Duševné ochorenie u malých detí. Detská psychóza: príčiny, symptómy, liečba duševných porúch

Počas rastu dieťa čelí mnohým problémom, vrátane stresu u dospievajúcich. Práve stres sa stáva častou príčinou duševných chorôb u dospievajúcich. Ak sa dieťaťu počas prechodného veku neposkytne náležitá podpora, všetko sa môže skončiť nervové ochorenie v zrelšom veku, ktorý prakticky nie je prístupný liečbe.

Ak si rodičia všimli drastické zmeny v správaní tínedžera - zmenil svoje hobby, prestal sa dlho zaujímať o to, čo bolo drahé, naznačuje to určité problémy. Nemali by ste hneď začať dieťa obťažovať otázkami o láske, problémoch v škole či s drogami, treba si nechať poradiť od dospievajúceho psychológa. Ako identifikovať poruchu podľa príznakov, ako pomôcť dieťaťu prežiť ťažké obdobie. Pozrime sa na to podrobnejšie.

Známky u tínedžerov

Začína sa formovať mnoho duševných chorôb, vrátane schizofrénie a rôznych druhov psychóz. Príznaky takýchto porúch sú nasledujúce príznaky:

• dieťa má nový koníček, ktorému venuje všetok svoj čas, no nedosahuje úspech;
• náhle opustil staré koníčky;
• začal zle študovať v škole, keď predtým zaznamenal významný úspech;
• stratil záujem o všetko, čo bolo predtým fascinované.

Ale tieto príznaky nie sú 100% indikatívne pre dospievajúcich. Možno sa tak prejavuje zvýraznenie charakteru, ktorému sa budeme venovať v nasledujúcich častiach.

Symptómy

Symptómy mentálne poruchy u dospievajúcich vo veku 12-18 rokov sa prejavujú tieto znaky:

• prudké zmeny nálad, agresivita, konflikty s rodičmi, učiteľmi a inými deťmi, impulzívnosť, melanchólia, úzkosť, nedôslednosť;
• zanedbávanie dospelých;
• nadmerná sebakritika alebo naopak nadmerné sebavedomie;
• výbušná reakcia na rady zvonku a kritiku adresovanú jemu;
• citlivosť sa spája s bezcitnosťou, teenager je plachý, ale zároveň veľmi mrzutý;
• odmietnutie dodržiavať všeobecne uznávané pravidlá;
• schizoid;
• odmietnutie akéhokoľvek opatrovníctva.

Ak si všimnete iba jeden z bodov v správaní dieťaťa, nemali by ste sa obávať, len sa s ním porozprávajte a zistite dôvod zmeny. Duševné poruchy v puberte sú indikované kombináciou niekoľkých alebo všetkých týchto príznakov.

Či sa obrátiť na odborníka?

Rodičia zvyčajne radšej nehľadajú radu od dospievajúceho psychológa. Niekomu sa zdá, že je trápne brať dieťa do psychiatrickej ambulancie, alebo to len zhorší situáciu a dieťa sa viac stiahne do seba, stratí dôveru v rodičov atď.

V skutočnosti musíte navštíviť špecialistu. Dnes mnohí psychológovia pracujú anonymne, to znamená, že o návšteve tínedžera u lekára sa v škole nikto nedozvie a možno ani nepovie jeho meno.

Aby ste pochopili, či je v konkrétnom prípade potrebné navštíviť psychológa, odpovedzte na niekoľko otázok:

1. Príznaky duševných porúch u dospievajúcich sú opísané vyššie. Pamätajte, ako dramaticky sa dieťa zmenilo. Ak je v rodine všetko v poriadku, nedochádza k hádkam a prudkým zmenám (rozvod, úmrtie príbuzného a pod.) a zmeny sú citeľné, potom sa bez psychológa len ťažko zaobídete. Ak dieťa plynulo alebo náhle prešlo na iné záujmy, ale nie všetko v rodine ide hladko, potom tieto príznaky môžu byť zvýraznením charakteru alebo vyjadrením (mimovoľných) vnútorných skúseností.
2. Venujte pozornosť spánku a chuti do jedla tínedžera. Ak dieťa nespí dobre a odmieta jesť, potom stojí za to navštíviť odborníka.
3. Ak je dieťa v dlhodobom depresívny stav, nič ho nezaujíma, objavuje sa delírium a halucinácie, potom urýchlene vyhľadajte pomoc odborníka.

Tu by som rád poznamenal, že mnohí rodičia si zamieňajú melanchóliu u tínedžera, ktorá je vlastná dospievaniu, s depresiou. Ak okrem tohto stavu už dieťa nič neruší (je a spí, ako predtým, nestratilo záujem o svoje záľuby a pod.), tak je to len ťažký vekový prah, ktorý dobrí rodičia sami pomôže prežiť. Trávte s dieťaťom viac času, rozprávajte sa, ale „netýrajte“, ak sa mu nejaká téma nepáči, prejdite sa spolu, počúvajte ho. S prechodným vekom pomôžu aj obyčajné objatia.

Ak teenager sám pochopí, že s ním niečo nie je v poriadku, a pokúsi sa zbaviť tohto stavu, vrátiť život do predchádzajúceho priebehu, potom je to dobré znamenie. S najväčšou pravdepodobnosťou má jednoduchú neurózu na pozadí dospievania, štúdia, vzťahov s opačným pohlavím a podobne. Ak je plánovaná vážna duševná choroba, tínedžer bude pokojne vnímať nové ja a nebude mať chuť niečo opravovať.

V spôsobe myslenia tínedžera sú špecifické poruchy, no neprofesionálnym okom je takmer nemožné ich postrehnúť. Aby sa vylúčila alebo potvrdila duševná porucha u tínedžera vedúca k vážnemu ochoreniu, stále sa odporúča konzultovať s psychológom.

Ak špecialista nevidí alarmy, potom s pokojom na duši a s niekoľkými tipmi od profesionála môžete ísť domov. Ak sa zistia poplachové signály, lekár pomôže napraviť situáciu doma rozhovorom s rodičmi a ostatnými členmi rodiny. Špecialista tiež pomôže dieťaťu naučiť sa byť v škole a iné na verejných miestach s minimálnymi psychotraumatickými momentmi.

Navrhujeme zvážiť otázku, aké duševné poruchy u adolescentov sú najčastejšie.

Zvýraznenie charakteru a psychopatie

Aby sme pochopili, čo sa deje s teenagerom - zvýraznenie postavy alebo psychopatia, môže to byť len profesionálny psychológ, ktorý praktizuje prácu s deťmi a dospievajúcimi, pretože hranica medzi pojmami je veľmi tenká.

Počas akcentácie sa niektoré povahové črty začínajú zreteľne vyostrovať a vonkajšími znakmi to môže pripomínať obraz rozvoja psychopatie.

Prvým krokom je uistiť sa, že sociálne prostredie doma je normálne. U adolescentov je spravidla menej pravdepodobné, že budú trpieť psychopatiou, ak je rodina prosperujúca. Diagnóza musí byť stanovená opatrne a môžu ju nahlásiť iba rodičia a učitelia tínedžera. Zároveň musí psychológ stranám vysvetliť rozdiel medzi zdôrazňovaním charakteru a psychopatiou, aby náhodou neoznačil tínedžera za „blázna“.

Melanchólia

Keď teenager začne hormonálne zmeny, zmení svoje správanie. Melancholický stav je normou dospievania a nemal by sa zamieňať s depresiou.

Prvými príznakmi melanchólie môžu byť sťažnosti teenagerov na nepokojný stav mysle. Na tomto pozadí sa stiahne do seba. Môžu sa vyskytnúť záchvaty agresie, vrátane tých, ktoré sú namierené proti sebe. Mladí ľudia sú v tomto stave často sklamaní sami zo seba.

V takýchto chvíľach nemôžete nechať teenagera samého. Svet pre neho stráca farby, zdá sa mu prázdny a bezcenný, v tomto stave veľa ľudí uvažuje o samovražde, ba niektorí sa o samovraždu aj pokúšajú. Tínedžeri majú pocit, že ich nikto nechce.

Známky melanchólie

Ak spozorujete aspoň polovicu z uvedených príznakov melanchólie, okamžite kontaktujte špecialistu. Symptómy sú nasledujúce zmeny:

Afektívne šialenstvo

Obraz vývoja takejto duševnej poruchy u tínedžera je veľmi podobný melanchólii, ale v období dospievania už nie je normou. Hlavným nebezpečenstvom poruchy je trestný čin zákona na pozadí depresie, a tiež nie pokus o samovraždu, ale jeho reálna možnosť.

Rozlíšiť melanchóliu od maniodepresívnej psychózy nie je jednoduché. Upozorňujeme, že v prvom prípade sa nálada tínedžera často mení a v druhom má nejaký čas manickú náladu, to znamená, že je pre niečo zapálený, veselý, plný energie a plánov, odlúčenie od hodiny vedie k agresivite. Manická nálada sa často mení na depresívnu - krach všetkých nádejí, zlé spomienky, nespokojnosť so životom a so sebou samým. Dostať tínedžera z tohto stavu je veľmi ťažké.

Ak spozorujete takéto príznaky u svojho dieťaťa, okamžite ho vezmite k špecialistovi.

Schizofrénia

Táto porucha je veľmi podobná maniodepresívnej psychóze. Všetky príznaky sa zhodujú - najprv je nálada manická, nadšená a potom začína dlhotrvajúca depresia.

Existuje rozdiel, a to je hlavná vec - so schizofréniou sú možné záchvaty paniky, delírium, halucinácie.

Zhrnúť

Problémy v dospievaní sú neoddeliteľnou súčasťou dospievania. Ak vidíte, že sa s dieťaťom niečo deje, neignorujte to, mysliac si, že prechodný vek prejde sám.

Ak nepomôžete tínedžerovi v tomto ťažkom období pre neho, následky môžu byť najžalostnejšie: od rozvoja vážnej duševnej choroby až po samovraždu dieťaťa.

Deti, rovnako ako dospelí, často trpia rôznymi akútnymi alebo chronickými psychickými poruchami, ktoré Negatívny vplyv na normálny vývoj dieťaťa a toto zaostávanie z toho vyplývajúce nie je vždy možné dobehnúť.

Avšak s včasným odporúčaním špecialistovi v počiatočných štádiách je možné nielen zastaviť vývoj takejto poruchy, ale v niektorých prípadoch sa jej úplne zbaviť.

Mnohé odchýlky sa navyše podľa odborníkov dajú ľahko rozpoznať. Každá má určité vlastnosti, ktoré si pozorný rodič určite všimne.

Dnes si na stránke Populárne zdravie v krátkosti zopakujeme príznaky a typy duševných porúch u detí a tiež zistíme možné dôvody ich vývoj:

Hlavné príčiny porúch

Existuje mnoho faktorov, ktoré ovplyvňujú rozvoj duševných porúch u detí. Najčastejšie ide o genetickú predispozíciu, rôzne psychické poruchy, úrazy hlavy, poškodenia mozgu atď.

Okrem toho problémy v rodine, neustále konflikty a emocionálne otrasy (smrť milovaný, rozvod rodičov a pod.) A toto ešte nie je úplný zoznam faktory ovplyvňujúce rozvoj duševnej poruchy u dieťaťa.

Typy porúch a ich symptómy

Príznaky patológie závisia od jej typu. Stručne vymenujeme hlavné duševné poruchy u detí a hlavné príznaky, ktoré ich sprevádzajú:

Poruchy úzkosti

Docela bežná patológia. Vyjadruje sa v pravidelne vznikajúcom pocite úzkosti, ktorý sa napokon pre dieťa a jeho rodičov zmení na skutočný problém. Táto porucha narúša každodenný rytmus života, ovplyvňuje plný vývoj.

ZPR - psycho oneskorenie vývin reči

Medzi duševnými poruchami u detí je táto porucha na jednom z prvých miest. Vyznačuje sa oneskorením reči a duševným vývinom. Vyjadruje sa v rôznych stupňoch oneskorenia pri formovaní osobnosti a kognitívnej činnosti.

Hyperaktivita (nedostatok pozornosti)

Táto porucha je definovaná tromi hlavnými príznakmi:

Porušenie koncentrácie;
- nadmerná fyzická a emocionálna aktivita;
- impulzívne správanie, časté prejavy agresivity.

Patológia môže byť vyjadrená jedným, dvoma alebo všetkými opísanými znakmi.

poruchy príjmu potravy

Anorexia, bulímia či obžerstvo sú defekty stravovacie správanie priamo súvisí s psychikou. Ak sa neliečia, môžu byť smrteľné.

Vyjadrujú sa v tom, že dieťa sústreďuje všetku svoju pozornosť na vlastnú váhu, prípadne na jedlo, a preto nemôže plne plniť svoje povinnosti, nevie sa sústrediť na nič iné.

Dospievajúci trpiaci bulímiou, anorexiou takmer úplne strácajú chuť do jedla, rapídne chudnú, majú časté nutkanie na vracanie.

Obžerstvo sa prejavuje neustálou túžbou po jedle, rýchlym prírastkom hmotnosti, čo tiež bráni dieťaťu žiť normálny, plnohodnotný život.

Bipolárna porucha

Vyjadruje sa v dlhých obdobiach depresie, pocitov smútku, bezpríčinnej túžby. Alebo to môže byť určené náhlymi zmenami nálady. U zdravých ľudí sa takéto stavy tiež vyskytujú, ale v prípade patológie sú tieto znaky oveľa závažnejšie a prejavujú sa a sú oveľa ťažšie tolerované.

Detský autizmus

Porucha je charakterizovaná obmedzením sociálnej komunikácie. Charakteristickým príznakom tejto poruchy je izolácia, odmietanie kontaktu s ostatnými. Takéto deti sú vo svojich emóciách veľmi zdržanlivé. Poruchy duševného vývoja ovplyvňujú vnímanie a chápanie sveta okolo dieťaťa.

Hlavná punc autizmus spočíva v tom, že takéto dieťa odmieta kontakt s ľuďmi okolo seba, zdržanlivo prejavuje emócie a je veľmi uzavreté.

Schizofrénia

Táto patológia u detí je našťastie pomerne zriedkavá - jeden prípad na 50 000 ľudí. Medzi hlavné dôvody patrí okrem iného genetické poruchy. Medzi charakteristické vlastnosti patrí:

Strata spojenia s realitou;
- straty pamäte;
- nedostatočná orientácia v čase a priestore;
- nedostatok schopnosti budovať medziľudské vzťahy.

Bežné príznaky psychických porúch

Existujú jasné známky porušení, ktoré by mali upozorniť rodičov. Poďme si ich v krátkosti vymenovať:

Časté zmeny nálady.

Dlhé obdobia smútok alebo úzkosť.

Neprimeraná výrazná emocionalita, neopodstatnené obavy, zvláštne, obsedantné opakovanie určitých pohybov.

Viditeľná odchýlka vo vývoji myslenia.

Atypické behaviorálne reakcie vrátane: porušovania pravidiel správania, ich úplného ignorovania, častých prejavov agresie, túžby ublížiť iným alebo sebe, sklonu k samovražde.

Konečne

Ak rodičia zaznamenajú atypické správanie svojho dieťaťa, ak sa vyskytnú vyššie opísané znaky alebo iné porušenia, je potrebné to čo najskôr ukázať psychoneurológovi alebo psychiatrovi. Do týchto patológií sa zapájajú aj spojeneckí špecialisti – psychológovia, behaviorálni lekári, sociálni pracovníci atď.

Čím skôr je stanovená diagnóza a predpísaná liečba, tým vyššie sú šance na plnohodnotný a zdravý život v budúcnosti. Okrem toho pomoc špecialistu pomôže vyhnúť sa možnému rozvoju závažných duševných porúch.

Dnes si však odborníci môžu všimnúť mnohé duševné poruchy už u novorodenca, čo im umožňuje začať liečbu včas.

Neuropsychologické príznaky duševných porúch u detí

Lekári identifikovali množstvo syndrómov – mentálnych charakteristík detí, najčastejšie v rôznom veku. Syndróm funkčného deficitu subkortikálnych útvarov mozgu sa vyvíja v prenatálnom období. Vyznačuje sa:

• Emocionálna nestabilita, vyjadrená častými zmenami nálady;
• Zvýšená únava as tým spojená nízka pracovná kapacita;
• Patologická tvrdohlavosť a lenivosť;
• Citlivosť, rozmarnosť a nekontrolovateľnosť v správaní;
• Predĺžená enuréza (často - let);
• Nedostatočný rozvoj jemných motorických zručností;
• Prejavy psoriázy alebo alergie;
• Poruchy chuti do jedla a spánku;
• Pomalá tvorba grafickej aktivity (kresba, rukopis);
• Tiky, grimasy, krik, nekontrolovateľný smiech.

Syndróm je pomerne ťažké napraviť, pretože vzhľadom na to, že frontálnych oblastiach nie sú tvorené, najčastejšie sú odchýlky v duševnom vývoji dieťaťa sprevádzané intelektuálnou nedostatočnosťou.

