ניסוח של צלילי דיבור. ניסוח נכון של עיצורים, תנועות

צלילי תנועות

צליל א. הלסת התחתונה יורדת כך שהמרחק בין השיניים הוא כשתי אצבעות; הלשון שוכבת שטוחה, קצה הלשון בשיניים הקדמיות התחתונות; השפתיים יוצרות אליפסה אחידה, וילון הפלטין מורם; מיתרי הקול רוטטים.

הצליל של הלסת יורדת פחות מאשר בהגיית הצליל a (אצבע וחצי); השפתיים מורחבות במקצת קדימה ומעוגלות; קצה הלשון מונמך ונמשך מהשיניים הקדמיות התחתונות; החלק האחורי של הלשון מורם מעט לחיך הרך.

הצליל ב הלסת מורידה למרחק השווה לאצבע קטנה אחת; שפתיים נדחפו קדימה והתעגלו יותר מאשר בהגיית הצליל o; קצה הלשון מתרחק מהשיניים הקדמיות התחתונות למרחק גדול יותר מאשר בעת הגיית הצליל o, חלקו האחורי מורם גבוה לחך; מסך הפלטין מורם; מיתרי הקול רוטטים.

סאונד s. המרחק בין השיניים קטן במקצת מאשר בעת הגיית הצליל y; שיניים חשופות מעט; קצה הלשון נוגע בשיניים הקדמיות התחתונות, חלקו האמצעי מתקרב לחיך; מסך הפלטין מורם; מיתרי הקול רוטטים.

צליל ה. הלסת התחתונה מורידה למרחק של אצבע וחצי; שיניים חשופות מעט; הלשון עם קצהה נוגעת בשיניים הקדמיות התחתונות, וחלקה האמצעי מורם לחיך; מסך הפלטין מורם; רצועות רוטטות.

צליל ו. קצה הלשון נוגע בשיניים התחתונות; החלק האחורי של הלשון מתוח ומורם לקדמת החך הקשה; מיתרי הקול רוטטים, השפתיים נמתחות מעט ונלחצות כנגד שיניים חשופות; מסך הפלטין מורם.

דיפתונגים

רוב האותיות של האלפבית הרוסי הן סימנים של צליל אחד. האותיות e, i, e, u מציינות שני צלילים: העיצור th והתנועה. לדוגמה: d+e=e; d+a=i; d+o=e; y+y=y.

כדי להישמע נכון של תנועות אלה, עליך לדעת מה המיקום של מכשיר הדיבור בעת הגיית הצליל th וכל אחד מהתנועות e, a, o, y.

צליל i. בעת הגיית צליל, קצה הלשון נוגע בשיניים התחתונות, וחלק האחורי של הלשון מתוח ומורם לקדמת החך הקשה, מיתרי הקול רוטטים; החך הרך מורם. צליל ה-y מבוטא בו-זמנית עם צלילי התנועה.

מומלץ לבטא תנועות לסירוגין בזוגות הבאים: א-ז; או-יו; וואו; אה. יחד עם זאת, תרגישו כיצד, במהלך המעבר לצלילים מושמעים, גב הלשון נמתח ועולה לקדמת החך הקשה; שפתיים, לסת תחתונהוקצה הלשון עוקב אחר תנועות המנגנון המפרק בעת הגיית a, o, y, e.

עיצורים

צלילים ב, עמ' שפתיים סגורות היטב; הלשון שוכבת בחופשיות, הקצה נמצא בחותכות התחתונות; כאשר מבטאים את הצלילים l ו-b, מסך הפלטין מורם; זרם אוויר נשוף המופנה אל הפה שובר שפתיים סגורות, מה שגורם לקולות פעימה; בצליל b, מיתרי הקול רוטטים.

צלילים ב, ו. השפה התחתונה עם הקצה הפנימי שלה נוגעת מעט בשיניים העליונות; מסך הפלטין מורם, הלשון שוכבת בחופשיות - הקצה נמצא בשיניים הקדמיות התחתונות; האוויר הנשפף בין השיניים לשפה ויוצר את הצלילים v ו-f; בקול רטט באלומה.

צלילים ד, ט, נ. הלשון מורמת מעט אל החיך וחלקה הקדמי נלחץ בחוזקה כנגד השיניים הקדמיות העליונות; בצליל של d ו-n, הרצועות רוטטות; בצליל ד ואחר כך מורם מסך הפלטין; לצלילי n, מסך הפלאטין מונמך.

צלילים k, g, x. החלק האחורי הקמור של הלשון נוגע בחיך הקשה; מסך הפלטין מורם; זרם האוויר הנשוף נשבר בין החלק האחורי של הלשון לחך - זה מפיק קולות נפץ k ו-g; אם יש פער בין החך לחלק האחורי של הלשון, אז מתקבל צליל ארוך x; וילון הפלטין במהלך היווצרות הצלילים k, g, x מורם; מיתרי הקול רוטטים בצליל g.

צלילים p, p ". היווצרות הצלילים p ו-p" נגרמת על ידי תנודות תכופות של קצה הלשון תחת פעולת זרם אוויר נשוף; בצליל p, רטט מתרחש במככיות של השיניים הקדמיות העליונות; בעת הגיית r" קצה הלשון מתנודד בשיניים העליונות הקדמיות; מיתרי הקול רוטטים.

צליל מ' השפתיים מעט סגורות, הלשון שוכבת בחופשיות, כמו בעת הגיית הצליל א; אוויר נשוף עובר דרך האף.

צלילים l, l". בעת הגיית הצליל l, קצה הלשון נוגע בשיניים הקדמיות העליונות; שורש הלשון מורם; מסך הפלאטין מורם, מיתרי הקול רוטטים; בעת הגיית הצליל, קצהו של הלשון נוגעת באלוואולי העליון; כל הלשון מתוחה יותר מאשר בהגיית הצליל l.

צלילים ח, עמ'. קצה הלשון הרחב נוגע בשיניים התחתונות ובחלקו בחניכיים התחתונות, וחלקה הקדמי של גב הלשון שעליו חריץ אורך קטן עולה אל החניכיים העליונות ויוצר איתן רווח צר; הקצוות הצדדיים של הלשון נלחצים בחוזקה כנגד הטוחנות העליונות; האוויר המנופח עובר בחריץ של הלשון בין השיניים ויוצר את הצלילים z ו-s; פה פעור (ב-3 מ"מ); מסך הפלטין מורם; לצלילי מיתרי הקול רוטטים; כאשר מבטאים z "and s" החלק האמצעי של גב הלשון קרוב יותר לחך הקשה (בצליל הרכות הזו מתבטאת בעלייה קלה בטון).

