Didaktická hra kde je čí dom. Hry a cvičenia na tému „Domov

Upravená vzdelávacia hra "Čí dom?" a pridal na rubovú stranu názvy obrázkov v ruštine a angličtine.

Vzdelávacia hra "Čí dom?" zoznamuje deti s biotopmi zvierat, posilňuje vizuálnu pamäť, rozvíja pozorovanie a pozornosť. Na zadnej strane kartičiek sú názvy zvieratiek a ich biotopov v ruštine a angličtine, čo tiež pomáha učiť sa angličtinu hravou formou. Určené pre deti vo veku 1-5 rokov.

Tlačiť na obe strany. Listy nakrájajte na štvorcové kartičky. Pravidlá hry budú na zadnej strane obalu. ktoré je možné prilepiť na škatuľku s hrou alebo vložiť do priehľadného šanónu, kde budú kartičky uložené.

Pravidlá hry:

1. Tretí extra. Vyberte tri herné karty tak, aby dve z nich tvorili spoločný pár. Vyzvite dieťa, aby extra kartu odstránilo. Postupne ponúkať ďalšie a ďalšie karty.

2. Spoločne. Rozložte karty zvierat na stôl. Vyzvite ho, aby si vybral zvieratá, ktoré majú spoločné alebo podobné prostredie. Napríklad, kto žije v norách, kto žije v mori, kto býva v dreveniciach, kto si stavia vlastný dom atď.

3. Koho dom. Dieťa musí spojiť (položiť vedľa seba) karty zvieratiek s ich biotopom.

4. Hráme samých seba. Všetky karty zvierat sa zamiešajú a umiestnia lícom nadol do stredu stola. Hráči si medzi sebou rovnomerne rozdelia karty so zvieratami. Facilitátor zdvihne a pomenuje kartičku s obrázkom zvieraťa. Hráč, ktorý má kartu s biotopom tohto zvieraťa, si ju vezme pre seba. Vyhráva ten, kto ako prvý nazbiera všetky polovice.

Evseev M. Yu., Evseeva E. L.

Stiahnite si zadarmo v jednom archíve:
Stiahnite si z depositfiles.com
Veľkosť archívu: 22,8 Mb

Tematický výber hier a cvičení, téma: "Domov"

Ciele:

Naučiť deti jasne chápať a rozlišovať medzi pojmami „vysoký“, „nízky“.
Upevniť schopnosť počítať do troch, porovnávať zostavy „jedna-veľa“.
Formujte priestorové obrazné myslenie.
Predstavte geometrický obrazec "štvorec".
Cvičenie v jasnej výslovnosti zvukov a onomatopoje.
Rozvíjať u detí porozumenie a používanie predložiek v reči on, in, under, from.
Naučte deti spájať podstatné mená s podstatnými menami.
Pokračujte v učení sa kresliť prstami a zanechajte odtlačok na správnom mieste; vyrezávať z plastelíny pomocou techniky „priameho valcovania“; prilepte detaily obrázka na správne miesto.
Rozvíjať rečovú pozornosť, jemné pohyby jemnej motoriky.

Vybavenie:

Obraz na pozadí "nebo a zem", postavy slnka, oblakov, domov, kvetov.
Obrázky zobrazujúce jeden a dva domy, karty s číslami "1" a "2".
Obrázok na pozadí zobrazujúci žeriav, detaily v podobe blokov s dverami a oknami, strechy; lepiace tyčinky.
Spárované obrázky s obrázkom domov.
Postavené z projektových jedno-, dvoj- a trojposchodových domov.
Drevené špachtle. Viacfarebné štipce na prádlo.
Veľký stavebný materiál, rôzne atribúty pre prekážkovú dráhu.
Obrazová schéma domu, detaily týchto domčekov sú vyrobené z farebného kartónu.
Kresba domu s prázdnymi oknami, žltými prstami.
List papiera s dvoma zvislými čiarami nakreslenými, plastelína.
Vzdelávacia hra „Zober kľúč od zámku“.
Obrázok troch domov. Figúrky žiráf, hrochov a hadov.
Zvukové nahrávky: „V lese je dom z guľatiny“, „Chcem postaviť dom“.

