Tulus ja kasulik äri: koolinoorte haridus- ja vabaajakeskus. Kuidas avada laste loovuskeskus: alustamiseks vajalikud dokumendid ja seadmed

* Arvutustes kasutatakse Venemaa keskmisi andmeid

Tänapäeval ei puudu kõikvõimalikud arenevad lastekeskused, õppekursused, tantsu- ja joonistusstuudiod. Aga traditsiooniliste laste vaba aja keskustega, mis on suunatud eelkõige algkooliealistele ja noorukieas, asjad ei ole nii roosilised. Varem olid laste vabaajakeskused eranditult munitsipaalasutused (samas nõukogude ajal erakeskusi üldse polnud). Ja siiani on igas linnaosas lastekunsti majad või nende filiaalid. Nende täielikuks toimimiseks ei jätku aga eelarvest raha. Seetõttu on selliste keskuste pakutavate programmide nimekiri väga piiratud, mõned ringid on tegelikult tasulised (makse on lihtsalt maskeeritud kui "vabatahtlik"). rahalist abi), pole piisavalt õpetajaid. Jah, ja suvel loomemajad reeglina ei tööta, kuid vajadus nende teenuste järele suureneb eriti siis, kui lapsed on puhkusel ega tea, mida endaga peale hakata.

Seega võib laste vabaajakeskus olla väga hea idee oma äri. Selle rakendamine nõuab aga palju pingutusi, aega ja muidugi raha.

Vabaajakeskuse registreerimine

Seega, kui otsustate avada vabaajakeskuse, peate kõigepealt otsustama selle registreerimise vormi üle. Võib-olla on see üks raskemaid, kuid olulisemaid küsimusi. Võimalusi on mitu - üksikettevõtlus, piiratud vastutusega äriühing või eraõppeasutus (endine NOU).

Et otsustada kõige üle sobiv vorm registreerimisel peate mõistma, mida selline organisatsioon teeb. Oletame, et meie vabaajakeskuses toimuvad erinevad klassid lastele ja noortele, loengud, kogunevad huviklubid. Samuti on võimalik edaspidi läbi viia haridusüritusi, kursusi ja osutada juhendamisteenust (näiteks valmistuda ühtseks riigieksamiks).

Suurem osa kirjeldatud tegevustest kuulub vaba aja nõustamistegevuse mõiste alla (OKVED 92.51. Raamatukogude, arhiivide, klubi tüüpi asutuste tegevus). OKVED kood 92.51. viitab jaotisele "Muude kommunaal-, sotsiaal- ja isikuteenuste osutamine":

92. Puhkuse ja meelelahutuse, kultuuri ja spordi korraldamise tegevus

92,5. Muu kultuuriline tegevus

92,51. Raamatukogude, arhiivide, klubi tüüpi asutuste tegevus

See rühmitus hõlmab igat liiki raamatukogude tegevust, sealhulgas raamatukogude tegevust, mis tegelevad teadustegevusega, lugemissaalid, kuulamisruumid, vaatesaalid, loengusaalid, planetaariumid, riigiarhiivid, osutavad teenuseid üldsusele või teatud kasutajakategooriatele (üliõpilased, teadlased, teatud asutuste töötajad jne). erialaste või mittespetsialiseerunud dokumentide valik - kataloogide koostamine, raamatute, kaartide, perioodika, filmide, grammofoniplaatide, magnetlintide, kunstiteoste jms väljaandmine ja säilitamine; otsige vajalikku teavet jne; klubi-tüüpi asutuste tegevust: klubid, paleed ja kultuurimajad, rahvakunstimajad jne. Tegelikult on see viimane punkt, mis meid eelkõige huvitab.

Valmis ideed teie ettevõtte jaoks

Õigusaktid ei kehtesta seda tüüpi tegevusele erinõudeid. See ei kuulu litsentsimisele ja seda saab läbi viia nii individuaalse ettevõtluse raames, kaasates vajadusel töötajaid (muidugi mitte õpetajaid), kui ka mis tahes juriidilise vormiga organisatsioonides.

Üksikettevõtjal, nagu ka teistel organisatsioonilistel ja õiguslikel vormidel, on õigus iseseisvalt ettevõtlusega tegeleda mis tahes valdkonnas, mis ei ole kehtiva seadusega keelatud. Ettevõtjal on õigus teha mis tahes äritegevused eesmärgiga teenida kasumit, tegutseda ühe lepingupoolena. Ettevõtluse osana on üksikettevõtjal õigus tegutseda tööandjana (siin on siiski mõned "lõksud"). Lisaks näevad õigusaktid ette üksikettevõtjatele võimaluse avada pangakontod arveldamiseks klientide ja tarnijatega. Kõik need õigused panevad omakorda IP-le teatud kohustused, mille määrab ka tema õigusliku staatuse eripära. Märgime veel ühte olulist punkti: üksikisiku registreerimine nime all üksikettevõtja ei võta teda ilma üldistest kodanikuõigustest, mis on tagatud igale Vene Föderatsiooni kodanikule. Näiteks on ettevõtlustegevuse rakendamine kaasatud kodaniku üldisesse töökogemusse, mis võimaldab tal tulevikus saada tööpensioni. Samuti kehtivad üksikettevõtjale muud õigused, mis on talle teatud seadusesätete alusel antud. Näiteks saada vanaduspensioniikka jõudmisel töövõimetuspensioni või tööpensioni.

IP registreerimine on kõige lihtsam. Kogu protseduur võtab aega umbes nädal. See koosneb mitmest etapist, mille olemus sõltub sellest, millises vormis kodanik selle läbib - isiklikult, võrguteenuse või esindaja kaudu. Seega, olles otsustanud end registreerida ja ettevõtjana töötada, peaksite otsustama, kas tulevane ärimees kasutab tööhõivekeskuse pakutavat rahalist abi. Kui jah, siis esimene samm on end tööhõivekeskuses registreerida. Seal tuleb end töötuna arvele võtta juba enne ettevõtte registreerimist, vastasel juhul ei saa te enam rahalist abi taotleda. Teine oluline samm staatuse saamise protseduuris on tegevuse tüübi valik. Erilist tähelepanu peate pöörama tähelepanu tegevuse tüübile, mis rakenduses esimesena märgitakse, kuna see on peamine.

