Tiivistelmä suoraan koulutustoiminnasta keskimmäisen puheterapiaryhmän lasten puhekehityksestä, jossa puhe on yleisesti alikehittynyt aiheesta "Korjaa virheet. Didaktiset pelit liikennesäännöistä Didaktinen peli korjaa mestarin virheen

Tatjana Meshchanova
Multimediapeli valmisteluryhmän lapsille "Korjaa virhe"

multimediapeli

koulutusalalla "Puheenkehitys"

varten valmistavan ryhmän lapset

"korjata virhe"

Käännetty: Meshchanova T. V.,

Kuvaus työstä elektronisen interaktiivisen didaktisen algoritmin kanssa multimedia edut koulutusprosessissa "Puheenkehitys".

Käsikirjan aihe: "korjata virhe"

Tavoiteikä ryhmiä: 6-7 vuotta

Apurahan tarkoitus: Puheen kieliopillisen rakenteen parantaminen

Käsikirjan tavoitteet:

Harjoittele lapset lauseen sanojen yhteyteen;

Kehittää ajattelua, visuaalista havaintoa, huomiota, muistia, johdonmukaista puhetta;

Kehitä kognitiivista kiinnostusta;

Kasvata kykyä kuunnella toisiamme.

Algoritmi diojen kanssa työskentelemiseen:

Dian numero Toiminnot ja mahdollisuudet opettajan selitysvaihtoehto

" korjata virhe"

Didaktinen peli

varten lapset 6-7v

Kasvattaja GBOU lukio pos. Surgut s. P. "Kukonpoika" Meshchanova T.V.

Pesen musiikkini ja kuuntelen astioita.

Oikea virhe.

"Väärä" lause ja kuvat ihmisten toimista näkyvät näytöllä.

Leivon teetä ja keitän pannukakkuja.

Opettaja lukee "väärän" lauseen ja tarjoaa lapselle Oikea virhe.

Sitten väärin rakennettu lause hajoaa ja kun lapsi lausuu lauseen oikein, syntyy hyvin muotoiltu lause.

"Väärä" lause ja kuvat ihmisten toimista näkyvät näytöllä.

Paistan kerman ja vatkaa perunat.

Opettaja lukee "väärän" lauseen ja tarjoaa lapselle Oikea virhe.

Sitten väärin rakennettu lause hajoaa ja kun lapsi lausuu lauseen oikein, syntyy hyvin muotoiltu lause.

"Väärä" lause ja kuvat ihmisten toimista näkyvät näytöllä.

Keitän lihapullia ja paistan keittoa.

Opettaja lukee "väärän" lauseen ja tarjoaa lapselle Oikea virhe.

Sitten väärin rakennettu lause hajoaa ja kun lapsi lausuu lauseen oikein, syntyy hyvin muotoiltu lause.

"Väärä" lause ja kuvat ihmisten toimista näkyvät näytöllä.

Juon kakkua ja syön kompottia.

Opettaja lukee "väärän" lauseen ja tarjoaa lapselle Oikea virhe.

Sitten väärin rakennettu lause hajoaa ja kun lapsi lausuu lauseen oikein, syntyy hyvin muotoiltu lause.

"Väärä" lause ja kuvat ihmisten toimista näkyvät näytöllä.

minä pelaaminen tunneilla ja tehdä nukkeja.

Opettaja lukee "väärän" lauseen ja tarjoaa lapselle Oikea virhe.

Sitten väärin rakennettu lause hajoaa ja kun lapsi lausuu lauseen oikein, syntyy hyvin muotoiltu lause.

"Väärä" lause ja kuvat ihmisten toimista näkyvät näytöllä.

Kävelemme laulua pitkin ja laulamme tietä pitkin.

Opettaja lukee "väärän" lauseen ja tarjoaa lapselle Oikea virhe.

Sitten väärin rakennettu lause hajoaa ja kun lapsi lausuu lauseen oikein, syntyy hyvin muotoiltu lause.

"Väärä" lause ja kuvat ihmisten toimista näkyvät näytöllä.

Äiti silittää lattiat ja pesee vaatteet.

Opettaja lukee "väärän" lauseen ja tarjoaa lapselle Oikea virhe.

Sitten väärin rakennettu lause hajoaa ja kun lapsi lausuu lauseen oikein, syntyy hyvin muotoiltu lause.

Hyvin tehty pojat!

Hymiö osoittaa, että onnistuit loistavasti!

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Synopsis jatkuvasta liikunnan koulutustoiminnasta valmistavan ryhmän lapsille Aihe: ”Pienet lapset - isot.

Tarkoitus: laajentaa lasten tietoja kirjoista (aihe, suunnittelu, tarkoitus). Tarjoa iloa, moraalista tyydytystä yhteydenpidosta.

Yhteenveto GCD:stä ICT:n käytöllä valmisteluryhmässä "Valmistusryhmän lasten esittely kouluun tilan kanssa" Tarkoitus: rikastuttaa lasten mieliä uudella sisällöllä, joka auttaa keräämään ideoita maailmasta. Tehtävät: koulutus: Muodostaa.

Multimediapeli "Kirjallisen teoksen analyysi vanhemmille lapsille" TEHTÄVÄT: Luoda olosuhteet, joissa lapsilla kehittyy tarve analysoida sadun tekstiä, nimittäin: - korostaa pääkomponentit,.

GCD sosiaalisesta ja kommunikatiivisesta kehityksestä "Kovillisten lasten maa" valmistavan ryhmän lapsille Tarkoitus: Edistää lapsen persoonallisuuden moraalista ja esteettistä kehitystä. Tehtävät: - Vahvistaa "kohteliaisuuden" käsitettä, näyttää missä se ilmenee.

Viihdettä vanhemman ja valmistavan ryhmän lapsille lastenpäivän "Seikkailijat" Tehtävät: 1. Aiheuttaa lapsissa positiivista emotionaalista tunnelmaa. 2. Kehitä ystävällisyyttä, keskinäistä avunantoa, kommunikaatiota, mielikuvitusta. 3.

Elena Andreeva
Didaktiset pelit keskiryhmän lapsille opettajan työn teemasuunnitelman mukaisesti osana viikkoa "Syksy"

Didaktiset pelit keskiryhmän lapsille.

Aihe.

Di: "Löydä virhe"

Kohde: kehittää ajattelua, huomiota; oppia erottamaan merkkejä syksy.

Di: "Sano ystävällisesti"

Kohde: harjoitus sanankäytössä deminutiivimuodossa; täydentää sanavarastoa lapset.

Di: "Korjaa virhe"

Kohde: kehittää mindfulnessia, loogista ajattelua.

Di: "Etsi sama"

Kohde: kehittää visuaalista käsitys, puhe, muisti.

Di: "Milloin se tapahtuu?"

Kohde: kehittää huomiota, muistia; harjoittele toisin kuin merkkejä syksy muista vuodenajoista.

Di: "Mikä muuttui?"

Kohde: kehittää visuaalista ja kuulokykyä käsitys.

Viikon teema: "Puutarha. Vihannekset".

Di: "Yhdistä ominaisuuden mukaan"

Kohde: kehittää kykyä yhdistää hedelmiä samalla tavalla; kehittää visuaalista käsitys, ajattelu.

Di: "Hae vihannekset koriin"

Kohde: harjoittele toisin kuin vihannekset muista hedelmistä; kehittää visuaalista käsitys, looginen ajattelu.

Di: "Minkä muotoinen vihannes on"

Kohde: korjaa geometrisia muotoja; kehittää visuaalista käsitys; opettaa geometristen muotojen ja esineiden korrelaatiota.

Di: "Maaginen laukku"

Kohde: kehittää tuntoaistimuksia, loogista ajattelua.

