Esitluse kirjeldus üksikutel slaididel:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

VENE KEELE KASUTAMISE STRUKTUUR 2017 Koostanud SM "Roštšinskaja kool" vene keele ja kirjanduse õpetaja Yagyaeva Jelena Arkadievna

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Eksamitöö iga versioon koosneb kahest osast ja sisaldab 25 ülesannet, mis erinevad vormilt ja keerukusastmelt. 1. osa sisaldab 24 lühivastusülesannet. Eksamitöös on välja pakutud järgmised lühivastusega ülesannete tüübid: - avatud tüüpi ülesanded enda sõnastatud õige vastuse fikseerimiseks; - ülesanded, mille hulgast valida, ja salvestada üks või mitu õiget vastust pakutud vastuste loendist. 1. osa ülesannetele annab vastuse vastav kirje numbri (arvu) või sõna (mitu sõna) kujul, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta kirjutatud numbrite (numbrite) jada. 2. osas on 1 avatud ülesanne koos üksikasjaliku vastusega (esseega), mis testib võimet luua loetud teksti põhjal oma väide. KIMI KASUTAMISE STRUKTUUR

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ülesannete jaotus eksamitöö osade kaupa TÖÖOSA ÜLESANNETE ARV MAKSIMUM. ESMANE SKORE PROTSENTS MAX. SELLE OSA ÜLESANNETE TÄITMISE ESMAPUNNE ALATES MAX. ESMAHINNE KOGU TÖÖLE ÜLESANNETE LIIGI 1. OSA 24 33 58 LÜHIVASTUS 2. OSA 1 24 42 SUUR VASTUS KOKKU 25 57 100

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

VENE KEELSE KASUTAMISE KESTUS EKSAMITÖÖKS ON LUBATUD 3,5 TUNDI (210 MINUTIT) LISAMATERJALID JA -VARUSTUS EI KASUTATA ÜLIKOOL - 36 PUNKTI

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

VENEKEELES 2017. AASTA ÜHENDATUD RIIGIEKSMI KONTROLL-MÕÕTMEMATERJALID VENEKEELES DEMOVERSION

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

(1) Metafüüsiline maailmapilt kui inimeste vaadete süsteem ümbritsevale maailmale on kujunenud iidsetest aegadest. (2) See lähtub eluslooduse püsivuse ja esmase otstarbekuse ideest. (3) Inimeste ettekujutus eluslooduse algsest otstarbekusest põhineb veendumusel, et iga organismitüüp on loodud kindla eesmärgiga: elada teatud tingimustes, täita teatud funktsioone. Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1-3

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid. 1) Metafüüsiline maailmavaade on veendumus eluslooduse algses otstarbekuses, mille liikumapanev jõud on organismide muutlikkus. 2) Muistne maailmavaade põhines veendumusel, et elusloodust iseloomustab püsivus ja inimesel pole õigust seda püsivust rikkuda. 3) Iidsetest aegadest kujunenud metafüüsilise maailmapildi aluseks on ettekujutus eluslooduse püsivusest ja esialgsest otstarbekusest, selle idee kohaselt on iga organismitüüp loodud teatud funktsioonide täitmiseks teatud kindlatel eesmärkidel. tingimused. 4) Esialgne otstarbekus - see on idee, et iga organismiliik loodi kindlal eesmärgil, teatud funktsioonide täitmiseks järkjärgulise keskkonnaga kohanemise alusel. 5) Juba iidsetest aegadest on kujunenud metafüüsiline maailmapilt, mis lähtub ideest, et elusloodust eristab püsivus ja esialgne otstarbekus: iga organismitüüp loodi kindla eesmärgiga. HARJUTUS 1

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause lünka asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon). vastupidi, ja ka selleks, et kuigi, sest Vastus: _________________________. ÜLESANNE 2

9 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lugege läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna SEISUKORD tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis. SEISUKORD, -i, vrd. 1) Asjaolu, millest sth. oleneb. Enesenõudlik - edu. 2) Ühe lepingupoole esitatud nõue. Esitage oma tingimused. Vaherahu tingimused. 3) Suuline või kirjalik kokkulepe millegi kohta, kokkulepe (aegunud). Lõpeta, murra u. 4) pl., mis. Mõnes kehtestatud reeglid elu- ja tegevusvaldkonnad. Soodustingimustel. 5) pl. Seade, milles midagi juhtub. Head töötingimused. looduslikud tingimused. Elutingimused. Töötage soodsatel tingimustel. 6) tavaliselt pl. Määrused, sisalduv teave millegi aluseks. Probleemi tingimused. Teoreemi tingimused. Vastus: _______________________________. ÜLESANNE 3

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ühes allolevas sõnas tehti rõhu seadmisel viga: rõhutatud vokaali tähistav täht on esile tõstetud VALESTI. Kirjutage see sõna välja. kes alustas, ostis täielikult ära ilusama tähendusega Vastus: ____________________________. ÜLESANNE 4

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ühes allolevas lauses on allakriipsutatud sõna kasutatud VALESTI. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles. KUNISTLIKUD rahvusvaheline keel Esperantost on saanud 64. keel, mida kasutatakse automaattõlkes Internetis. Lapsevanemad pakkusid, et panevad koolilaste seljakottidesse helkurid. Konservatooriumi õpetajad nõuavad õpilastelt ranget ESITAMISdistsipliini järgimist. Satiiri teatris näidatakse O. Henry lugudel põhinev IROONILINE muusikal. Olles kogenud Onegini vastu VASTUTAMATU tunnet, nõustus Tatjana saama armastamata inimese naiseks. Vastus: _______________________________. ÜLESANNE 5

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti. viis PIHT ülesannet on LIHTSAM rohkem kui KAKS tuhat inimest KÜPETAME pirukat sõdurite seltskond Vastus: _____________________. ÜLESANNE 6

13 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon. ÜLESANNE 7

14 slaidi

Slaidi kirjeldus:

LAUSE GRAMMATIKAVEAD A) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine B) vastuolulise rakendusega lause ülesehituse rikkumine C) homogeensete liikmetega lause ehitusviga D) lause vale konstruktsioon. lause koos osakäive E) rikkumine osalise käibega lause konstrueerimisel 1) Rändurid imetlesid tahtmatult pärast vihma taevasse ilmunud vikerkaart. 2) Pilt I.I. Šiškini "Laevasalu" peetakse üheks kunstniku majesteetlikumaks maaliks. 3) Kõik, kes on Itaalia väikelinnades viibinud, on näinud luuderohuga kasvanud kivisildu, lagunenud vanu hoonete marmorfassaade, sädelevaid kullatud kupleid. 4) Ajakirjas "Ethnographic Review" D.N. Ušakov ei avaldanud mitte ainult mitmeid artikleid kommetest, vaid ka vene talupoegade uskumustest. 5) Olles õppinud tuld tegema 40 tuhat aastat tagasi, on inimkonna areng märgatavalt kiirenenud. 6) Vastupidiselt skeptikute arvamusele on fakte, mis kinnitavad maaväliste tsivilisatsioonide olemasolu. 7) V.G. Belinsky kirjutas N. V. töö kohta paarkümmend artiklit ja ülevaadet. Gogol. 8) Lugedes iidseid käsikirju, saate teada palju huvitavat. 9) Tsiolkovski kirjutas, et tema elu põhieesmärk on inimkonda vähemalt natukenegi edasi viia.

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Määrake sõna, milles puudub tüve rõhutu vahelduv vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe. sd..neigh out..gat tr..karjuv pann..raam g..pry Vastus: ___________ ÜLESANNE 8

16 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Leidke rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja koos puuduva tähega. umbes .. rebis, pr .. vanaema pr .. meelitama, pr .. ütles umbes .. silitas, kohta .. tõmblev üleminek .. andis, umbes .. mängima ja .. võtma, ra .. reeglid Vastus: ____ ÜLESANNE 9

17 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kirjutage tühimiku kohale sõna, milles on I-täht kirjutatud.

18 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Möödumise kohale kirjuta üles sõna, milles on kirjutatud Yu täht ÜLESANNE 11

19 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Määrake lause, milles sõnaga EI kirjutatakse PIDEVALT. Avage sulud ja kirjutage see sõna välja. Looduses külmus kõik enne koitu: rukis oli juba (EI) MURETS, mille varte kahin linde ei seganud. Isa seisis pahural ilmel ja tema otsaesisele paistis teravalt vastust ootav (EI)PATSIENDI korts. Meri on sulandunud sinise lõunataevaga ja uinub sügavalt, peegeldades pilvede kangast, (MITTE) PEIDA tähti. Keelte ja murrete vahele on sageli raske piiri tõmmata, kuna (MITTE) KÕIK nende tunnused on keeleteadlastele veel teada. MITTE millestki HUVITATUD, vaatas Natalja ükskõikselt mustendavat taevast, märatsevat ookeani. Vastus: ______ ÜLESANNE 12

20 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Määrake lause, milles mõlemad allajoonitud sõnad on kirjutatud ÜHE. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja. Dante mainib San Miniato kirikut ja sinna viivat treppi (FOR) TO (WOULD) näitavad, kui kõrged ja rasked olid inimeste jaoks püha mäe nõlvadele raiutud trepid. Korsakovile tundus, et kriitiliste artiklite autorid ei öelnud, mida (TAKSID) öelda, ja (KUS) olid ärritunud. (B)Erinevalt enamikust kunstikogukondadest oli "Kunstimaailma" huviring harjumatult lai: "Kunstimaailm" töötas palju teatris, kujundas raamatuid, tegi interjööriprojekte ja rääkis KA (SAMA) trükkida erinevatel kunstiküsimustel. SAMAL päeval, kui Bazarov aias Arkadile seletas, (MIKS) MIKS noored tammepuud ei hakanud, kohtus ta Fenetškaga. I.A. Bunin, samuti (SAME) paljudele teistele (ON) L.N. Tolstoi jäi kunstilise loovuse valdkonnas absoluutsete väärtuste loojaks. Vastus: _____________________ 13. ÜLESANNE

21 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud HH. See org on hiilgav koht: igalt poolt immutamatud mäed, punakad kaljud, mis on rippunud (1) rohelise luuderohuga ja kroonitud (2) plaatanidega, kollased kaljud, triibutatud (3) küürudega; kõrge, kõrge - kuldne pilvede äär ja allpool - Aragva. Vastus: ____ ÜLESANNE 14

22 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Seadistage kirjavahemärgid. Kirjutage kaks lauset, millesse peate panema ÜHE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid. 1) Panache ja elegants riietuses ja majade kaunistamises olid nii harjumus kui ka nende elu vajadus. 2) Energia ei saa tekkida millestki ega kaduda jäljetult. 3) Päike paistis lahkelt ja õrnalt ning soojendas maad oma soojusega. 4) Tema laimus nägin solvunud uhkuse ja tagasilükatud armastuse tüütust ning vabandasin suurejooneliselt oma õnnetut rivaali. 5) Muinasjutt andis inimlikule kujutlusvõimele täieliku meelevalla ja pakkus seega kirjandusele tohutut teenust. Vastus: ÜLESANNE 15

23 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille asemel peaks lauses olema koma(d). Vaikuses roomasid mesilased uniselt läbi rõdu lähedal olevate lillede (1), tehes oma kiiret tööd (2) ja kuulsid (3) paplite hõbedase lehestiku vaevumärgatavat (4) saginat. Vastus: ÜLESANNE 16

24 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Sisestage kõik puuduvad kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille(de) asemele peaks lauses olema koma(d). Andke andeks (1) ustavad (2) tammemetsad! Andke andeks (3) hooletu maailm (4) põllud, Ja kergetiivuline lõbu (5) Nii kiiresti lennanud päevad! Andke andeks (6) Trigorskoje (7) kus rõõm Kohtas mind nii palju kordi! Miks ma tundsin ära sinu magususe, et sind igaveseks maha jätta? Sinult ma võtan mälestuse ja jätan oma südame sulle. Võib-olla (magus unenägu!) (8) Ma naasen teie põldudele ... (A.S. Puškin) Vastus: _______________________________ ÜLESANNE 17

