Mga larong didactic sa mga patakaran sa trapiko para sa kindergarten. Isang laro ayon sa mga patakaran ng kalsada para sa mga bata ng senior preparatory group na "fort boyard"

Target: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada; pukawin ang isang positibong emosyonal na tugon sa mga bata.

Mga materyales at kagamitan: 8 mga pahiwatig iba't ibang hugis; isang poster na may mga iginuhit na silhouette ng mga susi; lubid; bola na may mga piraso ng papel na may mga tanong sa loob; mga palatandaan ng pagputol: tawiran ng pedestrian, underpass, sakayan ng bus; Bike Lane; punto ng pangangalagang medikal; iba't ibang mga susi; lock ng maleta; easel na may poster na "City Street"; pandikit; mga larawan na naglalarawan ng transportasyon, mga tao, mga ilaw ng trapiko, mga palatandaan.

Sa panahon ng mga klase

Ang mga manlalaro ay binati ni Elder Fura: Natutuwa akong tanggapin ka sa Fort Boyard. Ang mga takdang-aralin ay magiging mahirap, ngunit kawili-wili. At lahat sila ay iuukol sa mga patakaran ng kalsada. Para sa bawat tamang sagot makakakuha ka ng isang susi na may pahiwatig. Sa pagtatapos ng laro, isang sorpresa ang naghihintay sa iyo, ito ay nasa dibdib, na bubuksan mo kung kinokolekta mo ang lahat ng mga susi ng pahiwatig.

ako. Matatanggap mo ang unang clue-key mula sa akin sa pamamagitan ng paghula sa aking mga bugtong.

Isang bata ang pupunta sa 2 gawain. Ang natitira ay lumulutas ng mga bugtong.

Mga bugtong ng nakatatandang Balahibo ayon sa mga patakaran sa trapiko:

Lahat ng pamilyar na guhitan
Alam ng mga bata, alam ng mga matatanda
Humahantong sa kabilang panig
Crosswalk. ("Crosswalk".)

Hoy driver, ingat!
Imposibleng magmadali
Alam ng mga tao ang lahat ng bagay sa mundo:
Ang mga bata ay pumunta sa lugar na ito. ("Mga Bata".)

Sa pamamagitan ng kotse dito, mga kaibigan,
Walang pwedeng pumunta
Maaari kang pumunta, alam mo, mga bata,
Sa bike lang. ("Bike Lane".)

At dito, ang mga lalaki ay hindi tumatawa,
Walang madadala dito.
Maaari lamang gawin sa iyong sarili
Para lang sa mga pedestrian. ("Footpath".)

Hindi ako naghugas ng kamay sa kalsada
Kumain ng prutas, gulay,
Nagkasakit at nakita ang item
tulong medikal. ("Punto ng medikal tulong".)

Anong gagawin ko?
Ano ang gagawin ko?
Kailangan mong tumawag nang madalian.
Ikaw at siya ay dapat na malaman -
May telepono sa lugar na ito. ("Telepono".)

Kumuha ng hint key na may sulat "SA".

At ngayon pupunta ka para sa natitirang mga susi - mga pahiwatig, at kapag nakolekta mo ang lahat ng mga pahiwatig, hinihintay kita sa aking lugar.

II. Key Labyrinth.

Ang isang lubid ay gusot sa paligid ng sports ladder, isang susi ang nakabitin dito. Ang gawain ng mga manlalaro ay hawakan ang susi sa pamamagitan ng "maze" at alisin ito.

Kumuha ng pangalawang susi na may sulat "E".

Lahat ay pupunta sa 3 gawain.

III. "Matalino at Matalino".

Ang lobo ay naglalaman ng isang tala na may tanong. Ang bawat manlalaro ay dapat magpasa ng lobo at sagutin ang tanong sa tala. Pinapayagan ang mga pahiwatig ng command.

1. Ano ang pangalan ng mga taong naglalakad sa kalye? (mga naglalakad)
2. Anong bahagi ng kalye ang dapat na lakaran ng mga pedestrian? (sidewalk, footpath, curb).
3. Saang bahagi ng bangketa dapat maglakad ang mga pedestrian? (sa kanan).
4. Saan ka dapat tumawid sa kalsada? (sa isang intersection, isang pedestrian crossing).
5. Kung kanino sa mga bata edad ng paaralan maaari ba akong tumawid sa kalsada? (kasama ang mga matatanda)
6. Saan maaaring maglaro ang mga bata? (sa bakuran sa palaruan).
7. Bakit hindi maglaro sa kalsada? (Delikado ba)
8. Ano ang sinasabi nilang "punong kumander sa kalsada"? (ilaw ng trapiko).
9. Ano ang tawag sa taong kumokontrol sa trapiko? (tagapag-ayos)
10. Ano ang iba pang katulong ng mga driver at pedestrian? (mga palatandaan sa kalsada).
11. Saan naghihintay ng bus ang mga pasahero? (Sa hintuan)
12. Saang bahagi kailangan mong i-bypass ang mga kotse at bus? (sa likod).

Kumuha ng susi na may sulat "TUNGKOL".

IV. "Mga Bangko".

Isang manlalaro mula sa koponan ang naghahanap ng mas mabait sa mga garapon na may iba't ibang filler (buhangin, butil, tubig, i-paste, atbp.).

Kumuha ng susi na may sulat "TUNGKOL".

V. "Cut Signs".

Sa sobre ay gupitin ang mga palatandaan ng kalsada. (5 palatandaan: pedestrian crossing, underpass, bus stop; bike path; medical aid station.)

Kolektahin ang mga palatandaan at wastong pangalanan.

Kumuha ng susi na may sulat "T".

VI. "Mga susi".

Ang mga susi ay naka-post sa platform. (sa hindi pantay na mga bar, sa hagdan, sa mga tarangkahan, sa mga basketball hoop, sa mga bangko.) Dapat itong kunin ng mga bata at kunin ito hanggang sa kandado na nagbubukas ng maleta.

Kumuha ng susi na may sulat "R".

VII. Ang larong "Kaya mo - hindi mo kaya."

Tumayo ang mga bata. At ngayon, laruin natin ang larong "Posible - imposible" (tutukoy natin ang mga lugar para sa pagbibisikleta). Ang mga bata ay tumutugon: kung maaari, pinipihit nila ang mga manibela, at kung hindi, pagkatapos ay maglupasay sila, na ikinakapit ang kanilang mga tuhod gamit ang kanilang mga kamay.

Sa hintuan ng bus ... (hindi pinapayagan)
Sa bakuran ... (posible)
Sa stadium ... (posible)
Sa kalsada ... (hindi pinapayagan)
Sa kindergarten ... (posible)
Sa highway ... (hindi pwede)
Sa motorway ... (hindi posible)
Sa clearing ... (posible)
Sa damuhan ... (posible)
Paakyat ng hagdan... (hindi pwede)
Sa bangketa ... (posible)

At ngayon kailangan nating pangalanan ang mga uri ng "transportasyon" kung saan naglakbay ang mga bayani ng engkanto.

1. Paano nakasakay si Emelya sa palasyo ng hari? (Kalan)
2. Ano ang paboritong paraan ng transportasyon ng pusa ni Leopold? (Bike)
3. Anong regalo ang ibinigay ng mga magulang ni Uncle Fyodor sa postman na si Pechkin? (Bike)
4. Ano ang ginawa ng mabuting diwata para kay Cinderella ang kalabasa? (karwahe)
5. Ano ang nilipad ni Aladdin? (Carpet plane)
6. Ano ang sinakyan ni Kai mula sa fairy tale na "The Snow Queen"? (Sled)
7. Ang personal na transportasyon ni Baba Yaga? (Pandikdik)

Kumuha ng susi na may sulat "SA".

VIII. Relay "Kalye ng ating lungsod".

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan at tumayo sa simula. Ang bawat isa ay kumukuha ng isang larawan.

Ang mga bata ay isa-isang tumakbo sa finish line at idikit ang mga larawan sa scheme na "City Street" kung sino ang mas mabilis.

Kunin ang huling susi na may sulat "F".

Nang makolekta ang lahat ng susi, bumalik ang mga bata kay Elder Fura. May isang poster na may mga silhouette ng mga susi sa mesa sa harap ng matanda. Inilatag ng mga bata ang mga nakolektang susi sa mga silhouette, isang nakatagong salita (ilaw ng trapiko) ay nakuha.

Elder Fura: Well, eto na naman tayo. Ikaw ay napakatalino, matulungin at magaling. Para dito, binibigyan kita ng susi sa dibdib.

Ginagamit ng mga bata ang susi para buksan ang dibdib. Sa loob, nakita nila ang "mga bar ng ginto" (mga matamis na nakabalot sa ginto).

Didactic game Hulaan kung anong senyales?

Layunin ng laro: pagtuturo sa mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, na nangangahulugang ito o ang sign na iyon. Sa pamamagitan ng paglalaro, pagsasama-samahin ng mga bata ang kanilang kaalaman sa mga patakaran sa trapiko. Habang naglalaro, nagkakaroon ng kakayahang gumamit ang mga bata Araw-araw na buhay nakuhang kaalaman.

Mga kinakailangang materyales para sa laro: Mga cube o karatula kung saan nakadikit ang mga karatula sa kalsada, pag-uri-uriin ang mga ito sa mga pangkat nang maaga (mga palatandaan ng pagbabawal, babala at impormasyon).

Pag-unlad ng laro:

1st option.

Ang guro (pinuno) ay naglalatag ng mga card o cube sa mesa. Pagkatapos ay sinimulan niyang tawagan ang mga manlalaro na nakatayo pangkalahatang pangkat. Ang tinatawag na bata ay lumalapit sa mga palatandaan, nang hindi pumipili, ay kumukuha ng tanda, pagkatapos ay sinabi niya kung ano ang tawag dito, kung ano ang ibig sabihin nito at kung saan grupo ng mga palatandaan ito nabibilang, pagkatapos nito ay nakatayo bukod sa pangunahing grupo. Ang mga sumusunod na kalahok ay dapat ipamahagi sa paraang bumubuo sila ng mga grupo ayon sa mga palatandaan ng parehong mga grupo.

2nd option.

Ang guro ay nagpapakita ng tanda, ang mga bata ay sumasagot nang sama-sama o ang mga ipinahiwatig ng pinuno, kung ano ang ibig sabihin nito o iyon.

ika-3 opsyon.

Ang pinakamahirap na opsyon. Lahat ng kalahok ay tumatanggap ng card na may karatula para hindi ito makita ng iba. Itinuro ng host ang manlalaro at dapat niyang sabihin kung anong uri ng tanda ang mayroon siya, kung ano ang inireseta niya. ngunit hindi pinangalanan ang tanda. Ang natitirang mga kalahok ay dapat hulaan kung anong uri ng tanda ang nakuha ng kalahok.

Didactic na laro sa paksa ng mga patakaran sa trapiko "Sino ang isang mahusay na mag-aaral - isang pedestrian?"

