RPG pre seniorskú skupinu "kaviareň". Hry na hrdinov: kaviareň

Cieľ:

Vytvárať u detí realistické predstavy o práci ľudí rôznych profesií.

Úlohy:

1. Naučte deti rozvíjať sa tvorivá predstavivosť, schopnosť spoločného nasadenia hry, koordinácia vlastného herného plánu s plánmi rovesníkov.

2 Formovať schopnosť vyjednávať, plánovať a diskutovať o činnosti všetkých hráčov.

Upevniť vedomosti detí o pravidlách správania v na verejných miestach;

Rozvíjať iniciatívne a organizačné schopnosti.

3. Pestujte si rešpektujúci postoj k ľuďom rôznych profesií.

Práca so slovnou zásobou:

Pokračujte v obohacovaní slovníka o formulky verbálnej zdvorilosti

(pozdrav, rozlúčka, prosby, ospravedlnenia).

Prípravné práce:

Oboznamovanie detí s rôznymi profesiami, prezeranie obrázkov, čítanie fikcia, exkurzia do kuchyne, oboznámenie sa s prácou kuchárok.

Vybavenie:

Stoly, stoličky, obrus, riad, podnos, pult, pokladňa, peniaze, sporák, volant, lístky, jedálny lístok.

Priebeh hry:

Vychovávateľ: Chlapci, Alena má dnes narodeniny. A pozýva nás osláviť tento nádherný deň. Len nevie, kde a ako označiť.

Chlapci, kde môžete osláviť narodeniny? (Odpovede detí).

Vychovávateľ: Nedávno som v našom meste navštívil kaviareň tzv

"Gurmán". Poďme do tejto kaviarne a dohodneme tam dovolenku pre Viku.

Chcete navštíviť túto kaviareň? (Odpovede detí).

Vychovávateľ: Kto pracuje v kaviarni? (Odpovede detí). (kuchár, čašník, správca atď.).

Vychovávateľ:Čo robí šéfkuchár? (Odpovede detí) (Kuchár - pripravuje jedlo);

Čo robí čašník? (Odpovede detí) (Čašník – obsluhuje jedálny lístok, prijíma objednávky, roznáša objednávky návštevníkom);

Čo robí správca? (Odpovede detí) (Administrátor - stretáva návštevníkov);

Vychovávateľ: Chlapci, kto vie, ako sa správať na verejných miestach? (Odpovede detí).

Preč a doma pri večeri Nemôžeš hovoriť so susedom, nemusíš šampanskýť a čuchať, a tiež otáčať hlavu.

Keď dostanete pochúťku: Ovocný koláč, sladkosti a sušienky - Jedzte pokojne, opatrne,

Všetci okolo budú šťastní.

Vychovávateľ: Výborne! Viete, ako sa správať na párty a na verejných miestach. A teraz sa vás opýtam hádanky o tom, čo uvidíme v kaviarni. Dokážete vyriešiť hádanky? (odpovede detí)

Nežijeme sami seba.

A živíme ľudí. (Tanierik, vidlička a lyžica).

Trhali, bili, priadli, tkali,

Vzor bol vyšitý a položený na stôl. (obrus).

Štyria bratia stoja pod jednou strechou. (Tabuľka).

opatrovateľka: Deti, a kto bude návštevník, vodič, sprievodca, správca, kuchár, čašník?

Deti si samostatne rozdelia povinnosti, kto bude pracovať v kaviarni a kto bude návštevník.

Vychovávateľ: Chlapci, vezmite si prosím svoje miesta na hranie. (Návštevníci, kuchár, správca, čašník).

Vychovávateľ: Deti, ako sa dostaneme do kaviarne, na čom?

(Odpovede detí). (Autom, taxíkom, autobusom atď.). Vychovávateľ: Potom nastúpime do autobusu a ideme do kaviarne. Deti stavajú autobus zo stoličiek a volantu.

Šofér: Vážení cestujúci, nastúpte prosím do autobusu a

kúpiť lístky.

Počas jazdy autobusom sa hrá.

Vychovávateľ: Chlapci, odviezli sme sa hore do kaviarne Lakomka.

Alena, zober nás do kaviarne - oslávime tvoje narodeniny . správca: Dobrý deň, vitajte v našej kaviarni! Posaďte sa prosím za stôl, vaša objednávka bola dokončená.

deti: Ahoj. (Sadnite si za stôl a oslávte narodeniny (do

vlastný zámer.)

Návštevníci vstupujú do kaviarne.

Manažér kaviarne: Dobrý deň, vitajte v našej kaviarni! Posaďte sa prosím k voľnému stolu.

čašník: Ahoj.

deti: Ahoj. Radi by sme videli menu.

