Keel võib sisalduda intellektuaalses aktis, tegevusaktis, selle erinevates etappides, sisse erinevad faasid. Esiteks võib tegevuste planeerimine olla kõne ja kavandatavad tegevused ise võivad olla nii kõne kui ka mittekõne. Nendel kahel juhul on planeerimise olemus täiesti erinev. Esimesel juhul on selleks kõne hääldamise programmeerimine ilma keele abil plaani eelnevalt formuleerimata; teises on see just kõnevormis tegevuskava sõnastamine. Neid kahte kõne funktsiooni tegevuse planeerimisel ei saa segi ajada, nagu seda mõnikord tehakse: ilmselt mängib sellises segaduses olulist rolli asjaolu, et nii üht kui ka teist planeerimist nimetatakse sageli samaks "sisekõneks".

Teiseks võivad toimingud ise olla verbaalsed. Samas võib kõne- ja kõnetoimingute suhe intellektuaalses aktis olla väga erinev. See erinevus võib olla jällegi kahekordne: esiteks võib näidatud suhe muutuda kõne ütluse pikkuse muutumise tõttu, samas kui ülejäänud tegevusakti komponendid on identsed; teiseks kõnetoimingute spetsiifilise kaalu tõttu tegevusaktis tervikuna, s.o selle toimingu struktuuri muutumise tulemusena.

Kolmandaks võib kõne olla saadud tulemuse võrdlus kavandatud eesmärgiga. See juhtub juhtudel, kui tegevus on üsna keeruline, tavaliselt siis, kui intellektuaalne tegu on täielikult või peaaegu täielikult teoreetilise iseloomuga (nagu sageli juhtub näiteks teadlase tegevuses).

Enamik tüüpiline funktsioon kõne tegevuses on esimene funktsioon - kõne kasutamine tegevuste, eriti mitteverbaalsete tegevuste kavandamisel. On olemas spetsiaalsed tehnikad, mis võimaldavad seda kõne funktsiooni uurida isegi neil (kõige sagedamini) juhtudel, kui kõne on sisemine.

Kõige tuntum varjatud artikulatsiooni elektrofüsioloogilise uuringu meetod, mille töötas välja ja kasutab Moskva psühholoog A. N. Sokolov. Tal õnnestus näidata, et liigendusorganite tugevaim elektrofüsioloogiline aktiivsus on seotud "ülesannete verbaalse fikseerimisega, nendega loogiliste operatsioonidega, nende toimingute vahetulemuste säilitamisega ja vastuse formuleerimisega" meeles.

Kõik need faktid tulevad eriti selgelt esile raskete, s.o mittestereotüüpsete ja mitmekomponentsete ülesannete täitmisel, näiteks aritmeetiliste näidete ja ülesannete lahendamisel mitmes tegevuses, võõrtekstide lugemisel ja tõlkimisel isikute poolt, kes valdavad antud asja halvasti. keel, tekstide parafraseerimisel (nende "oma sõnadega" väljatoomisel), sõnalise materjali meeldejätmisel ja meeldejätmisel, mõtete kirjalikul esitamisel jne - see tähendab juhtudel, kui vaimne tegevus on seotud üksikasjaliku kõneanalüüsi vajadusega ja süntees ... ".

Vastupidi, kõneaparaadi lihaspinge vähenemine toimub ": 1) vaimsete tegevuste üldistamise ja selle alusel "volditud järeldustele" iseloomulike kõne ja vaimsete stereotüüpide kujunemise tulemusena, 2) kõne asendamine. motoorsed komponendid koos teiste kõne komponentidega (kuuldavad - kõne kuulamisel ja visuaalsed - lugemisel), 3) mõtlemise visuaalsete komponentide ilmumine ... ".

On ka teisi uuringuid, mis näitavad, kui sageli sisekõnes asendatakse õiged kõnekomponendid kuulmis-, visuaal- jne. antud rütm), väga huvitav katse. Selgus, et enamikul juhtudel (ligikaudu samal ajal, kui toimub lihaspingete alanemine) koputamine sisekõnet ei sega, st sisekõne lülitub üle teisele, olemuselt subjektiivsele koodile - piltide ja skeemide koodile.

M. S. Shekhteri loomingule on pühendatud eelkõige nende sekundaarsete kujundite (kujundite-mõtete) olemus, mis tekivad juba kõnevormis tehtud objekti või nähtuse märkide analüüsi ja sünteesi tulemusena.

Siin mainitud N. I. Žinkini sisekõnet käsitlevates töödes analüüsitakse juhtumit, mis piirneb õige sisekõne ja kõnetoimingu kavandamise (ütlemise sisemine programmeerimine) vahel. Subjektile antakse valmis sõnad ja ta peab nendest sisuka väite tegema. Siin on sisekõnega ühine see, et subjekt seisab silmitsi ülesandega opereerida valmis kõneelementidega, mitte neid ise “genereerida”.

Kuid kõnetoimingu kavandamisel on ka hetk, mis on ühine, nimelt vajadus teatud etapis lahendada "fraasi grammatilise konstruktsiooni äraarvamine", s.o fraasimudeli ülesehitamine. mõistus”. Tervikuna on see juhtum siiski sisekõnele lähemal.

Kõnetoimingute puhtal kujul kavandamisele pühendatud uurimusi praktiliselt ei ole, kuna puudub äärmine metodoloogiline keerukus ja sellise planeerimise üldtunnustatud mudeli puudumine, mida saaks aluseks võtta.

