See tähendab tegevust, mis on suunatud iseendale. Omal käel.

"Dressed-sya" - riietus ise. "Dekoreeritud" - kaunistas ise.
"Kriibitud" - kriimustas ennast. Ilma väljastpoolt abi- oh, malazza!
"Pricked-sya" - torkas ise. mina ise. Keegi ei jooksnud ega torkinud. Ta ise istus kaktuse peale ja torkas ennast.
“Põletatud”, “põletatud”, “tapetud” - sama asi. mina ise. mina ise. Põletatud, põletatud, tapetud.

No ikka silme ees! Otsustasin end solvata, ärrituda või tahan kannatada. Otsustatud ja tehtud.
Väline mõju on põhjus, ei midagi enamat.
Vastuseks samale löögile solvub üks, teine ​​vihastab ja kolmas naerab! %)))
Keelt ei saa petta, see on sajandeid poleerinud ... SIA!

No mida kuradit, küsite, panna end sõltuma kellegi teise emotsioonidest?
"Kui ma abiellun Vasyaga, on mu ema ärritunud, ärritunud ja haige!"
Ja pakute emale Xia hammustamist! Eelistatavalt küünarnukist või kõrvast.
Või – lõpuks rahune maha. ;))

(C) JAOTUSEST

Tegusõnu partikliga -sya, -sya nimetatakse refleksiivseteks. Need on moodustatud ka transitiivsetest verbidest: sõimama - vanduma, kallistama - kallistama, värbama - värbama ja intransitiivsetest: mustama - mustama, punastama - punastama.
Tegusõnadele lisatakse partikli -sya, mille lõpus on kaashäälik: pesema - pesema, soojendama - sooja. Partikkel -s lisatakse verbidele täishäälikute järel: pesen, soojendan ennast.
Transitiivsed verbid, millele on kinnitunud partikli -sya, muutuvad intransitiivseteks. Näiteks: loe raamatut – raamatut loeme meie.
Mõnedel -sya partikliga tegusõnadel pole paralleelvorme ilma selle partiklita. Näiteks: naerge, olge uhke, lootke, võitlege, kummardage, jälitage (minge aeglaselt), kiirustage (jookse kiiresti), võitlege, kurtke, magage jne.
Lisaks intransitiivsuse tähendusele võivad reflektoorsetel verbidel partiklitega -sya, -sya olla järgmised lisatähendused:

1. tegelikult refleksiivne, kui tegusõnad tähistavad subjekti enda poolt sooritatud ja temale suunatud tegevust. Näiteks: poiss peseb (s.t. peseb ennast), õde paneb jalanõud jalga (s.t. paneb ise jalanõud jalga);
2. vastastikune, kui tegusõnad tähistavad kahe või enama isiku toimingut. Näiteks: Sõbrad kohtuvad sageli ja naudivad neid kohtumisi (st kohtuvad üksteisega ja kogevad vastastikust rõõmu);
3. üldrefleksiivne, kui tegusõnad tähistavad tegevust, justkui suletuna tegutsev isik. Sellised verbid tähistavad tavaliselt sisemisi kogemusi, oleku, asendi, liikumise muutumist. Näiteks: Meeleavaldajate kolonnid liikusid pidevalt. Isa oli poja ootamatu tagasituleku üle üllatunud;
4. passiivne, kasutatakse passiivses käibes, mille puhul inimene või objekt ei tegutse omapäi, vaid on allutatud kellegi või millegi tegevusele. Näiteks: Hinnangu koostab raamatupidaja (Võrdle: Raamatupidaja teeb hinnangu).

Ülesanne 248. Leia alljärgnevatest lausetest refleksiivsed tegusõnad. Märkige nende moodustamise viis (-sya või -s) ja tähendus.

1. Minu Orlik tundus olevat maruvihane (Suletud). 2. Astusime hobuste seljast ja tegelesime Orliku (Suletud) lahingukasvatusega. 3. Igal juhul me lõpuks näeme sind (Sim.). 4. Boriss Nikititš Aršintsev nautis diviisis (Suletud) universaalset armastust. 5. Paljas ülaosas kubisevad vaenlase sõdurite figuurid (Suletud).

