Ang katatagan ng huling resulta ay nangangahulugan na ang nagresultang posisyon ng organ ay pinananatiling hindi nagbabago sa loob ng mahabang panahon.

Ang paglipat (paglipat) sa ibang paggalaw at posisyon ay dapat gawin nang maayos at mabilis.

Kapag pumipili ng materyal para sa articulation gymnastics, kinakailangan na sundin ang isang tiyak na pagkakasunud-sunod - upang pumunta mula sa mga simpleng pagsasanay sa mga mas kumplikado. Kinakailangan na magsagawa ng himnastiko sa emosyonal, sa isang mapaglarong paraan.

Sa anumang ehersisyo, ang lahat ng paggalaw ng mga organo ng articulatory apparatus ay isinasagawa nang sunud-sunod, na may mga paghinto bago ang bawat bagong paggalaw, upang makontrol ng may sapat na gulang ang kalidad ng paggalaw, at maramdaman, mapagtanto, kontrolin at maalala ng bata ang kanyang mga aksyon. . Una, ang mga pagsasanay ay isinasagawa sa isang mabagal na bilis sa harap ng salamin, iyon ay, ang visual na pagpipigil sa sarili ay ginagamit upang makamit ang pangwakas na resulta. Ang pagbubukod ay ang mga batang may dysarthria. Kapag nagsasagawa ng articulatory gymnastics, ang visual na kontrol sa naturang mga bata ay ginagamit nang pili, na isinasaalang-alang ang anyo at antas ng dysarthria.

Matapos matutunan ng bata na magsagawa ng mga paggalaw, ang salamin ay aalisin, at ang sariling kinesthetic na sensasyon ng bata (mga sensasyon ng paggalaw at posisyon ng mga organo ng articulatory apparatus) ang pumalit sa mga function ng kontrol. Sa tulong ng mga nangungunang tanong mula sa isang may sapat na gulang, tinutukoy ng bata kung ano ang ginagawa ng kanyang dila (mga labi), kung nasaan siya, kung ano siya (malawak, makitid), atbp. Nagbibigay ito ng pagkakataon sa mga bata na gawin ang kanilang mga unang pagtuklas, pumukaw ng interes sa ehersisyo, pinatataas ang kanilang pagiging epektibo.

Ang bawat ehersisyo ay binibigyan ng isang pangalan alinsunod sa aksyon na isinagawa (halimbawa, mga paggalaw ng malawak na dulo ng dila para sa itaas at ibabang ngipin - "Swing"), isang larawan-larawan ang napili para dito. Ang larawan ay nagsisilbing modelo para gayahin ng bata ang anumang bagay o galaw nito kapag nagsasagawa ng articulatory gymnastics exercises. Tinuturuan din ng speech therapist ang mga bata na makinig nang mabuti sa mga pandiwang tagubilin, upang maisagawa ang mga ito nang tumpak, at kabisaduhin ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon.

Ang speech therapist ay nagsasagawa ng mga ehersisyo sa harap ng salamin kasama ang bata. Upang gawin ito, dapat siyang magpakita tamang artikulasyon at pakiramdam ang mga posisyon at paggalaw ng mga organo ng kanilang articulatory apparatus na walang visual na kontrol, na nangangailangan ng isang tiyak na kasanayan at nakakamit sa pamamagitan ng pagsasanay.

Kung ang bata ay hindi nakakakuha ng ilang uri ng paggalaw, kailangan mong gumamit ng mekanikal na tulong, halimbawa, iangat ang dila sa pamamagitan ng itaas na ngipin gamit ang isang spatula, probe, atbp. Ang bata ay hindi palaging nararamdaman nang eksakto kung saan ang kanyang dila ay dapat na nasa gilid. sandali. Pagkatapos ang speech therapist ay humahawak sa dulo ng hawakan ng isang kutsarita sa lugar na ito (halimbawa, sa mga tubercle sa likod ng itaas na incisors).

Ang mga passive na paggalaw ng bata ay unti-unting inililipat sa passive-active, at pagkatapos ay sa aktibo (independent) na may visual na pagpipigil sa sarili sa harap ng salamin. Sa una, ang mga independiyenteng paggalaw ay magiging mabagal. Sa proseso ng paulit-ulit na pag-uulit, nagiging madali, tama, pamilyar ang mga ito at maaaring gawin sa isang arbitrary na bilis.

Ang pagsasama-sama ng anumang kasanayan ay nangangailangan ng isang sistematikong pag-uulit ng aksyon, samakatuwid, ang articulation gymnastics ay dapat isagawa araw-araw, mas mabuti dalawa o tatlong beses sa isang araw, upang ang mga kasanayan sa motor na binuo ay maging mas malakas. Ang pag-eehersisyo ay hindi dapat magdala ng katawan sa labis na trabaho. Ang unang tanda ng pagkapagod ay isang pagbaba sa kalidad ng paggalaw, na isang indikasyon para sa isang pansamantalang paghinto ng ehersisyo na ito.

Ang dosis ng bilang ng mga pag-uulit ng parehong ehersisyo ay dapat na mahigpit na indibidwal kapwa para sa bawat bata at para sa bawat naibigay na panahon ng trabaho sa kanya. Sa mga unang aralin, minsan kailangan mong limitahan ang iyong sarili sa paggawa ng mga ehersisyo nang dalawang beses dahil sa tumaas na pagkahapo ng kalamnan na ginagamit. Sa hinaharap, maaari mong dagdagan ang bilang ng mga pag-uulit sa 15-20, at may mga maikling pahinga - at higit pa.

Sa tatlong pagsasanay na ginawa, isa lamang ang maaaring bago, ang iba pang dalawa ay ibinibigay para sa pag-uulit at pagsasama-sama. Kung ang mga bata ay hindi nagsasagawa ng ilang ehersisyo nang sapat, ang speech therapist ay hindi nagpapakilala ng isang bagong ehersisyo, ngunit ginagawa ang lumang materyal, gamit ang mga bagong diskarte sa laro upang pagsamahin ito.

Ang articulatory gymnastics ay karaniwang ginagawa habang nakaupo, dahil sa posisyon na ito ay tuwid ang likod ng bata, ang katawan ay hindi tense, ang mga braso at binti ay nasa kalmadong estado. Kinakailangan na ilagay ang mga bata upang makita nilang lahat ang mukha ng isang speech therapist. Ang mukha ay dapat na mahusay na naiilawan, at ang mga labi ay dapat na maliwanag na kulay.

Dapat subaybayan ng speech therapist ang kalidad ng mga paggalaw na ginagawa ng bawat bata, kung hindi man articulation gymnastics hindi maabot ang layunin nito. Ang gawain ay nakaayos tulad ng sumusunod.

1. Ang speech therapist ay nagsasalita tungkol sa paparating na ehersisyo gamit ang mga diskarte sa laro.

2. Ang speech therapist ay nagpapakita ng ehersisyo.

Z. Ang ehersisyo ay ginagawa ng bawat bata sa turn, at ang speech therapist ay nagsusuri ng tamang pagpapatupad.

4. Ang ehersisyo ay ginagawa ng lahat ng bata nang sabay-sabay.

Sa una, kapag ang mga bata ay nagsasagawa ng mga ehersisyo, mayroong isang pag-igting sa mga paggalaw ng mga organo ng articulatory apparatus. Unti-unti, nawawala ang pag-igting, ang mga paggalaw ay nagiging nakakarelaks at sa parehong oras ay nag-coordinate.

Hindi lahat ng bata ay nakakabisa ng mga kasanayan sa motor sa parehong oras, kaya isang indibidwal na diskarte ay kinakailangan. Hindi mo masasabi sa bata na mali niyang ginagawa ang ehersisyo - maaari itong humantong sa pagtanggi na gawin ang paggalaw. Ito ay kinakailangan upang ipakita sa bata ang kanyang mga nagawa, upang pasayahin siya.

Kung nakikita ng therapist sa pagsasalita na ang grupo ay karaniwang nakayanan ang ehersisyo, at ilang mga bata lamang ang hindi nagtagumpay sa lahat, gumugugol siya ng karagdagang indibidwal na trabaho o nagbibigay ng gawain sa tagapagturo, mga magulang na gawin ang mga paggalaw na ito kasama ang mga bata.

Sa panahon ng articulatory gymnastics, kinakailangan upang matiyak na ang mga paggalaw ng bawat organ ay ginagampanan ng simetriko na may paggalang sa kanan at kaliwang bahagi ng mukha, ngunit kung ang isa sa mga gilid ng organ ay humina, nakararami ang isa, higit pa mahinang panig at ang mga ehersisyo ay nagsisilbing palakasin ito. Sa kasong ito, ang mga paggalaw na may pagkarga ay isinasagawa, iyon ay, sa pagtagumpayan ng paglaban. Bukod pa rito, maaaring ilapat ang masahe.

Ang uri, tagal ng mga pagsasanay sa artikulasyon, ang kanilang solong dosis ay nakasalalay sa kalikasan at kalubhaan sakit sa pagsasalita. Kaya, na may banayad na functional dyslalia, ang articulation gymnastics ay karaniwang nagtatapos sa paglipat sa automation. tamang execution paggalaw. Sa dysarthria, inirerekumenda na isagawa ito nang mahabang panahon, at mas mahaba, mas malala ang sugat.

Ang pagsasagawa ng articulatory gymnastics na pagsasanay ay nangangailangan ng isang bata na gumastos ng maraming enerhiya, ilang mga pagsisikap at pasensya.

Kahusayan trabaho sa speech therapy sa pagbuo ng mga articulatory motor na kasanayan ay higit na tinutukoy ng kung paano ang bata mismo ay nakikilahok sa proseso ng pagpapatupad nito, kung anong papel ang itinalaga sa kanya sa kasong ito, kung ano ang antas ng kanyang inisyatiba. Ang pagsasama-sama ng anumang kasanayan ay nangangailangan ng sistematikong pag-uulit. Upang ang bata ay hindi mawalan ng interes sa gawaing isinagawa, ang articulatory gymnastics ay hindi dapat isagawa ayon sa isang template, boring. Ang isang paunang kinakailangan para sa tagumpay ay ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon. Kinakailangan na isali ang bata sa isang aktibong proseso, lumikha ng isang naaangkop na emosyonal na kalagayan, pukawin ang matalas na interes, isang positibong saloobin sa mga klase, at ang pagnanais na maisagawa nang tama ang mga pagsasanay. Upang gawin ito, pinakamahusay na gamitin ang laro bilang pangunahing aktibidad ng mga bata, at samakatuwid, ang pinaka natural at kaakit-akit na anyo ng aktibidad para sa kanila. Ang laro ay dapat magkaroon ng isang elemento ng kumpetisyon, dapat mayroong mga gantimpala para sa matagumpay na pagkumpleto ng mga pagsasanay. Para sa isang makulay at nakakatawang disenyo ng laro, ang aralin ay gumagamit ng mga larawan, mga laruan, mga tauhan sa engkanto, at ang paggamit ng mga tekstong patula (tingnan ang aplikasyon).

Mga ehersisyo ng speech therapy gymnastics

Mga ehersisyo para sa mga kalamnan ng sinturon sa balikat

1. Pagtaas at pagbaba ng mga balikat. Kapag nag-aangat - huminga sa pamamagitan ng ilong, kapag bumababa - huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig.

2. Salit-salit na pagtaas at pagbaba ng mga balikat. Kapag nag-aangat - huminga sa pamamagitan ng ilong, kapag bumababa - huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig.

3. Pag-ikot ng balikat (mga braso pababa) mula sa harap hanggang likod at likod. Kapag itinaas ang mga balikat - huminga sa pamamagitan ng ilong, kapag bumababa - huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig.

4. Iba't ibang galaw ng kamay: sa gilid, pataas, pag-ikot, paglangoy, atbp. Kapag na-deploy dibdib- huminga, kapag bumabagsak - huminga nang palabas sa pagbigkas ng mga tunog ng patinig.

Mga ehersisyo para sa mga kalamnan ng leeg

Panimulang posisyon - nakatayo o nakaupo, tuwid sa likod at leeg.

1. Ang ulo ay lumiliko sa mga gilid. Kapag lumiko - huminga sa pamamagitan ng ilong, kapag bumalik sa panimulang posisyon - huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig.