Ainsad tööd, kus see probleem püstitatakse, on Võgotski klassikaline raamat "Mõtlemine ja kõne" ning hiljuti vene keelde tõlgitud J. Milleri, Y. Galanteri ja K. Pribrami raamat. Viimase autorid usuvad, et tavaliselt eksisteerib kaks lausungi "plaani": "lause motoorne plaan" ja hierarhiliselt kõrgem "grammatikaplaan", see tähendab "sõnade moodustamise ja permutatsiooni grammatiliste reeglite hierarhia". " Selgelt välja töötatud mudelit neil "Plaanidest" aga pole.

Sellegipoolest tunneb enamik teadlasi nüüd kõnelause esialgse programmeerimise ideed.

Veelgi hämaram on küsimus, kuidas sisekõne planeerimine toimub. Pole põhjust kahelda, et selline planeerimine toimub; sest sisekõne pole midagi muud kui kõne lausung, kuigi see on oluliselt vähenenud ja sellel on spetsiifiline struktuur. Kuid meile teadaolevalt pole teaduskirjanduses selle kohta ühtegi viidet; ilmselt rullub sisekõne lahti stohhastiliselt, st selle genereerimine ei nõua eelnevat planeerimist, vaid iga eelnev lüli põhjustab järgmise tekkimist.

Sellega seoses kerkib esile huvitav probleem "lekseemilise süntaksi" ülimuslikkusest. Fakt on see, et kurtide muti spontaanses matkivas kõnes, aga ka laste autonoomses kõnes, normaalsete laste kõnes teatud perioodil jne, on lausungite koostamiseks ühtne mudel, mille märkis Wundt, S - (At) - O - (At ) - V - (osa). Teatud määral kajastub see mudel ka tavalise (kõlava) kõne ülesehituses, tavaliselt nendes keeltes, kus morfeemil on suhteliselt väike roll.

Võimalik, et see mudel on mudel sisekõnes lausungi konstrueerimiseks ja üleminek sisekõnelt väliskõnele toimub teatud morfosüntaktilise algoritmi tõttu, mis moodustub lapses koos grammatikasüsteemi assimilatsiooniga. keelest. Siin esitatud eeldust ei ole aga eksperimentaalselt kontrollitud.

Kuid tuleb öelda, et siin esitatud hüpotees sisekõnest kui lineaarsest struktuurist ulatub tagasi L. S. Võgotski ideedeni, kes tõlgendas sisekõnet tähenduste kombinatsioonina. Ja need ideed kohtuvad paljude kaasaegsete nõukogude psühholoogide seas tormilise, kuigi mitte alati õigustatud protestiga.

Nii näiteks deklareerib Kiievi psühholoog A. N. Raevsky otsustavalt, et "sisekõne on kõne, mis erineb väliskõne mitte oma olemuselt, vaid ainult mõningate väliste struktuuritunnuste järgi. On vaja täielikult tagasi lükata katsed näha selles kõnet oma eriliste süntaktiliste reeglitega, mis erinevad tavalisest kõnest, ja eelkõige näha selles protsessi, milles sõna kui mõtte väljendusvorm ja vorm. selle teostus, sureb ja säilib ainult sõna semantiline pool (Võgotski) . Fakt on see, et kõnes olev sõna ei saa eksisteerida väljaspool oma kõnevormi, väljaspool kõnelemist.

Viimane tsiteeritud fraasidest on vaevalt võimeline Võgotski kontseptsiooni ümber lükkama, nagu ei suuda seda ümber lükata ka demagoogilised viited I. M. Sechenovile ja I. P. Pavlovile. Igatahes ei saanud ei A. N. Raevski ega teised autorid, kes kirjutasid sisekõne struktuurist pärast Võgotskit, tema kontseptsiooni ühelegi teisele vastandada.

Ühes oma hiljutises artiklis esitas N. I. Zhinkin idee konkreetsest "sisekõne keelest", mis on tema arvates subjekti-piltlik kood ja "sisekõne keel on vaba oma olemuselt liiast. kõigis loomulikes keeltes.

Loomuliku keele vormid on määratud rangete reeglitega, mille tulemusena on vastavad elemendid konkreetsed, see tähendab, et mõne elemendi olemasolu eeldab teiste ilmumist - see on liiasus. Sisekõnes on aga seosed objektiivsed ehk tähenduslikud, mitte formaalsed ning tavareegel koostatakse ad hoc ainult antud vaimseks operatsiooniks vajalikuks ajaks. Seega naaseb N. I. Zhinkin Võgotski põhiidee juurde.

Serebrennikov B.A. Üldkeeleteadus- M., 1970

Sissejuhatus

Konkreetse suhtlusakti efektiivsuse hindamise kriteeriumid on jätkuvalt tänapäeva vene keele üks pakilisemaid probleeme, sest väljaspool kõneteoste analüüsi on selgete konstantsete kriteeriumide alusel võimatu rohkem saavutada. kõrge tase kõne valdamine.

Kõne (ja eelkõige selle tõhususe) hindamise erinevate lähenemisviiside hulgast tundub kõige produktiivsem lähenemine kõne vastavuse määra analüüsile kõnepartnerite suhtlustingimustele ja suhtlusülesannetele, see tähendab kõnepartnerite suhtlustingimustele ja suhtlusülesannetele. kommunikatiivse otstarbekuse seisukoht. Just seda lähenemist saab rakendada kõne hindamisel kõne kommunikatiivsete omaduste seisukohast (B.N. Golovini termin, mille ta tutvustas 1976. aastal oma töös "Kõnekultuuri alused"). Teadlase määratluse kohaselt on „kõne kommunikatiivsed omadused selle sisu või vormilise poole tegelikud omadused. Nende omaduste süsteem määrab kõne kommunikatiivse täiuslikkuse astme. B.N. Golovin käsitles kõiki kõne varem teadaolevaid eeliseid uuel viisil ja süstematiseeris need, jälgides kõne sõltuvust kõnevälistest struktuuridest igas aspektis.

