Deň gramotnosti v triede 8. september. Ako usporiadať školské podujatie na Deň gramotnosti

IN
V druhom prípade ide opäť o dvoch psov a jedného majiteľa. Len jeden z nich však slúži vlastníkovi-subjektu, len jeden z nich je s vlastníkom spojený vodítkom sémantickej väzby. Druhý symbolizuje hlavným členom jednočlenná veta. To znamená, že musia byť tiež oddelené čiarkou (Otvorili sa dvere a hneď sa oteplilo).

Negramotný je ten istý slepý.

Všade čaká na neúspechy a nešťastia.

Korene so striedaním

–hory-a-gar-

BEZPRÍSŤOVANÝ VOF
Ak chcete skontrolovať bez stresu, Musíme zmeniť slovo dajte prízvuk, Stačí, ak zvuk zaznie.
Slová budú blízko. S prízvukom v slabikách: "Zimovanie" zaškrtnite "zima", "Zima" je tiež vhodná, "rieka", "rieky" a "rieka" Bežte za riekou. Vždy tipujte bez meškania Požadovaná slabika je zdôraznená. Naučte sa vyberať slová Aby som vás vždy otestoval A nebudete robiť chyby Nikdy týmto slovom.

P

Užitočné internetové zdroje

Zaujímavosti

Tretím po „Dekréte o mieri“ a „Dekréte o zemi“, ktorý vydali boľševik, bol „Dekrét o pravopise“.

Slávny dánsky prozaik Hans Christian Andersen až do konca svojich dní písal s mnohými gramatickými a pravopisnými chybami, obzvlášť ťažká situácia bola s interpunkčnými znamienkami. A Andersen minul veľa peňazí na to, aby si najal ľudí, ktorí prepísali jeho rozprávky predtým, ako ich vzal vydavateľovi.

Abdul Kassim Ismail – veľkovezír z Perzie (10. storočie) – bol vždy blízko jeho knižnice. Ak niekam išiel, knižnica ho nasledovala. Štyristo tiav prepravilo 117-tisíc knižných zväzkov a knihy, t.j. ťavy, usporiadané v abecednom poradí.

Nemci vynašli Lernstift Pen - guľôčkové pero so zabudovaným elektronickým zariadením, ktoré rozpoznáva všetky pohyby pisateľovej ruky, analyzuje ich správnosť a ak spozoruje chybu, ohlási ju miernym zavibrovaním a tichým bzučaním. Táto technológia zaručuje rýchlu reakciu pisateľa a dáva mu možnosť rýchlo sa opraviť. Môžete zapnúť jeden z dvoch režimov: buď skontrolujete gramatické a pravopisné chyby v texte, alebo sa pokúsite opraviť rukopis a nesprávne napísané znaky.

Zaujímavosti

Aké pravidlo ruského jazyka porušuje

hrdinka "Irónie osudu" Nadia?

Kto používal „(o)albánsky jazyk“ na začiatku 20. storočia?

Pred 380 rokmi vyšiel prvý základný náter

Prvý moskovský manuál na výučbu gramotnosti - základný náter - vydal v roku 1634 tlačiar Vasilij Fedorovič Burtsov-Protopopov, ktorý v rokoch 1633-1642. mal na starosti technickú časť Moskovského tlačiarenského dvora a nazývali ho „referent obchodu s abecedou“. Predtým bola hlavnou knihou, o ktorej sa učila gramotnosť, Žaltár (kniha biblických žalmov). Pri dodržaní zásad konštrukcie manuálu autor hneď po oslovení študentov umiestnil rytinu zo stromu, ktorá názorne zobrazuje triedu a trestanie previnilého alebo nedbalého študenta tyčami. Táto rytina označuje prienik svetského motívu do tlačenej knihy. Neskôr, v 17. a začiatkom 18. storočia, sa ilustrovanie ABC každodennými scénami zo školského života stalo tradíciou. Druhé vydanie obsahuje najskôr verše o cieľoch a metódach vyučovania. Toto je jedno z prvých tlačených poetických diel ruských autorov. Verše obsahujú poučenie pre žiakov, vypovedajú o tom, akým pokladom je znalosť gramotnosti.