2. Ikiling ang iyong ulo pasulong at pababa (huminga sa pamamagitan ng iyong ilong), itaas ito sa orihinal nitong posisyon at tiklupin ito pabalik (huminga sa pamamagitan ng iyong bibig), bumalik sa orihinal nitong posisyon (huminga sa pamamagitan ng iyong bibig).

3. Ang ulo ay lumiliko sa mga gilid: sa kaliwa (huminga sa pamamagitan ng ilong), tuwid (huminga sa pamamagitan ng bibig), kanan (huminga sa pamamagitan ng ilong), tuwid (huminga sa pamamagitan ng bibig).

Ang mga paggalaw 1, 2, 3 ay unang ginanap nang walang pagtutol, pagkatapos ay sa paglaban ng kamay, pinapahinga ito ng isang brush o kamao sa kaukulang bahagi ng ulo sa kabaligtaran ng direksyon sa paggalaw.

4. Pag-ikot ng ulo mula kaliwa hanggang kanan at vice versa. Huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig sa isang buong pagliko.

5. Pagtaas at pagbaba ng ulo na may malakas na presyon ng baba sa mga kamao ng magkabilang kamay.

6. Palms sa tainga; Ikiling ang ulo sa gilid na may pagtutol ng mga kamay.

7. Pagbaba, paghahagis pabalik, pagpihit ng ulo sa pagbigkas ng mga tunog na a-e-and-o-u.

8. Pabilog na paggalaw ng ulo.

9. Pabilog na paggalaw ng ulo na may pagbigkas ng mga patinig sa pagbuga.

Gymnastics ng chewing-articulatory muscles

Ang lahat ng mga chewing muscle ay magkapares, ang mga kalamnan na ito ay gumaganap ng kanilang mga function nang sabay-sabay at depende sa bawat isa. Ang makapangyarihan at maiikling bundle ng mga kalamnan, maliit na leverage at hanay ng paggalaw ay nagdudulot ng mabilis na pagkapagod ng mga kalamnan ng masticatory, lalo na kapag ang paggana ng temporomandibular joint ay may kapansanan. Ang pakikilahok ay nakasalalay sa estado ng paggana nito. sistema ng ngipin sa mga kilos ng pagnguya, ekspresyon ng mukha, pagbuo ng pagsasalita. Samakatuwid, ang pag-iwas sa paglitaw ng mga contracture (paghihigpit sa paggalaw) ay mahalagang gawain therapeutic gymnastics sa mga kaso ng speech pathology, at lalo na sa paggamot sa kirurhiko mga batang may depekto sa panlasa. Kapag nagsasagawa ng mga therapeutic exercise, kinakailangan na mag-dosis nang paisa-isa pisikal na Aktibidad, pagtaas o pagbaba ng bilang ng mga ehersisyo at ang bilang ng mga pag-uulit, pagbabago ng panimulang posisyon, hanay ng paggalaw o ang bilang ng mga grupo ng kalamnan na kasangkot sa ehersisyo.

1. Pagbaba at pagtaas ng ibabang panga (malayang pagbukas at pagsasara ng bibig at pagtagumpayan ang paglaban ng mga kamay).

2. Mga panga sa isang kalmadong posisyon (account "isa, dalawa"). Ang paggalaw ng ibabang panga pasulong sa bilang ng "tatlo":

a) nang walang presyon sa ibabang panga na may dila;

b) na may malakas na presyon - itulak ang dila ng ibabang panga habang sumusulong.

Kapag ang panga ay gumagalaw pasulong - huminga sa pamamagitan ng ilong, kapag isinara ang bibig - huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig na may pagbigkas sa huling sandali ng tunog s o z.

3. Hilahin ang ibabang panga pabalik sa bilang ng "tatlo"

a) ang wika ay pasibo;

b) ang dila ay hinihila pabalik nang may lakas.

4. Itulak ang ibabang panga pasulong, na sinusundan ng paghila nito pabalik. Matapos makagat ang dulo ng lapis, itaas ang lapis sa ilong at ibaba ito. (paghinga, posisyon ng dila at mga tunog - tulad ng sa ehersisyo 2).

5. paggalaw ng ibabang panga sa kanan, paghinga sa pamamagitan ng ilong:

a) ang wika ay pasibo;

b) ang dila ay nakasalalay sa panga nang may lakas, na tumutulong sa paggalaw.

6. paggalaw ng ibabang panga sa kaliwa (ginawa sa parehong paraan tulad ng sa kanan).

7. paggalaw ng ibabang panga nang salit-salit sa kanan at kaliwa, nang direkta sa isa't isa:

a) ang wika ay pasibo;

b) tinutulak ng dila ang ibabang panga.

8. Panggagaya sa pagnguya.

9. Walang tunog na pagbigkas ng mga patinig na a, e, at, o, y. Ang dulo ng dila sa ibabang incisors.

10. Pabilog na paggalaw ng ibabang panga (iguhit ang titik o gamit ang baba) na nakabuka at nakasara ang bibig.

11. Static tension ng chewing muscles (ipitin ng mahigpit ang mga ngipin para sa dalawang bilang at dahan-dahang alisin ang mga ito sa bilang na "tatlo").

12. Pagbukas ng bibig na may malalim na paghinga sa pamamagitan ng bibig (yawning).

13. Ang pinakamadalas na pagbuka ng bibig na may mga tunog ng pa-pa-pa.

Gymnastics ng mimic-articulatory muscles

Ang mga mimic na kalamnan ay matatagpuan sa mababaw at hinabi sa balat sa isang dulo. Ito ay may kakayahang magmuni-muni kalagayang pangkaisipan ng isang tao, ang ekspresyon ng mukha ay higit na tinutukoy ng dynamics at statics ng facial muscles. Pinakamabuting gawin ang mga pagsasanay sa harap ng salamin. Kasabay nito, ang bata ay maaaring biswal na makontrol ang kawastuhan ng paggalaw at ang amplitude nito.

1. Pagkulubot ng buong mukha at pag-uunat ng haba kasama ng pagbuka ng bibig.

2. Pagtaas at pagbaba ng kilay. Kapag ang mga kilay ay nakataas, ang mga mata ay nakabukas nang malawak, ang mga pahalang na wrinkles ay lumilitaw sa noo; kapag ibinaba, ang mga mata ay halos nakapikit at patayo at pahalang na mga wrinkles ay nabubuo sa itaas ng tulay ng ilong.

3. Sabay-sabay na pagsara at pagbukas ng magkabilang mata.

4. Salit-salit na pagsara ng kanan at kaliwang mata. Kung ang alinmang mata ay hindi nakasara nang hiwalay mula sa isa pa, kung gayon ang hindi sumasara na talukap ng mata ay gaganapin sa saradong posisyon gamit ang isang daliri, habang ang isa pang mata ay rhythmically sarado at binuksan. Dahil sa koneksyon ng mga ugat ng magkabilang kalahati ng mukha salpok ng ugat(tulak) ay ipinapadala sa kabilang mata, at nagsisimula itong pumikit nang mag-isa.

5. Sabay-sabay, pagkatapos ay salit-salit na pagpikit ng mga mata.

6. Mabagal na pagpikit ng mga mata, una pareho nang sabay-sabay, pagkatapos ay halili sa kaliwa at kanan (subaybayan ang aktibidad ng mas mababang mga talukap ng mata).

7. Salit-salit na pag-angat ng mga sulok ng bibig. Sa isang mahinahon na estado ng kaliwang kalahati ng bibig, ang kanang sulok ng bibig ay tumataas, at kabaliktaran.

8. Pag-singhot ng paggalaw. Kapag ang mga panga ay clenched, ang itaas na labi ay tumataas medyo, paglalantad ang mga ngipin; binibigkas ang mga nasolabial folds.

9. Sabay-sabay na pag-angat ng magkabilang sulok ng bibig.

10. Salit-salit na iniangat ang kaliwa at kanang pisngi. Huminga sa ilong, huminga sa bibig.

11. Nakakuyom ang mga panga. Kahaliling taas ng mga sulok ng bibig:

a) sa pagsasara ng kaukulang mata (ang buong pisngi ay tumaas);

b) nang hindi ipinipikit ang mga mata, na may kaunting pag-angat ng pisngi. Huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng bibig, sa pamamagitan ng mga ngipin ng aktibong bahagi.

12. Kung ang sulok ng bibig ay hindi tumaas, kung gayon sa mga impulses ng paggalaw ng pag-aangat, ang kabilang sulok ng bibig ay pinipigilan na gumagalaw gamit ang daliri, at ang hindi aktibong sulok ng bibig ay ritmo na itinaas ng mga daliri.

13. Nakadikit ang mga ngipin at labi. Sabay-sabay na pagbaba ng mga sulok ng bibig. Paghinga sa pamamagitan ng ilong.

14. Sarado ang mga ngipin at labi. Salit-salit na pagbaba ng kaliwa at kanang sulok ng bibig. Paghinga sa pamamagitan ng ilong.

15. paggalaw ng mga butas ng ilong (sabay-sabay at halili).

16. Bigyan ang mukha ng isang ekspresyon ng pagtataka, kagalakan, kalungkutan, galit.

17. I-relax ang mga kalamnan ng mukha, ipikit ang iyong mga mata, ibaba ng bahagya ang ibabang panga.

Mga ehersisyo upang pasiglahin ang mga paggalaw ng ibabang panga

1. Reclining ang panga pababa sa maximum na extension ng dila sa baba.

2. Ibinababa ang panga na may pinakamataas na extension ng dila sa baba at itak na binibigkas ang mga tunog a o e sa isang solidong pag-atake.

3. Ibinababa ang panga nang may pinakamataas na extension sa baba at ibinubulong ang mga tunog na a o e sa isang solidong pag-atake.

4. Ibinaba ang panga sa pagtagumpayan ng pagtutol (hinahawakan ng speech therapist ang kanyang kamay sa ilalim ng panga ng bata).

5. Pagbukas ng bibig nang may pagtagumpayan sa paglaban at pagbigkas ng mga tunog a o e sa mahinang pag-atake.

6. Pagbukas ng bibig nang may pagtagumpayan sa paglaban at pagbigkas ng mga tunog a o e sa pabulong na pag-atake.

7. Pagbukas ng bibig sa pagkiling ng ulo pabalik.

8. Pagbukas ng bibig at pagkiling ng ulo pabalik sa paglampas sa paglaban ng kamay ng speech therapist na nakahiga sa likod ng ulo.

9. Pagbukas ng bibig sa pagpihit ng ulo sa kanan at kaliwa.

10. Isip o pabulong na pagbigkas ng isang bilang ng mga patinig na nangangailangan ng iba't ibang lapad ng pagbuka ng bibig: a-i, a-e, a-o, a-y, a-i-a, a-e-a, a-o-a, a -u-a, atbp.

11. Itulak pasulong ang ibabang panga habang nakasara ang bibig.

12. Itinulak ang ibabang panga pasulong gamit ang bukas ang bibig, nakangiti ang mga labi.

13. Paggalaw ng panga sa kanan at kaliwa na nakasara ang bibig.

14. Ang paggalaw ng panga sa kanan at kaliwa na nakabuka ang bibig.

15. Panimulang posisyon: bukas ang bibig. Ang paggalaw ng panga sa kanan, pagkatapos ay bumalik sa orihinal na posisyon nito; itulak ang panga pasulong, bumalik sa orihinal nitong posisyon; paggalaw ng panga sa kaliwa, bumalik sa orihinal na posisyon nito.

16. Panggagaya sa pagnguya.

17. Pabilog na paggalaw ng panga (iguhit ang titik o gamit ang baba).

18. Ang pinakamadalas na pagbuka ng bibig sa pagbigkas ng mga tunog ng la-pa-pa.

Gymnastics ng mga kalamnan ng pharynx at pharynx

1. Paglunok ng malambot na pagkain, likido, laway.

2. Humikab, ibinuka nang husto ang kanyang bibig, gumuhit sa hangin nang malakas, ngunit walang kapansin-pansing pagbuga.

3. Pag-ubo. Pagbukas ng iyong bibig nang malawak, higpitan ang mga kalamnan ng sinturon ng balikat, leeg, ang buong ilalim ng oral cavity at, pagkuyom ng iyong mga kamao nang may lakas, pag-ubo. Ginawa sa harap ng salamin.