נשמע w, w. קצה הלשון הרחב מוגבה כמעט עד קצה האלבאולי העליון, אך אינו נוגע בחיך הקשה; נוצר פער בין הלשון לחך הקשה; הקצוות הצדדיים של הלשון נלחצים בחוזקה כנגד הטוחנות העליונות; גם החלק האחורי של גב הלשון מורם ויוצר התכווצות שנייה עם החך הקשה. נוצר חלל בלשון (אחרת זה נקרא מצקת או כוס); שיניים מעט נפרדות, השפתיים נדחפות מעט קדימה; כאשר נשמע קול, הרצועות רוטטות.

עיצורים מורכבים

הצליל ts מורכב מהצלילים t ו-s, והם מבוטאים ללא פיצוץ והופכים בצורה חלקה לצליל s.

הצליל h מורכב מהצלילים t "and sh" אשר מבוטאים ללא פיצוץ מורגש.

הצליל u מוארך צליל רךש "-ש". קצה הלשון בעת ​​הגיית u מתקדם מעט יותר לכיוון השיניים הקדמיות מאשר כאשר w.

עיצורים רכים

כל העיצורים יכולים להישמע קשים ורכים, למעט w, w ו-z, שלעולם לא מתרככים, ו-ch-sh, שתמיד מבטאים אותם רך.

הרכות של עיצורים תמיד גורמת לשינויים משמעותיים במיקום של חלקים של מנגנון הדיבור. עם היווצרותם של d, t ו-n הרכים, המיקום של חלקי מנגנון הדיבור יהיה שונה במקצת מאשר כאשר מבטאים קשה d, t ו-n.

עם צלילים t", d" ו-n" קצה הלשון נמצא בשיניים התחתונות, והחלק הקדמי של החלק האחורי של הלשון נוגע בחוזקה באלוואולי ובקדמת החך. עם d" ו-n "רצועות רוטטות ; עם t" מיתרי הקול רגועים.

הוראה

כעת החלף את ההברה האחרונה Le ב-Te. מבטאים את ההברות, נסו לבטא את ההברה האחרונה לא בתור Te, אלא בתור Le. דברו לאט על . לאחר מכן התחל להאיץ עד שאתה מקבל צליל Re. לאחר מכן, התחל להגות את המילים: טרול, עצי הסקה וכן הלאה, שאתה יכול לזכור.

לבטא נכון מִכְתָב R אתה צריך להרים את קצה הלשון לשמיים, אבל לא לגעת בו.
פתח את הפה לרווחה, חייך והזיז את הלשון ימינה ושמאלה לאורך צד השיניים.
ואז פתח שוב את הפה לרווחה וליטף את השמים עם הלשון קדימה ואחורה.
פתחו את הפה, הניחו את הלשון על השפה התחתונה והשמיעו את הקול F. נסו לשמור על זרם האוויר צר, לא רחב.
פתח את הפה ונעל את הלסת התחתונה. עם לשון רחבה, נסו ללקק את השפה העליונה מלמעלה למטה. אל תשכח שהלסת חייבת להיות ללא תנועה.
תרגילים אלה יעזרו לשים את הלשון במצב הנכון. לאחר מכן, אתה רק צריך לגבש את הכישורים שלך.

הערה

מטפלים בדיבור מתחילים מתמודדים לעתים קרובות עם בעיות בהפקת קול [R]. אתה משתמש במספר שיטות, אך הן אינן יעילות. במאמר זה תמצאו 14 טכניקות להגדרת הצליל [P].

עצה מועילה

בסרט פופולרי אחד, ילדה שלא ידעה לדבר את האות "R" מצאה מוצא והחליפה את המילה "דג" במילה "הרינג". אבל לא כל הילדים כל כך ערמומיים ומלאי המצאה, אז הם ממשיכים לקרות או להשתתק כדי שילדים אחרים לא יקניטו אותם. בפתרון הבעיה של איך להיפטר קוצים, תחילה עליך לקבוע את הגורם לפגם זה.

יש אנשים שמתקשים לבטא את הצליל "r". הם מקבלים משהו בין "g" ל- "x". אגב, כך מבטאים הצרפתים את הצליל "r" בהתאם לכללי שפתם. ליקוי דיבור כזה נקרא ברר, או גרינג. איך אפשר להיפטר מזה?

איך לנצח בר

כדי לקבל צליל "r" ברור, אתה צריך לקרב את הקצה לשמים ולגעת בו עם השיניים העליונות. כאשר זרם אוויר מסופק, קצה הלשון רוטט. כך נוצר צליל ה"r".

למה זה לא קורה לחלק מהאנשים? זה קורה מכמה סיבות: בגלל שרירי הלשון, בגלל קיצור, הגבלת ניידות שלה, וגם בגלל בעיות בביצוע תנועות ממוקדות. יש הרבה אבל פשוטים תרגילים יעילים, עם יישום קבוע אשר יקטן באופן משמעותי או אפילו ייעלם כליל.

"ניקוי שיניים". הזיזו את קצה הלשון לאורך החלק הפנימי של השיניים לסת עליונה, לצד אחד ולצד השני. יש לבצע פעילות גופנית בפה פעור לרווחה.

"ללטף את השמיים." יש צורך לפתוח את הפה לרווחה ו"ללטף" את החך עם קצה הלשון ממש, לנוע משורשי השיניים העליונות לאחור ככל שתוכל, ואז לחזור אחורה.

"דבר כמו הודו." פתח את הפה, שים את הלשון על השפה התחתונה. התחל להזיז במהירות את הלשון קדימה ואחורה, ללקק את השפה שלך, ובו בזמן לנסות להגיד משהו. תקבלו צרחה חירשת, שמזכירה את קולו של תרנגול הודו.

"לצחצח שיניים"

חייכו, פתחו את הפה הכי רחב שאפשר, והתחילו לצחצח איתו את השיניים העליונות בְּתוֹךקצה הלשון. הלשון צריכה לנוע מצד לצד.