Prstová hra "Nový dom"

klop-klop-klop, klop-klop-klop!
Vezmi kladivo, môj priateľ!
(Deti udierajú päsťami päsťami, striedajúc ruky)

Postavíme si nový dom
(V Tomovom dome je okno.
Palce sa skladajú do poličky, ostatné sú spojené "strieškou")

Je tu ešte jeden, vyšší.
(Zdvihnite ruky bez zmeny polohy prstov)

V hornej časti strechy je potrubie.
(Zdvihnite zaťatú päsť s ukazovákom natiahnutým nahor)

Dom je pripravený, pozývame hostí:
Poď rýchlo!
(Ukazuje pozývajúce gesto ruky)

Didaktická hra "Dom na hore"

Na obrázku je nebo a zem.

Ukáž mi oblohu. Ukážte Zemi. Zoberte dom a pripevnite ho k obrázku. V ktorej časti obrázku ste pripevnili dom, k nebu alebo k zemi? prečo?
Dajme na obrázok slnko a oblaky. Kam dáš slnko a oblaky? Na oblohe.
Nechajte okolo nášho domu rásť krásne kvety. Kam umiestnite kvety? Okolo domu, na tráve.

Koľko máte domov? Jeden dom. Koľko kvetov? Viacfarebné. Koľko sĺnk? Jedno slnko. Koľko oblakov? Dva oblaky.

Didaktická hra "Koľko domov?"

Spočítajte domy na obrázku a označte ich číslami.

Aplikácia „Postavme si dom“

žeriav,
On je nadovšetko!
Na dom dal strechu.
Postavil aj steny!
To je všetko - dom je postavený!

Poďme si postaviť dom. Rozložte prvé poschodie s dverami. Zhora rozložte druhé poschodie s oknami. Umiestnite strechu ešte vyššie. Ukázalo sa, že nový dom, koľko dverí (okná, podlahy) je v ňom?

Spárované obrázky "Domy"

Tu sú obrázky, ktoré sa stratili. Nájdite presne ten istý obrázok. (Deti nájdu presne ten istý obrázok, aký majú oni. Obrázky sa rozložia na koberec a ich dvojice sa rozdajú deťom).

Didaktické cvičenie "Vysoký-nízky dom"

Pred vami sú domy. Poďme ich spočítať. Jeden dva tri. Pozri sa bližšie, ktorý z domov je najvyšší? A čo je najnižšie? Spočítajte, koľko poschodí je v najvyššom dome? Koľko poschodí je v najnižšej budove? Koľko poschodí má priemerný dom?

Teraz prikryjem všetky tri domy vreckovkami a uhádnete, kde je ukrytý dom. Pod ktorou vreckovkou sa skrýva najnižší domček? Najvyššie? Priemerný dom?

Hra so štipcami „Krásny plot“

Tu sú dosky a tu sú štipce. Urobme si z nich krásny plot pre naše domy.

Dynamická pauza „Na stavenisku“

Potrebujeme previezť stavebný materiál na stavbu. Môžeš pomôcť?

Deti prenášajú veľký stavebný materiál z jedného miesta na druhé, prekonávajú prekážky (pne, „kaluže“ atď.)

Dizajn "Rozložte dom"

Na obrázkoch je schéma domu, ktorý si vyskladáte a postavíte sami. Vezmite detaily a rozložte ich na správne miesto na diagrame. Tam, kde je nakreslená trojuholníková strecha - tam pripevnite farebný trojuholník, tam, kde sa nachádza štvorcové okno - pripevnite štvorec.

(V archíve s lekciou sú obrázky s podobnou úlohou pre najmenšie deti, sú tam jednoposchodové domčeky).

Cvičenie "Aké zvuky počujete doma?"

Ako kanvica píska? S-s-s.
Ako znie budík? Z-z-z.
Ako kvapká voda z vodovodu? Čiapka-čiapka-čiapka.
Ako ocko pracuje s vŕtačkou? W-w-w.
Ako znie vysávač? Vábiť.
Ako hostia klopú na dvere? Klop-klop.

Maľovanie prstami „Zapáľte svetlá v oknách domov“

Prišiel večer, zotmelo sa. Musíte zapnúť svetlo a potom sa okná v domoch rozsvietia jasným svetlom. Namočte prst do žltej farby a položte ho na okno.

(Pre najmenších je v archíve zjednodušený obrázok).