4. Pag-ubo na may dila na nakabitin.

5. Malalim na paghinga sa pamamagitan ng bibig na nakakurot ang ilong at sa pamamagitan ng ilong na nakasara ang bibig.

6. Paggaya ng mga galaw ng pagsusuka.

7. Nakagawa ng paggalaw bago ang pagsusuka, na may pag-igting sa mga kalamnan ng sinturon sa balikat, mga braso, leeg, umubo nang malakas sa tunog a.

8. Paggaya ng pagnguya (mayroong masiglang pag-urong ng mga kalamnan ng larynx, pharynx).

9. Paggaya ng: a) kalapati na umuungol, b) umuungol, c) umuungol; pagsipol imitasyon.

10. Pagbigkas ng mga patinig na a-e-at-o-u.

11. Pag-awit ng mga patinig na a-e-and-o-y.

12. Ibinalik ang ulo nang may pagtagumpayan ng pagtutol (hinahawakan ng speech therapist ang kanyang kamay sa likod ng ulo ng bata at inutusan siyang ikiling ang kanyang ulo pabalik).

13. Pagbaba ng ulo na may pagtagumpayan ng pagtutol (ang speech therapist ay humawak ng kamay sa noo ng bata at nagtuturo na ibaba ang ulo nang husto).

14. Ibinabalik at ibinababa ang ulo nang may malakas na presyon gamit ang baba sa mga kamao ng magkabilang kamay.

15. Ang extension ng dila sa baba at ang kasunod na pagbawi nito sa bibig na may overcoming resistance. Inaanyayahan ang bata na iunat ang dila sa baba, at pagkatapos ay hilahin ito sa bibig; sa oras na ito, sinusubukan ng speech therapist na may mga light jerks na itago ang dila ng bata sa bibig.

Mga ehersisyo upang maisaaktibo ang mga kalamnan ng malambot na palad

1. Pagmumog na may mabibigat na likido (halaya, juice na may pulp, varenets).

2. Paglunok: a) laway, b) patak ng tubig, katas, atbp.; imitasyon ng mga paggalaw ng paglunok.

3. Paghihikab, pagbuka ng bibig ng malapad.

4. Huminga sa pamamagitan ng paghikab sa bibig, huminga sa ilong.

5. Huminga sa pamamagitan ng ilong at bibig nang sabay - huminga sa pamamagitan ng bibig (ang pagbuga ay paulit-ulit, madalas, maalog, na may tense na panlasa).

6. Kusang pag-ubo.

7. Ubo na may dila na nakabitin.

8. Paggaya ng pagsusuka.

9. Paggaya ng pagsusuka na may dila na nakabitin.

10. Matapos gumawa ng paunang paggalaw ng pagsusuka, i-clear ang iyong lalamunan nang malakas gamit ang tunog a.

11. Hilik habang humihinga at humihinga (panggagaya ng taong natutulog).

12. Pagbigkas ng mga patinig na a, e, at, o, y sa matinding pag-atake.

13. Pag-awit ng mga patinig na a, e, at, o, u.

14. Pag-aayos ng malambot na panlasa sa salamin na may pangitain, ritmo na itaas at ibaba ito, unang pinagsama ang pagtaas sa isang hikab, at pagkatapos ay walang hikab.

15. Bigkasin, hawak ang dulo ng nakausli na dila gamit ang iyong mga daliri: n ... A, n ... A. (ang tunog n ay pinaghihiwalay mula sa a sa pamamagitan ng isang paghinto.)

Mga pagsasanay sa wika

1. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang isang malawak na dila ay gaganapin sa oral cavity sa isang nakakarelaks, kalmado na estado, na nagbibilang ng hanggang 5-10. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, at ang dulo nito ay nakadikit sa ibabang mga ngipin.

2. Bukas ang bibig. Nakangiti ang mga labi. Paglabas ng dila gamit ang pala ”(1) (Ang mga bilang ng mga guhit sa tab ay ipinahiwatig sa mga bracket, p.): ang dila ay binibigyan ng isang patag na malawak na hugis - upang ang mga gilid na gilid nito ay hawakan ang mga sulok ng bibig. Sa isang kalmado, nakakarelaks na estado, ang posisyon ay hawak sa pamamagitan ng pagbibilang hanggang 5-10. Siguraduhin na ang ibabang labi ay hindi nakatali, ang malawak na dulo ng dila ay namamalagi sa labi, ang dila ay hindi nakausli sa malayo. Kung sa loob ng mahabang panahon ay hindi posible na bigyan ang wika ng isang sapat na malawak na anyo, kung gayon: a) bigkasin sa isang matamlay na dila pya-pya-pya, bya-bya-bya; b) hipan ang dila na nakaunat sa pagitan ng mga labi (huminga ng hangin); c) awitin ang tunog i.

3. Mga labi sa isang ngiti. Upang i-relax ang dila, kagatin ito sa buong ibabaw, unti-unting nakausli at bumabawi. Ang pagkagat ay dapat na magaan.

4. Ang isang malawak na dila ay pinipiga sa pagitan ng mga ngipin nang may lakas upang ang mga pang-itaas na incisors ay kumamot sa likod ng dila. Mga labi sa isang ngiti.

5. Bukas ang bibig. Nakaunat ang mga labi - ngumisi. Ang paglabas ng dila gamit ang isang karayom ​​((2); ang dila ay binibigyan ng pinakamatulis na hugis na posible. Siguraduhin na ang dulo ng dila ay hindi yumuko. Kung ang paggalaw na ito ay nabigo sa mahabang panahon, pagkatapos ay: a) pisilin ang dila sa pagitan ng mga ngipin o labi, pinipiga ito ng mga labi mula sa mga gilid; b) abutin ang iyong dila upang ilipat ang iyong daliri, lapis o kendi palayo dito; c) hilahin ang dila nang malakas pasulong, sa kanan, sa kaliwa, at kapag ito ay makitid sa sulok ng bibig, maingat na dalhin ito sa gitnang linya ng bibig at ayusin ito sa posisyong ito.

6. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Kahaliling protrusion ng isang malawak at makitid na dila: "pala" - "kagat". Siguraduhin na ang mga labi at panga ay pa rin.

7. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gawing salit-salit na malapad ang nakausli na dila (“pala” at makitid (“tusok”, “karayom”). Siguraduhing hindi gumagalaw ang mga labi.

8. Ang parehong mga paggalaw ng dila, ngunit sa loob ng oral cavity; ang dulo ng dila ay nakasalalay alinman sa itaas o ibabang ngipin. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti (siguraduhin na sila ay mananatiling hindi gumagalaw).

9. Bukas ang bibig, nakaunat ang mga labi - ngisi. Nakausli ang isang malawak na dila hangga't maaari mula sa bibig, at pagkatapos ay hinihila ito nang malalim hangga't maaari sa bibig upang ang isang muscular na bukol lamang ang nabuo; ang dulo ng dila ay nagiging invisible. Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin.

10. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang pagpihit ng dila na nakausli mula sa bibig pakanan at kaliwa upang ang dulo ng dila ay dumampi sa mga sulok ng bibig (3, 4). Siguraduhing hindi gumagalaw ang panga at labi, hindi dumulas ang dila sa ibabang labi at ngipin.

11. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamitin ang dulo ng dila upang dilaan ang itaas na labi mula sa isang sulok ng bibig patungo sa isa, sinusubukang dalhin ang dulo ng dila sa itaas na panlabas na gilid ng labi. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang dila ay umabot sa mga sulok ng bibig, ang paggalaw ay makinis, nang walang pagtalon, ang panga ay hindi gumagalaw.

12. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamitin ang dulo ng iyong dila upang dilaan ang iyong ibabang labi mula sa gilid hanggang sa gilid. Ibaluktot ang dulo ng dila sa panlabas na gilid ng labi. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang dila ay umabot sa mga sulok ng bibig, ang paggalaw ay makinis, nang walang pagtalon, ibabang panga hindi gumalaw.

13. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Dilaan ang iyong mga labi gamit ang dulo ng iyong dila, gumagalaw nang pabilog. Ang dulo ng dila ay umaabot sa panlabas na gilid ng mga labi. Siguraduhin na ang paggalaw ng dila ay makinis, walang pagtalon, ang dila ay umabot sa mga sulok ng bibig, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang panga ay hindi gumagalaw.

14. Nakasara ang bibig. Ang pagdila ng mga ngipin sa ilalim ng itaas na labi mula sa gilid hanggang sa gilid, unti-unting baluktot ang dulo ng dila nang higit pa at higit pa. Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi gumagalaw.

15. Sarado ang bibig. Ang pagdila ng mga ngipin sa ilalim ng ibabang labi mula sa gilid hanggang sa gilid, unti-unting baluktot ang dulo ng dila nang higit pa at higit pa. Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi gumagalaw.

16. Sarado ang bibig. Ang pagdila ng mga ngipin sa ilalim ng mga labi sa isang bilog, baluktot ang dulo ng dila hangga't maaari. Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi gumagalaw.

17. Bukas ang bibig. Ang pagdila ng mga ngipin sa ilalim ng itaas na labi, pagpihit sa dulo ng dila hangga't maaari. Siguraduhing hindi nakasara ang bibig, hindi gumagalaw ang ibabang panga.

18. Bukas ang bibig. Dinilaan ang ibabang ngipin sa ilalim ng labi, binabalot ang dulo ng dila hangga't maaari. Siguraduhing hindi nakasara ang bibig, hindi gumagalaw ang ibabang panga.

19. Bukas ang bibig. Dinilaan ang mga ngipin sa ilalim ng mga labi, gumagalaw sa isang bilog, baluktot ang dila hangga't maaari. Siguraduhing hindi nakasara ang bibig, hindi gumagalaw ang ibabang panga.

20. Sarado ang bibig. Ang tense na dila ay nakapatong sa dulo nito sa isang pisngi, pagkatapos ay sa kabilang pisngi. Tiyaking hindi gumagalaw ang panga (5, 6).

21. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang tense na dila ay nakapatong sa dulo nito sa isang pisngi, pagkatapos ay sa kabilang pisngi. Siguraduhing hindi gumagalaw ang panga at labi.

22. Sarado ang bibig. Ang dulo ng dila ay nakapatong sa pisngi, at ang dila ay gumagalaw pataas at pababa. Siguraduhing hindi gumagalaw ang panga.

23. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Dahan-dahang patakbuhin ang dila sa itaas na mga ngipin, hawakan ang bawat ngipin, mula sa matinding molar sa isang gilid hanggang sa matinding molar sa kabilang panig. Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin.

24. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Dahan-dahang patakbuhin ang dila sa ibabang mga ngipin, hawakan ang bawat ngipin, mula sa matinding molar sa isang gilid hanggang sa matinding molar sa kabilang panig. Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin.

25. Ilipat sa iyong bibig ang mga cube ng tuyong tinapay, mga gisantes, atbp. (Inirerekomenda para sa hindi aktibong dila).

26. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Itaas at ibaba ang malawak na dila, ayon sa pagkakabanggit, sa itaas at ibabang labi. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang dila ay hindi makitid (7, 8).

27. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ipasok ang malawak na dulo ng dila sa pagitan ng itaas na labi at ngipin (9), pagkatapos ay sa pagitan ng ibabang labi at ngipin (10). Siguraduhin na ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid.

28. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Itaas at ibaba ang malapad na dila sa itaas at ibabang ngipin (11). Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang dila ay hindi makitid.

29. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Itaas ang isang malawak na dila sa ilong at ibaba sa baba (12). Siguraduhin na ang mga labi ay hindi lumalawak sa ibabaw ng mga ngipin, ang panga ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid.

30. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ilagay ang malawak na dulo ng dila sa mga tubercle sa likod ng ibabang ngipin gamit ang sa loob(13), pagkatapos ay iangat ang mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin, mula din sa loob (14). Siguraduhin na ang dila lamang ang gumagana, at ang ibabang panga at labi ay nananatiling hindi gumagalaw.

31. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Maglagay ng malawak na dila sa likod ng ibabang ngipin mula sa loob, pagkatapos ay iangat ito hanggang sa malambot na palad. Siguraduhin na ang dila ay nananatiling malawak sa lahat ng oras, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin.

32. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. I-stroke ang palad gamit ang malawak na dulo ng dila, gumawa ng mga paggalaw pabalik-balik. Siguraduhin na ang dila ay nananatiling malawak, at ang dulo nito ay umabot sa panloob na ibabaw ng itaas na ngipin at hindi nakausli mula sa bibig. Ang mga labi at panga ay dapat na hindi gumagalaw.

Kapag nagsasagawa ng mga pagsasanay 29-32, ginagamit ang isang mouth expander o plug upang pigilan ang pagsara ng bibig. Mas madaling paraan na may tapon: isang tapon ay ipinasok sa sulok sa pagitan ng mga panga, maaari itong maging goma o kahoy na may wire na hawakan upang hawakan ito sa pagitan ng mga ngipin. Maaari kang gumamit ng malinis na daliri.

33. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang malawak na gilid sa harap ng dila, dilaan ang itaas na labi mula sa itaas hanggang sa ibaba, at pagkatapos ay hilahin ang dila sa bibig hanggang sa gitna ng palad. Siguraduhin na ang dila ay malawak sa lahat ng oras, at ang dulo nito ay nakabalot. Ang ibabang panga at labi ay dapat manatiling hindi gumagalaw.

34. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Itaas ang isang malawak na dila sa ilong, pagkatapos ay ibaba ito sa itaas na labi, ipasok sa pagitan ng itaas na labi at ngipin, hawakan ang gilid ng itaas na ngipin, hawakan ang mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin, haplusin ang matigas na palad, gumawa ng paatras na paggalaw. Siguraduhin na ang ibabang panga at labi ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid.

35. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ibaba ang malawak na dila sa baba, pagkatapos ay itaas ito sa ibabang labi, ipasok ito sa pagitan ng ibabang labi at ngipin, hawakan ang mga tubercle sa likod ng mas mababang mga incisors. Siguraduhin na ang ibabang panga at labi ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid.

36. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Sa isang malawak, nakabalot na dulo ng dila, hawakan ang itaas na incisors mula sa labas, pagkatapos ay mula sa loob ("ang dila ay humahakbang sa mga ngipin"). Siguraduhin na ang ibabang panga at labi ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid kapag hinila sa bibig.

37. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang isang malawak na dulo ng dila, hawakan ang mas mababang incisors mula sa labas, pagkatapos ay mula sa loob. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid kapag hinila sa bibig.

38. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang isang malawak na dulo ng dila, i-stroke ang itaas na incisors mula sa loob, gumawa ng mga paggalaw mula sa itaas hanggang sa ibaba. Siguraduhin na ang mga labi at panga ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid at hindi lalampas sa mga ngipin.

39. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang isang malawak na dulo ng dila, i-stroke ang mga tubercle sa likod ng mas mababang mga ngipin mula sa loob mula sa ibaba pataas. Siguraduhin na ang mga labi at panga ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid at hindi lalampas sa mga ngipin.

40. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang isang malawak na dulo ng dila, hawakan ang mas mababang incisors mula sa loob, pagkatapos ay sa alveoli. Siguraduhin na ang mga labi at panga ay pa rin.

41. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang isang malawak na dulo ng dila, hawakan ang itaas na incisors mula sa loob, pagkatapos ay sa alveoli. Siguraduhing hindi gumagalaw ang ibabang panga at labi.

42. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Dilaan ang malukong bahagi ng kutsara gamit ang buong ibabaw ng dulo ng dila. Siguraduhin na ang ibabang panga at labi ay hindi gumagalaw.

Ang pagdila ng mga patak mula sa malukong ibabaw ay nagpapalakas sa pinakadulo ng dila. Sa pamamagitan ng sunud-sunod na pagpapababa ng laki ng kutsara mula sa isang kutsara hanggang sa isang mustasa na kutsara, ang mas pino at mas tumpak na mga paggalaw ay maaaring makamit.

43. Mga labi sa isang ngiti: a) kagatin ang mga gilid ng dila gamit ang iyong mga ngipin, iniiwan lamang ang dulo nito na libre; b) sa ganitong posisyon ng dila, ibaluktot ang malawak na dulo nito sa itaas at ibabang gilagid. Siguraduhin na ang mga labi ay mananatiling hindi gumagalaw.

44. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pagpapahinga ang mga gilid ng gilid ng dila laban sa mga gilid sa itaas na ngipin halos sa mga pangil, itaas at ibaba ang malawak na dulo ng dila, hawakan ang itaas at ibabang gilagid. Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin.

Ang mga pagsasanay 43-44 ay medyo mahirap, dahil kailangan nila ang gilid ng dila upang maging aktibo; sa parehong oras, ang mga ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa maraming mga sound installation, kaya dapat silang maingat na pagsasanay.

45. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay dinadala sa ilalim ng itaas na labi at sa isang click ay lumalabas, na iginuhit pababa sa bibig. Siguraduhing hindi gumagalaw ang panga.

46. ​​Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. nakalabas ang dila<желобком лодочкой (15): боковые края лопатообразного языка поднимаются, и по средней продольной линии языка образуется впадина. Если это движение долго не удается, то полезно помогать подниманию краев языка губами, осторожно надавливая ими на боковые края языка. Иногда помогает надавливание ребром шпателя (еще лучше - зондом) по средней линии языка, дети также могут помогать себе руками (следить за чисто той рук!).

47. Bukas ang bibig. Ang dila ay nakalabas sa isang "uka" (bangka), hindi gumagalaw, at ang mga labi ay nakabuka ng malawak (ngiwi), pagkatapos ay hawakan ang "uka".

48. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Dila sa loob ng bibig "uka"

49. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang dila ay nakausli sa isang "tasa", "sandok" (16, 17): ang mga gilid ng gilid at dulo ng dila ay tumataas, ang likod sa gitna ay bumababa na parang isang butas. Hawakan ang posisyon sa ilalim ng bilang sa 5-10. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang labi ay hindi sumusuporta sa dila.

50. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang dila ay nakausli sa isang "tasa". Hipan ang bulak mula sa dulo ng ilong. Sa kasong ito, ang hangin ay dapat pumunta sa gitna ng dila, ang balahibo ng tupa ay lilipad nang diretso. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw. Ang mga lateral na gilid ng dila ay dapat na pinindot laban sa itaas na labi. Kung hindi ito gumana, maaari mong pindutin nang bahagya ang mga ito. Ang ibabang labi ay hindi dapat ipasok at hilahin ang mas mababang mga ngipin.

51. Mga labi sa isang ngiti. Isang malawak na dila ang nasa pagitan ng mga labi. Hipan ang dila at labi para mag-vibrate. Siguraduhin na ang dila at labi ay nakakarelaks, hindi tense. Huwag kagatin ang iyong dila gamit ang iyong mga ngipin. Hindi dapat mamula ang mga pisngi.

52. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang mga gilid ng gilid ng dila ay nakasalalay sa mga gilid sa itaas na ngipin. Paulit-ulit na tambol na may tense na malawak na dulo ng dila sa itaas na gilagid: t-t-t, unti-unting pinapabilis ang takbo. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay nananatili sa isang ngiti, ang tunog t ay may katangian ng isang malinaw na suntok, at hindi squelching. Dapat bigkasin ang tunog t upang maramdaman ang ibinubuga na daloy ng hangin. Ang dulo ng dila ay hindi dapat magsipit.

53. Kapareho ng sa ehersisyo 52, ngunit ang tunog na d-d-d ay binibigkas.

54. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Itaas ang malawak na dulo ng dila sa pamamagitan ng itaas na ngipin at sabihing oo nang paulit-ulit, dahan-dahan sa simula, pagkatapos ay unti-unting pabilisin ang takbo. Ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw, tanging ang dila lamang ang gumagana. Siguraduhin na ang pagbigkas ay may katangian ng isang malinaw na suntok, ang dulo ng dila ay hindi nakatali at ang ibinubuga na daloy ng hangin ay nararamdaman. Para sa kontrol, kailangan mong magdala ng isang piraso ng papel sa iyong bibig. Kapag naisagawa nang tama, malilihis ang ehersisyo.

55. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Maglagay ng malawak na dila sa itaas na labi at gumalaw pabalik-balik, sinusubukang hindi mapunit ang dila mula sa labi, na parang hinahaplos ito. Una kailangan mong gumawa ng mabagal na paggalaw, pagkatapos, unti-unting pabilisin ang takbo, idagdag ang tunog ng isang boses hanggang sa marinig mo ang mga tunog ng bl-bl (tulad ng isang turkey na "buzzing"). Tiyaking malawak ang wika. Dapat dilaan ng dila ang itaas na labi, at hindi sumulong. Ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

56. Mga labi sa isang ngiti. Ilagay ang malawak na dulo ng dila sa ibabang labi. Maglagay ng manipis na piraso ng malagkit na kendi sa pinakadulo ng dila. Hayaang idikit ng iyong anak ang kendi sa bubong ng kanilang bibig sa likod ng kanilang mga ngipin sa itaas. Siguraduhin na ang dila lamang ang gumagana: ang ibabang panga ay dapat na hindi gumagalaw. Kung ang ibabang panga ay kasangkot sa paggalaw, maaari mong ilagay ang iyong hintuturo o isaksak sa gilid sa pagitan ng mga molar. Ang ehersisyo ay dapat gawin nang dahan-dahan sa simula, unti-unting pinabilis ang bilis.

57. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pindutin ang malawak na dulo ng dila laban sa panlasa sa likod ng itaas na ngipin at punitin sa isang pag-click (i-click ang dulo ng dila). Sa una, ang ehersisyo ay isinasagawa nang dahan-dahan, pagkatapos ay ang bilis ay bumilis. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang dulo ng dila ay hindi lumiko papasok, ang mga labi ay hindi umaabot sa isang tubo.

58. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pindutin ang malawak na dulo ng dila laban sa panlasa sa likod ng itaas na ngipin at tahimik na pilasin ito (tahimik na i-click ang dulo ng dila). Siguraduhin na ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang dulo ng dila ay hindi yumuko sa loob, ang dulo ng dila ay nakapatong sa panlasa sa likod ng itaas na ngipin at hindi nakausli mula sa bibig.

59. Bukas ang bibig, nakangiti ang mga labi. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa ibabang gilagid, ang likod ng mga arko ng dila, pagkatapos ay i-level out. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang dulo ng dila ay nananatili sa mga ngipin at hindi hinila pabalik, ang panga at labi ay hindi gumagalaw.

60. Pagsipsip ng likod ng dila patungo sa panlasa, una sa saradong panga, at pagkatapos ay sa bukas na panga.

Kung nabigo ang pagsipsip, kung gayon:

a) maglagay ng malagkit na kendi sa likod ng dila; sinusubukan ng bata, pagpindot sa likod ng dila laban sa panlasa, upang sumipsip ng kendi;

b) ilagay ang isang kalahating baluktot na hintuturo sa ibabaw ng baba, at gamit ang hinlalaki ng parehong kamay pindutin mula sa labas, mula sa ibaba hanggang sa itaas, sa ilalim ng oral cavity, itulak ang likod ng dila sa panlasa .

61. Sarado ang bibig. Pagsipsip sa panlasa at paghihiwalay sa isang pag-click mula sa likod ng dila; ang dulo ng dila ay nakasalalay sa ibabang gilagid, ang panga ay hindi gumagalaw.

62. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pagsipsip sa panlasa at paghihiwalay mula dito sa isang pag-click sa likod ng dila; ang dulo ng dila ay nakasalalay sa ibabang gilagid. Siguraduhin na ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw.

63. Sarado ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Buong dila ay sumisipsip<лопатой к нёбу и последующий отрыв от него со щелканьем при сомкнутых челюстях.

64. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Buong dila ay sumisipsip<лопатой» к нёбу и отрыв от него со щелканьем. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, губы не вытягивались в «трубочку», нижняя челюсть не двигалась.

Upang maiwasan ang paggalaw ng ibabang panga, gumamit ng mouth expander o plug. Maaari mong gamitin ang iyong daliri.

65. Ang likod ng dila ay pinindot laban sa panlasa, ang dulo ay nakasalalay sa ibabang gilagid. Pagbukas at pagsasara ng bibig sa ganitong posisyon ng dila. Mga labi sa isang ngiti.

66. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa ibabang gilagid; ang anterior-gitnang bahagi ng likod ng dila ay tumataas hanggang sa mahawakan nito ang mas mababang incisors, at pagkatapos ay bumagsak. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, at ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

67. Nakaawang ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang dulo ng dila ay nakasalalay sa alveoli sa likod ng mas mababang incisors. Ang dila ay pinipiga palabas sa pagitan ng mga ngipin nang may lakas upang ang mga pang-itaas na incisors ay kumamot sa likod ng dila.

68. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang incisors. Itulak ang harap ng likod ng dila pasulong (ang dila, kumbaga, "gumulong palabas sa bibig"), at pagkatapos ay hinila ito sa bibig. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang dulo nito ay hindi lumalabas sa mga ngipin, ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw (18).

69. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa ibabang gilagid, at ang likod ng dila ay tumataas, humahawak sa malambot na palad at bahagyang sa matigas na palad, pagkatapos ay bumagsak. Siguraduhing hindi gumagalaw ang ibabang panga.

Kung nabigo ang paggalaw na ito, sa una ang ugat ng dila ay itinutulak pataas gamit ang mga daliri mula sa labas sa rehiyon ng hyoid bone, o iminumungkahi na huminga sa pamamagitan ng ilong na nakabukas ang bibig.

70. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang dulo ng dila ay ibinababa at hinila pabalik, ang likod ay naka-arko. bigkasin ang tunog ы sa loob ng mahabang panahon ("kung paano umuugong ang barko"). Siguraduhin na ang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi nakaunat sa ibabaw ng mga ngipin, ang dulo ng dila ay nakababa at nasa kailaliman ng bibig, ang likod ng dila ay naka-arko sa lahat ng oras.

71. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang mga lateral na gilid ng dila ay mahigpit na pinindot laban sa itaas na mga molar, ang likod ng dila ay yumuko pababa, ang dulo ay libre. Ang dila ay gumagalaw pabalik-balik, ang mga gilid na gilid ng dila ay dumudulas sa mga molar. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin.

72. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pagsipsip ng malapad na dila na hugis pala sa panlasa at hinahawakan ito sa posisyong ito sa loob ng 10 bilang, at pagkatapos ay humihila sa isang click. Siguraduhin na ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga lateral na gilid ng dila ay pinindot nang pantay-pantay (walang kalahati ang dapat mahulog), ang dulo ay humipo sa itaas na gum. Kapag inuulit ang ehersisyo, kailangan mong buksan ang iyong bibig nang mas malawak.

73. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pagsipsip ng isang malawak na dila kasama ang buong eroplano sa panlasa. Hindi niya binitawan ang kanyang dila, isinara at ibinuka ang kanyang bibig. Kapag inuulit ang ehersisyo, dapat mong subukang buksan ang iyong bibig nang mas malawak at mas mahaba at panatilihin ang iyong dila sa itaas na posisyon. Siguraduhin na kapag binubuksan ang bibig, ang mga labi ay hindi gumagalaw, ang isa sa mga gilid ng dila ay hindi lumubog, at ang dulo ng dila ay nakadikit sa itaas na gilagid.

74. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ilagay ang malawak na harap na gilid ng dila sa ibabang labi at, na parang binibigkas ang tunog na f sa mahabang panahon, hipan ang cotton wool sa kabaligtaran na gilid ng mesa. Ang ibabang labi ay hindi dapat mag-abot sa ibabaw ng mga ngipin. Hindi mo mapupungay ang iyong mga pisngi. Siguraduhing binibigkas ng mga bata ang tunog na f, at hindi ang tunog na x, iyon ay, na ang daloy ng ibinubuga na hangin ay makitid at hindi nakakalat.

75. Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang isang malawak na dila ay bumababa sa baba, isang papel na parisukat na 1x1 cm ang laki ay inilalagay sa dulo ng dila at impis. Ang ibabang labi ay hindi dapat mag-ipit at hilahin ang mga ngipin. Hindi mo mapupungay ang iyong mga pisngi. Siguraduhin na ang mga bata, bilang paraan ng pamumuhay, ay binibigkas ang tunog na f, at hindi ang tunog na x (ang ibinubuga na daloy ng hangin ay dapat na makitid, hindi nakakalat).

Gymnastics ng labi at pisngi

1. Pagpapalaki ng magkabilang pisngi nang sabay (25).

2. Salit-salit na pagpapalaki ng kanan at kaliwang pisngi (paglilinis ng hangin mula sa isang pisngi patungo sa isa pa) (27, 28).

3. Pagbawi ng mga pisngi sa oral cavity sa pagitan ng mga ngipin, ang mga labi ay pinalawak pasulong (26).

4. Alternate inflation at retraction ng cheeks.

5. Mga paggalaw ng pagsuso: ang mga nakasaradong labi ay hinihila pasulong ng proboscis (29) at pagkatapos ay ibinalik sa kanilang normal na posisyon. Nakakuyom ang mga panga.

6. Grin: ang mga labi na may nakakuyom na mga panga ay malakas na nakaunat sa mga gilid, pataas, pababa, inilalantad ang magkabilang hanay ng mga ngipin, mahigpit na pinindot laban sa mga gilagid (21), at pagkatapos ay mahinahong isara muli.

7. Proboscis na sinundan ng ngisi na may nakakuyom na panga. Kapag humihinga gamit ang isang proboscis<пьют воздух», при выдохе произносят звуки с, з, и.

8. Ngumisi nang may pagbukas at pagsara ng bibig at kasunod na pagsara ng mga labi.

9. Grin: a) grin, sarado ang mga panga; b) buksan ang iyong bibig na may hubad na ngipin; c) isara ang mga panga; d) isara ang iyong mga labi.

10. Ngumisi nang nakabuka pa ang bibig, na sinundan ng pagsara ng mga labi ng magkabilang hanay ng mga ngipin.

11. Vyggyagivanie labi malawak na tubo, funnel na may bukas na panga (22).

12. Ang paghila ng mga labi gamit ang makitid na funnel (pagsipol), pag-ihip ng kandila, paggaya ng pag-ihip ng bula ng sabon (23).

13. Sa bukas na mga panga, ang mga labi ay binawi sa bibig, na mahigpit na nakadiin sa mga ngipin (32).

14. Itinaas ang mahigpit na naka-compress na mga labi pataas (patungo sa ilong) at ibinababa ang mga ito nang may mahigpit na nakakuyom na panga.

15. Pagtaas ng itaas na labi; tanging ang itaas na ngipin lamang ang nakalantad.

16. Hilahin pababa ang ibabang labi; ang mga pang-ibabang ngipin lamang ang nakalantad.

17. Pagtaas at pagbaba sa 4 na hakbang na halili ang magkabilang labi: a) itaas ang itaas na labi, b) ibaba ang ibabang labi, c) ibaba ang itaas na labi sa pamantayan, r) itaas ang ibabang labi sa pamantayan.

18. Panggagaya sa pagbanlaw ng ngipin: malakas na dumidiin ang hangin mula sa loob sa labi (maaaring matulungan ang paggalaw na ito sa una sa pamamagitan ng salit-salit na pagbuga ng pisngi).

19. Pagkuha ng hangin sa ilalim ng itaas na labi, sa ilalim ng ibabang labi.

20. Pagsipsip ng itaas na labi sa ilalim ng ibabang labi na may matalim na pagbuga nito kapag binubuksan ang bibig (smack).

21. Katulad na pagsipsip ng ibabang labi sa ilalim ng itaas na ngipin.

22. Panginginig ng labi (nguso ng kabayo).

23. Ang paggalaw ng mga labi gamit ang proboscis sa kaliwa, sa kanan; pati na rin ang mga nakabukang labi.

24. Paikot na paggalaw ng mga labi na may proboscis: pataas, kaliwa, pababa, kanan; una, ang mga paggalaw ay isinasagawa nang hiwalay, pagkatapos ay magkasama.

25. Sa saradong panga, ang ibabang labi ay gumagalaw sa kanan, sa kaliwa.

26. Ang parehong paggalaw ng itaas na labi.

27. Sa nakakuyom na mga panga, ang mahigpit na saradong mga labi ay tumaas sa ilong at bumaba sa baba. Paghinga sa pamamagitan ng ilong.

28. Power gymnastics (sa kaso ng pangkalahatang kahinaan ng mga labi):

a) mga pagsasanay sa suction cup; b) malakas na palakihin ang mga pisngi, kung maaari, hawak ang hangin sa oral cavity gamit ang mga labi; c) humawak ng lapis, plastik, glass tube sa iyong mga labi (kapag humihinga, ang hangin ay dumadaan sa magkabilang sulok ng bibig - kaagad o halili); d) humawak ng gauze napkin gamit ang iyong mga labi (tinangka itong bunutin).

29. Pagpapalakas ng mga labi na may tahimik na pagbigkas:

a) katinig na p-p-p;

b) patinig na y, o, at;

c) na may tahimik na paghahalili ng mga paggalaw mula a hanggang i, mula a hanggang y at kabaliktaran;

d) na may isang walang tunog na maayos na paglipat mula at patungo sa isang mula sa a hanggang o, mula o hanggang y at pabalik;

e) na may tahimik na artikulasyon ng isang hilera na may maayos na paglipat at-a-o-y at sa reverse order.

30. Salit-salit na pagbuga ng hangin sa bawat sulok ng bibig.

Isang tinatayang hanay ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng mga pattern ng artikulasyon ng mga tunog s, s, 3, z, c

Mga organo ng artikulasyon.

Kapag binibigkas ang isang tunog mula sa mga labi, hindi sila tense, bahagyang nakaunat sa isang ngiti; ang mga labi ay bilugan bago ang mga labialized na patinig. Ang mga ngipin ay pinagsama ng 1-2 mm, ang upper at lower incisors ay nakalantad. Ang dulo ng dila ay malawak, nakasalalay sa mga base ng mas mababang incisors, nang hindi hawakan ang mga tuktok ng ngipin. Ang harap na bahagi ng likod ng dila ay malawak, tumataas sa itaas na alveoli at bumubuo ng isang hugis-uka na puwang sa kanila. Ang gitnang bahagi ng likod ng dila ay ibinaba, sa gitna nito ay nabuo ang isang longitudinal groove. Ang likod ng likod ng dila ay bahagyang nakataas. Ang mga gilid ng gilid ng dila ay magkasya nang mahigpit laban sa loob ng itaas na mga molar, na humaharang sa pagpasa ng daloy ng hangin sa mga gilid. Sa ganitong paraan, ang isang makitid na daanan (isang bilog na puwang) ay nabuo sa kahabaan ng dila kasama ang gitnang linya nito. Sa pagdaan sa puwang na ito, ang malakas na pagbuga ng hangin ay nagdudulot ng ingay ng pagsipol. Ang mas makitid ang agwat, mas mataas ang ingay. Ang mas malawak na puwang, mas mababa ang ingay, na nagiging isang "lisping". Ang air jet ay dapat na makitid, malamig, madaling maramdaman na nakataas ang likod ng kamay sa bibig. Ang malambot na palad ay nakataas, pinindot laban sa likod na dingding ng pharynx at isinasara ang daanan ng daloy ng hangin sa lukab ng ilong. Ang vocal cords ay bukas at hindi gumagawa ng boses.

Kapag binibigkas ang isang malambot na S, ang mga labi ay lumalawak nang higit kaysa kapag binibigkas ang isang matigas na c, at tense up. Ang nauuna-gitnang bahagi ng likod ng dila ay tumataas nang mas mataas patungo sa matigas na panlasa at medyo pasulong sa direksyon ng alveoli, bilang isang resulta kung saan ito ay mas makitid, at ang ingay ay nagiging mas mataas.

Sa panahon ng articulation ng 3 at 3, bilang karagdagan sa istraktura ng artikulasyon ng mga bingi na tunog na ipinares sa kanila, ang mga vocal cord ay malapit, ang presyon ng stream ng hangin ay humina.