פתח את הפה לרווחה וסוחף את השמים קדימה ואחורה עם קצה הלשון. הלשון צריכה לחזור לתחילת השיניים העליונות.

יש טכניקה המאפשרת לך ללמוד איך לבטא "r" ב:

מבטא באיטיות את הצלילים "דה", "טה", "לה" מבלי לעצור במשך שתיים עד שלוש דקות.

אמור את אותו הדבר במשך חמש דקות, אבל מהר יותר.

מבטאים את הצלילים "דה", "טה", "דה" בסדר הבא: מבטאים את הראשון "דה" באופן רגיל, ואת השני "דה" כך שקצה הלשון נוגע בפקעת מעל השיניים העליונות. אתה צריך לקבל את הצליל שהאנגלים מבטאים.

הערה

הסיבות העיקריות להגייה השגויה של "r" יכולות להיות הבאות:
1. רסן מקוצר. זה מגביל את התנועה כלפי מעלה של קצה וקדמת הלשון.
2. שרירים חלשים של הלשון.
3. חוסר יכולת לדבר את השפה.
4. היחלשות השמיעה הפונמית.

על מנת לפתור בעיות בניסוח וללמד את הילד לבטא מִכְתָבפ, אתה צריך לבקר קלינאית תקשורת. המומחה יערוך שיעורים, ימליץ על תרגילים, שיטות להגדרת צלילים. עם זאת, אתה יכול להתמודד עם הבעיה בעצמך בעזרת תרגילים קלים.

צלילים INו ו- להתרחש כאשרדי אותו מיקום של הפה. שפה עליונהפז"ל לבוש, שיניים עליונות חשופות, שפה תחתונה ka יושב עם השיניים העליונות.
בעת ביטוי צליל וכוחותנ זרימת האוויר המסופקת על ידי המנוע he דיאפרגמה, נוטה לחדור לתוך חור צר ביניהם ve שיניים תחתונות ושפה תחתונה.
בסאונד INשפה תחתונהלְמָשָׁל קא לחוץ עד השיניים. אוויר נשוףה חיים, הדומים לצליל של צ'לו. מבחינת טוהרנחילים תקשורת, צליל B הוא אחד הקשים ביותרימים ס. בהתחלה, סילון האוויר צריך להיות חסר משמעות כך ל-B לא p ri הצליל F ו-B מפריע לא איבד את הצלילח נוסט.

ביטוי קולי ל- בהתחלהאל הלשון נמשכת עד לחיך, והקצה הוא upi ra בשיניים העליונות באותו מקום בו נוצר T. חזק עמ'אוטו לכיוון האוויר, עולה על החלק הקדמי של iנ.ב ka, משמיע צליל. לאחר מכן, הגרון נפתח. תעשה את זהל רק פעם אחת, בלי לקחת את הלשון. מתילִי מאה היווצרות שפה מרגישים בבירור, מבטאים L בפתיחבשפה m.
נשמע ר- מתקבל מהר ל ol מזיין או רטט את החלק הקדמי של ה-yazס ka. אם קצה הלשון מעט נייד, עבה, חזק zn אכלו את הצליל D ו- Wed מספר פעמים az בעלי אותו צליל ר. מסתבר: דרר.
נשמע ח- שפתיים בעדינות אבא skr yty. השפה התחתונה אינה לוחצת על השיניים. ראסזֶה הרווח בין השיניים צר מאוד, החלק הקדמי של הלשון הואהאם לוחץ על שיניים של החך. עבור פרודנ yesenia pure Ch חשיבות רבהיש כוח נשיפה. שיתוף חזק ro תנועה עדינה של הסרעפת M s לתת המספר הגדול ביותראוויר מבלי לעצור את הנשימה. עם משך זמןפִּשׁתָן om exhalation Ch נשמע כמו Shch.
נשמע ג- השפה מתבטאת פנימה ep לזיין את השיניים שלי. השפה התחתונה אינה נלחצת אל השיניים. ועַל צ'ה יהיה ליספ. נשיפה חזקה וקצרהר avlen על השפה התחתונה והסנטר. כאשר dlזה בנשיפה חזקה, C יהפוך ל-C.
ל גו חהיו קצריםקי מי, יש צורך לסגור את הפה מיד לאחר זריקת צליל.

נשמע עם- הלשון קלה להלחמהימים יאט לשיניים. שפתיים פתוחות, למטהלא אני משפשפת מעט מאחורי השיניים התחתונות, כך שאין ליספ. וכו otya נשיפה עדינה וחזקה, לזרום לתוך zd האוזן מכוונת אל הסנטר. ודא שהטיפ yk אבל לא בין השיניים.
נשמע W- שיניים חשופות, השפתיים הן אבא ck בורות, המרחק בין השיניים אינואה מְשַׁעֲמֵם. הלשון חופשית, לא נלחצת בשום מקום, מתפרקת אל השןאֵס את החיך. סילון אוויר נאפריל נלחץ על השיניים התחתונות, מה שגורם להן להרגיש קר. אם השפה התחתונה izh ata לשיניים, או לסת תחתונה booדה לא לפני החלק העליון, זה יגרום ליספ.
נשמע SCH- פולוו פה - כמו עם Ш, אבל החלק הקדמי של iנ.ב ka מתארך קרוב יותר לחלק השיניים של החך. דורש ארוך מאוד וסיאני נשיפה.

נשמע W- עמדה he פה - כמו ב-S. הצליל Z ניזון מעטשיאה מ' כמות אוויר. זרם האוויר בקושי נופל מטה. טיפ אנינ.ב ka מובא לתנודה קלה. אם אנינ.ב כדי להפסיק לרטט, לצליל Z יכול להצטרף ini להיות C. לכן, כדי שהצליל Z יהיה ברור, ובכןו אבל מבטאים את זה בקצרה ומיד סוגרים את הפה.
נשמע ו- שיניים בערךעַל אשתו, השפתיים נפתחות ברכות, המרחק ביניהן ub ami קטן, הלשון מורמת, אך אינה באה במגע עם החיך והשיניים. שיתוף.האם כמות האוויר הנשוף אינה ידועהלְרַמוֹת עץ אשוח, התנודות שלו מורגשות על הלשון.
העיצורים T, D, P, B, K ו-G נוצרים לאופ תנועת אוויר משופעת. הצלילים האלה לא lz אני משתרע בלי להוסיף להם כלוםיותר תנועה.
בצלילים Х, Л, Р, Ж, Ш, Ш, Н, М, В, Ф, З, С, k ro לי כוח, יש גם ארוך OS נשמע. צלילים אלה מופקים הן על התחתון והן על ve בואו ננשום.
צלילים חו ג, אם שלהם otya למשוך, להפוך ל-Shch ו-S. לנוחות ולצ'ה tko יש לחזור על ההגייה של הצלילים Ts ו-Ch ככל האפשרא עוד, חיבור עם צלילים:

