Säännöt "Vologdan alueen koulujen yksipuhejärjestelmästä" alueen koulutusviranomaisten ja koulutusorganisaatioiden päälliköiden keskustelua ja mielipiteiden huomioon ottamista varten - aou vo dpo "viro". Yhtenäinen puhetila oppilaitoksessa

Vastaanottaja XXI vuosisadalla ihminen on saavuttanut paljon: häntä ympäröivät tiet, pilvenpiirtäjät, autot, toiminnalliset laitteet. Nämä asiat eivät kuitenkaan voi täysin poistaa ihmisiä luonnosta, voimakkaita ja kapinallisia, sillä on aina vaikutusta yhteiskuntaan. Ihminen voi vain oppia ennustamaan käyttäytymistään ja sen mukaisesti rakentamaan suunnitelmiaan. Tätä tarkoitusta varten luotiin erityisesti ympäristön seuranta.

Mitä tiedämme sanasta "seuranta"?

Sana "seuranta" sai alkunsa v latinan kieli, siirtyi sitten englanniksi ja asettui myöhemmin venäjän sanakirjaan. Joten monitori tarkoittaa "muistuttamista", "valvontaa", "varoitusta", ja se tulkitaan kokonaisena objektin säännöllisten havaintojen, arvioiden ja ennusteiden kokonaisuutena, jotta voidaan hallita ja, jos mahdollista, optimoida sen osallistumisen yhteydessä tapahtuvia prosesseja.

Mitä on ympäristövalvonta?

Jos me puhumme ympäristön seurannasta (jäljempänä MEM) on selvää, että tutkimuskohteena on tässä tapauksessa luonto ja sen tila sekä siinä tapahtuvat muutokset luonnollisesti ja vastauksena ihmisen toimintaan.

Mistä tämä käsite tuli

Virallisesti siitä, mitä ympäristön seuranta on, päätettiin vuonna 1971 Unescon kokouksessa ennen vuoden 1972 YK:n Tukholman konferenssia, joka oli omistettu tälle aiheelle. Silloin termiä käytettiin ensimmäisen kerran.

Maailmassa ilmaston, sään ja sen ilmiöiden vaihteluiden ammattimaista seurantaa tehtiin kuitenkin kauan ennen sitä - noin sata ja puoli vuotta. Näitä ovat mm. tunnettu meteorologia, seismologia ja muun tyyppiset havainnot ja mittaukset. Meidän aikanamme tutkimusvalikoima laajenee nopeasti, mitattujen parametrien määrä kasvaa ja erikoisasemien verkosto kehittyy. Samaan aikaan ympäristöseurannassa mukana olevat väittävät, että nämä toimet matkan varrella monimutkaistavat ongelmallisia asioita, jotka vaativat välitöntä ratkaisua.

Onko näyttöä yksi vai useampi?

Seuranta on monipuolisinta, kokonaiskuvan luomiseksi tietystä aiheesta olisi hyödyllistä tutustua sen eri tyyppeihin.

Päämäärien ja kohteiden perusteella erotetaan saniteetti-hygienia-, ympäristö- ja ilmastoseuranta.

1. Saniteetti- ja hygienia keskittyy ensisijaisesti ympäristön saastumisen seurantaan ja sen laadun vertailuun hygieniastandardeja MPC (suurimmat sallitut pitoisuudet), jotka on tunnistettu väestön suojelemiseksi, terveyden ja suotuisan ympäristön suojelemiseksi.

2. Ympäristön seurannalla on tehtävänsä tärkeä toiminto maailmanlaajuisessa ympäristönvalvontajärjestelmässä. Keskitytään ensisijaisesti uusiutuviin luonnonvaroihin ja analysoidaan ihmisen vaikutuksia ekosysteemeihin ja niiden reagointia ihmisen ärsykkeisiin. Tämä on tämäntyyppisen seurannan päätarkoitus. Tehtävänä on tutkia ei yksittäisten organismien, vaan niiden yhteisöjen (ekosysteemien) tyypillisiä, yleisimpiä vastevaikutuksia.