Di: "Arvaa mistä vihanneksista puhun"

Kohde: harjoitella käsitys vihannesten merkkien kuuleminen ja tunnistaminen; kehittää loogista ajattelua.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Didaktiset pelit vanhemman ryhmän lasten isänmaalliseen kasvatukseen Tekijän didaktiset pelit vanhempien esikouluikäisten lasten isänmaalliseen kasvatukseen Peli "Matka Oktyomtsyn kylän läpi" Tarkoitus:.

Didaktiset pelit vanhemman ryhmän lasten johdonmukaisen puheen kehittämiseksi ensimmäisessä vaiheessa Pelit johdonmukaisen puheen kehittämiseen "Kuka huomaa tarut enemmän?" Didaktinen tehtävä: Opeta lapsia huomaamaan taruja, epäloogisia tilanteita.

"Syötä orava" Tavoitteet: Antaa lapsille käsitys oravan ravinnosta ja elämäntavoista; vahvistaa kykyä erottaa vihannekset ja hedelmät. "Mitä me.

Didaktiset pelit ja harjoitukset puheen kehittämiseen ensimmäisen junioriryhmän lapsille Didaktiset pelit ja harjoitukset puheen kehittämiseen 1. junioriryhmän lapsille. Syyskuu. Aihe: "Tietoja tytöstä Katyasta ja yläharmaasta tynnyristä" Tarkoitus:.

Hyvää iltapäivää, rakkaat kollegat! Kiinnitän huomionne didaktiset pelit koulutusalalla "Puheen kehitys" (vanhemmille lapsille.

Didaktiset pelit lasten tutustuttamiseksi luontoon keskiryhmässä. Tarkoitus: Selventää lasten ajatuksia kunkin vuodenajan ominaispiirteistä. Vahvistaa lasten tietoja kasvien ja eläinten elämän muutoksista.

Kouluttajat: Zharikova N. B. Izmodenova O. N. Pelien tarkoitus: 1. Laajentaa lasten tietoja jalankulkijan ja kuljettajan käyttäytymissäännöistä katuolosuhteissa.

Didaktiset pelit sosiaalisesta ja moraalisesta kasvatuksesta senioreille ja valmistaville ryhmille DIDAKTINEN PELI "OPETA TOKOLLISEEN" TARKOITUS: kehittää lapsissa kykyä löytää ulospääsy syntyneestä ongelmatilanteesta, opettaa heitä välttämään vaarallisia.

DIDAKTINEN PELI "KORJAA VIRHE"

Pelin tarkoitus:

Opettakaa lapsia erottamaan seuraavat liikennemerkit: "Rautatien ylitys", "Lapset", "Risteys", "Sisäänpääsy kielletty", "Kielto", "Kiellessä polkupyöriä", "Jalankulkutie". "Pysäköintipaikka", "Lääkärinapupiste", "Puhelin", "Ruokapaikka", "Huoltoasema", "Huoltopiste", "Ensiapupaikka", "Lepopaikka".

Kasvata huomiokykyä, avaruudessa suuntautumiskykyä.

Materiaali: liikennemerkit; pelikenttä, joka kuvaa teitä, jalankulkijoiden risteyksiä, risteyksiä, malleja: rautatien ylitys, hallinto- ja asuinrakennukset, pysäköintialueet.

Pelin edistyminen

Opettaja asettaa liikennemerkit pelikentälle (lapsi voi myös laittaa opasteita).

Lapsille tarjotaan:

• Harkitse huolellisesti pelikenttää ja mitä siinä näytetään;
• Korjaa virheet pelikentällä.

Voittaja on se, jolla on tietyn ajan kuluessa aikaa korjata oikein ja nopeasti kaikki johtajan tarkoituksella tekemät virheet.

DIDAKTINEN PELI SDA:ssa "PUNAINEN, KELTAINEN, VIHREÄ"

(ESIKOULULAPSILLE)

Kasvattaja GUDO "Taimitarha nro 48, Baranovichi"

Tavoitteet:

Antaa lapsille ajatuksia liikennevalon tarkoituksesta, sen signaaleista.

Jatka lasten värejä koskevien käsitysten vahvistamista (punainen, keltainen, vihreä).

Kasvata huomiota, reaktionopeutta.

Pelin materiaalit: värilliset pahviympyrät (punainen, keltainen, vihreä); liikennevalojen asettelu.

Pelin edistyminen:

Lapset on jaettu kahteen ryhmään: yksi on liikennevalot, toinen on autot.

Opettaja (tai johtava lapsi) kutsuu liikennevalot ottamaan paikkansa risteyksissä ja kuljettajat valmistautuvat liikkeelle.

Johtajan signaalista liikennevalot syttyvät omat valonsa ja kuljettajat alkavat liikkua tarkkailemalla tarkasti liikennevalon väriä, riippuu siitä, mitä liikkeitä lapsen tulee tehdä (ajella, seisoa tai valmistautua).

Voittaja on se, joka suorittaa kaikki toiminnot oikein. Sitten lapset vaihtuvat ja peli jatkuu.

DIDAKTINEN PELI "PUHUMERKIT"

Kasvattaja GUDO "Taimitarha nro 48Baranovichi

Ohjelman sisältö: esitellä liikennemerkkejä, kouluttaa turvallista käyttäytymistä kadulla; kehittää huomiota, muistia, ajattelua, puhetta.

Pelimateriaali: kortit liikennemerkkien kuvauksella, kortit liikennemerkkien kuvalla, punaiset pelimerkit.

Pelaajat: 2-4 henkilöä tai enemmän.

Pelin edistyminen:

Vaihtoehto 1.

Ohjaaja sekoittaa kortit piirroksin ja jakaa tasaisesti pelaajien kesken.

Hän pitää kortit, joissa on teksti. Sitten ohjaaja ottaa yhden kortin ja lukee tekstin. Pelaaja, jolla on kortti, jossa on luettua tekstiä vastaava liikennemerkki, asettaa sen pöydän keskelle. Jos liikennemerkki on valittu oikein, pelaaja ottaa nämä kortit itselleen.

Virhe: sakkomerkki.

Vaihtoehto 2.

Ohjaaja asettaa pöydälle kortit, joissa on kylttien kuva. Hän pitää kortit, joissa on teksti. Sitten hän lukee tekstin, ja pelaajat yrittävät löytää pöydälle asetettujen korttien joukosta kortin, jossa on luettua tekstiä vastaava merkki.

Ohjaus: molempien korttien numeroiden on vastattava toisiaan.

Virhe: sakkomerkki.

Tässä kortissa tarjotaan monimutkaisia ​​lauseita, joita ei ole kirjoitettu oikein. On tarpeen luoda oikein syy-yhteys ja rakentaa oikein lause. Peli opettaa luomaan syy-seuraus-suhteita ja rakentamaan oikein monimutkaisen lauseen. Sopii lasten puheen kehittämiseen.