Dysgenetický syndróm spojený s funkčným deficitom formácií mozgového kmeňa sa môže prejaviť v detstve až do 1,5 roka. Jeho hlavné vlastnosti sú:

• Disharmonický duševný vývoj s posunom etáp;
• Asymetria tváre, nesprávny rast zubov a porušenie vzorca tela;
• Ťažkosti so zaspávaním;
• Množstvo stareckých škvŕn a krtkov;
• Narušenie motorického vývoja;
• Diatéza, alergie a poruchy v endokrinnom systéme;
• Problémy s formovaním úhľadných zručností;
• enkopréza alebo enuréza;
• Skreslený prah bolesti;
• Porušenie fonematickej analýzy, školská maladaptácia;
• Selektivita pamäte.

Mentálne vlastnosti detí s týmto syndrómom sa ťažko korigujú. Učitelia a rodičia by mali zabezpečiť neurologické zdravie dieťaťa a rozvoj jeho vestibulárno-motorickej koordinácie. Treba tiež mať na pamäti, že emocionálne poruchy sa zhoršujú na pozadí únavy a vyčerpania.

Syndróm spojený s funkčnou nezrelosťou pravej hemisféry mozgu sa môže prejaviť od 1,5 do 7-8 rokov. Odchýlky v duševnom vývoji dieťaťa sa prejavujú ako:

• Mozaikové vnímanie;
• Porušenie diferenciácie emócií;
• Konfabulácie (fantasy, fikcia);
• poruchy farebného videnia;
• Chyby pri posudzovaní uhlov, vzdialeností a proporcií;
• Skreslenie spomienok;
• Pocit viacerých končatín;
• Porušenie nastavenia stresov.

Na nápravu syndrómu a zníženie závažnosti duševných porúch u detí je potrebné zabezpečiť neurologické zdravie dieťaťa a venovať osobitnú pozornosť rozvoju zrakovo-obrazového a zrakovo efektívneho myslenia, priestorovej reprezentácie, zrakového vnímania a pamäti.

Existuje tiež množstvo syndrómov, ktoré sa vyvíjajú od 7 do 15 rokov v dôsledku:

• Poranenie krčnej miechy pri narodení;
• Celková anestézia;
• otras mozgu;
• emočný stres;
• intrakraniálny tlak.

Na nápravu odchýlok v duševnom vývoji dieťaťa je potrebný súbor opatrení zameraných na rozvoj interhemisférickej interakcie a zabezpečenie neurologické zdravie dieťa.

Mentálne vlastnosti detí rôzneho veku

Najdôležitejšia vec vo vývoji malého dieťaťa do 3 rokov je komunikácia s matkou. Práve nedostatok materskej pozornosti, lásky a komunikácie mnohí lekári považujú za základ vzniku rôznych psychických porúch. Druhým dôvodom lekári nazývajú genetickú predispozíciu prenášanú na deti od rodičov.

Obdobie raného detstva sa nazýva somatické, kedy vývin psychických funkcií priamo súvisí s pohybmi. Medzi najtypickejšie prejavy duševných porúch u detí patria poruchy trávenia a spánku, ľakanie sa pri ostrých zvukoch, monotónny plač. Ak je teda bábätko dlhodobo úzkostné, je potrebné poradiť sa s lekárom, ktorý pomôže buď diagnostikovať problém, alebo rozptýliť obavy rodičov.

Deti vo veku 3-6 rokov sa vyvíjajú pomerne aktívne. Psychológovia toto obdobie charakterizujú ako psychomotorické, kedy sa reakcia na stres môže prejaviť v podobe koktania, tikov, nočných môr, neurotizmu, podráždenosti, afektívnych porúch a strachov. Toto obdobie je spravidla dosť stresujúce, pretože zvyčajne v tomto čase dieťa začína navštevovať predškolské vzdelávacie inštitúcie.

Ľahkosť adaptácie v detskom kolektíve do značnej miery závisí od psychickej, sociálnej a intelektuálnej prípravy. Mentálne abnormality u detí v tomto veku sa môžu vyskytnúť v dôsledku zvýšeného stresu, na ktorý nie sú pripravené. Pre hyperaktívne deti je pomerne ťažké zvyknúť si na nové pravidlá, ktoré si vyžadujú vytrvalosť a sústredenie.

Vo veku 7-12 rokov sa duševné poruchy u detí môžu prejaviť ako depresívne poruchy. Pomerne často si deti na sebapotvrdenie vyberajú kamarátov s podobnými problémami a spôsobom prejavu. Ale ešte častejšie v našej dobe deti nahrádzajú skutočnú komunikáciu virtuálnou. v sociálnych sieťach. Beztrestnosť a anonymita takejto komunikácie prispieva k ešte väčšiemu odcudzeniu a existujúce poruchy môžu rýchlo napredovať. Dlhšie sústredenie pred obrazovkou navyše ovplyvňuje mozog a môže spôsobiť epileptické záchvaty.

Odchýlky v duševnom vývoji dieťaťa v tomto veku, pri absencii reakcie dospelých, môžu viesť k celkom vážne následky vrátane porúch sexuálneho vývoja a samovrážd. Dôležité je sledovať aj správanie dievčat, ktoré v tomto období často začínajú byť nespokojné so svojím vzhľadom. V tomto prípade sa môže rozvinúť mentálna anorexia, čo je ťažká psychosomatická porucha, ktorá môže nenávratne narušiť metabolické procesy v organizme.

Lekári tiež poznamenávajú, že v tomto čase sa duševné abnormality u detí môžu rozvinúť do zjavného obdobia schizofrénie. Ak nezareagujete včas, patologické fantázie a preceňované záľuby sa môžu rozvinúť do šialených nápadov s halucináciami, zmenami myslenia a správania.

Odchýlky v duševnom vývoji dieťaťa sa môžu prejavovať rôznymi spôsobmi. V niektorých prípadoch sa obavy rodičov k radosti nepotvrdia a niekedy je pomoc lekára naozaj potrebná. Liečbu duševných porúch môže a mal by vykonávať len odborník, ktorý má dostatočné skúsenosti na stanovenie správnej diagnózy a úspech do značnej miery závisí nielen od správnych liekov, ale aj od podpory rodiny.

Duševné poruchy u detí

Psychické poruchy dokážu človeku skomplikovať život ešte viac ako zjavné telesné postihnutia. Obzvlášť kritická je situácia, keď neviditeľnou chorobou trpí malé dieťa, ktoré má celý život pred sebou a práve teraz by mal nastať rýchly vývoj. Z tohto dôvodu by rodičia mali byť oboznámení s témou, pozorne sledovať svoje deti a pohotovo reagovať na akékoľvek podozrivé javy.

Príčiny

Detská duševná choroba nevzniká z ničoho - existuje jasný zoznam kritérií, ktoré nezaručujú rozvoj poruchy, ale výrazne k nemu prispievajú. Jednotlivé choroby majú svoje príčiny, ale túto oblasť charakterizujú skôr zmiešané špecifické poruchy, pričom tu nejde o výber alebo diagnostikovanie choroby, ale o spoločné príčiny. Stojí za to zvážiť všetky možné príčiny, bez delenia podľa porúch, ktoré spôsobujú.

genetická predispozícia

Toto je jediný úplne nevyhnutný faktor. V tomto prípade je choroba spôsobená spočiatku nesprávnym fungovaním nervový systém a génové poruchy, ako viete, sa neliečia - lekári môžu len tlmiť symptómy.

Ak sa vyskytnú prípady vážnych duševných porúch medzi blízkymi príbuznými budúcich rodičov, je možné (ale nie zaručené), že sa prenesú aj na bábätko. Takéto patológie sa však môžu prejaviť aj v predškolskom veku.

Obmedzená mentálna kapacita

Tento faktor, ktorý je tiež druhom duševnej poruchy, môže nepriaznivo ovplyvniť ďalší vývoj tela a vyvolať vážnejšie ochorenia.

Poškodenie mozgu

Ďalšia mimoriadne častá príčina, ktorá (podobne ako poruchy génov) zasahuje do normálneho fungovania mozgu, nie však na úrovni génov, ale na úrovni viditeľnej v bežnom mikroskope.

V prvom rade sem patria úrazy hlavy v prvých rokoch života, no niektoré deti nemajú také šťastie, že sa im podarí zraniť sa ešte pred narodením – alebo v dôsledku ťažkých pôrodov.

Porušenia môžu tiež vyvolať infekciu, ktorá sa považuje za nebezpečnejšiu pre plod, ale môže infikovať aj dieťa.

Zlé návyky rodičov

Väčšinou poukazujú na matku, ale ak otec nebol zdravý kvôli alkoholizmu alebo silnej závislosti od fajčenia, drog, mohlo by to mať vplyv aj na zdravie dieťaťa.

Odborníci tvrdia, že ženské telo je obzvlášť citlivé na deštruktívne účinky zlých návykov, preto je vo všeobecnosti extrémne nežiaduce, aby ženy pili alebo fajčili, ale aj muž, ktorý chce počať zdravé dieťa, sa musí takýchto metód na niekoľko mesiacov zdržať. .

Tehotná žena má prísne zakázané piť a fajčiť.

Neustále konflikty

Keď sa hovorí, že človek sa dokáže vyblázniť v náročnom psychologickom prostredí, vôbec nejde o umelecké preháňanie.

Ak dospelý nezabezpečí zdravú psychologickú atmosféru, potom pre bábätko, ktoré ešte nemá vyvinutý nervový systém ani správne vnímanie sveta okolo seba, to môže byť poriadna rana.

Príčinou patológií sú najčastejšie konflikty v rodine, keďže tam dieťa väčšinu času zostáva, odtiaľ už nemá kam ísť. V niektorých prípadoch však môže zohrávať dôležitú úlohu aj nepriaznivé prostredie medzi rovesníkmi – na dvore, v r. MATERSKÁ ŠKOLA alebo škola.

V druhom prípade je možné problém vyriešiť zmenou inštitúcie, ktorú dieťa navštevuje, ale na to sa musíte ponoriť do situácie a začať ju meniť ešte skôr, ako sa následky stanú nezvratnými.

Druhy chorôb

Deti môžu ochorieť takmer všetkými duševnými chorobami, na ktoré sú náchylní aj dospelí, ale deti majú svoje vlastné (najmä detské) choroby. Presná diagnostika konkrétneho ochorenia v detskom veku je zároveň oveľa komplikovanejšia. Ovplyvnené sú zvláštnosti vývoja bábätiek, ktorých správanie je už veľmi odlišné od správania dospelých.

Nie vo všetkých prípadoch môžu rodičia ľahko rozpoznať prvé príznaky problémov.

Aj lekári zvyčajne stanovia definitívnu diagnózu najskôr, keď je dieťa mladšie. školského veku, používajúc veľmi vágne, príliš všeobecné pojmy na opis ranej poruchy.

Uvedieme všeobecný zoznam chorôb, ktorých popis z tohto dôvodu nebude úplne presný. U niektorých pacientov sa jednotlivé symptómy neprejavia a samotná prítomnosť čo i len dvoch alebo troch znakov nebude znamenať duševnú poruchu. Vo všeobecnosti vyzerá súhrnná tabuľka detských duševných porúch takto.

Mentálna retardácia a vývojové oneskorenie

Podstata problému je celkom zrejmá - dieťa sa vyvíja normálne fyzicky, ale duševne, intelektuálna úroveň výrazne zaostávajú za svojimi rovesníkmi. Je možné, že nikdy nedosiahne úroveň ani priemerného dospelého človeka.

Výsledok môže byť duševný infantilizmus keď sa dospelý človek správa doslova ako dieťa, navyše predškolák či žiak základnej školy. Pre takéto dieťa je učenie oveľa ťažšie, môže to byť spôsobené jednak zlou pamäťou, ale aj neschopnosťou sa ľubovoľne sústrediť na konkrétny predmet.

Najmenší vonkajší faktor môže odvrátiť pozornosť dieťaťa od učenia.

poruchy pozornosti

Hoci podľa názvu možno túto skupinu chorôb vnímať ako jeden zo symptómov predchádzajúcej skupiny, podstata javu je tu úplne iná.

Dieťa s takýmto syndrómom v duševnom vývoji vôbec nezaostáva a hyperaktivitu preň typickú vníma väčšina ľudí ako znak zdravia. Avšak práve v nadmernej aktivite je koreň zla, keďže v tomto prípade má bolestivé črty – neexistuje absolútne žiadna aktivita, ktorú by dieťa milovalo a dotiahlo do konca.

Ak vysoká aktivita nie je pre malé deti zvláštna, potom je tu hypertrofovaná do takej miery, že dieťa nemôže ani čakať, kým v hre príde na rad – a preto ju môže ukončiť bez toho, aby ju dokončilo.

Je celkom zrejmé, že prinútiť takéto dieťa k pilnému štúdiu je mimoriadne problematické.

autizmus

Pojem autizmus je mimoriadne široký, no vo všeobecnosti sa vyznačuje veľmi hlbokým stiahnutím sa do vlastného vnútorného sveta. Mnohí považujú autizmus za formu retardácie, ale z hľadiska svojho potenciálu sa autista zvyčajne veľmi nelíši od svojich rovesníkov.

Problém spočíva v nemožnosti normálnej komunikácie s ostatnými. Ak sa zdravé dieťa naučí úplne všetko od ostatných, potom autistické dieťa dostáva oveľa menej informácií z vonkajšieho sveta.

Vážnym problémom sa ukazuje aj získavanie nových skúseností, keďže deti s autizmom vnímajú akékoľvek náhle zmeny mimoriadne negatívne.

Autisti sú však dokonca schopní samostatného duševného vývoja, len sa to deje pomalšie - kvôli nedostatku maximálnych možností na získavanie nových vedomostí.

"Dospelé" duševné poruchy

To by malo zahŕňať tie choroby, ktoré sa medzi dospelými považujú za relatívne bežné, ale u detí sú dosť zriedkavé. Pozoruhodným javom medzi dospievajúcimi sú rôzne manické stavy: megalománia, prenasledovanie a pod.

Detská schizofrénia postihuje iba jedno dieťa z päťdesiatich tisíc, ale desí rozsah regresie v duševnom a fyzickom vývoji. Kvôli svetlu závažné príznaky sa stal známym a Tourettov syndróm, kedy pacient pravidelne používa obscénny jazyk (nekontrolovateľne).

Na čo by si mali dať rodičia pozor?

Psychológovia s bohatými skúsenosťami tvrdia, že absolútne zdraví ľudia neexistujú. Ak sú vo väčšine prípadov drobné zvláštnosti vnímané ako zvláštna, ale nie obzvlášť rušivá charakterová črta, potom sa v určitých situáciách môžu stať jasným znakom blížiacej sa patológie.

Keďže systematizáciu duševných chorôb v detstve komplikuje podobnosť symptómov pri zásadne odlišných poruchách, nestojí za to uvažovať o rušivých zvláštnostiach vo vzťahu k jednotlivým chorobám. Je lepšie ich prezentovať vo forme všeobecný zoznam poplašné zvončeky.

Stojí za pripomenutie, že žiadna z týchto vlastností nie je stopercentným znakom duševnej poruchy – pokiaľ nejde o hypertrofovanú, patologickú úroveň vývoja defektu.

Takže dôvodom návštevy špecialistu môže byť živý prejav nasledujúcich vlastností u dieťaťa.

Zvýšená úroveň krutosti

Tu treba rozlišovať medzi detskou krutosťou spôsobenou nepochopením miery spôsobeného nepohodlia a získavaním potešenia z cieľavedomého, vedomého spôsobovania bolesti – nielen druhým, ale aj sebe.

Ak dieťa vo veku asi 3 rokov ťahá mačku za chvost, potom sa týmto spôsobom naučí svet, ale ak v školskom veku kontroluje jej reakciu na pokus odtrhnúť jej labku, potom to zjavne nie je. normálne.

Krutosť zvyčajne vyjadruje nezdravú atmosféru doma alebo v spoločnosti priateľov, ale môže prejsť aj sama (pod vplyvom vonkajšie faktory) a mať nenapraviteľné následky.

Zásadné odmietanie jedla a hypertrofovaná túžba schudnúť

Pojem anorexia je v posledných rokoch veľmi počúvaný – je výsledkom nízkeho sebavedomia a túžby po ideáli, ktorá je taká prehnaná, že naberá škaredé podoby.

Medzi deťmi trpiacimi anorexiou sú takmer všetky dospievajúce dievčatá, ale treba rozlišovať medzi normálnym sledovaním postavy a vyčerpaním, pretože to má mimoriadne negatívny vplyv na fungovanie tela.

záchvaty paniky

Strach z niečoho môže vyzerať vo všeobecnosti normálne, ale má neprimerane vysoký stupeň. Relatívne povedané: keď sa človek bojí výšok (pádu), stojí na balkóne, je to normálne, ale ak sa bojí byť čo i len v byte, na najvyššom poschodí, je to už patológia.

