Abstract ng direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata ng gitnang grupo ng therapy sa pagsasalita na may pangkalahatang hindi pag-unlad ng pagsasalita sa paksang "Tamang mga pagkakamali. Didactic laro sa mga patakaran ng trapiko Didactic laro itama ang pagkakamali ng master

Tatyana Meshchanova
Multimedia game para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda "Itama ang pagkakamali"

larong multimedia

sa larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng pagsasalita"

para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda

"ayusin ang pagkakamali"

Pinagsama-sama: Meshchanova T.V.,

Paglalarawan ng trabaho kasama ang algorithm ng paggamit ng electronic interactive didactic multimedia mga benepisyo sa proseso ng edukasyon na "Pag-unlad ng pagsasalita".

Paksa ng manwal: "ayusin ang pagkakamali"

Target na edad mga pangkat: 6 - 7 taon

Layunin ng grant: Pagpapabuti ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita

Mga layunin ng manwal:

Mag-ehersisyo mga bata sa pagsang-ayon ng mga salita sa isang pangungusap;

Bumuo ng pag-iisip, visual na pang-unawa, atensyon, memorya, magkakaugnay na pananalita;

Bumuo ng nagbibigay-malay na interes;

Linangin ang kakayahang makinig sa bawat isa.

Ang algorithm para sa pagtatrabaho sa mga slide:

Slide No. Mga aksyon at pagkakataon opsyon sa pagpapaliwanag ng guro

" ayusin ang pagkakamali"

Didactic ang laro

para sa mga bata 6-7 taong gulang

Educator GBOU secondary school pos. Surgut s. P. "Sabong" Meshchanova T.V.

Naghuhugas ako ng musika at nakinig sa mga pinagkainan.

Tamang pagkakamali.

Ang "maling" pangungusap at mga larawan na may mga aksyon ng mga tao ay ipinapakita sa screen.

Nagbe-bake ako ng tsaa at nagpakulo ng pancake.

Binasa ng guro ang "maling" pangungusap at inaalok ang bata Tamang pagkakamali.

Pagkatapos ay natunaw ang maling pagkakabuo ng pangungusap at kapag binibigkas ng bata ang pangungusap nang tama, lilitaw ang isang mahusay na nabuong pangungusap.

Ang "maling" pangungusap at mga larawan na may mga aksyon ng mga tao ay ipinapakita sa screen.

Pinirito ko ang cream at pinalo ang patatas.

Binasa ng guro ang "maling" pangungusap at inaalok ang bata Tamang pagkakamali.

Pagkatapos ay natunaw ang maling pagkakabuo ng pangungusap at kapag binibigkas ng bata ang pangungusap nang tama, lilitaw ang isang mahusay na nabuong pangungusap.

Ang "maling" pangungusap at mga larawan na may mga aksyon ng mga tao ay ipinapakita sa screen.

Nagluluto ako ng meatballs at nagprito ng sopas.

Binasa ng guro ang "maling" pangungusap at inaalok ang bata Tamang pagkakamali.

Pagkatapos ay natunaw ang maling pagkakabuo ng pangungusap at kapag binibigkas ng bata ang pangungusap nang tama, lilitaw ang isang mahusay na nabuong pangungusap.

Ang "maling" pangungusap at mga larawan na may mga aksyon ng mga tao ay ipinapakita sa screen.

Uminom ako ng cake at kumain ng compote.

Binasa ng guro ang "maling" pangungusap at inaalok ang bata Tamang pagkakamali.

Pagkatapos ay natunaw ang maling pagkakabuo ng pangungusap at kapag binibigkas ng bata ang pangungusap nang tama, lilitaw ang isang mahusay na nabuong pangungusap.

Ang "maling" pangungusap at mga larawan na may mga aksyon ng mga tao ay ipinapakita sa screen.

ako naglalaro sa mga aralin at gumawa ng mga manika.

Binasa ng guro ang "maling" pangungusap at inaalok ang bata Tamang pagkakamali.

Pagkatapos ay natunaw ang maling pagkakabuo ng pangungusap at kapag binibigkas ng bata ang pangungusap nang tama, lilitaw ang isang mahusay na nabuong pangungusap.

Ang "maling" pangungusap at mga larawan na may mga aksyon ng mga tao ay ipinapakita sa screen.

Naglalakad kami sa kahabaan ng kanta at kumakanta sa kalsada.

Binasa ng guro ang "maling" pangungusap at inaalok ang bata Tamang pagkakamali.

Pagkatapos ay natunaw ang maling pagkakabuo ng pangungusap at kapag binibigkas ng bata ang pangungusap nang tama, lilitaw ang isang mahusay na nabuong pangungusap.

Ang "maling" pangungusap at mga larawan na may mga aksyon ng mga tao ay ipinapakita sa screen.

Namamalantsa si Nanay ng sahig at naglalaba ng damit.

Binasa ng guro ang "maling" pangungusap at inaalok ang bata Tamang pagkakamali.

Pagkatapos ay natunaw ang maling pagkakabuo ng pangungusap at kapag binibigkas ng bata ang pangungusap nang tama, lilitaw ang isang mahusay na nabuong pangungusap.

Magaling mga boys!

Ang smiley ay nagpapakita na ikaw ay mahusay!

Mga kaugnay na publikasyon:

Buod ng tuluy-tuloy na mga aktibidad na pang-edukasyon sa pisikal na kultura para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda Paksa: "Maliliit na bata - malalaki.

Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga libro (ang kanilang paksa, disenyo, layunin). Maghatid ng kagalakan, moral na kasiyahan mula sa pakikipag-usap sa.

Buod ng GCD sa paggamit ng ICT sa pangkat ng paghahanda "Pagpapakilala ng mga bata ng pangkat ng paghahanda sa paaralan na may espasyo" Layunin: upang pagyamanin ang isip ng mga bata gamit ang bagong nilalaman na nag-aambag sa akumulasyon ng mga ideya tungkol sa mundo. Mga Gawain: pang-edukasyon: Upang mabuo.

Multimedia game "Pagsusuri ng isang akdang pampanitikan para sa mas matatandang bata" MGA GAWAIN: Upang lumikha ng mga kondisyon kung saan ang mga bata ay magkakaroon ng pangangailangan na pag-aralan ang teksto ng isang fairy tale, lalo na: - i-highlight ang mga pangunahing bahagi,.

GCD sa social at communicative development "Bansa ng mga magalang na bata" para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda Layunin: Upang itaguyod ang moral at aesthetic na pag-unlad ng pagkatao ng bata. Mga Gawain: -Upang pagsamahin ang konsepto ng "pagiging magalang", upang ipakita kung ano ang ipinakikita nito.

Libangan para sa mga bata ng senior at preparatory group para sa Children's Day "Adventurers" Mga Gawain: 1. Magdulot ng positibong emosyonal na kalagayan sa mga bata. 2. Bumuo ng kabaitan, tulong sa isa't isa, komunikasyon, imahinasyon. 3.

Elena Andreeva
Mga larong didactic para sa mga bata ng gitnang pangkat ayon sa pampakay na plano ng gawain ng tagapagturo bilang bahagi ng linggong "Autumn"

Mga larong didactic para sa mga bata ng gitnang grupo.

Paksa.

Di: "Hanapin ang pagkakamali"

Target: bumuo ng pag-iisip, atensyon; matutong makilala ang mga palatandaan taglagas.

Di: "Sabi nang mabait"

Target: ehersisyo sa paggamit ng mga salita sa isang maliit na anyo; lagyang muli ang bokabularyo mga bata.

Di: "Ayusin ang pagkakamali"

Target: bumuo ng alumana, lohikal na pag-iisip.

Di: "Hanapin ang pareho"

Target: bumuo ng visual pang-unawa, pananalita, alaala.

Di: "Kailan ito mangyayari?"

Target: bumuo ng atensyon, memorya; ehersisyo sa kaibahan sa mga palatandaan taglagas mula sa ibang mga panahon.

Di: "Anong nagbago?"

Target: bumuo ng visual at auditory pang-unawa.

Tema ng linggo: "Hardin. Mga gulay".

Di: "Pagsamahin ayon sa Tampok"

Target: upang bumuo ng kakayahang pagsamahin ang mga prutas sa isang katulad na batayan; bumuo ng visual pang-unawa, iniisip.

Di: "Kunin mo ang mga gulay sa basket"

Target: ehersisyo hindi tulad ng mga gulay mula sa iba pang mga prutas; bumuo ng visual pang-unawa, lohikal na pag-iisip.

