Kannattava ja hyödyllinen liiketoiminta: koulutus- ja vapaa-ajankeskus koululaisille. Kuinka avata lasten luovuuskeskus: tarvittavat asiakirjat ja laitteet aloittamiseen

* Laskelmissa käytetään Venäjän keskimääräisiä tietoja

Nykyään ei ole pulaa kaikenlaisista kehittyvistä lastenkeskuksista, koulutuskursseista, tanssi- ja piirustusstudioista. Mutta perinteisillä lasten vapaa-ajankeskuksilla, jotka on suunnattu ensisijaisesti alakouluikäisille ja teini-iässä, asiat eivät ole niin ruusuisia. Aikaisemmin lasten vapaa-ajankeskukset olivat yksinomaan kunnallisia (mutta Neuvostoliiton aikana yksityisiä keskuksia ei ollut ollenkaan). Ja tähän asti jokaisessa kaupunginosassa on lastentaidetaloja tai niiden sivukonttoreita. Budjetissa ei kuitenkaan ole riittävästi varoja niiden täyden toiminnan varmistamiseksi. Tämän seurauksena tällaisten keskusten tarjoamien ohjelmien luettelo on hyvin rajallinen, jotkut piirit ovat itse asiassa maksettuja (maksu on yksinkertaisesti naamioitu "vapaaehtoiseksi") taloudellinen tuki), opettajia ei ole tarpeeksi. Kyllä, ja kesällä luovuuden talot eivät pääsääntöisesti toimi, mutta niiden palveluiden tarve kasvaa erityisesti, kun lapset ovat lomalla eivätkä tiedä mitä tehdä itselleen.

Näin ollen lasten vapaa-ajankeskus voi olla erittäin hyvä idea oma yritys. Sen toteuttaminen vaatii kuitenkin paljon vaivaa, aikaa ja tietysti varoja.

Vapaa-ajankeskuksen rekisteröinti

Joten jos päätät avata vapaa-ajankeskuksen, sinun on ensin päätettävä sen rekisteröintimuodosta. Ehkä tämä on yksi vaikeimmista, mutta tärkeimmistä kysymyksistä. Vaihtoehtoja on useita - yksittäinen yrittäjyys, osakeyhtiö tai yksityinen oppilaitos (entinen NOU).

Päättää eniten sopiva muoto rekisteröinnin yhteydessä, sinun on ymmärrettävä, mitä tällainen organisaatio tekee. Oletetaan, että vapaa-ajankeskuksessamme järjestetään erilaisia ​​lapsille ja nuorille tarkoitettuja tunteja, luentoja ja kokoontuu kiinnostuskerhoja. Tulevaisuudessa on myös mahdollista järjestää koulutustilaisuuksia, kursseja ja tarjota tutorointipalveluita (esimerkiksi valmistautua yhtenäiseen valtiokokeeseen).

Suurin osa kuvatuista toiminnoista kuuluu vapaa-ajan konsultointitoiminnan määritelmään (OKVED 92.51. Kirjastojen, arkistojen, kerhotyyppisten laitosten toiminta). OKVED-koodi 92.51. viittaa kohtaan "Muiden kunnallisten, sosiaalisten ja henkilökohtaisten palvelujen tarjoamisesta":

92. Virkistys- ja viihde-, kulttuuri- ja urheilutoiminta

92.5. Muu kulttuuritoiminta

92,51. Kirjastojen, arkistojen, kerhotyyppisten laitosten toiminta

Tämä ryhmittymä sisältää kaikenlaisten kirjastojen toiminnan, mukaan lukien kirjastot, jotka harjoittavat tieteellistä toimintaa, lukusalit, kuunteluhuoneet, katseluhuoneet, luentosalit, planetaariot, valtionarkistot, jotka tarjoavat palveluja suurelle yleisölle tai tietyille käyttäjäryhmille (opiskelijat, tutkijat, tiettyjen laitosten työntekijät jne.). erikoistuneiden tai erikoistumattomien asiakirjojen valinta - luetteloiden kokoaminen, kirjojen, karttojen, aikakauslehtien, elokuvien, gramofonilevyjen, magneettinauhojen, taideteosten jne. julkaiseminen ja varastointi; etsi tarvittavat tiedot jne.; klubityyppisten instituutioiden toiminta: klubit, palatsit ja kulttuuritalot, kansantaidetalot jne. Itse asiassa se on viimeinen asia, joka kiinnostaa meitä ensisijaisesti.

Valmiita ideoita yrityksellesi

Laki ei aseta erityisiä vaatimuksia tällaiselle toiminnalle. Se ei ole lisensoinnin alainen, ja se voidaan suorittaa sekä yksittäisen yrittäjyyden puitteissa tarvittaessa työntekijöiden (ei tietenkään opettajien) kanssa että minkä tahansa oikeudellisen muodon organisaatioissa.

Yksittäisellä yrittäjällä, kuten muillakin organisaatio- ja oikeudellisilla muodoilla, on oikeus harjoittaa itsenäistä yrittäjyyttä kaikilla aloilla, joita sovellettava laki ei kiellä. Yrittäjällä on oikeus tehdä mitä tahansa kaupallinen toiminta voittoa tavoittelevana toimijana sopimuksen osapuolena. Osana liiketoimintaa yksittäisellä yrittäjällä on oikeus toimia työnantajana (tässä on kuitenkin joitain "sudenkuoria"). Lisäksi lainsäädännössä säädetään yksittäisten yrittäjien mahdollisuudesta avata pankkitilejä tilityksiä varten asiakkaiden ja tavarantoimittajien kanssa. Kaikki nämä oikeudet puolestaan ​​asettavat IP:lle tiettyjä velvoitteita, jotka määräytyvät myös sen oikeudellisen aseman erityispiirteiden mukaan. Huomioimme toisen tärkeän kohdan: henkilön rekisteröinti nimellä yksityisyrittäjä ei riistä häneltä yleisiä kansalaisoikeuksia, jotka taataan jokaiselle Venäjän federaation kansalaiselle. Esimerkiksi yrittäjätoiminnan toteuttaminen sisältyy kansalaisen yleiseen työkokemukseen, jonka avulla hän voi saada työeläkettä tulevaisuudessa. Yksityinen yrittäjä on myös muiden oikeuksien alainen, jotka hänelle myönnetään tiettyjen lain säännösten nojalla. Esimerkiksi saada työkyvyttömyyseläkettä tai työeläkettä eläkeiän saavuttaessa.

