Mida teha, kui laps kogeleb: erinevad ravimeetodid ja -vahendid. Logoneuroos (kokutamine): tõhusad kodused ravimeetodid

Meditsiiniterminoloogias tähistatakse logoneuroosina, see on selline hääle, hingamise ja kõne sujuvuse, tempo ja rütmi rikkumine, mille puhul nendega kaasnevad lihaskrambid, mis mõjutavad kõneaparaati ja see on keel, huuled või kõri. Laste kogelemine võib ilmneda ootamatult, pealegi hakkab selle häire ilming lapsel aja jooksul intensiivistuma. Nagu teate, on igal juhul vaja meetmeid võtta ja täna keskendume neile.

Kogeleva lapse kõne koosneb üksikute häälikute ja silpide kordamisest ning jälgitakse ka sundseisakuid. Kogelemisega kaasnevad krambid võivad olla toonilised või kloonilised. Tooniliste krampide korral on pinge ja võimatus pikk periood aeg kõne ebaõnnestumisest üle saada. Omakorda kl kloonilised krambid laps kordab üksikuid häälikuid või silpe (tavaliselt neid, mis on sõna alguses). Võimalik on ka segavariant - tono-klooniline kokutamine. Juhtub, et kogelemisest tingitud kõnehäired ei avaldu lapsel pikka aega, vaid annavad endast tunda siis, kui tekivad teatud stressiolukorrad, mis antud juhul mõjuvad vallandajana.

Põhjuste kohta

Kogelemise põhjused võib jagada kolme põhirühma: füsioloogilised, sotsiaalsed ja psühholoogilised.

Kogelemise füsioloogilised põhjused võib olla tingitud pärilikust eelsoodumusest, sünnitrauma, närvisüsteemi haigused jne. Sageli juhtub, et kogelemine ilmneb haiguste puhul, mis mõjutavad otseselt kõneorganeid (nina, kõri või neelu). Selle tagajärjel võib tekkida ka kogelemine närviline kurnatus varasemate haiguste, nagu rahhiidi, leetrite, kõhutüüfus või läkaköha, ülekandumise taustal.

Kui asjakohane sotsiaalsed põhjused kogelemine, siis sel juhul võib probleemiks olla näiteks lapse vanematepoolsete meetmete ebapiisav rakendamine, mis on suunatud tema kõne kujundamisele. Selle tulemusena võib helide hääldus halveneda, väljahingamisel hääldada sõnu või tekkida patter.

Sageli juhtub, et kogelemine areneb lapsel tingimusel, et ta õpib korraga mitut keelt või kõnematerjaliga töötamise ülekoormuse taustal, eriti kui selline ülekoormus tervikuna ei vasta lapse vanusele. . Kõnehäirete põhjusena võib viidata ka vanemate liigsele tõsidusele lapse suhtes.

Lõpuks on lubatud ka selline variant nagu tõesti kokutava inimese kõne tahtlik kopeerimine. Sotsiaalsete põhjuste alla kuuluvate variantide rühm võib provotseerida häirete teket isegi algselt normaalse närvisüsteemi seisundiga lastel.

Ja lõpuks kogelemise psühholoogilised põhjused . Sellised põhjused on emotsionaalne seisund laps. Me ei räägi mingitest närvisüsteemi probleemidest, tugev ja äkiline psühho-emotsionaalne šokk võib esile kutsuda kogelemise.

Sageli eristatakse kogelemisele eelnevate teguritena teatud neurootilisi reaktsioone, mis avalduvad lapsepõlve hirmude taustal. Sellised hirmud hõlmavad hirmu pimeduse, valju müra, vanemate kaotuse, karistuse jms ees. Väikelaste (3-aastaste ja vanemate) kogelemise tavaline põhjus on sobimatu käitumine loomad nende poole.

Põhimõtteliselt ilmnevad lastel kogelemise rünnakud sagedamini teatud haiguste ülekandumise perioodil, ületöötamise tagajärjel, teatud probleemidega (kodus, koolis jne). Teatav sõltuvus on isegi ilmastikutingimustest, toitumisest ja aastaajast. Mis on tähelepanuväärne, kui igapäevane dieet lapse toit sisaldab liiga palju valgulist toitu, siis kogelemise ilming sel juhul intensiivistub.

Sageli tekivad ka kõnehäired (ja eriti kogelemine). üleminekuiga ja hammaste aktiivse kasvu perioodil. Suhteliselt sageli esineb taustal kogelemise juhtumeid nakkushaigused. Kroonilises vormis esinevad haigused ei ole lapse kõnehäirete põhjuseks, kuigi nende esinemine võib toimida tegurina, mis võimendab tal juba esinevaid häireid. Näiteks kui olemasolevate adenoidikasvude tõttu muutub lapsel nina kaudu hingamine raskemaks, võib seetõttu tekkida probleeme kõnega.

Kuidas kogelemist ravida?

Loomulikult tuleb kogelemist püüda kõrvaldada. Ja kuigi logopeedi külastamine on selleks õige meede, on see vaid üks ravivõimalustest.

Lisaks peate külastama lastearsti ja psühholoogi.

Eelkõige peab lastearst kindlaks määrama, milline konkreetne patoloogia võib konkreetsel juhul olla asjakohane, ja pärast selle avastamist vastavalt sellele määrama vajalik ravi. Samuti töötab ta välja meetmete kava, mille eesmärk on tugevdada lapse organismi ja tagada kõneaparaati mõjutavate haiguste ennetamine külmetushaigustest kuni häälepaelte ja kõrvade kahjustusega haigusteni. Määratakse füsioterapeutilised protseduurid, näiteks elektriuni, massaažiprotseduurid, ujula jne.

Mis puudutab psühholoogi (või psühhoterapeudi), siis tema mõju on aidata lapsel haigusega toime tulla. Paralleelselt aitab see spetsialist lapsel korrigeerida nende tegurite taju, mis provotseerivad kogelemist ja üldiselt põhjustavad seda. Eelkõige saab laps selle abiga õppida tundma end igas võimalikus olukorras mugavalt, mõistma oma kasulikkust ja eakaaslastest erinevuste puudumist (piltlikult öeldes, et ta pole teistest halvem). Selle spetsialisti visiit viiakse läbi vanemate juuresolekul vastuvõtus - nad peaksid ka teadma, kuidas nad saavad last aidata.

Logopeedi ravi on suunatud rakendamisele teatud sätted selle raames, mille tõttu saab laps probleemse haigusega kiiresti ise toime tulla. Võtame need sätted kokku:

• Tundide läbiviimine logopeediga toimub kindla etapiviisilise ja järjestikuse skeemi järgi. Esiteks õpib laps tekstide õiget esitamist. Jutustatakse ümber kodutööde materjale, loetakse luuletusi. Selle eseme eripärana saame esile tõsta asjaolu, et laps tunneb end mugavalt, kuna sooritades mõnda neist vajalik tegevus, ta teab, et ta selle eest hindeid ei saa ning keegi ei naera tulemuste ebakorrektsuse ja nende saavutamiseks tehtud katsete üle. Selliste tundide ajal taasesitatakse laste kõne rahulikult ja mõõdetult, ilma intonatsiooni muutusteta. Kui selgub, et see saavutab tulemuse ja suuliste lugude kallal töötades lapse kogelemine kaob, tuleks kõnesse sisse viia teatud emotsionaalne värv, mille jaoks palutakse tal midagi rõhutada, häält tõsta, pausi teha jne.
• Tundide eripäraks on ka see, et nende käigus modelleeritakse ka teatud olukordi, millesse laps saab sattuda. Tänu sellele lähenemisele on tagatud lapse “sõltuvus”, mis omakorda vähendab sellise korduse erutust. Ehk siis olukorrad töötatakse välja nii, et laps õpib kogelemisega toime tulema ka juhtudel, kui teda selles abistava arsti kabinetis teatud olukorrad välja ei kujune.
• Tundide läbiviimisel on oluline, et oleks näiteid õigesti taasesitatud kõnest. See võib hõlmata logopeedi enda kõnet, kogelemisravi edukalt läbinud patsientide vestlust, helisalvestisi jne.
• Sama oluline on sellises ravis kasutada logopeedilist rütmi. Selline terapeutiline tehnika põhineb mitmete meetmete rakendamisel, täpsemalt on see näo- ja häälelihaste harjutuste komplekt, mängud ja harjutused koos lauluga, õuemängud jne.
• Lisaks annab logopeed lapsele kodutööd.
• On hea, kui abi ei osuta mitte ainult lapsevanemad ja arstid, vaid ka need, kellega koos laps samuti arvestatava osa ajast veedab. Viimasel juhul eeldatakse koolis kasvatajate ja õpetajate teatud mõju.