Di: "Anong hugis ng gulay"

Target: ayusin ang mga geometric na hugis; bumuo ng visual pang-unawa; upang ituro ang ugnayan ng mga geometric na hugis at bagay.

Di: "Magic bag"

Target: bumuo ng mga pandamdam na sensasyon, lohikal na pag-iisip.

Di: "Hulaan mo kung anong gulay ang sinasabi ko"

Target: mag-ehersisyo sa pang-unawa pandinig at pagtukoy ng mga palatandaan ng mga gulay; bumuo ng lohikal na pag-iisip.

Mga kaugnay na publikasyon:

Mga larong didactic sa makabayang edukasyon ng mga bata ng senior group Mga didactic na laro ng may-akda sa makabayan na edukasyon ng mga bata ng senior preschool edad Laro "Paglalakbay sa pamamagitan ng nayon ng Oktyomtsy" Layunin:.

Mga larong didactic para sa pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita ng mga bata ng mas matandang grupo sa unang yugto Mga laro para sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita "Sino ang higit na mapapansin ang mga pabula?" Didactic na gawain: Upang turuan ang mga bata na mapansin ang mga pabula, hindi makatwiran na mga sitwasyon.

"Pakainin ang ardilya" Mga Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya tungkol sa nutrisyon at pamumuhay ng ardilya; upang pagsamahin ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga gulay at prutas. "Ano tayo.

Didactic na mga laro at pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita para sa mga bata ng unang junior group Mga didactic na laro at pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita para sa mga bata ng 1st junior group. Setyembre. Paksa: "Tungkol sa batang babae na si Katya at ang nangungunang kulay abong bariles" Layunin:.

Magandang hapon, mahal na mga kasamahan! Dinadala ko sa iyong pansin ang mga didactic na laro sa larangan ng edukasyon na "Pag-unlad ng pagsasalita" (para sa mas matatandang mga bata.

Mga larong didactic para maging pamilyar ang mga bata sa kalikasan sa gitnang grupo. Layunin: upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangian ng bawat panahon. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa buhay ng mga halaman at hayop.

Educators: Zharikova N. B. Izmodenova O. N. Ang layunin ng mga laro: 1. Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali para sa isang pedestrian at isang driver sa mga kondisyon ng kalye.

Mga larong didactic sa edukasyong panlipunan at moral para sa mga senior at preparatory group DIDACTIC GAME "TEACH TO OBEDIENCE" LAYUNIN: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makahanap ng isang paraan sa labas ng isang problema na sitwasyon na lumitaw, upang turuan silang umiwas sa mga mapanganib.

DIDACTIC LARO "Itama ang pagkakamali"

Layunin ng laro:

Turuan ang mga bata na makilala ang mga sumusunod na karatula sa kalsada: "Tawid sa riles", "Mga Bata", "Tawid ng pedestrian", "Bawal pumasok", "Walang daanan", "Walang mga bisikleta", "Daanan ng pedestrian". "Parking place", "Point of medical aid", "Telephone", "Point of food", "Gas station", "Point of maintenance", "Point of first aid", "Resting place".

Linangin ang atensyon, mga kasanayan sa oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada; isang larangan ng paglalaro na naglalarawan ng mga kalsada, mga tawiran ng pedestrian, sangang-daan, mga layout: tawiran ng tren, mga gusaling pang-administratibo at tirahan, mga paradahan.

Pag-unlad ng laro

Ang guro ay naglalagay ng mga palatandaan sa kalsada sa larangan ng paglalaro (maaari ding maglagay ng mga karatula ang isang bata).

Inaalok ang mga bata:

• Maingat na isaalang-alang ang larangan ng paglalaro at kung ano ang inilalarawan dito;
• Ayusin ang mga bug sa playing field.

Ang nagwagi ay ang isa na, sa loob ng isang tiyak na oras, ay may oras upang tama at mabilis na iwasto ang lahat ng mga pagkakamali na sadyang ginawa ng pinuno.

DIDACTIC LARO SA SDA "PULANG, DILAW, BERDE"

(PARA SA MGA BATA SA PRESCHOOL)

Educator GUDO "Nursery-garden No. 48, Baranovichi"

Mga layunin:

Upang bigyan ang mga bata ng mga ideya tungkol sa layunin ng isang traffic light, tungkol sa mga signal nito.

Patuloy na pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kulay (pula, dilaw, berde).

Linangin ang atensyon, bilis ng reaksyon.

Mga materyales para sa laro: may kulay na mga bilog na karton (pula, dilaw, berde); layout ng ilaw ng trapiko.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo: ang isa ay mga ilaw ng trapiko, ang pangalawa ay mga kotse.

Inaanyayahan ng guro (o ang nangungunang bata) ang mga ilaw trapiko na pumwesto sa mga intersection, at ang mga driver ay naghahanda na sa paglipat.

Sa hudyat ng pinuno, ang mga ilaw ng trapiko ay bumukas sa kanilang sariling ilaw, at ang mga driver ay nagsimulang gumalaw, habang maingat na sinusubaybayan ang kulay sa ilaw ng trapiko, depende ito sa kung anong mga paggalaw ang dapat gawin ng bata (sumakay, tumayo o maghanda).

Ang nagwagi ay ang tama na gumaganap ng lahat ng mga aksyon. Pagkatapos ay lumipat ang mga bata at nagpatuloy ang laro.

DIDACTIC LARO "SPEAKING SIGNS"

Educator GUDO "Nursery-garden No. 48Baranovichi

Nilalaman ng programa: ipakilala ang mga palatandaan sa kalsada, turuan ang ligtas na pag-uugali sa kalye; bumuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, pagsasalita.

Materyal ng laro: mga card na may paglalarawan ng mga palatandaan sa kalsada, mga card na may larawan ng mga palatandaan sa kalsada, mga pulang chip.

Mga Manlalaro: 2-4 o higit pang tao.

Pag-unlad ng laro:

Opsyon 1.

I-shuffle ng facilitator ang mga card na may mga drawing at ibinahagi nang pantay-pantay sa mga manlalaro.

Itinatago niya ang mga card na may text. Pagkatapos ang facilitator ay kumuha ng isang card at basahin ang teksto. Ang manlalaro na may card na may road sign na tumutugma sa binasang teksto ay inilalagay ito sa gitna ng talahanayan. Kung napili nang tama ang road sign, kukunin ng manlalaro ang mga card na ito para sa kanyang sarili.

Error: penalty chip.

Opsyon 2.

Ang facilitator ay naglalatag ng mga card na may larawan ng mga palatandaan sa mesa. Itinatago niya ang mga card na may text. Pagkatapos ay binasa niya ang teksto, at sinubukan ng mga manlalaro na hanapin sa mga kard na inilatag sa mesa ang isang kard na may tanda na naaayon sa binasang teksto.

Kontrol: dapat magkatugma ang mga numero sa parehong card.

Error: penalty chip.

Sa index ng card na ito, inaalok ang mga kumplikadong pangungusap na hindi wastong pagkakabuo. Kinakailangang wastong magtatag ng ugnayang sanhi at wastong bumuo ng pangungusap. Ang laro ay nagtuturo na magtatag ng sanhi-at-bunga na mga relasyon at wastong bumuo ng isang kumplikadong pangungusap. Angkop para sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata.

I-download:

Preview:

Laro: "Hanapin ang pagkakamali, ayusin ang pagkakamali"

Target : Upang turuan ang mga bata na magtatag ng mga ugnayang sanhi at wastong bumuo ng mga kumplikadong pangungusap "

(sa leksikal na paksang "Spring")

• March 8 ngayon, dahil binabati namin ng tatay ko si nanay.
• Ito ay naging medyo mainit, dahil ang mga unang dahon ay lumitaw sa mga puno.
• Namumulaklak ang mga bulaklak dahil ang mga bubuyog ay nagsimulang lumipad at umugong sa ibabaw nila.
• Ang araw ay uminit, dahil ang unang damo at ang unang mga bulaklak ay lumitaw.
• Inararo ang lupa dahil naglalakad ang mga rook sa lupang taniman.
• Umuulan dahil kumuha ako ng payong.
• Dumating na ang tagsibol dahil dumating na ang mga rook.
• Natunaw ang snow dahil maraming puddles.
• Mainit dahil masayang huni ng mga maya.
• Dumating ang isang mainit na tagsibol, dahil nagsusuot kami ng mga light jacket.
• Dumating na ang mga starling dahil nagtatayo ng birdhouse ang mga bata.
• Natutunaw ang niyebe dahil umaagos ang mga sapa

(sa iba't ibang rexical na tema)

• Nagkasakit ang dalaga dahil nagpunta siya sa clinic.
• Pula ang traffic lights dahil nakahinto ang mga sasakyan.
• Nanlamig ang mga bata dahil nakasuot sila ng warm pants at blouse.
• Malagkit ang snow dahil gumagawa kami ng snowman.
• Malamig sa labas dahil nagsuot ako ng mainit na coat.
• Ang lino ay marumi dahil ito ay nalabhan.
• Kinurot ni Nastya si Lily dahil sa pag-iyak niya.
• Ang kuting ay nagugutom dahil ito ay ngiyaw.
• Pinunit ni Sasha ang jacket niya dahil pinagalitan siya ng kanyang ina.