Ladata:

Esikatselu:

Peli: "Etsi virhe, korjaa virhe"

Kohde : Opeta lapsia luomaan syy-suhteita ja rakentamaan oikein monimutkaisia ​​lauseita "

(leksikaalisesta aiheesta "Kevät")

• Tänään on 8. maaliskuuta, koska isäni ja minä onnittelemme äitiä.
• Siitä tuli melko lämmin, koska ensimmäiset lehdet ilmestyivät puihin.
• Kukat kukkivat, koska mehiläiset alkoivat lentää ja surinaa niiden päällä.
• Aurinko lämmitti, koska ensimmäinen ruoho ja ensimmäiset kukat ilmestyivät.
• Maa kynnettiin, koska peltomaata pitkin kävelevät tornit.
• Alkoi sataa, koska otin sateenvarjon.
• Kevät on tullut, koska vankat ovat saapuneet.
• Lumi suli, koska siellä oli paljon lätäköitä.
• Oli lämmintä, koska varpuset sirkutelivat iloisesti.
• Lämmin kevät on tullut, sillä puimme päällemme kevyet takit.
• Kottaraiset ovat saapuneet, koska lapset rakentavat lintumajaa.
• Lumi sulaa, koska purot juoksevat

(eri reksiaalisiin teemoihin)

• Tyttö sairastui, koska hän meni klinikalle.
• Liikennevalot olivat punaiset, koska autot oli pysäytetty.
• Lapsilla tuli kylmä, koska he pukivat lämpimät housut ja puserot.
• Lumi oli tahmeaa, koska teimme lumiukkoa.
• Ulkona oli kylmä, koska puin lämpimän takin päälle.
• Liinavaatteet olivat likaiset, koska ne oli pesty.
• Nastya puristi Lilyä, koska tämä alkoi itkeä.
• Kissanpentu oli nälkäinen, koska se nauki.
• Sasha repi hänen takkinsa, koska hänen äitinsä moitti häntä.

Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

Voimistelu korjaa litteät jalat. Harjoituksia, pelejä, hierontaa.

Jalkojen normaali rakenne on erittäin tärkeä selkärangan oikean asennon kannalta. Siksi on tarpeen kiinnittää erityistä huomiota lapsen jalkoihin, jotta et menetä sellaista yleistä sairautta kuin...

Vanhemmuudessa tehdyt virheet ja niiden korjaaminen

Ihminen kasvaa niin kuin me kasvatamme hänet esikouluiässä. Ja haluan, että kaikki ymmärtävät ja kuulevat nämä sanat. Artikkelissa puhutaan siitä, mitä virheitä esikouluopetuksessa tehdään...

Interaktiivinen peli "Korjaa virhe"

Tämä peli kehittää huomiota, mielikuvitusta, loogista ajattelua. Voidaan käyttää ympäristökasvatustunneilla.

Esikouluikäisten sukupuolipelit ovat yksi tapa selittää, kuinka tyttöjen ja poikien tulee käyttäytyä, mitä sääntöjä heidän käyttäytymisensä yhteiskunnassa noudattaa. Vanhentunut stereotypia "pojat - autot, tytöt - nuket" on jo kauan elänyt käyttökelpoisuutensa, nykyaikaiset varhaisen kehityksen menetelmät puhuvat jostain aivan muusta. Lisäksi miesten ja naisten ammattien väliset rajat hämärtyvät vähitellen, monet naiset ovat intohimoisia feminismin ideoihin.

Tavoitteet: Kehittää poikien ja tyttöjen välistä ihmissuhdekulttuuria. Muodostaa lapsiin käsitys poikien ja tyttöjen positiivisista luonteenpiirteistä.

Pelin eteneminen: Aikuinen puhuu maagisesta maasta, jossa kaikki lapset olivat ystäviä keskenään, mutta paha keiju riiteli kaikki kaverit. Lapsia kutsutaan keräämään "Ystävyyden kukka", mutta tätä varten jokaisen lapsen on otettava terälehti ja nimettävä tytön tai pojan hyvä laatu. Lapset luettelevat positiivisia ominaisuuksia, ja aikuinen yhdistää terälehdet keskelle. Kun kukka kerätään, lapset taputtavat toisilleen.

Didaktinen peli "Magic Flower"

Tavoitteet: Muodostaa ajatuksia naisten ja miesten, tyttöjen ja poikien kotitöistä. Kasvata halua auttaa ihmisiä.

Materiaali: monivärisestä pahvista valmistettu kukka, terälehdet irrotettavat, työnnetty keskelle

Pelin eteneminen: Lapset repäisivät vuorotellen terälehtiä kukasta, nimeävät tehtävät, joita he suorittavat perheessä (kukkien kastelu, lattian lakaisu, eläinten hoito, nuorempien sisarusten ja veljien kouluttaminen, lelujen korjaaminen jne.) monipuolistaa peliä. Anna lasten luetella velvollisuuksia, joita heidän äitinsä hoitavat perheessä ja sitten isät.

Didaktinen peli "Magic Flower"

Vaihtoehto 3 "Kuka minä olen perheessä?"

Tavoitteet: Ideoiden muodostaminen perhesiteistä. Opetamme lapsia käyttämään oikein sanoja, kuten poika, pojanpoika, veli, tytär, tyttärentytär, sisko (vanhempana - veljenpoika, veljentytär, serkku jne.)

Materiaali: monivärisestä pahvista valmistettu kukka, terälehdet irrotettavat, työnnetty keskelle

Pelin eteneminen: Aikuisen ohjaavien kysymysten avulla lasten on vastattava, keitä he ovat äidilleen (isälleen, isoäitilleen)? jne.

Materiaali: sydänlelu (mikä tahansa lelu)

Pelin eteneminen: Lapset seisovat ympyrässä. He antavat toisilleen lelun ja sanovat toiveensa: "Toivon sinulle ...."

Tarkoitus: Kasvata lapsissa käyttäytymiskulttuuria, kohteliaisuutta, toistensa kunnioittamista, halua auttaa toisiaan.

Materiaali: juonikuvia, jotka kuvaavat erilaisia ​​tilanteita: lapsi työnsi toista, lapsi poimi pudonneen esineen, lapsi sääli toista lasta jne.

Pelin edistyminen: Lapset katsovat juonikuvia ja ilmaisevat niitä kohteliain sanoin.

Jos lapsen mielestä se on vaikeaa, kysy häneltä kuvaavia kysymyksiä. Esimerkiksi mikä on se taikasana, joka sinun on sanottava saadaksesi ystäväsi antamaan sinulle lelun?

Kuinka kiittää jotakuta auttamisesta?

Miten aikuisia tulisi kohdella? (soita nimellä, isännimellä ja sinä)

Mitä sinun pitäisi sanoa, kun tapaat jonkun?

Mitä sinun pitäisi sanoa kaikille, kun menet kotiin?

mitä pitäisi sanoa herätessäsi aamulla, tullessasi aamulla päiväkotiin? Mitä sanoja voitte toivoa toisillenne ennen nukkumaanmenoa?

Mitä sanot, jos vahingossa työnnät tai lyöt jotakuta? jne.

Lasten tulee tietää ja käyttää elämässään seuraavat sanat: hei, näkemiin, nähdään pian, ole kiltti, ole kiltti, kiitos, anteeksi, hyvää yötä jne.

Didaktinen peli "Kuka käyttää mitä? »

Lapsia pyydetään valitsemaan vaatteita ja asusteita pojalle ja tytölle.

Tarkoitus: muodostaa lasten ajatuksia miesten ja naisten vaatteista.

Varusteet: paperiarkkeja maalatuilla maalaamattomilla matkalaukuilla, värikynät.

Pelin kuvaus. Opettaja pyytää lasta kuvittelemaan, että isä (äiti) on lähdössä työmatkalle (lomalle) ja pakkaa matkalaukun. Lyijykynien avulla matkalaukku on "täytettävä" lattiaan sopivilla esineillä.

Pelivaihtoehto: isä (äiti) toi lahjoja pojalleen (tyttärelleen)

Tarkoitus: sukupuolirepresentaatioiden muodostuminen lapsille.

Tehtävät: vahvistaa kykyä tunnistaa itsensä, muut lapset tietyn sukupuolen edustajiksi; jatkaa kiinnostuksen muodostumista oman ja vastakkaisen sukupuolen muiden edustajien elämää ja työtä kohtaan; kehittää ajattelua, mielikuvitusta; ylläpitää myönteisiä suhteita lasten välillä.

