איך נקרא חינוך ביתי? צורת חינוך משפחתית: טכנולוגיית תהליך

סימני הריון לאחר השתלת עוברים

חינוך ביתי הוא חלופה לבית הספר. האם זה פרודוקטיבי ואיך לארגן אותו נכון?

על מנת לארגן בהצלחה את החינוך של הילד בבית, זה הכרחי

  • בחר את בית הספר שאליו ישובץ התלמיד ובו תתקיים ההערכה לאחר מכן.

מאז תחילת שנות ה-90, על פי חוק, כל אדם שהוא אזרח הפדרציה הרוסית, יש לו זכות ללמוד בבית, אבל כדי לקבל מסמכים נדרשיםלגבי חינוך, נדרשת אישור במוסד חינוך ממלכתי ברמה מתאימה.

מבחינה חוקית, להורים יש את הזכות לשייך את ילדם לכל מוסד חינוכי לפי בחירתם, אך בפועל מתעוררות פחות שאלות ובעיות בבחירת בית ספר שכבר יש לו "צוות" תלמידים בבית.

  • כתוב פנייה למנהל בית הספר עם בקשה להעביר את הילד לחינוך ביתי.

למעשה, זהו המסמך היחיד (למעט כמובן עותקי דרכונים של ההורים, תעודות לידה ותצלומים) שנדרש מהורים שהחליטו שילדם יתחנך בבית. בשיחה בעל פה עם המנהל יש לציין נסיבות משפחתיות מיוחדות כמו נסיעות עסקים תכופות או אהבה לטיולים כסיבה לבחירה זו. בבקשה יש לציין כי ההורים נוטלים אחריות מלאה על איכות הידע של הילד בשל העובדה שזו החלטתם העצמאית ללא נימוקים אובייקטיביים מיוחדים (כגון מצב בריאותו של הילד).

לאחר שיבוץ רשמי של הילד לבית הספר, יהיה צורך להחליט באיזו תדירות ולפי איזו תכנית הוא יוערך. הוא יכול לגשת למבחנים, עבודה מעשית ומעבדה רק פעם בשבוע, או אחת לחצי שנה, שוב בהסכמה עם הנהלת בית הספר.

  • במידת הצורך, יש לספק אישור רפואי על בריאותו של הילד.

ללימוד ביתי מתי מורי בית הספרמגיעים לבית התלמיד לשיעור, יש צורך באישור רפואי מיוחד שהונפק על ידי ועדת המומחים הקליני (CEC) מוסד רפואי. אם ילד סובל ממחלות שמונעות ממנו ללמוד בבית ספר רגיל, אז, על פי מסקנת ה-EEC, הוא יכול לסמוך על חינוך חינם על בסיס שווה עם כל אזרחי רוסיה.

  • קבלו תכנית והמלצות על נפח ואיכות הידע הנדרשים שילד צריך בתום תקופת הדיווח.

חשוב לזכור שכאשר בוחרים בחינוך ביתי, ההורים צריכים להיות מודאגים מאוד מאיכות הידע שילדם יקבל. בתום תקופת הדיווח - שבוע, חודש, רבע או חצי שנה, בהתאם להסכם עם בית הספר - על הילד לעבור בהצלחה את המבחנים והבחינות הנדרשות על מנת לקבל הסמכה. אחרת, ייחשב שחינוך ביתי אינו יעיל עבורו ואינו אפשרי.

כדי לא להסתבך, כדי להחליט מי ואיך ילמד את הילד בבית, הגיוני שההורים יקבלו תכנית הכשרה מראש, ישוחחו עם המנהל או המנהלת על נקודות קשות, נקודות שצריך להתייחס אליהן. תשומת - לב מיוחדתוכו '

  • החליטו על סוג של חינוך ביתי.

עם כניסתה של הזכות המעוגנת בחוק של אזרח לבחור בעצמו, והמסמכים המקבילים בנושא החינוך, החלו להתפשט לא רק רשתות של בתי ספר פרטיים, אלא התפתחו גם חינוך ביתי. נכון לעכשיו, קיימות שלוש צורות של ארגון החינוך בבית.

צורות של חינוך ביתי

בית

החינוך הביתי מאורגן על ידי בית הספר אליו משויך תלמיד אשר מסיבות בריאותיות אינו יכול ללמוד באופן כללי. לאלו שבחרו בחינוך ביתי ללא סיבה נראית לעין, ייתכן שחינוך ביתי לא יהיה זמין.

לאחר שמסר את האישורים הרפואיים הדרושים, לתלמיד יש זכות שמורי בית הספר אליו הוא משויך יערכו איתו שיעורים פרטניים בביתו. שיעורים אלה משכפלים לחלוטין את תוכנית הלימודים בבית הספר, ואיכותם תלויה לחלוטין באיזו מצפונית הם מתייחסים לעבודה מחוץ ללימודים.

מִשׁפָּחָה

החינוך המשפחתי מאורגן גם לאחר קבלת בקשה מההורים לחינוך ביתי של הילד באחד מבתי הספר והסכמה על הליך העידת התלמיד.

כיתות משפחתיות נוצרות ביוזמתם המלאה של והן פועלות בעצמן כמורות בית ספר יסודי, ובהמשך מורים למקצועות. לוקחים אחריות על איכות החינוך של הילדים, להורים יש את הזכות לערוך תכנית משלהם, להשלים את המקצועות שהם רואים בהם נחוצים, למשל, בית ספר יסודי, לשנות את הגישה ללימוד נושא לפי שיקול דעתם. אבל עליהם לזכור שבתום רבעון או חצי שנה, בהתאם להסכם עם בית הספר, הילד יצטרך לעבור בחינה כדי לאשר שקיבל את אותו ידע כמו בני גילו שהיו בבית הספר. שולחן כל הזמן הזה. אחרת, להורים יש את הזכות להראות דמיון ויצירתיות, להמציא צורות וגישות חדשות כדי להפוך את ילדיהם למהנים יותר ומעניינים יותר ללמוד.

סטודנט אקסטרני

חיצוניות זה הכי הרבה צורה ידועהלמידה אינדיבידואלית ומזוהה לעתים קרובות עם ילדים מחוננים כמו מייקל קווין קירני, שסיים את לימודיו בתיכון כסטודנט אקסטרני בגיל 6 ונכנס לספר השיאים של גינס כבוגר האוניברסיטה הצעיר ביותר בגיל עשר.

לצורך השכלה וקבלת תעודה בדמות סטודנט אקסטרני, רצוי למצוא בית ספר בעל ניסיון בעבודה כזו, בו יש אחראי (לרוב אחד המורים הראשיים) לארגון סטודנט אקסטרני במוסד חינוכי זה. . ככלל, בבית ספר כזה כבר קיימת קבוצת ילדים שאיתם עובדים על טופס זה.

לאחר מילוי המסמכים הרלוונטיים ההורים מקבלים פנקס רישום לידיהם ולאחר מכן 2 פעמים בשנה הילד עובר מבחנים במקצועות על מנת לעבור מכיתה לכיתה.

אם לתלמיד יש אפשרות ויכולת ללמוד ידע מהר יותר ממה שכתוב בתכנית, הוא יכול לעבור לכיתה הבאה כל חצי שנה, ולא פעם בשנה, כמו כל שאר הילדים. זו המהות של החיצוניות.

ככלל, הורים המכוונים ללימוד חיצוני שוכרים מיד חונכים כדי שיוכלו ללמד את הילד במהירות וביעילות מקצוע.

על ידי סטטיסטיקה רשמיתפנויים לשנת 2007, מתוך 100 אלף ילדים שקיבלו חינוך בבית, 19 וחצי אלף ילדים למדו בחוץ, כמעט 4 אלף ילדים קיבלו חינוך משפחתי והשאר קיבלו חינוך ביתי מטעמי בריאות.

הורים בחינוך ביתי

השארת הילד בבית חינוך, חונך ומחנך, שהמורה נקרא לשאת בחברה. הורים זקוקים לסט מסוים של מיומנויות כדי לנהל בהצלחה תחומי אחריות חשובים כאלה.

  • ידע וידע בסיסי, נכונות לענות על שאלות.

יש צורך להחיות את הידע שלו עצמו שנרכש בבית הספר ובמהלך החיים כדי להיות מסוגל לענות על שאלות הילד, לספק את סקרנותו של תלמיד שזה עתה הוטבע.

  • אִרגוּן.

הורים חייבים להיות מסוגלים לנהל ביעילות זמן משלוולתכנן נכון את הזמן של הילד.

  • להצית ולשמור על העניין הקוגניטיבי של הילד.

אתה צריך להיות מסוגל להציג בצורה לא טריוויאלית ובהנאה מידע חדשאז הילד יהיה מעוניין לצבור ידע.

  • עזרו לפתח עצמאות.

החל מהלימוד המשותף של החומר, עם הזמן, אתה צריך להגדיל את חלקו של הילד. אז עד סוף כיתה ז' התלמיד מסוגל לקבל את המידע הדרוש בעצמו, לבחור נכון ולחתוך את העודף, ללמוד ולהיות מסוגל לדבר על מה שקרא, ואז לעבור את הבחינה.

  • פיתוח מיומנויות הגדרת מטרות.

הורים צריכים להיות מסוגלים להסביר לילד בצורה ברורה וברורה מדוע בחרו בצורת חינוך זו עבורו, אילו בונוסים היא מביאה עבורו וכיצד עליו להשתמש בהם. אחרת, הילד לא יראה טעם בפיתוח עצמאות ורכישת ידע באופן כללי, מבלי להיות בהשגחת מורה יומיומית.

יתרונות וחסרונות של השיטה

כמו בכל מצב, בעת בחירת חינוך ביתי, אתה צריך להעריך בצורה מפוכחת את החיובי ואת נקודות שליליותלפי בחירתך.