Kõnealuse liigi puhul majanduslik tegevus Olge valmis maksuhalduri nõudmisel esitama tõendi karistusregistri puudumise kohta. Selline nõue tekib siis, kui kavatsete tegeleda haridus-, kasvatustegevusega või lastega töötamisega. Muide, sama sertifikaati nõutakse ka siis, kui teie ettevõte on seotud spordi ja turismiga. Olles otsustanud maksusüsteemi, saate täita IP 2015 registreerimistaotluse vormil P21001. Vormi saate elukohajärgsest maksuametist (seal peate registreerima ka üksikettevõtja, olenemata sellest, millises linnas kavatsete ettevõtlusega tegeleda) või alla laadida Interneti ametlikelt saitidelt. Vorme saab täita käsitsi või trükkida teksti arvutisse: peaasi, et vigu ja parandusi ei oleks. Keelatud on muudatuste tegemine trükitekstis; Kui teete ootamatu vea, peate rakenduse uuesti ümber kirjutama.

Valmis ideed teie ettevõtte jaoks

Üksikettevõtja registreerimise kord on seoses veebipõhise registreerimisressursi avamisega oluliselt lihtsustatud. Absoluutne pluss on see, et ei pea minema notari juurde, täitma paberankeeti, maksma riigilõivu, seisma järjekorras. Maksuteenistuse veebisaidil registreerumiseks peate läbima lihtsa protseduuri. Lisaks isikuandmetele peate märkima ka OKVED-koodi. Neile, kes soovivad maksta ettevõtja registreerimise tasu, koostatakse panga kaudu maksekviitung. Maksta saab ka omadega pangakaart, kodust lahkumata. Pärast tasumist peaksite ootama kinnitust, et makse on aadressile jõudnud ja taotlus on vastu võetud. Koos temaga tuleks tulla aadressile Meil teatis selle kohta, millal peate registreerimisprotseduuri lõpuleviimiseks pöörduma föderaalsesse maksuteenistusse. Maksuametisse minnes ärge unustage kaasa võtta passi ja maksekviitungi originaali (kui makse käis läbi panga). Teine registreerimisviis (meie kaasmaalaste seas üsna populaarne) on volitatud esindaja kaudu. Sellisena võivad tegutseda advokaat, iga õigusvaldkonna spetsialist, aga ka iga üksikettevõtja registreerimise kogemusega isik. Samuti saate kogu protseduuri ise läbi viia. Avalduse saab esitada otse maksuametisse või posti teel, kuid siis peab avaldus olema notariaalselt tõestatud (õigemini mitte avaldus ise, vaid ettevõtjaks saada soovija allkiri sellel); passi koopia peab olema ka notariaalselt kinnitatud. Niisiis, registreerimise peamised etapid: dokumentide kogumine ja ettevalmistamine; kinnitatud vormis registreerimisavalduse tegelik kirjutamine ja täitmine; riigilõivu tasumine (mis tahes panga filiaalis vastavalt täpsustatud andmetele); dokumentide saatmine või taotleja poolt isiklikult maksuteenistusele esitamine; Kui taotlust käsitletakse positiivselt, peaksite üksikettevõtjate registreerimise dokumentide saamiseks uuesti külastama föderaalset maksuteenistust. Pärast registreerimist tuleb avada pangakonto, teavitada maksuametit oma äritegevuse alustamisest, valida maksustamise vorm, tellida pitsat jne.

Osaühingu registreerimisega on olukord mõnevõrra keerulisem. LLC registreerimiseks peate maksma 4000 rubla. Kuid ettevõtte saab registreerida kahe või enama osaleja jaoks peakontori juriidilisel aadressil. LLC-d saab müüa või ümber registreerida. Ettevõte peab raamatupidamisdokumente, mis on raamatupidaja jaoks seotud lisakuludega, kuid teiste partnerettevõtete jaoks näeb OÜ välja soliidsem. Kuigi meie puhul pole see tugevus nii vajalik. Juhataja, saades tulu, peab tasuma dividendidelt maksu 9%. Asutajad kannavad haldusvastutust oma ettevõtte võlgade ja kohustuste eest selle raames põhikapital. LLC maksimaalne trahv on 1 000 000 rubla. Pärast OÜ likvideerimist lõpevad ka tema kohustused. LLC aruandluse tüübid - maksuaruandlus eelarvevälistele fondidele. OÜ arvelduskontolt on võimalik raha välja võtta ainult teatud eesmärkidel või dividendide maksmiseks 9% maksusoodustusega, seega pole see nii tulus kui üksikettevõtja puhul. Piiranguid tegevusliikidele piiratud vastutusega äriühingul ei ole.

Seoses eraeluga õppeasutused, siin on ikka keerulisem. Kehtib 1. septembril 2013 föderaalseadus"Hariduse kohta aastal Venemaa Föderatsioon» Haridustegevust reguleeriv nr 273-FZ. Seadusemuudatused mõjutasid koolituste läbiviimise õigust omavate organisatsioonide organisatsioonilist ja õiguslikku vormi. Seega, kui ainult varem mittetulundusühingud(PHOU (endine NOU) ja ANO), nüüd saavad LLC, CJSC ja OJSC litsentsi alusel läbi viia ka haridustegevust.

Kahjuks tegevusloa saamise kord haridustegevusüsna keeruline, pikk ja kallis. Vahendajate teenuste kasutamisel (ja kui te ise registreerimisprotseduuri läbite, ilma vastava kogemuseta, pole see nii lihtne kui üksikettevõtja registreerimine), maksab PEI loomine alates 16 tuhandest rublast. Võrdluseks: üksikettevõtja registreerimise kulud hõlmavad riigilõivu tasumist (800 rubla), pitseri tegemist (500 rubla), arvelduskonto avamist (1000 rubla). Samas on pitsat ja arvelduskonto ettevõtjale kohustuslikud.

