Kuinka muovata kultakala muovailuvahasta. muovailuvaha kala

tuttua muovailuvaha kala? Tietenkin, koska tämä on kuuluisa Dory - suositun sarjakuvan suloinen, mutta unohtava sankaritar. Nyt voit tehdä sen omin käsin ja keksiä vielä jännittävämpiä seikkailuja!

Suorita yksinkertainen mallinnustyöpaja lapsesi kanssa kehittääksesi hienomotorisia taitoja, sinnikkyyttä ja tarkkuutta. Yhteisen luovuuden tulos on siisti hahmo, joka toistaa tarkalleen alkuperäisen isolta näytöltä.

Kala muovailuvahasta "Dori" askel askeleelta

Käsitöiden luomiseksi valmista tavallinen lasten muovailuvaha (sininen, keltainen, musta, valkoinen, lila) sekä:

• muovinen pino
• kaulin
• lauta mallintamiseen

Jotta vaatteet pysyisivät täysin puhtaina, pue lapselle lasten esiliina luovuutta varten.

VAIHE 1. Anna palalle sinistä muovailuvahaa pisaran muotoon. Terävä kärki pysyy ehjänä, ja leveä on käsiteltävä kahdelta puolelta: tee viilto vasemmalle (hahmon tuleva hymy) ja tasoita se sormillasi oikealla ja muodosta kuperia tuberkeita syvennysten yläpuolelle. ovat nousseet (silmät sijaitsevat niiden alla).

VAIHE 2. Yritä myös tehdä kalan suu kohokuvioitu: muotoile kieli varovasti pinolla.

On tärkeää, että kuvio on symmetrinen molemmilta puolilta.

VAIHE 3. Kiinnitetään lila ja musta kakut valkoiseen palloon (koko laskevassa järjestyksessä) - saimme silmän!

VAIHE 4. Kauli musta muovailuvaha ohueksi lasten kaulimella ja leikkaa siitä koristeena pinolla Doryn vaa'alla. Tämä kuvio muistuttaa muodoltaan kirjainta "a", jossa on pieni silmukka ja pitkä koukku, joka on taivutettu vasemmalle. Sinun on tehtävä 2 tällaista osaa: kiinnitä ne veneen molemmille puolille niin, että niiden väliin jää noin 1 mm korkea sininen kampasimpukka.

VAIHE 5. Kuvassa näkyy, miksi yllä olevaa tarvittiin sininen raita: käyttämällä pinoa, piirrä selkäevä.

VAIHE 6. Jäljelle jää viimeiset koristelut: valmista häntää varten 1 iso keltainen kolmion muotoinen osa ja 1 pitkä musta siima ja sivuevät - 2 sinistä kakkua, 2 pientä keltaista kolmiota ja 2 lyhyttä mustaa lippua.

VAIHE 7. Kiinnitä kaikki luetellut osat leluun kuvan osoittamalla tavalla. Tee pinon avulla tunnusomaisia ​​uria antaaksesi käsityölle maksimaalisen realistisuuden. Henkilökohtainen Dorysi on täysin valmis!

Neuvoja: kokeile käyttää mallintamiseen kovettuvaa massaa (esim. Play-Doh, Creatto) materiaalina tai polymeerisavi. Molemmissa tapauksissa käsityösi on kestävä ja sen voi värittää ystävien kanssa leikkiä varten.

Nyt osaat muovata muovailuvahakalan vaiheittain, jotta voit laittaa hurmaavan Doryn kotiin. Aloita sarjakuvahahmojen kokoelmasi hänen kanssaan!

Muovailukalojen kuvanveisto on mielenkiintoista ja luova ammatti lapsille 3-10 vuotiaille. yksinkertainen muoto näiden ruumiit meren elämää antaa sinun selviytyä sellaisesta työstä jopa lapsille. Ja vanhemmille lapsille on mielenkiintoinen tehtävä koristella plastiliinimallejaan. Tarjoamme useita vaihtoehtoja muovailukalojen kuvanveistoon. Mallit on järjestetty kasvavan monimutkaisuuden mukaan. Paras töihin kirkkaita värejä, ja koristeellisiin yksityiskohtiin - kontrasti, lisä. Esimerkiksi sininen ja keltainen, oranssi ja vihreä. Muovailuvaha kala voidaan kiinnittää paperiarkille, joka on suunniteltu merenpohjaksi. Jos tällainen paperi "meri" on tarpeeksi suuri, niin päiväkoti osaat tehdä hienoa ryhmätyötä.

Hyvin yksinkertaisten muovailuvahakalojen mallinnus

Tämä on erittäin helppo vaihtoehto! 3-4-vuotiaat lapset voivat muovata tällaisen kalan muovailuvahasta. On mielenkiintoista suorittaa se "marmorista" muovailuvahasta. Tällaisen plastiliinin valmistamiseksi sinun on otettava muutama (kaksi tai kolme) moniväristä plastiliinipalaa ja sekoitettava ne. Yleensä lapset haluavat tehdä tällaisen "värisekoituksen".
Käärimme makkaran ja taittelemme sen "silmukalla". Itse asiassa kala on valmis. Jää vain koristella se.

Ensimmäinen vaihtoehto on tasoittaa se suurella ja etusormi"torso". Haluttaessa kiinnitämme silmän ja evät, painamme "skaalat" muovailuvahaan, esimerkiksi cocktailputkeen.