1. Raamatut loevad kõik huviga. 7. Hakkasin kiiresti riietuma. 8. Vett võib aga lombist võtta elevant (V. Sol.). 9. Julm mägede talv on juba alanud (Suletud). 10. Auto liikus tugevalt edasi (suletud).

Vene keele tund.

Teema: SULIIDEGA СЯ (-СЫ) VERBIDE ÕIGEKIRVI.

Sihtmärk:

tutvustada õpilastele refleksiivseid tegusõnu, nende järelliiteid; õpetada neid tegusõnu teistest eristama, samuti kõnes kasutama;

kujundada oskus selliseid tegusõnu eristada ja moodustada;

arendada oskust võrrelda, vastandada, vaadelda;

luua koostööõhkkond, kasvatada heatahtlikku suhtumist seltsimehesse.

Tunni etapid

Planeeritud

tegevust

õpetajad

Väidetav

tegevust

õpilased

Psühholoogiline suhtumine

Täna teeme probleemi lahendada,

Avasta uusi teadmisi

Õppige neid julgelt kasutama

Ülesandeid saab hõlpsasti täita.

- Soovin teile edu uute teadmiste avastamisel.

Enesemääramine õppetegevuseks.

Edu skaala.

Sul on laual " EDU SKAALA.

Mis sa arvad, kas õppetund õnnestub?

Selle skaala juurde tuleme tagasi õppetunni lõpus.

2. Müsteerium:

Mis on objektid ilma minuta? Ainult nimed.

Aga ma tulen - kõik saab teoks:

Lendab rakett, inimesed ehitavad hooneid ja põldudel kasvab rukis.

Õppisime teiega koos tundides verbi kohta palju teada.

Midagi, mida peame temast meeles pidama.

Kuidas sa arvad? Miks me kordame teadmisi verbi kohta?

Teen ettepaneku luua klastri teemal "verb". (Korotov D., Gailo M., Klintukh V.).

Võib-olla on neist klassiruumis kasu.

Algteadmiste aktualiseerimine, tunni teema määratlemine

“Kunagi käskis rikas kreeklane Xanthus oma orjal, kuulsal fabulistil Aesoposel osta maailma parimat asja. Aisop läks turule ja tõi ... keele. „Miks sa keele tõid? Kas sa tõesti arvad, et see on maailma parim asi?” küsis Xanth. "Muidugi," vastas Aisop. "Kas maailmas saab olla midagi paremat kui keel?"

Kas nõustute Aisopose arvamusega, et keel on maailma parim asi?

SLAID 1

Jätkake lauset:

Kui me keelt hästi oskame, suudame...

Tähelepanu! Täna peame tegema olulise avastuse.

Selleks peate olema tähelepanelik ja aktiivne.

Tunnis tuleb näidata oma teadmisi, näidata vaatlust, analüüsivõimet ja järeldusi teha.

Ära kiirusta oma keelega, kiirusta oma tegudega.

Kas soovite avastada uusi vene keele saladusi?

Siis mine. Kirjutage üles meie töö tegemise kuupäev ja koht.

Jah. Keele abil inimesed rikastavad end, annavad edasi oma mõtteid, õpivad maailma tundma ...

Parem on loetust aru saada, õigesti rääkida, vigadeta kirjutada, üksteist paremini mõista, huvitav on rääkida

Jah. Kindlasti.

Õpilased panevad kirja numbri, tunnitöö.

Minut kalligraafiat

SLAID 2

ist alla

Kirjutage see oma märkmikusse

Mille alusel saab need tähed ja tähekombinatsioonid jagada kahte rühma

Aga kolm rühma?

Nimetage eessõnad, ees- ja järelliited.

Millisesse rühma liigitate tähtede s ja sya kombinatsioonid?

kõneosad sõnaosad.

eessõnad, eesliited, järelliited.

Tegusõna kordamine

Mäng Likvideerige ülejääk.

Vaata sõnu.

Muutke kollaseks, jookske, pange riidesse, hingake, pange riidesse, kui soovite

Mida saate nende kohta öelda?

Millist ülesannet saate pakkuda?

Pakun teile mängu: Likvideerida üleliigne...»