Lisaks logopeediga tundidele on kogelemise raviks ka teisi viise, peatume nendel.

Hingamisharjutused. Sel juhul saavutatakse raviga lapse hääle vabam ja loomulikum kõla. Tänu sooritatud harjutustele avaldab kasulik mõju tema hingamissüsteem. Diafragma on sel juhul treenitud nii, et see hakkab hääle moodustamisel otseselt osalema. Lisaks õpib laps sügavalt hingama, tema häälepaelad omandada tänu sooritatavatele harjutustele suurem liikuvus, mis omakorda võimaldab saavutada vestluse ajal nende tiheda sulgumise. Lõõgastust saab täiendada hingamisharjutustega.

Arvutiprogrammid. Ravi muutub tõhusaks tänu sellele kokkupuutemeetodile, eelkõige on see suunatud kõne- ja kuulmiskeskuste sünkroonimisele. Siin räägib laps sõnu mikrofoni, samal ajal kui programm lükkab kõne sõna otseses mõttes sekundi murdosa võrra edasi. Sel juhul proovib laps, kuuldes oma häält teatud viivitusega, sellega kohaneda. Sel viisil on võimalik saavutada kõne sujuvus ja järjepidevus. Lisaks sellele eeldab programmi kasutamine lisaks kõne sellisele kohandamisele ka teatud olukordade mängimist, mis tavaliselt tekivad "stressirohke" suhtlemise protsessis (rahulolematus, viha, vastuväide jne). Laps vastab mikrofoni, programm hindab, kui edukalt ta ülesandega hakkama sai ning sellest tulenevalt täienevad harjutused näpunäidetega, mis vajab parandamist.

Akupressur. Olenevalt probleemi ulatusest töötatakse välja konkreetne ravivõimalus. Protseduuride käigus mõjutavad vastavad punktid jalgadel, rinnal, näol ja seljal. Pärast esimest kursust võite märgata lapse kõne paranemist, kuid üldiselt võib ravi efektiivsus ja tulemuste saavutamise kiirus igal juhul erineda. Tänu sellise massaaži protseduuridele on võimalik saavutada kõne närvilise regulatsiooni taastamine.

Ravi. Seda tüüpi mõju kogelemise ravis toimib ainult täiendusena üldisele ravikuurile. Siin saab kasutada rahusteid, krambivastased ained, samuti spetsiifilise toimega ravimid, mille eesmärk on neutraliseerida ainete mõju, mille tõttu on närvikeskuste normaalne tegevus blokeeritud. Kasutada võib ka nootroopikume, rahusteid ja dekokte. Spetsiaalselt kogelemise raviks mõeldud ravimeid pole.

Vanemate roll kogelemise ravis

Samuti on oluline pöörduda tagasi vanemate rolli juurde võitluses kõnealuse kogelemise probleemiga. Esiteks on ravi juures oluline selleks kõige soodsam aeg – kõige parem on alustada enne lapse kooliminekut. Sellise soovituse olemust pole raske mõista: see on lapse viibimine meeskonnas, kus olemasolev kõneprobleem võib põhjustada naeruvääristamist ja üldiselt õpiraskusi (eriti kui avalik esinemine, mille raames peate vastama õpetajate küsimustele).

• Igapäevase rutiini järgimine. Päevarutiinil on oluline roll lapse üldises seisundis ja see puudutab eelkõige und. 3-7-aastaselt peaks ööune kestus olema 10-11 tundi, päevane - 2 tundi. 7-aastaselt peaks ööune kestus olema umbes 9 tundi, päevane - 1,5 tundi. Enne magamaminekut ei ole soovitatav televiisorit vaadata.
• Soodne psühholoogiline õhkkond. Siin me räägime vajadusest välistada lärmakas käitumine ja tülid läheduses oleva lapsega. Sama kehtib ka pideva tõmbamise, liigse karmuse, sagedaste märkuste ja tema peale karjumise kohta – see kõik tuleks samuti välistada. Mitte vähem kui oluline punkt on suhtumine lapse probleemi - oluline on mitte näidata talle oma kogemusi tema kohta, see ei paranda kindlasti olukorda ja probleem ise ei lahene. Püüdke tekitada lapses rohkem positiivseid emotsioone, kiida teda sagedamini.
• Abi suhtlemisel. On selge, et laps vajab selle esemega abi ja selleks on vaja, et ta kuuleks õige kõne. Lapsega rääkimine peaks olema rahulik, aeglane ja südamlik - nii on tal eeskuju võtta, tal on lihtsam kõnet õppida. Raskesti hääldatavate sõnade mitmekordne kordamine on välistatud.
• Üldine tugevdamine tervist. Tuleb leevendada närvipingeid, välistada ületöötamine ja lärmakad ettevõtted. Kasulik karastamine, aktiivsed mängud, võimlemine.

Kokkuvõtvalt võib lisada, et on teaduslikult tõestatud fakt, et kogelemise peamine põhjus on kõne koordinatsioonihäired. Arvestades, et kõne on omaette oskus, on oluline jälgida, et lapsel tekiks sobiv keeleoskus. konkreetseid näiteid, seega tuleks see anda Erilist tähelepanu. Ja loomulikult on sama oluline punkt soodsa psühholoogilise õhkkonna loomine koos sobiva suhtumisega lapsesse. Probleem ise vajab lahendamist ja seda tuleb teha võimalikult varakult.

Nii täiskasvanud kui ka lapsed seisavad silmitsi kogelemise probleemiga. Olenemata vanusest põhjustab see diktsiooniviga palju ebamugavust ja ebamugavusi. Lapsed saavad sageli oma klassikaaslaste naeruvääristamise objektiks, saavad halvad hinded klassis suuliste vastuste jaoks. Täiskasvanute jaoks võib kõne puudumine olla karjääribarjääriks. Allpool kirjeldatud meetodid on suunatud kogelemise ravile täiskasvanul ja lapsel, need hõlmavad psühholoogilist tööd ja spetsiaalseid harjutusi.

Kogelemise põhjused

Samade helide või tervete silpide kordamine pole midagi muud kui spasm artikulatsiooniaparaadi töö ajal. Tahtmatud lühendid esinevad teatud sõnade hääldamise katsel. Logopeedid on kogelemise fenomeni uurinud palju aastaid.

Peamised põhjused on loetletud järgmiselt:

1. Lapsepõlve trauma perioodi jooksul aktiivne areng kõne - üks kuni kolm aastat. Lapse kogelemist võib seostada tõeliselt kohutavate sündmustega - sugulase surm, raske haigus, kuid mõnikord juhtub see asjaolude juhusliku kombinatsiooni tõttu. Näiteks kui selles vanuses beebit hirmutab suur koer või isegi ema või isa nuttu.
2. Bioloogilised põhjused, mis võivad olla seotud lapse kogelemisega, hõlmavad aju, närvisüsteemi haigusi. lapsepõlve meningiit, intrakraniaalne rõhk, muhud peas - kõik need kuuluvad maheruumidesse. Sellise kogelemisega tegelemine on kõige raskem.
3. Kõneprotsessiga seotud neurootilised kogemused. Sellised lapsed või täiskasvanud võivad "tavaelus" üsna normaalselt rääkida, kuid hakkavad vastutusrikastes olukordades kokutama, kui on vaja rääkida, avalikult rääkida. Logoneuroosil pole "vanust", seda tüüpi täiskasvanul esineb kogelemist kõige sagedamini.