Takýto bezdôvodný strach nielenže zasahuje do bežného života v spoločnosti, ale môže viesť aj k vážnejším následkom, v skutočnosti vytvára ťažkú ​​psychologickú situáciu tam, kde neexistuje.

Ťažká depresia a samovražedné sklony

Smútok je bežný pre ľudí všetkých vekových kategórií. Ak sa to ťahá dlho (napríklad pár týždňov), vzniká otázka, prečo.

Deti prakticky nemajú dôvod byť také dlhé obdobie v depresii, takže to možno považovať za samostatné ochorenie.

Jediným častým dôvodom detskej depresie môže byť možno ťažká psychická situácia, no práve ona je príčinou vzniku mnohých psychických porúch.

Depresia je sama o sebe nebezpečná, náchylná k sebazničeniu. Veľa ľudí aspoň raz v živote premýšľa o samovražde, ale keby táto téma nadobúda podobu koníčka, hrozí pokus o zranenie.

Náhle zmeny nálady alebo zmeny vo zvyčajnom správaní

Prvý faktor naznačuje uvoľnenosť psychiky, jej neschopnosť odolávať v reakcii na určité podnety.

Ak sa takto človek správa v bežnom živote, potom jeho reakcia v núdzovej situácii môže byť neadekvátna. Navyše, neustálymi návalmi agresivity, depresie či strachu sa človek dokáže ešte viac potrápiť, ako aj negatívne ovplyvniť duševné zdravie ostatných.

Silná a náhla zmena v správaní, ktorá nemá konkrétne opodstatnenie, naznačuje skôr nie prejav duševnej poruchy, ale zvýšenú pravdepodobnosť takéhoto výsledku.

Najmä človek, ktorý sa náhle odmlčal, musel prežívať silný stres.

Nadmerná hyperaktivita, ktorá narúša koncentráciu

Keď je dieťa veľmi mobilné, nikoho to neprekvapuje, ale pravdepodobne má nejaké povolanie, ktorému je pripravený venovať sa dlho. Hyperaktivita s príznakmi poruchy je vtedy, keď sa bábätko nemôže dlho aktívne hrať ani nie preto, že by bolo unavené, ale jednoducho pre prudké prepnutie pozornosti na niečo iné.

Takéto dieťa nie je možné ovplyvniť ani vyhrážkami, no stretáva sa so zníženými možnosťami učenia.

Negatívne javy sociálneho charakteru

Nadmerný konflikt (až po pravidelné napádanie) a sklon k zlé návyky samy o sebe môžu jednoducho signalizovať prítomnosť ťažkého psychologického prostredia, ktoré sa dieťa snaží prekonať takýmito nevzhľadnými spôsobmi.

Korene problému však môžu byť niekde inde. Napríklad neustála agresivita môže byť spôsobená nielen potrebou brániť sa, ale aj zvýšenou krutosťou spomínanou na začiatku zoznamu.

Povaha náhleho zneužitia niečoho je vo všeobecnosti veľmi nepredvídateľná – môže ísť buď o hlboko skrytý pokus o sebazničenie, alebo o banálny únik z reality (alebo dokonca o psychickú pripútanosť hraničiacu s mániou).

Alkohol a drogy zároveň nikdy nevyriešia problém, ktorý viedol k ich vášni, ale nepriaznivo ovplyvňujú telo a môžu prispieť k ďalšej degradácii psychiky.

Liečebné metódy

Hoci duševné poruchy sú jednoznačne vážnym problémom, väčšina z nich sa dá napraviť – až do úplného uzdravenia, pričom relatívne malé percento z nich sú nevyliečiteľné patológie. Ďalšia vec je, že liečba môže trvať roky a takmer vždy si vyžaduje maximálne zapojenie všetkých ľudí okolo dieťaťa.

Výber techniky silne závisí od diagnózy, pričom aj symptómy veľmi podobné ochorenia môžu vyžadovať zásadne odlišný prístup k liečbe. Preto je také dôležité čo najpresnejšie opísať lekárovi podstatu problému a spozorované symptómy. V tomto prípade by sa mal klásť hlavný dôraz na porovnanie „bolo a stalo sa“, vysvetlite, prečo sa vám zdá, že sa niečo pokazilo.

Väčšina relatívne jednoduchých chorôb sa lieči obyčajnou psychoterapiou – a iba ňou. Najčastejšie má formu osobných rozhovorov dieťaťa (ak už dosiahlo určitý vek) s lekárom, ktorý tak získa čo najpresnejšiu predstavu o pochopení podstaty problému. samotný pacient.

Špecialista môže posúdiť rozsah toho, čo sa deje, zistiť dôvody. Úlohou skúseného psychológa v tejto situácii je ukázať dieťaťu hypertrofiu príčiny v jeho mysli a ak je príčina naozaj vážna, snažiť sa odpútať pozornosť pacienta od problému, dať mu nový podnet.

Zároveň môže mať terapia rôzne formy – napríklad autisti, ktorí sú uzavretí do seba a schizofrenici, konverzáciu pravdepodobne nepodporia. S človekom možno vôbec nenadviažu kontakt, no väčšinou neodmietajú úzku komunikáciu so zvieratami, čo v konečnom dôsledku môže zvýšiť ich družnosť, a to už je znakom zlepšenia.

Užívanie liekov je vždy sprevádzané rovnakou psychoterapiou, ale už naznačuje zložitejšiu patológiu - alebo jej väčší rozvoj. Deťom s narušenou komunikačnou schopnosťou alebo oneskoreným vývinom sa podávajú stimulanty na zvýšenie ich aktivity, vrátane kognitívnej aktivity.

Pri výraznej depresii, agresivite resp záchvaty paniky predpísať antidepresíva a sedatíva. Ak dieťa vykazuje známky bolestivých zmien nálad a záchvatov (až záchvaty hnevu), nasadzujú sa stabilizačné a antipsychotické lieky.

Nemocnica je najťažšia forma intervencie, ktorá ukazuje potrebu neustáleho monitorovania (aspoň počas kurzu). Tento typ liečby sa používa len na nápravu najzávažnejších porúch, ako je schizofrénia u detí. Ochorenia tohto druhu sa neliečia naraz - malý pacient bude musieť ísť do nemocnice opakovane. Ak sú viditeľné pozitívne zmeny, takéto kurzy budú časom zriedkavejšie a kratšie.

Prirodzene, počas liečby by malo byť pre dieťa vytvorené najpriaznivejšie prostredie s vylúčením akéhokoľvek stresu. Práve preto by sa prítomnosť duševnej choroby nemala skrývať – práve naopak, mali by o nej vedieť učiteľky materských škôl či škôlky, aby sa správne budoval výchovno-vzdelávací proces a vzťahy v kolektíve.

Je absolútne neprijateľné dráždiť alebo vyčítať dieťaťu jeho poruchu a vo všeobecnosti by ste to nemali spomínať - nechajte dieťa, aby sa cítilo normálne.

Ale milujte ho trochu viac a potom časom všetko zapadne na svoje miesto. V ideálnom prípade je lepšie reagovať skôr, ako sa objavia akékoľvek príznaky (preventívnymi metódami).

Dosiahnite stabilnú pozitívnu atmosféru v kruhu rodiny a budujte si s dieťaťom dôverný vzťah, aby sa mohlo kedykoľvek spoľahnúť na vašu podporu a nebálo sa rozprávať o akomkoľvek jave, ktorý je mu nepríjemný.

Viac o tejto téme sa môžete dozvedieť sledovaním videa nižšie.

Detská psychóza: príčiny, symptómy, liečba duševných porúch

Duševné zdravie je veľmi citlivá téma. Klinické prejavy duševné poruchy závisia od veku dieťaťa a vplyvu určitých faktorov. Často kvôli strachu z nastávajúcich zmien vo svojom vlastnom životnom štýle si rodičia nechcú všimnúť nejaké problémy s psychikou svojho dieťaťa.

Mnohí sa boja zachytiť bočné pohľady svojich susedov, cítiť ľútosť priateľov, zmeniť zaužívaný poriadok života. Ale dieťa má právo na kvalifikovanú včasnú pomoc od lekára, ktorá pomôže zmierniť jeho stav av počiatočných štádiách niektorých chorôb vyliečiť duševnú poruchu jedného alebo druhého spektra.

Jednou z komplexných duševných chorôb je detská psychóza. Toto ochorenie je akútny stav bábätko alebo už tínedžer, čo sa prejavuje jeho nesprávnym vnímaním reality, neschopnosťou rozlíšiť skutočné od fiktívneho, neschopnosťou reálne pochopiť, čo sa deje.

Vlastnosti detskej psychózy

Duševné poruchy a psychózy u detí nie sú diagnostikované tak často ako u dospelých mužov a žien. Duševné poruchy prichádzajú v rôznych typoch a formách, ale bez ohľadu na to, ako sa porucha prejavuje, bez ohľadu na to, aké sú príznaky choroby, psychóza výrazne komplikuje život dieťaťa a jeho rodičov, sťažuje správne myslenie, ovládanie konania, a vybudovať adekvátne paralely vo vzťahu k zavedeným spoločenským normám.

Detské psychotické poruchy sú charakterizované:

1. Oneskorený rozvoj zručností a inteligencie. Táto funkcia sa objavuje vo väčšine prípadov. Existujú však choroby, napríklad autizmus, počas ktorých má dieťa jasné a pokročilé schopnosti v určitej oblasti činnosti. Odborníci tvrdia, že v počiatočných štádiách duševných porúch u detí je ťažké odlíšiť sa od jednoduchého vývojového oneskorenia, čo znamená, že nie je možné rozpoznať porušenie v psychike.
2. Problémy so sociálnym prispôsobením.
3. Porušenie medziľudských vzťahov.
4. Vznešený a zvláštny postoj k neživým predmetom.
5. Podpora monotónnosti, nie vnímanie zmien v živote.

Detská psychóza má rôzne formy a prejavy, preto je ťažké ju diagnostikovať a liečiť.

Prečo sú deti náchylné na duševné poruchy

K rozvoju duševných porúch u dojčiat prispieva viacero príčin. Psychiatri rozlišujú celé skupiny faktorov:

Najdôležitejším provokujúcim faktorom je genetická predispozícia k duševným poruchám. Medzi ďalšie dôvody patria:

• problémy s inteligenciou (mentálna retardácia a (a iné) s ňou);
• organické poškodenie mozgu;
• nezlučiteľnosť temperamentu dieťaťa a rodiča;
• rodinné nezhody;
• konflikty medzi rodičmi;
• udalosti, ktoré zanechali psychickú traumu;
• lieky, ktoré môžu spôsobiť psychotický stav;
• vysoká horúčka, ktorá môže spôsobiť halucinácie alebo bludy;
• neuroinfekcie.

Doteraz neboli úplne pochopené všetky možné príčiny, ale štúdie potvrdili, že deti so schizofréniou majú takmer vždy príznaky organických porúch mozgu a u pacientov s autizmom je často diagnostikovaná cerebrálna nedostatočnosť, ktorá sa vysvetľuje dedičnými príčinami alebo traumami počas pôrodu. ..

Psychóza u malých detí sa môže vyskytnúť v dôsledku rozvodu rodičov.

Rizikové skupiny

Deti sú teda ohrozené:

• jeden z rodičov mal alebo má duševnú poruchu;
• ktorí sú vychovaní v rodine, kde medzi rodičmi neustále vznikajú konflikty;
• podstúpili neuroinfekcie;
• ktorí utrpeli psychickú traumu;
• ktorých pokrvní príbuzní majú duševné choroby a čím bližšie je stupeň príbuzenstva, tým väčšie je riziko ochorenia.

Odrody psychotických porúch u detí

Choroby detskej psychiky sú rozdelené podľa niektorých kritérií. V závislosti od veku existujú:

Prvý typ zahŕňa pacientov s duševnými poruchami v dojčenskom veku (do roka), predškolskom (od 2 do 6 rokov) a v ranom školskom veku (od 6 do 8 rokov). Druhý typ zahŕňa pacientov v predpubertálnom veku (8-11) a adolescenčnom (12-15).

V závislosti od príčiny vývoja ochorenia môže byť psychóza:

• exogénne - poruchy spôsobené vystavením vonkajším faktorom;
• endogénne - porušenia vyvolané vnútornými charakteristikami tela.

V závislosti od typu priebehu psychózy môže byť:

Typ psychotickej poruchy je afektívna porucha. V závislosti od povahy priebehu a symptómov sú afektívne poruchy:

Príznaky v závislosti od formy zlyhania

Rôzne príznaky duševnej choroby sú opodstatnené rôzne formy choroba. Bežné príznaky choroby sú:

• halucinácie - dieťa vidí, počuje, cíti niečo, čo v skutočnosti nie je;
• delírium - človek vidí existujúcu situáciu vo svojej nesprávnej interpretácii;
• znížená jasnosť vedomia, ťažkosti s orientáciou v priestore;
• pasivita, nie iniciatíva;
• agresivita, podráždenosť, hrubosť;
• syndróm obsesie.
• odchýlky spojené s myslením.

U detí a dospievajúcich sa často vyskytuje psychogénny šok. Reaktívna psychóza sa vyskytuje v dôsledku psychickej traumy.

Táto forma psychózy má znaky a symptómy, ktoré ju odlišujú od iných porúch duševného spektra u detí:

• dôvodom je hlboký emocionálny šok;
• reverzibilita - príznaky sa časom oslabujú;
• príznaky závisia od povahy poranenia.

Nízky vek

Porušenie v ranom veku mentálne zdravie sa prejavuje autistickým správaním dieťaťa. Dieťa sa neusmieva, v žiadnom prípade neprejavuje radosť na tvári. Až do roka sa porucha zistí pri absencii vŕzgania, bľabotania, tlieskania. Bábätko nereaguje na predmety, ľudí, rodičov.

Vekové krízy, počas ktorých sú deti najviac náchylné na duševné poruchy od 3 do 4 rokov, od 5 do 7, od 12 do 18 rokov.

Duševné poruchy v ranom období sa prejavujú v:

• frustrácie;
• vrtošivosť, neposlušnosť;
• zvýšená únava;
• Podráždenosť;
• nedostatok komunikácie;
• nedostatok emocionálneho kontaktu.

Neskôr v živote až do dospievania

Psychické problémy u 5-ročného dieťaťa by mali rodičov znepokojovať, ak dieťa stratí už nadobudnuté zručnosti, málo komunikuje, nechce hrať rolové hry a nestará sa o svoj vzhľad.

Vo veku 7 rokov sa dieťa stáva nestabilným v psychike, má porušenie chuti do jedla, objavujú sa zbytočné obavy, znižuje sa pracovná kapacita, objavuje sa rýchle prepracovanie.

Rodičia musia venovať pozornosť teenagerovi, ak má:

• náhle zmeny nálady;
• melanchólia, úzkosť;
• agresivita, konflikt;
• negativizmus, nedôslednosť;
• kombinácia nesúrodých: podráždenosť s akútnou plachosťou, citlivosť s bezcitnosťou, túžba po úplnej nezávislosti s túžbou byť vždy blízko mamy;
• schizoid;
• odmietnutie prijatých pravidiel;
• sklon k filozofii a extrémnym polohám;
• intolerancia starostlivosti.

Bolestivejšie príznaky psychózy u starších detí sa prejavujú v:

• pokusy o samovraždu alebo sebapoškodzovanie;
• bezdôvodný strach, ktorý je sprevádzaný tlkotom srdca a rýchlym dýchaním;
• túžba niekomu ublížiť, krutosť voči iným;
• odmietnutie jedla, užívanie laxatív, silná túžba schudnúť;
• zvýšený pocit úzkosti, ktorý zasahuje do života;
• neschopnosť vytrvať;
• užívanie drog alebo alkoholu;
• neustále zmeny nálady;
• zlé správanie.

Diagnostické kritériá a metódy

Napriek navrhovanému zoznamu príznakov psychózy ju žiadny rodič nedokáže presne diagnostikovať sám. V prvom rade by rodičia mali ukázať svoje dieťa psychoterapeutovi. Ale už po prvom stretnutí s odborníkom je príliš skoro hovoriť o duševných poruchách osobnosti. Malý pacient by mal byť vyšetrený nasledujúcimi lekármi:

• neuropatológ;
• logopéd;
• psychiater;
• lekár, ktorý sa špecializuje na vývojové choroby.

Niekedy je pacient prijatý do nemocnice na vyšetrenie a potrebné postupy a analýzy.

Poskytovanie odbornej pomoci

Krátkodobé záchvaty psychózy u dieťaťa vymiznú ihneď po vymiznutí ich príčiny. Viac vážnych chorôb vyžadujú dlhodobú liečbu, často v nemocničnom prostredí. Špecialisti na liečbu detskej psychózy používajú rovnaké lieky ako u dospelých, len vo vhodných dávkach.

Liečba psychóz a porúch psychotického spektra u detí zahŕňa:

• predpisovanie antipsychotík, antidepresív, stimulantov atď.;
• konzultácie špecializovaných odborníkov;
• rodinná terapia;
• skupinová a individuálna psychoterapia;
• pozornosť a láska rodičov.