IP:n rekisteröinti on helpoin. Koko toimenpide kestää noin viikon. Se koostuu useista vaiheista, joiden luonne riippuu siitä, missä muodossa kansalainen käy sen läpi - henkilökohtaisesti, verkkopalvelun tai edustajan kautta. Joten kun olet päättänyt rekisteröityä ja työskennellä yrittäjänä, sinun tulee päättää, käyttääkö tuleva liikemies työvoimakeskuksen tarjoamaa taloudellista apua. Jos kyllä, niin ensimmäinen askel on ilmoittautua työvoimakeskukseen. Siellä sinun tulee rekisteröityä työttömäksi jo ennen yrityksen rekisteröintiä, muuten et voi enää hakea taloudellista tukea. Toinen tärkeä vaihe statuksen saamiseksi on toiminnan tyypin valinta. Erityistä huomiota sinun on kiinnitettävä huomiota toiminnan tyyppiin, joka ilmoitetaan ensin hakemuksessa, koska se on tärkein.

Kyseisille lajeille Taloudellinen aktiivisuus Varaudu antamaan veroviranomaisten pyynnöstä todistus rikosrekisterin puuttumisesta. Tällainen vaatimus syntyy, jos aiot harjoittaa koulutusta, koulutustoimintaa tai työskennellä lasten kanssa. Muuten, sama todistus vaaditaan, jos yrityksesi liittyy urheiluun ja matkailuun. Kun olet päättänyt verojärjestelmästä, voit täyttää IP 2015:n rekisteröintihakemuksen lomakkeella P21001. Lomakkeen voi saada asuinpaikan verotoimistosta (siellä on myös rekisteröitävä yksityinen yrittäjä, riippumatta siitä, missä kaupungissa aiot harjoittaa liiketoimintaa) tai ladata virallisista Internet-sivustoista. Voit täyttää lomakkeet manuaalisesti tai kirjoittaa tekstin tietokoneella: tärkeintä on, ettei virheitä ja korjauksia ole. Painettua tekstiä ei saa muuttaa; Jos teet yhtäkkiä virheen, sinun on kirjoitettava hakemus uudelleen.

Valmiita ideoita yrityksellesi

Yksityisyrittäjän rekisteröintimenettelyä on yksinkertaistettu huomattavasti verkkorekisteröintiresurssin avaamisen yhteydessä. Ehdoton plussa on, että ei tarvitse mennä notaariin, täyttää paperilomaketta, maksaa valtionmaksua, jonottaa. Rekisteröityäksesi veropalvelun verkkosivustolla sinun on suoritettava yksinkertainen menettely. Henkilötietojen lisäksi sinun tulee ilmoittaa myös OKVED-koodi. Niille, jotka haluavat maksaa yrittäjän rekisteröintimaksun, laaditaan maksukuitti pankin kautta. Voit maksaa myös omillasi pankkikortti, poistumatta kotoa. Maksun jälkeen sinun tulee odottaa vahvistusta, että maksu on saapunut osoitteeseen ja hakemus on hyväksytty. Yhdessä hänen kanssaan tulisi tulla osoitteeseen Sähköposti ilmoitus siitä, milloin sinun on tultava liittovaltion verovirastoon rekisteröintimenettelyn suorittamiseksi. Kun menet verotoimistoon, muista ottaa mukaan passi ja alkuperäinen maksukuitti (jos maksu meni pankin kautta). Toinen rekisteröintitapa (melko suosittu maanmiestemme keskuudessa) on valtuutetun edustajan kautta. Sellaisenaan voivat toimia lakimies, kaikki lakialan asiantuntijat sekä kuka tahansa henkilö, jolla on kokemusta yksittäisen yrittäjän rekisteröinnistä. Voit myös suorittaa koko toimenpiteen itse. Hakemus voidaan jättää suoraan verovirastolle tai postitse, mutta sitten hakemus on vahvistettava notaarin (tai pikemminkin ei itse hakemus, vaan yrittäjäksi haluavan henkilön allekirjoitus); kopio passista on myös oltava notaarin vahvistama. Joten rekisteröinnin päävaiheet: asiakirjojen kerääminen ja valmistelu; rekisteröintihakemuksen varsinainen kirjoittaminen ja täytäntöönpano hyväksytyssä muodossa; valtionveron maksaminen (missä tahansa pankin konttorissa määritettyjen tietojen mukaan); hakijan asiakirjojen lähettäminen tai toimittaminen henkilökohtaisesti veropalveluun; Jos hakemusta käsitellään myönteisesti, sinun tulee käydä uudelleen liittovaltion verohallinnossa saadaksesi asiakirjat yksittäisten yrittäjien rekisteröinnistä. Rekisteröinnin jälkeen sinun tulee avata pankkitili, ilmoittaa verotoimistolle yrityksesi aloittamisesta, valita verotusmuoto, tilata sinetti jne.

Osakeyhtiön rekisteröinnin myötä tilanne on hieman monimutkaisempi. LLC:n rekisteröinnistä joudut maksamaan 4 000 ruplaa. Mutta yritys voidaan rekisteröidä kahdelle tai useammalle osallistujalle pääkonttorin laillisessa osoitteessa. LLC voidaan myydä tai rekisteröidä uudelleen. Yhtiö ylläpitää kirjanpitoa, mikä liittyy kirjanpitäjälle lisäkustannuksiin, mutta muille kumppaniyrityksille LLC näyttää vakaammalta. Vaikka meidän tapauksessamme tämä lujuus ei ole niin välttämätöntä. Tuotot saavan johtajan on maksettava osingoista 9 % veroa. Perustajat kantavat hallinnollisen vastuun yhtiönsä veloista ja velvoitteista sen puitteissa osakepääoma. LLC:n enimmäissakko on 1 000 000 ruplaa. LLC:n purkamisen jälkeen myös sen velvoitteet lakkaavat. Raportointityypit LLC:lle - veroraportointi budjetin ulkopuolisille rahastoille. LLC:n käyttötililtä on mahdollista nostaa varoja vain tiettyihin tarkoituksiin tai osinkojen maksamiseen 9%:n verovähennyksellä, joten tämä ei ole yhtä kannattavaa kuin yksittäisen yrittäjän tapauksessa. Osakeyhtiön toiminnan muodoille ei ole rajoituksia.

Mitä tulee yksityiseen koulutusinstituutiot, täällä on vielä vaikeampaa. Voimassa 1. syyskuuta 2013 liittovaltion laki"Koulutuksesta sisään Venäjän federaatio» No. 273-FZ, joka säätelee koulutustoimintaa. Lakimuutokset vaikuttivat koulutuksen järjestämiseen oikeutettujen organisaatioiden organisaatio- ja oikeudelliseen muotoon. Siis jos vain aiemmin voittoa tavoittelemattomat järjestöt(PHOU (entinen NOU) ja ANO), nyt LLC, CJSC ja OJSC voivat harjoittaa koulutustoimintaa myös luvan perusteella.