čašník: Vezmite si to, prosím.

Deti spoznávajú Ponuka.

čašník:čo si objednáš? Už ste si vybrali?

deti:Áno, budeme zmrzlinu, džús. A prineste nám koláče, prosím.

čašník: To je všetko?

deti: Možno všetko.

čašník: Dobrú chuť.

deti:Ďakujem.

Dialóg medzi návštevníkmi kaviarne (v predstavách detí) Čašník: Budete si objednávať ešte niečo?

deti: Nie ďakujem.

čašník: S vami 22 rubľov.

deti: Vezmite si to, prosím.

čašník: Počkaj, teraz prinesiem zmenu. (Prerazí šek pri pokladni)

čašník: Dúfam, že sa vám u nás páčilo?

deti:Áno, veľmi.

čašník: Príďte k nám znova. Budeme veľmi radi!

deti:Ďakujem, určite.

Zhrnutie hry:

Vychovávateľ:

Kam sme s tebou išli? (odpovede detí)

Aký je názov kaviarne? (odpovede detí)

Kto nás stretol? (odpovede detí)

Čo si môžete objednať v kaviarni? (odpovede detí)

Príloha 23.

Téma hry: "Príbeh - hra na hranie rolí kaviareň"

Obsah programu:

Úlohy:

• Vzdelávacie: upevniť predtým získané vedomosti a rozšíriť predstavy detí o práci pracovníkov kaviarní; naďalej oboznamovať s pravidlami správania sa na verejných miestach
• Vzdelávacie: vytvárať správne vzťahy detí v kolektíve. Pestovať dobrú vôľu, ochotu pomôcť.V hre formovať priateľské vzťahy, zmysel pre humanizmus, aktivitu, zodpovednosť, ústretovosť;
• vyvíja sa: formovať u detí schopnosť hrať sa podľa vlastného plánu, stimulovať tvorivá činnosť deti v hre;

Predmetovo-herné prostredie. Vybavenie:

Tablety s nápismi: "Správca kaviarne", "čašník" (2 kusy), "pokladník"; uniforma pre čašníkov (zástera a čiapka) a ochrankára (tmavé tričko s nápisom „bezpečnosť“ a čiapka); Obrusy na stoly; rozstup; priečinky menu s obrázkami; modul "kuchyňa"; pokladňa; repliky plastových a slaných koláčov, buchiet, koláčov, ovocia, bobúľ, zmrzliny, zeleniny atď.; Hračkársky riad a kuchynské náčinie; papierové a textilné obrúsky; malé vázy s kvetmi na zdobenie stolov; Hračkárske telefóny; čiapka a zástera pre kuchára; peňaženky; tašky; peniaze a šeky; perá a poznámkové bloky na písanie objednávok; metla, lopatka, mop, handry na čistenie stolov a na čistenie podlahy; čistiaci župan; rádiomagnetofón.

Predošlá práca:

Výroba koláčov, pečiva, zmrzliny, sladkostí, rôzneho ovocia atď.

Čerpanie peňazí vašej skupiny.

Rozhovory s deťmi: Čo je kaviareň? čo tam robia? Čo jedia? Kto pracuje v kaviarni? čo je jedálny lístok?

Didaktické hry: „Návšteva medveďa“, „Prestretie stola“, „Slušné slová“ ...

Exkurzia rodičov s deťmi v kaviarni.

Práca so slovnou zásobou:Správca, kávové náčinie, mixér, kávovar, misky, priečinky na menu, objednávanie atď.

Priebeh hry.

Vychovávateľ: Chlapi, aké detské kaviarne ste s rodičmi navštívili? "Džungľa", "Lakomka", "McDonald's" .......

Pripomeňme si, kto pracuje v kaviarni!(odpovede detí)

Vychovávateľ:

Čo by mal robiť kuchár v kaviarni?(odpovede detí)

Za čo zodpovedá správca?(odpovede detí)

Aké sú povinnosti čašníka?(odpovede detí)

- Čo robí čistič?(odpovede detí)

- A v kaviarni môžu pracovať aj organizátori prázdnin, ktorí zabávajú deti, hrajú sa s nimi, organizujú rôzne súťaže.

Prečo ľudia navštevujú kaviarne?

deti: Jesť, tráviť dovolenku, stretávať sa s priateľmi, relaxovať s rodinou……

opatrovateľka : Viete, ako sa správať pri stole?

deti:

Preč a doma na večeru

Nedá sa rozprávať so susedom

Netreba čuchať a čuchať,

A tiež otočte hlavu

Jedzte pokojne, opatrne

Všetci okolo budú šťastní

Ďalšie odpovede od detí.