25 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille asemel peaks lauses olema koma(d). Vene kunsti varakambris (1) kuulub üks auväärsemaid kohti I.I. Šiškin (2), kelle nimi (3) (4) on seotud 19. sajandi teise poole kodumaise maastiku ajalooga. Vastus: _______________________ 18. ÜLESANNE

26 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille asemel peaks lauses olema koma(d). N.V. Gogol uskus (1), et inimsüdamed süttivad tema tulisetest sõnadest (2) ja (3) kui tema luuletus lugejate kätte langes (4) ootas ta pingeliselt imelise muutumise hetke. Vastus: ____ ÜLESANNE 19

27 slaidi

Slaidi kirjeldus:

(1) Kui Bergi peale öeldi sõna "emamaa", ta muigas. (2) Ta ei saanud aru, mida see tähendab. (3) Kodumaa, isade maa, riik, kus ta sündis - pole nii oluline, kus inimene sündis. (4) Isade maa! (5) Berg ei tundnud mingit kiindumust ei oma lapsepõlve ega väikelinnaga, kus ta sündis. - (6) Oh, Berg, krõpsuhing! - ütlesid sõbrad talle raske etteheitega. - (7) Mis kunstnik sa oled, kui sa oma kodumaad ei armasta, ekstsentrik! (8) Võib-olla seetõttu ei õnnestunud Bergil maastikes. (9) Ta eelistas portreed, plakatit. (10) Ta püüdis leida oma aja stiili, kuid need katsed olid täis ebaõnnestumisi ja ebaselgust. (11) Kord sai Berg kunstnik Jartsevilt kirja. (12) Ta kutsus teda Muromi metsadesse, kus ta suvitas. Loe tekst läbi ja täida ülesanded 20-25

28 slaidi

Slaidi kirjeldus:

(13) August oli kuum ja rahulik. (14) Jartsev elas mahajäetud jaamast kaugel, metsas, sügava järve kaldal. must vesi. (15) Ta rentis metsamehelt onni. (16) Bergi viis järve äärde metsamehe poeg Vanja Zotov, kumerdunud ja häbelik poiss. (17) Berg elas järvel umbes kuu aega. (18) Ta ei läinud tööle ega võtnud kaasa õlivärve. (19) Ta tõi vaid väikese karbi akvarelle. (20) Terve päeva lebas ta lagendikel ja uuris uudishimuga lilli ja maitsetaimi. (21) Berg kogus metsroosi marju ja lõhnavat kadakat, uuris hoolikalt sügislehti. (22) Päikeseloojangul lendasid kureparved kahinal üle järve lõuna poole. (23) Berg tundis esimest korda rumalat pahameelt: kraanad tundusid talle reeturid. (24) Nad jätsid kahetsemata maha selle kõrbe, metsa ja pühaliku maa, mis oli täis nimetuid järvi ja läbimatuid tihnikuid. (25) Septembris sadas vihma. (26) Jartsev oli lahkumas. (27) Berg sai vihaseks. (28) Kuidas saaksite keset seda erakordset sügist lahkuda? (29) Berg tundis nüüd Jartsevi lahkumist samamoodi, nagu kunagi olid lahkunud kraanad – see oli reetmine. (30) Mida? (31) Vaevalt oskas Berg sellele küsimusele vastata. (32) Reetmine metsadele, järvedele, sügisele, lõpuks soojale taevale, mis sadas sageli vihma.

29 slaid

Slaidi kirjeldus:

- (33) Ma jään," ütles Berg teravalt. – (34) Tahan sel sügisel kirjutada. (35) Jartsev lahkus. (36) Järgmisel päeval ärkas Berg päikesest. (37) Okste heledad varjud värisesid puhtal põrandal ja vaikne sinine valgus uksest välja. (38) Sõna "sära" kohtas Berg ainult poeetide raamatutes, pidas seda pretensioonikaks ja selge tähenduseta. (39) Nüüd aga mõistis ta, kui täpselt see sõna annab edasi seda erilist valgust, mis tuleb septembritaevast ja päikesest. (40) Berg võttis värvid, paberi ja läks järve äärde. (41) Tal oli kiire. (42) Ta tahtis, et kogu värvide jõud, kogu käte oskus ja terav silm, kõik see, mis kusagil südames värises, annaks sellele paberile, et kujutada vähemalt sajandikku nende metsade suurejoonelisusest. , sureb majesteetlikult ja lihtsalt. (43) Berg töötas nagu vallatu. (44) Keegi pole teda kunagi sellisena näinud! (45) Linna tagasi tulles leidis Berg teate näituse kohta. (46) Tal paluti öelda, kui palju tema asju ta eksponeerib. (47) Berg istus laua taha ja kirjutas kiiresti: "Eksponeerin ainult ühte akvarellisketši, mis on minu tehtud sel suvel, minu esimene maastik." (48) Oli südaöö. (49) Väljas aknalauale sadas loksuvat lund. (50) Kõrvalkorteris mängis keegi klaveril Griegi sonaati. (51) Berg tahtis jälgida, millistel tabamatutel viisidel ilmnes temas selge ja rõõmus kodumaa tunne. (52) Aastaid on küpsenud, aga viimase tõuke andis metsaala, sügis, sookurgede kisa ... (53) Miks? (54) Berg ei suutnud kuidagi vastust leida, kuigi teadis, et see nii on. (55) Berg teadis, et nüüd on ta kunstnikuna oma maaga seotud mitte ainult mõistuse, vaid kogu südamega ja armastus kodumaa vastu teeb tema targa, kuid kuiva elu soojaks, rõõmsaks. (56) Sada korda ilusam kui varem. (KG Paustovsky järgi *) * Konstantin Georgijevitš Paustovski (1892–1968) on kuulus vene kirjanik, vene kirjanduse klassik.

Iga koolitusvaldkonna (eriala) ülikoolidesse vastuvõtmiseks on vaja vene keele ühtse riigieksami tulemusi.

Minimaalne punktide arv vene keeles:

• tunnistuse saamiseks - 24 punkti;
• ülikooli sisseastumise eest - 36 punkti.

Eksamitöö täitmiseks on ette nähtud 3,5 tundi (210 minutit).

Eksamitöö iga versioon koosneb kahest osast ja sisaldab 26 ülesannet, mis erinevad vormilt ja keerukusastmelt.

1. osa sisaldab 25 ülesannet lühikese vastusega. Eksamitöös on välja pakutud järgmist tüüpi lühikese vastusega ülesanded:

• avatud tüüpi ülesanded, enda sõnastatud õige vastuse salvestamiseks;
• ülesanded, mille hulgast valida, ja kirjutage pakutud vastuste loendist üles üks õige vastus.

1. osa ülesannetele annab vastuse vastav kirje numbri (arvu) või sõna kujul (mitu sõna), ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta kirjutatud numbrite (numbrite) jada.

2. osa sisaldab 1 üksikasjaliku vastusega (koosseisuga) avatud ülesannet, mis testib võimet luua loetud teksti põhjal oma väide.

Vene keele eksami ülesehitus:

Ülesanded 1-3 seotud teksti mõistmisega. Nende ülesannete edukaks täitmiseks tuleb esmalt analüüsida teksti, mõelda, milline info on peamine ja mis teisejärguline ning leida põhjuslikud seosed.

4. ülesanne kontrollib ortoeetilisi norme (aktsente). Printige nimekiri ise välja ja lugege või laadige alla heliversioon ja kuulake, õhtul pole võimalik selleks valmistuda, seega soovitame pühendada sellele regulaarselt 5-10 minutit.

5. ülesanne- paronüümid. Õpime pähe paronüümide loendeid, vaatame mustreid (näiteks järelliited -chiv-, -liv- viitavad inimesele) ja harjutame.

Ülesanded 6 ja 7 sisaldama üsna suurt hulka teavet, mida tuleb õppida. Nendel ülesannetel on ka oma mustrid.

Ülesanded 8-14 seotud õigekirjaga (need on juured, eesliited, sufiksid ja lõpud). Siin pole midagi rasket, me lihtsalt õpime reeglid ja nende erandid selgeks, pöörake tähelepanu lõksudele. Kui näiteks eesliidetele kirjutatakse sageli mitte (intractable)-ga sõnu, siis on sellistes sõnades lihtne eksida, sest pärast c on häälikuline kaashäälik, kuid tuleb ainult eesliide mitte ära jätta ja kõik muutub lihtsaks. .

Ülesanded 15-19 pühendatud kirjavahemärkidele (15- lihtsad laused homogeensete liikmete ja BSC-ga, 16 lause eraldi liiget, 17 - sissejuhatavad sõnad, 18 - SPP, 19 - erinevat tüüpi seostega komplekslaused).

Ülesanne 20 pühendatud keele leksikaalsetele normidele.

Ülesanded 21-25- see on tekstianalüüs (need on stiilid, tüübid, väljendusvahendid) Kui olete lõpetanud teoreetilise osa tegemise, alustage kirjutamist.

Ülesanne 26- koostis. Kirjutage kavandile plaan, seejärel kirjutage iga plaani punkt vastavalt soovitatud algoritmile, lõpus lõpetage oma essee, kirjutades sissejuhatuse ja järelduse, ning lõpuks kirjutage see puhta koopiana ümber.

Eksamiks valmistumiseks soovitame tunde koos juhendajad võrgus kodus! Kõik eelised on ilmsed! Proovitund tasuta!

Soovime teile edukat eksami sooritamist!

Kui teile meeldis, jagage seda oma sõpradega:

Liituge meiega aadressilFacebook!

Vaata ka:

Põhilised teooriast:

Pakume veebipõhiseid teste:

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

Vene keele 2018. aasta ühtse riigieksami struktuur

Vene keele ühtse riigieksami 2018 struktuur Koolitunnistuse saamiseks peab lõpetaja sooritama kaks kohustuslikku eksamit ühtse riigieksami vormis - vene keel ja matemaatika. Iga koolitusvaldkonna (eriala) ülikoolidesse vastuvõtmiseks on vaja vene keele ühtse riigieksami tulemusi. Minimaalne punktide arv vene keeles: tunnistuse saamiseks - 24 punkti; ülikooli sisseastumise eest - 36 punkti. Eksamitöö täitmiseks on ette nähtud 3,5 tundi (210 minutit). Allikas: http://rustutors.ru/structura.html

EKSAMITÖÖ STRUKTUUR Eksamitöö iga versioon koosneb kahest osast ja sisaldab 26 ülesannet, mis erinevad vormilt ja keerukusastmelt. 1. osa sisaldab 25 lühivastusülesannet. Eksamitöös on välja pakutud järgmised lühivastusega ülesannete tüübid: avatud tüüpi ülesanded enda sõnastatud õige vastuse fikseerimiseks; ülesanded, mille hulgast valida, ja kirjutage pakutud vastuste loendist üles üks õige vastus. 1. osa ülesannetele annab vastuse vastav kirje numbri (arvu) või sõna kujul (mitu sõna), ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta kirjutatud numbrite (numbrite) jada. 2. osa sisaldab 1 avatud ülesannet koos üksikasjaliku vastusega (koostisega), mis testib võimet luua loetud teksti põhjal oma väide. Allikas: http://rustutors.ru/structura.html

MITTEKAHJULIK TULEMUS Kui osaleja eksami tulemustega ei nõustu, võib ta esitada apellatsiooni. Kui lõpetaja saab hinde alla miinimumhinde ühe kohustuslikud ained(vene keel või matemaatika), siis saab ta selle eksami uuesti sooritada samal aastal USE ajakavas ettenähtud reservpäevadel. Kui lõpetaja saab nii vene keeles kui ka matemaatikas mitterahuldava tulemuse, saab ta eksami uuesti sooritada alles kl. järgmine aasta. Kui teised USE osalejad, kes ei ole jooksva aasta lõpetajad, saavad tulemuse alla miinimumpunktide arvu, saavad nad aines USE sooritada alles järgmisel aastal. Teave võetud saidilt: http://www.ege.edu.ru/ru Allikas: http://rustutors.ru/structura.html