Tämäntyyppinen valvonta sisältää seuraavat ohjaustyypit:

Ilmakehän ilmalle. Sille on ominaista se, että ohjelmahavaintojen sarjalla pyritään keräämään tietoa myöhempää arviointia varten ja käytettäväksi pohjana mahdollisten tulevien muutosten ennustamiselle.

hydrosfäärin ulkopuolella. Sen erikoisuus on, että se tarkkailee vesillä tapahtuvaa tilaa. eri tasoilla, puhumme pinnasta ja maan alla.

Maiden (maaperän) takana. Maanpeiteestä ja maaperän koostumuksesta tehdään havaintoja, joiden mukaan päätetään toimenpiteistä maan suojelemiseksi kielteisiltä vaikutuksilta. ulkoiset tekijät.

Säteilylle. Vastaavasti säteilytaustan tila ja konjunktuuri arvioidaan.

3. Ilmaston seuranta - ekopalvelu, joka tuttuun tapaan seuraa ja ennustaa ilmastonmuutoksia ja -vaihteluja. Se näyttää ekologiselta, mutta sen toimivallan kohde ei ole koko biosfäärin puitteissa, vaan vain siinä osassa, joka vaikuttaa ilmaston muodostumiseen. Tämä, kuten tiedetään, on ilmakehä, pintavesi, lumimassat jne. Ilmaston seuranta liittyy läheisesti hydrometeorologisiin havaintoihin.

Muitakin seurannan luokituksia voidaan antaa.

Joten mittakaavasta riippuen ne erottavat:

  • Biosfäärinen, se on myös globaali. Sen puitteissa seurataan yleisiä maailmanprosesseja planeetan biosfäärissä, jotta voidaan ennustaa ja varoittaa nousevista hätätilanteita ja äärimmäisiä uhkia.
  • Vaikutus. Se toimii pienemmässä mittakaavassa - paikalliset pisteet (piiri tai jopa yritys). Raportit ihmisen aiheuttamista vaikutuksista (teollisuuslaitokset tai yksittäiset lähteet) ja hätätilanteista (katastrofien, onnettomuuksien, katastrofien, epidemioiden sattuessa).
  • Biologinen. Suppeasti kohdennettuja havaintoja biologisista resursseista - kasveista ja eläimistä. Näissä mittauksissa käytetään bioindikaattoreita. Tutkimustyötä tehdään luonnonsuojelualueiden tai muiden suojelualueiden alueilla.

Ympäristöseurannan toteuttaminen

Ympäristökiinteistöjen laadukkaan hallinnan välttämätön edellytys on tarkkailujärjestelmän oikea organisointi.

MOS-järjestelmä sisältää neljä päälohkoa:

  1. Havainnointi (tarkoittaa tietojen hankkimista yleiskunto valvotut kohteet). Ne suoritetaan tietyllä taajuudella, selvästi määritellyin väliajoin, mikä on erittäin tärkeää täydellisen ja selkeän kuvan saamiseksi. Havaintoja voidaan tehdä sekä erillisillä asemilla (pisteittain) että niiden koko verkon kautta. Ihmisperäisten ja luonnollisten (luonnollisten) muutosten erottamiseksi toisistaan ​​on tarpeen tallentaa tietoja menneiltä vuosilta vertailua varten aikaisempiin indikaattoreihin. Näin voidaan laskea tarkemmin prosessien intensiteetti ja ennustaa niiden seuraukset.
  2. Arvio nykytilasta. Edellisestä vaiheesta saadut tiedot analysoivat asiantuntijat, jotka pystyvät määrittämään suurella tarkkuudella esineen tilan heikkenemisasteen tai päinvastoin kohteen tilan hyvinvoinnin, selvittämään syyt tähän ja hahmottamaan suuntauksia myöhemmässä vaiheessa. sen tilan vaihtelua.
  3. Valtion ennuste. Tässä vaiheessa ei vain oleta tulevaisuutta, vaan hypoteeseja yritetään myös tukea tietyillä todisteilla (laskelmat, indikaattorit jne.).
  4. Ennusteen arviointi. Saadut tulokset arvioidaan uudelleen ja välitetään sitten yleisölle muodossa tai toisessa.

