הגדרה של פועל. שאלה: הגדירו פועל

הגדירו פועל

תשובות:

הפועל הוא חלק עצמאי בדיבור, עונה על השאלות מה לעשות? מה לעשות? יש צורה, טרנזיטיביות, צימוד, מצב רוח, זמן, מספר, אדם (לפעלים במצב רוח הסבר בזמן הווה ועתיד; לפעלים במצב רוח ציווי), מגדר (לפעלים במצב רוח הסבר בזמן עבר; לפעלים בנטייה המותנית).

שאלות דומות

• משימה. חשב את חלק המסה (באחוזים) של יסוד כימי בחומרים: Na2O, Fe(OH)2, Zn3(PO4)2
• כולם אוהבים לעשות את הבלתי אפשרי אבל אפילו לא עושים את זה אפשרי
• לחנות הובאו 72 ק"ג מרשמלו, 8 ק"ג כל אחד. בכל קופסה, ואותו מספר קופסאות עם קאפקייק, 3 ק"ג כל אחת. בקופסה, כמה קילוגרמים של קאפקייקס הובאו לחנות
• אנא עזרו לי להשלים את המשימה באנגלית. שפה 1. פתח את הסוגריים באמצעות הפעלים ב-Present, Past או Future Simple Passive. 1. לחם (לאכילה) כל יום. 2. המכתב (לקבל) אתמול. 3. ניק (לשלוח) למוסקבה בשבוע הבא. 4. אני (לבקש) בשיעור אתמול. 5. אני (לתת) ספר מעניין מאוד בספרייה ביום שישי האחרון. 6. בתים רבים (לבנה) בעירנו מדי שנה. 7. העבודה הזו (לעשות) מחר. 8. טקסט זה (לתרגום) ב האחרוןשיעור. 9. העצים האלה (לשתול) בסתיו האחרון. 10. הרבה משחקים מעניינים תמיד (לשחק) בשיעורי PT שלנו. 11. אנחנו (להזמין) לקונצרט בשבת האחרונה. 12. השאלה שלי (לתשובה) אתמול. 13. הוקי (לשחק) בחורף. 14. פטריות (לאיסוף) בסתיו. 15. בתים רבים (להישרף) במהלך השריפה הגדולה של לונדון. 16. ספרו החדש (לסיום) בשנה הבאה. 17.St. פטרבורג (להקים) בשנת 1703. 18. בתים אלו (לבנה) מאבן, לבנים ועץ. 19. המהנדס (לבקש) לבדוק את המכשיר אתמול. 5. פתחו את הסוגריים באמצעות החלק בצורה הנכונה. 1. מדענים מתנסים במערכת (כדי לאפשר) לנהגים לראות טוב יותר לאחר רדת החשיכה. 2. החקירה (לביצוע) של התלמידים כעת מעניינת מאוד. 3. טכנולוגיות חדשות מפחיתות את מספר העובדים (לצורך). 4. לפרויקט (לדיון) של המהנדסים כרגע יש יתרונות רבים. 5. הפרופסור (למסור) הרצאה על שימוש במנועים חדשים סיפק דגמים עובדים. 6. (לחכות) באולם, הוא חשב הבעיה הוא תכנן לדון עם המרצה שלנו. 9. בחר את התשובה הנכונה. 1. המהנדסים שהתמודדו/התמודדו/התמודדו עם בעיית האנרגיה לא הגיעו לפשרה. 2. הציוד שנמסר/נמסר/נמסר אתמול הותקן זה עתה. 3. הסלילים המתחברים/מחוברים/מחוברים זה לזה יחוברו לסוללה באמצעות מתג הדלקה-כיבוי. 4. בדיקות של תכונות המעגל האלקטרומגנטי הנישא/נישא/מתבצע על ידי צוות זה הראו תוצאות טובות. 5. מעגל המתח הגבוה בודק/נבדק/נבדק כעת ייעשה שימוש בקרוב. 6. אנשים רבים מתנגדים שתחנות כוח שורפות/שורפים/שורפים פסולת. אינפיניטיב. ביטויים אינסופיים. 10. תרגם את המשפטים הבאים. הדגש את האינפיניטיב שבהם. 1. הוחלט על הקמת כביש מסביב לכפר. 2. הם רוצים שהמכשיר החדש יופק עד פברואר. 3. מטרת ספר זה היא לתאר תכונות מסוימות של מתכות. 4. לעבוד בבניין היה חלום חייו. 5. לניסוי שיתבצע חשיבות רבה למחקר שלנו. 6. כדי לפתור בעיה זו היינו צריכים לערב מומחים. 7. המהנדס אפשר להשתמש בטכנולוגיה. 8. הוא שמע את המנוע מתחיל לאחר נקישה חזקה. 9. הבטון חזק בעמידותו לעומסים המנסים למעוך אותו. 10. הם גרמו לפועלי בניין ללבוש את ציוד המגן האישי. 14. חברו את חלקי המשפטים. א ב 1. היא מעוניינת א) לשתות אלכוהול. 2. היא נמנעת ב) מלראות את בתי. 3. כדאי לוותר על ג) להיות חולה. 4. אנחנו מאוד נהנים ד) לצחוק עליה. 5. אני מצפה ה) לגור בבית מלוכלך. 6. הוא משמש ו) מדבר עם אנשים שיכורים. 7. היא העמידה פנים ז) שוחה בים. 8. פמלה טובה ח) ברכיבה על סוס. 9. לא יכולתי לעזור i) בגלישה באינטרנט. 16. בחר באפשרות הנכונה. 1. לא נצליח לבדוק בלי שיעזרו לנו / שיעזרו לנו. 2. אנחנו רוצים שתסתכל / תסתכל על המכונית שלנו. 3. הוא קנה רכב חדש במקום לנסות / לנסות לתקן את הישן שלו. 4. אנו רואים בו מומחה טוב בתחום זה. 5. לא ידוע לנו שגילה / גילה את החוק הזה. 6. אני לא מתעקש להשתמש/להשתמש בציוד הזה. 7. ההחלטה שלנו תהיה תלויה בהיותך מוכנה/להיות מוכן לעזור לנו. 8. אני מתעקש שתבדוק/יבדק את המכשיר הזה באופן מיידי. 9. ידוע לי שהבעיה נפתרה/נפתרה. 10. הצרה היא שלא קיבל/נלקח מספיק קריאות. 11. אם כדאי לבצע/לעשות עבודה, יש לבצע אותה כמו שצריך.