P-Ch, T-Ch, ל- ח, פ-ה, ס-ה, ח-ה, ו-ה, ג-ה, ח-ה.
P-C, T-C, K-C, F-C, S-C, X-C, W-C, C-C, C-C

לאחרהו כולנו עיצורים מוצקים, בואו נתחיל לעבודלִי עיצורים רכים. כמה צלילי עיצור מבוטאים OS רק קשה (C, W, F), אחרים רק מיאג o (W, H). כל השאר - רך או קשה, הכל תלויסִי t מהתנועות שאחריהם. כשפרוי zn ציר רך עיצורים עמוד אוויר שמזין אותם ae זה הרבה יותר חלש.יש לשים לב במיוחד dbו ה', ט ak באיזו תדירות מעורבב עם Dלא Xia צליל Z, ול-Th - צליל Ts. אתה צריך יותר נרחב מגג מכשכש בפה. קצה הלשון מופנה לכיווןאכילת חלקים מהחך.

ל- התרכךלָנוּ הלשון, נסוג עמוק לתוך הפה, זה אלהוא הלחי במגע עם החיך. זרימת האוויר אינה נוטה לקצה ה-iנ.ב ka, אבל זוחל לאורך זהעוד קאם.
Pb- שפה רטטת iru em נמוך יותר מאשר עם P מוצק, קרוב לו ה ל שיניים עליונות. לפעמים קורה שהלשון מתנודדת בצורה קשה. בסוג כזה uch רכבת ae: ד"ר, ד"רד-ד- p... אז עבור אל Pb טהור. ודא שבמקום Pb לא מופיעאני מוס RI.

צליל רך ע ר

הגדרת סאונד.

חשדומה לצליל ר ר קול יישמע ו א, אנו שומעים הברה ra רי, רו, רו ר נקרא פרוטורני

מאפיינים של צלילים L, L
והמיקום הנכון של אברי הדיבור במהלך הגייתם.

נשמע ל

נשמע אה

ל

• שפתייםלפתוח, לתפוס עמדה ניטרלית או לקחת את המיקום של צליל תנועות עוקב;
• שינייםמעט פתוח;
• שפה- קצה הלשון הצר עולה ונשען כנגד החותכות העליונות או החניכיים שלהן, החלק האמצעי של הלשון מונמך, הקצוות הצדדיים יורדים גם הם;
• נותר מרווח בין הקצוות הצדדיים של הלשון לבין הטוחנות שדרכן יוצא זרם האוויר.
• מיתרי קולמתוח ורוטט, נותן קול.

צליל רך אה שונה מקשה ל כדלהלן:

• שפתיים
• שפה

w, w, h, u .

צליל ש.

נשמע ש

כשמשמיעים קול ש

• שפתייםנדחף במקצת קדימה;
• קצה הלשון
• קצוות לרוחב של הלשון
• מיתרי קולפתוח, זרם האוויר הנשוף עובר ביניהם בחופשיות;
• מטוס סילון

ביטוי קולי ו ש בעל קול.

ניסוח של צלילים sch ו ח שונה מניסוח הסאונד ש ח

w, w, w, h ש ש . אם הצליל ש ו sch ח . לכן, הפרעות קול w, w, h זהים לאלה ש .

הגדרת סאונד.

איקס עם

הפקת הסאונד הנכון ש ש .

קבוצת צלילי השריקה כוללת צלילים w, w, h, u .

נשמע ו

כשמשמיעים קול ו בדרך כלל, איברי הדיבור תופסים את העמדה הבאה:

• שפתייםנדחף במקצת קדימה;
• קצה הלשוןמורם לשמיים (לאלוואולי), אך אינו נוגע בו, ויוצר פער;
• קצוות לרוחב של הלשוןנלחצים מבפנים אל הטוחנות העליונות או לחך הקשה, לא מעבירים סילון אוויר נשוף בצדדים. לפיכך, הלשון לובשת צורה של מצקת או כוס.
• מיתרי קולסגורים ומתנדנדים בלחץ סילון האוויר הנשוף;
• מטוס סילוןנושפת באופן שווה באמצע הלשון, היא חזקה, רחבה, חמה, קלה לתחושה הצד האחורייד מורמת אל הפה.

כל סטייה מתבנית הביטוי הנכונה מובילה לעיוות קול. כאשר מביים צליל, המשימה העיקרית שלנו היא ליצור ביטוי נכון של צליל נתון אצל ילד.

הגדרת הצליל [Ж].

לאחר אוטומציה של אודיו ש אתה יכול לשים קול במילים ו ו ש

צליל מבודד ו

• שפתיים
• שיניים
• רָחָב קצה הלשון אמצע גב הלשון קצוות לרוחב של הלשון
• מטוס סילון
• שמיים רכים
• מיתרי קוללא מתוח, התרחק, הקול לא נוצר.

הצג את תוכן המסמך
"התפתחות מתודולוגית "מאפיינים של צלילים והמיקום הנכון של איברי הדיבור במהלך ההגייה שלהם""

איך מבטאים את הצלילים R ו-Ry כרגיל?

נשמע ר - עיצור, תקיף, רועד.

נשמע ע - עיצור, רך, רועד.

אטיקולציה נכונה של הקול ר הוא כדלקמן:

צליל רך ע שונה בניסוח מצליל מוצק מזווג ר עלייה נוספת בחלק האמצעי של גב הלשון לחיך וקצת התקדמות שלו קדימה.

הגדרת סאונד.

הילד מבטא את הצליל בניסוח הנ"ל חשדומה לצליל ר , אך ללא רטט של קצה הלשון. אם במקום ר קול יישמע ו, אתה צריך לבקש מהילד לקרב את הלשון לשיניים. הגברה קלה של זרם האוויר, הוספת צליל א, אנו שומעים הברה ra. שילובי צלילים מתקבלים עם תנועות אחרות רי, רו, רו. הכנה כזו מקבעת בהדרגה ובתקיפות את הביטוי הנכון אצל הילד, אך ללא רטט של קצה הלשון. צליל שהתקבל ר נקרא פרוטורני

מאפיינים של צלילים L, L
והמיקום הנכון של אברי הדיבור במהלך הגייתם.

