Aktívne vyučovacie metódy, rolové simulačné hry na hodinách čínštiny. Rusko-čínske vzdelávacie a vedecké centrum Konfuciov inštitút RSU

Čínština nie je najjednoduchší jazyk. Proces učenia si vyžaduje veľa úsilia. Predtým tomu pomáhali kurzy a domáce úlohy, ktorým bolo treba venovať veľa času, pretože hľadanie hieroglyfov v slovníkoch, priraďovanie slabík a tónov nie je práve najjednoduchšie. Ale s rozvojom technológií a objavením sa jazykových aplikácií sa učenie stalo jednoduchším, pohodlnejším a efektívnejším. Aký je tento zázrak aplikácie, prečítajte si v našej recenzii.

Online kurzy zhromaždili tucet bezplatné programy a aplikácie pre Iphone alebo Android, ktoré vám pomôžu učiť sa čínsky.

Memrise: učte sa jazyky

Memrise je jednou z najpopulárnejších jazykových aplikácií na svete. Program rovnako rozvíja a dopĺňa 88 jazykov sveta naraz. Medzi nimi je Číňan.

Lekcie čínštiny vám pomôžu naučiť sa gramatiku, slovnú zásobu, výslovnosť. Všetky štúdie sú založené na mnemotechnickom prístupe. Používateľ je vyzvaný, aby pochopil jazyk prostredníctvom koncepčných obrázkov.

Kartičky AnkiApp

OD Japonský jazyk Anki sa prekladá ako „pamätanie“. Aplikácia je zameraná na zapamätanie slov, výrazov, fráz pomocou opakovaní s odstupom. V tomto prípade sa používajú flash karty.

Tréning je založený na systéme SRS (Spaced Repetition). To znamená, že ste vyzvaní, aby ste vyhodnotili každé nové slovo podľa zložitosti: ľahké – viem – pamätám si – nepamätám si. Frekvencia výskytu slova závisí od vami nastaveného hodnotenia. Ak je to ťažké, program zopakuje kartu za niekoľko hodín, jednoducho - za niekoľko dní.

Pinyin graf

Naučiť sa počúvať čínštinu pomôže túto aplikáciu. Jazyk má obmedzený počet slabík – približne 400. In bezplatná verzia sú k dispozícii niektoré zvuky, ktoré budú užitočné pre začiatočníkov. Môžete si tu spraviť aj testy. Za všetok obsah však budete musieť zaplatiť.

Čínsky spisovateľ

Aplikácia je skôr vzdelávacou hrou, ktorej podstatou je mať čas na napísanie hieroglyfu, kým padá zhora nadol. Princíp je trochu podobný Tetrisu. Pomáha trénovať poradie písania hieroglyfov, zapamätať si ich a čo najrýchlejšie a správne zapisovať. Na výber sú zoznamy slov. Takouto nevtieravou a zaujímavou formou sa používateľ učí slovnú zásobu a gramatiku. Metóda je účinná. Aplikácia má bezplatnú a platenú verziu.

Pleco

Nie je možné učiť sa jazyky bez slovníkov. Pleco je čínsky slovník kreslenia znakov. Program ponúka nakresliť postavu, ktorú nepoznáte a získate okamžitý prevod. Jediným negatívom je, že preklad je uvedený na anglický jazyk. Ale toto je skvelá príležitosť precvičiť si dva jazyky naraz. Základný slovník je zadarmo, ale za špecializovanú slovnú zásobu si budete musieť zaplatiť.

FluentU

ChineseSkill

Táto aplikácia je relevantná pre tých, ktorí sa práve začínajú učiť čínštinu. Tu môžete počúvať počúvanie, precvičovať si čítanie, písanie a hovorenie. Nechýba systém opakovaní, automatické hodnotenie výslovnosti a správny pravopis hieroglyfov. Lekcie sú poskytované formou hier, testov. Program funguje offline a obsahuje viac ako 50 metód, 150 gramatických pravidiel, 1000 slov a fráz, 200 vetných štruktúr.

Hanping čínsky slovník Lite

Offline aplikácia, ktorá je čínskym slovníkom s podporou pinyinu. Naučené slová je možné pridať do obľúbených a vrátiť sa k nim na zopakovanie. Slová sa dajú aj počúvať (hovoria ich rodení hovoriaci), čo pomáha naučiť sa nielen slovnú zásobu, ale aj nastaviť výslovnosť.

