Harjutused ja soovitused laste liigendvõimlemiseks. Harjutused keelele ja huultele
"SPATULL". Suu on avatud, alahuulel on lai pingevaba keel.
"CUP". Suu on pärani lahti. Laia keele eesmised ja külgmised servad on üles tõstetud, kuid ärge puudutage hambaid.
"NÕEL", "NOOL", "NÖELD". Suu on lahti. Kitsas pinges keel lükkas ette.
"GORKA", "PUSS ON VIHANE". Suu on lahti. Keele ots toetub alumistele lõikehammastele, keele tagumine pool on üles tõstetud.
"TUBE". Suu on lahti. Keele külgmised servad on üles painutatud.
"seen". Suu on lahti. Keel kinni suulae külge.
Dünaamilised keeleharjutused
"KELL", "PENDEL". Suu on lahti. Huuled venisid naeratuseks. Kitsa keeleotsaga venitage vaheldumisi õpetaja konto all kuni suunurkadeni."MADU". Suu on pärani lahti. Kitsas keel surutakse tugevalt ette ja eemaldatakse sügavale suhu.
"KIIK". Suu on lahti. Pinges keelega sirutage nina ja lõua või ülemiste ja alumiste lõikehammaste poole.
"JALGPALL", "PIDA KOMM". Suu on kinni. Pinges keelega toetu vastu üht või teist põske.
"HAMBAID PESEMA". Suu on kinni. Tee ringjate liigutustega ümber keel huulte ja hammaste vahel.
"COIL". Suu on lahti. Keele ots toetub alumistele lõikehammastele, külgmised servad surutakse vastu ülemist purihambad. Lai keel "rullub välja" ettepoole ja tõmbub sügavale suhu.
"HOBUNE". Imege keel suulae külge, klõpsake keelt. Klõpsake aeglaselt ja tugevalt, tõmmake hüoidsideme.
"HARMOONILINE". Suu on lahti. Keel kinni suulae külge. Tõstmata keelt suulaest, tõmmake tugevalt alalõualuu alla.
"maalija". Suu on lahti. Laia keeleotsaga, nagu harjaga, juhime ülemistest lõikehammastest pehme suulae poole.
"MAITSEV MOOS". Suu on lahti. Lakkuda laia keelega ülahuul ja eemaldage keel sügavale suhu.
"Lakkuvad käsnad". Suu on lahti. Lakkuge kõigepealt ülemine, seejärel ringikujuline alahuul.
Huulte harjutused
"NAERATA". Hoides huuli naeratades. Hambaid pole näha."TARA". Ülemised ja alumised hambad on paljastatud. Huuled venisid naeratuseks.
"TUBE". Tõmmates huuled pika toruga ette.
"PROBOSCIS". Tõmmates suletud huuled ette.
"BUBLIK", "SHOUT". Hambad on kinni. Huuled on ümarad ja veidi ettepoole sirutatud. Ülemised ja alumised lõikehambad on nähtavad.
"TARA" - "BUBLIK"; "NAERATA" - "TROBOTOK"- huulte asendid vahelduvad.
"JÄNES". Hambad on kinni. Ülahuul on üles tõstetud ja paljastab ülemised lõikehambad.
Ettevalmistavas etapis valib õpetaja loetletud harjutuste hulgast ainult need, mida ta peab vajalikuks häiritud heli õige artikulatsioonirežiimi kujundamiseks.
BBK74,3 K 64
KonovalenkoIN. IN., KonovalenkoSW.
TO 64 Artikuleeriv, sõrmvõimlemineJahingetõmmetõhusalt- häälharjutusi. Rakendus sülearvutite komplektile, et tugevdada koolieelikute helide hääldust. 2. muudetud trükk. - M .: "Kirjastus GNOM ja D", 2001.-16 lk.
ISBN 5-296-00213-X
Käsiraamatus kirjeldatakse artikulatsiooni ja sõrmevõimlemise harjutuste komplekti, mida on aastaid kasutatud kogenud logopeedide töös laste kõnedefektide kõrvaldamiseks ja mis on helide häälduse fikseerimise märkmikukomplekti lahutamatu osa. 4-5-aastastel koolieelikutel ning pakub ka mitmeid levinumaid ja lihtsamaid hingamis- ja hääleharjutusi, mis on orgaaniliselt kombineeritud artikulatsiooniga.