נשמע ל - עיצור, קולי, מוצק.

נשמע אה - עיצור, קולני, רך.

במהלך ההגייה הנכונה של הצליל ל איברי הדיבור נוקטים בעמדה הבאה:

צליל רך אה שונה מקשה ל כדלהלן:

שפתייםנמתח לצדדים, כאילו מחייך;

שפה- קצה הלשון מוגבה מעט גבוה יותר ונשען על המככיות ("הפקעות") מאחורי השיניים העליונות הקדמיות, החלק האמצעי והאחורי של הלשון מורם ומוזז קדימה, מה שנותן ריכוך.

מאפיינים של צלילי שריקה וביטוים.

קבוצת צלילי השריקה כוללת צלילים w, w, h, u .

צליל ש.

נשמע ש עיצור, חירש, מוצק. אין צליל רך שמזווג אליו ברוסית.

כשמשמיעים קול ש בדרך כלל, איברי הדיבור תופסים את העמדה הבאה:

שפתייםנדחף במקצת קדימה;

קצה הלשוןמורם לשמיים (לאלוואולי), אך אינו נוגע בו, ויוצר פער;

קצוות לרוחב של הלשוןנלחצים מבפנים אל הטוחנות העליונות או לחך הקשה, לא מעבירים סילון אוויר נשוף בצדדים. לפיכך, הלשון לובשת צורה של מצקת או כוס.

מטוס סילוןנשוף באופן שווה באמצע הלשון, הוא חזק, רחב, חם, מורגש בקלות עם גב היד מובא אל הפה.

כל סטייה מתבנית הביטוי הנכונה מובילה לעיוות קול. כאשר מביים צליל, המשימה העיקרית שלנו היא ליצור ביטוי נכון של צליל נתון אצל ילד.

ביטוי קולי ו שונה מניסוח הסאונד ש בעל קול.

ניסוח של צלילים sch ו ח שונה מניסוח הסאונד ש עלייה נוספת של החלק האמצעי של הלשון לחיך. בנוסף, הסאונד ח הוא סתום-חריץ, כלומר, כאשר הוא מפרק, החלק הקדמי של החלק האחורי של הלשון נסגר תחילה עם המכתשים, ולאחר מכן נוצר פער ביניהם.

אז לקולות השריקה w, w, w, h העיקר הוא ניסוח הסאונד ש , מה שאומר שזה יהיה הבסיס לקבוצה הזו. כלומר, העבודה על תיקון צלילי הלחישה מתחילה בהכרח בצליל ש . אם הצליל ש מבוטא נכון, ואז על ידי הוספת קול, אנו מקבלים צליל ו ; נוסיף את עליית החלק האמצעי של הלשון sch ; הוספת העלייה של החלק האמצעי של הלשון והקשת מול הפער, אנחנו מקבלים ח . לכן, הפרעות קול w, w, h זהים לאלה ש .

הגדרת סאונד.

לאחר שהילד לומד לפרוש את לשונו ולכופף אותה מעלה, המבוגר מציע לו: "פתח מעט את הפה, הרם את הלשון הרחבה בשיניים העליונות, כמוני. עכשיו נושב על הלשון. אתה שומע איך הרוח רשרש?" (אוויר, העובר דרך מרווח קטן בין הקצה הקדמי של הלשון לחך, יוצר רעש שמפיק צליל צביטה).

קורה שהילד נושף בקול איקס , ואז הסילון מפוזר, הצליל מטושטש, מעוות. במקרה זה, יש לומר לו: "נשיפה על קצה הלשון, כאילו מבטאת את הקול עם אבל תשמור על הלשון שלך."

הפקת הסאונד הנכון ש דורש חזרה ושימוש בו זמנית תמונות שונות(הרוח עושה רעש, הנחש שושן, אוויר יוצא מהבלון שהתפוצץ וכו'). צורת המשחק, בשילוב עם ההסבר, ממקדת במהירות את תשומת הלב של הילד. בהדרגה, תחת שליטה של ​​מבוגר, הוא מתחיל לבצע את התנועות הנדרשות (לסובב את שפתיו ולדחוף אותן מעט קדימה) ולבטא נכון את הצליל ש .

יש לזכור שכאשר שמים צליל, לעולם אל תקרא אותו לילד, כדי לא לגרום לו להגייה השגויה הרגילה.

איך מבטאים את הצליל Zh בדרך כלל?

קבוצת צלילי השריקה כוללת צלילים w, w, h, u .

נשמע ו עיצור, קולני, תקיף. אין צליל רך שמזווג אליו ברוסית.

כשמשמיעים קול ו בדרך כלל, איברי הדיבור תופסים את העמדה הבאה:

שפתייםנדחף במקצת קדימה;

קצה הלשוןמורם לשמיים (לאלוואולי), אך אינו נוגע בו, ויוצר פער;

קצוות לרוחב של הלשוןנלחצים מבפנים אל הטוחנות העליונות או לחך הקשה, לא מעבירים סילון אוויר נשוף בצדדים. לפיכך, הלשון לובשת צורה של מצקת או כוס.

מטוס סילוןנשוף באופן שווה באמצע הלשון, הוא חזק, רחב, חם, מורגש בקלות עם גב היד מובא אל הפה.

כל סטייה מתבנית הביטוי הנכונה מובילה לעיוות קול. כאשר מביים צליל, המשימה העיקרית שלנו היא ליצור ביטוי נכון של צליל נתון אצל ילד.

הגדרת הצליל [Ж].

לאחר אוטומציה של אודיו ש אתה יכול לשים קול במילים ו . תן לילדך להרגיש את הרטט מיתרי קולכאשר משמיעים קול ו . הנח את גב ידו של תינוקך על החלק הקדמי של הצוואר שלך. לאחר מכן, אמור את הצליל עם ילדך ש ולהוסיף קול. ביד אחת, הילד צריך להרגיש את הרטט של מיתרי הקול בך, ביד השנייה - בעצמו.