6000 slov

Aplikácia vám pomôže naučiť sa čínsky jednoduchým spôsobom. Na to je k dispozícii 7 zábavných slovných hier: Slovná zásoba, Nájdi obrázok, Vyber slovo, Počúvaj a vyberaj, Zober slová, Počúvaj a píš, Napíš slová. Existujú tri úrovne obtiažnosti: pre začiatočníkov, stredne pokročilých a pokročilých študentov čínštiny. Vyberte si tú svoju a zapojte sa do hry. Aplikácia nevyžaduje pripojenie k internetu, takže sa môžete učiť čínsky kedykoľvek a kdekoľvek.

Čínsky jazyk pre začiatočníkov. Slová bežia

Ľahký a rýchly spôsob naučte sa čínsky - nainštalujte si aplikáciu "Words running". Program obsahuje 40 audio kurzov, knihu čínskych fráz, 16 sád slov a populárnych fráz, simulátor výslovnosti, slovník naučených slov. Aplikácia je vhodná pre tých, ktorí sa práve začínajú učiť čínštinu, a pre tých, ktorí už v tejto veci dostatočne pokročili. Účinnosť programu testovalo viac ako 100 000 používateľov.

Vyberte si aplikáciu, ktorá sa vám páči, alebo si radšej stiahnite niekoľko naraz, aby ste sa mohli produktívnejšie a efektívnejšie zapojiť do učenia čínštiny. Rob veci, počúvaj správna reč, hrajte sa, otestujte si svoje znalosti – to všetko vám pomôže zvládnuť nový jazyk bez míňania peňazí.

Procesy globalizácie prispievajú k popularizácii čínskeho jazyka. Ponúkame zoznam stránok, ktoré vám pomôžu naučiť sa čínsky alebo opakovať látku. Stránky sú kontrolované a odporúčané certifikovanými učiteľmi, neobsahujú chyby a sú vhodné na štúdium.

1. melnyks.com. Stránka v anglickom jazyku, registrácia na stránke je bezplatná, existuje školiaci program pre začiatočníkov, zákaznícka podpora a sekcia spätnej väzby. Celkovo je k dispozícii 273 zvukových podcastov, každý so stránkou PDF. Vývojár kurzu odporúča, aby ste si lekcie vypočuli čo najčastejšie, vytlačili si potrebný text, a tak študovali hieroglyfy súbežne s výslovnosťou slov a fráz. PDF obsahuje tipy, ako sa naučiť kanji a gramatické pravidlá, a na konci každej lekcie sú odpovede na otázky. Lekcie sú navrhnuté pre 2 jazykové možnosti: čínština v Číne, Singapur a čínština z Taiwanu, Hong Kong. Otvára sa platený obsah doplnkové funkcie: učebnica na učenie sa písania, skype lekcie, video lekcie.

2. skutočný_čínsky. BBC samoučiaci kurz čínštiny. Kurz je určený pre začiatočníkov na učenie sa jazyka, len 10 tém, videá, hry, zostrihy z TV programov, minisprievodca atď. Na stránke môžete sledovať správy BBC, prechádzať blogy a správy v čínštine.

3. chinese_basic. Anglická aplikácia vyvinutá Lingvistickým centrom University of Cambridge, užitočné pre "nuleviks" a začínajúcich študentov. Kurz učí vnímať čínštinu sluchom, čítať, písať, fonetiku. Existujú rôzne tréningové úlohy na precvičovanie komunikačných zručností v ústnej a písomnej čínštine.

4. chtsai.net. Anglický kurz písanej čínštiny zahŕňa 10 lekcií, vhodných pre samostatnú prácu aj skupinové hodiny, ktoré poskytnú základné informácie o postave - preklad, popis, ukážu prvky postavy a poradie, v akom sú napísané. Uvádzajú sa synonymá a tréningové cvičenia na upevnenie.