חולשות של חינוך ביתי:

  • חוסר תקשורת בקבוצת עמיתים או כמות לא מספקת ממנה.
  • הורים צריכים להפסיק להיות רק אמא ואבא ולהפוך גם למורים, וזה יכול להיות כואב לכל בני המשפחה.
  • צורך בעבודה מרחוק של אחד ההורים או בכלל.
  • הוצאה גדולה על הטבות ואחרות חומרים חינוכיים, כמו גם חונכים, אם ההורים אינם מוכשרים מספיק בנושא מסוים.

חוזקות החינוך הביתי:

  • אווירה ומצב נוחים, סביבה מוכרת והיעדר אנשים לא נעימים בסביבה.
  • הקצב האישי וצורת הלימוד של הנושא, ולא מיועד לתלמיד ממוצע.
  • אפשרות ללימוד מעמיק אכן והיכרות עם נושאים נוספים במסגרת הנדרשת לכתיבת המבחן.
  • קשרים עמוקים וקרובים יותר עם ההורים באמצעות קשר יומיומי, למידה ודיון.

חוות דעת של מומחים על היתכנות, יתרונות וחסרונות של חינוך ביתי (וידאו)

לפיכך, לא קשה להעביר את ילדכם לחינוך ביתי - מספיק למצוא בית ספר מתאים עם ניסיון בעבודה כזו ולכתוב בקשה מתאימה המופנית למנהל. לאחר מכן, יש צורך להסכים על תוכנית הסמכה לילד ולקבל תוכנית שהוא יצטרך לשלוט בפרק זמן מסוים. לאחר מכן, אתה צריך להחליט על צורת החינוך הביתי שבו הילד יקבל ידע. על ידי איזון בין כל ההיבטים החיוביים והשליליים של חינוך ביתי, ההורים יוכלו להחליט מה ילדם באמת צריך.

אם יש לך קשיים או בעיות - אתה יכול לפנות למומחה מוסמך שבהחלט יעזור!

זמן קריאה: 3 דקות

מגמת נטישת החינוך בבית הספר צוברת פופולריות מדי שנה. הילד מקבל חינוך ביתי ולאחר מכן עובר מבחנים חיצוניים. על מנת שתלמיד ילמד בבית, המדינה חייבת לספק עילות מסוימות.

סיבות להעברת ילד לחינוך ביתי

המונח למידה מותאמת מתייחס אליו סוגים שוניםללמוד בלי ללכת לבית הספר. הם שונים זה מזה בהתאם לסיבות:

  • משפחה - ארגון לימודים על ידי הורים הפועלים כמורים.
  • לימודי בית עם נוכחות חלקית בבית הספר אינדיקציות רפואיות.
  • לימוד פרטני מטעמי בריאות - מורים מגיעים לבית בתיאום מראש. מיועד לילדים עם מוגבלויות.
  • לימוד חיצוני. מתאים לסטודנטים עם רמה גבוההיֶדַע.
  • למידה מרחוק. נוח למי שרוצה לקבל ידע ממורים מוסמכים יותר. התקשורת איתם מתבצעת מרחוק דרך האינטרנט.

איך עוברים לחינוך ביתי

העברת ילד לחינוך ביתי ברוסיה אפשרית באישור מרשות החינוך. הם יקבלו החלטה חיובית במצבים הבאים:

  • התלמיד מקדים נפשית את בני גילו;
  • עבודת ההורים קשורה בתנועה מתמדת;
  • הילד עוסק בעסק כלשהו שיהפוך מאוחר יותר למקצוע שלו (אמן, ספורטאי, מוזיקאי וכו');
  • עקרונות אידיאולוגיים או מוסריים של הורים;
  • עקב בעיות רציניותעם בריאות, התלמיד אינו עומד בקצב הלימודים בבית הספר (אונקולוגיה, אפילפסיה ועוד).

בשביל בריאות

במקרה זה, הבסיס ללימוד ביתי הוא סיבות רפואיות. ביניהם, נוכחות מחלות אצל התלמיד צורה כרונית, טיפול חוץ ממושך או אופי ממושך של המחלה. שלבים להורים למעבר לחינוך ביתי:

  1. יש להוציא אישור רפואי דרך ה-KEK (נציבות בקרה ומומחה). עליך לפנות לרופא שלך לקבלת המלצות בכתב. לאחר הגשתם ל-KEC, תתקבל מסקנה. בתעודה הרפואית נרשמים האבחנה ומשך המחקר המומלץ בבית (מחודש עד שנה), חתימות הרופאים והחותמת העגולה של המרפאה.
  2. על שם ראש המוסד החינוכי בו למד הילד יש צורך לערוך בקשה בכתב עם בקשה להעברת התלמיד לתכנית לימודים אישית. זה מלווה בתעודה של KEC.
  3. על סמך המסמכים שהתקבלו אין להנהלת בית הספר זכות לסרב לבקשת ההורים. ההנהלה מחויבת לארגן מערך שיעורים פרטני ובדיקות ביניים.

לחינוך משפחתי

אם צורת החינוך האישית בבית הספר יקרה להורים, אזי יש להם את הזכות ללמד את הילד בעצמם. על פי חוק החינוך של הפדרציה הרוסית, ניתן לעשות זאת בכל עת. שנת לימודים. צעדים להורים לנקוט:

  1. בשם המנהל כתבו הצהרה עם בקשה להרחקת ילדכם מבית הספר, ציינו את הסיבה.
  2. כתוב הודעה על החלטתך למשרד החינוך.
  3. כמו כן, בשם המנהל, כתוב בקשה נוספת עם בקשה לרשום את הסטודנט לאגודה זו. מוסד חינוכילהסמכה חיצונית.

חינוך מרחוק

חָשׁוּב! מוסד חינוכי חייב להיות בעל רישיון לזכות לקיים למידה מרחוק.

נבחר לפי הצורך או לפי הצורך. כדי להעביר סטודנט, עליך:

  1. על שם מנהל בית הספר בו למד הילד יש לכתוב בקשה להרחקה.
  2. קח את התיק האישי שלו.
  3. להודיע ​​לוועדת החינוך העירונית (בטלפון או בכתב).
  4. בחר מוסד שילמד מרחוק.

לך ל חינוך מרחוקבשל כמה סיבות. ביניהם:

  • חינוך לילד נכה;
  • אינטראקציה אישית בין התלמיד למורה;
  • חינוך בזמן מחלה;
  • תלמיד מחונן;
  • השכלה נוספת לתלמידי אמנות, ספורט ובתי ספר מקצועיים אחרים.

וִידֵאוֹ

מאמרים דומים

לא כל תלמידי בית הספר ילכו לבית הספר עם זר פרחים ותיק עבודות יפה ב-1 בספטמבר. יש ילדים שעבורם הפעמון לשיעור לעולם לא יצלצל. מבחינה פורמלית הם ייחשבו גם לתלמידי בית ספר, אך הם לא יילכו לבית הספר. הם ילמדו בלי לצאת מהבית.

חינוך בבית יכול להתבצע הן במידת הצורך (מסיבות רפואיות) והן לבקשת ההורים. ובהתאם למה שגרם להחלטה לעבור לחינוך ביתי, תהליך הלמידה עצמו והטכנולוגיה לעיבוד כל המסמכים הדרושים יהיו שונים. שקול את כל האפשרויות האפשריות.

אפשרות 1. חינוך ביתי

חינוך ביתי מיועד לילדים אשר מסיבות בריאותיות אינם יכולים ללמוד במוסדות חינוך. על פי נתוני משרד הבריאות הרוסי, ישנם יותר מ-620,000 ילדים נכים מתחת לגיל 18 בארצנו. רובם לא יכולים לקבל השכלה תיכונית. לפי הסטטיסטיקה הרשמית, בשנת הלימודים תשע"ג למדו פחות מ-150,000 מהם בחינוך כללי ובמוסדות חינוך תיכוניים. שאר הילדים או שאינם מקבלים חינוך כלל, או לומדים בבית, אך אין להם מסמכים המאשרים את חינוכם. עבור ילדים כאלה, חינוך ביתי הוא הדרך היחידה לקבל תעודת בגרות.

קיימות שתי אפשרויות לחינוך ביתי לילדים עם מוגבלות: במסגרת העזר או במסגרת התוכנית הכללית. ילדים הלומדים במסגרת התכנית הכללית לומדים באותם מקצועות, כותבים את אותם מבחנים ונבחנים כמו בני גילם הלומדים בבית הספר. אבל לוח השיעורים לחינוך ביתי אינו נוקשה כמו בבית הספר. השיעורים יכולים להיות קצרים יותר (20-25 דקות) או ארוכים יותר (עד 1.5-2 שעות). הכל תלוי בבריאות הילד. למורים, כמובן, נוח יותר לקחת מספר שיעורים בו זמנית, כך שברוב המקרים לילד אין יותר מ-3 מקצועות ביום. ככלל, חינוך ביתי לפי התוכנית הכללית נראה כך:

  • לכיתות א'-ד' - 8 שיעורים בשבוע;
  • לכיתות ה'-ח' - 10 שיעורים בשבוע;
  • ל-9 כיתות - 11 שיעורים בשבוע;
  • לכיתות י'-י"א - 12 שיעורים בשבוע.

בתום התכנית הכללית מונפקת לילד תעודת גמילה מבית הספר. דפוס כללי, כמו חבריו לכיתה, תלמידים בבית הספר.

תכנית התמיכה מפותחת באופן פרטני בהתאם למצב הבריאותי של הילד. בלימודים במסגרת תכנית עזר, מונפקת לילד בסוף הלימודים תעודה של טופס מיוחד המעיד על התכנית בה הוכשר הילד.