Layunin ng laro: Upang turuan ang mga bata tungkol sa responsibilidad at atensyon tungkol sa pagtawid sa mga kalsada. Upang pagsamahin ang tamang pag-unawa sa mga signal ng trapiko, ang mga patakaran ng pag-uugali sa isang tawiran ng pedestrian.

Mga materyales: playing field - muling inaayos ang isang simpleng board game na "walker" kung saan inilatag ang iba't ibang mga larawan sa random na pagkakasunud-sunod (mga ilaw ng trapiko kung saan naiilawan ang iba't ibang signal, isang traffic controller, isang kotse, isang motorsiklo, isang pedestrian crossing, isang game cube na may mga numero mula 1 hanggang 6, dalawang "bahay".

Pag-unlad ng laro:

Ang unang kalahok sa laro ay umalis sa unang "bahay", ang pangalawa, ayon sa pagkakabanggit, mula sa pangalawang bahay. Ang mga manlalaro ay mamamatay sa laro ayon sa pagliko, hanggang sa ang unang manlalaro ay i-roll ang numero - 1, at ang pangalawa, ayon sa pagkakabanggit -2. Ang mga bilang na ito ay naglalabas ng parehong mga kalahok sa "bahay" patungo sa kalsada. Pagkuha sa mga bilog sa tabi kung saan may mga kulay na larawan, ang manlalaro, sa tulong ng pinuno, ay nagsisimulang mag-isip tungkol sa kung ano ang dapat niyang gawin. Una sa lahat, kinakailangang bigyan ang sanggol ng kanyang sarili na mangatuwiran tungkol sa kung paano niya dapat gawin ang tamang bagay. Kung saan kinakailangan na laktawan ang isang galaw, ang manlalaro ay lumalaktaw, kung saan ang reverse na larawan ay nagpapahintulot sa pedestrian na pumunta, gumawa siya ng isa pang galaw.

Mga larawang ipinagbabawal - kotse, motorsiklo, pulang ilaw ng trapiko.

Mga permissive na larawan - isang traffic controller, isang traffic light na may berdeng sign, isang pedestrian crossing.

Ang kalahok na unang nakarating sa finish line ang mananalo. Para sa mas mahusay na pag-aayos at higit na pagkahumaling, inirerekumenda namin na huwag kang magtipid sa mga larawan. Ang bawat galaw ay dapat tumutugma sa isang tiyak na larawan.

Hanapin ang tamang tanda

Target: Pagsasama-sama sa mga bata ng kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, iba't ibang mga sitwasyon na lumitaw sa panahon ng trapiko, pati na rin ang mga paraan at paraan ng pag-regulate ng mga patakaran sa trapiko..

Materyal: Mga card na paunang inihanda (hinati sa dalawang bahagi). Sa isang bahagi ng card mayroong isang palatandaan sa kalsada, sa pangalawa ay may kaukulang sitwasyon sa kalsada.

Halimbawa ng larawan

Pag-unlad ng laro:

Opsyon isa. Pinaghihiwalay ng guro ang mga card na may mga palatandaan, at ang mga card na may sitwasyon sa isa pa. Inilatag niya ang unang tumpok sa harap ng mga bata na nakataas ang imahe, at ipinamahagi ang pangalawang tumpok sa mga bata. Pagkatapos maghanda para sa laro, sinimulan ng guro na ilarawan ang tanda, una ang heneral hitsura. Pagkatapos, kung ano ang inireseta, pinahihintulutan, o kabaligtaran ng karatula. Ang mga bata ay indibidwal o bilang isang pangkat ay dapat hulaan at ikonekta ang mga larawan na angkop sa kahulugan.

Opsyon dalawa. Ang mga bata ay tumatanggap ng parehong grupo ng mga card, ang bawat bata ay tumatanggap ng pantay na bilang ng mga card, parehong may larawan ng sitwasyon ng trapiko at mga palatandaan. Tinitingnan muna ng mga bata kung magkatugma ang kanilang mga card. Pagkatapos ay lumingon sila sa isa't isa at pumili ng angkop na kalahati para sa kanilang mga card.

Didactic traffic light game para sa gitnang grupo

Larong didactic ng mga driver

Mga layunin: Bumubuo ng pag-iisip, spatial na pag-iisip sa mga bata. Mga panuntunan sa kalsada.

Material: Playing fields, drawings ng iba't ibang gusali (ospital, gas station, kindergarten, shop, service station), mga laruan at mga laruang sasakyan na may iba't ibang laki.

Pag-unlad ng laro:

Maghanda muna ng ilan mga pagpipilian kung saan magaganap ang laro. Ang mga guhit ng mga kalsada ay inilapat sa patlang, subukang iguhit ang mga ito nang simple, ngunit sa parehong oras naaayon sa mga tunay na kalsada, para dito maaari mong gamitin ang mapa ng iyong lungsod. Posible ring gumamit ng mga sinulid o laces bilang mga kalsada. Pagkatapos ay inilatag ang mga guhit ng mga gusali sa larangan ng paglalaro.

Binibigyan ng host ang unang driver ng isang gawain: "Ikaw, bilang isang driver, kailangan munang dalhin ang laruan sa ospital, pagkatapos ay mag-refuel sa gasolinahan, magpalit ng gulong sa istasyon ng serbisyo, at pagkatapos ay pumunta sa tindahan upang bumili ng tinapay . Pagkatapos ng lahat ng ito, kailangan mong bumalik sa garahe." Pagkatapos nito, ang manlalaro ay magsisimulang gumalaw sa mapa, na sinusunod ang mga patakaran ng kalsada. Sinusubaybayan ng guro at iba pang mga kalahok ang pagpasa ng distansya, tumulong sa kaso ng kahirapan.

Paglalakbay sa pamamagitan ng kotse

Isang didactic na laro sa mga patakaran sa trapiko, ang layunin nito ay: ang mga patakaran ng pag-uugali sa kalye, kaalaman sa mga patakaran ng trapiko na kinakailangan para sa isang ligtas na pananatili malapit sa kalsada at kapag tumatawid dito. Kaalaman sa mga palatandaan ng trapiko.

Mga materyales: Isang paunang inihanda na larangan ng paglalaro para sa larong board, chips (mas mabuti sa anyo ng mga kotse o pedestrian), mga cube. Mga card ng mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga larawan na may mga karatula ay inilatag sa larangan ng paglalaro, ang mga manlalaro ay naglalakad sa paligid ng larangan ng paglalaro na naghahagis ng isang die, na nakarating sa larangan kung saan nakahiga ang karatula. Dapat sabihin ng manlalaro kung ano ang ibig sabihin nito o ang sign na iyon. Ang nagwagi ay ang unang nakarating sa finish line.

On the way to

Isang laro na maaaring laruin habang naglalakbay kahit saan. Nagbibigay-daan sa mga bata na panoorin ang totoong trapiko sa kalsada. Makakakita ang mga bata ng ilang uri ng karatula, gayundin ng ilang uri ng sasakyan.

materyales: chips para sa panghihikayat, mga larawan ng mga kotse at mga karatula - kung sakaling mahihirapan ang mga bata sa paghula.

Pag-unlad ng laro:

Matapos maupo ang mga bata sa sasakyan, kinakailangan na hatiin sila sa mga grupo. Ang unang grupo ay nagsimulang magbilang ng mga palatandaan sa kalsada na nagbabawal. Ang pangalawa ay prescriptive. Ang pangatlo ay nagpapaalam. Ang pang-apat ay mga trak. ETC. Ang pangkat na may pinakamaraming token para sa tamang mga obserbasyon ay itinuturing na panalo.

Pag-aaral ng mga palatandaan sa kalsada

Layunin ng laro: pinagsama-samang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, mga patakaran sa trapiko. Mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada.

Mga materyales sa laro: Malaking bilang ng card kung saan nakalarawan ang iba't ibang mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Tumatanggap ang mga bata malalaking card sa pantay na halaga. Ang host ay nagpapakita ng maliliit na card, ang isa na naging pareho, ay tinatawag ang pangalan ng tanda, kung ano ang ibig sabihin nito. Ang nagwagi ay dapat gumawa ng kaunting pagkakamali o lead pinakamahusay na mga halimbawa mga sitwasyon sa kalsada.

Laro Pagmamaneho paaralan №1

Layunin: Paalalahanan mga bata tungkol sa kahalagahan ng pag-alam sa mga tuntunin sa pagtawid sa mga kalye, ang kahalagahan ng pagbabasa ng mga palatandaan sa kalsada nang tama.

Materyal: Ang patlang ng paglalaro ay angkop para sa alinman sa mga paksa ng kalsada, chips, card na may mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga manlalaro ay humahagis ng isang game die at gumagalaw sa paligid ng playing field, sa isang mug kulay dilaw, na matatagpuan sa harap ng tawiran ng pedestrian, kailangan mong huminto at ang paglipat ay pumasa sa isa pang manlalaro na gumagalaw sa ruta. Ang paghinto ay kinakailangan upang ang kalahok ng laro, ang pedestrian, ay unang tumingin, sa kaliwa, at pagkatapos ay sa kanan - kung ang mga kotse o bus ay nakakasagabal sa pagtawid sa kalye. Ang sinumang magkamali at hindi huminto sa dilaw na bilog at gumawa ng mga hakbang pasulong ay dapat ibalik ang chip sa lugar kung saan siya nagsimula sa penultimate move.

Mga larong didactic sa mga patakaran sa trapiko sa senior group ng kindergarten

nagsasalita ng mga palatandaan

Layunin: Upang pagsama-samahin o matutomga palatandaan sa kalsada, ang kanilang mga uri at pag-uuri.

Materyal: pitumpu't tatlong card kung saan ang mga palatandaan sa kalsada ay itinatanghal, ang mga paglalarawan ay naka-attach sa mga card, kung ano ang ibig sabihin ng sign, hindi mo rin dapat kalimutan ang tungkol sa traffic controller.

Pag-unlad ng laro:

Ang guro ay namamahagi ng mga kard kung saan iginuhit ang mga palatandaan, ang mga paliwanag ay nananatili sa kanya. Pinapanatili ang mga card na may teksto. Matapos maipamahagi ang lahat ng mga card, binabasa ng nagtatanghal ang paglalarawan ng isa o isa pang palatandaan, at dapat mahanap ng mga manlalaro ang sign sa pamamagitan ng pakikinig sa paglalarawan.

"Kami ay mga pasahero"

Mga layunin: Linawin ang kaalaman ng mga bata na tayong lahat ay pasahero; ayusin ang mga patakaran para sa pagsakay at pagbaba ng sasakyan.

Materyal: Mga larawan na may mga sitwasyon sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay kumukuha ng isang larawan at sabihin kung ano ang iginuhit sa kanila, na nagpapaliwanag kung paano kumilos sa isang partikular na sitwasyon.

"Alpabeto ng kalsada"

Target: Upang pagsama-samahin ang kaalaman sa mga karatula sa kalsada, ang kakayahang mag-navigate nang tama sa kanila, pag-uri-uriin ayon sa uri: nagbabawal, nag-uutos, babala, nagbibigay-kaalaman at nagpapahiwatig.