Vychovávateľ:

A ako sa má človek správať v kaviarni?

Deti: (odpovede detí)

Vychovávateľ:

Výborne, vidím, že sa vieš správať pri stole aj na verejných miestach. Pošleme ťa s tebou do kaviarne, ale my to nemáme jednoduché, ale čarovné, a aby som sa do nej dostal, budem musieť povedať čarovné slová (deti stoja v kruhu, učiteľ je v strede s "magické" zrkadlo):

Tu je čarovné sklo

Odzrkadľuje všetko

Cítiť sa v rozprávke

Pozri, priateľ môj, na neho,

Usmej sa, otoč sa

Tlieskať, dupať – otoč sa.

Stalo?

deti:

Áno!

Vychovávateľ: Vidím ľudí, ktorí chcú hrať veľa z hry „Kaviareň“, hráčov si vyberáme rýmovačkou.

Vychovávateľ: Roly sú vybrané, nezabúdajte, že najdôležitejšie je správať sa kultúrne a slušne. Vyberte si požadované atribúty a začnite hru.

Dialóg medzi správcom a návštevníkmi.

P. Dobrý deň.

A. Dobré popoludnie, vstúpte prosím. Pohodlne sa usaďte, bábätko môžete dať našej pani učiteľke, zahrajú sa s ním a nakŕmia ho.

Náš čašník teraz príde k vám.

(P. sadni si. Je dôležité, aby chlapec pustil dievča dopredu, pritiahol si stoličku atď. V. Zoberie im dieťa, hrá sa s ním)

Dialóg čašníka a návštevníkov:

A. Dobrý deň.

P. Ahoj dobré poobedie.

O. čo si objednáš? (Ponuka podávania)

P. Šťava a ovocie.

O. Vezmite si koláče, sú čerstvé a veľmi chutné.

P. Koláčiky určite berieme, len neskôr podľa možnosti s čajom.

O. Ako si praješ. (Schechaticky načrtne poradie do zošita)

Upokojte sa, vaša objednávka bude čoskoro pripravená.

(Všetko objednané ukladá na podnos, starostlivo obsluhuje p., krásne naaranžuje na stole)

Dobrú chuť.

P. Ďakujem mnohokrát. (P. jesť, komunikovať medzi sebou. O. v tomto čase vypočítava výšku objednávky)

P. Prosím, počítajte s nami.

O. Získate 2 nezábudky na džús, 3 nezábudky na ovocie, 3 na koláče, 1 na čaj. (P. po ceste počítajte správne množstvo).

P. Ďakujem všetko bolo chutné.

O. Príďte k nám znova.

Vhodné A. Páčilo sa vám u nás?

P. Áno, všetko bolo skvelé.

A. Príďte k nám znova. Priveďte svojich priateľov.

Chcete si zavolať taxík?

P. Áno, prosím.

A . (zdvihne telefón) Dobrý deň, taxislužba?

T. Áno, toto je taxislužba, ahoj.

A. Príďte, prosím, do kaviarne „Nezábudka“.

T. Čoskoro tam budem.

A. (s adresou P.) Taxík čoskoro príde, môžete vyzdvihnúť dieťa a ísť von. Všetko najlepšie.

P. Dovidenia!

Koniec hry. pedagóg: - Čo sme dnes robili? (odpovede detí)

Hrali ste dobre? (odpovede detí)

Čo sa vám páčilo najviac a čo nie?

Chváľte deti, ktoré vynikajú. Povedzte deťom, že sa všetci snažili, dobre. Ak sa vyskytli nejaké nedostatky, naznačte dieťaťu, čo by malo cvičiť. Požiadajte o odstránenie všetkých atribútov pre hru na ich miestach.

Kryukova Tatyana Vladimirovna
Názov práce: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: spoločný podnik MATERSKÁ ŠKOLA Stredná škola "Harmanček" GBOU p.g.t. Mezhdurechensk
lokalita: Samarská oblasť, okres Syzran, mestské osídlenie Mezhdurechensk
Názov materiálu: Metodický vývoj
Predmet: Navrhovanie hry na hranie rolí s deťmi seniorská skupina na tému "Kaviareň"
Dátum publikácie: 11.12.2016
kapitola: predškolská výchova

Navrhovanie hry na hranie rolí s deťmi

seniorská skupina na tému "Kaviareň"