Toisella suunnitteluvaihtoehdolla saadaan melko avantgardistinen plastiliinikala. Mutta lapset rakastavat sitä. Muodostamme ala- ja yläevät puristamalla. Voit nähdä tämän ja muita tapoja työskennellä plastiliinin kanssa artikkelissa. Laitamme silmät kiinni ja kala on valmis.

Valmiita muovailuvahakaloja voi laittaa.

Kalojen mallintaminen muovailuvahasta palloon tai ellipsoidiin perustuen.

Nämä muovailuvahakalat ovat malli 5-7-vuotiaille lapsille. Näytämme mallinnusta kahdelle kalalle kerralla. Pallon pohjalta tehty sininen kala on yksinkertaisempi, punainen ellipsoidipohjainen on hieman monimutkaisempi.
Pyöritämme palloa tai ellipsoidista kivestä muovailuvahasta. Tasoitamme hahmot.

Käärimme makkaran keltaisesta muovailuvahasta, litistämme sitä hieman ja kiinnitämme kalan selkään. Tämä on ylin evä. Voit leikata yläevän pinolla.

Tehdään kalan häntä. Pyöritämme keltaisesta muovailuvahasta palloa (sininen kala) tai "porkkana" kartio (punainen kala). Tasoita ja voitele kalan häntä. Pinolla levitämme lovikuvion tai leikkaamme häntää.

Teemme kaksi pientä palloa, litistämme ja kiinnitämme kalan pohjaan. Nämä ovat pienet alaevät.

Otamme cocktailtikkun ja levitämme kalan rungon molemmille puolille kohokuviota. Painamme silmää tylsä ​​puoli lyijykynä.

Leikkaamme sen pinolla (sininen kala) tai kiinnitämme suu keltaisesta muovailuvahasta (punainen kala). Teemme silmät. Muovailuvahakalamme ovat valmiita.

Veistos muovailuvahasta kalaskalaari

Tämä on melko monimutkainen muovailukalojen malli. Ensinnäkin siksi, että skalaarilla on epätavallinen kehon muoto, lähellä kolmiota. Tämä malli sopii 6-7-vuotiaille lapsille.
Rullaamme muovailuvahasta suuren pallon litistäen sitä. Leikkaa tuloksena olevasta ympyrästä neliö pinon avulla. Jaa neliö vinottain pinolla. Meillä on kaksi pohjaa muovailuvahaangelfishille.

Samalla tavalla leikkasimme muovailuvahasta kontrastivärisiä pienempiä kolmioita. Nämä ovat kalanpyrstöjä.

Natalia Ivanova

Valmis: Ivanova Natalya Anatoljevna

Kohde: 1) Kehitä hienomotorisia taitoja.

2) Jatka lapsille ei-perinteisten työskentelytekniikoiden opettamista

muovailuvaha.

3) Kasvata sinnikkyyttä, kärsivällisyyttä, tarkkaavaisuutta.

4) Vahvista aiemmin opittuja tekniikoita mallinnus: litistäminen,

puristaa pois kokonaisen palan muovailuvaha.

5) Vahvistaa lasten tietoja kaloista, hänen ruumiinsa osista.

Materiaali: kuvia kaloista; muovailuvaha(oranssi, keltainen, valkoinen, punainen ja musta); akvaarioiden siluetteja, joista on valmistettu leviä ja kiviä muovailuvaha jokaiselle lapselle(tehty pahvista, siluetit maalatusta kalasta.

alustava työ: Kalojen katseleminen, kaloista puhuminen, lelujen katseleminen kalastaa, lukeminen fiktiota noin kalastaa, mobiilipeli "Kalastaja ja kalastaa» .

Oppituntiprosessi

hoitaja: Arvatkaa kaverit arvoitus:

Uinti sillan alla

Ja heilutan häntääni.

En kulje maan päällä

Minulla on suu, mutta en puhu.

Minulla on silmät, en räpytä silmiä.

Minulla on siivet - en osaa lentää.

Lapset: Kala.

hoitaja: Aivan oikein, kaverit, se on kala. Kalalajeja on monia (ahven, hauki, ristu).

Missä kalat elävät? (lasten vastaukset) Aivan oikein, kalat elävät meressä, valtameressä, järvessä, joessa. Kalat elävät vedessä, ilman sitä ne eivät voi olla olemassa, kuten sinä ja minä emme voi olla olemassa ilman ilmaa. On kalastaa jotka asuvat akvaario: kultakala, papukaijakalat, enkelikala jne. Akvaario on kokonainen vedenalainen maailma. Pohjassa on monivärisiä kiviä, vedenalaisia ​​kasveja - leviä, kuoria. Jonkin verran kalastaa ne syövät leviä, ja vedenalaiset kasvit kyllästävät veden hapella.

Kaverit, hajallaan matolle ja leikitään vähän.

Pilviä sinisellä taivaalla (kädet ylös,

Vuoren alta virtaa joki (istu alas, kädet ojennettuina eteenpäin).

Varhain aamulla kalastajat nostavat verkkonsa joesta (jäljittele liikkeitä - ikään kuin lajittelisi verkkoa).

Saimme paljon kalaa (käsivarret erilleen,

Herkullinen kalakeitto keitettynä (Käsien pyöreät liikkeet, ikään kuin korvaa sekoittaen).