Kuidas see välja näeb KASUTAGE struktuuri Vene keeles? Ülesanded 1-3 on seotud teksti mõistmisega. Nende ülesannete edukaks täitmiseks tuleb esmalt analüüsida teksti, mõelda, milline info on peamine ja mis teisejärguline ning leida põhjuslikud seosed. Ülesanne 4 kontrollib ortoeetilisi norme (stresse). Printige nimekiri ise välja ja lugege või laadige alla heliversioon ja kuulake, õhtul pole võimalik selleks valmistuda, seega soovitame pühendada sellele regulaarselt 5-10 minutit. 5. ülesanne – paronüümid. Õpime pähe paronüümide loendid, vaatame mustreid (näiteks sufiksid - chiv -, -liv- viitavad inimesele) ja harjutame. Ülesanded 6 ja 7 sisaldavad üsna palju teavet, mida tuleb õppida. Nendel ülesannetel on ka oma mustrid, siin on kõike väga üksikasjalikult kirjeldatud (http://rustutors.ru/zadanie-6.htmlhttp://rustutors.ru/zadanie-7.html). Ülesanded 8-14 on seotud õigekirjaga (need on juured, eesliited, sufiksid ja lõpud). Siin pole midagi rasket, me lihtsalt õpime reeglid ja nende erandid selgeks, pöörake tähelepanu lõksudele. Kui näiteks eesliidetele kirjutatakse sageli mitte (intractable)-ga sõnu, siis on sellistes sõnades lihtne eksida, sest pärast c on häälikuline kaashäälik, kuid tuleb ainult eesliide mitte ära jätta ja kõik muutub lihtsaks. . Allikas: http://rustutors.ru/structura.html

Ülesanded 15-19 on pühendatud kirjavahemärkidele (15 lihtlauset homogeensete liikmete ja SSP-ga, 16 isoleeritud lauseliiget, 17 sissejuhatavat sõna, 18 SPP, 19 erinevat tüüpi seostega komplekslauset). Ülesanne 20 on pühendatud keele leksikaalsetele normidele. Ülesanded 21-24 on tekstianalüüs (need on stiilid, tüübid, väljendusvahendid) Kui olete lõpetanud teoreetilise osa tegemise, alustage kirjutamist. Kirjutage kavandile plaan, seejärel kirjutage iga plaani punkt vastavalt soovitatud algoritmile, lõpus lõpetage oma essee, kirjutades sissejuhatuse ja järelduse, ning lõpuks kirjutage see puhta koopiana ümber. Edu teile eksamil!

Suurus: px

Alusta näitamist lehelt:

ärakiri

2 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Arvestustund 1 5 Põhimõisted Ühtne riigieksam, eksamipakett, töö sisu, töö struktuur, üksikute ülesannete hindamine, töö hindamine, vastuste vormid. Vene keele ühtne riigieksam on kohustuslik kõigile 2017. aasta lõpetajatele. Koolitunnistuse saamiseks peab lõpetaja sooritama kaks kohustuslikku ankeedi eksamit KASUTAGE vene keelt keel ja matemaatika ning et igaüks neist koguks miinimumlävendit ületava arvu punkte. Kõigi erialade ülikoolidesse ja keskeriõppeasutustesse vastuvõtmiseks on vaja vene keele ühtse riigieksami tulemusi. Seetõttu on ühtne riigieksam koolilõpetaja elus vastutusrikas samm ja sellesse tuleks suhtuda väga tõsiselt. Kuidas valmistuda eksamiks? Ühtseks riigieksamiks valmistumisel on oluline selgeks saada põhiline: eksamitöö tekstis pole midagi, mis läheks kooliõpikutest ja -programmidest kaugemale. Vene keele kontrollmõõtematerjalid töötasid välja Föderaalse Pedagoogiliste Mõõtmiste Instituudi spetsialistid kooli õppekava alusel. Seetõttu saate vene keele ja kirjanduse õpetajaga konsulteerides valmistuda koolis õpitud õpikute järgi. Tuleb meeles pidada, et eksamiks valmistumine, nagu ka traditsiooniliseks eksamiks valmistumine, ei välista koolis õpitava materjali vajalikku üldistamist ja süstematiseerimist. Mis peaks olema eksamipaketis? Eksamimaterjalidega pakett sisaldab venekeelset eksamitööd, vastuste blankette (1 ja 2), lisavormi. Mida saab eksamile kaasa võtta? Vene keele ühtseks riigieksamiks tuleb võtta AINULT must geelpliiats. Vene keele eksamil ei kasutata lisamaterjale ja -vahendeid. Kui palju aega on ette nähtud eksamitöö täitmiseks? Eksamitöö täitmiseks on ette nähtud 3,5 tundi (210 minutit). 1. osa sisaldab 24 ülesannet. Selle osa ühe ülesande täitmiseks kulub keskmiselt 3 4 minutit. Selle tööosa täitmiseks kulub hinnanguliselt 100 minutit. 2. osa, mis koosneb ühest üksikasjaliku vastusega ülesandest, täitmiseks on soovitatav aega 110 minutit. Kuidas on korraldatud vene keele eksamitöö? Vene keele eksamitöö koosneb kahest osast, mis sisaldavad 25 ülesannet. 1. osa sisaldab 24 ülesannet, 2. osa üks ülesanne. Vene keele teemalise töö põhisisu võib esitada järgmiselt (vt lk 6):

3 6 1. õppetund KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine 1 Tekst (teksti infotöötlus) 2 Lausete kommunikatsioonivahendid tekstis 1. OSA Mikrotekst 3 Sõna leksikaalne tähendus 4 Ortopeedilised normid (häälik, silp, sõna, rõhk) 5 Leksikaalsed normid(sõna, tekst) 6 Grammatikanormid (sõnavorm) 7 Grammatikanormid (fraas, lause) 8 14 Õigekiri (sõna (morfeem), sõna, lause tähenduslik osa) Kirjavahemärgid (lause, grammatiline alus laused, lause sekundaarsed liikmed, liht- ja komplekslaused) 20 Tekst kui kõnetöö. Teksti semantiline ja kompositsiooniline terviklikkus 21 Funktsionaal-semantilised kõnetüübid 22 Sõna leksikaalne tähendus 23 Lausete kommunikatsioonivahendid tekstis 24 Keelelised väljendusvahendid TEKST Arvustuse tekst 2. OSA 25 Teksti infotöötlus Essee arutluskäik

4 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine 1. tund 7 Millised ülesanded on vene keele eksamil? Vene keele eksamitöö koosneb kahest osast. 1. osa sisaldab 24 ülesannet. Nendele ülesannetele tuleb vastused ise sõnastada. Vastuse saab kirjutada sõna(de) või numbritena. Pange tähele, et sõna või sõnade kombinatsiooni kirjutamisel arvestatakse õigekirjanormide järgimist. 2. osa koosneb ühest ülesandest (25) ja on teksti lühitöö (essee). Ühtseks riigieksamiks valmistumisel on oluline selgeks saada põhiline: aine sisu osas ei ole KASUTAMISEKS erilist ettevalmistust vaja. Eksamitöö tekstis pole midagi sellist, mis väljuks vene keele ja programmide kooliõpikute piiridest. Siiski ei välista Kasutuseks ettevalmistamine, aga ka traditsiooniliseks eksamiks valmistumine koolis õpitava materjali vajalikku üldistamist ja süstematiseerimist. Kuidas hinnatakse vene keele tööd? Iga 1. osa ülesande (v.a ülesanded 1, 7, 15 ja 24) korrektse täitmise eest saab eksamineeritav 1 punkti. Vale vastuse või selle puudumise eest antakse 0 punkti. Ülesannete 1 ja 15 täitmise eest saab määrata 0 kuni 2 punkti. Vastus loetakse õigeks, kui see sisaldab kõiki standardi numbreid ja muid numbreid pole. 1 punkt antakse, kui üks vastuses märgitud numbritest ei vasta standardile ja/ja üks vastusestandardis märgitud numbritest puudub. Kõigil muudel juhtudel antakse 0 punkti. Vastuse numbrite kirjutamise järjekord ei oma tähtsust Ülesande 7 täitmise eest saab määrata 0 kuni 5 punkti. Iga loendis olevale numbrile vastava õigesti märgitud numbri eest saab eksaminand 1 punkti (5 punkti: vigu pole; 4 punkti: tehti 1 viga; 3 punkti: tehti 2 viga; 2 punkti: 2 numbrit on õigesti märgitud; 1 punkt: õigesti märgitud ainult üks number, 0 punkti: täiesti vale vastus, st vale numbrijada või selle puudumine). Loeb, millises järjekorras numbrid vastusesse kirjutatakse. Ülesandele 24 saab määrata 0 kuni 4 punkti. Vastus loetakse õigeks, kui see sisaldab kõiki standardi numbreid ja muid numbreid pole. Iga loendis olevale termini numbrile vastava õigesti märgitud numbri eest saab eksaminand 1 punkti (4 punkti: vigu pole; 3 punkti: tehti 1 viga; 2 punkti: tehti 2 viga; 1 punkt: õigesti on ainult üks number märgitud; 0 punkti: täiesti vale vastus, st vale numbrijada või selle puudumine). Loeb, millises järjekorras numbrid vastusesse kirjutatakse. Maksimaalne punktide arv, mida 2. osa ülesande õigesti täitnud eksaminand saab, on 24 punkti. Kõigi eksamitöö ülesannete korrektse täitmise eest saab maksimaalselt 57 põhipunkti. Kuidas vormile vastuseid kirjutada? 1. osa ülesannetele annab vastuse vastav kirje sõna, fraasi, numbri või sõnade jada kujul, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta kirjutatud numbrid. Kui ülesandes nummerdamine puudub, tuleb vastustelehele kirjutada sõna või sõnade kombinatsioon. Näiteks: A B C D E Vastus: Vastus: AIMless SPLIT. Vastus: A S C O L 14 B E 3 4 S T E L N Y R SÕNA või ARV vastuses? Nummerdamisega vastused nõuavad numbrite kirjutamist.

5 8 1. õppetund KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine Pange kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mille asemele tuleks lauses koma panna. 1871. aastal avatud esimene Rändajate (1) näitus (2) demonstreeris veenvalt 60ndatel areneva uue suuna olemasolu maalikunstis (3) (4). Seadistage kirjavahemärgid. Kirjutage kaks lauset, millesse peate panema ÜHE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid. 1) Keegi koristas torni ja ootas omanikke. 2) Kahe poeetilise teksti süntaktilisest ülesehitusest võime leida nii sarnasusi kui ka erinevusi. 3) M. V. Lomonosov tõi välja tähenduslike ja funktsionaalsete sõnade eristamise ning edaspidi toetasid seda eristamist Venemaa teaduse suurimad esindajad. 4) Paljud kirjanduskriitikud ja ajaloolased vaidlevad ikka ja jälle Goethe kirjavahetuse üle suure vene poeedi A. S. Puškiniga. 5) A. S. Green oskas üksikasjalikult kirjeldada nii jõekääru kui ka majade asukohta, nii sajanditevanuseid metsi kui hubaseid rannikulinnu. Vastus: Ülesannete 1 ja 15 täitmise eest saab määrata 0 kuni 2 punkti. Vastus loetakse õigeks, kui see sisaldab kõiki standardi numbreid ja muid numbreid pole. ÜLESANDE 1 VASTUSE MÄRKAMISE TÄPSEMUSED Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1 3. (1) Kui vaatate kaarti, veenduge, et Siber on üle poole territooriumist Venemaa Föderatsioon, on see ligikaudu võrdne Euroopaga, moodustab peaaegu veerandi kogu Aasiast ja ühe viieteistkümnendiku kogu Maa maismaa massist. (2) Kuid Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse, vaid ka sellega, et see on maailma suurim metsa-, nafta- ja gaasivarude varandus. (3) Täpselt< >Venemaa majandusarenguplaanides on Siberile suurt tähelepanu pööratud. 1 Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid. 1) Siberile, mis hõivab kaks viiendikku Aasiast, pööratakse Venemaa majandusarengu plaanides suurt tähelepanu. 2) Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse ja unikaalsusega, vaid ka sellega, et tegemist on maailma suurima maavarade aardega. 3) Venemaa majandusarengu plaanides pööratakse suurt tähelepanu Siberile, kuna sellesse piirkonda on koondunud tohutud loodusvarad. 4) Siberil on maailmamajanduse arengus eriline koht, kuna see piirkond moodustab viieteistkümnendiku kogu Maa maismaa massist ja siia on koondunud tohutud loodusvarad.