Käsiraamat on mõeldud logopeedide ja lastega vanemate tööks.
© V. V. Konovalenko, SV Konovalenko, 1998, 2001. ©Disain. LLC "Kirjastus GNOM ja D", 2001.
1. Liigestusvõimlemine
Olulist rolli helide õige häälduse kujunemisel mängib artikulatsiooniaparaadi (huuled, keel, alalõug, pehme suulae) selge, täpne, koordineeritud töö.
Huulte, keele, lõualuu täisväärtuslike liigutuste arendamiseks on kasulik liigendvõimlemine. Harjutused peaksid olema lapsele arusaadavad, ligipääsetavad, soovitavalt eelnevalt peegli ees ära õpitud.
Iga päev on vaja lapsega mitu minutit liigendvõimlemist läbi viia.
Liigestusharjutusi tehakse nii istudes kui seistes.
Järk-järgult suureneb harjutuste sooritamise tempo ja arv.
Kõige tõhusam on teha artikulatsiooniharjutusi krahvi all, plaksutades, muusika saatel ja ka koos hingamispeaharjutustega. (harjutusi esinemaXia alates 5 enne 10-15 üks kord).
Eeskujulikkeerulineharjutusiartikuleerivvõimlemine
I. Harjutused alalõualuu jaoks:
Avage suu laiaks ja hoidke seda paar sekundit lahti.
Närimisliigutused suletud huultega.
Kerge hammaste koputamine – huuled on lahti.
"TARA"- ülemine lõualuu on alumisel, huultel
naeratuses. R on
II. Huulte harjutused:
1. "NAERATA"- avatud huulte sirutamine (hammaste pigistamiseks (joonis 1),
2. "TUBE" ("PROBOSCIS") -
huuli ettepoole tõmmates (riis. 2).
3. Vaheldumine "NAERATA" Ja "TRUVÜNID».
(Kolm eelmine harjutusi sinatäitma Samuti Koos suletud gubami).
Huulte tagasitõmbamine suhu, surudes need tihedalt hammastele.
Alumise huule tõmbamine ülemise alla.
III. Keeleharjutused:
(suu lai avalikustatud, madalamlõualuu liikumatuks):
1. "VESTU"- keele liigutused
edasi-tagasi.
2. "VAATA"- parem Vasak, (riis.4).
Riis .4
Keele ringikujulised liigutused.
"HOBUSED"- klõps (klõps) keel.
Riis.
A)b)
Riis.2
"LAHV"- lai, pehme, lõdvestunud keel asub alahuulel, (riis. 5).
"Nõel"- kitsas, pinges keel, mis ulatub ettepoole, (riis. 6).
"GROOVE"- tõmmake lai keel välja, painutage külgmised servad üles, tõmmake põsed ja õhk sisse.
"seen"- lai lame keel kleepub kõva suulae külge, keele külgmised servad on surutud vastu purihambaid, (riis. 7).
10. "CUP"- lai tassikujuline keel tõstetakse üles, servad surutakse ülahuule külge, (riis. 8).
11. "KISSVIHANE"- keele tagumise osa ülespoole kaardumine ja edasiliikumine, samal ajal kui keele ots on surutud vastu alumisi hambaid.
12. "KAHISTAMENÄBURLANGUAGE"- a) laia keele otsa hammustamine ("LAHV"), huuled samal ajal naeratuses; b) laia lõdvestunud keele löömine ("LAHV") lõdvestunud huuled.
Riis . 8
Riis .5
Riis . 6
Riis .7
Võimlemise osa parandus- ja logopeedilises töös
Kõnehelid moodustuvad artikulatsiooniorganite komplekssete liigutuste - kinem - tulemusena. Selle või selle kineema arendamine avab võimaluse omandada need kõnehelid, mida selle puudumise tõttu ei saanud hääldada. Hääldame erinevaid helisid õigesti nii isoleeritult kui ka kõnevoos tänu heli tekitava aparaadi tugevusele, heale liikuvusele ja diferentseeritud tööle. Seega on kõnehelide hääldus keeruline motoorne oskus.
Juba imikueast peale teeb laps keele, huulte, lõualuuga palju erinevaid artikulatsioonilis-miimilisi liigutusi, saates neid liigutusi hajusate helidega (mulisemine, mulinad). Sellised liigutused on lapse kõne arengu esimene etapp; aastal mängivad nad kõneorganite võimlemise rolli vivo elu. Nende liigutuste täpsus, tugevus ja diferentseeritus arenevad lapsel järk-järgult.
