Omakohtainen kokemukseni kemian opettamisesta on osoittanut, että sellaista tiedettä kuin kemia on erittäin vaikea opiskella ilman alkutietoa ja käytäntöä. Koululaiset käyttävät usein tätä aihetta. Huomasin henkilökohtaisesti, kuinka 8. luokan oppilas sanasta "kemia" alkoi rypistää kulmiaan, ikään kuin hän olisi syönyt sitruunan.

Myöhemmin kävi ilmi, että hän jätti koulun väliin salaa vanhemmiltaan, koska hän ei pitänyt aiheesta ja ymmärsi sen väärin. Tietenkin koulun opetussuunnitelma on suunniteltu siten, että opettajan on annettava paljon teoriaa ensimmäisillä kemian tunneilla. Harjoittelu ikään kuin jää taustalle juuri sillä hetkellä, kun opiskelija ei voi vielä itsenäisesti ymmärtää, tarvitseeko hän tätä ainetta tulevaisuudessa. Tämä johtuu ensisijaisesti koulujen laboratoriovarusteista. Suurissa kaupungeissa asiat ovat nyt paremmin reagenssien ja instrumenttien kanssa. Mitä tulee maakuntaan, samoin kuin 10 vuotta sitten, ja tällä hetkellä monilla kouluilla ei ole mahdollisuutta suorittaa laboratoriotunteja. Mutta kemian ja muiden luonnontieteiden opiskelu ja kiehtominen alkaa yleensä kokeilla. Eikä se ole sattumaa. Monet kuuluisat kemistit, kuten Lomonosov, Mendelejev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie ja Maria Sklodowska-Curie (koululaiset myös opiskelevat kaikkia näitä tutkijoita fysiikan tunneilla) ovat jo aloittaneet kokeilun lapsuudesta lähtien. Näiden suurten ihmisten suuret löydöt tehtiin kotikemian laboratorioissa, koska kemian tunnit instituuteissa olivat vain varakkaiden ihmisten saatavilla.

Ja tietysti tärkeintä on kiinnostaa lasta ja välittää hänelle, että kemia ympäröi meitä kaikkialla, joten sen opiskeluprosessi voi olla erittäin jännittävä. Tässä kodin kemian kokeet ovat hyödyllisiä. Tällaisia ​​kokeita tarkkailemalla voidaan edelleen etsiä selitystä sille, miksi asiat tapahtuvat näin eikä toisin. Ja kun päällä koulun oppitunnit nuori tutkija törmää samanlaisiin käsitteisiin, opettajan selitykset ovat hänelle ymmärrettävämpiä, koska hänellä on jo oma kokemus kotikemiallisten kokeiden suorittamisesta ja hankittu tieto.

On erittäin tärkeää aloittaa luonnontieteiden opinnot tavallisilla havainnoilla ja tosielämän esimerkeillä, jotka mielestäsi ovat lapsellesi parasta. Tässä on joitain niistä. Vesi on kemiallinen aine, joka koostuu kahdesta alkuaineesta sekä siihen liuenneista kaasuista. Ihminen sisältää myös vettä. Tiedämme, että missä ei ole vettä, siellä ei ole elämää. Ihminen voi elää ilman ruokaa noin kuukauden ja ilman vettä vain muutaman päivän.

Jokihiekka on vain piioksidia ja myös lasituotannon pääraaka-aine.

Henkilö itse ei epäile sitä ja suorittaa kemiallisia reaktioita joka sekunti. Hengittämämme ilma on kaasujen - kemikaalien - seosta. Uloshengitysprosessissa vapautuu toinen monimutkainen aine - hiilidioksidi. Voimme sanoa, että olemme itse kemian laboratorio. Voit selittää lapselle, että käsien pesu saippualla on myös veden ja saippuan kemiallinen prosessi.

Vanhemmalle lapselle, joka esimerkiksi on jo aloittanut kemian opiskelun koulussa, voidaan selittää, että lähes kaikki alkuaineet löytyvät ihmiskehosta. jaksollinen järjestelmä D.I. Mendelejev. Elävässä organismissa ei ole vain kaikkia kemiallisia alkuaineita, vaan jokaisella niistä on jokin biologinen tehtävä.

Kemia on myös lääkkeitä, joita ilman monet eivät tällä hetkellä voi elää päivääkään.

Kasvit sisältävät myös kemiallista klorofylliä, joka antaa lehdille sen vihreän värin.

Ruoanlaitto on monimutkainen kemiallinen prosessi. Tässä voit antaa esimerkin siitä, kuinka taikina kohoaa, kun hiivaa lisätään.

Yksi vaihtoehdoista saada lapsi kiinnostumaan kemiasta on ottaa yksittäinen erinomainen tutkija ja lukea hänen elämänsä tarina tai katsoa hänestä opetuselokuva (elokuvia D.I. Mendeleevistä, Paracelsuksesta, M.V. Lomonosovista, Butlerovista on nyt saatavilla).

Monet uskovat, että todellinen kemia on haitallisia aineita, on vaarallista kokeilla niitä, etenkin kotona. On monia erittäin jännittäviä kokemuksia, joita voit tehdä lapsesi kanssa vahingoittamatta terveyttäsi. Ja nämä kodin kemialliset kokeet eivät ole yhtä jännittäviä ja opettavaisia ​​kuin räjähdyksiä, pistäviä hajuja ja savuhöyryjä aiheuttavat kokeet.

Jotkut vanhemmat myös pelkäävät tehdä kemiallisia kokeita kotona niiden monimutkaisuuden tai puutteen vuoksi tarvittavat varusteet ja reagenssit. Osoittautuu, että pärjäät improvisoiduilla keinoilla ja niillä aineilla, joita jokaisella kotiäidillä on keittiössä. Voit ostaa niitä lähimmästä kotitalousliikkeestäsi tai apteekistasi. Koeputket kotikemiallisiin kokeisiin voidaan korvata pilleripulloilla. Reagenssit voidaan säilyttää lasipurkeissa, esim. vauvanruoka tai majoneesia.

On syytä muistaa, että reagensseilla varustetuissa astioissa on oltava merkintä ja ne on suljettava tiiviisti. Joskus putket on lämmitettävä. Jotta et pidä sitä käsissäsi kuumennettaessa ja et polta, voit rakentaa tällaisen laitteen pyykkipoikalla tai langanpalalla.

Sekoitusta varten on myös tarpeen varata useita teräs- ja puulusikoita.

Voit tehdä jalustan koeputkien pitämiseen itse poraamalla reikiä tankoon.

Saatujen aineiden suodattamiseen tarvitset paperisuodattimen. Se on erittäin helppo tehdä tässä esitetyn kaavion mukaan.

Lapsille, jotka eivät vielä käy koulua tai opiskelevat ala-asteella, kodin kemiallisten kokeiden järjestäminen vanhempiensa kanssa on eräänlainen peli. Todennäköisesti niin nuori tutkija ei vielä osaa selittää joitain yksittäisiä lakeja ja reaktioita. On kuitenkin mahdollista, että juuri tällainen empiirinen tapa tutustua ympäröivään maailmaan, luontoon, ihmisiin, kasveihin kokeiden avulla luo pohjan luonnontieteiden opiskelulle tulevaisuudessa. Voit jopa järjestää alkuperäisiä kilpailuja perheessä - kenellä on menestynein kokemus ja sitten esitellä ne perhelomilla.

Lapsen iästä ja hänen luku- ja kirjoitustaidoistaan ​​riippumatta suosittelen pitämään laboratoriopäiväkirjaa, johon voit tallentaa kokeita tai piirtää. Todellisen kemistin tulee kirjoittaa muistiin työsuunnitelma, luettelo reagensseista, luonnokset instrumenteista ja kuvailla työn edistymistä.

Kun sinä ja lapsesi vain alat tutkia tätä ainetiedettä ja tehdä kotikemiallisia kokeita, ensimmäinen asia, joka on muistettava, on turvallisuus.

Voit tehdä tämän noudattamalla seuraavia turvallisuussääntöjä:

2. On parempi varata erillinen taulukko kemiallisten kokeiden suorittamiseen kotona. Jos sinulla ei ole erillistä pöytää kotona, on parempi tehdä kokeita teräs- tai rautatarjottimella tai lavalla.

3. On tarpeen hankkia ohuet ja paksut käsineet (ne myydään apteekissa tai rautakaupassa).

4. Kemiallisiin kokeisiin kannattaa ostaa laboratoriotakki, mutta aamutakin sijaan voi käyttää myös paksua esiliinaa.

5. Laboratoriolaseja ei saa käyttää elintarvikkeisiin.

6. Kodin kemiallisissa kokeissa ei saa olla julmuutta eläimiä kohtaan ja ekologisen järjestelmän rikkomista. Hapan kemiallinen jäte tulee neutraloida soodalla ja emäksinen etikkahapolla.

7. Jos haluat tarkistaa kaasun, nesteen tai reagenssin hajun, älä koskaan tuo astiaa suoraan kasvoillesi, vaan pidä siitä tietyllä etäisyydellä, suuntaa, heiluttaen kättäsi, astian yläpuolella oleva ilma itseäsi kohti ja samalla haistaa ilmaa.

8. Käytä aina pieniä määriä reagensseja kotikokeissa. Vältä jättämästä reagensseja säiliöön ilman asianmukaista merkintää (etiketti) pullossa, josta pitäisi olla selvää mitä pullossa on.