GEMOS

Maasta vastaavat viranomaiset ovat eniten huolissaan ympäristön tilasta, he järjestävät toimintaa luonnon tutkimiseksi ja suojelemiseksi tarjotakseen kansalaisille mukavat olosuhteet elämää. Tällaista toimintaa valtion rakenteissa kutsutaan yleensä valtion ympäristöseurannaksi (GEMOS).

GEMOSin oikeudellinen sääntely

Koska tämä valtion toiminta on äärimmäisen tärkeää, se on täysin lailla säädeltyä. Venäjän federaatio. Tämä alue on omistettu sellaisille säädöksille kuin liittovaltion laki "ympäristönsuojelusta", vesi- ja metsälaki, liittovaltion laki "suojelusta" ilmakehän ilmaa"ja monet muut.

Lisäksi MOC:tä koskevat säädökset ovat saatavilla kaikissa luonnonvaroja ja muita säädöksiä koskevissa säädöksissä. Esimerkiksi terveys- ja epidemiologiset valvontaelimet tekevät työtään sosiaalisen ja hygieenisen seurannan alalla seurantaa koskevien määräysten perusteella.

Kuka suorittaa ympäristöseurantaa Venäjällä

Lainsäätäjä määritteli tyhjentävästi ne tahot, jotka järjestävät ja suorittavat ympäristön ympäristöseurantaa Venäjällä. Ensinnäkin koko valtuutettujen elinten järjestelmää johtaa Venäjän federaation hallitus. Sen rakenteeseen kuuluvat Venäjän federaation luonnonvaraministeriö, Venäjän federaation maatalousministeriö sekä niille alaiset liittovaltion ympäristönvalvontapalvelut ja tarkasteltavana olevalla alueella toimivaltaiset virastot. Näitä ovat esimerkiksi: Liittovaltion palvelu valtion rekisteröinti, maarekisteri ja kartografia; Ympäristön ja hydrometeorologian seurantakeskus on Venäjän federaation samanniminen liittovaltion palvelu, johon kuuluvat Rybnadzor sekä muut valtion viranomaiset.

Mikä on ympäristön seuranta Venäjällä

Valtion tasolla GEMOS on nimetty ensinnäkin integroiduksi järjestelmäksi luonnonympäristön ja sen tilan seurantaan, sen muutosten arvioimiseen ja ennustamiseen luonnollisten ja ihmisperäisten tekijöiden vaikutuksesta. Ja toiseksi ympäristöseurannana, jonka suorittavat liittovaltion viranomaiset ja aiheiden viranomaiset.

Historiasta

GEMOS-toiminta alkoi 30-luvulla Neuvostoliitossa. Sitten vedenkulutusongelman yhteydessä pinta- ja pohjavesistöjen tutkimus ja valvonta olivat tärkeitä.

50-luvulla suoritettiin ensimmäiset ydinaseiden testit, joten tuli tarpeelliseksi tunnistaa ja järjestää luonnonympäristön säteilysaasteiden torjunta.

Vuotta 1972 leimasi joukko erityisorganisaatioita, osastoja ja palveluita, jotka suorittavat vastaavia ympäristönvalvontatehtäviä, joten niiden säilyttämistä uudistuneella Venäjällä pidettiin sopimattomana. Siksi vuonna 1993 United valtion järjestelmä Venäjän ympäristömonitorointi (EGSEM), jonka päätavoitteena oli turvallisuuden ja ympäristönsuojelun varmistaminen. Työtehtävinä olivat ympäristön tilaa koskevien tietojen havainnointi, tallennus ja käsittely sekä tutkimus ja monimutkainen analyysi yksilöidyt tiedot ja myöhemmin tiedottaminen kansalaisille ja sidosryhmille tällä alalla. Tämä yritys osoittautui kuitenkin heikoksi, ympäristönvalvontajärjestelmä säilyi vain vuoteen 2003 asti. Koska hänen konseptinsa kehitys pysähtyi, eikä tavoitetta saavutettu. Tähän mennessä Venäjän federaation hallitus on tehnyt uuden päätöksen GEMOSin järjestämisestä ja toteuttamisesta.