Selgeks artikulatsiooniks on vaja tugevaid, elastseid ja liikuvaid kõneorganeid - keelt, huuli, pehmet suulagi. Liigendamine on seotud paljude lihaste tööga, sealhulgas närimine, neelamine, matkimine; hääle moodustamise protsess toimub hingamiselundite (kõri, hingetoru, bronhid, kopsud, diafragma, roietevahelised lihased) osalusel. Seega, rääkides spetsiaalsest logopeedilisest võimlemisest, tuleks silmas pidada arvukate näo-, suu-, kaela-, õlavöötme- ja -lihaste harjutusi, raskekujulisi rakke.
Helihäälduse õpetamise meetodit spetsiifilise võimlemise kaudu tunnustavad mitmed tuntud kõnehäiretele spetsialiseerunud teoreetikud ja praktikud (M. E. Khvattsev, O. V. Pravdina, M. V. Fomitševa jt).
Artikulatoorne võimlemine on spetsiaalsete harjutuste komplekt, mille eesmärk on tugevdada artikulatsiooniaparaadi lihaseid, arendada tugevust, liikuvust ja kõneprotsessis osalevate organite liigutuste diferentseerumist.
Liigestusvõimlemise õigete harjutuste valimiseks peate teadma, millised liigutused on iseloomulikud liigendusaparaadi erinevatele organitele. Kõige liikuvam kõneorgan on keel. See koosneb keelejuurest (alus, millega keel on kinnitatud hüoidluu külge) ja seljaosast, milles eristatakse tagumist, keskmist ja esiosa. Eriti tähelepanuväärne on keele ots, mis lõpetab keele eesmise osa, ning keele eesmise ja keskmise osa külgmised servad, kuna helide kvaliteet sõltub nende tööst. Sõltuvalt sellest, milline osa keelest on seotud kaashäälikute moodustamisega, jagunevad need eeskeelseteks (t, d, n, l, p, w, w, h, u, s, z, c), keskkeelseteks. (th) ja tagumine keeleline (k, z, x).
Keele esiosa ja selle ots on kõige suurema liikuvusega. Keele ots võib: langeda alumiste hammaste taha (nagu helide s, z, c puhul), tõusta taha ülemised hambad(nagu helide t, d, n puhul), klammerduge alveoolide külge (nagu heliga l), värisege väljahingatava õhuvoolu surve all (nagu heliga p). Keele tagaosa esiosa võib tõusta ilma keeleotsa osaluseta alveoolidesse ja moodustada nendega tühimiku (nagu helide s, z, c puhul), tõusta koos suulae otsaga. keel ja moodustavad kõvasuulaega tühimiku (nagu häälikute w, w, u puhul).
Keele keskosa on oma liigutustes kõige piiratum. Ilma esi- või tagaosa edasiliikumiseta saab see tõusta ainult kõvale suulaele (nagu heli th ja pehmete kaashäälikute puhul).
Keele tagakülg võib tõusta ja sulguda koos suulaega (nagu häälikutega k, g) või moodustada suulaega tühimiku (nagu heliga x).
Keele külgmised servad võivad olla vastu surutud sisepind purihambad ja ärge laske väljuval õhuvoolul läbi küljele (nagu helide s, z, c, w, f, h, u, r puhul), laskuge alla ja laske õhuvoolul külgsuunas minna (nagu heli l puhul) . Keel, võttes erinevaid asendeid, muudab suuõõne kuju ja mahtu, millest sõltub vokaali heli kvaliteet.
Huulte liikuvus mängib ka heli tekitamisel rolli. Huuled võivad: venitada toruks (nagu heli y puhul), ümardada (nagu heli o puhul), paljastada eesmised ülemised ja alumised hambad (nagu helide s, z, c, l jne puhul), liikuda veidi edasi (nagu helide w, g puhul). Suurim liikuvus on alahuulel. See võib: ühineda ülahuulega (nagu helide p, b, m puhul), moodustada tühimiku, lähenedes ülemistele esihammastele (nagu helide f, c puhul).
Alumine lõualuu võib tõusta ja langeda, muutes suulahust, mis on eriti oluline vokaalide moodustamisel.