Valmis ideed teie ettevõtte jaoks

Pidage meeles, et litsentsita haridustegevuse elluviimine on täis tõsiseid tagajärgi, sealhulgas kriminaalvastutust. Siiski on litsentsi väljastamise vajaduse vältimiseks üsna õigustatud põhjused. Seda ei nõuta ühekordsete loengute, seminaride, koolituste läbiviimiseks, näituste korraldamiseks, konsultatsioonide pakkumiseks jne, kuid ainult juhul, kui nende ürituste lõpus ei toimu lõplikku atesteerimist ja üliõpilastele ei väljastata hariduse kohta dokumente. või kvalifikatsiooni, mille nad on saanud. Selliste dokumentide hulka kuuluvad diplomid, tunnistused, tunnistused, tunnistused jne. Lisaks ei ole individuaalsel tööjõul litsentsi. pedagoogiline tegevus, sealhulgas kutseõppe valdkonnas.

Seega peaksite eelistama üksikettevõtjat, kui te pole kindel, et teie ettevõte õnnestub (üksikettevõtjat on lihtsam ja palju odavam sulgeda), kui töötate iseseisvalt, ilma partneriteta, kui teie klientideks on peamiselt üksikisikud, kui teil pole suurt stardikapitali ja kui te ei kavatse esialgu haridusvaldkonnas teenuseid osutada (ja edaspidi saate vajadusel alati registreeruda PEI-ks). Vabaajakeskuse puhul ei ole LLC või POU vorm kõige optimaalsem (ülalnimetatud tingimustel), mistõttu me neid käesolevas artiklis lähemalt ei käsitle.

Ruumide otsimine ja töökorraldus

Vabaajakeskuse ruumide soodne asukoht on linna magalapiirkondade liiklusega teede läheduses, soovitavalt koolidele lähemal. Kesklinn pole just kõige parem parim variant, kuna seal on üürikulu väga kõrge ja läheduses elavate klientide arv ei ole nii suur. Erinevate uuringute järgi on enamik vabaajakeskuste “klientidest” lähedal asuvate majade elanikud.

Vabaajakeskuse jaoks sobib ideaalselt elamu esimesel korrusel asuv korter (see tuleb siiski elamufondist mitteeluruumiks üle viia ja see nõuab lisakulusid ja väga suuri). Võrreldes lasteaiaga pole vabaajakeskuse ruumile rangeid nõudeid. See peab lihtsalt vastama üldistele sanitaar- ja tehnilistele standarditele ning tuleohutuseeskirjadele. Siiski olge valmis seda erinevatele läbivaatusasutustele selgitama. Fakt on see, et eravabaajakeskuste (nagu ka erinevate pereklubide ja lastele mõeldud arenduskeskuste) tegevus ei ole seadusega reguleeritud. Sellest tulenevalt ajavad ametnikud need sageli segamini lasteaedadega, nõudes (põhjendamatult) haridusasutustele ettenähtud SANPIN-ide täitmist.

Tõenäoliselt ei saa ilma üüritud või ostetud ruumide kosmeetilise remondita hakkama. Loomulikult on vaja disaini täpsustusi. Piisavalt, et olla kerge, puhas ja mugav. Parim variant on rentida ala kooli või loomemaja territooriumil. Sel juhul saate säästa remondilt, vajaliku mööbli, seadmete ostmise ja osaliselt ka reklaami arvelt (asub ju teie keskus kohas, kus teie potentsiaalsed kliendid "elavad").

Kui sul ei õnnestunud võtmed kätte tuba leida, siis tuleb lisaks remondile raha kulutada ka mööbli ostmisele. Vajaliku mööbli täpne nimekiri sõltub sellest, mida te oma keskuses tegema hakkate. Standardkomplekti kuuluvad toolid, lauad (kui lähete näiteks juhatama male- või modelliklubi, ettevalmistuskursusi kooli või ülikooli astumiseks), samuti nagid ja riiulid tarvikute jaoks, õppevahendid, raamatud, üleriiete kapid või riidepuud, lauad jne Kaaluge ka kulutusi “rekvisiidile”, muusikariistadele (kui neid muidugi tööks vaja läheb), demonstratsioonimaterjalidele jne.

Eraldi tähelepanu väärib personalivaliku küsimus. Kui teie asutus ei kanna uhket tiitlit "hariduslik", siis kohalolek õpetajaharidus teie töötajad ei pea seda tegema. Siiski on see endiselt väga soovitav, sest nad hakkavad töötama lastega. Isegi kui sa ei hakka õpetama, vaid näed oma vabaajakeskust pigem huviklubina, tuleks töötajate valikul pöörata tähelepanu sellele, kas neil on eriharidus (pedagoogiline või psühholoogiline) ja/või vastav töökogemus. Selliste entusiastide leidmine ei ole lihtne, sest tõenäoliselt ei suuda te neile suurepärast pakkuda palgad, vähemalt keskuse olemasolu esimestel kuudel. Ja töötajaid pole mõtet palgata. Kohe alguses saad ise hakkama ja siis loomeinimeste seast mõttekaaslasi otsida, kooli õpetajad ja ülikooli õppejõud. Lisaks inimestele, kes juhivad teie keskuses teatud tunde, võite kutsuda meistrikursusi läbi viima erinevate valdkondade spetsialiste (peamiselt näputöös). Vaja läheb ka raamatupidajat ja võib-olla ka turvameest.