Kemian opiskelun tulisi alkaa yksinkertaisilla kemiallisilla kokeilla kotona, jolloin lapsi voi hallita peruskäsitteet. Koesarjan 1-3 avulla pääset tutustumaan aineiden perusaggregaattitiloihin ja veden ominaisuuksiin. Aluksi voit näyttää esikoululaiselle, kuinka sokeri ja suola liukenevat veteen, ja tähän liittyy selitys, että vesi on yleinen liuotin ja neste. Sokeri tai suola ovat nesteisiin liukenevia kiinteitä aineita.

Kokemus numero 1 "Koska - ilman vettä ja ei täällä eikä siellä"

Vesi on nestemäinen kemiallinen aine, joka koostuu kahdesta alkuaineesta sekä siihen liuenneista kaasuista. Ihminen sisältää myös vettä. Tiedämme, että missä ei ole vettä, siellä ei ole elämää. Ihminen voi elää ilman ruokaa noin kuukauden ja ilman vettä vain muutaman päivän.

Reagenssit ja laitteet: 2 koeputkea, sooda, sitruunahappo, vesi

Koe: Ota kaksi koeputkea. Kaada yhtä suuret määrät ruokasoodaa ja sitruunahappo. Kaada sitten vettä toiseen koeputkeen, älä toiseen. Koeputkessa, johon kaadettiin vettä, alkoi vapautua hiilidioksidia. Koeputkessa ilman vettä - mikään ei ole muuttunut

Keskustelu: Tämä koe selittää sen tosiasian, että monet elävien organismien reaktiot ja prosessit ovat mahdottomia ilman vettä, ja vesi myös nopeuttaa monia kemiallisia reaktioita. Koululaisille voidaan selittää, että on tapahtunut vaihtoreaktio, jonka seurauksena hiilidioksidia on vapautunut.

Kokemus numero 2 "Mitä vesijohtoveteen liukenee"

Reagenssit ja laitteet: kirkas lasi, vesijohtovesi

Koe: Kaada vesijohtovesi läpinäkyvään lasiin ja laita se lämpimään paikkaan tunniksi. Tunnin kuluttua näet laskeutuneita kuplia lasin seinillä.

Keskustelu: Kuplat ovat vain veteen liuenneita kaasuja. AT kylmä vesi kaasut liukenevat paremmin. Heti kun vesi lämpenee, kaasut lakkaavat liukenemasta ja laskeutuvat seinille. Samanlainen kotikemiallinen koe mahdollistaa myös lapsen tutustumisen aineen kaasumaiseen tilaan.

Kokemus nro 3 "Mikä on liuennut kivennäisveteen tai veteen on yleisliuotin"

Reagenssit ja laitteet: koeputki, kivennäisvesi, kynttilä, suurennuslasi

Koe: Kaada kivennäisvesi koeputkeen ja haihduta se hitaasti kynttilän liekin päällä (kokeilu voidaan tehdä liedellä kattilassa, mutta kiteet jäävät vähemmän näkyviin). Veden haihtuessa koeputken seinille jää pieniä kiteitä, jotka kaikki ovat eri muotoisia.

Keskustelu: Kiteet ovat liuenneita suoloja kivennäisvettä. Heillä on eri muotoinen ja koko, koska jokaisella kiteellä on oma kemiallinen kaavansa. Lapsen kanssa, joka on jo aloittanut kemian opiskelun koulussa, voit lukea kivennäisveden etiketin, joka osoittaa sen koostumuksen ja kirjoittaa kivennäisveden sisältämien yhdisteiden kaavat.

Koe nro 4 "Hiekkaan sekoitetun veden suodatus"

Reagenssit ja laitteet: 2 koeputkea, suppilo, suodatinpaperi, vesi, joen hiekka

Koe: Kaada vesi koeputkeen ja kasta siihen vähän jokihiekkaa, sekoita. Tee sitten suodatin paperista yllä kuvatun kaavion mukaisesti. Aseta kuiva, puhdas koeputki telineeseen. Kaada hiekka/vesi-seos hitaasti suodatinpaperisuppilon läpi. Suodattimelle jää jokihiekka, ja saat puhdasta vettä jalustan putkeen.

Keskustelu: Kemiallinen kokemus antaa meille mahdollisuuden osoittaa, että on aineita, jotka eivät liukene veteen, esimerkiksi jokihiekka. Kokemus esittelee myös yhden menetelmän aineseosten puhdistamiseksi epäpuhtauksista. Täällä voit esitellä puhtaiden aineiden ja seosten käsitteet, jotka on annettu 8. luokan kemian oppikirjassa. Tässä tapauksessa seos on hiekkaa ja vettä, puhdas aine on suodos ja jokihiekka on sedimentti.

Suodatusprosessia (kuvattu luokassa 8) käytetään tässä veden ja hiekan seoksen erottamiseen. Tämän prosessin tutkimuksen monipuolistamiseksi voit sukeltaa hieman siivouksen historiaan juomavesi.

Suodatusprosesseja käytettiin jo 8. ja 7. vuosisadalla eKr. Urartun osavaltiossa (nykyisin se on Armenian alue) juomaveden puhdistamiseen. Sen asukkaat rakensivat vesihuoltojärjestelmän suodattimien avulla. Suodattimina käytettiin paksua kangasta puuhiili. Samanlaisia ​​kietoutuneita järjestelmiä syöksyputket, suodattimilla varustetut savikanavat olivat myös muinaisen Niilin alueella muinaisten egyptiläisten, kreikkalaisten ja roomalaisten keskuudessa. Vettä johdettiin tällaisen suodattimen läpi useita kertoja sellaisen suodattimen läpi, lopulta monta kertaa, lopulta saavutettiin paras laatu vettä.

Yksi mielenkiintoisimmista kokeista on kiteiden kasvattaminen. Kokemus on erittäin selkeä ja antaa käsityksen monista kemiallisista ja fysikaalisista käsitteistä.

Kokemus numero 5 "Kasvata sokerikiteitä"

Reagenssit ja laitteet: kaksi lasillista vettä; sokeri - viisi lasia; puiset vartaat; ohut paperi; potin; läpinäkyvät kupit; elintarvikeväriä (sokerin ja veden osuutta voidaan vähentää).

Koe: Kokemuksen tulisi alkaa valmistautumisesta sokerisiirappia. Otamme kattilan, kaadamme siihen 2 kupillista vettä ja 2,5 kupillista sokeria. Laitamme keskilämmölle ja liuotetaan kaikki sokeri sekoittaen. Kaada loput 2,5 kupillista sokeria saatuun siirappiin ja keitä, kunnes se on täysin liuennut.

Nyt valmistetaan kiteiden alkiot - tikut. Ripottele paperille pieni määrä sokeria, kasta tikku saatuun siirappiin ja pyöritä se sokerissa.

Otamme paperinpalat ja puhkaisemme vartaalla reiän keskelle niin, että paperi sopii tiukasti vartasta vasten.

Sitten kaada kuuma siirappi läpinäkyviin laseihin (on tärkeää, että lasit ovat läpinäkyviä - näin kristallin kypsymisprosessi on jännittävämpi ja visuaalisempi). Siirapin on oltava kuumaa tai kiteet eivät kasva.

Voit tehdä värillisiä sokerikiteitä. Lisää tätä varten saatuun kuumaan siirappiin hieman elintarvikeväriä ja sekoita.

Kiteet kasvavat eri tavoin, jotkut nopeasti ja jotkut voivat kestää kauemmin. Kokeen lopussa lapsi voi syödä syntyneet tikkarit, jos hän ei ole allerginen makeisille.

Jos sinulla ei ole puisia vartaita, voit kokeilla tavallisia lankoja.

Keskustelu: Kide on kiinteä aine. Sillä on tietty muoto ja tietty määrä kasvoja sen atomien järjestelyn vuoksi. Kiteiset aineet ovat aineita, joiden atomit ovat järjestetty säännöllisesti siten, että ne muodostavat säännöllisen kolmiulotteisen hilan, jota kutsutaan kiteeksi. Useiden kemiallisten alkuaineiden ja niiden yhdisteiden kiteillä on merkittäviä mekaanisia, sähköisiä, magneettisia ja optisia ominaisuuksia. Esimerkiksi timantti on luonnollinen kide ja kovin ja harvinaisin mineraali. Poikkeuksellisen kovuutensa ansiosta timantilla on valtava rooli tekniikassa. Timanttisahat leikkaavat kiviä. Kiteitä voidaan muodostaa kolmella tavalla: kiteytys sulatuksesta, liuoksesta ja kaasufaasista. Esimerkki kiteytymisestä sulatuksesta on jään muodostuminen vedestä (vesi on loppujen lopuksi sulaa jäätä). Esimerkki kiteytymisestä liuoksesta luonnossa on satojen miljoonien tonnejen suolan saostuminen merivettä. Tässä tapauksessa, kun kasvatetaan kiteitä kotona, kyse on yleisimmistä keinotekoisen viljelyn menetelmistä - kiteyttämisestä liuoksesta. Sokerikiteet kasvavat kyllästetystä liuoksesta haihduttamalla hitaasti liuotinta - vettä tai laskemalla hitaasti lämpötilaa.

Seuraavan kokemuksen avulla voit saada kotiin yhden hyödyllisimmistä kiteisistä tuotteista ihmisille - kiteisen jodin. Ennen kokeilun suorittamista suosittelen katsomaan lapsesi kanssa lyhytelokuvan "Ihanien ideoiden elämä. Älykäs jodi. Elokuva antaa käsityksen jodin eduista ja sen epätavallisesta löytämistarinasta, joka jää nuorelle tutkijalle mieleen pitkään. Ja se on mielenkiintoista, koska jodin löytäjä oli tavallinen kissa.