Pehme suulae võib tõusta ja langeda. Kui pehme suulae on langetatud, läbib väljahingatav õhuvool nina; nii tekivad ninahääled m, m n, n ‘Kui pehme suulae tõstab, siis surutakse vastu tagasein neelu ja sulgeb läbipääsu ninasse; väljahingatav õhuvool läheb siis ainult läbi suu ja tekivad suulised helid (kõik peale m, m 'n, n').
Seega on erinevate helide hääldamisel iga kõneprotsessis osalev organ teatud positsioonil. Kõnes ei hääldata helisid eraldi, vaid sujuvalt üksteise järel ning artikulatsiooniaparaadi organid peavad kiiresti oma asendit muutma. Helide, sõnade, fraaside selge häälduse saavutamine on võimalik ainult siis, kui artikulatsiooniaparaadi organid on piisavalt liikuvad, nende võime uuesti üles ehitada ja kooskõlastatult töötada.
Liigestusvõimlemise eesmärk - täisväärtuslike liigutuste arendamine ja teatud sätted artikulatsiooniaparaadi organid, võime ühendada lihtsad liigutused keerukateks, mis on vajalikud helide õigeks hääldamiseks. Artikulatoorne võimlemine on aluseks kõnehelide – foneemide – moodustamisele ning mis tahes etioloogia ja patogeneesi hääldushäirete korrigeerimisele; see sisaldab harjutusi artikulatsiooniaparaadi elundite liikuvuse treenimiseks, huulte, keele, pehme suulae teatud asendite väljatöötamiseks, mis on vajalikud nii kõigi helide kui ka konkreetse rühma helide õigeks hääldamiseks.
Logopeedilise võimlemise metoodika väljatöötamiseks on oluline arvestada vanusega seotud motoorsete oskuste iseärasusi. Niisiis põhineb väikese, veel mitterääkiva lapse kõneliigutuste õpetamise meetod järgmisel põhimõttel: heli tekitava aparaadi töö areneb ja on korrastatud rütmiliste liigutuste harimise teel juba lapsel olemasolevate automaatsete liigutuste alusel. , millega kõnefunktsioon on füsioloogiliselt seotud. Need mitteverbaalsed liigutused, mis on moodustatud tingimusteta reaktsioonidest, muutuvad verbaalseteks, tingimuslikeks.
Võimlemise juhised
Tunnid viiakse läbi järgmise skeemi järgi: esiteks tuuakse üles treenitavate organite jämedad, hajusad liigutused. Kuna laps neid omastab, arendavad nad samas piirkonnas diferentseeritumaid liigutusi. Ebaõigete liigutuste pidurdamine saavutatakse visuaalse kontrolli abil, samuti rütmi sissetoomisega töösse: üksikud liigutused on piiratud teatud kestusega ja katkestatud sama kestusega pausidega vastavalt käe löögile. Sel viisil haritakse tegelike heli tekitavate organite liigutusi: huuled, keel, pehme suulae, neel, häälepaelad, hingamislihased.
Artikulatsiooniharjutuste valiku põhimõte on iga kord hääldusdefekti olemus ja soovitatud liigutuste otstarbekus selle heli õigeks hääldamiseks. Harjutada tuleb ainult neid liigutusi, mis vajavad korrigeerimist ja ainult neid, mis on treenitava heli jaoks vajalikud. Harjutused peaksid olema eesmärgipärased: oluline ei ole nende kogus, oluline on harjutuste õige valik ja soorituse kvaliteet. Harjutused valitakse lähtuvalt ülesandest saavutada heli õige artikulatsioon, võttes arvesse selle konkreetset rikkumist lapsel. Iga lapse jaoks koostab logopeed individuaalselt harjutuste komplekti.
Ei piisa ainult korrigeerimist vajavate liigutuste valimisest, tuleb õpetada last õigesti rakendama sobivaid liigutusi, arendama ühelt liigutuselt teisele ülemineku täpsust, puhtust, sujuvust, jõudu, tempot ja stabiilsust.
Kõneorgani liikumise täpsuse määrab lõpptulemuse õigsus, mida saab hinnata selle organi lõpliku asukoha ja kuju järgi.
Liikumise sujuvus ja kergus hõlmavad liigutusi ilma tõmblusteta, tõmblusteta, elundi värisemiseta (lihaspinge rikub alati liikumise sujuvust ja pehmust); liigutus tuleb teha ilma abi- või kaasnevate liigutusteta teistes elundites.
