קובץ קלפים של משחקי חוץ לטיול לקבוצה המבוגרת. משחקי חוץ לילדים גדולים יותר

תמליל

1 קובץ כרטיס משחקים ניידים של הקבוצה הבכירה

2 קלפים 1 משחק נייד "מלכודת עכברים" מטרה. להפעיל ילדים בריצה, בזחילה, לפתח דיבור אצל ילדים. חוקי המשחק. הילדים מחולקים ל-2 קבוצות לא שוות. הקבוצה הקטנה יותר, אוחזת ידיים, יוצרת מעגל. הם מייצגים מלכודת עכברים. הילדים הנותרים של העכבר נמצאים מחוץ למעגל. ילדים, המתארים מלכודת עכברים, מתחילים ללכת במעגל, ואומרים: אוי, כמה עייפים העכברים, כולם כרסמו, כולם אכלו, בכל מקום שהם מטפסים לתקוף, ברגע שנשים מלכודות עכברים, נתפוס את כולם עכשיו! ילדים עוצרים, מרימים את ידיהם המשולבות למעלה, ויוצרים שער. עכברים רצים לתוך מלכודת העכברים ויוצאים ממנה. עם האות "מחא כפיים", הילדים העומדים במעגל מורידים את ידיהם, משתופפים, מלכודת העכברים נטרקת. עכברים שאין להם זמן לברוח מהמעגל (מלכדות עכברים) נחשבים לכודים. אלה שנתפסו הופכים למעגל, מלכודת העכברים מתגברת. כשרוב הילדים נתפסים, הילדים מחליפים תפקידים והמשחק מתחדש. המשחק חוזר על עצמו 4-5 פעמים. כיוונים. לאחר סגירת מלכודת העכברים, העכברים לא צריכים לזחול מתחת לזרועותיהם של העומדים במעגל או לנסות לשבור את הידיים שלובות. יש לציין את הילדים המיומנים ביותר שמעולם לא נפלו למלכודת עכברים. קלף 2 משחק נייד "אנחנו בחורים מצחיקים" מטרה. לגרום לילדים לרוץ. לפתח דיבור של ילדים. חוקי המשחק. ילדים עומדים בצד אחד של מגרש המשחקים מעבר לקו. קו מצויר גם בצד הנגדי של האתר. לצד הילדים, בערך באמצע בין שני הקווים, מלכודת. המלכודת מוקצית או נבחרת על ידי הילדים. ילדים אומרים פה אחד: אנחנו, חבר'ה מצחיקים, אנחנו אוהבים לרוץ ולקפוץ. ובכן, נסה להדביק אותנו, אחת, שתיים, שלוש תופסות! אחרי המילה "לתפוס", הילדים רצים לצד השני של מגרש המשחקים, והמלכודת משיגה את הרצים, תופסת אותם. מי שהמלכודת מצליחה לגעת בו לפני שהמתחמק חוצה את הגבול נחשב כנתפס. הוא זז הצידה. לאחר 2-3 ריצות, הנתפסים נספרים ונבחר מלכודת חדשה. המשחק חוזר על עצמו 4-5 פעמים. כיוונים. אם לאחר 2-3 ריצות המלכודת לא תופסת אף אחד, עדיין נבחר מלכודת חדשה.

3 קלפים 3 גול. לגרום לילדים לרוץ. משחק נייד "מלכודות" כללי המשחק. ילדים ממוקמים באופן אקראי במגרש המשחקים. המלכודת המובילה, שמונה על ידי המורה או נבחרה על ידי השחקנים, ניצבת באמצע האתר. המורה אומרת: "אחת, שתיים, שלוש תופסות!" באות זה, כל הילדים מתפזרים במגרש המשחקים, מתחמקים מהמלכודת, שמנסה להדביק את אחד השחקנים ולגעת בו בידם (כתם). זה שהמלכודת נגע בו בידו פוסע הצידה. המשחק מסתיים כאשר המלכודת תופסת 3-4 שחקנים. לאחר מכן נבחר מלכודת חדשה. המשחק חוזר על עצמו 4-5 פעמים. כיוונים. כדי שהילדים יוכלו להתמצא טוב יותר, צריך לתת למלכודת איזשהו סימן מובהק, לקשור לו סרט על היד, להצמיד קשת, לשים כובע עם סולטן וכו'. אם המלכודת התבררה כלא מיומנת ו במשך זמן רבלא מצליח לתפוס, המשחק נעצר ונהג נוסף מתמנה. קלף 4 משחק נייד "אווזים-ברבורים" מטרה. לגרום לילדים לרוץ. לפתח דיבור של ילדים. חוקי המשחק. בקצה אחד של האתר, קו מציין את הבית בו נמצאים האווזים. בצד הנגדי עומד רועה צאן. בצד הבית יש מאורה שבה יש זאב. שאר המקום הוא אחו. ילדים הממלאים תפקידים של זאב ורועה צאן ממונים על ידי המורה, השאר מציגים אווזים. הרועה מסיע את האווזים אל האחו, הם רועים באחו, עפים. רועה. אווזים, אווזים! אווזים (עצור ותענה במקהלה). חה חה חה! רועה. אתה רוצה לאכול? אווזים. כן כן כן! רועה. אז תעוף! אווזים. אנחנו לא יכולים, הזאב האפור מתחת להר לא נותן לנו ללכת הביתה. רועה. אז תעוף איך שאתה רוצה, רק תשמור על הכנפיים שלך! האווזים, פורשים את כנפיהם (מותחים את זרועותיהם לצדדים), עפים הביתה דרך האחו, והזאב, בורח מתוך המאורה, מנסה לתפוס אותם (לגעת בידו). אווזים שנתפסו הולכים למאורה. לאחר מספר ריצות (לפי מצב המשחק), סופרים את האווזים שנתפסו על ידי הזאב. ואז מתמנים זאב חדש ורועה צאן. המשחק חוזר על עצמו 3-4 פעמים. כיוונים. בהתחלה, את תפקיד הזאב ממלא המורה.

4 כרטיסים 5 משחק נייד "קרוסלה" מטרה. לגרום לילדים לרוץ. לפתח דיבור של ילדים. חוקי המשחק. ילדים יוצרים מעגל, אוחזים בחוט, שקצוותיו קשורים. הם לוקחים את הכבל יד ימיןוהם הולכים במעגל בהתחלה לאט, אחר כך מהר יותר ויותר, ובסוף הם רצים. התנועות מבוצעות בהתאם לטקסט הנאמר בקול: בקושי, בקושי, בקושי, בקושי הקרוסלות הסתובבו, ואז מסביב, מסביב, כולם רצים, רצים, רצים. במהלך הריצה, המורה אומר: "רוץ, רוץ!". לאחר שהילדים רצים במעגל 2-3 פעמים, המורה נותנת אות לשנות את כיוון התנועה, ואומרת: "פנה! 2. ילדים מסתובבים, מיירטים במהירות את הכבל פנימה יד שמאלולרוץ לכיוון השני. ואז הילדים עם המורה אומרים: שקט, שקט, אל תמהרו! עצור את הקרוסלה! אחת, שתיים, אחת, שתיים, זה נגמר המשחק! תנועת הקרוסלה מואטת בהדרגה. במילים "הנה נגמר המשחק", הילדים מורידים את החוט לקרקע ומתפזרים באתר. לאחר מנוחה קלה של הילדים ניתן אות (פעמון, שריקה, מחיאות כפיים, מכות לטמבורין), לפיו הילדים שוב עומדים במעגל, לוקחים את החוט, כלומר. לתפוס את מקומם בקרוסלה. המשחק מתחדש, חוזר על עצמו 3-4 פעמים. כיוונים. ניתן להורות לילדים להסתובב במהירות במעגל כאשר חוזרים על המשחק, לפי האותות המותנים. השחקן שלא הספיק להתיישב לפני האות השלישי אינו משתתף ברכיבה הבאה בקרוסלה, אלא ממתין לנחיתה הבאה. צִיוּד. חוּט. קלף 6 משחק חוץ "בדרנים" מטרה. לגרום לילדים לרוץ. לפתח דיבור של ילדים. חוקי המשחק. אחד השחקנים נבחר כבדרן, הוא הופך לאמצע המעגל. שאר הילדים, אוחזים ידיים, הולכים במעגל (ימינה או שמאלה לפי ההוראות) ואומרים: במעגל שווה, בזה אחר זה, אנחנו רעיונות צעד אחר צעד. תעמוד במקום, ידידותי, ביחד בוא נעשה את זה ככה. ילדים עוצרים, מורידים את הידיים. הבדרן מראה איזושהי תנועה, וכל הילדים חוזרים עליה. לאחר 2-3 חזרות על המשחק (לפי התנאי), הבדרן בוחר את אחד השחקנים לתפוס את מקומו, והמשחק ממשיך. המשחק חוזר על עצמו 3-4 פעמים. כיוונים. בדרנים באים עם מגוון תנועות, לא חוזרות על אלו המוצגות.

5 קלף 7 מטרה. לגרום לילדים לרוץ. משחק נייד "Make a figure" כללי המשחק. ילדים רצים בכל רחבי מגרש המשחקים. באות, הם נעצרים במהירות במקום ועושים תנוחה כלשהי: סקוואט, מרימים את הידיים לצדדים וכו'. המורה מציינת מי דמותו מעניינת יותר. כיוונים. עד סוף השנה, המשחק הופך מסובך יותר, דמויות קבוצתיות מוכנסות אליו בזוגות, שלשות. בנוסף, מעודדים ילדים להמציא דמות עמדה מסוימת: עמידה בלבד, עמידה על ארבע, ישיבה וכו'. קלף 8 מטרה. לגרום לילדים לרוץ. משחק נייד "קרפיון ופייק" כללי המשחק. מחצית מהשחקנים, העומדים במרחק של 3 צעדים אחד מהשני, יוצרים מעגל. זוהי בריכה, שעל גדותיה שוכנים חלוקי נחל. אחד השחקנים, שמונה על ידי המורה, מתאר פייק, הוא מחוץ למעגל. שאר הצלבנים המשחקים, הם שוחים (רצים) בתוך המעגל, בבריכה. עם האות "פייק", הפייק שוחה במהירות החוצה אל הבריכה, מנסה לתפוס קרפיונים. קרפיונים ממהרים להתחבא מאחורי אחד השחקנים, עומדים במעגל ומתארים חלוקי נחל. הפייק לוכד את הקרפיונים שלא הספיקו להסתתר מאחורי חלוקי הנחל, ולוקח אותם לביתו. המשחק משוחק 2-3 פעמים, ולאחר מכן סופרים את מספר הקרפיונים שנתפסו על ידי פייק. ואז שחקן נוסף מוקצה לתפקיד הפייק. המשחק חוזר על עצמו 3-4 פעמים. כיוונים. כאשר המשחק חוזר על עצמו, כאשר נבחר פייק חדש, הילדים המתארים צלבנים וחלוקי נחל מחליפים תפקידים.

6 קלפים 9 משחק נייד "ריצה. מי ינקוט פחות צעדים? יַעַד. לגרום לילדים לרוץ. חוקי המשחק. 2 קווים מצוירים באתר במרחק של 6-8 מ'. מספר שחקנים (2-3) עומדים בקו אחד ומתחילים לחצות או לרוץ על קו אחר, מנסים לנקוט צעדים ארוכים ככל האפשר. מי שעושה הכי פחות צעדים מנצח. קלף 10 גול. לגרום לילדים לרוץ. משחק נייד "רוץ בשקט" כללי המשחק. אחד הילדים יושב באמצע מגרש המשחקים ועוצם את עיניו. שאר הילדים עומדים בקצה אחד של מגרש המשחקים; 6-8 מהם רצים בשקט מקצה אחד לקצה השני על פני זה שיושב באמצע. אם הילדים רצים בשקט, אין לנהג זכות לעצור אותם. אם הוא שומע רעש צעדים, הוא אומר: "עצור" - ובלי לפקוח את עיניו מציין את כיוון הקול. אם הנהג ציין נכון, הילדים חוזרים למקומם. קבוצת הילדים הבאה רצה.

גול 7 קלפים 11. לגרום לילדים לרוץ. משחק נייד "מהר, אבל אל תפיל" כללי המשחק. ילדים (עם שקי חול על הראש או על כפות הידיים המושטות) נתקלים ב-6-10 אנשים מקצה אחד של מגרש המשחקים לקצה השני, מנסים לעקוף זה את זה. קלף 12 מטרה. לגרום לילדים לרוץ. משחק נייד "זוגות רצים" כללי המשחק. ילדים עומדים בזוגות בצד אחד של מגרש המשחקים מעבר לקו. בצד השני של האתר מסודרים כדורים (מקסים, כיסאות, כדורים ממולאים) לפי מספר הקישורים. המורה נותן אות, לפיו הזוג הראשון של החוליה, אוחז ידיים, רץ אל החפץ שלפניו, מקיף אותו וחוזר לקצה החוליה שלו. באות הבא, הזוג השני פועל, וכן הלאה. הזוג שהוריד את ידיו נחשב למפסיד. צִיוּד. Skittles (מקסים, כיסאות, כדורים ממולאים).

8 קלף 13 משחק חוץ "ריצות מתקרבות" מטרה: להפעיל ילדים בריצה. חוקי המשחק. הקבוצה מחולקת לחצי. השחקנים עומדים משני צידי המגרש מאחורי הקווים בשורה במרחק של לפחות צעד אחד מהשני. לכל קבוצת ילדים יש סרטים בצבע משלה על הידיים - כחול, צהוב. עם האות "כחול", ילדים עם סרטים כחולים רצים לצד הנגדי. הילדים העומדים ממול מושיטים את כפות ידיהם קדימה ומחכים שהרצים יגעו בהם בידיים. מי שנגע בו רץ לצד השני של האתר, עוצר מאחורי הקו, מסתובב ומרים את ידו למעלה. וכו' ציוד. סרטים כחולים וצהובים. קלף 14 משחק חוץ « שועל ערמומי"מטרה. לגרום לילדים לרוץ. לפתח דיבור של ילדים. חוקי המשחק. ילדים עומדים במעגל במרחק של צעד אחד אחד מהשני. בצד, מחוץ למעגל, מצוין בית השועל. באות, הילדים עוצמים את עיניהם, והמורה מסתובב במעגל מאחורי הילדים ונוגע באופן בלתי מורגש באחד השחקנים. מי שנוגעים בו הופך לשועל ערמומי. המורה מזמינה את השחקנים לפקוח את עיניהם ולהסתכל זה בזה בזהירות, מנסה לגלות מי מהם שועל ערמומי, אם היא תתמסר במשהו. ילדים במקהלה 3 פעמים (במרווחים קצרים) שואלים (בהתחלה בשקט, ואחר כך חזק יותר ויותר): "שועל ערמומי, איפה אתה?" יחד עם זאת, כולם מסתכלים זה על זה בזהירות. ברגע השאלה: "שועל ערמומי, איפה אתה?" - יוכרז בפעם השלישית, השחקן, שנבחר על ידי השועל הערמומי, רץ החוצה במהירות לאמצע המעגל, מרים את ידו ואומר: "אני כאן!" כל השחקנים מתפזרים באתר, והשועל תופס אותם (נוגע בהם בידו). השועל שנלכד לוקח אותו לביתו. לאחר שהשועל תופס 2-3 ילדים, המורה אומרת בקול: "במעגל!" ילדים יוצרים מעגל, המשחק מתחדש. המשחק חוזר על עצמו 5-6 פעמים. כיוונים. אם השועל מסר את עצמו עם משהו, שועל אחר מתמנה. אם השועל לא יכול לתפוס אף אחד במשך זמן רב, אתה יכול לבחור נהג אחר. אם האתר גדול מאוד, ניתן לסמן את גבולותיו.

9 קלף 15 משחק חיצוני "פינות" מטרה. לגרום לילדים לרוץ. חוקי המשחק. ילדים עומדים ליד חפצי ציוד תרבות פיזי הנמצאים במקום, עצים או במעגלים מסומנים על הקרקע. אחד השחקנים נמצא באמצע. הוא ניגש לאחד הילדים ואומר: "עכבר, עכבר, תן לי את הפינה שלך!" העכבר מסרב. הנהג עם אותן מילים ניגש לילד אחר. בזמן הזה, כל הילדים רצים מפינותיהם כדי להחליף מקום. הנהג מנסה לתפוס את מקומו של מישהו. אם הוא מצליח, אז הנהג הופך להיות זה שנותר ללא מקום. אם הנהג לא יכול לתפוס פינה במשך זמן רב, המורה אומר: "חתול!" באות זה, כל השחקנים מחליפים מקומות בו זמנית, והנהג תופס פינה של מישהו אחר. כיוונים. אתה צריך לברוח מהפינה, אתה לא יכול לעמוד בה זמן רב; לפני הריצה, אתה יכול להסכים מראש עם השחקן איתו אתה רוצה להחליף מקום; אתם יכולים לתפוס פינה יחד ולברוח בזוגות. קלף 16 מטרה. תרגיל ילדים בריצה, קפיצה. משחק נייד "אל תישאר על הרצפה" כללי המשחק. נבחר מלכודת. ילדים ממוקמים במקומות שונים במגרש המשחקים. במשימה הם, יחד עם המלכודת, צועדים, רצים, קופצים בקצב ובקצב מסוים, שנקבעים על פי הליווי המוזיקלי (מכות בטמבורין, מחיאות כפיים וכו'). ברגע שנשמע האות "תפוס", כולם בורחים מהמלכודת ומטפסים על החפצים המתנשאים. המלכודת מנסה לגבור על הנמלטים. ילדים שמלכודת נוגעת בהם מיד הולכים הצידה. המשחק חוזר על עצמו 2-3 פעמים, לאחר מכן סופרים את הנתפסים ובוחרים מלכודת חדשה. המשחק מופעל מחדש. כיוונים. הגננת דואגת שהילדים יקפצו על שתי הרגליים מהבמה, מלמדת את הילדים להתפזר על כל האתר, הרחק מהחפצים עליהם הם צריכים לטפס. צִיוּד. גבהים, טמבורין.

10 קלף 17 מטרה. תרגיל ילדים בקפיצה. משחק נייד "Rod" כללי המשחק. ילדים עומדים במעגל במרחק קטן אחד מהשני. במרכז המעגל נמצא המורה. הוא מסובב חוט שסביבו קשור שקית חול. ילדים עוקבים בזהירות אחר התיק, כאשר הוא מתקרב, הם קופצים למקומו כדי שהתיק לא יגע ברגליהם. מי שנפגע מהתיק לוקח צעד אחורה ויוצא מהמשחק. בקרוב נעשה הפסקה קצרה, ואז המשחק מתחדש, כל הילדים שוב משתתפים בו. כיוונים. קצה החוט עם התיק צריך להחליק על הרצפה. אם כל הילדים יכולים להתמודד בקלות עם המשימה, אפשר להרים מעט את התיק מהרצפה. אתה צריך לסובב את הכבל לא רק עם כיוון השעון, אלא גם נגד. כדי לסבך את המשחק בין שתי קפיצות, אפשר לתת לילדים משימה נוספת: לשבת ולעמוד, להסתובב 1-3 פעמים סביב עצמך וכו'. במקום להקפיץ למעלה, אפשר לקפוץ אחורה מהחכה. צִיוּד. חוט עם שקית חול בקצה. קלף 18 מטרה. תרגיל ילדים בקפיצה. משחק נייד "מגבורה לבליטה" כללי המשחק. הילדים מחולקים לשתי קבוצות ועומדים משני הצדדים של מגרש המשחקים. ביניהם נמשכים עיגולי בליטות ברחבי האתר (המרחק ביניהם שונה: 10, 20, 30, 40 ס"מ). המורה קוראת לכמה ילדים מצד אחד של מגרש המשחקים, ואז מהצד השני. קופצים מבליטה לבליטה, הם עוברים לצד השני של האתר. כולם צופים כדי לראות אם הקופצים מבצעים את התרגיל בצורה נכונה. ואז הקפיצה הבאה. כיוונים. המשימות יכולות להיות מגוונות: קפיצה מבליטה לגבשושית על שתי רגליים, מאחת לשנייה, על רגל אחת. אפשר לחלק את הילדים לצוותים ולגלות איזו קבוצה קופצת יותר טוב או מהר יותר.