Arstid ütlevad, et mehed kannatavad selle kõnepuuduse all sagedamini kui naised, seostades eelsoodumuse närvisüsteemi ja aju funktsioonide iseärasustega. Logopeedid eristavad ka "varjatud" kogelemist, kui inimene ei neela silpe alla ega korda neid, vaid lisab kõnesse mõttetuid vahelesegamisi - "uh", "khem" jt. Täiskasvanu kogelemist varjavad sageli need foneetilised pausid, mistõttu ei muutu ka kõne ilusamaks.

Kogelemise keskus "Prichal"

Föderaalse tähtsusega Belokurikha kuurordi keskuse "Prichal" (patendi nr 2497555) kogelemise kõrvaldamise meetod on osutunud väga tõhusaks ja tõhusaks. Just seal põhineb psühholoogiline töö patsiendiga olemasolevate reflekside ja kõne tekitamise harjumuste hävitamisel. Kogelemine on meetodi autorite sõnul “kõnevigastus”, millega kaasnevad kõneliigutuste raskused.

Tundide protsess kogelemiskeskuses "Prichal" on üles ehitatud nii harmooniliselt, et võimaldab suhteliselt lühikese aja, 10-12 päeva jooksul, viia ja reguleerida ainevahetusprotsesse närvi- ja hingamissüsteemis, hääle-, artikulatsiooniaparatuuris. Süsteemsete ja igapäevaste tundide tõttu kaob kogelemine nagu halb harjumus. Moodustatakse ja fikseeritakse alateadvuse tasemel uus rahuliku kõne programm.

"Prichali" keskuse eeliseks on selle asukoht. Puhas mägiõhk, ainulaadne mineraalvesi, hea tahte atmosfäär, rahulikkus, võimalus läbida (soovitatav) PRAK-protseduur (resonants-akustiliste vibratsioonide programm), võimaldavad patsientidel sügavalt keskenduda ja keskenduda ning selle tulemusena saada terve, rahulik, usaldusväärne ja enesekindel Kõne!!!

Kuidas ravida kogelemist täiskasvanutel?

Situatsiooniline kogelemine võib tekkida isegi täiesti tervel inimesel. Kuid enne sümptomist vabanemist on vaja kindlaks teha probleemi põhjus. Kui seda seostatakse orgaaniliste häiretega, on kogelemise ravimise viisid ainsad, mille eesmärk on kõrvaldada. bioloogilistel põhjustel. Erineva etioloogiaga on psühhoteraapia tõhusam.

Järgmised rikkumised tuleb välistada:

• insult ja selle tagajärjed;
• entsefaliit, haiguse tüsistused;
• suuõõne patoloogiad - näiteks huulelõhe;
• neuroloogilised häired.

Kuidas vabaneda kogelemisest täiskasvanutel, kui leitakse mõni haigus või selle tagajärg, määrab raviarst. On ette nähtud ravimid, füsioteraapia, spetsiaalsed harjutused. Mõnda neist saavad kasutada inimesed, kellel pole orgaanilisi patoloogiaid. Vaid neuroosi vastu võitlemisele suunatud teraapia ja eneseteraapia leevendab psühholoogilisi probleeme.

Kogelemise harjutused

Kas kogelemist saab kodus ravida? Jah, eriti kui me ei räägi tõsistest patoloogilistest muutustest. Narkootikumideta ja psühholoogilised võtted, harjutused näitavad, kas kogelemist saab ravida ilma logopeedi poole pöördumata.

1. Hingamisharjutused

Hingamisharjutused tulevad kasuks kõigile, kes tahavad teada, kuidas kogelemist kodus ravida. Tehnika on lihtne, seda saavad teha nii laps kui ka täiskasvanu:

1. Istumisasendis langetage pea veidi ettepoole, hingake sügavalt läbi nina, hingake välja suu kaudu. Korda 10-15 korda. Sissehingamine peaks olema võimalikult kiire ja väljahingamine aeglane.
2. Seistes pöörake pea ümber oma telje. Keha peaks jääma lõdvestunud, käed õmblustes, jalad lahti mugavas asendis. Korrake kuni kakskümmend korda.
3. Istuge kõvale pinnale, sulgege silmad ja hingake, püüdes suruda õhku jõuga diafragmasse ja tagasi.

Hingamisega töötamine aitab suuõõne lihaseid tugevdades parandada diktsiooni defekti. See on üks võtmepunktid kuidas kogelemist ravida. Tugevad lihased on vähem altid spasmidele, see kehtib ka artikulatsioonilihaste kohta.

2. Proovid peegli ees

Kogelejatele on abiks ka psühholoogiline tehnika, mida kasutavad näitlejad ja teised kõnega professionaalselt töötavad inimesed. Kuidas kogelemist prooviga ravida? See on väga lihtne: öelge valjult luuletusi, lugege raamatuid, harjutage etendusi. Järk-järgult muutub teie kõne sujuvamaks.

3. Meditatsioon

Nagu iga neuroos, avaldub kogelemine emotsionaalse erutuse hetkedel nii lastel kui ka täiskasvanutel. Selle funktsiooni mõistmine aitab teil mõista, kuidas õppida lõõgastuma või õpetada last enne potentsiaalselt traumeerivat olukorda. Meditatsioonipraktikad aitavad teil keskenduda kõne tähendusele, mitte kõne defektile.

4. Aromaatsed õlid

Fütoteraapia aitab teil rahuneda. Lavendlit, tüümiani ja salvei soovitatakse kasutada kergete rahustitena, mis aitavad lõpetada muretsemise vajaduse pärast rääkida. Lisaks võite juua tassi piparmünditeed, millel on samuti kahjutu rahustav toime.

5. Vaikus

Kogelemise ravis on vaja vastu pidada kõnerežiim et mitte üle koormata suu- ja kõrilihaseid. Suure osa päevast on soovitav vait olla. Laste jaoks saate välja mõelda spetsiaalseid mänguolukordi, näiteks kujutada kalu.

6. Massaaž

Spetsialisti protseduurid või kaela ja kurgu piirkonna isemassaaž aitavad leevendada ja vältida spasme. Liigutused peaksid olema pehmed, sujuvad, suunatud artikulatsiooniaparaadi maksimaalsele lõdvestamisele.

Kõnehäired võivad rikkuda nii lapse kui ka täiskasvanu elu. Kogelemisprobleemidega imikud tuleb kohe pärast negatiivsete sümptomite ilmnemist spetsialistile näidata. Täiskasvanu võib külastada ka psühhoterapeudi ja neuroloogi. Ja kodus kasutatavad harjutused on igal juhul kasulikud.

Kogelemine on kõne kommunikatiivse funktsiooni rikkumine, millega kaasneb artikulatsiooniaparaadi krampide põhjustatud tempo, rütmi ja sujuvuse rikkumine. Kogelemine on üks levinumaid lapsepõlve neuroose.

Helide ja silpide hääldamise viivitus on seotud kõnelihaste krampidega: keele, huulte, kõri lihased. Need jagunevad toonilisteks ja kloonilisteks krampideks.

Toonilised spasmid on kaashäälikute hääldamise raskus.

Kloonilised krambid on siis, kui laps kordab häälikuid või silpe sõna alguses, hääldab lisavokaalid (ja a) enne sõna või fraasi. Esineb ka toonilis-kloonilist kogelemist.

Esimesed kogelemise sümptomid võivad olla erineva iseloomuga - need võivad olla esimeste helide, silpide kordused ja sõnade edasise hääldamise võimatus. Laps hakkab justkui esimest silpi laulma. Näiteks - "Ta-ta-ta sussid." Või väljendi alguse võimatus – toonilised krambid.

Ilmuvad häälekrambid – vokaalihääliku sirutamine sõna alguses või keskel. Esimesed kogelemise sümptomid ilmnevad fraasikõne kujunemisel. See vanus on 2 kuni 5 aastat. Kui märkate, et lapsel on kõne ajal hingamisraskused, häälehäired, ta ei saa fraasi alustada, kui algavad sõnade esimeste silpide või vokaalide kordused, siis see ärevuse sümptomid ja sa pead neile tähelepanu pöörama.