1) פועל הוא חלק עצמאי בדיבור המציין פעולה או מצב של חפץ ועונה על השאלות מה לעשות? מה לעשות?.
2) ברוסית יש פעלים שבהם חלק מהסיופים האישיים שייכים לצימוד הראשון, וחלק לשני. פעלים כאלה נקראים רב מצומדים. אלו הם WANT, RUN, HONOR וכל הפעלים שנוצרו מהאמור לעיל.
לפועל WANT יש את הסיומות של צימוד I בכל צורות היחיד. מספרים וסיומת של צימוד II בכל צורות הרבים. מספרים.
לפועל RUNN יש סיומות צימוד II בכל הצורות, למעט גוף 3 רבים. מספרים שבהם יש את הסיום I של הצימוד.
הפועל HONOR יכול להיות מצומד או להתייחס לצירוף II, התלוי בצורת הגוף השלישי ברבים. מספרים זוכים לכבוד / כבוד.

בנוסף, ישנם פעלים, שחלק מהסיופים האישיים שלהם אינם מוצגים בצירופים I או II. לפעלים כאלה יש צימוד מיוחד. אלה הם IS ו-GIVE וכולם נוצרים מהם (לאכול, לעבור), כמו גם פעלים הקשורים לנתונים לפי מוצא (לעצבן, ליצור). יש להם את הסיומות הבאות:
יחידות מִספָּרִי אוכל מספרים. מִספָּרִי מספר
1 face-med-im da-m dad-im
2 פנים-נשפך-איט כן-ש אבא-איט
3 פנים-יציבות-יאט כן-סט אבא-אוט

3) הפעלים "לתת" ו"יש" ופעלים אחרים עם סיום מודגש אינם נכנסים כלל לחוק הצימוד, כי יש להם סיומת STICK.
אבל אם אתה מנסה לצמוד, אז "תן" יכול להיות מרובה, כי ב-1.2 נפשות MULTIPLE. צ' הוא הצימוד ב', ובגוף ג' רבים. h --1-צימוד
אנחנו ניתן, --2
אתה נותן, -2
אבל הם יתנו את הצימוד הראשון. (זה לא יכול להיות "תן את זה!)