Tempo on liikumise kiirus. Alguses tehakse liigutus mõnevõrra aeglaselt, logopeed reguleerib tempot käega koputades või valjusti lugedes, järk-järgult kiirendades. Siis peaks liikumistempo muutuma suvaliseks – kiireks või aeglaseks.
Suu on lahti. Huuled naeratades. Tõstke lai keel suulae poole ja hääldage vaheldumisi selgelt jah-dy. Silbi jah hääldamisel tõmbub keel tagasi suulae keskele, dy hääldamisel liigub see ülemiste lõikehammaste taha jäävatesse tuberkutesse. Alguses tehakse harjutust aeglaselt, seejärel tempo kiireneb. Hääldamisel tuleb tunda väljahingatavat õhuvoolu. Jälgi, et huuled ei ulatuks üle hammaste. Alumine lõualuu ei tohiks liikuda. Jah-da hääldus peaks olema selge, mitte krigisev, keele ots ei tohi kinni jääda.
Paljud inimesed, isegi need, kes ei ole seotud avaliku esinemisega kui sellisega, peavad sageli siiski võtma esineja, saatejuhi või meelelahutaja funktsiooni. See võib olla projekti esitlus või aruanne, ürituse läbiviimine või lihtsalt sõprade seas mõne huvitava loo jutustamine. Mida öelda nende kohta, kelle jaoks esinemine on elukutse? Kuid pole vahet, kas inimene tegutseb professionaalselt, alles õpib seda oskust või pole sellega üldse midagi pistmist, igal juhul mängib õige artikulatsioon alati tema kätes, sest. tänu temale kõlavad kõik öeldud sõnad selgelt, selgelt ja täpselt ning kõne on ilus ja meeldejääv. Eelkõige kehtib see muidugi nende inimeste kohta, kes on sõnavõttudega otseselt seotud. Selles artiklis tutvustame teie tähelepanu 10 tõhusat harjutust artikulatsiooni parandamiseks.
Kõik harjutused on suunatud kõneaparaadi lihaste treenimisele ja nende liikuvuse parandamisele. Esinemisel on oluline pöörata erilist tähelepanu sellele, et koormus oleks suunatud konkreetsetele lihasgruppidele. Samuti on oluline, et emakakaela-õla piirkonna lihased saaksid vabalt töötada ning harjutuste tempot tuleks aeglustada – see aitab harjutustest saada suurima efekti. Enne harjutuste sooritamist tuleb kindlasti läbi viia kõneaparaadi soojendusharjutused. Sellele saate pühendada vaid 5-7 minutit, kuid praktika kvaliteet paraneb oluliselt.
Liigestusvõimlemine
Liigendusvõimlemine erineb tüüpide järgi:
Võimlemine põskedele
- Põskede sissetõmbamine ja täispuhumine vaheldumisi
- Õhu destilleerimine ühelt põselt teisele, seejärel alahuule alla, seejärel ülahuule alla
- Põskede ja huulte pingestamine katsega suruda õhku suuõõnest välja
- Põskede tagasitõmbamine ja samaaegne huulte sulgemine ja avanemine
Alumise lõualuu võimlemine
- Rusikad alalõual ja lõualuu surve rusikatele
- Erinevad alalõualuu liigutused: üles-alla, edasi-tagasi, ringjad
Pehmesuulae võimlemine
- Haigutab lahtise suuga
- "Abaluu" kogutud keele liikumine pehme suulae poole ja tagasi alveoolidesse - ülemiste alumiste hammaste alus
- Täishäälikute hääldus haigutusega
- Kuristamise imitatsioon
Huulte võimlemine
- Tihe naeratus suletud hammastega ja huulte kortsutamine kõrrega
- Erinevad huulte liigutused suletud hammastega: üles-alla, vasakule-paremale, ringjad
- Huulte närimine
- Huulte üle hammaste tõmbamine ja sellele järgnev naeratus koos huulte libisemisega üle hammaste
- Tõmmake ülahuule üles, paljastades ülemised hambad, seejärel alumine huule, paljastades alumised hambad
- norskama
Keele võimlemine
- Keele pöörlemine ringikujuliselt huulte ja hammaste vahelises ruumis ning keele hoidmine vaheldumisi parema ja vasaku põse all
- Keele närimine
- Huultega keele patsutamine
- Keele "nõelaga" ette tõmbamine
- Püüab jõuda keelega lõua ja ninani
- Keele voltimine “toruga”, “toru” edasi-tagasi liigutamine ja õhu sissepuhumine
- Keele pööramine erinevatele külgedele
- Hoides keelt vastu ülemist suulagi
Kui artikulatsioonivõimlemine on läbi ja olete veendunud, et kõik kõneaparaadi osad on välja töötatud, võite liikuda artikulatsiooni parandamise põhiharjutuste juurde.
