Definícia slovesa. Otázka: Definuj sloveso

Definujte sloveso

Odpovede:

sloveso je samostatný slovný druh, odpovedá na otázky Čo robiť? Čo robiť? má tvar, prechodnosť, časovanie, spôsob, čas, číslo, osobu (pri slovesách vo vysvetľovacom spôsobe v prítomnom a budúcom čase; pri slovesách v rozkazovacom spôsobe), rod (pri slovesách vo vysvetľovacom spôsobe v minulom čase; pri slovesách v podmieňovacom sklone).

Podobné otázky

• Úloha. Vypočítajte hmotnostný zlomok (v percentách) chemického prvku v látkach: Na2O, Fe(OH)2, Zn3(PO4)2
• každý rád robí nemožné, ale ani to nerobí možné
• Do predajne bolo privezených 72 kg marshmallow, po 8 kg. v každej škatuľke a rovnaký počet škatúľ s košíčkom, každá po 3 kg. koľko kilogramov košíčkov priniesli do obchodu v krabici
• Prosím, pomôžte mi dokončiť úlohu v angličtine. jazyk 1. Otvorte zátvorky pomocou slovies v súčasnosti, minulosti alebo budúcnosti jednoduchého pasíva. 1. Chlieb (na jedenie) každý deň. 2. List (dostať) včera. 3. Nick (poslať) do Moskvy budúci týždeň. 4. Ja (spýtať sa) včera na lekcii. 5. Minulý piatok som (dám) v knižnici veľmi zaujímavú knihu. 6. Každoročne veľa domov (stavať) v našom meste. 7. Táto práca (vykonať) zajtra. 8. Tento text (preložiť) na posledný lekciu. 9. Tieto stromy (vysadiť) minulú jeseň. 10. Veľa zaujímavých hier vždy (na hranie) na našich lekciách PT. 11. My (pozvať) na koncert minulú sobotu. 12. Moja včerajšia otázka (odpovedať). 13. Hokej (hrať) v zime. 14. Huby (na zber) na jeseň. 15. Mnoho domov (spáliť) počas Veľkého požiaru Londýna. 16. Jeho nová kniha (dokončí sa) budúci rok. 17.Sv. Petersburg (založiť) v roku 1703. 18. Tieto domy (stavať) z kameňa, tehál a dreva. 19. Inžinier (požiadať) o testovanie zariadenia včera. 5. Otvorte zátvorky pomocou príčastia v správnom tvare. 1. Vedci experimentujú so systémom (aby umožnili vodičom lepšie vidieť po zotmení). 2. Vyšetrovanie (ktoré majú vykonať) študenti je teraz veľmi zaujímavé. 3. Nové technológie znižujú počet pracovníkov (na potrebu). 4. Projekt (na diskusiu) inžinierov má v súčasnosti množstvo výhod. 5. Profesor (predniesť) prednášku o využití nových motorov poskytol pracovné modely. 6. (na počkanie) v sále, premýšľal problém mal v pláne diskutovať s naším lektorom. 9. Vyberte správnu odpoveď. 1. Inžinieri, ktorí riešili / riešili / riešia energetický problém, nedosiahli kompromis. 2. Zariadenie dodávajúce/doručované/dodané včera bolo práve nainštalované. 3. Cievky, ktoré sa spájajú/spájajú/sú navzájom spojené, budú pripojené k batérii pomocou vypínača. 4. Testy vlastností elektromagnetického obvodu nesúceho/noseného/ktoré vykonával tento tím, ukázali dobré výsledky. 5. Vysokonapäťový obvod, ktorý sa kontroluje/kontroluje/kontroluje sa teraz, bude čoskoro použitý. 6. Veľa ľudí je proti tomu, aby elektrárne spaľovali/spaľovali/sú spáleným odpadom. Infinitív. Infinitívne frázy. 10. Preložte nasledujúce vety. Podčiarknite v nich infinitív. 1. Bolo rozhodnuté vybudovať cestu okolo obce. 2. Nové zariadenie chcú vyrobiť do februára. 3. Účelom tejto knihy je popísať určité vlastnosti kovov. 4. Pracovať v stavebníctve bolo jeho životným snom. 5. Experiment, ktorý sa má uskutočniť, má veľký význam pre náš výskum. 6. Na vyriešenie tohto problému sme museli zapojiť odborníkov. 7. Inžinier umožnil použitie technológie. 8. Po hlasnom cvaknutí počul štart motora. 9. Betón je silný vo svojej odolnosti voči zaťaženiam, ktoré sa ho snažia rozdrviť. 10. Prinútili stavebných robotníkov nosiť osobné ochranné prostriedky. 14. Spojte časti viet. A. B. 1. Má záujem a) piť alkohol. 2. Vyhýba sa b) videniu mojej dcéry. 3. Mali by ste sa vzdať c) byť chorý. 4. Veľmi nás baví d) smiať sa na nej. 5. Teším sa e) na život v špinavom dome. 6. Používa sa f) rozprávanie sa s opitými ľuďmi. 7. Predstierala g) plávanie v mori. 8. Pamela je dobrá h) v jazde na koni. 9. Nemohol som si pomôcť i) pri surfovaní na internete. 16. Vyberte správnu možnosť. 1. V testovaní neuspejeme bez toho, aby nám niekto pomohol/aby nám pomohol. 2. Chceme, aby ste sa pozerali / pozerali na naše auto. 3. Kúpil si nové auto namiesto toho, aby sa pokúsil opraviť svoje staré. 4. Považujeme ho za dobrého odborníka v tejto oblasti. 5. Nevieme o tom, že by objavil/objavil tento zákon. 6. Netrvám na našom používaní/používaní tohto zariadenia. 7. Naše rozhodnutie bude závisieť od toho, či ste pripravení/pripravení nám pomôcť. 8. Trvám na tom, aby ste toto zariadenie okamžite skontrolovali. 9. Viem, že problém bol vyriešený/vyriešený. 10. Problém je v tom, že neurobil/neurobil dostatok meraní. 11. Ak sa práca oplatí robiť/vykonať, mala by sa robiť poriadne.