אלנה, תזכרי את השורה הראשונה ותתמקדי בה.
בלתי ניתן לחיבור: רוצה, רוץ

4) מעבר: לקרוא, לכתוב, להחליט, לאהוב.
לא טרנזיטיבי: לעוף, להסתרק, לקפוץ, לצחוק.

5) פעלים באינדיקציההנטיות משתנות עם הזמן

6) חלקיקים לפי (ב) עם פעלים נכתבים בנפרד. פעלים במצב רוח מותנה נוצרים בעזרת הפועל בזמן עבר והחלקיק היה (ב), שיכול לבוא לפני הפועל, אחריו וניתן להפרידו מהפועל במילים אחרות.

7) 1) פועל מצב רוח הציווי משמש בצורת גוף 2, יחיד ורבים.
2) הפועל של מצב הרוח האינדיקטיבי יכול לשמש בציווי, כלומר, הוא יכול לשמש גם להבעת תמריץ לפעולה.
דוגמאות: בוא נדבר, לך!

8) כאשר במצב רוח ציווי הפועל מסתיים בעיצור, האות ь נכתבת אחרי העיצור הזה;
לזרוק, לזרוק, לחגור.
האות ь נשמרת גם לפני הסיום -te: לזרוק, לזרוק, לחגור ולפני חֶלְקִיק: לזרוק את עצמך, לזרוק את עצמך, לחגור את עצמך.
שימו לב להיווצרות מצב הרוח הציווי מהפועל לשכב: לשכב - לשכב (ללא גברת לסירוגין).

9) אלו שמציינים פעולה המתרחשת מעצמה, ללא שַׂחְקָן(לא טוב, נושב, רועם)

1. זכור אילו פעלים שייכים לצירופים 1 ו-2. תן דוגמאות

2. שם את הפעלים החריגים. להמציא איתם משפט ולמיין אותם לפי חברי משפט ולפי חלקי דיבור.
3. איך בודקים סיומות פועל לא מודגשות? זכרו את האלגוריתם תנו דוגמאות.
4. רשום משפטים שבהם נמצאות סיומות פועל לא מודגשות, פרק אותן לפי חברי משפטים וחלקי דיבור.
5. האם לפועל יכול להיות סיומת אחרי הסיום?
6. קח פעלים עם הסיום -eat, -esh, עם סיומות -sya, -s, וגם -es, -yous. צור איתם משפט ומיון אותם למשפטים וחלקי דיבור.
7. זכרו את זמני הפעלים. ליצור משפטים עם צורות זמן שונות, לפרק לפי איברי משפטים ולפי חלקי דיבור.
8.איך משתנה הפועל?

א1 באיזו אפשרות תשובה נפלה טעות ביצירת החלק?

1) השתקת החלק נוצרת מהפועל לשתוק.
2) נעילת חלק הגרונד נוצרת מנעילת הפועל.
3) חלק הגרונד, לאחר שנופף, נוצר מהפועל לגל.
4) הזעף גרונד נוצר מהפועל להזעיף פנים.
א2. ציין את ההמשך הנכון של המשפט:
חוזר הביתה
1) לנה רצתה לישון.
2) אתה צריך להתקשר לסבתא שלך.
3) לך מהר.
4) הכרתי את אחי.
א3. ציין את ההמשך הנכון של המשפט:
כתבתי שיר
1) קיבלתי שבחים.
2) זה פורסם בעיתון.
3) רשמנו את זה במחברת.
4) הרגשתי מאושר.
א4. ציין את ההמשך הנכון של המשפט:
מדליק את הטלוויזיה
1) התחלתי להחליף ערוצים.
2) אהבתי הופעה אחת.
3) הוא הראה משחק כדורגל.
4) התמונה שלו קפצה.
ת5. באיזו מילה מודגשת נכון האות המציינת את התנועה המודגשת?
1) סקופ
2) מסתכל
3) מתחיל
4) התקבל
תודה על העזרה:)

השלימו את המשפטים א) פעלים מציינים *** ועונים על שאלות *** סימן קבוע של הגלאול *** סימנים בלתי קבועים של הפועל *** במשפט

הפועל הוא *** ב) פעלים מצומדים, כלומר *** פעלים *** מצומדים בעלי סיומות אישיות -עש (-יש) פעלים *** צימודים בעלי סיומות אישיות -יש -זה לפעלים בצורה בלתי מוגדרת יש סיומות * ** לפעלים בצורה רפלקסיבית יש את הסיומת *** (***) פעלים משתנים עם *** לפעלים בזמן עבר יש את הסיומת ***

1. אילו פעלים נקראים טרנזיטיביים ואילו לא? תן דוגמאות.