Ympäristövalvonnan tehtävät Venäjän federaatiossa

Niiden suuresta määrästä voidaan erottaa tärkeimmät:

  • Ympäristön tilan seurannan toteuttaminen paikoissa, joissa ihmistoiminnan tekijät sijaitsevat.
  • Luonnonympäristön tilan muutossuuntien analysointi, arviointi ja tunnistaminen sekä biologisten että antropogeenisten ilmiöiden vaikutuksesta.
  • Tarjoaa koko valtion, sen virkamiesten, järjestöjen ja kansalaisten tarpeisiin täydellistä, pätevää ja luotettavaa tietoa luonnonympäristön tilasta. Tämä on tärkeää, koska on välttämätöntä estää tai vähentää haitallisten muutosten kielteisiä vaikutuksia.

GEMOSin organisaation piirteet Venäjän federaatiossa

Neuvostoliiton jonkinlainen Venäjän karkaisu johti GEMOSin rakentamiseen, jonka toimintaa säännellään tiukimmin. Maassamme on GOST-standardeja (valtiostandardeja), SanPiN-standardeja, jotka otettiin käyttöön Neuvostoliiton aikoina ( hygienianormit ja säännöt), RD (opastavat asiakirjat) ja OND (koko unionin sääntelyasiakirjat). Valtion ympäristön ekologista seurantaa toteutetaan valtion tietorahaston (jäljempänä GFD) verkkoon ja tietoresursseihin kytkettyjen erityisten havaintoasemien avulla. Nämä elementit ovat osa EGSEM:ää.

Valtion tietorahasto

Parempaan ja mobiiliseurantaan hyvin tärkeä on GFD. Minun on sanottava, että vuoteen 2013 asti maassa valvoa ympäristöön monet toimivaltaiset viranomaiset. Tämän seurauksena tutkimusaineisto oli hajallaan ministeriöiden, yksiköiden ja osastojen toimipaikoilla ja niiden vaihto on vaikeaa.

Pelastus oli sellaisen arvokkaan resurssin kuin rahaston luominen. Tämä on yksittäinen tietojärjestelmä, johon kerätään kaikki seurannan aikana saatu tieto, mikä tietysti ratkaisi yllä olevan ongelman.

Kyselylomakkeen täyttämiseen ei vaadita lupaa sivustolla. Jos olet kirjautunut sisään, ole hyvä ja kirjaudu ulos henkilökohtainen tili

Venäjän federaation aihe*

Ei määritelty Belgorodin alue Volgogradin alue Vologdan alue Voronežin alue Pietarin Kaliningradin alue Krasnodarin alue Krasnojarskin alue Lipetskin alue Murmanskin alue Novosibirskin alue Permin alue Pihkovan alue Bashkortostanin tasavalta Komin tasavalta Tatarstanin tasavalta Khakassia Sverdlovskin alue Tambovin alue Tverin alue Tjumenin alue Udmurtin tasavalta Tšeljabinskin alue Jamalo-Nenetsien autonominen piirikunta