Ranskalainen tiedemies Bernard Courtois huomasi sen Napoleonin sotien vuosina tuhkasta saaduissa tuotteissa merilevää, jotka heitettiin Ranskan rannikolle, on ainetta, joka syövyttää rauta- ja kupariastioita. Mutta Courtois itse tai hänen avustajansa eivät tienneet kuinka eristää tätä ainetta levien tuhkasta. Sattuma auttoi nopeuttamaan löytöä.

Pienessä salpetintehtaassaan Dijonissa Courtois aikoi suorittaa useita kokeita. Pöydällä oli astioita, joista yksi sisälsi alkoholipitoista merilevän tinktuuria ja toinen rikkihapon ja raudan seosta. Tietäjän harteilla istui hänen rakas kissansa.

Oveen koputettiin, ja pelästynyt kissa hyppäsi alas ja juoksi karkuun harjaten pöydällä olevia pulloja hännällään. Astiat hajosivat, sisältö sekoittui ja yhtäkkiä alkoi raju kemiallinen reaktio. Kun pieni höyry- ja kaasupilvi laskeutui, yllättynyt tiedemies näki jonkinlaisen kiteisen pinnoitteen esineiden ja roskien päällä. Courtois alkoi tutkia sitä. Kiteitä kenelle tahansa ennen tätä tuntematonta ainetta kutsuttiin "jodiksi".

Joten uusi elementti löydettiin, ja Bernard Courtoisin kotikissa meni historiaan.

Kokemus nro 6 "Jodikiteiden saaminen"

Reagenssit ja laitteet: farmaseuttisen jodin tinktuura, vesi, lasi tai sylinteri, lautasliina.

Koe: Sekoitamme vettä jodin tinktuuraan suhteessa: 10 ml jodia ja 10 ml vettä. Ja laita kaikki jääkaappiin 3 tunniksi. Jäähtymisen aikana jodi saostuu lasin pohjalle. Tyhjennämme nesteen, poistamme jodisakan ja laitamme sen lautasliinaan. Purista lautasliinoilla, kunnes jodi alkaa murentua.

Keskustelu: Tätä kemiallista koetta kutsutaan yhden komponentin uuttamiseksi toisesta. Tässä tapauksessa vesi erottaa jodin alkoholilampun liuoksesta. Niinpä nuori tutkija toistaa kissa Courtoisin kokemuksen ilman savua ja astioiden hakkaamista.

Lapsesi oppii jo elokuvasta jodin hyödyt haavojen desinfioinnissa. Siten osoitat, että kemian ja lääketieteen välillä on erottamaton yhteys. Osoittautuu kuitenkin, että jodia voidaan käyttää toisen sisällön indikaattorina tai analysaattorina hyödyllinen aine- tärkkelys. Seuraava kokemus esittelee nuoren kokeilijan erilliseen erittäin hyödylliseen kemiaan - analyyttiseen.

Kokemus nro 7 "tärkkelyspitoisuuden jodiindikaattori"

Reagenssit ja laitteet: tuoreet perunat, banaanipalat, omena, leipä, lasillinen laimennettua tärkkelystä, lasillinen laimennettua jodia, pipetti.

Koe: Leikkaamme perunat kahteen osaan ja tiputamme laimennettua jodia - perunat muuttuvat siniseksi. Sitten tiputamme muutama tippa jodia lasiin laimennettua tärkkelystä. Neste muuttuu myös siniseksi.

Tiputamme pipetillä veteen liuotettua jodia vuorostaan ​​omenalle, banaanille, leivälle.

Katsomassa:

Omena ei muuttunut siniseksi ollenkaan. Banaani - hieman sininen. Leipä - muuttui siniseksi hyvin paljon. Tämä osa kokemusta osoittaa tärkkelyksen esiintymisen eri elintarvikkeissa.

Keskustelu: Tärkkelys, joka reagoi jodin kanssa, antaa sinisen värin. Tämä ominaisuus antaa meille mahdollisuuden havaita tärkkelyksen esiintyminen erilaisissa elintarvikkeissa. Siten jodi on ikään kuin tärkkelyspitoisuuden indikaattori tai analysaattori.

Kuten tiedät, tärkkelys voidaan muuttaa sokeriksi, jos otat kypsän omenan ja pudotat jodia, se muuttuu siniseksi, koska omena ei ole vielä kypsä. Heti kun omena kypsyy, kaikki sen sisältämä tärkkelys muuttuu sokeriksi eikä omena sinisty ollenkaan jodilla käsiteltäessä.

Seuraava kokemus on hyödyllinen lapsille, jotka ovat jo aloittaneet kemian opinnot koulussa. Se esittelee käsitteitä, kuten kemiallinen reaktio, yhdistereaktio ja kvalitatiivinen reaktio.

Koe nro 8 "Liekin värjäys tai yhdistereaktio"

Reagenssit ja laitteet: pinsetit, keittiövälineet syötävää suolaa, henkilamppu

Koe: Ota pinseteillä muutama suuri kristalli pöytäsuola pöytäsuola. Pidetään niitä polttimen liekin päällä. Liekki muuttuu keltaiseksi.

Keskustelu: Tämä koe mahdollistaa kemiallisen palamisreaktion, joka on esimerkki yhdistereaktiosta. Koska ruokasuolan koostumuksessa on natriumia, se reagoi palamisen aikana hapen kanssa. Tämän seurauksena muodostuu uusi aine - natriumoksidi. Keltaisen liekin ilmestyminen osoittaa, että reaktio on mennyt ohi. Samanlaisia ​​reaktioita on laadullisia reaktioita natriumia sisältäville yhdisteille, eli sitä voidaan käyttää määrittämään, sisältääkö aine natriumia vai ei.

B.D. STEPIN, L.YU.ALIKBEROVA

Upeita kemian kokeita

Mistä intohimo kemiaan alkaa - tieteeseen, joka on täynnä hämmästyttäviä mysteereitä, salaperäisiä ja käsittämättömiä ilmiöitä? Hyvin usein - kemiallisista kokeista, joihin liittyy värikkäitä vaikutuksia, "ihmeitä". Ja niin on aina ollut, ainakin tästä on paljon historiallisia todisteita.

Otsikon "Kemia koulussa ja kotona" materiaalit kuvaavat yksinkertaisia ​​ja mielenkiintoisia kokemuksia. Kaikki ne toimivat hyvin, jos noudatat tiukasti annettuja suosituksia: loppujen lopuksi reaktion kulkuun vaikuttavat usein lämpötila, aineiden jauhatusaste, liuosten pitoisuus, epäpuhtauksien esiintyminen lähtöaineet, reagoivien komponenttien suhde ja jopa järjestys, jossa ne lisätään toisiinsa.

Kaikki kemialliset kokeet vaativat varovaisuutta, huomiota ja tarkkuutta suoritettaessa. Kolme yksinkertaista sääntöä auttavat sinua välttämään epämiellyttäviä yllätyksiä.

Ensimmäinen: ei tarvitse kokeilla kotona tuntemattomilla aineilla. Älä myöskään unohda sitä suuria määriä Tunnetut kemikaalit väärissä käsissä voivat myös tulla vaarallisiksi. Älä koskaan ylitä testikuvauksessa ilmoitettuja ainemääriä.

Toinen: ennen minkään kokeen suorittamista on luettava huolellisesti sen kuvaus ja ymmärrettävä käytettyjen aineiden ominaisuudet. Tätä varten on oppikirjoja, hakuteoksia ja muuta kirjallisuutta.

Kolmas: sinun on oltava varovainen ja varovainen. Jos kokeet liittyvät palamiseen, savun ja haitallisten kaasujen muodostumiseen, ne tulee osoittaa, jos se ei aiheuta epämiellyttäviä seurauksia esimerkiksi vetokaapissa kemian ympyrän aikana tai alla avoin taivas. Jos kokeen aikana joitain aineita roiskuu tai roiskuu, sinun on suojattava itsesi suojalasit tai näyttöön ja istuta yleisö turvallisen välimatkan päähän. Kaikki kokeet vahvoilla hapoilla ja emäksillä tulee suorittaa suojalaseja ja kumikäsineitä käyttäen. Tähdellä (*) merkityt kokeet voivat suorittaa vain opettaja tai kemian piirin johtaja.

Jos näitä sääntöjä noudatetaan, kokeet onnistuvat. Sitten kemialliset aineet paljastaa sinulle niiden muutosten ihmeet.

Joulukuusi lumessa

Tätä kokeilua varten sinun on hankittava lasikello, pieni akvaario, äärimmäisissä tapauksissa - viiden litran lasipurkki leveällä kurkulla. Tarvitset myös litteän levyn tai vanerilevyn, jolle nämä alukset asennetaan ylösalaisin. Tarvitset myös pienen muovisen joulukuusen. Suorita koe seuraavasti.

Ensin muovinen joulukuusi suihkutetaan vetokaapissa väkevällä suolahapolla ja asetetaan välittömästi kellon, purkin tai akvaarion alle (kuva 1). Joulukuusi pidetään kellon alla 10–15 minuuttia, sitten nopeasti, hieman kelloa nostaen, asetetaan joulukuusen viereen pieni kuppi, jossa on väkevää ammoniakkiliuosta. Välittömästi ilmaan ilmestyy kellon alle kiteistä ”lunta”, joka asettuu joulukuusen päälle, ja pian se peittyy kokonaan huurreelta näyttävillä kiteillä.