Materyal: Mga card na may mga sitwasyon sa trapiko, mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay pumipili ng mga kard para sa kanilang sarili, ang pinuno ay may mga palatandaan sa kalsada, siya ay nagpapakita ng mga palatandaan sa turn, ang isa na may tamang card ay kumukuha ng karatula at binibigyang-katwiran ang kanyang pinili.

"Ano ang isinasaad ng traffic controller"

Mga layunin: Upang bumuo ng pagmamasid sa mga bata (sa halimbawa ng pagmamasid sa gawain ng isang traffic controller); matutong hanapin ang tamang signal ng trapiko depende sa posisyon ng traffic controller; bumuo ng memorya ng mga bata, atensyon.

Materyal: Tatlong card na may iba't ibang larawan ng traffic controller, na tumutugma sa mga signal ng trapiko, sa likod ng bawat traffic light card na walang signal.

Pag-unlad ng laro:

Kailangang kunin ng player ang signal ng traffic light para sa memory para sa bawat card na may posisyon ng traffic controller.

Card file ng mga didactic na laro ayon sa mga patakaran sa trapiko (senior edad preschool) Inihanda ni: guro MBDOU "Teremok" Usenko O.A. 2016

"Hulaan mo kung anong senyales?" Mga layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala ang mga palatandaan sa kalsada, upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada; paunlarin ang kakayahang malayang gamitin ang nakuhang kaalaman sa pang-araw-araw na buhay. Materyal: Mga cube na may mga traffic sign na nakadikit sa mga ito: babala, pagbabawal, index at mga palatandaan ng serbisyo. Pag-unlad ng laro: 1st option. Iniimbitahan naman ng host ang mesa kung saan nakahiga ang mga cube. Kinukuha ng bata ang kubo, tinawag ang karatula at nilapitan ang mga bata na mayroon nang mga palatandaan ng grupong ito. 2nd option. Ang pinuno ay nagpapakita ng isang tanda. Nahanap ng mga bata ang sign na ito sa kanilang mga cube, ipakita ito at sabihin kung ano ang ibig sabihin nito. ika-3 opsyon. Ang mga manlalaro ay binibigyan ng dice. Maingat na pinag-aaralan ng mga bata ang mga ito. Pagkatapos ay pinag-uusapan ng bawat bata ang tungkol sa kanyang tanda, nang hindi pinangalanan ito, at hulaan ng iba ang palatandaang ito mula sa paglalarawan.

"Ilaw ng trapiko" Target: Ipakilala sa mga bata ang mga patakaran para sa pagtawid (paglipat) sa isang intersection na kinokontrol ng isang traffic light. Materyal: Pula, dilaw, at berdeng mga bilog, mga kotse, mga pigura ng mga bata. Pag-unlad ng laro: Ang isa sa mga manlalaro ay nagtatakda ng ilang partikular na kulay ng traffic light (sa pamamagitan ng pag-overlay ng pula, dilaw o berdeng mga bilog), mga kotse at mga pigura ng mga bata na pupunta sa iba't ibang direksyon. Ang pangalawa ay humahantong sa mga sasakyan sa intersection (sa kahabaan ng daanan) o mga pigura ng mga bata (sa kahabaan ng mga footpath) alinsunod sa mga patakaran ng kalsada. Pagkatapos ay lumipat ang mga manlalaro ng mga tungkulin. Ang iba't ibang mga sitwasyon ay isinasaalang-alang, na tinutukoy ng mga kulay ng ilaw ng trapiko at ang posisyon ng mga kotse at pedestrian. Ang manlalaro na tumpak na nalutas ang lahat ng mga problema na lumitaw sa panahon ng laro o gumawa ng mas kaunting mga pagkakamali (nakakakuha ng mas kaunting mga puntos ng parusa) ay itinuturing na panalo.

"Mga driver" Mga layunin: Turuan ang mga bata ng mga patakaran ng kalsada; bumuo ng pag-iisip at spatial na oryentasyon. Materyal: Maraming mga paglalaro, kotse, mga laruan. Pag-unlad ng laro: Maraming mga pagpipilian para sa mga simpleng larangan ng paglalaro ay inihahanda nang maaga. Ang bawat field ay isang guhit ng isang malawak na sistema ng mga kalsada na may mga palatandaan sa kalsada. Gagawin nitong posible na baguhin ang sitwasyon ng trapiko. Halimbawa: "Ikaw ay isang driver ng kotse, kailangan mong dalhin ang kuneho sa ospital, mangolekta ng gasolina at ayusin ang kotse. Ang pagguhit ng kotse ay nagpapahiwatig ng garahe kung saan ka umalis at kung saan ka dapat bumalik. Mag-isip at sabihin kung anong pagkakasunud-sunod ang kailangan mong bisitahin ang lahat ng mga puntong ito upang hindi lumabag sa mga patakaran ng kalsada. At pagkatapos ay makikita nating dalawa kung pinili mo ang tamang landas.

"Sino ang isang mahusay na pedestrian?" Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada (mga signal ng trapiko, tawiran ng pedestrian); linangin ang tiyaga, atensyon. Mga materyales: 2 chips at isang die na may mga numerong 1,2,3,4,5,6. Playing field. Pag-unlad ng laro: Ang unang pedestrian ay umalis sa bahay bilang 1, ang pangalawa - mula sa numero ng bahay 2. Sabay-sabay silang gumulong ng dice hanggang sa ang unang dice ay magpakita ng numero 1, ang pangalawa - ang numero 2. At ang mga dice ay ibinato muli. Sa kasong ito, kailangan mong maingat na tingnan ang maraming kulay na mga larawan. Sa unang larawan, pula ang ilaw ng trapiko. Nangangahulugan ito na ang isang pedestrian ay hindi maaaring tumalon sa bilog na nakatayo pagkatapos ng ilaw ng trapiko. Matiyaga siyang tumayo. Ang pangalawang larawan ay isang kotse. Hindi ka maaaring tumawid sa kalsada, kailangan mong maghintay. Sa pangatlo - isang berdeng signal sa ilaw ng trapiko. Maaari mong ilipat ang chip ng kasing dami ng mga bilog na ipinapakita ng cube. Sa ikaapat na larawan - isang nakamotorsiklo. Kailangan mong laktawan ito, itigil. Sa ikaanim na larawan, nakabukas ang dilaw na ilaw sa traffic light. At ang pedestrian ay maaaring huminto sa mismong larawan. Sa ikapitong larawan - ang controller ng trapiko. Safe naman sa kanya, dumiretso ka na sa bahay ni lola. Kung sino man ang mauna, nang hindi lumalabag sa mga alituntunin ng kalsada, ay lalapit sa kanyang lola, siya ang nanalo.

"Paglalakbay sa pamamagitan ng kotse" Target: Upang pagsamahin sa mga bata ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada at mga tuntunin ng pag-uugali sa mga lansangan. Materyal: Playing field, chips. Pag-unlad ng laro: Sa play field, nagsimulang maglaro ang mga bata. Pagdaraan sa mga palatandaan sa kalsada, huminto sila, pinag-uusapan ang bawat isa sa kanila. Ang unang nakarating sa dagat ay panalo. "Sa daan papunta" Mga layunin: Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa iba't ibang uri transportasyon; sanayin ang pansin, memorya. Materyal: Mga larawan ng mga trak, kotse, chips. Pag-unlad ng laro: Bago ang biyahe, sumang-ayon sa mga bata na mangolekta kung anong uri ng transportasyon (para sa kalinawan, maaari kang mamahagi ng mga larawan ng mga trak at kotse, maaari ka ring kumuha ng mga dalubhasang sasakyan: pulis, bumbero, ambulansya, atbp.). Sa daan, binibigyang pansin ng mga bata ang mga kotse, pinangalanan ang mga ito at pagkuha ng mga chips para dito. Kung sino ang mangolekta ng pinakamaraming panalo.

"Hanapin nais na tanda» Target: Patuloy na pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, paraan ng pagkontrol sa trapiko. Materyal: 20 cardboard card (mga palaisipan). Sa isang kalahati ng mga card ay inilalarawan ang mga palatandaan sa kalsada, sa kabilang banda - ang mga sitwasyon ng trapiko na naaayon sa kanila. Pag-unlad ng laro: 1st option. Pinipili ng host ang mga card na may mga palatandaan ng isang uri (o ilang uri, kung kakaunti ang bilang). Ibinahagi ng pinuno ang mga kalahati ng mga card na may larawan ng sitwasyon ng trapiko sa mga bata, at inilalatag ang mga elemento na may mga palatandaan sa mesa nang nakaharap. Pagkatapos ay pinangalanan niya ang uri ng mga palatandaan sa kalsada at pinag-uusapan ang mga ito. pangkalahatang kahulugan. Pagkatapos nito, inaanyayahan ng facilitator ang mga bata na maghanap ng mga karaniwang panlabas na katangian ng ganitong uri ng mga palatandaan (kulay, hugis, atbp.). Dapat mahanap ng mga bata sa mga elemento na mayroon silang angkop na kalahati ng card. 2nd option. Ibinabahagi ng mga bata ang lahat ng kalahati ng mga card na may mga palatandaan nang pantay. Ang mga elemento na may mga sitwasyon sa paglalakbay ay pinaghalo at inilagay nang nakaharap sa gitna ng talahanayan. Ang mga bata ay humalili sa pagpili ng mga card at itugma ang mga ito sa kanilang sarili. Panalo ang unang taong nakahanap ng katugmang kalahati para sa lahat ng kanilang mga card.

"Pag-aaral ng mga palatandaan sa kalsada" Target: Patuloy na pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko. Materyal: Mga card na malaki at maliit na may mga karatula. Pag-unlad ng laro: Ang malalaking baraha ay nahahati nang pantay sa mga manlalaro. Ang host ay humalili sa pagpapakita ng mga card na may mga karatula sa kalsada, ang isa kung kanino ito nababagay ay kumukuha ng karatula, inilalagay ito sa kanan itaas na sulok at sinasabi kung ano ang tawag sa sign na ito, sa anong mga sitwasyon ito ginagamit. Ang nagwagi ay ang tama na pumili ng mga palatandaan para sa mga sitwasyon at maaaring ipaliwanag ito. "Mga batas ng kalye at kalsada" Target: Materyal: Pag-unlad ng laro:

"Batas trapiko" Mga layunin: Upang pagsama-samahin ang mga pangunahing kaalaman ng isang liham sa kalsada; ipakilala ang mga pangunahing palatandaan sa kalsada, ang kanilang pag-uuri, layunin; itaguyod ang pag-unlad ng atensyon, memorya, pag-iisip. Pag-unlad ng laro: Ginagampanan ng guro ang tungkulin ng isang inspektor ng pulisya ng trapiko. Ang mga kalahok ay gumagalaw sa paligid ng playing field sa tulong ng isang cube. nag-drop out kulay berde- pinapayagan ang paggalaw, dilaw - pansin, pula - paghinto - lumaktaw ang manlalaro sa isang galaw. Kung huminto ang chip sa field na may larawan ng isang road sign, kailangang maghanap ang kalahok ng sign mula sa pangkat na ito sa " karaniwang bangko". Ang isa na nakakuha ng pinakamaraming panalo malaking dami puntos. 1 card - isang punto. "Mga batas ng kalye at kalsada" Target: Itanim ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga kalsada. Kakayahang mag-navigate sa kalawakan. Materyal: Ang larangan ng paglalaro, malalaking card - 8 piraso, mga pigura ng mga tao at mga palatandaan. Pag-unlad ng laro: Ang laro ay nahahati sa maraming mga pagpipilian: "Kumusta, lungsod!", "Paano makarating doon, paano makalampas?", "Anong uri ng tanda?", "Mas tahimik - magpapatuloy ka."