טכנולוגיית תהליך

  • קודם כל, יש צורך לאסוף את כל האישורים הרפואיים לרישום לימודים בבית מסיבות רפואיות. על הורים או נציגים משפטיים של הילד להמציא להנהלת בית הספר אישור רפואי ממרפאת הילדים עם סיום הוועדה הרפואית לחינוך ביתי.
  • במקביל, על הורים (או מחליפים) לכתוב בקשה המופנית למנהל המוסד החינוכי.
  • במידה והילד אינו מסוגל ללמוד במסגרת התכנית הכללית, ההורים, יחד עם נציגי המוסד החינוכי, מכינים תכנית עזר המתארת ​​בפירוט את רשימת המקצועות הנלמדים ומספר השעות בשבוע המוקצבות ללימוד של כל אחד מהם. נושא.
  • על סמך האישורים והבקשה שהוגשו, ניתן צו למוסד החינוכי על מינוי מורים לחינוך ביתי ותדירות האישור של הילד במהלך השנה.
  • ההורים מקבלים יומן כיתות, בו כל המורים מציינים את הנושאים שנלמדו ואת מספר השעות, וכן את התקדמות הילד. בתום שנת הלימודים ההורים מחזירים את המגזין הזה לבית הספר.

תמיכה חוקית

כל הניואנסים של חינוך ביתי לילדים נכים מפורטים בצו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 18 ביולי 1996 N 861 "על אישור הנוהל לחינוך וחינוך ילדים נכים בבית." להלן הבסיסיים ביותר:

  • הבסיס לארגון חינוך ביתי לילד נכה הוא סיום מוסד רפואי. רשימת המחלות, שנוכחותן מעניקה את הזכות ללמוד בבית, מאושרת על ידי משרד הבריאות והתעשייה הרפואית של הפדרציה הרוסית.
  • החינוך בבית לילדים עם מוגבלות מתבצע על ידי מוסד חינוכי, ככלל, הקרוב למקום מגוריהם.
  • מוסד חינוכי לילדים נכים הלומדים בבית: מספק חינם ספרי לימוד, חינוך, עיון וספרות אחרת הזמינה בספריית מוסד חינוכי לתקופת הלימודים; מספק מומחים מקרב צוות ההוראה, מספק סיוע מתודולוגי ויעוץ הדרוש לפיתוח תכניות חינוכיות כלליות; מבצע הסמכה ביניים וסופית; מוציא מסמך מוכר על ידי המדינה על ההשכלה המקבילה למי שעברו את ההסמכה הסופית.
  • כאשר מלמדים ילד נכה בבית, הורים (נציגים משפטיים) רשאים להזמין בנוסף מורים ממוסדות חינוך אחרים. עובדים פדגוגיים כאמור, בהסכמה עם המוסד החינוכי, רשאים להשתתף יחד עם סגל הוראהשל מוסד חינוכי זה בביצוע הסמכה בינונית וסופית לילד נכה.
  • הורים (נציגים משפטיים) שיש להם ילדים עם מוגבלות, המגדלים אותם ומחנכים אותם בבית בעצמם, מתוגמלים על ידי רשויות החינוך בסכום שנקבע בסטנדרטים ממלכתיים ומקומיים למימון עלויות ההכשרה והחינוך במדינה או מוסד חינוך עירוני מהסוג והסוג המתאימים.

אפשרות 2. חינוך משפחתי

אתה יכול ללמוד בבית לא רק בכפייה (מסיבות בריאותיות), אלא גם רצון עצמי(לבקשת ההורים). הטופס כאשר ילד מתחנך בבית לפי בקשתו (לבקשת הוריו) נקרא חינוך משפחתי. בחינוך המשפחתי הילד מקבל את כל הידע בבית מההורים, מהמורים המוזמנים או באופן עצמאי, ומגיע לבית הספר רק כדי לעבור את ההסמכה הסופית.

הנה כמה מהסיבות העיקריות מדוע עדיף לא להכריח ילד ללכת לבית הספר כל יום, אלא להעביר אותו לחינוך ביתי:

  • הילד מקדים באופן משמעותי את בני גילו בהתפתחות הנפשית. לעתים קרובות ניתן לצפות בתמונה כאשר ילד למד את כל התוכנית לפני בני גילו והוא אינו מעוניין לשבת בכיתה. הילד מסתובב, מפריע לחברים לכיתה, וכתוצאה מכך הוא עלול לאבד כל עניין בלמידה. אפשר כמובן "לקפוץ" אחרי שנה (ולפעמים גם אחרי כמה שנים) וללמוד עם בחורים מבוגרים. אבל במקרה זה, הילד יפגר מאחורי החברים לכיתה בפיזי, נפשי ו התפתחות חברתית.
  • לילד יש תחביבים רציניים (ספורט מקצועי, מוזיקה וכו'). שילוב בית הספר עם ספורט מקצועי (מוזיקה) הוא די קשה.
  • עבודת ההורים קשורה במעבר מתמיד ממקום למקום. כאשר ילד צריך לעבור מבית ספר אחד למשנהו מדי שנה, ולפעמים מספר פעמים בשנה, זה מאוד טראומטי עבור התינוק. ראשית, ייתכנו קשיים בביצועים אקדמיים. ושנית, קשה פסיכולוגית לילד להתרגל למורים חדשים, לחברים חדשים ולסביבה חדשה בכל פעם.
  • הורים לא רוצים לשלוח את ילדם לבית ספר מקיף מסיבות אידיאולוגיות או דתיות.

צורת חינוך משפחתית: טכנולוגיה תהליכית

  • כדי לארגן חינוך ביתי מרצונם החופשי, על ההורים לכתוב בקשה מתאימה למשרד החינוך. כדי לדון בבקשה זו, ככלל, מתגבשת ועדה הכוללת נציגי אגף החינוך, בית הספר אליו קשור הילד, הורים (או אנשים המחליפים אותם) ובעלי עניין אחרים (מאמנים או מורים של הילד). ). לפעמים הילד עצמו מוזמן לישיבת הוועדה. אם הוועדה מכירה בכדאיות ההכשרה הילד הזהבבית ניתן צו לצרף אותו למוסד חינוכי ספציפי בו הילד יעבור הערכות סופיות.
  • ניתן ללכת בדרך אחרת ולכתוב פנייה ישירות למנהל המוסד החינוכי הקרוב למקום מגוריו של הילד. אך בשל העובדה שחינוך משפחתי עדיין אינו נפוץ מאוד בארצנו, מנהלי בתי ספר ממעטים לקחת את האחריות לקבל החלטה. ככלל, הם שולחים את פניית ההורים למשרד החינוך.
  • במוסד החינוכי אליו הוצמד הילד, ניתן צו המציין את תכנית החובה המתאימה לגיל הילד וכן את המועדים למעבר ההסמכה הסופית והבינונית.
  • לאחר מכן, נכרת הסכם בין בית הספר להורי הילד, המפרט את כל הזכויות והחובות של שני הצדדים (הנהלת בית הספר, ההורים והתלמיד עצמו). החוזה צריך לתאר בפירוט איזה תפקיד מוקצה לחינוך הילד בבית הספר, איזה תפקיד - למשפחה; מתי וכמה פעמים יבוצעו, אישורים, וכן באילו שיעורים מעבדה ומעשיים הילד חייב להיות נוכח.
  • בעת רישום חינוך ביתי מרצונם החופשי, מורים מבית הספר אליו קשור הילד אינם חייבים להגיע לביתו. במקרה זה, על הילד לעבור באופן עצמאי, בעזרת ההורים, את התוכנית שהוקמה. למרות שלפעמים ההורים מסכימים עם המורים בתשלום על שיעורים נוספים. אבל נושא זה נפתר אך ורק בהסכמה אישית.
  • לצורך ההסמכה הסופית על הילד להגיע בימים שנקבעו לבית הספר אליו הוא צמוד. בהתאם לנסיבות ולגיל הילד, הם עשויים להידרש להערכות סופיות ובינוניות במקביל לבני גילם. במקרה זה, על הילד להגיע לבית הספר רק בימי הבקרה והבדיקה הסופית. אבל עבור הילד ועבור ההורים, אפשרות נוחה יותר היא כאשר מוקצה לוח זמנים אישי להסמכה הסופית והבינונית.

תמיכה חוקית

זכותם של ההורים עצמם להעניק לילדם חינוך כללי יסודי כללי, כללי ותיכוני מלא במשפחה מובטחת בסעיף 3 של סעיף 52 לחוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" וסעיף 2 של "תקנות השגת חינוך במשפחה". להלן עיקרי הוראות חוק זה:

  • ניתן לעבור לצורת חינוך משפחתית בכל רמת השכלה כללית לפי בקשת ההורים. ובכל שלב בחינוך, לפי החלטת ההורים, הילד יכול להמשיך בחינוך בבית הספר (סעיף 2.2 ל"תקנון"). בפנייה של הורים למוסד חינוך כללי (בית ספר, ליציום, גימנסיה) יש צורך לציין את בחירת צורת החינוך המשפחתית ואת הסיבה להחלטה כזו. כך מצוין גם בצו להעברת הילד.
  • בין בית הספר להורים נכרת הסכם על ארגון החינוך המשפחתי (סעיף 2.3 ל"תקנון"). העיקר בחוזה הוא הליך, היקף ועיתוי האישור הזמני. המוסד החינוכי, בהתאם לחוזה (סעיף 2.3 ל"תקנון"), מספק ספרי לימוד, תוכניות הכשרה וספרות אחרת הזמינה ב- ספריית בית הספר; מתודולוגית, מספקת סיוע מייעץ ומבצעת הסמכה ביניים.
  • למוסד חינוך כללי יש זכות לסיים את החוזה אם התלמיד אינו שולט בתכנית הלימודים, אותה ניתן לזהות במהלך הערכת הביניים. העברה לשיעור הבא מתבצעת לפי תוצאות הסמכת הביניים (סעיף 3.2 ל"תקנון").
  • להורים יש זכות ללמד את הילד בעצמם, או להזמין מורה בעצמם, או להיעזר במוסד חינוך כללי (סעיף 2.4 לתקנון).
  • הורים שבחרו בצורת החינוך המשפחתית לילד קטין מקבלים תשלום נוסף כסף מזומןבסכום ההוצאות עבור החינוך של כל ילד בבית ספר לחינוך כללי עירוני ממלכתי (סעיף 8, סעיף 40 לחוק הפדרציה הרוסית "על חינוך"). נכון לעכשיו, סכום זה הוא כ -500 רובל לחודש, אם כי באזורים מסוימים הוא גבוה במקצת בגלל פיצויים מהממשל המקומי.