Niisiis, olete registreerunud üksikettevõtjaks, teil on kõik dokumendid korras, on olemas tundide programm, mida kavatsete läbi viia, töötajad on juba leitud ja ostetud Kulumaterjalid. Nüüd on aeg mõelda, kuidas meelitate kliente oma keskusesse. Ilma reklaami investeerimata ei saa. Kõige parem on kasutada mitut kanalit korraga – teha oma veebisait, printida visiitkaarte, reklaamida trükitud väljaanded ja Interneti temaatilistel saitidel koostada reklaamvoldikuid. Kõige eelarvelisem ja samal ajal tõhus meetod klientide otsimine - reklaam Internetis. On soovitav, et teil oleks oma veebisait. See võib olla visiitkaardi saidi väga lihtne versioon ühelt lehelt, kus on teie vabaajakeskuse teenuste loend ja kontaktid. Te ei pruugi selle reklaamimisse investeerida (ja on ebatõenäoline, et paljud kasutajad otsivad teid päringu "vabaajakeskus" järgi ning muude, sagedamini esitatavate päringute reklaamimine võib maksta päris senti), kuid kui soovite, siis teie potentsiaal kliendid leiavad teid alati üles. Lisaks saate oma saidile linkida, paigutades oma reklaamid erinevatesse Interneti temaatilistesse ressurssidesse. Bänner "töötab" ideaalselt või ( parim variant) kommertsteema piirkondlikul foorumil, kus veedavad suurema osa ajast 0-aastaste ja vanemate laste emad. Ärge unustage sotsiaalvõrgustike kogukondi - paljud selliste keskuste kliendid on sealt pärit.

Vabaajakeskuse kulud ja tulud

Suurimad kuluartiklid lastele oma vabaajakeskuse avamisel koolieas See on rent ja renoveerimine. Eksperdid hindavad sellise ettevõtte korraldamise minimaalseks algkapitaliks 250 tuhat rubla. Ja ainult ruumide varustus võtab vähemalt 50 tuhat rubla. Samas saab kokku hoida kõige pealt, mis klienditeeninduse kvaliteeti ei mõjuta. See tähendab, et kui te kindlasti ei saa hakkama ilma pädeva ja viisaka administraatori või kogenud õpetajata, saate säästa kontoriseadmete või kirjatarvete arvelt, ilma et see kahjustaks oma töö kvaliteeti.

Sellist äri peetakse hooajaliseks. Hooaeg kestab septembrist maini, märgatava langusega jaanuaris ja veebruaris. Erinevalt teistest samalaadsetest asutustest saab vabaajakeskus aga suvel üsna edukalt töötada. Veelgi enam, uute klientide arvelt, sest just suvekuudel on paljudel vanematel, kes olid varem erinevad põhjused ei saanud oma lapsi koolivälisesse tegevusse kaasa võtta, otsivad neile alternatiivi suveks õue jalutamiseks või Arvutimängud. Soojal aastaajal saate korraldada väljasõite ekskursioonide, matkade või suvelaagrite vormis.

Kas kriisiolukorras tasub sellist keskust avada? Ettevõtjad ja analüütikud usuvad, et just majanduslikult keerulisel ajal on selliste klubide teenused eriti nõutud. Paljud inimesed on sel suvel merereisidest keeldunud ja lapsed peavad suvel millegagi tegelema. Huvitavad programmid ja temaatilised klassid - kõik see tõmbab tähelepanu potentsiaalsed kliendid. Pange tähele, et suveprogrammid tuleb eelnevalt välja kuulutada – alates aprilli keskpaigast. Postitage aktiivselt teavet oma "suvelaagri" kohta, kasutades Internetti ja flaiereid. Adresseerige oma reklaam ennekõike kooliealiste laste vanematele (saate koolidega kokku leppida ja hakata kevadel oma piirkonna koolide territooriumile oma keskuse kohta teavet postitama). Erinevalt tavaprogrammidest soovitatakse suveprogrammid olla lühiajalised – kestavad kuni kaks nädalat ja mitte rohkem.

Sellise ettevõtte tasuvusaeg, mille investeeringud on umbes 250 tuhat rubla, on alates aastast. Saate kulud varem tagasi saada, kuid selleks peate oma teenuste hindu tõstma. Vahepeal tähendab vabaajakeskuse formaat esialgu selle teenuste kättesaadavust mis tahes sissetulekuga inimestele. Makse tehakse tavaliselt igakuiselt. Tundide maksumus on alates 500 rubla kuus ja rohkem (kõik sõltub teemast, klasside käitumise sagedusest, kursuse kestusest jne). Samuti on vaja ette näha võimalus tasuda üksikute klasside eest.

Seda äri õpib täna 194 inimest.

30 päeva jooksul oli see ettevõte huvitatud 40436 korda.

Selle ettevõtte kasumlikkuse kalkulaator

üür + palgad + kommunaalteenused ja nii edasi. hõõruda.

Mõnede ekspertide hinnangul ulatub tantsustuudio kasumlikkus 50 protsendini, kuid see on liiga keskmine, sest palju sõltub erinevaid tegureid aga sa saad...