Yrityksen nimi*

Vologdan monitieteinen lyseo Valtion oppilaitos "Fysiikan ja matematiikan koulu" Valtion budjettikoulu "Pietarin akateeminen lukio n:o 56" Valtion budjetinen oppilaitos "Secondary School No. 255, jossa on syvällinen opiskelu taiteellisen ja esteettisen syklin aiheista " Valtion talousarvion mukainen oppilaitos "Secondary School No. 258, jossa on syvällinen fysiikka ja kemia" GBOU "Secondary School No. 574" GBOU NOSH No. 300 GBOU SO KSHI "Jekaterinburg Cadet Corps" GBOU SOSH No. 139 GBOU Lukio nro 503 MAOU "2nd Novosibirsk Gymnasium" MAOU "Gymnasium nimeltä A.S. Pushkin" MAOU "Gymnasium No. 100" MAOU "Gymnasium No. 35" MAOU "Gymnasium No. 70" MAOU "Lyceum No. 9 "Leader" MAOU "Polesskaya Secondary School" MAOU "Yliopisto, jossa on syvällinen yksittäisten aineiden opiskelu No. 104 Chelyabinsk" MAOU "Secondary School" No. 31 "MAOU "Secondary School No. 15" MAOU "Secondary School No. 1" MAOU "Secondary School No. 1" MAOU "Secondary School No. 12" MAOU "Secondary School Nro 94 Tšeljabinsk" MAOU "Secondary School No. 59" Perspektiva "MAOU "Tatanovskaya Secondary School" » MAOU "Chervishevskaya lukio" MAOU lukio nro 140, jossa on syvällinen opiskelu yksittäisistä aineista MAOU lukio nro 7 MBOU "Anninskaja lukio nro 1" MBOU "Gymnasium No. 8" MBOU "Kantemirovsky Lyseum" MBOU "Lyseum of the Village of Hlevnoye" MBOU "Lyceum No. 11" MBOU "Lyceum No. 41" MBOU "Lyceum No. 41" MBOU "Mitrofanovskaya Secondary School" "Nikiforovskaya Secondary School No. 1" MBOU "Secondary School with. Red" MBOU "Secondary School No. 13 nimetty A.L. Shirokikh" MBOU "Secondary School No. 13, joka on nimetty Neuvostoliiton sankarin G.K. Kulik" MBOU "Secondary School No. 19 nimeltä V.V. Strelnikov" MBOU "Secondary School No. 21" MBOU "Secondary School No. 25 nimetty Tatarstanin öljyn 70-vuotispäivän mukaan" MBOU "Secondary School No. 27" MBOU "Secondary School No. 89" MBOU "Secondary School No. 9 MBOU "Secondary School No. sisäoppilaitos opiskelijoille vammainen Terveys nro 11 "MBOU "Secondary School No. 27" MBOU "Tyamshanskaya Gymnasium" MBOU Secondary School No. 3 MBOSHI "Askizsky Lyceum Boarding School" on nimetty. MI. Chebodaev MOBU "Koelginin lukio on nimetty kahdesti sankarin mukaan Neuvostoliitto S.V. Khokhryakova MOU "Argayash Secondary School No. 2" MOU "Valerianovskaya Secondary School" MOU "Gymnasium No. 17" MOU "Gymnasium No. 6" MOU "Lyseum nro 9, joka on nimetty Venäjän federaation koulun arvostetun opettajan A.N. Neverov, Dzeržinskin piiri, Volgograd, Lyseum nro 10, Kirovskin piiri, Volgograd, Sargazinskajan lukio, lukio nro 8 Ts.L. Kunikova" MOU "Secondary School No. 26" MOU "Secondary School No. 101" MOU "Emmaus Secondary School" Kunnallinen oppilaitos "Dubovskajan lukio, jossa on syvällinen yksittäisten aineiden opiskelu"

1. Tiesitkö, että koulu, jossa työskentelet, on saanut apurahan Venäjän opetus- ja tiedeministeriöltä ja toteuttaa innovatiivista hanketta?
2. Mitä koulun innovatiiviseen toimintaan liittyviä tapahtumia (mukaan lukien webinaareja) koulu järjesti opettajille?

3. Osallistuitko näihin tapahtumiin?
4. Arvioi, kuinka riittäviä koulun hallinnon toimet selventävät käynnissä olevan innovaatioprojektin ydintä?

5. Onko se muodostettu koulussa työryhmä innovatiivisen hankkeen toteuttamiseen?

6. Ovatko opettajat mukana?

7. Tiedätkö innovatiivisia hankkeita ja ohjelmia toteuttavien organisaatioiden metodologisen verkoston luomisesta?
8. Onko koulusi jäsen tällaisessa metodologisessa verkostossa?

9. Onko koulussa mielestäsi tapahtunut muutoksia viimeisen kuuden kuukauden aikana?

Yhtenäinen Venäjä ehdottaa, että "lasten" asuntolainalla hankitun asunnon käsiraha puolitetaan

Yhtenäisen Venäjän keskustelufoorumin "Human Wellbeing" osallistujat kehittivät ehdotuksia lapsiperheiden asuntolainojen myöntämismekanismin parantamiseksi. Päätös esitellään puolueen yleisneuvoston puheenjohtajiston kokouksessa 21. maaliskuuta. Tämän totesi keskustelualustan koordinaattori, RSSU:n rehtori Natalia Pochinok

Päätösluonnos sisältää seuraavat ehdotukset: Venäjän federaation hallitusta kehotetaan puolittamaan "lasten" asuntolainalla hankitun asunnon käsiraha. On myös tarpeen lyhentää asuntolainanottajien armonaikaa kahdesta kuukaudesta yhteen kuukauteen hakemuksen jättämisestä, jotta luottolomien käyttömahdollisuus olisi kaikille lapsilainaajille, riippumatta lainan hyväksymisajankohdasta. lakiesitys asuntolainoista.