11 קלף 19 משחק בחוץ "מי ירוץ לדגל מוקדם יותר?" מטרה: להפעיל ילדים בריצה, לפתח אצל ילדים את היכולת לזחול מתחת לחפץ. כללי המשחק: הילדים מחולקים ל-3-4 קבוצות שוות ועומדים בטורים כמה צעדים אחד מהשני בקו שמעבר לו אסור לעבור. במרחק של 4-5 מ' מקו זה ממוקמים שערים מול כל עמוד. דגלים ממוקמים יותר לפני הקו. באות שנקבע מראש עומד ראשוןבטורים רצים אל השערים, זוחלים מתחתיהם, רצים אל הדגלים, מרימים את הדגלים מעל לראשיהם ומניפים אותם. ואז הם מניחים בשלווה את הדגלים על הרצפה ורצים בחזרה לקצה הטור שלהם. מי שרץ ראשון מנצח. הבאים רצים לתיבות הסימון. כיוונים. ניתן לשחק את המשחק בצורה שונה על ידי מתן המשימה לילדים לא לרוץ, ולאחר מכן לשערים על ארבע או בדרך פלסטונסקי. אסור לזרוק דגלים על הרצפה, יש להתכופף ולשים אותם בעדינות עם מקל לכיוון מסוים. צִיוּד. קשתות, תיבות סימון. קלף 20 מטרה. תרגיל ילדים בריצה, קפיצה. משחק נייד "דובים ודבורים" כללי המשחק. הכוורת (קיר התעמלות או מגדל) ממוקמת בצד אחד של האתר. בצד הנגדי של האחו. הרחק ממאורת הדובים. לא יותר מאדם אחד יכול להשתתף במשחק בו זמנית. השחקנים מחולקים לשתי קבוצות לא שוות. רובם דבורים שחיות בכוורת. דובים במאורה. באות שנקבע מראש, הדבורים עפות מהכוורת (יורדות מקיר ההתעמלות), עפות לאחו בשביל דבש וזמזום. ברגע שהדבורים עפות, הדובים רצים מהמאורה ומטפסים לכוורת (מטפסים על הקיר) ומתענגים על דבש. ברגע שנשמע האות "דובים", הדבורים עפות אל הכוורות, והדובים בורחים אל המאורה. הדבורים שלא הספיקו להסתיר עוקצות (מגע ביד). ואז המשחק מתחדש. דובים עוקצים לא משתתפים במשחק הבא. כיוונים. לאחר שתי חזרות, הילדים מחליפים תפקידים. המורה דואגת שהילדים לא יקפצו, אלא יטפסו במדרגות; לעזור במידת הצורך. צִיוּד. קיר התעמלות.

12 קלף 21 גול. תרגיל ילדים בקפיצה. משחק נייד "כבאים באימון" כללי המשחק. ילדים הופכים מול קיר ההתעמלות ב-3-4 עמודים (לפי מספר המרווחים). הראשונים בטורים עומדים על הקו. על כל טווח של קיר ההתעמלות, פעמונים תלויים על המעקה באותו גובה. באות "אחת, שתיים, שלוש, רוץ", כל הילדים העומדים בעמודים רצים תחילה לקיר ההתעמלות, מטפסים עליו ומצלצלים בפעמונים. אחר כך הם יורדים וחוזרים לסוף הטור שלהם. המורה מציינת את מי שהתקשר ראשון. המשחק ממשיך. כל הילדים חייבים לבצע את המשימה. הטור שמנצח יותר שחקניםשהצליח להתקשר ראשון. כיוונים. הגננת דואגת שהילדים ירדו, ולא יקפצו מהפסים, אם צריך, עוזר. מי שיעבור על הכלל לא יקבל שום זכייה. צִיוּד. קיר התעמלות. קלף 22 מטרה. תרגיל ילדים בקפיצה. משחק נייד "ציידים וארנבות" כללי המשחק. בצד אחד של האתר מתואר מקום לציידים. בצד השני בתים לארנבים. בכל בית יש 2-3 ארנבות. הצייד מסתובב באתר, מעמיד פנים שהוא מחפש עקבות של ארנבות, ואז חוזר למקומו. באות, הארנבים רצים מבתיהם אל קרחת היער וקופצים על שתי רגליים, מתקדמים. עם האות "צייד", הארנבים רצים לבתים, והצייד הילד זורק עליהם כדור. ארנבת שנפגעת מכדור נחשבת ככזו שנפגעה. הצייד לוקח אותו אליו. המשחק חוזר על עצמו מספר פעמים, ולאחר מכן נבחר צייד אחר. כיוונים. לצייד עשויים להיות כמה כדורים בידיו. אסור לירות על ארנבות בבתים. צִיוּד. כמה כדורים קטנים.

13 קלף 23 משחק בחוץ "לזרוק את הדגל" מטרה. תרגיל ילדים בזריקת חפץ. ילדים עומדים בשני שורות בזה אחר זה, בידיים של הקו הראשון כדורים, שקי חול. לפנים, במרחק של 4-5 מ', יש כמה דגלים באותה רמה. ילדים זורקים בו זמנית שקי חול על ראשם בשתי ידיים או באחת, מנסים לזרוק אותם מעל קו הדגלים. סופרים כמה שחקנים זרקו שקיות על הדגלים. אחר כך הילדים אוספים את התיקים, רצים ומעבירים אותם לבן הזוג. מגלגל את הדרגה הבאה, ואז משווה את התוצאות. כיוונים. אתה יכול להעביר את התיק לזוג שלך ולזרוק אותו. אתה צריך לפקח בזהירות על המקום שבו התיק נופל, כי לאחר הנפילה הוא יכול להחליק קדימה לאורך הרצפה. תוצאת ההטלה מסומנת במקום בו התיק נפל. צִיוּד. שקי חול או כדורים, דגלים. קלף 24 משחק חוץ "הכנס לחישוק" מטרה. תרגיל ילדים בזריקת חפץ. לפתח בילדים עין, דיוק. חוקי המשחק. ילדים עומדים במעגל בקוטר של 8-10 מטר, אחרי אחד, לכל אחד יש שקית חול בידיים. יש חישוק במרכז המעגל. באות, ילדים שיש להם תיקים בידיהם מעבירים אותם לחבריהם מימין או משמאל (בהסכמה). לאחר קבלת התיקים, הילדים זורקים אותם בשתי ידיים (או אחת) מלמטה, מנסים להיכנס לחישוק. מחושב כמה שקיות נכנסו לחישוק במספרים הראשונים. הילדים אוספים את התיקים וחוזרים למקומם במעגל. האות נשמע שוב, והילדים מעבירים את התיקים לשכניהם - המספרים השניים וכו'. זה משווה אילו מספרים נזרקו בצורה מדויקת יותר. המשחק מופעל מחדש. כיוונים. אפשר לזרוק תיקים גם בדרכים אחרות: בשתי ידיים ואחת מאחורי הראש, בישיבה, כריעה וכו'. צִיוּד. חישוק, שקי חול.

14 קלף 25 משחק בחוץ "להפיל את הסיכה" מטרה. תרגיל ילדים בזריקה וגלגול הכדור. לפתח אצל ילדים את היכולת לפעול לפי אות. חוקי המשחק. השחקנים (1/2 קבוצות) עומדים בתור מאחורי הקו, 3-5 מטר ממנו יש כדורים לפי מספר הילדים. לכל שחקן יש שני כדורים בגודל בינוני. אתה צריך להפיל את הסיכה עם הכדור, לגלגל אותו על הרצפה. מי שלא פגע בסיכה עם הכדור הראשון מגלגל את הכדור השני. לאחר מכן, באות, כל השחקנים רצים, מניחים את הסיכה במקום, אוספים את הכדורים וחוזרים למקומם המקורי. המשחק ממשיך. כל שחקן סופר כמה פעמים הוא הפיל את הסיכה. כיוונים. ניתן לזרוק, לגלגל, לבעוט את הכדור וכו'. המשחק הופך לקשה יותר אם אתה שם 2-3 כדורים לכל ילד להפיל. צִיוּד. כדורים בגודל בינוני, כדורים. קלף 26 מטרה. תרגיל ילדים בזריקה, ריצה. משחק נייד "להרוג את הכדור" כללי המשחק. טבעות קטנות מונחות על הקו, ועליהן מניחים כדורים גדולים. השחקנים עומדים במרחק של 5-6 מ' בטורים לפי מספר הכדורים. באות, הם מפילים את הכדורים מהטבעות עם שקי חול. יש צופה אחד בכל טור. הוא מרים את הכדורים שהופלו וסופר אותם. אחר כך כולם רצים להביא את התיקים שלהם, חוזרים ומעבירים אותם לבא בטור. לאחר שכולם מסיימים את המשימה, הכדורים מועברים למשקיפים. אלה הופכים לראשונים בטור ומפילים את הכדורים. כל צוות סופר את מספר הפגיעות. הקבוצה עם הכי הרבה נקודות מנצחת. משקיפים חדשים ממונים, המשחק נמשך. אפשרויות. ניתן להניח כדורים על ספסל התעמלות, שרפרפים. אתה יכול לחלק את השחקנים בקבוצות כך: כל הראשונים הם קבוצה אחת, כל השניים הם קבוצה אחרת וכו' הוראות. המורה דואגת שהילדים לא יעברו מעבר לקו, זורקים כדורים. ניתן להפיל כדורים ביד אחת בלבד - ימין או שמאל. צִיוּד. כדורים, שקי חול.

15 קלף 27 משחק חוץ "בית ספר לכדור" מטרה. לחזק את יכולתם של ילדים לזרוק ולתפוס את הכדור. חוקי המשחק. זרוק את הכדור למעלה ותפוס אותו ביד אחת. הכה את הכדור על הקרקע ותפוס אותו ביד אחת. זרוק את הכדור למעלה, מחא כפיים (1-3 פעמים) ותפוס אותו בשתי הידיים. הכה את הכדור בקיר, לאחר שהוא פוגע ברצפה וקופץ, תופס אותו ביד אחת. הכה את הכדור בקיר, מחא כפיים ותפוס אותו ביד אחת. בזוגות: להכות את הכדור בקיר כך שהוא יקפוץ בזווית לעבר בן זוג שחייב לתפוס אותו. הכה את הכדור בקיר מלמטה למעלה ותפוס אותו. הכה את הכדור בקיר, זרוק מאחור, מאחורי הראש, מתחת לרגל, מתחת לזרוע, ותפוס אותו. צִיוּד. כַּדוּר. קלף 28 משחק חוץ "הכדור לנהג" מטרה. תרגול זריקת הכדור. חוקי המשחק. צייר שני קווים. המרחק ביניהם הוא 2-3 מ' השחקנים עומדים בזה אחר זה מאחורי הקו הראשון. מולם, מאחורי קו נוסף, הנהג הופך. הוא זורק את הכדור לילד שעומד ראשון בטור, והוא מחזיר את הכדור לנהג ורץ לסוף הטור, כל הטור זז קדימה, הבא מתקרב לקו הזינוק. כשכל הילדים זורקים את הכדור, בחרו נהג חדש. כיוונים. ניתן לשחק במשחק עם אלמנטים של תחרות. במקרה זה, נוח לשחקנים לעמוד במספר טורים ולבחור את אותו מספר נהגים. אם השחקנים מפילים את הכדור, הנהג זורק אותו שוב, אבל בגלל זה, הטור מאבד זמן. צִיוּד. כַּדוּר.

16 קלף 29 משחק ניידות נמוכה "Serso" מטרה. תרגיל ילדים ביכולת לזרוק את הכדור. חוקי המשחק. הם משחקים בשניים. אחד עם מקל (קיו) זורק טבעות עץבעוד שהשני תופס אותם ברמז. המרחק בין השחקנים הוא 3-4 מ'. אם הילדים לא מצליחים לתפוס את הטבעות על הקו, אפשר תחילה לזרוק אותן ביד ולתפוס אותן על היד, ולאחר מכן להשתמש ברב. מי שתופס הכי הרבה טבעות מנצח. כיוונים. המורה דואגת שהטבעות יוזרקו בצורה מסודרת. צִיוּד. מקל (קיו), טבעות עץ. כרטיס 30 מטרה. לפתח שמיעה אצל ילדים. משחק הניידות הנמוכה "מי טס?" חוקי המשחק. הילדים והמורה עומדים במעגל. המורה נותנת שמות של עצמים חיים ודוממים שעפים ואינם עפים. נותן שם לחפץ, המורה מרים את ידיו למעלה. לדוגמה, המורה אומרת: "העורב עף, השולחן עף, המטוס עף" וכו' ילדים מרימים את שתי ידיו ואומרים את המילה "זבובים" רק אם המורה נתן שם חפץ מעופף באמת. הוראה. ילדים מוקצים גם לתפקיד הנהג. המשחק מתנהל תחילה בקצב איטי, ולאחר מכן בקצב מהיר.

17 קלף 31 משחק חוץ "מקום פנוי" מטרה. לפתח אצל ילדים את היכולת לפעול לפי אות. לגרום לילדים לרוץ. חוקי המשחק. השחקנים יושבים על הרצפה במעגל עם רגליהם שלובות. המורה קוראת לשני ילדים שיושבים זה ליד זה. הם קמים ועומדים במעגל עם הגב אחד לשני. באות "אחת, שתיים, שלוש - רוץ", הם רצים לכיוונים שונים, רצים למקומם ומתיישבים. השחקנים מציינים מי ראשון תפס את המקום הפנוי. המורה מתקשרת לשני ילדים נוספים. המשחק ממשיך. כיוונים. ניתן לקרוא לריצה וילדים יושבים במקומות שונים של המעגל. קלף 32 משחק חוץ "מצא ושתוק" מטרה. לפתח אצל ילדים את היכולת לפעול לפי אות, לנווט במרחב. חוקי המשחק. המורה מתחיל את המשחק. הוא מראה לילדים איזה צעצוע, הילדים זוכרים אותו. המורה מזמין את כולם להשתכשך בקצה מגרש המשחקים מול הקיר, והוא מחביא במהירות את הצעצוע ומזהיר את הילדים שמי שמוצא את הצעצוע ראשון לא צריך להצביע עליו ולהגיד בקול היכן הוא מוסתר. בפקודה "מחפש!" ילדים קמים, הולכים בשלווה ומסתכלים. מי שמצא ראשון ניגש למורה ומדבר כדי שהאחרים לא ישמעו. המשחק נמשך עד שרוב הילדים מוצאים את הצעצוע. מצוין השחקן הקשוב ובעל התושייה שהיה הראשון למצוא צעצוע. הוא מסתיר אותה לאחר מכן. המשחק חוזר על עצמו 2 פעמים. צִיוּד. צַעֲצוּעַ.

18 קלף 33 מטרה. לפתח דיבור, שמיעה של ילדים. משחק בישיבה "עוף, לא עף" כללי המשחק. ילדים עומדים במעגל או בתור, המורה עומדת כך שכולם יוכלו לראות ולשמוע אותו. הוא מתחיל לנקוב בשמות של עצמים חיים ודוממים שעפים ואינם עפים. נותן שם לחפץ ומרים את ידיו למעלה. ילדים צריכים להרים את ידיהם למעלה אם שם חפץ מעופף, למשל: מורה: צנחן (מרים את ידיו למעלה). ילדים מרימים ידיים למעלה. מורה: מטוס (מרים ידיים למעלה). ילדים מרימים ידיים למעלה. מורה: מסוק (מרים ידיים למעלה). ילדים מרימים ידיים למעלה. מורה: בית (מרים ידיים למעלה). ילדים לא מרימים ידיים למעלה וכו'. בסיום המשחק נספרים אותם שחקנים שמעולם לא טעו והיו קשובים. קלף 34 משחק נייד "קח במהירות" מטרה. לפתח אצל ילדים את היכולת לפעול לפי אות. תרגיל ילדים בריצה, בזריזות. חוקי המשחק. חבטות, קוביות, שקי חול, צעצועי גומי קטנים, קונוסים מונחים ברחבי האתר, שאמורים להיות אחד או שניים פחות ממספר הילדים המשחקים. ברגע שהמוזיקה נפסקת, הילדים לוקחים חפץ אחד בכל פעם ומעלים אותו מעל לראשיהם. מי שלא הספיק להרים חפץ כלשהו נחשב למפסיד. המשחק נמשך 2-3 פעמים. צִיוּד. סקיטלים, קוביות, שקי חול, צעצועי גומי קטנים, כדורים, קונוסים.

19 קלף 35 משחק חוץ "מעוף הציפורים" מטרה. לפתח אצל ילדים את היכולת לפעול לפי אות. לגרום לילדים לרוץ. חוקי המשחק. בקצה אחד של האולם יש ילדים, הם "ציפורים". בקצה השני של האולם יש ספסלי התעמלות, קוביות וכו'. זה "עצים". בפקודה "ציפורים עפות מפה", הילדים, מנופפים בזרועותיהם כמו כנפיים, מתפזרים ברחבי האולם. בפקודה "סערה!" לרוץ לגבעה ולהתחבא שם. בפקודה "הסופה פסקה!", הילדים יורדים (הציפורים ממשיכות במעוף). במהלך המשחק, המורה ללא תקלות מספק ביטוח לילדים, במיוחד בעת ירידה. המשחק נמשך 2-3 פעמים. צִיוּד. קיר התעמלות, קוביות. קלף 36 מטרה. לפתח תשומת לב אצל ילדים. משחק בישיבה "למי יש את הכדור?" חוקי המשחק. בעזרת חרוז ספירה נבחר מנהיג, שהופך למרכז המעגל. ילדים עומדים במעגל הדוק, כתף אל כתף זה לזה, ידיים מאחורי הגב. הנהג חייב לנחש למי יש את הכדור. המורה מתחיל את המשחק, יש לו כדור קטן ביד, הולך במעגל, הוא נותן את הכדור ליד של אחד השחקנים, ועל הילדים להעביר את הכדור הזה לכיוון זה או אחר במעגל כך הנהג לא שם לב. צִיוּד. כדור קטן.

20 קלף 37 משחק בישיבה "אכיל - בלתי אכיל" מטרה. לפתח את תשומת הלב, הדיבור של הילדים. חוקי המשחק. ילדים עומדים במעגל או בתור. במרכז המעגל או מול הקו מורה עם כדור גדול בידיו. במשחק זה יכול לשחק גם אחד הילדים. הנהג זורק את הכדור, שם אכיל או בלתי אכיל, למשל: מורה: פסטה עם בשר. הילד תופס את הכדור וזורק אותו לאחור. מורה: עוגה. הילד תופס את הכדור וזורק אותו לאחור. מורה: גלידה. הילד תופס את הכדור וזורק אותו לאחור. מורה: דום. הילד לא תופס את הכדור. מורה: מכונית. הילד לא תופס את הכדור וכו'. מציינים ילדים שלא טעו יותר מפעם אחת. צִיוּד. כדור גדול. קלף 38 משחק בישיבה "טופס, שורשים" מטרה. לפתח את תשומת הלב, הדיבור של הילדים. חוקי המשחק. ילדים עומדים במעגל או בתור. במרכז המעגל או מול הקו מורה עם כדור גדול בידיו. אחד הילדים יכול גם לשחק במשחק. הנהג זורק את הכדור, שם לצמרות או לשורשים, למשל: מורה: חצילים. ילד: למעלה (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור) המורה: צנון. ילד: שורשים (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: גזר. ילד: שורשים (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: כרוב. ילד: למעלה (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: תפוח אדמה. ילד: שורשים (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: תות. ילד: למעלה (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: שום. ילד: שורשים (תופס את הכדור וזורק אותו אחורה) וכו'. מציינים ילדים שמעולם לא עשו טעות. צִיוּד. כדור גדול.

21 קלף 39 משחק בישיבה "ירקות ופירות" מטרה. לפתח את תשומת הלב, הדיבור של הילדים. חוקי המשחק. ילדים עומדים במעגל או בתור. במרכז המעגל או מול הקו מורה עם כדור גדול בידיו. אחד הילדים יכול גם לשחק במשחק. הנהג זורק את הכדור, נותן שם לצמרות או שורשים, למשל: מורה: גזר. ילד: ירק (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור) מורה: כרוב. ילד: ירק (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: כתום. ילד: פרי (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: אננס. ילד: פרי (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: מלפפונים.. ילד: ירקות (תופס את הכדור וזורק לאחור). מורה: תפוח אדמה. ילד: ירק (תופס את הכדור וזורק אותו לאחור). מורה: אגס. ילד: פרי (תופס את הכדור וזורק אותו אחורה) וכו'. מציינים ילדים שמעולם לא עשו טעות. צִיוּד. כדור גדול

קובץ קלפים של משחקי חוץ לילדים קבוצה בכירהמשחקי ריצה קלף 1 מלכודת עכברים. השחקנים מחולקים ל-2 קבוצות לא שוות. הקבוצה הקטנה יותר, אוחזת ידיים, יוצרת מעגל. הם מייצגים מלכודת עכברים.