I. Úlohy manažmentu:
1) Rozšíriť predstavy detí o povolaní kuchára, cukrára, čašníka, správcu, pokladníka; systematizovať vedomosti detí o práci kaviarne, o činnosti pracovníkov kaviarne (správca - pozýva návštevníkov k stolom, kuchár - pripravuje chutné jedlo, cukrár - vytvára torty, zákusky, zákusky; čašník - prijíma objednávky a obsluhuje návštevníkov kaviarne). 2) Formovanie hernej činnosti u detí: a) naučiť deti rozvíjať dej hry; b) naučiť deti hrať akcie (zjednotenie v hre, interakcia počas hry, realizácia plánu, rozdelenie rolí, plánovanie, výber atribútov, vybavenie miesta hry); c) pestovať úctu k povolaniu kuchár, cukrár, čašník. 3) Kultivovať zručnosti kultúry komunikácie. Pokračovať v práci na rozvoji koherentnej a dialogickej reči.
II. Príprava na hru:
1) Plán prípravy na hru „Kaviareň“ Dátum Vytvorenie atribútov Obohacujúce dojmy Výuka techník hry 01.03-08.03 Šitie uniforiem pre čašníkov (vrecko na zásteru a čiapka) - 2 kópie, uniformy pre kuchára (biela zástera a klobúk) - 2 kópie, formuláre pre administrátora (kravata) Konverzácia na tému „Kaviareň“  Naučiť sa krásne prestrieť stôl;  prijímať objednávky od návštevníkov;  urobiť objednávku slušným spôsobom;  použitie
pokladňa, vystaviť šek;  dodržiavať pravidlá etikety pri stole 09.03 Príprava detského menu Exkurzia do kuchyne MŠ, pozorovanie kuchárky pri príprave jedla 10.03 Výroba papierových peňazí Prezeranie obrázkov a l ilustrácia zobrazujúca prácu kuchára, cukrára, čašníka, pokladníka 11.03 Výroba koláčov, koláčikov z odpadového materiálu Didaktická hra „Uvar jedlo“, džúsové krabice, jogurty Naučte deti dodržiavať etiketu, dodržiavať pravidlá správania sa na verejných miestach. Cvičenie zručnosti pri prestretí stola 13.03. Vyberte si zo širokej škály potravinárskych výrobkov: zelenina, ovocie, bobule, pekárenské výrobky. Príprava detského riadu a čajového náčinia trator, čašník, kuchár, cukrár, Uniforma pre čašníkov (vrecko na zásteru a čiapka) - 2 ks, uniforma pre kuchára (biela Pozýva návštevníkov, aby si vzali stoly, preštudovali jedálny lístok, urobili objednávku, prijali do naša kaviareň, prosím
pokladnícka zástera a čiapka) - po 2, uniforma pre správcu (kravata a odznak), jedálny lístok, čaj a riad, sporák, repliky výrobkov, zelenina, ovocie, jedálny lístok, pokladňa, tácky pre deti, slamky na koktaily, škatule zn. -pod džúsmi, jogurtmi, hračkárskymi peniazmi. objednávky, zdvorilo sa prihovára k zákazníkom, pripravuje chutné jedlo, dodržiava pravidlá správania sa na verejných miestach, ochutnáva jedlá, zachováva správny postoj pri jedle, platí za objednávku. sadnite si k stolu“, „Čo si objednáte?“, „Viem vám poradiť“, „Príďte k nám znova“, „Čo si objednáte ako dezert?“, „Prosím, vašu objednávku“, „Ďakujem, bolo to veľmi chutné.” Sprievodné pozemky Nákup a prinesenie potrebných produktov Vodič Auto, volant, pokrývka hlavy Kúpi produkty objednané šéfkuchárom kaviarne, vyloží ich v kaviarni, zaplatí pokladni Potrebujem nasledujúce produkty ..., Koľko to stojí ... Bus Driver Controller Autobus pre cestujúcich, volant, kľúče, náradie na opravu, sedadlá pre cestujúcich, cestovné karty. Vodič skontroluje autobus, cestujúci si sadnú na miesto, sprievodca predáva cestujúcim lístky. „Môžem sa dostať do...?“, „Prosím, váš lístok“, „Šťastnú cestu!“.
3) Schéma herného priestoru: herňa pokrytá obrusom a krásne naservírované stoly, stoličky, herný modul „Kuchyňa“, stojan.
III. Priebeh hry

spôsoby, ako vzbudiť záujem o hru.
Učiteľka oznamuje deťom, že cez víkend bola s rodinou v kaviarni Sweet Tooth a veľmi sa jej tam páčilo. Na vytvorenie záujmu o hru učiteľ opisuje krásu kaviarne. Učiteľka ponúka, že pôjdeme s deťmi do kaviarne.
2)