Lisäksi foorumin osallistujat kannattavat yksittäisten asuntorakentamisen (IHS) perheiden tukemiseen tarkoitettujen rahoitusvälineiden luomisen nopeuttamista osana Venäjän federaation presidentin puheen tulosten perusteella antaman määräyksen täytäntöönpanoa. Päätöslauselmaluonnoksessa puhutaan tarpeesta tarjota varoja liittovaltion budjetissa viestinnän tuomiseksi asuntolainarahastoihin rakennetun yksityisen asuntorakentamisen rakennustyömaille.

"Pidimme tänään "Ihmisen hyvinvointi" -keskustelupalstalla "nollalukemat" asuntolainalomista ja pohdimme asuntolainojen, ensisijaisesti perhelainojen saatavuutta, "lasten". Hän todella on perusta perheen hyvinvointia ja siitä pitäisi tulla väestökehityksen veturi. Perhe, äitiys ja lapsuus ovat valtiomme perusarvoja. Ja meidän on tehtävä kaikkemme tukeaksemme heitä, kuten Vladimir Putin on toistuvasti sanonut. Tänään yhdessä keskusteluun osallistuneiden - asiantuntijoiden, kansanedustajien, alueiden edustajien - kanssa tunnistimme ongelmat ja kehitimme konkreettisia ehdotuksia, jotka sisältyivät päätösluonnokseen", Pochinok sanoi.

Muista, että aiemmin Yhtenäinen Venäjä ehdotti asuntolainalomien saamisen perusteiden luettelon laajentamista, mukaan lukien toisen lapsen syntymä.

Luettelon perusteista, joiden perusteella pankkeja vaaditaan ottamaan käyttöön asuntolainalomat lainanottajille, tulisi olla mahdollisimman laaja ja sisältää paitsi työpaikan menetyksen myös toisen raskauden. Tämän totesi puoluehankkeen "Vahva perhe" julkisen neuvoston jäsen, duuman varajäsen Tatjana Tsybizova puolueen puolueen sisäisen keskustelualustan kokouksessa. Yhtenäinen Venäjä» "Ihmisen hyvinvointi" aiheesta "Edullinen asuntolaina - askel kohti perheen hyvinvointia".

”Ennen maaliskuun 25. päivää on esitettävä valtionduumaan laskut, jotka koskevat asuntolainalomia ja laajentavat toisen lapsen saaneiden korkotuen ehdot 6 prosenttiin. Mitä tulee asuntolainalomiin, niin me kansanedustajat katsomme, miten lakiehdotuksessa kuvataan niiden myöntämisen tapauksia. Ja sinun on tarjottava yksi syistä asuntolainaloman saamiseksi - toinen raskaus. Itse asiassa tällä hetkellä asuntolainanhaltijat suunnittelevat harvoin toista ja sitä seuraavaa raskautta vain siksi, että he haluavat maksaa lainan takaisin mahdollisimman pian ”, Tsybizova sanoi.

Tämä laajamittainen tehtävä toteutetaan Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön uuden hankkeen puitteissa, jonka nimi on: ”Toimenpiteiden järjestäminen kouluttajien valmiuksien parantamiseksi päivittää ohjelmistojen, metodologisten ja didaktinen tuki yhtenäiselle puhetilalle koulutusorganisaatioissa, joissa venäjää ei ole äidinkielenään opetuskielenä.

Apuraha sisältyy liittovaltion tavoiteohjelmaan "Venäjän kieli" vuosille 2011-2015. Sen toteuttamisesta vastaa yliopistojen välinen opettajaryhmä, jota johtaa Venäjän uuden yliopiston opettajat.