Ak rodičia dokázali včas identifikovať zlyhanie psychiky u svojho dieťaťa, tak na zlepšenie stavu väčšinou stačí pár konzultácií s psychiatrom alebo psychológom. Existujú však prípady, ktoré vyžadujú dlhodobú liečbu a sú pod dohľadom lekárov.

Psychické zlyhanie u dieťaťa, ktoré je spojené s jeho fyzická kondícia sa vyliečia ihneď po vymiznutí základného ochorenia. Ak bola choroba vyvolaná prežitou stresovou situáciou, potom aj po zlepšení stavu dieťa vyžaduje špeciálnu liečbu a konzultácie s psychoterapeutom.

V extrémnych prípadoch, s prejavmi silnej agresie, môžu byť dieťaťu predpísané trankvilizéry. Ale na liečbu detí sa použitie ťažkých psychotropných liekov používa iba v extrémnych prípadoch.

Vo väčšine prípadov sa psychózy zažité v detstve neopakujú v dospelosti, ak neexistujú provokatívne situácie. Rodičia zotavujúcich sa detí by mali plne dodržiavať denný režim, nezabúdať na každodenné prechádzky, vyváženú stravu a v prípade potreby sa postarať o včasné užívanie liekov.

Dieťa by nemalo zostať bez dozoru. Pri najmenšom porušení jeho duševného stavu je potrebné vyhľadať pomoc od špecialistu, ktorý pomôže vyrovnať sa s problémom, ktorý vznikol.

Na liečbu a predchádzanie následkom na psychiku dieťaťa v budúcnosti je potrebné dodržiavať všetky odporúčania špecialistov.

Každý rodič, ktorý sa zaujíma o duševné zdravie svojho dieťaťa, by si mal pamätať:

• nezabudnite, že psychóza je choroba, ktorá si vyžaduje liečbu;
• liečba by sa mala začať včas, neodkladať cestu k špecialistom;
• je potrebné poradiť sa s viacerými odborníkmi, pretože správna liečba- recept na úspech;
• pre liečbu a prevenciu choroby je dôležitá podpora príbuzných a priateľov;
• benevolencia voči pacientovi urýchľuje proces liečby a poskytuje trvalý výsledok po liečbe;
• po liečbe musí byť dieťa vrátené do normálneho prostredia, robiť plány do budúcnosti;
• v rodine je potrebné vytvoriť pokojnú atmosféru: nekričať, nepraktizovať fyzické ani morálne násilie;
• starať sa o fyzické zdravie dieťaťa;
• vyhnúť sa stresu.

Láska a starostlivosť je to, čo potrebuje každý človek, najmä malý a bezbranný.

Ako nepremeškať duševnú poruchu u dieťaťa a čo robiť v týchto prípadoch

Pojem duševná porucha u detí môže byť dosť ťažké vysvetliť, nehovoriac o tom, že ho treba definovať, najmä svojpomocne. Vedomosti rodičov na to spravidla nestačia. Výsledkom je, že mnohé deti, ktoré by mohli mať prospech z liečby, nedostávajú starostlivosť, ktorú potrebujú. Tento článok pomôže rodičom naučiť sa rozpoznať varovné príznaky duševných chorôb u detí a upozorní na niektoré možnosti pomoci.

Prečo je pre rodičov ťažké určiť stav mysle ich dieťaťa?

Bohužiaľ, mnohí dospelí si neuvedomujú príznaky a symptómy duševných chorôb u detí. Aj keď rodičia poznajú základné princípy rozpoznania veľkých duševných porúch, často je pre nich ťažké rozlíšiť medzi miernymi znakmi abnormality a normálnym správaním u detí. A dieťaťu niekedy chýba slovná zásoba alebo intelektuálna batožina na to, aby verbálne vysvetlilo svoje problémy.

Obavy zo stereotypu spojeného s duševnými chorobami, náklady na používanie určitých lieky, ako aj logistická náročnosť možnej liečby, často odsúvajú načasovanie terapie, alebo nútia rodičov, aby vysvetlili stav svojho dieťaťa nejakým jednoduchým a dočasným javom. Psychopatologická porucha, ktorá začína svoj vývoj, však nebude môcť nič obmedziť, s výnimkou správnej, a čo je najdôležitejšie, včasnej liečby.

Pojem duševná porucha, jej prejavy u detí

Deti môžu trpieť rovnakými duševnými chorobami ako dospelí, ale prejavujú sa rôznymi spôsobmi. Napríklad depresívne deti často vykazujú viac príznakov podráždenosti ako dospelí, ktorí bývajú smutnejší.

Deti najčastejšie trpia množstvom chorôb, vrátane akútnych alebo chronických duševných porúch:

Deti s úzkostnými poruchami, ako je obsedantno-kompulzívna porucha, posttraumatická stresová porucha, sociálna fóbia a generalizovaná Úzkostná porucha jasne vykazujú známky úzkosti, čo je pretrvávajúci problém, ktorý zasahuje do ich každodenných aktivít.

Niekedy je úzkosť tradičnou súčasťou prežívania každého dieťaťa, často prechádza z jedného vývojového štádia do druhého. Keď však stres zaujme aktívnu pozíciu, stane sa to pre dieťa ťažké. V takýchto prípadoch je indikovaná symptomatická liečba.

• Nedostatok pozornosti alebo hyperaktivita.

Táto porucha zvyčajne zahŕňa tri kategórie symptómov: ťažkosti s koncentráciou, hyperaktivitu a impulzívne správanie. Niektoré deti s touto patológiou majú príznaky všetkých kategórií, zatiaľ čo iné môžu mať iba jeden príznak.

Táto patológia je vážna vývojová porucha, ktorá sa prejavuje v ranom detstve - zvyčajne pred dosiahnutím veku 3 rokov. Hoci symptómy a ich závažnosť sú náchylné na variabilitu, porucha vždy ovplyvňuje schopnosť dieťaťa komunikovať a komunikovať s ostatnými.

Poruchy príjmu potravy – ako anorexia, bulímia a obžerstvo – sú dostatočne závažné ochorenia, ktoré ohrozujú život dieťaťa. Deti môžu byť natoľko zaujaté jedlom a vlastnou váhou, že im to bráni sústrediť sa na niečo iné.

Poruchy nálady, ako je depresia a bipolárna porucha, môžu viesť k stabilizácii pretrvávajúcich pocitov smútku alebo výkyvov nálady, ktoré sú oveľa závažnejšie ako bežná nestálosť, ktorá je pre mnohých ľudí bežná.

Toto chronické duševné ochorenie spôsobuje, že dieťa stráca kontakt s realitou. Schizofrénia sa často objavuje v neskorej adolescencii, približne od 20. roku života.

V závislosti od stavu dieťaťa možno choroby klasifikovať ako dočasné alebo trvalé duševné poruchy.

Hlavné príznaky duševnej choroby u detí

Niektoré ukazovatele, že dieťa môže mať problémy s duševným zdravím, sú:

Zmeny nálady. Všímajte si dominantné príznaky smútku alebo túžby, ktoré trvajú najmenej dva týždne, alebo prudké zmeny nálad, ktoré spôsobujú problémy vo vzťahoch doma alebo v škole.

Príliš silné emócie. Ostré emócie ohromujúceho strachu bez akéhokoľvek dôvodu, niekedy spojené s tachykardiou alebo zrýchleným dýchaním, sú vážnym dôvodom, prečo venovať pozornosť svojmu dieťaťu.

Netypické správanie. To môže zahŕňať náhle zmeny v správaní alebo sebaúcte, ako aj nebezpečné alebo mimo kontroly. Časté boje s použitím predmetov tretích strán, túžba ublížiť iným sú tiež varovnými signálmi.

Ťažkosti so sústredením. charakteristický prejav takéto znaky sú veľmi jasne viditeľné v čase prípravy domácich úloh. Pozornosť sa oplatí venovať aj sťažnostiam učiteľov a aktuálnej výkonnosti školy.

Nevysvetliteľná strata hmotnosti. Náhla strata chuti do jedla, časté vracanie alebo užívanie laxatív môže naznačovať poruchu príjmu potravy;

fyzické príznaky. V porovnaní s dospelými sa deti s problémami duševného zdravia môžu často sťažovať skôr na bolesti hlavy a žalúdka než na smútok alebo úzkosť.

Fyzické poškodenie. Niekedy stav duševného zdravia vedie k sebapoškodzovaniu, nazývanému aj sebapoškodzovanie. Deti si na tieto účely často volia ďaleko neľudské spôsoby – často sa porežú alebo sa podpália. Tieto deti tiež často rozvíjajú samovražedné myšlienky a pokusy o samovraždu.

Zneužívanie látok. Niektoré deti užívajú drogy alebo alkohol, aby sa pokúsili vyrovnať so svojimi pocitmi.

Úkony rodičov v prípade podozrenia na duševné poruchy u dieťaťa

Ak sa rodičia skutočne obávajú o duševné zdravie svojho dieťaťa, mali by čo najskôr navštíviť odborníka.

Lekár by mal podrobne opísať súčasné správanie, pričom by mal zdôrazniť najvýraznejšie nezrovnalosti s predchádzajúcim obdobím. Pre viac informácií sa odporúča, aby ste sa pred návštevou lekára porozprávali s učiteľmi školy, triednym učiteľom, blízkymi priateľmi alebo inými ľuďmi, ktorí s vaším dieťaťom trávia dlhší čas. Tento prístup spravidla veľmi pomáha rozhodnúť sa a objaviť niečo nové, niečo, čo dieťa doma nikdy neukáže. Je potrebné mať na pamäti, že od lekára by nemali existovať žiadne tajomstvá. A predsa – na duševné poruchy neexistuje všeliek v podobe tabletiek.

Všeobecné akcie špecialistov

Duševné zdravie u detí sa diagnostikuje a lieči na základe príznakov a symptómov, pričom sa zohľadňuje vplyv psychických alebo duševných porúch na každodenný život dieťaťa. Tento prístup vám tiež umožňuje určiť typy duševných porúch dieťaťa. Neexistujú žiadne jednoduché, jedinečné alebo 100% zaručené pozitívny výsledok testy. Na stanovenie diagnózy môže lekár odporučiť prítomnosť príbuzných odborníkov, napríklad psychiatra, psychológa, sociálny pracovník, psychiatrická sestra, pedagógovia v oblasti duševného zdravia alebo behaviorálny terapeut.

Lekár alebo iní odborníci budú s dieťaťom pracovať, zvyčajne na individuálnom základe, aby najprv určili, či dieťa skutočne trpí duševným stavom na základe diagnostické kritériá, alebo nie. Na porovnanie slúži špeciálna databáza detských psychických a psychických symptómov, ktoré využívajú špecialisti na celom svete.

Okrem toho lekár alebo iný poskytovateľ starostlivosti o duševné zdravie bude hľadať ďalšie možné vysvetlenia správania dieťaťa, ako napríklad predchádzajúce ochorenie alebo úraz, vrátane rodinnej anamnézy.

Stojí za zmienku, že diagnostika detských duševných porúch môže byť dosť náročná, pretože pre deti môže byť vážnym problémom správne vyjadrovať svoje emócie a pocity. Navyše táto kvalita vždy kolíše od dieťaťa k dieťaťu – v tomto smere neexistujú identické deti. Napriek týmto problémom je presná diagnóza nevyhnutnou súčasťou správnej a účinnej liečby.

Všeobecné terapeutické prístupy

Bežné možnosti liečby pre deti, ktoré majú problémy s duševným zdravím, zahŕňajú:

Psychoterapia, tiež známa ako „hovorová terapia“ alebo behaviorálna terapia, je liečbou mnohých problémov duševného zdravia. Pri rozhovore s psychológom vám dieťa pri prejavovaní emócií a pocitov umožňuje nahliadnuť do samotných hĺbok jeho skúseností. Počas psychoterapie sa samotné deti učia veľa o svojom stave, nálade, pocitoch, myšlienkach a správaní. Psychoterapia môže pomôcť dieťaťu naučiť sa reagovať na náročné situácie a zároveň zdravo prekonávať problematické bariéry.

V procese hľadania problémov a ich riešení samotní špecialisti ponúknu potrebnú a najefektívnejšiu možnosť liečby. V niektorých prípadoch budú stačiť psychoterapeutické sedenia, v iných budú nevyhnutné lieky.

Treba poznamenať, že akútne duševné poruchy sa vždy zastavia ľahšie ako chronické.

Pomoc od rodičov

V takýchto chvíľach dieťa potrebuje viac ako inokedy podporu rodičov. Deti s diagnózou duševného zdravia, v skutočnosti, rovnako ako ich rodičia, zvyčajne zažívajú pocity bezmocnosti, hnevu a frustrácie. Požiadajte lekára primárnej starostlivosti vášho dieťaťa o radu, ako zmeniť spôsob, akým komunikujete so svojím synom alebo dcérou a ako sa vysporiadať s ťažkým správaním.

Hľadajte spôsoby, ako si oddýchnuť a zabaviť sa s dieťaťom. Chváľte ho silné stránky a schopnosti. Preskúmajte nové techniky zvládania stresu, ktoré vám môžu pomôcť pochopiť, ako pokojne reagovať na stresové situácie.

Rodinné poradenstvo alebo podporné skupiny môžu byť veľkou pomocou pri liečbe detských psychiatrických porúch. Tento prístup je pre rodičov a deti veľmi dôležitý. Pomôže vám to pochopiť chorobu vášho dieťaťa, ako sa cíti a čo možno spoločne urobiť, aby ste mu poskytli najlepšiu možnú starostlivosť a podporu.

Ak chcete pomôcť svojmu dieťaťu uspieť v škole, informujte učiteľov a riaditeľov školy o duševnom zdraví vášho dieťaťa. Bohužiaľ, v niektorých prípadoch možno budete musieť zmeniť vzdelávacia inštitúcia do školy, ktorej učebné osnovy sú určené pre deti s psychickými problémami.

Ak máte obavy o duševné zdravie vášho dieťaťa, vyhľadajte odbornú radu. Nikto nemôže urobiť rozhodnutie za vás. Nevyhýbajte sa pomoci kvôli svojej hanbe alebo strachu. So správnou podporou sa môžete dozvedieť pravdu o tom, či má vaše dieťa zdravotné postihnutie, a budete môcť preskúmať možnosti liečby, čím zaistíte, že vaše dieťa bude mať aj naďalej slušnú kvalitu života.

Ako rozpoznať duševné poruchy u dieťaťa

Duševné poruchy u detí vznikajú v dôsledku špeciálnych faktorov, ktoré vyvolávajú porušenia vo vývoji psychiky dieťaťa. Duševné zdravie detí je také zraniteľné, že klinické prejavy a ich reverzibilita závisia od veku dieťaťa a dĺžky trvania vystavenia špeciálnym faktorom.

Rozhodnutie konzultovať dieťa s psychoterapeutom spravidla nie je pre rodičov ľahké. V chápaní rodičov to znamená uznanie podozrení, že dieťa má neuropsychiatrické poruchy. Mnohí dospelí majú strach z registrácie bábätka, s tým spojených obmedzených foriem vzdelávania a v budúcnosti aj obmedzeného výberu povolania. Z tohto dôvodu sa rodičia často snažia nevšimnúť si zvláštnosti správania, vývoja, zvláštnosti, ktoré sú zvyčajne prejavmi duševných porúch u detí.

Ak sa rodičia prikláňajú k názoru, že dieťa by sa malo liečiť, potom sa spravidla najskôr pokúšajú liečiť neuropsychiatrické poruchy domácimi prostriedkami alebo radami známych liečiteľov. Po neúspešných samostatných pokusoch o zlepšenie stavu potomstva sa rodičia rozhodnú vyhľadať kvalifikovanú pomoc. Keď sa rodičia po prvýkrát obrátia na psychiatra alebo psychoterapeuta, často sa o to pokúšajú anonymne, neoficiálne.

Zodpovední dospelí by sa nemali skrývať pred problémami a pri rozpoznaní skorých príznakov neuropsychiatrických porúch u detí sa včas poradiť s lekárom a následne sa riadiť jeho odporúčaniami. Každý rodič musí mať potrebné znalosti v oblasti neurotických porúch, aby ste predišli odchýlkam vo vývoji vášho dieťaťa a v prípade potreby vyhľadajte pomoc pri prvých príznakoch poruchy, pretože problémy týkajúce sa duševného zdravia bábätiek sú príliš vážne. Je neprijateľné experimentovať v liečbe na vlastnú päsť, preto by ste mali včas kontaktovať špecialistov a poradiť sa.