Kapag binibigkas ang tunog q, ang mga labi ay neutral at kumukuha ng posisyon depende sa susunod na patinig. Ang distansya sa pagitan ng mga ngipin ay 1-2 mm. Ang tunog ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang kumplikadong lingual articulation: nagsisimula ito sa isang elemento ng paghinto (tulad ng sa t), habang ang dulo ng dila ay ibinababa at humipo sa mas mababang mga ngipin. Ang harap na bahagi ng likod ng dila ay tumataas sa itaas na ngipin o alveoli, kung saan ito ay busog; ang mga gilid na gilid ng dila ay idiniin laban sa mga molar. Ang tunog ay nagtatapos sa isang slotted na elemento (tulad ng sa c), na napakaikli ng tunog. Ang hangganan sa pagitan ng mga paputok at slotted na elemento ay hindi nahuhuli ng tainga o ng artikulasyon, dahil pinagsama ang mga ito. Ang malambot na palad ay nakataas at isinasara ang daanan sa ilong. Ang vocal cords ay bukas, ang tunog ay muffled. Malakas ang ibinuga ng hangin.

Ang mga sumusunod na pagsasanay ay nag-aambag sa pagbuo ng mga kinakailangang paggalaw ng dila at pagbuo ng isang air jet.

1. "Parusahin ang malikot na dila."

Layunin: upang paunlarin ang kakayahan, sa pamamagitan ng pagpapahinga sa mga kalamnan ng dila, upang mapanatili itong malawak na pagkalat.

ngumiti. Buksan ang iyong bibig. Dahan-dahang ilagay ang dila sa ibabang labi at, paghampas sa kanyang mga labi, gawin ang mga tunog na la-la-la. Tapikin ang dila gamit ang iyong mga labi nang maraming beses sa isang pagbuga, pagkatapos ay hawakan ang malawak na dila sa isang kalmadong posisyon na nakabuka ang iyong bibig, pagbibilang mula 1 hanggang 5-10. Siguraduhin na ang bata ay hindi nagpapanatili ng exhaled hangin. Ang kontrol sa exhaled stream ng hangin ay isinasagawa sa tulong ng isang cotton wool na dinala sa bibig ng bata: kung ang ehersisyo ay ginanap nang tama, ang cotton wool ay lilihis. Ang ibabang labi ay hindi dapat ipasok at hilahin ang mas mababang mga ngipin. Ang mga lateral na gilid ng dila ay nakadikit sa mga sulok ng bibig.

2. "Shovel", "Pancake", "Pancake" (1, 19).

Layunin: upang mabuo ang kakayahang palawakin ang dila at panatilihin ito sa isang kalmado, nakakarelaks na estado.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ilagay ang malawak na harap na gilid ng dila sa ibabang labi at hawakan ito sa posisyong ito para sa bilang na 1 hanggang 5-10. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi tense, huwag mag-unat sa isang malawak na ngiti, upang ang ibabang labi ay hindi mag-ipit at hindi mag-abot sa ibabang mga ngipin. Ang dila ay hindi nakausli sa malayo: dapat lamang nitong takpan ang ibabang labi. Ang mga gilid na gilid ng dila ay dapat hawakan ang mga sulok ng bibig.

3. "Swing".

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila. Upang mabuo ang kadaliang kumilos at kakayahang umangkop ng dulo ng dila, ang kakayahang kontrolin ito.

a) ang isang malawak na dila ay tumataas sa ilong at bumaba sa baba (12);

b) ang isang malawak na dila ay tumataas sa itaas na labi (7), pagkatapos ay bumaba sa ibabang labi (8);

c) magpasok ng malawak na dila sa pagitan ng itaas na ngipin at labi (9), pagkatapos ay sa pagitan ng ibabang ngipin at labi (10);

d) ang malawak na dulo ng dila ay dumadampi sa itaas na mga incisors (11), pagkatapos ay ang mga mas mababang mga;

e) na may malawak na dulo ng dila, hawakan ang mga tubercle (elveoli) sa likod ng lower incisors (13), pagkatapos ay sa likod ng mga upper (14);

e) na may malawak na dulo ng dila, hawakan ang alveoli sa likod ng lower incisors, pagkatapos ay sa malambot na palad.

Kapag nagsasagawa ng lahat ng pagsasanay, siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin.

4. "Ang dila ay humahakbang sa mga ngipin."

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, bumuo ng kakayahang umangkop at katumpakan ng mga paggalaw ng dulo ng dila, ang kakayahang kontrolin ito.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Mga galaw ng wika:

a) na may malawak na dila, hawakan ang itaas na ngipin mula sa labas, pagkatapos ay mula sa loob;

b) na may malawak na dila, hawakan ang mas mababang mga ngipin mula sa labas, pagkatapos ay mula sa loob.

Kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo, siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang ibabang panga at labi ay hindi gumagalaw.

5. "Magsipilyo tayo"

Layunin: upang malaman na hawakan ang dulo ng dila sa likod ng mas mababang mga ngipin, upang bumuo ng kakayahang kontrolin ang dila, ang katumpakan ng mga paggalaw.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. I-stroke ang mas mababang mga ngipin gamit ang malawak na dulo ng dila, inilipat ang dila pataas at pababa. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, huminto sa itaas na gilid ng mga ngipin at hindi lalampas dito, ang mga labi ay nasa posisyon ng isang ngiti, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

6. "Pie".

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Maglagay ng malawak na dila sa ibabang labi. Pagkatapos ang mga gilid ng gilid ng dila ay tumaas at tiklop sa isang pie.

Kung ang ehersisyo na ito ay nabigo sa loob ng mahabang panahon, ito ay kapaki-pakinabang upang makatulong na itaas ang mga lateral na gilid ng dila gamit ang mga labi, pagpindot sa mga ito sa mga gilid na gilid ng dila. Minsan ang paggalaw na ito ay tinutulungan ng presyon sa kahabaan ng midline ng dila na may probe, karayom, atbp.; matutulungan ng mga bata ang kanilang sarili gamit ang kanilang mga kamay (panatilihing malinis ang kanilang mga kamay!).

7. "Groove", "Boat" (15).

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, bumuo ng kakayahang kontrolin ang dila, bumuo ng pagtaas ng mga lateral na gilid ng dila pataas.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Nakalabas ang dila. Ang mga lateral na gilid ng spatulate na dila ay tumaas, ang isang depresyon ay nabuo sa kahabaan ng gitnang longitudinal na linya ng dila. Ang dila sa posisyong ito ay hawak sa ilalim ng account mula 1 hanggang 5-10. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi nakakatulong sa dila, manatiling hindi gumagalaw.

8. "Dump truck"

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng pagtaas sa mga lateral na gilid ng dila, upang bumuo ng kadaliang kumilos at flexibility ng dulo ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang mga gilid na gilid ng dila ay nakapatong sa gilid ng itaas na ngipin halos sa canine. Itaas at ibaba ang malawak na dulo ng dila, hawakan ang itaas at ibabang gilagid, sa likod ng mga ngipin. Siguraduhin na ang ibabang panga at labi ay hindi gumagalaw.

9. "Gorka", "Ang kuting ay galit" (20).

Layunin: upang bumuo ng isang pagtaas sa likod ng dila pataas, ang kakayahang hawakan ang dulo ng dila sa mas mababang mga ngipin.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa mga base ng mas mababang incisors. Ang likod ng dila ay arko, pagkatapos ay i-level out. Siguraduhin na ang dulo ng dila ay hindi lalabas sa ngipin, ang dila ay hindi makitid, ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw.

10. "Coil" (18).

Layunin: upang bumuo ng kakayahang itaas ang mga lateral na gilid ng dila, yumuko sa likod ng dila, hawak ang dulo ng dila malapit sa mas mababang mga ngipin.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa mga base ng mas mababang incisors. Ang mga gilid na gilid ng dila ay pinindot laban sa itaas na mga molar. malawak na dila<выкатывается» вперед и убирается в глубь рта. Следить, чтобы язык не сужался, боковые края языка скользили по коренным зубам, кончик языка не отрывался от резцов, губы и нижняя челюсть были неподвижны.

11. Magsanay sa pagbigkas ng tunog at.

Layunin: upang mabuo ang kakayahang kontrolin ang wika.

Sa paraang mapaglaro, ang pagbigkas ng tunog na i, kung saan ang posisyon ng dila ay malapit sa normal na artikulasyon ng tunog c.

12. "Drive the ball into the goal."

Layunin: upang makabuo ng isang mahaba, nakadirekta na air jet.

Iunat ang iyong mga labi pasulong gamit ang isang tubo at hipan ng mahabang panahon sa isang cotton ball na nakahiga sa mesa, sinusubukang ipasok ito sa<ворота» между двумя кубиками. Загонять шарик следует на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой. Следить, чтобы щеки не надувались; для этого их можно слегка прижать ладонями.

13. "Pumutok sa isang dayami"

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pagulungin ang dila sa isang tubo at hipan sa isang makitid na piraso ng papel, na nakaayos sa pagitan ng mga kilay at nakabitin hanggang sa gitna ng mukha. Kapag naisagawa nang tama ang ehersisyo, lumilihis paitaas ang strip ng papel. Subukang panatilihin ito sa ibinubuga na daloy ng hangin hangga't maaari. Siguraduhing hindi mamumula ang iyong mga pisngi.

Layunin: upang bumuo ng isang makinis, mahaba, tuluy-tuloy na daloy ng hangin sa gitna ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Nakalabas ang dila. Ang mga lateral na gilid ng spatulate na dila ay nakataas. Para bang binibigkas ang tunog na f sa mahabang panahon, hipan ang cotton wool sa tapat ng gilid ng mesa. Siguraduhin na ang mga pisngi ay hindi namumutla, ang ibabang labi ay hindi nakaunat sa ibabang mga ngipin, upang ang mga bata ay bigkasin ang tunog f, hindi x, iyon ay, na ang daloy ng hangin ay makitid, hindi nakakalat.

15. "I-blow off ang snowflake"

Layunin: upang bumuo ng isang makinis, naka-target na daloy ng hangin ng hangin na tumatakbo sa gitna ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Nakalabas ang malapad na dila. Nakababa ang dulo ng dila. Ang mga gilid na gilid ng dila ay pinindot laban sa itaas na mga ngipin. Maglagay ng 1x1 cm paper square sa dulo ng dila at hipan ito. Siguraduhin na ang mga pisngi ay hindi namumutla at ang mga labi ay hindi nakaunat sa ibabaw ng mga ngipin, upang ang mga bata ay tila binibigkas ang tunog na f, at hindi h.

16. "Blow through a straw", "Storm in a glass".

Layunin: upang bumuo ng kakayahang idirekta ang daloy ng hangin sa gitna ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa mga base ng mas mababang incisors. Ang isang dayami para sa isang cocktail ay inilalagay sa gitna ng dila, ang dulo nito ay ibinaba sa isang baso ng tubig. Pumutok sa isang dayami upang gawing bula ang tubig sa salamin. Siguraduhin na ang mga pisngi ay hindi puff out, ang mga labi ay hindi gumagalaw.

17. "Bakod" (21).

Layunin: upang palakasin ang pabilog na kalamnan ng bibig, upang mabuo ang kakayahang panatilihing nakangiti ang mga labi.

Ang mga ngipin ay sarado. Mga labi sa isang ngiti. Ang upper at lower incisors ay makikita.

18. "Tagapagsalita" (22).

Layunin: upang palakasin ang pabilog na kalamnan ng bibig, bumuo ng kakayahang bilugan ang mga labi at panatilihin ang mga ito sa posisyon na ito.

Ang mga ngipin ay sarado. Ang mga labi ay bilugan at bahagyang pinalawak pasulong, tulad ng tunog ng o. Ang upper at lower incisors ay makikita.

19. "Tubule" (23).

Layunin: upang palakasin ang pabilog na kalamnan ng bibig, upang bumuo ng kakayahang hilahin pasulong ang mga bilugan na labi.

Ang mga ngipin ay sarado. Ang mga labi ay bilugan at nakaunat pasulong, tulad ng sa tunog y.

20. "Bakod" - "Speaker" - "Tube" (21, 22, 23).

21. Magsanay sa pagbigkas ng mga tunog na t-s. Bago itanghal ang tunog na ts, kapaki-pakinabang na magsagawa ng ehersisyo sa salit-salit na pagbigkas ng mga tunog na t at s, na nakakatulong sa mabilis na paglipat ng wika mula sa isang posisyon patungo sa isa pa at kinakailangan para sa tamang pagbigkas ng tunog na ts. Sa una, ang mga tunog ay binibigkas nang mabagal, pagkatapos ay ang tempo ay bumibilis at ang mga tunog ay binibigkas nang walang pagkagambala: ts-ts-ts. Kapag binibigkas, isang suntok ng air jet ang nararamdaman (suriin gamit ang likod ng kamay). Siguraduhing hindi binibigkas ng mga bata ang tes o ths.