Sytinskaya "Ruská abeceda v obrazoch"

Moskva. Edícia I.D. Sytin. 1911. "Ruská abeceda v obrazoch"

P
Vyššie uvedená „Ruská abeceda v obrazoch“ je typická pre priméry, ktoré do všetkých kútov Ruska poslal slávny vydavateľ I.D. Sytin. Vyrobil milióny výtlačkov lacných učebníc, všeobecných a školských príručiek, populárnych kníh na ľudové čítanie, knižníc na samovzdelávanie. Jasné, farebné, jasné obrázky, jednoduchý, prístupný text, absencia zložitých vyučovacích metód - to je to, čo charakterizuje Sytin primery a abecedy.

Zábavné "pripomienky"

Zdvojené spoluhlásky

Množstvo S jedným slovom umenie: 1/2.
Na prvom mieste - jeden, na druhom - dva.

H a HH v slov

Podvodník ukradol pracovníčke jedno N!

Striedavé samohlásky v koreni slova

SobA RA t, svA RA th, zadokA RA –
Pozrieť sa na to bližšie:
Ak má slovo názov IrA ,
Takže v koreni listu A .

..

Cieľ. Oboznámiť žiakov s históriou sviatku.

Vštepiť túžbu byť gramotný.

Pestujte si pocit hrdosti na svoju krajinu.

Postup hodín v triede.

učiteľ: Každý deň života nám dáva poznanie. Ako ich získame?

(Cez knihy, TV, počítač).

učiteľ: Áno, to je správne. Existuje však aj iný spôsob získavania vedomostí – tým je cestovanie. Pozývam vás na nevšednú cestu – virtuálnu.

Počas prvých storočí svojej existencie pohanskí Slovania nepoznali písmo. Je pravda, že existujú dôkazy o tom, že sa ho pokúsili vytvoriť a dokonca použili „vlastnosti a strihy“, teda nejaké odznaky. Faktom však zostáva: slovanské písmo vznikla a začala sa rozširovať až po prijatí kresťanstva.

Prečo vzniklo slovanské písanie (rozhovor)
- Čo si myslíte, aká súvislosť existovala medzi vznikom písma u Slovanov a ich prijatím kresťanstva?
- Ako sa vyrábali knihy v Rusku do polovice 16. storočia? (Tlačiareň sa u nás objavila v roku 1564. Prvým tlačiarom bol Ivan Fedorov.)
- Ako rozumiete výrazu „čítať knihu od tabule k tabuli“?
- Ako vyzerali staré knihy?
- Mohol by si chudobný človek v Rusku dovoliť kúpiť knihu? prečo?
- Aké boli pravidlá zaobchádzania s knihami v starovekej Rusi?

Ktoré z týchto pravidiel sa zachovali dodnes?

Sledovanie filmu "Písanie a knihy v ruštine"

učiteľ: Osobná sloboda, vzájomné porozumenie s vonkajším svetom, nezávislosť, rozvoj vlastného potenciálu, riešenie konfliktov. To všetko dáva gramotnosť. V kalendári má dokonca svoj vlastný deň.

Gramotnosť - stupeň zručnosti osoby v písaní a čítaní v rodnom jazyku. Tradične slovo „gramotný“ znamená osobu, ktorá vie čítať a písať alebo iba čítať v akomkoľvek jazyku. V modernom ponímaní to znamená schopnosť písať podľa zavedené štandardy gramatika a pravopis. Ľudia, ktorí vedia iba čítať, sa nazývajú aj „pologramotní“.

učiteľ: Oslava Medzinárodného dňa gramotnosti je príležitosťou upozorniť na skutočnosť, že napriek úlohe gramotnosti pri posilňovaní ľudských práv a jej významu pre rozvoj je na svete stále 776 miliónov negramotných dospelých a 75 miliónov detí mimo školy.

História sviatku

Študent 1. Na svete je viac ako 700 miliónov negramotných dospelých a viac ako 72 miliónov medzi deťmi. Problém negramotnosti je najrozšírenejší v krajinách, kde sú vojny, občianske nepokoje a v krajinách „tretieho sveta“. To sa stalo predpokladom pre vznik Medzinárodného dňa gramotnosti, ktorý má na tento problém upozorniť verejnosť.