Rodičia často pripisujú duševné poruchy u detí veku, čo naznačuje, že dieťa je ešte malé a nerozumie tomu, čo sa s ním deje. Často daný stav vnímané ako bežný prejav rozmarov však moderných špecialistov tvrdia, že duševné poruchy sú veľmi viditeľné voľným okom. Tieto odchýlky sa často negatívne odrážajú na sociálnych možnostiach bábätka a jeho vývoji. Pri včasnom vyhľadaní pomoci je možné niektoré poruchy úplne vyliečiť. Ak sa u dieťaťa zistia podozrivé príznaky v počiatočných štádiách, dá sa predísť vážnym následkom.

Duševné poruchy u detí sú rozdelené do 4 tried:

Príčiny duševných porúch u detí

Vzhľad duševných porúch môže byť spôsobený rôznymi dôvodmi. Lekári hovoria, že ich vývoj môžu ovplyvniť všetky druhy faktorov: psychologické, biologické, sociálno-psychologické.

Vyvolávajúcimi faktormi sú: genetická predispozícia k duševným chorobám, nezlučiteľnosť v type temperamentu rodiča a dieťaťa, obmedzená inteligencia, poškodenie mozgu, rodinné problémy, konflikty, traumatické udalosti. V neposlednom rade je rodinná výchova.

Duševné poruchy u detí vo veku základnej školy často vznikajú v dôsledku rozvodu rodičov. Často je zvýšené riziko duševných porúch u detí z neúplných rodín, alebo ak má jeden z rodičov v anamnéze nejaké duševné ochorenie. Ak chcete určiť, aký druh pomoci potrebujete dieťaťu poskytnúť, mali by ste presne určiť príčinu problému.

Príznaky duševných porúch u detí

Tieto poruchy u dieťaťa sú diagnostikované nasledujúcimi príznakmi:

• úzkostné poruchy, strachy;
• tiky, syndróm obsesie;
• ignorovanie stanovených pravidiel, agresivita;
• bez zjavného dôvodu, často meniace sa nálady;
• znížený záujem o aktívne hry;
• pomalé a nezvyčajné pohyby tela;
• odchýlky spojené s narušeným myslením;
• detská schizofrénia.

Obdobia najväčšej náchylnosti k duševným a nervovým poruchám sa vyskytujú počas kríz súvisiacich s vekom, ktoré zahŕňajú nasledujúce vekové obdobia: 3-4 roky, 5-7 rokov, roky. Z toho je zrejmé, že dospievanie a detstvo sú tým správnym obdobím na rozvoj psychogénií.

Duševné poruchy u detí mladších ako jeden rok sú spôsobené existenciou obmedzeného okruhu negatívnych a pozitívnych potrieb (signálov), ktoré musia bábätká uspokojovať: bolesť, hlad, spánok, potreba vyrovnať sa s prirodzenými potrebami.

Všetky tieto potreby sú životne dôležité a nedajú sa uspokojiť, preto čím pedantnejšie rodičia dodržiavajú režim, tým rýchlejšie sa vytvorí pozitívny stereotyp. Neuspokojenie jednej z potrieb môže viesť k psychogénnej príčine a čím viac porušení sa zaznamená, tým závažnejšia je deprivácia. Inými slovami, reakcia bábätka do jedného roka je spôsobená pohnútkami uspokojujúcich pudov a, samozrejme, v prvom rade - to je pud sebazáchovy.

Duševné poruchy u detí vo veku 2 rokov sú zaznamenané, ak matka udržiava nadmerné spojenie s dieťaťom, čím prispieva k infantilizácii a inhibícii jeho vývoja. Takéto pokusy rodiča, ktoré vytvárajú prekážky pre sebapotvrdenie dieťaťa, môžu viesť k frustrácii, ako aj k elementárnym psychogénnym reakciám. Pri zachovaní pocitu prílišnej závislosti na matke sa rozvíja pasivita dieťaťa. Takéto správanie s dodatočným stresom môže nadobudnúť patologický charakter, čo sa často stáva u detí, ktoré sú neisté a hanblivé.

Duševné poruchy u detí vo veku 3 rokov sa prejavujú rozmarnosťou, neposlušnosťou, zraniteľnosťou, zvýšenou únavou, podráždenosťou. Vo veku 3 rokov je potrebné opatrne potlačiť rastúcu aktivitu dieťaťa, pretože týmto spôsobom je možné prispieť k nedostatku komunikácie a deficitu emocionálneho kontaktu. Nedostatok citového kontaktu môže viesť k autizmu (izolácii), poruchám reči (oneskorený vývin reči, odmietanie komunikácie alebo rečového kontaktu).

Duševné poruchy u detí vo veku 4 rokov sa prejavujú tvrdohlavosťou, protestom proti autorite dospelých, psychogénnymi poruchami. Existuje aj vnútorné napätie, nepohodlie, citlivosť na depriváciu (obmedzovanie), čo spôsobuje frustráciu.

Prvé neurotické prejavy u 4-ročných detí sa nachádzajú v behaviorálnych reakciách odmietnutia a protestu. Celkom bezvýznamné negatívnych dopadov narušiť duševnú rovnováhu bábätka. Bábätko je schopné reagovať na patologické situácie, negatívne udalosti.

Duševné poruchy u detí vo veku 5 rokov sa prejavia v predstihu pred duševným vývojom ich rovesníkov, najmä ak sa záujmy dieťaťa stanú jednostrannými. Dôvodom vyhľadania pomoci u psychiatra by mala byť strata predtým nadobudnutých zručností bábätka, napr.: bezcieľne kotúľa autá, slovná zásoba sa ochudobňuje, stáva sa neupraveným, prestáva hrať roly, málo komunikuje.

Duševné poruchy u detí vo veku 7 rokov sú spojené s prípravou a prijatím do školy. U detí vo veku 7 rokov môže byť prítomná nestabilita duševnej rovnováhy, krehkosť nervového systému, pripravenosť na psychogénne poruchy. Základom týchto prejavov je sklon k psychosomatickej astenizácii (poruchy chuti do jedla, spánku, únava, závraty, znížená výkonnosť, sklon k strachu) a prepracovanosti.

Hodiny v škole sa potom stávajú príčinou neurózy, keď požiadavky na dieťa nezodpovedajú jeho schopnostiam a zaostáva v školských predmetoch.

Duševné poruchy u detí sa prejavujú nasledujúcimi znakmi:

Sklon k prudkým zmenám nálady, úzkosť, melanchólia, úzkosť, negativizmus, impulzívnosť, konfliktnosť, agresivita, nesúlad pocitov;

Citlivosť na hodnotenie ostatných o ich sile, vzhľade, zručnostiach, schopnostiach, nadmerné sebavedomie, nadmerná kritickosť, ignorovanie úsudkov dospelých;

Kombinácia citlivosti s bezcitnosťou, podráždenosť s bolestivou plachosťou, túžba po uznaní s nezávislosťou;

Odmietanie všeobecne uznávaných pravidiel a zbožšťovanie náhodných idolov, ako aj zmyselná fantázia so suchou rafinovanosťou;

Schizoid a cykloid;

Túžba po filozofických zovšeobecneniach, sklon k extrémnym polohám, vnútorná nejednotnosť psychiky, egocentrizmus mladíckeho myslenia, neistota v úrovni tvrdení, sklon k teoretizovaniu, maximalizmus v hodnoteniach, rôznorodosť zážitkov spojených s prebúdzaním sexuálnych túžba;

Neznášanlivosť na opatrovníctvo, nemotivované zmeny nálady.

Často protest adolescentov prerastie do smiešneho odporu a nezmyselnej tvrdohlavosti voči akejkoľvek rozumnej rade. Rozvíja sa sebavedomie a arogancia.

Príznaky duševnej poruchy u detí

Pravdepodobnosť vzniku duševných porúch u detí v rôznom veku je rôzna. Vzhľadom na to, že duševný vývoj detí je nerovnomerný, potom sa v určitých obdobiach stáva disharmonickým: niektoré funkcie sa formujú rýchlejšie ako iné.

Príznaky duševnej poruchy u detí sa môžu prejaviť v nasledujúcich prejavoch:

Pocit izolácie a hlbokého smútku, trvajúci viac ako 2-3 týždne;

Pokusy zabiť alebo ublížiť si;

Všetko pohlcujúci strach bez dôvodu, sprevádzaný rýchlym dýchaním a silným tlkotom srdca;

Účasť na mnohých bojoch, používanie zbraní s túžbou niekomu ublížiť;

Nekontrolované, násilné správanie, ktoré poškodzuje seba aj ostatných;

Odmietanie jesť, používanie preháňadiel alebo vyhadzovanie jedla s cieľom schudnúť;

Ťažká úzkosť, ktorá narúša bežné činnosti;

Ťažkosti so sústredením, ako aj neschopnosť pokojne sedieť, čo predstavuje fyzické nebezpečenstvo;

Užívanie alkoholu alebo drog;

Silné zmeny nálady vedúce k problémom vo vzťahoch

Zmeny v správaní.

Len na základe týchto príznakov je ťažké stanoviť presnú diagnózu, takže rodičia by po zistení vyššie uvedených prejavov mali kontaktovať psychoterapeuta. Tieto znaky sa nemusia nevyhnutne objaviť u bábätiek s mentálnym postihnutím.

Liečba duševných problémov u detí

Pre pomoc pri výbere spôsobu liečby by ste sa mali obrátiť na detského psychiatra alebo psychoterapeuta. Väčšina porúch vyžaduje dlhodobú liečbu. Na liečbu malých pacientov sa používajú rovnaké lieky ako u dospelých, ale v menších dávkach.

Ako liečiť duševné poruchy u detí? Účinné pri liečbe antipsychotík, liekov proti úzkosti, antidepresív, rôznych stimulantov a stabilizátorov nálady. Veľký význam má rodinná psychoterapia: pozornosť a láska rodičov. Rodičia by nemali ignorovať prvé príznaky porúch u dieťaťa.

S prejavmi nepochopiteľných symptómov v správaní dieťaťa môžete získať radu o vzrušujúcich problémoch od detských psychológov.

Pojem duševná porucha u detí môže byť dosť ťažké vysvetliť, nehovoriac o tom, že ho treba definovať, najmä svojpomocne. Vedomosti rodičov na to spravidla nestačia. Výsledkom je, že mnohé deti, ktoré by mohli mať prospech z liečby, nedostávajú starostlivosť, ktorú potrebujú. Tento článok pomôže rodičom naučiť sa rozpoznať varovné príznaky duševných chorôb u detí a upozorní na niektoré možnosti pomoci.

Prečo je pre rodičov ťažké určiť stav mysle ich dieťaťa?

Bohužiaľ, mnohí dospelí si neuvedomujú príznaky a symptómy duševných chorôb u detí. Aj keď rodičia poznajú základné princípy rozpoznania veľkých duševných porúch, často je pre nich ťažké rozlíšiť medzi miernymi znakmi abnormality a normálnym správaním u detí. A dieťaťu niekedy chýba slovná zásoba alebo intelektuálna batožina na to, aby verbálne vysvetlilo svoje problémy.

Obavy zo stereotypov spojených s duševnými chorobami, náklady na užívanie niektorých liekov a logistická náročnosť možnej liečby často odďaľujú terapiu alebo nútia rodičov pripisovať stav svojho dieťaťa nejakému jednoduchému a dočasnému javu. Psychopatologická porucha, ktorá začína svoj vývoj, však nebude môcť nič obmedziť, s výnimkou správnej, a čo je najdôležitejšie, včasnej liečby.

Pojem duševná porucha, jej prejavy u detí

Deti môžu trpieť rovnakými duševnými chorobami ako dospelí, ale prejavujú sa rôznymi spôsobmi. Napríklad depresívne deti často vykazujú viac príznakov podráždenosti ako dospelí, ktorí bývajú smutnejší.

Deti najčastejšie trpia množstvom chorôb, vrátane akútnych alebo chronických duševných porúch:

Deti trpiace úzkostnými poruchami, ako je obsedantno-kompulzívna porucha, posttraumatická stresová porucha, sociálna fóbia a generalizovaná úzkostná porucha, vykazujú živé známky úzkosti, ktorá je neustálym problémom, ktorý zasahuje do ich každodenných aktivít.

Niekedy je úzkosť tradičnou súčasťou prežívania každého dieťaťa, často prechádza z jedného vývojového štádia do druhého. Keď však stres zaujme aktívnu pozíciu, stane sa to pre dieťa ťažké. V takýchto prípadoch je indikovaná symptomatická liečba.

Táto porucha zvyčajne zahŕňa tri kategórie symptómov: ťažkosti s koncentráciou, hyperaktivitu a impulzívne správanie. Niektoré deti s touto patológiou majú príznaky všetkých kategórií, zatiaľ čo iné môžu mať iba jeden príznak.

Táto patológia je vážna vývojová porucha, ktorá sa prejavuje v ranom detstve - zvyčajne pred dosiahnutím veku 3 rokov. Hoci symptómy a ich závažnosť sú náchylné na variabilitu, porucha vždy ovplyvňuje schopnosť dieťaťa komunikovať a komunikovať s ostatnými.

Poruchy príjmu potravy – ako anorexia, bulímia a obžerstvo – sú dostatočne závažné ochorenia, ktoré ohrozujú život dieťaťa. Deti môžu byť natoľko zaujaté jedlom a vlastnou váhou, že im to bráni sústrediť sa na niečo iné.

Poruchy nálady, ako je depresia a bipolárna porucha, môžu viesť k stabilizácii pretrvávajúcich pocitov smútku alebo výkyvov nálady, ktoré sú oveľa závažnejšie ako bežná nestálosť, ktorá je pre mnohých ľudí bežná.

Toto chronické duševné ochorenie spôsobuje, že dieťa stráca kontakt s realitou. Schizofrénia sa často objavuje v neskorej adolescencii, približne od 20. roku života.

V závislosti od stavu dieťaťa možno choroby klasifikovať ako dočasné alebo trvalé duševné poruchy.

Hlavné príznaky duševnej choroby u detí

Niektoré ukazovatele, že dieťa môže mať problémy s duševným zdravím, sú:

Zmeny nálady. Všímajte si dominantné príznaky smútku alebo túžby, ktoré trvajú najmenej dva týždne, alebo prudké zmeny nálad, ktoré spôsobujú problémy vo vzťahoch doma alebo v škole.

Príliš silné emócie. Ostré emócie ohromujúceho strachu bez akéhokoľvek dôvodu, niekedy spojené s tachykardiou alebo zrýchleným dýchaním, sú vážnym dôvodom, prečo venovať pozornosť svojmu dieťaťu.

Netypické správanie. To môže zahŕňať náhle zmeny v správaní alebo sebaúcte, ako aj nebezpečné alebo mimo kontroly. Varovnými signálmi sú aj časté boje s použitím predmetov tretích strán, silná túžba ublížiť druhým.

Ťažkosti s koncentráciou. Charakteristický prejav takýchto znakov je veľmi jasne viditeľný v čase prípravy domácich úloh. Pozornosť sa oplatí venovať aj sťažnostiam učiteľov a aktuálnej výkonnosti školy.

Nevysvetliteľná strata hmotnosti. Náhla strata chuti do jedla, časté vracanie alebo užívanie laxatív môže naznačovať poruchu príjmu potravy;

fyzické príznaky. V porovnaní s dospelými sa deti s problémami duševného zdravia môžu často sťažovať skôr na bolesti hlavy a žalúdka než na smútok alebo úzkosť.

Fyzické poškodenie. Niekedy stav duševného zdravia vedie k sebapoškodzovaniu, nazývanému aj sebapoškodzovanie. Deti si na tieto účely často volia ďaleko neľudské spôsoby – často sa porežú alebo sa podpália. Tieto deti tiež často rozvíjajú samovražedné myšlienky a pokusy o samovraždu.

Zneužívanie látok. Niektoré deti užívajú drogy alebo alkohol, aby sa pokúsili vyrovnať so svojimi pocitmi.

Úkony rodičov v prípade podozrenia na duševné poruchy u dieťaťa

Ak sa rodičia skutočne obávajú o duševné zdravie svojho dieťaťa, mali by čo najskôr navštíviť odborníka.

Lekár by mal podrobne opísať súčasné správanie, pričom by mal zdôrazniť najvýraznejšie nezrovnalosti s predchádzajúcim obdobím. Pre viac informácií sa odporúča, aby ste sa pred návštevou lekára porozprávali s učiteľmi školy, triednym učiteľom, blízkymi priateľmi alebo inými ľuďmi, ktorí s vaším dieťaťom trávia dlhší čas. Tento prístup spravidla veľmi pomáha rozhodnúť sa a objaviť niečo nové, niečo, čo dieťa doma nikdy neukáže. Je potrebné mať na pamäti, že od lekára by nemali existovať žiadne tajomstvá. A predsa – na duševné poruchy neexistuje všeliek v podobe tabletiek.

Všeobecné akcie špecialistov

Duševné zdravie u detí sa diagnostikuje a lieči na základe príznakov a symptómov, pričom sa zohľadňuje vplyv psychických alebo duševných porúch na každodenný život dieťaťa. Tento prístup vám tiež umožňuje určiť typy duševných porúch dieťaťa. Neexistujú žiadne jednoduché, jedinečné alebo 100% zaručene pozitívne testy. Na stanovenie diagnózy môže lekár odporučiť prítomnosť príbuzných odborníkov, ako je psychiater, psychológ, sociálny pracovník, psychiatrická sestra, vychovávateľ v oblasti duševného zdravia alebo behaviorálny terapeut.