Kommunikatiivne olukord ja selle komponendid osutusid seega tihedalt seotud kõne kommunikatiivsete omadustega. Kõne kommunikatiivsed omadused hõlmavad kõiki teksti aspekte ning nende suhe ja avaldumisaste tekstis sõltuvad lausungi žanrist ja stiilist, individuaalsed omadused suhtlejad. Kõne peamised kommunikatiivsed omadused on asjakohasus, rikkus, puhtus, täpsus, järjepidevus, juurdepääsetavus, väljendusrikkus ja korrektsus. Kõik need omadused avalduvad kõnes erineval määral ja erinevates proportsioonides kõne teiste omadustega.

Seega on selle töö eesmärk selgitada, mis on kõne; arvestama kõne põhiliste kommunikatiivsete omadustega.

Kõne ja selle omadused

Sõna "kõne" tähistab konkreetset inimtegevust, mistõttu selle mõlema poole iseloomustamiseks kasutatakse seda sõna lingvistikas kahes peamises tähenduses: kõne on rääkimise (suulises vormis) või kirjutamise (kirjalikus vormis) protsess ja need kõneteosed (ütlused, suulised ja kirjalikud tekstid), mis on selle tegevuse heli- või graafiline produkt (tulemus).

Keel ja kõne on omavahel tihedalt seotud, kuna kõne on keel tegevuses ja kõrge kõnekultuuri saavutamiseks tuleb keelt ja kõnet eristada.

Mille poolest kõne erineb keelest?

Esiteks sellega, et keel on märkide süsteem ja kõne on tegevus, mis kulgeb protsessina ja esitatakse selle tegevuse produktina. Ja kuigi kõne on üles ehitatud ühes või teises keeles, on see kõige olulisem erinevus, mis erinevatel põhjustel määrab ka teised.

Kõne on viis rakendada kõiki keele funktsioone, eelkõige kommunikatiivseid. Kõne tekib kui vajalik reaktsioon teatud reaalsuse sündmustele (sealhulgas kõne sündmustele), mistõttu see erinevalt keelest tahtlik ja keskendunud konkreetsele eesmärgile.

Kõne eelkõige materjalist - suulises vormis see kõlab ja kirjalikult fikseeritakse sobivate graafiliste vahenditega (mõnikord erinevad antud keel, näiteks mõnes teises graafilises süsteemis (ladina, kirillitsas, hieroglüüf) või kasutades ikoone, valemeid, jooniseid jne). Kõne sõltub konkreetsetest olukordadest, rullub lahti ajas ja realiseerub ruumis.

Kõne loob konkreetne inimene kindlates tingimustes, konkreetse inimese (publiku) jaoks, seega on see alati spetsiifiline ja ainulaadne , sest isegi kui seda teatud salvestiste abil reprodutseerida, muutuvad asjaolud ja selgub sama, mille kohta tavaliselt öeldakse: "Kaks korda samasse jõkke astuda ei saa." Samas teoreetiliselt kõne võib kesta igavesti (pausidega ja ilma). Tegelikult on kogu meie elu alates hetkest, kui me rääkima hakkame ja kuni viimase sõna ütlemiseni, üks suur kõne, mille puhul muutuvad asjaolud, adressaat, kõne teema, vorm (suuline või kirjalik) jne. , aga jätkake rääkimist (või kirjutamist). Ja meie viimase sõnaga jätkub kõne (ainult juba kirjutatud või mitte meie suuline). Selles plaanis kõne areneb lineaarselt , st. ütleme kindlas järjestuses ühe lause teise järel. Protsess suuline kõne iseloomustavad need kõne kulgeb teatud (mõnikord muutuvas) tempos, pikema või väiksema kestusega, valjuse astmega, artikulatsiooniselgusega jne.

Kirjalik kõne võib olla ka kiire või aeglane, selge (loetav) või udune (loetamatu), rohkem või vähem mahukas jne. See tähendab, et kõne materiaalsust saab illustreerida erinevaid näiteid. Keelt, erinevalt kõnest, peetakse ideaalseks, s.t. see eksisteerib väljaspool kõnet tervikuna ainult seda keelt kõnelejate või seda keelt õppijate peas ja ka selle terviku osadena - erinevates sõnaraamatutes või teatmeteostes.

Kõne esindab reeglina ühe inimese tegevust – rääkimist või kirjutamist, seetõttu on see selle inimese erinevate omaduste peegeldus. Seetõttu oli kõne algselt subjektiivne , sest kõneleja või kirjutaja valib ise oma kõne sisu, peegeldab selles oma individuaalset teadvust ja individuaalset kogemust, samas kui keel selle poolt väljendatud tähenduste süsteemis haarab kollektiivi kogemuse, "maailmapildi" inimesed, kes seda räägivad.

Lisaks on kõne alati individuaalne , kuna inimesed ei kasuta kunagi kõiki keelevahendeid ja rahulduvad vaid osaga keelevahenditest vastavalt oma keeleoskuse tasemele ja konkreetse olukorra tingimustele, valides neist sobivaimad. Selle tulemusena võivad sõnade tähendused kõnes erineda nendest, mis on sõnastikes rangelt määratletud ja fikseeritud. Kõnes on võimalikud olukorrad, kus sõnad ja isegi üksikud laused saavad hoopis teistsuguse tähenduse kui keeles, näiteks intonatsiooni abil. Kõnet võib iseloomustada ka tähistusega psühholoogiline seisund kõneleja, tema suhtlemisülesanne, suhtumine vestluspartnerisse, siirus.