"Mga Palatandaan sa Pag-uusap" Target: Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, ang kanilang pag-uuri. Materyal: 73 card na naglalarawan ng mga karatula sa kalsada, 73 card na naglalarawan sa kahulugan ng bawat sign at ang mga posisyon ng traffic controller. Pag-unlad ng laro: I-shuffle ng facilitator ang mga card na may mga drawing at ipapamahagi ang mga ito sa mga manlalaro. Pinapanatili ang mga card na may teksto. Pagkatapos ang facilitator ay kumuha ng isang card at basahin ang teksto. Ang manlalaro na may card na may road sign na tumutugma sa binasang teksto ay inilalagay ito sa gitna ng talahanayan. Kung magkatugma ang mga numero, kukunin ng manlalaro ang mga card. Ang mananalo ay makakatanggap ng card na may lisensya sa pagmamaneho. "Paaralang Pagmamaneho No. 1" Target: Upang pagsamahin sa mga bata ang kaalaman sa mga patakaran para sa pagtawid sa mga kalye, ang kahalagahan ng mga palatandaan sa kalsada. Materyal: Playing field, chips, card na may mga karatula. Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay humalili sa paghahagis ng die at paggalaw sa paligid ng playing field, sa dilaw na bilog sa harap ng pedestrian crossing, dapat kang huminto at ipasa ang paglipat sa isa pang kalahok sa ruta. Ang paghinto ay kailangan upang ang pedestrian ay unang tumingin, sa kaliwa, at pagkatapos ay sa kanan - kung ang sasakyan ay nakakasagabal sa pagtawid sa kalye. Ang hindi huminto sa dilaw na bilog at gumawa ng ilang hakbang pasulong ay dapat bumalik sa lugar kung saan siya nagsimula ng huling hakbang.

"Totoo Mali" Target: Upang ayusin sa mga bata ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa mga lansangan at mga palatandaan ng trapiko. Materyal: Palaruan, mga palatandaan ng trapiko. Pag-unlad ng laro: Ibinahagi ng mga bata ang mga karakter sa larawan, at ang bawat isa ay nagsasabi tungkol sa kung sino ang gumagawa ng kung ano - tama o mali. Ang nagwagi ay ang mas ganap at wastong naglalarawan ng pag-uugali ng napiling karakter. "Kami ay mga pasahero" Mga layunin: Linawin ang kaalaman ng mga bata na tayong lahat ay pasahero; ayusin ang mga patakaran para sa pagsakay at pagbaba ng sasakyan. Materyal: Mga larawan na may mga sitwasyon sa kalsada. Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay kumukuha ng isang larawan at sabihin kung ano ang iginuhit sa kanila, na nagpapaliwanag kung paano kumilos sa isang partikular na sitwasyon.

"Alpabeto ng kalsada" Target: Upang pagsama-samahin ang kaalaman sa mga karatula sa kalsada, ang kakayahang mag-navigate nang tama sa kanila, pag-uri-uriin ayon sa uri: nagbabawal, nag-uutos, babala, nagbibigay-kaalaman at nagpapahiwatig. Materyal: Mga card na may mga sitwasyon sa kalsada, mga palatandaan sa kalsada. Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay pumipili ng mga kard para sa kanilang sarili, ang pinuno ay may mga palatandaan sa kalsada, siya ay nagpapakita ng mga palatandaan sa turn, ang isa na may tamang card ay kumukuha ng karatula at binibigyang-katwiran ang kanyang pinili. "Ilaw ng Trapiko at Kontroler ng Trapiko" Mga layunin: Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng mga opisyal ng pulisya ng trapiko (regulator); ipaliwanag ang kahulugan ng kanyang mga kilos; upang turuan ang mga bata na iugnay ang mga kilos ng traffic controller sa kulay ng traffic light. Materyal: Traffic controller, traffic controller stick, traffic light signs. gumalaw laro: Matapos ang paliwanag ng guro, ang mga bata ay humalili sa pagkilos bilang controller ng trapiko, na nagpapakita ng kanyang mga kilos, ang iba, depende sa posisyon ng "regulator", ay nagpapakita ng nais na signal ng trapiko.

"Mga palatandaan sa kalsada" Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalye; alalahanin ang mga sikat na palatandaan sa kalsada; ipakilala ang mga bagong konsepto: "tren ng tren na walang hadlang", "isla ng kaligtasan". Materyal: Mga palatandaan sa kalsada Pag-unlad ng laro: Basahin ang mga bata ng isang tula tungkol sa isang karatula sa kalsada, sinumang makahula nito ay makakakuha ng palatandaang ito. Panalo ang batang may pinakamaraming palatandaan. "Alamin at sundin ang mga patakaran ng kalsada" Target: Upang ayusin ang mga patakaran ng kalye sa mga bata; ulitin ang mga ilaw trapiko. Materyal: Mga larawan ng kalye ng lungsod. Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay tinanong ng isang bugtong tungkol sa isang traffic light, isang talakayan ay gaganapin tungkol sa kahulugan ng mga kulay ng isang traffic light, isang pagsusuri ng mga sitwasyon sa kalsada at ang tamang pag-uugali ng mga character.

"Mga panuntunan sa pag-uugali" Mga layunin: Upang ayusin ang mga patakaran ng pag-uugali sa mga bata; talakayin ang iba't ibang mga mapanganib na sitwasyon na maaaring lumitaw kapag naglalaro sa looban ng bahay, sa kalye; ituro ang mga kinakailangang pag-iingat. Materyal: Gupitin ang mga larawan. Pag-unlad ng laro: Nasa pisara ang mga larawan ng mga tao iba't ibang sitwasyon. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isaalang-alang ang mga ito. Tinitingnan ng mga bata ang mga larawang ito, pumili ng anuman at sabihin, naaalala ang mga patakaran ng kalsada, kung ano ang hindi maaaring gawin at kung ano ang dapat gawin. "Mga Pedestrian at Sasakyan" Target: Upang pagsamahin sa mga bata ang mga patakaran ng kalsada, ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa mga lansangan. Materyal: Cube, playing field, chips. Pag-unlad ng laro: Ang larangan ng paglalaro ay nagpapakita ng isang kalsada kung saan gumagalaw ang mga manlalaro sa tulong ng mga chips, mayroon silang mga hadlang sa anyo ng mga palatandaan sa kanilang daan. Pagkuha sa mga obstacle na ito, ang manlalaro ay babalik. Kapag nasa "pedestrian crossing", ang manlalaro ay umuusad sa kahabaan ng pulang arrow. Ang unang makarating sa finish line ang siyang mananalo.

"Malaking Lakad" Target: Upang ipaalam sa mga bata ang mga palatandaan sa kalsada na kinakailangan para sa isang motorista. Materyal: Playing field, chips, road signs. Pag-unlad ng laro: Ang mga bata sa mga token na kotse ay nagmamaneho sa mga kalye ng lungsod, sinusunod ang mga alituntunin ng kalsada, nangongolekta ng mga larawan ng mga kaibigan at bumalik sa kanilang mga tahanan. Kung sino ang unang babalik, na lumabag sa pinakamakaunting mga patakaran, ay nanalo. "Sundin ang mga patakaran ng kalsada" Mga layunin: Upang turuan ang mga bata na mag-navigate sa pamamagitan ng mga palatandaan sa kalsada, sundin ang mga patakaran ng kalsada, upang linangin ang kakayahang maging magalang, matulungin sa bawat isa. Materyal: Canvas ng laro, mga palatandaan sa kalsada, mga kotse, mga pigura ng mga tao. Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay pumipili ng mga kotse at pigura ng mga tao para sa kanilang sarili, ginagabayan ng sitwasyong iginuhit, at ginagabayan ang kanilang mga karakter sa buong larangan ng paglalaro.

"Nag-uusap na mga Palatandaan sa Daan" Target: Turuan ang mga bata na mag-navigate sa pamamagitan ng mga palatandaan sa kalsada, sundin ang mga patakaran ng kalsada, maging matulungin sa bawat isa. Materyal: Ang bawat larangan ng paglalaro ay isang pagguhit ng isang malawak na sistema ng mga kalsada na may mga palatandaan sa kalsada. Mga kotse, mga character ng laro. Pag-unlad ng laro: Ang bawat bata ay may isang patlang sa harap nila, ang bawat gawain: pagkatapos ng pagmamaneho sa buong field, pagsunod sa lahat ng mga patakaran, nang hindi nawawala ang isang solong palatandaan, magmaneho sa pinangalanang punto. "Pagputol ng mga Palatandaan" Mga layunin: Paunlarin ang kakayahang makilala ang mga palatandaan sa kalsada; ayusin ang pangalan ng mga palatandaan sa kalsada; bumuo sa mga bata lohikal na pag-iisip, panukat ng mata. Materyal: gupitin ang mga palatandaan; mga sample ng lagda. Pag-unlad ng laro: Inaalok muna ang bata na alalahanin kung anong mga palatandaan ng trapiko ang alam niya, at pagkatapos, ayon sa modelo, hinihiling sa kanila na mangolekta ng mga cut sign. Kung ang bata ay madaling makayanan, pagkatapos ay inaalok siya upang mangolekta ng mga palatandaan mula sa memorya.

"Kumuha ng sign" Mga layunin: Turuan ang mga bata na ihambing ang mga palatandaan sa kalsada ayon sa halaga; bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid sa mga bata. Materyal: Mga card na nagpapakita ng mga sample ng mga palatandaan na naiiba sa hugis, kulay; mga palatandaan sa kalsada iba't ibang kahulugan at mabait. Pag-unlad ng laro: Bago ang bawat bata ay mayroong isang card kung saan ang isang sample ng sign ay itinatanghal, ang bata ay kailangang pumili ng iba pang mga palatandaan na naaayon sa hugis at kulay sa sample, pagkatapos ito ay kinakailangan upang ipaliwanag ang kahulugan ng mga palatandaan sa card. "Ako ay isang matalinong lumalakad" Mga layunin: Turuan ang mga bata na pag-aralan ang mga sitwasyon sa kalsada; upang pagsamahin ang mga kasanayan ng mga bata sa ligtas na pag-uugali sa mga lansangan ng lungsod; bumuo ng pag-iisip, atensyon, pagmamasid. Materyal: Dalawang set ng card na may mga sitwasyon, mga palatandaan sa kalsada. Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang bata na isaalang-alang muna ang mga mapanganib na sitwasyon na maaaring mangyari sa kalsada; kung tama ang sagot ng bata, pagkatapos ay inaanyayahan siyang independiyenteng hanapin ang nais na pag-sign alinsunod sa sitwasyon sa card.