2. איזו סיומת היא אינדיקטור לרפלקסיביות של הפועל? תן דוגמאות לפעלים רפלקסיביים.
3. רשום את התכונות הבלתי קבועות של הפועל.
4. מה המשמעות של פעלים במצב הרוח האינדיקטיבי, במצב הרוח המותנה, במצב הרוח הציווי?
5. באיזה מצב רוח משתנים פעלים בזמן?
6. איזה איבר במשפט הוא הפועל בדרך כלל?

כשנשאל, תן את הגדרת הפועל שנתן המחבר יואמאיה שמחה)) ***!התשובה הטובה ביותר היא פועל הוא חלק מהדיבור שעונה על השאלה: "מה לעשות?", "מה לעשות?". זה חלק הדיבור שמציין פעולה.
- לחץ על הקישור כדי לעבור למקור
- בשפות הודו-אירופיות, חלק בדיבור שאינו אומר איכות או תכונה קבועה של עצם (כשם תואר וכשם עצם), אלא להיפך, ידוע שלט עוברמאפיין חפץ בפרק זמן מוגבל ידוע. מבחינה מורפולוגית (פורמלית), ג' נבדל מהשם בסופים אישיים, בהבחנה בין משכון (ממשי, אמצעי ופסיבי: אקטיבום, בינוני, פסיבי), ייעוד מצבי רוח (מודוס) וזמנים. לפיכך, ישנם לא מעט מאפיינים מורפולוגיים מובהקים ב-G. כתוצאה מכך עשויות להיות צורות G. כאלה שיש להן רק חלק מהתכונות הללו, והידוע כל כך כ-G. צורות, הן יכולות להיות גם אופייניות. תכונות מורפולוגיותשמות, דהיינו, ייעוד המקרים והבחנה בין המגדר הדקדוקי, נובע מכך שלא ניתן לשרטט גבולות חדים, מוחלטים בין הג' לשם.
מקור: - Yandex,

תשובה מאת מַרקִיז[גורו]
חלק מהדיבור המראה פעולה בזמנים שונים.

תשובה מאת טניה ורטניקובה[מוּמחֶה]

פועל הוא חלק מהדיבור המציין תהליך ומבטא משמעות זו במונחים של היבט, קול, מצב רוח, מתוח ואדם; לפועל יש גם את הקטגוריות של מספר ו - בעבר צורות. טמפ' ומצב הרוח המשנה - קטגוריית המגדר.

תשובה מאת יומטנינה נטליה ניקולייבנה[חדש]
פועל הוא חלק מהדיבור המציין תהליך ומבטא משמעות זו בקטגוריות של היבט, קול, מצב רוח, זמן ואדם; לפועל יש גם את הקטגוריות של מספר ו - בעבר צורות. טמפ' ומצב הרוח המשנה - קטגוריית המגדר.

תשובה מאת ולדיסלב פנטיוחין[חדש]
-זהו חלק מהנאום המציין את השאלה (מי?) ו(מה?) ומציין את פעולת הנושא.