volanie hry:
Učiteľka sa s deťmi dohodne, kde bude kaviareň umiestnená a na toto miesto umiestnia herné moduly. Určite miesto, kde budú stáť stoly pre návštevníkov. Aby to bolo krásne a útulné, prestierajú stoly krásnymi obrusmi, obsluhujú, aranžujú vázy s kvetmi. Učiteľ ponúka ohradenie miesta kuchyne zástenou. Učiteľ sa pýta detí: „Kto chodí do kaviarne?“, „Kto pracuje v kaviarni?“, „Akú prácu robí v kaviarni čašník, pokladník, kuchár, cukrár?“, „Za čo je zodpovedný správca v kaviarni?" Učiteľ vyzve deti, aby si podľa želania samostatne rozdelili úlohy.
3)

techniky učenia hry:
V prvej hre sa učiteľ stane čašníkom. Čašník návštevníkom zdvorilo ponúkne menu, niečo poradí, prevezme objednávku, odovzdá objednávku kuchárovi. Učiteľ postupne v hre ustupuje do pozadia.
4)

spôsoby, ako udržiavať a rozvíjať hru:
Učiteľ podľa potreby stojí neďaleko, podporuje dialóg čašníkov a návštevníkov, dialóg šéfkuchára a cukrára v kuchyni, zavádza nové rečové obraty („Objednáte si ešte niečo?“, „Prosím, váš účet“). Učiteľ ukazuje nové herné akcie (v kaviarni môžete chatovať, povedať priateľovi zaujímavý príbeh, počúvať hudbu).
5)

metódy vytvárania vzťahov v hre:

Učiteľ počas hry pripomína deťom zdvorilý postoj k sebe navzájom, aby boli pozorní k ostatným účastníkom hry.
IV. koniec hry
Učiteľ v úlohe čašníka oznamuje návštevníkom kaviarne, že kaviareň je pre prestávku zatvorená. Zamestnanci musia všetko úhľadne upratať a poskladať...
V. Hodnotenie hry
Učiteľka žiada deti, aby prišli všetky k nej. Učiteľ pri hodnotení hry kladie deťom otázky: -Čo sme dnes robili? - Páčila sa vám hra? - Čo ťa obzvlášť zaujímalo? - Čo bolo pre teba ťažké? - Myslíte si, že sa všetci vyrovnali so svojimi rolami? -Vieš prečo sa na teba usmievam? Pretože ste boli všetci skutoční pracovníci kaviarní, všetci ste urobili svoju časť. Sasha sa výborne zhostila úlohy čašníka, Peťa bola dobrá kuchárka, ktorá pripravovala veľmi chutné jedlo, Táňa bola návštevníčka kaviarne, ktorá sa v kaviarni správala veľmi dobre, Alena bola veľmi zdvorilá správkyňa! Výborne!

Kadnikova Natalya Vladimirovna - pedagóg MBDOU č. 55 "Origins", Rubtsovsk, Altajské územie
Dátum prijatia práce do súťaže: 21.11.2017.

Abstrakt deja - hra na hrdinov v skupine seniorov

Téma: "Kaviareň s chuťou na sladké"

Integrácia vzdelávacích oblastí: Sociálny a komunikatívny, kognitívny vývoj, rozvoj reči.

Cieľ:

Úlohy:

Vzdelávacie: upevniť a ujasniť si vedomosti detí o profesii cukrár.

vyvíja sa:rozvíjať záujem o vývoj zápletky, využívať poznatky získané prostredníctvom úlohy a obsahu hry.

Vzdelávacie: V pestovať si k sebe dobrú vôľu túžbu hrať sa spolu.

Práca so slovnou zásobou: kuchár, cukráreň, správca, sortiment, ochutený, profesionáli, barman.

Vybavenie:nábytok: stoly, stoličky, výzdoba interiéru kaviarní, kuchýň, súprava na výrobu cukrovinky, šťava v pohároch, koláčiky, zápisníky, sviečky, hudobné aranžmány.

Miesto a čas: v skupinovej miestnosti po vyučovaní.

Prípravné práce: Di. "Supermarket", "Kto má byť?", "Hádaj povolanie", "Kto čo robí"; Prehľad albumov, ilustrácií na danú tému;

Konverzácia „Narodeniny v kaviarni so zmrzlinou“, „Moja obľúbená cukráreň“, „Úvod do profesie cukrára“;

Umelecká činnosť: modelovanie z slané cesto"Liek pre chuť na sladké";

Čítanie beletrie: V. Mayakovsky "Kto má byť?", S.Ya. Marshak „Čo máš?

Priebeh hry.

VR pozdravujte hostí, prišli sa pozrieť, ako zaujímavo vieme hrať.

Dnes som čítal noviny a našiel som tam zaujímavý inzerát, počúvaj: Neďaleko dediny. „Raduga otvorila detskú kaviareň „Sladký zub“. Naliehavo potreboval kuchára a cukrárov.