אפשרות 3. למידה מרחוק

בכל העולם, למידה מרחוק נפוצה בקרב ילדים שמסיבה זו או אחרת אינם יכולים ללמוד במוסדות חינוך כלליים. למידה מרחוק הולכת ומתגברת שירותי חינוךמבלי ללמוד בבית ספר (ליציאום, גימנסיה, אוניברסיטה) בעזרת טכנולוגיות מידע וחינוכיות חדישות ומערכות תקשורת, כגון דואר אלקטרוני, טלוויזיה ואינטרנט. הבסיס לתהליך החינוכי בלמידה מרחוק הוא עבודה עצמאית תכליתית ומבוקרת של התלמיד, היכול ללמוד במקום נוח, על פי לוח זמנים אישי, בעל מערך של אמצעים מיוחדיםהכשרה ואפשרות מוסכמת ליצירת קשר עם המורה בטלפון, דואר אלקטרוני, דואר וכן פנים אל פנים. בארצנו, הצורה המרוחקת של החינוך התיכוני מוצגת רק בחלק מבתי הספר כניסוי. בדוק עם מחלקת החינוך המקומית שלך כדי לברר אם בתי ספר "ניסיוניים" אלה קיימים באזור שלך.

החוק הפדרלי של הפדרציה הרוסית מיום 10 בינואר 2003 N 11-FZ על תיקונים ותוספות לחוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" מספק את האפשרות לקבל השכלה מרחוק. אבל לוקח זמן להכניס מערכת חינוך מרחוק לבתי הספר. ראשית, מוסד חינוך חייב לעבור הסמכה ממלכתית, המאשרת את זכותו של מוסד זה לספק שירותי חינוך מרחוק. שנית, תוכניות חינוך מרחוק מאוחדות וספרות מיוחדת טרם פותחו. ושלישית, בבתי ספר רבים בארצנו אין ציוד הכרחיומומחים ליישום תוכניות אלה. אבל השכלה גבוהה או תיכונית מתמחה מרחוק היא כבר די ריאלית. למעשה בכל מוסדות החינוך הגדולים (אוניברסיטאות, מכללות, בתי ספר טכניים וכו') קיימת פקולטה לחינוך מרחוק.

צריך לזכור שתמיד יש לך זכות בחירה. לא משנה באיזו מהאפשרויות לחינוך ביתי תבחרו, הילד יכול בכל עת לעבור מחינוך ביתי לצורה הרגילה (כלומר, כמו בני גילו, ללכת לבית הספר). לשם כך הוא צריך לעבור הסמכה רק לתקופת הדיווח הבאה (שנת לימודים, חצי שנה, רבעון).

היתרונות של חינוך ביתי:

  • היכולת למתוח את תהליך הלמידה או להיפך להשלים תכנית של מספר כיתות בשנה אחת.
  • הילד לומד להסתמך רק על עצמו ורק על הידע שלו.
  • אפשרות ללימוד מעמיק יותר של נושאי עניין.
  • הילד מוגן באופן זמני מפני השפעה מזיקה(למרות שפסיכולוגים רבים רואים בכך חיסרון).
  • הורים יכולים לתקן ליקויים מערכת של ביהס.

חסרונות של חינוך ביתי:

  • היעדר צוות. הילד לא יודע לעבוד בצוות.
  • אין ניסיון לדבר בפומבי ולהגן על דעתו מול עמיתים.
  • לילד אין תמריץ לעשות שיעורי בית כל יום.

דִיוּן

מישהו יכול בבקשה לומר לי האם יש צורך ללכת לאוניברסיטה, עם למידה מרחוק, כדי לקבל תעודה??? ואם אני גר 5000 ק"מ מהאוניברסיטה ואין לי הזדמנויות כלכליות, ואין לי אפשרות להגיע לאוניברסיטה בגלל בריאותי, ואין מי שיבוא איתי לאוניברסיטה להגן את התעודה שלי, אז מה עלי לעשות לאחר שאסיים את השנה האחרונה???

הבעיה של בית הספר_ היא מספר עצום של שיעורים! יש שישה שיעורים כל יום בכיתה ה'. מכאן העייפות החזקה, אם תסיר את הטכנולוגיה הזו מהאמנות והמוזיקה, אז זה יהיה בסדר. באופן אישי, ינב מסוגל לחנך את בנו בבית בית ספר תיכון. אבל אחרי שלמדתי שנתיים בהתחלה, אני מבין שאנחנו לא יכולים לסבול פיזית ופסיכולוגית 6-7 שיעורים כל יום וכמות עצומה של שיעורי בית! בזמן שאני עצמי אדם משכילוהיה תלמיד מצוין בבית הספר. מחוקקים יקרים, אם אתם לא מתעסקים בחינוך ובמיוחד במספר העצום של שיעורים לילדים החל מכיתה א', אז הלגימה של הילדים מבית הספר תהיה גדולה מאוד, שכן נורא קשה להכניס לשם! חוץ לימודים, קורסים מיוחדים, מקצועות נוספים_ זו מוזיקה ועבודה, שכן הם לא מדללים מקצועות מורכבים, אלא מוסיפים את מספר שעות הלימוד לילדים! והסר, למען השם, את השעה השלישית של אנגלית מהתיכון ומדעי המחשב מהיסודי! יחד עם זאת, איכות החינוך ירודה, המורים הם בוגרים ואינם יכולים ללמד את כולם, אין טעם ללכת לבית הספר! התוכניות בבית הספר היסודי זה נורא, חלוקה עם שארית במתמטיקה_ זה סוג של אידיוטיות. אני אישית לא יודע איך ללמד ילד בתיכון. בית ספר כזה באשר הוא, לא מתאים לנו בשום צורה _ סובל כבר שנה ג', מה עלי לעשות?

03/02/2018 11:15:04, ולריה

שלום. אנחנו רוצים להעביר את הנכדה שלנו ל-CO, כי לא מרוצה מאיכות החינוך בבית הספר. תגיד לי, בבקשה, האם אמנות, חינוך גופני, מוזיקה, טכנולוגיה חובה ללימודים ב-CO, ואם כן, האם נוכל להשתתף בשיעורים אלה בבית הספר?

01/06/2018 13:33:08, זויה גריגורייבנה

אחר הצהריים טובים. תגיד לי בבקשה, האם בחינות הסמכה לחינוך משפחתי הן חובה? אם כן, איזה חוק?

02.05.2017 07:51:18, אלכסנדר פילינוב

יצוין כי נכון להיום לא המשפחה ולא בית הספר מקבלים כסף עבור חינוך משפחתי, שכן הילד במקרה זה אינו נכלל בתנאי בית הספר. [קישור-1]

למידה מרחוק אינה פתרון לבעיות הקשורות לערכים האישיים של אפוטרופוסים ו/או מחלקות; זה רק סוג מתודולוגי של למידה, בתנאי חדישמדע וטכנולוגיה, לפיכך, מי שלא יכריז על הערכים המקובלים של אפוטרופוסים ו/או מחלקות, יחוו בהכרח אכזבה חסרת רחמים מתוצאות ההשפעה של סוג זה של הכשרה.

כיום רוב הילדים הולכים למורים כי רוב המורים בבתי הספר לא יכולים לתת להם את כל המידע. לפחות הילד שלי יהיה הרבה יותר רגוע ללמוד בבית. לא יבזבז זמן בהאזנה לעלבונות לא ראויים. במוסקבה, לפחות עוקבים אחר תהליך הלמידה יותר מאשר באזור מוסקבה. כאן בבתי הספר יש מורים שמקלקלים את נפשם של הילדים, והתהליך החינוכי משאיר הרבה מה לרצות. ותלונות אומרות רק דבר אחד - שהילד שלך יקבל יחס גרוע יותר. הם לא יעשו את זה בכל מקרה. המשמעות היא צמצום בצוות המורים. הם פשוט יישארו ללא עבודה. ולא כל התלמידים יכולים ליישם הכשרה וירטואלית. יש אנשים שהולכים לבית הספר כדי לצבור ידע, אחרים סתם בשביל הכיף.

המאמר מלא בשגיאות בחלק על חינוך משפחתי (עבור השניים האחרים - אני לא יודע).
הן הטכנולוגיה של התהליך והן ההתייחסויות לחלק החקיקתי אינן תואמות את המציאות. החל מכתיבת הצהרה (זה מטבעו הודעה גרידא, אין צורך לציין נימוקים כלשהם, הוועדה לא מתכוונת), ממשיכים באישורים (נדרשים רק סופיים, כולם ביניים - על פי הסכם הדדי ו לוח זמנים, מעבדה וכו', המחבר הוא בדרך כלל חינוך במשרה חלקיתלקח, ככל הנראה) והסתיים בביטול תשלומי הפיצויים להורים עם CO מ-2013.

"חוסר בצוות. הילד לא יודע לעבוד בצוות.
אין ניסיון של דיבור בציבור והגנה על דעתו מול עמיתים "- אותו דבר) נו, מאיפה אתה מביא את זה, אבל. הצוות קיים רק בבית הספר? האם ניתן לדבר בפומבי רק ב- בית ספר האם באמת אפשר להביע את דעתך רק בבית ספר זה סוג של צרות חשיבה שמתרחשת שוב ושוב.