1) Sloveso je nezávislá časť reči, ktorá označuje činnosť alebo stav objektu a odpovedá na otázky, čo robiť? čo robiť?.
2) V ruštine existujú slovesá, v ktorých niektoré osobné koncovky patria do prvej konjugácie a niektoré do druhej. Takéto slovesá sa nazývajú konjugované. Sú to CHCIEŤ, RUN, HONOR a všetky slovesá vytvorené z vyššie uvedeného.
Sloveso CHCEŤ má koncovky I vo všetkých tvaroch jednotného čísla. čísla a koncovky II konjugácie vo všetkých tvaroch množného čísla. čísla.
Sloveso RUNN má II konjugačné koncovky vo všetkých tvaroch okrem 3. osoby množného čísla. čísla, kde má koncovku I konjugácie.
Sloveso HONOR môže byť buď konjugované alebo sa vzťahuje na konjugáciu II, ktorá závisí od tvaru 3. osoby množného čísla. čísla sú honorované / honorované.

Okrem toho existujú slovesá, ktorých niektoré osobné koncovky nie sú uvedené v konjugáciách I ani II. Takéto slovesá majú špeciálnu konjugáciu. Sú to IS a GIVE a všetky z nich vytvorené (jesť, prejsť), ako aj slovesá spojené s údajmi podľa pôvodu (otravovať, vytvárať). Majú nasledujúce koncovky:
Jednotky číselné požierač čísel. číselné číslo
1 tvár-med-im da-m ocko-im
2 face-shed-ite áno-sh otec-ite
3 tvár-stabilný-yat áno-st otec-ut

3) Slovesá „dať“ a „je“ a iné slovesá s prízvučnou koncovkou vôbec nespadajú pod pravidlo o časovaní, pretože majú koncovku STICK.
Ale ak sa pokúsite konjugovať, potom „DAJ“ môže byť multikonjugované, pretože v 1,2 osobách MULTIPLE. Ch je 2. konjugácia a v 3. osobe množného čísla. h --1-konjugácia
dáme, --2
dávaš, -2
ale ONI dajú 1. konjugáciu. (to nemôže byť "daj to!)

Alena, zapamätaj si 1. riadok a sústreď sa naň.
NESPOJITEĽNÉ: CHCIEŤ, BEHAŤ

4) Prechodné: čítať, písať, rozhodovať sa, milovať.
Neprechodné: lietať, česať sa, skákať, smiať sa.

5) Slovesá orientačne sklony sa časom menia

6) Častice podľa písmena b) so slovesami sa píšu oddelene. Slovesá v podmieňovacom spôsobe sa tvoria pomocou slovesa v minulom čase a častice by (b), ktorá môže byť pred slovesom, za ním a môže byť od slovesa oddelená inými slovami.

7) 1) Rozkazovacie rozkazovacie sloveso sa používa v tvare 2. osoby, jednotného a množného čísla.
2) Sloveso ukazovacieho spôsobu môže byť použité v rozkazovacom spôsobe, teda môže slúžiť aj na vyjadrenie podnetu k činnosti.
Príklady: Poďme sa rozprávať, choď!

8) Keď sa sloveso v rozkazovacom spôsobe končí na spoluhlásku, za touto spoluhláskou sa píše písmeno ь;
hádzať, hádzať, opásať.
Písmeno ь sa zachováva aj pred koncovkou -te: hod, hod, opásanie a pred častica: hádzať sa, hádzať sa, opásať sa.
Všimnite si utvorenie rozkazovacieho spôsobu od slovesa ľahnúť si: ľahnúť si – ľahnúť si (bez striedania pani).