משחק הניידות הנמוכה "למי יש את הכדור?". השחקנים יוצרים מעגל. המנהיג נבחר. הוא עומד במרכז המעגל, והשאר נעים בחוזקה אחד לעבר השני, ידיים מאחורי כולם. השחקנים מעבירים את הכדור

מי יוריד את החישוק מהר יותר? חלקו את הילדים ל-4 קבוצות. כל קבוצה עומדת מול קו מסוים במרחק של זרועות מושטות לצדדים. שימו חישוק בקוטר 60 ס"מ לפני כל קבוצה. על אות

המשחקים מיועדים לילדים מגיל 4. המשחקים נשלטים על ידי הליכה, ריצה, שיווי משקל. מי יוריד את החישוק מהר יותר? חלקו את הילדים ל-4 קבוצות. כל קבוצה עומדת מול קו מסוים במרחק של מוארך

המשחק "מלכודות" מטרה: לגבש את היכולת לרוץ בלי ליפול, בלי לדחוף, לקבל את כללי המשחק. המנהיג בוחר מלכודת. המלכודת עומדת מול הקיר. שאר הילדים על הקיר הנגדי.

קובץ קלפים של משחקי חוץ קבוצת הכנה"TUNNEL" (משחק ניידות גבוהה) מטרה: ללמד ילדים לזחול. "להרוג את האגס" מטרה: איזון, זריקת הכדור, זריקה. המשתתפים עומדים בשניים

קובץ קלפים של משחקי חוץ לקבוצת הבוגרים (בני 5-6). "אצל הדוב ביער" בצד אחד של האתר (אולם) יש מאורה של דובים (עיגול), בצד השני (מעבר לקו) יש בית ילדים. הם יוצאים מהבית והולכים למאורה,

מחלקת החינוך של עיריית מוסקבה מחלקת החינוך הדרום-מערבית של מוסד החינוך הממלכתי 1280 מחלקת הגן. משחקים לנייד לילדים בגיל הגן המבוגר מורכב:

MBDOU גן ילדים"אלנקה" מחוז ניקיפורובסקי אזור טמבוב המלצות למחנכים "משחקי חוץ לילדים גדולים יותר גיל הגן» הוכנה על ידי: המורה אפיפנובה יוליה ויאצ'סלבובנה

מוסד חינוכי עירוני לגיל הרך "גן ילדים" אגדה ", דולינסק, אזור סחלין קובץ כרטיסים של משחקי חוץ הושלם על ידי: המחנך גודובניק. O.V. משחקי טלפון ניידים, מרוצי רלאסי, פולק

מוסד חינוכי אוטונומי עירוני "מרכז להתפתחות ילדים - גן ילדים "סקזקה", BELOYARSKY" קובץ כרטיסים משחקי חוץ עם תפיסה והעברת כדור לגיל הרך.

התעמלות היגייני בוקר ערכות תרגילים לילדי קבוצת ההכנה לבית הספר מתחם ספטמבר 1. 1. הליכה בטור אחד בכל פעם עוקפת האולם (קרקע) לסירוגין בריצה; הליכה

משחקי חוץ לפי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, קבוצת ההכנה לבית הספר הייתה Ryabova A.T. עם זריקה ותפיסה. "מי נקרא, הוא תופס את הכדור", "עצור", "מי הכי מדויק?", "ציידים וחיות", "מלכדות עם הכדור". בִּזְחִילָה

מוסד חינוכי גני ילדים אוטונומי עירוני "מרכז להתפתחות ילדים - גן ילדים "סקזקה", בלויארסקי" Bazhenova N.Yu. "בעוט בכדור" (זריקה

משחקי חוץ לילדים בני 4-5 שנים משחקי חוץ לילדים בני 4-5 נהגים בצד אחד של מגרש המשחקים יש שני "מוסכים" (צייר שני קווים מקבילים במרחק של 5-6 צעדים אחד מהשני). על הקווים לעשות

קובץ קלפים של משחקי חוץ "עכברים מובילים ריקוד עגול" מטרה: פיתוח פעילות מוטורית תיאור: לפני תחילת המשחק, עליך לבחור "חתול מוביל". החתול בוחר לעצמו "תנור" (הוא יכול לשמש כספסל

קלפים של התעמלות בוקר לקבוצת הכנה לבית הספר (לפי פנזולה) 1 בספטמבר מתחם 1 1. הליכה בטור אחד בכל פעם עוקף את האולם (הקרקע) לסירוגין בריצה; הליכה וריצה.

קובץ קלפים של משחקי חאנטי בחוץ. הידור: Tretyakova Olga Evgenievna Kraski מטרה: לפתח אצל ילדים מיומנות, מהירות ריצה, יכולת לקפוץ על רגל אחת עם תנועה קדימה. השחקנים יושבים על

קובץ קלפים של משחקי חוץ לילדים בני 4-5 1) משחק החוץ "חמש עשרה עם חבל" שני שחקנים נבחרים להיות "חמישה עשר". המדריך נותן להם חבל, הם לוקחים את החבלים בידיות ובהוראת המדריך:

תתפוס אותי! הגננת ניגשת אל הילדים שיושבים על כיסאות בצד אחד של מגרש המשחקים ואומרת: "טוליק, אניה, מאשה, תתפוס אותי!" ילדים בעלי שם קמים ומשיגים את המורה. רצתי קצת

עיריית חאנטי-מנסיסק האוטונומית אוגרה אוגרה מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך "מרכז התפתחות הילד גן 20 "סקזקה" קובץ כרטיס "משחקי חוץ"

לילדים בגיל הרך על פי התוכנית "מלידה עד בית ספר" בעריכת N.E. Veraksa, T.S.

משחקים בניידות גבוהה שם המשחק מטרת מחלקת הפנים תיאור המשחק "צפרדעים ואנפה" "קח מהר, תניח מהר" פיתוח שרירותיות; מיומנות, מהירות תגובה פיתוח מהירות תגובה, יעילות

שבוע ספטמבר סוגי תנועות עיקריים הליכה. לָרוּץ. מאזנו של הג'ינג'י מחליק. טיפוס. החלקה. זְרִיקָה. בניין אחד בעמוד אחד בכל פעם. מתגלגל כדור דרכים שונות. 2 חישוב על הראשון, השני,

משחק נייד "מצא בן זוג". למשחק צריך מטפחות צבעוניות לפי מספר הילדים. מחצית מהממחטות בצבע אחד, השאר בצבע אחר. כל ילד מקבל מטפחת אחת. בסימן המורה

מתחם 1 (ספטמבר). משימות: לגבש את הריצה עם הילדים לכל הכיוונים. במשחקים ובמירוצי שליחים, מפתחים סיבולת, זריזות, מהירות, שיווי משקל אצל ילדים. המשך ללמד לזרוק, לזרוק את הכדור כמה

1. מהר במקומות! השחקנים מתייצבים בטור אחד או שניים ומתוחים את זרועותיהם, נוגעים בכתפי האדם מלפנים. בפקודת המורה "לטיול!" התלמידים מתפזרים לכיוונים שונים, בפקודה "מהר

שיפור התעמלות לילדים בני 5-6 Penzulaeva L.I. תקופת סתיו ספטמבר מתחם 1 1. הליכה בטור אחד בכל פעם, על בהונות, ידיים על החגורה; ריצה בטור אחד בכל פעם; הליכה וריצה לכל הכיוונים;

מוסד חינוכי עירוני לגיל הרך "גן 10 מהסוג המשולב" משחקי טלפון ניידים לגיל הרך Ukhta 2015 P / I: "שקט". תנועה בסיסית: הליכה. הילדים מגיעים

משחקים להתגברות על אוטומציה מוטורית משחקים מומלצים לילדים היפר- והיפואקטיביים, כמו גם לאלה עם קשב וזיכרון מופחתים. תיבת סימון שחקנים מסתובבים בחדר. כשהמנהיג קם

מוסד חינוכי אוטונומי עירוני "בית ספר תיכון עם לימוד מעמיק של מקצועות בודדים 3" תקציר לפי תרבות פיזיתנושא "10 משחקי כדור" בוצע על ידי:

DOU 96 "משחקי חוץ כאמצעי להכיר לגיל הרך לאורח חיים בריא" הוכן על ידי המורה מיכלבה V.N. ליפטסק - 2017 אחד הנושאים החשובים ביותר בתקופתנו הוא בריאות ילדינו. מצב בריאותי

הליכה "עלי סתיו" מתווה טיול הסתיו בקבוצת הבוגרים שילוב תחומים חינוכיים: "תרבות גופנית", "קוגניציה", "תקשורת", "בריאות", "סוציאליזציה". משימות: 1.

משחקי חוץ בנושא בטיחות בדרכים לילדי הגיל השלישי וקבוצות הכנה לבית הספר "מכוניות שונות" מטרה. הסבר את המשמעות של מחוות בקר התנועה; לפתח מיומנות ותשומת לב. התקדמות המשחק. הילדים מתחלקים לשניים

משחקי חוץ עם ריצה לילדים בגיל הרך עם פיתוח ראשוני של סיבולת

ספטמבר מ_1 עד 15 1. הליכה בטור אחד בכל פעם, שינוי לטור של שניים (זוגות); הליכה וריצה. 2. I. p. עמדה ראשית, זרועות לאורך הגוף. צעד 1-2 ימינה, ידיים דרך הצדדים למעלה;

מוסד חינוכי אוטונומי עירוני לגיל הרך גן ילדים משולב מסוג 1 "טופולק" של המחוז העירוני סטופינו

הערת הסבר התרבות הגופנית היא חלק מהתרבות האוניברסלית, היא מכסה את ההיבטים של החיים והחינוך שיש להם חִיוּנִילהתפתחות פסיכופיזית תקינה,

קובץ קלפים של משחקי חוץ לילדים בגיל הגן הבוגר. משחק הנייד "שועל ערמומי" מטרה: פיתוח סיבולת והתבוננות בילדים. התעמלות בריצה מהירה עם השתמטות, בבנייה

התפתחות הכוח בילדים בגיל הגן כוח, כאיכות גופנית, נקרא התגברות על התנגדות חיצונית או התנגדות אליה באמצעות מתח שרירים. תלוי בפיתוח הכוח

מחנכת: Sycheva Irina Nikolaevna קלף 1 משחק חיצוני "חמש עשרה עם חבל" נבחרו שני שחקנים - אלו הם "חמש עשרה". המדריך נותן להם חבל, הם לוקחים את החבלים בידיות ובהוראת המדריך:

מדריך דידקטי "מצנח משחק" מטרה: ליצור תנאים להתפתחות גופנית מקיפה ולסיפוק הצורך הטבעי של ילדים לנוע. משימות: 1. למד לתאם את הפעולות שלך

תכנון נושאי פעילויות חינוכיותלקראת " התפתחות פיזית» באמצעות גישת האינטגרציה לדצמבר. קבוצת גיל - הנושא השני הצעיר "חורף יופי".

משחקים עם ילדים לפי הכללים תְנוּעָהמטרה: לקדם את כללי הדרך. משימה: לעזור לפקחי תנועה צעירים לבלות שעה של משחק בחצר, במגרש המשחקים, באולם רחב ידיים, במסדרון,

מוסד חינוכי גן עירוני אוטונומי "מרכז להתפתחות ילדים - גן ילדים" SKAZKA ", BELOYARSKY" קובץ כרטיס תרגילי משחק "בית ספר לנשף" מדריכת פ.ק. Bazhenova N.Yu. יַעַד:

תקציר התרבות הגופנית ושיעור שיפור הבריאות "מי גר בכפר" מטרה. היווצרות הצורך באורח חיים בריא. משימות: -להפעיל ילדים ביכולת ביצוע מוכר אימון גופני V

"אצל הדוב ביער" בצד אחד של האתר (אולם) יש מאורה של דובים (עיגול), בצד השני (מעבר לקו) יש בית ילדים. הם עוזבים את הבית והולכים אל המאורה, ואומרים: מהדוב ביער פטריות, אני לוקח פירות יער,

קובץ קלפים של משחקי חוץ לילדים בגיל הרך מבערים ילדים, מחזיקים ידיים, הופכים לזוגות בזה אחר זה. לפנים, במרחק של 3-4 מטרים, הנהג הופך. ברגע שהבנים סיימו

משחקי אטרקציה 1. "לא לשפוך מים". מים מוזגים לתוך צלוחית פלסטיק קטנה. את המנה מניחים על ראשו של הילד, שעליו ללכת איתה מרחק קצר /3-5 מ'/, מנסה לא לשפוך

הערת הסבר. על מנת לשפר את המשטר המוטורי והבריאותי של התלמידים, יש צורך לקיים שיעורים נוספים בתרבות גופנית וספורט מחוץ לשעות הלימודים במתכונת של שיפור הבריאות.

משחקי חוץ משחקים לילדי הקבוצה הצעירה הראשונה רוצו אלי ילדים יושבים על כיסאות המונחים באחד מקירות החדר או לצד מגרש המשחקים. המורה הולך לקיר הנגדי של החדר

"חוט ומחט". גיל: 5-7 שחקנים עומדים בתור במעגל, מחזיקים ידיים. דרייברים - "מחט" ו"חוט" נמצאים מחוץ למעגל. באות, המחט בורחת מהחוט, עוברת כמו "נחש" מתחת לזרועות

בואו לא נהיה חולים! הילדים שלנו לעיתים קרובות מצננים וחולים. הסתגלות, לחץ נפשי מוגבר, אי עמידה בשגרת היומיום, פעילות גופנית לא מספקת הם חלק מהסיבות

מטרה: לארגן פעילות מעניינת ומגוונת לילדים בטיול. קראו לילדים רגשות חיוביים, מצב רוח טוב, עליז. לטפח הבנה הדדית רגועה ונינוחה.

אנחנו החבר'ה המפונים ילדים עומדים מאחורי הקו בצד אחד של מגרש המשחקים (קו מצויר גם בצד הנגדי). בערך באמצע האתר, בין שתי השורות, יש מנהיג, שנבחר לפי חרוז הספירה.

משחק בחוץ הוא מעין תרגיל שבעזרתו מתכוננים הילדים לחיים. Kataysk2017 משחקי חוץ הם בעלי חשיבות רבה בחייו של ילד, כפי שהם מייצגים

נבדק ואושר על ידי המועצה הפדגוגית פרוטוקול 1 מיום 29.8.2016 ראש ^ ניקית! תכנית החינוך הנוסף לילדים "קרפש" (לילדי -7 שנים) תקופת התפתחות 3 שנים (108 שעות) ערכה על ידי:

התייעצות למחנכים נושא "ארגון הפעילות המוטורית של ילדים בגיל הרך" הוכן על ידי: המחנכת קבלוצ'קו א.ב. תמונה בריאההחיים - הנושא רלוונטי מספיק לכל הזמנים

מתחמי תרגילי בוקר מחנך: בדנקו נ.א. (ללא פריטים) 1. "פרופלר". I.P .: רגליים פשוקות מעט, ידיים מונמכות. 1 זרועות לצדדים; 2 לפני החזה, סובב אחד סביב השני, דבר

מדריכת התרבות הגופנית גברילובה A.V. "משחקי חוץ עם ילדים בני 3-5 במשפחה". משחקים ניידים ותרגילי משחק יש חשיבות רבהלהתפתחות הרמונית והכל סיבובית של הילד.

שְׁנִיָה קבוצת צעיריםשבוע 1 שבוע 2 שבוע 3 שבוע 4 גוף בריאנפש בריאה” יוני הליכה וריצה במעגל, גיבוש ב-2 טיפוס במדרגות. זריקת הכדור מהחזה. ריצה (דקה) הליכה וריצה

מוסד חינוכי לגיל הרך האוטונומי העירוני גן ילדים 33 עִירִיָהתוכנית מחוז אבינסק "בית ספר לנשף" מדריכת חינוך גופני Ustyugova

חגים בבית הם מסורות משפחתיות המאחדות את המשפחה, מסייעות בגידול הילדים ותורמות להתפתחותם. חגים אלו עוזרים לילדים ולהורים ליהנות מתקשורת עם בני משפחה וחברים,

מוסד חינוכי גן עירוני מרכז התפתחות הילד גן ילדים 47 "שלום" יעוץ להורים "כדור השירה המצחיק שלי" הוכן ע"י: מדריכת חינוך גופני

מוסד חינוכי עירוני אוטונומי לגיל הרך של גן ניז'ניברטובסק 86 "בילינושקה" ייעוץ להורים "בואו נשחק!" הוכן על ידי מדריך חינוך גופני

CARD FILE OF FOLK GAMES "Circle" בצעו תנועות בהתאם לטקסט, אל תתבלבלו עם העלייה בקצב. אנחנו עומדים במעגל, מחזיקים ידיים. המארח מציע לחזור על התנועות אחריו: נלך קודם

משחקים לנייד, מרוצי רלא, משחקי עם

לילדי הקבוצה המבוגרת

נערך על ידי N.E. ורקסי, ט.ס. קומרובה, M.A. ואסילייבה).

"עשה דמות"

משימות: ללמד ילדים לרוץ מפוזרים באולם, אתר. ללמד לשנות תנועה על אות, לפתח שיווי משקל, יכולת לשמור על פרוזה ללא תנועה.

תיאור: בסימן המורה, כל הילדים מתפזרים בחדר. באות הבא (מכה בטמבורין), כל השחקנים עוצרים במקום בו הקבוצה מצאה אותם ועושים תנוחה. המורה מציינת את אלו שדמויותיהם התבררו כמעניינות יותר, המוצלחות ביותר.

אפשרויות: אתה יכול לבחור נהג שיקבע מי הדמות שלו יותר מעניינת וקשה יותר, אלה שמגיעים עם נתונים חדשים בכל פעם.

"קראסי ופייק"

משימות: ללמד ילדים ללכת ולרוץ לכל הכיוונים, באות להתחבא מאחורי חלוקי נחל, לכופף. לפתח מיומנות, מהירות, התמצאות במרחב.

תיאור : ילד אחד נבחר בתור פייק, השאר מחולקים לשתי קבוצות. אחד מהם יוצר מעגל - אלה חלוקי נחל, השני - קרפיונים צולבים השוחים בתוך המעגל. הפייק נמצא מחוץ למעגל. לאות המורה - פייק - היא רצה במהירות לתוך המעגל, מנסה לתפוס קרפיונים. קרפיונים ממהרים לתפוס מקום מאחורי אחד השחקנים ומתיישב ליד חלוקי הנחל. צלבנים שנתפסו עוזבים את המעגל ונספרים. המשחק חוזר על עצמו עם פייק נוסף.

אפשרויות: קרפיונים צולבים שוחים לא רק במעגל, אלא גם בין אבנים, פייק נמצא בצד. אתה יכול לבחור שני פייק.

"מלכודות" (עם סרטים)

משימות: ללמד ילדים לרוץ לכל הכיוונים, מבלי להיתקל אחד בשני, לפעול במהירות לפי אות. לפתח התמצאות במרחב, יכולת לשנות כיוון.

תיאור המשחק: ילדים בנויים במעגל, לכל אחד מהם סרט צבעוני תחוב בחלק האחורי של החגורה. לובישקה עומדת במרכז המעגל. בסימן המורה: "אחת, שתיים, שלוש - תפוס!" ילדים מתרוצצים במגרש המשחקים. המלכודת מנסה למשוך את הסרט. על אות: "אחת, שתיים, שלוש במעגל, רוצו מהר - כל הילדים בנויים במעגל". לאחר ספירת אלו שנתפסו, המשחק חוזר על עצמו.

אפשרויות: מעגל מצויר במרכז עומד "מלכודת". עם האות "אחת, שתיים, שלוש תופסים", הילדים רצים על פני המעגל, וה"מלכודת" מנסה לתפוס את הקלטת.

"פינות"

משימות: ללמד ילדים לרוץ ממקום למקום במהירות, מבלי שהמנהיג יבחין בו. לפתח מיומנות, מהירות תנועה, התמצאות במרחב.