Pelin kuvaus. Peliin tarvitset kaksi nukkea - tyttö Dasha ja poika Sasha,

kaksi laatikkoa (punainen, Mashalle ja toinen sininen, Sasha), jotka sisältävät "Lahjoja" (kuvat, jotka kuvaavat erilaisia ​​esineitä - leluja, vaatteita tytöille ja pojille sekä tavaroita, joilla ei ole ominaista sukupuolta). Pelin aikana lasten on määritettävä oikein, kenelle lahja on tarkoitettu.

Tavoitteet: Muodostaa kyky korostaa merkittäviä yhtäläisyyksiä ja eroja eri sukupuolten edustajien välillä. Kasvata rakkautta läheisiin ihmisiin, kunnioitusta heidän työtään kohtaan. Auta lastasi ilmaisemaan tunteitaan läheisilleen.

Materiaali: perhealbumikuvat jokaisesta lapsesta.

Pelin eteneminen: Lapset ja aikuinen istuvat matolla. Opettaja kertoo lapsille, että jokaisella heistä on perhe, on äitejä, isiä, isovanhempia, veljiä ja sisaria. Lapsia pyydetään katsomaan äitinsä (isänsä) valokuvaa, millainen äiti (isä) hänellä on? Mitä hän tekee? Esimerkiksi äitini on kiltti, hellä, joskus vihainen, laiha, välittävä, kaunis. Hän laittaa ruokaa, pesee pyykkiä jne.

Kun kaikki lapset ovat vastanneet, opettaja kysyy heiltä kysymyksen:

Miten meidän äitimme (isämme) ovat samanlaisia?

Mitä kotitöitä kaikki äidit (isät) tekevät?

Mitkä ulkoiset merkit yhdistävät heitä?

Mitkä ominaisuudet ovat luontaisia ​​kaikille äideille (iseille)?

Mikä sinusta tulee isona?

Kuunneltuaan lasten vastauksia, opettaja päättelee, että kaikki äidit ja isät tekevät kotitöitä, kasvattavat lapsia, käyvät töissä. Kaikki äidit ja isät rakastavat lapsiaan, pitäkää heistä huolta

Tavoitteet: Opeta lapsia olemaan tarkkaavaisia ​​toisilleen, osoittamaan myötätuntoa omaa ja vastakkaista sukupuolta kohtaan. Vahvistaa tietoa maskuliinisuuden ja naiseuden ominaisuuksista.

Materiaali: kaksi hahmoa - Sasha ja Masha. Nukkejen runko on tehty pahvisylintereistä, päät sinisistä (poika) ja vaaleanpunaisista (tyttö) ilmapalloista, joissa on maalatut kasvot. Nuket on puettu vaatteisiin: poika paita, housut, lippalakki päässä; tyttö - takki, hame ja huivi päässä.

Mikä tahansa kukka (on parempi, jos se ei ole keinotekoinen, vaan elävä).

Pelin edistyminen: Nuket tulivat lasten luokse - Sasha ja Masha. Nuket tutustuvat lapsiin ja kertovat lapsille, kuinka he tapasivat. Sasha, nähdessään Mashan kävelyllä, tuli tapaamaan häntä. Kaikista tytöistä hän valitsi Mashan, koska hän oli ystävällisin ja tarkin. Masha piti myös siitä, että Sasha on erittäin hyvätapainen poika. Joten heistä tuli ystäviä. He tulivat päiväkodimme ottamaan selvää, mitä lapset ajattelevat toisistaan ​​ja kuinka he voivat olla ystäviä. He toivat mukanaan "taikakukan", joka auttaa lapsia ilmaisemaan tunteitaan. Lapsia pyydetään antamaan kukka kenelle tahansa lapselle ja antamaan hänelle kohteliaisuus.

Jos joku jää ilman huomiota, nuket tai opettaja itse kohtelevat näitä lapsia.

Tarkoitus: juurruttaa lapsiin halu tehdä asioita toisten ihmisten vuoksi. Muodostaa ymmärrys siitä, että kutsumme tekoa paitsi sankariksi, myös minkä tahansa hyvän teon toisen hyväksi.

Materiaali: pallo

Pelin eteneminen: Lapsia pyydetään luettelemaan jaloja tekoja tyttöihin (naiset) ja poikiin (miehet). Opettaja heittää pallon toisen pelaajan käsiin, hän kutsuu jaloa tekoa ja heittää pallon seuraavalle pelaajalle halutessaan.

Esimerkiksi jaloja tekoja pojille:

kutsu tyttöä vain nimellä; kun tapaat tytön, ole ensimmäinen, joka tervehtii; luopua paikasta liikenteessä; älä koskaan loukkaa tyttöä; suojella tyttöä auta tyttöä kantamaan raskaita asioita; kun tyttö tulee ulos kuljetuksesta, sinun on ensin noustava ulos ja annettava hänelle käsi; pojan täytyy auttaa tyttöä pukeutumaan, antamaan takki jne.

Tarkoitus: muodostaa tietoa poikien ja tyttöjen etiketin käyttäytymissäännöistä.

Varusteet: sarja tarinakortteja:

Poika istuu bussissa, tyttö seisoo.

Tyttö istuu bussissa, poika seisoo.

Poika haistaa kukkia, tyttö kantaa ämpäri vettä kasteluun.

Tyttö haistaa kukkia, poika kantaa ämpäri vettä kasteluun.

Poika tulee ulos ovesta, jota seuraa tyttö.

Tyttö tulee ulos ovesta, poika päästää hänet sisään.

Poika istuu pöydän ääreen, tyttö siirtää tuolia ja auttaa häntä istumaan.

Tyttö istuu pöydän ääressä, poika siirtää tuolia ja auttaa häntä istumaan.

Pelin kuvaus. Lapsia pyydetään etsimään "oikea" kuva ja selittämään valintansa.

Tavoitteet: Muodostaa ajatuksia naisten ja miesten, tyttöjen ja poikien kotitöistä. Kehitä halu auttaa perheitä ja muita.

Materiaali: rakentaja

Pelin eteneminen: Lapset ottavat huomioon suunnittelijan yksityiskohdat ja rakentavat suuren talon samalla kun lausuvat tekemänsä hyvät teot ja teot auttaen sukulaisiaan ja ystäviään. Mieti lopuksi, kuinka ison talon olemme rakentaneet. Kuinka monta hyvää voimme tehdä!

»

Tarkoitus: muodostaa lasten käsityksiä henkilön iän ja sukupuolen kehityksestä.

Varusteet: korttisarja, joka kuvaa poikavauvaa, esikoululaista, koululaista, nuorta miestä, miestä, vanhaa miestä; tyttövauvat, esikoululaiset, koulutytöt, tytöt, naiset, vanhat naiset.

Pelin eteneminen: Lapsia pyydetään asettelemaan kortit "oikeassa" järjestyksessä.

Tarkoitus: muodostaa lasten käsitystä sukupuoliroolistereotyyppisistä ihmistoiminnan tyypeistä.

Varusteet: korttisarja, joka kuvaa tyttöä, poikaa ja työesineitä (lapio, tiili, saha, veitsi, vasara, vanne, astiasto, ruoka ja ruoanlaittovälineet, vaatekuviot jne.).

Pelin eteneminen: Lapsia pyydetään hakemaan työesineitä pojalle ja tytölle.

Tarkoitus: kehittää kykyä löytää tyypillisiä eroja pojan ja tytön ulkonäössä.

Varusteet: flanelografi, pahvista tehdyt pojan ja tytön hahmot, vaatteet ja asusteet (helmet, sateenvarjo, jousi, onki, solmio jne.)

Pelin eteneminen: Lapsia pyydetään valitsemaan vaatteita ja asusteita pojalle ja tytölle.

Tarkoitus: muodostaa tietoa ammattien sukupuolikomponentista.