Lekár alebo iní odborníci budú s dieťaťom pracovať, zvyčajne na individuálnom základe, aby najprv určili, či dieťa skutočne má alebo nemá abnormálny stav duševného zdravia na základe diagnostických kritérií. Na porovnanie slúži špeciálna databáza detských psychických a psychických symptómov, ktoré využívajú špecialisti na celom svete.

Okrem toho lekár alebo iný poskytovateľ starostlivosti o duševné zdravie bude hľadať ďalšie možné vysvetlenia správania dieťaťa, ako napríklad predchádzajúce ochorenie alebo úraz, vrátane rodinnej anamnézy.

Stojí za zmienku, že diagnostika detských duševných porúch môže byť dosť náročná, pretože pre deti môže byť vážnym problémom správne vyjadrovať svoje emócie a pocity. Navyše táto kvalita vždy kolíše od dieťaťa k dieťaťu – v tomto smere neexistujú identické deti. Napriek týmto problémom je presná diagnóza nevyhnutnou súčasťou správnej a účinnej liečby.

Všeobecné terapeutické prístupy

Bežné možnosti liečby pre deti, ktoré majú problémy s duševným zdravím, zahŕňajú:

Psychoterapia, tiež známa ako „hovorová terapia“ alebo behaviorálna terapia, je liečbou mnohých problémov duševného zdravia. Pri rozhovore s psychológom vám dieťa pri prejavovaní emócií a pocitov umožňuje nahliadnuť do samotných hĺbok jeho skúseností. Počas psychoterapie sa samotné deti učia veľa o svojom stave, nálade, pocitoch, myšlienkach a správaní. Psychoterapia môže pomôcť dieťaťu naučiť sa reagovať na náročné situácie a zároveň zdravo prekonávať problematické bariéry.

V procese hľadania problémov a ich riešení samotní špecialisti ponúknu potrebnú a najefektívnejšiu možnosť liečby. V niektorých prípadoch budú stačiť psychoterapeutické sedenia, v iných budú nevyhnutné lieky.

Treba poznamenať, že akútne duševné poruchy sa vždy zastavia ľahšie ako chronické.

Pomoc od rodičov

V takýchto chvíľach dieťa potrebuje viac ako inokedy podporu rodičov. Deti s diagnózou duševného zdravia, v skutočnosti, rovnako ako ich rodičia, zvyčajne zažívajú pocity bezmocnosti, hnevu a frustrácie. Požiadajte lekára primárnej starostlivosti vášho dieťaťa o radu, ako zmeniť spôsob, akým komunikujete so svojím synom alebo dcérou a ako sa vysporiadať s ťažkým správaním.

Hľadajte spôsoby, ako si oddýchnuť a zabaviť sa s dieťaťom. Chváľte jeho silné stránky a schopnosti. Preskúmajte nové techniky zvládania stresu, ktoré vám môžu pomôcť pochopiť, ako pokojne reagovať na stresové situácie.

Rodinné poradenstvo alebo podporné skupiny môžu byť veľkou pomocou pri liečbe detských psychiatrických porúch. Tento prístup je pre rodičov a deti veľmi dôležitý. Pomôže vám to pochopiť chorobu vášho dieťaťa, ako sa cíti a čo možno spoločne urobiť, aby ste mu poskytli najlepšiu možnú starostlivosť a podporu.

Ak chcete pomôcť svojmu dieťaťu uspieť v škole, informujte učiteľov a riaditeľov školy o duševnom zdraví vášho dieťaťa. Žiaľ, v niektorých prípadoch môže byť potrebné zmeniť výchovnú inštitúciu na školu, ktorej učebné osnovy sú určené pre deti s duševnými problémami.

Ak máte obavy o duševné zdravie vášho dieťaťa, vyhľadajte odbornú radu. Nikto nemôže urobiť rozhodnutie za vás. Nevyhýbajte sa pomoci kvôli svojej hanbe alebo strachu. So správnou podporou sa môžete dozvedieť pravdu o tom, či má vaše dieťa zdravotné postihnutie, a budete môcť preskúmať možnosti liečby, čím zaistíte, že vaše dieťa bude mať aj naďalej slušnú kvalitu života.

Duševné poruchy u detí: príznaky

Vplyvom špeciálnych faktorov, či už je to ťažká atmosféra v rodine, genetická predispozícia alebo traumatické poranenie mozgu, môže dochádzať k rôznym psychickým poruchám. Keď sa narodí dieťa, nedá sa pochopiť, či je duševne zdravé alebo nie. Fyzicky sa tieto deti nijako nelíšia. Porušenia sa objavia neskôr.

Duševné poruchy u detí sú rozdelené do 4 veľkých tried:

1) mentálna retardácia;

2) vývojové oneskorenia;

3) porucha pozornosti;

4) Autizmus v ranom detstve.

Mentálna retardácia. vývojové oneskorenie

Prvým typom duševnej poruchy u detí je mentálna retardácia alebo oligofrénia. Psychika dieťaťa je nedostatočne rozvinutá, existuje intelektuálny defekt. Symptómy:

• Porušenie vnímania, dobrovoľná pozornosť.
• Slovná zásoba je zúžená, reč je zjednodušená a defektná.
• Deti poháňa prostredie, nie ich motivácia a túžby.

Existuje niekoľko štádií vývoja mentálnej retardácie v závislosti od IQ: ľahké, stredné, ťažké a hlboké. V zásade sa líšia iba závažnosťou symptómov.

Príčiny takejto duševnej poruchy sú patológia chromozómovej sady alebo trauma pred narodením, počas pôrodu alebo na začiatku života. Možno preto, že matka počas tehotenstva pila alkohol, fajčila. Príčinou mentálnej retardácie môže byť aj infekcia, pády a poranenia rodičky, ťažký pôrod.

Vývojové oneskorenie (ZPR) sa prejavuje porušením kognitívnej aktivity, nezrelosťou osobnosti v porovnaní so zdravými rovesníkmi a pomalým tempom rozvoja psychiky. Typy ZPR:

1) Mentálny infantilizmus. Psychika je nedostatočne rozvinutá, správanie sa riadi emóciami a hrami, vôľa je slabá;

2) Oneskorenie vo vývoji reči, čítania, počítania;

3) Iné porušenia.

Dieťa zaostáva za svojimi rovesníkmi, asimiluje informácie pomalšie. ZPR sa dá upraviť, najdôležitejšie je, aby o probléme vedeli učitelia a vychovávatelia. Odložené dieťa potrebuje viac času, aby sa niečo naučilo, správny prístup to je možné.

Syndróm deficitu pozornosti. autizmus

Duševné poruchy u detí môžu mať podobu poruchy pozornosti. Tento syndróm sa prejavuje v tom, že dieťa sa veľmi zle sústreďuje na úlohu, nedokáže sa prinútiť robiť jednu vec dlho a do konca. Často je tento syndróm sprevádzaný hyperreaktivitou.

• Dieťa neposedí, neustále chce niekam behať alebo začať robiť niečo iné, ľahko sa rozptýli.
• Ak sa na niečo hrá, nevie sa dočkať, kedy na neho príde rad. Môže hrať iba aktívne hry.
• Veľa rozpráva, ale nikdy nepočúva, čo mu hovoria. Veľa sa pohybuje.
• Dedičnosť.
• Trauma počas pôrodu.
• Infekcia alebo vírus, pitie alkoholu počas nosenia dieťaťa.

Existovať rôznymi spôsobmi liečba a korekcia túto chorobu. Môžete liečiť liekmi, môžete psychologicky - učením aby sa dieťa vyrovnalo s ich impulzmi.

Autizmus v ranom detstve je rozdelený do nasledujúcich typov:

Autizmus, pri ktorom dieťa nie je schopné kontaktovať iné deti a dospelých, nikdy nenadväzuje očný kontakt a snaží sa nedotýkať ľudí;

Stereotypy v správaní, keď dieťa protestuje proti najnepodstatnejším zmenám v jeho živote a vo svete okolo neho;

Porušenie vývoja reči. Reč potrebuje nie na komunikáciu – dieťa vie dobre a správne rozprávať, ale nevie komunikovať.

Existujú aj ďalšie poruchy, ktoré môžu postihnúť deti rôzneho veku. Napríklad schizofrénia, manické stavy, Turret cider a mnohé ďalšie. Nachádzajú sa však aj u dospelých. Vyššie uvedené poruchy sú typické pre detstvo.



Klasifikácia duševných chorôb

V ruskej psychiatrii tradične existuje predstava o primárnom význame rozlišovania rôznych nozologické formy duševná patológia. Tento koncept je založený na

www.psyportal.net

Nervové poruchy u detí vo veku 2 3 rokov



Detské choroby

Na stretnutí s psychoterapeutom

Psychoterapeut, psychiater. Rozhodnutie konzultovať dieťa s týmito odborníkmi spravidla nie je pre rodičov ľahké. Ísť na to znamená uznať podozrenie, že dieťa má neuropsychiatrické poruchy, priznať, že je „nervózne“, „abnormálne“, „defektné“, „bláznivé“. Mnohí sa boja „registrácie“ a s tým spojených pomyselných a reálne možných obmedzení foriem vzdelávania a výberu povolania. V tomto ohľade sa rodičia často snažia nevšimnúť si zvláštnosti vývoja, správania, zvláštnosti, ktoré sú často prejavmi choroby. Ak sa stále objaví podozrenie, že dieťa má neuropsychiatrické poruchy, spravidla sa najprv pokúsia liečiť ho nejakými „domácimi prostriedkami“. Môže ísť buď o lieky odporúčané niekým, koho poznáte, alebo o činnosti, ktoré sa čítajú v mnohých „liečebných“ príručkách.



Rodičia presvedčení o márnosti pokusov o zlepšenie stavu dieťaťa sa napokon rozhodnú vyhľadať pomoc, často však nie lekára, ale známych, liečiteľov, čarodejníkov, jasnovidcov, „babičky“, o ktorých teraz nie je núdza: veľa novín vytlačiť veľa ponúk tohto druhu služieb. Bohužiaľ to často vedie k smutným dôsledkom.

V prípade, že je dieťa naozaj choré, nakoniec aj tak skončí na recepcii odborníka, ale choroba už môže prebiehať. Keď sa rodičia po prvýkrát obrátia na psychoterapeuta alebo psychiatra, spravidla sa to snažia robiť neformálne, anonymne.

Zodpovední rodičia by sa nemali skrývať pred problémami, vedieť rozpoznať skoré príznaky neuropsychiatrických porúch, včas sa poradiť s lekárom a dodržiavať jeho odporúčania. Každý rodič potrebuje vedomosti o opatreniach na predchádzanie odchýlkam vo vývoji dieťaťa, o príčinách neurotických porúch, o prvých príznakoch duševných chorôb.

Otázky týkajúce sa duševného zdravia detí sú príliš vážne. Experimenty pri ich riešení sú neprijateľné. Je lepšie poradiť sa s odborníkom a s radosťou zistiť, že ste „zahrali na istotu“ a dieťa nemá neuropsychiatrické poruchy, poradiť sa s ich prevenciou, ako ísť k lekárovi, keď to už nie je možné ignorovať. prejavy choroby a počuť: "Kde si bol predtým?"

V tejto časti sa bude diskutovať o tom, ako vytvoriť priaznivé podmienky pre rozvoj jeho psychiky, formovanie osobnosti, ako predchádzať vzniku neuropsychiatrických porúch, včas identifikovať ich skoré príznaky, kde a na koho je lepšie sa obrátiť.

RANÉ DETSTVO

Najpriaznivejšie podmienky pre duševný rozvoj osobnosti bábätiek sú situácie, v ktorých je pôrod plánovaný a želaný a vzťah ich rodičov je stabilný a charakterizovaný láskou a rešpektom. Je nepravdepodobné, že by o tom niekto pochyboval. Samozrejme, deti narodené v iných podmienkach nie sú nevyhnutne odsúdené na neuropsychiatrické poruchy. rodina, rodinné vzťahy, znaky výchovy sú najdôležitejšími, no zďaleka nie jedinými faktormi ovplyvňujúcimi formovanie psychiky a osobnosti dieťaťa. Dieťa narodené v konfliktnej alebo neúplnej rodine má veľa šancí normálne sa rozvíjať a stať sa plnohodnotnou osobnosťou. Len podmienky na to budú menej priaznivé a jeho rodičia, príbuzní, vychovávatelia a učitelia budú musieť vynaložiť oveľa viac úsilia na výchovu takéhoto dieťaťa.

A naopak, dieťa narodené v najpriaznivejšom rodinnom prostredí sa pod vplyvom mnohých faktorov môže formovať ako osobnosť s odchýlkami. Aby sa to nestalo, rodičia musia svoje deti milovať a rešpektovať, dodržiavať dve zlaté pravidlá.

Vyžadujte od dieťaťa len to, čo môže. Aby ste to dosiahli, je potrebné dobre študovať svoje dieťa, jeho schopnosti a schopnosti. Nemožno ho vyčerpať rozvíjaním didaktických hier. Mali by ste pokoriť svoje ambície, radovať sa, ak si včas osvojí nové zručnosti a schopnosti, a byť ostražitý, ak je vo vývoji pred svojimi rovesníkmi. Neprestávajte ho milovať, aj keď nesplnil očakávania.

Uspokojiť potreby dieťaťa. Aby ste splnili toto pravidlo, musíte byť k svojmu dieťaťu veľmi pozorní. Je dôležité pochopiť, že potrebuje nielen jesť, piť, obliekať sa, byť čistý, študovať. Je potrebné pamätať na životné potreby dieťaťa v úcte, v uznaní jeho osobnosti, v náklonnosti, v získaní dojmu, v hrách atď.

Ak je pre vás zrazu niečo nepochopiteľné v správaní dieťaťa, v jeho komunikácii, ak sa rodinné vzťahy dostali do slepej uličky, včasná a kvalifikovaná pomoc od psychológa, psychoterapeuta alebo psychiatra môže byť veľmi užitočná.

Pomerne donedávna sa verilo, že pre psychiatra a ešte viac pre psychoterapeuta má zmysel ukazovať deti až po 3 rokoch. Predtým, ako sa mnohí dodnes domnievajú, dieťa nemá psychiku. A ak napriek tomu dôjde k zjavným porušeniam vývoja, správania dieťaťa, pediatri a neuropatológovia sa s nimi úspešne vyrovnajú. Žiaľ, aj dnes je možné nájsť detského psychiatra alebo psychoterapeuta, ktorý zastáva podrobné názory a odmieta prijať malé dieťa („Príďte po troch rokoch!“). To nie je pravda. Už viac ako desať rokov a v zahraničí ešte skôr vzniká nový odbor psychoterapie a psychiatrie, nazývaný perinatálna. Obrátenie sa na perinatálneho psychológa, psychoterapeuta, špecialistu na takzvanú včasnú intervenciu pomôže včas vyriešiť mnohé problémy.

Detský psychiater, psychoterapeut sa pomerne často musí stretávať s prehnane ambicióznymi rodičmi, ktorí sa domnievajú, že ich dieťa zaostáva vo vývoji, hoci v skutočnosti to tak nie je. Zároveň neznalosť normy a skoré prejavy všeobecnej duševnej nevyvinutosti často vedú k tomu, že rodičia si nevšimnú (alebo nechcú všimnúť!) porušenia duševného vývoja dieťaťa.

Dieťa môže byť ešte veľmi malé a už sa u neho prejavujú neuropsychiatrické poruchy. Aby sme si ich všimli, je potrebné poznať zákonitosti neuropsychického vývoja. V tabuľke, ktorú zostavili A. V. Mazurin a I. M. Vorontsov (2000), sú v ľavom stĺpci uvedené úkony, ktoré by dieťa malo byť schopné v určitom veku vykonávať, v pravom stĺpci je uvedený jeho vek v mesiacoch. Ak už dieťa dosiahlo tento vek a nevykoná zodpovedajúcu akciu, malo by to upozorniť rodičov a byť dôvodom na kontaktovanie detského psychoterapeuta alebo psychiatra.

Úkony, ktoré by malo dieťa v určitom veku zvládnuť

Hlavné prejavy raného autizmu sú:

Monotónne správanie so sklonom k ​​stereotypným pohybom.



Najjasnejšie sa autizmus v ranom detstve prejavuje vo veku 2 až 5 rokov, hoci niektoré jeho príznaky sú zaznamenané skôr. Takže už u dojčiat chýba „revitalizačný komplex“ charakteristický pre zdravé deti pri kontakte s matkou alebo vychovávateľkou, neusmievajú sa pri pohľade na rodičov, niekedy chýba indikatívna reakcia na vonkajšie podnety, ktoré možno považovať za poruchu zmyslových orgánov (sluch, zrak). U detí prvých 3 rokov života môžu byť prejavmi raného autizmu poruchy spánku vo forme skráteného trvania a zníženej hĺbky, prerušovanosť, ťažkosti so zaspávaním, skoré prebúdzanie, pretrvávajúce poruchy chuti do jedla s jeho znížením a zvláštnou selektivitou, nedostatok hladu. všeobecná úzkosť a bezpríčinný plač.