תיאור המשחק: ילדים עומדים ליד עצים או במעגלים מצוירים על הקרקע. אחד השחקנים שנותרו באמצע ניגש למישהו ואומר "עכבר, עכבר, תמכור לי את הפינה שלך". היא מסרבת. הנהג הולך עם אותן מילים לאחר. בזמן הזה, שאר הילדים מחליפים מקום, והנהג שבאמצע מנסה לתפוס את מקומו של אחד הרצים. אם יצליח, זה שנותר ללא פינה עומד באמצע.

אפשרויות: אם הנהג לא מצליח לשבת במשך זמן רב, המורה אומר: "חתול!" כל הילדים מחליפים מקום בו זמנית, הנהג מצליח לתפוס פינה. אתה לא יכול לעמוד בפינה שלך הרבה זמן.

"ריצת זוג"

משימות: ללמד ילדים לרוץ בזוגות, מבלי לנתק את הידיים, להתכופף סביב חפצים. לפתח מיומנות, תשומת לב.

תיאור המשחק: ילדים עומדים בטורים בזוגות בצד אחד של מגרש המשחקים מעבר לקו. בצד השני של האתר מניחים חפצים (סקיטלים, קוביות וכו'), לפי מספר הקישורים. בסימן המורה, זוגות הילדים הראשונים, אוחזים ידיים, רצים אל החפצים, מקיפים אותם וחוזרים לקצה הטור שלהם. באות הבא, הזוגות השניים רצים. הזוג שמפריד ידיים נחשב למפסיד.

אפשרויות: לרוץ עם עודף של השוק. ריצה בין חפצים עם נחש לנקודת ציון.

"מלכודת עכברים"

משימות: לפתח אצל ילדים סיבולת, יכולת תיאום תנועות עם מילים, מיומנות. התעמלות בריצה, כפיפה, בנייה במעגל, הליכה במעגל. לתרום לפיתוח הדיבור.

תיאור: השחקנים מחולקים ל-2 קבוצות לא שוות. קטן יותר, יוצר עיגול - מלכודת עכברים. השאר הם עכברים, הם מחוץ למעגל. השחקנים, המתארים מלכודת עכברים, מחזיקים ידיים ומתחילים ללכת במעגל, ואומרים "אוי, כמה עייפים העכברים, הם כרסמו הכל, כולם אכלו. היזהרו מרמאות, נגיע אליכם, כאן נשים מלכודת עכברים - נתפוס את כולם עכשיו. ילדים עוצרים ומרימים את ידיהם המשולבות למעלה כדי ליצור שער. העכברים רצים לתוך מלכודת העכברים ובורחים ממנה, לדברי המורה "מחא כפיים", הילדים העומדים במעגל מורידים את ידיהם ומתכופפים - מלכודת העכברים נטרקה. שחקנים שאין להם זמן לברוח מהמעגל נחשבים לתפוסים. עכברים שנתפסו עוברים למעגל ומגדילים את גודל מלכודת העכברים. כשרוב העכברים נתפסים, הילדים מחליפים תפקידים.

כללים: שועל יכול לתפוס תרנגולות, ותרנגולות יכולות לטפס על מוט רק בסימן של המורה "שועל!".

אפשרויות : הגדל את מספר המלכודות - 2 שועלים. תרנגולות מטפסות על קיר ההתעמלות.

"אנחנו בחורים מהנים"

משימות: ללמד ילדים לפעול לפי אות, לרוץ מצד אחד של האתר לצד השני במהירות תוך התחמקות. לפתח מיומנות, מהירות, התמצאות במרחב.

תיאור: ילדים עומדים בצד אחד של מגרש המשחקים מעבר לקו. הקו השני מצויר גם בצד הנגדי. לוביסקה נמצאת במרכז האתר. הנגן והפזמון אומרים:

"אנחנו בחורים מצחיקים,

אנחנו אוהבים לרוץ ולקפוץ

ובכן, נסה להדביק אותנו.

אחת, שתיים, שלוש, תפוס!"

אחרי המילה "לתפוס" הילדים רצים לצד השני של מגרש המשחקים, ולובישקה תופס אותם. מי שהמלכודת מצליחה להצמיד לפני שהוא חוצה את הקו, נחשב לתפוס, זז הצידה ומחטיא מקף אחד.

אפשרויות : ילדים הולכים במעגל ומבטאים את הטקסט. מלכודת במרכז. לְפַזֵר סוגים שוניםרץ.

"ריצות נגד"

משימות: למדו את הילדים לרוץ מצד אחד של מגרש המשחקים לצד השני בקצב מהיר. לפתח תשומת לב, מהירות תנועה.

תיאור : שתי קבוצות ילדים עם מספר שווה של שחקנים עומדות משני הצדדים של מגרש המשחקים מאחורי הקווים בקווים. (המרחק בין הילדים בתור הוא לפחות 1 מטר). לכל קבוצת ילדים יש סרטים בצבע משלה על הידיים - כחול, צהוב. בסימן המחנך: "כחול"! - ילדים עם סרטים כחולים רצים לצד הנגדי, העומדים ממול מותחים את ידיהם קדימה ומחכים שהריצים יגעו בהם בידיים. זה שנגע בו רץ לצד השני, מסתובב ומרים את ידו למעלה.

אפשרויות: ניתן להוסיף שני צבעים נוספים - אדום, ירוק.

"שועל ערמומי"

משימות: לפתח אצל ילדים סיבולת, התבוננות. התעמלות בריצה מהירה עם השתמטות, בבניית מעגל, בתפיסה.

תיאור: השחקנים עומדים במעגל במרחק של צעד אחד מהשני. מחוץ למעגל מצויר ביתו של השועל. המורה מזמינה את השחקנים לעצום עיניים, מסתובבת במעגל מאחורי הילדים ואומרת "אני הולך לחפש שועל ערמומי ואדום ביער!", נוגע באחד השחקנים, שהופך לשועל ערמומי. ואז המורה מזמינה את השחקנים לפקוח את עיניהם ולהסתכל היטב מי מהם שועל ערמומי, אם היא תתמסר עם משהו. השחקנים שואלים במקהלה 3 פעמים, בהתחלה בשקט, ואחר כך חזק יותר, "שועל ערמומי, איפה אתה?". בזמן שכולם מסתכלים אחד על השני. השועל הערמומי הולך במהירות לאמצע המעגל, מרים את ידו למעלה, אומר "אני כאן". כל השחקנים מתפזרים באתר, והשועל תופס אותם. השועל שנלכד לוקח אותו הביתה אל החור.

כללים: השועל מתחיל לתפוס את הילדים רק לאחר שהשחקנים שמשחקים 3 פעמים במקהלה שואלים והשועל אומר "אני כאן!". אם השועל הסגיר את עצמו מוקדם יותר, המורה ממנה שועל חדש. השחקן שברח מחוץ לאזור נחשב כתפוס.

אפשרויות : נבחרו 2 שועלים.

"מקום ריק"

משימות: ללמד ילדים לרוץ מהר בכיוונים מנוגדים. לפתח מהירות תגובה, תשומת לב.

תיאור: השחקנים מסתובבים, שמים את ידיהם על החגורות שלהם - מתקבלים חלונות. המנהיג נבחר. הוא יוצא מחוץ למעגל ואומר:

"אני מסתובב בבית,

ואני מסתכל בחלונות

אני אלך לאחד

ודפוק בעדינות."

אחרי המילים אני דופק, הנהג עוצר, מביט מהחלון ואומר: דפוק, דפוק, דפוק. זה מלפנים שואל: "מי הגיע?" המנהיג אומר את שמו. העומד במעגל שואל: "למה באת?" הנהג עונה: "אנחנו רצים במירוץ" - ושניהם מתרוצצים סביב השחקנים בכיוונים שונים. יש חלל ריק במעגל. מי שמגיע אליו ראשון נשאר במעגל, המאחר הופך לנהג, והמשחק ממשיך.

אפשרויות הנהג פשוט מסתובב במעגל ומניח את ידו על כתפו של מישהו, והם רצים איתו לכיוונים שונים, מנסים לתפוס מקום ריק.

"בדרנים"

מְשִׁימָה: למדו את הילדים ללכת במעגל, מחזיקים ידיים ימינה, שמאלה. חזור על התנועות עבור המנהיג. לפתח תשומת לב, זיכרון, יצירתיות.

תיאור המשחק: נבחר נהג - בדרן שעומד במרכז המעגל שיצרו הילדים. מחזיקים ידיים, הילדים הולכים במעגל ואומרים:

"במעגל שווה בזה אחר זה

אנחנו הולכים צעד אחר צעד.

לעמוד דומם ביחד

בוא נעשה את זה…"

הילדים עוצרים, מורידים ידיים, והבדרן מראה איזושהי תנועה וכולם חייבים לחזור עליה. המשחק חוזר על עצמו עם בדרן אחר.

כללים: בְּדִיוּק לבצע תנועות מאחורי הבדרן.

"ארנב חסר בית"

משימות: לפתח אוריינטציה של ילדים במרחב. תרגל ריצה מהירה.

תיאור המשחק: צייד וארנבת חסרת בית נבחרים מבין השחקנים. שאר השחקנים - ארנבים יוצרים "בית משלהם" (שני ארנבות מחזיקים ידיים, יוצרים בית). הארנב חסר הבית בורח, והצייד משיג אותו. הארנבת יכולה להימלט מהצייד על ידי ריצה לכל "בית"; למי שהארנב חסר הבית עומד בגבו, הוא הופך למנהיג. אם הציידלתפוס, ואז לשנות תפקידים.

כללים:

הצייד יכול לתפוס את הארנבת רק מחוץ למאורה.

ארנבות לא יכולות לרוץ דרך המאורה.

אם הארנב רץ לתוך המאורה, עליו להישאר שם.

ברגע שהארנב רץ לתוך המאורה, השחקן שנמצא שם חייב לברוח מיד.

שחקנים היוצרים מעגל לא צריכים להפריע לארנבות לרוץ פנימה והחוצה.

"אל תישאר על הרצפה"

משימות: ללמד ילדים לרוץ מפוזרים באולם, לקפוץ על קוביות, ספסלים ללא עזרת ידיים, לקפוץ מהם בקלות על בהונות עם רגליים כפופות למחצה. לחזק את היכולת לפעול לפי אות. לפתח זריזות ומהירות.

תיאור המשחק: נבחר מלכודת, שמתרוצצת באולם עם הילדים. ברגע שהמורה אומרת - "תפוס!" - כולם בורחים מהמלכודת ומטפסים על חפצים - ספסלים, קוביות, גדמים. המלכודת מנסה לגבור על הנמלטים. ילדים שנגעה בהם לובישקה הולכים למקום ייעודי.

אפשרויות: נבחרו 2 מלכודות, הם מריצים סוגים שונים של ריצה, משתמשים באות מוזיקלי.

"מי יעשה פחות קפיצות"

משימות: ללמד את הילדים לקפוץ למרחקים, לעשות תנופה חזקה עם הידיים, לדחוף ולנחות על שתי הרגליים. לפתח כוח דחיפה, לחזק את שרירי הרגליים.

תיאור המשחק: שני קווים מסומנים באתר במרחק של 5-6 מטר. כמה ילדים נעמדים לקו הראשון ובאות, קופצים לקו השני, מנסים להגיע אליו בפחות קפיצות. כפות הרגליים פשוקות מעט ונוחתות ברכות על שתי הרגליים.

אפשרויות: הגדל את המרחק ל-10 מטר. (זהו ממוצע של 8-10 קפיצות)

"חכה"

משימות: ללמד ילדים לקפוץ על שתי רגליים בעמידה במקום, נחיתה על בהונות, רגליים כפופות למחצה. לפתח מיומנות, מהירות, עין.

תיאור המשחק: ילדים עומדים במעגל במרכז המורה. הוא אוחז בחבל שבקצהו קשורה שקית חול. המורה מסובבת את החבל ממש מעל הרצפה, הילדים קופצים על שתי רגליים כדי שהתיק לא יגע ברגליהם. לאחר שתיאר 2-3 מעגלים, נעשית הפסקה, והנתפסים נספרים.

אפשרויות: הילדים שנתפסו מחוץ למשחק עד שיישארו המיומנים ביותר.

"מבליטה לבליטה"

משימות: ללמד ילדים לעבור מצד אחד של מגרש המשחקים לצד השני על ידי קפיצה מבליטה לבלטה על שתי רגל או אחת. לפתח כוח דחיפה, יכולת לשמור על שיווי משקל על בליטה, זריזות.

תיאור המשחק: שני קווים מצוירים על הקרקע - שתי גדות, שביניהם יש ביצה. השחקנים מחולקים בזוגות בצד אחד ובצד השני. המורה מצייר טבעות שטוחות על ביצת המהמורות) במרחקים שונים זה מזה: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 ס"מ. שני ילדים, באות, קופצים מבליטה לגבשושית, דוחפים בשתי רגליים או באחת, מבלי לעמוד בין המהמורות. מנסה להגיע לחוף. המועד נשאר בביצה. הזוג הבא יוצא. כשכולם מסיימים את המשימה, המורה ממנה את מי שיוציא את הילדים מהביצה. הוא נותן יד לילד המבולגן ומראה בקפיצה דרך היציאה מהביצה.

אפשרויות: תחרות: "מי יתגבר במהירות על הביצה".

"צבעים"

משימות: ללמד ילדים לרוץ, לנסות לא להדביק את הקצב, לקפוץ על רגל אחת, לנחות על הבוהן של רגל כפופה למחצה. לפתח זריזות, מהירות תנועה, יכולת לשנות כיוון תוך כדי ריצה.

תיאור המשחק: המשתתפים במשחק בוחרים את הבעלים ושני קונים. שאר השחקנים הם צבעים. כל צבע מגיע עם צבע לעצמו וקורא לו בשקט לבעלים. כאשר כל הצבעים בחרו לעצמם צבע ושמו את הבעלים, הוא מזמין את אחד הקונים. הקונה דופק:

- כאן! כאן!

-מי שם?

-קוֹנֶה.

-למה באת?

- לצבע.

-בשביל מה?

- לכחול.

אם אין צבע כחול, הבעלים אומר: "לך בשביל הכחול, מצא מגפיים כחולות, תלבש אותם והחזיר אותו!" אם הקונה ניחש את צבע הצבע, אז הוא לוקח את הצבע לעצמו. יש קונה שני, השיחה עם הבעלים חוזרת על עצמה. וכך הם באים בתורם ומפרקים את הצבעים. הקונה עם הכי הרבה צבע מנצח. הבעלים יכול להמציא משימה קשה יותר, למשל: לקפוץ על רגל אחת לאורך השטיח האדום.

אפשרויות: השיחה חוזרת על עצמה, אם הקונה ניחש את הצבע, המוכר אומר כמה זה עולה והקונה מטיח למוכר על כף ידו המושטת כל כך הרבה פעמים. במחיאת הכפיים האחרונה, הילד המתאר צבע בורח והקונה משיג אותו ולאחר שתפס אותו לוקח אותו למקום המוסכם.

"מי יגיע לדגל מהר יותר"

משימות:

תיאור המשחק:

אפשרויות: נוצר סיבוך: החבל נמשך בגובה של 60 ס"מ, הילדים חייבים לזחול מתחת לחוט מבלי לגעת ברצפה עם הידיים.

"דוב ודבורה" משימות: ללמד ילדים לטפס על קיר ההתעמלות, לטפס על ספסלים, קוביות ללא עזרת ידיים, לקפוץ על בהונות, על רגליים כפופות למחצה, לרוץ לכל הכיוונים. לפתח מיומנות, אומץ, מהירות. תיאור המשחק: ילדים מחולקים לשתי קבוצות שוות, האחת דבורים והשנייה דובים. על קיר ההתעמלות, ספסל, קוביות יש כוורת, בצד השני יש אחו, לכיוון מאורה של הדובים. באות שנקבע מראש, הדבורים עפות מהכוורת, מזמזמות ועפות לאחו כדי לקבל דבש. ברגע שהדבורים עפות לאחו בשביל דבש, הדובים רצים מהמאורה, מטפסים לכוורת ומתמוגגים מהדבש. המורה נותן אות: "דובים!" דבורים עפות אל הכוורות, מנסות לעקוץ את הדובים, הן בורחות אל המאורה, הדובים הנעקצים מפספסים משחק אחד. לאחר 2-3 חזרות, הילדים מחליפים תפקידים. כללים: אתה צריך לרדת מקיר ההתעמלות, ולא לקפוץ מבלי לפספס את המסילות.

"הנדסת אש" משימות: ללמד ילדים לטפס על קיר ההתעמלות דרך נוחהמבלי לדלג על הפסים או לקפוץ. לפתח עבודה מתואמת של ידיים ורגליים, מהירות, זריזות. תיאור המשחק: ילדים בנויים ב-3-4 עמודים מול הקיר האימנסטי - אלו כבאים. על כל טווח, פעמונים תלויים באותו גובה. בסימן המורה - מכה בטמבורין או המילים "מרץ!" הילדים העומדים בעמוד הם הראשונים לרוץ אל הקיר, מטפסים עליו, מצלצלים בפעמון, יורדים, ואז חוזרים לטור שלהם ועומדים בקצהו. המורה מסמן את מי שיסיים את המשימה הכי מהר. ואז, על אות, השני, עומד בטור, רץ. דאגו שהילדים לא יפספסו את המסילות, לא יקפצו.

"ציידים וארנבות" משימות: ללמד ילדים לקפוץ על שתי רגליים בתנועה קדימה לכל הכיוונים, לפעול לפי אות. חזקו את היכולת לזרוק את הכדור בניסיון לפגוע בארנבות. לפתח מיומנות, עין. תיאור המשחק: נבחר צייד, שאר הילדים הם ארנבות. בצד אחד של האתר יש מקום לצייד, בצד השני בית לארנבות. הצייד מסתובב באולם, מעמיד פנים שהוא מחפש עקבות של ארנבות, ואז חוזר לעצמו. ארנבות קופצות החוצה על שתי רגליים או ימינה, משמאל לסירוגין פנימה כיוונים שונים. באות: "צייד!" - ארנבים רצים לתוך הבית, והצייד זורק עליהם כדור. אלה שהוא פוגע נחשבים יריות, והוא לוקח אותם לביתו. אפשרויות: יכולים להיות 2-3 ציידים, ולארנבות אין בית, הם פשוט מתחמקים מהכדור.

"לזרוק את הדגל" משימות: למדו את הילדים לזרוק שקיות לתת ביד ימין, שמאל מאחורי הראש, נסו לגרום לתיק לעוף הכי רחוק שאפשר. לפתח כוח זריקה, עין. חזקו את שרירי חגורת הכתפיים. תיאור המשחק: ילדים עומדים בשני שורות בזה אחר זה, בידיים של שקי חול מהשורה הראשונה. קדימה במרחק של 4-5 מ'. כמה דגלים נמצאים באותה רמה. ילדים זורקים בו זמנית תיקים מאחורי ראשם בשתי ידיים או ביד אחת, מנסים לזרוק אותם מעל קו הדגלים. אחר כך הילדים אוספים את התיקים, רצים ומעבירים אותם לזוג שלהם. זורק את הדרגה הבאה, התוצאות מושוות. אפשרויות: אתה יכול להעביר תיקים לזוג שלך על ידי זריקה.

"היכנס לתוך החישוק"

משימות: ללמד ילדים לזרוק שקי חול על מטרה אופקית, לכוון ביד ימין שמאל. לפתח עין, את הדיוק של הזריקה.

תיאור המשחק ילדים עומדים במעגל בקוטר של 8-10 מ'. דרך אחת בידיים של שקית חול. יש חישוק במרכז המעגל. בסימן המורה, הילדים שיש בידיהם תיקים מעבירים אותם לחבריהם מימין או משמאל בהסכמה. לאחר שקיבלו את התיקים, הילדים זורקים אותם בניסיון להיכנס לחישוק. לאחר מכן הילדים אוספים את התיקים וחוזרים למקומם במעגל. האות נשמע שוב, והילדים מעבירים את התיקים לשכניהם - המספרים השניים וכו'.

אפשרויות: לזרוק שקיות עם שתי יד אחת מאחורי הראש, יושב, כורע.

"להרוג את הבקבוק"

משימות: ללמד ילדים לגלגל את הכדור, לנסות להפיל את הכדור ממרחק של 1.5-2 מ', לרוץ אחרי הכדור, לבגוד בילדים אחרים. לפתח עין, כוח הדיוק של ההטלה.