Lapset, istukaa nyt pöytiin. (Otamme huomioon kuvia kalasta). Katso, kuva näyttää pieni kala. Mitä hänellä on? (Lasten vastaukset, tiivistän heidän vastauksistaan) klo kalat syövät ruumista, evät, häntä, silmät. Häntä palvelee kaloja"pyörä" ja evät tarvitaan uimiseen. Runko klo lautasilla peitetty kala joita kutsutaan vaakoiksi. Se suojaa kalan vartaloa vahingoittaa: terävistä kivistä, muista petoeläimistä jne.

Kaverit, tänään meillä on epätavallinen mallinnus. Piirretään muovailuvaha kultakala . Otamme oranssin muovailuvaha, niillä täytämme hännän, pään kalastaa, hankausta muovailuvaha ohuena kerroksena. Purista ensin pieni pala muovailuvaha, tee siitä pallo, aseta se alustalle (pää, häntä) ja tahraa. Teemme sen huolellisesti, ylittämättä ääriviivoja. Sitten keltainen muovailuvaha tahraa evät. Kalan suomujen valmistamiseksi puristamme appelsiinin pois muovailuvaha pieni pala, rullaa palloa pyörivin liikkein kämmenillä, litistä se ja levitä vartalolle kalastaa. Asetamme jokaisen asteikon vierekkäin. Sitten tehdään toinen rivi samalla tavalla jne. Kaverit, mitä muuta olemme he eivät tehneet kalaamme? (lasten vastaukset). Oikeat silmät ja suu. Otamme silmän valkoiseksi muovailuvaha, nipistele siitä hieman irti ja pyörittele pieni pallo, litistä ja kiinnitä silmä päähän kalastaa. Ota seuraavaksi musta muovailuvaha(pieni pala, rullaa pallo, litistä ja tee pupilli kalastaa päällekkäin valkoinen muovailuvaha. Suu kalastaa- kauli pieni ohut makkara, taita puoliksi ja kiinnitä. Tässä on meidän kultainen kala valmis! Katso mitä sinulla on kalasta tuli kaunis! Olet varmaan hyvin väsynyt? Pidetään tauko ja leikitään.

Fizminutka "Hiljaa roiskuvaa vettä"

Hiljaa roiskuvaa vettä

Purjehdimme lämpimällä joella. (Uintiliikkeet käsillä.)

Pilvet taivaalla kuin lampaat

He pakenivat, kuka meni minne. (Siemellessä - kädet ylös ja sivuille.)

Nousemme joesta

Lähdetään kävelylle kuivumaan. (Kävelee paikallaan.)

Ja nyt syvään henkeä.

Ja me istumme hiekalla. (Lapset istuvat alas.).

Hyvin tehty! Ja nyt palataan asiaan ryhmä!

Viisaasti lasten kanssa vietetyn ajan maksavat aikuiset rakkaudella, hyvä tuuli ja terveyttä. Tämän motton herättäen henkiin, voit turvallisesti käyttää mestarikurssia kauniin kuvan tekemiseen. Kala hallitsee. Ei kultaa, vaan muovailuvahaa. Mutta se ei tee siitä vähemmän arvokasta sinulle. Päinvastoin, ei vain käsityön tulos, vaan itse prosessi miellyttää yllättäen jopa aikuista. Työ kehittää täydellisesti lasten käsien motorisia taitoja, huomiota, tarkkuutta ja luovia taitoja. Älä rajoita lapsen mielikuvitusta värin ja osien muodon valinnassa. Sitten hänen luomuksensa voi helposti ylittää alla tarjotun.

Käsityössä tarvittavat materiaalit:
- muovailuvaha;
- paksua pahvia;
- kova työtaso tai erikoislauta.

Kuinka muotoilla kala muovailuvahasta.

1. Pitkä ohut tela kaulitaan lankulle käsin. Sitä käytetään ääriviivoissa.

2. Valmiista telasta pahville asetetaan työn ulkoääriviiva. Painetaan kevyesti sormilla. Jos lapsi tekee tämän yksin, voit ensin piirtää kalan lyijykynällä. Sitten jää vain liimata plastiliinitela suunniteltua linjaa pitkin.

3. Pieni pala muovailuvahaa vaivataan hyvin käsin ääriviivasta poikkeavalla värillä. Kalan pää on hahmoteltu: muovailuvahaa hierotaan sormilla suoraan pahville. Pään reunus tehdään aiemmin valmistetulla telalla.

4. Vaakoja valmistellaan. Tätä varten tarvitset useita kymmeniä samankokoisia palloja eri väreissä.

5. Suomut liimataan kalan pyrstöstä alkaen. Tämä tulisi tehdä vuorottelevin rivein. Aseta pallo pahville, se on painettava. Näin saadaan lähes todelliset litteät vaa'at.

6. Nyt sinun on tehtävä silmä. Tarvitset kolme erikokoista palloa: isomman valkoisen, pienemmän sinisen ja pienimmän mustan. Pallot liimataan liukukappaleeseen, painetaan hieman toisiaan vasten sormilla.

7. Häntä ja evät ovat muodostumassa. Jälleen tarvitaan pitkiä ohuita rullia. On parempi, jos ne ovat eri värejä.

8. Hännän muodostamiseksi sinun on liimattava valmistetut telat asettamalla ne peräkkäin ääriviivaa pitkin.

9. Evät kiinnitetään sopiviin paikkoihin. Voit lisätä vesikuplia.

Käsityön viimeinen ilme. Kuva 1.