6 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamistund 1 9 5) Siberile, kus on tohutu loodusrikkus, pööratakse Venemaa majandusarengu plaanides suurt tähelepanu. Vastus: ÜLESANDE VASTUSE KONKREETSUS Pane kirjavahemärgid. Kirjutage kaks lauset, millesse peate panema ÜHE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid. 1) Keegi koristas torni ja ootas omanikke. 2) Kahe poeetilise teksti süntaktilisest ülesehitusest võime leida nii sarnasusi kui ka erinevusi. 3) M. V. Lomonosov tõi välja tähenduslike ja funktsionaalsete sõnade eristamise ning edaspidi toetasid seda eristamist Venemaa teaduse suurimad esindajad. 4) Paljud kirjanduskriitikud ja ajaloolased vaidlevad ikka ja jälle Goethe kirjavahetuse üle suure vene poeedi A. S. Puškiniga. 5) A. S. Green oskas üksikasjalikult kirjeldada nii jõekääru kui ka majade asukohta, nii sajanditevanuseid metsi kui hubaseid rannikulinnu. Vastus: ÜLESANDE 7 VASTUSE KONKREETSUS 7 Sobitage grammatilised vead ja laused, milles need on tehtud: igale positsioonile esimesest veerust valige teisest veerust vastav positsioon. GRAMMATIKAVEAD A) osalise käibega lause ülesehituse rikkumine B) konstruktsiooniviga keeruline lause C) rikkumine vastuolulise rakendusega lause ülesehituses D) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine E) PAKKUMISE verbivormide ajalise korrelatsiooni tüüpide rikkumine 1) I. S. Turgenev subjektid Bazarov kõige raskemale "armastuse proovile" ja see paljastas tema kangelase tõelise olemuse. 2) Kõik, kes Krimmi külastasid, võtsid pärast temaga lahkuminekut kaasa eredaid muljeid merest, mägedest, lõunamaistest ürtidest ja lilledest. 3) Teose "Lugu tõelisest mehest" aluseks on tõelised sündmused see juhtus Aleksei Maresjeviga.

7 10 1. õppetund KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hinnang 4) S. Mihhalkov väitis, et tänu näitlejate suurejoonelisele mängule saab Maly teatri laval näha kaupmees Zamoskvorechye maailma. 5) 1885. aastal eksponeeris V. D. Polenov rändnäitusel üheksakümmend seitset idareisilt toodud uurimust. 6) Kõikvõimalike poeetiliste kompositsioonide kõneoskuse teooria kirjutas A. I. Galich, kes õpetas Tsarskoje Selo Lütseumis vene ja ladina kirjandust. 7) I. Maškovi maastikul "Vaade Moskvale" on tunda linnatänava kõlavat värviküllust. 8) Õnnelikud on need, kes pärast pikka külma ja lörtsiga teed näevad tuttavat maja ja kuulevad oma lähedaste hääli. 9) Klassikalist kirjandust lugedes märkad, kui erinevalt on “Petrovi linna” kujutatud A. S. Puškini, N. V. Gogoli, F. M. Dostojevski teostes. Kirjutage tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla. Vastus: A B C D E Ülesande 24 täitmise eest saab määrata 0 kuni 4 punkti. Vastus loetakse õigeks, kui see sisaldab kõiki standardi numbreid ja muid numbreid pole.

8 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamistund 1 11 ÜLESANDE 24 VASTUSE KONKREETSUS Lugege läbi ülesandeid täites analüüsitud teksti põhjal koostatud arvustuse fragment. See fragment uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad (A, B, C, D) loendis oleva termini numbrile vastavate numbritega. Kirjutage tabelisse iga tähe alla vastav number.<...>24 „Lugeja ülekandmiseks sõjaaega kasutab V. P. Nekrasov koos temaatilise rühma „Sõda“ sõnavaraga (“kaev”, “tepitud jakk”, “kuulipildujad”, “kaev”, “mantel”) ka (A) ("rakk", "väike", "mees"). Autor on üksikasjalike kirjeldustega kooner. Ilmekamad on haruldased teed. Niisiis kasutab autor saidi kaitsmise kirjeldamisel troobi (B) (2. lauses “verised lahingud”, 3. lauses “vastikud lähenemised”). Tugevdab loetu mõju (B) (lauses 36 ei tulnud see isegi meelde). Süntaktiline väljendusvahend (D) (lause 37) fikseerib lugeja tähelepanu sõjaaja tegelikkusele. Terminite loetelu: 1) epiteet 2) võrdlev käive 3) hüüulaused 4) erialane sõnavara 5) fraseoloogiline üksus 6) leksikaalne kordus 7) vastandus 8) kõnekeelne sõnavara 9) lause homogeensete liikmete arv Vastus: A B C D Iga loendis oleva termini numbrile vastava õigesti märgitud numbri eest saab eksaminand 1 punkti (4 punkti: vigu pole; 3 punkti: 1 viga; 2 punkti : tehtud 2 viga; 1 punkt: õige on ainult üks number, 0 punkti: täiesti vale vastus, st vale numbrijada või selle puudumine). Loeb, millises järjekorras numbrid vastusesse kirjutatakse. Mis on eksamitööde eduka sooritamise saladused? Arvesta ainult oma jõududega! Tutvu kindlasti 2017. aasta demo- ja vastustelehega 1. Täida kõik eksamitesti ülesanded! Proovige täita võimalikult palju ülesandeid ja koguda nii palju punkte kui võimalik. Täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse.

9 12 1. õppetund KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine Tehke ülesanded nende andmise järjekorras. Aja säästmiseks jätke ülesanne, mida te kohe täita ei saa, vahele ja liikuge järgmise juurde. Kui teil on pärast kõigi tööde tegemist aega üle, võite naasta tegemata ülesannete juurde. Lugege hoolikalt ülesande sõnastust! Loe küsimus lõpuni! Ära ennusta vastust ülesande lause esimeste sõnade järgi! Aega eraldada. Järgige hoolikalt vormide täitmise juhiseid. Ärge unustage oma vastuseid vastuste lehtedele üle kanda. Täitke kõik eksamivormid eredamusta tindiga. Võite kasutada geeli, kapillaari või täitesulepead. Ülesannete täitmisel kasuta võimalust KIM-is kirjutada, kasuta mustandit. Enne essee kirjutamist koostage plaan. Kirjutage essee korralikult, loetavalt, ärge väljuge vormi piiridest. Ärge unustage oma esseed kontrollida. Eksamitöö saad kindlasti läbi! Edu! KODUS TÖÖTAMINE Täida eksamitöö venekeelne versioon. Töö sooritamise juhend Eksamitöö koosneb kahest osast, mis sisaldavad 25 ülesannet. 1. osas on 24 ülesannet, 2. osas üks ülesanne. Vene keele eksamitöö täitmiseks on aega 3,5 tundi (210 minutit). Ülesannete 1 24 vastused on arv (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (arvud). Kirjuta vastus töö tekstis olevale vastuseväljale ning seejärel kanna allolevate näidiste järgi üle vastusevormile 1. KIM Vorm : 2. osa ülesanne 25 on essee loetud tekstist. See ülesanne on täidetud vastuselehel 2. Kõik KASUTAMISE vormid täidetakse erkmusta tindiga. Võite kasutada geeli, kapillaari või täitesulepead. Ülesannete täitmisel saate kasutada mustandit. Kavandid ei lähe töö hindamisel arvesse. Täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse. Proovige täita võimalikult palju ülesandeid ja punkte suurim arv punktid. Soovime teile edu!

10 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamistund 1 13 1. OSA Ülesannete 1 24 vastused on arv (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (arvud). Kirjuta vastus töö tekstis olevale vastuseväljale ning seejärel vii see ülesande numbrist paremal asuvale VASTUSE VORMELE 1, alustades esimesest lahtrist, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta. Kirjutage iga täht või number eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele. Lugege läbi tekst ja täitke ülesanded 1 3. (1) Dialektoloogia on tihedalt seotud selliste teadustega nagu keeleajalugu, etnograafia. (2) Keeleajaloolased on alati pöördunud tänapäeva murrete andmete poole, kuna neis on ebaühtlase arengu tõttu sageli säilinud arhailisi foneetilise ja grammatilise struktuuri elemente, millega saab seletada häälikute ajalugu. (3)< >etnograafe ja rahvakultuuri ajaloolasi huvitab eelkõige murdesõnavara, kuna põhiliselt temaatilised rühmad murdesõnavara väljendas rahvapäraseid ideid maailmast. 1 Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid. 1) Dialektoloogia tihe seos keele- ja etnograafia ajalooga on tingitud sellest, et allesjäänud arhailised elemendid aitavad keeleajaloolastel selgitada teatud häälikute päritolu ning murdesõnavara, mis paljastab rahvapäraseid ettekujutusi maailmast, pakub huvi etnograafidele ja rahvakultuuri ajaloolastele. 2) Dialektoloogia on tihedalt seotud selliste teadustega nagu keeleajalugu ja etnograafia, sest murrete tänapäevased piirid võimaldavad suurema või väiksema tõenäosusega taastada piirid, mis eraldasid muistsed hõimud ja seejärel erinevad feodaalpiirkonnad. . 3) Keeleajaloolased on alati pöördunud tänapäevaste murrete andmete poole, kuna neis on säilinud arhailised leksikaalsed elemendid, mille abil saab häälikute ajalugu seletada. 4) Rahvakultuuri etnograafe ja ajaloolasi huvitab eelkõige murdesõnavara, kuna selles on ebaühtlase arengu tõttu sageli säilinud arhailisi foneetilise ja grammatilise struktuuri elemente. 5) Kaasaegsetes murretes on säilinud arhailised elemendid, mille abil saab seletada häälikute ajalugu ning murdesõnavara aitab mõista rahvapäraseid ettekujutusi maailmast, mis selgitab dialektoloogia ning keele- ja etnograafia ajaloo lähimat seost. Vastus:

11 14 1. tund KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema teksti kolmandas (3) lauses lünka asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon). Näiteks A Seega, Vaatamata sellele, Kui Loe sõnaraamatu kirje fragmenti, mis annab sõna TO APPLY (TO APPLY) tähendused. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti teises (2) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis. KONVERT, -shush, -atish; öökullid. 1) mille ümber. Tee ringikujuline liikumine millegi ümber. O. ümber oma telje. 2) kellelegi. Pöörake kellegi suunas. O. näoga akna poole. 3) miks. otse vms oma tööd ette võtma, ette võtma, üles võtma st. O. algallikatele. O. klassidesse. 4) kellele. Suundu kellegi juurde. kelleltki küsida või küsida. mõnega sõnad, kõne. O. arsti juurde. O. küsimusega, kellelegi nõu saamiseks. 5) kellelegi. Sama mis transformatsioon. Vesi muutus auruks. Vestlus muutus naljaks. O. kuulmises (tõlkes: hakka tähelepanelikult kuulama). Ühes allolevas sõnas tehti rõhu seadmisel viga: rõhutatud vokaali tähistav täht on esile tõstetud VALESTI. Kirjutage see sõna välja. Puuetega poisipõlve autojuhi hulgimüügiuudised Ühes allolevas lauses on kasutatud allajoonitud sõna VALESTI. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles. Kuulsa näitleja viljakas pedagoogiline, sotsiaalne ja HARIDUSLIK tegevus väärib sügavat austust. Programmi eesmärk on laiendada andekate õpilaste võimalusi professionaalseks kasvuks, leidlikuks tegevuseks. PURCHASER nõudluse suurenemisega on tehas valmis tootma rohkem tooteid. Venemaal on DIPLOMAATILISED suhted paljude riikidega. ROOT-selleri viljaliha on väga tihe, lõhnav, magusa maitsega, seetõttu kasutatakse seda taime laialdaselt toiduvalmistamisel.