Kovalev Alexander Ivanovič

Hlavný detský psychiater ministerstva zdravotníctva Rostovskej oblasti

Vedúci katedry psychiatrie Rostovskej lekárskej univerzity

V ranom veku sú deti často ľahostajné k blízkym, nereagujú adekvátne emocionálne na svoj vzhľad a odchod a často sa zdá, že si nevšímajú ich prítomnosť. Akákoľvek zmena v obvyklom prostredí (napríklad v súvislosti s preskupením nábytku, objavením sa novej veci, novej hračky) často spôsobuje nespokojnosť alebo dokonca násilný protest s plačom a prenikavým výkrikom. K podobnej reakcii dochádza pri zmene poradia alebo času chôdze, umývania a iných momentov denného režimu.

Správanie detí s autizmom je monotónne. Dokážu celé hodiny vykonávať tie isté činnosti, nejasne pripomínajúce hru: nalievať a vylievať vodu do a z riadu, niečo vylievať, triediť kúsky papiera, škatuľky od zápaliek, plechovky, povrazy, presúvať ich z miesta na miesto, ukladať ich do určitý poriadok bez toho, aby ich niekto mohol odstrániť alebo odsunúť. Deti s raný autizmus aktívne vyhľadávať samotu, cítiť sa lepšie, keď zostane sám.

Povaha kontaktu s matkou môže byť rôzna: spolu s ľahostajným prístupom, kedy deti nereagujú na prítomnosť alebo neprítomnosť matky, existuje aj negatívna forma, kedy sa dieťa k matke správa nevľúdne a aktívne ju odháňa. od neho. Existuje aj symbiotická forma kontaktu, kedy dieťa odmieta byť bez matky, v jej neprítomnosti prejavuje úzkosť, hoci jej nikdy neprejavuje náklonnosť.

Veľmi typické sú motorické poruchy, prejavujúce sa na jednej strane celkovou motorickou nedostatočnosťou, hranatosťou a disproporciou vôľových pohybov, nemotornou chôdzou, na druhej strane výskytom zvláštnych stereotypných pohybov v 2. roku života (flexia a extenzia prstov, ich prstovanie), trasenie, mávanie a otáčanie rukami, skákanie, otáčanie okolo svojej osi, chôdza a beh po špičkách.

Spravidla dochádza k výraznému oneskoreniu pri formovaní základných zručností sebaobsluhy (samoobsluha, umývanie, obliekanie a vyzliekanie atď.).

Mimika dieťaťa je chudobná, nevýrazná, charakterizovaná „prázdnym, bezvýrazným pohľadom“, ako aj pohľadom, ako keby minul alebo „cez“ partnera.

Vývin reči v niektorých prípadoch nastáva v obvyklom alebo aj skoršom čase, v iných je viac-menej oneskorený. Bez ohľadu na načasovanie prejavu prejavu je však zaznamenané porušenie jeho formovania, najmä v dôsledku nedostatočnej komunikačnej funkcie reči. Do 5 – 6 rokov sa deti málokedy aktívne pýtajú, často neodpovedajú na otázky, ktoré sú im adresované, alebo odpovedajú jednoslabične. Zároveň môže prebiehať dostatočne rozvinutá „autonómna reč“, rozhovor so sebou samým. Charakteristické sú patologické formy reči: okamžité a oneskorené opakovanie slov iných, slov a definícií vynájdených dieťaťom a skenovaná výslovnosť, nezvyčajná pretiahnutá intonácia, rýmovanie, používanie zámen a slovies v 2. a 3. osobe v vzťah k sebe. U niektorých detí dochádza k úplnému odmietnutiu používania reči, kým je zachovaná.

Emocionálne prejavy u detí raných a pre predškolskom veku chudobný, monotónny. Najčastejšie sa prejavujú vo forme primitívnych emócií potešenia, niekedy sprevádzaných úsmevom alebo nespokojnosťou a podráždením s monotónnym plačom a nie ostro vyjadrenou všeobecnou úzkosťou. Akýmsi ekvivalentom pozitívnych zážitkov môžu byť stereotypné pohyby (skákanie, podávanie rúk a pod.).

Intelektuálny vývoj môže byť rôzny. Od hlbokej mentálnej retardácie k zachovaniu intelektu.

Dynamika autizmu u detí závisí od veku. U niektorých detí sa zlepšuje komunikatívna funkcia reči, najprv vo forme odpovedí na otázky, a potom vo forme spontánnej reči, hoci čiastočná „autonómia“ reči, domýšľavosť, používanie nedetských obratov, klišé prevzaté z r. výpovede dospelých ešte dlho zostávajú. Niektoré deti majú túžbu klásť nezvyčajné, abstraktné, „abstrúzne“ otázky („Čo je život?“, „Kde je všetkému koniec?“ atď.). Upravené herná činnosť, ktorý má podobu jednostranných záujmov, častejšie abstraktného charakteru. Deti sú zanietené vytváraním dopravných trás, zoznamovaním ulíc a jazdných pruhov, zbieraním a katalogizáciou geografické mapy, vypisovanie novinových titulkov atď. Takéto aktivity sa vyznačujú osobitnou túžbou po schematizme, formálnej registrácii predmetov, javov, stereotypnom vymenovávaní čísel, mien.

Špecialisti Phoenix Center liečia autizmus rôznymi metódami. Sme pripravení pomôcť vášmu dieťaťu!

Centrum vykonáva dôkladnú diagnostiku a liečbu všetkých duševných a psychosomatických porúch detí, dospievajúcich, dospelých a seniorov, vrátane raného detského autizmu, detských strachov, detskej schizofrénie, ADHD, detskej neurózy a pod.

Naše skúsenosti ukazujú, že napriek závažnosti porúch je v niektorých prípadoch možná úspešná socializácia detských pacientov – získanie zručností samostatného života a zvládnutie pomerne zložitých profesií. Je dôležité zdôrazniť, že aj v tých najťažších prípadoch vytrvalá nápravná práca vždy dáva pozitívnu dynamiku: dieťa sa môže stať adaptovaným, spoločenským a nezávislým v kruhu blízkych ľudí.

LLC "Terapeutické a rehabilitačné výskumné centrum" Phoenix "" Psychiatrická klinika

Príznaky nervového zrútenia

Z detstva vieme, že nervové bunky sa neregenerujú, no tieto poznatky často neberieme vážne. Nervové zrútenie je však nebezpečné. Aké sú jeho príznaky, ktoré potrebujeme vedieť, aby sme včas kontaktovali odborníka a predišli problémom?

Príznaky nervového zrútenia často závisia od temperamentu jednotlivca. Ale sú tu aj spoločné znaky pre každého - neustály pocit únavy a podráždenosti, strata chuti do jedla alebo naopak - nepotlačiteľná hltavosť, poruchy spánku.

Nervové zrútenie: príznaky

Samozrejme, môžete sa pokúsiť poraziť nervové poruchy sami v počiatočných štádiách, ale naša psychika a nervový systém sú príliš tenké organizácie, ktoré sa dajú ľahko zlomiť a ťažko obnoviť. Preto je lepšie bezodkladne konzultovať s lekárom. Ešte lepšie je spoznať príčiny takýchto porúch a odstrániť ich zo svojho života.

Nervové zrútenie: príčiny

Závažné poškodenie nervového systému spravidla vedie k rôznych faktorov negatívne ovplyvňuje štruktúru a fungovanie nervových buniek.

Jednou z najčastejších príčin takýchto porúch vo fungovaní nervových buniek je hypoxia. Kvôli nej trpia nielen mozgové bunky, ale aj všetky ostatné bunky nervového systému. Je obzvlášť dôležité, že nielen akútna hypoxia spôsobuje ujmu, ale aj chronickú. Preto nezabudnite na potrebu pravidelne vetrať miestnosť a chodiť vonku. A to je to, čo väčšina ľudí zanedbáva. Len pätnásťminútová prechádzka dokáže výrazne zlepšiť pohodu človeka. Spánok, chuť do jedla sa normalizujú, nervozita zmizne.

Zmeny telesnej teploty tiež ovplyvňujú stav nervového systému nie je najlepší. Ak má teda človek napríklad dlhodobo teplotu nad 39 stupňov, rýchlosť metabolizmu sa niekoľkonásobne zvýši. Nervové bunky sú veľmi silne vzrušené, po ktorých sa začnú spomaľovať, energetické zdroje sú vyčerpané. V tom istom prípade, ak dôjde k celkovej hypotermii tela, rýchlosť reakcie v neurónoch prudko klesá. V dôsledku toho sa celá práca nervového systému do značnej miery spomalí.

Ďalším veľmi častým negatívnym faktorom je vplyv niektorých toxických látok na organizmus. Lekári dokonca rozlišujú samostatnú skupinu jedov, ktoré pôsobia mimoriadne selektívne a ovplyvňujú bunky nervového systému. Takéto jedy sa nazývajú neurotropné.

Docela nebezpečné pre nervový systém a všetky druhy metabolických porúch. Okrem toho je najčastejšie postihnutá centrálna časť. Napríklad hypoglykémia je pre mozog veľmi nebezpečná. Určite každý vie, že včas zjedená čokoládová tyčinka zvyšuje efektivitu. A vďaka vysoký obsah má glukózu. Ak hladina glukózy prudko klesne, začne sa prudké narušenie fungovania mozgových buniek až do straty vedomia. No, v prípade, že nedostatok glukózy je pozorovaný po dlhú dobu, je možné nezvratné poškodenie mozgovej kôry.

Nepsychotické psychické poruchy zvyškovo-organickej genézy u dojčiat s perinatálnou porážkou centrálneho nervového systému

Článok prezentuje údaje o nepsychotických psychických poruchách u detí vo veku 3 rokov s perinatálnou perinatálnou hypoxicko-ischemickou poruchou CNS. Hlavné syndrómy sú neuropatické symptómy a zvyškovo-organický psychosyndróm.

Nežiaduce účinky v počiatočných štádiách ontogenézy môžu spôsobiť malformácie, dieťa mozgová obrna a mentálna retardácia, iné ochorenia nervového systému. Vplyv patogénnych faktorov na plod v neskorom tehotenstve spôsobuje odchýlku vo formovaní vyšších kortikálnych funkcií.

Porušenie vnútromaternicového vývoja plodu, predovšetkým v dôsledku chronickej vnútromaternicovej hypoxie, zvyšuje riziko perinatálneho poškodenia CNS. A ak v prvej polovici života sú poruchy nervového systému lekárskej povahy, potom v budúcnosti získajú sociálnu konotáciu, ktorá predstavuje hrozbu pre fyzické a duševné zdravie.

dôležitá úloha Výzvou, pred ktorou stoja špecialisti pôsobiaci v oblasti perinatálnej medicíny, je vytvorenie systému prognózy, včasnej diagnostiky, vypracovanie jednotných programov prevencie, liečby a rehabilitácie detí v novorodeneckom období a nasledujúcich obdobiach života.

So vznikom a zdokonaľovaním reprodukčných, ovocných a novorodeneckých technológií sa zvyšuje pôrodnosť detí s perinatálnou patológiou. Okrem toho sa samotné technológie môžu stať zdrojom narodenia detí s postihnutím.



epidemiologický výskum v posledných rokoch ukazujú nárast počtu hraničných neuropsychiatrických porúch v širokej škále populácií na celom svete. Podľa odborníkov WHO má až 20 % detí na celom svete problémy s duševným zdravím. Vedúce miesto medzi hraničnou patológiou dieťaťa a dospievania zaujímajú nepsychotické duševné poruchy reziduálneho organického pôvodu.

Znalosť klinických charakteristík počiatočných prejavov duševných porúch spôsobených perinatálnou patológiou umožňuje identifikovať rizikovú skupinu pre špeciálne rehabilitačné opatrenia od prvého roku života, „pri vzniku choroby“.

Moderná paradigma biopsychosociálneho prístupu k diagnostike, terapii a rehabilitácii uvádza, že poskytovanie psychiatrickej starostlivosti si vyžaduje intenzívnejší rozvoj mimonemocničných, konzultačných a terapeutických typov starostlivosti, vrátane multiprofesionálneho a medzirezortného prístupu, založených na primárnom odkazy všeobecnej somatickej služby. Žiaľ, aj napriek početným štúdiám zostáva otázka vplyvu perinatálneho poškodenia CNS na následný mentálny vývoj dieťaťa v ranom veku nedostatočne preskúmaná. Pozorovanie, diagnostiku a liečbu detí mladších ako 3 roky s touto patológiou vykonávajú najmä pediatri, berúc do úvahy diagnostické kritériá špecializácie. Dôsledkom toho je často nedostatočné pochopenie mechanizmov vzniku neuropsychiatrických porúch v tomto štádiu ontogenézy, ich interpretácia zo somatologickej pozície a neúčinná terapia.

Účelom štúdie bolo zistiť povahu duševných porúch u malých detí, ktoré prekonali perinatálne poškodenie centrálneho nervového systému pľúc a stredný stupeň gravitácia. Táto štúdia bola vykonaná na základe Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie Ural Research Institute OMM Ministerstva zdravotníctva Ruskej federácie (riaditeľ - doktor lekárskych vied prof. Kovalev V.V.). Komplexnej štúdii bolo podrobených 153 detí oboch pohlaví vo veku 3 rokov. Výber detí sa uskutočnil náhodným výberom.

Kritériá zaradenia do štúdie zahŕňali: 1. Donosené deti vo veku 3 rokov, ktoré prekonali miernu až stredne závažnú hypoxicko-ischemickú PCRNS. 2. Donosené deti vo veku 3 rokov bez náznakov cerebrálnej patológie perinatálneho obdobia. 3. Všeobecný intelektuálny ukazovateľ vzorky nie je nižší ako priemer v súlade s metodickými odporúčaniami vypracovanými S.D. Zabramnaja a O.V. Borovika a indikátory subškály D. Vekslera (kresebný test prispôsobený pre deti od troch rokov). Štúdia vylúčila deti s patológiou orgánov sluchu, zraku, detskou mozgovou obrnou, mentálnou retardáciou, RDA syndrómom (raný detský autizmus), degeneratívnymi ochoreniami centrálneho nervového systému, vnútromaternicovými malformáciami (CMD), TORCH-asociovanými infekciami, vrodenou hypotyreózou, epilepsia.

Hodnotenie stupňa perinatálneho poškodenia CNS sa uskutočnilo na základe „Klasifikácia perinatálnych lézií nervového systému u novorodencov“ (2000), ktorú prijala Ruská asociácia špecialistov perinatálnej medicíny (RASPM). Klinická interpretácia a diferencovaná diagnostika duševných porúch sú klasifikované v súlade so syndrómovou schémou perinatálneho poškodenia CNS (ICD-10,1996, RASPM, 2005).

Hlavnú skupinu tvorilo 119 detí, ktoré mali na začiatku štúdie známky reziduálnej organickej cerebrálnej insuficiencie perinatálneho pôvodu. Sledované deti boli rozdelené do 2 podskupín: v 1. podskupine bolo 88 detí s duševnými poruchami vo veku 3 rokov, v 2. podskupine bolo 31 detí bez duševných porúch vo veku 3 rokov. Kontrolná skupina zahŕňala 34 detí vo veku 3 rokov, ktoré sa narodili zdravé bez duševných porúch.

Klinická metóda štúdie bola hlavná a zahŕňala klinicko-anamnestické, klinicko-psychopatologické a klinicko-následné štúdie podľa špeciálne vypracovanej mapy vyšetrení vrátane prieskumu rodičov. Štúdium detí prebiehalo ich skúmaním a spochybňovaním, zberom údajov od rodičov a blízkych príbuzných. Testovanie detí sa uskutočnilo na základe súhlasu rodičov o 9-10 hodine, nie dlhšie ako 1 hodinu, s prihliadnutím na psychofyziologické charakteristiky tohto veku.

Okrem hodnotenia neurologického stavu sa prihliadalo na psychomotorický a rečový vývin detí. Psychický stav bol hodnotený na základe klinického vyšetrenia psychiatrom a psychologického bloku štúdií so súhlasom rodičov.

V diagnostike boli použité nielen diagnostické záhlavia MKN-10, kde sa ignoruje dynamický princíp hodnotenia stavu, ale aj domáce princípy určovania klinického obrazu a priebehu, ako aj prognózy ochorenia, používané v psychiatrii. Posúdenie duševného zdravia, psychomotorického a rečového vývinu robil detský psychiater a v prípade potreby aj logopéd.