Sa mga nakalistang pagsasanay, pinipili lamang ng speech therapist ang mga kinakailangan upang itama ang nababagabag na tunog, depende sa uri ng depekto sa pagbigkas.

Isang tinatayang hanay ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng mga pattern ng artikulasyon ng mga tunog w, w, h, u

Pag-aayos ng mga articulation organ.

Kapag binibigkas ang tunog na sh, ang mga labi ay bilugan at bahagyang pinalawak pasulong (bago ang susunod na patinig at ang pag-ikot ay minimal, maaaring walang anumang pag-ikot bago ang s (i). Ang mga ngipin ay magkadikit, ngunit hindi magkadikit, ang ang distansya sa pagitan ng mga ito ay 2-5 mm, ang upper at lower incisors ay makikita. Ang malawak na dulo ng dila ay nakataas sa alveoli o ang nauunang bahagi ng hard palate at bumubuo ng isang puwang sa kanila. Ang harap na bahagi ng likod ng ang dila ay malapad, nakataas sa panlasa sa likod ng alveoli (katulad ng hugis ng harap na gilid ng balde), ngunit hindi humahawak sa palad, ngunit bumubuo ng isang puwang dito. ang dila ay ibinababa, yumuko pababa (ang recess sa ang gitnang anyo, kumbaga, ang ilalim ng "dipper" Ang likod ng likod ng dila ay tumataas patungo sa malambot na palad at hinila pabalik. Ang papalabas na daloy ng hangin ay dumadaan sa mga gilid. Ang malambot na palad ay idiniin sa likod na dingding ng pharynx at isinasara ang daanan sa lukab ng ilong. Ang vocal cords ay hindi tense, bukod, ang boses ay hindi nabuo. , mainit, madaling maramdaman na nakataas ang likod ng kamay sa bibig.

Sa pagbuo ng tunog, ang parehong artikulasyon tulad ng sa pagbuo ng sh; ito ay dinadagdagan ng gawain ng sarado at oscillating vocal folds na gumagawa ng boses. Ang exhaled stream ng hangin ay medyo mahina, at ang agwat sa pagitan ng dulo ng dila at ang matigas na palad ay mas maliit kaysa sa pagbuo ng sh.

Ang tunog na u sa Russian ay binibigkas bilang isang mahabang malambot na fricative hissing. Kapag binibigkas ito, ang mga labi ay bilugan at bahagyang itinulak pasulong. Ang malawak na dulo ng dila ay nakataas sa antas ng itaas na ngipin (mas mababa kaysa kapag binibigkas ang sh). Ang harap na bahagi ng likod ng dila ay medyo lumubog, ang gitnang bahagi ay tumataas sa matigas na palad, ang likod na bahagi ay ibinababa at inilipat pasulong. tense ang wika. Nakataas ang palatine curtain, nakabukas ang vocal folds. Ang malakas na daloy ng hangin ay dumadaan sa dalawang puwang: sa pagitan ng gitnang bahagi ng likod ng dila at ng matigas na palad at sa pagitan ng dulo ng dila at ng mga ngipin sa harap o alveoli. Ang isang kumplikadong ingay ay nabuo, mas mataas kaysa sa tunog sh.

Kapag binibigkas ang tunog na h, ang mga labi, tulad ng pagbigkas ng lahat ng sumisitsit, ay bilugan at pinahaba. Ang tunog ay may kumplikadong lingual na artikulasyon: nagsisimula ito sa isang elementong huminto (tulad ng tunog na 'p'). Ang dulo ng dila ay ibinababa at hinawakan ang mas mababang incisors. Ang harap na bahagi ng likod ng dila ay pinindot laban sa itaas na incisors o alveoli, ang gitnang bahagi nito ay hubog patungo sa matigas na palad. Ang buong wika ay medyo umuusad. Ang tunog ay nagtatapos sa isang maikling elemento ng slot (tulad ng tunog u). Ang hangganan sa pagitan ng mga elementong sumasabog at may slotted (fricative) ay hindi nahuhuli sa pamamagitan ng tainga o artikulasyon, dahil ang mga elemento ay pinagsama-sama. Ang malambot na palad ay nakataas at isinasara ang daanan sa ilong, ang mga vocal cord ay nakabukas.

1. "Shovel", "Pancake", "Pancake" (tingnan ang p. 32).

2. "Pie".

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng kakayahang itaas ang mga lateral na gilid ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Nakalabas ang dila. Ang mga lateral na gilid ng dila na may hugis ng pala ay tumataas, ang isang depresyon ay nabubuo sa kahabaan ng gitnang longitudinal na linya ng dila. Hawakan ang dila sa posisyong ito sa ilalim ng bilang mula 1 hanggang 5-10. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi nakakatulong sa dila, manatiling hindi gumagalaw.

3. “Swing (tingnan ang p. 32).

5. Pintor

Layunin: upang mabuo ang pataas na paggalaw ng dila, ang kadaliang kumilos, ang kakayahang kontrolin ito.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang isang malawak na dulo ng dila, i-stroke ang palad, paggawa ng mga paggalaw ng dila pabalik-balik (mula sa mga ngipin hanggang sa lalamunan at likod). Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, umabot sa panloob na ibabaw ng itaas na incisors at hindi nakausli mula sa bibig, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

6. "Fungus" (24).

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng isang paitaas na paggalaw ng dila, upang mahatak ang hyoid frenulum.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pindutin ang malawak na dila gamit ang buong eroplano laban sa panlasa (ang dila ay dumidikit) at hawakan sa posisyon na ito sa ilalim ng bilang mula 1 hanggang 5-10. Ang dila ay magiging katulad ng isang manipis na takip ng isang fungus, at ang nakaunat na hyoid frenulum ay magiging katulad ng binti nito. Siguraduhin na ang mga lateral na gilid ng dila ay pantay na nakadikit sa panlasa (walang kalahati ang dapat lumubog), upang ang mga labi ay hindi maabot sa ibabaw ng mga ngipin. Kapag inuulit ang ehersisyo, dapat na buksan ang bibig nang mas malawak.

7. "Accordion".

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, bumuo ng kakayahang hawakan ang dila sa isang patayong posisyon, iunat ang hyoid frenulum.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pindutin ang malawak na dila laban sa panlasa (ang dila ay dumidikit) at, nang hindi ibinababa ang dila, buksan at isara ang bibig. Kapag inuulit ang ehersisyo, dapat mong subukang buksan ang iyong bibig nang mas malawak at mas mahaba sa posisyon na ito. Siguraduhin na kapag binubuksan ang bibig, ang mga labi ay nakangiti at nananatiling hindi gumagalaw, at ang dila ay hindi lumulubog.

8. "Masarap na jam"

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, bumuo ng kadaliang kumilos ng dila, bumuo ng pagtaas sa malawak na harap ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Dilaan ang itaas na labi na may malawak na harap na gilid ng dila, ilipat ang dila mula sa itaas hanggang sa ibaba, pagkatapos ay hilahin ang dila sa bibig, patungo sa gitna ng panlasa. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, kapag binawi, ang mga gilid nito ay dumudulas sa mga molar, at ang dulo ng dila ay nakataas. Ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi "itinanim ang dila - dapat itong hindi gumagalaw.

9. "Cup" - "Ladle" (16, 17).

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng pagtaas ng mga lateral na gilid at dulo ng dila, ang kakayahang hawakan ang dila sa posisyon na ito.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Nakalabas ang dila. Ang mga lateral na gilid at dulo ng dila ay nakataas, ang gitnang bahagi ng likod ng dila ay pubescent, yumuko. Sa ganitong posisyon, panatilihin ang pagbibilang ng dila mula 1 hanggang 5-10. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi lumalawak sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

10. "Pokus".

Layunin: upang bumuo ng kakayahang hawakan ang mga gilid ng gilid at dulo ng dila sa isang nakataas na estado, upang turuan na idirekta ang daloy ng hangin sa gitna ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Nakalabas ang dila. Ang mga gilid ng gilid at dulo ng dila ay nakataas, ang gitnang bahagi ng likod ng dila ay yumuko pababa. Hawakan ang dila sa posisyong ito, hipan ang koton mula sa dulo ng ilong. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang balahibo ng tupa ay lumilipad nang diretso.

11. Paragos.

Layunin: upang mabuo ang kadaliang mapakilos ng dila, ang kakayahang hawakan ang dila sa itaas na posisyon na may nakataas na mga gilid ng gilid.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang mga lateral na gilid ng dila ay mahigpit na pinindot laban sa itaas na mga molar, ang likod ay yumuko pababa, ang dulo ay libre. paglipat ng dila pabalik-balik, ang mga gilid na gilid ng dila ay dumudulas sa mga molar. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin.

12. "Tagapagsalita" (tingnan ang p. 35).

13. "Bakod" - "Speaker" - "Tube" (21, 22, 23).

Layunin: upang palakasin ang pabilog na kalamnan ng bibig, upang bumuo ng kakayahang mabilis na baguhin ang posisyon ng mga labi.

Ang mga ngipin ay sarado. Ginagaya ng mga labi ang pagbigkas ng mga tunog at-o-u.

14. Magsanay sa pagbigkas ng mga tunog na t ‘-shch.

Bago itanghal ang tunog h, kapaki-pakinabang na magsagawa ng ehersisyo sa salit-salit na pagbigkas ng mga tunog na t 'at u. Nag-aambag ito sa mabilis na paglipat ng wika mula sa isang posisyon patungo sa isa pa, na kinakailangan upang mabigkas ang tunog h. Sa una, ang mga tunog ay binibigkas nang mabagal, pagkatapos ay bumibilis ang tempo. Siguraduhing hindi binibigkas ng mga bata ang libo o tesch.

15. "Gorka" (20).

Layunin: upang bumuo ng isang pagtaas sa anterior-gitnang bahagi ng likod ng dila, ang kakayahang mabilis na baguhin ang posisyon ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang incisors, at ang anterior-gitnang bahagi ng likod nito ay unang tumataas hanggang sa mahawakan nito ang itaas na incisors, pagkatapos ay bumagsak. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

Isang tinatayang hanay ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng mga pattern ng artikulasyon ng mga tunog l, l '

Mga organo ng artikulasyon.

Upang bigkasin ang tunog l, isang medyo kumplikadong gawain ng iba't ibang bahagi ng articulatory apparatus ay kinakailangan: ang mga labi ay neutral at kumuha ng posisyon depende sa susunod na patinig; ang distansya sa pagitan ng upper at lower incisors ay 2-4 mm; ang dulo ng dila ay tumataas at pinindot laban sa mga base ng itaas na incisors (ngunit maaari ring sumakop sa isang mas mababang posisyon); ang harap at gitnang bahagi ng likod ng dila ay bumababa, ang ugat na bahagi nito ay tumataas at hinila pabalik, ang isang hugis-kutsara na depresyon ay nabuo sa gitna; ang mga lateral na gilid ng dila ay ibinababa at hayaang dumaan ang papalabas na daloy ng hangin; mahina ang exhaled stream ng hangin; ang malambot na palad ay nakataas at isinasara ang daanan sa ilong; ang mga vocal cord ay nag-vibrate upang makabuo ng boses.

Ang artikulasyon ng isang malambot na l’ ay naiiba sa artikulasyon ng isang matigas na l dahil ang mga labi ay medyo iginuhit sa mga gilid kapag ito ay binibigkas (na tipikal ng malambot na mga katinig). Ang nauuna-gitnang bahagi ng likod ng dila ay tumataas patungo sa matigas na panlasa at medyo umuusad, ang likod ng likod ng dila, kasama ang ugat, ay makabuluhang nakasulong at nakababa.

Ang mga sumusunod na pagsasanay ay nakakatulong sa pag-unlad ng mga kinakailangang paggalaw ng dila.

1. "Parusahin ang malikot na dila" (tingnan ang p. 32).

2. "Shovel" "Pancake", "Pancake" (tingnan ang p. 32).

3. "Swing I" (7, 8).

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Maglagay ng malawak na dila sa labas sa itaas na labi, pagkatapos ay sa ibaba. I-tuck ang dulo ng dila hangga't maaari. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

4. "Swing-II" (9, 10).