Olgu, siis ausalt öeldes: ma olen sügavalt "violetne" – olenemata sellest, kas teid edutatakse või mitte. Kas saate korraldada või mitte.
Vastasin sulle kui tarbijaema.
Minu ema kogemus: kaks last. Pojal on muusika, tantsimine ja kooliks ettevalmistus, tütrel spordikool. mõlemal on lisaks lasteaiale lasteaiaprogramm ja lisatunnid.
Niisiis, see on mõeldud "eratundide" või lasteaedade, pikendatud päevarühmade jaoks ...
1. Mind huvitab, kuhu minna ja kus oma last vahetada.
2. Ma hoolin sellest, kuhu oma last oodata, eriti külmal perioodil.
3. Emana tahan näha, mida mu lapsele õpetatakse, eriti kui see pole profisport (sama tantsuansamblid või spordikool, kus emad juhivad tähelepanu tulemuselt ja lapsed lähevad samast tantsukoolist diplomile või kategooriad).
4. Ma hoolin oma lapse turvalisusest teiste laste suhtes.
5. tingimused - puhtus, hubasus, mugavus (mõistlik), ohutus (teravad ja purunevad esemed), valgustus.
6. mitu last rühmas on. Rohkem kui 10 - viigimarjades on see vajalik, vabandage, "lasteaed". Või siis see lasteaed ja seal on.
7. turvalisus joogivesi, toit. Mida pakutakse. Kui toit on kaasas, siis millistel tingimustel (aga parem, kui te sellesse ei sekku). Aga kohalolu joogivesi minu lapse jaoks ei jää see viimaseks kaubaks, kuna mul ei pruugi lihtsalt olla aega osta, kaasa võtta või laps joob, eriti kuumaga.
8. Kodus - kasvataja meditsiiniraamatu olemasolu on kohustuslik. Asutustes pannakse see küsimus seal voolu.
9. Tervisejaama luba töötada selles ruumis lastega.
10. Õppematerjal. Kohalolek nii grupis kui ka vajadus midagi kaasa osta. Kui pean ostma, siis improviseeritud materjali olemasolu (sama savi voolimiseks pole alati müügil, eriti “sinine”. Ja isegi “saksa” plastiliin-pahtel ei sobi rasvasisalduse poolest kõigile , viskoossus jne. Mõnikord on lapsel lihtsam anda tavaline "nõukogude", ehkki õline, kuid kergesti vormitav).
11. Õppeaeg, vaheaeg. Vabandust, kuid koolis ei anta 5-6-aastastele lastele ettevalmistuseks rohkem kui 30 minutit tunni kohta. Ja jah, 3 tundi on 4-5 õppetundi koos vahetundidega. Ja jah, mind ei huvita, kas mu laps istub pidevalt ja vahetab tähelepanu või hüppab köied.
12. Spordikompleks, mänguväljak ning modelleerimis- ja joonistusstuudio on kolm täiesti erinevat ruumi vastavalt otstarbele. Joonistamine ja voolimine määrdub, “puistab” lehti ja tahvleid tervele lauale. Mäng on koht, kus joosta, mängida, müra teha. Rootsi sein on mattide olemasolu ja põhjalikum puhastus isegi kui kahes esimeses ruumis, kuna see on "poolmatt-sein-lagi".
13. Kui palju inimesi hakkab korraga lapsi hoidma? Kuna mitte kõik ei taha 10 minutit helmeid nööri otsa nöörida ja kogu see aeg samu monotoonseid tegevusi muuta. Mul on kogemus Montessori rühmas käimisest. Shilopopty lastel on seal igav. Ja samal ajal modelleerimine ja mängud ei ühildu.
14. Sinu väide, et minu 6-aastane ja veelgi enam 3-4-aastane laps on hüperaktiivne ja tema vanuses pole normaalne olla, oleks minu jaoks isiklikult teie viimane väide. Pärast seda prooviksin teile meie mikrorajoonis antireklaami luua ja lisaks sanitaarjaama seadsin teile kõik load. Kuna see on ebaviisakus ema suhtes lapse suhtes. 6-aastaselt on see normaalne. Sa ei ole arst selleks, et tagaselja diagnoose välja anda (ja isegi esimest korda last nähes) ja üldiselt ei istu iga rahulik laps 3 tundi väljas sama tüüpi ülesandega. Kui mu lapsel on teatud lüngad, siis mina kui ema tean seda. Ja teie märkus on sees parimal juhul andestamatu taktitunne. Üks asi on kuulata oma "mõistust", aga teine ​​asi oma lapse kohta.
Seetõttu soovitan teil jälgida oma suhtumist lastesse ja seda, mida te emadele ütlete, isegi kui nende laps "ei ole selline", ja veelgi enam, kui laps on teistest erinev.

Üldiselt otsustab hunnik kõike, mis “esmapilgul” väga palju kohe ära.
Ja pange tähele, ma ei sidunud teie ringi selle tegevuse ühegi määratlusega.

Ja nii saate maksuametist tegevuse liigi koodi (siit saate tutvuda, kuidas täpselt tegevusliiki määrata - neil on nimekiri erinevate rühmade jaoks), valige maksuaruandluse viis, saate loa asjaomased asutused. Lastega töötades - eriline vestlus tuletõrjujatega ja eriti SANSTATIONiga. Edasi ruumide varustus ja reklaam. Ja siis tegelikult töö ise.
Ja see, et sulle meeldib lastega jamada;) ... Üldiselt edu. Pidage vaid meeles, et teiste inimeste lastega töötades ei vaata emad mitte ainult seda, kuidas te suhtlete ja mida nende järglastele õpetate, vaid ka paljusid muid tegureid. Kaasa arvatud sinu välimus, Teie kõneviis, mida ütlete vanematele ja eriti nende laste kohta ...

Üldiselt soovitan vähemalt kuu aega lasteaias lapsehoidjana töötada;). Siis otsustate kohe, kas saate moraalselt töötada umbes samaealiste lastega ja koguses rohkem kui kaks või kolm;).

Üldiselt edu sulle ;).