Kui te ei pööra õigeaegselt tähelepanu, võib selline kõnekäitumine kehastuda tõelises kogelemises, põhjustades mitte ainult kõneprobleeme, vaid ka raskusi sotsiaalses sfääris. Täiskasvanutel on protsess järsult häiritud ja toimib suur kogus matkivad lihased, kaelalihased, ülemine õlavöö. Sotsiaalne pilt on kole. Kuid see kõnedefekt ei ole pöördumatu häire ja enamikul juhtudel on see ravitav. Kogelemise vastases võitluses tehtud jõupingutused on teinud mõned inimesed kuulsaks. Need inimesed: Demosthenes, Napoleon, Winston Churchill, Marilyn Monroe.

Kogelemine algab õnneks väikesel protsendil lastest. Statistika kohaselt on see defekt ainult 2,5% lastest. Linnalapsed kokutavad rohkem kui lapsed maal.

Kogelevate laste seas on poisse rohkem kui tüdrukuid. See on seotud poolkerade struktuuriga. Naiste poolkerad on korraldatud nii, et vasak poolkera töötab paremini kui õige. Tänu sellele hakkavad tüdrukud rääkima tavaliselt varem, nad saavad kergemini üle nendest kõneraskustest, mida tavaliselt oodatakse 2,5-4 aastaselt.

Kui laps hakkab rääkima fraasidega, mõistab ta raskusi sõnade valimisel, nende arvu, soo ja tähtede kooskõlastamisel. Vahel näeme, et selles faasis räägib laps õhinal, hoolimatusega, tal on raskusi sõnade valikuga, tal on kiire. Ja siis kuuleme lapses selliseid spetsiifilisi kogelemisi, mis kvalifitseeruvad kogelemise kalduvuseks.

2-3-aastasel lapsel tasub eristada kogelemist mittekonvulsiivsest kogelemisest. Kõhkledes ei esine artikulatsiooniaparaadi spasme - ei hääle ega hingamise. Kogelemine on alati emotsionaalse iseloomuga. Need juhtuvad, sest 2–5-aastaselt ei pea beebi kõnevõime tema mõtetega sammu ja laps näib lämbumist. Seda nimetatakse füsioloogilisteks iteratsioonideks või kokutamisteks. Kogeleva lapse kõne halveneb, kui tal palutakse paremini rääkida, ja kokutav laps, vastupidi, parandab seda.

Eraldage kogelemise välised ja sisemised põhjused.

Sisemised põhjused:

1. Ebasoodne pärilikkus. Kui vanematel on kogelemine või isegi kiire kõnetempo, liikuv erututav psüühika, siis kandub seda tüüpi nõrgenenud närvisüsteem edasi, mis seejärel aitab kaasa kogelemise esinemisele.
2. Patoloogia raseduse ja sünnituse ajal. Need on tegurid, mis võivad ebasoodsalt mõjutada kõne ja motoorsete funktsioonide eest vastutavaid lapse aju struktuure. Eelkõige igasugune krooniline patoloogia vanematel, ema haigus raseduse ajal.
3. Närvisüsteemi orgaanilised kahjustused traumaatilise ajukahjustuse korral, neuroinfektsioon.
4. Kõneorganite haigused (kõri, nina, neelu).

Välised põhjused:

1. Funktsionaalsed põhjused on palju harvemad ja jälle peab olema orgaanilise iseloomuga eelsoodumus, teatud tüüpi närvisüsteem, mis ei talu mõningaid koormusi, pingeid. Ehmatus, tõsised haigused perioodil 2-5 aastat, mis põhjustavad keha nõrgenemist ja vähendavad keha närvisüsteemi stabiilsust. See on ka ebasoodne olukord perekonnas. Laste kogelemine ilmneb ka liiga range kasvatuse, lapsele esitatavate suurenenud nõudmiste tagajärjel. Mõnikord tahavad vanemad oma lastest geeniuseid teha, sundides neid pikki luuletusi õppima, rääkima ning raskeid sõnu ja silpe pähe õppima. Kõik see võib viia kõne arengu rikkumiseni. Laste kogelemine võib süveneda või süveneda. Kogelemine muutub tugevamaks, kui laps on ülekoormatud, külmetab, rikub päevarežiimi, teda sageli karistatakse.
2. Dissonants ajupoolkerade vahel, näiteks kui vasakukäeline laps koolitatakse ümber paremakäeliseks. Maailma Terviseorganisatsiooni andmetel kogeleb umbes 60–70% ümberõppinud vasakukäelistest.
3. Kogeleva pereliikme või teise lapse matkimine.
4. Vanemate tähelepanu puudumine kõne kujundamisel ja selle tagajärjel kiire kõne ja silpide väljajätmine.

1. Kõige esimene ja kõige tähtsam asi, mida vanemad peaksid tegema on pöörduda kogelemisprobleemidega tegelevate spetsialistide poole. Kui näete esimesi kogelemise märke, peate võtma ühendust polikliiniku logopeedide, psühhiaatrite, neuroloogide ja psühholoogidega. Nad annavad vajalikke soovitusi vajadusel määrata uimastiravi ja nad ütlevad teile, mida alguses teha;

Parem on kõigepealt konsulteerida neuroloogiga: saada ravi, läbida kursus ja seejärel selle alusel alustada logopeedi tundidega. Lastearsti ülesanne on ravida kaasuvat patoloogiat, tugevdada keha, ennetada külmetushaigused eriti kõrva- ja häälepaelte haigused. Samuti on oluline ravida kroonilised haigused, viia need stabiilse ja pikaajalise remissioonini. Ravis on olulised ka füsioteraapia protseduurid. Need on tunnid basseinis, massaažis, elektrounes.

Psühhoterapeut näitab lapsele, kuidas oma haigusest jagu saada, aitab tal end mugavalt tunda olenemata olukorrast, aitab inimestega suheldes hirmust üle saada, teeb selgeks, et ta on terviklik ega erine teistest lastest. Tunnid viiakse läbi koos vanematega, kes aitavad lapsel haigusest jagu saada.

Tasub meeles pidada, et mida varem tegutsema hakkate, seda parem. Mida rohkem kogelemise kogemust, seda raskem on sellest lahti saada. Enne lapse kooli kirjutamist peaksite proovima kogelemisest üle saada ja selleks peate võimalikult kiiresti ühendust võtma logopeediga ja järgima kõiki tema juhiseid, kuna koolitusprogramm sisaldab avalikku esinemist õpetaja küsimustele vastamisel, mis võib olla teie lapsele suur probleem.

Võitlus kogelemisega muutub vanuse kasvades raskemaks ebaõige kõneoskuse ja sellega seotud häirete tugevnemise tõttu.

2. Minge kogu perele mõeldud aeglase kõnetempo juurde. Tavaliselt võtab laps selle tempo kergesti üles ja 2-3 nädala pärast hakkab seda peegeldama. Lolli on hea mängida. Peate välja mõtlema mis tahes muinasjutu, selgitades lapsele, miks seda teha. Lapsega rääkida ei tohi lühikeste lausetega ja pakkumised.

3. Suhtlemise piiramine. Laps ei peaks koolis käima, koolieelsed asutused ja 2 kuud kodus olla. Samuti peate lõpetama kõik külaliste külastused.

4. Hakka jooma rahustikogu. Näiteks "Hüvasti".

5. Analüüsige olukorda perekonnas. On vaja pöörata tähelepanu sellele, millal laps kogelema hakkab, millisel kellaajal, et märkida kõik provotseerivad tegurid. See on vajalik selleks, et eriarsti juurde minnes oleks sul juba vaatluste päevik olemas.

6. Rahustage last: eemaldage teler, vali muusika, emotsionaalne stress, lisatunnid. Lapsel on kasulik kaasata rahulikke helimuinasjutte. Perekonnas lapse ees tülitsemine on vastuvõetamatu. Oluline on välistada lapse ületöötamine ja üleerutus. Ärge sundige oma last ikka ja jälle raskeid sõnu ütlema. Kommenteerige harvemini ja kiidake oma last sagedamini.