תשובה מאת אנג'לינה פומצ'בה[חדש]
הכול טוב

תשובה מאת ? ? ? [פָּעִיל]
1. הגדירו את הפועל.
פועל הוא חלק עצמאי בדיבור המציין פעולה או מצב של חפץ ועונה על השאלות מה לעשות? מה לעשות?.
לכתוב, לקרוא, לראות, לשמוע, לדבר, ללמד, רוצה, להתרחץ.
2. אילו סיומות יש לפעלים בצורה בלתי מוגדרת?
לפעלים בצורה בלתי מוגדרת יש סיומות -ty, -ty; פעלים יכולים להסתיים בסטם, ואז בסוף זה יהיה -ch, -chsya, והסיום הוא אפס.
להרגיש, לאפות, למשוך, לחשוב, לשקף, לשאול, לחשוב, לצייר, להרעיש, לשאת, להחליט, להוקיר, להיסחף.
3. תן דוגמאות של לא מושלם ו מראה מושלם.
פעלים לא מושלמים עונים על השאלה מה לעשות? שלח, השב, קרא, כתוב, תקן, ראה, שמע.
פעלים מושלמים עונים על השאלה מה לעשות? שלח, השב, קרא, כתוב, תקן, ראה, שמע.
4. מהם שלושת הזמנים של פעלים?
לפעלים יש שלושה זמנים: הווה, עבר, עתיד.
הווה - הפעולה מתרחשת עכשיו, עונה על השאלות מה היא עושה? מה אני עושה? אני כותב, קורא, מדבר, רואה, שומע, מרגיש.
עבר - הפעולה קרתה או כבר קרתה, עונה על השאלות מה עשית? מה הם עשו? כתב, קרא, דיבר, ראה, שמע, חש.
העתיד - הפעולה תתקיים, עונה על השאלות מה אעשה? מה אני אעשה? אני אכתוב, אכתוב, אקרא, אקרא, אדבר, אדבר, אראה, אראה, אשמע, אשמע, ארגיש, ארגיש.
5. מה נקרא צימוד?
צימוד הוא שינוי הפועל בדמויות ובמספרים.
6. כיצד נקבע הצימוד של פועל עם סיום לא מודגש?
יש צורך לשים את הפועל בצורה בלתי מוגדרת ולפעול לפי הכלל.
צימוד 1 - כל הפעלים אינם נא-זה, כמו גם חריגים: לגלח, להניח.
2 צימוד - כל הפעלים ב-it, למעט גילוח, הנחת; שבעה פעלים ב-et: להסתכל, לסבול, לסובב, לראות, לסמוך, לשנוא, להעליב; ארבעה פעלים ב-at: לשמוע, לנשום, לנהוג, להחזיק.
7. מתי נכתב סימן רך לאחר שריקה בפעול?
סימן רךלאחר שריקה בפעלים, תמיד כתוב:
בצורה הבלתי מוגדרת של הפועל: להגן, להיזהר, לאפות, לאפות.
בסיומים בגוף שני יָחִיד: אתה דוחק, אתה דוחק, אתה כותב, אתה קורא, אתה רואה, אתה שונא, אתה רוצה, אתה יכול, אתה שומע, אתה מדבר.
8. איזה איות למדת בסעיף "פועל"?
-tsya ו-tsya בפעלים:
כדי לדעת בוודאות אם לכתוב סימן רך לפני -sya, אנו שואלים שאלה. אם יש סימן רך בשאלה, הוא נמצא במילה; אם לא, אז הוא גם לא במילה.
מה לעשות? להתרחץ, להתחבא, להתרחץ.
מה הוא עושה? רחצה, מתחבא, כביסה.
לא עם פעלים:
לא עם פעלים תמיד נכתב בנפרד.
אני לא אכתוב, לא אקרא, לא אלמד, לא אשמע, לא אדבר, אני לא רוצה, אני לא יכול, לא רואה, אני אעשה לא קונה, אני לא אסתיר, לא אשטוף.
פרט לאותם פעלים שאינם בשימוש ללא לא.
שונא, מתמרמר.
סימן רך לאחר פעלים שושנים בסוף:
סימן רך לאחר פעלים שושנים בסוף נכתב בגוף ב' יחיד.
אתה קורא, אתה לומד, אתה שומע, אתה מדבר, אתה רוצה, אתה יכול, אתה רואה, שוחה, מתחבא, שוטף.
אותיות ה, ובסיומות של פעלי צימוד:
צימוד 1 - e, y, u
הם נותנים, שרים, כותבים, קוראים, רוחצים, מתרחצים, לומדים, מתגלחים, שוכבים.
צימוד 2 - ו, א, i
הם ישנים, שורפים, מסתובבים, רואים, תלויים, שונאים, פוגעים, מסתכלים, סובלים, נוהגים, מחזיקים, שומעים, נושמים.
מושלם ו מינים לא מושלמיםפועל.
מושלם - מציין שהפעולה הושלמה, התוצאה.
לרוץ, לקנות, לצלצל, לבנות, לשיר, לרוץ למעלה, לראות, להיכנס, לעלות, לצאת, לקנות, לשחות, לספור.
לא הושלם - מציין שהפעולה טרם הושלמה או שעדיין נמשכת.