Kõne ei piirdu ainult keeleliste vahenditega. Kõnevahendite koostis hõlmab ka neid, mis on seotud mittekeelelise (mitteverbaalse või mitteverbaalsega): hääl, intonatsioon, žestid, näoilmed, kehahoiak, asend ruumis jne.

Kõik need erinevused kõne ja keele vahel on seotud eelkõige kõnega kui keelekasutusprotsessiga, mistõttu, kuigi venivusega, on alust neile vastanduda, kuna selles osas kulgeb kõne kui protsessi loomine paljuski etappidena ja langeb osaliselt kokku suurima keeleühiku piiridega : lausepiiridega. Kui rääkida kõnest selle protsessi tulemusena, s.o. kuidas on tekstiga. Sellel kõne kirjeldusel sellel tasemel ei saa põhimõtteliselt olla keelega ühiseid kriteeriume, kuna need on keele jaoks täiesti sobimatud.

Kõne juhtub välised (kõnes või kirjas) ja sisemine (mitte häälestatud ja teistele fikseerimata) Sisekõnet kasutame mõtlemise või sisemise häälduse vahendina (kõne miinus heli), aga ka meeldejätmise viisina.

Kõne-ütlemine toimub teatud kõnežanrites, näiteks kiri, kõne, ettekanne jne.

kõne-tekst tuleks ehitada vastavalt ühele või teisele stiilile: teaduslik. Ametlik äri, ajakirjanduslik, kõnekeelne või kunstiline.

kõne kui tekst peegeldab tegelikkust ja on käsitletav selle vaatepunktist tõde ja vale (tõene / osaliselt tõene / väär).

Kõne-teksti juurde kohaldatav esteetiline (ilus / inetu / inetu) ja eetilised hinnangud (hea/halb) jne.

Seega näeme, et kõnes realiseeritakse kõik keele funktsioonid. Ja keel osutub peamiseks, aga mitte ainus vahend tema looming. Kõne on alati tulemus loominguline tegevus individuaalne, seetõttu tuleb analüüsile, hindamisele ja kõne loomise meetoditele läheneda hoopis teistmoodi kui keelele.

Naumenko Olga Vladimirovna - õpetaja Tšernomorski Riiklik Ülikool nime saanud Peter Mohyla järgi, Nikolaev, Ukraina

20. sajandi alguses kasvas huvi sooliste aspektide vastu. Paljud keeleteadlased märkisid vajadust uurida inimeste kõnet erinevas vanuses ja ühiskonnakihid. G. Paul märkis, et "maailmas on nii palju erinevaid keeli kui üksikisikuid" . Nn "ürgkeelte" põhjal hakkas kogunema keele mees- ja naisversiooni erinevuste uurimise kogemus, hiljem hakati liikuma "tsiviliseeritud" Euroopa keelte juurde: inglise, prantsuse, saksa. . Ja juba 20. sajandi lõpus moodustati lõpuks eraldi sotsiolingvistilise uurimistöö valdkond - soolingvistika, mis võtab arvesse kõiki keelelisi ja kõne variatsioone, mille määrab emakeelena kõnelejate sugu. Praegu kasutatakse keeleteaduses laialdaselt mõistet "sugu". .

Mis puutub kõne vanuseomadustesse, siis täna hakatakse neid alles uurima. Sellel teemal on vähe töid ja need on peamiselt konkreetsete katsete kirjeldused. Teoreetilised ja ülevaatetööd peaaegu puuduvad, kuna paljud uurimismetoodika küsimused on ebaselged.

Uuringud vanuse võimalike mõjude kohta suhtlemisvõimele on äärmiselt keerulised, kuna neid mõjusid, kui need esinevad, on tavaliselt raske eristada ja enamikku tulemusi mõjutavad katsealuse individuaalsed omadused: tema areng, haridustase, taust, motivatsioon, meeleelundite seisund, vaimne seisund ja heaolu. Vähesed teadlased on suutnud kõiki neid muutujaid kontrolli all hoida nii, et tulemused oleksid lõplikud. Seega on selliseid uuringuid üsna keeruline läbi viia eelkõige seetõttu, et alati pole selge, mida täpselt mõõdetakse – kas keeleoskust või individuaalseid haigusseisundeid. psühholoogilised omadused.

Selle artikli eesmärk on süstematiseerida ja laiendada ideid soo ja vanuse tunnused hääldust, aga ka seda mõjutavate tegurite esiletõstmist. Uuring viidi läbi inglise ja vene keele ainetel. Näitena kasutati mõlema keele koloronüüme, värvi denotatiivse tähendusega lekseeme.

Ameerika teadlase R. Lakoffi raamatut “Language and Woman’s Place” peetakse sooliste erinevuste vallas fundamentaalseks teoseks. . R. Lakoff toob välja peamised erinevused naiste versioon keel meessoost leksikaalsel, grammatilisel ja süntaktilisel tasandil. Uuemad uuringud ei toeta alati tema tähelepanekuid. Märgitakse, et paljudel juhtudel ei ole meil tegemist reaalsusega, vaid stereotüübiga . See tähendab, et ühiskonnaliikmete teadvusesse kinnistunud kultuurinormid ei pruugi kokku langeda tõeline praktika. Kuid see pole nii oluline, kas sellised erinevused meeste ja naiste kõnes konkreetses ühiskonnas ka tegelikult eksisteerivad; veelgi olulisem on see, et selles ühiskonnas on usk, et naised ja mehed räägivad erinevalt. Näiteks võivad vene keelt emakeelena kõnelevad inimesed öelda, et naised räägivad rohkem ja kiiremini kui mehed, - kuid see ei pruugi statistiliselt kinnitada .