5. home.abcsofchinese.com. Kurz angličtiny na učenie sa čínskych hieroglyfov (4 video lekcie a textový obsah). Autori kurzu navrhujú vlastnú metódu - naučiť sa základné prvky čínskeho znaku (400 ks), zapamätaním si, ktoré môžete ľahko reprodukovať ich spojenia v rôzne slová. Aby bol proces zapamätania zaujímavejší a jednoduchší, lekcie ukazujú vizuálnu podobnosť medzi čínskym znakom a predmetom alebo prírodným javom. Existuje akademický plán, integračná trieda a platený obsah.

6.archchinese.com. Anglická stránka PDF pracovný zošit na nácvik písania so 7 000 prvkami a 30 000 slovami. Vyžaduje sa registrácia. Na cvičné listy si zapisujete aj celé slovné spojenia a vety. Existujú virtuálne flash karty, ktoré zobrazujú prvky, prenášajú zvuky, dávajú význam a synonymá, existuje tabuľka kľúčov atď.

7. kitaist.info. Stránka v ruskom jazyku na učenie sa čínštiny: lekcie pre samostatnú prácu v oblasti fonetiky, písania, kaligrafie, slovnej zásoby a čítania. Sú tu časti o kultúre a moderný životČína.

8.www.shibushi.ru. Portál v ruskom jazyku obsahuje komplexný bezplatný a platený kurz čínštiny: gramatika, hieroglyfy, počúvanie, fonetika. Rôzne tréningové cvičenia - audio a video, testy, flash karty atď.

vlakčínsky

V slovníku Trainchinese môžete nájsť nielen preklady, ale aj použiť hotové zoznamy slov podľa tém, vytvárať si vlastné zoznamy a učiť sa slovnú zásobu pomocou flash kariet. Nechýba ani animácia písania hieroglyfov: pre lepšie zapamätanie si fonetiky má každý hieroglyf rovnakého tónu svoju farbu. Slovník má vlastný vyhľadávací systém, ktorý uprednostňuje tie slová, ktoré budú naozaj užitočné. Je možné zadávať nielen slová, ale aj frázy, populárne výrazy. Slovník je vhodný pre začiatočníkov aj pokročilých. Ďalšou funkciou je systém optického rozpoznávania, ktorý pomáha začiatočníkom vyrovnať sa s prekladom jedálnych lístkov, nápisov či dokonca kníh.

Pleco

Čínsky slovník s "kresbacími" znakmi. Pre tých, ktorí nevedia, ako sa konkrétny znak číta, si ho môžete v aplikácii prekresliť a dostať odpoveď. Vhodné pre začiatočníkov.

Dobrý deň HSK

Praktická aplikácia na prípravu na skúšku z čínskeho jazyka (HSK). Aplikácia ponúka množstvo interaktívnych úloh a testov, ktoré sa vzhľadom podobajú úlohám skutočnej skúšky HSK. Prihlášku si môžete stiahnuť s číslom, pre ktoré sa pripravuje úroveň HSK. Aplikácia pozostáva z troch veľkých častí: počúvanie; oprava chýb a vypracovanie návrhov; porozumenie textom.

Ahoj Číňania

V bezplatnej verzii aplikácie je k dispozícii gramatika, fonetika, slovná zásoba a počúvanie na viac ako 30 tém. Medzi nimi: čas, čísla, jedlo, doprava, nakupovanie, choroby, počasie a ročné obdobia, zvieratá, realita Každodenný život. Aplikácia umožňuje trénovať výslovnosť: budete vyzvaní na vyslovenie slov, fráz a viet a počítač skontroluje správnosť a upozorní na chyby. Úroveň slovnej zásoby a gramatiky zodpovedá približne HSK 1,2.

HSK 1-5, YCT 1-4

Šikovná aplikácia od Around Pixels na prípravu na hlavné medzinárodné skúšky z čínskeho jazyka. Existujú bezplatné a platené verzie, pokročilé alebo základné verzie. V tejto aplikácii sa slovná zásoba, fonetika a hieroglyfy vyberajú špeciálne pre každú úroveň. Vývin výrazov a slov prebieha na rôzne hry a zaujímavé úlohy. Vhodné pre všetky úrovne výučby čínštiny.

Materiál pripravili učiteľky čínskeho jazyka školy č. 1354 Anastasia Kondratieva, Svetlana Berezina, Yana Konovalova, Natalia Bochilo.