7. Mängud kogelemise ennetamiseks. Nad loovad õige hingamise sügavaks hingamiseks ja aeglaseks väljahingamiseks. Kõigepealt tegele oma lapsega rahulikes mängudes. Näiteks koos joonistada, voolida, kujundada. Väga kasulik on last köita kiirustamata ettelugemise ja mõõdetud salmide kuulutamisega. Sellised harjutused aitavad tal kõnet parandada. Õppige koos luulet lühike rida ja selge rütm. Palju aitab marssimine, plaksutamine muusika saatel, tantsimine, laulmine. Raskete hetkede laulmine ja sosistamine aitab vabaneda kramplikest hetkedest.

Näited harjutustest moodustamiseks õige hingamine Hingake nina kaudu sügavalt sisse ja aeglaselt suu kaudu välja:

• "Klaasipuhurid". Selleks vajate tavalisi seebimulle. Beebi ülesanne on neid võimalikult palju täis puhuda;
• "Kes kiiresti". Selleks vajate vatitupsu. Lapse ülesanne on kõigepealt pall laualt maha puhuda;
• Lastele koolieas sobiv mäng täispuhutavate õhupallidega. Kasulik on õpetada last mängima lihtsaid puhkpille (viled, torud);
• ujumise ajal mängi Regatti. Liigutage kergeid mänguasju puhudes;
• "Purskkaev". Mäng seisneb selles, et laps võtab kõrre ja puhub läbi selle vette.

Kui lapsed on vanemad, võite kasutada Strelnikova hingamisharjutusi. Selle aluseks on lühike hingamine läbi nina;

• "Kodu liivakast". Kõigepealt tuleb lasta lapsel vaikides liivaga mängida. Ja viimases etapis paluge rääkida, mida laps on ehitanud.

8. Väga kasulik on last magama pannes teha talle lõõgastav massaaž. Seda hoiab ema, kes istub lapse voodipeatsis. Tehakse pehmeid masseerivaid liigutusi, mis lõdvestavad liigeseorganeid, ülemist õlavöödet.

9. Kõne dubleerimine domineeriva käe sõrmedega. Kõne ja domineeriva käe eest vastutavad keskused on ajukoores peaaegu sama esindatud. Kui käsi liigub, jookseb signaal ajju. See ajukoore osa erutub ja kuna siin asuvad kõnekeskused, hakkab käsi justkui takumas kõnet endaga kaasa tõmbama. See tähendab, et iga silbi jaoks teeme käeliigutuse. Väikesed lapsed saavad kahe sõrmega liigutusi teha.

Logopeedilistes tundides valitakse harjutusi, mis maandavad pingeid ja muudavad kõne sujuvaks ja rütmiliseks. Laps peaks harjutusi kodus kordama, saavutades kõne selguse.

Õppetundidel on kindel süsteem, etapid, järjestus. Esiteks õpivad lapsed teksti õiget narratiivset esitust. Nad loevad luulet, esitavad kodutöö ümberjutustamist. Selle loo eripära on see, et laps tunneb end mugavalt, ta saab aru, et teda ei panda hinnet ega mõnitata. Laste kõne selliste harjutuste ajal muutub mõõdetuks, rahulikuks, intonatsioon ei muutu. Jõudes narratiivses loos kogelemise puudumiseni, toob laps kõnesse emotsionaalse värvingu: kuskil tõstab ta häält, kuskil teeb aktsendi ja kuskil teatraalse pausi.

Klassiruumis simuleeritakse erinevaid igapäevaseid olukordi, millesse laps satub. See õpetab teda väljaspool logopeedi kabinetti kogelemisega toime tulema.

Veenduge, et teie laps oleks heas emotsionaalses seisundis. Last tuleb tema edusammude eest premeerida. Olgu see vaid kiitus, aga laps peab tunnetama oma saavutuste tähtsust. Õige kõne näidete olemasolu on klassiruumis kohustuslik. Näiteks võiks tuua logopeedi kõne, teised lapsed, kes on juba ravikuuri läbinud. Logopeediline rütm on kogelemise ravis oluline punkt. Need on harjutused hääle-, näolihaste, õuemängude, laulmise, ringtantsude jaoks.

Küsige kindlasti lapselt kodutööd, et ravi ei piirduks ainult logopeedi kabinetiga.

Kaasaegsed logopeedilised meetodid aitavad lapsel haigusest kiiresti üle saada ja elada täisväärtuslikku elu.

on üks sagedamini kasutatavaid ravimeetodeid. Nad arendavad kõneaparaadi ja häälepaelte lihaseid, õpetavad sügavat, vaba ja rütmilist hingamist. Samuti avaldavad nad soodsat mõju hingamissüsteemile tervikuna, lõdvestavad last.

12. Arvutiprogrammid — tõhus meetod kogelemise ravi. Nad sünkroniseerivad aju kõne- ja kuulmiskeskusi. Laps on kodus, istub arvuti taga ja räägib sõnu mikrofoni. Programmi tõttu on väike viivitus, mis võimaldab lapsel oma kõnet kuulda ja ta kohaneb sellega. Ja selle tulemusena muutub kõne sujuvaks. Programm võimaldab lapsel rääkida emotsionaalse värvinguga oludes (rõõm, viha jne) ning annab nõu, kuidas neist teguritest üle saada ja kõnet parandada.

13. Üle 11-aastastele lastele on olemas ka hüpnoosimeetod. See meetod võimaldab teil vabaneda kõnelihaste spasmist, hirmust avalikult esineda. Kõne pärast 3-4 protseduuri muutub sujuvaks ja enesekindlaks.

14. Akupressuuri meetod viitab Alternatiivmeditsiin. Spetsialist mõjutab punkte näol, seljal, jalgadel, rinnal. Tänu sellele meetodile paraneb närvisüsteemi kõne reguleerimine. Parem on teha kogu aeg massaaži.

15. Ravi ravimid on kogelemise abistav ravi. Seda ravi viib läbi neuroloog. Kasutatakse krambivastast ravi rahustid. Tänu ravile paranevad närvikeskuste funktsioonid. Kogelemise ravis aitavad hästi ka rahustavad ained: ürtide keetmine ja leotis (emarohi, palderjanijuur, meliss). Ainuüksi ravimeid kasutades ei ole kogelemist võimalik eemaldada.

16. Taastavad meetodid, nagu igapäevane rutiin, õige toitumine kogelemise vastu võitlemisel on kasulikud ka karastamisprotseduurid, stressirohkete olukordade kõrvaldamine. Samuti oluline pikk uni(9 tundi või rohkem). Sest sügav uni saab õhtul vannis käia soe hing või võtke vanni lõõgastavate lisanditega (nt männiokkad).

Laps peaks sööma rikastatud toitu, sealhulgas rohkem piimatooteid ja taimsed tooted. On vaja piirata last liha, vürtsikate roogadega, eemaldada tugev tee, šokolaad.

1. Järgige igapäevast rutiini. Sujuv rahulik elukäik aitab tugevdada närvisüsteemi.
2. Soodne õhkkond peres. Sõbralik, rahulik õhkkond, milles laps tunneb end usaldusväärselt. Usalduslik suhe, et kui lapsel on hirmud või ärevus, saaks ta alati oma vanemate poole pöörduda.
3. Kasvatage emotsionaalset vastupidavust. Stress ja ärevus jäävad lapse ellu alatiseks. Vanemad peaksid õpetama oma lapsi erinevatest stressirohketest olukordadest välja tulema. Sisestage oma lapsesse tunne, et alati on väljapääs.

Järeldus

Kogelemisega võitlemine on tüütu, raske ja vaevarikas töö. Kuid on ajaloolisi näiteid, mis näitavad inimeste kangelaslikkust, kui nad alistasid kogelemise ja moodustasid võitleva iseloomu.

Kogelemine on suulise kõne rütmi, tempo ja sujuvuse rikkumine, mis põhinevad kõneaparaadi lihasspasmidel. AT viimased aastad see defekt esineb sagedamini, parandatakse halvemini ja toob kaasa palju probleeme väikemees. Seetõttu püüavad eksperdid juurutada uusi, arenenumaid meetodeid laste kogelemise põhjuste väljaselgitamiseks ja ravimiseks.