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Itatama ng himnastiko ang mga flat feet. Mga ehersisyo, laro, masahe.

Ang normal na istraktura ng mga paa ay napakahalaga para sa tamang posisyon ng gulugod. Samakatuwid, kinakailangang magbayad ng espesyal na pansin sa mga binti ng bata, upang hindi makaligtaan ang isang karaniwang karamdaman bilang...

Mga pagkakamaling nagawa sa pagiging magulang at kung paano ayusin ang mga ito

Lumalaki ang isang tao sa paraan ng pagpapalaki natin sa kanya sa edad ng preschool. At gusto kong maunawaan at marinig ng lahat ang mga salitang ito. Ang artikulo ay nagsasalita tungkol sa kung anong mga pagkakamali ang nagawa sa edukasyon ng preschool...

Interactive na laro "Ayusin ang pagkakamali"

Ang larong ito ay bubuo ng atensyon, imahinasyon, lohikal na pag-iisip. Maaaring gamitin sa mga klase sa edukasyong pangkalikasan.

Ang mga larong pangkasarian para sa mga preschooler ay isa sa mga paraan upang ipaliwanag kung paano dapat kumilos ang mga babae at lalaki, kung ano ang mga patakaran na sinusunod ng kanilang pag-uugali sa lipunan. Ang hindi napapanahong stereotype na "mga lalaki - mga kotse, mga batang babae - mga manika" ay matagal nang nabuhay sa pagiging kapaki-pakinabang nito, ang mga modernong pamamaraan ng maagang pag-unlad ay nagsasalita tungkol sa isang bagay na ganap na naiiba. Bilang karagdagan, ang mga hangganan sa pagitan ng mga propesyon ng lalaki at babae ay unti-unting lumalabo, maraming kababaihan ang madamdamin tungkol sa mga ideya ng peminismo.

Mga Layunin: Upang bumuo ng isang kultura ng mga relasyon sa pagitan ng mga lalaki at babae. Upang mabuo sa mga bata ang konsepto ng mga positibong katangian ng mga lalaki at babae.

Pag-unlad ng laro: Ang isang may sapat na gulang ay nagsasalita tungkol sa isang mahiwagang lupain kung saan ang lahat ng mga bata ay magkaibigan sa isa't isa, ngunit ang masamang engkanto ay nag-away sa lahat ng mga lalaki. Inaanyayahan ang mga bata na kolektahin ang "Bulaklak ng Pagkakaibigan", ngunit para dito, ang bawat bata ay kailangang kumuha ng talulot at pangalanan ang magandang kalidad ng isang babae o lalaki. Ang mga bata ay naglilista ng mga positibong katangian, at ang isang may sapat na gulang ay nag-uugnay sa mga petals sa gitna. Kapag nakolekta ang bulaklak, nagpalakpakan ang mga bata sa isa't isa.

Didactic na laro na "Magic Flower"

Layunin: Makabuo ng mga ideya tungkol sa mga gawaing bahay para sa mga babae at lalaki, babae at lalaki. Linangin ang pagnanais na tumulong sa mga tao.

Materyal: isang bulaklak na gawa sa maraming kulay na karton, ang mga petals ay naaalis, ipinasok sa gitna

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nagsasalit-salit na pinupunit ang mga talulot mula sa bulaklak, pinangalanan ang mga tungkulin na kanilang ginagawa sa pamilya (pagdidilig ng mga bulaklak, pagwawalis sa sahig, pag-aalaga ng mga hayop, "pagtuturo" sa mga nakababatang kapatid na babae at kapatid na lalaki, pagkukumpuni ng mga laruan, atbp. pag-iba-ibahin ang laro. Hayaang ilista ng mga bata ang mga tungkulin na ginagampanan ng kanilang mga ina sa pamilya, at pagkatapos ay ang mga ama.

Didactic na laro na "Magic Flower"

Opsyon 3 "Sino ako sa pamilya?"

Layunin: Pagbuo ng mga ideya tungkol sa ugnayan ng pamilya. Tinuturuan namin ang mga bata na gamitin nang tama ang mga salitang tulad ng anak, apo, kapatid na lalaki, anak na babae, apo, kapatid na babae (sa mas matandang edad - pamangkin, pamangkin, pinsan, atbp.)

Materyal: isang bulaklak na gawa sa maraming kulay na karton, ang mga petals ay naaalis, ipinasok sa gitna

Pag-unlad ng laro: Sa tulong ng mga nangungunang tanong mula sa isang may sapat na gulang, dapat sagutin ng mga bata kung sino sila para sa kanilang ina (ang kanilang ama, kanilang lola)? atbp.

Materyal: laruan sa puso (anumang laruan)

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Nagpapasa ng laruan sa isa't isa, sinabi nila ang kanilang mga kagustuhan: "Sana ...."

Layunin: Upang turuan ang mga bata ng isang kultura ng pag-uugali, pagiging magalang, paggalang sa bawat isa, isang pagnanais na tulungan ang bawat isa.

Kagamitan: balangkas ng mga larawan na naglalarawan ng iba't ibang sitwasyon: tinulak ng isang bata ang isa pa, pinulot ng bata ang nahulog na bagay, naaawa ang isang bata sa isa pang bata, atbp.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay tumitingin sa mga larawan ng plot at boses ang mga ito ng magagalang na salita.

Kung nahihirapan ang bata, tanungin siya ng mga nangungunang tanong mula sa larawan. Halimbawa, ano ang magic word na kailangan mong sabihin para bigyan ka ng isang kaibigan ng laruan?

Paano ka magpapasalamat sa isang tao sa pagtulong?

Paano dapat tratuhin ang mga matatanda? (tawag sa pangalan, patronymic at ikaw)

Ano ang dapat mong sabihin kapag nakikipagkita sa isang tao?

Ano ang dapat mong sabihin sa lahat kapag umuwi ka?

ano ang dapat mong sabihin kapag nagising sa umaga, pagdating sa kindergarten sa umaga? Anong mga salita ang maaari mong hilingin sa isa't isa bago matulog?

Ano ang sasabihin mo kung hindi mo sinasadyang natulak o natamaan ang isang tao? atbp.

Dapat malaman at gamitin ng mga bata sa buhay ang mga sumusunod na salita: hello, goodbye, see you soon, be kind, be kind, please, thank you, sorry, good night, etc.

Didactic game "Sino ang nagsusuot ng ano? »

Inaanyayahan ang mga bata na pumili ng mga damit at accessories para sa lalaki at babae.

Layunin: upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga damit ng mga lalaki at babae.

Kagamitan: mga sheet ng papel na may pintura na hindi pininturahan na mga maleta, kulay na mga lapis.

Paglalarawan ng laro. Hiniling ng guro sa bata na isipin na ang tatay (ina) ay pupunta sa isang business trip (bakasyon) at nag-iimpake ng maleta. Sa tulong ng mga lapis, kailangan mong "punan" ang maleta ng mga bagay na tumutugma sa sahig.

Opsyon sa laro: nagdala ng mga regalo ang ama (ina) sa kanyang anak na lalaki (anak na babae)

Layunin: pagbuo ng mga representasyon ng kasarian sa mga bata.

Mga Gawain: upang pagsamahin ang kakayahang kilalanin ang sarili, ibang mga bata bilang mga kinatawan ng isang tiyak na kasarian; upang ipagpatuloy ang pagbuo ng interes sa buhay at gawain ng iba pang mga kinatawan ng kanilang sarili at ang hindi kabaro; bumuo ng pag-iisip, imahinasyon; pagyamanin ang mga positibong relasyon sa pagitan ng mga bata.

Paglalarawan ng laro. Para sa laro kakailanganin mo ng dalawang manika - isang batang babae na si Dasha at isang batang lalaki na si Sasha,

dalawang kahon (pula, para kay Masha, at ang isa pang asul, para kay Sasha) na naglalaman ng "Mga Regalo" (mga larawang naglalarawan ng iba't ibang bagay - mga laruan, damit para sa mga batang babae at lalaki, pati na rin ang mga bagay na walang katangiang kasarian). Sa panahon ng laro, kailangan ng mga bata na matukoy nang tama kung para saan ang regalo.