Liigestusharjutused
1. harjutus
Harjutus keeleotsa katsumisel – selle kõvadus ja hääldusaktiivsus. Selleks kasutage oma kujutlusvõimet: kujutage ette, et teie keel on väike haamer. Seejärel löö talle otsaga vastu hambaid, öeldes: jah-jah-jah-jah-jah. Pärast seda harjutage tähtede "T-D" hääldamist.
2. harjutus
Harjutus kõri ja keele vabastamiseks. Selle olemus seisneb selles, et peate kiiresti nina kaudu hingama ja täielikult suu kaudu välja hingama. Ka väljahingamine peaks olema terav ja sellega peaks kaasnema heli "Fu". Sama harjutust võib täiendada kõri lihaseid tugevdava harjutusega: öelge mitu korda tähti "K-G".
3. harjutus
Harjutus labiaallihaste kiireks aktiveerimiseks. Peate oma põsed välja pahvima ja sissetõmmatud õhku järsult läbi surutud huulte välja laskma, hääldades samal ajal jõuliselt tähti "P-B".
4. harjutus
Harjutus õhu kättesaamise oskuse harjutamiseks enne iga uut fraasi. Võtke mõni luuletus või teos ja hingake teadlikult enne iga uut fraasi. Püüdke seda mitte unustada, et tekiks harjumus. Ja peate arvestama ka kolme punktiga: hingamine peaks olema vaikne, iga fraasi alguses hoidke huuled veidi lahti ja pärast iga heli lõppu peaksite kohe suu sulgema, et lõpp ei jääks. "närida".
5. harjutus
Harjutus õhu õigeks jaotamiseks. Reeglina vajab inimene valju rääkimiseks rohkem hingamist, kuid vaikse rääkimisega kaasneb sageli rohkem väljahingamise kontrolli. Harjutage fraaside hääldamist vaikse ja valju häälega ning määrake, kui palju õhku iga fraasi jaoks vajate. Ühendage see tehnika eelmisega.
6. harjutus
Harjutus vokaalide sujuvaks hääldamiseks ühes voos ja konsonantide selgeks hääldamiseks selles voos. Valige suvaline luuletus (või mitu rida sellest) ja toimige järgmiselt: kõigepealt jätke ridadest välja kõik kaashäälikud ja hääldage ühtlaselt ainult täishäälikuid, venitades neid veidi. Pärast seda alustage vokaalivoogu selgete ja kiirete kaashäälikute sisestamist, püüdes tagada, et vokaalivoog jääks sama kõlav.
7. harjutus
Diktsiooniharjutus. See on lihtne keeleväänajate lugemine. Valige endale paar keeleväänajat erinevate tähekombinatsioonidega ja hakake oma hääldust lihvima. Algul aeglaselt, aeglaselt. Seejärel suurendage tempot. Jälgige rütmi, kontrollige diktsiooni, arusaadavust ja väljendusrikkust.
Harjutus 8
Veel üks harjutus diktsiooni parandamiseks. See seisneb selles, et iga sõna lõpus tuleks erilist tähelepanu pöörata selle lõpu teravale allajoonimisele. See muudab sõna häälduse selgemaks ja väljendusrikkamaks.
9. harjutus
Harjutus helide häälduse parandamiseks. Seda kasutatakse nende helide jaoks, mida on teil kõige raskem hääldada. Võtke sõnaraamat, avage see täht, mis teile raskusi valmistab, ja lugege järjest kõik sõnad, millel on teie jaoks raske kõla, kuulates seda tähelepanelikult. Korduvate korduste abil paraneb hääldus. Lisaks sellele harjutusele saate oma edusammude jälgimiseks kasutada diktofoni: kirjutage üles kõik öeldud sõnad, seejärel kuulake salvestisi ja töötage vigade kallal.