Svetová konferencia ministrov školstva, ktorej témou bolo „Odstránenie negramotnosti“, sa otvorila a konala sa 8. septembra 1965 v hlavnom meste Iránu, najväčšom meste Teherán. Na návrh tejto konferencie UNESCO v nasledujúcom roku 1966 vyhlásilo Medzinárodný deň gramotnosti ( Medzinárodný deň gramotnosti – 8. september.

Študent 2. Organizácia Spojených národov určila roky 2003-2013 ako „Dekádu gramotnosti“ a UNESCO bolo určené za koordinátora všetkých aktivít.

Boli oznámené hlavné ciele Dekády: výrazné zvýšenie miery gramotnosti, poskytovanie dostupného a univerzálneho základného vzdelania a podpora rovnosti medzi ženami a mužmi vo vzdelávaní.

Každoročne sa v tento deň konajú medzinárodné konferencie na rôzne témy ("Gramotnosť zabezpečuje rozvoj" (2006), "Gratotnosť a zdravie" (2007 atď.).

Študent 3. A Deň gramotnosti začína nadobúdať svoje zvyky.

Tradície dňa gramotnosti

8. septembra sa na školách v Rusku, na Ukrajine a v Kazachstane konajú olympiády, otvorené hodiny, kvízy a súťaže v ruskom jazyku, ktorých cieľom je vyzdvihnúť usilovných a usilovných žiakov.

Recitujú sa prednášky o probléme negramotnosti ľudí. Organizujú sa konferencie a stretnutia učiteľov, ocenia sa vynikajúci učitelia.

Knižnice v tento deň organizujú hodiny gramotnosti, vyberajú sa špeciálne knihy na zlepšenie kvality gramotnosti.

V Rusku aktivisti rozdávajú letáky s popisom elementárne pravidlá Ruský jazyk.

Knihovníci organizujú akcie priamo na uliciach, rozdávajú knihy a časopisy ľuďom na autobusových zastávkach a len okoloidúcim. Pred vstupom do knižnice sa konajú zábavné hodiny gramatiky.

Zaujímavé fakty o gramotnosti

1. Vo svete má len 19 krajín vyššiu mieru gramotnosti žien ako mužov. A zo 143 štátov v 41 krajinách je u ženy dvakrát vyššia pravdepodobnosť, že bude negramotná ako u muža.

2. Negramotnosť prekvitá nielen u chudobných, ale, ako upozorňuje organizácia UNESCO, aj v bohatších krajinách ako Egypt, Brazília, Čína.

3. V 15 krajinách sveta viac ako 50 % detí nemá ani základné všeobecné vzdelanie.

4. Celoruské sčítanie obyvateľstva ukázalo, že v Rusku v roku 2010 malo strednú školu a vyššie vzdelanie 91 % Rusov.

Nikdy by ste nemali zabúdať na vlastnú gramotnosť, treba ju neustále zlepšovať.

Gramotnosť je akousi „tvárou“ človeka. V spoločnosti sú gramotní ľudia vždy cenení. Byť gramotný znamená byť prestížny.

Rozhodnutie ustanoviť 8. september za Medzinárodný deň gramotnosti padlo v roku 1966 na 14. zasadnutí Generálnej konferencie UNESCO. Od 1. januára 2003 prevzalo UNESCO úlohu koordinátora implementácie medzinárodnej úrovni aktivity v rámci iniciatívy Dekáda gramotnosti Spojených národov. Tento rok sa končí viacročný program na podporu rozvoja vzdelávania vo svete, počas ktorého sa gramotnosťou stalo približne 90 miliónov ľudí vďaka rozdielne krajiny komunity a medzinárodné organizácie.

Pokúsme sa nerobiť chyby!
Vážme si seba aj iných
Aby sme na pravidlá nezabudli,
Naučte sa svedomiu a len „5“!
Nesprávne napísané - strácať čas iného!
Nenechajte si zosmiešňovať.
Základom je písanie bez chýb!
Milujme svoj jazyk

Medzinárodný deň gramotnosti je jedným z dní, ktoré sa na celom svete oslavujú pod záštitou Organizácie Spojených národov. hlavným cieľom toto podujatie - zintenzívniť úsilie medzinárodného spoločenstva o podporu gramotnosti, jednej z hlavných oblastí činnosti UNESCO, ako nástroja na posilnenie postavenia všetkých ľudí.