כרך מערכת של ביהסבדיסציפלינה "שפה רוסית" מרמזת, במיוחד, על שטף התלמיד במושג "חלק מהדיבור". הוא צריך להיות בקיא במה שהם יכולים להיות, מהם הסימנים שלהם, המאפיינים שלהם, איך הם יכולים להשתנות. כל תלמיד חייב לענות בביטחון מהו פועל, שם עצם, שם תואר וכו', לתת דוגמאות ולתת תיאור דקדוקי של לקסמות בכל צורה שהיא. הוא יזדקק לידע זה לא רק לצורך דיווח פורמלי על ידיעת התיאוריה, אלא גם בחקר האיות והפיסוק, וגם - במובנים רבים - בחקר שפות זרות.

במאמר זה נתמקד בשאלה מהו פועל.

מושג החלק של הדיבור

אי אפשר להתחיל שיחה על הפועל בלי סקירה כללית של אילו חלקי דיבור יכולים להיות ומה הם, מדוע יש צורך במושגים הללו ומהו המפתח להגדרתם בקלות. רק לאחר הצגת התמונה בכללותה ניתן להמשיך לשיחה על איזו מילה היא פועל.

השפה האנושית נקראת לתאר את המציאות, להבליט את שבריה וליצור איזושהי תמונה סדורה של העולם. לשם כך, כל שפה מחלקת את המציאות בדרכה, מסווגת תופעות חיי אדם. מילים מתארות מרכיבים מסוימים של העולם, כולם מחולקים למספר קבוצות. תלוי מה בדיוק הם מתארים (נקראים), ומפרידים בין המילים בשפה.

חלקים מהמציאות

השפה הרוסית, כמו שפות קשורות אחרות, מחלקת את העולם, קודם כל, למספר קבוצות עיקריות גדולות:

1) חפצים, ישויות ותופעות (המילים ששמותיהם עונות על השאלות: מה? מי?).

2) הסימנים שלהם (מה? מה? של מי?).

3) כמות וסדר (כמה? איזו הזמנה?).

4) פעולות (מה לעשות? מה לעשות?).

5) הסימנים שלהם (איך?).

אנו יודעים זאת על סמך העובדה שהדיבור הרוסי שלנו מחולק לכמה חלקים גדולים, למספר קבוצות של מילים, שכל אחת מהן מתארת, נותנת שמות של תופעות המציאות המצוינות. לשם מתן שמות לחלק הראשון של תופעות בשפה יש שמות עצם, לשני - שמות תואר, לשלישי - ספרות, לרביעי - פעלים, לחמישי - שמות תואר. זה הדבר הראשון שצריך לדעת כדי להבין מהו פועל. זהו חלק מהדיבור המציין פעולה או מדינה ועונה על השאלה: "מה לעשות?", "מה לעשות?"

מידע שונה הכלול בחלקי דיבור

המילים של הקבוצות הללו נושאות מידע שונה. כל קבוצה נקראת לתאר את היצירה שלה בדרכה. שמות (שמות עצם, שמות תואר) מספקים מידע על מספר ומין של עצמים. פעלים, מעצם העובדה שהם מתארים פעולות, צריכים לדבר על מי שמבצע אותן (אדם), וגם מה הפעולה הזו קשורה למציאות: איך היא קשורה לרגע הנוכחי (זמן - הווה, עבר או עתיד), ל מציאות (מצב רוח: אינדיקטיבי, מותנה, ציווי), עד להשלמת הפעולה (השקפה - מושלמת, לא מושלמת).

ככל שיש יותר אפשרויות לתיאור קטע של תופעה, כך יש לאותה מילה יותר צורות, כי יש צורך "לצבוט", "להתאים" אותה לצרכים שונים: מצבים והקשר. לכן, כאשר מכסים את השאלה מהו פועל, יש לזכור לא רק את מה שהוא מכנה הפעולה, אלא גם מידע על אילו היבטים של פעולה זו הוא יכול לשאת.

נניח שהפועל מכיל מידע מגוון, ולכן יש לו הרבה צורות, והפתגם יכול להצביע רק על סימן הפעולה ומידת חומרתה, ולכן הוא חלק בלתי משתנה בדיבור שאין לו צורות ויש לו רק אפשרויות : דרגות השוואה (אני שר בעליזות, ואתה שר אפילו יותר עליז, והוא שר יותר עליז מכולם).

מידע שונה על אותו הדבר

זה מוזר שלכאורה ניתן לכנות את אותה תופעה חלקי דיבור שונים. עם זאת, כל אחד מהם רואה אותו בדרכו שלו, מהזווית שלו, ולכן נושא מידע שונה. לדוגמה, שמות העצם, שמות התואר, התואר והפעלים בעלי אותו שורש יכולים לתאר את מזג האוויר בדרכם שלהם. דוגמאות למילים:

יורד גשם בחוץ (שם עצם).