Hudobná prstová hra „V lese je dom z guľatiny“

(Uskutočnené so zvukovým záznamom).

Ručná práca "Rebrík"

Musíme opraviť starý rebrík, ktorého schodíky sú rozbité. Vezmite plastelínu. Vyvaľkajte dve tenké klobásy, položte ich vedľa seba a pripevnite na ne kroky (zápalky).

Chôdza po schodoch
Spočítajme všetky kroky:
Veľa zábavy pri počítaní!
Jeden dva tri štyri päť -
Veľmi zábavné chodiť!

Didaktická hra „Vyberte kľúč od zámku“

Deti vyzdvihnú kľúče od zámkov rovnakej farby a otvoria ich.

záhradný domček,
Všetky dvere sú zamknuté.
Vyzdvihneme kľúče
A otvoríme kolibu.

Didaktická hra "Čí dom?"

Na obrázku sú tri domy – vysoký, nižší a nízky. Deti dostanú tri figúrky – žirafu, hrocha a hada.

Deti, premýšľajte o tom, kto býva v ktorom dome? V akom dome žije žirafa? V najvyššej budove. Prečo si to myslíš? V akom dome býva hroch? Hroch žije v dome pod ním. prečo? Teraz premýšľajte a povedzte - ktorý dom je vhodný pre hada? Pre hada je vhodný najnižší domček. A prečo?

Hudobno-rytmické cvičenie „Chcem postaviť dom“

Deti si vyberajú vlastné hudobné nástroje a s ich pomocou sa „hrajú“ so znejúcou hudbou. (Uskutočňuje sa pod zvukovou nahrávkou s rovnakým názvom).

PS

Táto časť obsahuje materiál na rovnakú tému, ale je navrhnutý vo forme tried pre deti vo veku 1-2 a 2-3 roky. Používajú sa tam mnohé (ale nie všetky) hry z tejto tematickej zbierky a sú tam aj niektoré ďalšie, netematické prvky hodiny (pozdrav a pod.).

Galina Alekseeva
Didaktická hra: "Čí je to dom?"

Vysvetľujúca poznámka.

Človek má dva svety:

Ten, kto nás stvoril

Ďalší, že sme zo storočia

Tvoríme, ako najlepšie vieme.

N. Zabolotsky

Niekdajšie aktuálne heslo „dobýj“, „poraz prírodu“, „uzda“ sa dnes mení s výzvami k jeho pochopeniu, zachovaniu a zveľaďovaniu jeho bohatstva. Žiaľ, spoločnosť si to uvedomila, keď sa prejavili negatívne dôsledky konzumného vzťahu ľudí k prírode, keď na planéte nezostali prakticky žiadne nedotknuté časti prírody, keď stav životného prostredia mal negatívny vplyv na zdravie obrovského množstva ľudí.

V našej dobe sa do popredia dostávajú problémy environmentálnej výchovy, ktorým sa venuje čoraz väčšia pozornosť. Prečo sa tieto problémy stali relevantnými? Príčina je v ľudskej činnosti v prírode, často negramotná, z ekologického hľadiska nesprávna, márnotratná, vedúca k porušovaniu ekologickej rovnováhy.

Každý z tých, ktorí prírode prinášali a prinášajú škody, bol kedysi dieťaťom. Preto je úloha predškolských zariadení v environmentálnej výchove detí taká veľká

Predškolské detstvo je krátke, ale veľmi dôležité obdobie rozvoja osobnosti. V týchto rokoch dieťa získava počiatočné poznatky o živote okolo seba, začína si formovať určitý postoj k ľuďom, k práci, rozvíjajú sa zručnosti a návyky správneho správania, rozvíja sa charakter.

Hlavnou činnosťou detí predškolského veku je hra,v procese ktorého sa rozvíjajú duchovné a fyzické sily dieťaťa: jeho pozornosť, pamäť, predstavivosť, disciplína, zručnosť atď. hra je akási spôsob asimilácie sociálnej skúsenosti, charakteristický pre predškolský vek. AT didaktické ekologické hry dieťa získava rôznorodú skúsenosť interakcie s vonkajším svetom; vykonáva celkom špecifickú environmentálnu prácu; osvojuje si pravidlá správania sa v prostredí; sa stáva láskavým, citlivým, reaguje na nešťastie niekoho iného.