Tämä vaikutus johtuu kloorivedyn reaktiosta ammoniakin kanssa:

Hcl + NH 3 = NH 4 Cl,

mikä johtaa pienimpien värittömien ammoniumkloridikiteiden muodostumiseen, jotka suihkuttavat joulukuusen.

kimaltelevia kiteitä

Kuinka uskoa, että aine kiteytyy vesiliuoksesta säteilee kipinöitä veden alla? Mutta kokeile sekoittaa 108 g kaliumsulfaattia K 2 SO 4 ja 100 g natriumsulfaattidekahydraattia Na 2 SO 4 10H 2 O (Glauberin suola) ja lisää annoksittain sekoittaen hieman kuumaa tislattua tai keitetty vesi kunnes kaikki kiteet ovat liuenneet. Jätä liuos pimeään, jotta jäähdytettynä alkaa koostumuksen Na 2 SO 4 2K 2 SO 4 10H 2 O kaksoissuolan kiteytyminen. Heti kun kiteet alkavat erottua, liuos kimaltelee: 60 °:ssa C heikosti, ja kun se jäähtyy, enemmän ja enemmän. Kun paljon kiteitä putoaa ulos, näet kokonaisen kipinän.

Hehku ja kipinöiden muodostuminen johtuu siitä, että kiteytymisen aikana kaksoissuolan, joka saadaan reaktiolla

2K 2 SO 4 + Na 2 SO 4 + 10 H 2 O \u003d Na 2 SO 4 2K 2 SO 4 10 H 2 O,

vapautuu paljon energiaa, joka muuttuu lähes kokonaan valoksi.

oranssi valo

Tämän hämmästyttävän hehkun esiintyminen johtuu energian lähes täydellisestä muutoksesta kemiallinen reaktio valoon. Sen havaitsemiseksi lisätään 10–15-prosenttista kaliumkarbonaattiliuosta K 2 CO 3 hydrokinonin C 6 H 4 (OH) 2:n kyllästettyyn vesiliuokseen, formaliini on formaldehydin HCHO vesiliuos ja perhydroli on väkevä liuos vetyperoksidi H2O2. Nesteen hehku näkyy parhaiten pimeässä.

Syynä valon vapautumiseen ovat redox-reaktiot, joissa hydrokinoni C 6 H 4 (OH) 2 muuttuu kinoniksi C 6 H 4 O 2 ja formaldehydi HCHO muurahaishapoksi HCOOH:

C 6 H 4 (OH) 2 + H 2 O 2 \u003d C 6 H 4 O 2 + 2 H 2 O,

HCNO + H 2 O 2 \u003d HCOOH + H 2 O.

Samaan aikaan muurahaishapon neutralointireaktio kaliumkarbonaatin kanssa etenee suolan - kaliumformiaatin HSOOK - muodostumisen ja hiilidioksidin CO 2 (hiilidioksidin) vapautumisen kanssa, joten liuos vaahtoaa:

2HCOOH + K 2 CO 3 \u003d 2HSOOK + CO 2 + H 2 O.

Hydrokinoni (1,4-hydroksibentseeni) on väritön kiteinen aine. Hydrokinonimolekyyli sisältää bentseenirenkaan, jossa kaksi para-asemassa olevaa vetyatomia on korvattu kahdella hydroksyyliryhmällä.

Ukkosmyrsky lasissa

"Ukkonen" ja "salama" vesilasissa? Kävi ilmi, että niin tapahtuu! Punnitaan ensin 5–6 g kaliumbromaattia KBrO 3 ja 5–6 g bariumklorididihydraattia BaC 12 2H 2 O ja liuotetaan nämä värittömät kiteiset aineet kuumennettaessa 100 g:aan tislattua vettä ja sekoitetaan sitten syntyneet liuokset. Kun seos jäähdytetään, saostuu bariumbromaatti Ba (BrO 3) 2 -sakka, joka liukenee hieman kylmään:

2KBr03 + BaCl2 = Ba (BrO 3) 2 + 2KSl.

Saostunut väritön Ba(BrO 3) 2 -kiteiden sakka suodatetaan pois ja pestään 2-3 kertaa pienillä (5-10 ml) annoksilla kylmää vettä. Sitten pesty sakka ilmakuivaa. Sen jälkeen liuotetaan 2 g saatua Ba(BrO 3) 2:ta 50 ml:aan kiehuvaa vettä ja suodatetaan vielä kuuma liuos.

Aseta lasi suodoksen kanssa jäähtymään 40–45 °C:seen. Tämä on parasta tehdä vesihauteessa, joka on lämmitetty samaan lämpötilaan. Tarkista kylvyn lämpötila lämpömittarilla ja jos se laskee, lämmitä vesi uudelleen sähkökeittolevyllä.

Sulje ikkunat verhoilla tai sammuta huoneen valo ja näet, kuinka lasissa, samanaikaisesti kiteiden ilmaantumisen kanssa, ilmestyy sinisiä kipinöitä yhteen tai toiseen - "salama" ja "ukkonen" pomppaa. tulla kuulluksi. Tässä "ukkonen" lasissa! Valovaikutus johtuu energian vapautumisesta kiteytymisen aikana ja ponnahdukset aiheutuvat kiteiden ilmaantumisesta.

Savu vedestä

Vesijohtovesi kaadetaan lasiin ja siihen heitetään pala "kuivaa jäätä" - kiinteää hiilidioksidia CO 2 -kaasua. Vesi kuplii välittömästi ja lasista valuu paksu valkoinen "savu", joka muodostuu jäähtyneistä vesihöyryistä, jotka nouseva hiilidioksidi kuljettaa pois. Tämä "savu" on täysin turvallista.

Hiilidioksidi. Kiinteä hiilidioksidi sublimoituu sulamatta matalassa -78 °C:n lämpötilassa. AT nestemäinen tila CO 2 voi olla vain paineen alaisena. Kaasumainen hiilidioksidi on väritön, syttymätön kaasu, jolla on hieman hapan maku. Vesi pystyy liuottamaan huomattavan määrän kaasumaista CO 2:ta: 1 litra vettä 20 °C:ssa ja 1 atm:n paine imee noin 0,9 litraa CO 2:ta. Hyvin pieni osa liuenneesta CO2:sta on vuorovaikutuksessa veden kanssa ja muodostuu hiilihappoa H 2 CO 3, joka on vain osittain vuorovaikutuksessa vesimolekyylien kanssa muodostaen oksonium-ioneja H 3 O + ja bikarbonaatti-ioneja HCO 3 -:

H 2 CO 3 + H 2 O HCO 3 - + H 3 O +,

HCO 3- + H20CO32- + H30+.

Salaperäinen katoaminen

Kromi(III)oksidi auttaa näyttämään, kuinka aine katoaa ilman jälkiä, katoaa ilman liekkejä ja savua. Tätä varten pinoon pinotaan useita tabletteja "kuivaa alkoholia" (urotropiinipohjaista kiinteää polttoainetta) ja päälle kaadetaan ripaus metallilusikassa esilämmitettyä kromi(III)oksidia Cr 2 O 3. Ja mitä? Ei liekkiä, ei savua, ja liukumäki pienenee vähitellen. Jonkin ajan kuluttua siitä on jäljellä vain ripaus käyttämätöntä vihreää jauhetta - Cr 2 O 3 -katalyyttiä.

Kiinteän alkoholin perustana olevan urotropiinin (CH 2) 6 N 4 (heksametyleenitetramiinin) hapettuminen Cr 2 O 3 -katalyytin läsnä ollessa tapahtuu reaktion mukaisesti:

(CH 2) 6 N 4 + 9O 2 \u003d 6CO 2 + 2N 2 + 6 H 2 O,

jossa kaikki tuotteet - hiilidioksidi CO 2, typpi N 2 ja vesihöyry H 2 O - ovat kaasumaisia, värittömiä ja hajuttomia. Niiden katoamista on mahdotonta huomata.

Asetoni ja kuparilanka

Vielä yksi koe voidaan osoittaa aineen salaperäisellä katoamisella, joka ensi silmäyksellä näyttää olevan vain noituutta. Valmistetaan 0,8–1,0 mm paksu kuparilanka: se puhdistetaan hiekkapaperilla ja rullataan renkaaksi, jonka halkaisija on 3–4 cm. Tämän segmentin pää asetetaan lyijykynän päälle, josta kynä on poistettu. etukäteen.

Kaada sitten 10-15 ml asetonia (CH 3) 2 CO:ta lasiin (älä unohda: asetoni on syttyvää!).

Kuparilankarengas lämmitetään pois lasista asetonilla pitäen sitä kahvasta ja lasketaan sitten nopeasti asetonilla lasiin niin, että rengas ei kosketa nesteen pintaa ja on 5-10 mm päässä siitä ( kuva 2). Lanka kuumenee ja hehkuu, kunnes kaikki asetoni on käytetty. Mutta ei tule liekkiä, ei savua! Jotta kokemus olisi vieläkin näyttävämpi, valot sammutetaan huoneessa.

Artikkeli valmistettiin "Plastika OKON" -yrityksen tuella. Kun korjaat asuntoa, älä unohda parvekkeen lasitusta. Yritys "Plastika OKON" on valmistanut muovi-ikkunoita vuodesta 2002. Plastika-okon.ru-sivustolla voit nousematta tuoliltasi tilata lasitteita parvekkeelle tai loggialle edulliseen hintaan. Yrityksellä "Plastika OKON" on kehitetty logistiikkapohja, jonka avulla se voi toimittaa ja asentaa mahdollisimman lyhyessä ajassa.