Aké je povolanie cukrára? Čo títo ľudia robia?

Čo znamená šéfkuchár? (dáva pokyny, sleduje výkon práce, rozdeľuje povinnosti)

Otázka: Dlho som sníval o tom, že sa stanem šéfkuchárom a vy sa chcete stať cukrármi?

Poďme do kaviarne Sweet Tooth.

1. Toto je sála na prijímanie návštev.

2. Toto je barový pult. Má širokú škálu koktailov.

(pomaranč, čerešňa, mlieko, banán, granátové jablko)

3. Sú to vonné sviečky. (Keď návštevníci prídu do kaviarne, zapália sa im tieto sviečky a sála sa naplní príjemnou vôňou)

4. Toto je priestor kuchyne. Pracujú tu kuchári – cukrári.

5. Toto je pec na pečenie, toto je sporák.

6. Toto je stôl na varenie rôzne jedlá a cukroviniek.

Otázka: Dnes som kuchár, vy ste cukrári. Prezlečme sa do špeciálneho oblečenia a pustíme sa do práce.

Teraz vám naznačím, čo budeme robiť.

(Dnes si uvaríme sušienky "čerešňové", "hviezdicové" a "korytnačky". Ozdobíme čerešňami a farebnými orieškami. Aby nám ozdoby dobre držali, čo treba urobiť? Treba pomastiť sirupom. Kto pamätáte si, ako sa robí sirup?)

B. Poďme do práce.

(po ukončení práce vložte všetky výrobky do rúry)

O. Milí cukrári, odviedli ste skvelú prácu, ako skutoční profesionáli (človek, ktorý svoju prácu robí jasne, rýchlo a veľmi dobre). (Deti prinesú pracovisko v poriadku, prezliecť sa a sadnúť si na stoličky)

V. R. Bol som informovaný, že do našej kaviarne čoskoro dorazia prví návštevníci. A okrem šéfkuchára - kuchára a cukrárov v našej kaviarni nie je nikto.

Kto iný by mal pracovať v kaviarni? (čašníci, barman, administrátor)

Čo robí správca? (udržiava poriadok, víta hostí)

Čo robia čašníci? (zoznámenie návštevníkov s menu, prijímanie objednávok a ich plnenie)

Čo robí barman? (pripravuje rôzne koktaily, nápoje)

B. Najdôležitejšie je, že všetci zamestnanci kaviarne by mali byť k návštevníkom priateľskí a zdvorilí.

Otázka: Keďže tu nie je nikto okrem nás a návštevníci teraz prídu, navrhujem, aby ste sa vžili do úlohy čašníkov a barmana a ja budem administrátor.

(Rozdeľte role).

Poďme diskutovať o vašich činoch.

Kým návštevníci neprišli, pripravíme sálu na recepciu. (zapnite si príjemnú hudbu, zapáľte vonné sviečky)

Prijímanie hostí.

Záver

R. sme hrali veľmi zaujímavo. Odviedli ste skvelú prácu ako cukrár, čašník, barman. Zatvorme našu kaviareň dnes a zajtra, ak existuje túžba, budeme pokračovať v hre.

Na príklade hry vo sfére Stravovanie(kaviareň, jedáleň, reštaurácia atď.) projekt popisuje možnosti rozvíjať kognitívny záujem dieťaťa, naučiť sa formovať dej hry, komunikovať medzi sebou a správne používať pravidlá etikety. Prostredníctvom tohto projektu sa dieťa učí identifikovať otázky, vidieť problémy, predkladať hypotézy a vyvodzovať závery. Návrh to zdôrazňuje tematické hry dieťa rozvíja tvorivú fantáziu, organizačné schopnosti, učí sa vyjednávať, plánovať a diskutovať o akciách všetkých zúčastnených.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Projekt hry na hranie rolí Detská kaviareň».

Projekt: krátkodobé, skupinové, herné.

Relevantnosť projektu.

Hra ako hlavná činnosť detí predškolskom veku je hlavným prostriedkom ich vzdelávania. Predškoláci si v hre vytvárajú osobné formácie potrebné pre ďalšie školské vzdelávanie.

cheniya. Hry na hranie rolí umožniť rozvíjať sa Tvorivé schopnosti deti, ich predstavivosť a umenie, sa učia zvyknúť si na obraz tej či onej osoby

naliehaním, hraním určitej roly sa úspešne rozvíja osobnosť dieťaťa, jeho intelekt, vôľa, predstavivosť a spoločenskosť. Ale čo je najdôležitejšie, táto činnosť

nosti vyvoláva túžbu po sebarealizácii, sebavyjadrení. Hraním rôznych životných situácií sa deti učia robiť kompromisy, vyhýbať sa konfliktným situáciám, udržiavať priateľskú atmosféru. Navyše je hra spoľahlivá diagnostický nástroj duševný vývoj deti. Hra je skutočnou sociálnou praxou dieťaťa, jeho skutočný život v komunite rovesníkov.