Varusteet: suuret kortit, jotka kuvaavat mies- ja naisammatteja (kasvattaja, sairaanhoitaja, kapteeni, lentäjä, palomies) ja neutraaleja ammatteja (lääkäri, opettaja, myyjä, kapellimestari, kassa, muusikko); pienet kortit ammattiinstrumenttien kuvalla (lelu, lämpömittari, maapallo, ohjauspyörä, paloletku, tikkaat, fonendoskooppi, osoitin, vaa'at, kapellimestari, kassakone, viulu)

Pelin eteneminen: Lapset kutsutaan:

Järjestä suuret kortit periaatteen mukaan: miesammatit, naisammatit, neutraalit ammatit;

Hanki ammattityökalut. Peliin liittyy lasten kommentteja.

Didaktinen peli "Nimet"

Tarkoitus: muodostaa lapsille käsitys miesten ja naisten nimistä.

Varusteet: pojan ja tytön hahmot.

Pelin eteneminen: Opettaja laskee lapsen eteen paperista leikatut pojan ja tytön hahmot ja tarjoaa pelin: hän nimeää nimet ja lapsi päättää, kumpi nimi sopii kenelle. Nimiluettelo sisältää tavanomaiset nimet eri sukupuolta oleville lapsille (Seryozha, Yulia, Natasha) ja nimet, jotka annetaan sekä pojille että tytöille (Sasha, Zhenya, Valya). Opettaja seuraa lapsen valintaa, epäselvissä tapauksissa lapsen kanssa keskustellessa selvittää, kenelle (pojalle tai tytölle) nimi sopii paremmin; hän haluaisi sellaisen "kaksoisnimen" jne.

Tavoitteet: Kuulotarkkailun kehittäminen. Opeta lapsia tunnistamaan itsensä ja ympärillään olevat sukupuolen perusteella.

Pelin eteneminen: Aikuinen kutsuu useita nimiä. Lasten on kuunneltava tarkasti ja sanottava ylimääräinen nimi. Selitä, miksi he pitävät tätä tai toista nimeä "tarpeettomana".

Esimerkiksi Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietämystä ammateista. Opettaa kykyä jakaa ammatit miehiin ja naisiin.

Materiaali: kortit, joissa on eri ammattien ihmisten kuva.

Pelin eteneminen: Aikuinen luettelee tietyn ammatin henkilön toimia, ja lapset arvaavat, millainen ammatti se on.

Esimerkiksi "Tämän ammatin henkilö tutkii potilaan, rokottaa, määrää pillereitä. Kuka se on?" (lääkäri)

Jokaisen oikean vastauksen jälkeen opettaja pyytää yhtä lapsista valitsemaan kortin, jossa on tämän ammatin henkilön kuva. Seuraavaksi käydään keskustelua lasten kanssa: mitä muita tehtäviä lääkäri hoitaa, mitä muuta hän tekee? Onko teistä ketään, jonka äiti tai isä (isoäiti, isoisä, täti jne.) työskentelee lääkäreinä?

Kumpi on todennäköisemmin lääkäri, mies vai nainen? Miksi luulet?

Didaktinen peli "Smiley"

Tavoitteet: kekseliäisyyden, positiivisten tunteiden kehittäminen. Opetamme nimeämään, ymmärtämään ja näyttämään ihmisen emotionaalista tunnelmaa (iloa, surua, vihaa, yllätystä, kaunaa jne.).

Materiaali: Iso ympyrä pahvia - Smiley, leikattu monivärisestä paperista, silmän muoto, kulmakarvat, suu, nenä välittämään erilaisia ​​tunnetiloja.

Pelin edistyminen:

Lapsia pyydetään välittämään ehdotettujen yksityiskohtien avulla Hymiön tunnelma riippuen tilanteesta, jonka aikuinen kuvaa.

Smiley näki ystäviä.

Hymiö on sairas.

Hymiö on vihainen.

Hymiö laulaa laulun jne.

Kun hymiö kerätään, lapsia pyydetään näyttämään mielialaansa itse kasvojen, tunteiden ja eleiden avulla.

Tavoitteet: Opeta lapsia erottamaan ulkonäöltään siisti ja huolimaton lapsi (poika tai tyttö). Opettaa tyttöjä (poikia) pitämään huolta vastakkaisesta sukupuolesta ja saattamaan ulkonäkönsä kuntoon. Kehittää lapsissa halua olla aina kaunis, näyttää siistiltä ja siistiltä.

Materiaali: Lasten vaatteet (hameet, hatut, paidat, alushameet, solmiot, vyöt jne.), laukut, lasten kosmetiikka, kellot, kammat, työkalut, lelut jne. on asetettu kahdelle pöydälle.

Pelin edistyminen:

Opettaja kutsuu lapset kilpailemaan, kuka kokoontuu vierailemaan nopeammin.

Kaksi (kolme) lasta leikkii. He lähestyvät pöytiä ja alkavat kokoontua vieraille. Aikuinen muistuttaa lapsia siitä, että käydäkseen käymässä heidän täytyy laittaa itsensä järjestykseen: pukeutua kauniisti, kampata hiuksensa jne.

Loput lapset katsovat ystäviään.

Voivatko he mennä sinne heti? Miten voit auttaa poikia? Kuka tytöistä suostuu auttamaan heitä?

Kun poikien ulkonäkö on saatu kuntoon, aikuinen muistuttaa poikia kiitollisista sanoista heidän hoidostaan.

Didaktinen peli "Ystävä"

Tavoitteet: Opeta lapsia tuntemaan empatiaa rakkaansa kohtaan, ymmärtämään muiden ihmisten tuskaa, iloitsemaan ystäviensä menestyksestä, osoittamaan huolta, tarjoamaan apuaan.

Materiaali: kumipallo, pehmeät lelut.

Pelin eteneminen: Lapset istuvat ympyrässä lähellä toisiaan. Mikä tahansa lelu istutetaan keskelle, esimerkiksi jänis. Opettaja sanoo, että pupu on loukannut polveaan ja itkee, mutta voimme auttaa häntä, jos tuemme häntä oikein ja kadumme sitä. Pallon syöttämisessä toisilleen ehdotetaan sanovan tuen ja lohdutuksen sanoja. Esimerkiksi: älä itke, tuomme sinut kotiin; haavasi paranee pian; Autan sinua nousemaan ylös; Haluan hemmotella sinua karkeilla; me voitelemme polven ja sitomme sen; Silitän päätäsi ja kipu häviää; Rakastan sinua todella paljon enkä jätä sinua ongelmiin.

Tai toinen tilanne, opettaja kertoo, että tänään pupu auttoi ystäväänsä pakenemaan suden luota. Kiitetään pupua, iloitaan hänen puolestaan. Lapset, syöttäessään palloa toisilleen, sanovat eri sanoja (hyvin tehty, rohkea, rohkea, olemme ylpeitä sinusta, kiitos, olet todellinen ystävä jne.)

Pelin tarkoitus. Luo ystävyyssuhteita ryhmän sisällä. Opi puhumaan itsestäsi. Pelin kuvaus:

Tytöt ja pojat istuvat vastakkain. Pojat aloittavat pelin. He kutsuvat vuorotellen mitä tahansa tyttöjen nimiä. Jos on tyttö, jonka nimi on puhuttu, hän nousee ylös ja sanoo nimensä uudelleen ja puhuu hieman itsestään. Sen jälkeen on tyttöjen vuoro, ja he alkavat kutsua poikia nimillä.

Pelin säännöt:




Merkintä. Lasten tarinat eivät saa olla kovin pitkiä tai lyhyitä. Pienen omakuvan tekemiseksi isännän on autettava lapsia.

Ladata:

Esikatselu:

MBDOU d / s "Kid" Zernogradsky piiri

Sukupuolikasvatuksen didaktisten pelien korttitiedosto

Esikouluikäisille lapsille.