Seda aruannet ei küsita. Siin pole ilmselt ringi juhil päris õiged kontseptsioonid. Kui see on kohalikus puhkekeskuses, siis tegeleb juhataja ametlikult eelarve kulul lisaharidusega. Varem nimetati seda ringiks. Selleks, et eelarvest saaks juhi palgaks raha eraldada, peavad olemas olema kõik asjakohased dokumendid. Ja see on vähemalt selle väga lisahariduse programm. Seda ei koguta, ei leiuta ega seota. See peaks olema täpselt programm, millel on eesmärgid, eesmärgid, lõputööd jne. Kui DC juhtkond lasi kõigel omasoodu minna, siis see ei tee sellist juhtimist au. Ma isegi mõtleks selle peale. Kui sellises asjas on kõik nii tähelepanuta jäetud, siis pole imestada, kui rahaasjades ja materiaalses toetuses juhtub sama. Tõenäoliselt valis selle kogemusteta täiskasvanute ringi juht tegevuse, mille vastu ta ise kirglik on. Kuid ta ei mõelnud programmile üldse. Tõenäoliselt mõtlesin, et tulen tööle ja koon seal midagi. Need. koolitussüsteemi polnud. Õppimises edasiminekut ei toimunud. Kudumisoskus on edasiminek ainult oskustes. Ja ilmselt ei saanud uued inimesed teadmisi ja need, kes kudusid pikka aega. Võib-olla, olles tutvunud programmiga, mida saab koostada vaid aastaks, oleks tal hoopis teistsugune arvuline tugevus, teistsugused oskused. Alustuseks peab juht selles olukorras TEADA, mida ta teeb. Need. mõista, et on vaja seada sihid ja eesmärgid aastaks, läbi mõelda teemad, teada tulemusi pärast lõpetamist. Seejärel edastage see kõik naisüliõpilastele. Nii et öelge, jaanuaris saate seda teha ja siis me seome selle kinni, veebruaris õpite seda ja seda jne. Inimestel on selge ettekujutus, mille nimel nad ringi lähevad, mida nad sealt saavad. Juht peab muidugi ise selles suunas töötama, mitte lihtsalt tulema tööaeg ja palga eest oma hobiga tegeleda. Sellise "mittetöötamisega" inimesed muidugi lahkuvad. See ei ole ainult südamest südamesse koosviibimine. Iga edu tuleb raske tööga. Noh, ilmselt tasuks inimesed gruppidesse jagada, igale rühmale eraldi programmid. See, mis on huvitav algajatele, pole huvitav kogenud käsitöölistele. Ja et neid huvitada, tuleb ka proovida. Kuid loomulikult on esimene asi, mida peate tegema, koostama programmi. See on stiimuliks nii juhile kui ka tundides käijatele. Nüüd on Internetis palju valmisprogramme. Näete, mida aluseks võtta ja kohandada juba oma naistele. Alustage peamisest. Eesmärgid ja eesmärgid ning seejärel jagage kõik teemadeks, kohanedes tundides käimise "vajadustega".

Kuni hetkeni, mil lapsed esimest korda läve ületavad lasteaed, eelistavad paljud vanemad nendega üksi hakkama saada. Lapsed joonistavad, voolivad ja meisterdavad koos emaga hea meelega rakendusi. Kuid on ebatõenäoline, et vähemalt üks ema ei mõelnud, kui tore oleks, kui laps ei tegeleks mitte ainult vanemate seltskonnaga, vaid jagaks ka teiste lastega esimeste avastuste ja loovuse rõõme.

Hea, kui lapsel on vendi või õdesid, kes vähemalt aeg-ajalt värvipliiatseid ja albumi kaasa võtavad. Ja kui teie laps on peres ainus, saate ühiseks loominguliseks tegevuseks korraldada laste kunstiringi.

Selline ring on tavaliselt mitteametlik rühm, mille põhitegevus on regulaarne loomingulised püüdlused. Ise saad kunstiringi korraldada, otsides ja kutsudes teisi huvilisi lapsevanemaid, kellel on sinuga umbes ühevanused lapsed. Lapsed naudivad koos õppimist ja vanemad saavad üksteiselt õppida.

Millise ringi soovite luua?

Kas soovite korraldada lapsele rühma, kus tema ja ta sõbrad saaksid kokku saada ja samal ajal midagi ette võtta? Või eelistate pigem akadeemilisemaid kunstitunde? Valige midagi konkreetset. Samal ajal peaksite meeles pidama, et väikesed lapsed ei suuda pikka aega keskenduda ühele tegevusele.

Kuidas leida sellisest ringist huvilisi?

Küsi oma sõpradelt ja tuttavatelt. Võite kirjutada ka Facebooki sõnumi, sotsiaalvõrgustik"VKontakte", postitage reklaame erinevatele foorumitele ja isegi postitage need spetsiaalsetele tahvlitele elamute sissepääsude juures. Saate postitada kuulutuse kohalikus poes, raamatukogus - see tähendab kõikjal, kus on lastega vanemad. Kirjutage paar sõna klubi kohta, mida soovite asutada, ja paluge huvitatud vanematel teiega ühendust võtta. Muidugi jäta telefoninumber.

Kuidas maksate materjalide eest?

Võimalusi on mitu. Üks neist on paluda igal perel tuua igal nädalal teatud summa raha, mis läheb vajalikke materjale nagu kunstitarbed, kleeplint, paberrätikud, seep, toit jne. Raha saab sees hoida klaaspurk ja kasutada vastavalt vajadusele. Võite ka seda teha: ostke kõik vajalikud materjalid ja öelge osalejatele, kui palju kulutasite (näitades kviitungeid), ja jagage see summa perede arvuga. Kolmas variant on kokku leppida, et tunnid toimuvad kordamööda igas peres, kes ostab vajalikud materjalid. Ja ka - korraldada originaalseid tunde ning võtta kulutatud aja ja materjalide eest tasu (eriti kui usaldate oma kogemusi lastega).

Kus ja kui tihti kohtute?

Kas plaanite kohtuda iga nädal või kaks korda kuus? Kas tunnid toimuvad teie kodus või jagate võõrustamist ühe või mitme perega? Või proovige rentida pinda, mida kasutate? Kõik need küsimused on teie enda otsustada.

Mida sa veel vajad?

Rühmatundide jaoks on vaja kõike sama, mis individuaaltundides, ainult sees rohkem. Koht, kus te ei pahanda määrdumist, eriti kuna paljud harjutused hõlmavad värvi või liimi kasutamist. Laud peab kasutama suurt, näiteks kööki. Ja loomulikult vajate põhimaterjale.

Alguses pole materjalidest ummistunud kappi üldse vaja, kuid olge valmis selleks, et aja jooksul see teil tekib. Samuti julgustage vanemaid panema oma lapsi riietesse, mis võivad määrduda (isegi pestav värv ei pese alati täielikult maha) või kaasa võtma töömantleid või T-särke, mida saab riiete peal kanda.

Kui kaua tunnid kestavad?