20/06/2016 13:45:45, EvaS

והגשתי בקשה ל-CO בכיתה ב' בבית ספר בתשלום, במוסקבה (4500 רובל לחודש), כי. עם 3 בתי ספר תקציביים נמאס לי "לחבוט" - משא ומתן, אף בית ספר תקציבי לא נתן לי תשובה ברורה על צורת החינוך וההסמכה של הילד שלי. ואמרתי שאנחנו רוצים לעבור את כיתה א' כסטודנטית אקסטרנית. מדוע בחרתי ב-CO לילד שלי: 1. אשתי לא עובדת ויכולה להקדיש זמן לילד, 2. את הילד מלמדים ללמוד באופן עצמאי בבית כל יום, במשך שעתיים. 3. הוא לומד ב-7 מדורים, שם יש לו חברים-קולגות בבילוי האהוב עליו. 4. אין לו חיסונים ונמאס לי להוכיח ולהסביר לכולם שהילד בריא, למרות שלפי החוק החיסונים הם מרצון. 5. הכירו את התוכנית "בית ספר של רוסיה" - בהלם.6. היה בשיעורים פתוחים ב בית ספר יסודי. ילדים בכיתה ד' במתמטיקה "שוחים" בטבלת הכפל. רשמים: לילדים אין בסיס ברור, אין עניין בלמידה ועייפות קשה. החלטתי לנסות CO עבור הילד שלי לפני חטיבת הביניים, נראה...

25.05.2016 17:31:46, יורף

תגובה למאמר "חינוך בבית: לפי הצורך ולפי הרצון"

חינוך ביתי. שתפו את דעתכם!. חינוך מרחוק, לימודי חוץ. שתפו את דעתכם! בנות, יש לנו כאלה שהילדים שלהן לומדים בבית? לא בגלל בריאות לקויה, למשל, אבל זו בדיוק עמדת ההורים ורצונו של הילד.

דִיוּן

הבת למדה את כל 11 השנים בבית הספר למשפחה. שני מחזמר, מחול, אמן, מדליה בבית הספר, ציוני USE גבוהים, המשמעת המחמירה ביותר, הסתכלות עליזה על העולם - כל זה שלנו. תנאים: יש לי שתי השכלה גבוהה (טכנית והומניטרית) + מימון מלא (והשתתפות אישית) מבעלי. אם זה לא - שטויות וניבול פה.

21.11.2018 20:29:28, איל.

המשפחה שלי בשנה הרביעית. לנו זה נוח. התברר שזה הכי נוח לקחת בבית ספר אינטרנט נאמן השנה. אבל אני מלמד את עצמי, חוץ מאנגלית. הילד קשה, לומד ולא רוצה ולא יכול. עכשיו אנחנו לומדים בהנאה, יש הרבה סרטונים באינטרנט, בכל נושא. יש זמן לחדר כושר ולמוזיקה.

חינוך ביתי, ניואנסים. אני לוקחת את הילדים הביתה ללמוד, המנהלת הציעה לא להמציא שום דבר וכביכול להשאר, אולי הכל עניין של פיצוי על הבית. חינוך ואובדן סבסוד בית הספר לילד במקרה של עזיבת חינוך במשרה מלאה ...

דִיוּן

עברנו למשרה חלקית ב-MShZD, גם היא פרטית. שם, אחת לחודש, מבחנים בכל המקצועות מקוונים, והם מגיעים רק בסוף השנה למבדקים אחרונים.

תלוי איך אתה מסכים.
עכשיו הילד שלי רשום גם כ-IEP. חלק מהנושאים בהיעדר, חלק באופן אישי.
בית הספר מקבל כסף. אני חושב שזה נכון, כי. צריך לשלם למורים. מצד שני, ניתן לבקש ייעוץ במידת הצורך.

כשחיפשתי את בית הספר שלי להסמכה, אהבתי את בתי הספר במכללות, TK 21 ו-26 בקנה מידה קטן. הנהלת מחלקות בית הספר ידידותית מאוד. בסופו של דבר הצטרפנו ל-21. הופתעתי לטובה מרמת המורים.

הו בית. למידה, הבן מגיב בביקורתיות, אמר שחסרה לו תקשורת. רק שזה רק החיים של הורים בעלי תחביבים, חינוך עם ילדים. מִשׁפָּחָה חינוך לגיל הרךכל ילד מקבל. וכמה חינוך כזה בינתיים...

דִיוּן

הילד שלי "הלך ככה מא' עד ת'", או ליתר דיוק, עכשיו הלאה שלב א-א-א..., כי 11 תאים - סופי. 10 שנים על המשפחה. כבר כתבתי הרבה על זה. אם מישהו מעוניין - תשאל. בענייננו - דבר עומד. תנאי מוקדם (מנקודת מבטי): אמא מורה מקצועית, אבא צייד ממותות ומורה במשרה חלקית.

03/12/2017 16:05:01, אלנה

עד כמה שידוע לי, ברוסיה יש חסרי, בחוץ ו"ילדי פלא" מהיפראקטיביים שנמאס להם מכולם, כולל ההורים עצמם, שרצים מבית ספר אחד למשנהו ומרגישים רע בכל מקום.

03/11/2017 18:29:49, תמרה

אפשרויות חינוך ביתי: חינוך ביתי, חינוך משפחתי, למידה מרחוק. הוראות חקיקה חדשות המכריזות צורות שונותחינוך כשווה, לא נתמכו לא ארגונית ולא כלכלית, למרות...

תכונות של צורת החינוך המשפחתית. חינוך מרחוק, לימודי חוץ. חינוך משפחתי - שאלות. בית ספר, חינוך תיכוני, מורים ותלמידים, בית הורים שארגנו קהילה של ילדים בחינוך משפחתי חולקים את הניסיון שלהם.

דִיוּן

ויש לי שאלת נגד - האם אתה רשום כבר הרבה זמן? קצת שקט בשבילי :((

אני בנושא. לְקַבֵּל. במקום זאת, בית הספר מקבל. עכשיו, בקשר לפרויקטים פיילוטים, הם עצמם לא מאוד מכוונים. ובאופן כללי, הם לא מאוד מכירים את CO. אבל בדרך כלל באותן החלטות, שבהן גובה הפיצויים למשפחה מנורמל, יש מקדם (נראה שהוא שונה למוסדות חינוך שונים), למשל, 1.5. כלומר, אם בית הספר מעביר לך 10 יח', אז 1.5 * 10 = 15 יח' מוקצים לך.
הנה 5 tr. הם צריכים לשרת אותך בספרייה, לערוך התייעצויות ואישורים. ואיך להעביר את הפיצוי הזה למורה מסוים זה עניין של אדמיניסטרציה. שלנו כאן חשבו שהם יכולים לפצות על זה בכסף או בחופשה.

חינוך משפחתי. אני לא יודע אם הם משלמים עכשיו או לא. חיצוני חלקי. המדינה מקצה לכל ילד סכום מסוים לחינוך חובה (עדיין). הם עברו לחינוך משפחתי, עבורו הם מקבלים 5,000 מהמדינה.

דִיוּן

לא ניתן היה לקבל כסף מהמדינה, היא לימדה בעצמה, הייתה רשומה בבית הספר, אין אפילו הערות על צורת החינוך בתיק האישי שלה - היא עברה את כל המקצועות. חשוב שבאמנת בית הספר תפרט את צורת החינוך אליה פונים - משפחה, לימודי חוץ. על ידי דבש. עדות - לקחת בכל בית ספר. יתכן ויהיה יום חופש נוסף בשבוע, וביקור במקצועות המרכזיים, והדרכה ביתית ופרטנית, מה יהיה כתוב בתעודה ומה אתה מסכים.

כדי לעשות זאת, אתה צריך לארגן חינוך משפחתי ותמיד בבית ספר ציבורי כלשהו, ​​שבו אתה צריך לגשת לבחינות בתוכנית הלימודים של השנה. שקול אם אתה וילדך זקוקים לכך. IMHO, עדיף להשאיר את זה כמו שהוא, ואם זה יהיה ממש גרוע, יהיה קל יותר להעביר באמצע השנה מאשר עכשיו.

אפשרויות חינוך ביתי: חינוך ביתי, חינוך משפחתי, למידה מרחוק. החוזה צריך לתאר בפירוט איזה תפקיד מוקצה לחינוך הילד בבית הספר, איזה תפקיד - למשפחה; מתי וכמה פעמים יתקיימו הסמכות, כמו גם ב...