1. Nimeta mineviku tegusõna, ainsus, m. - jooksis

2. Leia tegusõna ainsuse 2. isikus. numbrid -

soovi

3. Määrake tegusõna – erand –

hingata

4. Tegusõna infinitiivis -

kollaseks muutuda

Millised tegusõnad on alles?

Panen riidesse, panen riidesse.

Mida saate nende kohta öelda?

Laste arvamused

Klastrite kaitse

Laste esitus kordamööda.

Lapsed kaitsevad kobarat

Probleemse olukorra loomine

Kas arvate, et teate verbidest kõike?

Tähelepanu ekraanile. SLAID 3

Vaadake joonised üle.

Lugege tegusõnu.

KAMMIMINE KAMMIMINE KAMMIMINE

Võrrelge neid.

Mida sa oskad öelda?

Kas need on ühepoolsed?

Mis vahe on?

Mida sa temast tead?

Kas tegusõnade tähenduses on erinevusi?

- Mis on meie eesmärk?

1. Tegusõnade tähendus.

2. Kuidas need moodustuvad?

3. Kus on suff. - kas?

4. Kuidas selliseid tegusõnu nimetatakse?

5. Miks neid nii kutsutakse?

- Mida tuleks õppida?

Laste arvamused

Õppige selliseid tegusõnu kirjutama, mõistma nende tegusõnade tähendust.

Uute teadmiste avastamine

Uurimistöö.

SLAID 4

Koostage nende tegusõnadega lauseid.

Katya kammib Irat.

Katya kammib juukseid.

- nimi grammatiline alus.

Tõstke see esile.

Mida sa märkasid?

Mis vahe on verbide tähenduses?

Õpilased (Esimesel Lauses sooritab toimingu Katya, tegevus on suunatud teisele objektile, Irale.)

Teises lause - toimingu sooritab Katya, kuid see on suunatud iseendale.

Mis te arvate, kuidas neid tegusõnu nimetatakse?

2. TÄHELEPANU! Ajalooline viide. LIBISEMA 5

Sufiks Xia oli varem sõna ja kirjutati eraldi. Ta viitas iseendale.

VERB + SIA (ise). Näiteks:

Pesta– st. pese ennast

ma pesen ennast– st. pesen ennast

Kleit– st. riieta ennast.

riietuma– st. panen ise riidesse.

Tegevus naaseb iseendasse.

3. EMA PESEB SEREGHAT. SLAID 6

Muutke lauset nii, et tegusõna omandaks refleksiivse tähenduse.

EMA PESEB.

Seetõttu nimetatakse sellist tegusõna RETURNABLE.

Peegeldavad VERBID

Millele õppetund keskendub?

Mitmesugused gr. alus

(laste arvamused)

Õpikutöö.

Lugege reeglit lk 78.

Järeldus.

Niisiis, oleme välja selgitanud, kuidas neid tegusõnu nimetatakse, miks neid nii nimetatakse?

4. Uurige, kus suff on. - СЯ (-СЫ)

Analüüsime verbi koostise järgi: (Õpilane tahvli juures)

KAMMIMINE

KAMMITATUD

Tuleb välja selgitada, kas ^ СЯ sisaldub aluses?

Otsi leheküljel 79 teavet, mis aitab teil küsimusele vastata.

Järeldus:

Vaadake, kus ^ sya (-s) sõnas on?

^ xia tagastab toimingu tagasi.

Kujunduslik suff. –СЯ (-СЫ) on aluseks võetud.

Tegusõnades sõna lõpus, pärast lõppu.

PHYSMINUTKA

ma tõmbanolla , lõõgastuda,
Hinga nüüd sügavalt sisse.
Tõuse üles, hüppa, naeraolla ,
Ringolla , raputadesolla ,
kummardamaolla , tüliolla
Ja hakka uuesti tööleolla .

Millised on refleksiivsed verbid, mida kuulsite füüsilisel minutil?

Miks nimetatakse neid tagastatavateks?

Lapsi kutsutakse.

Ankurdamine

5. Poisid, millal on see kirjutatud tegusõnadega ^sya ja millal ss?

Proovime sellele küsimusele vastata.

UPR. 143, lk 78. Loe ülesanne läbi.

Kirjutage 1 lõik.

Tõmba alla tähed, mis tähistavad enne helisid

^ sya, (- s).

KOKKUVÕTE.- Kuidas kirjutatakse järelliide СЯ? SH?