Riisi. 2. Asetonin katoaminen

Katalysaattorina toimivalla ja reaktiota kiihdyttävällä kuparipinnalla asetonihöyry hapetetaan etikkahapoksi CH 3 COOH ja asetaldehydiksi CH 3 CHO:

2 (CH 3) 2 CO + O 2 \u003d CH 3 COOH + 2CH 3 CHO,

suuren kanssa lämmön määrä joten johto kuumenee punaiseksi. Molempien reaktiotuotteiden höyryt ovat värittömiä, vain haju antaa ne pois.

"Kuiva happo"

Jos laitat palan "kuivajää" - kiinteää hiilidioksidia - pulloon ja suljet sen korkilla, jossa on kaasunpoistoputki ja lasket tämän putken pään koeputkeen, jossa on vettä, johon on laitettu sininen lakmus. lisätty etukäteen, niin pieni ihme tapahtuu pian.

Lämmitä pulloa hieman. Hyvin pian koeputken sininen lakmus muuttuu punaiseksi. Tämä tarkoittaa, että hiilidioksidi on hapan oksidi, kun se reagoi veden kanssa, saadaan hiilihappoa, joka käy läpi protolyysin ja ympäristö muuttuu happamaksi:

H2CO3 + H20 HCO3- + H30+.

maaginen muna

Kuinka puhdistaa kananmuna murtamatta kuorta? Jos lasket sen laimeaan suola- tai typpihappoon, kuori liukenee kokonaan ja proteiini ja keltuainen jäävät ohuen kalvon ympäröimänä.

Tämä kokemus voidaan osoittaa erittäin tehokkaalla tavalla. On tarpeen ottaa pullo tai lasipullo, jossa on leveä suu, kaada siihen laimennettua suola- tai typpihappoa 3/4 tilavuudesta, laita se pullon kaulaan raaka muna ja lämmitä sitten varovasti pullon sisältö. Kun happo alkaa haihtua, kuori liukenee, ja lyhyen ajan kuluttua elastisessa kalvossa oleva muna liukuu hapon sisältävään astiaan (vaikka muna on poikkileikkaukseltaan suurempi kuin pullon kaula).

Munankuoren, jonka pääkomponentti on kalsiumkarbonaatti, kemiallinen liukeneminen vastaa reaktioyhtälöä.

Ei yksikään ihminen, edes pienintäkään ongelmista tuttu moderni koulutus, ei kiistellä Neuvostoliiton järjestelmän eduista. Siinä oli kuitenkin myös tiettyjä haittoja, erityisesti luonnontieteiden opiskelussa painotettiin usein teoreettisen osan tarjoamista ja käytäntö jäi taka-alalle. Samalla kuka tahansa opettaja vahvistaa sen Paras tapa herättää lapsessa kiinnostus näitä esineitä kohtaan on näyttävän fyysisen tai kemiallisen kokemuksen näyttäminen. Tämä on erityisen tärkeää alkuvaiheessa tällaisten aineiden opiskelua ja jopa kauan ennen sitä. Toisessa tapauksessa kemiallisten kokeiden erikoispakkaus, jota voidaan käyttää kotona, voi olla hyvä apu vanhemmille. Totta, ostaessaan tällaista lahjaa isien ja äitien tulisi ymmärtää, että heidän on myös osallistuttava luokkiin, koska tällainen "lelu" lapsen käsissä ilman valvontaa on tietty vaara.

Mikä on kemiallinen koe

Ensinnäkin sinun pitäisi ymmärtää, mistä on kyse. Yleisesti on yleisesti hyväksyttyä, että kemiallinen koe on erilaisten orgaanisten ja epäorgaanisten aineiden käsittelyä niiden ominaisuuksien ja reaktioiden selvittämiseksi. erilaisia ​​ehtoja. Jos me puhumme kokeista, jotka suoritetaan herättämään lapsessa halua tutkia ympäröivää maailmaa, niiden tulisi olla näyttäviä ja samalla yksinkertaisia. Lisäksi ei ole suositeltavaa valita vaihtoehtoja, jotka edellyttävät erityisiä turvatoimenpiteitä.

Mistä aloittaa

Ensinnäkin voit kertoa lapselle, että kaikki, mikä meitä ympäröi, myös hänen oma keho, sisältää erilaisia ​​aineita jotka ovat vuorovaikutuksessa. Tämän seurauksena voidaan havaita erilaisia ​​​​ilmiöitä: sekä niitä, joihin ihmiset ovat jo pitkään tottuneet eivätkä kiinnitä niihin huomiota, että erittäin epätavallisia. Tässä tapauksessa esimerkkinä voidaan mainita ruoste, joka on seurausta metallien hapettumisesta, tai palosavu, joka on erilaisten esineiden palaessa vapautuva kaasu. Sitten voit alkaa näyttää yksinkertaisia ​​kemiallisia kokeita.

"Float Egg"

Erittäin mielenkiintoinen koe voidaan osoittaa käyttämällä munaa ja suolahapon vesiliuosta. Suorittaaksesi sen, sinun on otettava lasidekantteri tai leveä lasi ja kaada 5-prosenttinen suolahappoliuos pohjalle. Sitten sinun on laskettava muna siihen ja odotettava hetki.

Pian munankuoren pinnalle ilmaantuu hiilidioksidikuplia kuoren sisältämän suolahapon ja kalsiumkarbonaatin reaktion seurauksena ja nostaa munaa ylös. Päästyään pintaan kaasukuplat räjähtävät ja "kuorma" menee jälleen astian pohjalle. Munan nosto- ja sukellusprosessi jatkuu, kunnes kaikki munankuori on liuennut suolahappoon.

"Salaiset merkit"

Rikkihapolla voidaan tehdä mielenkiintoisia kemiallisia kokeita. Esimerkiksi, vanupuikko kasta 20-prosenttiseen rikkihappoliuokseen, piirrä paperille numeroita tai kirjaimia ja odota nesteen kuivumista. Sitten lakana silitetään kuumalla raudalla ja mustia kirjaimia alkaa ilmestyä. Tämä kokemus on vieläkin näyttävämpi, jos pidät lehtiä kynttilän liekin päällä, mutta tämä on tehtävä erittäin varovasti, älä sytytä paperia.

"Tulipalokirjaimet"

Aikaisempi kokemus voidaan tehdä toisin. Piirrä tätä varten paperille lyijykynällä kuvion tai kirjaimen ääriviiva ja valmista koostumus, joka koostuu 20 g:sta KNO 3:a liuotettuna 15 ml:aan. kuuma vesi. Kyllästä sitten paperi siveltimellä kynäviivoja pitkin, jotta vältyksiä ei jää. Heti kun yleisö on valmis ja arkki on kuiva, sinun on tuotava palava siru kirjoitukseen vain yhdessä kohdassa. Välittömästi ilmestyy kipinä, joka "juoksee" piirustuksen ääriviivaa pitkin, kunnes se saavuttaa viivan loppuun.

Nuoret katsojat ovat varmasti kiinnostuneita siitä, miksi tällainen vaikutus saavutetaan. Selitä, että kuumennettaessa kaliumnitraatti muuttuu toiseksi aineeksi, kaliumnitriitiksi, ja vapauttaa happea, joka tukee palamista.

"Tulenkestävä nenäliina"

Lapset ovat varmasti kiinnostuneita kokemuksesta "palonkestävästä" kankaasta. Sen osoittamiseksi liuotetaan 10 g silikaattiliimaa 100 ml:aan vettä ja kostutetaan tuloksena olevalla nesteellä pala kangasta tai nenäliinaa. Sitten se puristetaan ulos ja upotetaan pinseteillä säiliöön, jossa on asetonia tai bensiiniä. Sytytä kangas välittömästi sirulla ja katso kuinka liekki "nielee" nenäliinan, mutta se pysyy ehjänä.

"Sininen kukkakimppu"

Yksinkertaiset kemialliset kokeet voivat olla erittäin näyttäviä. Kutsumme sinut yllättämään katsojan käyttämällä paperikukkia, joiden terälehdet kannattaa levittää luonnollisella tärkkelysliimalla. Sitten kimppu on asetettava purkkiin, pudota muutama tippa pohjaan alkoholi tinktuura jodia ja sulje kansi tiiviisti. Muutamassa minuutissa tapahtuu "ihme": kukat muuttuvat siniseksi, koska jodihöyry saa tärkkelyksen muuttamaan väriään.

"Joulukoristeet"

Alkuperäinen kemian kokemus, joka antaa sinulle kauniita koruja mini-joulukuuselle käy ilmi, jos käytät kyllästettyä liuosta (1:12) kaliumalunaa KAl (SO 4) 2, johon on lisätty kuparisulfaattia CuSO 4 (1:5).

Ensin sinun on tehtävä hahmon kehys langasta, käärittävä se valkoisilla villalangoilla ja laskettava ne valmiiksi valmistettuun seokseen. Viikon tai kahden kuluttua työkappaleeseen kasvaa kiteitä, jotka tulee lakata, jotta ne eivät murene.

"Tulivuoret"

Erittäin tehokas kemiallinen koe osoittautuu, jos otat lautasen, muovailuvahaa, ruokasoodaa, pöytäetikkaa, punaista väriainetta ja astianpesuainetta. Seuraavaksi sinun on tehtävä seuraavat:

• jaa muovailuvaha kahteen osaan;
• rullaa yksi litteäksi pannukakuksi ja muotoile toisesta ontto kartio, jonka yläosaan sinun on jätettävä reikä;
• laita kartio muovailuvahalle ja yhdistä se niin, että "tulivuori" ei päästä vettä läpi;
• aseta rakenne tarjottimelle;
• kaada "lava", joka koostuu 1 rkl. l. ruokasoodaa ja muutama tippa nestemäistä elintarvikeväriä;
• kun yleisö on valmis, kaada etikkaa "tuulettimeen" ja seuraa rajua reaktiota, jonka aikana vapautuu hiilidioksidia ja tulivuoresta virtaa punaista vaahtoa.