12 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamistund Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti. SEITSME taga olev VÄGA SUUREPÄRANE riietus lukustab PASTA PAKI KAHE tuhande aasta jooksul MAITSEV kui tort Looge vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: iga positsiooni jaoks valige esimesest veerust vastav positsioon teisest veerust . GRAMMATIKAVEAD A) osalise käibega lause ülesehituse rikkumine B) komplekslause ülesehitusviga C) vastuolulise rakendusega lause ülesehituse rikkumine D) lauseehituse rikkumine subjekt ja predikaat E) LAUSE verbivormide ajalise korrelatsiooni rikkumine 1) I. S. Turgenev allutab Bazarovi "armastuse testi" kõige raskemale proovile ja see paljastas tema kangelase tõelise olemuse. 2) Kõik, kes Krimmi külastasid, võtsid pärast temaga lahkuminekut kaasa eredaid muljeid merest, mägedest, lõunamaistest ürtidest ja lilledest. 3) Teos "Tõelise mehe lugu" põhineb tõsielulistel sündmustel, mis juhtusid Aleksei Maresjeviga. 4) S. Mihhalkov väitis, et tänu näitlejate suurejoonelisele mängule saab Maly teatri laval näha kaupmees Zamoskvoretšje maailma. 5) 1885. aastal eksponeeris V. D. Polenov rändnäitusel üheksakümmend seitset idareisilt toodud uurimust. 6) Kõikvõimalike poeetiliste kompositsioonide kõneoskuse teooria kirjutas A. I. Galich, kes õpetas Tsarskoje Selo Lütseumis vene ja ladina kirjandust. 7) I. Maškovi maastikul "Vaade Moskvale" on tunda linnatänava kõlavat värviküllust. 8) Õnnelikud on need, kes pärast pikka külma ja lörtsiga teed näevad tuttavat maja ja kuulevad oma lähedaste hääli. 9) Klassikalist kirjandust lugedes märkad, kui erinevalt on “Petrovi linna” kujutatud A. S. Puškini, N. V. Gogoli, F. M. Dostojevski teostes.

13 16 1. õppetund KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine Kirjuta tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla. Vastus: A B C D E Määra sõna, milles tüve rõhutu vahelduvvokaal puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe. in..rhove ornam..nt need..retic k..sleep p..norama Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja koos puuduva tähega. ilma .. terve, ra .. mitte .. silmnähtav, s .. kõndis pr.. leitud, pr. läbipääsu kohas kirjutatakse I täht (läbi) (haned) näksib ..t (rohi) rõõmustab (külalise) number ..shchy (objekt) Määrake lause, milles EI kirjutatakse sõnaga PIDEVALT. Avage sulud ja kirjutage see sõna välja. I. K. Aivazovski maal pälvis publiku tunnustuse (MITTE)TAVALISELT varakult: juba nooruses pälvis kunstnik visandi “Õhk üle mere” eest hõbemedali. Projekti autor sai aru, et vana linnaosa rekonstrueerimisel tuleb tal teha (MITTE)LIHTSALT otsus.

14 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamistund A. A. Ahmatova luule toob asjadele tagasi nende algse tähenduse ja juhib tähelepanu tõsiasjale, et oleme normaalne olek(ÄRA) HINDA. (EI) Terve öö ei peatunud tugev idatuul tõstis suuri laineid. Tumedast taevast, karvastest pilvedest üksteist segaduses muserdades, (EI) lakkab äike mürinast. Määrake lause, milles mõlemad allajoonitud sõnad on kirjutatud ÜHE. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja. Maal toimus juba enne inimese ilmumist (B) miljoneid aastaid sündmusi, mis muutsid meie planeeti: mereveest tõusvaid mäeahelikke õõnestas lumevesi ja KA (SAMA) mäetippudest laskunud liustikud. Paljudes riikides laiendatakse puhkealasid (ALT) LÄBI suurte endiste karjääride alade: (NÄITEKS) Kreekas on plaanis arendada mitmeid karjäärisid, kuhu tulevad spordiväljakud, atraktsioonid ja rannad. (B) JÄTKUB pikki tunde Andrei Rublev jäi templisse (IN) ÜKS oma õpetaja Theophan Kreeklasega, kes paljastas ikoonimaalijale maalimise saladused. Teksti omapärase kompositsiooni määravad varieeruvad kordused, kui formuleeritakse ALGUSE teesi (C) ja (NEIDELE) palju kordi korratakse. Välk sähvatas ja pilvede hordid tormasid KUHU (SELLELE) (KUNI) KAUGELE. Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud HH. Linnaväljaku nurgasissepääsud on kaunistatud (1) kova (2) võre ja väravatega, kaunistatud (3) elegantsete kullatud (4) mustritega. Seadistage kirjavahemärgid. Kirjutage kaks lauset, millesse peate panema ÜHE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid. 1) 1856. aastal ilmus Saksamaa linnas Karlsruhes Tenginski rügemendi endise leitnandi M. Yu. Lermontovi luuletuse "Deemon" esmatrükk ja samal aastal Omskis kapteni perekonnas. samast Tenginski jalaväerügemendist sündis A. M. Vrubeli poeg, tulevane kunstnik Mihhail Vrubel. 2) Paljud I. K. Aivazovski lõuendid on tajutavad muusikaliste või poeetiliste improvisatsioonidena. 3) Esimest korda nii pikkade sõja-aastate jooksul kostis pargist kõlavat laste naeru ja õhku paiskus vihmadest roostetanud kiige kriginat. 4) Helilooja A. A. Aljabjev oli seotud dekabristide luuletajatega nii üldistes vaadetes kui ka paljudes eluoludes ja raskes isiklikus saatuses. 5) Meshchersky piirkonnas on jõgede ja allikate ning salude ja tammemetsade allikad reserveeritud. Vastus:

15 18 1. tund KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine Pange kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mille asemele tuleks lauses koma panna. Päikesekiirtes säras metsatukk, justkui kõik naerataks selles, valge siidi peegelduse võtnud peenikesed kaskede (1) tüved (2) olid veel vihmast märjad, puhast täis. kuld (3) ja valgustatud puhta kullaga (3), mis lebab maas (4) lehtedel. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mille asemel peaksid lausetes olema komad. Kosmoseajastu algas (1) võib-olla (2), kui Kalugast pärit tagasihoidlik matemaatikaõpetaja tõestas esimesena, et inimene on võimeline kosmosesse lendama. Esimene, kes tegi kosmosesse lendava raketi jooniseid ja tuletas selle lennu valemi (3), oli täpselt (4) K. E. Tsiolkovski. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mille asemel peaksid lauses olema komad. Riikliku Tretjakovi galerii (1) kollektsioon (2), millest (3) on üle kuuekümne tuhande Kunstiteosed(4) peegeldab vene kunsti arengut alates 11. sajandist. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mille asemel peaksid lauses olema komad. Rügement (1) oli laiali nagu pikk madu ja (2) kui päikesekiired langesid tääkidele ja püssitorudele (3) oli näha, (4) kuidas relv säras. Lugege teksti ja tehke ülesandeid (1) Tundsin imelist kirjanikku. (2) Tema nimi oli Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Ta ütles mulle kord: Elus on palju katsumusi. (4) Te ei saa neid loetleda. (5) Kuid siin on kolm, need on tavalised. (6) Esimene vajaduse test. (7) Teine on õitseng, hiilgus. (8) Ja kolmas hirmuproov. (9) Ja mitte ainult hirmuga, mille inimene sõjas ära tunneb, vaid hirmuga, mis valdab teda tavalises rahulikus elus. (10) Mis hirm see on, mis ei ähvarda ei surma ega vigastusi? (11) Kas ta pole väljamõeldis? (12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut. (14) "See on hämmastav," kirjutas dekabristi poeet Ryleev, et me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõna õigluse kasuks. (15) Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on visad haigused.

16 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine 1. tund 19 (16) Mees läbis sõja kangelasena. (17) Ta läks luurele, kus iga samm ähvardas teda surmaga. (18) Ta võitles õhus ja vee all, ta ei jooksnud ohu eest, kõndis kartmatult tema poole. (19) Ja nii sõda lõppes, mees naasis koju. (20) Teie perele, teie rahulikule tööle. (21) Ta töötas sama hästi kui võitles: andis kirglikult kogu jõu, ei säästnud tervist. (22) Aga kui laimaja laimamise peale kõrvaldati töölt tema sõber, mees, keda ta tundis iseendana, kelle süütuses ta oli veendunud nagu ka enda süütuses, siis ta ei sekkunud. (23) Tema, kes ei kartnud ei kuule ega tanke, sai kartma. (24) Ta ei kartnud surma lahinguväljal, kuid kartis öelda sõnagi õigluse kasuks. (25) Poiss lõhkus klaasi. (26) Kes seda tegi? küsib õpetaja. (27) Poiss vaikib. (28) Ta ei karda suusatada ka kõige peadpööritavamal mäel. (29) Ta ei karda ujuda üle võõra jõe, mis on täis salakavalaid lehtreid. (30) Kuid ta kardab öelda: "Ma lõhkusin klaasi." (31) Mida ta kardab? (32) Mäest alla lennates võib ta kaela murda. (33) Üle jõe ujudes võib ta uppuda. (34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada? (36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus." (37) Ta rääkis tõtt: ta oli hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida tema kohus käskis: ta võitles. (39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla. (40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma räägin tõtt, nad vallandatakse töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi. (43) Maailmas on palju vaikimist õigustavaid vanasõnu ja võib-olla kõige ilmekamad: "Minu onn on äärel." (44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal. (45) Me kõik vastutame selle eest, mis meie ümber toimub. (46) Vastutab kõige halva ja kõige hea eest. (47) Ja ei maksa arvata, et tõeline katsumus saabub inimesele ainult mingitel erilistel saatuslikel hetkedel: sõjas, mingisuguse katastroofi ajal. (48) Ei, mitte ainult erandlikel asjaoludel, mitte ainult surmaohu tunnil, pannakse inimese julgus proovile kuuli all. (49) Seda testitakse pidevalt, kõige tavalisemates igapäevastes asjades. (50) Julgus on üks asi. (51) See eeldab, et inimene suudaks alati endas ahvist jagu saada: lahingus, tänaval, koosolekul. (52) Sõnal "julgus" ju pole mitmuses. (53) See on üks igas olukorras. (F. A. Vigdorova * järgi) * Frida Abramovna Vigdorova () Nõukogude kirjanik, ajakirjanik. 20 Millised väidetest vastavad teksti sisule? Täpsustage vastuste numbrid. 1) Rõlejevi sõnul võivad inimesed, kes on näidanud end lahinguväljal kartmatute sõdalastena, karta õigluse kaitseks sõna võtta. 2) Poiss, kes suusatas kartmatult mägedest alla ja ujus üle võõraste jõgede, ei suutnud tunnistada, et purustas klaasi. 3) Mees, kes läbis sõja kangelasena, seisab alati oma sõbra eest, keda laimati, sest ta ei karda midagi. 4) Hirmul on mitu palet, kuid see on tõesti hirmutav ainult sõjas, rahulikus elus pole midagi karta.