(Skeem ilmub tahvlile)

Peegeldavad VERBID

acc.СЯ täishäälik. CL

Iseseisev töö

Harjutame refleksiivsete tegusõnade moodustamist.

SLAID 7

Moodustage verbid järelliidetega СЯ (-СЬ)

pesema - pesema - pesema

Riietuma - ………… - ………

Kratsima - ……… - ………

Valitud diferentseeritud ülesanded .

a) (Igal õpilasel on kolm eristatud ülesannetega lehekujulist kaarti:

roheline – põhiteadmised,

kollane - suurenenud keerukus

punane - loominguline tase).

b) Enesekontroll. (Ava leht – seal on vastused.)

1. (Roheline.) Kirjutage üles ainult need verbid, mida saab kasutada järelliitega-sya . Kirjutage need üles koos järelliitega-sya .
Ajage segadusse, lõbustage, sõitke, närbuge, puhastage, sõitke, vaadake, rikkuge, joonistage, riietage.

2. (Kollane.) Asenda sünonüümidega tegusõnad sufiksiga-sya .
Sära, naerab, ole kurb, tee tööd, kiirusta, argpüks.

3. (punane) Asenda fraseoloogilised üksused refleksiivsete verbidega.
Oota ilma mere ääres, ära usu oma silmi, aja huuli, riputa nina, kirjuta nagu kanakäpp.

(Õpilased valivad individuaalse kaardi ülesandega, mis neile meeldis.)

Õppetegevuste kajastamine klassiruumis.

Tulemus.

Millist tegusõna vormi tunneme?

Kuidas see moodustub?

Mida tähendab suff. sya (s)?

Kus on järelliide kirjutatud? sya ja (s) ?

LIBISEMA. 8

Mõelge tegusõnade tähenduste erinevusele:

KAHJU ja VABANDA?

- Miks peaksite ütlema: vabandust, mitte "vabandust?"

Veendusime, et vajame refleksiivse tähendusega tegusõnu, need kaunistavad meie kõnet, muudavad selle täpsemaks.

tagastatav

Tegevus naaseb iseendasse.

Näitab, et tegemist on refleksiivse verbiga.

Sõna lõpus, pärast lõppu.

SINKVEIN

Täna rääkisime palju verbist, õppisime midagi uut. Soovitan teil kirjutada meie tunni teemal sünkviin.

Loetakse mitmeid.

Poisid kirjutavad.

Järgitav ülesanne. õppetund.

Mis te arvate, kas me saame kõikidele tegusõnadele lisada järelliite? - SIA (- S)?

Sellest räägime järgmises õppetükis.

Laste arvamused.

Kodutöö

Valiku ülesanne:

Lehekülg Reeglid 78-79 on kõigile.

1. Kirjutage üles 6 vanasõna reflektoorsete tegusõnadega

Kes sai skoori?

Kes ei tee?

(Püüdke olla oma hinnangus objektiivne)

Kuidas õigesti öelda: paar inimest jooksis / jooksis / jooksis. Kui nõustute sõnapaariga, siis see jooksis, kuid millegipärast see ei kõla. Või on parem siin lõppu -sya mitte kasutada, ilma selleta kõlab esimene variant vastuvõetavamalt.

Kui subjekti nimes on nimisõna, mille väärtus on teatud summa ( kolm, sada, paar jne) predikaat pannakse vormi ainsus. Õige: paar inimest jooksis.

Tere päevast! Hiljuti essees on õpilastel kohustus kasutada probleemi sõnastamisel ainult vormi "probleem püstitatud". Kas see on vene keele seisukohalt õige? Kui jah, siis palun selgitage, miks ei tohi öelda "tõstetud, tõstatatud probleem"?

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Kõik teie poolt mainitud väited on õiged.

Öelge palun, kas tegusõnades -sya (kleitma, kaklema jne) on vormides mõlemad kasutusviisid õiged, näiteks: dressed and dressed, fighted and fighted? või on SYA vorm vastuvõetamatu?

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Need on kõnekeelsed variandid ja neid ei tohiks kasutada.

	Küsimus nr 285109

miks sõnas - VAJUTA- puudub -b- märk, käskluses sõna. tuju? Aitäh.