Valitettavasti menettelyn lisenssin saamiseksi oikeuden suorittaa koulutustoimintaa melko monimutkainen, pitkä ja kallis. Käytettäessä välittäjien palveluita (ja jos käyt rekisteröintimenettelyn läpi itse ilman asianmukaista kokemusta, se ei ole niin yksinkertaista kuin yksittäisen yrittäjän rekisteröinti), PEI: n perustaminen maksaa 16 tuhannesta ruplasta. Vertailun vuoksi: yksittäisen yrittäjän rekisteröintikustannukset sisältävät valtionveron (800 ruplaa), sinetin tekemisen (500 ruplaa), käyttötilin avaamisen (1 000 ruplaa). Samalla sinetti ja käyttötili yrittäjälle ovat vapaaehtoisia.

Valmiita ideoita yrityksellesi

Muista, että koulutustoiminnan toteuttaminen ilman lupaa on täynnä vakavia seurauksia, mukaan lukien rikosoikeudellinen vastuu. On kuitenkin täysin perusteltuja syitä välttää lisenssin myöntämistä. Sitä ei vaadita kertaluonteisten luentojen, seminaarien, koulutusten pitämiseen, näyttelyiden järjestämiseen, konsultointiin jne., mutta vain siinä tapauksessa, että näiden tilaisuuksien lopussa ei suoriteta lopullista todistusta eikä opiskelijoille anneta koulutuksen asiakirjoja. tai heidän saamansa pätevyyden. Tällaisia ​​asiakirjoja ovat tutkintotodistukset, todistukset, todistukset, todistukset jne. Lisäksi yksittäiselle työvoimalle ei ole lupaa. pedagogista toimintaa, myös ammatillisen koulutuksen alalla.

Joten kannattaa suosia yksittäistä yrittäjää, jos et ole varma yrityksesi onnistumisesta (yksittäinen yrittäjä on helpompi ja paljon halvempi lopettaa), jos työskentelet itsenäisesti, ilman kumppaneita, jos asiakkaita ovat pääasiassa yksilöitä, jos sinulla ei ole suurta aloituspääomaa ja jos et aluksi aio tarjota koulutusalan palveluita (ja jatkossa voit tarvittaessa aina rekisteröityä PEI:ksi). Vapaa-ajankeskuksen tapauksessa LLC- tai POU-muoto ei ole optimaalinen (yllä määritellyissä olosuhteissa), joten emme käsittele niitä yksityiskohtaisemmin tässä artikkelissa.

Tilojen haku ja työn organisointi

Vapaa-ajan keskuksen tilojen edullinen sijainti on kaupungin makuualueiden vilkkaiden teiden lähellä, mielellään koulujen läheisyydessä. Kaupungin keskusta ei ole paras paras vaihtoehto, koska siellä vuokrauskustannukset ovat erittäin korkeat, eikä lähistöllä asuvien asiakkaiden määrä ole niin suuri. Erilaisten tutkimusten mukaan suurin osa vapaa-ajankeskusten ”asiakkaista” on lähitalojen asukkaita.

Vapaa-ajankeskukselle asuinrakennuksen pohjakerroksessa sijaitseva asunto on ihanteellinen (se on kuitenkin siirrettävä asuntokannasta muuhun kuin asuntoon, ja tämä vaatii lisäkustannuksia, ja erittäin merkittäviä). Päiväkotiin verrattuna vapaa-ajan keskuksen tilalle ei ole tiukkoja vaatimuksia. Sen on yksinkertaisesti noudatettava yleisiä saniteetti- ja teknisiä standardeja ja paloturvallisuussääntöjä. Valmistaudu kuitenkin selittämään tämä eri valvontaviranomaisille. Tosiasia on, että yksityisten vapaa-ajankeskusten (sekä erilaisten perhekerhojen ja lasten kehityskeskusten) toimintaa ei säännellä lailla. Tästä syystä virkamiehet sekoittavat ne usein lastentarhoihin ja vaativat (kohtuuttomasti) oppilaitoksille määrättyjen SANPIN-koodien noudattamista.

Todennäköisesti ei voi tehdä ilman vuokrattujen tai ostettujen tilojen kosmeettista korjausta. Suunnittelun tarkennuksia tietysti tarvitaan. Tarpeeksi kevyt, puhdas ja mukava. Paras vaihtoehto on vuokrata alue koulun tai luovuuden talon alueelta. Tässä tapauksessa voit säästää korjauksissa, tarvittavien huonekalujen, laitteiden ostamisessa ja osittain myös mainonnassa (keskittymäsi sijaitsee loppujen lopuksi paikassa, jossa potentiaaliset asiakkaasi "asuvat").

Jos et ollut onnekas löytää avaimet käteen -huonetta, joudut korjausten lisäksi käyttämään rahaa myös huonekalujen ostamiseen. Tarkka luettelo tarvittavista huonekaluista riippuu siitä, mitä aiot tehdä keskustassa. Vakiosarjaan kuuluvat tuolit, pöydät (jos aiot johtaa esimerkiksi shakki- tai malliseuraa, kouluun tai yliopistoon pääsyn valmentavia kursseja), sekä telineet ja hyllyt tarvikkeille, opetusvälineet, kirjat, kaapit tai ripustimet päällysvaatteille, laudoille jne. Harkitse myös kulutusta "rekvisiitta", soittimiin (jos tietysti tarvitset niitä työhön), esittelymateriaaleihin jne.

Henkilöstön valintakysymys ansaitsee erityistä huomiota. Jos laitoksellasi ei ole ylpeä nimike "koulutus", sitten läsnäolo opettajan koulutus työntekijöiden ei tarvitse. Se on kuitenkin edelleen erittäin toivottavaa, koska he työskentelevät lasten kanssa. Vaikka et aikoisikaan opettaa, vaan näkisit vapaa-ajankeskuksesi enemmän mielenkiinnon kerhona, on työntekijöitä valittaessa kiinnitettävä huomiota siihen, onko heillä erityiskoulutusta (pedagogista tai psykologista) ja/tai asiaankuuluvaa työkokemusta. Tällaisten harrastajien löytäminen ei ole helppoa, koska todennäköisesti et pysty tarjoamaan heille mahtavia palkat, ainakin keskuksen olemassaolon ensimmäisten kuukausien aikana. Eikä ole järkevää palkata työntekijöitä. Heti alussa voit pärjätä omin voimin ja sitten etsiä samanhenkisiä ihmisiä luovien ihmisten joukosta, koulun opettajat ja yliopiston opettajat. Niiden ihmisten lisäksi, jotka johtavat tiettyjä luokkia keskuksessasi, voit kutsua eri alojen asiantuntijoita pitämään mestarikursseja (pääasiassa käsityössä). Tarvitset myös kirjanpitäjän ja mahdollisesti vartijan.