"Road Lotto" Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada; matutong maghanap ng tamang mga palatandaan sa kalsada depende sa sitwasyon sa kalsada; bumuo ng lohikal na pag-iisip, memorya, pansin, pagmamasid. Materyal: Mga card na may mga sitwasyon sa kalsada, mga palatandaan sa kalsada. Pag-unlad ng laro: Ang bawat bata ay binibigyan ng isang card na naglalarawan sa sitwasyon ng trapiko, ang mga bata ay hinihiling na hanapin ang tamang palatandaan na tumutugma sa sitwasyon sa kalsada. "Hanapin ang tamang tanda" Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman sa alpabeto ng kalsada sa mga bata; matutong kilalanin ang mga palatandaan ng trapiko na kailangan para sa kaligtasan ng pedestrian sa kalsada. Materyal: Isang karton sheet, kung saan ang isang kotse ay itinatanghal sa sulok, at isang tao sa isa pa; Mga palatandaan sa kalsada ng Velcro. Pag-unlad ng laro: Ang bata ay inaalok ng isang patlang kung saan, sa mga sulok, ang mga kotse ay inilalarawan, at sa iba pang isang tao; kailangang piliin ng bata mula sa mga iminungkahing palatandaan ang mga kailangan para sa driver at para sa tao.

Para kunin ka niya
Hindi siya hihingi ng oats.
Pakainin mo siya ng gasolina
Bigyan ng goma ang mga hooves.
At pagkatapos, itinaas ang alikabok,
Tatakbo...

(sasakyan).

"Isipin - Hulaan"

Mga gawain: buhayin ang mga proseso ng pag-iisip, atensyon at pagsasalita ng mga bata; linawin ang ideya ng mga tuntunin sa transportasyon at trapiko; linangin ang talino at pagiging maparaan.

Mga Panuntunan: kinakailangang ibigay ang tamang indibidwal na sagot, at hindi isigaw ito nang sabay-sabay. Ang may pinakamaraming puntos para sa mga tamang sagot ang mananalo.

Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog.

Tagapagturo. Gusto kong malaman kung sino ang pinaka maparaan at mabilis sa aming grupo. Tatanungin kita, kung sino ang nakakaalam ng tamang sagot ay dapat magtaas ng kamay. Hindi ka makasagot ng in chorus. Kung sino ang unang sumagot ng tama ay makakakuha ng token. Sa pagtatapos ng laro, bibilangin natin ang mga chips at malalaman natin ang nanalo. Kung sino ang may pinakamarami sa kanila ang siyang mananalo.

Ilang gulong mayroon ang isang kotse? (Apat.)

Ilang tao ang maaaring sumakay sa isang bisikleta? (Isa.)

Sino ang naglalakad sa bangketa? (Isang pedestrian.)

Sino ang nagmamaneho ng sasakyan? (Driver.)

Ano ang pangalan ng intersection ng dalawang kalsada? (Crossroad.)

Para saan ang daanan? (Para sa traffic.)

Saang bahagi ng kalsada umaandar ang sasakyan? (Sa kanan.)

Ano ang maaaring mangyari kung ang isang pedestrian o tsuper ay lumabag sa mga tuntunin sa trapiko? (Aksidente o aksidente sa trapiko.)

Ano ang pinakamataas na ilaw sa ilaw ng trapiko? (Pula.)

Sa anong edad pinapayagan ang mga bata na sumakay ng bisikleta sa kalye? (Mula sa edad na 14.)

Gaano karaming mga signal mayroon ang isang ilaw ng trapiko ng pedestrian? (Dalawa.)

Ilang senyales mayroon ang ilaw ng trapiko? (Tatlo.)

Anong hayop ang hitsura ng tawiran? (Sa zebra.)

Paano makapasok ang isang pedestrian sa isang underpass? (Pababa ng hagdan.)

Kung walang bangketa, saan maaaring lumipat ang mga pedestrian? (Sa gilid ng kalsada sa kaliwa, patungo sa trapiko.)

Aling mga kotse ang nilagyan ng mga espesyal na signal ng tunog at liwanag? ("Ambulansya", mga sasakyan ng bumbero at pulis.)

Ano ang hawak ng inspektor ng pulisya ng trapiko sa kanyang kamay? (Pamalo.)

Anong signal ang ibinibigay ng sasakyan kapag kumanan? (Blink ang kanang maliit na ilaw.)

Saan ka dapat maglaro para hindi malagay sa panganib? (Sa bakuran, sa palaruan.)

"Kami ang mga driver"

Mga gawain: upang makatulong na matutong maunawaan ang mga simbolo ng kalsada at ang mga detalye nito (sa halimbawa ng mga palatandaan sa kalsada), upang makita ang mga pangunahing katangian nito - figurativeness, brevity, generalization; bumuo at bumuo ng kakayahang mag-isa na mag-imbento mga graphic na simbolo tingnan at lutasin ang mga problema.

Mga Panuntunan: kailangan mong makabuo ng isang karatula sa kalsada na pinakakapareho sa karaniwang tinatanggap. Karamihan masuwerteng tanda tumatanggap ng chip - isang berdeng bilog. Ang isa na mangolekta ng pinakamaraming lupon ang mananalo.

Mga materyales:

1. mga card na may mga palatandaan sa kalsada ayon sa serye: ang kalsada ay papunta sa post ng first-aid (service point, canteen, gas station, atbp. - 6 na pagpipilian); mga pagpupulong sa daan (mga tao, hayop, mga mode ng transportasyon - 6 na pagpipilian); kahirapan sa daan posibleng panganib(6 na pagpipilian); mga palatandaan ng pagbabawal (6 na pagpipilian);
2. isang piraso ng chalk kung ang isang sanga-sangang kalsada ay iginuhit, o mga piraso ng papel na naglalarawan ng mga naturang kalsada;
3. maliit na kotse o bus;
4. berdeng tarong - 30 mga PC.

Ang mga bata ay nakaupo sa paligid ng mga inilipat na mesa, kung saan ang isang branched paper na kalsada ay inilatag.

Ang guro ay naglalagay ng kotse sa simula ng kalsada, tinawag ang laro at tinalakay ang mga tungkulin ng driver sa mga bata.

Tagapagturo. Ang bawat driver ng kotse ay dapat malaman kung paano ito gumagana, kung paano simulan ito, ayusin ito, kung paano i-drive ito. Napakahirap ng trabaho ng isang driver. Ito ay kinakailangan hindi lamang upang mabilis na maghatid ng mga tao at kalakal. Napakahalaga na walang aksidenteng mangyari sa daan. Ang mga sorpresa ay maaaring iba: alinman sa mga sanga ng kalsada, at ang driver ay kailangang magpasya kung saan pupunta, o ang landas ay lampas sa paaralan o kindergarten, at ang mga maliliit na bata ay maaaring tumalon sa kalsada, pagkatapos ay biglang masama ang pakiramdam ng pasahero na nakasakay sa tabi ng driver at kailangang agad na dalhin sa ospital, o kung ano ang nasa sasakyan ay biglang nasira, o naubusan ng gasolina. Paano kumilos bilang isang driver? Siguro magtanong sa mga dumadaan kung saan matatagpuan ang ospital, kung saan maaari mong ayusin o i-refuel ang kotse? At kung desyerto ang kalsada at walang dumadaan? O hindi masagot ng mga dumadaan ang tanong ng driver? Paano maging?

Mga sagot ng mga bata.

Siyempre, kailangang maglagay ng mga espesyal na karatula sa kahabaan ng kalsada upang ang drayber, kahit na siya ay nagmamaneho nang napakabilis, ay tumingin sa karatula at agad na maunawaan kung ano ang kanyang binabalaan o ipinapaalam. Samakatuwid, ang mga driver ay dapat magkaroon ng kamalayan sa lahat ng mga palatandaan na makikita sa mga kalsada. Kapag nasa hustong gulang ka na, maaari ka ring matutong magmaneho ng kotse, ngunit makikilala natin ang mga palatandaan sa kalsada ngayon at malalaman kung ano ang ibig sabihin nito o iyon.

Mabilis ang takbo ng sasakyan sa kalsada at biglang...

Ang sumusunod ay naglalarawan ng isang sitwasyon kung saan, habang nagmamaneho, isang agarang pangangailangang maghanap ng telepono, kantina, poste para sa pangunang lunas, serbisyo ng kotse, gasolinahan, atbp. Huminto ang sasakyan, at dapat hulaan ng mga bata kung ano ang hitsura ng karatula. parang, malapit sa kung saan pinahinto ng driver ang kanyang sasakyan. Nag-aalok sila ng kanilang sariling mga bersyon ng mga palatandaan (ano, sa kanilang opinyon, ang dapat iguhit doon). Ang guro ay nagpapaalala na ang kotse ay karaniwang tumatakbo nang mabilis, ang driver ay dapat tumingin at agad na maunawaan ang karatula, kaya ang tanda ay dapat na simple, walang anumang bagay na labis dito. Pagkatapos ay ipinakita ng guro ang isang palatandaan sa kalsada at inilalagay ito sa hintuan ng kotse, at ang mga bata, kasama ang guro, ay sinusuri ang lahat ng mga pagpipilian para sa mga palatandaan, na iginawad ang pinakamatagumpay sa kanila ng isang berdeng bilog. Tuloy ang laro. Itinuon ng guro ang kanyang kwento sa mga palatandaan sa kalsada na mayroon siya.

Ngayon natutunan namin ang ilang mga palatandaan sa kalsada na tumutulong sa mga driver sa kanilang trabaho. At ikaw, kapag naglalakad ka sa kalye o sumakay sa transportasyon, bigyang-pansin ang mga palatandaan sa kalsada na nakalagay sa kahabaan ng kalsada, sabihin sa mga matatanda kung ano ang ibig nilang sabihin.

At ngayon dapat nating buod ang ating laro at alamin ang nagwagi.

Binibilang ng mga bata ang kanilang mga berdeng mug. Binabati ng guro ang mga nanalo, itinala ang pinaka-aktibong mga bata, hinihikayat ang mahiyain at mahiyain.

"Maligayang Wand"

Mga gawain: gawing pangkalahatan ang ideya ng mga patakaran ng pag-uugali ng mga pedestrian sa kalye; upang maisaaktibo ang kaalaman ng mga bata, ang kanilang pagsasalita, memorya, pag-iisip; turuan ang pagnanais na sumunod sa mga patakaran ng trapiko sa buhay.

Mga Panuntunan: pakinggan mong mabuti ang mga sagot ng iyong mga kasama at huwag ulitin. Panalo ang pangkat na nagpangalan ng pinakamaraming panuntunan para sa mga pedestrian. Maaari ka lamang magbigay ng sagot pagkatapos matanggap ang wand.

Hinahati ng guro ang mga bata sa dalawang nakikipagkumpitensya na koponan, sinabi ang pangalan ng laro at mga patakaran nito.