10. harjutus
Harjutus hääle tämbri ja akustiliste omaduste arendamiseks. See hõlmab neelu ja keele lihaste arengut. Tähti “A-E-O” on vaja 10 korda vaikselt hääldada, püüdes samal ajal avada mitte suu, vaid neeluõõnde.
Ja väikese boonusena on veel üks lahe ja tõhus tehnika mitte ainult artikulatsiooni, vaid ka sissejuhatuste üldise kvaliteedi parandamiseks. peegliga töötamine. Valige proosa või luuletus, mida mäletate, ja lugege seda peeglist oma peegeldust vaadates. Jälgige oma näoilmeid, huulte, silmade, kulmude, põsesarnade liikumist. Kuulake oma häält. Peamised hindamiskriteeriumid peaksid olema esteetika, loomulikkus, harmoonia, aga ka psühholoogiline ja füüsiline mugavus. Peate veenduma, et meeldite endale, et teie hääle kõla on teile meeldiv ning et näoilmed ja žestid tekitaksid ainult positiivseid emotsioone.
Loomulikult ei ole need harjutused ammendavad ja ainulaadsed. Ja need peaksid olema teile ainult näpunäited teie artikulatsiooniga seotud töös. Soovi korral leiate Internetist või erialakirjandusest tohutul hulgal sarnaseid harjutusi. Kuid kokkuvõtteks saame teha lühikese kokkuvõtte ja tuua välja mõned peamised põhimõtted:
- Erilise tähtsusega artikulatsiooni treenimisel on süsteemne treenimine ja nende teadlik kontroll.
- Väga oluline on regulaarselt peegli ees töötada.
- Treeningu käigus pead olema enda suhtes nõudlik, oskama ennast kõrvalt vaadata (kuulama).
- Hääldamatuid helisid tuleb kindlasti korduvalt korrata, kuni tunnete nende hääldamisel täielikku mugavust.
- Erilist tähelepanu tuleks pöörata lihaste ja emotsionaalsete klambritega töötamisele.
- Edusammud kiirendavad oluliselt suurepärase artikulatsiooniga inimeste salvestustega heli kuulamist ja videote vaatamist
Järgige oma praktikas neid põhimõtteid ja soovitud tulemus annab väga kiiresti tunda. Ja esimene käegakatsutav efekt ilmneb juba algstaadiumis. Pidage meeles, et artikulatsiooni ei soovitata arendada mitte ainult lauljatel, professionaalsetel saatejuhtidel, õppejõududel, esinejatel või näitlejatel, vaid kõigil inimestel üldiselt, kasvõi sel lihtsal põhjusel, et me kõik elame ühiskonnas ja peame pidevalt suhtlema teiste inimestega. inimesed.
Soovime teile artikuleerimistöös edu. Räägi ilusti!
Artikulatsiooni treenimiseks ja meeleolu tõstmiseks soovitame teil sooritada lühike test:
- Proovige ilma käsi kasutamata ja suletud suuga pöörata oma alahuul pahupidi.
- Proovige sama teha, kuid suu lahti
- Korrake sammu nr 2 peegli juures
Liigendusvõimlemise eesmärk onartikulatsiooniaparaadi elundite täisväärtuslike liigutuste ja teatud asendite arendamine, mis on vajalikud õige hääldus helid.
1. Igapäevaselt on vaja läbi viia artikulatsioonivõimlemist, et lastel arenenud oskused kinnistuksid. Parem on teha harjutusi 5-10 minutit. Korraga ei tohiks pakkuda rohkem kui 3-4 harjutust.
2. Iga harjutust sooritatakse 4-5 korda.
3. Staatilisi harjutusi sooritatakse 5 - 10 sekundit (liigendusasendi hoidmine ühes asendis). (5 sek. Esimesel etapil, niipea kui see hakkab toime tulema, suurendame aega)
Sekundite arvu saab asendada (täiskasvanutele mõeldud) luuletuste lugemisega selle harjutuse juurde.
4. Liigestusvõimlemise harjutusi valides tuleb järgida kindlat järjestust, minna lihtsatest harjutustest keerulisemate juurde. Parem on veeta need emotsionaalselt, mänguliselt. Kiida oma last, isegi kui see päris hästi välja ei tule.