Ärge unustage, et väikesed lapsed ei saa pikka aega keskenduda. Pigem joonistavad nad viis minutit ja vahetavad midagi muud. Ja mõnikord kulub neil pool tundi. Iga kord on see aeg erinev – olenevalt tööst, lapse tujust ja teiste laste tegemistest.

Aga igasugused harjutused saavad kunagi otsa ja mida siis teha?

Loomingulisi koosolekuid saab korraldada järgmiselt. Kohe pärast saabumist saavad vanemad ise suhelda ja lapsed mängivad omavahel (selleks võib kuluda umbes 45 minutit). Seejärel saate minna loovtundidesse eelnevalt ettevalmistatud kohas. Seal töötavad lapsed kakskümmend kuni kolmkümmend minutit, kuni nad väsivad. Seejärel peavad lapsed end pesema ja näksima, pärast mida saavad nad jälle natuke mängida.

Mida tahaksid oma ringis teha?

Mõned harjutused sobivad pigem just rühmatundideks. Lihtsaim ja populaarseim neist on värvidega värvimine. Lisaks on tohutul hulgal erinevaid värve ja võimalusi nende kasutamiseks. Nimetada saab ka kollaažide valmistamist, plastiliinist ja savist voolimist ja skulptuuri, loovelementidega mänge ja pliiatsijoonistust.

Laste kunstiringi korraldamiseks ei pea olema kunstnik, samuti pole vaja eriharidust. Kõik, mida vajate, on soov olla loominguline, valmisolek segadusega toime tulla, töökoht ning mõned põhilised kunstitarbed ja materjalid. Tuleb lihtsalt korraldada ja planeerida, aga see pole üldse keeruline. Paar päeva enne koosolekut võite saata kõigile lapsevanematele kirjad, kus rääkida harjutustest, samuti materjalidest, mis neil kaasa tuleb võtta.

Põhineb Jean Van't Khali raamatu "Creative Parenting" materjalidel.

Ringi töö toimub süstemaatiliselt, alustame alati muinasjutu valikust. Muinasjutt lapsele ei ole lihtsalt väljamõeldis, fantaasia, see on eriline reaalsus, tundemaailma reaalsus. Muinasjutt nihutab lapse jaoks tavaelu piire. Ainult muinasjutuvormis puutuvad lapsed kokku selliste keeruliste nähtuste ja tunnetega nagu elu ja surm, armastus ja vihkamine, viha ja kaastunne, reetmine ja pettus jne. Muinasjutte kuulates või lugedes tunnevad lapsed tegelastele sügavat kaastunnet, neil tekib sisemine impulss abi, abi, kaitse.

Klassiruumis on oluline luua tingimused, hoogsa tegevuse väli, kus lapse tunded, mida ta lugemise ajal kogeb, leiaks rakendust. ilukirjandus et ta saaks kaasa aidata, tõesti kaasa tunda.

Niisiis, kõigepealt valime lastega välja muinasjutu ja ma kirjutan selle põhjal stsenaariumi. Raskus seisneb selles, et ringis on palju lapsi, kuid vähe kangelasi. Seega peame lisama uusi tegelasi. Seejärel lugesin poistele stsenaariumi ette ja analüüsime loetut. On väga oluline, et iga laps saaks oma seisukohta väljendada. Arutelu lõpus leiame peamine idee tekst ja põhiidee, mida autor soovis meile edastada. Pärast arutelu jagame rollid. Püüan arvestada laste soove, nende võimeid. Järgmises õppetükis lugege ilmekalt. Kui tekstis on arusaamatuid sõnu, selgitame nende tähendust, valime sünonüümid, et lastel oleks lihtsam teksti pähe õppida.

Teose idee publikule edastamiseks peavad näitlejad oma jooned selgelt ja ilmekalt rääkima. Ekspressiivsus põhineb läbimõeldud teksti analüüsil ja lugemiskunsti põhiprintsiipide rakendamisel, aitab kaasa õpilaste vaimsele ja esteetilisele arengule ning aitab kaasa ka kunstiliste võimete arengule. Ilmekas lugemine mis tahes õppetunni lahutamatu osa Põhikool. Sellel on tohutu mõju üldine areng lapsed. See edendab kultuuri suuline kõne, poeetilise maitse kujundamine, aitab tajuda kunstiteost kui kunstiteost! Kui selline võimalus on, siis klassiruumis kasutan näitleja elavat sõna (salvestust). Minu jaoks on suur tasu õigesti loetud rida.

Klassiruumis tutvume kõnetehnikaga - hingamine, hääl, diktsioon. Hingamine suulise kõne jaoks on väga oluline. Õige hingamine see on ka tervis.

Siin on mõned harjutused, mida oma töös kasutan.

1) ma. n. tõuske püsti, sirutage õlad, hoidke oma pea otse. Hingake sügavalt sisse, hoidke hinge kinni, hingake täielikult välja.

2) Sügav hingamine. Väljahingamisel koputage ninale.

3) Hinga sisse ühe ninasõõrme kaudu, välja hinga läbi teise. Siis vastupidi.

4) ma. ka n. Väljahingamisel hääldame vanasõna, ütlust või keeleväänajat.

Ekspressiivne lugemine sõltub lugeja võimest oma häält juhtida, selle omadusi. Hääl peaks olema hästi arenenud, paindlik, kuulekas, helisev ja piisavalt vali. Hääl, nagu ka hingamine, tuleb arendada.

Tunnis kasutan hääle arendamiseks järgmisi harjutusi.

1) ma. n. Istuge, sirutage õlad, hoidke pea otse. Hingates sügavalt sisse, hääldage kaashäälikuid (m), (l), (n) või teisi sujuvalt ja kordamööda.

2) Sama, mis harjutuses 1, kuid vokaalide lisamisega.

Sellised harjutused aitavad õpetada lastele, kuidas kasutada "6 kangi": valju-vaikne, kiire-aeglane, üles-alla.