Tagapagturo. Ang isa na bibigyan ko ng pamalo sa mga kamay ay kailangang pangalanan ang isa sa mga patakaran para sa pag-uugali ng isang pedestrian sa kalye. Ang mga patakarang ito ay hindi maaaring ulitin, kaya maging maingat! Ang koponan na nagpangalan ng higit pang mga panuntunan at hindi uulit ay mananalo.

Ang wand ay pumasa nang salit-salit mula sa isang koponan patungo sa isa pa. Pangalanan ng mga bata ang mga patakaran.

Mga bata. Maaari kang tumawid sa kalye sa pamamagitan ng pedestrian underpass o sa berdeng ilaw ng trapiko lamang. Ang mga pedestrian ay pinapayagan lamang na maglakad sa mga bangketa; kung walang sidewalk, maaari mong ilipat ang field shoulder patungo sa trapiko. Hindi ka maaaring maglaro malapit sa kalsada at sa kalsada. Bawal tumawid sa kalye sa harap ng mga kalapit na sasakyan at tumawid sa mga maliliit na bata na walang matatanda. Bago tumawid sa kalye, kailangan mong tumingin muna sa kaliwa, pagkatapos ay sa kanan, at, siguraduhin na ito ay ligtas, tumawid.

Ang larong "Makinig - tandaan" ay nilalaro sa parehong paraan, ang mga bata lamang ang naglilista ng mga patakaran para sa mga pasahero.

"Mga batas ng kalye at kalsada"

Mga gawain: pagbutihin ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mga lansangan at kalsada; bumuo ng pansin, ang kakayahang malutas ang mga sitwasyon ng problema, magbasa ng mga palatandaan sa kalsada, malayang mag-navigate sa kalye; turuan ang interes sa pagpapatupad ng mga patakaran ng kalsada.

Mga Panuntunan: habang nakikilahok sa simulation ng mga sitwasyon ng trapiko, huwag lumabag sa mga patakaran sa trapiko. Dapat tapusin ang mga takdang-aralin.

Mga materyales: playing field, mga figure ng pedestrian at mga sasakyan, mga palatandaan sa kalsada.

1. Pagkilala sa plano ng lungsod, mga gusali at mga naninirahan dito. Maaari kang magbigay ng mga pangalan sa lungsod, ilog, kalye, atbp.

2. Kinakailangang tulungan ang mga residente ng lungsod na pumili ng ligtas na ruta at makarating tamang lugar: propesor - sa tindahan "Optics" upang bumili ng mga bagong baso, sa kiosk - para sa isang sariwang pahayagan, sa post office - magpadala ng telegrama, sa pagawaan ng relo, atbp. Sa maybahay - upang mamili sa panaderya, tindahan ng grocery, magpadala ng package, makipagkita sa isang apo mula sa paaralan, atbp. Sa isang tao - sa isang ilog o istasyon ng tren, sa isang laban ng football, sa isang hotel, restaurant, atbp. Sa isang mag-aaral na babae - sa paaralan, sa library, sirko . ..

3. Maaari kang pumasok sa laro ng mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko, controller ng trapiko, transportasyon: " ambulansya”, fire truck, pulis, taxi, bus, Produkty truck. Ibigay ang gawain upang malutas ang iba't ibang mga sitwasyon ng problema, habang sinusunod ang mga patakaran sa trapiko. Halimbawa, ang trak na "Mga Produkto" ay ipapakarga sa panaderya at diluted sariwang tinapay sa kindergarten, paaralan, restawran, tindahan ng panaderya.

4. Ang guro ay nagsasagawa ng isang laro sa anyo ng isang pagsusulit sa kalsada, na nagtatanong sa mga bata.

• Saan ka maaaring mag-rollerblading sa lungsod?
• Ipakita ang pinaka mapanganib na mga lugar sa lungsod.
• Ano ang magbabago sa kalsada sa pagdating ng taglamig?
• Ano ang pagmamarka ng kalsada at bakit ito kailangan?

Kasabay nito, ginagaya ng guro ang sitwasyon - sa gabi ay pinunit ng malakas na bagyo ang lahat ng mga palatandaan sa lungsod, sa umaga ay may mga kaguluhan sa mga kalsada - at binibigyan ang gawain upang ayusin ito.

"Peak hour"

Mga gawain: tumulong upang matutunan ang mga pangunahing tuntunin ng kalsada sa mga lansangan ng lungsod; linawin ang kaalaman tungkol sa mga propesyon; bumuo ng talino sa paglikha; linangin ang palakaibigang pag-unawa, ang kakayahang makibagay sa isa't isa.

Mga Panuntunan: magmaneho mula simula hanggang matapos nang hindi lumalabag sa mga patakaran ng kalsada. Ilipat ang lahat ng pasahero sa nais na hintuan. Lutasin ang lahat ng sitwasyon ng trapiko.

Mga materyales: playing field, dice, chips, 32 card (12 blue - "empleyado", 12 yellow - "bisita", 7 pink - "mga sitwasyon").

Ang laro ay may ilang mga pagpipilian na may iba't ibang antas ng kahirapan.

1. Ito ay isinasagawa bilang lotto. Ipinakilala ng guro sa mga bata ang mga bagay sa larangan ng paglalaro: paliparan, ospital, pulis, sirko, tagapag-ayos ng buhok, post office, paaralan, tindahan, istadyum, bagong gusali, simbahan, teatro. Pagkatapos ay sama-sama nilang alamin kung sinong "bisita" at "manggagawa" ang dapat naroroon. Inilatag ng mga bata ang mga asul at dilaw na kard sa paligid ng mga bagay na may larawan ng mga nagtatrabaho doon at bumibisita.

Halimbawa, "Theater" - isang ballerina at theater spectators, "Stadium" - isang atleta at isang fan, "Barbershop" - isang hairdresser at isang kliyente, "Hospital" - isang doktor at isang pasyente, atbp.

2. Ang mga asul at dilaw na kard ay binabalasa at ibinahagi nang pantay-pantay sa lahat ng kalahok sa laro. Ang mga manlalaro ay salit-salit na gumugulong ng die at lumipat sa patlang sa tamang direksyon, na kumukuha ng mga pasahero mula sa panimulang hintuan. Dapat dalhin ng driver ang kanyang mga pasahero sa mga kinakailangang hintuan sa lalong madaling panahon at, matapos ang trabaho, bumalik sa huling hintuan. Ang unang nakatapos ng kanilang gawain ang siyang mananalo.

3. Ang mga dilaw at asul na card ay pinagsunod-sunod ayon sa mga bagay. Dapat kolektahin ng mga driver ang lahat ng bisita, pagkatapos ay mga empleyado at dalhin sila sa huling hintuan. Panalo ang mangolekta ang pinakamalaking bilang puntos (i.e. mga pasahero).

"Kolektahin ang mga sitwasyon ng trapiko"

Mga gawain: ehersisyo sa disenyo, ang kakayahang gumawa ng isang buong imahe mula sa mga indibidwal na elemento; pagsamahin ang ideya ng mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa mga kalsada; bumuo ng pang-unawa, pag-iisip; turuan ang kalayaan, ang kakayahang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas.

Mga Panuntunan: wastong tipunin ang buong larawan mula sa mga bahagi sa lalong madaling panahon, sabihin ang sitwasyon ng trapiko nang mas ganap gamit ito.

Mga materyales: dalawa (o higit pang) set ng mga cube na may mga malagkit na larawan na sumasalamin sa mga sitwasyon ng trapiko. Ang bilang ng mga guhit ay tumutugma sa bilang ng mga gilid ng kubo.

Ipinapaalala ng guro sa mga bata kung aling mga sitwasyong trapiko ang kanilang naisip.

Tagapagturo. Pinutol namin ang mga larawan na may mga sitwasyon sa trapiko at idinikit ang mga ito sa mga cube. At ngayon kailangan mong ilagay ang mga sitwasyong ito mula sa mga bahagi sa isang buong larawan at sabihin nang buo hangga't maaari tungkol dito - ano ang ipinapakita doon, sino ang gumagawa ng tama at sino ang hindi, at bakit?

Ang mga bata ay humalili sa pagkolekta ng mga sitwasyon sa kalsada mula sa mga cube at pinag-uusapan ang mga ito. Ang nagwagi ay ang mabilis na nagtiklop ng larawan at nagsalita nang mas buo tungkol dito.

Sa mga bata, maaari kang gumawa ng mga katulad na cube para sa isang didactic na laro. "Mangolekta ng mga Palatandaan sa Daan"(mga kotse, atbp.).

"Turuan natin ang Dunno traffic rules"

Mga gawain: pagsamahin ang dating nakuha na kaalaman tungkol sa mga patakaran ng kalsada; upang i-systematize ang kaalaman sa ligtas na pag-uugali sa mga kalsada; turuan ang disiplina, paggalang sa mga patakaran sa trapiko. Paunlarin ang kakayahang bumalangkas ng iyong mga saloobin, makinig sa bawat isa.

Mga Panuntunan: malinaw na ipaliwanag ang mga tuntunin ng kalsada nang hindi umuulit o nakakaabala sa isa't isa.

Sinabi ng guro sa mga bata ang tungkol kay Dunno - isang batang lalaki na hindi alam kung paano kumilos sa kalye, at patuloy na napupunta sa iba't ibang hindi kasiya-siyang sitwasyon.

Tagapagturo. Sa lalong madaling panahon si Dunno ay pumasok sa paaralan sa grade 1, at kung hindi siya natututo ng mga patakaran sa trapiko, mahuhulog siya sa mga nakakatawang kuwento araw-araw, mahuhuli sa mga klase, o mapupunta pa sa ospital. Anong gagawin?

Nag-aalok ang mga bata na tulungan si Dunno na matutunan ang mga patakaran ng kaligtasan sa kalsada.

Ewan. Umalis ako sa bahay ngayon at nagpasyang maglaro ng football, ngunit walang tao sa bakuran, at lumabas ako, inihagis ang bola, at gumulong siya sa kalsada. Sinimulan akong pagalitan ng mga dumadaan, ngunit wala akong ginawang ganoon ...

Kasama ang mga bata, sinusuri ni Dunno ang sitwasyon ng trapiko. Ipinapaliwanag ng mga bata na hindi alam ang mga panuntunan sa kaligtasan.

Pagkatapos ay gusto kong tumawid sa kalye, ngunit ang mga preno ng mga kotse ay sumisigaw at nagsimulang sumigaw sa akin ang mga driver. Bakit sila sumisigaw - hindi ko alam ...

Ipinapaliwanag ng mga bata kung paano tumawid ng kalye nang tama.

At nang sumakay ako sa bus, ako ay karaniwang pinarusahan at inilagay sa tabi ng konduktor. Para saan, hindi ko alam. Wala akong nagawa kundi tumayo sa upuan at dumikit ang ulo ko sa bintana para tingnan ang mga sasakyan.

Ipinaliwanag ng mga bata kay Dunno ang mga alituntunin ng pag-uugali sa pampublikong transportasyon. Ang guro ay nagbibigay ng ilan pang sitwasyon na tinutulungan ng mga bata na lutasin. Sa pagtatapos ng laro, nagpapasalamat si Dunno sa mga lalaki para sa kanilang tulong at nangangako na hindi na lalabag sa mga patakaran sa trapiko.