תיאור המשחק: 3-4 עיגולים מצוירים בצד אחד של האולם, מונחים בהם שקעים. במרחק של 1.5-2 מ', נמשך מהם קו. 3-4 ילדים מגיעים לקו ועומדים מול הסיכות, לוקחים את הכדור ומגלגלים, מנסים להפיל את הסיכה. אחר כך הם רצים, שמים את הכדורים, לוקחים את הכדורים ומביאים אותם לילדים הבאים.

אפשרויות:

לזרוק את הכדור ביד ימין, שמאל, לדחוף עם הרגל.

2. סקיטלים ממוקמים מאחורי הקו בסדר מסוים: בשורה אחת צמודים זה לזה, סיכה גבוהה באמצע.

בשורה אחת אחת מהשנייה במרחק קטן -5-10 ס"מ; במעגל קטן, סקיטל גדול במרכז. בשתי שורות, שקע גדול בין השורות; מרובע, גדול במרכז וכו' במרחק של 2-3 מטר מהקו עליו ממוקמות הפינים, צייר 2-3 קווים שמהם השחקנים מפילים את הפינים. ילדים, שומרים על הסדר, מתחילים לגלגל את הכדורים מהקו הקרוב ביותר. המנצח הוא זה שדופק הכי הרבה סיכות מהקו הקרוב. הוא מתחיל לגלגל כדורים מהקו השני. וכו.

"כדור למנהיג"

משימות: ללמד ילדים לתפוס את הכדור שנזרק על ידי הידיים המובילות מבלי ללחוץ אותו לחזה. זרוק את הכדור בשתי ידיים מהחזה. לפתח את העין, מיומנויות מוטוריות של הידיים, מהירות, דיוק בזריקה.

תיאור המשחק: הילדים מחולקים ל-2-3 קבוצות ומתיישרים במעגל, במרכז כל עיגול יש מנהיג עם כדור בידיים. בסימן המורה, הנהגים זורקים לסירוגין את הכדור לילדים בשתי ידיים מהחזה ומחזירים אותו. כשהכדור מסתובב סביב כל השחקנים, הוא מרים אותו מעל ראשו ואומר: "סיום!"

אפשרויות: הנהג זורק את הכדור בצורה לא מסודרת, אבל במחלוקת, הקבוצה שלא נופלת את הכדור מנצחת

"בית ספר לנשף"

משימות: לחזק את יכולת הביצוע של ילדים פעולות שונותעם כדור. לפתח קואורדינציה של תנועות, עין, מיומנות.

תיאור המשחק: לזרוק את הכדור למעלה ולתפוס אותו ביד אחת.

הכה את הכדור על הקרקע ותפוס ביד אחת.

להקיא, למחוא כפיים ולתפוס אותו בשתי ידיים.

פגע בקיר ותפוס אותו ביד אחת.

פגע בקיר, תפוס אותו ביד אחת לאחר שהוא פוגע בקרקע.

הכה את הכדור בקיר, מוחא כפיים ותפוס ביד אחת.

הכה את הכדור בקיר כך שהוא יקפוץ בזווית לעבר בן זוג שחייב לתפוס אותו.

הכה את הכדור בקיר על ידי זריקתו מאחור, מאחורי הראש, מתחת לכף הרגל ותפוס אותו.

"SERSO"

משימות: ללמד ילדים לזרוק טבעות עץ, לנסות לזרוק אותם על "קווי" (מקל עץ), לפתח מיומנות, עין.

תיאור המשחק: שניים משחקים. אחד זורק טבעות עץ עם רמז, והשני תופס אותן ברמז, אתה יכול קודם לזרוק אותן ביד ולתפוס אותן על היד, ואז להשתמש ברמז. מי שתופס הכי הרבה טבעות מנצח.

אפשרויות: בְּ- במספרים גדוליםהשחקנים מחולקים לזוגות ועומדים זה מול זה במרחק של 3-4 מ'.

"זוג רלאסי"

משימות: ללמד ילדים לרוץ בזוגות, מחזיקים ידיים, מנסים לרוץ לקו הסיום לפני יריביהם. לפתח סיבולת וזריזות.

תיאור המשחק: ילדים עומדים בשני טורים בזוגות מאחורי קו בצד אחד של מגרש המשחקים. ציוני דרך בצד הנגדי. באות, הזוגות הראשונים, אוחזים ידיים, רצים לציוני הדרך, מתרוצצים סביבם וחוזרים לקצה הטור. הטור הזה מנצח, שחקניו משלימים את המשימה מהר יותר ואינם מפרידים את ידיהם בזמן הריצה.

אפשרויות: ילדים עומדים עם הגב אחד לשני ומצמידים את המרפקים

"מסלול מכשולים" משימות: להמשיך ללמד ילדים לקפוץ על שתי רגליים כשהם מתקדמים; לשפר את מיומנויות הזחילה מתחת לקשתות; לשפר את תיאום התנועות. תיאור: ילדים עומדים בשני טורים ומבצעים את משימות המורה בתורו. כאשר המשימה הושלמה עד הסוף, השחקן מעביר את השרביט אל הבא על ידי סטירה לו על כף ידו. ללכת על בול העץ. 2) לזחול מתחת לקשתות. 3) קפיצה מחשוק לחישוק. כללים: השחקן הבא חייב לחכות עד שהשחקן הקודם ישלים את הממסר עד הסוף

"סחוב את הכדור בלי להכות בסיכה" משימות: המשיכו ללמד ילדים לקפוץ על שתי רגליים כשהם מתקדמים. תיאור: המשתתפים מחולקים לשני צוותים. קווי ההתחלה והסיום מסומנים במרחק של 14 - 16 מ' אחד מהשני, שתיים או שלוש סיכות קבועות לאורך הקו במרכז. ראשי הקבוצה מחזיקים כדור כדורעף או ממולאים בין רגליהם (מעל הברכיים). באות, המדריכים מתחילים לנוע קדימה על ידי קפיצה סביב הפינים בצורה כזו שלא יגעו בהם, ולאחר שהגיעו לקו ההתחלה הנגדי, הם מעבירים את הכדורים למדריכי העמודות המתקרבות. כך מתנהגים כל השחקנים. המשתתפים שסיימו את מרוץ השליחים עומדים בסוף הטור. הקבוצה ששחקניה מסיימים את השליחים הכי מהר מנצחת. כללים: אם הכדור נפל על הרצפה, אתה צריך להרים אותו, להדק אותו עם הרגליים ורק אז להמשיך את הממסר.

"זרוק את הכדור לטבעת"

משימות: להמשיך ללמד ילדים לזרוק את הכדור על מטרה אנכית (טבעת). לפתח עין, את הדיוק של הזריקה.

תיאור: הצוותים מסודרים בטור אחד בכל פעם מול לוחות האחוריים במרחק של 2-3 מטרים. עם האות, המספר הראשון זורק את הכדור מסביב לטבעת, ואז מניח את הכדור, וגם השחקן השני לוקח את הכדור וזורק אותו לזירה, וכן הלאה. הקבוצה שנכנסת הכי הרבה לזירה מנצחת.

"מי יזחול דרך חישוק לדגל?"

משימות: ללמד ילדים לפעול לפי אות, לקפוץ על שתי רגליים הנעות קדימה, לזחול מתחת לקשת בצורה נוחה, לרוץ לזיקוק. לפתח את היכולת להתחרות, להעביר את השרביט.

תיאור המשחק: ילדים מחולקים לשלושה עמודים שווה בשווה. במרחק של 2 מ' מקו הזינוק ממוקמים קשתות או חישוקים, אתה יכול למשוך את החוט, ואז במרחק של 3 מ'. דגלים מונחים על הדוכן. המשימה ניתנת: בסימן המורה, זחלו מתחת לקשת, ואז קפצו על שתי רגליים אל הדגל, סובבו אותו ורוץ חזרה לקצה הטור שלכם.

אפשרויות : נוצר סיבוך: החבל נמשך בגובה של 60 ס"מ, הילדים צריכים לזחול מתחת לחוט מבלי לגעת ברצפה עם הידיים.

"עפיפון והכובע"

משימות: ללמד ילדים לנוע בטור, נאחזים זה בזה בחוזקה, מבלי לשבור את המצמד. לפתח את היכולת לפעול בשיתוף פעולה, מיומנות.

תיאור המשחק: 8-10 ילדים משתתפים במשחק, אחד השחקנים נבחר כעפיפון, השני כאמא תרנגולת. שאר הילדים הם תרנגולות, הם עומדים מאחורי התרנגולת ויוצרים עמוד. כולם נאחזים אחד בשני. בצד נמצא קן של עפיפונים. באות הוא עף מהקן ומנסה לתפוס את הגוזל האחרון בטור. האם התרנגולת, מותחת את זרועותיה לצדדים, אינה מאפשרת לעפיפון לתפוס את העוף. כל התרנגולות עוקבות אחר תנועות העפיפון וזזות במהירות אחרי התרנגולת. הגוזל שנתפס הולך לקן העפיפון.

אפשרויות : אם יש הרבה ילדים, אפשר לשחק בשתי קבוצות.

"שתי כפור"

משימות: ללמד ילדים לרוץ משוחרר מצד אחד של האתר לצד השני, להתחמק מהמלכודת, לפעול לפי אות, לשמור על יציבה ללא תנועה. לפתח סיבולת, תשומת לב. כדי לתקן את הריצה עם חפיפה של הרגל התחתונה, דהירת צד.

תיאור המשחק: שני בתים מסומנים בצדדים מנוגדים של האתר, באחד מהם יש שחקנים. באמצע האתר, הנהג הופך מולם - פרוסט הוא אף אדום, הוא אומר:

"אני כפור - אף אדום.

מי מכם מחליט

לצאת לדרך?

ילדים עונים במקהלה:

"אנחנו לא מפחדים מאיומים ואנחנו לא מפחדים מכפור"

לאחר מכן, הם רצים על פני האתר לבית אחר, הכפור משיג אותם ומנסה להקפיא אותם. הקפואים עוצרים במקום שהכפור השתלט עליהם, ועומדים כך עד סוף הריצה. פרוסט סופר כמה שחקנים הצליחו להקפיא בו זמנית, נלקח בחשבון שגם השחקנים שברחו מהבית לפני האות או נשארו אחרי האות נחשבים קפואים.

אפשרויות : המשחק ממשיך באותו אופן כמו הקודם, אבל יש שני כפור (פרוסט-אף אדום וכפור-אף כחול). כשהם עומדים באמצע מגרש המשחקים מול הילדים, הם אומרים:

אנחנו שני אחים צעירים, אני פרוסט - אף כחול.

שני כפור רחוק, מי מכם יחליט

אני פרוסט-אדום אף, לצאת לדרך?

"שרוף, שרוף ברור!"

תיאור המשחק: מספר שחקנים: זוגי. השחקנים מסתדרים בזוגות אחד אחרי השני - בטור. שחקנים מחזיקים ידיים ומרימים אותן למעלה, ויוצרים "שער". הזוג האחרון עובר "מתחת לשער" ועומד מלפנים, ואחריו הזוג הבא. "בוער" נמצא מלפנים, 5-6 צעדים מהזוג הראשון, עם הגב אליהם. כל המשתתפים שרים או אומרים:
לשרוף, לשרוף בהיר
כדי לא לצאת!
תסתכל על השמיים
הציפורים עפות
הפעמונים מצלצלים:
- דינג - דונג, דינג - דונג,
צא מהר!
בסוף השיר מתפזרים שני שחקנים מלפנים לכיוונים שונים, השאר צועקים פה אחד:
אחת, שתיים, אל תקרא,
ולרוץ כמו אש!
"בוער" מנסה להדביק את הבורחים. אם השחקנים מצליחים לקחת אחד את היד של השני לפני שאחד מהם נתפס על ידי ה"בוער", אז הם עומדים מול העמוד, וה"בוער" תופס שוב, כלומר "שורף". ואם ה"בוער" תופס את אחד הרצים, אז הוא קם איתו, והשחקן שנותר ללא זוג נוהג.

"קוסמונאוטים"

תיאור המשחק: לפתח בילדים תשומת לב, מיומנות, דמיון. התעמלות בהתמצאות מהירה במרחב.

קווי המתאר של הטילים מצוירים לאורך שולי האתר. מספר המושבים הכולל ברקטות חייב להיות קטן ממספר הילדים המשחקים. באמצע הרציף, האסטרונאוטים, מחזיקים ידיים, הולכים במעגל ואומרים:

רקטות מהירות מחכות לנו

לטיולים בכוכבי הלכת.

מה שאנו רוצים

בוא נטוס לזה!

אבל יש סוד אחד במשחק:

אין מקום למאחרים.

במילים האחרונות הילדים מרפים את ידיהם ורצים לתפוס את מקומם ברקטה. מי שלא היה לו מספיק מקום ברקטות נשאר בקוסמודרום, ומי שיושב ברקטות מספר בתורו לאן הוא טס ומה הוא רואה. לאחר מכן, כולם שוב עומדים במעגל, והמשחק חוזר על עצמו. במהלך הטיסה, במקום לדבר על מה שראו, הילדים מוזמנים לבצע תרגילים שונים, משימות הקשורות לטיולים בחלל וכו'.

"אווזי ברבור"

משימות: ללמד ילדים לרוץ מצד אחד של מגרש המשחקים לצד השני כדי לא להכתים. לפתח את היכולת לפעול לפי אות, מיומנות, מהירות.

תיאור: בקצה אחד של האולם מצוין בית שבו אווזים, בצד הנגדי של האולם יש רועה צאן. בצד הבית יש מאורה שבה גר זאב, השאר הוא אחו. ילדים נבחרים לשחק את התפקיד של זאב, רועה צאן, שאר הילדים מגלמים אווזים. הרועה מסיע את האווזים אל האחו, הם רועים ועפים.

גיבורים

המילים והמעשים של הדמויות

רועה

אווזים, אווזים!

אווזים

עצור וענה במקהלה: חה-חה-חה.

רועה

רוצה לאכול!

אווזים

כן כן כן!

רועה

אז לטוס הביתה.

אווזים

אנחנו לא יכולים, הזאב האפור מתחת להר לא נותן לנו ללכת הביתה, הוא מחדד את שיניו ורוצה לאכול אותנו.

רועה

אז תעוף כמו שאתה רוצה, רק תשמור על הכנפיים שלך!

האווזים, פורשים כנפיים, עפים הביתה דרך האחו, והזאב, רץ מתוך המאורה, מנסה לתפוס את האווזים. לאחר מכן, לאחר 2-3 ריצות, נבחר רועה חדש וזאב.

"עבר - קום" יַעַד: להחדיר בילדים תחושת אחווה, לפתח מיומנות, תשומת לב. לחזק את שרירי הכתפיים והגב. תיאור: השחקנים בנויים בשני עמודים, במרחק של שני צעדים אחד מהשני. בכל מעמד אחד מהשני במרחק זרוע. קו נמתח לפני העמודות. מניחים עליו שני כדורים. עם האות "לשבת", כולם מתיישבים ברגליים משוכלות. באות "עובר", הראשונים בעמודים לוקחים את הכדורים ומעבירים אותם מעל לראשם מאחורי היושבים, ואז הם נעמדים ומסתובבים מול הטור. מי שקיבל את הכדור מעביר אותו בחזרה מעל ראשו, ואז קם וגם פונה אל העמוד וכו'. הטור שעובר נכון ולא מפיל את הכדור מנצח. חוקים: להעביר את הכדור רק מעל הראש ובישיבה. קום רק לאחר העברת הכדור מאחורי היושב. לֹאשהצליח לקחת את הכדור רץ אחריו, מתיישב וממשיך במשחק. אפשרויות: להעביר את הכדור ימינה או שמאלה על ידי סיבוב הגוף.	"קרוסלה" יַעַד: לפתח בילדים את קצב התנועות והיכולת לתאם אותן עם מילים. התעמלות בריצה, הליכה במעגל ובנייה במעגל. תיאור: השחקנים יוצרים מעגל. המורה נותנת לילדים חוט, שקצוותיו קשורים. הילדים, אוחזים בחוט ביד ימין, פונים שמאלה ואומרים את השיר: "בקושי, בקושי, בקושי, בקושי, הקרוסלות הסתובבו. ואז מסביב, מסביב, הכל ריצה, ריצה, ריצה. בהתאם לטקסט של השיר, ילדים הולכים במעגל, תחילה לאט, אחר כך מהר יותר, ואז רצים. במהלך הריצה, המחנך אומר: "תהיה-להיות-י-אם". ילדים רצים 2 פעמים במעגל, המורה משנה את כיוון התנועה ואומרת: "סיבוב". השחקנים מסתובבים, מיירטים במהירות את החוט ביד שמאל ורצים לכיוון השני. אחר כך המורה ממשיכה עם הילדים: "שקט, שקט, אל תכתבו, עצרו את הקרוסלה. אחת, שתיים, אחת, שתיים, המשחק נגמר!" תנועות הקרוסלה נעשות איטיות יותר. במילים "הנה נגמר המשחק", הילדים מורידים את החוט לקרקע ומתפזרים. חוקים: ניתן לתפוס מקומות בקרוסלה רק באמצעות התקשרות. אין זמן לתפוס מקום לפני השיחה השלישית, אינו לוקח חלק בהחלקה. יש צורך לבצע תנועות בהתאם לטקסט, תוך התבוננות בקצב. אפשרויות: כל אחד חייב לתפוס את מקומו. שים את הכבל על הרצפה, רץ במעגל אחריו.
"נחש מי נתפס" יַעַד: לפתח התבוננות, פעילות, יוזמה. תרגול ריצה וקפיצה. תיאור: ילדים יושבים על כיסאות, המורה מציעה לצאת לטיול ביער או בקרחת יער. שם אתה יכול לראות ציפורים, חרקים, דבורים, צפרדעים, חגבים, ארנבות, קיפודים. אפשר לתפוס אותם ולהביא אותם לפינת חי. השחקנים הולכים בעקבות המורה, ואז מתפזרים לכיוונים שונים ומעמידים פנים שהם תופסים באוויר או משתופפים על הקרקע. "הגיע הזמן ללכת הביתה", אומר המורה וכל הילדים, אוחזים בידיהם את היצורים החיים, רצים הביתה ותופסים כל אחד מהכיסא. המורה מתקשרת לאחד הילדים ומציעה להראות את מי הוא תפס ביער. הילד מחקה את תנועות החיה שנתפסה. ילדים מנחשים מי נתפס. ואז הם שוב יוצאים לטייל ביער. כללים: לחזור באות "הגיע הזמן ללכת הביתה". אפשרויות : נסיעה ברכבת (ישיבה על כיסאות, חיקוי תנועות וקול גלגלים בידיים וברגליים).	"העדר והזאב" יַעַד: לפתח את היכולת לבצע תנועות על אות. תרגל הליכה וריצה מהירה. תיאור: עיגולים, ריבועים מסומנים בצד אחד של האתר. אלו מבנים: רפת עגלים, אורווה. השאר תפוס על ידי "אחו". באחת הפינות בצד הנגדי נמצאת "מאורת הזאב" (מעוגלת). המורה ממנה את אחד השחקנים כ"רועה", את השני כ"זאב", שנמצא במאורה. שאר הילדים מתארים סוסים, עגלים, שנמצאים בחצר הרפת, במקום המתאים. בסימן המחנך מתקרב ה"רועה" בתורו ל"דלתות" בית העגל, לאורוות וכביכול פותח אותן. מנגן במקטרת, הוא מוביל את כל העדר אל האחו. הוא עצמו הולך מאחור. השחקנים, מחקים חיות בית, נוגסים דשא, רצים, עוברים ממקום למקום, מתקרבים למאורה של הזאב. "זאב," אומרת המורה, כולם רצים אל הרועה ועומדים מאחוריו. מי שלא הספיק להגיע לרועה, הזאב תופס ולוקח אותם למאורה. הרועה לוקח את הצאן לחצר הרפת, שם כל אחד מוצב במקומו. כללים: הזאב בורח מהמאורה רק אחרי המילה "זאב". במקביל לכך שהזאב נגמר, כל השחקנים חייבים לרוץ לרועה. מי שלא הספיק לעמוד מאחורי הרועה, הזאב לוקח אותם אליו. אפשרויות: לכלול "בור השקיה" במשחק, להתכופף וכאילו לשתות מים.
משחק אודמורט "מים" יַעַד: לטפח מערכות יחסים חיוביות בין ילדים. תיאור: הנהג יושב במעגל עם עיניים עצומות. השחקנים נעים במעגל עם המילים: סבא מים, מה אתה עושה מתחת למים? חפש הצצה לדקה אחת. המעגל נעצר. בן הים קם ובעיניו עצומות מתקרב לאחד השחקנים. המשימה שלו היא לקבוע מי עומד מולו. איש הים יכול לגעת בשחקן שמולו, אך לא ניתן לפקוח את עיניו. אם Waterman מנחש את שמו של השחקן, הם מחליפים תפקידים והמשחק ממשיך.	"בז ויונים" יַעַד: להפעיל ילדים בהתחמקות. תיאור: בצדדים מנוגדים של האתר, בתי יונים מסומנים בקווים. בין הבתים יש בז (מנהיג). כל הילדים הם יונים. הם עומדים מאחורי הקו בצד אחד של המגרש. הבז צועק: "יונים, עפו!" יונים עפות (בורחות) מבית אחד למשנהו, מנסות לא להיתפס על ידי בז. זה שהבז נגע בו בידו פוסע הצידה. כאשר 3 יונים נתפסות, נבחר בז אחר.