Käsityön viimeinen ilme. Kuva 2.

Tällainen käsityö on levein kenttä fantasiakävelyille. Voit lisätä leviä, kiviä ja simpukoita, upotetun laivan aarteita ja merihirviöitä - mitä mieleen tulee. Kuva hyötyy tästä vain.

Mallintamisen merkitystä lasten hienomotoristen taitojen kehittämisessä on vaikea yliarvioida. Tämä on paras työkalu sormien kehittämiseen, mikä puolestaan ​​edistää lapsen puheen kehitystä. Mitä tulee mallinnusluokkiin keskiryhmässä, verrattuna muihin varhainen ikä ne ovat jo alkaneet olla luonteeltaan kognitiivisempia, liittyvät läheisesti ympäröivän maailman tutkimukseen ja muihin taiteellista toimintaa(piirustus, sovellus). Lisäksi lapset kehittävät esteettistä käsitystä kuvasta, suhteellisuudentajua ja symmetriaa.

Esiopetuslaitosten keskiryhmän mallinnustuntien järjestämisen piirteet

Todelliset mallintavat

4-5-vuotiailla lapsilla on helpompi työskennellä muovailuvahalla, heidän vahvistuneet lihaksensa helpottaa materiaalin repimistä ja vaivaamista. Vaikka pienten yksityiskohtien veistäminen, esineen osien yhdistäminen toisiinsa (ilman litistämistä) on edelleen vaikeuksia, käsityöt ovat jo melko samanlaisia ​​kuin todelliset esineet, niillä on tietyt mittasuhteet. Jokaisella oppitunnilla esikoululaisten taidot paranevat.

Kalan luominen viittaa aihemallinnukseen. Esikoululaiset haluavat yleensä veistää eläimiä ja ihmisiä - esineitä, joilla he voivat myöhemmin leikkiä (eikä vain ihailla). Vaikka on huomattava, että kasvinmuotoisten esineiden kuva on heille helpompi.

Koska oppilaat keskimmäinen ryhmä vielä ei ole selvää käsitystä elävän olennon ruumiin rakenteesta, niin kasvattajan tehtävänä on opettaa lapset näyttämään Avainominaisuudet esine ja sen silmiinpistävät piirteet, esimerkiksi kalassa se on pitkänomainen runko, terävä pää, kihara häntä ja evät.

Perinteisen kolmiulotteisen mallinnuksen lisäksi keskimmäisessä ryhmässä on jo mahdollista esitellä lapsille bareljeefiä - mallintamista tasossa. Tämä pätee erityisesti, jos kasvattaja järjestää kollektiivisen työn "Akvaario" (akvaarion roolia voi esittää kansi alkaen pahvilaatikko). Tässä tapauksessa kalojen kohokuviot kiinnitetään pintaan, ulkonevat puolet tai enemmän (muista, että bareljeefillä on lajikkeita - itse bareljeef ja korkea kohokuvio).

Lisäksi 4–5-vuotiaat lapset voivat jo perehtyä vastareliefimallinnukseen, kun piirustus leikataan muovailuvahasta läpi, ajoittain sisällyttäen sen elementtejä perinteiselle tunnille.

Mallinnusmenetelmät

Kun veistetään tällaista villieläinobjektia kuin kalaa, keskiryhmän esikoululaiset voivat käyttää eri tavoilla mallinnus. Tietenkin lapsille helpoin tapa on rakentava menetelmä, kun esine muodostetaan erillisistä osista (pää, vartalo, häntä, evät, silmät, suu). Lapsi miettii henkisesti kuvan läpi, päättää, mistä yksityiskohdista se koostuu, ja ryhtyy töihin. Yleensä prosessi alkaa suurimman osan (vartalon) luomisella. On huomattava, että rakentavalla mallinnusmenetelmällä keskiryhmän oppilaat eivät välitä mittasuhteita kovin hyvin ja elementtien yhdistäminen toisiinsa on vaikeaa. Vuoden loppuun mennessä nämä taidot kehittyvät: yksityiskohtien määrä lisääntyy, niiden työstäminen ja yhdistäminen tarkentuvat.

Vaikeampaa lapsille tämä ikäryhmä veistoksellinen menetelmä (se kutsutaan myös muoviksi). Tämä on esineen muovaus yhdestä plastiliinipalasta. Täällä vaaditaan jo tarkempia liikkeitä, hyvää silmää ja selkeää käsitystä halutusta muodosta. Jos kavereiden on muotoiltava kala tällä tavalla, olisi mukava piirtää se ensin - tämä selventää kehon osasta toiseen siirtymisen muotoa, mittasuhteita ja piirteitä.

Muovailukappaleelle annetaan aluksi tietty muoto. Jos se on kala, sinun on tehtävä soikea. hahmoteltuaan avaimen muoto eläin, sen osat on muodostettava vetämällä ja litistämällä (pää, häntä, evät). Kun perusmuodot on muotoiltu, voit siirtyä tarkempien yksityiskohtien laatimiseen.

Esikoululaisille on hyvä näyttää kahta kalaa, jotka on muotoiltu rakentavasti ja muovisella tavalla ja näyttää niiden erot. Opettajan tulee esitellä mallinnustekniikoita lasten edessä ja kommentoida jatkuvasti heidän toimintaansa.