דִיוּן

הבן שלי היה תלמיד אקסטרני מכיתה א' עד ו' כולל, ואז הוא נכנס ל-L2Sh (עכשיו בשנה ה'). הוצאתי כסף על חינוך בית ספרי בגובה מחיר הספרים (ספרי הלימוד שלי כדי שתוכלו לרשום בהם הערות + מדריכים למורים מהספר הפדגוגי; ספרים ל התפתחות כלליתקניתי הרבה, אבל זה כבר הַשׂכָּלָהלא תקף בפועל). הציעו ללמוד אנגלית תמורת תשלום, אבל היום סירב מכל וכל. בחרתי בבית ספר שבו לא נדרש אינטנסיבי (26). בכל המקצועות היא למדה עם בנה בבית בעצמה. בסתיו שאלתי כל נושא (על חשבון 1 שיעור חינם) איזה ספר לימוד אתה צריך ללמוד, כמה אתה צריך לדעת את הנושא כדי לעבור, מהי הבחינה ורשמתי בקפידה (בעל פה או בכתב, מה פסוקים לשנן, איך לרשום את המשימה במבחן בבחינה, מה עוד מישהו יגיד), היא ביקשה מספר טלפון להסכם בחינה. הם הגיעו רק למבחנים. מעולם לא היו לנו חונכים, לא בתקופת הלימודים החיצוניים, ולא מאוחר יותר.
בלימוד האקסטרני יש פלוסים מוצקים ללא מינוס אחד (כל עוד השכלת ההורים מאפשרת לך לפקח על הלימודים: למשל אם הבן היה הולך ללמוד תחום ביולוגיה, כימיה או רפואה, אז הלימודים החיצוניים יגיעו עד לסיום הלימודים, וכדי לנתח את המתמטיקה והפיזיקה האולימפיאדה של הכיתות הבכירות של הידע שלי זה כבר לא מספיק). החסרונות החלו כשהבן הלך לבית הספר. המראה לבית הספר (מרגע ההתעוררות ועד היציאה מהדלת) לקח לי באופן אישי אותו זמן כמו השיעורים לפי תכנית הלימודים בבית הספר, כשההבדל היחיד הוא שלמדנו בזמן שנוח לי הבן שלי, ובבוקר היה לי הרבה פחות נוח (או לבד), לעבוד לרוץ, או יכול לישון). יתרה מכך, בעיות מתחילות בבית הספר בצורך למצוא (מהיום למחר או מחרתיים) ספרי לימוד, ספרים, מחברות וכו' ללא הודעה מוקדמת, גם אם תפצח, תבצע dz מטופש, מצא צורה רצויה(לפעילויות שונות, מבית ספר ועד ניקיון וטיולים) + עוד אסיפות הורים. ובכן, והדילמה הנצחית עם אדם קצת חולה: להתקשר לרופא זה מינוס יום העבודה שלי בשביל דף לבית הספר, ולא להתקשר - שלושה ימים היו רחוקים מלהספיק תמיד (ולא תמיד היו מוכנים) קבל הערות). IMHO, בית הספר הוא בלגן מוחלט.
מעולם לא ראיתי את הטעם בשיעורי בית מכוונים. לדוגמה, במקצועות בעל פה, הבן פשוט קרא את ספר הלימוד, ואז שוחחנו. אם ראיתי שאיכשהו זה לא ממש טוב, אז הם קראו את זה ביחד ודנו על זה מיד (ואז הוא לימד משהו למשלוח, תאריכים, למשל). המתמטיקה נעשתה בעיקר בעל פה, מה שפותח את סוף ספר הלימוד. מה שאתה צריך לדעת היא סיפרה בלי קשר לספר הלימוד ולאו דווקא ליד השולחן. לאחר מכן, בנפרד, הבן כתב את הבקרה ממדריכי ההדרכה לזמן מה. ברוסית הם גם קראו יחד את הכללים, ואז הבן נכנס לספר הלימוד אותיות רצויותלתוך התרגילים, הסביר לי למה בדרך, עד שהוא התחיל לעשות הכל בלי טעות. לאחר מכן עברו לפסקה הבאה. הוא כתב באופן קבוע תכתיבים. קליגרפיה נחקרה בנפרד, לא על העיקרון של שילובה עם מתמטיקה או השפה הרוסית. IMHO, שיעורי הבית הקלאסיים בהיעדר זיכרון מוטורי דומיננטי רק מזיקים. מה שלא מוציא מטלות לעבודה עצמאית, אבל לא "יומיומי, לסדר, כדי שיהיה מה לכתוב" ושנאה בו זמנית, אלא יותר משמעותי: בילד ה-5 כבר אפשר להסביר את כמות החומר. שימסרו לשנה (למדו לפתור בעיות ודוגמאות בכרך של ספר הלימוד - הלכו ועברו, כבר לא עושים מתמטיקה מכוונים לספר הלימוד ואין מה לשבת במכנסיים בעיות בכתיבה; אני לקרוא את הדרוש יצירות ספרותיות, למדו שירים, מיינו את התשובות לשאלות הנדרשות - בוא נלך, עברה את הילדים והכל, נקודה שמנה; לכל המקצועות). כמובן שמבוגר צריך לעקוב אחר חלוקת הזמן במקצועות. ואתה יכול לעשות זאת לא רק במסגרת תכנית הלימודים בבית הספר. אבל לנשמה - במיוחד בלי דז'. כשילד יודע שעבר, הוא עזב את המיטה ופנוי (הוא קורא מה שהוא רוצה, הולך וכו'), יש תמריץ לנסות לדעת מה לקחת. וכשהוא יודע או לא יודע - זה עדיין שיעורי בית - מה התמריצים לעבוד על התוצאה?


משפחה - הילד הולך להתייעצויות, המורה לא הולך הביתה. !!!הורים מקבלים כסף "עבור חומרי לימודוכו.!

לכן קשה יותר לגרד את חינוך המשפחה, אתה צריך לחפש בית ספר שבו זה כתוב באמנה

הבן שלי בקורס חיצוני, לא היה אפשר לארגן משפחה, אבל אנחנו בקרסנודר, לא במוסקבה, זה קורה פה פחות. ובכן, בנוסף במוסקבה (לפי אמהות) משלמים לבני משפחה בערך 20 אלף רובל בשנה, יש לנו הרבה פחות, אז לא פגעתי הרבה.

אם יש לך שאלות - אתה יכול כאן או בסאב

הבת שלי מסיימת כיתה ב' בבית הספר למשפחה. הרשעה יוצאת דופן. מאוד מרוצה. הביצועים מצוינים, במתמטיקה - כיתה וחצי גבוה יותר. אני מאורסת, אבל בעיקר הבת עצמה. אתה יכול לשאול כאן, המחשב שלי לא עובד עכשיו, אני לא קורא דואר.

23/01/2008 23:01:38, אל נינה

פיתוח, הדרכה. ילדים אחרים. למורה ההבדל הוא עצום, היא תצטרך לארגן את עבודתה בצורה כזו אולי אז חינוך מרחוק אפשרויות ללימוד בבית: חינוך ביתי, חינוך משפחתי, למידה מרחוק.

דִיוּן

אולי עכשיו כדאי לעשות מתמטיקה, ספרות וטבע – כלומר, מה שאתה יכול להסביר בעצמך, אתה יכול אפילו להתקדם קצת. (כדי לא לכתוב - אפשר לעשות משימות במחשב הנייד, במקביל לחשב את החשבון בעל פה) ברוסית - לכתוב קצת אם אפשר. וכשתשתחרר והמגע עם זרים יהיה אמיתי - אז הזמינו את המורים לשיעורי בית. להתעדכן בשלושה נושאים בחודש - שניים זה די ריאלי, לדעתי. או שאתה יכול לדבר עם המורים בבית הספר - אולי הם ייעצו משהו.
בריאות אנטושקה, בהצלחה בהמשך הטיפול!

פשוט קח DZ בבית הספר ותן לו לעשות אותם, ואתה נושא מחברות לבדיקה פעם בשבוע וזהו.

חינוך ביתי אינו מתאים לכל הילדים. ומבחינות רבות, האם כדאי לעבור למתכונת השיעורים הזו תלוי בסדרי העדיפויות שההורים קובעים לעצמם. וכמובן, ממאפייני דמותו של הילד עצמו.

לפני כמה עשורים, חינוך ביתי עבור הגבר שלנו נראה משהו מוזר ומעורפל. עכשיו בכל שנה יש מספר הולך וגדל של תלמידים כאלה. אך למרות זאת, העברת ילדכם לחינוך ביתי עבור רוב ההורים אינה משימה קלה. לא פעם, יש לכך סיבה טובה.

מתי ילדים מקבלים חינוך ביתי?

הסיבה הראשונה והנפוצה ביותר למעבר לחינוך ביתי היא בעיות בריאות אצל הילד עצמו. במקרה זה, האמצעי המוצע הוא מאולץ למדי. חינוך ביתי יכול להיות גם קבוע וגם זמני (לדוגמה, אם ילד לא יכול ללכת לבית הספר במשך שישה חודשים, כלומר סמסטר אחד).

מקרה נוסף בו ניתן להמליץ ​​לתלמיד לעבור לחינוך ביתי הוא מצב בו הילד נמצא הרחק קדימה התפתחות נפשיתבני גילם. אם תלמיד למד זמן רב את כל התוכנית לשנה זו (או אפילו כמה שנים קדימה), ברור שיהיה לא מעניין אותו לראות איך מורים "לועסים" בסבלנות כל יום את מה שהיה ברור כל כך הרבה זמן.

כתוצאה מכך, הילד עלול לאבד כליל עניין בלמידה. הורים רבים במקרים כאלה מעדיפים שילדם "יקפוץ" מספר חוגים וילמד עם ילדים גדולים יותר.

עם זאת, למטבע הזה יש גם חיסרון - לרוב תלמידי תיכון מתייחסים לגיקים כאלה בזלזול, והילדים עצמם מרגישים אי נוחות בסביבה שבה הם מפגרים באופן ניכר אחרי אחרים בהתפתחות הפסיכולוגית, הפיזית והחברתית. הפתרון האופטימלי וההגיוני במקרה זה יהיה המעבר לחינוך ביתי.

לעתים קרובות, ילדים שיש להם תחביבים רציניים, כמו ספורט או מוזיקה, עוברים גם הם לחינוך ביתי. די קשה לשלב לימודים בבית ספר רגיל לחינוך כללי עם לימודים מקצועיים, לרוב זה מסתיים בהתקדמות לקויה ובקונפליקטים רבים עם מורים. הורים לילדים כאלה פונים לעתים קרובות לחינוך ביתי.

מצב נוסף קשור למעברים תכופים (למשל אם הורים נאלצים להחליף מקום מגורים בתדירות גבוהה עקב עבודה). מבחינה פסיכולוגית, במקרה זה, קשה מאוד לילד להתרגל כל פעם לחברים לכיתה, למורים ולהוראת נימוסים וכו'.

ולבסוף, לפעמים ילדים מועברים לחינוך ביתי לבקשת הוריהם, אם מסיבות אידיאולוגיות או דתיות הם רואים בחינוך בבית ספר רגיל לצאצאיהם לא קביל.

יתרונות וחסרונות של חינוך ביתי

עכשיו הגיע הזמן לדבר על היתרונות והחסרונות של חינוך ביתי.