9) Tie, ktoré označujú činnosť, ktorá sa vyskytuje sama o sebe, bez herec(nedobre, fúka, hrmí)

1. zapamätať si, ktoré slovesá patria do konjugácií 1 a 2. uviesť príklady

2. pomenovať slovesá výnimky. vymysli s nimi vetu a zoraď ich podľa vetných členov a podľa slovných druhov.
3. ako skontrolovať neprízvučné koncovky slovies? zapamätajte si algoritmus.uveďte príklady.
4. Zapíšte vety, v ktorých sa nachádzajú neprízvučné slovesné koncovky, rozložte to na vetné členy a slovné druhy.
5. Môže mať sloveso za koncovkou príponu?
6. Zoberte slovesá s koncovkou -eat, -eesh, s príponami -sya, -s, a tiež -eat, -eesh.Urobte s nimi vetu a zoraďte ich do viet a slovných druhov.
7. zapamätať si časy slovies. tvoriť vety s rôznymi časovými formami, rozoberať podľa vetných členov a podľa slovných druhov.
8.ako sa mení sloveso?

A1. V ktorej odpovedi je chyba v tvorení príčastia?

1) Príčastie zamlčanie je utvorené od slovesa zavrieť.
2) Zámok gerundiového príčastia sa tvorí zo slovesa zámok.
3) Gerundiové príčastie, ktoré mával, sa tvorí od slovesa mávať.
4) Gerundium mračiť sa je utvorené od slovesa mračiť sa.
A2. Označte správne pokračovanie vety:
Návrat domov
1) Lena chcela spať.
2) treba zavolať babke.
3) ísť rýchlo.
4) Stretol som svojho brata.
A3. Označte správne pokračovanie vety:
Napísal som báseň
1) Bol som pochválený.
2) bolo uverejnené v novinách.
3) Zapísali sme si to do zošita.
4) Cítil som sa šťastný.
A4. Označte správne pokračovanie vety:
Zapnutie televízora
1) Začal som prepínať kanály.
2) Páčila sa mi jedna relácia.
3) ukazoval futbalový zápas.
4) jeho obraz vyskočil.
A5. V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?
1) naberačka
2) hľadať
3) štartovanie
4) prijaté
Vdaka za pomoc:)

Doplňte vety a) Slovesá označujú *** a odpovedzte na otázky *** Konštantný znak glaoly *** Nestále znaky slovesa *** Vo vete

sloveso je *** b) Slovesá sú konjugované, t. j. *** Slovesá *** konjugované majú osobné koncovky -esh (-yesho) Slovesá *** konjugácie majú osobné koncovky -ish -it Slovesá v neurčitom tvare majú prípony * ** Slovesá v zvratnom tvare majú príponu *** (***) Slovesá sa menia na *** Slovesá v minulom čase majú príponu ***

1. Ktoré slovesá sa nazývajú prechodné a ktoré nie? Uveďte príklady.

2. Aká prípona je indikátorom reflexivity slovesa? Uveďte príklady zvratných slovies.
3. Uveďte nestále znaky slovesa.
4. Čo znamenajú slovesá v ukazovacom spôsobe, v podmienkovom spôsobe, v rozkazovacom spôsobe?
5. V akom rozpoložení sa menia slovesá v čase?
6. Ktorý člen vety je sloveso zvyčajne?

Na otázku uveďte definíciu slovesa uvedenú autorom Yoamaya šťastný)) ***! najlepšia odpoveď je Sloveso je časť reči, ktorá odpovedá na otázku: "Čo robiť?", "Čo robiť?". Je to časť reči, ktorá označuje činnosť.
- kliknutím na odkaz prejdete na zdroj
- v indoeurópskych jazykoch slovný druh, ktorý neznamená stálu kvalitu alebo vlastnosť predmetu (ako prídavné meno a podstatné meno), ale naopak známy prechádzajúce znamenie charakteristika objektu v známom obmedzenom časovom období. V morfologickom (formálnom) ohľade sa G. od mena odlišuje osobnými koncovkami, rozlišovaním zástav (skutočné, stredné a pasívne: activum, medium, passivum), označením nálad (modus) a časov. V G. je teda pomerne veľa výrazných morfologických znakov, v dôsledku čoho môžu existovať také formy G., ktoré majú len časť týchto znakov, a tak známe ako G. formy môžu mať aj charakteristické morfologické znaky mená, teda označovanie pádov a rozlišovanie gramatického rodu, z toho vyplýva, že medzi G. a menom nemožno vytýčiť ostré, absolútne hranice.
Zdroj: - Yandex,

Odpoveď od MARKÍZ[guru]
Slovné druhy zobrazujúce činnosť v rôznych časoch.