Ang guro ay nag-escort kay Dunno sa mga salitang: "Kung mayroon kang mga problema, pagkatapos ay pumasok ka, tutulungan ka ng mga lalaki."

"Ano ang mangyayari kung..."

Mga gawain: alamin kung bakit kailangan ang mga patakaran sa trapiko, kung bakit mahalagang sundin ng mga driver at pedestrian ang mga ito; magturo na magtatag ng pinakasimpleng sanhi-at-bunga na mga relasyon at relasyon; bumuo ng lohikal na pag-iisip.

Mga Panuntunan: huwag makialam sa isa't isa, makinig at tumugon. Dagdagan ang mga sagot kung kinakailangan.

Binabasa ng guro sa mga bata ang isang tula ni O. Bedarev "Kung ..."

Tagapagturo:

Naglalakad sa kalye mag-isa Isang kakaibang mamamayan. Siya ay binibigyan ng magandang payo: “Pula ang traffic light. Walang paraan para sa isang pedestrian. Hindi ka makakapunta ngayon!" "Wala akong pakialam sa pulang ilaw!" - Sabi ng isang mamamayan bilang tugon. Naglalakad siya sa kabilang kalye Hindi kung saan ang inskripsyon na "Transition", Paghagis nang magaspang habang naglalakbay: "Kung saan ko gusto, doon ako pupunta!" Tumingin ang driver sa kanyang mga mata: Razin sa unahan! Bilisan mo ang preno - Maawa ka sa akin!.. At biglang sasabihin ng driver: "Wala akong pakialam sa traffic lights!" And just like that, nagsimula na akong magdrive. Aalis na sana ang guard sa pwesto niya. Tatakbo ang tram ayon sa gusto nito. Lahat ay pupunta sa abot ng kanilang makakaya. Oo ... kung saan ang kalye, Saan ka nakasanayan maglakad? Mga hindi kapani-paniwalang gawa Ito ay mangyayari kaagad! Mga senyales, sigaw at alam: Dumiretso ang kotse sa tram Tinamaan ng tram ang sasakyan Nabangga ang sasakyan sa bintana... Ngunit hindi: nakatayo sa simento Regulator-postman. Nakasabit na ilaw trapiko na may tatlong mata At alam ng driver ang mga patakaran.

Nag-aalok ang tagapagturo na mag-isip at sumagot, bakit kailangan natin ng mga patakaran sa trapiko, bakit mahalagang sundin ito ng lahat ng pribadong gumagamit ng kalsada?

Mga sagot ng mga bata.

Ngayon, laruin natin ang larong "Ano ang mangyayari kung ...". Bibigyan kita ng mga tanong at sasagutin mo sila. Tanging ikaw ay hindi maaaring sumagot sa koro, matakpan ang bawat isa. Maaari kang magdagdag ng mga sagot. So, sisimulan ko na.

Ano ang mangyayari kung ang mga pedestrian ay nagsimulang tumawid sa kalye saan man nila gusto?

Mga bata. Ang driver ay hindi magkakaroon ng oras upang pabagalin, at ang pedestrian ay maaaring makakuha sa ilalim ng mga gulong.

Tagapagturo. Ano ang mangyayari kung ang lahat ng mga palatandaan sa kalsada ay tinanggal mula sa kalsada?

Mga bata. Hindi malalaman ng driver kung ano ang nasa unahan at maaaring mawalan ng kontrol.

Tagapagturo. Ano ang mangyayari kung hindi alam ng driver ang mga ilaw ng trapiko?

Mga bata. Ang driver ay magpapatakbo ng pulang ilaw at hahampasin ang isang pedestrian.

Tagapagturo. Ano ang mangyayari kung ang driver ay nagmamaneho sa kaliwang bahagi ng kalsada?

Mga bata. Ang kanyang sasakyan ay makakabangga sa isa pang kotse na umaandar nang tama - sa kanang bahagi.

Tagapagturo. Isipin ngayon ang mga sitwasyong "Ano ang mangyayari kung..." at ikaw mismo ang magbigay ng sagot.

Isa-isang nagtatanong ang mga bata, hinahanap ng iba ang sagot.

Sa pagtatapos ng laro, ang guro ay nagbubuod.

Nalaman namin kung bakit kailangan ang mga patakaran sa trapiko at kung bakit napakahalagang sumunod sa mga ito. At kung ano ang mangyayari kung ang driver o pedestrian ay lumabag sa mga patakaran ng kalsada.

Petsa ng publikasyon

Nilikha noong 09/29/2015

Ang mga laro sa labas bilang isang paraan ng pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada

Sa huwaran mga programang pang-edukasyon preschool na edukasyon sa seksyong "Pagpapadala ng kaalaman sa mga bata tungkol sa mga panuntunan sa kaligtasan sa kalsada bilang isang pedestrian at isang pasahero" larangan ng edukasyon Ang "Kaligtasan" ay iminungkahi na bigyan ang mga bata ng ilang kaalaman, gamit iba't ibang anyo gawaing pedagogical, kabilang ang mga laro sa labas.

Ang mga panlabas na laro ay sumasakop sa isang mahalagang lugar sa buhay ng mga bata. SA aktibidad sa paglalaro nakakakuha sila ng praktikal na karanasan ng isang kultura ng komunikasyon: sila ay umuunlad aktibidad na nagbibigay-malay, nabubuo ang mga kasanayan sa komunikasyon at mga kasanayan sa komunikasyon sa salita. Sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga panlabas na laro, ang bata ay nagkakaroon ng pagnanais na magpakita ng inisyatiba at kalayaan, upang makahanap ng isang makatwiran at karapat-dapat na paraan sa labas ng iba't ibang mga sitwasyon sa buhay, ay may epekto sa pag-unlad ng moralidad pagkatao, pagpapahalaga sa sarili ng bata, ang kanyang oryentasyon tungo sa pagkamit ng tagumpay, pati na rin ang asimilasyon ng mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali na tinatanggap sa lipunan.

Sa proseso ng mga panlabas na laro, ang mga kasanayan sa motor at kakayahan ay nabuo, ang oryentasyon sa espasyo, ang mga pisikal na katangian ay nabuo, ang kalayaan sa mga paggalaw ay nakuha.

Sa proseso ng mga laro, pinagsasama-sama at pinagbubuti ng mga bata ang mga kasanayan at kakayahan upang kumilos sa patuloy at kung minsan ay hindi inaasahang pagbabago ng mga kondisyon, upang tumugon sa pinakamahusay na posibleng paraan sa kanila. Ang laro ay nagtuturo sa bata, kapag nakikipag-ugnayan sa mga kapantay sa isang koponan, na ipasailalim ang kanyang mga interes sa mga interes ng iba.

Ang espesyal na halaga ng mga laro sa labas ay nakasalalay sa kakayahang sabay na maimpluwensyahan ang motor at mental spheres. Ang pagbabago ng mga sitwasyon ng laro ay nagpapataw ng mas mataas na mga pangangailangan sa kadaliang mapakilos ng mga proseso ng nerbiyos at ang bilis ng reaksyon at hindi karaniwang mga aksyon. Ang mga laro sa labas ay nagtuturo na mag-isip nang matipid, agad na tumugon sa mga aksyon ng mga kasosyo, bumuo panloob na pananalita at lohika.

Sa mga larong ito, pinagsama-sama ang kaalaman sa mga patakaran ng kalsada, kaalaman ng mga bata sa Sasakyan ah, ang traffic light at ang kahulugan ng mga signal nito; nakuhang mga kasanayan at kakayahan tamang pag-uugali sa kalye; umuunlad ang interes sa paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian, sa mismong sasakyan; paggalang sa trabaho ng mga nagmamaneho ng mga sasakyan, nabuo ang mga opisyal ng pulisya ng trapiko.

Nasa ibaba ang mga panlabas na laro na naglalayong pagsamahin ang kaalaman sa mga patakaran ng kalsada sa mga batang preschool

Mga laro sa labas para sa mga bata ng mas batang grupo

"Tram"

Target.Pagsama-samahin ang kaalaman sa mga signal ng trapiko; bumuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan; bumuo ng pag-iisip.

Pag-unlad ng laro.Ang mga bata ay nakatayo sa isang haligi nang dalawahan (pares) at kinuha sa magkabilang panig ng kurdon. Hawak ng isang bata kanang kamay, ang isa - umalis. Kapag itinaas ng facilitator ang berdeng bandila, ang mga bata ay lumalakad o tumatakbo pasulong. Kung itinaas ng facilitator ang dilaw na bandila, bumagal ang paggalaw. Sa pulang bandila, huminto ang mga bata.

"Mga Kotse"

Target.Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga paraan ng transportasyon a; bumuo ng oryentasyon sa espasyo, paglalakad at pagtakbo sa lahat ng direksyon, bilis.

Pag-unlad ng laro.Ang mga manlalaro ay binibigyan ng mga hoop - mga manibela ng mga kotse. Ang mga bata ay naglalakad at tumatakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nabubunggo sa isa't isa, at sa parehong oras ay pinihit ang manibela. Komplikasyon. Magdagdag ng panuntunan - ilipat lamang kapag nakataas ang berdeng bandila, huminto kapag lumitaw ang pulang bandila

"Mga ibon at kotse"

Target.Magturo ng mga ritmikong paggalaw sa musika; matutong mag-ingat sa paglipat ng mga sasakyan.

Pag-unlad ng laro. "Mga bata - ang mga ibon ay "lumipad" sa paligid ng bulwagan (platform), i-flap ang kanilang mga braso - mga pakpak.

Tagapagturo.

Lumipad na ang mga ibon

Maliit ang mga ibon.

Lahat ay lumipad, lahat ay lumipad,

Ikinaway nila ang kanilang mga pakpak.

Dumating sa track

Tumutusok ang mga butil.

Umupo ang mga bata, tinapik ang kanilang mga daliri sa kanilang mga tuhod. Ang guro ay kumukuha ng laruang sasakyan.

Tagapagturo.

Isang sasakyan ang tumatakbo sa kalye

Puffs, nagmamadali, bumusina.

Tra-ta-ta, mag-ingat, mag-ingat!

Tra-ta-ta, ingat!

Ang mga batang ibon ay tumatakbo mula sa kotse patungo sa itinalagang lugar.

"Pula, Dilaw, Berde"

Target.

Pag-unlad ng laro.Ang mga bata sa musika ay maaaring huminto (kapag ang isang pulang card ay ipinakita), o maglupasay (kapag ang isang dilaw na kard ay ipinakita), o lumipat sa isang direksyon (kapag ang isang berdeng kard ay ipinakita).

"Tumatakbo ang ilaw ng trapiko"

Target. Sasundin ang mga ilaw trapiko; bumuo ng pag-iisip, pagtitiis.