Ak normálne dieťa nedosiahlo úspech v žiadnom predmete, ak nemá obľúbený predmet alebo povolanie, tak škola nesplnila svoju úlohu. V.A. Suchomlinsky Svoju úlohu vidím v dosiahnutí pozitívnej motivácie pre čínsky jazyk prostredníctvom rozvoja záujmu oň.

Odborníci dospeli k záveru, že model, v ktorom je pedagóg (učiteľ, rodič) subjektom pedagogického procesu a objektom je dieťa, nevyhnutne vedie k neurotizmu, psychopatii u detí, formovaniu „dvojitej morálky“ ( pre „seba“ a „pre strýkov“) a na pretrvávajúce odmietanie dospelých, ktorí ovládajú zvládnutie výchovnej paradigmy „vedomosti-zručnosti-zručnosti“ (ZKM). Vzdelávanie môže plniť svoju úlohu len vtedy, keď získa prístup k najvnútornejším záujmom jednotlivca, k najhlbším stránkam spoločenského života, a to si vyžaduje rovnakú komunikáciu. Podľa M.I.Lisiny má človek samostatnú potrebu komunikácie, t.j. neredukovateľné na iné potreby (napríklad potreba jedla a tepla, dojmov a aktivity) - ... potreba komunikácie spočíva v túžbe po poznaní seba a iných ľudí.

Simulačné hry na hranie rolí sa nazývajú metódy aktívneho učenia, pretože umožňujú študentom ponoriť sa do aktívnej riadenej komunikácie, kde ukážu svoju podstatu a môžu interagovať s inými ľuďmi. Vďaka aktívnej forme účasti na hrách vysoký stupeň pamäť udalostí, ktoré sa odohrali v hre, čo zodpovedá údajom psychológie, podľa ktorých si človek uchová približne 10 % z toho, čo počuje, 50 % z toho, čo vidí a 90 % z toho, čo robí. „Vzdelávanie prebieha hrami nevedome, aj keď efektívne,“ domnieva sa A. Cecchini, „čo v žiadnom prípade neznamená „bez ťažkostí“: pri hre sa potíte, skúšate so silou a hlavne, znášate stres; ale tieto snahy boli slobodne zvolené: nemožno ho nútiť hrať, rovnako ako ho nemožno prinútiť učiť sa.“

Hra vzbudzuje záujem študentov tvorivá činnosť, čo sa v budúcnosti zmení na záujem o učenie sa čínskeho jazyka. Popis hier, ktoré môžu slúžiť na doplnenie rozmanitosti arzenálu učiteľa aktívne fondy učenie. Už na začiatku prvého ročníka štúdia zaraďujem do hodiny hru „Taxi“.

Účel hry: skontrolovať preberaný materiál. Píšem písmená (alebo slová) na kus papiera. Je dobré, že sú umiestnené náhodne a je ich aspoň 10 - 12. Na nejakom mieste listu nakreslím garáž. Písmená (slová) sú adresy. Cestujúci (jeden zo študentov) povie adresu (vymenuje písmeno alebo slovo) a taxikár (študent pri tabuli) ide na zadanú adresu - nakreslí čiaru od garáže k písmenu alebo slovu. Po návšteve všetkých adries sa taxikár musí ešte vrátiť do garáže. „Taxi“ sa dá premeniť na „Letisko“.

Ak to chcete urobiť, musíte sa zmeniť na mačku alebo myš (povedzte: "" ""). Žiaci si na hlavu nasadia klobúk s vyobrazením mačky alebo myši a „premenia sa“ na zvieratá. Najprv zadávam povely ja a potom zadávajú povely žiaci. Vykonávajú ich „Deti sú zvieratá“: atď. Alebo ďalšia hra „Buďme úprimní“. Dávam príkazy a všetci študenti ich dodržiavajú: atď. Pri zavádzaní nového lexikálneho materiálu a jeho upevňovaní používam hračky a obrázky predmetov. Prinesiem do triedy hračku, napríklad opicu, a požiadam študentov, aby tlieskali rukami a počítali toľko, koľko si opica pýta (atď.)