"ציפורים וכלוב" יַעַד: מוטיבציה מוגברת ל פעילות משחק, תרגיל ריצה - בחצי ישיבה עם האצה והאטה של ​​קצב התנועה. תיאור: הילדים מחולקים לשתי קבוצות. אחד יוצר מעגל במרכז מגרש המשחקים (ילדים הולכים במעגל, מחזיקים ידיים) - זה כלוב. תת-קבוצה נוספת היא ציפורים. המורה אומר: "פתח את הכלוב!" ילדים יוצרים כלובלהרים ידיים. ציפורים עפות לתוך כלוב (במעגל) ומיד עפות החוצה ממנו. המורה אומר: "סגור את הכלוב!" ילדים מרימים ידיים. ציפורים שנותרו בכלוב נחשבות כנתפסות. הם עומדים במעגל. הכלוב גדל והמשחק נמשך עד שנותרו 1-3 ציפורים. ואז הילדים מחליפים תפקידים.

"כְּלִי טַיִס" יַעַד: ללמד את הילדים לרוץ לאט, לשמור על גב וראש ישרים בזמן הריצה, לשמור על מרחק אחד לשני, לפתח התמצאות במרחב. תיאור: אופציה אני: ילדים מתרוצצים במגרש המשחקים, מתארים מטוסים (ידיים זה מזה). אסור למטוסים להתנגש ולשבור את כנפיהם. קורבנות התאונה מתקרבים למורה. לאחר תיקונים, הם נשלחים שוב לטיסה. המשחק נמשך 2-3 דקות. אפשרות שנייה: ילדים ממוקמים סביב המורה בפינה אחת של האתר ומתכופפים. אלה מטוסים בשדה התעופה. בסימן המחנך, המטוסים ממריאים בזה אחר זה וטסים (לאט) לכל כיוון, משתדלים לא לגעת זה בזה בכנפיים (זרועות פרושות לצדדים). באות, המטוסים נכנסים לנחיתה ותופסים את מקומם בשדה התעופה. בסיום המשחק מסומנים הטיסה הטובה ביותר ללא תאונות. המשחק חוזר על עצמו 3-4 פעמים.

"צפרדעים ואנפות" יַעַד: לפתח אצל ילדים מיומנות, מהירות. למד לקפוץ קדימה ואחורה מעל חפץ. תיאור: גבולות הביצה (מלבן, ריבוע או עיגול) בה חיים צפרדעים מסומנים בקוביות (צד 20 ס"מ), שביניהם נמתחים חבלים. בקצות החבלים שקי חול. הרחק קן אנפה. צפרדעים קופצות, משתובבות בביצה. האנפה (מנהיג) עומדת בקן שלה. לאות המורה, היא מרימה את רגליה גבוה, הולכת לביצה, דורכת על החבל ותופסת את הצפרדעים. הצפרדעים בורחות מהאנפה - הן קופצות מהביצה. האנפה לוקחת את הצפרדעים שתפס לביתו. (הם נשארים שם עד שהם בוחרים אנפה חדשה.) אם כל הצפרדעים מצליחות לקפוץ מהביצה והאנפה לא תופסת אף אחד, היא חוזרת לביתה לבדה. לאחר 2-3 משחקים, נבחר אנפה חדשה. כיוונים. את החבלים מניחים על הקוביות כך שיוכלו ליפול בקלות אם נוגעים בהן בזמן הקפיצה. החבל שנפל מוחזר למקומו. המשחק (צפרדעים) צריך להיות מופץ באופן שווה על פני כל שטח הביצה. אולי יהיו 2 אנפות במשחק.

"זאב במאורה" יַעַד : למדו את הילדים לקפוץ מעל, לפתח מיומנות. תיאור: תעלה מסומנת על פני הרציף (האולם) בשני קווים מקבילים במרחק של כ-100 ס"מ אחד מהשני. הוא מכיל נהג - זאב. שאר הילדים הם עיזים. הם גרים בבית (עמדו מאחורי הקו לאורך הגבולאולם). בצד הנגדי של האולם קו מפריד בין המגרש. למילים "עזים, בשדה, הזאב בתעלה!" ילדים רצים מהבית אל השדה וקופצים מעל התעלה לאורך הכביש. הזאב רץ בחפיר, מנסה לגבור על העזים הקופצות. הליכות מלוחות בצד. המורה אומר: "עזים, לך הביתה!" העזים רצות הביתה, קופצות על התעלה בדרך. לאחר 2-3 ריצות, מנהיג אחר נבחר או מוקצה. כיוונים. עז נחשבת לתפוס אם הזאב נגע בה ברגע שקפץ מעל התעלה, או אם פגע בתעלה ברגלו. כדי לסבך את המשחק, אתה יכול לבחור 2 זאבים.

נטליה ולדימירובנה קורניקובה
משחקי חוץ לקבוצה המבוגרת של הגן. חלק 1

משחק נייד"שועל ערמומי"

יַעַד: לפתח אצל ילדים סיבולת, התבוננות. התעמלות בריצה מהירה עם השתמטות, בבניית מעגל, בתפיסה.

תיאור: השחקנים עומדים במעגל במרחק של צעד אחד מהשני. מחוץ למעגל מצויר ביתו של השועל. המורה מזמינה את השחקנים לעצום עיניים, מסתובבת במעגל מאחורי הילדים ואומרת "אני הולך לחפש ביער שועל ערמומי ואדום!", נוגע באחד השחקנים, שהופך לשועל ערמומי. ואז המורה מזמינה את השחקנים לפקוח את עיניהם ולהסתכל היטב מי מהם שועל ערמומי, אם היא תתמסר עם משהו. השחקנים שואלים במקהלה 3 פעמים, בהתחלה בשקט, ואחר כך חזק יותר "שועל ערמומי, איפה אתה?". בזמן שכולם מסתכלים אחד על השני. השועל הערמומי הולך במהירות לאמצע המעגל, מרים את ידו למעלה, אומר "אני כאן". כל השחקנים מתפזרים באתר, והשועל תופס אותם. השועל שנלכד לוקח אותו הביתה אל החור.

כללים: השועל מתחיל לתפוס ילדים רק אחרי שהשחקנים שמשחקים 3 פעמים ביחד שואלים והשועל אומר "אני כאן!"

אם השועל הסגיר את עצמו מוקדם יותר, המורה ממנה שועל חדש.

השחקן שברח מחוץ לאזור נחשב כתפוס.

אפשרויות: נבחרו 2 שועלים.

משחק נייד"עבר - קום"

יַעַד: להשרות בילדים תחושת אחווה, לפתח מיומנות, תשומת לב. לחזק את שרירי הכתפיים והגב.

תיאור: השחקנים בנויים בשני עמודים, במרחק של שני צעדים אחד מהשני. בכל מעמד אחד מהשני במרחק זרוע. קו נמתח לפני העמודות. מניחים עליו שני כדורים. על אות "לשבת"כולם יושבים ברגליים משוכלות. על אות "לַעֲבוֹר"הראשונים בעמודים לוקחים את הכדורים ומעבירים אותם מעל הראש מאחורי היושבים, ואז הם נעמדים ומסתובבים מול הטור. מי שקיבל את הכדור מעביר אותו בחזרה מעל ראשו, ואז קם וגם פונה אל העמוד וכו'. טור מנצחשעבר נכון ולא שמט את הכדור.

כללים: העבירו את הכדור רק מעל הראש ותוך כדי ישיבה. קום רק לאחר העברת הכדור מאחורי היושב. מי שלא הצליח לקחת את הכדור רץ אחריו, מתיישב וממשיך במשחק.

אפשרויות: העבר את הכדור ימינה או שמאלה על ידי סיבוב הגוף.

משחק נייד"מצא את הכדור"

יַעַד: לפתח אצל ילדים התבוננות, מיומנות.

תיאור: כל השחקנים עומדים במעגל קרוב, מול המרכז. שחקן אחד הופך למרכז, זה הרמקול. השחקנים שומרים את הידיים מאחורי הגב. לאחד נותנים כדור. ילדים מתחילים להעביר את הכדור אחד לשני מאחורי הגב. נְהִיגָה מנסה לנחש למי יש את הכדור. הוא רשאי לבקש מכל אחד מהשחקנים להראות את ידיו באמירה "ידיים". השחקן מושיט את שתי ידיו קדימה, כפות הידיים למעלה. מי שהיה לו את הכדור או שהפיל אותו, הופך באמצע, והנהג תופס את מקומו.

כללים: הכדור מועבר לכל כיוון. הכדור מועבר רק לשכן. אתה לא יכול להעביר את הכדור לשכן לאחר שהנהג דורש להראות את ידיו.

אפשרויות: הכניסו שני כדורים למשחק. הגדל את מספר הנהגים. לזה שבמקרה היה לו את הכדור לתת תרגיל: לקפוץ, לרקוד וכו'.

משחק נייד"שתי כפור"

יַעַד: לפתח אצל ילדים עיכוב, יכולת לפעול לפי אות (במילה). תרגיל בריצה עם השתמטות בתפיסה. לתרום לפיתוח הדיבור.

תיאור: משני צידי האתר מסומנים בקווים שני בתים. השחקנים ממוקמים בצד אחד של המגרש. המורה בוחרת שני נהגים שעומדים באמצע האתר בין הבתים, מול הילדים. אלה הם פרוסט אדום אף וכחול אף פרוסט. בסימן המורה "התחל", שניהם פרוסט הם אומרים: "אנחנו שני אחים צעירים, שני כפור רחוקים. אני פרוסט אדום אף. אני פרוסט כחול אף. מי מכם מחליט לצאת לדרך? כולם משחקים תשובה: "אנחנו לא מפחדים מאיומים ואנחנו לא מפחדים מכפור"ורוץ אל הבית בצד הנגדי של האתר, ופרוסט מנסה להקפיא אותם, כלומר לגעת ביד. הקפואים עוצרים היכן שהכפור לקח אותם, וכך הם עומדים עד סוף הדיפה עבור כל השאר. הקפואים נספרים, ולאחר מכן הם מצטרפים לשחקנים.

כללים: שחקנים יכולים לצאת מהבית רק אחרי המילה "קְפִיאָה". מי שנגמר מוקדם יותר ונשאר בבית נחשב קפוא. כל מי שנגע על ידי פרוסט עוצר מיד. אתה יכול לרוץ רק קדימה, אבל לא אחורה ולא מחוץ לתחום.

אפשרויות: מאחורי קו אחד נמצאים ילדי הכפור הכחול, מאחורי השני נמצאים ילדי האדום. על אות "כְּחוֹל", הכחולים רצים, וה-Red Frost תופס ולהיפך. מי יתפוס יותר.

משחק נייד"קרוסלה"

יַעַד: לפתח בילדים את קצב התנועות והיכולת לתאם אותן עם מילים. התעמלות בריצה, הליכה במעגל ובנייה במעגל.

תיאור: שחקנים יוצרים מעגל. המורה נותנת לילדים חוט, שקצוותיו קשורים. ילדים, אוחזים בחוט ביד ימין, פונים שמאלה ואומרים שִׁיר: "בקושי, בקושי, בקושי, בקושי, הקרוסלות הסתובבו. ואז מסביב, מסביב, הכל ריצה, ריצה, ריצה. בהתאם לטקסט של השיר, ילדים הולכים במעגל, תחילה לאט, אחר כך מהר יותר, ואז רצים. תוך כדי ריצה, המורה משפטים: "היה-כן-אם". ילדים רצים 2 פעמים במעגל, המורה משנה את כיוון התנועה, מדבר: "לפנות". השחקנים מסתובבים, מיירטים במהירות את החוט ביד שמאל ורצים לכיוון השני. לאחר מכן המורה ממשיכה עם יְלָדִים: "שקט, שקט, אל תכתוב, תפסיק את הקרוסלה. אחת, שתיים, אחת, שתיים, המשחק נגמר!" תנועות הקרוסלה נעשות איטיות יותר. ליד המילים "המשחק נגמר"ילדים מורידים את הכבל לקרקע ומתפזרים.

כללים: ניתן לתפוס מקומות בקרוסלה רק באמצעות התקשרות. אין זמן לתפוס מקום לפני השיחה השלישית, לא מקבל השתתפות בהחלקה. יש צורך לבצע תנועות בהתאם לטקסט, תוך התבוננות בקצב.

אפשרויות: כל אחד צריך לתפוס את מקומו. שים את הכבל על הרצפה, רץ במעגל אחריו.

משחק נייד"מלכודת עכברים"

יַעַד: לפתח אצל ילדים סיבולת, יכולת תיאום תנועות עם מילים, מיומנות. תרגול ריצה וכריעות, בנייה במעגל והליכה במעגל. לתרום לפיתוח הדיבור.

תיאור: השחקנים מחולקים לשניים לא שווים קבוצות. הקטן יותר יוצר מעגל "מלכודת עכברים", השאר "עכברים"- הם מחוץ למעגל. השחקנים, המייצגים מלכודת עכברים, מחזיקים ידיים ומתחילים ללכת במעגל, גזר דין: "אוי, כמה עייפים העכברים, הם כרסמו הכל, כולם אכלו. היזהרו, רמאים, אנחנו נגיע אליכם. נשים לך מלכודות עכברים, נתפוס את כולם עכשיו. ילדים עוצרים ומרימים את ידיהם המשולבות למעלה, ויוצרים שער. עכברים רצים לתוך מלכודת העכברים ויוצאים ממנה. לפי מילה מְחַנֵך: "לִטפּוֹחַ", ילדים עומדים במעגל, מורידים את ידיהם ומתכופפים - מלכודת העכברים נטרקה. שחקנים שאין להם זמן לברוח מהמעגל נחשבים לתפוסים. עכברים שנתפסו עוברים למעגל ומגדילים את גודל מלכודת העכברים. כשגדולים כמה עכברים נתפסוהילדים מחליפים תפקידים.

כללים: ידיים שלובות תחתונות לפי המילה "לִטפּוֹחַ". לאחר הטריקה של מלכודת העכברים, אינך יכול לזחול מתחת לזרועותיך

אפשרויות: אני סנפיר קבוצה של ילדים רבים, אז אתה יכול לארגן שתי מלכודות עכברים והילדים ירוצו לשניים.

משחק נייד"נחש מי נתפס"

יַעַד: לפתח התבוננות, פעילות, יוזמה. תרגול ריצה וקפיצה.

תיאור: ילדים יושבים על כיסאות, המורה מציעה לצאת לטייל ביער או בקרחת היער. שם אתה יכול לראות ציפורים, חרקים, דבורים, צפרדעים, חגבים, ארנבות, קיפודים. אפשר לתפוס אותם ולהביא אותם לפינת חי. השחקנים הולכים בעקבות המורה, ואז מתפזרים לכיוונים שונים ומעמידים פנים שהם תופסים באוויר או משתופפים על הקרקע. "זמן ללכת הביתה"– אומר המורה וכל הילדים, אוחזים בידיהם את היצורים החיים, רצים הביתה ותופסים כל אחד מכיסאותיהם. המורה מתקשרת לאחד הילדים ומציעה להראות את מי הוא תפס ביער. הילד מחקה את תנועות החיה שנתפסה. ילדים מנחשים מי נתפס. ואז הם שוב יוצאים לטייל ביער.

כללים: חזרה על אות "זמן ללכת הביתה".

אפשרויות: נסיעת רכבת (לשבת על כיסאות, לחקות תנועות וקול גלגלים בידיים וברגליים).

משחק נייד"אנחנו בחורים מצחיקים"

יַעַד: לפתח אצל ילדים את היכולת לבצע תנועות על אות מילולי. התעמלות בריצה לכיוון מסוים עם השתמטות. לתרום לפיתוח הדיבור.

תיאור: ילדים עומדים בצד אחד של מגרש המשחקים. קו נמתח לפניהם. קו מצויר גם בצד הנגדי. לצד הילדים, באמצע, בין שני הקווים, יש מלכודת שמינה המורה. ילדים במקהלה לְבַטֵא: "אנחנו בחורים מצחיקים, אנחנו אוהבים לרוץ ולקפוץ, ובכן, נסו להדביק אותנו. אחת, שתיים, שלוש - תפוס! אחרי המילה "לתפוס", הילדים רצים לצד השני של מגרש המשחקים, והמלכודת משיגה את הרצים. מי שנגע בו במלכודת לפני שהשחקן חצה את הקו, נחשב לתפס ויושב ליד המלכודת. לאחר 2-3 ריצות, הנתפסים מחושבים מחדש ונבחרת מלכודת חדשה.

כללים: מעבר לצד השני אפשרי רק אחרי המילה "לתפוס". מי שנגעה במלכודת צועד הצדה. את מי שרץ לצד השני, מעבר לקו, אי אפשר לתפוס.

אפשרויות: היכנסו למלכודת השנייה. בדרכם של המתחמקים - מכשול - ריצה בין חפצים.

משחק נייד"העדר והזאב"

יַעַד: לפתח את היכולת לבצע תנועות על אות. תרגל הליכה וריצה מהירה.

תיאור: עיגולים, ריבועים מסומנים בצד אחד של האתר. זֶה הבניינים: בית עגל, יציב. השאר חלק תפוס"אָחוּ". באחת הפינות בצד הנגדי נמצא "מאורת זאב" (במעגל). המורה ממנה את אחד השחקנים "רועה", אחר- "זְאֵב", אשר ממוקם במאורה. שאר הילדים מתארים סוסים, עגלים, שנמצאים בחצר הרפת, במקום המתאים. בסימן המחנך "רועה"מתחלף בא "דלתות"בית עגל, אורוות וכביכול פותח אותם. מנגן בחליל, הוא מוביל את כל העדר אל האחו. הוא עצמו הולך מאחור. השחקנים, מחקים חיות בית, נוגסים דשא, רצים, עוברים ממקום למקום, מתקרבים למאורה של הזאב. "זְאֵב"– אומר המורה, כולם רצים אל הרועה ועומדים מאחוריו. מי שלא הספיק להגיע לרועה, הזאב תופס ולוקח אותם למאורה. הרועה לוקח את הצאן לחצר הרפת, שם כל אחד מוצב במקומו.

כללים: הזאב בורח מהמאורה רק אחרי המילה "זְאֵב". במקביל לכך שהזאב נגמר, כל השחקנים חייבים לרוץ לרועה. מי שלא הספיק לעמוד מאחורי הרועה, הזאב לוקח אותם אליו.

אפשרויות: כלול במשחק "בור מים", להתכופף ולשתות מים, כביכול.

משחק נייד"אווזי ברבור"

יַעַד: לפיתוח סיבולת בילדים, היכולת לבצע תנועות על אות. תרגל התחמקות. לקדם את התפתחות הדיבור.

תיאור: קו מצויר בקצה אחד של האתר - "בַּיִת"במקום שבו נמצאים האווזים, בקצה הנגדי עומד רועה צאן. הצד של הבית "מאורת זאב". שאר המקום "אָחוּ". המורה ממנה אחד כרועה צאן, אחר לזאב, השאר מתארים אווזים. הרועה מגרש את האווזים לרעות באחו. אווזים הולכים, עפים על פני האחו. הרועה קורא להם "אווזים, אווזים". אווזים תשובה: "הא-חה-חה". "אתה רוצה לאכול?". "כן כן כן". "אז תעוף". "אנחנו לא מורשים. הזאב האפור מתחת להר לא נותן לנו ללכת הביתה". "אז תעוף איך שאתה רוצה, רק תשמור על הכנפיים". אווזים, פורשים כנפיים, עפים הביתה דרך האחו, והזאב רץ החוצה, חוסם את דרכם, מנסהלתפוס עוד אווזים (מגע ביד). האווזים שנלכדו נסחפים על ידי הזאב. לאחר 3-4 ריצות, סופרים את מספר הנתפסים, ואז ממנים זאב חדש ורועה צאן.