Kokoanut: opettaja Novikova E.V.

Sukupuolikasvatuksen didaktisten pelien korttitiedosto

esikouluikäisille lapsille.

Esikouluikäisten sukupuolipelit ovat yksi tapa selittää, kuinka tyttöjen ja poikien tulee käyttäytyä, mitä sääntöjä heidän käyttäytymisensä yhteiskunnassa noudattaa. Vanhentunut stereotypia "pojat - autot, tytöt - nuket" on jo kauan elänyt käyttökelpoisuutensa, nykyaikaiset varhaisen kehityksen menetelmät puhuvat jostain aivan muusta. Lisäksi miesten ja naisten ammattien väliset rajat hämärtyvät vähitellen, monet naiset ovat intohimoisia feminismin ideoihin.

Didaktinen peli "Magic Flower"

"Miksi me pidämme pojista (tytöistä)?"

Tavoitteet: Kehittää poikien ja tyttöjen välistä ihmissuhdekulttuuria. Muodostaa lapsiin käsitys poikien ja tyttöjen positiivisista luonteenpiirteistä.

Materiaali: monivärisestä pahvista valmistettu kukka, terälehdet irrotettavat, työnnetään keskelle.

Pelin eteneminen: Aikuinen puhuu maagisesta maasta, jossa kaikki lapset olivat ystäviä keskenään, mutta paha keiju riiteli kaikki kaverit. Lapsia kutsutaan keräämään "Ystävyyden kukka", mutta tätä varten jokaisen lapsen on otettava terälehti ja nimettävä tytön tai pojan hyvä laatu. Lapset luettelevat positiivisia ominaisuuksia, ja aikuinen yhdistää terälehdet keskelle. Kun kukka kerätään, lapset taputtavat toisilleen.

Didaktinen peli "Magic Flower"

Vaihtoehto 2 "Miten autan kotona?"

Tavoitteet: Muodostaa ajatuksia naisten ja miesten, tyttöjen ja poikien kotitöistä. Kasvata halua auttaa ihmisiä.

Pelin eteneminen: Lapset repäisivät vuorotellen terälehtiä kukasta, nimeävät tehtävät, joita he suorittavat perheessä (kukkien kastelu, lattian lakaisu, eläinten hoito, nuorempien sisarusten ja veljien kouluttaminen, lelujen korjaaminen jne.) monipuolistaa peliä. Anna lasten luetella velvollisuuksia, joita heidän äitinsä hoitavat perheessä ja sitten isät.

Didaktinen peli "Magic Flower"

Vaihtoehto 3 "Kuka minä olen perheessä?"

Tavoitteet: Ideoiden muodostaminen perhesiteistä. Opetamme lapsia käyttämään oikein sanoja, kuten poika, pojanpoika, veli, tytär, tyttärentytär, sisko (vanhempana - veljenpoika, veljentytär, serkku jne.)

Materiaali: monivärisestä pahvista valmistettu kukka, terälehdet irrotettavat, työnnetty keskelle

Pelin eteneminen: Aikuisen ohjaavien kysymysten avulla lasten on vastattava, keitä he ovat äidilleen (isälleen, isoäitilleen)? jne.

Didaktinen peli "Toiveet"

Materiaali: sydänlelu (mikä tahansa lelu)

Pelin eteneminen: Lapset seisovat ympyrässä. He antavat toisilleen lelun ja sanovat toiveensa: "Toivon sinulle ...."

Didaktinen peli "Kohtelias sanat"

Tarkoitus: Kasvata lapsissa käyttäytymiskulttuuria, kohteliaisuutta, toistensa kunnioittamista, halua auttaa toisiaan.

Materiaali: juonikuvia, jotka kuvaavat erilaisia ​​tilanteita: lapsi työnsi toista, lapsi poimi pudonneen esineen, lapsi sääli toista lasta jne.

Pelin edistyminen: Lapset katsovat juonikuvia ja ilmaisevat niitä kohteliain sanoin.

Jos lapsen mielestä se on vaikeaa, kysy häneltä kuvaavia kysymyksiä. Esimerkiksi mikä on se taikasana, joka sinun on sanottava saadaksesi ystäväsi antamaan sinulle lelun?

Kuinka kiittää jotakuta auttamisesta?

Miten aikuisia tulisi kohdella? (soita nimellä, isännimellä ja sinä)

Mitä sinun pitäisi sanoa, kun tapaat jonkun?

Mitä sinun pitäisi sanoa kaikille, kun menet kotiin?

mitä pitäisi sanoa herätessäsi aamulla, tullessasi aamulla päiväkotiin? Mitä sanoja voitte toivoa toisillenne ennen nukkumaanmenoa?

Mitä sanot, jos vahingossa työnnät tai lyöt jotakuta? jne.

Lasten tulee tietää ja käyttää elämässään seuraavat sanat: hei, näkemiin, nähdään pian, ole kiltti, ole kiltti, kiitos, anteeksi, hyvää yötä jne.

Didaktinen peli "Korvat päällä".

Didaktinen peli "Kuka käyttää mitä? »

Lapsia pyydetään valitsemaan vaatteita ja asusteita pojalle ja tytölle.

Didaktinen peli "matkalaukku"

Tarkoitus: muodostaa lasten ajatuksia miesten ja naisten vaatteista.

Varusteet: paperiarkkeja maalatuilla maalaamattomilla matkalaukuilla, värikynät.

Pelin kuvaus. Opettaja pyytää lasta kuvittelemaan, että isä (äiti) on lähdössä työmatkalle (lomalle) ja pakkaa matkalaukun. Lyijykynien avulla matkalaukku on "täytettävä" lattiaan sopivilla esineillä.

Pelivaihtoehto: isä (äiti) toi lahjoja pojalleen (tyttärelleen)

Didaktinen peli "Lahjat Sashalle ja Mashalle".

Tarkoitus: sukupuolirepresentaatioiden muodostuminen lapsille.

Tehtävät: vahvistaa kykyä tunnistaa itsensä, muut lapset tietyn sukupuolen edustajiksi; jatkaa kiinnostuksen muodostumista oman ja vastakkaisen sukupuolen muiden edustajien elämää ja työtä kohtaan; kehittää ajattelua, mielikuvitusta; ylläpitää myönteisiä suhteita lasten välillä.

Pelin kuvaus. Peliin tarvitset kaksi nukkea - tyttö Dasha ja poika Sasha,

kaksi laatikkoa (punainen, Mashalle ja toinen sininen, Sasha), jotka sisältävät "Lahjoja" (kuvat, jotka kuvaavat erilaisia ​​esineitä - leluja, vaatteita tytöille ja pojille sekä tavaroita, joilla ei ole ominaista sukupuolta). Pelin aikana lasten on määritettävä oikein, kenelle lahja on tarkoitettu.

Didaktinen peli "Millaisia ​​äitimme ovat? Miten isämme ovat samanlaisia?

Tavoitteet: Muodostaa kyky korostaa merkittäviä yhtäläisyyksiä ja eroja eri sukupuolten edustajien välillä. Kasvata rakkautta läheisiin ihmisiin, kunnioitusta heidän työtään kohtaan. Auta lastasi ilmaisemaan tunteitaan läheisilleen.

Materiaali: perhealbumikuvat jokaisesta lapsesta.

Pelin eteneminen: Lapset ja aikuinen istuvat matolla. Opettaja kertoo lapsille, että jokaisella heistä on perhe, on äitejä, isiä, isovanhempia, veljiä ja sisaria. Lapsia pyydetään katsomaan äitinsä (isänsä) valokuvaa, millainen äiti (isä) hänellä on? Mitä hän tekee? Esimerkiksi äitini on kiltti, hellä, joskus vihainen, laiha, välittävä, kaunis. Hän laittaa ruokaa, pesee pyykkiä jne.