Štatistické spracovanie výsledkov štúdie sa uskutočnilo pomocou softvérového balíka Microsoft Excel 7.0 pre Windows 98 "STATISTICA 6" (určené M - matematické očakávanie (aritmetický priemer), vzorová smerodajná odchýlka, chyba aritmetického priemeru - m). Na posúdenie významnosti rozdielov medzi skupinami boli použité Studentove t-testy pre nezávislé vzorky upravené o rozdiely v rozptyloch (rozdiely v priemeroch boli považované za štatisticky významné, ak hladina významnosti nepresiahla 0,05; pri P ≥ 0,05 boli rozdiely zamietnuté).

V rámci tejto štúdie bola vykonaná analýza biologických faktorov ovplyvňujúcich výskyt neuropsychiatrických porúch u 119 malých detí. Bolo možné založiť špecifické vlastnosti ontogenézy detí, ktoré podstúpili PP CNS hypoxicko-ischemickej genézy miernej a strednej závažnosti v skúmaných súboroch. Všetky deti sa narodili donosene vo Výskumnom ústave OMM Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie a pôrodniciach v Jekaterinburgu, medzi nimi 73 dievčat (47,7 %, n=119) a 80 chlapcov (52,3 %), n = 119).

V počiatočnom štádiu štúdie sa stanovili korelácie nízkej a strednej sily medzi duševnými poruchami u detí a perinatálnymi faktormi (p < 0,0001). Patrili sem: vnútromaternicová hypoxia r=0,53 kombinovaná (vnútromaternicová a intranatálna) hypoxia strednej závažnosti - r=0,34 mierne hypoxicko-ischemické poškodenie CNS r=0,42 stredne ťažké hypoxicko-ischemické poškodenie CNS r= 0,36.

Následne bola vykonaná analýza frekvencie a štruktúry sťažností rodičov v súvislosti so zdravotným stavom ich detí vo veku 3 rokov v skúmaných podskupinách. Údaje sú uvedené v tabuľke 1.

Frekvencia a štruktúra sťažností rodičov na zdravie a správanie ich detí vo veku 3 rokov v skúmaných skupinách

lechitnasmork.ru

• Stres a alkohol: ako sa nezničiť? V tlačovom stredisku "Komsomolskaja Pravda" odpovedal na otázky čitateľov psychiater-narkológ, psychoterapeut Alexej Alexandrovič Magalif. 2010 Boris: Mám chronickú obštrukčnú bronchitídu, pri poslednej exacerbácii začala nespavosť, začal som sa všetkého báť, snažil som sa […]
• Atypická depresia: príznaky, liečba, diagnostika Existuje mnoho typov depresívnych porúch, jedným z nich „nie ako všetci ostatní“ je atypická depresia. Bežné typy depresií pozostávajú z troch častí: 1) pokles nálady a neschopnosť prežívať emóciu radosti; 2) negativizmus, pesimizmus, všeobecný negatívny […]
• Prečo stres spôsobuje bolesť žalúdka? Banálna fráza „všetky choroby sú z nervov“ má základ. Bolesť žalúdka v dôsledku stresu to potvrdzuje na 100%. Problém je v tom, že človek pociťujúci bolesť žalúdka často nechápe, prečo sa to všetko deje. Začne prehĺtať tabletky, počúvať rady […]
• Čo robiť, ak mačka väčšinou nechodí na záchod? Situácia, keď mačka dlho nechodí na záchod, je celkom bežná. Dôvodov pre takúto odchýlku môže byť veľa - od najneškodnejších až po veľmi vážne. Majitelia by si mali pamätať, že zdravá mačka sa vyprázdňuje […]
• Biologické mechanizmy stresu Stres ako ústredný problém v biológii a medicíne. História vývoja a moderné chápanie všeobecného nešpecifického adaptačného syndrómu. Stresogénny vplyv hypo- a hyperdynamie. Fázy vývoja stresu. Charakteristika fázy úzkosti, fázy odporu a fázy vyčerpania. Úloha […]
• Liečba anorexie v Ťumeni Anorexia nie je novým problémom, no práve teraz sa stala bežnou nielen medzi dievčatami, ale aj medzi chlapcami. Túžba prispôsobiť sa rámcu spoločnosti, schudnúť na ideálnych 40 kilogramov, nakazí mladých ľudí neuveriteľnou rýchlosťou. Pevne kontroluje svoju váhu, počítajúc navyše […]
• Faktory ovplyvňujúce priebeh koktavosti Niektoré faktory ovplyvňujúce priebeh koktavosti. Mnohí autori sa odvolávajú na faktory, ktoré majú pozitívny alebo negatívny vplyv na priebeh koktavosti. vekové vlastnosti, organizácia režimu, otužovanie organizmu, športové aktivity, rôzne choroby, fyzické a […]
• Vlasova koktanie Autormi prvej domácej metódy logopedickej práce s koktavými deťmi predškolského a predškolského veku sú N.A.Vlasová a E.F.Rau (POZNÁMKA POD ČIAROU: Vlasova N.A., Rau E.F. predškolský a predškolský vek. - M., 1933) postavili tzv. zvýšiť […]

Duševné poruchy u detí vznikajú v dôsledku špeciálnych faktorov vyvolávajúcich narušenie vývoja psychiky dieťaťa. Duševné zdravie detí je také zraniteľné, že klinické prejavy a ich reverzibilita závisia od veku dieťaťa a dĺžky trvania vystavenia špeciálnym faktorom.

Rozhodnutie konzultovať dieťa s psychoterapeutom spravidla nie je pre rodičov ľahké. V chápaní rodičov to znamená uznanie podozrení, že dieťa má neuropsychiatrické poruchy. Mnohí dospelí majú strach z registrácie bábätka, s tým spojených obmedzených foriem vzdelávania a v budúcnosti aj obmedzeného výberu povolania. Z tohto dôvodu sa rodičia často snažia nevšimnúť si zvláštnosti správania, vývoja, zvláštnosti, ktoré sú zvyčajne prejavmi duševných porúch u detí.

Ak sa rodičia prikláňajú k názoru, že dieťa by sa malo liečiť, potom sa spravidla najskôr pokúšajú liečiť neuropsychiatrické poruchy domácimi prostriedkami alebo radami známych liečiteľov. Po neúspešných samostatných pokusoch o zlepšenie stavu potomstva sa rodičia rozhodnú vyhľadať kvalifikovanú pomoc. Keď sa rodičia po prvýkrát obrátia na psychiatra alebo psychoterapeuta, často sa o to pokúšajú anonymne, neoficiálne.

Zodpovední dospelí by sa nemali skrývať pred problémami a pri rozpoznaní skorých príznakov neuropsychiatrických porúch u detí sa včas poradiť s lekárom a následne sa riadiť jeho odporúčaniami. Každý rodič by mal mať potrebné znalosti v oblasti neurotických porúch, aby mohol predchádzať odchýlkam vo vývoji svojho dieťaťa a v prípade potreby vyhľadať pomoc pri prvých príznakoch poruchy, keďže problémy súvisiace s duševným zdravím bábätiek sú príliš vážne. Je neprijateľné experimentovať v liečbe na vlastnú päsť, preto by ste mali včas kontaktovať špecialistov a poradiť sa.

Rodičia často pripisujú duševné poruchy u detí veku, čo naznačuje, že dieťa je ešte malé a nerozumie tomu, čo sa s ním deje. Tento stav je často vnímaný ako bežný prejav rozmarov, no moderní odborníci tvrdia, že duševné poruchy sú veľmi viditeľné voľným okom. Tieto odchýlky sa často negatívne odrážajú na sociálnych možnostiach bábätka a jeho vývoji. Pri včasnom vyhľadaní pomoci je možné niektoré poruchy úplne vyliečiť. Ak sa u dieťaťa zistia podozrivé príznaky v počiatočných štádiách, dá sa predísť vážnym následkom.

Duševné poruchy u detí sú rozdelené do 4 tried:

• vývojové oneskorenia;
• rané detstvo;
• poruchy pozornosti.

Príčiny duševných porúch u detí

Vzhľad duševných porúch môže byť spôsobený rôznymi dôvodmi. Lekári hovoria, že ich vývoj môžu ovplyvniť všetky druhy faktorov: psychologické, biologické, sociálno-psychologické.

Vyvolávajúcimi faktormi sú: genetická predispozícia k duševným chorobám, nezlučiteľnosť v type temperamentu rodiča a dieťaťa, obmedzená inteligencia, poškodenie mozgu, rodinné problémy, konflikty, traumatické udalosti. V neposlednom rade je rodinná výchova.

Duševné poruchy u detí vo veku základnej školy často vznikajú v dôsledku rozvodu rodičov. Často je zvýšené riziko duševných porúch u detí z neúplných rodín, alebo ak má jeden z rodičov v anamnéze nejaké duševné ochorenie. Ak chcete určiť, aký druh pomoci potrebujete dieťaťu poskytnúť, mali by ste presne určiť príčinu problému.

Príznaky duševných porúch u detí

Tieto poruchy u dieťaťa sú diagnostikované nasledujúcimi príznakmi:

• tiky, syndróm obsesie;
• ignorovanie stanovených pravidiel, ;
• bez zjavného dôvodu, často meniace sa nálady;
• znížený záujem o aktívne hry;
• pomalé a nezvyčajné pohyby tela;
• odchýlky spojené s narušeným myslením;

Obdobia najväčšej náchylnosti k duševným a nervovým poruchám sa vyskytujú počas kríz súvisiacich s vekom, ktoré zahŕňajú nasledujúce vekové obdobia: 3-4 roky, 5-7 rokov, 12-18 rokov. Z toho je zrejmé, že dospievanie a detstvo sú tým správnym obdobím na rozvoj psychogénií.

Duševné poruchy u detí mladších ako jeden rok sú spôsobené existenciou obmedzeného okruhu negatívnych a pozitívnych potrieb (signálov), ktoré musia bábätká uspokojovať: bolesť, hlad, spánok, potreba vyrovnať sa s prirodzenými potrebami.

Všetky tieto potreby sú životne dôležité a nedajú sa uspokojiť, preto čím pedantnejšie rodičia dodržiavajú režim, tým rýchlejšie sa vytvorí pozitívny stereotyp. Neuspokojenie jednej z potrieb môže viesť k psychogénnej príčine a čím viac porušení sa zaznamená, tým závažnejšia je deprivácia. Inými slovami, reakcia bábätka do roka je spôsobená motívmi uspokojujúcich pudov a, samozrejme, v prvom rade ide o pud sebazáchovy.

Duševné poruchy u detí vo veku 2 rokov sú zaznamenané, ak matka udržiava nadmerné spojenie s dieťaťom, čím prispieva k infantilizácii a inhibícii jeho vývoja. Takéto pokusy rodiča, ktoré vytvárajú prekážky pre sebapotvrdenie dieťaťa, môžu viesť k frustrácii, ako aj k elementárnym psychogénnym reakciám. Pri zachovaní pocitu prílišnej závislosti na matke sa rozvíja pasivita dieťaťa. Takéto správanie s dodatočným stresom môže nadobudnúť patologický charakter, čo sa často stáva u detí, ktoré sú neisté a hanblivé.

Duševné poruchy u detí vo veku 3 rokov sa prejavujú rozmarnosťou, neposlušnosťou, zraniteľnosťou, zvýšenou únavou, podráždenosťou. Vo veku 3 rokov je potrebné opatrne potlačiť rastúcu aktivitu dieťaťa, pretože týmto spôsobom je možné prispieť k nedostatku komunikácie a deficitu emocionálneho kontaktu. Nedostatok citového kontaktu môže viesť k (izolácii), poruchám reči (oneskorený vývin reči, odmietanie komunikácie alebo rečového kontaktu).

Duševné poruchy u detí vo veku 4 rokov sa prejavujú tvrdohlavosťou, protestom proti autorite dospelých, psychogénnymi poruchami. Existujú aj vnútorné napätia, nepohodlie, citlivosť na depriváciu (obmedzenie), čo spôsobuje.

Prvé neurotické prejavy u 4-ročných detí sa nachádzajú v behaviorálnych reakciách odmietnutia a protestu. Na narušenie psychickej rovnováhy bábätka stačia menšie negatívne dopady. Bábätko je schopné reagovať na patologické situácie, negatívne udalosti.

Duševné poruchy u detí vo veku 5 rokov sa prejavia v predstihu pred duševným vývojom ich rovesníkov, najmä ak sa záujmy dieťaťa stanú jednostrannými. Dôvodom vyhľadania pomoci u psychiatra by mala byť strata predtým nadobudnutých zručností bábätka, napr.: bezcieľne kotúľa autá, slovná zásoba sa ochudobňuje, stáva sa neupraveným, prestáva hrať roly, málo komunikuje.

Duševné poruchy u detí vo veku 7 rokov sú spojené s prípravou a prijatím do školy. U detí vo veku 7 rokov môže byť prítomná nestabilita duševnej rovnováhy, krehkosť nervového systému, pripravenosť na psychogénne poruchy. Základom týchto prejavov je sklon k psychosomatickej astenizácii (poruchy chuti do jedla, spánku, únava, závraty, znížená výkonnosť, sklon k strachu) a prepracovanosti.

Hodiny v škole sa potom stávajú príčinou neurózy, keď požiadavky na dieťa nezodpovedajú jeho schopnostiam a zaostáva v školských predmetoch.

Duševné poruchy u detí vo veku 12-18 rokov sa prejavujú nasledujúcimi znakmi:

- sklon k prudkým zmenám nálady, úzkosť, melanchólia, úzkosť, negativizmus, impulzívnosť, konfliktnosť, agresivita, nesúlad pocitov;

- citlivosť na hodnotenie iných ich sily, vzhľadu, zručností, schopností, nadmerné sebavedomie, nadmerná kritickosť, ignorovanie úsudkov dospelých;

- kombinácia citlivosti s bezcitnosťou, podráždenosť s bolestivou plachosťou, túžba po uznaní s nezávislosťou;

- odmietnutie všeobecne uznávaných pravidiel a zbožšťovania náhodných idolov, ako aj zmyslovej fantázie so suchou rafinovanosťou;

- schizoid a cykloid;

- túžba po filozofických zovšeobecneniach, sklon k extrémnym polohám, vnútorná nejednotnosť psychiky, egocentrizmus mladíckeho myslenia, neistota v úrovni tvrdení, sklon k teoretizovaniu, maximalizmus v hodnoteniach, rôznorodosť zážitkov spojených s prebudením sexuálna túžba;

- neznášanlivosť opatrovníctva, nemotivované zmeny nálady.

Často protest adolescentov prerastie do smiešneho odporu a nezmyselnej tvrdohlavosti voči akejkoľvek rozumnej rade. Rozvíja sa sebavedomie a arogancia.

Príznaky duševnej poruchy u detí

Pravdepodobnosť vzniku duševných porúch u detí v rôznom veku je rôzna. Vzhľadom na to, že duševný vývoj detí je nerovnomerný, potom sa v určitých obdobiach stáva disharmonickým: niektoré funkcie sa formujú rýchlejšie ako iné.

Príznaky duševnej poruchy u detí sa môžu prejaviť v nasledujúcich prejavoch:

- pocit izolácie a hlbokého smútku, trvajúci viac ako 2-3 týždne;

- pokusy zabiť sa alebo ublížiť si;

- všetko pohlcujúci strach bez dôvodu, sprevádzaný rýchlym dýchaním a silným tlkotom srdca;

- účasť na mnohých bojoch, používanie zbraní s túžbou niekomu ublížiť;

- nekontrolované, násilné správanie, ktoré ubližuje sebe aj iným;

- Odmietanie jedla, užívanie preháňadiel alebo vyhadzovanie jedla s cieľom schudnúť;

— silná úzkosť zasahovanie do normálnej činnosti;

- ťažkosti so sústredením, ako aj neschopnosť pokojne sedieť, čo predstavuje fyzické nebezpečenstvo;

- užívanie alkoholu alebo drog;

- Silné zmeny nálady vedúce k problémom vo vzťahoch

- zmeny v správaní.

Len na základe týchto príznakov je ťažké stanoviť presnú diagnózu, takže rodičia by po zistení vyššie uvedených prejavov mali kontaktovať psychoterapeuta. Tieto znaky sa nemusia nevyhnutne objaviť u bábätiek s mentálnym postihnutím.

Liečba duševných problémov u detí

Pre pomoc pri výbere spôsobu liečby by ste sa mali obrátiť na detského psychiatra alebo psychoterapeuta. Väčšina porúch vyžaduje dlhodobú liečbu. Na liečbu malých pacientov sa používajú rovnaké lieky ako u dospelých, ale v menších dávkach.

Ako liečiť duševné poruchy u detí? Účinné pri liečbe antipsychotík, liekov proti úzkosti, antidepresív, rôznych stimulantov a stabilizátorov nálady. Veľký význam má: rodičovská pozornosť a láska. Rodičia by nemali ignorovať prvé príznaky porúch u dieťaťa.

S prejavmi nepochopiteľných symptómov v správaní dieťaťa môžete získať radu o vzrušujúcich problémoch od detských psychológov.