כללים: אווזים יכולים לעוף הביתה, והזאב יכול לתפוס אותם רק אחרי המילים "אז תעוף איך שאתה רוצה, רק תשמור על הכנפיים שלך". הזאב יכול לתפוס אווזים באחו עד גבול הבית.

אפשרויות: הגדל את המרחק. היכנסו לזאב השני. בדרך מכשולי הזאב, שיש לדלג מעליהם.

רוגוז'ינה ליובוב יבגנייבנה
קובץ קלפים של משחקי חוץ לקבוצה הבוגרת

משחק נייד"אצל הדוב ביער".

יַעַד. ללמד ילדים לנוע בהתאם לטקסט של החרוז, לפתח בילדים מיומנות, תיאום תנועות, התמצאות במרחב, לגבש יכולת להשוות את מעשיהם לכללי המשחק.

התקדמות המשחק. לפי החריזה נבחר הנהג - יהיו דובים. הוא מתאר דוב ישן במאורה. הוא יושב בצד הנגדי משאר הילדים. ילדים קמים ומבטאים את המילים הבאות ומתארים תנועות לפי הטקסט הפיוטי.

לדוב יש פטריות ביער, אני לוקח פירות יער.

והדוב לא ישן, הכל נוהם עלינו.

לאחר המילים הללו, הדוב מתעורר ומנסה להדביק את הילדים.

משחק נייד"כלב שאגי"

יַעַד. ללמד ילדים לפעול בהתאם לטקסט, להתאמן בהליכה וריצה לכל הכיוונים, לפתח קשב.

התקדמות המשחק. נבחר נהג שיושב בצד הנגדי של מגרש המשחקים מהילדים. ילדים אומרים את המילים הבאות.

כאן יושב כלב מדובלל, הוא החביא את אפו השחור בכפותיו. טולי מנמנם, או שישן על החבר'ה לא נראה. הילדים שלנו קמו בשקט והכלבים רצו. ובכן, כלב שמירה קם במהירות והדביק את החבר'ה.

לאחר המילים הללו, המנהיג משיג את הילדים.

משחק נייד"אנחנו בחורים מצחיקים"

יַעַד. המשיכו לפעול לשיפור בריאותם של הילדים. ללמד ילדים לפעול לפי אות, לממש את היכולת לרוץ לכל הכיוונים, לפתח מיומנות, לטפח רצון טוב.

התקדמות המשחק. נבחר הנהג, שעומד בצד הנגדי של האתר. שאר הילדים אומרים את המילים. אנחנו בחורים מצחיקים, אנחנו אוהבים לרוץ ולקפוץ, ובכן, נסו להדביק אותנו. אחת, שתיים, שלוש תופסות. ילדים בורחים, הנהג תופס אותם

משחק נייד"קופץ, דרור קופץ"

יַעַד. ללמד ילדים לקפוץ בעדינות מהספסל, לכופף ברכיים, להתאמן בריצה בכל רחבי המגרש, ליצור יכולת שמירה על כללי המשחק, לפתח יכולת ריכוז, מיומנות ותיאום תנועות.

התקדמות המשחק. המנהיג נבחר. שאר הדרורים. ילדים מבטאים מילים. קופץ, דרור קופץ

קפוץ, קפוץ, קפוץ קפוץ

מחפש ילדים קטנים.

נותנים פירורים לדרור.

אני אשיר לך שיר.

פתאום הכלב בא בריצה

דרורים מפחדים

משחק נייד"הדייג והדגים"

יַעַד. ללמד ילדים להקפיץ על שתי רגליים, לנחות ברכות, לפתח את גמישות המפרקים.

התקדמות המשחק. ילדים עומדים בחצי עיגול. בידיו של המנהיג חבל דילוג. כאשר הוא מעביר את החבל על הרצפה, על הילדים לקפוץ כדי שהחבל לא יגע. מי שהחבל נוגע, הוא שיחק ויצא מהמשחק.

משחק נייד"עכברים וחתולים"

יַעַד. ללמד ילדים לרוץ על בהונות, ללמוד לתמרן, להימנע מהתנגשות, לנווט בחלל, לטפח תחושת אחווה.

החתול נבחר. הילדים הנותרים הם עכברים. ילדים אומרים את המילים הבאות.

על ספסל ליד השביל נשכב חתול ומנמנם.

החתול פוקח את עיניו ומשיג את הילדים

המנהיג מנסה לתפוס את הילדים.

משחק "שועל ערמומי"

יַעַד. ללמד ילדים לעקוב אחר כללי המשחק, לפקח על תאימות מעשיהם לחוקים, לפתח מיומנות, מהירות תגובה.

ילדים עומדים במעגל, עוצמים את עיניהם. בזמן זה, המורה נוגע בילד אחד בידו. ואז הם פותחים את עיניהם לְבַטֵא: שועל ערמומי, איפה אתה, שועל ערמומי, איפה אתה? - 3 פעמים. ואז הילד שנגע בו קופץ החוצה, מדבר: הנה אני. הילדים בורחים, והשועל תופס אותם.

משחק נייד"יַנשׁוּף"

יַעַד. לפתח מהירות תגובה, מיומנות, כישורי התמצאות במרחב.

התקדמות המשחק. המארח נבחר - ינשוף. הינשוף ישן במהלך היום ויוצא לצוד בלילה. מתי הם אומרים: יום הילדים קופצים, הולכים, והינשוף ישן. ומתי לְבַטֵא: לילה, הינשוף מתעורר ומנסה לתפוס את הילדים. ומשימת הילדים היא לברוח

משחק "תפוח מתגלגל למעגל של ריקוד עגול"

יַעַד. לפתח מיומנות תושייה, מהירות תגובה.

התקדמות המשחק. ילדים עומדים במעגל ומעבירים את הכדור ואומרים מילים: תפוח מתגלגל למעגל של ריקוד עגול, מי שתופס אותו הוא המושל. מי היה בידיים של הכדור אומר מילים: היום אני מושל, אני בורח מריקוד עגול. ילד עם כדור רץ סביב המעגל ועוצר ליד שני משתתפים. הם עומדים עם הגב אחד לשני. ואחרי מילים: לא לזעוק, לרוץ כמו שסוס צריך לרוץ סביב המעגל ולתפוס את הכדור. האדם הראשון שיש לו את הכדור ביד מנצח.

משחק נייד"אווזי ברבור"

יַעַד. להפעיל ילדים בריצה, שיפור תנועות בסיסיות, ללמד אותם לפעול לפי האות של המורה, פיתוח יכולת החלפת קשב והגברת הפעילות המוטורית של הילדים.

התקדמות המשחק. הזאב המוביל נבחר. הילדים נמצאים בצד השני של מגרש המשחקים. המילים הבאות מבוטאות מחנך. אווזים, אווזים.

יְלָדִים. חה חה חה.

מְחַנֵך. אתה רוצה לאכול.

יְלָדִים. כן כן כן.

מְחַנֵך. אז תטוס הביתה.

יְלָדִים. הזאב האפור מתחת להר לא נותן לנו ללכת הביתה.

מְחַנֵך. אז תעוף איך שאתה רוצה, רק תשמור על הכנפיים שלך.

ילדים רצים לצד השני של מגרש המשחקים, והמנהיג תופס אותם

משחק נייד"וניה, וניה פשטות".

יַעַד. לפתח מיומנות, תושייה, מהירות תגובה.

התקדמות המשחק. המנהיג נבחר. ילדים מבטאים את המילים הבאות

וניה, וניה פשטות.

קניתי סוס בלי זנב.

התיישבתי מאחור מקדימה והלכתי לגן.

אחת, שתיים, שלוש, תפוס.

ילדים בורחים, והמנהיג תופס אותם

פרסומים קשורים:

קובץ קלפים של משחקי חוץ ליום הקוסמונאוטיקה"טיסה לחלל" - משחק חוץ לילדים בגילאי 4 - 7. תיאור: כל הילדים יכולים לשחק במשחק הזה, גם בפנים וגם בחוץ. את כל.

קובץ קלפים של משחקים ניידים וישיבה לילדי קבוצת הבינייםמשחק נייד "מצא בן זוג". למשחק צריך מטפחות משני צבעים (לפי מספר הילדים) (חצי מהממחטות באותו צבע, השאר.

קובץ קלפים של משחקי חוץ"שורפים" מטרה: ללמד ילדים לרוץ בזוגות במהירות, להתחיל לרוץ רק לאחר סיום המילים. לפתח בילדים את מהירות התנועה, מיומנות.

קובץ קלפים של משחקי חוץתקציב עירוני גן"גן מס' 132" מסוג התפתחותי כללי עם עדיפות לביצוע פעילויות בכיוון.

מידע על הכותב

אבילובה יקטרינה איבנובנה

מקום עבודה, תפקיד:

מחנכת גן MBDOU מס' 72 בבלאקובו, אזור סרטוב

אזור סרטוב

מאפייני השיעור (שיעורים)

רמת ההשכלה:

חינוך לגיל הרך

קהל היעד:

מטפלת

קהל היעד:

הוֹרֶה

פריט(ים):

תיאור קצר:

משחקי חוץ לילדים גדולים יותר

קובץ כרטיס של קבוצת משחקים בכירים לנייד

משחק נייד "Cunning Fox"

מטרה: לפתח אצל ילדים סיבולת, התבוננות. התעמלות בריצה מהירה עם השתמטות, בבניית מעגל, בתפיסה.

תיאור: השחקנים עומדים במעגל במרחק של צעד אחד מהשני. מחוץ למעגל מצויר ביתו של השועל. המורה מזמינה את השחקנים לעצום עיניים, מסתובבת במעגל מאחורי הילדים ואומרת "אני הולך לחפש שועל ערמומי ואדום ביער!", נוגע באחד השחקנים, שהופך לשועל ערמומי. ואז המורה מזמינה את השחקנים לפקוח את עיניהם ולהסתכל היטב מי מהם שועל ערמומי, אם היא תתמסר עם משהו. השחקנים שואלים במקהלה 3 פעמים, בהתחלה בשקט, ואחר כך חזק יותר, "שועל ערמומי, איפה אתה?". בזמן שכולם מסתכלים אחד על השני. השועל הערמומי הולך במהירות לאמצע המעגל, מרים את ידו למעלה, אומר "אני כאן". כל השחקנים מתפזרים באתר, והשועל תופס אותם. השועל שנלכד לוקח אותו הביתה אל החור.

חוקים: השועל מתחיל לתפוס את הילדים רק לאחר שהשחקנים שואלים במקהלה 3 פעמים והשועל אומר "אני כאן!"

אם השועל הסגיר את עצמו מוקדם יותר, המורה ממנה שועל חדש.

השחקן שברח מחוץ לאזור נחשב כתפוס.

אפשרויות: נבחרו 2 שועלים.

משחק נייד "פס - קום"

מטרה: להקנות לילדים תחושת אחווה, לפתח מיומנות, תשומת לב. לחזק את שרירי הכתפיים והגב.

תיאור: השחקנים בנויים בשני עמודים, במרחק של שני צעדים אחד מהשני. בכל מעמד אחד מהשני במרחק זרוע. קו נמתח לפני העמודות. מניחים עליו שני כדורים. עם האות "לשבת", כולם מתיישבים ברגליים משוכלות. באות "עובר", הראשונים בעמודים לוקחים את הכדורים ומעבירים אותם מעל לראשם מאחורי היושבים, ואז הם נעמדים ומסתובבים מול הטור. מי שקיבל את הכדור מעביר אותו בחזרה מעל ראשו, ואז קם וגם פונה אל העמוד וכו'. הטור שעובר נכון ולא מפיל את הכדור מנצח.

חוקים: להעביר את הכדור רק מעל הראש ובישיבה. קום רק לאחר העברת הכדור מאחורי היושב. מי שלא הצליח לקחת את הכדור רץ אחריו, מתיישב וממשיך במשחק.

אפשרויות: להעביר את הכדור ימינה או שמאלה על ידי סיבוב הגוף.

משחק נייד "מצא את הכדור"

מטרה: לפתח התבוננות ומיומנות בילדים.

תיאור: כל השחקנים עומדים במעגל קרוב למרכז. שחקן אחד הופך למרכז, זה הרמקול. השחקנים שומרים את הידיים מאחורי הגב. לאחד נותנים כדור. ילדים מתחילים להעביר את הכדור אחד לשני מאחורי הגב. הנהג מנסה לנחש למי יש את הכדור. הוא יכול לבקש מכל אחד מהשחקנים להראות את ידיו באמירת "ידיים". השחקן מושיט את שתי ידיו קדימה, כפות הידיים למעלה. מי שהיה לו את הכדור או שהפיל אותו, הופך באמצע, והנהג תופס את מקומו.

חוקים: הכדור מועבר לכל כיוון. הכדור מועבר רק לשכן. אתה לא יכול להעביר את הכדור לשכן לאחר שהנהג דורש להראות את ידיו.

אפשרויות: להכניס שני כדורים למשחק. הגדל את מספר הנהגים. תנו את המשימה למי שהיה בכדור: קפיצה, ריקוד וכו'.

משחק נייד "שני כפור"

מטרה: לפתח אצל ילדים עיכוב, יכולת לפעול לפי אות (במילה). תרגיל בריצה עם השתמטות בתפיסה. לתרום לפיתוח הדיבור.

תיאור: משני צידי האתר מסומנים בקווים שני בתים. השחקנים ממוקמים בצד אחד של המגרש. המורה בוחרת שני נהגים שעומדים באמצע האתר בין הבתים, מול הילדים. אלה הם פרוסט אדום אף וכחול אף פרוסט. בסימן של המחנך, "התחל", אומרים שני הכפורים: "אנחנו שני אחים צעירים, שני כפור רחוקים. אני פרוסט אדום אף. אני פרוסט כחול אף. מי מכם מחליט לצאת לדרך? כל השחקנים עונים: "אנחנו לא מפחדים מאיומים ואנחנו לא מפחדים מכפור" ורצים אל הבית בצד הנגדי של האתר, והפרוסט מנסים להקפיא אותם, כלומר. לגעת ביד. הקפואים עוצרים היכן שהכפור לקח אותם, וכך הם עומדים עד סוף הדיפה עבור כל השאר. הקפואים נספרים, ולאחר מכן הם מצטרפים לשחקנים.

חוקים: שחקנים יכולים לצאת מהבית רק אחרי המילה "כפור". מי שנגמר מוקדם יותר ונשאר בבית נחשב קפוא. כל מי שנגע על ידי פרוסט עוצר מיד. אתה יכול לרוץ רק קדימה, אבל לא אחורה ולא מחוץ לתחום.

אפשרויות: מאחורי שורה אחת עומדים ילדי הכפור הכחול, מאחורי השני נמצאים ילדי האדום. באות ה"כחול", הכחולים רצים, והכפור האדום תופס ולהיפך. מי יתפוס יותר.

משחק נייד "קרוסלה"

מטרה: לפתח בילדים את קצב התנועות והיכולת לתאם אותן עם מילים. התעמלות בריצה, הליכה במעגל ובנייה במעגל.

תיאור: השחקנים יוצרים מעגל. המורה נותנת לילדים חוט, שקצוותיו קשורים. הילדים, אוחזים בחוט ביד ימין, פונים שמאלה ואומרים את השיר: "בקושי, בקושי, בקושי, בקושי, הקרוסלות הסתובבו. ואז מסביב, מסביב, הכל ריצה, ריצה, ריצה. בהתאם לטקסט של השיר, ילדים הולכים במעגל, תחילה לאט, אחר כך מהר יותר, ואז רצים. במהלך הריצה, המחנך אומר: "תהיה-להיות-י-אם". ילדים רצים 2 פעמים במעגל, המורה משנה את כיוון התנועה ואומרת: "סיבוב". השחקנים מסתובבים, מיירטים במהירות את החוט ביד שמאל ורצים לכיוון השני. אחר כך המורה ממשיכה עם הילדים: "שקט, שקט, אל תכתבו, עצרו את הקרוסלה. אחת, שתיים, אחת, שתיים, המשחק נגמר!" תנועות הקרוסלה נעשות איטיות יותר. במילים "הנה נגמר המשחק", הילדים מורידים את החוט לקרקע ומתפזרים.

חוקים: ניתן לתפוס מקומות בקרוסלה רק באמצעות התקשרות. אין זמן לתפוס מקום לפני השיחה השלישית, אינו לוקח חלק בהחלקה. יש צורך לבצע תנועות בהתאם לטקסט, תוך התבוננות בקצב.

אפשרויות: כל אחד צריך לתפוס את מקומו שים את החוט על הרצפה, רץ במעגל אחריו.

משחק נייד "מלכודת עכברים"

מטרה: לפתח אצל ילדים סיבולת, יכולת תיאום תנועות עם מילים, מיומנות. תרגול ריצה וכריעות, בנייה במעגל והליכה במעגל. לתרום לפיתוח הדיבור.

תיאור: השחקנים מחולקים לשתי קבוצות לא שוות. הקטן יותר יוצר מעגל - "מלכודת עכברים", שאר ה"עכברים" - הם מחוץ למעגל. השחקנים, המייצגים מלכודת עכברים, מחזיקים ידיים ומתחילים ללכת במעגל, ואומרים: "אוי, כמה עייפים העכברים, הם כרסמו הכל, כולם אכלו. היזהרו, רמאים, אנחנו נגיע אליכם. נשים לך מלכודות עכברים, נתפוס את כולם עכשיו. ילדים עוצרים ומרימים את ידיהם המשולבות למעלה, ויוצרים שער. עכברים רצים לתוך מלכודת העכברים ויוצאים ממנה. לפי דבר המורה: "מחוא כפיים", הילדים עומדים במעגל, מורידים את ידיהם ומתכופפים - מלכודת העכברים נטרקה. שחקנים שאין להם זמן לברוח מהמעגל נחשבים לתפוסים. עכברים שנתפסו עוברים למעגל ומגדילים את גודל מלכודת העכברים. כשרוב העכברים נתפסים, הילדים מחליפים תפקידים.

כללים: הורד את הידיים שלובות במילה "מחוא כפיים". לאחר הטריקה של מלכודת העכברים, אינך יכול לזחול מתחת לזרועותיך

אפשרויות: אם יש הרבה ילדים בקבוצה, אז ניתן לארגן שתי מלכודות עכברים והילדים ירוצו לשניים.

משחק נייד "נחש מי נתפס"

מטרה: לפתח התבוננות, פעילות, יוזמה. תרגול ריצה וקפיצה.

תיאור: ילדים יושבים על כיסאות, המורה מציעה לצאת לטיול ביער או בקרחת יער. שם אתה יכול לראות ציפורים, חרקים, דבורים, צפרדעים, חגבים, ארנבות, קיפודים. אפשר לתפוס אותם ולהביא אותם לפינת חי. השחקנים הולכים בעקבות המורה, ואז מתפזרים לכיוונים שונים ומעמידים פנים שהם תופסים באוויר או משתופפים על הקרקע. "הגיע הזמן ללכת הביתה", אומר המורה וכל הילדים, אוחזים בידיהם את היצורים החיים, רצים הביתה ותופסים כל אחד מהכיסא. המורה מתקשרת לאחד הילדים ומציעה להראות את מי הוא תפס ביער. הילד מחקה את תנועות החיה שנתפסה. ילדים מנחשים מי נתפס. ואז הם שוב יוצאים לטייל ביער.

חוקים: חוזרים עם האות "הגיע הזמן ללכת הביתה".

אפשרויות: נסיעה ברכבת (לשבת על כיסאות, לחקות תנועות וקול גלגלים בידיים וברגליים).

משחק נייד "אנחנו מצחיקים"

מטרה: לפתח בילדים את היכולת לבצע תנועות על אות מילולי. התעמלות בריצה לכיוון מסוים עם השתמטות. לתרום לפיתוח הדיבור.