Yksi hankkeen päätavoitteista on nostaa koululaisten venäjän kielen taitotasoa, joka riippuu suoraan opetushenkilöstön ja ennen kaikkea venäjän kielen opettajien pätevyydestä. Ja sen tosiasian, että ongelma todella on, vahvisti äskettäin varapääministeri Olga Golodets Venäjän federaation hallituksen alaisen venäjän kielineuvoston kokouksessa Vladivostokissa. Hän huomautti: ”Meillä on kouluillemme pätemätön venäjän kielen koulutusohjelma. Meidän on tehtävä tästä ohjelmasta tehokas ja laadukas.".

Normaali asiakirja yhtenäisen puhejärjestelmän luomisesta kouluissa raukesi vuonna 1987. Ja siitä lähtien keskitetty normiasiakirja, joka määrittäisi menettelyn yhtenäisen puhejärjestelmän perustamiseksi, ylläpitämiseksi, toteuttamiseksi ja opiskelijoiden saavutusten arvioimiseksi tähän suuntaan, nro.

Yksittäinen puhetila ei tarkoita, että venäläisissä kouluissa kaikkien pitäisi puhua samalla tavalla. Puhumme yhtenäisistä normeista venäjänkielisten tekstien luomiseen, sekä kirjallisiin että suullisiin, vastaavia nykyaikaiset standardit Venäjän kieli kirjallinen kieli. Ja näitä normeja tulisi soveltaa sekä venäjän kielen luokkiin että muiden tieteenalojen tunneihin, joissa venäjän kieli on väline oppiaineen sisällön toteuttamiseen. Ja tietysti myös koulun ulkopuolisia aktiviteetteja, joita voidaan toteuttaa myös venäjän kielen pohjalta.

Projektipäällikkö, humanitaarisen tekniikan tiedekunnan dekaani, kulttuurintutkimuksen kandidaatti Olga Jurjevna Ivanova korosti verkkotiedotustilaisuudessa kollegoille alueilta: ”Meidän kaikkien Venäjän kansalaisten tulee osata valtion kieli, joka on venäjä. Se on keskinäisen ymmärryksemme perusta. Mutta nykyään kouluissamme ei ole yksietnistä kokoonpanoa, venäläisten, monikulttuuristen ja kansallisten koulujen rajat ovat hämärtyneet. Siksi apuraha on koko venäläinen ja sen tarkoituksena on luoda edellytykset yhtenäisen puhejärjestelmän luomiselle kaikissa Venäjän kouluissa poikkeuksetta..

Luovaan tiimiin kuului asiantuntijoita, jotka kehittivät materiaaleja Venäjän koulutusakatemian yhtenäiseen valtionkokeeseen, sekä opettajia, jotka ovat erikoistuneet kansallisen koulun ja meta-aihesuhteiden ongelmiin, venäjän kielen ongelmaan kognitiivisen kehittämisen keinona. taidot muissa koulujakson aineissa. Hankkeen tieteellinen ohjaaja on I. P. Tsybulko, johtava tutkija Venäjän koulutusakatemian Koulutuksen kehittämisstrategian instituutista.

Toteutuksen aikana apurahan avulla etäopiskelu valmistetaan 200 koulun opettajat sekä alueellisten jatkokoulutuslaitosten työntekijät, joista tulee tutoreita ja jotka jakavat saatua tietoa eteenpäin. Jatkokoulutusohjelma on vaihteleva ja se sisällytetään itsenäisenä moduulina ammatillisiin uudelleenkoulutusohjelmiin.

Järjestäjät suunnittelevat pitävänsä kaksi verkkokokousta (seminaaria). Ensimmäinen tapaaminen on tarkoitettu luoteisen, lounais- ja keskialueen opettajille, toinen on tarkoitettu niille, jotka ovat Uralilla ja Uralin ulkopuolella. Lisäksi Moskovan alueella järjestetään syyskuun lopussa kasvokkain tapahtuva seminaari.

Hankkeen tuloksena julkaistaan ​​kokoelma opetusmateriaaleja kaikille koulutasoille ja luokille, jotka sisältävät suosituksia yhtenäisen puhejärjestelmän luomiseksi.

Aiheeseen liittyvät julkaisut