Didaktická hra: "To je koho dom?»

Cieľ: formovanie environmentálnych vedomostí u detí predškolského veku prostredníctvom didaktická hra.

Úlohy:

Upevniť vedomosti o zvieratách a ich biotopoch;

Rozšíriť vedomosti o nich; obohatiť slovnú zásobu;

Rozvíjať u detí konštruktívne zručnosti a myslenie, umeleckú predstavivosť, jemné motorické zručnosti, pamäť, pozornosť;

Pestujte lásku k prírode.

Materiál: časopisy "Mladý prírodovedec", knihy, zápalkové škatuľky, lepidlo, nožnice.

Hra vyrobené ručne z odpadového materiálu pre deti predškolského veku.

Prezeranie starých časopisov "Mladý prírodovedec" a knihy, spolu s deťmi, ktoré sme sa rozhodli vyrobiť didaktická hra na danú tému"To je koho dom?» . Nahromadené prázdne zápalkové škatuľky. Vyzdvihli obrázky so zvieratami a ich obydliami. Zhora boli z vonkajšej strany nalepené obrázky zobrazujúce obydlie zvieraťa, vtáka, ryby, hmyzu a vo vnútri samotného zvieraťa tam žijúceho vtáka, ryby, hmyzu. Pri práci s nožnicami boli chlapci opatrní a snažili sa opatrne vystrihnúť obrázky zvierat pozdĺž obrysu. Po vyrezaní zvierat pozdĺž obrysu sa chlapci neponáhľali, aby ich nalepili na krabice, ale rozhodli sa ich na ne umiestniť a až potom začali figúrky lepiť. Napríklad: medvedí brloh, búdka pre psa, vtáčia búdka-škorec, akvarijné rybičky, včela plástová, mravenisko-mravec, jazvec diera a iné.

Didaktická hra, vyrobený deťmi, bol pripravený!

Deti s veľkým záujmom Hrať hru vyrobené ručne!

Je to skvelé a zábavné didaktický materiál - vyrobený deťmi vlastnými rukami!

Priebeh hry:

1 možnosť:

Na začiatok si spolu s dieťaťom prezrite všetky obrázky na škatuľkách a povedzte im, že každé zvieratko má svoje vlastné dom kde spí, skrýva sa pred počasím a vychováva svoje mláďatá. Diskutujte o tom, ako sa to nazýva. « domy» a oni "obyvatelia" a potom ich požiadajte, aby rozobrali všetky škatule, premiešali ich a znova zložili, pričom nájomníkov správne presídlili a vyjadrili sa k ich činnosti. Napríklad: "Je to mravec." Žije v mravenisku".

Možnosť 2: určite sa dá presídliť "obyvatelia" nesprávne a požiadajte dieťa, aby chyby opravilo. Okrem toho môžete diskutovať, s kým tieto zvieratá žijú. Napríklad: „Toto je medveď. Žije v brlohu s medvedicou a mláďatami.“.

Bibliografia:

1. Akimushkin I. "svet zvierat"-M. : Mladý strážca

2. Bram A. E. "Život zvierat"- T. P. - Petrohrad. Tov. "Verejný prospech"

3. Zuev D. "Život v lese"- M. : Vydavateľstvo Akadémie vied.

4. Mladý prírodovedec. 1994.-№3

Súvisiace publikácie:

Hra je malý pletený domček s oknami na pravej (2 okná) a ľavej (3 okná) strane, do ktorých sa dajú vložiť.

Didaktická hra „Dom pre čísla“ bola vytvorená mnou pre úspešné osvojenie si písania a postupnosti deťmi staršieho predškolského veku.

Popis materiálu: táto majstrovská trieda ukazuje proces tvorby didaktickej hry pre zmyslový rozvoj detí vo veku 2-3 rokov vlastnými rukami.

Účel hry: vytvoriť zmysluplné vnímanie tvaru geometrických tvarov, vytvoriť predstavu o základných farbách a geometrických.

Úlohy: pomôcť deťom rozvíjať zrakové vnímanie, dobrovoľnú pozornosť, pamäť a nápadité myslenie, ako aj opraviť názvy farieb.

Vzdelávacia hra pre deti predškolského veku "Čí je to dom?"