Mga Layunin: Upang mabuo ang kakayahang i-highlight ang mga makabuluhang pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga kinatawan ng iba't ibang kasarian. Linangin ang pagmamahal sa malapit na tao, paggalang sa kanilang trabaho. Tulungan ang iyong anak na ipahayag ang kanyang nararamdaman sa mga taong malapit sa kanya.

Material: mga larawan ng album ng pamilya ng bawat bata.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata at isang matanda ay nakaupo sa karpet. Sinasabi ng guro sa mga bata na ang bawat isa sa kanila ay may pamilya, mayroong mga ina, ama, lolo't lola, mga kapatid na lalaki at babae. Inaanyayahan ang mga bata, na tumitingin sa larawan ng kanilang ina (ang kanilang ama), upang sabihin kung anong uri ng ina (ama) ang mayroon siya? Ano ang ginagawa niya? Halimbawa, ang aking ina ay mabait, mapagmahal, minsan galit, payat, maalaga, maganda. Nagluluto siya, naglalaba, atbp.

Matapos sumagot ang lahat ng bata, tatanungin sila ng guro ng isang tanong:

Paano nagkakatulad ang ating mga ina (tatay)?

Anong mga gawaing bahay ang ginagawa ng lahat ng nanay (tatay)?

Anong mga panlabas na palatandaan ang nagkakaisa sa kanila?

Anong mga katangian ang likas sa lahat ng mga ina (tatay)?

Ano ka paglaki mo?

Matapos makinig sa mga sagot ng mga bata, ang guro ay nagtapos na ang lahat ng mga ina at ama ay gumagawa ng gawaing bahay, nagpapalaki ng mga anak, pumunta sa trabaho. Lahat ng ina at ama ay mahal ang kanilang mga anak, alagaan sila

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na maging matulungin sa isa't isa, upang maipakita ang pakikiramay sa kanilang mga anak at sa kabaligtaran na kasarian. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng pagkalalaki at pagkababae.

Materyal: dalawang character - Sasha at Masha. Ang katawan ng mga manika ay gawa sa mga silindro ng karton, ang mga ulo ay gawa sa asul (lalaki) at kulay-rosas (batang babae) na mga lobo, na may pininturahan na mga mukha. Ang mga manika ay nakasuot ng damit: isang batang lalaki na naka-sando, pantalon, isang sumbrero sa kanyang ulo; isang batang babae - sa isang jacket, isang palda at isang bandana sa kanyang ulo.

Anumang bulaklak (mas mabuti kung hindi ito artipisyal, ngunit mabuhay).

Pag-unlad ng laro: Dumating ang mga manika upang bisitahin ang mga bata. - Sasha at Masha. Nakikilala ng mga manika ang mga bata at sinasabi sa mga bata kung paano sila nagkakilala. Si Sasha, nang makita si Masha na naglalakad, ay lumapit sa kanya. Sa lahat ng mga batang babae, pinili niya si Masha, dahil siya ang pinakamabait at pinaka tumpak. Nagustuhan din ni Masha na si Sasha ay isang napakahusay na bata. Kaya naging magkaibigan sila. Dumating sila sa aming kindergarten upang malaman kung ano ang iniisip ng mga bata tungkol sa isa't isa at kung paano sila magiging magkaibigan. Nagdala sila ng "magic Flower" na makakatulong sa mga bata na maipahayag ang kanilang nararamdaman. Inaanyayahan ang mga bata na magbigay ng bulaklak sa sinumang bata at bigyan siya ng papuri.

Kung ang isang tao ay naiwang walang pansin, ang mga puppet o ang guro mismo ay nagbibigay ng papuri sa mga batang ito.

Layunin: Upang maitanim sa mga bata ang pagnanais na gumawa ng mga bagay para sa kapakanan ng ibang tao. Upang bumuo ng isang pag-unawa na tinatawag nating isang gawa hindi lamang kabayanihan, kundi pati na rin ang anumang mabuting gawa para sa kapakanan ng ibang tao.

Materyal: bola

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na maglista ng mga marangal na gawain na may kaugnayan sa mga babae (babae) at lalaki (lalaki). Inihagis ng guro ang bola sa mga kamay ng isa sa mga manlalaro, tumawag siya ng isang marangal na gawa at inihagis ang bola sa susunod na manlalaro sa kalooban.

Halimbawa, ang mga marangal na gawa para sa mga lalaki:

tawagin ang babae sa pangalan lamang; kapag nakikipagkita sa isang batang babae, maging unang kumusta; magbigay ng upuan sa transportasyon; hindi kailanman saktan ang damdamin ng isang babae; protektahan ang babae tulungan ang batang babae na magdala ng mabibigat na bagay; kapag ang isang batang babae ay lumabas sa sasakyan, kailangan mo munang lumabas at bigyan siya ng isang kamay; dapat tulungan ng lalaki ang babae na magbihis, bigyan siya ng amerikana, atbp.

Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali ng etiquette para sa mga lalaki at babae.

Kagamitan: isang set ng story card:

Nakaupo si boy sa bus, nakatayo si girl.

Nakaupo ang babae sa bus, nakatayo si boy.

Inaamoy ng batang lalaki ang mga bulaklak, ang batang babae ay nagdadala ng isang balde ng tubig para sa patubig.

Inaamoy ng batang babae ang mga bulaklak, ang batang lalaki ay nagdadala ng isang balde ng tubig para sa patubig.

Isang lalaki ang lumabas sa pinto kasunod ang isang babae.

Isang batang babae ang lumabas sa pinto, pinapasok siya ng batang lalaki.

Umupo ang batang lalaki sa mesa, inilipat ng babae ang upuan, tinutulungan siyang makaupo.

Ang batang babae ay nakaupo sa mesa, ang batang lalaki ay inilipat ang upuan, tinutulungan siyang umupo.

Paglalarawan ng laro. Inaanyayahan ang mga bata na hanapin ang "tamang" larawan at ipaliwanag ang kanilang pinili.

Layunin: Makabuo ng mga ideya tungkol sa mga gawaing bahay para sa mga babae at lalaki, babae at lalaki. Bumuo ng hangaring tumulong sa mga pamilya at sa iba.

Materyal: tagabuo

Pag-unlad ng laro: Kinukuha ng mga bata ang mga detalye ng taga-disenyo at nagtatayo ng isang malaking bahay, habang binibigkas ang mga mabubuting gawa at gawa na kanilang ginagawa, tinutulungan ang kanilang mga kamag-anak at kaibigan. Sa dulo isaalang-alang kung ano ang isang malaking bahay na aming itinayo. Gaano karaming mabuting gawa ang magagawa natin!

»

Layunin: upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pag-unlad ng edad at kasarian ng isang tao.

Kagamitan: isang hanay ng mga card na naglalarawan sa isang sanggol na lalaki, isang preschooler, isang mag-aaral, isang binata, isang lalaki, isang matanda; mga batang babae, preschooler, mag-aaral, babae, babae, matandang babae.

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na ilatag ang mga card sa "tamang" pagkakasunod-sunod.

Layunin: upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga stereotypical na uri ng aktibidad ng tao na ginagampanan ng kasarian.

Kagamitan: isang hanay ng mga card na naglalarawan ng isang babae, isang batang lalaki at mga bagay ng paggawa (pala, ladrilyo, lagari, kutsilyo, martilyo, singsing, pinggan, pagkain at kagamitan para sa pagluluto, mga pattern ng damit, atbp.).

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na kunin ang mga bagay na pinaghirapan para sa lalaki at para sa babae.

Layunin: upang bumuo ng kakayahang makahanap ng mga pagkakaiba sa katangian sa hitsura ng isang batang lalaki at isang babae.

Kagamitan: flannelograph, mga pigurin ng isang batang lalaki at isang babae na gawa sa karton, damit at accessories (kuwintas, payong, busog, pamingwit, kurbata, atbp.)

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay iniimbitahan na pumili ng mga damit at accessories para sa lalaki at babae.

Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa bahagi ng kasarian ng mga propesyon.

Kagamitan: malalaking card na naglalarawan ng mga propesyon ng lalaki at babae (tagapagturo, nars, kapitan, piloto, bumbero) at mga neutral na propesyon (doktor, guro, tindero, konduktor, cashier, musikero); maliliit na card na may larawan ng mga propesyonal na instrumento (isang laruan, isang thermometer, isang globo, isang manibela, isang fire hose, isang hagdan, isang phonendoscope, isang pointer, kaliskis, isang bag ng konduktor, isang cash register, isang biyolin)

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay iniimbitahan na:

Ayusin ang malalaking card ayon sa prinsipyo: mga propesyon ng lalaki, mga propesyon ng babae, mga neutral na propesyon;

Kumuha ng mga propesyonal na tool. Ang laro ay sinamahan ng mga komento ng mga bata.