P. Tradgil näitab, milliseid hääldusi valivad mehed ja naised inglise keelt kõnelevates riikides vastavalt parameetrile "prestige / non-prestige" . Keskmiselt on naistel tugev kalduvus valida prestiižsemat hääldust. Ilmselgelt on see seotud ka selles kultuuris eksisteerivate naiste ja meeste kõnekäitumise stereotüüpidega.

Arvamust, et naiste hääldus kipub olema pigem “õige”, standardne, saab illustreerida järgmiste näidetega.

Mehed ja naised hääldavad lõpppositsioonis tähekombinatsiooni -ing erinevalt. Seda värviterminite hulgas laialdaselt ei kasutata, kuid leidub mõnes toonis. Näiteks, kevadroheline,kevadpung,valgustavsmaragd,BritiVõidusõitroheline- rohelised toonid, lihviminemust- must varjund jne. Naised hääldavad seda kui [ŋ], mehed kui [n]. Seetõttu saab koloronüümi kevadroheline naiselikku hääldust transkribeerida järgmiselt ["spriŋˏgri: n] ja meessoost hääldust kui ["sprinˏgri: n]”.

Samuti hääldavad mehed ja naised algpositsioonis olevat heli [ h ] erinevalt. Seda võib leida sellistes koloronüümides: sarapuu-" pähkel", "punakaspruun", "helepruun"; arlekiin- "rohekaskollane"; heliotroop- "helelilla"; mesikaste- "kahvaturoheline"; Harvardi karmiinpunane- "karmiinpunane", "tumepunane" jne. Niisiis, värvi tähistus sarapuu naine hääldab seda nagu ["heiz (ə) l] ja mees nagu ["eiz (ə) l]. See näide tõestab veel kord ülaltoodud seisukohta: naiste kõne on standardile lähemal kui meeste kõne. sotsiaalne staatus, vanus jne.

Naine püüab rääkida korrektsemalt, kuna tal on suur mõju laste kasvatamisele, seetõttu eelistab ta seda keelevormi, mis toob tema lastele elus edu. Naiste staatus mõjutab eriti tüdrukute kasvatust. Nad ütlevad, et 6–10-aastaste täiskasvanute juuresolekul püüavad tüdrukud rääkida korrektsemalt kui eakaaslaste seas. Sarnast tendentsi täheldatakse ka poiste puhul, kuid vähemal määral. .

Huvitav uuring viidi läbi 26 lapsega (14 poissi ja 12 tüdrukut) vanuses 4–14 aastat. Iga laps pidi kordama lauset " IarvasinISaagasuursininealatuväljas", loe katkendit lasteraamatust ja korrake 3 täishäälikut [ɒ], [ɪ], [ʋ]. Selle tulemusena määrasid teadlased hääle järgi täpselt lapse soo: poistel oli kõrgem põhitoon ja formant madalam kui tüdrukutel. .

Stereotüüpide valdkonda kuulub ka arvamus kõrge häälega, kiire kõnetempo ja laia haardega naiste emotsionaalsusest. Naiste kõnekiiruse tunnuste uurimine osutus väga indikatiivseks ja vastuoluliseks. See uuris kõne kiiruse sõltuvust intelligentsusest. Selle tulemusena teevad haritumad naised vähem pause ja esitavad pikemaid kõnelõike kui vähem haritud naised. Samas ületasid selles näitajas mõlemad naiste rühmad kõrgega mehi intellektuaalne tase. Autorid märgivad, et naised kulutavad vähem aega mõtlemisele, kõne planeerimisele, kuid ei tee oma kõnepädevuse kohta mingeid järeldusi.

Meeste pauside kogukestus osutus naiste omast pikemaks, mistõttu nad loevad teksti aeglasemalt, kuigi meestel on süntagmade pikkus mõnevõrra pikem ning samades tekstides süntagmade ja pauside arv. väheneb. .

Meeste kõnet iseloomustab tõmblev, "haukuv" tämber ja naiste puhul "säutsuv". Vene keeles on säilinud naiste häälduse säilmed - "magusus" - hääldades [r] asemel heli [th]:
punane - [punane], [punane] .

Mis puudutab inglise keelest, see on tüüpiline meeste kvaliteet on häälekähedus ja naine - püüdlus.

Spektraalanalüüs näitab, et meeshääled on keskmiselt 18% madalamad kui naishääled, kuid andmed varieeruvad olenevalt vokaalidest – nende tüübist, seeriast ja tõusust. . Naiste kõrge tooni olemasolu on seotud füsioloogilised omadused, kuid mõned teadlased juhivad tähelepanu asjaolule, et olulist rolli mängivad ka naiste "häbelikkus" ja "emotsionaalne ebastabiilsus". .

Jõudlusanalüüs erinevaid keeli näitab, et naised on oma kõnepraktikas tavaliselt konservatiivsemad kui mehed: tavaliselt jõuavad kõik uuendused keelde läbi meeste kõne. Seetõttu on naissoost vormid enamasti vanemat päritolu kui mehelikud: keelemuutused toimuvad eelkõige meeste kõnes. .

Iga emakeelena kõneleja jaoks on ilmne, et vanemad inimesed räägivad teistmoodi kui nooremad. Vanema põlvkonna keel on konservatiivsem, vanemate inimeste kõnes rohkem sõnu kasutusest väljas. Grammatilised ja leksikaalsed uuendused on omased lastele ja noortele, standard on keskealistele.