Oznamujem žiakom, že v zoo niekto vymenil tabuľky s menami zvierat v klietkach. Značky musia byť nainštalované správne. Názvy kusov oblečenia sa lepšie zapamätajú, keď si žiaci sami obliekajú bábiku a vyslovujú tieto slová (používam kartónovú bábiku so súpravou oblečenia). Pri štúdiu témy „Časti tela“ navrhujem študentom nakresliť myš, klauna atď. Deti kreslia a zároveň vyslovujú slová atď. "Ozdobte vianočný stromček" Pri tabuli je umelý vianočný stromček. Navrhujem ozdobiť farebnými balónikmi. Žiaci sa striedajú vo vešaní farebných gúľ na vianočný stromček. Zároveň hovoria o farbe lopty. Túto hru zapínam pri štúdiu témy „Názov farby“.

V hrách tohto typu máme do činenia s dvoma alebo tromi rečovými vzormi, ktoré sa mnohokrát opakujú. Preto z hľadiska organizácie verbálneho materiálu takáto hra nie je nič iné ako verbálne cvičenia, ale premenou bežných slovných cvičení na hru sa vyhneme nude, rozptýleniu pozornosti, vytvoríme emocionálne príjemné prostredie a zvýšime záujem učiť sa jazyk. Na druhej strane, situácia hry je odrazom situácie skutočný život. Vytvárame tak možnosť opakovania vzorky reči v podmienkach blízkych reálnej. verbálna komunikácia. Hra teda pomáha zbaviť sa úzkosti a pripravuje žiakov na verbálnu komunikáciu. Vo forme hry môžete vykonať rečovú rozcvičku.

Hra „Pexeso“ Žiaci dostanú kartičky s číslami (napríklad od 4 do 10), no niektorí majú čísla napísané hieroglyfmi, iní zase čísla Úlohou žiakov je nájsť svoj pár. Vyhrávajú tí, ktorí sa najskôr nájdu. Druhá možnosť. Žiaci skupiny sú rozdelení do 2 tímov. Na tabuli sú dva stĺpce čísel:

Každý tím napíše hieroglyfy v pretekoch vedľa týchto čísel. Potom si tímy navzájom kontrolujú pravopis. Vyhráva tím s najmenším počtom chýb. Som si istý, že ak učiteľ počas hodiny dá študentom možnosť pohybu, úsmevu a nebude ich ťahať, tak sa sami vyskúšajú, naučia sa jazyk. Aktívne metódy učenia prinášajú potešenie z procesu učenia.

Vo svojej správe sa dotknem praktických aspektov herných metód, konkrétne budem hovoriť o hrách, ktoré používame na hodinách na lýceu. Čínštinu vyučujeme od 7. ročníka a spravidla od nuly, to znamená, že naše publikum tvorí 7. – 10. ročník. Napriek tomu je o hry v triede vždy veľký záujem a niekedy sa ukáže, že sú mnohokrát efektívnejšie ako akékoľvek iné metódy prezentácie jazykového materiálu. Sú bezohľadní, nevyžadujú ďalšiu motiváciu a veľké úsilie na zvládnutie materiálu, zároveň prispievajú k rozvoju reakcie, myslenia, kreativity, pretože je to dobrý tréning pre mozog, ako aj druh odpočinku. , a niekedy príprava na vnímanie vážnejšieho materiálu. Zvedavosť a vášeň vyvolávajú záujem, pri hre sa žiak mnohokrát stretáva s rovnakými úlohami, situáciami, slovami, no nenudí sa, nezapamätáva a nenapcháva. A bez záujmu pokrok nečakajte.

Najdôležitejšou funkciou hier je aj vytváranie pozitívneho vzťahu k jazyku, dieťa nadobúda dojem, že učenie sa čínštiny je zábavné, zaujímavé, poučné. A ďalšou dôležitou úlohou hier je diverzifikovať formy štúdia a reprodukovania jazykového materiálu, poraziť ten istý materiál v rôzne formy. Napríklad podľa pedagogických psychológov, aby si dieťa zapamätalo slovo alebo štruktúru, potrebuje ich zopakovať v priemere asi 60-krát. Mechanické opakovanie však neprináša vždy želané výsledky, takže rovnaké slovo alebo komunikačná situácia musí nastať v rôznych podobách. Okrem toho sa hre darí dosiahnuť posun v perspektíve: jazyk už nie je predmetom štúdia, ale určitým prostriedkom, nástrojom, ktorým by mal byť prírodné prostredie. Deti chápu, že jazyk sa dá použiť.