Kun kaikki lapset ovat vastanneet, opettaja kysyy heiltä kysymyksen:

Miten meidän äitimme (isämme) ovat samanlaisia?

Mitä kotitöitä kaikki äidit (isät) tekevät?

Mitkä ulkoiset merkit yhdistävät heitä?

Mitkä ominaisuudet ovat luontaisia ​​kaikille äideille (iseille)?

Mikä sinusta tulee isona?

Kuunneltuaan lasten vastauksia, opettaja päättelee, että kaikki äidit ja isät tekevät kotitöitä, kasvattavat lapsia, käyvät töissä. Kaikki äidit ja isät rakastavat lapsiaan, pitäkää heistä huolta

Didaktinen peli "Onnitella toisiamme"

Tavoitteet: Opeta lapsia olemaan tarkkaavaisia ​​toisilleen, osoittamaan myötätuntoa omaa ja vastakkaista sukupuolta kohtaan. Vahvistaa tietoa maskuliinisuuden ja naiseuden ominaisuuksista.

Materiaali: kaksi hahmoa - Sasha ja Masha. Nukkejen runko on tehty pahvisylintereistä, päät sinisistä (poika) ja vaaleanpunaisista (tyttö) ilmapalloista, joissa on maalatut kasvot. Nuket on puettu vaatteisiin: poika paita, housut, lippalakki päässä; tyttö - takki, hame ja huivi päässä.

Mikä tahansa kukka (on parempi, jos se ei ole keinotekoinen, vaan elävä).

Pelin edistyminen: Nuket tulivat lasten luokse - Sasha ja Masha. Nuket tutustuvat lapsiin ja kertovat lapsille, kuinka he tapasivat. Sasha, nähdessään Mashan kävelyllä, tuli tapaamaan häntä. Kaikista tytöistä hän valitsi Mashan, koska hän oli ystävällisin ja tarkin. Masha piti myös siitä, että Sasha on erittäin hyvätapainen poika. Joten heistä tuli ystäviä. He tulivat päiväkodimme ottamaan selvää, mitä lapset ajattelevat toisistaan ​​ja kuinka he voivat olla ystäviä. He toivat mukanaan "taikakukan", joka auttaa lapsia ilmaisemaan tunteitaan. Lapsia pyydetään antamaan kukka kenelle tahansa lapselle ja antamaan hänelle kohteliaisuus.

Jos joku jää ilman huomiota, nuket tai opettaja itse kohtelevat näitä lapsia.

Didaktinen peli "Jalot teot"

Tarkoitus: juurruttaa lapsiin halu tehdä asioita toisten ihmisten vuoksi. Muodostaa ymmärrys siitä, että kutsumme tekoa paitsi sankariksi, myös minkä tahansa hyvän teon toisen hyväksi.

Materiaali: pallo

Pelin eteneminen: Lapsia pyydetään luettelemaan jaloja tekoja tyttöihin (naiset) ja poikiin (miehet). Opettaja heittää pallon toisen pelaajan käsiin, hän kutsuu jaloa tekoa ja heittää pallon seuraavalle pelaajalle halutessaan.

Esimerkiksi jaloja tekoja pojille:

kutsu tyttöä vain nimellä; kun tapaat tytön, ole ensimmäinen, joka tervehtii; luopua paikasta liikenteessä; älä koskaan loukkaa tyttöä; suojella tyttöä auta tyttöä kantamaan raskaita asioita; kun tyttö tulee ulos kuljetuksesta, sinun on ensin noustava ulos ja annettava hänelle käsi; pojan täytyy auttaa tyttöä pukeutumaan, antamaan takki jne.

Jalot teot tytöille: kutsua poikaa vain nimellä; kun tapaat pojan tervehtimään; ylistä poikaa huomion osoittamisesta; älä loukkaa tai kutsu poikaa nimillä, etenkään muiden lasten läsnäollessa; kiittää poikaa hyvistä teoista; jne.

Didaktinen peli "Korjaa virhe"

Tarkoitus: muodostaa tietoa poikien ja tyttöjen etiketin käyttäytymissäännöistä.

Varusteet: sarja tarinakortteja:

Poika istuu bussissa, tyttö seisoo.

Tyttö istuu bussissa, poika seisoo.

Poika haistaa kukkia, tyttö kantaa ämpäri vettä kasteluun.

Tyttö haistaa kukkia, poika kantaa ämpäri vettä kasteluun.

Poika tulee ulos ovesta, jota seuraa tyttö.

Tyttö tulee ulos ovesta, poika päästää hänet sisään.

Poika istuu pöydän ääreen, tyttö siirtää tuolia ja auttaa häntä istumaan.

Tyttö istuu pöydän ääressä, poika siirtää tuolia ja auttaa häntä istumaan.

Pelin kuvaus. Lapsia pyydetään etsimään "oikea" kuva ja selittämään valintansa.

Didaktinen peli "Hyvien tekojen talo"

Tavoitteet: Muodostaa ajatuksia naisten ja miesten, tyttöjen ja poikien kotitöistä. Kehitä halu auttaa perheitä ja muita.

Materiaali: rakentaja

Pelin eteneminen: Lapset ottavat huomioon suunnittelijan yksityiskohdat ja rakentavat suuren talon samalla kun lausuvat tekemänsä hyvät teot ja teot auttaen sukulaisiaan ja ystäviään. Mieti lopuksi, kuinka ison talon olemme rakentaneet. Kuinka monta hyvää voimme tehdä!

Didaktinen peli "Kerää ketju»

Tarkoitus: muodostaa lasten käsityksiä henkilön iän ja sukupuolen kehityksestä.

Varusteet: korttisarja, joka kuvaa poikavauvaa, esikoululaista, koululaista, nuorta miestä, miestä, vanhaa miestä; tyttövauvat, esikoululaiset, koulutytöt, tytöt, naiset, vanhat naiset.

Pelin eteneminen: Lapsia pyydetään asettelemaan kortit "oikeassa" järjestyksessä.

Didaktinen peli "Etsi se oikein"

Tarkoitus: muodostaa lasten käsitystä sukupuoliroolistereotyyppisistä ihmistoiminnan tyypeistä.

Varusteet: korttisarja, joka kuvaa tyttöä, poikaa ja työesineitä (lapio, tiili, saha, veitsi, vasara, vanne, astiasto, ruoka ja ruoanlaittovälineet, vaatekuviot jne.).

Pelin eteneminen: Lapsia pyydetään hakemaan työesineitä pojalle ja tytölle.

Didaktinen peli "Kuka käyttää mitä? »

Tarkoitus: kehittää kykyä löytää tyypillisiä eroja pojan ja tytön ulkonäössä.

Varusteet: flanelografi, pahvista tehdyt pojan ja tytön hahmot, vaatteet ja asusteet (helmet, sateenvarjo, jousi, onki, solmio jne.)

Pelin eteneminen: Lapsia pyydetään valitsemaan vaatteita ja asusteita pojalle ja tytölle.

Didaktinen peli "Kuka työskentelee kenelle? »

Tarkoitus: muodostaa tietoa ammattien sukupuolikomponentista.

Varusteet: suuret kortit, jotka kuvaavat mies- ja naisammatteja (kasvattaja, sairaanhoitaja, kapteeni, lentäjä, palomies) ja neutraaleja ammatteja (lääkäri, opettaja, myyjä, kapellimestari, kassa, muusikko); pienet kortit ammattiinstrumenttien kuvalla (lelu, lämpömittari, maapallo, ohjauspyörä, paloletku, tikkaat, fonendoskooppi, osoitin, vaa'at, kapellimestari, kassakone, viulu)

Pelin eteneminen: Lapset kutsutaan:

Järjestä suuret kortit periaatteen mukaan: miesammatit, naisammatit, neutraalit ammatit;

Hanki ammattityökalut. Peliin liittyy lasten kommentteja.