17 20 1. õppetund KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamine 5) Elus on palju katsumusi ning julguse ilming väljendub oskuses “ületada ahvist iseendas” mitte ainult sõja-, vaid ka rahuajal Milline järgmistest väidetest vastab tõele? Täpsustage vastuste numbrid. 1) Laused 3 9 esitavad narratiivi. 2) Ettepanekud sisaldavad vastuseid ettepanekutes esitatud küsimustele) Ettepanekud sisaldavad põhjendusi. 4) Põhjendused esitatakse lausetes. 5) Ettepanekud sisaldavad kirjeldust. Kirjuta lausetest üles antonüümid (antonüümipaar). 23 Leia lausete hulgast selline, mis on eelnevaga seotud isikulise asesõna ja leksikaalse korduse abil. Kirjutage selle pakkumise number. Lugege ülesannete täitmisel analüüsitud teksti põhjal arvustuse fragmenti, mis uurib teksti keeleomadusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad (A, B, C, D) loendis olevate terminite numbritele vastavate numbritega. Kirjutage tabelisse iga tähe alla vastav number. Kirjutage ülesande numbrist 24 paremal asuvale VASTUSE VORMI 1 numbrijada, alustades esimesest lahtrist, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta. Kirjutage iga number vastavalt vormis toodud näidistele. 24 "F. A. Vigdorova räägib keerulistest nähtustest meie Igapäevane elu, pole juhus, et (A) saab tekstis juhtivaks vahendiks (laused 24, 29 30). Teine nipp (B) aitab autoril koondada lugejate tähelepanu olulistele mõtetele (laused 28 29). Autori siirast elevust ja ükskõikset suhtumist tekstis püstitatud probleemi annavad edasi süntaktiline seade(C) ("nagu iseennast", "nagu omas" lauses 22) ja tropid (D) ("peapööritav mägi" lauses 28, "reetlikud lehtrid" lauses 29)". Terminite loetelu: 1) raamatusõnavara 2) epiteet 3) vastandus 4) kõnesõnavara 5) anafoora 6) personifikatsioon 7) sissejuhatav sõna

18 KASUTAMINE vene keeles. Struktuur. Sisu. Hindamistund) Sünonüümid 9) võrdlev käive Vastus: A B C D Ärge unustage kõiki vastuseid vastavalt töö tegemise juhendile üle kanda VASTUSVORMI 1. 2. OSA Kasutage sellele ülesandele vastamiseks VASTUSVORMI. Kirjutage loetud teksti põhjal essee. Sõnastage üks teksti autori püstitatud probleem. Kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage kommentaariumisse kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates lähteteksti probleemi mõistmiseks olulised (vältige liigset tsiteerimist). Sõnastage autori (jutustaja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteerige oma arvamust, tuginedes eelkõige lugeja kogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele (arvestatakse kahte esimest argumenti). Essee maht ei tohi olla väiksem kui 150 sõna. Loetud tekstile (mitte sellele tekstile) tuginemata kirjutatud teost ei hinnata. Kui essee on parafraas või lähteteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punktiga. Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

19 22 2. tund Erineva stiili ja žanriga kirjalike tekstide infotöötlus Põhimõisted Tekst, põhiteave, teisene teave, teksti tihendamine. TÄITAN KASUTUSÜLESANNET Lugege teksti ja tehke ülesandeid 1 3. (1) Kui vaatate kaarti, siis veenduge, et Siber on üle poole Vene Föderatsiooni territooriumist, see on ligikaudu võrdne Euroopaga, see on peaaegu veerand kogu Aasiast ja üks viieteistkümnendik kogu Maa maismaast. (2) Kuid Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse, vaid ka sellega, et see on maailma suurim metsa-, nafta- ja gaasivarude varandus. (3) Täpselt< >Venemaa majandusarenguplaanides on Siberile suurt tähelepanu pööratud. 1. Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid. Vastus: 1) Siberile, mis hõivab kaks viiendikku Aasiast, on Venemaa majandusarengu plaanides palju tähelepanu pööratud. 2) Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse, vaid ka sellega, et see on maailma suurim maavarade aard. 3) Venemaa majandusarengu plaanides pööratakse suurt tähelepanu Siberile, kuna sellesse piirkonda on koondunud tohutud loodusvarad. 4) Siberil on maailmamajanduse arengus eriline koht, kuna see piirkond võtab enda alla viieteistkümnendiku kogu Maa maismaast ja siia on koondunud tohutud loodusvarad. 5) Tohutu loodusrikkusega Siber on Venemaa majandusarengu plaanides suure tähelepanu all. 2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause tühimiku asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon). aga seetõttu on see sellepärast, et kuigi 3. Loe sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna PLAAN tähendused. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis. PLAAN, -a, m. 1) Joonis, mis kujutab mingit tasapinda tasapinnal. piirkond, hoone. P. linn. P. hoone (selle kujutis horisontaallõikes).

20 Erineva stiili ja žanriga kirjalike tekstide infotöötlus Tund) Etteplaneeritud tegevuste süsteem, mis näeb ette tööde järjekorra, järjestuse ja ajastuse. Tootmisartikkel.Töö plaani järgi. Strateegiline üksus. Kalendri kirje 3) Vastastikune korraldus osad, lühike programm mõned esitlus. P. aruanne. 4) koht, mõne asukoht. teema perspektiivis. Ees, taga lk Lükka midagi. esimesele lõigule (ka tlk: andma midagi olulist, olemuslikku tähtsust). 5) Kellegi, millegi kuvandi skaala. Andke näod lähivaates (filmi või telefilmi kaadris: esiplaanil, vaatajale lähemal). 6) Piirkond millegi ilmingud. või millegi vaatamise viis, vaatenurk (raamat). Tegevus lavastuses areneb kahes plaanis. Teoreetilises plaanis. Ülesande sisu kirjeldus. Ülesanded 1 3 täidetakse sama teksti sees. Kolmest lausest koosnev tekst on vaja läbi lugeda ja selle sisust aru saada. Ülesandes 1 tuleks valida viiest pakutud variandist kaks, mille puhul on tekstis sisalduv PÕHIinfo õigesti edasi antud. Kõige sagedamini on valed väited kolme tüüpi: antakse taustinfo, mis ei peegelda peamine idee tekst; tehti faktiviga, mis moonutab teksti sisu; tehti loogikaviga: teksti erinevate osade vahelised semantilised seosed olid valesti edasi antud. Vastusevormi tuleks kirja panna vastuste arvud, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduva põhiinfo. Ülesandes 2 tuleb valida puuduv sõna või sõnade kombinatsioon, mis peaks olema lünka asemel< >ja kirjutage see üles. Ülesandes 3 pakutakse välja fragment sõnaraamatu kirjest, milles on antud tekstist pärit sõna leksikaalsed tähendused. Peaksite määrama ühe väärtuse, täpselt selle, milles esiletõstetud sõna tekstis kasutatakse, ja kirjutama vastuse reale vastav arv. Põhjenduse näidis Teostame ülesande Lugege tekst hoolikalt läbi. Toome esile selles olevad märksõnad. Neid sõnu korratakse tekstis kõige sagedamini, kuna need peegeldavad selle teemat. (Siber, mõõtmed, riigikassa, arengukavad.) 2. Mõelge teksti lausetevahelisele semantilisele suhtele, tehke kindlaks, millised uut teavet toob sisse järgmise lause: täpsustab, kummutab, täiendab või paljastab eelmise lause sisu. 3. Kõrvaldage ebaõiged väited. Mõelge ülaltoodud näitele. 1) Siberile, mis hõivab kaks viiendikku Aasiast, pööratakse Venemaa majandusarengu plaanides suurt tähelepanu. See valik on vale, sest moonutab põhjuse-tagajärje seoseid: Siberi arengule pööratakse palju tähelepanu, mitte ainult seetõttu, et see võtab enda alla suure territooriumi. 2) Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse, vaid ka sellega, et see on maailma suurim maavarade aard. See valik on vale, sest selle pakutav teave ei ammenda algteksti sisu: tekst ei räägi ainult sellest, millega Siber meid üllatab. 3) Venemaa majandusarengu plaanides pööratakse suurt tähelepanu Siberile, kuna sellesse piirkonda on koondunud tohutud loodusvarad. See valik on õige, kuna see peegeldab algteksti peamisi semantilisi osi: 1) Siber on rikas maa; 2) see tunnus määras selle piirkonna tähtsuse riigi majandusarengus. 4) Siberil on maailmamajanduse arengus eriline koht, kuna see piirkond võtab enda alla viieteistkümnendiku kogu Maa maismaast ja siia on koondunud tohutud loodusvarad.

21 24 2. tund Erineva stiili ja žanriga kirjalike tekstide infotöötlus See variant on vale, kuna selles on tehtud loogiline asendus: põhjusena nimetatakse kahte samaväärset omadust: suurus ja loodusrikkus. Kuid Siber on muutunud tähelepanuobjektiks mitte oma suuruse tõttu, vaid seetõttu, et selle soolestikus on peidus kolossaalsed loodusvarade varud. Lisaks tehti faktiviga: tekst ei viita mitte “maailmamajandusele”, vaid “Venemaa majandusarengule”. 5) Tohutu loodusrikkusega Siber on Venemaa majandusarengu plaanides suure tähelepanu all. See valik on õige, kuna see peegeldab algteksti peamisi semantilisi osi: 1) Siber on rikas maa; 2) see tunnus määras selle piirkonna tähtsuse riigi majandusarengus. Kirjutan selle vastuste lehele: Täidame ülesande 2. Loe tekst uuesti läbi. Selgitame teksti lausete vahelisi semantilisi seoseid. Allpool toodud sõnade (sõnakombinatsioonide) hulgast valime selle, mis peaks teksti näidatud lauses lünka asendama, kuna see peegeldab neid seoseid. Tekstis öeldakse, et Siber on suurim loodusvarade varakamber, mistõttu pööratakse sellele majandusarengukavades suurt tähelepanu. Seetõttu peate pakutavast komplektist valima sõna SEE ja kirjutama selle vastuste lehele. Panen kirja vastuste vormis: 2 P O T O M U Teostame ülesande 3. Sõna "plaan" on mitmetähenduslik. Leiame selle tekstist. Määratleme selle tähenduse: tekst räägib sellest, et areng loodusvarad Siberile pööratakse suurt tähelepanu. Seetõttu räägime sihipärase tegevuse korraldamisest, vajalike vahendite ettevalmistamisest, tähtaegade seadmisest, etappideks jagamisest. Loeme sõnastikukirjet, leiame selle sõna tähenduse tekstis (see väärtus on 2), pöörame tähelepanu nendele näidetele, mis illustreerivad selle kasutamist kõnes (Tootmisartikkel. Töö plaani järgi. Strateegiline kirje. Kalendrikirje ) Kirjutan vastuste lehele: 3 2 KLASSITÖÖ Ülesanne 1. Sisesta puuduvad tähed, ava sulud. Lugege allakriipsutatud sõnad õige rõhuga ette. 1) Maailma vahepealseid riike tähistavates nimisõnades tuleks panna sidekriips: kagu, loode. 2) Omakasu on ohtlik selle poolest, et muudab inimese pimedaks ja kurdiks, ta sooritab (mitte) tahtlikke (n, n) tegusid ja alustab ..study, ebaõnnestunult ..rzhimo str..myasya isikliku kasu saamise eesmärgil, t.. ryat kõike. 3)Külas .. elasime pr .. vabalt kuni vanaisa (mitte) hakkas meid laiskuse ja jõudeoleku ..olemise pärast norima. 4) Kui lo..ka re..ko kaldus ja vesi üle külje purskas, siis mingi hetk ma ra (s, ss) .. tormasin. 5) Terve päeva ootasime pikisilmi tädi, kes oli alati kursis kõigi uudistega, helistama. Ülesanne 2. Töö paarides. Lugege oma klassikaaslasele ette ülesande 1 laused ja kuulake seejärel tema lugemist. Hinda tema häälduse õigsust.