תיאור: ילדים עומדים בצד אחד של מגרש המשחקים. קו נמתח לפניהם. קו מצויר גם בצד הנגדי. לצד הילדים, באמצע, בין שני הקווים, יש מלכודת שמינה המורה. הילדים אומרים פה אחד: "אנחנו חבר'ה מצחיקים, אנחנו אוהבים לרוץ ולקפוץ, ובכן, נסו להדביק אותנו. אחת, שתיים, שלוש - תפוס! אחרי המילה "לתפוס", הילדים רצים לצד השני של מגרש המשחקים, והמלכודת משיגה את הרצים. מי שנגע בו במלכודת לפני שהשחקן חצה את הקו, נחשב לתפס ויושב ליד המלכודת. לאחר 2-3 ריצות, הנתפסים מחושבים מחדש ונבחרת מלכודת חדשה. חוקים: מעבר לצד השני אפשרי רק לאחר המילה "לתפוס". מי שנגעה במלכודת צועד הצדה. את מי שרץ לצד השני, מעבר לקו, אי אפשר לתפוס. אפשרויות: הכנס מלכודת שנייה. בדרכם של המתחמקים - מכשול - ריצה בין חפצים.

משחק נייד "העדר והזאב"

מטרה: לפתח את היכולת לבצע תנועות על אות. תרגל הליכה וריצה מהירה.

תיאור: עיגולים, ריבועים מסומנים בצד אחד של האתר. אלו מבנים: רפת עגלים, אורווה. השאר תפוס על ידי "אחו". באחת הפינות בצד הנגדי נמצאת "מאורת הזאב" (מעוגלת). המורה ממנה את אחד השחקנים כ"רועה", את השני כ"זאב", שנמצא במאורה. שאר הילדים מתארים סוסים, עגלים, שנמצאים בחצר הרפת, במקום המתאים. בסימן המחנך מתקרב ה"רועה" בתורו ל"דלתות" בית העגל, לאורוות וכביכול פותח אותן. מנגן במקטרת, הוא מוביל את כל העדר אל האחו. הוא עצמו הולך מאחור. השחקנים, מחקים חיות בית, נוגסים דשא, רצים, עוברים ממקום למקום, מתקרבים למאורה של הזאב. "זאב," אומרת המורה, כולם רצים אל הרועה ועומדים מאחוריו. מי שלא הספיק להגיע לרועה, הזאב תופס ולוקח אותם למאורה. הרועה לוקח את הצאן לחצר הרפת, שם כל אחד מוצב במקומו.

חוקים: הזאב בורח מהמאורה רק אחרי המילה "זאב". במקביל לכך שהזאב נגמר, כל השחקנים חייבים לרוץ לרועה. מי שלא הספיק לעמוד מאחורי הרועה, הזאב לוקח אותם אליו.

אפשרויות: כלול "בור מים" במשחק, התכופף וכאילו שתה מים.

משחק נייד "אווזים - ברבורים"

מטרה: לפתח סיבולת בילדים, יכולת לבצע תנועות על אות. תרגל התחמקות. לקדם את התפתחות הדיבור.

תיאור: בקצה אחד של האתר נמתח קו "בית", היכן נמצאים האווזים, בקצה הנגדי יש רועה צאן. בצד הבית נמצאת "מאורת הזאב". שאר המקום הוא "אחו". המורה ממנה אחד כרועה צאן, אחר לזאב, השאר מתארים אווזים. הרועה מגרש את האווזים לרעות באחו. אווזים הולכים, עפים על פני האחו. הרועה קורא להם "אווזים, אווזים". עונים האווזים: "הא-הא-הא". "אתה רוצה לאכול?" "כן כן כן". "אז תעוף." "אנחנו לא מורשים. הזאב האפור מתחת להר לא נותן לנו ללכת הביתה. "אז תעוף איך שאתה רוצה, רק תשמור על הכנפיים." האווזים, פורשים כנפיים, עפים הביתה דרך האחו, והזאב רץ החוצה, חותך את דרכם, מנסה לתפוס עוד אווזים (גע ביד). האווזים שנלכדו נסחפים על ידי הזאב. לאחר 3-4 ריצות, סופרים את מספר הנתפסים, ואז ממנים זאב חדש ורועה צאן.

חוקים: אווזים יכולים לעוף הביתה, והזאב יכול לתפוס אותם רק אחרי המילים "אז תעוף איך שאתה רוצה, רק תשמור על הכנפיים שלך". הזאב יכול לתפוס אווזים באחו עד גבול הבית.

אפשרויות: הגדלת מרחק. היכנסו לזאב השני. בדרך מכשולי הזאב, שיש לדלג מעליהם.

משחק נייד "מי יסיר במהירות את הקלטת"

מטרה: לפתח אצל ילדים סיבולת, יכולת לפעול לפי אות. ילדים מתרגלים ריצה מהירה, קפיצה.

תיאור: באתר מותיר קו שמעבר לו בנויים הילדים במספר טורים של 4-5 אנשים. במרחק של 10-15 צעדים נמתח חבל מול העמודים, הגובה גבוה ב-15 ס"מ מהידיים של הילדים המורמות למעלה. על החבל הזה זורקים סרט על כל עמוד. באות "ריצה", כל העומדים ראשונים בעמודים רצים אל הסרט שלהם, קופצים למעלה ומושכים אותו מהחבל. האדם הראשון שיסיר את הקלטת נחשב כמנצח. שוב תולים סרטים, אלו שהיו ראשונים בטור עומדים בסופו, והשאר נעים לכיוון הקו. עם האות, הילדים הבאים רצים. וכו. הזכיות בכל טור נספרים חוקים: ניתן לרוץ רק אחרי המילה "רוץ". הסר את הסרט רק מול העמוד שלך אפשרויות: לשים מכשולים בדרך לריצה. מתחו את החבל למרחק של 40 ס"מ, שמתחתיו עליכם לזחול מבלי לפגוע בו. צייר שני קווים במרחק של 30 ס"מ, דרכם אתה צריך לקפוץ.

משחק נייד "מהיר למקומות"

מטרה: לפתח התמצאות במרחב, יכולת לבצע תנועות על אות. התעמלות בריצה מהירה, הליכה, הקפצה.

תיאור: ילדים עומדים במעגל במרחק זרוע, מקומו של כל אחד מסומן בחפץ. במילה "רוץ", הילדים יוצאים מהמעגל, הולכים, רצים או קופצים על כל האתר. המורה מסיר פריט אחד. אחרי המילים "במקומות", כל הילדים רצים במעגל ויופסים מקומות ריקים. לשאר הילדים אומרים פה אחד, "וניה, וניה, אל תפהק, תשב מהר!"

חוקים: מקום במעגל ניתן לתפוס רק אחרי המילים "במקומות". אתה לא יכול להישאר בשקט אחרי המילה "רוץ".

אפשרויות: בתחילת המשחק, אל תסתיר את הקוביה כדי שאף אחד לא יישאר בלי מקום. מוציאים 2 או 3 קוביות. בחורף, דגלים תקועים בשלג.

משחק נייד "מלכודת, קח את הקלטת"

מטרה: לפתח אצל ילדים מיומנות, כושר המצאה. תרגול ריצה עם השתמטות, תפיסה ובנייה במעגל.

תיאור: השחקנים מסתדרים במעגל, כל אחד מקבל סרט, אותו הוא מניח מאחורי החגורה או מאחורי הצווארון. במרכז המעגל מלכודת. באות "רוץ", הילדים מתפזרים, והמלכודת מבקשת למשוך את הסרט ממישהו. מי שאיבד את הסרט צועד הצידה. עם האות "אחת, שתיים, שלוש, מהר לרוץ למעגל", הילדים מתייצבים במעגל. המלכודת סופרת את מספר הסרטים ומחזירה אותם לילדים. המשחק מתחיל במלכודת חדשה.

חוקים: המלכודת חייבת לקחת רק את הקלטת, מבלי לעכב את השחקן. הנגן, לאחר שאיבד את הקלטת, זז הצידה.

אפשרויות: בחר שתי מלכודות. אתה לא יכול לקחת קלטת מנגן כפוף. השחקנים רצים לאורך ה"שביל", ה"גשר", קופצים מעל ה"ערסלים".

משחק נייד "ציידים וארנבות"

מטרה: לשפר את מיומנויות הקפיצה והזריקה לעבר מטרה בשתי הרגליים. לפתח מיומנות, מהירות והתמצאות במרחב.

ציוד: כדור.

הפרדת תפקידים: הם בוחרים "צייד" אחד או שניים שעומדים בצד אחד של האתר, שאר הילדים הם "ארנבים".

התקדמות המשחק.

ארנבות יושבות ב"מינקס" שלהן הממוקמות בצד הנגדי של האתר. "ציידים" מסתובבים באתר ומעמידים פנים שהם מחפשים "ארנבות", ואז הולכים למקומות שלהם, מתחבאים מאחורי "עצים" (כסאות, ספסל).

במילותיה של המורה:

ארנב קפיצה-קפיצה. דהירה קופצת

לתוך היער הירוק

"ארנבות" כנסו לאתר וקופצו. למילה "צייד!" ה"ארנבים" רצים ל"מינקים" שלהם, אחד ה"ציידים" מכוון את הכדור לרגליהם ומי שפוגע, הוא לוקח איתו. ה"ארנבים" שוב יוצאים ליער וה"צייד" צד אותם שוב, אך זורק את הכדור בידו השנייה. כאשר המשחק חוזר על עצמו, נבחרים "ציידים" חדשים.

הוראות משחק. וודאו שה"צייד" זורק את הכדור ביד ימין וגם ביד שמאל. "ציידים" זורקים את הכדור רק לרגלי "ארנבות". הכדור נאסף על ידי מי שזרק אותו.

משחק נייד "דוב ודבורים"

מטרה: ללמד ילדים לרדת ולטפס על קיר ההתעמלות. לפתח מיומנות ומהירות.

הכוורת (קיר התעמלות או מגדל) ממוקמת בצד אחד של האתר. בצד הנגדי יש אחו. בצד מאורת דובים. במקביל, לא יותר מ-12-15 אנשים משתתפים במשחק. השחקנים מחולקים ל-2 קבוצות לא שוות. רובם דבורים שחיות בכוורת. דובים נמצאים במאורה. באות שנקבע מראש, הדבורים עפות מהכוורת (יורדות מקיר ההתעמלות), עפות לאחו בשביל דבש וזמזום. כשהם עפים משם, הדובים רצים מהמאורה ומטפסים לכוורת (מטפסים על הקיר) ומתענגים על דבש. ברגע שהמורה נותן את האות "דובים", הדבורים עפות לכוורות, והדובים בורחים אל המאורה. הדבורים שלא הספיקו להסתיר עוקצות (מגע ביד). ואז המשחק מתחדש. דובים עוקצים לא משתתפים במשחק הבא.

כיוונים.לאחר שתי חזרות, הילדים מחליפים תפקידים. המורה דואגת שהילדים לא יקפצו, אלא ירדו מהמדרגות; לעזור במידת הצורך.

משחק נייד "מקום פנוי"

מטרה: לפתח מיומנות, מהירות; היכולת לא להתנגש.

השחקנים יושבים על הרצפה במעגל עם רגליהם שלובות. המורה קוראת לשני ילדים שיושבים זה ליד זה. הם קמים ועומדים במעגל עם הגב אחד לשני. באות "אחת, שתיים, שלוש - רוץ", הם רצים לכיוונים שונים, רצים למקומם ומתיישבים. השחקנים מציינים מי ראשון תפס את המקום הפנוי. המורה מתקשרת לשני ילדים נוספים. המשחק ממשיך.

כיוונים.ניתן לקרוא לריצה וילדים יושבים במקומות שונים של המעגל.

משחק נייד "זאב בתעלה"

מטרה: ללמד ילדים לקפוץ, לפתח מיומנות.

תעלה מסומנת על פני הרציף (האולם) בשני קווים מקבילים במרחק של כ-100 ס"מ אחד מהשני. הוא מכיל נהג - זאב. שאר הילדים הם עיזים. הם גרים בבית (עומדים מאחורי התור לאורך גבול האולם). בצד הנגדי של האולם קו מפריד בין המגרש. למילים "עזים, בשדה, הזאב בתעלה!" ילדים רצים מהבית אל השדה וקופצים מעל התעלה לאורך הכביש. הזאב רץ בחפיר, מנסה לגבור על העזים הקופצות. הליכות מלוחות בצד. המורה אומר: "עזים, לך הביתה!" העזים רצות הביתה, קופצות על התעלה בדרך. לאחר 2-3 ריצות, נבחר או מונה מנהיג אחר.

כיוונים.עז נחשבת לתפוס אם הזאב נגע בה ברגע שקפץ מעל התעלה, או אם פגע בתעלה ברגלו. כדי לסבך את המשחק, אתה יכול לבחור 2 זאבים.

משחק נייד "צפרדעים ואנפות"

מטרה: לפתח מיומנות ומהירות אצל ילדים. למד לקפוץ קדימה ואחורה מעל חפץ.

גבולות הביצה (מלבן, ריבוע או עיגול) בה חיים צפרדעים מסומנים בקוביות (צד 20 ס"מ), שביניהם נמתחים חבלים. בקצות החבלים שקי חול. הרחק קן אנפה. צפרדעים קופצות, משתובבות בביצה. האנפה (מנהיג) עומדת בקן שלה. לאות המורה, היא מרימה את רגליה גבוה, הולכת לביצה, דורכת על החבל ותופסת את הצפרדעים. הצפרדעים בורחות מהאנפה - הן קופצות מהביצה. האנפה לוקחת את הצפרדעים שתפס לביתו. (הם נשארים שם עד שהם בוחרים אנפה חדשה.) אם כל הצפרדעים מצליחות לקפוץ מהביצה והאנפה לא תופסת אף אחד, היא חוזרת לביתה לבדה. לאחר 2-3 משחקים, נבחר אנפה חדשה.

כיוונים.את החבלים מניחים על הקוביות כך שיוכלו ליפול בקלות אם נוגעים בהן בזמן הקפיצה. החבל שנפל מוחזר למקומו. המשחק (צפרדעים) צריך להיות מופץ באופן שווה על פני כל שטח הביצה. אולי יהיו 2 אנפות במשחק.

משחק חוץ אודמורט "מים"

מטרה: לטפח יחסי ידידות בין ילדים.

הנהג יושב במעגל בעיניים עצומות. השחקנים נעים במעגל עם המילים:

סבא מים,

מה אתה עושה מתחת למים?

חפש הצצה

לדקה אחת.

המעגל נעצר. בן הים קם ובעיניו עצומות מתקרב לאחד השחקנים. המשימה שלו היא לקבוע מי עומד מולו. איש הים יכול לגעת בשחקן שמולו, אך לא ניתן לפקוח את עיניו. אם Waterman מנחש את שמו של השחקן, הם מחליפים תפקידים והמשחק ממשיך.

משחק נייד "קוסמונאוטים"

מטרה: לפתח את תשומת הלב, המיומנות, הדמיון של הילדים. התעמלות בהתמצאות מהירה במרחב.

קווי המתאר של הטילים מצוירים לאורך שולי האתר. מספר המושבים הכולל ברקטות חייב להיות קטן ממספר הילדים המשחקים. באמצע הרציף, האסטרונאוטים, מחזיקים ידיים, הולכים במעגל ואומרים:

מחכות לנו רקטות מהירות בואו נטוס לאחד כזה!

לטיולים בכוכבי הלכת. אבל יש סוד אחד במשחק:

מה שנרצה, אין מקום למאחרים.

במילים האחרונות הילדים מרפים את ידיהם ורצים לתפוס את מקומם ברקטה. מי שלא היה לו מספיק מקום ברקטות נשאר בקוסמודרום, ומי שיושב ברקטות מספר בתורו לאן הוא טס ומה הוא רואה. לאחר מכן, כולם שוב עומדים במעגל, והמשחק חוזר על עצמו. במהלך הטיסה, במקום לדבר על מה שראו, הילדים מוזמנים לבצע תרגילים שונים, משימות הקשורות לטיולים בחלל וכו'.

משחק נייד "בז ויונים"

מטרה: לאמן ילדים בריצת דודג'.

בצדדים מנוגדים של האתר מצוינים בתי יונים בקווים. בין הבתים יש בז (מנהיג). כל הילדים הם יונים. הם עומדים מאחורי הקו בצד אחד של המגרש. הבז צועק: "יונים, עפו!" יונים עפות (בורחות) מבית אחד למשנהו, מנסות לא להיתפס על ידי בז. זה שהבז נגע בו בידו פוסע הצידה. כאשר 3 יונים נתפסות, נבחר בז אחר.

משחק נייד "ציפורים וכלוב"

מטרה: הגברת המוטיבציה לפעילות משחק, פעילות גופנית ריצה - בחצי ישיבה עם האצה והאטה של ​​קצב התנועה.

הילדים מחולקים לשתי קבוצות. אחד יוצר מעגל במרכז מגרש המשחקים (ילדים הולכים במעגל, מחזיקים ידיים) - זה כלוב. תת-קבוצה נוספת היא ציפורים. המורה אומר: "פתח את הכלוב!" ילדים היוצרים כלוב מרימים ידיים. ציפורים עפות לתוך כלוב (במעגל) ומיד עפות החוצה ממנו. המורה אומר: "סגור את הכלוב!" ילדים מרימים ידיים. ציפורים שנותרו בכלוב נחשבות כנתפסות. הם עומדים במעגל. הכלוב גדל והמשחק נמשך עד שנותרו 1-3 ציפורים. ואז הילדים מחליפים תפקידים.

משחק נייד "מטוסים"

מטרות: ללמד ילדים לרוץ לאט, לשמור על גב וראש ישרים בזמן הריצה, לשמור על מרחק ביניהם, לפתח התמצאות במרחב.

אניאוֹפְּצִיָה:ילדים מתרוצצים במגרש המשחקים, מתארים מטוסים (ידיים זה מזה). אסור למטוסים להתנגש ולשבור את כנפיהם. קורבנות התאונה מתקרבים למורה. לאחר תיקונים, הם נשלחים שוב לטיסה. המשחק נמשך 2-3 דקות.

IIאוֹפְּצִיָה:ילדים ממוקמים סביב המורה בפינה אחת של האתר ומתכופפים. אלה מטוסים בשדה התעופה. בסימן המחנך, המטוסים ממריאים בזה אחר זה וטסים (לאט) לכל כיוון, משתדלים לא לגעת זה בזה בכנפיים (זרועות פרושות לצדדים). באות, המטוסים נכנסים לנחיתה ותופסים את מקומם בשדה התעופה. בסיום המשחק מסומנים הטיסה הטובה ביותר ללא תאונות. המשחק חוזר על עצמו 3-4 פעמים.

משחק נייד "למי יש את הכדור"

מטרות: ללמד לשמור על גב ישר, לחזק את שרירי הגב, להפעיל את העברת הכדור.

ילדים יוצרים מעגל. הנהג נבחר (הופך למרכז המעגל), השאר נעים בחוזקה אחד כלפי השני. ילדים מעבירים את הכדור במעגל מאחורי הגב. הנהג מנסה לנחש למי יש את הכדור, הוא אומר "ידיים!" והאדם שפונים אליו צריך להראות את שתי הידיים, כפות הידיים למעלה. אם הנהג ניחש נכון, הוא לוקח את הכדור ועומד במעגל.

משחק נייד "ינשוף"

מטרות: פיתוח קשב, תגובה לפקודה מילולית וויסות התנהגות שרירותי.

קן ינשוף מסומן באתר. השאר הם עכברים, חרקים, פרפרים. באות "יום!" כולם הולכים ורצים. לאחר זמן מה, האות "לילה!" נשמע. וכולם קופאים, נשארים בעמדה שבה הצוות מצא אותם. הינשוף מתעורר, עף מהקן ומי שזז, לוקח אותו לקן שלו.

משחק נייד "ארנב חסר בית"

מטרות: תרגול ריצה והשתמטות מהירה לטווח קצר, פיתוח תגובה להחלטה מהירה.

מבין השחקנים נבחרים "צייד" ו"ארנבת חסרת בית". שאר הילדים - ארנבות ממוקמות בבתים (מעגלים מצוירים על הקרקע). ארנב חסר בית בורח מצייד. ארנבת יכולה לברוח על ידי ריצה לתוך ביתו של מישהו, אבל אז הארנבת העומדת במעגל הופכת לארנבת חסרת בית וחייבת לברוח מיד. לאחר 2-3 דקות, המורה מחליף את הצייד.