5. Sooritatud harjutustest saab uus olla vaid üks, ülejäänud on antud kordamiseks ja kinnistamiseks. Kui laps ei soorita mõnda harjutust piisavalt hästi, ei tohiks uusi harjutusi kasutusele võtta, parem on vana materjal välja töötada. Selle kinnistamiseks võite välja mõelda uusi mänguvõtteid.
6. Liigendvõimlemist tehakse istudes, kuna selles asendis on lapsel sirge selg, keha ei ole pinges, käed ja jalad on rahulikus asendis.
7. Laps peab nägema hästi täiskasvanu nägu ja ka enda nägu, et iseseisvalt kontrollida harjutuste õigsust. Seetõttu peaksid laps ja täiskasvanu olema liigendvõimlemise ajal seinapeegli ees. Samuti võib laps kasutada väikest käsipeeglit (umbes 9x12 cm), kuid siis peaks täiskasvanu olema näoga lapse vastas.
8. Parem on alustada võimlemist hingamisharjutustega või keele "massaažiga".
Keele "massaaž" viiakse läbi hambaharja abil. või eriline hammustavad liigutused.
Liigestusvõimlemise korraldus
1. Täiskasvanu räägib mänguvõtteid kasutades eelseisvast harjutusest.
2. Täiskasvanu näitab harjutust.
3. Laps teeb harjutust ja täiskasvanu kontrollib täitmist.
Täiskasvanu, kes viib läbi liigendvõimlemist, peaks jälgima lapse liigutuste kvaliteeti: liikumise täpsust, sujuvust, sooritamise tempot, stabiilsust, üleminekut ühelt liigutuselt teisele. Samuti on oluline tagada, et iga liigendusorgani liigutused toimuksid sümmeetriliselt näo parema ja vasaku poole suunas. Muidu ei saavuta artikulatiivne võimlemine oma eesmärki.
4. Kui lapsel mingi liigutus ei õnnestu, aita teda (labida, teelusikavarre või lihtsalt puhta näpuga. Laps saab ise näppudega aidata).
5. Selleks, et laps leiaks õige keeleasendi, limpsige näiteks ülahuult, määrige seda moosi, šokolaadi või millegi muuga, mida teie laps armastab. Olge harjutustega loominguline.
Alguses, kui lapsed sooritavad harjutusi, on artikulatsiooniaparaadi organite liigutustes pinge. Tasapisi pinge kaob, liigutused muutuvad lõdvemaks ja samas koordineerituks. Liigeste motoorsete oskuste arendamiseks mõeldud harjutuste süsteem peaks hõlmama nii staatilisi harjutusi kui ka kõneliigutuste dünaamilise koordineerimise arendamisele suunatud harjutusi.
I. Huuleharjutused
1. Naeratus / konn
Hoides huuli naeratades. Hambaid pole näha.3-4 kordust
2. Proboscis / toru / elevant
Tõmmates huuled pika toruga ette. 3-4 kordust
3. Tara.
Huuled on naeratuses, hambad on loomulikus hambumuses kinni ja nähtavad. 3-4 kordust
4.Jänes.
Hambad on kinni. Ülahuul on üles tõstetud ja paljastab ülemised lõikehambad. 3-4 kordust
Harjutused huulte liikuvuse arendamiseks
1. Hammustamine ja “kratsides” esmalt ülevalt ja siis alt huuled hammastega.
2. Naeratus – toru.
Tõmmake oma huuled toruga ette, seejärel sirutage huuled naeratuseks. (3-4 kordust)
3. Kalade jutt.
Plaksutage huuled kokku (hääldatakse tuhmi heli).
4. "suudlus" heli.
Tõmmake põsed tugevalt sissepoole ja avage seejärel järsult suu. On vaja tagada, et selle harjutuse sooritamisel oleks iseloomulik suudlemise heli.
II. Harjutused huultele ja põskedele
1. Põskede hammustamine, patsutamine ja hõõrumine.
2. Tomat - seejärel puhuge põsed vaheldumisi täis.
3. Hästi toidetud hamster . Puhutage mõlemad põsed välja. Hoidke 5-8 sekundit.
4. Näljane hamster.Tõmmake põsed sisse. Hoidke 5-8 sekundit.
5. Suu on suletud. Peksta rusikaga täispuhutud põskedele, mille tulemusena tuleb õhk välja jõu ja müraga.