Joten olet rekisteröitynyt yksittäiseksi yrittäjäksi, sinulla on kaikki asiakirjat kunnossa, sinulla on opetusohjelma, jonka aiot suorittaa, työntekijät on jo löydetty ja ostettu Kulutustarvikkeet. Nyt on aika miettiä, kuinka houkuttelet asiakkaita keskukseesi. Et tule toimeen ilman mainontaan panostamista. On parasta käyttää useita kanavia kerralla - tee oma verkkosivusto, tulosta käyntikortteja, mainosta painetut julkaisut ja Internetin temaattisilla sivustoilla valmistelemaan mainoslehtisiä. Budjettisin ja samalla tehokas menetelmä etsiä asiakkaita - mainonta Internetissä. On toivottavaa, että sinulla on oma verkkosivusto. Tämä voi olla hyvin yksinkertainen versio käyntikorttisivustosta yhdeltä sivulta, jossa on luettelo vapaa-ajankeskuksesi palveluista ja yhteyshenkilöistä. Et voi sijoittaa sen mainostamiseen (ja on epätodennäköistä, että monet käyttäjät etsivät sinua haulla "vapaa-ajankeskus", ja muiden, useammin esitettyjen kyselyiden mainostaminen voi maksaa melkoisen pennin), mutta jos haluat, potentiaalisi asiakkaat voivat aina löytää sinut. Lisäksi voit linkittää sivustoosi sijoittamalla mainoksesi Internetin erilaisiin temaattisiin resursseihin. Banneri "toimii" täydellisesti tai ( paras vaihtoehto) kaupallinen aihe alueellisella foorumilla, jossa 0-vuotiaiden ja sitä vanhempien lasten äidit viettävät suurimman osan ajastaan. Älä unohda yhteisöjä sosiaalisissa verkostoissa - monet tällaisten keskusten asiakkaat tulevat sieltä.

Vapaa-ajankeskuksen kulut ja tulot

Suurimmat kuluerät avattaessa omaa vapaa-ajankeskusta lapsille kouluikä Tämä on vuokra ja remontti. Asiantuntijat arvioivat tämäntyyppisen liiketoiminnan järjestämisen vähimmäislähtöpääomaksi 250 tuhatta ruplaa. Ja vain tilojen laitteet vievät vähintään 50 tuhatta ruplaa. Samalla voit säästää kaikesta, mikä ei vaikuta asiakaspalvelun laatuun. Eli jos et varmasti tule toimeen ilman pätevää ja kohteliasta ylläpitäjää tai kokenutta opettajaa, voit säästää toimistolaitteissa tai paperitarvikkeissa vaarantamatta työsi laatua.

Tällaista liiketoimintaa pidetään kausiluonteisena. Kausi kestää syyskuusta toukokuuhun, ja tammi-helmikuussa lasku on huomattava. Toisin kuin muut vastaavat laitokset, vapaa-ajankeskus voi kuitenkin toimia varsin hyvin kesällä. Lisäksi uusien asiakkaiden kustannuksella, koska juuri kesäkuukausina monet vanhemmat, joilla oli aiemmin eri syistä eivät voineet viedä lapsiaan koulun ulkopuoliseen toimintaan, etsivät heille vaihtoehtoa kesän pihalle kävelemiseen tai tietokonepelit. Lämpimänä vuodenaikana voit järjestää retkiä retkien, vaellusten tai kesäleirien muodossa.

Kannattaako tällainen keskus avata kriisissä? Yrittäjät ja analyytikot uskovat, että juuri taloudellisesti vaikeana aikana tällaisten seurojen palvelut ovat erityisen kysyttyjä. Tänä kesänä monet ovat kieltäytyneet merimatkoista, ja lapsia on kesällä kiirehdittävä johonkin. Mielenkiintoisia ohjelmia ja temaattiset luokat - kaikki tämä herättää huomion potentiaalisia asiakkaita. Huomioithan, että kesäohjelmista tulee ilmoittaa etukäteen - huhtikuun puolivälistä alkaen. Julkaise aktiivisesti tietoa "kesäleiristäsi" käyttämällä Internetiä ja esitteitä. Osoita mainoksesi ennen kaikkea kouluikäisten lasten vanhemmille (voit sopia koulujen kanssa ja alkaa keväällä julkaista tietoa keskuksestasi alueesi koulujen alueelle). Perinteisistä ohjelmista poiketen kesäohjelmien suositellaan olevan lyhyitä – enintään kaksi viikkoa ja ei enempää.

Tällaisen yrityksen, jonka investoinnit ovat noin 250 tuhatta ruplaa, takaisinmaksuaika on vuodesta. Voit saada kustannukset takaisin aikaisemmin, mutta tätä varten sinun on nostettava palvelujesi hintoja. Samaan aikaan vapaa-ajankeskuksen muoto merkitsee aluksi sen palvelujen saatavuutta kaikille tulotasoisille. Maksu suoritetaan yleensä kuukausittain. Luokkien hinta on 500 ruplaa kuukaudessa ja enemmän (kaikki riippuu aiheesta, luokkien käyttäytymistiheydestä, kurssin kestosta jne.). On myös tarpeen säätää mahdollisuudesta maksaa yksittäisistä luokista.

194 henkilöä opiskelee tätä liiketoimintaa tänään.

30 päivän aikana tämä yritys oli kiinnostunut 40436 kertaa.

Kannattavuuslaskuri tälle yritykselle

vuokra + palkat + yleishyödyllisistä palveluista ja niin edelleen. hieroa.

Joidenkin asiantuntijoiden mukaan tanssistudion kannattavuus on 50 prosenttia, mutta tämä on liian keskimääräistä, koska paljon riippuu erilaisia ​​tekijöitä mutta sinä voit...