Väčšina hier uvedených v správe sa používa v počiatočná fáza osvojovanie si jazyka, teda v 7. – 9. ročníku, no niektoré používame na upevnenie slovnej zásoby, ako aj na rozvoj zručností hovorová reč na strednej škole. Musím povedať, že množstvo hier je celkom univerzálnych a dajú sa použiť pri učení akéhokoľvek iného jazyka. Niektoré hry boli navyše špeciálne preložené z angličtiny do čínštiny. Existujú ale aj špecifické hry, ktoré sú vhodné len na hodiny čínštiny – sú to hry na precvičovanie fonetiky, hieroglyfické hry. Existuje veľké množstvo takýchto hier, ale väčšina z nich je k dispozícii pre tých, ktorí majú možnosť často navštevovať Čínu, v čínskych kníhkupectvách, ale niekedy musíme vynájsť koleso pomocou vlastných nástrojov.

LEXIKÁLNE HRY

Začiatočníci a mierne pokročilí:

1. "Snehová guľa": hra na testovanie pamäti a vedomostí určité skupiny slová. Napríklad „Časti tela“, „Ovocie a zelenina“, „Štúdium v ​​škole“, „Názvy krajín“.

Študent A: 苹果

Študent B: 苹果、香蕉

Študent B: 苹果、香蕉、梨

Študent G: 苹果、香蕉、梨、葡萄 ... …

Spravidla sa hráme na začiatku hodiny počas procesu rozcvičky. Veľkým plusom hry je, že udrží pozornosť všetkých účastníkov, keďže ich odpoveď závisí od odpovede ostatných.

2. "10 ošípaných": hra na zapamätanie čísel a čísel.

Optimálny počet hráčov je 6-8 osôb. Kolo trvá 15-20 minút. Účastníci dostanú kartičky v množstve 3 kusy. Hráči striedavo kladú karty s číslami na stôl. Čísla na kartách sú sčítané. Úlohou účastníkov je pridať na kartičky na stole také číslo, aby súčet čísel bol presne 10 bodov. Šťastný hráč si vezme všetky karty zo stola a hra pokračuje. Ale akonáhle získate aspoň o jednu viac ako 10, súper okamžite dostane všetky karty. Podstata používania cudzieho jazyka na vyučovacej hodine: študenti, vyloženie karty, pomenujú výslednú sumu v čínštine. V dôsledku toho sa názvy čísel naučia automatizovať. Hra je veľmi bezohľadná, takže študenti nepremýšľajú o ťažkostiach s učením sa čísel, ale používajú jazyk iba ako nástroj. Na zapamätanie stačia 2-3 kolá.

Hráme sa v druhej časti hodiny.

3. Hra s prstami: tradičná čínska hra, ktorá pomáha zapamätať si názvy čísel. Spomína sa v klasickom románe Jin Ping Mei. Dvaja ľudia rýchlo vyhodia niekoľko prstov a zavolajú na číslo do desiatich. Vyhráva ten, kto uhádne súčet zobrazených prstov. Hrá sa po dvoch, najskôr sa dohodnú kvalifikačné kolá, potom finále, v ktorom sa určí víťaz.

Stredne pokročilá a pokročilá úroveň:

4. "Bomba": využívame pri opakovaní slovnej zásoby, aj ako rozcvičku, najmä po dlhšej prestávke, napríklad dovolenke. Hra využíva malú bombu napájanú batériou. Tiká a môže každú chvíľu vybuchnúť. Zároveň nie je možné predpovedať, kedy bomba vybuchne, pretože časovač sa zakaždým spustí náhodne. V závislosti od počtu účastníkov hry (zvyčajne 6-8 osôb alebo minitímov) si učiteľ vopred pripraví sémantické skupiny slov (počet účastníkov mínus 1). Sú to už naučené slová na témy: Štúdia, Inštitúcie / priestory / budovy, Predmety použitia, Časti tela, Plodová zelenina, Názvy miest, Nápisy Východný horoskop, Zvieratá a pod.. Čím vyššia je úroveň jazykových znalostí, tým viac takýchto skupín a viac slov v každej skupine. Na strednej úrovni môžete slová spájať do skupín podľa slovných druhov.