PREČÍTAJTE SI TIEŽ:

Ktoré Bežné chyby V hovorová reč dovolíš? © Depositphotos

Pred viac ako polstoročím, od roku 1966, začalo UNESCO oficiálne oslavovať Medzinárodný deň gramotnosti 8. septembra. Termín nebol vybraný náhodou. Rok predtým sa v Teheráne konala Svetová konferencia ministrov školstva o odstránení negramotnosti, ktorá odporučila zintenzívniť úsilie spoločnosti o šírenie gramotnosti medzi svetovou populáciou.

V roku 2002 Valné zhromaždenie Organizácie Spojených národov vyhlásilo Dekádu gramotnosti OSN, ktorá trvala od roku 2003 do roku 2012. pod heslom „Gratotnosť pre všetkých“. UNESCO pôsobilo ako koordinátor pre stimuláciu a medzinárodnú revitalizáciu aktivít realizovaných v rámci Dekády.

PREČÍTAJTE SI TIEŽ:

Medzinárodný deň gramotnosti – zmysel gramotnosti

Medzinárodný deň gramotnosti 2018 © Depositphotos

Čo robí gramotnosti? Nie je to len schopnosť písať na tej najprimitívnejšej úrovni. Podľa UNESCO sa gramotnosť pre človeka rovná slobode.

Jedným z významov slova „gramotnosť“ je vlastnenie celej škály spoločensky nevyhnutných vedomostí a zručností, ktoré ľuďom umožňujú vedome sa zapájať do spoločenských procesov, ako aj slobodne komunikovať v rôzne jazyky a v rôznych kultúrach moderného sveta.

Dalo by sa predpokladať, že v našom 21. storočí, dobe rozvoja najnovších informačných technológií, je problém negramotnosti úplne irelevantný. Ale podľa UNESCO dnes viac ako 260 miliónov detí nechodí do školy a takmer každý deviaty dospelý na svete je negramotný!

Problém je v tom, že mnohé zo svetových detí a dospievajúcich, napriek tomu, že sú vzdelané, nedosahujú úroveň, aby ich bolo možné v dnešnom zložitom a neustále sa vyvíjajúcom svete považovať za gramotných.

PREČÍTAJTE SI TIEŽ:

Podujatia venované Medzinárodnému dňu gramotnosti

Programy UNESCO v oblasti gramotnosti poskytujú ľuďom informácie o ochrane životné prostredie, o hygiene, o nebezpečenstvách drog a tiež učiť, ako používať a aplikovať informačné technológie. Na tento účel boli vyvinuté početné programy: „Humanitné vzdelávanie“, „Vzdelávanie a ľudské práva“, „Vzdelávanie a informačné technológie“, „Vzdelávanie, veda a technika“ atď.

Medzinárodný deň gramotnosti je každoročne venovaný rôznym témam: „Čítateľstvo a zdravie“, „Čítateľská gramotnosť posilňuje osobné príležitosti“, „Dôležitosť gramotnosti pre ženy“, „Čítanie a mier“, „Čítanie minulosti, písanie budúcnosti“, atď. Medzinárodný deň gramotnosti 2018 sa teda nesie pod mottom „Rozvoj gramotnosti a zručností“.

Aj na Medzinárodný deň gramotnosti udeľuje UNESCO ľuďom ocenenia peňažné ceny vo výške 15 000 USD na najefektívnejšie iniciatívy v oblasti gramotnosti. V prvom rade ide o projekty v krajinách severnej Afriky, juhovýchodnej Ázie, Latinská Amerika, V Spojené Arabské Emiráty, Čína. Zvyčajne najväčší počet negramotní ľudia sú chudobní, ženy a tínedžeri.

8. septembra 2019 mnohé krajiny sveta, vrátane našej, oslavujú Medzinárodný deň gramotnosti. Tento sviatok založilo UNESCO v roku 1966.