צליל מבודד ו לתקן בעזרת אונומטופיה (חיקוי זמזום של חיפושית, דבורה, דבורה, סביבון וכו')

לאחר שהילד לומד לבטא את הצליל המבודד בצורה נכונה, אתה יכול להתחיל להפוך אותו לאוטומטי ולהכניס אותו לדיבור רגיל.

כיצד לבטא את הצליל Ch כרגיל.

הצליל CH הוא עיצור, חירש, רך. זיווג איתו קולני ו צלילים מוצקיםלא ברוסית.

ברגע הגיית הצליל H, איברי הביטוי תופסים את המיקום הבא:

שפתייםמעט נדחף קדימה ומעוגל;

שינייםקרובים זה לזה, רק פער צר נשאר ביניהם;

רָחָב קצה הלשוןמורם לקדמת החך הקשה; אמצע גב הלשוןהוריד, יוצר שקע; קצוות לרוחב של הלשוןנלחץ על הטוחנות העליונות;

מטוס סילוןעובר בכוח דרך מרווח צר בין המכתשיות לקדמת הלשון (בתחילת הפרק, קצה הלשון נסגר עם בסיס החותכות העליונות, ואז זז בפתאומיות אחורה), הנשיפה חזקה יותר מאשר כאשר הגיית הצליל sh, אינטנסיבי יותר, האוויר נשוף בדחיפה ועובר בשפת האמצע;

שמיים רכיםהרים, נלחץ כנגד קיר אחוריהלוע וסוגר את המעבר לחלל הפה;

הגדרת הצליל Ch.

ניתן להעביר את הצליל Ch בשתי דרכים.

שיטה 1. אנו מבטאים את השילוב בקצב מהיר t-t-t (קצה הלשון נוגע בבסיס החותכות העליונות). ואז אנחנו מתחילים בהדרגה לקחת את קצה הלשון לאחור, כאילו מלטפים את האלבאולי העליון. במקביל, אנו מותחים את השפתיים לרווחה בחיוך. התוצאה צריכה להיות צליל C ברור.

שיטה 2. לאט בהתחלה, ואז מאיצים את הקצב, אנו מבטאים שילוב של צלילים לִהיוֹת ו שש - ששש . אל תשכח לחייך חיוך רחב. זה חשוב!

במשך זמן מה, תרגל את הגיית הצליל צ' בבודד: "איך השעון מתקתק?" - "ווה-ה-ה." "איך חגב מצייץ?" - "ווה-ה-ה." איך להרגיע תינוק רועש? - "וואה."

אופן הגיית הצליל [s] הוא נורמלי.

צליל [ים] - עיצור, חירש, קשה. משודך אליו מבחינת קשיות-רכות הצליל ("שש"). זיווג על ידי חירשות-סונוריות - צליל [z].

בעת הגיית הצליל [ים], איברי הביטוי תופסים את המיקום הבא:

- שפתיים

- שיניים

- קצה הלשון

- קצוות לרוחב של הלשון

- גב הלשוןבו חֲזִית

- מטוס סילון

- שמיים רכים

תשומת הלב!

הגדרות שמע].

שיטה 1. "בואו נזכור את התרגיל "בעוט את הכדור לשער." חייכו חיוך רחב, הראו שיניים והשמיעו צליל [וגם] לעצמכם. עכשיו, עם כאלה חיוך יפהלפוצץ את הכדור". בעת ביצוע תרגיל זה, חשוב לוודא שהשפתיים לא מתקרבות זו לזו, לא יכסו את השיניים, וקצה הלשון נמצא אך ורק מאחורי השיניים התחתונות. כתוצאה מכך, נשמע צליל חלש אך ברור [c]. ההגייה של הצליל קבועה באונומטופיה.

שיטה 2. אם הדרך הראשונה לשים את הצליל לא עבדה, אתה יכול להשתמש בעזרה מכנית. אנחנו מחייכים חיוך רחב, שיניים חשופות, קצה הלשון מאחורי השיניים התחתונות. על קצה הלשון שמנו באמצע דק מקל עץ, למשל, גפרור ללא ראש גופרתי. לוחצים קלות בעזרת מקל וכך נוצר חריץ לזרם האוויר בקו האמצעי של הלשון. הילד נושף על קצה הלשון. נשמע קול [ים]. תשומת הלב! סילון האוויר צריך להיות חזק, צר ולהרגיש קר (לא חם!), כאשר אתה מביא את גב ידך אל הפה.

ניתן להשתמש בסיוע מכני בשלב ההגייה של צליל מבודד (אונומטופיה) והברות. לאחר מכן אנו מסירים בהדרגה את המקל. כאשר הילד לומד לבטא את הצליל הנכון [c] בעצמו, ללא עזרה מכנית, ניתן לעבור לאוטומציה של צליל זה במילים ובמשפטים.

אופן הגיית הצליל [z] הוא נורמלי.

צליל [z] - עיצור, קולני, מוצק. מזווג לו ברכות - הצליל [z "] ("z"), מזווג בחרשות - הצליל [s].

בעת הגיית הצליל [h], איברי הביטוי תופסים את המיקום הבא:

- שפתייםנמתח מעט בחיוך כך שהחותכות העליונות והתחתונות נחשפות;

- שינייםמובאים יחד, ויוצרים פער של 1-2 מ"מ;

- קצה הלשוןרחב, ממוקם בחלק התחתון של השיניים הקדמיות התחתונות;

- קצוות לרוחב של הלשוןמורם וסגור היטב עם השיניים הצדדיות העליונות;

- גב הלשוןבו חֲזִיתחלק יוצר פער צר עם alveoli העליון ליציאה של סילון אוויר;

- מטוס סילוןחזק, עובר באמצע הלשון וכאשר מביאים את גב היד אל הפה מרגיש קר;

- שמיים רכיםלחוץ בחוזקה על החלק האחורי של הגרון, מניעת בריחת אוויר לתוך האף;

תשומת הלב!כל סטייה מביטוי זה, שאינה מובילה לעיוות של הצליל באוזן, נחשבת לגרסה של הנורמה.

אופן הגיית הצליל הרך [z "] הוא נורמלי.

צליל [z "] ("z") - עיצור, קולני, רך. מזווג איתו בקשיות - צליל [h]. מזווג עם חירשות - צליל [s"] ("s").