Didactic game na "Mga Pangalan"

Layunin: upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng mga pangalan ng lalaki at babae.

Kagamitan: mga figurine ng isang batang lalaki at isang babae.

Pag-unlad ng laro: Inilatag ng guro ang mga pigura ng isang batang lalaki at isang batang babae na ginupit ng papel sa harap ng bata at nag-aalok ng isang laro: bibigyan niya ng pangalan ang mga pangalan, at ang bata ay magpapasya kung aling pangalan ang nababagay sa kung sino. Ang listahan ng mga pangalan ay naglalaman ng karaniwang mga pangalan para sa mga bata ng iba't ibang kasarian (Seryozha, Yulia, Natasha) at mga pangalan na ibinibigay sa parehong mga lalaki at babae (Sasha, Zhenya, Valya). Sinusubaybayan ng guro ang pagpili ng bata, sa mga hindi maliwanag na kaso, sa isang pag-uusap sa bata, nalaman kung kanino (lalaki o babae) ang pangalan ay mas angkop; gusto niyang magkaroon ng ganoong "double" na pangalan, atbp.

Mga Layunin: Pag-unlad ng pansin sa pandinig. Turuan ang mga bata na kilalanin ang kanilang sarili at ang mga nakapaligid sa kanila ayon sa kasarian.

Pag-unlad ng laro: Ang isang nasa hustong gulang ay tumatawag ng ilang pangalan. Kailangang makinig nang mabuti ang mga bata at magsabi ng karagdagang pangalan. Ipaliwanag kung bakit itinuturing nilang "labis" ang pangalang ito o ang pangalang iyon.

Halimbawa, Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga propesyon. Upang ituro ang kakayahang hatiin ang mga propesyon sa lalaki at babae.

Materyal: mga card na may larawan ng mga tao ng iba't ibang propesyon.

Pag-unlad ng laro: Inilista ng isang may sapat na gulang ang mga aksyon ng isang tao ng isang partikular na propesyon, at hulaan ng mga bata kung anong uri ng propesyon ito.

Halimbawa, "Ang isang tao ng propesyon na ito ay sumusuri sa pasyente, nagbabakuna, nagrereseta ng mga tabletas. Sino ito?" (doktor)

Pagkatapos ng bawat tamang sagot, hinihiling ng guro ang isa sa mga bata na pumili ng isang card na may larawan ng isang tao ng propesyon na ito. Susunod, ang isang pag-uusap ay gaganapin sa mga bata: anong iba pang mga tungkulin ang ginagawa ng doktor, ano pa ang ginagawa niya? Mayroon bang sinuman sa inyo na ang ina o ama (lola, lolo, tiya, atbp.) ay nagtatrabaho bilang mga doktor?

Sino ang mas malamang na maging isang doktor, isang lalaki o isang babae? sa tingin mo bakit?

Didactic na larong "Smiley"

Mga Layunin: pag-unlad ng katalinuhan, positibong emosyon. Nagtuturo kami na pangalanan, unawain at ipakita ang emosyonal na kalagayan ng isang tao (kagalakan, kalungkutan, galit, sorpresa, sama ng loob, atbp.).

Materyal: Isang malaking bilog na gawa sa karton - Smiley, hugis ng mata, kilay, bibig, ilong na ginupit ng maraming kulay na papel upang ihatid ang iba't ibang emosyonal na estado.

Pag-unlad ng laro:

Inaanyayahan ang bata na ihatid, sa tulong ng mga iminungkahing detalye, ang mood ng Emoticon, depende sa sitwasyon na ilalarawan ng nasa hustong gulang.

Nakita ni smiley ang mga kaibigan.

Ang smiley ay may sakit.

Galit ang emoticon.

Ang smiley ay kumakanta ng isang kanta, atbp.

Kapag nakolekta ang Smiley, inaanyayahan ang mga bata na ipakita ang kanyang kalooban sa kanilang sarili, sa tulong ng mga ekspresyon ng mukha, emosyon, kilos.

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala ang hitsura ng isang maayos at makulit na bata (lalaki o babae). Upang turuan ang mga babae (lalaki) na pangalagaan ang kabaligtaran na kasarian at ayusin ang kanilang hitsura. Upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na laging maging maganda, upang magmukhang malinis at maayos.

Materyal: mga damit para sa mga bata (mga palda, sumbrero, kamiseta, petticoat, kurbata, sinturon, atbp.), mga bag, mga pampaganda ng bata, relo, suklay, kasangkapan, laruan, atbp. ay inilatag sa dalawang mesa.

Pag-unlad ng laro:

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makipagkumpetensya, na magtitipon upang bisitahin ang mas mabilis.

Dalawang (tatlong) bata ang naglalaro. Lumapit sila sa mga mesa at nagsimulang magtipon para sa mga bisita. Ang isang may sapat na gulang ay nagpapaalala sa mga bata na upang makapunta sa pagbisita kailangan nilang ayusin ang kanilang mga sarili: magbihis nang maayos, magsuklay ng kanilang buhok, atbp.

Ang iba pang mga bata ay nanonood sa kanilang mga kaibigan.

Maaari ba silang pumunta doon ngayon? Paano mo matutulungan ang mga lalaki? Sino sa mga babae ang papayag na tulungan sila?

Kapag inayos ang hitsura ng mga lalaki, ipinapaalala ng may sapat na gulang sa mga lalaki ang mga salita ng pasasalamat sa kanilang pangangalaga.

Didactic game na "Friend"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na makiramay sa mga mahal sa buhay, upang maunawaan ang sakit ng ibang tao, upang magalak sa tagumpay ng kanilang mga kaibigan, upang ipakita ang pangangalaga, upang mag-alok ng kanilang tulong.

Materyal: bola ng goma, malambot na mga laruan.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog, malapit sa isa't isa. Ang anumang laruan ay nakatanim sa gitna, halimbawa, isang liyebre. Sinabi ng guro na sumakit ang tuhod ng kuneho at umiiyak, ngunit matutulungan natin siya kung susuportahan natin siya nang tama at pagsisihan ito. Iminungkahi, pagpasa ng bola sa isa't isa, na magsabi ng mga salita ng suporta at aliw. Halimbawa: huwag kang umiyak, iuuwi ka namin; ang iyong sugat ay maghihilom sa lalong madaling panahon; Tutulungan kitang bumangon; Gusto kitang tratuhin ng kendi; papahiran natin ang tuhod at ibenda; Hahampasin ko ang iyong ulo at mawawala ang sakit; Mahal na mahal kita at hindi kita iiwan sa gulo.

O isa pang sitwasyon, sinabi ng guro na ngayon ay tinulungan ng kuneho ang kanyang kaibigan na tumakas mula sa lobo. Purihin natin ang kuneho, magalak para sa kanya. Mga bata, nagpapasa ng bola sa isa't isa, nagsasalita ng iba't ibang salita (magaling, matapang, matapang, ipinagmamalaki namin kayo, salamat, isa kang tunay na kaibigan, atbp.)

Ang layunin ng laro. Magtatag ng pagkakaibigan sa loob ng grupo. Matutong magsalita tungkol sa iyong sarili. Paglalarawan ng laro:

Ang mga babae at lalaki ay nakaupo sa tapat ng isa't isa. Sinimulan na ng mga lalaki ang laro. Salit-salit silang tumawag sa kahit anong pangalan ng mga babae. Kung mayroong isang batang babae na ang pangalan ay binanggit, siya ay bumangon at muling binabanggit ang kanyang pangalan at nagsasalita ng kaunti tungkol sa kanyang sarili. Pagkatapos nito, turn na ng mga babae, at sinimulan nilang tawagin ang mga pangalan ng mga lalaki.

Mga Patakaran ng laro:




Tandaan. Ang mga kwentong pambata ay hindi dapat masyadong mahaba o napakaikli. Para makagawa ng maliit na self-portrait, dapat tulungan ng host ang mga bata.

I-download:

Preview:

MBDOU d / s "Kid" distrito ng Zernogradsky

Card file ng didactic games sa gender education

Para sa mga batang preschool.

Pinagsama ni: guro Novikova E.V.

Card file ng didactic games sa gender education

para sa mga batang preschool.