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Pärast w, w, h, w kiri b kirjutatud verbide käskivas käändes sõna lõpus (määrida, süüa, peita), ajal mitmuses enne -te (määrida, süüa, peita), samuti enne postfixi -sya (peida). Ühesõnaga Klõpsake pehme märgi kirjutamiseks pole tingimusi.

	Küsimus nr 282034

-kas see on osake, järelliide, järelliide või mis? (näide – naeratus)

Vene keele teatmeteenistuse vastus

See on postfix.

	Küsimus #272609

Palun öelge välismaalasele, millist tegusõna on parem kasutada oleviku "pane" või "panema" mõlema numbri teises ja kolmandas isikus sellistes konstruktsioonides nagu "Ta paneb / paneb maha".
Aitäh.

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Võite meeles pidada reeglit: kirjanduslikus vene keeles tegusõna heida pikali kasutatakse ainult koos lisadega (panema, aru andma, üle kandma) või postfixiga -sya (lamama) ja tegusõna pane - ainult ilma manusteta. Praegusel ajal: Mina panin, sina paned, tema panebÕige. Mina laman, sina lama, tema lamab - vale. Ja vastupidi, tulevikuvormis: Mina panen, sina paned, tema paneb - vale; Mina panen, sina paned, tema paneb -Õige.

	Küsimus #269494

Head päeva! Huvitatud morfeemiline parsimine sõnad "alustama". Erinevad allikad pakuvad mulle täiesti erinevaid sõelumisvõimalusi, ma ei tea, mida uskuda! Aitäh!

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Kättesaadavus erinevaid valikuid analüüsi põhjuseks võib olla asjaolu, et mõned allikad kirjeldavad sõna tänapäevast morfeemilist koostist, teised aga ajaloolist. Ajaloolisest vaatenurgast sõnas Alusta prefiksit saab valida peal- ja juur -lõug-. Aga sisse kaasaegne keel selle sõna eesliidet enam ei eristata, nii et helistamine pole viga algus- juur. Järgmine järelliide -A-, siis formant - olla-, mida võib nimetada nii sufiksiks kui ka lõpuks (keeleteadlastel puudub ühtne seisukoht). Ja postfix -sya.

	Küsimus #267372

Kas transitiivset verbi saab moodustada intransitiivseks?

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Võib-olla näiteks kui transitiivne tegusõna lisa -СЯ.

	Küsimus #266825

Tere, vastake küsimusele: mis konfiks sõnamoodustusviis see on?

Vene keele teatmeteenistuse vastus

See on eesliide-postfiksaalne või prefiks-sufiksaalne viis, näiteks: jookse minema.

	Küsimus #262200

Kuidas osakest SJ õigesti kasutada? Näiteks kas on õige "kool ehitatakse, teid puhastatakse", kui see osake on vastastikune tegevus. hooneid ei ehitata ise jne. Eetris räägivad ajakirjanikud ja saatejuhid üsna sageli: kirjutatakse dokumente, kasseeritakse raha, puhastatakse teid lumest. Aitäh vastuse eest.

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Need on passiivse hääle normaalsed konstruktsioonid. kolmapäev: maja ehitavad töölised(aktiivne hääl: subjekt - nimetavas käändes, objekt - sisse süüdistav) – maja ehitavad töölised(passiivhääl: objekt on nimetavas käändes, subjekt on instrumentaalkäändes, passiivse tähenduse toob sisse verbaalne järelliide -sya; sel juhul ei pruugi subjekt olla väljendatud, selgub fraas maja ehitatakse).

Aktiivsete refleksiivverbide kohta vaata vastust küsimusele nr 254328.

	Küsimus nr 260305

Tere, öelge palun, kas on võimalik verbi järelliidet -sya üle kanda järgmisele reale? Näiteks rinul-
sya?
Aitäh!

Vene keele teatmeteenistuse vastus

See ülekanne on õige.

	Küsimus #258469

Palun öelge, kas sõnatüves sisaldub järelliide -sya?

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Järelliide -sya sisaldub sõna tüves.

	Küsimus #258389

Kuidas jagada sõna "lõõgastuda" silpideks?

Vene keele teatmeteenistuse vastus

Lõdvestu, lõõgastu, lõõgastu.