Didaktinen peli "Nimet"

Tarkoitus: muodostaa lapsille käsitys miesten ja naisten nimistä.

Varusteet: pojan ja tytön hahmot.

Pelin eteneminen: Opettaja laskee lapsen eteen paperista leikatut pojan ja tytön hahmot ja tarjoaa pelin: hän nimeää nimet ja lapsi päättää, kumpi nimi sopii kenelle. Nimiluettelo sisältää tavanomaiset nimet eri sukupuolta oleville lapsille (Seryozha, Yulia, Natasha) ja nimet, jotka annetaan sekä pojille että tytöille (Sasha, Zhenya, Valya). Opettaja seuraa lapsen valintaa, epäselvissä tapauksissa lapsen kanssa keskustellessa selvittää, kenelle (pojalle tai tytölle) nimi sopii paremmin; hän haluaisi sellaisen "kaksoisnimen" jne.

Didaktinen peli "Korvat päällä"

Tavoitteet: Kuulotarkkailun kehittäminen. Opeta lapsia tunnistamaan itsensä ja ympärillään olevat sukupuolen perusteella.

Pelin eteneminen: Aikuinen kutsuu useita nimiä. Lasten on kuunneltava tarkasti ja sanottava ylimääräinen nimi. Selitä, miksi he pitävät tätä tai toista nimeä "tarpeettomana".

Esimerkiksi Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

Didaktinen peli "Arvaa ammatti"

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietämystä ammateista. Opettaa kykyä jakaa ammatit miehiin ja naisiin.

Materiaali: kortit, joissa on eri ammattien ihmisten kuva.

Pelin eteneminen: Aikuinen luettelee tietyn ammatin henkilön toimia, ja lapset arvaavat, millainen ammatti se on.

Esimerkiksi "Tämän ammatin henkilö tutkii potilaan, rokottaa, määrää pillereitä. Kuka se on?" (lääkäri)

Jokaisen oikean vastauksen jälkeen opettaja pyytää yhtä lapsista valitsemaan kortin, jossa on tämän ammatin henkilön kuva. Seuraavaksi käydään keskustelua lasten kanssa: mitä muita tehtäviä lääkäri hoitaa, mitä muuta hän tekee? Onko teistä ketään, jonka äiti tai isä (isoäiti, isoisä, täti jne.) työskentelee lääkäreinä?

Kumpi on todennäköisemmin lääkäri, mies vai nainen? Miksi luulet?

Didaktinen peli "Smiley"

Tavoitteet: kekseliäisyyden, positiivisten tunteiden kehittäminen. Opetamme nimeämään, ymmärtämään ja näyttämään ihmisen emotionaalista tunnelmaa (iloa, surua, vihaa, yllätystä, kaunaa jne.).

Materiaali: Iso ympyrä pahvia - Smiley, leikattu monivärisestä paperista, silmän muoto, kulmakarvat, suu, nenä välittämään erilaisia ​​tunnetiloja.

Pelin edistyminen:

Lapsia pyydetään välittämään ehdotettujen yksityiskohtien avulla Hymiön tunnelma riippuen tilanteesta, jonka aikuinen kuvaa.

Smiley näki ystäviä.

Hymiö on sairas.

Hymiö on vihainen.

Hymiö laulaa laulun jne.

Kun hymiö kerätään, lapsia pyydetään näyttämään mielialaansa itse kasvojen, tunteiden ja eleiden avulla.

Didaktinen peli "Me tulemme käymään"

Tavoitteet: Opeta lapsia erottamaan ulkonäöltään siisti ja huolimaton lapsi (poika tai tyttö). Opettaa tyttöjä (poikia) pitämään huolta vastakkaisesta sukupuolesta ja saattamaan ulkonäkönsä kuntoon. Kehittää lapsissa halua olla aina kaunis, näyttää siistiltä ja siistiltä.

Materiaali: Lasten vaatteet (hameet, hatut, paidat, alushameet, solmiot, vyöt jne.), laukut, lasten kosmetiikka, kellot, kammat, työkalut, lelut jne. on asetettu kahdelle pöydälle.

Pelin edistyminen:

Opettaja kutsuu lapset kilpailemaan, kuka kokoontuu vierailemaan nopeammin.

Kaksi (kolme) lasta leikkii. He lähestyvät pöytiä ja alkavat kokoontua vieraille. Aikuinen muistuttaa lapsia siitä, että käydäkseen käymässä heidän täytyy laittaa itsensä järjestykseen: pukeutua kauniisti, kampata hiuksensa jne.

Loput lapset katsovat ystäviään.

Voivatko he mennä sinne heti? Miten voit auttaa poikia? Kuka tytöistä suostuu auttamaan heitä?

Kun poikien ulkonäkö on saatu kuntoon, aikuinen muistuttaa poikia kiitollisista sanoista heidän hoidostaan.

Didaktinen peli "Ystävä"

Tavoitteet: Opeta lapsia tuntemaan empatiaa rakkaansa kohtaan, ymmärtämään muiden ihmisten tuskaa, iloitsemaan ystäviensä menestyksestä, osoittamaan huolta, tarjoamaan apuaan.

Materiaali: kumipallo, pehmeät lelut.

Pelin eteneminen: Lapset istuvat ympyrässä lähellä toisiaan. Mikä tahansa lelu istutetaan keskelle, esimerkiksi jänis. Opettaja sanoo, että pupu on loukannut polveaan ja itkee, mutta voimme auttaa häntä, jos tuemme häntä oikein ja kadumme sitä. Pallon syöttämisessä toisilleen ehdotetaan sanovan tuen ja lohdutuksen sanoja. Esimerkiksi: älä itke, tuomme sinut kotiin; haavasi paranee pian; Autan sinua nousemaan ylös; Haluan hemmotella sinua karkeilla; me voitelemme polven ja sitomme sen; Silitän päätäsi ja kipu häviää; Rakastan sinua todella paljon enkä jätä sinua ongelmiin.

Tai toinen tilanne, opettaja kertoo, että tänään pupu auttoi ystäväänsä pakenemaan suden luota. Kiitetään pupua, iloitaan hänen puolestaan. Lapset, syöttäessään palloa toisilleen, sanovat eri sanoja (hyvin tehty, rohkea, rohkea, olemme ylpeitä sinusta, kiitos, olet todellinen ystävä jne.)

Didaktinen peli "Tytöt - pojat"

Pelin tarkoitus. Luo ystävyyssuhteita ryhmän sisällä. Opi puhumaan itsestäsi. Pelin kuvaus:

Tytöt ja pojat istuvat vastakkain. Pojat aloittavat pelin. He kutsuvat vuorotellen mitä tahansa tyttöjen nimiä. Jos on tyttö, jonka nimi on puhuttu, hän nousee ylös ja sanoo nimensä uudelleen ja puhuu hieman itsestään. Sen jälkeen on tyttöjen vuoro, ja he alkavat kutsua poikia nimillä.

Pelin säännöt:
1. Tytöt ja pojat istuvat vastakkain.
2. Pojat aloittavat pelin. He kutsuvat vuorotellen mitä tahansa tyttöjen nimiä.
3. Jos on tyttö, jonka nimi sanottiin, hän nousee ylös ja sanoo nimensä uudelleen ja puhuu hieman itsestään.
4. Sen jälkeen on tyttöjen vuoro, ja he alkavat kutsua poikia nimillä.
Merkintä. Lasten tarinat eivät saa olla kovin pitkiä tai lyhyitä. Pienen omakuvan tekemiseksi isännän on autettava lapsia.