מלכתחילה, כדאי לשים לב ליתרונות, ולחינוך ביתי יש הרבה מהם. קודם כל, כמובן, זו הגישה האינדיבידואלית הידועה לשמצה לכל ילד, שלצערי קיימת רק במילים בבתי ספר רגילים. בכיתה, המורה פשוט מחויב להציג את החומר בצורה כזו שרוב התלמידים יבינו אותו.

ופשוט לא נשאר זמן ללימוד פרטני של רגעים בלתי מובנים. כתוצאה מכך, הילד מאבד במהירות עניין בשיעורים, או אינו לומד כלל את החומר שניתן לו בבית הספר. במקרה של חינוך ביתי, הכל שונה לגמרי.

לאנשים שעובדים עם ילד יש הזדמנות לזהות את נטיותיו ותחומי העניין שלו, ובלימוד דיסציפלינות שונות מסתמכים עליהם. אז תהליך הלמידה יהיה לא רק פרודוקטיבי, אלא גם מעניין ביותר עבור התלמיד עצמו, וזה חשוב - הוא לא רק יידע את כל החומר, אלא גם יבין במלוא מובן המילה.

עם חינוך ביתי, איכות הידע קודמת לכל. עם מערכת שיעורים בכיתה, כך או אחרת, יש "תוכנית" מסוימת: לפרק זמן כזה או אחר, על התלמידים לבצע מספר משימות כאלה ואחרות. במקביל, צמצמו את שעות האימון המוקדשות לפשוט ו נושאים מובנים, או להגדיל את משך הזמן ללימוד מורכב מורים אינם זכאים.

בנוסף, ישנה רשימה מסוימת של משימות שעל כל תלמיד לבצע. אם ניקח בחשבון חינוך ביתי, אז כאן אתה יכול לבחור כל שיטות הוראה, לגוון במשימות כרצונך ולהקדיש תשומת לב מרבית לרגעים הקשים לילד.

וכמובן, זה חשוב היבט פסיכולוגי. בזמן הלימודים בבית הספר, ילד יכול להיכנס לחברה גרועה, להיות בין בני גילו שילעגו לו בכל דרך אפשרית (במיוחד אם הילד שונה איכשהו מהשאר) וכו'.

תוסיפו לזה את העובדה שלא כל המורים יכולים להיות אובייקטיביים וחסרי פניות – ומסתבר שלימודים בבית, עם משפחה, ילד או נער יהיו הרבה יותר נוחים. והורים לא יוכלו לדאוג שוב, כי כמעט כל הזמן הוא יהיה "תחת הכנף", הם יוכלו לשלוט בו.

עם זאת, על מנת להגיע למסקנה סופית אם ילד זקוק לפורמט כזה של חינוך, יש לקחת בחשבון לא רק את היתרונות של חינוך ביתי, אלא גם את החולשות שלו.

היתרון האחרון, שהוזכר לעיל, הופך בפועל לא פעם לחיסרון. למה? בְּ החיים האמיתייםכמעט כל האנשים נאלצים לעבוד בצוות - גדול או קטן, זה לא משנה.

מבוגר שאינו מסוגל למצוא חברים נאמנים ואמינים בסביבה תוקפנית, להגן על דעתו וזכותו, להגיב בשלווה לטיפשות או אפילו בדיחות אכזריותסביב, ככלל, יש בעיות רבות הקשורות לקריירה וכספים. אלה שמתנגדים נחרצות ללימודים אומרים לא פעם שבבתי הספר מתרגלים ילדים לכך שכדי להיות גבוה יותר, אתה צריך להשפיל את השכן שלך, ולא לנסות להשתפר בעצמך.

אבל המערכת הזו, אבוי, פועלת בעולם ה"מבוגרים". לכן, יהיה טוב יותר אם אדם הנכנס לחיים עצמאיים יהיה מוכן לכך. להגיע ל"התקשות" דומה אפשר לרוב רק בצוות של ילדי בית הספר, על כל ההנאות והקשיים.

בנוסף, נמנעת מילדי "בית" האפשרות להתחרות בילדים אחרים. ובהתאם לכך, הם לא יכולים להעריך כראוי את ההישגים החינוכיים שלהם. אֲפִילוּ אנחנו מדברים עללגבי ילד מחונן, חוסר התחרות עם תלמידים מוכשרים אחרים יכול להאט את התפתחותו. אם לילד, להיפך, אין יכולות יוצאות דופן, הוא עדיין מסתכן בקבלת הערכה עצמית מנופחת מהורים שאוהבים את ילדם יותר מדי. והפרידה ממנה, ככלל, כואבת מאוד.

סיבה נוספת שעלולה לאלץ הורים לנטוש את רעיון החינוך הביתי היא המונוטונית שיעורי בית ספרחזור בצורה מדויקת למדי על העבודה היומיומית של מבוגר, המתרחשת בסביבה לא נוחה תחת פיקוח קפדני של הבוס.

אם הילד לא חווה "קסמים" כאלה של חיי בית הספר, העבודה בהפקה או במשרד תהפוך לאחר מכן לאימה בלתי נסבלת עבורו. ילדי "בית" לא יודעים לעשות את מה שצריך, גם אם הם לא רוצים – הם פשוט לא צריכים את זה. ולכן, בעלי מפעלים או חברות, אמנים עצמאיים או פרילנסרים יכולים לצמוח מתוכם – אבל ברור שלא עובדים רגילים. ולא כל אדם יכול להסתגל ל"צד השני" של החיים.

לאחר ששקלנו את כל היתרונות והחסרונות של חינוך ביתי, אנו יכולים להסיק האם פורמט כזה לחידוש קופת החזרות של הידע מתאים לילד מסוים. לאותם הורים שכבר עשו את בחירתם לטובת חינוך ביתי, כדאי ללמוד כיצד לעבור אליו ומה נדרש לשם כך.

איך מעבירים ילד לחינוך ביתי? איסוף וביצוע מסמכים

הליך העברת ילד לחינוך ביתי, כמו גם מילוי כל המסמכים הדרושים, תלוי ישירות בסיבות שבגללן התלמיד מועבר לחינוך ביתי. באופן קונבנציונלי, ניתן לחלק את כל הסיבות לשני סוגים - מסיבות בריאותיות או לבקשת הוריו. אם הכל פחות או יותר ברור עם הסוג הראשון, אז הסוג השני, שנקרא גם "חינוך משפחתי", הוא קצת יותר מסובך.

בחינוך המשפחתי, כל הידע ניתן לילד על ידי הורים, מורים ומורים מוזמנים, או שהוא שולט במקצועות בכוחות עצמו. התלמיד מגיע לבית הספר מספר פעמים בשנה כדי לעבור את ההסמכה הסופית. בהתאם לסוג ההכשרה, גם רשימות המסמכים הנדרשות לרישום שונות.

העברה לחינוך ביתי "מסיבות בריאותיות"

  • ראשית, על הילד להגיע למרפאת הילדים ועדה רפואית, שיעשה מסקנה לגבי הצורך במעבר לחינוך ביתי. כל המסמכים הרפואיים ואישור המאשר את סיום הוועדה, על ההורים לספק את הנהלת בית הספר בו הילד רשום.
  • בשלב הבא ההורים צריכים לכתוב בקשה המופנית למנהל המוסד החינוכי בו הילד לומד.
  • במקרה שהילד אינו מסוגל ללמוד במסגרת התכנית הלאומית, ההורים, יחד עם המורים, מכינים תכנית עזר פרטנית, אשר מציינת בבירור את רשימת המקצועות שיילמדו לילד, וכן את מספר המקצועות. שעות שיוקצו ללימוד כל אחת מהן.
  • בהתבסס על הבקשה בכתב והאישורים שמסרו ההורים, מוציאה ההנהלה צו לבית הספר (או למוסד חינוכי אחר) למנות מורים לחינוך ביתי. הצו מציין גם את תדירות ההערכה של התלמיד לאורך השנה.
  • בבית הספר ההורים מקבלים פנקס כיתות, בו כל המורים מציינים את הנושאים שנלמדו ומספר השעות, משאירים מידע על התקדמות הילד. בתום שנת הלימודים מגזין זה מועבר לבית הספר.

העברה לחינוך ביתי "אופציונלי"

  • בשלב הראשון ההורים כותבים בקשה, הנשלחת למשרד החינוך. הבחינה בבקשות מסוג זה מתבצעת על ידי ועדות מיוחדות, הכוללות את נציגי המחלקה עצמה, בית הספר שאליו יוצמד הילד, הוריו ובעלי עניין נוספים (למשל, אלה עשויים להיות מורים או מאמנים של הילד). לפעמים התלמידים עצמם נוכחים בישיבות הוועדה. במקרה שהוועדה תמצא לנכון ללמד ילד זה בבית, יינתן בקרוב צו לצרפו למוסד החינוכי בו יעבור הערכות סופיות.
  • חלק מההורים כותבים פניות למוסד החינוכי הקרוב למקום מגוריהם. עם זאת, מנהלי רוב בתי הספר חוששים לקבל החלטות אחראיות שכאלה, ולכן מפנים פניות למחלקת החינוך.
  • לאחר מתן צו במחלקת החינוך, בבית הספר אליו צמוד הילד, נחתם צו המציין תוכנית חובהבהתאם לגילו, וכן לעיתוי ההסמכה הבינונית והסופית.
  • כמו כן, נחתם הסכם מיוחד בין הורי הילד לבין בית הספר. הוא מפרט בבירור את כל החובות והזכויות של הצדדים (בית הספר, ההורים והתלמיד עצמו). כמו כן, החוזה מציין איזה תפקיד בחינוך מוטל על המשפחה, איזה תפקיד מוטל על בית הספר; מתי ובאיזו תדירות יבוצעו הערכות; לרשום מעבדה ו סדנאותבו על התלמיד להגיע.
  • כאשר החינוך הביתי הוא וולונטרי, מורים בבית הספר אינם חייבים לחזור הביתה אל הילד. עם זאת, הורים רבים מארגנים שיעורים נוספים בתשלום. אבל חשוב לזכור שסוגיות כאלה נפתרות אך ורק בהסכמה אישית.
  • כדי לעבור את ההסמכה הבינונית והסופית, על הילד להגיע ללימודים בימים שצוינו. בהתאם לנסיבות ולגיל הילד עצמו, הוא יכול לעבור מבחנים ובקרות במקביל לבני גילו או לפי לוח זמנים מתוכנן באופן אישי.