בעת הגיית הצליל [z "], איברי הביטוי תופסים את המיקום הבא:

- שפתייםנמתח מעט בחיוך כך שהחותכות העליונות והתחתונות נחשפות;

- שינייםמובאים יחד, ויוצרים פער של 1-2 מ"מ;

- קצה הלשוןרחב, ממוקם בחלק התחתון של השיניים הקדמיות התחתונות;

- קצוות לרוחב של הלשוןמורם וסגור היטב עם השיניים הצדדיות העליונות;

- גב הלשוןבו אֶמצַעחלק יוצר פער צר עם alveoli העליון ליציאה של סילון אוויר;

- מטוס סילוןחזק, עובר באמצע הלשון וכאשר מביאים את גב היד אל הפה מרגיש קר;

- שמיים רכיםלחוץ בחוזקה על החלק האחורי של הגרון, מניעת בריחת אוויר לתוך האף;

תשומת הלב!כל סטייה מביטוי זה, שאינה מובילה לעיוות של הצליל באוזן, נחשבת לגרסה של הנורמה.

הגדרת הצליל [h].

הצליל [h] נקבע בקלות מהצליל [c], שכן לצלילים אלה יש את אותה תבנית ניסוח, כלומר, בעת הגיית צלילים אלו, איברי הביטוי תופסים את אותו מיקום. ההבדל בין הצלילים הוא ש-[s] הוא חירש, מבוטא ללא קול, ו-[h] מושמע, מבוטא בקול. לפיכך, כדי לקרוא לצליל [h], מספיק כאשר מבטאים את הצליל עם הוספה, "הפעילו" את הקול.

ניתן לשלוט בנוכחות או היעדרו של קול באמצעות האוזן, כמו גם בעזרת בקרת מישוש-רעידות. לשם כך, אנו מיישמים את גב היד על המשטח הקדמי של הצוואר בגרון. כאשר "מדליקים" את הקול, היד מרגישה רטט קל המועבר מקפלי הקול. כאשר "מכבים" את הקול, הרטט נעלם.

לאחר קבלת הצליל הנכון [z], עליך להתאמן בהגייתו במשך זמן מה במנותק מצלילים אחרים: z-z-z. ניתן להזמין ילדים לצלצל כמו יתוש או פעמון.

לאחר מכן, תוכלו לעבור לאוטומציה של הצליל, תחילה בהברות, אחר כך במילים, משפטים וטקסטים מחוברים.

כיצד לבטא את הצליל C באופן רגיל.

הצליל Ts (בתעתיק הרוסי [ts]) הוא עיצור, חירש, קשה. הוא נוצר על ידי מיזוג הצלילים [t] ו- [s] לצליל אחד. אין צלילים שמזווגים איתו בקול וברכות בשפה הרוסית.

בעת הגיית הצליל [ts], איברי הביטוי תופסים את המיקום הבא:

- שפתייםנמתח מעט בחיוך כך שהחותכות העליונות והתחתונות נחשפות;

- שינייםמובאים יחד, ויוצרים פער של 1-2 מ"מ;

- קצה הלשוןרחב, ממוקם בחלק התחתון של השיניים הקדמיות התחתונות;

- קצוות לרוחב של הלשוןמורם וסגור היטב עם השיניים הצדדיות העליונות;

- גב הלשוןבו חֲזִיתחלקים לשבריר שנייה נסגרים בחוזקה עם המכתשים העליונות, כמו בהגייה [t], ולאחר מכן הוא יוצר איתם (in. alveoli) מרווח צר ליציאת סילון אוויר, כמו בהגייה [s] ;

- מטוס סילוןחזק, קופצני, עובר באמצע הלשון וכאשר מביאים את גב היד אל הפה מרגיש קר;

- שמיים רכיםלחוץ בחוזקה על החלק האחורי של הגרון, מניעת בריחת אוויר לתוך האף;

תשומת הלב!כל סטייה מביטוי זה, שאינה מובילה לעיוות של הצליל באוזן, נחשבת לגרסה של הנורמה.

אופן הגיית הצליל [k] הוא נורמלי.

צליל [ק] - עיצור, חירש, קשה. מזווג לו בקשיות-רכות הוא הצליל [k "] ("ק"). מזווג בצלילות-חירשות הוא הצליל [g].

בעת הגיית הצליל [k], איברי הביטוי תופסים את המיקום הבא:

שפתייםפתוח, נמתח בחיוך קל;

שינייםלִפְתוֹחַ:

קצה הלשוןשוכב בבסיס החותכות התחתונות,

מלפנים ובאמצעחלקים החלק האחורי של הלשוןהושמט,

גב הלשוןמתרומם ונשען על החך בחלקו האחורי,

קצוות צדלשונות נלחצות כנגד השיניים הצדדיות העליונות;

שמיים רכיםמורם, נלחץ אל הקיר האחורי של הלוע וסוגר את המעבר פנימה חלל האף;

מטוס סילוןחזק, ברגע ההגייה הצליל עובר דרך המרכז חלל פה, שבירת הקשר בין החלק האחורי של גב הלשון לחך.

תשומת הלב!כל סטייה מביטוי זה, שאינה מובילה לעיוות של הצליל באוזן, נחשבת לגרסה של הנורמה.

הגדרת סאונד [k]

רפ. מיקום: שפתיים פשוקות, מתוחות בחיוך קל, שיניים פתוחות, קצה הלשון שוכן בבסיס החותכות התחתונות.

אנו מבטאים את ההברות TA-TA-TA ...

במהלך דקלום הברות באצבע או קצה שטוף נקי מקלון צמר גפןלחץ מעט על החלק הקדמי של הגב. הלשון, דוחפת אותה בהדרגה לאחור, לתוך מעמקי הפה. כשהלשון מתרחקת, אנו שומעים: TA-TA-TA-CHA-CHA-CHA-CHA-KA-KA-KA-KA-KA-KA.

בהדרגה אנו מחלישים את העזרה המכנית, ומביאים אותה לכלום. כעת הלשון יכולה להחזיק בעצמה את המיקום הנכון.

ילדים שיש להם הפרות שונותהגייה קולית, כל שנה הופכת ליותר ויותר. הורים רבים מאמינים שהגייה שגויה של צלילים היא מצב זמני. במובן מסוים, הם צודקים. עם זאת, מצב זמני זה הופך לעתים קרובות קבוע. זה יכול להיות קשה מאוד למגר זאת, מכיוון שהזמן מושמט. לכן, אתה צריך להיות קשוב לילדים שלך.