Kõige sagedamini ilmnevad esimesed sümptomid 2–5-aastastel imikutel. Just selles vanuses moodustub kõne aktiivselt ja ajus toimuvad kõige keerulisemad protsessid. Mis tahes traumaatiline olukord, liigne koormus, tõsine haigus või vigastus võib selle veel täielikult silumata mehhanismi häirida.

Klassifikatsioon

• Orgaaniline (neuroositaoline)
• Funktsionaalne (logoneuroosi)
• segatud

neuroosilaadne seisund esineb lastel, kellel on aju arengu tunnused, närvisüsteemi vigastused või infektsioonid, see tähendab, et see põhineb elundite struktuuri või talitluse spetsiifilisel defektil. Sellised beebid kokutavad pidevalt ja peaaegu võrdselt, neil on sageli kaasuvad haigused, vaimsed ja füüsiline areng. Rohkem hiline vanus võib liituda neurootiline reaktsioon, siis muutub kogelemise vorm segaseks.

Logoneuroos on haigus kõnetegevus ilma sisemised põhjused. See ilmneb tervetel lastel pärast traumaatilist olukorda (hirm, probleemid perekonnas), sagedamini - psüühika neurootiliste tunnustega. Sellised lapsed arenevad vastavalt oma vanusele või isegi eakaaslastest ees. Sel juhul võib varajane kõnekoormus olla riskitegur.

Krambihoogude asukoht

• artikuleeriv
• hingamisteede
• hääl

Artikulatsiooni spasmid Väliselt näevad nad välja nagu keele spasmid, keerates seda küljele, sirutades huuli ja muid kõneaparaadi mittevajalikke liigutusi.

Hingamiskrampide korral justkui poleks inimesele piisavalt õhku, tekib nö “klomp kurku”.

Raskusaste

• valgus
• keskmine
• raske

Haiguse raskusaste määratakse sotsialiseerumise rikkumise astme järgi. Kerge vormi puhul kokutab inimene üsna vähe, harva, on see teistele peaaegu märkamatu ega mõjuta seetõttu tema suhtlust meeskonnas. Keskmine kraad tõsidus põhjustab suhtlemisraskusi, kuna lapsed on defekti pärast piinlikud, püüdes seda parandada, mis sageli olukorda raskendab. Raske vormi korral on teistega suhtlemine teravalt raskendatud või isegi võimatu.

Haiguse kulgemise tunnused

• püsiv
• lainetav
• korduv

Neuroosilaadsetele seisunditele on iseloomulik pidev kulg, samas kui defekti parameetrid, sagedus ja raskusaste jäävad praktiliselt muutumatuks.

Lainelisele vormile on iseloomulikud paranemise ja halvenemise perioodid, viimase võib vallandada stress.

Korduv kulg sarnaneb lainelisele, kuid ägenemise ajal on rohkem väljendunud ja peaaegu täielik puudumine sümptomid muul ajal.

Miks kõnespasm tekib?

Probleemi täpseid põhjuseid on raske nimetada. Alati on eelsoodumuslikke tegureid, mis suurendavad defekti tekkimise ohtu. Aga kui pole tõsist ajukahjustust ega tõsist psühholoogilist traumat, ei pruugi see kunagi tekkida.

Riskitegurid

• ärevus vanemates
• muud neuroosid (enurees, kinnisideed)
• sarnased puudused lähisugulastel
• ajuhaigus või vigastus
• pikaajalised kroonilised haigused

Põhjused

• psühholoogiline trauma (äge ja pikaajaline)
• vale kõne lapsepõlvest
• teabematerjali ülekoormus varases lapsepõlves
• kiirenenud või hilinenud kõne areng
• kogelevate inimeste jäljendamine
• vasakukäelisuse ümberõpe

Traumafaktor ei pruugi olla seotud ägeda probleemiga (hirm, väärkohtlemine, eluoht). Eelsoodumusega lastel vanemate lahutus, sünd noorem vend või õed, võib meeskonnavahetus olla piisav põhjus kogelemise tekkeks.

Ka info üleküllus, mida meie tehnoloogiaajastul sageli kohtab, ei tule beebile kasuks. Telerid, tahvelarvutid, arvutid koos vanemate aktiivsete jõupingutustega lapsega kiiresti "rääkimiseks" toovad kaasa vastupidise efekti.

Vasakukäeliste jaoks võib ümberõpe olla suur probleem, mis on praegu haruldane. Konflikt aktiivse parema ajupoolkera ja stimuleeritud vasaku poolkera vahel viib kõneoskuse rikkumiseni.

Kõik ülaltoodud tegurid on rohkem seotud logoneuroosidega, neid on võimalik mõjutada ja ennetada. Pärast haigust või vigastust tekkinud orgaanilisi kõneprobleeme võib olla raske ennetada.

Sümptomid

Defekti välised ilmingud võivad erineda sõltuvalt selle põhjusest, raskusastmest ja ravi aktiivsusest. Kuid peaaegu kõigil juhtudel on ühiseid jooni. Lisaks kõhklustele kõnes on neid palju seotud probleemid mis takistavad arengut, suhtlemist ja eneseteostust.

Kõnespasmid

• klooniline
• toonik
• segatud

Kloonilised krambid tekivad tavaliselt haiguse kujunemise alguses. Selles etapis kordab laps sõnade esimesi tähti või silpe: k-k-kitten, mama-masin. Enamasti taandub selline kõhklus iseenesest, kui vanemad õigesti käituvad.

Teine võimalus on tooniliste ilmingutega püsivat tüüpi kogelemise moodustumine. Neid iseloomustavad pausid ja lüngad kõnes: p ... neet, k ... oška. Pikaajalise lapsepõlves kogelemise korral on krampide episoodid segunenud.

Hingamispuudulikkus

Kogelevate laste hingamisliigutused on alati pinnapealsed, need ei tööta diafragmaga. Alguses on see tingitud katsest defekti varjata ja seejärel muutub diafragma nii nõrgaks, et ei suuda oma funktsioone täita.

Vale intonatsioon

Seoses kõneprobleemide ja sellega kaasneva neuroosiga lastel esineb intonatsiooni rikkumine. Nende kõne on sageli monotoonne, ilmetu, emotsioonitu. Väga sageli ei ühti intonatsioon sisuga. Mõnikord tundub kokutav vestluskaaslane ärritunud ja ebaviisakas.

Psühhosomaatilised reaktsioonid

Logoneuroosi ja segavormi iseloomustavad muutused vaimses sfääris. Kaasasündinud neurootilise isiksusetüübiga kattuvad kompleksid, patsient isoleerub üha enam iseendas ja emotsionaalsed probleemid leiavad väljapääsu kehareaktsioonide kujul:

• higistamine, põskede punetus
• suurenenud südame löögisagedus
• foobiad (hirm rääkida, hirm avalikkuse ees olla)
• , enurees
• tähelepanupuudulikkuse häire ja
• söömishäired ( halb isu suutmatus keskenduda toidule
• äkilised meeleolumuutused

Täiendavad uuringud

Esimeste hädasümptomite ilmnemisel tasub külastada neuroloogi. See välistab ajuhaigused ja närvisüsteemi tõsised defektid.

Mõnel juhul võite vajada kõrva-nina-kurguarsti abi, kuna see võib tekitada suhtlusraskusi. Sama kehtib hingamisteede ja liigendusaparaadi mis tahes patoloogia kohta. Mõnikord on neurootiliste kalduvuste õigeaegseks tuvastamiseks vaja psühhiaatri konsultatsiooni.

Uuring lõpeb väljasõiduga logopeedi juurde, kes määrab edasise ravitaktika.

Füsioloogiline kõhklus

Sageli ajavad vanemad kõnekrambid segamini 3-aastase väikelapse jaoks täiesti loomuliku nähtusega – füsioloogilise kõhklusega. Need on pausid beebi kõnes, mis tulenevad vanusega seotud suutmatusest sõnastada keerulisi lauseid sõnadega. Selliseid episoode ei tohiks võtta kui tõsist defekti, need ei nõua ravi, vaid lapsega seotud tegevuste süsteemi korrigeerimist.