Program podujatí zahŕňa stretnutia so spisovateľmi, novinármi a vydavateľmi, konferencie, okrúhle stoly, prednášky v knižniciach a vzdelávacích inštitúciách, vystúpenia tvorivých tímov. Ponúkame vám jeden z možnostiškolské podujatie venované tomuto sviatku.

Scenár podujatia k Medzinárodnému dňu školskej gramotnosti

Dovolenku možno začať predstavením hostiteľov:
- Vážení chlapci! Dnes oslavujeme Medzinárodný deň gramotnosti. Bohužiaľ, problém jeho distribúcie zostáva v mnohých krajinách nevyriešený. Približne 860 miliónov dospelých na celom svete nevie čítať ani písať.

– Obyvateľstvo našej krajiny zostávalo dlhé roky väčšinou negramotné: na konci 19. storočia to bolo 80 % Rusov. V prvých rokoch Sovietska moc Bola prijatá vyhláška Rady ľudových komisárov „O odstránení negramotnosti v RSFSR“. Podľa tohto dokumentu sa celá populácia krajiny vo veku od 8 do 50 rokov, ktorá nevedela čítať a písať, musela naučiť čítať a písať vo svojom rodnom jazyku alebo v ruštine (voliteľné).

- Dekrét ustanovil vytvorenie „škôl pre prestarnutie“, škôl pri detských domovoch, kolóniách a iných ústavoch. Na jeseň roku 1923 bola vytvorená Všeruská dobrovoľnícka spoločnosť „Dole s negramotnosťou“. Výsledkom bolo, že na konci 30. rokov 20. storočia bolo gramotných asi 90 % Rusov vo veku 16 až 50 rokov.

– Zdalo by sa, že tento problém u nás je raz a navždy vyriešený. Od 90. rokov 20. storočia však v Rusku začal pokles gramotnosti obyvateľstva. Dokazujú to rôzne štúdie.

“Podľa výsledkov jedného z nich, ktorý uskutočnil International Reading Institute, naši študenti obsadili len 32. miesto spomedzi študentov zo 40 krajín. IN V poslednej dobe v našich novinách a časopisoch sa čoraz častejšie objavujú negramotné inzeráty, v bežnej reči - uši rezajúci jazyk so zaviazaným jazykom.

– Milujem svoj materinský jazyk!
Každému je to jasné
Je melodický
On, rovnako ako ruský ľud, je mnohostranný,
Ako naša sila, mocná.
Je jazykom Mesiaca a planét,
Naše satelity a rakety.
Pri okrúhlom stole
Povedz to:
jednoznačné a priame,
Je to ako pravda samotná.
(A. Yashin.)

- Náš krásny jazyk -
Bohaté a zvučné
Taká silná a vášnivá
Je jemne melodický.
Má to aj úsmev.
Aj jemnosť, aj láskavosť.
Napísané ním
A príbehy a rozprávky -
magické stránky,
Vzrušujúce knihy!
Milujte a udržujte
Náš skvelý jazyk!

Potom podľa scenára Dňa gramotnosti v škole zaznejú citáty klasikov o rodnom jazyku:

- Alexander Sergejevič Puškin povedal: „Ruský jazyk je výrazný a zvučný jazyk flexibilný a výkonný vo svojich obratoch a prostriedkoch“. Vyznačuje sa "majestátnou hladkosťou, jasom, jednoduchosťou a presnosťou."

Nikolaj Vasilievič Gogoľ napísal: „Žasnete nad vzácnosťou nášho jazyka: každý zvuk je dar: všetko je zrnité, veľké, ako perly samotné, a v skutočnosti existuje iné meno, ktoré je ešte vzácnejšie ako vec samotná.

- Leo Tolstoy veril: "Ruský jazyk je skutočný, silný, tam, kde je to potrebné - prísny, vážny, ak je to potrebné - vášnivý, ak je to potrebné - živý a živý."

- Ivan Sergejevič Turgenev venoval ruskému jazyku prozaickú báseň: „V dňoch pochybností, v dňoch bolestných úvah o osude mojej vlasti si mojou jedinou oporou a podporou, ó, veľká, mocná, pravdivá a slobodná ruština jazyk! .. Ak ste neboli, ako neprepadať zúfalstvu pri pohľade na všetko, čo sa doma robí. Ale človek nemôže uveriť, že taký jazyk nebol daný veľkým ľuďom!