צפו בתינוק שלכם, או ליתר דיוק, באיברי הביטוי שלו בזמן הדיבור. עלולים לנבוע קשיים בהגייה צלילית מיקום שגוילשון, שפתיים, תנוחת הלסת. שקול דוגמאות של המיקום הנכון של האיברים של המנגנון המפרק עבור כל צליל עיצור.

צליל P. בתחילה, השפתיים נסגרות. האוויר הנכנס לחלל הלוע והפה נדחס. לאחר מכן, קשת השפתיים מתפוצצת, והאוויר נדחק החוצה. מיקום הלשון יהיה תלוי בצליל הבא. אם הצליל P נמצא בסוף מילה או הברה, השפה נשארת פסיבית. החך הרך נמצא במצב מוגבה וחוסם את המעבר לחלל האף. קפלי הקול פתוחים. בעת הגיית הצליל B, המיקום של איברי הביטוי זהה, רק מיתרי הקול רוטטים.

צליל T. השפתיים פתוחות ותלויות בצליל הבא. ראשית, הלשון באה במגע עם הקצה הקדמי שלה עם החותכות העליונות. יחד עם זה, הקצוות הצדדיים שלו ממוקמים בשיניים הטוחנות העליונות (צמודות בחוזקה). ואז הקשת מתפוצצת. החך הרך מורם וחוסם את המעבר לאף. קפלי הקול פתוחים. בעת הגיית הצליל D, המיקום של איברי הביטוי זהה, רק מיתרי הקול רוטטים.

צליל K. קצה הלשון נמצא בתחתית, הגב נסגר בתחילה עם החך. מקום הקשת תלוי לחלוטין בצליל הבא. ואז הקשת מתפוצצת. החך הרך מורם וחוסם את המעבר לאף. קפלי הקול פתוחים. ברגע ההגייה הנכונה, ניתן לחוש את דחיפת האוויר הנשוף על גב היד. בעת הגיית הצליל G, המיקום של איברי הביטוי זהה, רק מיתרי הקול רוטטים.

השפתיים בעמדה נמתחו במקצת לחיוך. השיניים קרובות. קצה הלשון ממוקם בחותכות התחתונות (נשען עליהן), הגב מעוקל, הקצוות הצדדיים ממוקמים בטוחנות העליונות. נוצר חריץ במרכז הלשון, נוצר רווח צר בין המכתשים לחלק האחורי של הלשון. החך הרך מורם וחוסם את המעבר לאף. קפלי הקול פתוחים. אתה יכול להרגיש זרם חם של אוויר נשוף על גב ידך. כדי לבטא את הצליל Z, המיקום של איברי המפרק דומה למיקום של הצליל C, רק מיתרי הקול רוטטים.

השפתיים נדחפות מעט קדימה. השיניים קרובות. הלשון מעוצבת כמו כוס. הקצה הקדמי של הלשון מוגבה ונוגע בחך שמאחורי המכתשיות. הקצוות הצדדיים ממוקמים בטוחנות העליונות (צמודות אליהם). החך הרך מורם וחוסם את המעבר לאף. קפלי הקול פתוחים. אם אתה מביא את היד שלך אל הפה, אתה יכול להרגיש זרם אוויר נוטה, כלפי מטה, חם. כדי לבטא את הצליל Zh, המיקום של איברי הביטוי דומה למיקום של הצליל Ш, רק מיתרי הקול רוטטים.

צליל X. קצה הלשון מורד למטה, גב הלשון במגע עם השמים, באמצע יש רווח. החך הרך מורם וחוסם את המעבר לאף. קפלי הקול פתוחים. ברגע הגיית הצליל, אתה יכול להרגיש זרם חזק של אוויר על היד שלך.

צלילים B ו-F. השפה העליונה מורמת מעט. מיקום הלשון תלוי בצליל הבא. החך הרך מורם וחוסם את המעבר לאף. עם ניסוח הצליל F, קפלי הקול פתוחים, עם B הם רוטטים. אם אתה מביא את היד אל הפה, אתה יכול להרגיש זרם קר חזק של אוויר, המופנה באלכסון כלפי מעלה.

צליל Z. שפתיים פתוחות ומעט מתוחות לחיוך. השיניים קרובות. קצה הלשון ממוקם בשיניים העליונות (נשען על החותכות), והקצוות הצדדיים שלה צמודים לשיניים הטוחנות. החלק האחורי של הלשון נסגר בתחילה עם המכתשים, ולאחר מכן נע למצב המתאים לביטוי של הצליל C.

צליל צ' שפתיים נדחפות מעט קדימה. השיניים קרובות. הקצה הקדמי של הלשון מוגבה ונסגר בתחילה עם החך מאחורי המכתשים. ואז הקשת מתפוצצת, והקצה הקדמי של הלשון נע למצב התואם את הביטוי של ה-sh הרך העליון.

צליל M. השפתיים סגורות, וכשיש מעבר לצליל הבא הן נפתחות בצורה חלקה. אם הצליל M נמצא בסוף הברה או מילה, ייתכן שפתיחה כזו לא תתרחש. מיקום הלשון תלוי לחלוטין בצליל הבא. החך הרך מונמך, והאוויר הנשוף עובר לחלל האף. קפלי הקול נמצאים במצב רוטט.

צליל H. מיקום השפתיים משתנה בהתאם לצליל התנועה בעקבות ח. החך הרך מורד. זרם האוויר נע דרך חלל האף. קפלי הקול נמצאים במצב רוטט.

מיקום השפתיים ניטרלי. השיניים קרובות. קצה הלשון נמצא בחותכות העליונות. החלק האחורי של הלשון והקצוות הצדדיים של הלשון מונמכים, בעוד זרם אוויר קל עובר לאורך קצוות הלשון. קפלי הקול נמצאים במצב רוטט.

מיקום השפתיים, כמו גם המרחק בין החותכות, תלויים בצליל העוקב אחרי ה-R. לשון עם קצוות רוחביים צמודים לשיניים העליונות. הקצה הקדמי שלו מורם למעלה ורועד בלחץ האוויר. החך הרך מורם וסוגר את תנועת זרם האוויר לתוך האף. קפלי הקול נמצאים במצב רוטט.