22 Erineva stiili ja žanriga kirjalike tekstide infotöötlus 2. tund 25 Ülesanne Lugege paronüümide tähendusi. Diplomaatiline peenelt arvutatud, osav. D. keeldumine. Rahvusvahelise poliitikaga seotud diplomaatiline. D. korpus. 2. Koostage nendest sõnadest fraasid, kasutades ülaltoodud sobivat paronüümi. Näidis. diplomaatiline vastus. Vastuvõtt, isik, vestlus, esitus, tegu, lähenemine, protokoll. Ülesanne 4. Töötage paaris. Harjutus sisaldab paari sõna. Määrake nendevaheline semantiline seos ja ehitage teine ​​sõnapaar samade semantiliste seoste põhjal, valides lünka asendamiseks sulgudest õige sõna. Sõnastage selgitus ja jagage seda oma klassikaaslasega. Näidis. Päev öö = liikumine (jooksmine, rakett, pimedus, puhkus) puhkus. Arutlusmuster. Päev ja öö on vastupidise tähendusega sõnad, seetõttu peab sõna "liikumine" ja sulgudes oleva sõna vahel olema sama seos. Peame valima sõna "rahu", kuna see on tähenduselt sõnale "liikumine" vastandlik. 1. Autokonstruktor = muusika (helilooja, hääl, laulja, luule). 2. Raamatupaber = kindlus (värav, rünnak, võit, kivi). 3. Nõud tass = metsaline (kütt, saak, hunt, kana). Ülesanne 5. Lugege tekst läbi. Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid. (1)Ainult kiire kasv kütusekulu aja jooksul toob ilmselt kaasa süsinikdioksiidi sisalduse olulise suurenemise atmosfääris. (2) Kõrgenenud süsinikdioksiid ei kujuta endast otsest ohtu loomadele ja inimestele, kuid sellel võivad olla katastroofilised tagajärjed Maa kliimale. (3) Atmosfääri süsinikdioksiid, mis neelab intensiivselt Maa infrapunakiirgust, põhjustab nii planeedi enda kui ka atmosfääri alumiste kihtide kuumenemist (tekib kasvuhooneefekt), mis toob kaasa sellise kuuma ja niiske kliima, kus kogu elu sureb. 1) Kütusekulu suurenemine toob kaasa märkimisväärse süsinikdioksiidi tõusu atmosfääris, kuid süsihappegaasi sisaldus ei ohusta ei loomi ega inimesi. 2) Maa kliima ei sõltu otseselt süsihappegaasi sisaldusest, kuid kui aja jooksul tekib Kasvuhooneefekt, põhjustab see eluohtlikku infrapunakiirgust. 3) Atmosfääri süsihappegaas neelab intensiivselt infrapunakiirgus Maa, mis on võimeline tapma kogu elu.

23 26 2. tund Erineva stiili ja žanri kirjalike tekstide infotöötlus 4) Kütusekulu suurenemine ei kujuta endast otsest ohtu inimestele ja loomadele, kuid süsihappegaasi sisalduse suurenemise tõttu toob kaasa üldise soojenemise. Maa ja atmosfäär, mis võib põhjustada kogu elu surma Maal. 5) Seoses kasvava kütusekuluga suureneb süsihappegaasi sisaldus atmosfääris ning see võib viia sellise kuuma ja niiske kliima tekkeni, kus elu Maal on võimatu. Vastus: Ülesanne 6. Loe tekst läbi. Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid. (1) Tants on balletis peamine väljendusvahend, sest balleti sisu, tegelased avalduvad liikumise kaudu. näitlejad, nende mõtteid ja tundeid. (2) Muusikal on ka balletis suur tähtsus, selle dramaatiline, emotsionaalne jõud, meloodiate ja rütmide rikkus ja ilu. (3) Lisaks on balletis oluline roll dekoratsioonil, kostüümidel, valgustusel. 1) Balletis on olulised dekoratsioonid, kostüümid, valgus, aga tants ja muusika on põhilised. 2) Muusika peegeldab emotsionaalne seisund inimene, võimaldab sõnadega väljendamatuid tundeid edasi anda. 3) Ballett kasutab kahte peamist väljendusvahendit: muusikat ja maastikku. 4) Ballett sai alguse 15. sajandi alguses Itaaliast, hõlmates erinevaid tantse. 5) Balletis kasutatakse erinevaid väljendusvahendid: maastik, kostüüm, valgustus, kuid tants ja muusika on esmatähtsad. Vastus: Ülesanne 7. Loe tekst läbi. (1) Mõnede, muidugi, väga esialgsete andmete kohaselt suutis biosfäär jahipidamise ja puuviljade korjamise ajastul toita mitte rohkem kui 10 miljonit inimest. (2) Tõenäoliselt hakkasid inimesed juba siis mõnes kõige tihedamini asustatud piirkonnas tundma pidevat toidupuudust. (3) Seetõttu hakkas inimene loomi taltsutades ja taimi kasvatades biosfääri oma vajadustega kohandama. 1. Kasutades teksti materjali, anna suuliselt üksikasjalikud vastused küsimustele. 1) Kui palju inimesi võiks küttimise ja koristamise ajastul end ära toita? 2) Milline oli ülerahvastumise oht? 3) Millise tee inimesed leidsid? 4) Milliseid kahte perioodi võib inimkonna ajaloolises arengus eristada? 5) Kuidas saate teksti pealkirjastada? 2. Märkige lause, milles tekstis sisalduv PÕHIinfo on õigesti edasi antud. 1) Juba küttimise ja koristamise ajastul hakkas mõnel tiheasustusalal tunda andma toidupuudust. 2) Inimesed hakkasid tegelema küttimise ja korilusega, sest Maal jätkus bioressursse vaid 10 miljoni inimese jaoks.

24 Erinevate stiilide ja žanrite kirjalike tekstide infotöötlus Tund) Kui inimesed hakkasid hõivama Maa tiheasustusalasid, tekkis vajadus allutada bioressursid inimese vajadustele. 4) Bioloogiliste ressursside puudus on ajendanud inimesi liikuma jahipidamiselt ja koristamiselt veisekasvatuse ja taimekasvatuse juurde. 5) Praegu tunnevad inimesed mõnes tiheasustuspiirkonnas toidupuudust. KODUS TÖÖTAMINE Ülesanne 1. Lugege tekst läbi. (1) Looduskaitsel on Venemaal alati olnud suur ühiskondlik tähtsus. (2) Põlislooduse saatus muretses ja hoolis pidevalt parimad meeled Vene ühiskond. (3)< >Alates 19. sajandist hakkasid riigis ilmuma mitmesugused teadusringkonnad, millest esimene oli 1805. aastal asutatud Moskva Looduskatsete Ühing. 1. Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. 1) Vene ühiskonna parimad pead mõtlesid, kuidas allutada loodus sotsiaalsetele vajadustele. 2) 19. sajandil hakkasid tekkima ringid, kuhu kogunesid Venemaa ühiskonna parimad pead ja arutasid teravaid sotsiaalseid probleeme. 3) Vene looduse saatus on alati erutanud Venemaa ühiskonna parimaid meeli, sellest annab tunnistust fakt, et juba 19. sajandil hakkasid tekkima teadusringkonnad, kus nad loodust uurisid. 4) Vene ühiskonna jaoks on looduskaitse alati olnud oluline sotsiaalne asi, pole juhus, et juba 1805. aastal tekkis esimene teadusringkond, kus nad loodust uurisid. 5) Venemaal pöörati suurt tähelepanu teaduse arengule, mistõttu tekkis esimene teadusselts juba 1805. aastal. Vastus: 2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause tühimiku asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon). Pole juhus Kuigi kahjuks, kuigi siiski Ülesanne 2. Lugege teksti. (1) Kuul ei takista ükski õhukest meteoriitide langemist, seetõttu jätavad ka kõige väiksemad, nööpnõelapeast väiksemad meteoriidid kuukivisse kraatrite jälgi, milles on selgelt eristatav sulamüür, värviline kivi, killud, rebendid. (2) Kui Kuu pinnale langeb suurem objekt, tõuseb kokkupõrkekoha kohale mitmeks tunniks hall tolmupilv. (3)< >Maal isegi meteoriidid kaaluvad

Vene keele näidisversioon 8. klass Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded A1-A4, B1-B13. (1) Ehitav ebaviisakus keeles, samuti evitav ebaviisakus käitumises, labasus riietuses,

Näide esseest [KASUTAMINE vene keeles] F.A. Vigdorova tekstil Mis on argus? Enesealalhoiuinstinkt või pahe? Milliseid tundeid kogeb inimene, kes on kaldunud kõrvale üldtunnustatud moraalinormidest ja pühendunud

Moskva 2017-2018 õppeaasta Eksamisõnastik GIA riigi lõplik sertifikaat, eksam, mis hõlmab teatud protseduuri. KASUTADA ühtset riigieksamit, riigivormi

PROJEKT USE 206 VENE KEEL esitlusversioon, klass. (206-2 / 22) VENE KEELE ühtne riigieksam VENE KEELE ühtne riigieksam Kontrollprogrammi näidisversioon

VENE KEELE ühtne riigieksam

ETTEVALMISTAME VENEKEELSEKS KASUTAMISEKS (NÕUANDED LASTELE) TÖÖ VENEKEELES KASUTUSE FORMAAT KOOSNEB KAHE OSAGA. 1 tund 24 kontrolltööd.; 2 tundi ESSEE. Eksami aeg - 210 min. (3 tundi 30 minutit).

KASUTAMINE VENE KEELES Koolitunnistuse saamiseks peab lõpetaja sooritama kaks kohustuslikku eksamit vene keele ja matemaatika KASUTUS vormis. Iga neist peate saama vähemalt minimaalse skoori

Sisuelementide kodifitseerija, vene keel, hinne 10-11 Jaotis 1. Lõputöö täitmisel kontrollitavate sisuelementide loetelu kontrolltööd vene keeles 10-11 klassis, koost

USE 2016 VENE KEEL, 11. klass, näidisversioon. (2016-2 / 22) Ühtne riigieksam VENE KEELES Ühtse kontrollmõõtematerjalide näidisversiooni selgitused

PROJEKT Vene keele piirkonnaeksami tööspetsiifika 8. klassis 1. Kontrolltöö eesmärk Eksamitöö eesmärk

PROJEKT Ühtse riigieksami 2016 VENE KEEL näidisversioon, 11. klass. (2016-2 / 22) VENE KEELE ühtne riigieksam VENE KEELE ühtne riigieksam Näidisversioon

Tatarstanis õnnestus kõige paremini läbida ühtne riigieksam prantsuse keel ja informaatika 02.07.2012 Tatarstanis toimunud ühtse riigieksami-2012 tulemuste kohaselt tulid lõpetajad kõige edukamalt toime prantsuse keele ja informaatika eksamitega.

Selgitav märkus diagnostika- ja koolitustöö kohta GIA (USE) formaadis: see töö koostatud GIA (USE) formaadis vastavalt FIPI veebisaidil avaldatud demoversioonile

2014. aasta piirkonnaeksami vene keele eksamitöö täpsustus 8. klassis koostas riik eelarveasutus « piirkondlik keskus hariduse arendamine

vene keel. OGE. Kogemused ja vead. Apryatkina Isabella Anatoljevna vene keele ja kirjanduse õpetaja, gümnaasiumi 2, Vladivostok, 2016 Müüdid Müüt 1. Ma ei vaja seda! Müüdid Müüt 2. Kõigi reeglite tundmine on lihtne

1. Kontrolltöö määramine Vene keele piirkondliku eksami töö täpsustus 8. klassis Eksamitöö eesmärk õpilaste ettevalmistusele vastavuse määramine ja hindamine.