Potom sa opäť ujmú slova vedúci:
Je dôležité byť gramotný? Spomeňte si na karikatúru o Vovkovi v Ďaleko ďaleko, keď jedna čiarka (vo vete „Nemôžete dostať milosť“) mohla rozhodnúť o osude človeka.

- Predstavte si, že ste zamestnancom personálneho oddelenia veľký podnik. Dostali ste list od uchádzača o zamestnanie, ktorý sa chce uchádzať o prácu. Prečítate si text – a sú tam pevné chyby, preklepy, malé písmená namiesto veľkých, veľa čiarok navyše... Prijmete takého zamestnanca? S najväčšou pravdepodobnosťou nie.

– Hoci vám gadgety pomôžu opraviť chyby, nepomôžu vám nájsť správne slovo na vyjadrenie vašich myšlienok, ani neopravia slovo z jedného štýlu za slovo z iného.

Celý náš život je spojený s jazykom. Bez znalosti jazyka nie je možné venovať sa vede, ovládať technológiu, získať prácu. Dobrá práca. Preto, chlapci, naučte sa svoj rodný ruský jazyk!

Potom moderátori dajú vtipné chyby z esejí, ktoré budú chlapci požiadaní o opravu.
Scenár školskej akcie ku Dňu gramotnosti môže obsahovať ďalšie úlohy v ruskom jazyku, napríklad takto.

V každom z riadkov odstráňte slovo, ktoré sa významom nezhoduje so zvyškom:

• aktovka, ceruzka, pero, fixka, krieda;
• les, vlk, medveď, krava, zajac;
• cesta, ulica, diaľnica, chodník, podlaha;
• mačka, list, uterák, slivka, rýchlo;
• stôl, izba, záhradná lavica, stolička, knižnica.

- Z každého slova vezmite iba prvé slabiky a vytvorte nové slovo:

• auto, brzda (autor);
• ucho, spoločnosť, váza (ko-ro-va);
• mlieko, neres, šváb (mo-not-ta);
• kôra, loto, boxer (ko-lo-bok);
• baran, rana, obsluha (ba-ra-ban).

- Vysvetlite, čo znamenajú frazeologické jednotky:

• koža a kosti (tenké);
• dokonca aj krv z nosa (povinné);
• po ruke (blízko);
• netesná pamäť (zábudlivá);
• pod plnými plachtami (rýchlo);
• umyť kosti (diskutovať);
• ako ryba vo vode (určite).

Jedno nesprávne napísané písmeno môže zmeniť význam toho, čo sa hovorí. Napíšte slová správne:

• V močiari nie sú žiadne cesty. Hopsám a hopsám za mačkami.
• Pred nami svieti more. Tričká lietajú nad vlnami.
• Ploštica nedokončila búdku: neochota, únava.
• Strýko šoféroval bez vesty, zaplatil za to pokutu.
• Zbierame chrpy, na hlavách máme šteniatka.
• Maliari maľujú pred očami detí potkana.

A na záver podujatia k Medzinárodnému dňu gramotnosti v škole budú deti čítať básne:

- Veľa jazykov vo svete rôznych -
Nemohol som sa ich všetky naučiť
Všetky sú svojím spôsobom krásne.
Každá má svoju chuť.

V Paríži hovoria po francúzsky
Berlín hovorí po nemecky;
Môj drahý, známy, Rus, je mi drahý,
Pre mňa je jediný.

Melodické, flexibilné a melodické,
Fascinoval ma už od detstva.
A nie nadarmo veľkí a mocní
Turgenev pomenoval náš jazyk.

Vyvíja sa rýchlo, dynamicky,
Absorbovanie rôznych slov
Ten nový bol skvelý
Ale múdrosť predkov v ňom žije.

Áno, a iba naša, ruská reč
Môžete spievať slobodný Rus'!
Náš ruský jazyk bude žiť navždy
A ja nemôžem, verím, zomrieť!
(M. Kryukov)