Kuten näette, kodin kemialliset kokeet voivat olla hyvin erilaisia, ja ne kaikki kiinnostavat paitsi lapsia myös aikuisia.

Laitteet ja reagenssit: kemialliset dekantterilasit, erlenmeyerkolvi, metalliteline, posliinikuppi, kiteytyslaite, veitsi, metallialusta, koeputkitelineet, koeputket, tulitikkuja, pinsetit, pipetit, nenäliina; vesi, kuiva polttoaine, 3 tablettia kalsiumglukonaattia, kaliumkarbonaattia, ammoniakkia 25%, kloorivetyhappoa (väk.), fenoliftaleiinia, natriummetallia, alkoholia, paperitavaraliimaa, ammoniumbikromaattia, kaliumdikromaattia, rikkihappoa, vetyperoksidia, rautakloridiliuokset (III), KCNS, natriumfluoridi.

Tapahtuman edistyminen

Kemia on mielenkiintoinen kiehtova tiede. Kemian avulla elämästämme tulee mielenkiintoisempaa ja monipuolisempaa.


Ilman kemiaa koko maailma hämärtyisi.
Kemian avulla ajamme, elämme ja lentää,
Elämme eri puolilla maapalloa,
Siivoamme, pesemme, poistamme tahrat,
Syömme, nukumme ja kävelemme kampauksin.
Käsittelemme kemialla, liimaamme ja ompelemme
Elämme rinnakkain kemian kanssa!

Vaikka maailmassa ei olekaan ihmeitä.
Kemia tarjoaa vastauksen.
"Maailmassa on ihmeitä.
Ja tietenkään niitä ei voi laskea!

Älä riko opettajien neuvoja:

Ja vaikka et olisi pelkuri,

Älä maista aineita!

Äläkä ajattele niiden nuuskimista.

Ymmärrä, että nämä eivät ole kukkia!

Ota mitään käsilläsi

Saatat polttaa, rakkuloita!

Teetä ja herkullinen voileipä
Paljon kysyy suussasi.
Älä valehtele itsellesi -
Emme voi syödä tai juoda!
Tämä, ystäväni, on kemiallinen kaappi,
Ruokaa koskevia säännöksiä ei ole.


Pullossa - kuten marmeladi,
Älä maista aineita!
Jopa myrkky haisee makealta.

Kemian luokassa

Paljon tavaraa:

kartiot, koeputket,

Suppilo ja kolmijalka.

Ja sinun ei tarvitse vetää.

Turhaan kynät

Ja sitten vuodat sen vahingossa

Arvokas reagenssi!

"Faraokäärmeet"

Kokemus: laita tabletti kuivaa polttoainetta jalustalle, laita siihen 3 tablettia kalsiumglukonaattia ja sytytä tuleen. Käärmeitä muistuttavassa muodossa muodostuu vaaleanharmaa massa.

"Savu ilman tulta"

Koe: (Koe on suoritettava hyvin ilmastoidussa huoneessa tai vetokaapissa) kaada kaliumkarbonaattia suureen pulloon (300-500 ml) niin, että se peittää pohjan tasaisella kerroksella, ja kaada varovasti 25% ammoniakkiliuos kostuttamaan sen. Kaada sitten hitaasti (ole varovainen!) hieman väkevää suolahappoa pulloon (valkoista "savua" ilmestyy). Mitä me näemme? On savua, ei ole tulta. Katsos, elämässä ei ole savua ilman tulta, mutta kemiassa se tapahtuu.

"Liekki veden päällä"

Kokemus: lisää fenolftaleiini kupilliseen vettä. Leikkaa pala metallista natriumia tai litiumia ja laita se varovasti veteen. Metalli kelluu pinnalla, vety syttyy ja tuloksena oleva alkali saa veden muuttumaan karmiininpunaiseksi.

"tulivuori"

Mahtava luonto on täynnä ihmeitä,
Ja maan päällä he ovat yksin hänen alaisiaan
Loistavat tähdet, auringonlaskut ja auringonnousut,
Tuulenpuuskat ja merisurffaus...
Mutta me, nyt näet itse
Joskus meillä on myös ihmeitä.

Kokemus: kaada ammoniumbikromaatti tarjottimelle, pudota alkoholia, sytytä se tuleen.

"Tulenkestävä huivi"

lasten vastauksia).

Lentävä mattomme on lentänyt pois
Meillä ei myöskään ole samobrankaa,
Siellä on nenäliina, se palaa nyt,
Mutta usko minua, se ei voi palaa.

Kokemus: kostuta nenäliina liiman ja veden seoksessa (silikaattiliima + vesi = 1:1,5), kuivaa hieman, kostuta sitten alkoholilla ja sytytä tuleen.

"appelsiini, sitruuna, omena"

Kokeilu: Ensin yleisölle näytetään lasi kaliumdikromaattiliuosta, joka oranssi väri. Sitten lisätään alkalia, se muuttuu " appelsiinimehu""sitruunaksi". Sitten tehdään päinvastoin: alkaen " sitruunamehua"- "oranssi", tätä varten lisätään vähän rikkihappoa, sitten lisätään vähän vetyperoksidiliuosta ja "mehu" muuttuu "omenaksi".

"Haavan paranemista"

Pöydällä on kolme injektiopulloa: "jodi" (FeCl3-liuos), "alkoholi" (KCNS), " elävä vesi» (NaF).

Tässä on sinulle toinen hauskanpito.
Kuka antaa käden katkaistaan?
Harmi, että käsi leikataan,
Sitten tarvitset potilaan hoitoon!
Toimimme ilman kipua.
Totta, verta tulee paljon.
Jokainen toimenpide vaatii steriloinnin.
Apuapulainen
Anna minulle alkoholia.
Yksi hetki! (antaa alkoholia- KCNS)

Levitämme alkoholia runsaasti.
Älä käänny ympäri, kärsivällinen
Anna minulle skalpelli, avustaja!
("veitsellä" - FeCl3:een kastettu tikku)

Katso, suoraan tihkussa
Veri virtaa, ei vesi.
Mutta nyt kuivaan käteni -
Ei jälkeäkään leikkauksesta!
"jodi" - FeCl3-liuos, "alkoholi" - KCNS, "elävä vesi" - NaF.

"Olemme velhoja"

"Värillinen maito".

Näytä asiakirjan sisältö
"Viihdyttäviä kemian kokeita"

VIIHDYTTÄVÄT ELOKEMUKSET

kemiassa lapsille

Kohde: näytä mielenkiintoisia kemian kokeita

Tehtävät:

kiinnostaa opiskelijoita kemian opiskeluun;

antaa opiskelijoille ensimmäiset taidot kemiallisten laitteiden ja aineiden käsittelyssä.

Laitteet ja reagenssit: kemialliset dekantterilasit, erlenmeyerkolvi, metalliteline, posliinikuppi, kiteytyslaite, veitsi, metallialusta, koeputkitelineet, koeputket, tulitikkuja, pinsetit, pipetit, nenäliina; vesi, kuiva polttoaine, 3 tablettia kalsiumglukonaattia, kaliumkarbonaattia, ammoniakkia 25%, kloorivetyhappoa (väk.), fenoliftaleiinia, natriummetallia, alkoholia, paperitavaraliimaa, ammoniumbikromaattia, kaliumdikromaattia, rikkihappoa, vetyperoksidia, rautakloridiliuokset (III), KCNS, natriumfluoridi.

Tapahtuman edistyminen

Kemia on mielenkiintoinen kiehtova tiede. Kemian avulla elämästämme tulee mielenkiintoisempaa ja monipuolisempaa.

Ilman elämän kemiaa, usko minua, ei
Ilman kemiaa koko maailma hämärtyisi.
Kemian avulla ajamme, elämme ja lentää,
Elämme eri puolilla maapalloa,
Siivoamme, pesemme, poistamme tahrat,
Syömme, nukumme ja kävelemme kampauksin.
Käsittelemme kemialla, liimaamme ja ompelemme
Elämme rinnakkain kemian kanssa!

Vaikka maailmassa ei olekaan ihmeitä.
Kemia tarjoaa vastauksen.
"Maailmassa on ihmeitä.
Ja tietenkään niitä ei voi laskea!

Mutta ennen kuin siirryt tapahtuman käytännön osaan, kuuntele sarjakuvaa turvallisuussäännöt.

Saapuessamme kemian toimistoomme,

Älä riko opettajien neuvoja:

Ja vaikka et olisi pelkuri,

Älä maista aineita!

Äläkä ajattele niiden nuuskimista.

Ymmärrä, että nämä eivät ole kukkia!

Ota mitään käsilläsi

Saatat polttaa, rakkuloita!

Tee ja herkullinen voileipä
Paljon kysyy suussasi.
Älä valehtele itsellesi -
Emme voi syödä tai juoda!
Tämä, ystäväni, on kemiallinen kaappi,
Ruokaa koskevia säännöksiä ei ole.

Anna särken haistaa koeputkessa,
Pullossa - kuten marmeladi,
Älä maista aineita!
Jopa myrkky haisee makealta.