Okei, rehellisesti sanottuna: olen syvästi "violetti" – saatpa sinut ylennyksen tai et. Pystytkö järjestämään tai et.
Vastasin sinulle kuluttajaäitinä.
Äitini kokemus: kaksi lasta. Pojalla on musiikki, tanssi ja kouluun valmistautuminen, tyttärellä urheilukoulu. molemmilla on päiväkodin lisäksi päiväkotiohjelma ja lisätunnit.
Joten, se on "yksityistunteille" tai päiväkodeille, pidennetyille päiväryhmille ...
1. Minua kiinnostaa minne mennä ja minne vaihtaa lapseni.
2. Välitän minne odotan lastani, varsinkin kylmänä aikana.
3. Äitinä haluan nähdä, mitä lapselleni opetetaan, varsinkin jos se ei ole ammattiurheilua (samat tanssiyhtyeet tai urheilukoulu, jossa äidit häiritsevät lopputulosta ja lapset käyvät samasta tanssikoulusta tutkintotodistuksen) tai luokat).
4. Välitän lapseni turvallisuudesta suhteessa muihin lapsiin.
5. olosuhteet - puhtaus, viihtyisyys, mukavuus (kohtuullinen), turvallisuus (terävät ja rikkoutuvat esineet), valaistus.
6. kuinka monta lasta ryhmässä on. Yli 10 - viikunoissa se on välttämätöntä, anteeksi, "päivätarha". Tai sitten tämä päiväkoti ja siellä on.
7. turvallisuus juomavesi, ruokaa. Mitä tarjotaan. Jos ruoka sisältyy hintaan, niin millä ehdoilla (mutta sinun on parempi olla puuttumatta tähän). Mutta läsnäolo juomavesi lapselleni se ei jää viimeiseksi, koska minulla ei ehkä yksinkertaisesti ole aikaa ostaa, ottaa sitä mukaani tai lapsi juo, varsinkin helteellä.
8. Kotona - kouluttajan lääketieteellisen kirjan läsnäolo on pakollinen. Toimielimissä tämä kysymys tuodaan virralle siellä.
9. Terveysaseman lupa työskennellä tässä huoneessa lasten kanssa.
10. Oppimateriaali. Läsnäolo sekä ryhmässä että tarve ostaa jotain kanssasi. Jos minun on ostettava, niin improvisoidun materiaalin saatavuus (samaa savea mallinnukseen ei aina ole myynnissä, etenkään "sinistä". Eikä edes "saksalainen" -muovailukitti sovi kaikille rasvapitoisuuden suhteen , viskositeetti jne. Joskus lapsen on helpompi antaa tavallinen "neuvostoliitto", vaikkakin öljyinen, mutta helppo muotoilla).
11. Opiskeluaika, tauko. Anteeksi, mutta koulussa valmistautumiseen ei anneta enempää kuin 30 minuuttia 5-6-vuotiaille oppituntia kohden. Ja kyllä, 3 tuntia on 4-5 oppituntia tauoilla. Ja kyllä, en välitä siitä, istuuko lapseni jatkuvasti vaihtaen huomionsa vai onko siellä "hyppynaruja".
12. Urheilukeskus, leikkikenttä sekä mallinnus- ja piirustusstudio ovat käyttötarkoituksensa mukaan kolme täysin erilaista huonetta. Piirtäminen ja kuvanveisto likaantuu, "siirtelee" lehtiä ja lautoja koko pöydälle. Leikki on paikka juosta, leikkiä ja tehdä melua. Ruotsin seinä on mattojen läsnäolo ja perusteellisempi puhdistus jopa kuin kahdessa ensimmäisessä huoneessa, koska se on "puolimatto-seinäkatto".
13. Kuinka monta henkilöä hoitaa lapsia samanaikaisesti? Koska kaikki eivät halua pujotella helmiä nauhaan 10 minuuttia ja muuttaa samoja yksitoikkoisia toimintoja koko tämän ajan. Minulla on kokemusta Montessori-ryhmässä käymisestä. Shilopopty-lapsilla on siellä tylsää. Ja mallinnus ja pelit samaan aikaan eivät ole yhteensopivia.
14. Väitteesi, että 6-vuotias ja varsinkin 3-4-vuotias lapseni on hyperaktiivinen ja ei ole normaalia olla sellainen hänen iässään, olisi viimeinen väitteesi minulle henkilökohtaisesti. Sen jälkeen yrittäisin luoda sinulle anti-mainontaa meidän mikropiirissämme, ja asettaisin myös sanitaatioaseman lisäksi kaikki luvat. Koska tämä on töykeyttä äitiä kohtaan suhteessa lapseen. 6-vuotiaana tämä on normaalia. Et ole lääkäri antaaksesi poissaolevan diagnoosin (ja vaikka näet lapsen ensimmäistä kertaa) ja yleensäkään jokainen rauhallinen lapsi ei istu 3 tuntia saman samantyyppisen tehtävän kanssa. Jos lapsellani on tiettyjä puutteita, niin minä äitinä tiedän tämän. Ja huomautuksesi tulee mukaan paras tapaus anteeksiantamaton tahdottomuus. On yksi asia kuunnella "mieliäni", mutta toinen asia lapsestani.
Siksi neuvon sinulle, että tarkkaile suhtautumistasi lapsiin ja mitä sanot äideille, vaikka heidän lapsensa olisi "ei sellainen", ja vielä enemmän, jos lapsi on erilainen kuin muut.

Yleensä joukko kaikkea, mikä "ensi silmäyksellä" ratkaisee paljon heti.
Ja muistakaa, en sido piiriäsi ollenkaan mihinkään tämän toiminnan määritelmään.

Ja niin saat verotoimistosta toiminnan tyypin koodin (tästä voit katsoa kuinka tarkalleen määritellä toiminnan tyyppi - heillä on luettelo eri ryhmille), valitse veroilmoitustapa, hanki lupa toimivaltaiset viranomaiset. Lasten kanssa työskennellessä - erityinen keskustelu palomiesten ja erityisesti SANSTATIONin kanssa. Lisäksi tilojen varustelu ja mainonta. Ja sitten itse asiassa itse työ.
Ja se, että pidät sekaisin lasten kanssa;) ... Yleensä onnea. Muista vain, että työskennellessään toisten lasten parissa äidit eivät huomioi vain sitä, kuinka kommunikoit ja mitä opetat heidän jälkeläisilleen, vaan myös monia muita tekijöitä. Mukaan lukien sinun ulkomuoto, Sinun puhetapasi, mitä sanot vanhemmille ja erityisesti heidän lapsilleen...

Yleensä suosittelen työskentelemään vähintään kuukauden lastenhoitajana päiväkodissa;). Sitten päätät heti, voitko moraalisesti työskennellä suunnilleen saman ikäisten lasten kanssa ja enemmän kuin kaksi tai kolme;).

Kaiken kaikkiaan onnea sinulle ;).