Prvý účastník zapne bombu, odovzdá ju ďalšiemu účastníkovi a zároveň pomenuje slovo v rámci danej sémantickej skupiny. Druhý účastník drží bombu v rukách a premýšľa nad slovom. Len tak, že pomenuje ešte nepoužité slovo, môže odovzdať bombu susedovi. Keď bomba vybuchne, účastník, v ktorého rukách je v tom momente, je vyradený. Učiteľ sa mení sémantickej skupiny a hra pokračuje. Preživší víťazí.

Na začiatku hodiny sa hráme.

5. "Obsahovať slovo" : logická hra, rozvoj fantázie, zapamätanie a opakovanie podstatných mien. Anglická verzia hry je In a pickle.

Podstatou hry je vyskladať karty s predmetmi, ktoré sa zmestia alebo zmestia do už vyloženej položky. V hre môžete nielen pracovať s dostupným lexikálnym materiálom, ale aj viesť diskusie, uvádzať príklady a vymýšľať príbehy. Hra je veľmi zábavná a vzrušujúca. Cieľom je priradiť si reťazec 5 slov, čo urobí ten, kto vloží piate slovo do reťazca. Na začiatku hry sú oddelene vyložené 4 karty. Počas ťahu môžete položiť iba jednu kartu nad alebo pod vyložené karty. Ak sa položka účastníka zmestí do rozloženej položky, karta sa umiestni pod kartu s touto položkou, ak je viac - na nej. Používa sa naštudovaná slovná zásoba (podstatné mená) a pridávajú sa nové slová (5-10 v jednej hre). Vyhráva ten, kto získal 5 reťazcov s 5 slovami. Hra trvá približne 20 minút, hráme v prvej alebo druhej polovici vyučovacej hodiny.

HIEROGLYFIKYČESKÉ HRY

1. Hieroglyfické loto : hra na učenie, zapamätanie a opakovanie základných grafém. Používame japonskú verziu hry.

Hra môže byť tímová aj individuálna. Pred začatím si prezrieme všetky grafémy, pomenujeme ich čítanie a význam. Na úplne prvé kolo stačí 20 najbežnejších grafém: Potom sa počet zvyšuje a postupne dosiahne 100. Účastníci dostanú kartičky s grafémami a čas na ich rozvrhnutie a oboznámenie sa s nimi. Učiteľ má v rukách obrázky zodpovedajúcich predmetov alebo pojmov. Učiteľ nakreslí obrázok a ukáže ho všetkým. Tím alebo hráč, ktorý nájde kartu s príslušnou grafémou, ju odloží. Kto už nemá žiadne karty, vyhráva. Na konci hodiny sa hráme.

2. Hieroglyfické hádanky: hra na zapamätanie hieroglyfov. Hráčom sú rozdané tri hieroglyfy, rozdelené na 9 častí. Ten, kto ako prvý správne nazbiera všetky hieroglyfy, vyhráva. Tréning vizuálnej pamäte.

3. Hieroglyfické hádanky: prispieť k rozvoju logiky, porozumeniu štruktúry hieroglyfu, opakovaniu grafém.

1. 田中有：

2. 夫没有人：

3. 我没有，他有，天没有，地有：

4. 坐没有人：

5. 人有他大 , 天没有他大 , 你也认识他 , 他是谁 ?

HRY PRE ROZVOJ HOVOROVÝCH ZRUČNOSTÍ, MOBILNÉ HRY

1. Kartové hry: rozvoj lexikálnych a gramatických konštrukcií, rozvoj rečových schopností.

Možnosť 1:Študent si vytiahne kartu/karty a použije ich v konštrukciách reči, ako sú:

我喜欢吃椰子 , 但是更喜欢吃菠萝。

Možnosť 2: Slová sú rozdelené do dvoch skupín: predmety konania a predmety konania a sú nakreslené v náhodnom poradí, získavajú sa zábavné možnosti, ako napríklad:

大象喜欢吃汉堡。

斑马喜欢吃比萨饼。

Vyhráva ten, kto má maximálny počet možných kombinácií:

兔子喜欢吃胡萝卜。

2. Vonkajšie hry v rámci predmetu: prispievať k rozvoju hovorovej reči, dáva uvoľnenosť a ľahkosť pri používaní jazyka. Napríklad hra „明星“: Študent si pripraví text, pomocou ktorého sa prihovorí triede:

他是美国人。他是男的。他大概 50岁。他会做 ... ... nasleduje určité charakteristické gesto.