Kemian luokassa

Paljon tavaraa:

kartiot, koeputket,

Suppilo ja kolmijalka.

Ja sinun ei tarvitse vetää.

Turhaan kynät

Ja sitten vuodat sen vahingossa

Arvokas reagenssi!

"Faraokäärmeet"

Intiassa Egyptissä voit katsella käärmeitä tanssimassa loitsujen tahdissa. Yritetään saada "käärmeet" tanssimaan, vain meillä on tulta heittäjänä.

Kokemus: laita tabletti kuivaa polttoainetta jalustalle, laita siihen 3 tablettia kalsiumglukonaattia ja sytytä se tuleen. Käärmeitä muistuttavassa muodossa muodostuu vaaleanharmaa massa.

"Savu ilman tulta"

Vanha sanonta kuuluu: "Ei savua ilman tulta", katsotaanpa.

Kokemus: (Koe on suoritettava hyvin ilmastoidussa huoneessa tai vetokaapissa) kaada kaliumkarbonaattia isoon pulloon (300-500 ml) niin, että se peittää pohjan tasaisella kerroksella, ja kaada varovasti 25 % ammoniakkia ratkaisu sen kastelemiseen. Kaada sitten hitaasti (ole varovainen!) hieman väkevää suolahappoa pulloon (valkoista "savua" ilmestyy). Mitä me näemme? On savua, ei ole tulta. Katsos, elämässä ei ole savua ilman tulta, mutta kemiassa se tapahtuu.

"Liekki veden päällä"

Osaatko leikata metallia veitsellä? Osaako hän uida? Voiko vesi palaa?

Kokemus: lisää fenolftaleiini kupilliseen vettä. Leikkaa pala metallista natriumia tai litiumia ja laita se varovasti veteen. Metalli kelluu pinnalla, vety syttyy ja tuloksena oleva alkali saa veden muuttumaan karmiininpunaiseksi.

"tulivuori"

Mahtava luonto on täynnä ihmeitä,
Ja maan päällä he ovat yksin hänen alaisiaan
Loistavat tähdet, auringonlaskut ja auringonnousut,
Tuulenpuuskat ja merisurffaus...
Mutta me, nyt näet itse
Joskus meillä on myös ihmeitä.

Kokemus: kaada ammoniumbikromaatti tarjottimelle, lisää alkoholia, sytytä se tuleen.

"Tulenkestävä huivi"

Muista taikaesineet satuista ( lasten vastauksia).

Lentävä mattomme on lentänyt pois
Meillä ei myöskään ole samobrankaa,
Siellä on nenäliina, se palaa nyt,
Mutta usko minua, se ei voi palaa.

Kokemus: liota nenäliina liiman ja veden seoksessa (silikaattiliima + vesi = 1:1,5), kuivaa hieman, kostuta sitten alkoholilla ja sytytä tuleen.

"appelsiini, sitruuna, omena"

Ja nyt seuraava taika, yhdestä mehusta saamme toisen.

Kokemus: Ensin yleisölle esitetään lasi kaliumdikromaattiliuoksella, joka on väriltään oranssi. Sitten lisätään alkalia, "appelsiinimehu" muuttuu "sitruunamehuksi". Sitten tehdään päinvastoin: "sitruunamehusta" - "appelsiini", tähän lisätään vähän rikkihappoa, sitten lisätään vähän vetyperoksidiliuosta ja "mehu" muuttuu "omenaksi".

"Haavan paranemista"

Pöydällä on kolme injektiopulloa: "jodi" (FeCl-liuos 3 ), "alkoholi" (KCNS), "elävä vesi" (NaF).

Tässä on sinulle toinen hauskanpito.
Kuka antaa käden katkaistaan?
Harmi, että käsi leikataan,
Sitten tarvitset potilaan hoitoon! (rohkein poika on kutsuttu)
Toimimme ilman kipua.
Totta, verta tulee paljon.
Jokainen toimenpide vaatii steriloinnin.
Apuapulainen
Anna minulle alkoholia.
Yksi hetki! (antaa alkoholia- KCNS) Levitämme alkoholia runsaasti.
Älä käänny ympäri, kärsivällinen
Anna minulle skalpelli, avustaja!
("veitsellä" - FeCl:ään kastettu tikku 3 )

Katso, suoraan tihkussa
Veri virtaa, ei vesi.
Mutta nyt kuivaan käteni
Ei jälkeäkään leikkauksesta!
"jodi" - FeCl-liuos 3 , "alkoholi" - KCNS, "elävä vesi" - NaF.

"Olemme velhoja"

Ja nyt sinusta itsestäsi tulee velhoja. Teemme nyt kokeen.

"Värillinen maito". Suosittelen sinistä maitoa. Tapahtuuko tämä luonnossa? Ei, mutta sinä ja minä onnistumme, vain sinä et voi juoda sitä. Yhdistämme kuparisulfaatin ja bariumkloridin yhteen.

Rakkaat kaverit! Joten meidän ihmeemme ja viihdyttävät kokeilumme päättyivät. Toivomme, että pidit niistä! Jos osaat kemian, sinun ei ole vaikeaa selvittää "ihmeiden" salaisuuksia. Kasva aikuiseksi ja tule meille opiskelemaan tätä erittäin mielenkiintoista tiedettä - kemiaa. Nähdään pian!

Tällainen monimutkainen mutta mielenkiintoinen tiede kuin kemia aiheuttaa aina koululaisten keskuudessa epäselvän reaktion. Lapset ovat kiinnostuneita kokeista, joiden tuloksena saadaan kirkkaita värejä, vapautuu kaasuja tai saostuu. Tässä ovat monimutkaiset yhtälöt. kemiallisia prosesseja vain harvat heistä tykkäävät kirjoittaa.

Viihdyttävien kokemusten merkitys

Nykyajan mukaan liittovaltion standardeja yleisopetuksessa ei myöskään jätetty huomioimatta sellaista ohjelman aihetta kuin kemia.

Osana aineiden monimutkaisten muunnosten tutkimusta ja käytännön ongelmien ratkaisua nuori kemisti hioo taitojaan käytännössä. Epätavallisten kokeiden aikana opettaja herättää oppilaissa kiinnostusta aihetta kohtaan. Mutta tavallisissa tunneissa opettajan on vaikea löytää tarpeeksi vapaa-aikaa epätyypillisille kokeiluille, eikä lapsille yksinkertaisesti ole aikaa.

Tämän korjaamiseksi keksittiin lisää valinnaisia ​​ja valinnaisia ​​kursseja. Muuten, monista 8-9-luokkien kemiasta kiinnostuneista lapsista tulee tulevaisuudessa lääkäreitä, apteekkeja, tiedemiehiä, koska tällaisissa luokissa nuori kemisti saa mahdollisuuden suorittaa itsenäisesti kokeita ja tehdä niistä johtopäätöksiä.

Mitkä kurssit liittyvät viihdyttäviin kemian kokeisiin?

Ennen vanhaan lasten kemiaa oli saatavilla vasta 8. luokalta alkaen. Lapsille ei tarjottu erityisiä kemian alan kursseja tai koulun ulkopuolista toimintaa. Itse asiassa kemiassa ei yksinkertaisesti ollut työtä lahjakkaiden lasten kanssa, mikä vaikutti kielteisesti koululaisten asenteeseen tähän tieteenalaan. Kaverit pelkäsivät eivätkä ymmärtäneet monimutkaisia ​​kemiallisia reaktioita, he tekivät virheitä kirjoittaessaan ioniyhtälöitä.

Nykyaikaisen koulutusjärjestelmän uudistuksen yhteydessä tilanne on muuttunut. Nyt koulutuslaitoksissa tarjotaan alemmilla luokilla. Lapset tekevät mielellään opettajan heille tarjoamia tehtäviä, oppivat tekemään johtopäätöksiä.

Kemiaan liittyvät valinnaiset kurssit auttavat lukiolaisia ​​saamaan taitoja työskennellä laboratoriolaitteiden kanssa, ja nuoremmille opiskelijoille suunnitellut kurssit sisältävät eläviä, demonstratiivisia kemiallisia kokeita. Esimerkiksi lapset tutkivat maidon ominaisuuksia, tutustuvat niihin aineisiin, joita saadaan, kun se on hapan.

Kokeita veden kanssa

Viihdyttävä kemia lapsille on mielenkiintoista, kun he näkevät kokeen aikana epätavallisen tuloksen: kaasun vapautumisen, kirkas väri, epätavallinen sedimentti. Veden kaltaista ainetta pidetään ihanteellisena useiden viihdyttävien kemiallisten kokeiden suorittamiseen koululaisille.

Esimerkiksi 7-vuotiaiden lasten kemia voi alkaa tutustumalla sen ominaisuuksiin. Opettaja kertoo lapsille, että suurin osa planeettamme on veden peitossa. Opettaja kertoo myös oppilaille, että vesimelonissa se on yli 90 prosenttia ja henkilössä - noin 65-70%. Kerrottuamme koululaisille veden tärkeydestä ihmisille voimme tarjota heille mielenkiintoisia kokeita. Samalla on syytä korostaa veden "taikuutta" koululaisten kiehtomiseksi.

Muuten, tässä tapauksessa lasten kemian standardisarja ei sisällä kalliita laitteita - on täysin mahdollista rajoittua käytettävissä oleviin laitteisiin ja materiaaleihin.

Koe "Ice Needle"

Otetaan esimerkki tällaisesta yksinkertaisesta ja myös mielenkiintoisesta kokeesta vedellä. Tämä on jääveistoksen rakennus - "neuloja". Kokeilua varten tarvitset:

• vesi;
• suola;
• jääkuutiot.