On huomattava, että keskiryhmän luokkahuoneessa yhtä ilmoitetuista mallinnusmenetelmistä puhtaassa muodossa käytetään harvoin. Paljon useammin yksi menetelmä on lisätty toiseen - niin kutsuttu yhdistetty menetelmä. Pääsääntöisesti suurimmat osat luodaan veistoksella, kun taas pienet muovataan erikseen ja kiinnitetään päämuotoon. klo normaalia kehitystä lapsille valmisteleva ryhmä itse tulevat tähän menetelmään kaikkein saavutettavimpana ja yleismaailmallisimpana.

temppuja

Kuten tiedät, mallinnustekniikoita on monia. Keskiryhmässä kalan kuvaa luotaessa on kuitenkin merkitystä:

rullaa alas- tekniikka, jolla esineistä luodaan pallomaisia erilaisia ​​muotoja. Samaan aikaan lapsen kädet tekevät pyöreää peräkkäistä liikettä myötäpäivään ja vasen käsi - hieman hitaammin.

Sitten pallon muoto muutetaan soikeaksi: tätä varten tarvitset sitä hieman vetää ulos kahdelta puolelta.

Koska kalan runko on hieman litistetty, soikea on hieman litistetty. Tämä tekniikka suoritetaan puristamalla soikeaa hieman käsilläsi molemmilta puolilta. Samaan aikaan ponnistelujen tulisi olla minimaalisia, muuten saamme tuloksena kakun.

Käytämme tekniikkaa kalansuun tekemiseen puristamalla- pieni osa muovailuvahasta puristetaan kolmella sormella.

Käyttämällä vetäykset ja litistäminen Kalalla on kaunis häntä. Jotta se näyttäisi erityisen vaikuttavalta, sinun on leikattava se hieman kahtia pinolla. Samalla tavalla muodostamme evät.

Jos lapset muotoilevat kalaa rakentavasti, he käyttävät tekniikkaa kiinnittäessään osia toisiinsa voitelu, jossa kaksi muovailuvahakappaletta liikkuvat toisiaan kohti puristamalla ja kohdistaen kiinnityspisteitä.

4–5-vuotiaiden lasten itsenäisyys valittaessa muovailuvahaväriä pinon avulla

Keskiryhmän oppilaat voivat jo osoittaa tiettyä itsenäisyyttä mallinnustunneilla. Joten oppitunnin suunnitelman mukaan he valitsevat plastiliinin värin. Jos sen oletetaan veistävän "kultaista" kalaa, niin se tietysti keltainen, joka voidaan koristella eri sävyisillä elementeillä. Jos pojat koristelevat yhdessä akvaarion, opettaja neuvoo poikia tekemään värikkäitä kaloja - ja sitten he valitsevat erilaisia ​​värejä.

Esikouluttajat 4–5-vuotiaat esikoululaiset käyttävät pinoa aktiivisesti mallinnusprosessin aikana tuottavassa toiminnassa opettajan esikoulutuksella ja ohjauksella. "Kala"-teemaan sovellettuna tällä työkalulla voit piirtää kauniisti asteikot tai koristella häntää ja evät. Pinon avulla voit "piirtää" kalan suun ja silmät.

Teeman variaatiot: Yksilölliset ja kollektiiviset sävellykset

Perinteisesti kalojen mallintaminen keskiryhmässä suoritetaan vuoden ensimmäisellä puoliskolla (marraskuussa), sitten kaverit piirtävät akvaariokoostumuksen. Yleensä tällaisen oppitunnin ("Eri kalat") tehtävänä on opettaa esikoululaisia ​​veistämään samanmuotoisia, mutta mittasuhteiltaan erilaisia ​​kaloja. Tällaisten toimintojen aikana lapset vahvistavat aiemmin oppimaansa mallinnustekniikoita.

Tästä oppitunnista on kuitenkin mahdollista tulkita erilaisia ​​tulkintoja. Voit nimetä sen teemaksi "Kultakala", kun olet aiemmin kertonut lapsille esimerkiksi A.S.:n tunnetun sadun. Pushkin. Tällainen vene eroaa hieman perinteisestä kalasta: ensinnäkin epätavallisella värimaailmallaan ja toiseksi upeilla maagisilla yksityiskohdilla (kruunu päässä, taikasauva jne.).

Keskimääräisiä tyyppejä kouluikä pystyvät jo ymmärtämään esineiden ja esineiden välistä suhdetta, on täysin mahdollista ottaa käyttöön juonimallinnus. Tarjoa esimerkiksi kollektiivinen sävellys "Aquarium". Tällainen toiminta vaatii tietysti alustavan valmistelun. Opettaja valmistelee alustan etukäteen - se voi olla todellinen tyhjä akvaario tai jokin muu tarvittavan kokoinen lasi- tai muoviastia. Voit tarjota 2-3 pientä akvaariota jakamalla lapset alaryhmiin.

Mallinnustunnista on sellainen variantti kuin "Kalatalo", jossa jokainen lapsi tekee oman akvaarion. Tällaisessa oppitunnissa lapsille voidaan tarjota muovailuvahan lisäksi pahvia (leikkaa opettaja neliöiksi tai suorakulmioiksi oikea koko- akvaarion seinät), jotka lapset kiinnittävät muovailuvahalla. Tällaisen talon toinen puoli tulisi tehdä läpinäkyväksi tarjoamalla esikoululaisille muovikappaleita. Myöhemmin kaverit "kansoittavat" tällaisen akvaarion muovailukaloilla.