מזג אוויר גשום בחוץ (שם תואר).

יורד גשם בחוץ (פועל).

הכל נראה גשום בחוץ (פתגם).

שימו לב שכל חלק בדיבור מציג את אותה תופעה בדרכו שלו. הפועל, בניגוד לשם העצם, נותן גשם כפעולה המתגלגלת בזמן.

אפשרויות פועל

כך, למשל, לגבי המילים "עצוב, עצוב ועצוב"; "עצב, עצוב, היה עצוב"; "שמחה, שמחה, שמחה." נראה שכולם מצביעים על אותו מצב, אבל רק הפועל יכול לפרוש מצב זה בזמן (עצוב, עצוב), להצביע על האדם (עצוב, עצוב), יחס למציאות (לשמח, לשמוח, להיות שמח) .

תרגילים טובים המתאמנים בהבחנה בין חלקי דיבור הם המשימות "להרים מילים עם אותם פעלים שורשיים": כחול - כחול, קמצנות - קמצן, קודר - להזעיף פנים וכו'; או: "תעשה ביטויים שבהם המילה העיקרית היא פועל": ללטף (חתול), לשעשע (ילדים). המשימה האחרונה יוצרת רעיון של ניידות פעולה לאובייקט.

איך לזהות פועל

מה המידע הכלול במילה חשוב מאוד להבין כאשר לומדים את הנושא מהו פועל בהשוואה לחלקי דיבור אחרים. לתלמידי בית הספר יש לעתים קרובות בעיות דווקא כאשר, לשם אותו קטע מציאות, יש כמה מילים עם אותו שורש המתייחסות ל חלקים שוניםנְאוּם.

לדוגמה, המילה "יפה" מזוהה על ידם בקלות כשם תואר, אבל המילה "יופי" עלולה לגרום לך לבלבל. נראה שהוא מצביע גם על סימן מסוים, אבל הוא מציג אותו בצורה אחרת לגמרי - כמושג מופשט, כמעין חומר. לכן, כאשר קובעים את חלק הדיבור, יש תמיד להיות מונחה לפי איך בדיוק, מאיזו זווית מתוארת התופעה ואיזו שאלה עונה המילה. הפועל תמיד יענה על השאלה "מה לעשות (לעשות)?"

הבדל מהמילים של קטגוריית המדינה (פריקטיביות)

בנוסף לפעלים, במילים רוסיות של חלק אחר של דיבור מתארים פעולות. לדוגמה: "אני מאושר" (= "אני מאושר"). כלפי חוץ, הם זהים לתארים, אולם, בניגוד לאחרונים, הם אינם מציינים את סימני הפעולה, אלא מציינים אותה ישירות (השווה: "נהנה (איך?) אנחנו הולכים" - "נהנים" (= "אנחנו נהנים")). אלו הן ניחושים (מילים של קטגוריית המדינה).

פעלים מתארים פעולות המיוחסות לאדם ידוע או לא ידוע כלשהו. גם כאשר אותו אדם בעצם לא ידוע או נעדר, הפועל ירמז לכך. נזכיר את הדוגמה: "יורד גשם בחוץ". המילה "גשם" מכילה מידע על זמן הווה וגוף שלישי (כאילו יש נושא של הפעולה, מישהו שלישי שמייצר אותה). אבל המשפט "יורד גשם בחוץ" מוציא לחלוטין, אפילו פורמלית, את נושא הפעולה.

שימו לב שבמשפטים "אני מרגיש טוב", "זה טעים לכלב", "החתול מפחד", "אני", "כלב", "חתול" אינם נושאים, אלא תוספות, מכיוון שהם לא מציינים את אלה. שמבצעים את הפעולה אלא למי שהיא חלה.

בהקשר זה, קל לענות על השאלה: "האם המילה "יכול" היא פועל או לא?". לדוגמה, "אני יכול לישון." מילה זו אינה מייחסת, אפילו רשמית, פעולה לשום נושא. מילה זו היא הקטגוריה של מדינה.

לפיכך, כדי להבין מהו פועל ולהבדיל אותו בקלות משאר חלקי הדיבור, די להתעמק במהותו ולהבין בדיוק כיצד הוא מתאר קטע מסוים של המציאות.