Ang mga larong pangkasarian para sa mga preschooler ay isa sa mga paraan upang ipaliwanag kung paano dapat kumilos ang mga babae at lalaki, kung ano ang mga patakaran na sinusunod ng kanilang pag-uugali sa lipunan. Ang hindi napapanahong stereotype na "mga lalaki - mga kotse, mga batang babae - mga manika" ay matagal nang nabuhay sa pagiging kapaki-pakinabang nito, ang mga modernong pamamaraan ng maagang pag-unlad ay nagsasalita tungkol sa isang bagay na ganap na naiiba. Bilang karagdagan, ang mga hangganan sa pagitan ng mga propesyon ng lalaki at babae ay unti-unting lumalabo, maraming kababaihan ang madamdamin tungkol sa mga ideya ng peminismo.

Didactic na laro na "Magic Flower"

"Bakit gusto natin ang mga lalaki (babae)?"

Mga Layunin: Upang bumuo ng isang kultura ng mga relasyon sa pagitan ng mga lalaki at babae. Upang mabuo sa mga bata ang konsepto ng mga positibong katangian ng mga lalaki at babae.

Materyal: isang bulaklak na gawa sa maraming kulay na karton, ang mga petals ay naaalis, na ipinasok sa gitna.

Pag-unlad ng laro: Ang isang may sapat na gulang ay nagsasalita tungkol sa isang mahiwagang lupain kung saan ang lahat ng mga bata ay magkaibigan sa isa't isa, ngunit ang masamang engkanto ay nag-away sa lahat ng mga lalaki. Inaanyayahan ang mga bata na kolektahin ang "Bulaklak ng Pagkakaibigan", ngunit para dito, ang bawat bata ay kailangang kumuha ng talulot at pangalanan ang magandang kalidad ng isang babae o lalaki. Ang mga bata ay naglilista ng mga positibong katangian, at ang isang may sapat na gulang ay nag-uugnay sa mga petals sa gitna. Kapag nakolekta ang bulaklak, nagpalakpakan ang mga bata sa isa't isa.

Didactic na laro na "Magic Flower"

Opsyon 2 "Paano ako makakatulong sa bahay?"

Layunin: Makabuo ng mga ideya tungkol sa mga gawaing bahay para sa mga babae at lalaki, babae at lalaki. Linangin ang pagnanais na tumulong sa mga tao.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nagsasalit-salit na pinupunit ang mga talulot mula sa bulaklak, pinangalanan ang mga tungkulin na kanilang ginagawa sa pamilya (pagdidilig ng mga bulaklak, pagwawalis sa sahig, pag-aalaga ng mga hayop, "pagtuturo" sa mga nakababatang kapatid na babae at kapatid na lalaki, pagkukumpuni ng mga laruan, atbp. pag-iba-ibahin ang laro. Hayaang ilista ng mga bata ang mga tungkulin na ginagampanan ng kanilang mga ina sa pamilya, at pagkatapos ay ang mga ama.

Didactic na laro na "Magic Flower"

Opsyon 3 "Sino ako sa pamilya?"

Layunin: Pagbuo ng mga ideya tungkol sa ugnayan ng pamilya. Tinuturuan namin ang mga bata na gamitin nang tama ang mga salitang tulad ng anak, apo, kapatid na lalaki, anak na babae, apo, kapatid na babae (sa mas matandang edad - pamangkin, pamangkin, pinsan, atbp.)

Materyal: isang bulaklak na gawa sa maraming kulay na karton, ang mga petals ay naaalis, ipinasok sa gitna

Pag-unlad ng laro: Sa tulong ng mga nangungunang tanong mula sa isang may sapat na gulang, dapat sagutin ng mga bata kung sino sila para sa kanilang ina (ang kanilang ama, kanilang lola)? atbp.

Didactic na laro na "Wishes"

Materyal: laruan sa puso (anumang laruan)

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Nagpapasa ng laruan sa isa't isa, sinabi nila ang kanilang mga kagustuhan: "Sana ...."

Didactic na laro "Magalang na mga salita"

Layunin: Upang turuan ang mga bata ng isang kultura ng pag-uugali, pagiging magalang, paggalang sa bawat isa, isang pagnanais na tulungan ang bawat isa.

Kagamitan: balangkas ng mga larawan na naglalarawan ng iba't ibang sitwasyon: tinulak ng isang bata ang isa pa, pinulot ng bata ang nahulog na bagay, naaawa ang isang bata sa isa pang bata, atbp.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay tumitingin sa mga larawan ng plot at boses ang mga ito ng magagalang na salita.

Kung nahihirapan ang bata, tanungin siya ng mga nangungunang tanong mula sa larawan. Halimbawa, ano ang magic word na kailangan mong sabihin para bigyan ka ng isang kaibigan ng laruan?

Paano ka magpapasalamat sa isang tao sa pagtulong?

Paano dapat tratuhin ang mga matatanda? (tawag sa pangalan, patronymic at ikaw)

Ano ang dapat mong sabihin kapag nakikipagkita sa isang tao?

Ano ang dapat mong sabihin sa lahat kapag umuwi ka?

ano ang dapat mong sabihin kapag nagising sa umaga, pagdating sa kindergarten sa umaga? Anong mga salita ang maaari mong hilingin sa isa't isa bago matulog?

Ano ang sasabihin mo kung hindi mo sinasadyang natulak o natamaan ang isang tao? atbp.

Dapat malaman at gamitin ng mga bata sa buhay ang mga sumusunod na salita: hello, goodbye, see you soon, be kind, be kind, please, thank you, sorry, good night, etc.

Didactic game "Mga tainga sa itaas".

Didactic game "Sino ang nagsusuot ng ano? »

Inaanyayahan ang mga bata na pumili ng mga damit at accessories para sa lalaki at babae.

Didactic na laro na "Suitcase"

Layunin: upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga damit ng mga lalaki at babae.

Kagamitan: mga sheet ng papel na may pintura na hindi pininturahan na mga maleta, kulay na mga lapis.

Paglalarawan ng laro. Hiniling ng guro sa bata na isipin na ang tatay (ina) ay pupunta sa isang business trip (bakasyon) at nag-iimpake ng maleta. Sa tulong ng mga lapis, kailangan mong "punan" ang maleta ng mga bagay na tumutugma sa sahig.

Opsyon sa laro: nagdala ng mga regalo ang ama (ina) sa kanyang anak na lalaki (anak na babae)

Didactic na laro na "Mga Regalo para kay Sasha at Masha".

Layunin: pagbuo ng mga representasyon ng kasarian sa mga bata.

Mga Gawain: upang pagsamahin ang kakayahang kilalanin ang sarili, ibang mga bata bilang mga kinatawan ng isang tiyak na kasarian; upang ipagpatuloy ang pagbuo ng interes sa buhay at gawain ng iba pang mga kinatawan ng kanilang sarili at ang hindi kabaro; bumuo ng pag-iisip, imahinasyon; pagyamanin ang mga positibong relasyon sa pagitan ng mga bata.

Paglalarawan ng laro. Para sa laro kakailanganin mo ng dalawang manika - isang batang babae na si Dasha at isang batang lalaki na si Sasha,

dalawang kahon (pula, para kay Masha, at ang isa pang asul, para kay Sasha) na naglalaman ng "Mga Regalo" (mga larawang naglalarawan ng iba't ibang bagay - mga laruan, damit para sa mga batang babae at lalaki, pati na rin ang mga bagay na walang katangiang kasarian). Sa panahon ng laro, kailangan ng mga bata na matukoy nang tama kung para saan ang regalo.

Didactic game "Ano ang hitsura ng ating mga ina? Kumusta naman ang mga tatay natin?

Mga Layunin: Upang mabuo ang kakayahang i-highlight ang mga makabuluhang pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga kinatawan ng iba't ibang kasarian. Linangin ang pagmamahal sa malapit na tao, paggalang sa kanilang trabaho. Tulungan ang iyong anak na ipahayag ang kanyang nararamdaman sa mga taong malapit sa kanya.

Material: mga larawan ng album ng pamilya ng bawat bata.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata at isang matanda ay nakaupo sa karpet. Sinasabi ng guro sa mga bata na ang bawat isa sa kanila ay may pamilya, mayroong mga ina, ama, lolo't lola, mga kapatid na lalaki at babae. Inaanyayahan ang mga bata, na tumitingin sa larawan ng kanilang ina (ang kanilang ama), upang sabihin kung anong uri ng ina (ama) ang mayroon siya? Ano ang ginagawa niya? Halimbawa, ang aking ina ay mabait, mapagmahal, minsan galit, payat, maalaga, maganda. Nagluluto siya, naglalaba, atbp.