להעביר את ילדך לחינוך ביתי או לא? לרוב, החלטה זו נשארת בידי ההורים עצמם. אך כאשר מקבלים החלטה כזו, חשוב להיות מודעים כיצד הדבר ישפיע על חיי הילד עצמו והאם מתכונת כזו מתאימה לו.

מבחינה פורמלית, נראה שזה אותו דבר: הילד לומד בבית. אבל למעשה, הם מושגים שונים לחלוטין. כדי למנוע בלבול, נדבר על המהות של כל אחד מהם, נחשוף את היתרונות והחסרונות.

חינוך ביתי

זו דרך להתארגן תהליך חינוכילילדים החולים במחלה קשה. לפי החוק, חינוך ביתי אינו סוג של חינוך.

עם שימור האינטלקט, הילד יכול ללמוד על פי תוכניות חינוכיות כלליות, אך בבית או בבית החולים. למשל, אם יש צורך במתן זריקות על בסיס שעתי או שבית הספר אינו מותאם לכיסא גלגלים.

עבור סטודנטים הזקוקים לטיפול ממושך, ילדים נכים אשר מסיבות בריאותיות אינם יכולים להגיע לארגונים חינוכיים, מתארגנת בבית או בארגונים רפואיים הכשרה בתכניות חינוכיות של חינוך כללי יסודי, כללי בסיסי ותיכוני כללי.

סעיף 66 חוק פדרלי"על חינוך".

ילד בחינוך ביתי נשאר בקבוצת בית הספר. נותנים לו ספרי לימוד, הוא, כמו כולם, כותב מבחנים ונבחן. אם תרצה, הוא יכול להשתתף בשיעורים מסוימים בבית הספר, ואם אפשר, ללמוד באמצעות טכנולוגיות למידה מרחוק (על כך בהמשך).

רשימת המחלות המקנות זכות לחינוך ביתי אושרה על ידי משרד הבריאות ב-2016. כדי להעביר ילד לחינוך כזה, נדרשת מסקנה מומחיות רפואית וחברתיתוהצהרה מההורים.

מבוסס מסמכים רפואייםומעשים נורמטיביים של נושא הפדרציה, מוציא בית הספר צו לארגון חינוך ביתי. אדם מאושר תוכנית אקדמית, לוח זמנים, מורים שיבקרו את הילד נקבעים.

יתרונות הלמידה בבית

  1. נותן לילדים חולים הזדמנות ללמוד בבתי ספר רגילים ולא מיוחדים.
  2. מאפשר לך להתעדכן בתוכנית הלימודים בבית הספר במהלך טיפול ארוך טווחאו שיקום.

חסרונות של למידה ביתית

  1. אתה לא יכול להשתמש אם הילד במצב בריאותי לקוי, אבל אין נכות.
  2. תכנית הלימודים כוללת רק את המקצועות העיקריים. על פי הטכנולוגיה, בטיחות החיים ונושאים "אופציונליים" אחרים, סביר להניח שהילד לא יקבל הסמכה.
  3. לעתים קרובות, למורים אין עניין חומרי או אישי, והם לא מאוד מצפוניים לגבי חובותיהם כלפי עובדי הבית.
  4. למעשה היעדרות מוחלטתסוציאליזציה.

למידה מרחוק

זוהי דרך של מורים ליצור אינטראקציה עם תלמידים מרחוק. כאשר ילד מתקשר עם מורה דרך קישור וידאו, עושה מטלות באינטרנט, או פשוט שולח עבודה אלקטרונית. במקביל, אישורים, ככלל, ניתנים באופן אישי.

מבחינה חוקית למידה מרחוק אינה סוג של חינוך. ילדים שלומדים בדרך זו הם בדרך כלל על בְּהֶעָדרוֹולשלוט בתוכנית באמצעות טכנולוגיות למידה מרחוק (DOT).

טכנולוגיות למידה מרחוק מובנות כ טכנולוגיות חינוכיותמיושם בעיקר באמצעות שימוש ברשתות מידע ותקשורת עם אינטראקציה עקיפה (מרחוק) בין תלמידים למורים.

סעיף 16 לחוק הפדרלי "על חינוך"

נוהל השימוש ב-DOT מוסדר על ידי משרד החינוך והמדע מיום 9.1.2014. בבתי ספר רגילים הם משמשים לרוב ככלי עזר בהוראת ילדים עם מוגבלויות, וכן להעברת שיעורים ביישובים מרוחקים.

יתרונות הלמידה מרחוק

  1. מאפשר לך לא ללכת לבית הספר כל יום. זה נכון במיוחד לילדים שגרים רחוק מזה ויש להם בעיות בריאותיות.
  2. אתה יכול ללמוד בלי לצאת מהבית. העיקר שיהיה לך מחשב ואינטרנט בהישג יד.

חסרונות של למידה מרחוק

  1. לא כל בתי הספר עובדים עם DOT. לרוב הם פרטיים ובתשלום.
  2. הילד נמצא במחלקה של בית הספר ועליו לציית לכלליו: להגיע להתייעצויות ולבחינות בתאריכים מוגדרים בהחלט, לבצע משימות לפי לוח הזמנים שנקבע וכדומה.
  3. הקשר החי עם המורים הוא לרוב מינימלי, רוב התכנית מיועדת ללימוד עצמי.

למידה משפחתית

זה סוג של חינוך בחוץ ארגון חינוכי. היא מרמזת על עזיבה מרצון מבית הספר וחינוך הילד על ידי כוחות המשפחה. במקביל, הוא, כמו כל תלמידי בית הספר, מקבל תעודה, שכן הוא מחויב לעבור את ההסמכה הסופית של המדינה.

בפדרציה הרוסית, ניתן לקבל השכלה בארגונים המבצעים פעילויות חינוכיות; ארגונים חיצוניים העוסקים בפעילויות חינוכיות (בצורה של חינוך משפחתי וחינוך עצמי).

סעיף 17 לחוק הפדרלי "על חינוך"

הסיבות לחינוך ביתי מגוונות:

  • הורים וילדים אינם מרוצים מבית הספר. כשהם מלמדים משהו ואיכשהו או יש קונפליקטים תמידיים.
  • היכולות של הילד מעל הממוצע והוא משועמם בשיעורים רגילים. ההפך אפשרי גם כאשר אתה צריך קצב אימונים משלך.
  • הילד הוא ספורטאי או מוזיקאי מקצועי ואין לו זמן להשתתף בשיעורים.
  • לעתים קרובות המשפחה עוברת או מתגוררת במדינה אחרת.

המעבר לחינוך משפחתי מתבצע באופן הבא: הודעה לרשויות המקומיות, בחירת בתי ספר למעבר תעודות ביניים (סופיות) וארגון התהליך החינוכי.

הבלבול בין חינוך ביתי לחינוך ביתי מתעורר מכיוון שבשני המקרים הילד נמצא בבית. אבל לימודי בית הם לא סוג של חינוך, אלא אמצעי הכרחי לילדים עם מוגבלויות. עובד הבית משויך למורים המקבלים שכר בבית הספר. חינוך משפחתי, להיפך, הוא ביטוי של חופש, והוא זמין לכולם. ארגון התהליך החינוכי נמצא בידי ההורים, הוא אינו מסופק בכל האזורים.

למידה במשפחה ובלמידה מרחוק מבולבלים בשל העובדה שהורים מחברים לעתים קרובות בתי ספר מקוונים עבור ילדיהם. זה באמת מאוד נוח, מכיוון שאמהות ואבות לא צריכים להתמודד עם החבר'ה עצמם. לדוגמה, בבית הספר Foxford Home מתקיימים שיעורים בצורה של סמינרים מקוונים ומועברים על ידי מורים מקצועיים.

היתרונות של חינוך משפחתי

  1. זוהי צורת חינוך מלאה.
  2. זוהי צורת החינוך הגמישה ביותר, המעניקה חופש מירבי - מבחירת תכנית ועד לבחירת בית ספר להסמכה.
  3. זמין לכולם.
  4. מאפשר להעניק לילד ידע איכותי תוך התחשבות בתחומי העניין והצרכים שלו.
  5. ניתן ללמוד אונליין בקצב נוח, מבלי להיות קשור למקום ולכללים של בית ספר מסוים.

חסרונות של חינוך ביתי

  1. לא כל הילדים מסוגלים ללמוד ללא פיקוח בית ספרי, ולהורים יש את המשאבים לייעל את תהליך הלמידה.
  2. חינוך משפחתי ברוסיה הוא עדיין חידוש. אני חייב להסביר שאפשר ללמוד מחוץ לבית הספר וזה בסדר.

מסקנות

  • למידה ביתית ומרחוק אינן צורות חינוך בפדרציה הרוסית ואינן מתאימות לכולם.
  • חינוך משפחתי הוא סוג של חינוך שנקבע בחוק הפדרלי. זה זמין לכולם.
  • חינוך ביתי מתבלבל לרוב עם חינוך ביתי מכיוון שבשני המקרים הילד לא הולך לבית הספר.
  • משפחה ושלט מעורבים, כי גם שם וגם שם מתקיימים אימון מרחוק, תוך שימוש בגאדג'טים ובתוכנות שונות.

כדי להבהיר את זה, בואו נראה את ההבדלים. שלושה סוגיםהוראה ביתית דרך השולחן.

פרסומים קשורים