Hea diktsioon on väga oluline. Diktsioon hõlbustab hingamist, häälepaelte tööd

1) Hinga sisse. Paus. Energilise artikulatsiooniga hääldame täishäälikuid erinevas tempos.

2) Hääldame kaashäälikuid koos vokaalidega bi-be-ba-bo-bu-bu-by.

Töö käib, nendega töötades keelekeerajatega arendan heli puhtust ja seejärel intonatsiooni ülesande abil: "Lugege keelekeerajat, et üllatada, palun, nördima, hoiatada, teavitada."

Seal on palju erinevaid harjutusi, mis aitavad kaasa heli puhtuse, vajaliku diktsiooni arendamisele. Hea materjal diktsiooni arendamiseks on novellid ja luuletused, mida annan esimestes klassides ja lugemistundides. Kõne väljendusrikkust käsitlevas töös pööran suurt tähelepanu kõne väljendusvõime vahenditele. Need on intonatsioon, loogiline rõhk, erinevad pausid, tempo, hääle tugevus ja kõrgus. Kõik kõne väljendusvõime vahendid on omavahel tihedalt seotud ja täiendavad üksteist.

Kõne ekspressiivsuse peamine vahend on intonatsioon. Igapäevaelus sünnib intonatsioon tahes-tahtmata. Lugedes kunstiteos intonatsioon tekib pärast teksti mõistmist, autori kavatsuse ja kavatsuse mõistmist, teadlikku suhtumist tegelastesse, nende tegudesse ja sündmustesse. Seetõttu on vaja õpetada lastele õiget intonatsiooni. Siin on mõned näited ülesannetest:

1. Lugege tekst uuesti läbi, väljendades rõõmu (nördimust, uhkust, kurbust, vihkamist).

2. Lugege lõik läbi, andes edasi küsiva intonatsiooni (hirmu, rõõmu intonatsioon).

3. Loe lause läbi erineva küsiva intonatsiooniga (jutustus, hüüumärk).

Me kasutame seda kõike oma tundides. Töö ekspressiivsuse kallal tehakse kõigi muinasjutu proovide ajal. Pärast mitmeid tunde, mis on pühendatud intonatsiooni väljatöötamisele ja rollide meeldejätmisele, liigume edasi liigutustega proovide juurde. On väga oluline, et lapsed oskaksid laval õigesti liikuda, kujutada näoilmete, žestidega seda, mida nad tahavad publikule edasi anda. Seejärel tehakse proove laval koos kogu dekoratsiooniga ja mikrofonidega. Samuti tuleb õpetada mikrofonide kasutamist. Kuidas mikrofoni õigesti käes hoida, kuhu ja kuidas panna, kellele edasi anda, seda ühe prooviga õppida ei saa.

Kõik maastikud, kostüümid valmistame oma kätega. Muidugi mitte ilma vanemate abita.

Teatriklubi on palju aeganõudev töö, kuid see pakub mulle ja lastele suurt rahulolu. Meie vaatajateks on lapsevanemad, lasteaialapsed, meie lütseumi õpilased, lastekodulapsed. Tõime lastekodusse mitte ainult etenduse, vaid ka kingitusi lastele: mänguasju, riideid, raamatuid. Lastekodu külastus jättis laste hinge kustumatu mulje.

Minu koolis töötamise 30 aasta jooksul on lavastatud palju etendusi: Sutejevi "Kott õunu" ja "Jolka" V. Katajevi teose ainetel. Lill - seitsmeõieline". Tänu sellele etendusele said õpilased tutvuda mitme riigi kultuuriga. Poisid õppisid palju Inglismaa, Prantsusmaa, Itaalia, Ukraina ja muidugi Venemaa kohta, kuulsid nende laule, nägid nende tantse. Läbi etenduse läbiv punane niit on idee rahvastevahelisest sõprusest ja rahust maa peal.

Kõik meie muinasjutud on muusikalised. Neil on ka laulud ja tantsud. Ja kirjanduslikus ja muusikalises kompositsioonis "Osenins" laulavad ja tantsivad kõik tegelased, see osutub tõeliseks ooperiks.

Mõnikord toovad lapsed stsenaariumid ise, mina muudan neid, kohandades neid oma meeskonnaga. Niisiis lavastasime laste soovil muinasjutu “Pimast, Seryozhkast ja nende teekonnast akvaariumi” ja Marshaki muinasjutu “Naer ja pisarad”. Esimene lugu õpetab lapsi armastama loodust ja hoolitsema lemmikloomade eest. Selle muinasjutu põhiidee on "Me vastutame nende eest, keda oleme taltsutanud." Teine lugu räägib sõprusest, vastastikusest abist ja sellest, et kui tahad midagi saavutada, siis pead minema oma eesmärgi poole, kartmata raskusi. Viimase loo stsenaarium oli väga mahukas ja raske, kuid lastele meeldis see väga, nii et lavastust oli lihtne üles panna.

Lastele meeldib kehastuda erinevateks muinasjututegelasteks: kas saada rebasepojaks või kalaks või võimsaks võluriks. Neile meeldib laval esineda, laulda, tantsida, kasutades sõnade jõudu, näoilmeid ja žeste, et paljastada oma kangelase iseloomu.

Muidugi nõuab etenduse lavastamine palju tööd, vaeva ja aega, kuid see on seda väärt.

Ringis käivaid lapsi vaadates näen, kuidas nad muutuvad. Lava aitab avastada oma andeid, võimalusi, koguda enesekindlust ja leida uusi sõpru. Nad muutuvad avatumaks ja sõbralikumaks, õpivad selgelt väljendama oma mõtteid ja tundeid. Lisaks ringitundidele õpivad poisid hästi, käivad spordi sektsioonid ja muud ringid. Kõik see mitmekesistab lapsi. Ja mis kõige tähtsam, neist saavad aktiivsed, iseseisvad ja enesekindlad isikud.

Kõik lapsed on andekad, tuleb vaid see anne neis üles leida ja paljastada.