Matapos sumagot ang lahat ng bata, tatanungin sila ng guro ng isang tanong:

Paano nagkakatulad ang ating mga ina (tatay)?

Anong mga gawaing bahay ang ginagawa ng lahat ng nanay (tatay)?

Anong mga panlabas na palatandaan ang nagkakaisa sa kanila?

Anong mga katangian ang likas sa lahat ng mga ina (tatay)?

Ano ka paglaki mo?

Matapos makinig sa mga sagot ng mga bata, ang guro ay nagtapos na ang lahat ng mga ina at ama ay gumagawa ng gawaing bahay, nagpapalaki ng mga anak, pumunta sa trabaho. Lahat ng ina at ama ay mahal ang kanilang mga anak, alagaan sila

Didactic game na "Purihin natin ang isa't isa"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na maging matulungin sa isa't isa, upang maipakita ang pakikiramay sa kanilang mga anak at sa kabaligtaran na kasarian. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng pagkalalaki at pagkababae.

Materyal: dalawang character - Sasha at Masha. Ang katawan ng mga manika ay gawa sa mga silindro ng karton, ang mga ulo ay gawa sa asul (lalaki) at kulay-rosas (batang babae) na mga lobo, na may pininturahan na mga mukha. Ang mga manika ay nakasuot ng damit: isang batang lalaki na naka-sando, pantalon, isang sumbrero sa kanyang ulo; isang batang babae - sa isang jacket, isang palda at isang bandana sa kanyang ulo.

Anumang bulaklak (mas mabuti kung hindi ito artipisyal, ngunit mabuhay).

Pag-unlad ng laro: Dumating ang mga manika upang bisitahin ang mga bata. - Sasha at Masha. Nakikilala ng mga manika ang mga bata at sinasabi sa mga bata kung paano sila nagkakilala. Si Sasha, nang makita si Masha na naglalakad, ay lumapit sa kanya. Sa lahat ng mga batang babae, pinili niya si Masha, dahil siya ang pinakamabait at pinaka tumpak. Nagustuhan din ni Masha na si Sasha ay isang napakahusay na bata. Kaya naging magkaibigan sila. Dumating sila sa aming kindergarten upang malaman kung ano ang iniisip ng mga bata tungkol sa isa't isa at kung paano sila magiging magkaibigan. Nagdala sila ng "magic Flower" na makakatulong sa mga bata na maipahayag ang kanilang nararamdaman. Inaanyayahan ang mga bata na magbigay ng bulaklak sa sinumang bata at bigyan siya ng papuri.

Kung ang isang tao ay naiwang walang pansin, ang mga puppet o ang guro mismo ay nagbibigay ng papuri sa mga batang ito.

Didactic game na "Noble deeds"

Layunin: Upang maitanim sa mga bata ang pagnanais na gumawa ng mga bagay para sa kapakanan ng ibang tao. Upang bumuo ng isang pag-unawa na tinatawag nating isang gawa hindi lamang kabayanihan, kundi pati na rin ang anumang mabuting gawa para sa kapakanan ng ibang tao.

Materyal: bola

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na maglista ng mga marangal na gawain na may kaugnayan sa mga babae (babae) at lalaki (lalaki). Inihagis ng guro ang bola sa mga kamay ng isa sa mga manlalaro, tumawag siya ng isang marangal na gawa at inihagis ang bola sa susunod na manlalaro sa kalooban.

Halimbawa, ang mga marangal na gawa para sa mga lalaki:

tawagin ang babae sa pangalan lamang; kapag nakikipagkita sa isang batang babae, maging unang kumusta; magbigay ng upuan sa transportasyon; hindi kailanman saktan ang damdamin ng isang babae; protektahan ang babae tulungan ang batang babae na magdala ng mabibigat na bagay; kapag ang isang batang babae ay lumabas sa sasakyan, kailangan mo munang lumabas at bigyan siya ng isang kamay; dapat tulungan ng lalaki ang babae na magbihis, bigyan siya ng amerikana, atbp.

Mga marangal na gawa para sa mga batang babae: tawagin ang batang lalaki sa pangalan lamang; kapag nakikipagkita sa isang batang lalaki upang kumustahin; purihin ang batang lalaki sa pagpapakita ng atensyon; huwag saktan o tawagin ang mga pangalan ng lalaki, lalo na sa presensya ng ibang mga bata; pasalamatan ang batang lalaki para sa mabubuting gawa at gawa; atbp.

Didactic game "Ayusin ang pagkakamali"

Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali ng etiquette para sa mga lalaki at babae.

Kagamitan: isang set ng story card:

Nakaupo si boy sa bus, nakatayo si girl.

Nakaupo ang babae sa bus, nakatayo si boy.

Inaamoy ng batang lalaki ang mga bulaklak, ang batang babae ay nagdadala ng isang balde ng tubig para sa patubig.

Inaamoy ng batang babae ang mga bulaklak, ang batang lalaki ay nagdadala ng isang balde ng tubig para sa patubig.

Isang lalaki ang lumabas sa pinto kasunod ang isang babae.

Isang batang babae ang lumabas sa pinto, pinapasok siya ng batang lalaki.

Umupo ang batang lalaki sa mesa, inilipat ng babae ang upuan, tinutulungan siyang makaupo.

Ang batang babae ay nakaupo sa mesa, ang batang lalaki ay inilipat ang upuan, tinutulungan siyang umupo.

Paglalarawan ng laro. Inaanyayahan ang mga bata na hanapin ang "tamang" larawan at ipaliwanag ang kanilang pinili.

Didactic game na "House of good deeds"

Layunin: Makabuo ng mga ideya tungkol sa mga gawaing bahay para sa mga babae at lalaki, babae at lalaki. Bumuo ng hangaring tumulong sa mga pamilya at sa iba.

Materyal: tagabuo

Pag-unlad ng laro: Kinukuha ng mga bata ang mga detalye ng taga-disenyo at nagtatayo ng isang malaking bahay, habang binibigkas ang mga mabubuting gawa at gawa na kanilang ginagawa, tinutulungan ang kanilang mga kamag-anak at kaibigan. Sa dulo isaalang-alang kung ano ang isang malaking bahay na aming itinayo. Gaano karaming mabuting gawa ang magagawa natin!

Didactic game "Kolektahin ang chain»

Layunin: upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pag-unlad ng edad at kasarian ng isang tao.

Kagamitan: isang hanay ng mga card na naglalarawan sa isang sanggol na lalaki, isang preschooler, isang mag-aaral, isang binata, isang lalaki, isang matanda; mga batang babae, preschooler, mag-aaral, babae, babae, matandang babae.

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na ilatag ang mga card sa "tamang" pagkakasunod-sunod.

Didactic game na "Hanapin ito ng tama"

Layunin: upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga stereotypical na uri ng aktibidad ng tao na ginagampanan ng kasarian.

Kagamitan: isang hanay ng mga card na naglalarawan ng isang babae, isang batang lalaki at mga bagay ng paggawa (pala, ladrilyo, lagari, kutsilyo, martilyo, singsing, pinggan, pagkain at kagamitan para sa pagluluto, mga pattern ng damit, atbp.).

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na kunin ang mga bagay na pinaghirapan para sa lalaki at para sa babae.

Didactic game "Sino ang nagsusuot ng ano? »

Layunin: upang bumuo ng kakayahang makahanap ng mga pagkakaiba sa katangian sa hitsura ng isang batang lalaki at isang babae.

Kagamitan: flannelograph, mga pigurin ng isang batang lalaki at isang babae na gawa sa karton, damit at accessories (kuwintas, payong, busog, pamingwit, kurbata, atbp.)

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay iniimbitahan na pumili ng mga damit at accessories para sa lalaki at babae.

Didactic game "Sino ang nagtatrabaho para kanino? »

Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa bahagi ng kasarian ng mga propesyon.

Kagamitan: malalaking card na naglalarawan ng mga propesyon ng lalaki at babae (tagapagturo, nars, kapitan, piloto, bumbero) at mga neutral na propesyon (doktor, guro, tindero, konduktor, cashier, musikero); maliliit na card na may larawan ng mga propesyonal na instrumento (isang laruan, isang thermometer, isang globo, isang manibela, isang fire hose, isang hagdan, isang phonendoscope, isang pointer, kaliskis, isang bag ng konduktor, isang cash register, isang biyolin)

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay iniimbitahan na:

Ayusin ang malalaking card ayon sa prinsipyo: mga propesyon ng lalaki, mga propesyon ng babae, mga neutral na propesyon;

Kumuha ng mga propesyonal na tool. Ang laro ay sinamahan ng mga komento ng mga bata.