Vanemate kõlarite häälte akustiliste signatuuride uuringud näitavad, et "vana hääl" on kergesti eristatav "noorest". Üle 65-aastase inimese hääl erineb alla 35-aastase inimese häälest mitte ainult hääldusviisi, näiteks vokaalide, vaid ka spetsiaalsete lisamürade poolest, mis tekivad kõneaparaadi vanusega seotud häirete tõttu. Vanusega seotud häireid täheldatakse isegi absoluutselt terved inimesed. Seda tõestavad katsed põhinevad keskmise põlvkonna kõnega kehtestatud normil. Seda lähenemist nimetatakse kirjanduses "puudulikuks": see eeldab teadlikult, et kõne allakäik ja hävimine vanemas eas on norm; see on aga algse teoreetilise postulaadi enda, mitte katsete tagajärg .

Teine levinud mudel eakate kõneomaduste kirjeldamisel on “teine ​​lapsepõlv”. Selle käsitluse kohaselt läheneb see eakate kõnele seda enam, mida arenenum on eakate kõne. .

Kõne on sotsiaalsele varieerumisele kõige vastuvõtlikum, foneetika on sotsiolingvistilistes uuringutes väga paljastav. tulemused suur hulk juhtivate keeleteadlaste uuringud ja katsed kinnitavad, et inimese kuulumine mis tahes sotsiaalsesse gruppi, tema sotsiaalne roll määrab suuresti tema häälduse ja käitumise ühiskonnas, rõhutavad vajadust arvestada soo- ja vanusefaktoreid. Konkreetsete foneetiliste muutujate valdkonnas on erinevused nii väikesed, et need on sageli põhjustatud stereotüüpidest. Märgitakse ainult bioloogiliselt määratud erinevusi helikõrguses ja tämbris, lisaks kipuvad naised oma kõnes kasutama kõige arenenumaid, kaasaegsemaid, mainekamaid vorme. Kui rääkida sotsiaalsest rollist, mis naisele omistatakse, siis see saab avalduda vaid kõnes, suhtlusprotsessis.

Sugudevahelised kontaktid on pidevad ja intensiivsed, tõsised keeleerinevused ei saa tõesti kaua kesta, kuid osa teadlasi usub siiski, et meie ühiskonnas säilivad meestel ja naistel keele- ja kõneomadused, mis võivad suhtluses teatud raskusi tekitada. Mõnes ühiskonnakihis on erinevused meeste ja naiste kõnes nii märgatavad, et on täiesti võimalik rääkida kahest erinevast keelest.

Olgu kuidas on, naine räägib teistmoodi kui mees ja kuulaja suudab naiste kõnet meeste kõnest eristada mitte ainult hääletämbri järgi. See muutub eriti märgatavaks siis, kui reegleid rikutakse. Mõelge komöödiafilmide tegelastele – mehed räägivad "nagu naine" ja vastupidi.

Bibliograafia

1. Vakhtin N.B., Golovko E.V. Sotsiolingvistika ja keelesotsioloogia. - Peterburi: Kirjastuskeskus "Humanitarian Academy", Euroopa Ülikool Peterburis, 2004.-336 lk.

2. Mushnikova E.A. Heliühikute sooline aspekt ja varieeruvus // Vestnik MGOU. Sari "Lingvistika".-2014. - nr 2. - P.32‒37.

3. Paul G. Keeleajaloo põhimõtted. - M.: Väliskirjanduse kirjastus, 1960.-500 lk.

4. Curry D. Rohkem dialooge igapäevaseks kasutamiseks. Lühikesed situatsioonidialoogid inglise keele kui võõrkeele õpilastele (individuaalseks või klassiruumis kasutamiseks). - Washington, DC 20547, 1999.-36 lk.

5. Lakoff R. Keel ja naise koht. - N.‒Y.: Harper ja Row, 1975.-80 lk.

6. Qi pann. Naiskeele tunnustest inglise keeles // Keeleõppe teooria ja praktika.-2011 . - Vol.1. - Nr.8. - Lk 1015‒1018.

7. Trudgill P. Sotsiolingvistika: sissejuhatus keelde ja ühiskonda. - Harmondsworth: Penguin Books, 1995. - Lk.62‒83.

Saame kirjutada, lugeda, rääkida ja kuulata. Mis on need oskused ja kuidas need erinevad? Psühholoogias eristatakse kahte peamist kõnetüüpi ja mitut nende avaldumisvormi. Lugege edasi, et teada saada, kuidas see praktikas välja näeb ja kuidas need erinevad.

Kõne tüübid

Inimkõne avaldub erinevates vormides, kuid kõigis neist koos psühholoogiline punkt nägemus viitab välistele ja sisemistele vaadetele.

Väline tähendab suulist ja kirjalikku suhtlust.

Esimeses versioonis saab sõnu kuulda ja öelda, jättes teabe pähe ja ruumi. Teine võimalus tähendab, et sama teave salvestatakse hieroglüüfide, st tähemärkide abil - igal keelel on oma.

Suuline kõne

Sõltuvalt suhtlusaktis osalevate inimeste arvust on teabe vahetamiseks kaks võimalust.

Dialoog

Vestlus on kõige levinum suulise kõne vorm, mida nimetatakse ka dialoogiks (kui osalejaid on kaks) või polüloogiks (kus osaleb palju vestluskaaslasi).

Vestlust peetakse kõige lihtsamaks, loomulikumaks ja ka mugav viisühendage, väljendage oma mõtteid.

Dialoogi funktsioonid:

• Tingimuslik lühidus, märkuste kokkuvõtlikkus;
• Süntaktiliselt õigeid lauseid esineb harva;
• Fraasidel on väljaütlemata iseloom;
• Aktiivselt kasutatud näoilmeid, žeste;
• Tagasiside, emotsioonide vahetamine;
• Olukorra hindamine "võrgus";
• Argistiilile iseloomuliku sõnavara kasutamine;
• Ootamatu lõpu võimalus.