Vene keele ja kirjanduse ühtse riigieksami 2014-2015 õppeaasta tulemuste analüüs, Sukhikh E.V., Odintsovo UMT-de "Hariduse arendamine" metoodik

Orenburgi oblast Projekt Vene keele piirkondliku eksami töö kirjeldus 8. klassis 1. Kontrolltöö eesmärk Eksamitöö eesmärk

Vene keele piirkonnaeksami töö täpsustus 7. klassis

Riiklik (lõplik) tunnistus VENE KEEL 1. variant vene keel. 9. klass Variant 1-1 Töö sooritamise juhend Vene keele eksamitöö sooritamiseks antakse 3 tundi

VENE KEELNE ühtne riigieksam 2012. aasta ühtse riigieksami VENE KEELE kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsiooni kavand.

vene keel. Hinne 9 1 Töö sooritamise juhend 4 tundi (240 minutit) antakse vene keele eksamitöö sooritamiseks. Töö koosneb 3 osast. 1. osa sisaldab 1 ülesannet (C1) ja esitlusi

Peterburi Riiklik Ülikool Sisseastumiseksami PROGRAMM VENE KEEL (intervjuu) 2014 I osa. Peamised küsimused ja teemad. Vene keele eksamil peab taotleja demonstreerima

Eksamitöö üldharidusasutuste 2008. aasta üheksanda klassi lõpetajate riikliku (lõpu)tunnistuse saamiseks (uuel kujul) VENEKEELES Rajoonilinnas (asulas)

Ülesanne 15 Ühtne riigieksam 2016 2016. aasta demoversioonis on ülesanne sõnastatud nii: Pane kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma. 1) Keegi tegi korda torni ja omanikke

2014. aasta VENE KEELE ühtse riigieksami kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon 2 VENE KEELE ühtne riigieksam 1. KIM USE kontrolli määramine

2010. aasta vene keele ühtse riigieksami kontrollmõõtematerjalide SPETSIFIKATSIOON kavand 1. Eksamitöö eesmärk Kontrollmõõtematerjalid võimaldavad tuvastada

2014. aasta piirkonnaeksami vene keele eksamitöö täpsustuse 7. klassis koostas riigieelarveline asutus „Piirkondlik Hariduse Arenduskeskus

2010. aasta riiklik (lõplik) tunnistus (uuel kujul) VENE KEELES üldhariduse põhiprogrammid omandanud õpilastele Eksamitöö täpsustus 2010. aasta läbiviimiseks

VENE KEELE ühtne riigieksam

2016. aasta ühtse riigieksami kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon VENE KEELES

VENE KEELNE PROGRAMM kandidaatidele Vene ülikool rahvaste sõprus Programm koostati riigi põhi- ja sekundaarstandardi föderaalse komponendi alusel (täielik)

VENE KEELE ühtne riigieksam 2015. aasta ühtse riigieksami kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon VENE KEELES 2 Kontrolltöö spetsifikatsioon

Üldharidusliku aine "vene keel" sisseastumiseksami programm I. Seletuskiri. Sisseastumiseksamid vene keeles toimuvad kirjalikult vastavalt testiülesannetele.

VENE KEELE 2015. aasta põhiriigieksami kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon 2 Põhiõppekavade riiklik lõputunnistus

Diagnostikatöö vormingus OGE-2015 Valik 9 Töö teostamise juhend Diagnostikatöö koosneb 3 osast, sealhulgas 15 ülesandest. Diagnostilist tööd teostada vene keeles

VENE KEELE ühtne riigieksam

2013. aasta VENE KEEL ühtse riigieksami kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon 2 VENE KEELNE ühtne riigieksam Kontrolltöö spetsifikatsioon

2011. aasta riiklik (lõplik) tunnistus (uuel kujul) VENE KEELES üldhariduse põhiprogrammid omandanud õpilastele Projekt Kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon

Sisuelementide kodifitseerija ja haridusasutuste lõpetajate koolitustaseme nõuete kodifitseerija VENE KEELSE diagnostiliste testide läbiviimiseks Sisuelementide kodifitseerija

Eraõppeasutus "Venda" Keskharidus Tööprogramm Vene keele hinne 11 Moskva Seletuskiri Programm on mõeldud 11. klassi õpilaste ettevalmistamiseks selleks

2011. aasta VENE KEELSE ühtse riigieksami kontrollmõõtematerjalide kirjelduse eelnõu 1. Eksamitöö eesmärk Kontrollmõõtematerjalid

vene keel. 7. klass vene keel. 7. klass

2014. aasta riikliku (lõpliku) atesteerimise kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon (uuel kujul) üldhariduse põhihariduse omandanud õpilaste VENE KEELES

Diagnostikatöö vormingus OGE - 2015 Töö teostamise juhend Diagnostikatöö koosneb 3 osast, sealhulgas 15 ülesannet. Diagnostilist tööd teostada vene keeles

Föderaalosariigi AUTONOOMNE KÕRGHARIDUSASUTUS "VENEMAA MFA MOSKVA RIIGIA RAHVUSVAHELISTE SUHTESTE INSTITUUT (ÜLIKOOL)" SISSEStumiskatsete programm

Selgitav märkus Programm on mõeldud 11. klassi õpilaste õpetamiseks, mõeldud 34 tunniks, tuginedes programmile ja vene keele metoodilistele materjalidele, mille on koostanud Vlasenkov A.I. ja analüüs

OGE- ja ühtne riigieksam-2016 vene keel Kima, et valmistuda venekeelseks GIA-ks OGE keel Põhiline vene keele riigieksam Eksamiaeg 3 tundi 55 minutit (235 minutit). Lubatud materjalid

VENE KEELE ühtse riigieksami 2011. aasta kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon VENE KEELE ühtne riigieksam

Venekeelne versioon 1702 Töö teostamise juhend Diagnostiline töö koosneb kahest osast, sealhulgas 13 ülesannet. Diagnostikatööd teostada vene keeles,

Vene keele tundide orienteeruv planeerimine 7. klassis Õpik: „Vene keel. Õpik 7. klassile "(autorid koostajad Natalja Beresneva, Natalja Nechunaeva). * Planeering tehakse arvestades

VENE KEELE ühtne riigieksam Sisuelementide ja üldharidusasutuste lõpetajate koolitustaseme nõuete kodifitseerija ühtse riigieksami 2010 jaoks

Põhilise üldhariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse kavand põhiriigieksami (OGE) vormis Kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon

Riiklik lõputunnistus vene keeles 2017. aastal GIA vormid (riiklik lõputunnistus) Hinne 11 USE (ühtne riigieksam) GVE (riiklik lõpueksam) 2017

Ühtse riigieksami 2016 näidisversioon GEOGRAAFIA, 11. klass (2016-2 / 35) GEOGRAAFIA ühtne riigieksam Ühtse riigi kontrollmõõtematerjalide näidisversiooni selgitused

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HPE "TUVA RIIKÜLIKOOL" TUTVUSTUSPROGRAMM

Õppige analüüsima vene keele ühtse riigieksami ülesande 25 (esseed) tulemusi 1. Lugege läbi lähtetekst

Vene keele ühtne riigieksam on õpilase jaoks üks olulisemaid. Seda võtavad eranditult kõik lõpetajad ja tulemusi arvestatakse kõikidele erialadele, ka puhttehnilistele erialadele sisseastumisel. Erandi saavad teha vaid need ülikoolid, kus USE esmaseks valikukriteeriumiks ei ole (sõjaväeasutused ja riigisaladusega seotud erialad). Seetõttu on selles aines kõrge punktisumma omamine nii oluline.

Kuidas saavutada vene keele eksami sooritamisel hea tulemus? Seda muidugi ennekõike põhjaliku eelneva ettevalmistuse tõttu. Kool annab vajaliku baasi, kuid suurepärase tulemuse saavutamiseks sellest ei piisa. Iseõppimine teatmeteoste abil või erialakursustel osalemine on igaühe isiklik valik. Sellegipoolest on igal juhul vaja teada ja arvestada kõiki vene keele ühtse riigieksami funktsioone.

Sageli võib see, mis esmapilgul tundub lihtne ja arusaadav, muutuda "lõksuks", mis vähendab oluliselt teie skoori, isegi kui olete hästi kursis ja absoluutselt kirjaoskaja. Oluline on kasutada oma eksamiaega tõhusalt ja vältida juhuslikke vigu. Selleks peate teadma eksami iga osa spetsiifikat.

Millest koosneb venekeelne KASUTUS?

Nagu teate, koosneb vene keele eksam kolmest osast: "A", "B" ja "C". Mõelge iga sellise plokiga töötamise nüanssidele. Pidage meeles, et osad "A" ja "B" peaksid valmima veidi rohkem kui tunniga – nii jääb rohkem aega kõige raskema osa "C" kirjutamiseks. Eksami kestus 2013. aastal oli 210 minutit (kolm ja pool tundi) ning tõenäoliselt see tänavu ei muutu. Aja säästmiseks pidage meeles: kui kahe esimese ploki mõne küsimuse vastustega on probleeme, ärge nende peal "hangige", vaid liikuge rahulikult järgmiste ülesannete juurde - pärast osa " täitmist saate pääsete juurde naasta. C”.

A

Esimene tase ehk osa "A" koosneb kolmekümnest küsimusest. Igaühele neist on antud neli võimalikku vastust, millest üks on tingimata õige. See osa on kõige lihtsam, nii et see ei vaja selle tegemiseks erijuhiseid – peate lihtsalt teadma, millist tüüpi ülesandeid teile ette tuleb. Iga osa "A" küsimus vastutab teatud vene keele normide või reeglite eest, mille täieliku loetelu leiate USE juhendi kommentaaridest või Internetist. Kuna kõik 30 ülesannet alluvad üldisele skeemile, siis mängib nende lahendamisel suurt rolli see, kui sageli harjutasite ettevalmistuse käigus "A" osa ülesannetele vastamist. Soovitame seda teha nii sageli kui võimalik, kontrollige kindlasti vastuseid ja analüüsige vigu. Kui näete, et teete perioodiliselt viga samas arvus osas "A", harjutage ainult seda tüüpi ülesannete lahendamist.

B

Osas "B" esitatakse teile 8 küsimust. Siin pole enam võimalikke vastuseid. Selles plokis tuleks suurt tähtsust pöörata vastuste kujundamisele. Peate need üles kirjutama, alustades rea esimesest lahtrist ja nii, et tähed vastaksid mustrile. Kui vastuseks on sõna tekstist, tuleb see sisestada samal kujul (sugu, number, suurtäht jne), nagu see on tekstis. Kui vastuses on vaja täpsustada mitu sõna või numbrit, tuleb need kirjutada komadega eraldatuna.
Pidage meeles, et eksami kahte esimest plokki kontrollib arvuti, seega kordame veel kord, et nende plokkide õige kujundus on äärmiselt oluline!

KOOS

Osa "C" sisaldab ainult ühte, kuid kõige keerulisem ülesanne on essee loetud tekstist. See loominguline töö, siin tuleb näidata teksti mõistmise ja analüüsimise oskust, samuti sõnastada oma arvamus ühe tekstis tõstatatud probleemi kohta. Samal ajal peate rangelt järgima teatud plaani. Teie essee peaks koosnema sissejuhatusest, milles peaksite lühidalt selgitama, millest tekst räägib ja mis on tekstis tõstatatud probleemi sõnastus. Mitte mingil juhul ei tohi segi ajada mõisteid “teema” ja “probleem”, probleem on vaja positsioneerida! Pärast seda on vaja sellele probleemile kirjutada kommentaar, st selgitada, kuidas see tekstis ilmneb. Lisaks peate avalikustama autori seisukoha ("Autor usub, et ...") ja avaldama oma arvamust, mis võib, aga ei pruugi, kattuda autori omaga. Teie arvamust tuleb toetada kahe argumendiga ja üks neist tuleb võtta kirjanduslikust allikast, vastasel juhul kaotab teos ühe punkti. Ja lõpuks lõpetab järeldus (järeldus) essee.
Pöörake suuremat tähelepanu kogu oma essee teksti sidususele ja järjepidevusele. Parema tajumise huvides jagage oma tekst lõikudeks, mis vastavad igale töö osale (sissejuhatus, probleem, kommentaar, autori seisukoht, teie seisukoht, järeldus). Proovige kirjutada igal võimalusel loetava käekirjaga: hoolimata sellest, et õpetaja esseed kontrollib, on selle töökoormus suur ning kehv käekiri võib loetamatult kirjutades põhjustada tüütuid vigu.
Essee eest saab maksimaalselt 23 punkti.

Selles lühikeses artiklis oleme puudutanud ainult peamisi nüansse, kuid loodame, et neile eelnevalt tähelepanu pöörates on teil võimalik läheneda eksamile täies varustuses ja tunda end oma teadmiste tõelise kontrolli ajal enesekindlamalt. ja närvid.

Edu ja kõrgeimaid punkte!

Lugupidamisega, Lahendaja.