Selleks, et kõhklus ei muutuks tõeliseks kogelemiseks, peate järgima tavalisi ennetusmeetmeid:

• Te ei saa lapsi teabega üle koormata - mõneks ajaks on parem uute raamatute vaatamine ja luuletuste päheõppimine edasi lükata, piirata teleri vaatamist.
• Oluline on jälgida peres suhtlemisviisi, kuna harjumus kiiresti rääkida võib põhjustada kahjutute pauside kujunemist tõsiseks defektiks.
• Enne paranemist kõnekeelne kõne parem on keskenduda mitteverbaalsetele tegevustele: joonistamine, modelleerimine, veega mängimine.

Seega on ennetamise põhiprintsiibiks uute sõnade tekkimist pidurdada, kuni ajukeskused on täielikult moodustunud, kuna kogelemisest vabanemine on palju keerulisem kui selle ärahoidmine.

Mida peaksid kogelevate laste vanemad tegema?

Peamine asi, mida meeles pidada, on see, et kõnekrambid on haigus. Te ei saa nende ees silmi kinni pigistada, kuid vastuvõetamatu on ka liigse tähelepanu koondamine ja lapse süüdistamine.

On mõned lihtsad reeglid, mis peatavad defekti arengu ja astuvad esimesi samme kogelemise parandamiseks.

• Lapsed peaksid olema teadlikud oma haiguse olemusest, kuid te ei saa sellele pidevalt keskenduda.
• Raskuste korral ei pea beebit turgutama ja proovima soovitada õigeid artikulatsiooniliigutusi.
• Mõnda inimest iseloomustab tähelepanematus või lihtsalt harjumus öeldu tähendust uuesti küsida. Kogelejaga suheldes on see lihtsalt vastuvõetamatu.
• Kui paralleelselt kõnekrampidega esineb hääldushäireid, siis tuleb need kohe koos logopeediga parandada, ootamata ära kogelemisravi tulemusi.
• Ärge lubage teleri vaatamist ja söömist paralleelselt.
• On vaja piirata või välistada meelelahutus nutitelefonides ja Arvutimängud kogelemine
• Neurootiliste tunnustega laste jaoks on selge päevakava väga oluline.
• Kui on võimalus saata lapsi ujumise sektsiooni, muusse spordi- või muusikakooli, tuleb seda kasutada.
• Pole vaja last tegevustega üle koormata, isegi kui tema intelligentsus on selgelt üle keskmise. Liigne vaimne stress võib defekti süvendada.
• Rühma suunamine lasteaed logopeediliste funktsioonidega lastele - see on vajalik meede, sest terved beebid võtab kõik defektid kergesti vastu. Seetõttu peate enne asutuse juhtkonnaga vaidlemist mõtlema mitte ainult oma lapsele, vaid ka teistele.

Ravi peamised etapid

Laste kogelemise ravi peamine põhimõte on varakult spetsialisti poole pöördumine. Vanemate katsed välja mõelda oma abistamismeetodeid ja -programme ebaõnnestuvad sageli, kuna defekt on keeruline.

Töö logopeediga

Tunnid spetsialistiga toimuvad pikka aega, vähemalt 8 kuud. Logopeed õpetab beebile raskeid helisid hääldama, sujuvalt ja rütmiliselt rääkima ning õigesti hingama. Sageli kasutatakse logorütmi - spetsiaalseid muusikalisi harjutusi kõnedefektidega lastele. Ühel või teisel kujul pakutakse "vaikuse" mängu, mil lapsed peavad mitu päeva kõnet tagasi hoidma ja seejärel järk-järgult hakkama lühikeste fraasidega suhtlema. Erinevad spetsialistid töötavad erinevate meetodite järgi, valik on vanemate teha.

Hingamisharjutused

Vale hingamine ja nõrk diafragma on laste kõnekrampide sagedased kaaslased. Toimingute komplekt, mis ühendab liikumise, sisse- ja väljahingamise, kõrvaldab selle puuduse.

1. Lähteasend - seistes käed allapoole. Peate kallutama ettepoole, ümardama selga, langetama pead. Nõlva lõpus peate mürarikkalt hingama, seejärel tõusma mitte lõpuni ja välja hingama. Korda harjutust mitu korda.
2. Lähteasend – seistes, käed langetatud, jalad õlgade laiuses. Peate pöörama pead küljelt küljele, samal ajal sisse hingates lõpp-punktis ja pööramise ajal välja hingama. Korda harjutust.

Need ja mõned muud ülesanded on lisatud, sageli kasutatakse kõnehäirete raviks.

Kogelemise ravi riistvaralised meetodid

Arvutiprogramme, mis võimaldavad reguleerida kuulmis- ja kõnekeskuse tööd, on palju. See on olulisem vanemate laste puhul, kes suudavad ülesandeid täpselt täita.

Riistvaratehnikate (Speech corrector, Demosthenes) keskmes on patsiendile fraasi hääldus, mida arvuti veidi aeglustab ja kõrvaklappidesse väljastab. Katse aparaadiga kohaneda viib sujuva ja rütmilise kõneni. Selle tulemusena kaotavad krambid oma neurootilise komponendi (kaovad kompleksid ja piirangud), mis mõjutab positiivselt haiguse kulgu.

Ravi

Selle haiguse ravi ravimitega (trankvilisaatorid, krambivastased ained) on väga kitsa ulatusega. See on võimalik ainult taustal kogelemisega raske vigastus aju või tõsine psüühikahäire. Kõik muud kõnespasmide ravivõimalused ei sisalda ravimeid.

Kogelemise ravikuuri kestus võib varieeruda mitmest kuust mitme aastani. Kõik sõltub sümptomite tõsidusest ja isiksuse tüübist. Kui logopeed, vanemad ja beebi töötavad koos meeskonnana, on täieliku paranemise tõenäosus väga suur. Kuid isegi ebapiisavate tulemuste korral on oluline aidata beebil kohaneda, et ta tunneks end veast hoolimata armastatuna ja terviklikuna.

Marilyn Monroe, Napoleon, Bruce Willis? Fakt on see, et nad kõik kokutasid lapsepõlves. Kuid pingutusega suutsid nad kõneprobleemidest jagu saada ja suurt edu saavutada. Laste kogelemine ilmneb tavaliselt kolme kuni viie aasta vanuselt, kui kõne areneb kõige aktiivsemalt, kuid samal ajal antud funktsioon pole veel välja arendatud. Poistel esineb häiret palju sagedamini (kolm kuni neli korda) kui tüdrukutel. Seda võib seletada nende väiksema emotsionaalse stabiilsusega. Kuidas ravida kogelemist lastel? Mis on sellise haiguse põhjused? Kuidas saavad vanemad aidata lapsel kõneprobleemist vabaneda? Lugege selle kohta artiklist.

Üldmõisted

Kogelemine on tempo, rütmi, hingamise, kõne ja hääle sujuvuse rikkumine, mis on põhjustatud kõri või huulte spasmidest. See võib tekkida ootamatult ja seejärel süveneda. Kõnes märgitakse sundpeatused, üksikute helide, silpide kordamine. Krambid võivad olla toonilised (s.t avalduda venitushäälikutes, pikkades pausides, üldises jäikuses, pinges) ja kloonilised, kui laps kordab üksikuid silpe, häälikuid (sageli sõna alguses). Samuti esineb mõlemat tüüpi krambihoogude kombinatsioon – tono-klooniline kogelemine. Lastel koolieelne vanus probleem ei pruugi pikka aega avalduda ja tekkida alles stressirohke olukord. Räägime lähemalt rikkumise etioloogiast.

lastel

Provotseerivad tegurid

Kogelemise hood sagenevad tavaliselt haiguse, ületöötamise, kooli- või perehädade korral. Isegi ilm ja toitumine võivad kõnehäirete avaldumist mõjutada. Näiteks on täheldatud, et liig laste menüü valgurikas toit süvendab probleemi. Üsna sageli põhjustavad laste kogelemist infektsioonid. kroonilised haigused reeglina ei põhjusta seda haigust, kuid need võivad tugevdada olemasolevaid häireid. Näiteks adenoidikasvuga lapsel on see raske nina hingamine ja see põhjustab kõneprobleeme.