Monoloog

Kui kõne pärineb ainult ühelt inimeselt ja on adresseeritud talle või teistele vaikivatele kuulajatele, nimetatakse seda monoloogiks (kreeka keelest "mono" - üks).

Seda terminit kasutatakse dramaturgias, kirjanduses, lingvistikas, psühholoogias, omandades igaühes neist erinevad semantilised varjundid.

Kõige sagedamini võib monoloogi leida teatrilaval lektorit, esinejat, poliitikut, kõnelejat või näitlejat kuulates.
Erinevalt dialoogist nõuab monoloog suhtlejalt:

• Mõtete sidus esitamine;
• Loogiline, arusaadavalt ülesehitav kõne;
• Vastavus kirjanduslikud normid ja keelereeglid;
• Publiku individuaalsete omaduste arvestamine;
• Pidev enesekontroll;
• Mõtlikud näoilmed, žestid.

Suulise kõnevormi aktiivne ja passiivne tajumine

Psühholingvistid (keele, teadvuse ja mõtlemise vastastikuse mõju uurijad) leidsid, et kuulates kordame peaaegu alati endale kellegi poolt öeldud sõnu. Seda võib nimetada "papagoiefektiks", milles on ühendatud peamised kõnetüübid. Me alistume selle mõjule alateadlikult.

Kui vestluskaaslase sõnad meie mõtetes resoneerivad, võtame kuulaja aktiivse positsiooni, öeldes spontaanselt valjusti, mida tahame just praegu öelda.

Passiivne vorm tähendab vestluspartneri fraaside kordamist iseendale.

Täiskasvanud isikule kuuluvad mõlemad vormid võrdselt. Ja lapsed õpivad esmalt teiste sõnu tajuma ja alles pärast seda otsustavad teatud helisid nende järel korrata. Nende vormide arengutase sõltub individuaalsetest omadustest, elukogemusest, temperamendi tüübist ja muudest teguritest.

Kirjalik kõne

Peamine erinevus kirjaliku kõne vahel on materiaalse kandja olemasolu. Tema rolli mängisid kunagi kiviplokid, mis fikseerisid esimeste inimeste hieroglüüfe. Siis olid pärgament, annaalid, raamatud ja nüüd salvestatakse teave enamasti mälupulkadele või kõvaketastele ja eriprogrammid tunnevad selle ära.

Edusammude areng andis tõuke suhtlusbarjääri ületamiseks. Sotsiaalvõrgustikud, Viber, Skype, Telegram ja muud rakendused muudavad teabevahetuse pidevaks protsessiks. Hiljutised uuringud on isegi näidanud, et me kulutame “elavale” suhtlusele kolm korda vähem aega kui virtuaalses suhtluses.

Hoolimata asjaolust, et märkide abil on psühholoogiliselt lihtsam vestlust pidada, on see siiski keerulisem vorm, kuna see nõuab erilist keskendumist ja mitmete tingimuste täitmist.

Teeme katse!

Selleks peate paluma sõpradel üksteisega kirjades suhelda üldine teema(ilma, piroogide või halbade teede kohta). Kui vestlus jõuab haripunkti, peaksite seda suuliselt jätkama, salvestades märkused makki.

Tegelikult ilmnevad meie "leksikaalsed puudujäägid" mõlemas kõnetüübis. Kuid neid saab selgelt näha ainult väliselt.

Kirjaliku suhtlusvormi psühholoogilised tunnused:

• Pidev keskendumine;
• Õigekirja-, stiili- ja muude normide järgimine;
• Raskused tunnete või emotsioonide edastamisel (mitteametlikus kirjavahetuses võite kasutada "smaili");
• Võimalus ettepanekuid läbi mõelda või juba kirjutatud ettepanekuid muuta;
• Pole vahetut tagasisidet.

sisekõne

Meie mõtlemise, nagu ka igasuguse tegevuse alus on sisekõne. Just tema kohalolek eristab meid loomadest, kes võivad ka veidi mõelda või millestki teadlikud olla. Me kõik oleme tegelikult pidevas dialoogis oma sisemise "minaga". Veelgi enam, meie teadvus on paigutatud nii, et katkematut mõtete voogu on võimatu peatada.

Sisemonoloog võib meid häirida, rõõmustada, veenda või midagi inspireerida. Seda iseloomustab killustatus, dünaamika, killustatus, alahindamine.

Enamasti pole vaja endaga rääkimiseks teemat otsida – see ilmub iseenesest.
Näiteks kuulis inimene poest naastes kedagi ütlemas: "Milline õudusunenägu!". Kohe ilmub tema pähe tema assotsiatiivne massiiv: “Milline õudusunenägu! Milline õudusunenägu homme tööle tagasi minna. Nad lubasid testi teha… Peame hästi valmistuma…”

Alternatiivsed kõnetüübid: kineetiline

Inimene omandas oskuse edastada teavet keha liikuvate osade kaudu isegi varem, kui ta õppis mõnda märki välja kraapima. See on kõige iidsem viis üksteise mõistmiseks. Sõnade tulekuga oleme lõpetanud žestide kasutamise peamise suhtlusvahendina. Enamik pöördub nende poole kui abivõimaluse poole oma emotsioonide väljendamiseks.

Kineetiline kõne jääb kurtide ja tuimade inimeste peamiseks suhtlusvormiks. Kaasaegsed tehnikad muutis märgisüsteemi võimalikult täiuslikuks vestluseks, eriliste raamatute lugemiseks ja mõtete üleskirjutamise oskuseks.