Lisämateriaalien asianmukaisuus

Kalan mallintaminen avaa loistavat mahdollisuudet luonnon- tai jätemateriaalin käyttöön. Vaakojen näyttävään nimeämiseen voit käyttää viljoja (riisi, tattari, ohra) tai siemeniä. Jos kaverit luovat upean kalan, folio tai hienoksi leikatut kirkkaat karkkikääreet ovat hyödyllisiä koristelemaan sen vartaloa.

Lisäksi luokassa mallinnus voidaan yhdistää onnistuneesti applikointiin: muovailuvahakalalla voi olla värillisestä pahvista valmistettu häntä tai evät.

Yksilöllisen lähestymistavan toteutus aiheen puitteissa

Keskiryhmässä monet lapset osoittavat lisääntynyttä kiinnostusta mallinnukseen. Tietysti tällaisia ​​oppilaita tulisi rohkaista tarjoamalla heille monimutkaisia ​​yksilöllisiä tehtäviä. Esimerkiksi, jos lapsi suoritti tehtävän nopeasti ja tehokkaasti, opettaja voi tarjota hänelle toisen kalan, mutta vain erimuotoisen, -värisen ja -kokoisen. Toinen vaihtoehto on koristella kalasi esimerkiksi käyttämällä huopakynän korkkia kaunis piirustus asteikkoa tai kirkastaa jätemateriaalin avulla.

Vaihtoehtoja motivoivaan oppitunnin alkuun

Kuten mikä tahansa tuottava toiminta, mallintamisen tulisi alkaa motivoivasta hetkestä. Useimmiten poikien luona tulee joku satuhahmo tai vain lelukala, joka keskustelee heidän kanssaan ja pyytää heitä ratkaisemaan ongelmansa. Esimerkiksi kultakala on kyllästynyt meressä uimiseen, koska hän on ainoa niin epätavallinen ja haluaa niin paljon ystäviä ja tyttöystäviä. Poikien eteen saattaa ilmestyä myös muuta meren elämää - se voi olla jopa tyttöjen suosima Pieni merenneito-nukke, jolla ei ole ketään, jonka kanssa leikkiä. Täällä on monia vaihtoehtoja, kaikki riippuu opettajan mielikuvituksesta.

Kumikala, joka "tulee kylään" esikouluikäisille

Satuhahmo voidaan lyödä kalamallinnustunnilla

Voit saada esikouluikäiset luomaan elävän kuvan järjestämällä lelukalojen näyttelyn ennen luokkaa. Ihannetapauksessa, jos ryhmässä tai päiväkodin olohuoneessa on todellinen akvaario kaloineen.

Paras vaihtoehto on oma akvaario ryhmähuoneessa

Vaihtoehto oikealle akvaariolle - hoitajan luoma malli

Ryhmän kehittyvässä ympäristössä pitäisi olla albumi, jossa on kuvituksia joesta ja meren kalat jonka lapset voivat milloin tahansa ottaa huomioon.

Kalojen kuvanveistoa edeltää satujen, tarinoiden ja runojen lukeminen tästä aiheesta. Nämä voivat olla katkelmia A.S. Pushkin "Tarina kalastajasta ja kalasta". Heidän runonsa ovat seuraavat:

E. Chepovetsky

Hiljaisessa joessa
Hiljaisessa joessa laiturilla
Kala kohtasi kalan:
- Hei!
- Hei!
- Mitä kuuluu?
- Olin kalassa
Purin kalastajaa
Petya-setä on eksentrinen.
- Missä kalastajasi on?
Saitko?
- Ei, mennyt, ovela!
Mursi!

Y. Mogutin

Ruffs
Joen yläpuolella
hiljaisuudessa
Ruoko kahisee.
Ja vedessä
Kaislalla
Kuusi röyhkeää röyhelöä.
Älä röyhkeä, röyhkeä,
Parempi piiloutua kaisloihin.
te röyhkeät lapset
Hauki odottaa kaislalla.

V. Orlov

Kultakala
Kala purkissa
Ripottele mannasuurimot.
Kalat ovat kultaisia.
Minä mannasuurimosta aikaisin aamulla
He keittävät puuroa ja sanovat
Mitä minä olen siitä puurosta
Minäkin olen kultainen.

E. Stuart

Lampi
Auringonlaskun aikaan lampi nukkuu.
Ympyrät kelluvat vedessä -
Nämä ovat pieniä kaloja.
Pelattiin siellä sun täällä.
Haluaisin roiskuttaa vettä niiden päälle,
Loista hetki vaa'oilla, -
Kalat hyppäävät ilmaan
Se on sama, että me sukeltamme.

L. Rashkovsky

Kalastaa
Kalat ajavat eviä,
Mutainen puhdas vesi.
Lounastaa -
Kiitos
Älä koskaan puhu.
Näin he elävät vuosisatoja.
Ja minne katsotkaan,
Kala, jolla on vain evät
Onneksi liikkua.
Miksi sellaisia ​​kaloja?
Kyllä heillä on vettä suussa!
Ja he sanovat kiitos
He eivät koskaan pysty siihen.

http://deti.ledibashkirii.ru/stixi-pro-rybok

Mallintamisen aattona voit näyttää lapsille sarjakuvia meriaiheista. Tämä on "Sinisessä meressä, valkoisessa vaahdossa" (1984) tai "Vau, puhuva kala" (1983). He varmasti kiinnostavat lapsia, ja he haluavat luoda meren elämää omin käsin.