Ostatní študenti musia uhádnuť, kto to je.

Prirodzene, zoznam hier, ktoré používame, nie je obmedzený na vyššie uvedené. Nebudem sa venovať fonetickým hrám, hovoril som o nich, najmä o jazykolamoch, v samostatnom prejave. Spomeniem jednu mobilnú fonetickú hru, v ktorej sa deti učia porozumieť melódii čínskych slov, zaťaženej tónmi. Učiteľ si vopred pripraví kartičky, na ktorých je jedna, dve alebo viac napísané pinyinom. Ťažké slová s tónmi. Jeden zo študentov si vytiahne kartu a stojac pred triedou sa o to pokúša rôzne cesty, okrem vyjadrovania, sprostredkovať tónový vzor slova: ruky, nohy, hlava, celé telo. Ostatní musia uhádnuť, aké tóny slovo má. Hra ide dobre v strede a na konci hodiny, keď sú deti unavené a potrebujú sa trochu zahriať.

Jednou z hlavných úloh, ktoré hry plnia, je teda diverzifikácia foriem učenia a reprodukcie jazykového materiálu. Urobte komplex jednoduchým a zaujímavým. Napríklad pri štúdiu témy "Modálne slovesá" je uvedené herná úloha poraziť v komiksoch tú či onú situáciu. Limit 3 obrázky. Každý študent dostane jedno alebo druhé modálne slovesá a aktívne sloveso je pre všetkých rovnaké. A pozrieme sa na to, ako sa situácia mení v závislosti od použitia slovesa.

我会开车！

1 obrázok: muž s inštruktorom v aute.

2 obrázok: je celý v napätí, zázračne sa vyhýba núdzovej situácii.

3 obrázok: je s právami v ruke a raduje sa 我会开车了！

我能开车！

1 obrázok: muž so zlomenou nohou.

2 obrázok: je z neho odstránená omietka.

3. obrázok: sadá za volant 我能开车了！

我得开车！

1 obrázok: ľudia sedia v reštaurácii a popíjajú.

2 obrázok: všetci opití, okrem jedného.

3. obrázok: hovorí smutným výrazom: 我得开车。

Piesne sa dajú použiť na zvládnutie ťažko zapamätateľnej slovnej zásoby. Piesne sú dobré nielen preto, že sú veselé, rytmické a sprevádzané hudbou, ale aj preto, že ich mnohonásobným opakovaním si študent zapamätá tie ťažké chvíle: slovnú zásobu, lexikálne a gramatické konštrukcie, ktoré sa „nepožičiavajú“ v procese ich štúdium tradičným spôsobom.

Napríklad v piesni 两只老虎, ktorú milujú všetky deti, možno pridať mnoho mien častí tela zvýšením počtu veršov. Okrem toho žiaci doma dostali za úlohu nakresliť jeden obrázok tigra bez určitej časti tela (vopred prideleného). V dôsledku toho sme dostali malú hudobnú scénu, ktorá zahŕňala tigre bez chvosta, nôh, očí, krku, uší, úst, žalúdka atď.

Pár slov o kvízoch, súťažiach a olympiádach. Každoročne organizujeme súťaže v kaligrafii a preklade, tímový kvíz „Poznáte Čínu?“, kde sa vďaka brainstormingu nachádzajú odpovede na mnohé otázky. Takéto kognitívne udalosti nielen rozširujú obzory, rozvíjajú myslenie, ale umožňujú aj nám, učiteľom, napĺňať dôležitá funkcia- nie ani tak niečo naučiť, ale prebudiť túžbu po učení, zoznámiť sa so svetom, dať možnosť sebaurčenia a vychovať harmonickú a šťastnú osobnosť.