Kokeen kesto on 2 tuntia, joten tällaista koetta ei voida suorittaa tavallisella oppitunnilla. Ensin sinun täytyy kaataa vettä jäämuottiin, laittaa pakastimeen. 1-2 tunnin kuluttua, kun vesi muuttuu jääksi, viihdyttävää kemiaa voi jatkaa. Kokemusta varten tarvitset 40-50 valmista jääpalaa.

Ensin lasten on asetettava pöydälle 18 kuutiota neliön muotoon, jättäen keskelle tyhjää tilaa. Sitten, kun ne on ripottu pöytäsuolalla, ne levitetään varovasti toisiinsa ja liimataan yhteen.

Vähitellen kaikki kuutiot yhdistetään, ja tuloksena saadaan paksu ja pitkä "neula". Sen tekemiseen riittää 2 teelusikallista ruokasuolaa ja 50 pientä jääpalaa.

Vettä sävyttämällä on mahdollista saada jääveistokset monivärisiksi. Ja tällaisen yksinkertaisen kokemuksen seurauksena kemiasta 9-vuotiaille lapsille tulee ymmärrettävää ja jännittävää tiedettä. Voit kokeilla liimaamalla jääkuutioita pyramidin tai rombin muodossa.

Kokeilu "Tornado"

Tämä koe ei vaadi erityisiä materiaaleja, reagensseja ja työkaluja. Kaverit selviävät 10-15 minuutissa. Varaa kokeilua varten:

• muovinen läpinäkyvä pullo korkilla;
• vesi;
• astianpesuaine;
• paljetteja.

Pullo on täytettävä 2/3 puhtaalla vedellä. Lisää sitten 1-2 tippaa astianpesuainetta. Kaada pulloon 5-10 sekunnin kuluttua pari ripaus kimaltelua. Kiristä korkki tiukasti, käännä pullo ylösalaisin pitäen kiinni kaulasta ja kierrä myötäpäivään. Sitten pysähdymme ja katsomme tuloksena olevaa pyörrettä. Kunnes "tornado" toimii, sinun on vieritettävä pulloa 3-4 kertaa.

Miksi "tornado" ilmestyy tavalliseen pulloon?

Kun lapsi tekee ympyräliikkeitä, ilmaantuu tornadon kaltainen pyörretuuli. Veden pyöriminen keskustan ympäri tapahtuu keskipakovoiman vaikutuksesta. Opettaja kertoo lapsille kuinka kauheita tornadot ovat luonnossa.

Tällainen kokemus on täysin turvallinen, mutta sen jälkeen lasten kemiasta tulee todella upea tiede. Voit tehdä kokeilusta eloisamman käyttämällä väriaine esimerkiksi kaliumpermanganaatti (kaliumpermanganaatti).

Kokeilu "saippuakuplat"

Haluatko opettaa lapsille, mitä hauskaa kemia on? Lapsille suunnatut ohjelmat eivät anna opettajan kiinnittää riittävästi huomiota oppituntien kokeiluihin, tähän ei yksinkertaisesti ole aikaa. Joten tehdään tämä valinnaisesti.

Alakoululaisille tämä kokeilu tuo paljon positiivisia tunteita ja voit tehdä sen muutamassa minuutissa. Tarvitsemme:

• nestemäinen saippua;
• purkki;
• vesi;
• ohut lanka.

Sekoita purkissa yksi osa nestesaippuaa kuuteen osaan vettä. Taivutamme pienen langan pään renkaan muotoon, laskemme sen saippuaseokseen, vedämme varovasti ulos ja puhallamme muotista kauniin itse tekemämme saippuakuplan.

Vain lanka, jossa ei ole nylonkerrosta, sopii tähän kokeeseen. Muuten lapset eivät voi puhaltaa saippuakuplia.

Jotta kaverit olisivat mielenkiintoisempia, voit lisätä saippualiuokseen elintarvikeväriä. Voit järjestää saippuakilpailuja koululaisten välillä, niin lasten kemiasta tulee todellinen loma. Näin opettaja esittelee lapsille ratkaisujen käsitteen, liukoisuuden ja selittää kuplien syntymisen syyt.

Viihdyttävä kokemus "Vettä kasveista"

Aluksi opettaja selittää, kuinka tärkeä vesi on elävien organismien soluille. Sen avulla kuljetus tapahtuu ravinteita. Opettaja huomauttaa, että jos kehossa ei ole riittävästi vettä, kaikki elävät olennot kuolevat.

Kokeilua varten tarvitset:

• spriilamppu;
• koeputket;
• vihreät lehdet;
• koeputkipidike;
• kuparisulfaatti (2);
• dekantterilasi.

Tämä kokeilu kestää 1,5-2 tuntia, mutta sen seurauksena lasten kemia on ihmeen ilmentymä, taikuuden symboli.

Vihreät lehdet asetetaan koeputkeen, kiinnitetään pidikkeeseen. Alkoholilampun liekissä sinun on lämmitettävä koko koeputki 2-3 kertaa, ja sitten tämä tehdään vain sillä osalla, jossa vihreät lehdet ovat.

Lasi tulee sijoittaa niin, että koeputkessa vapautuvat kaasumaiset aineet putoavat siihen. Heti kun kuumennus on valmis, lisää lasin sisällä saatuun nestepisaraan valkoisen vedettömän kuparisulfaatin rakeita. Vähitellen valkoinen väri katoaa ja kuparisulfaatti muuttuu siniseksi tai siniseksi.

Tämä kokemus saa lapset täydelliseen iloon, koska aineiden väri muuttuu heidän silmiensä edessä. Kokeen lopussa opettaja kertoo lapsille sellaisesta ominaisuudesta kuin hygroskooppisuus. Valkoinen kuparisulfaatti muuttaa värinsä siniseksi, koska se pystyy imemään vesihöyryä (kosteutta).

Kokeilu "Magic Wand"

Tämä kokeilu soveltuu kemian valinnaisen kurssin johdantotunnille. Ensin sinun on tehtävä siitä tähden muotoinen aihio ja liotettava se fenolftaleiiniliuoksessa (indikaattori).

Itse kokeilun aikana liitettynä " taikasauva"Tähti upotetaan ensin alkaliliuokseen (esimerkiksi natriumhydroksidiliuokseen). Lapset näkevät, kuinka se muuttaa sekunneissa väriä ja tulee kirkas karmiininpunainen väri. Seuraavaksi värillinen muoto laitetaan happoon liuos (kokeessa kloorivetyhappoliuoksen käyttö olisi optimaalinen ), ja karmiininpunainen väri katoaa - tähdestä tulee jälleen väritön.

Jos koe suoritetaan lapsille, opettaja kertoo kokeen aikana "kemiallisen sadun". Esimerkiksi sadun sankari voi olla utelias pieni hiiri, joka halusi tietää miksi maaginen maa niin paljon kirkkaita värejä. 8-9 luokkien opiskelijoille opettaja esittelee "indikaattorin" käsitteen ja panee merkille, mitkä indikaattorit voivat määrittää happaman ympäristön ja mitä aineita tarvitaan liuosten alkalisen ympäristön määrittämiseen.

Genie in the Bottle -kokemus

Tämän kokeen on osoittanut opettaja itse käyttämällä erityistä liesituuletintä. Kokemus perustuu väkevän typpihapon erityisominaisuuksiin. Toisin kuin monet hapot, väkevä typpihappo kykenee kemialliseen vuorovaikutukseen vedyn jälkeen sijaitsevien metallien kanssa (paitsi platina, kulta).

Kaada se koeputkeen ja lisää siihen pala kuparilankaa. Konepellin alla koeputki kuumennetaan, ja lapset tarkkailevat "punaisen ginin" höyryjen ilmaantumista.

8-9 luokkien opiskelijoille opettaja kirjoittaa kemiallisen reaktion yhtälön, korostaa sen kulkua (värinmuutos, kaasun esiintyminen). Tämä kokemus ei sovellu esittelyyn koulun kemian huoneen seinien ulkopuolella. Turvallisuusmääräysten mukaan se sisältää lapsille vaarallisten typpioksidihöyryjen ("ruskean kaasun") käytön.

Kotikokeiluja

Lämmittääksesi koululaisten kiinnostusta kemiaan, voit tarjota kotikokeen. Esimerkiksi suorittaa kokeen suolakiteiden kasvattamisesta.

Lapsen tulee valmistaa kylläinen ruokasuolaliuos. Aseta sitten ohut oksa siihen, ja kun vesi haihtuu liuoksesta, oksalle "kasvaa" suolakiteitä.

Liuospurkkia ei saa ravistaa tai pyörittää. Ja kun 2 viikon kuluttua kiteet kasvavat, tikku on poistettava erittäin huolellisesti liuoksesta ja kuivataan. Ja sitten, jos haluat, voit peittää tuotteen värittömällä lakalla.

Johtopäätös

AT koulun opetussuunnitelma ei ole kiinnostavampaa aihetta kuin kemia. Mutta jotta lapset eivät pelkää tätä monimutkaista tiedettä, opettajan on käytettävä riittävästi aikaa työssään viihdyttäviin kokeisiin ja epätavallisiin kokeisiin.

Tällaisen työn aikana muodostuvat käytännön taidot auttavat herättämään kiinnostusta aihetta kohtaan. Ja alemmilla luokilla liittovaltion koulutusstandardit pitävät viihdyttäviä kokeita itsenäisenä projektina ja tutkimustoimintana.