Tämä ei ole raportti, jota pyydetään. Tässä ympyrän johtajalla ei ilmeisesti ole aivan oikeita käsityksiä. Jos tämä on paikallisessa virkistyskeskuksessa, johtaja harjoittaa virallisesti lisäkoulutusta budjetin kustannuksella. Sitä kutsuttiin ennen ympyräksi. Jotta budjetista voitaisiin osoittaa rahaa johtajan palkkaan, kaikkien asiaankuuluvien asiakirjojen on oltava saatavilla. Ja tämä on ainakin tämän hyvin lisäkoulutuksen ohjelma. Tätä ei ole koottu, keksitty ja sidottu. Sen pitäisi olla täsmälleen ohjelma, jossa on tavoitteita, tavoitteita, lopputyöt jne. Jos DC:n johto antoi kaiken kulkea omalla tavallaan, niin tämä ei kunnioita sellaista johtajuutta. Ajattelin jopa sitä. Jos kaikki on niin laiminlyöty tällaisessa asiassa, niin ei ole yllättävää, jos sama tapahtuu raha-asioissa ja aineellisessa tuessa. Todennäköisesti tämän kokemattomien aikuisten piirin johtaja valitsi sen toiminnan, josta hän itse on intohimoinen. Mutta hän ei ajatellut ohjelmaa ollenkaan. Todennäköisesti ajattelin tulla töihin ja neuloa siellä jotain. Nuo. ei ollut koulutusjärjestelmää. Oppimisessa ei edistytty. Taito neuloa on edistymistä vain taidoissa. Ja ilmeisesti uudet ihmiset eivät saaneet tietoa, ja ne, jotka neulovat pitkään. Ehkä hän olisi tutustunut ohjelmaan, joka voidaan laatia vain vuodeksi, ja hänellä olisi täysin erilainen numeerinen vahvuus ja erilaiset taidot. Tässä tilanteessa johtajan on ensinnäkin oivallettava, mitä hän tekee. Nuo. ymmärtää, että on tarpeen asettaa tavoitteet ja tavoitteet vuodelle, pohtia aiheita, tietää tulokset valmistumisen jälkeen. Välitä se sitten naisopiskelijoille. Joten kerro, tammikuussa pystyt tekemään tämän, ja sitten me sitomme sen, helmikuussa opit tämän ja tämän jne. Ihmisillä on selkeä käsitys siitä, mitä varten he menevät piiriin, mitä he saavat sieltä. Johtajan on tietysti itse toimittava tähän suuntaan, eikä vain tultava siihen työaika ja harjoittaa omaa harrastustasi palkalla. Tietysti tällaisten "ei-työ" ihmiset lähtevät. Se ei ole vain sydämestä sydämeen kokoontumista. Jokainen menestys tulee kovalla työllä. No, ehkä kannattaisi jakaa ihmiset ryhmiin, jokaiselle ryhmälle omat ohjelmat. Se, mikä on kiinnostavaa aloittelijoille, ei ole kiinnostavaa kokeneille käsityöläisille. Ja saadaksesi heidät kiinnostumaan, sinun on myös kokeiltava. Mutta tietysti ensimmäinen asia, joka sinun on tehtävä, on laatia ohjelma. Tämä on kannustin sekä johtajalle että tunneille osallistuville. Nyt Internetissä on monia valmiita ohjelmia. Voit nähdä, mitä ottaa perustaksi ja mukauttaa jo naisillesi. Aloita tärkeimmästä. Tavoitteet ja tavoitteet, ja sitten jakaa kaikki aiheisiin mukautumalla tunneille osallistumisen "tarpeisiin".

Siihen asti, kun lapset ylittävät ensimmäisen kynnyksen päiväkoti, monet vanhemmat haluavat käsitellä niitä yksin. Lapset piirtävät, veistävät ja piirtävät mielellään yhdessä äitiensä kanssa. Mutta on epätodennäköistä, että ainakin yksi äiti ei ajatellut, kuinka hienoa olisi, jos lapsi olisi mukana paitsi vanhempien seurassa, myös jakaisi ensimmäisten löytöjen ja luovuuden ilot muiden lasten kanssa.

On hyvä, jos lapsella on veljiä tai siskoja, jotka ainakin silloin tällöin ottavat mukaansa värikynät ja albumin. Ja jos lapsesi on ainoa perheessä, voit järjestää yhteistä luovaa toimintaa varten lasten taidepiirin.

Tällainen piiri on yleensä epävirallinen ryhmä, jonka pääasiallinen toiminta on säännöllistä luovia harrastuksia. Voit itse järjestää taidepiirin etsimällä ja kutsumalla mukaan muita kiinnostuneita vanhempia, joilla on suunnilleen samanikäisiä lapsia kuin sinulla. Lapset nauttivat oppimisesta yhdessä, ja vanhemmat voivat oppia toisiltaan.

Minkä piirin haluaisit luoda?

Haluatko järjestää lapselle ryhmän, jossa hän ja hänen ystävänsä voisivat tavata ja samalla tehdä jotain? Vai pidätkö enemmän akateemisista taidetunneista? Valitse jotain erityistä. Samalla kannattaa muistaa, että pienet lapset eivät pysty keskittymään yhteen toimintaan pitkään aikaan.

Miten löytää tällaisesta piiristä kiinnostuneita?

Kysy ystäviltäsi ja tutuiltasi. Voit myös kirjoittaa viestiä Facebookiin, sosiaalinen verkosto"VKontakte", lähetä mainoksia eri foorumeille ja lähetä ne jopa erityisille tauluille asuinrakennusten sisäänkäyntien yhteydessä. Voit lähettää ilmoituksen paikallisessa kaupassa, kirjastossa - eli missä tahansa, missä vanhemmat ja lasten kanssa ovat. Kirjoita muutama sana klubista, jonka haluat perustaa, ja pyydä kiinnostuneita vanhempia ottamaan sinuun yhteyttä. Tietysti jätä puhelinnumero.

Miten maksat materiaaleista?

Vaihtoehtoja on useita. Yksi niistä on pyytää jokaista perhettä tuomaan joka viikko tietty määrä rahaa, joka menee kohti tarvittavat materiaalit kuten taidetarvikkeet, ilmastointiteippi, paperipyyhkeet, saippua, ruoka jne. Rahat voidaan pitää sisällä lasipurkki ja käytä tarpeen mukaan. Voit myös tehdä tämän: osta kaikki tarvittavat materiaalit ja kerro sitten osallistujille, kuinka paljon kulutit (näyttämällä kuitit), ja jaa tämä summa perheiden lukumäärällä. Kolmas vaihtoehto on sopia, että tunnit järjestetään vuorotellen jokaisessa perheessä, joka ostaa tarvittavat materiaalit. Ja myös - järjestää alkuperäisiä oppitunteja ja veloittaa käytetystä ajasta ja materiaaleista (varsinkin jos luotat kokemukseesi lasten kanssa).

Missä ja kuinka usein tapaatte?

Aiotko tavata joka viikko vai kaksi kertaa kuukaudessa? Pidetäänkö tunnit kotonasi vai jaatko isännöintitehtävät yhden tai useamman perheen kanssa? Tai yritä vuokrata tilaa, jota käytät? Kaikki nämä kysymykset ovat sinun päätettävissäsi.

Mitä muuta tarvitset?

Ryhmätunneille tarvitset kaiken saman kuin yksittäisille, vain sisään lisää. Paikka, jossa et välitä likaantumisesta, varsinkin kun monet harjoitukset sisältävät maalin tai liiman käyttöä. Pöydässä on käytettävä suurta, esimerkiksi keittiön pöytää. Ja tietysti tarvitset perusmateriaaleja.