Cieľ : formovať u detí schopnosť hrať rolovú hru

"Detská kaviareň".

Úlohy:

Rozvíjajte a obohacujte dej hry v „Detskej kaviarni“;

Rozvíjať tvorivú predstavivosť, schopnosť spoločne rozvíjať hru, koordinovať svoj vlastný herný plán s plánmi svojich rovesníkov;

Formovať schopnosť vyjednávať, plánovať, diskutovať o činnosti všetkých hráčov. Upevniť vedomosti detí o pravidlách správania pri stole a na verejných miestach;

Práca so slovnou zásobou:pokračovať v obohacovaní slovníka o vzorce verbálnej zdvorilosti, názvy povolaní.

Podpora zdrojov:

Repliky jedál, riad, obrus, sporák, mikrovlnka, rúra, jedálny lístok;

Obleky kuchára, čašníka;

Plstené perá, albumy, lopty, balóny;

Zrkadlo .

Technická podpora:TV, DVD prehrávač, mikrofón.

Účastníci projektu:učiteľ, deti.

Ocakavane vysledky:

Získanie vedomostí o „Detskej kaviarni“;

Formovanie komunikačných zručností;

Vznik schopnosti počúvať partnerov, kombinovať ich nápady s vlastnými;

Komentovanie herných akcií a akcií partnerov.

Etapy hernej činnosti.

Činnosť učiteľa	Družstevná činnosť Učiteľ a deti	Pracovať s rodičia
Prípravná fáza
Štúdium metodologickej literatúry ry. Diagnostika herných zručností deti. Diagnostika herného prostredia. Premýšľate o tom, že máte atribúty hra. Vypracovanie plánov. Razra- herné abstraktné topánky.	Čítanie beletrie: „Fedorino smútok“, „Medvedík Pú a všetko, všetko, všetko ...“, „Fly-sokotuha“ atď. Produktívne činnosti: výroba koláčov, zákuskov, cukroviniek feta, zmrzlina, ovocie atď. Kreslenie: peniaze, menu, znaky. konverzácie: Čo je kaviareň, kto tam pracuje topí, čo robia zamestnanci kaviarne a návštevníci, čo je to „Menu“? Didaktické hry:„Na návšteve u priateľa gu“, „Prestieranie“, „Zdvorilosť slová“, „Bábika má narodeniny“.	Rozhovor okolo kola tabuľka: „Čo a ako hrajú naši deti“. Rodičovská dohoda zámok: "Schovanie pri stole", "Kúzlo- slová“, „A bez otec a bez mamy - čo je to za východ Noe“. Návšteva kaviarne.
Hlavné pódium.
Poskytnite návod na hru.	Dej – hra na hrdinov „Detské fe“.
Záverečná fáza.
Zhrnutie práce na projektu. Diagnostika hier zručnosti detí.	Účasť detí na diskusii o denná hra. Hodnotenie herných zručností spolu. Plány ďalšieho rozvoja hranie hry.

Doplnenie slovníka.

1. Profesia : kuchárka, čašníčka, návštevníci, administrátor, barman, klienti.
2. Nástroje : káva, čaj, riad, mixér, kávovar, misa.
3. pracovné činnosti: vydáva, otváravpustí, kryty, sedadlá, známe

Mit (z menu), prijme, obsluhuje, oplati.

1. Pracovné vlastnosti: zdvorilo, pozorne, včas, krásne, zodpovedne,

Vysoko kvalitné, organizované, svedomité, jasné,

pravdivo, rázne.

1. verejný význam: dobrý, rýchly a kvalitný servis;

Buďte pokojní pri stole;

Hovorte krásne a správne;

Hlasno a zreteľne zadávajte objednávky.

1. Inštitúcie : kaviareň, obchod, továreň, základňa.

Synopsa hry na hranie rolí „Detská kaviareň“

Cieľ: formovať u detí schopnosť hrať rolovú hru „Detská kaviareň“.

Úlohy:

Rozvíjajte a obohacujte dej hry: "Detská kaviareň";

Rozvíjať tvorivú predstavivosť, schopnosť spoločne rozvíjať hru, koordinovať vlastný herný plán s plánmi rovesníkov;

Rozvíjať iniciatívu, organizačné schopnosti, viesť k samostatnej tvorbe herných nápadov;

Formovať schopnosť vyjednávať, plánovať, diskutovať o akciách

pohľad na všetkých hráčov. Upevniť vedomosti detí o pravidlách správania pri stole a na verejných miestach;

Formovať schopnosť detí pripraviť prostredie pre hru, vyberať náhradné položky a atribúty;

Pestovať úctivý prístup k ľuďom rôznych profesií;

Predstavte povolanie umelca maľovania na tvár.