Ravi võimalused

Inimesed on pikka aega võidelnud kogelemisega. Kreeka kõnemees Demosthenes põdes seda haigust. Ta luges lainete mühinal keerulised kõned, rääkis, kivikesi suus hoides ja püüdis nii probleemist üle saada. Demosthenese ülemaailmne kuulsus kinnitab, et see tal õnnestus. 19. sajandil hakati kõnehäireid ravima kirurgiliselt: inimeselt eemaldati osaliselt keelelihased. Pean ütlema, et selline radikaalne meetod ei aidanud kõiki. Kogelemine ei ole haigus, mida saab ravida ainult skalpelliga.

Praeguseks on defekti kõrvaldamiseks sama palju võimalusi kui selle päritolu selgitavaid teooriaid. Kasutatakse ka traditsioonilisi meetodeid (ravimiravi, hingamisharjutused, füsioterapeutilised protseduurid) ja mittetraditsioonilised (hüpnoos, nõelravi) ja autori meetodid.

1. Ajakava. Lapse kogelemise ravi on ebaefektiivne, kui ei järgita selget režiimi. Kolme- kuni kuueaastased lapsed peaksid öösel magama kümme kuni kaksteist tundi ja päeval kaks tundi, seitsmeaastased ja vanemad - kaheksa kuni üheksa tundi öösel ja poolteist tundi päeval. Vältige teleri vaatamist enne magamaminekut.
2. Psühholoogiline keskkond. Last traumeerib pidev tõmbamine ja märkused. Te ei saa lapse juuresolekul tülitseda ega olla liiga lärmakas. Samuti on keelatud näidata talle oma muret kõneprobleemide pärast. Lapse kogelemise ravi ei ole lihtne protsess, peate olema kannatlik, ärge kiirustage last vastuste ajal, kiitke teda sagedamini, põhjustades seeläbi positiivseid emotsioone.
3. Igapäevane suhtlus. Lapsega tuleks rääkida aeglaselt, hellalt, rahulikult. Beebi peab kuulma õiget kõnet, kuna ta võtab omaks ja assimileerib seda, mis tema keskkonnas kõlab. Kui laste kogelemist hääldatakse, peate nendega rääkima lauluhäälega. On täiesti võimatu sundida lapsi keerulisi sõnu mitu korda kordama.
4. Tervislik seisund. Vanemad on kohustatud tugevdamise eest hoolitsema üldine tervis laps, leevendab närvipinget, ületöötamist. Selleks on soovitatav läbi viia kõvenemisprotseduurid: hõõrumine, mängud värske õhk, õhuvannid, võimlemine jms.

Abi ekspertidelt

Lapse kogelemise ravi peaksid läbi viima logopeed, lastearst ja psühholoog (psühhoterapeut) ühiselt. Lastearsti ülesanne on kõrvaldada kaasuvad haigused, tugevdada organismi, ennetada külmetushaigusi, eriti neid, mis mõjutavad häälepaelu ja kõrvu, ravivad kroonilisi vaevusi või viivad need pikaajalise remissiooni staadiumisse. Beebile tuleks määrata füsioteraapia protseduurid: basseini külastamine, massaaž, uni.

Psühholoogi (psühhoterapeudi) ülesanne on aidata lapsel probleemiga toime tulla teda õpetades õige käitumineühiskonnas. Niisiis peaks arst õpetama beebile end igas olukorras mugavalt tundma, mitte kartma suhelda eakaaslaste ja täiskasvanutega, aitama mõista, et ta ei erine oma eakaaslastest ega ole halvem. Tavaliselt toimuvad kogelevate lastega tunnid koos vanematega – nende kohalolek aitab lastel põnevusega toime tulla.

Logopeedilise ravi ülesanne on vabastada lapse kõne pingetest, kõrvaldada häälikute, silpide vale hääldus, õpetada selget artikulatsiooni ning sujuvat, rütmilist, väljendusrikast kõnet. Laps teeb esmalt koos logopeediga harjutusi ning seejärel kinnistab omandatud oskusi suulistes juttudes ja igapäevastes vestlustes teistega. Kõne iseseisvuse suurenedes suureneb ülesannete keerukus.

Hingamisharjutused

See traditsioonilisel viisil kõnehäirete ravi võimaldab muuta lapse hääle vabamaks ja loomulikumaks. Harjutused treenivad diafragmat, suurendavad liikuvust, mis võimaldab neil vestluse ajal tihedalt kokku suruda. Ravi võib täiendada lõõgastumisega.

Akupressur

Ravikuur valitakse sõltuvalt defekti astmest. Protseduuri käigus mõjutab spetsialist näol, jalgadel, rinnal ja seljal paiknevaid punkte. Esimesed tulemused on näha pärast esimest kuuri, kuid siin tuleks arvestada lapse vanust ja haigusvormi. Kõne närviregulatsiooni taastamiseks tuleks tunde läbi viia süstemaatiliselt.

Arvutiprogrammid

Sageli ravitakse lapse kogelemist spetsiaalsete arvutiprogrammide abil, mis võimaldavad kõne- ja kuulmiskeskusi sünkroonida. Laps räägib sõnu mikrofoni, samal ajal kui programm lükkab tema kõne automaatselt sekundi murdosa võrra edasi. Selle tulemusena kuuleb laps oma häält viivitusega ja püüab sellega kohaneda. Seega omandab kõne sujuvuse ja järjepidevuse. Programmi abil saate mängida erinevaid olukordi suhtlemisel tekkiv, näiteks rahulolematus, vastulause. Lapsed ütlevad sõnu mikrofoni ning arvuti hindab, kui hästi nad ülesandega hakkama said, ja annab vihje, mis vajab parandamist.

Ravi

Üldkursuse kompleksis on selline ravi abistav. Mõnel juhul on lastele ette nähtud rahustid, krambivastased ravimid, ravimid, mis aitavad neutraliseerida nende ainete blokeerivat toimet, mis takistavad närvikeskuste normaalset toimimist. Kasutada võib ka nootroopseid anksiolüütilisi ravimeid. Vajadusel lisandub ravile rahustavate tinktuuride ja ürtide keetmiste võtmine, näiteks kasutatakse emajuure keedust.

Prognoos

Esialgne kogelemine (algus varajane iga kui kõne alles hakkab aktiivselt arenema) saab sageli mõne kuuga jäljetult kõrvaldada. Ravi kestus sõltub sellest, mis on kõnehäire aluseks: neurootiline komponent või närvisüsteemi patoloogia. Neuroosi ilmnemisel võib defekt mõne stressiolukorra korral tagasi tulla, kuid reeglina saab selle pärast ravikuuri kiiresti kõrvaldada. Füsioloogiliste häiretega on raviprotsess pikem, kuid ka järjekindlam. Sel juhul ei ole haigusel nii järsku kulgu kui neuroosiga, mistõttu ravi viiakse läbi aeglaselt, kuid kindlalt, ilma häireteta. Ravi kestus võib olla kuni kaks aastat.

Enamik probleeme toob kaasa juurdunud kogelemine, st selline, mida on täheldatud rohkem kui kaks kuni kolm kuud. Oluline on läheneda teraapiale terviklikult, valida valikud, keskendudes beebi isiklikele omadustele. See nõuab nii lapselt kui ka vanematelt pikka tööd ja kannatlikkust. Kõiki lapsi ei ravita lihtsalt. Lasteaedades ja koolides peaksid töötajad arvestama kogelevate laste iseärasustega. Hoiatage oma lapse probleemist eelnevalt hooldajaid või õpetajaid, öelge, et vastamise ajal ei tohiks teda tõugata. Samuti ei tohiks selliste laste kiiruse lugemise võimet testida – see võib olukorda veelgi süvendada. Nagu juba mainitud, on kõnedefekti kõrvaldamine sageli pikk ja keeruline protsess. Lapsevanemad, arstid ja õpetajad peaksid jõud ühendama, see on ainus viis positiivse tulemuse saavutamiseks!