Aluksi materiaaleista tukkeutunutta kaappia ei tarvita ollenkaan, mutta varaudu siihen, että ajan myötä sinulla on sellainen. Rohkaise myös vanhempia pukemaan lapsensa vaatteisiin, jotka voivat likaantua (edes pestävä maali ei aina pese pois kokonaan), tai ottamaan mukaan työtakit tai T-paidat, joita voidaan käyttää vaatteiden päällä.

Kuinka kauan tunnit kestävät?

Älä unohda, että pienet lapset eivät pysty keskittymään pitkään aikaan. He mieluummin piirtävät viisi minuuttia ja siirtyvät johonkin muuhun. Ja joskus niihin menee puoli tuntia. Joka kerta tämä aika on erilainen - riippuen työstä, lapsen mielialasta ja siitä, mitä muut lapset tekevät.

Mutta kaikenlaiset harjoitukset loppuvat koskaan, ja mitä sitten tehdä?

Luovia kokouksia voidaan järjestää seuraavasti. Välittömästi saapumisen jälkeen vanhemmat voivat kommunikoida keskenään ja lapset leikkivät keskenään (tämä voi kestää noin 45 minuuttia). Sitten voit mennä itse luoville tunneille ennalta valmistetussa paikassa. Siellä lapset työskentelevät kaksikymmentä-kolmekymmentä minuuttia, kunnes he väsyvät. Sitten lasten täytyy peseytyä ja syödä välipalaa, jonka jälkeen he voivat taas leikkiä vähän.

Mitä haluaisit tehdä piirissäsi?

Jotkut harjoitukset sopivat paremmin vain ryhmätunneille. Yksinkertaisin ja suosituin niistä on maalaus maaleilla. Lisäksi on olemassa valtava määrä erilaisia ​​värejä ja tapoja käyttää niitä. Voit myös nimetä kollaasien valmistuksen, muovailuvahasta ja savesta muovailua ja veistoksia, pelejä luovilla elementeillä ja lyijykynäpiirroksia.

Lasten taidepiirin järjestämiseksi ei tarvitse olla taiteilija, etkä tarvitse erityiskoulutusta. Tarvitset vain halun olla luova, halukkuutta käsitellä sotkua, työpaikkaa ja joitain perustaiteen tarvikkeita ja materiaaleja. Sinun tarvitsee vain tehdä organisointi ja suunnittelu, mutta se ei ole ollenkaan vaikeaa. Muutama päivä ennen kokousta voit lähettää kirjeet kaikille vanhemmille, missä keskustellaan harjoituksista, sekä materiaalit, jotka heidän tulee tuoda.

Perustuu Jean Van't Khalin kirjan "Creative Parenting" materiaaleihin.

Ympyrän työ tehdään systemaattisesti, aloitamme aina sadun valinnasta. Satu lapselle ei ole vain fiktiota, fantasiaa, se on erityinen todellisuus, tunnemaailman todellisuus. Satu työntää lapsen tavallisen elämän rajoja. Vain satumuodossa lapset kohtaavat sellaisia ​​monimutkaisia ​​ilmiöitä ja tunteita kuin elämä ja kuolema, rakkaus ja viha, viha ja myötätunto, pettäminen ja petos jne. Satuja kuunnellessaan tai lukiessaan lapset tuntevat syvää myötätuntoa hahmoihin, he kehittävät sisäinen impulssi avulle, avustamiselle, suojalle.

Luokassa on tärkeää luoda olosuhteet, voimakkaan toiminnan kenttä, jossa hänen lukemisen aikana kokemansa lapsen tunteet löytäisivät sovelluksensa. fiktiota jotta hän voi osallistua, tuntea todella myötätuntoa.

Joten ensin valitaan lasten kanssa satu ja minä kirjoitan sen pohjalta käsikirjoituksen. Vaikeus piilee siinä, että piirissä on paljon lapsia, mutta vähän sankareita. Joten meidän on lisättävä uusia sankareita. Sitten luin käsikirjoituksen kavereille ja analysoimme lukemamme. On erittäin tärkeää, että jokainen lapsi voi ilmaista näkemyksensä. Keskustelun lopussa löydämme pääidea teksti ja pääidea, jonka kirjoittaja halusi meille välittää. Keskustelun jälkeen jaamme roolit. Yritän ottaa huomioon lasten toiveet, heidän kykynsä. Lue seuraavalla oppitunnilla ilmeikkäästi. Jos tekstissä on käsittämättömiä sanoja, selitämme niiden merkityksen, valitsemme synonyymit, jotta lasten on helpompi muistaa teksti.

Välittääkseen yleisölle teoksen idean näyttelijöiden on puhuttava linjansa selkeästi ja ilmeikkäästi. Ilmaisukyky perustuu tekstin harkittuun analysointiin ja lukutaiteen perusperiaatteiden soveltamiseen, edistää opiskelijoiden henkistä ja esteettistä kehitystä sekä myös heidän taiteellisten kykyjensä kehittymistä. Ilmeistä luettavaa olennainen osa mitä tahansa oppituntia ala-aste. Sillä on valtava vaikutus yleistä kehitystä lapset. Se edistää kulttuuria suullinen puhe, runollisen maun muodostuminen, auttaa näkemään taideteoksen taideteoksena! Jos sellainen mahdollisuus on, käytän luokkahuoneessa näyttelijän elävää sanaa (nauhoitus). Suuri palkinto minulle on oikein luettu rivi.

Luokassa tutustumme puhetekniikkaan - hengitykseen, ääneen, sanaan. Suullisen puheen hengittäminen on erittäin tärkeää. Oikea hengitys se on myös terveyttä.

Tässä muutamia harjoituksia, joita käytän työssäni.

1) minä. n. nouse seisomaan, suorista hartiat, pidä pää suorana. Hengitä syvään, pidätä hengitystäsi, hengitä kokonaan ulos.

2) Hengitä syvään. Hengitä ulos, napauta nenää.

3) Hengitä sisään yhden sieraimen kautta, hengitä ulos toisen sieraimen kautta. Sitten päinvastoin.

4) minä. n. myös. Uloshengityksessä lausumme sananlaskua, sanontaa tai kielenväärintä.

Ilmeikäs lukeminen riippuu lukijan kyvystä hallita ääntään, sen ominaisuuksista. Äänen tulee olla hyvin kehittynyt, joustava, kuuliainen, soiva ja riittävän kova. Ääntä, kuten hengitystä, on kehitettävä.

Luokassa käytän seuraavia harjoituksia ääneni kehittämiseen.

1) minä. n. Istu alas, suorista hartiat, pidä pää suorana. Hengittämällä syvään ääntä konsonanttiäänet (m), (l), (n) tai muut pehmeästi ja vuorotellen viipymättä.