Pag-unlad ng laro.Nakakalat ang mga bata sa bulwagan (platform). Ang pinuno (matanda) ay may tatlong bandila (pula, dilaw at berde) sa kanyang mga kamay. Paminsan-minsan ay itinataas niya ang bandila, pagkatapos ay lumiliko. Kung ang berdeng bandila ay itinaas, ang mga bata ay patuloy na gumagalaw sa paligid ng bulwagan (platform); kung dilaw - tumalon sa lugar; kung pula, huminto sila kung saan naabutan sila ng signal.

"Nakakatawang Mga Kotse"

Target.Matutong tumugon sa signal.

Pag-unlad ng laro.Mga manlalaro - "mga kotse" ay nasa site. Ang bawat manlalaro ay may hawak na singsing sa kanyang mga kamay - isang "manibela". Sa utos na "Mga Kotse, sa garahe!" nagkalat ang mga bata sa paligid ng palaruan at "pamahalaan" ang hoop. Sa utos ng "Mga Kotse", sa garahe! ilagay ang singsing sa sahig, tumayo dito.

Mga laro sa labas para sa mga bata ng gitnang grupo

"Isla ng Kaligtasan"

Target.Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga signal ng trapiko; bumuo ng pag-iisip at ang kakayahang kumilos sa isang senyas.

Pag-unlad ng laro.Gumagawa ang mga bata ng iba't ibang galaw sa musika. Kapag huminto ang musika, dapat nilang mabilis na sakupin ang "islang pangkaligtasan" na iginuhit (o may linya ng mga lubid) sa gitna ng bulwagan (platform).

"Jolly Tram"

Target.Upang ayusin ang mga ideya tungkol sa transportasyon.

Pag-unlad ng laro.

Tagapagturo.

Nakakatuwa kaming mga tram

Hindi kami tumatalon na parang kuneho

Sabay kaming sumakay sa riles.

Hoy, umupo sa amin, sino ang nangangailangan nito!

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: isa - mga tram, ang driver ng tram ay may hawak na singsing sa kanyang mga kamay; ang pangalawa - mga pasahero, pumuwesto sila sa hintuan ng bus. Ang bawat tram ay maaari lamang magsakay ng isang pasahero, na maupo sa hoop. Ang huling hintuan ay nasa tapat ng bulwagan.

"Mga Kulay na Kotse"

Target.Bumuo ng pag-iisip; magturo sa pagganap tamang aksyon sa iba't ibang ilaw trapiko.

Pag-unlad ng laro.Ang mga bata (mga kotse) ay inilalagay sa isang gilid ng palaruan. Ang bawat isa ay binibigyan ng bandila ng ilang kulay. Ang pinuno ay nakatayo sa gitna ng palaruan na nakaharap sa mga bata. May hawak na mga kulay na bandila sa kanyang kamay. Itinaas ang bandila, at ang mga "kotse" na may bandila ng parehong kulay ay nagsimulang gumalaw. Maaari kang mag-hum, ginagaya ang mga kotse. Kung ibinaba ng pinuno ang bandila, kung gayon ang mga bata - ang mga kotse ay pumunta sa garahe. Pagkatapos ay itinaas ng host ang isang bandila ng ibang kulay, at ang laro ay magpapatuloy. Ang host ay maaaring itaas ang lahat ng mga flag sa parehong oras, at pagkatapos ay ang lahat ng mga kotse ilipat; kaya ginagawang mas mahirap ang laro. Sa simula ng laro, maaari mong boses ang kulay: "Aalis na ang mga berdeng sasakyan", "Bumabalik ang mga pula sa garahe"

"Sindihan ang traffic light"

Target.Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga ilaw ng trapiko, mga kasanayan sa pagpasa ng bola; turuang kumilos sa isang laro ng pangkat.

Pag-unlad ng laro.Ang mga bata ay nakatayo sa mga haligi. Ang unang manlalaro ay ang kapitan. Nakakuha siya ng tatlo mga lobo(o mga bola) pula, dilaw, berde, sa isang senyas, isa-isang ipinapasa ang mga ito sa mga miyembro ng koponan. Kapag ang bola ay umabot sa huling manlalaro, itinaas niya ito - ang una, pulang signal ay naiilawan. Maaaring ipasa ng kapitan ang susunod na bola. Panalo ang koponan na mabilis na "nag-iilaw" sa lahat ng tatlong signal.

"Ipasa ang Wand"

Target.Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga patakaran ng kalsada; bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw.

Pag-unlad ng laro.Pumila ang mga bata sa isang bilog. Ang baton ng traffic controller ay ipapasa sa player sa kaliwa.

Mandatory na kondisyon: kunin ang wand gamit ang kanang kamay, ilipat ito sa kaliwa at ipasa ito sa ibang kalahok. Ang paghahatid ay sinamahan ng musika. Sa sandaling huminto ang musika, ang isa na lumabas na isang wand ay itinataas ito at tumawag ng anumang panuntunan sa trapiko (o karatula sa kalsada). Ang pag-aatubili o hindi tamang pagpapangalan sa panuntunan o senyas ay tinanggal sa laro. Panalo ang huling natitirang manlalaro.

"Mag-ingat ka"

Target.Upang pagsamahin ang kakayahang kumilos sa isang senyas, kaalaman sa mga patakaran ng kalsada.

Pag-unlad ng laro.Naaalala ng mga bata kung ano ang gagawin at kailan. Naglalakad sila sa isang bilog at maingat na nakikinig sa mga senyales ng traffic controller (educator). Sa signal na "Traffic Light!" tumindig; sa hudyat na "Transition!" lakad; sa signal na "Kotse"! tumatakbo sa paligid ng silid.

Mga laro sa labas para sa mga bata ng mga senior at mga grupo ng paghahanda para sa paaralan

"Iba't ibang Kotse"

Target.Ipaliwanag ang kahulugan ng traffic controller gestures; bumuo ng dexterity at mindfulness.

Pag-unlad ng laro.Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: "mga trak" at "mga kotse". Ang pinuno - ang traffic controller - ay bumulalas: "mga trak!", At mabilis silang "pumunta" sa kanilang linya. At ang mga pampasaherong sasakyan ay nagsisimula sa kanila, sinusubukang madaig ang mga ito. Ito ay ang turn mga sasakyan pumunta sa kanyang linya, At kaya ilang beses sa isang hilera. Mahalaga na ang bilang ng mga biyahe para sa mga trak at kotse sa pagtatapos ng laro ay pareho.

"Sa Iyong mga Tanda"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga palatandaan ng trapiko.

Pag-unlad ng laro.Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo ng lima hanggang pitong tao, magkapit-kamay, bumubuo ng mga bilog. Ang isang driver ay pumapasok sa gitna ng bawat bilog na may ilang uri ng karatula sa kalsada, na nagpapaliwanag ng kahulugan nito. Tunog ng musika, nagkalat ang mga bata sa paligid ng palaruan. Ang mga driver ay nagbabago ng mga lugar at karatula. Sa isang senyales, ang mga manlalaro ay dapat na mabilis na mahanap ang kanilang karatula at tumayo sa isang bilog. Hawak ng mga driver ang karatula sa kanilang mga ulo.

"Mga Signal ng Trapiko"

Target.Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga signal ng trapiko, ang kakayahang magtrabaho sa isang koponan.

Pag-unlad ng laro.Ang mga rack ay inilalagay sa site mula simula hanggang katapusan. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa mga hanay nang sunud-sunod sa isang kadena sa simulang counter at ipinatong ang kanilang mga kamay sa mga balikat ng taong nasa harapan. Nasa kamay ng pinuno ang isang bag na may mga bola (bola) ng pula, dilaw, berdeng kulay. Ang mga kapitan ay humalili sa paglalagay ng kanilang kamay sa bag at sabay-sabay na naglalabas ng isang lobo. Kung ang kapitan ay kumuha ng pula o dilaw na bola, ang koponan ay tumitigil; kung berde - lilipat sa susunod na rack. Kaninong koponan ang mas mabilis na umabot sa finish line, siya ang nanalo.

"Zebra"

Target.Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga patakaran ng pag-uugali sa isang tawiran ng pedestrian, ang kakayahang maglaro sa isang koponan.

Pag-unlad ng laro.Ang lahat ng kalahok sa bawat koponan, maliban sa huli, ay binibigyan ng isang strip ng puting karton. Ang una ay naglalagay ng strip ("zebra") sa sahig, tumayo dito at bumalik sa koponan. Ang pangalawa ay naglalakad nang mahigpit sa kahabaan ng strip, inilalagay ang kanyang "hakbang" at bumalik. Ang huling kalahok ay naglalakad kasama ang mga piraso, at kapag bumalik, kinokolekta niya ang mga ito.

"Mga bus"

Target.Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga patakaran ng kalsada; bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Pag-unlad ng laro.Ang mga bata ay nahahati sa mga pangkat. Ang unang manlalaro ay ang "driver", ang natitira ay ang "mga pasahero". Ang mga bandila ay inilalagay 6-7 metro mula sa bawat koponan. Sa hudyat na "Marso!" ang mga unang manlalaro na may mabilis na hakbang (ipinagbabawal ang pagtakbo) ay pumunta sa kanilang mga bandila, lumibot sa kanila at bumalik sa mga hanay, kung saan ang mga pangalawang manlalaro ay sumasali sa kanila, at magkasama sila sa parehong landas, atbp. Ang mga manlalaro ay humawak sa isa't isa sa pamamagitan ng mga siko. Kapag ang bus (front player - "driver") ay bumalik sa upuan na may sa buong lakas mga pasahero, kailangan niyang pumito. Ang unang koponan na dumating sa huling hintuan ang panalo.

"Paglalakbay sa Moscow"

Target.Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga pangalan ng mga mode ng transportasyon; bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis ng reaksyon.

Pag-unlad ng laro.Para sa laro kailangan mo ng mga hoop - naglalaro ako ng isang mas mababa kaysa sa numero. Ang mga hoop ay inilatag sa isang bilog, isa sa tabi ng isa. Ang lahat ay nag-okupa ng bakanteng upuan. Walang hoop ang driver. Naglalakad siya sa paligid ng mga manlalaro, na may hawak na bandila sa kanyang kamay, at nagsabi: "Pupunta ako sa Moscow, inaanyayahan ko ang lahat." Ang bawat isa ay sumasama sa kanya. Ang driver ay nagpapatuloy: "Pupunta kami sa Moscow sa pamamagitan ng bus (sa pamamagitan ng tren, sa pamamagitan ng eroplano)" - at sa parehong oras ay pinabilis ang bilis. "Bumabilis ang bus" - nagsimulang tumakbo ang driver. "Malapit na ang Moscow," announces niya (Tumagal ang pagtakbo). "Atensyon, tumigil ka!" - ang utos ay ipinamahagi: lahat ay tumatakbo sa mga hoop. Sinusubukan ng lahat na kumuha ng anumang libreng lugar. Sinubukan din ng driver na umupo. Ang naiwan na walang singsing ay nagiging driver, tumatanggap ng bandila at inuulit ang laro. Maaaring alisin ng driver ang mga manlalaro mula sa mga hoop, akayin sila sa bulwagan, atbp., at ibigay ang utos na "Landing!" hindi inaasahan kahit saan.

Instructor para sa pisikal na kultura Kasinova D.A.