Myös ulkopelit on tuotava meriteemaan - nämä ovat "Kalastaja ja kala", "Meri murehtii kerran ...".

Tiivistelmä oppitunnista kalojen mallintamisesta keskiryhmässä

Tekijän nimi	Abstrakti otsikko
Temereva L.M.	"kulta kala" Koulutustehtävät: opi veistämään muovailuvahaa, siirrä se ominaisuudet, kehittää veto-, tasoitustekniikoita, merkitä kalan suomuja pinon ja huopakynän kannen avulla, oppia tarkkailemaan osien välisiä mittasuhteita. Kehitystehtävät: selventää ajatuksia aiheesta ulkomuoto, elämäntapa, kalatottumukset, kehittää mielikuvitusta. Koulutustehtävät: kasvattaa sinnikkyyttä, kärsivällisyyttä, halua keskustella työnsä tuloksista. Liittäminen koulutusalueet : "Taiteellinen luovuus", "Kognition", "Kommunikaatio", "Sosialisaatio", "Terveys". Demomateriaali: kuvia kaloista, merimaisemista, äänitallenteita meren äänestä. Moniste: muovailuvaha, pinot, muovailulaudat. Oppitunnin edistyminen: Rentoutumishetki: oppitunnin alussa soi miellyttävä rauhallinen musiikki. Lapset seisovat käsistä ympyrässä. Opettaja haluaa kaikki Hyvää huomenta ja tarjoutuu antamaan toisilleen hiukkasen lämpöään. Opettaja kutsuu esikoululaisia ​​lähtemään fantasian maahan, jossa voit oppia paljon uutta ja epätavallista. Meren surffauksen ääni - lapset "löytävät itsensä" merenrannasta. Opettaja kertoo, että Fantasian maassa asuu kiltti hiekkaprinssi, joka suojelee häntä pahalta. Hän tietää monia satuja, pelejä, mutta leikkii vain niiden kanssa, jotka noudattavat hänen sääntöjään. Yllätyshetki - ilmestyy Sand Prince -nukke, joka ilmoittaa lapsille, että hänen maassaan on kiellettyä taistella, purra, loukata muita. Hahmo tekee arvoituksen kalasta. Minulla on siivet, mutta en osaa lentää. Silmät on, mutta en katso taivaalle. Suu on, mutta en puhu. loistan puhtaassa joessa, Takaosa on hopeaa. Kuka olen? (lasten vastaukset) Opettaja näyttää lapsille lelukalan (jokaiselle lapselle tarjotaan myös kalaa), he tutkivat sitä, selventävät sen ominaisuuksia: väriä, kokoa, vartalon muotoa. Lapset opettajan kanssa huomaavat, että tämä on kultakala. Lisäksi he nimeävät muita tuntemiaan kaloja (hauki, ahven, ristikarppi, monni jne.). Keskustellaan siitä, miksi kalat tarvitsevat häntää, evät, onko niillä silmät, millä vartalo on peitetty, osaako kala puhua. Liikuntaminuutti "Meri on huolissaan." Hiekkaprinssi kertoo lapsille, että on kaloja, jotka ovat ihmiselle syötäviä, ja on vaarallisia, jotka voivat pistää tai järkyttää. Lisäksi tarjotaan vähän kokemusta saadaksesi selville, kuinka kalat näkevät vedessä: sinun on tuotava vesipurkki silmiesi lähelle ja tutkittava siinä olevia esineitä - niiden muoto vääristyy ja koko kasvaa. Seuraava tulee suoraan motivaatio tuottavaan toimintaan: Hiekkaprinssi kysyy lapsilta, onko tylsää uida yksi kala meressä. Hän tarjoaa hänelle ystäviä ja tyttöystäviä, joiden kanssa kultakala ei ole yksinäinen. Lisäksi he täyttävät lasten toiveet. Mallintamistekniikoiden opettajan esittely ( veistoksellisella tavalla). Sinun täytyy pyörittää palloa ja litistää se sitten soikeaksi. Toisesta päästä sinun on vedettävä nenä ja toisesta - häntä. Pinon avulla piirretään häntä ja evät. Huopakynän korkilla voit tulostaa vaa'at ja merkitä vaa'at viljojen (ohra, riisi tai tattari) avulla. Ennen tuottavaa toimintaa opettaja suorittaa sormivoimistelua "Fish" lasten kanssa. Lasten itsenäistä työtä rauhoittamaan musiikkia. Opettaja opastaa esikoululaisia, antaa neuvoja. Oppitunnin lopussa on käsitöiden analyysi, opettaja on kiinnostunut siitä, mitä kaverit haluaisivat pyytää kultakalasta. Lapset puhuvat toiveistaan, ja opettaja kirjoittaa ne muistiin.
Gorbenko N.	"Eri kalat" Oppitunti alkaa arvoituksella kalasta. Opettaja kertoo lapsille kaloista ja käsittelee erikseen akvaariossa eläviä (kultakalat, enkelikalat, papukaijakalat jne.). Akvaario on koko maailma, on kiviä, kuoria, vedenalaisia ​​kasveja. Seuraavaksi pidetään liikuntatunti "Pilviä sinisellä taivaalla ...". Esikoululaiset istuvat pöydissä, jokaisella on kuva kalasta, he tutkivat niitä ja keskustelevat opettajan kanssa ruumiinosien väristä, rakenteesta, tarkoituksesta. Opettaja esittelee lapsille kalanveistotekniikoita ( käyttää rakentavaa tapaa): pää, vartalo, evät, silmät ja suu muodostetaan erikseen. Lasten itsenäisen tuottavan toiminnan jälkeen järjestetään jälleen liikuntatunti.
Markova N.V.	"Kalat ja levät vedenalaisessa maailmassa" (kollektiivinen kokoonpano) Yksi oppitunnin tehtävistä on koristella kalafiguureja listoilla ja leikkauskuvioilla (vastareliefi). Oppitunnin ominaisuus on, että opettaja valmistelee etukäteen koostumuksen perustan - akvaarion (vaihtoehtoisesti - 3-4 läpinäkyvää purkkia tai lasia). Lisäksi käsitöiden luomiseen tarvitset cocktail-putkia, hammastikkuja, kynien korkkeja tai huopakyniä. Oppitunnin alussa opettaja didaktinen peli"Mikä on muuttunut": taululla on useita kaloja geometriset kuviot, pyytää sitten kavereita sulkemaan silmänsä ja muuttaa joitain yksityiskohtia. Esikoululaisten on arvattava, mikä on muuttunut. Toinen peli "Säveltä kala": laudalle asetetaan soikea (kalan runko), johon voidaan kiinnittää erimuotoisia häntää ja eviä. Sitten opettaja vaihtaa lapset ehdollisesti kaavamaisesta kuvasta taiteelliseen ja esittelee 2-3 kalaa, jotka hän suunnitteli etukäteen. Opettaja selittää mallinnustekniikat ja kutsuu lapset muotoilemaan kauniita kaloja täyttääkseen niillä yhdessä akvaarion. Esikoululaiset muotoilevat kaloja millä tahansa tavalla (rakentavalla, muovilla tai yhdistettynä) ja koristelevat ne sitten mielensä mukaan: täplät erivärisistä litistetyistä muovailuvahapalloista, muovailuvahapiippuja, kimalteita, siemeniä, muroja. Opettaja näyttää myös, kuinka käsityötä voi koristella pinolla tai huopakynällä. Kavereille, jotka selviytyivät nopeasti tehtävästä, opettaja neuvoo sokeamaan akvaarioon levät ja kivet, jotta kalat elävät mukavasti. Oppitunnin lopussa kalat laitetaan sisään yhteisön akvaario. Jotkut niistä on kiinnitetty seiniin (hieman puristettu), toiset on kiinnitetty cocktailputkiin tai pohjaan kiinnitettyihin hammastikkuihin.