2) Sama kuin harjoituksessa 1, mutta lisättynä vokaalit.

Tällaiset harjoitukset auttavat opettamaan lapsille, kuinka käyttää "6 vipua": äänekäs-hiljainen, nopea-hidas, ylös-alas.

Hyvä sanamuoto on erittäin tärkeää. Sana helpottaa hengitystä, äänihuulten työtä

1) Hengitä sisään. Tauko. Energisellä artikulaatiolla ääntämme vokaaliäänet eri tahtiin.

2) Lausumme konsonantit yhdessä vokaalien bi-be-ba-bo-bu-bu-by kanssa.

Työtä tehdään, heidän kanssaan työskennellä kielenkierteillä, kehitän äänen puhtautta ja sitten intonaatiota tehtävän avulla: ”Lue kielenkierre yllättääksesi, ole hyvä, närkästää, varoittaa, informoida.”

On monia erilaisia ​​harjoituksia, jotka edistävät äänen puhtauden, tarvittavan sanan kehittymistä. Hyvä materiaali sanan kehittämistä varten novelleja ja runoja, joita annan ensimmäisillä luokilla ja lukutunneilla. Puheen ilmaisukykyä käsittelevässä työssä kiinnitän suurta huomiota puheen ilmaisukyvyn keinoihin. Näitä ovat intonaatio, looginen painotus, erilaiset tauot, tempo, voimakkuus ja äänenkorkeus. Kaikki puheen ilmaisukeinot liittyvät läheisesti toisiinsa ja täydentävät toisiaan.

Pääasiallinen puheen ilmaisuväline on intonaatio. Arkielämässä intonaatio syntyy tahattomasti. Lukeessa taideteos intonaatio syntyy tekstin ymmärtämisen, kirjoittajan tarkoituksen ja tarkoituksen ymmärtämisen, tietoisen suhtautumisen hahmoihin, heidän toimintaansa ja tapahtumiinsa jälkeen. Siksi on välttämätöntä opettaa lapsille oikea intonaatio. Tässä on esimerkkejä tehtävistä:

1. Lue teksti uudelleen välittäen iloa (raivoa, ylpeyttä, surua, vihaa).

2. Lue kohta ja välitä kyselevä intonaatio (pelon, ilon intonaatio).

3. Lue lause eri kyselyintonaatioilla (kertomus, huuto).

Käytämme tätä kaikkea tunneillamme. Ilmaisukykyä koskevaa työtä tehdään kaikkien sadun harjoitusten aikana. Useiden intonaatioiden ja roolien ulkoa opiskelemiseen omistettujen tuntien jälkeen siirrymme harjoituksiin liikkeiden kanssa. On erittäin tärkeää, että lapset voivat liikkua lavalla oikein, kuvata ilmeillä, eleillä, mitä he haluavat välittää yleisölle. Sitten harjoitukset pidetään lavalla kaikki maisemat ja mikrofonit. Mikrofonien käyttöä on myös opetettava. Miten mikrofonia pidetään oikein, minne ja miten se laitetaan, kenelle se luovutetaan, sitä ei voi oppia yhdessä harjoituksessa.

Kaikki maisemat, puvut valmistamme omin käsin. Ei tietenkään ilman vanhempien apua.

Teatterikerho on paljon aikaa vievää työtä, mutta se tuottaa suurta tyydytystä minulle ja lapsille. Katsojiamme ovat vanhemmat, päiväkotilapset, lyseomme oppilaat, orpokodin lapset. Toimme orpokotiin esityksen lisäksi myös lahjoja lapsille: leluja, vaatteita, kirjoja. Vierailu orpokodissa jätti lähtemättömän vaikutuksen lasten sieluihin.

Koulutyöskentelyni 30 vuoden aikana on lavastettu monia esityksiä: Suteevin "Pussi omenaa" ja "Yolka", V. Katajevin teokseen perustuva esitys. Kukka - seitsemänkukkainen". Tämän esityksen ansiosta opiskelijat pääsivät tutustumaan useiden maiden kulttuuriin. Kaverit oppivat paljon Englannista, Ranskasta, Italiasta, Ukrainasta ja tietysti Venäjästä, kuulivat heidän kappaleitaan, näkivät heidän tanssejaan. Koko esityksen läpi kulkeva punainen lanka on ajatus kansojen välisestä ystävyydestä ja rauhasta maan päällä.

Kaikki sadumme ovat musikaalisia. Heillä on myös lauluja ja tansseja. Ja kirjallisessa ja musiikillisessa koostumuksessa "Osenins" kaikki hahmot laulavat ja tanssivat, siitä tulee todellinen ooppera.

Joskus lapset tuovat käsikirjoitukset itse, minä vaihdan niitä mukauttaen niitä tiimiini. Joten lasten pyynnöstä lavastaimme sadun "Pimistä, Seryozhkasta ja heidän matkastaan ​​akvaarioon" ja Marshakin sadun "Naurua ja kyyneleitä". Ensimmäinen tarina opettaa lapset rakastamaan luontoa ja huolehtimaan lemmikeistä. Tämän sadun pääidea on "Olemme vastuussa niistä, jotka olemme kesyttäneet". Toinen tarina kertoo ystävyydestä, keskinäisestä avusta ja siitä, että jos haluat saavuttaa jotain, sinun on mentävä kohti päämäärääsi pelkäämättä vaikeuksia. Viimeisen tarinan käsikirjoitus oli erittäin suuri ja vaikea, mutta lapset pitivät siitä erittäin paljon, joten näytelmän laittaminen oli helppoa.

Lapset haluavat muuttua erilaisiksi satuhahmoiksi: heistä tulee joko ketunpentu, kala tai voimakas velho. He haluavat esiintyä lavalla, laulaa, tanssia käyttäen sanojen, ilmeiden ja eleiden voimaa paljastaakseen sankarinsa luonteen.

Esityksen näyttäminen vaatii tietysti paljon työtä, vaivaa ja aikaa, mutta se on sen arvoista.

Katsoessani piiriin osallistuvia lapsia näen kuinka he muuttuvat. Lava auttaa heitä löytämään kykynsä, mahdollisuutensa, saamaan itseluottamusta ja löytämään uusia ystäviä. Heistä tulee avoimempia ja ystävällisempiä, he oppivat ilmaisemaan ajatuksensa ja tunteensa selkeästi. Piirin tuntien lisäksi kaverit opiskelevat hyvin, osallistuvat urheiluosastot ja muut piirit. Kaikki tämä monipuolistaa lapsia. Ja mikä tärkeintä, heistä tulee aktiivisia, itsenäisiä ja itsevarmoja yksilöitä.

Kaikki lapset ovat lahjakkaita, sinun täytyy vain löytää ja paljastaa tämä lahja heissä.