Kõnetüübid ja nende peamised omadused

Inimese kõne on väga mitmekesine ja on erinevaid vorme. Kuid olenemata sellest, millist kõnevormi kasutatakse, viitab see kummalegi žest kõne, kas selleks kõlav kõne . Kaasaegne kõne on valdavalt kõlakõne, kuid žest mängib teatud rolli ka inimkõnes. Näiteks vormis osutav žest sageli täiendatakse seda viitega olukorrale. See võib anda sõnale erilise laienemise või isegi tuua helikõne semantilisele sisule uue varjundi. Seega on helikõnes heli ja žesti teatud suhe ja komplementaarsus, helikõne semantiline kontekst enam-vähem visuaalses ja ekspressiivses olukorras, millesse žest meid juhatab. Pealegi täiendavad sõna ja olukord selles tavaliselt üksteist, moodustades justkui ühtse terviku.

Nüüd on viipekeel (näoilmed ja pantomiim) tervete inimeste igapäevaelus vaid helikõne põhiteksti saateks, kui žestil on valdavalt abistav, sekundaarne tähendus. Samas tuleb märkida, et kõne, milles konkreetne olukord ja žest mängib peamist rolli, eristub selguse ja väljendusrikkuse poolest, kuid ei ole sisu edastamiseks eriti sobiv.

Eraldi on vaja märkida viipekeele tähtsust kurtidele ja tummidele. Nende jaoks on žestkõne viis kurtide ja tummide inimestevaheliseks suhtlemiseks, kasutades keelena žestide süsteemi. Nende jaoks on viipekeel suhtlusprotsessis teabe edastamiseks ja mõistmiseks peamine. Kõne, milles žest mängib peaosa, on visuaalne ja väljendusrikas, kuid vähem sobiv suure hulga sisu edastamiseks.

Vaatame lähemalt helikõne liike (joon.). Seal on järgmised liiki kõned: 1) suuline, 2)sisemine, 3)kirjutatud.

Riis. Kõneliikide klassifikatsioon

Peamine suulise kõne algtüüp on vestluse vormis voolav kõne. Suuline kõne on suhtlemine kõrvaga tajutavate keeleliste vahenditega või muul viisil, rääkimine suuline kõne - verbaalne suhtlus keelelisi vahendeid kasutades.

Riis. Suulise kõne vormid

Suuline kõne jaguneb omakorda monoloog ja dialoogiline .

monoloog kõne- inimese laiendatud kõne, mis on adresseeritud teistele inimestele. See on kõneleja, lektori, esineja või mõne muu isiku kõne, kes edastab mingit teavet. Sel juhul peab kõne üks inimene, kui mõlemad kuulajad ainult kõnet tajuvad rääkiv inimene, kuid ei osale selles otseselt.

Dialoogiline või kõnekeelne kõne on alternatiivne märkuste vahetus või üksikasjalik arutelu kahe või enama inimese vahel. Dialoogilise kõne põhijooneks on see, et see on kõne, mida vestluspartner aktiivselt toetab, kuna vestlusprotsessis osalevad kaks inimest, kasutades kõige lihtsamaid keelepöördeid ja fraase. Seeläbi Rääkimine psühholoogilises mõttes on see kõige lihtsam kõnevorm. See ei nõua kõne üksikasjalikku väljendust, kuna vestluskaaslane saab vestluse ajal öeldust hästi aru ja suudab teise vestluskaaslase öeldud fraasi vaimselt lõpule viia. Mõnikord võib sellistel juhtudel üks sõna asendada terve fraasi.

Neid kahte suulise kõne tüüpi - dialoogilist ja monoloogilist - iseloomustades tuleb silmas pidada mitte nende välist, vaid psühholoogilist erinevust. Nii monoloogi kui dialoogiline kõne võib olla aktiivne või passiivne. Mõlemad terminid on pigem tinglikud ja iseloomustavad rääkiva või kuulava inimese tegevust. aktiivne vorm kõne on kõneleja kõne, kuulaja kõne ilmub sisse passiivne vorm.

sisekõne- vaikne, varjatud kõne enda ja iseenda kohta, mis tekib mõtlemisprotsessis. Sisekõne pärineb väliskõnest ja on spetsiaalselt kohandatud vaimsete operatsioonide ja toimingute tegemiseks meeles. Sisekõne kaudu töödeldakse tajukujundeid, nende teadvustamist ja liigitamist kindlasse mõistesüsteemi. Sisekõne kodeerib reaalse maailma kujutisi neid sümboliseerivate märkidega ja toimib mõtlemisvahendina. Siin avaldub kõne märgifunktsioon kõige selgemini.

Lisaks täidab sisekõne planeerimis- ja kontrollifunktsioon. Seega on sisekõne kõne lausumise esialgne hetk, vahend selle programmeerimiseks enne rakendamist, refleksiivsete toimingute vahend, mis võimaldab teil teiste inimestega suhtlemisel ning enesevaatluse, enesehinnangu ja teadlikkuse elluviimisel luua eneseseiskumise. oma eneseteadvusest. Sellepärast, kuigi sisekõne on kõne endast ja iseendast, kasutatakse seda ka suhtluses inimese ja inimese vahel.

Sisekõnet on kolm peamist tüüpi:

a) sisemine hääldus- "kõne iseendale", mis säilitab väliskõne struktuuri, kuid puudub häälikute hääldus;

b) sisemine modelleerimine väliskõne avaldus;

c) sisekõne mehhanism ja vaimse tegevuse vahendid.

Sisekõne ei pruugi olla vaikne, see võib kujutada endast autosuhtlust, kui inimene räägib valju häälega iseendaga.