O mne: absolvent Pedagogickej univerzity vo Volgograde, pracovné skúsenosti -12 rokov. Vlastním moderné vzdelávacie technológie a metódy, široko využívam zdravotne šetriace technológie, široko využívam didaktické hry, ktoré umožňujú naučiť dieťa rozumovej schopnosti. Aktívne ich využívam v rámci priamej edukačnej činnosti, aby som maximalizovala odhalenie individuálneho vekového potenciálu dieťaťa.

Účel hry:
Hra zábavnou formou zoznamuje deti s rôznymi zvieratkami a vlastnosťami ich života. V procese hry si dieťa rozvíja pozornosť, myslenie, reč a rozširuje si obzory. Puzzle zámky na prvkoch trénujú jemnú motoriku ruky, rozvíjajú zrakovo-priestorové vnímanie, umožňujú hodnotiť správnosť splnenej úlohy, učia sebaovládaniu a sebakontrole.

Metodické odporúčania pre hru „Koho je to dom?“.
Hra je určená pre 2-6 účastníkov.
Je lepšie začať hru pod vedením dospelého vodcu.
Počas obdobia zoznámenia sa so zvieraťom zobrazeným na karte je potrebné dieťaťu povedať, ako toto zviera vyzerá, kde žije, čo jedáva atď.
Počet kariet používaných v hre by sa mal postupne zvyšovať, berúc do úvahy vek a individuálne vlastnosti dieťaťa. Odporúča sa začať s 2-3 kartami a v ďalšej hre pridať 2-3 karty.
Je veľmi dôležité hrať hru na pozitívnom emocionálnom pozadí.
Postupnosť ťahov sa dá určiť pomocou počítadla.

Pravidlá hry
1 možnosť hry
Polovičky kariet s obrázkom zvieratiek sú vyložené lícom nahor na hraciu plochu.
Facilitátor navrhuje vybrať si zvieratá podľa jedného zo znakov:
a) žije v diere
b) žije v mori
c) domáce zviera
d) postaviť si dom pre seba
Prvky vybrané podľa prvku sú usporiadané v rade. Koľko prvkov je v rade? Ktorý rad bude najdlhší?
Správnosť odpovede sa kontroluje pomocou puzzle zámku. Ak je polovica karty nájdená správne, zostáva hráčovi. Vyhráva ten, kto má najviac kariet.

2 možnosti hry
Všetky polovice kartičiek s obrázkom zvierat sú zmiešané a položené v strede závažia s kresbami nadol. Prvky s obrázkami biotopov zvierat sú rovnomerne rozdelené medzi účastníkov hry. Každý hráč si vezme jeden predmet. Ak má druhý prvok tej istej karty, karta zostáva hráčovi. Na kontrolu správnosti riešenia slúži hlavolamový zámok. Ak prvky nie sú spojené zámkom puzzle, potom sa odobratý prvok vráti na svoje miesto lícom nadol a právo na pohyb sa prenesie na ďalšieho účastníka. Vyhráva ten, kto ako prvý nájde zhodné polovice pre všetky svoje prvky.

Synopsa GCD o umeleckom a estetickom vývoji (sochárstvo) v ranej vekovej skupine "Kvet". Účel: - Naďalej rozvíjať schopnosť detí odlamovať hrudky plastelíny z veľkého kusu a nanášať plastelínu na povrch tenkou vrstvou. - Vytvárať schopnosť samostatne zdobiť produkt. - Rozvíjať estetické...

Rada pre rodičov "Rodičovská láskavosť." Mnoho detí chápe, čo je láskavosť, ale nie vždy sú ich činy láskavé. A našou úlohou, úlohou dospelých, je vštepovať im od raného detstva potrebu konať dobré skutky. Čo je láskavosť?...

Didaktické hry a lexikálne cvičenia na rozvoj slovnej zásoby u detí staršieho predškolského veku. 1. Didaktická hra Lotto "Ročné obdobia" Materiál na hru: 4 kartičky A4 s obrázkom ročného obdobia, každá kartička má 8 prázdnych okienok na vyplnenie ...

Relevantnosť projektu „Týždeň knihy“: V poslednom čase záujem o knihu výrazne klesol na celom svete. Tento stav znepokojuje mnohých pedagógov a rodičov. V súčasnosti si väčšina detí vytvára psychickú väzbu k televízii, internetu, sociálnym sieťam a telefónom. knihy...