Erilaisia ​​askarteluvaihtoehtoja kommenteilla ja toteutusmenetelmien kuvauksella

Suurin osa kaloista (kuvat 1-6, 8) on valmistettu yhdistelmällä: pää ja runko on muovattu yhdestä suuresta muovailuvahapalasta, kun taas loput elementit (häntä, evät, silmät) kiinnitetään erikseen.

Kala kuvassa 4 "Goldfish" näyttää erittäin vaikuttavalta - kaunis pitkä punainen häntä, piirretyt suomut ja pullistuneet helmisilmät.

Kuva 5 "Aquarium with fish" näyttää bareljeefmallinnuksen - kalat on kiinnitetty pintaan, ulkonevat noin puolet. Alkuperäistä koostumusta täydentävät kiviä, kuoria ja leviä.

Mielenkiintoinen on käsityö "Magic Fish" (kuva 7): runko on tehty kierretystä flagellumista. Gradienttiväri näyttää mielenkiintoiselta (siirtymä vaaleanpunaisesta lilaan).

Kuvissa 9 ja 10 on tilavuusakvaariot. Meren elämä on kiinnitetty tölkkien seiniin tai kiinnitetty keskelle erityisiin kiinnikkeisiin.

Kuvagalleria: lasten valmiita töitä

Käsityöt muovailuvahasta Askartelu muovailuvahasta Käsityö muovailuvahasta Muovailuvaha helmikoristeella Basrelief-muotoilu Käsityöt muovailuvahasta Epätavallisella tekniikalla tehty kala Käsityö muovailuvahasta Craft Craft

Video: mallinnus "Goldfish"

Video: muovailuvaha kala

Video: sarjakuva "Vau, puhuva kala" (1983)

Video: sarjakuva "Sinisellä merellä, valkoisessa vaahdossa" (1984)

Video: A. S. Pushkinin "Tarina kalastajasta ja kalasta".

Useimmat esikoululaiset pitävät kovasti kuvanveistosta, koska tämä on tilaisuus luoda itselleen uusi lelu. Esinemallinnus, joka sisältää kalan luomisen, kiehtoo varmasti keskiryhmän lapset, varsinkin jos opettaja esittelee heille erilaisia ​​vaihtoehtoja luoda mielikuva meren elämästä. Ja lisämateriaalien käyttö tekee oppitunnista kirkkaan ja ikimuistoisen.