Didactic game na "Mga Pangalan"

Layunin: upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng mga pangalan ng lalaki at babae.

Kagamitan: mga figurine ng isang batang lalaki at isang babae.

Pag-unlad ng laro: Inilatag ng guro ang mga pigura ng isang batang lalaki at isang batang babae na ginupit ng papel sa harap ng bata at nag-aalok ng isang laro: bibigyan niya ng pangalan ang mga pangalan, at ang bata ay magpapasya kung aling pangalan ang nababagay sa kung sino. Ang listahan ng mga pangalan ay naglalaman ng karaniwang mga pangalan para sa mga bata ng iba't ibang kasarian (Seryozha, Yulia, Natasha) at mga pangalan na ibinibigay sa parehong mga lalaki at babae (Sasha, Zhenya, Valya). Sinusubaybayan ng guro ang pagpili ng bata, sa mga hindi maliwanag na kaso, sa isang pag-uusap sa bata, nalaman kung kanino (lalaki o babae) ang pangalan ay mas angkop; gusto niyang magkaroon ng ganoong "double" na pangalan, atbp.

Didactic na laro "Mga tainga sa itaas"

Mga Layunin: Pag-unlad ng pansin sa pandinig. Turuan ang mga bata na kilalanin ang kanilang sarili at ang mga nakapaligid sa kanila ayon sa kasarian.

Pag-unlad ng laro: Ang isang nasa hustong gulang ay tumatawag ng ilang pangalan. Kailangang makinig nang mabuti ang mga bata at magsabi ng karagdagang pangalan. Ipaliwanag kung bakit itinuturing nilang "labis" ang pangalang ito o ang pangalang iyon.

Halimbawa, Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

Didactic game na "Hulaan ang propesyon"

Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga propesyon. Upang ituro ang kakayahang hatiin ang mga propesyon sa lalaki at babae.

Materyal: mga card na may larawan ng mga tao ng iba't ibang propesyon.

Pag-unlad ng laro: Inilista ng isang may sapat na gulang ang mga aksyon ng isang tao ng isang partikular na propesyon, at hulaan ng mga bata kung anong uri ng propesyon ito.

Halimbawa, "Ang isang tao ng propesyon na ito ay sumusuri sa pasyente, nagbabakuna, nagrereseta ng mga tabletas. Sino ito?" (doktor)

Pagkatapos ng bawat tamang sagot, hinihiling ng guro ang isa sa mga bata na pumili ng isang card na may larawan ng isang tao ng propesyon na ito. Susunod, ang isang pag-uusap ay gaganapin sa mga bata: anong iba pang mga tungkulin ang ginagawa ng doktor, ano pa ang ginagawa niya? Mayroon bang sinuman sa inyo na ang ina o ama (lola, lolo, tiya, atbp.) ay nagtatrabaho bilang mga doktor?

Sino ang mas malamang na maging isang doktor, isang lalaki o isang babae? sa tingin mo bakit?

Didactic na larong "Smiley"

Mga Layunin: pag-unlad ng katalinuhan, positibong emosyon. Nagtuturo kami na pangalanan, unawain at ipakita ang emosyonal na kalagayan ng isang tao (kagalakan, kalungkutan, galit, sorpresa, sama ng loob, atbp.).

Materyal: Isang malaking bilog na gawa sa karton - Smiley, hugis ng mata, kilay, bibig, ilong na ginupit ng maraming kulay na papel upang ihatid ang iba't ibang emosyonal na estado.

Pag-unlad ng laro:

Inaanyayahan ang bata na ihatid, sa tulong ng mga iminungkahing detalye, ang mood ng Emoticon, depende sa sitwasyon na ilalarawan ng nasa hustong gulang.

Nakita ni smiley ang mga kaibigan.

Ang ngiti ay may sakit.

Galit ang emoticon.

Ang smiley ay kumakanta ng isang kanta, atbp.

Kapag nakolekta ang Smiley, inaanyayahan ang mga bata na ipakita ang kanyang kalooban sa kanilang sarili, sa tulong ng mga ekspresyon ng mukha, emosyon, kilos.

Didactic game na "Bibisita tayo"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala ang hitsura ng isang maayos at makulit na bata (lalaki o babae). Upang turuan ang mga babae (lalaki) na pangalagaan ang kabaligtaran na kasarian at ayusin ang kanilang hitsura. Upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na laging maging maganda, upang magmukhang malinis at maayos.

Materyal: mga damit para sa mga bata (mga palda, sumbrero, kamiseta, petticoat, kurbata, sinturon, atbp.), mga bag, mga pampaganda ng bata, relo, suklay, kasangkapan, laruan, atbp. ay inilatag sa dalawang mesa.

Pag-unlad ng laro:

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makipagkumpetensya, na magtitipon upang bisitahin ang mas mabilis.

Dalawang (tatlong) bata ang naglalaro. Lumapit sila sa mga mesa at nagsimulang magtipon para sa mga bisita. Ang isang may sapat na gulang ay nagpapaalala sa mga bata na upang makapunta sa pagbisita kailangan nilang ayusin ang kanilang mga sarili: magbihis nang maayos, magsuklay ng kanilang buhok, atbp.

Ang iba pang mga bata ay nanonood sa kanilang mga kaibigan.

Maaari ba silang pumunta doon ngayon? Paano mo matutulungan ang mga lalaki? Sino sa mga babae ang papayag na tulungan sila?

Kapag inayos ang hitsura ng mga lalaki, ipinapaalala ng may sapat na gulang sa mga lalaki ang mga salita ng pasasalamat sa kanilang pangangalaga.

Didactic game na "Friend"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na makiramay sa mga mahal sa buhay, upang maunawaan ang sakit ng ibang tao, upang magalak sa tagumpay ng kanilang mga kaibigan, upang ipakita ang pangangalaga, upang mag-alok ng kanilang tulong.

Materyal: bola ng goma, malambot na mga laruan.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog, malapit sa isa't isa. Ang anumang laruan ay nakatanim sa gitna, halimbawa, isang liyebre. Sinabi ng guro na sumakit ang tuhod ng kuneho at umiiyak, ngunit matutulungan natin siya kung susuportahan natin siya nang tama at pagsisihan ito. Iminungkahi, pagpasa ng bola sa isa't isa, na magsabi ng mga salita ng suporta at aliw. Halimbawa: huwag kang umiyak, iuuwi ka namin; ang iyong sugat ay maghihilom sa lalong madaling panahon; Tutulungan kitang bumangon; Gusto kitang tratuhin ng kendi; papahiran natin ang tuhod at ibenda; Hahampasin ko ang iyong ulo at mawawala ang sakit; Mahal na mahal kita at hindi kita iiwan sa gulo.

O isa pang sitwasyon, sinabi ng guro na ngayon ay tinulungan ng kuneho ang kanyang kaibigan na tumakas mula sa lobo. Purihin natin ang kuneho, magalak para sa kanya. Mga bata, nagpapasa ng bola sa isa't isa, nagsasalita ng iba't ibang salita (magaling, matapang, matapang, ipinagmamalaki namin kayo, salamat, isa kang tunay na kaibigan, atbp.)

Didactic na laro "Girls - boys"

Ang layunin ng laro. Magtatag ng pagkakaibigan sa loob ng grupo. Matutong magsalita tungkol sa iyong sarili. Paglalarawan ng laro:

Ang mga babae at lalaki ay nakaupo sa tapat ng isa't isa. Sinimulan na ng mga lalaki ang laro. Salit-salit silang tumawag sa kahit anong pangalan ng mga babae. Kung mayroong isang batang babae na ang pangalan ay binanggit, siya ay bumangon at muling binabanggit ang kanyang pangalan at nagsasalita ng kaunti tungkol sa kanyang sarili. Pagkatapos nito, turn na ng mga babae, at sinimulan nilang tawagin ang mga pangalan ng mga lalaki.

Mga Patakaran ng laro:
1. Ang mga batang babae at lalaki ay nakaupo sa tapat ng bawat isa.
2. Sinimulan ng mga lalaki ang laro. Salit-salit silang tumawag sa kahit anong pangalan ng mga babae.
3. Kung mayroong isang batang babae na ang pangalan ay sinabi, siya ay babangon at sabihin ang kanyang pangalan muli at makipag-usap ng kaunti tungkol sa kanyang sarili.
4. Pagkatapos nito, turn na ng mga babae, at sinimulan nilang tawagin ang mga pangalan ng mga lalaki.
Tandaan. Ang mga kwentong pambata ay hindi dapat masyadong mahaba o napakaikli. Para makagawa ng maliit na self-portrait, dapat tulungan ng host ang mga bata.