Layunin: upang bumuo ng kakayahang mabilis na baguhin ang posisyon ng dila, bumuo ng kadaliang kumilos at kakayahang umangkop ng dulo ng dila, ang katumpakan ng mga paggalaw nito.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Magpasok ng malawak na dila sa pagitan ng itaas na labi at itaas na ngipin, pagkatapos ay sa pagitan ng ibabang labi at ibabang ngipin. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw.

5. "Swing-III".

Layunin: upang bumuo ng kakayahang mabilis na baguhin ang posisyon ng dila, upang bumuo ng kakayahang umangkop at katumpakan ng mga paggalaw ng dulo ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ilagay ang malawak na dila sa likod ng mas mababang mga ngipin sa loob, pagkatapos ay iangat ang malawak na dila sa likod ng itaas na mga ngipin sa loob. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

6. "Masarap na jam" (tingnan ang p. 38).

7. "I-flick ang dulo ng dila"

Layunin: upang palakasin ang dulo ng dila, upang bumuo ng pag-angat ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pindutin ang malawak na dulo ng dila laban sa mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin at punitin sa isang pag-click. Sa una, gawin ang mga paggalaw nang dahan-dahan, unti-unting pabilisin ang bilis. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang mga labi ay hindi nakaunat sa ibabaw ng mga ngipin, ang dulo ng dila ay hindi nakaipit sa loob.

8. Tahimik na i-click ang dulo ng dila

Layunin: upang bumuo ng paitaas na paggalaw ng dila, palakasin ang mga kalamnan ng dila, bumuo ng katumpakan ng mga paggalaw ng dulo ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pindutin ang malawak na dulo ng dila laban sa mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin at tahimik na punitin ito. Una, gawin ang ehersisyo sa isang mabagal na bilis, pagkatapos ay sa isang mabilis na bilis. Siguraduhing hindi gumagalaw ang ibabang panga at labi. Ang dulo ng dila ay hindi dapat kulot papasok at hindi dapat lumabas sa bibig.

9. "Turkey".

Layunin: upang mabuo ang pagtaas ng dila, upang mabuo ang kakayahang umangkop at kadaliang mapakilos ng harap na bahagi nito.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang malawak na gilid ng dila sa harap nito, lumipat pabalik-balik sa itaas na labi, sinusubukan na huwag mapunit ang dila mula sa labi, bahagyang yumuko ang dulo, na parang hinahaplos ang labi. Una, gumawa ng mabagal na paggalaw, pagkatapos ay pabilisin ang takbo at magdagdag ng boses hanggang sa marinig mo ang mga tunog ng bl-bl. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid (ang dila ay dapat dilaan ang itaas na labi, at hindi sumulong), na ang itaas na labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

10. "Gorka", galit si Kitty" (20).

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng pagtaas sa likod at ugat ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa mga tubercle sa likod ng mas mababang mga ngipin, ang likod ng dila ay kurbadang paitaas, pagkatapos ay i-level out. Siguraduhin na ang dulo ng dila ay hindi lalabas sa alveoli, ang mga labi at ibabang panga ay nananatiling hindi gumagalaw.

11. Pagsasanay sa pagbigkas ng tunog k (d).

Mga Pagpipilian:

a) Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang dulo ng dila ay ibinababa at hinila pabalik. Dahan-dahang bigkasin ang tunog k, sinusubukang panatilihin ang naka-arko na dila sa itaas na posisyon hangga't maaari. Siguraduhin na ang ibabang panga at labi ay hindi gumagalaw;

b) Pareho, ngunit bigkasin ang tunog d.

12. "Swing" (18).

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng pagtaas ng likod at ugat ng dila, ang kanilang kadaliang kumilos.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay nakasalalay sa mga tubercle sa likod ng mas mababang mga ngipin, ang likod ng mga arko ng dila, ang dila.<выкатывается» вперед и убирается в глубь рта. Следить, чтобы кончик языка не отрывался от альвеол, губы и нижняя челюсть были неподвижными.

13. "Steamboat".

Layunin: upang bumuo ng pagtaas sa likod at ugat ng dila, upang palakasin ang mga kalamnan ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay ibinababa at hinila pabalik, ang likod ng dila ay hubog patungo sa panlasa. Gumawa ng mga tunog sa loob ng mahabang panahon (humaling ang isang steamboat). Siguraduhin na ang dulo ng dila ay hindi tumataas at nasa kailaliman ng bibig, ang likod na arko ay maayos, ang tunog ay hindi nagiging at, ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw.

Isang tinatayang hanay ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng mga pattern ng artikulasyon ng mga tunog p, p '

Paraan ng buhay, mga organo ng artikulasyon.

Upang bigkasin ang mga tunog p, p ', ang kumplikadong gawain ng lahat ng mga kalamnan ng dila ay kinakailangan. Kapag binibigkas ang r, nakabuka ang bibig. Ang mga labi ay umaako sa posisyon ayon sa kasunod na patinig. Ang dulo ng dila at ang harap na bahagi nito ay malawak na pipi at nakataas sa mga base ng itaas na ngipin, panahunan; ang dulo ng dila ay hindi nakadikit nang mahigpit sa itaas na alveoli at nag-vibrate sa dumadaang daloy ng hangin. Ang gitnang bahagi ng likod ng dila ay ibinaba, ang mga lateral na gilid ay pinindot laban sa itaas na mga molar. Ang likod ng dila ay itinulak pabalik at bahagyang tumaas sa malambot na palad. Ang malambot na palad ay nakataas at isinasara ang daanan sa ilong; ang vocal folds ay sarado at nanginginig upang makabuo ng isang boses. Ang ibinubuga na daloy ng hangin ay dumadaan sa gitna. Ang jet ay dapat na malakas at nakadirekta.

Ang malambot na tunog na p' ay naiiba sa matigas na kapag ito ay binibigkas, ang gitnang bahagi ng likod ng dila ay tumataas sa matigas na palad, ang dulo ng dila ay medyo mas mababa kaysa sa pagbigkas ng p, ang likod ng likod. ng dila, kasama ang ugat, ay iniusad pasulong.

Ang mga sumusunod na pagsasanay ay nag-aambag sa pagbuo ng mga kinakailangang paggalaw ng dila at ang daloy ng hangin.

1. "Swing"

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng pagtaas ng dila, upang bumuo ng kadaliang kumilos at flexibility ng dulo ng dila, ang kakayahang kontrolin ito.

Mga Pagpipilian:

a) Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malapad na dila ay tumataas sa ilong at bumaba sa baba (12). Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw;

b) Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dila ay tumataas sa itaas na labi (7), pagkatapos ay bumaba sa ibabang labi (8). Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw;

c) Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ang malawak na dulo ng dila ay dumadampi sa mga pang-itaas na incisors (11), pagkatapos ay sa mga ibabang bahagi. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi at panga ay hindi gumagalaw;

d) Bukas ang bibig. Magpasok ng malawak na dila sa pagitan ng itaas na ngipin at labi (9), at pagkatapos ay sa pagitan ng ibabang ngipin at labi (10). Siguraduhin na ang dila ay baluktot at hindi makitid hangga't maaari, ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw;

e) Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Sa isang malawak na dulo ng dila, hawakan ang mga tubercle sa likod ng itaas na incisors, pagkatapos ay sa likod ng mas mababang mga (13, 14). Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw;

e) Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Sa isang malawak na dulo ng dila, hawakan ang mga tubercle sa likod ng mas mababang incisors, pagkatapos ay itaas ang dila, hawakan ang malambot na palad gamit ang dulo. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

2. Ilabas ang iyong ilong gamit ang iyong dila.

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng pagtaas ng dila, upang bumuo ng kadaliang mapakilos ng dulo ng dila, ang kakayahang kontrolin ito.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Itaas ang malawak na dulo ng dila sa ilong at ibaba sa itaas na labi. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw.

3. Kunin ang iyong baba gamit ang iyong dila.

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, bumuo ng kadaliang kumilos ng dulo ng dila, ang kakayahang kontrolin ito.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Ibaba ang malapad na dila sa ilalim ng baba, pagkatapos ay itaas ito sa ibabang labi. Siguraduhin na ang dila ay hindi makitid, ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw.

4. "Ang dila ay humahakbang sa mga ngipin" (tingnan ang p. 33).

5. "Kaninong ngipin ang mas malinis?"

Layunin: upang bumuo ng pagtaas ng dila, ang kakayahang umangkop at kadaliang kumilos ng dulo ng dila, ang kakayahang kontrolin ang dulo ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Gamit ang isang malawak na dulo ng dila, magsipilyo sa itaas na mga ngipin mula sa loob, ilipat ang dila pataas at pababa. Siguraduhin na ang dila ay malawak, ang mga labi ay hindi umaabot sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

6. "Malyar" (tingnan ang p. 38).

7. "Kabayo"

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng pag-angat ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pindutin ang isang malawak, spatulate na dila laban sa panlasa (ang dila ay dumidikit) at punitin sa isang click. Siguraduhin na ang mga labi ay nasa isang ngiti, ang ibabang panga ay hindi "itinanim" ang dila. Upang ayusin ang panga, inilalagay ang isang mouth expander. Maaaring gumamit ng tapon, na ipinapasok sa sulok ng bibig sa mga molar, o sa hinlalaki ng bata (panatilihing malinis ang iyong mga kamay!).

8. "Fungus" (tingnan ang p. 38).

9. "Accordion" (tingnan ang p. 38).

10. I-click ang dulo ng dila.

Layunin: upang palakasin ang mga kalamnan ng dila, upang bumuo ng pagtaas ng dila, ang kakayahang umangkop at kadaliang kumilos ng dulo ng dila, ang kakayahang kontrolin ang dulo ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Pindutin ang malawak na dulo ng dila laban sa mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin at punitin sa isang pag-click. Sa una, ang ehersisyo ay ginagawa sa mabagal na bilis, pagkatapos ay mas mabilis. Siguraduhin na ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw, tanging ang dila lamang ang gumagana.

11. "Masarap na jam" (tingnan ang p. 38).

12. "Chatterbox turkey" (tingnan ang p. 41).

13. "Pokus" (tingnan ang p. 39).

14. "Snort".

Layunin: upang bumuo ng vibration ng dulo ng dila.

Maglagay ng malawak na nakakarelaks na dila sa pagitan ng mga labi. pumutok sa dila at labi para mag-vibrate. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi naninigas, ang mga pisngi ay hindi namamaga, ang dila ay hindi nakakapit ng mga ngipin.

15. "Awtomatiko".

Layunin: upang bumuo ng pagtaas ng dila, flexibility at kadaliang mapakilos ng dulo ng dila.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Sa isang panahunan na dulo ng dila, kumatok sa mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin, paulit-ulit at malinaw na binibigkas ang tunog na t-t-t - dahan-dahan sa una, unti-unting pinabilis ang takbo. Siguraduhin na ang mga labi at ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang tunog t ay may katangian ng isang malinaw na suntok, at hindi pumapalakpak, ang dulo ng dila ay hindi nakapasok, ang isang bumubuga na daloy ng hangin ay nararamdaman. upang suriin, magdala ng isang piraso ng papel sa iyong bibig: kung ang ehersisyo ay ginawa nang tama, ito ay lilihis.

16. "Drum-I".

Layunin: upang bumuo ng pagtaas ng dila, ang kakayahang gawing tense ang dulo ng dila; paunlarin ang kanyang kadaliang kumilos.

Bukas ang bibig. Mga labi sa isang ngiti. Sa malawak na dulo ng dila, kumatok sa panlasa sa likod ng itaas na ngipin, paulit-ulit at malinaw na binibigkas ang tunog na ddd. Una, bigkasin ang tunog d dahan-dahan, unti-unting pabilisin ang takbo. Siguraduhin na ang mga labi ay hindi nakaunat sa ibabaw ng mga ngipin, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, ang dila ay hindi makitid, ang dulo nito ay hindi nakaipit, upang ang tunog q ay may katangian ng isang malinaw na suntok, at hindi squelching. Ang tunog d ay binibigkas upang maramdaman ang ibinubuga na daloy ng hangin.

17. "Drum-II".

Layunin: upang bumuo ng pagtaas ng dila, upang bumuo ng pagkalastiko at kadaliang kumilos ng dulo ng dila.