Priebeh hry.

Učiteľ upriamuje pozornosť detí na Nastyu: krásna, elegantná.

Pýta sa dievčaťa: prečo je dnes taká nezvyčajná.

Nasťa: " Dnes mám sviatok - narodeniny, dovŕšil som 6 rokov.

Vychovávateľ: „Áno, narodeniny sú skutočný sviatok. Každý

narodeniny oslavuje raz za rok. Povedzte nám, ako a kde oslavujete tento sviatok? (odpovede detí).

Vychovávateľ:

Výborne. A dnes oslávime narodeniny Nastya v detskej kaviarni! Súhlasíš? (odpovede detí)

Vychovávateľ:

Pripomeňme si, kto pracuje v kaviarni! (odpovede detí)

Vychovávateľ:

Čo by mal robiť kuchár v kaviarni?(odpovede detí)

Za čo zodpovedá správca?(odpovede detí)

Aké sú povinnosti čašníka?(odpovede detí)

- Čo robí čistič?(odpovede detí)

- A v kaviarni môžu pracovať aj organizátori prázdnin, ktorí zabávajú deti, hrajú sa s nimi, organizujú rôzne súťaže.

Chlapi, videli ste už, ako sa deťom v detskej kaviarni maľujú rôzne masky či kresby na tvár?(odpovede detí)

- Viete ako sa volá toto povolanie?(odpovede detí)

Toto je akvarelový umelec opakovanie po učiteľovi)

Je čas ísť do kaviarne. Vymyslíme jej názov (návrhy detí). Kaviareň sa teda volá „Rozprávka“.

Rozhodnime sa s vami, kto bude kto v našej kaviarni (rozdelenie rolí).

Viete, ako sa správať pri stole? ( odpovede detí).

Vychovávateľ:

Na večierku a doma pri večeri nemôžete hovoriť so susedom,

Netreba šampionovať a čuchať a tiež otáčať hlavou,

Jedzte pokojne, úhľadne, všetci okolo budú spokojní.

A ako sa má človek správať v kaviarni? ( odpovede detí).

Vychovávateľ:

Výborne, vidím, že sa vieš správať pri stole aj na verejných miestach. Poďme s vami do kaviarne, ale nie je to jednoduché, ale magické, a aby som sa do nej dostal, budem musieť povedať magické slová (deti stoja v kruhu, učiteľ je v strede s „kúzlom “zrkadlo):

Tu je čarovné sklo, odráža všetko.

Aby si sa ocitol v rozprávke, pozri, priateľ môj, do neho,

Usmievajte sa, prevaľujte sa, fackujte, dupnite – otočte sa.

Stalo?

Deti: - Áno!

Vychovávateľ:

Zoberme si teraz svoje hracie miesta a pripravme sa na našu hru.

Nastya, zober svojich hostí do kaviarne.

správca:

Dobrý deň, vitajte v Cafe Skazka. Vezmi si voľný stôl, pošlem ti čašníka!

Návštevníci:

Ďakujem (chlapci posadili dievčatá k stolu).

čašník:

Ahoj menu, prosím!

správca:

Prepáčte, v našej kaviarni môžete využiť služby umelca maľovania na tvár.

deti:

Ďakujem!

Organizátori dovolenky počas prestávok počas prípravy objednaných jedál zariaďujú zábavný program pre návštevníkov. To môže byť:

Okrúhly tanec pre oslávenca,

Hry: " Horúci zemiak““, „Jedlé – nejedlé“, „Hádaj podľa vône“,

„Hádaj chuť“, „Kto vymenuje viac“ (názvy šalátov, teplých jedál,

nápoje, cukrovinky atď.),

hádanie hádaniek,

kreslenie priania k narodeninám,

Spievanie karaoke piesní

Tanec a pod. na želanie detí.

Na konci hry si deti vypýtajú účet, zaplatia a poďakujú personálu kaviarne.

Záver:

čo sme dnes robili?(odpovede detí).

Hrali ste dobre? (odpovede detí).

- Čo sa vám páčilo najviac a čo nie?

Chváľte deti, ktoré vynikajú. Povedzte deťom, že sa všetci snažili, dobre. Ak sa vyskytli nejaké nedostatky, naznačte dieťaťu, čo by malo cvičiť. Požiadajte o odstránenie všetkých atribútov pre hru na ich miestach.