Odpoveď od Táňa Veretennikovová[expert]

Sloveso je časť reči označujúca proces a vyjadrujúca tento význam z hľadiska aspektu, hlasu, nálady, času a osoby; sloveso má aj kategórie čísla a - v minulých tvaroch. tepl. a konjunktiv - kategória rodu.

Odpoveď od Yometanina Natalia Nikolaevna[nováčik]
Sloveso je časť reči označujúca proces a vyjadrujúca tento význam v kategóriách aspekt, hlas, nálada, čas a osoba; sloveso má aj kategórie čísla a - v minulých tvaroch. tepl. a konjunktiv - kategória rodu.

Odpoveď od Vladislav Panťuchin[nováčik]
-Toto je časť Reči, ktorá označuje otázku (kto?) a (čo?) a označuje činnosť subjektu.

Odpoveď od Angelina Fomicheva[nováčik]
Všetko je dobré

Odpoveď od ? ? ? [aktívny]
1. Definuj sloveso.
Sloveso je nezávislá časť reči, ktorá označuje činnosť alebo stav objektu a odpovedá na otázky, čo robiť? čo robiť?.
Písať, čítať, vidieť, počuť, hovoriť, učiť, chcieť, kúpať sa.
2. Aké koncovky majú slovesá v neurčitom tvare?
Slovesá v neurčitom tvare majú koncovky -ty, -ty; slovesá môžu končiť kmeňom, potom na konci bude -ch, -chsya a koncovka je nula.
Cítiť, piecť, priťahovať, premýšľať, odrážať, požičiavať si, premýšľať, kresliť, robiť hluk, nosiť, rozhodovať sa, milovať, nechať sa unášať.
3. Uveďte príklady na nedokonavé a perfektný vzhľad.
Nedokonavé slovesá odpovedajú na otázku čo robiť? Posielajte, odpovedajte, čítajte, píšte, opravte, uvidíte, vypočujte si.
Dokonavé slovesá odpovedajú na otázku čo robiť? Posielajte, odpovedajte, čítajte, píšte, opravte, uvidíte, vypočujte si.
4. Aké sú tri časy slovies?
Slovesá majú tri časy: prítomný, minulý, budúci.
Súčasnosť – akcia sa práve deje, odpovedá na otázky, čo robí? čo robím? Píšem, čítam, hovorím, vidím, počujem, cítim.
Minulosť - akcia sa stala alebo už stala, odpovedá na otázky, čo ste robili? čo robili? písal, čítal, hovoril, videl, počul, cítil.
Budúcnosť – akcia sa uskutoční, odpovedá na otázky čo budem robiť? Čo urobím? Budem písať, budem písať, budem čítať, budem čítať, budem hovoriť, budem hovoriť, uvidím, uvidím, počujem, budem počuť, budem cítiť, budem cítiť.
5. Čo sa nazýva konjugácia?
Konjugácia je zmena slovesa v osobách a číslach.
6. Ako sa určuje časovanie slovesa s neprízvučnou koncovkou?
Je potrebné dať sloveso v neurčitom tvare a konať podľa pravidla.
1 konjugácia - všetky slovesá nie na-it, ako aj výnimky: holiť, ležať.
2 konjugácia - všetky slovesá na -it, okrem holenia, kladenia; sedem slovies na -et: pozerať, znášať, krútiť sa, vidieť, závisieť, nenávidieť, uraziť; štyri slovesá na -at: počuť, dýchať, riadiť, držať.
7. Kedy sa píše mäkký znak po zasyčaní v slovese?
mäkké znamenie po zasyčaní v slovesách sa vždy píše:
V neurčitom tvare slovesa: chrániť, pozor, piecť, piecť.
V koncovkách 2. osoby jednotného čísla: odsúvaš, odsúvaš, píšeš, čítaš, vidíš, nenávidíš, chceš, môžeš, počuješ, hovoríš.
8. Aký pravopis ste študovali v časti „Sloveso“?
-tsya a -tsya v slovesách:
Aby sme s istotou vedeli, či pred -sya napísať mäkké znamenie, položíme otázku. Ak je v otázke mäkké znamienko, je to v slove, ak nie, potom nie je ani v slove.
Čo robiť? kúpať sa, schovávať sa, kúpať sa.
Čo robí? kúpanie, schovávanie, umývanie.
Nie so slovesami:
Nie so slovesami sa vždy píše samostatne.
Nebudem písať, nebudem čítať, nebudem sa učiť, nebudem počuť, nebudem hovoriť, nechcem, nemôžem, nevidím, nebudem t kúpiť, nebudem skrývať, nebudem umývať.
Okrem tých slovies, ktoré sa nepoužívajú bez not.
Nenávisť, nenávisť.
Mäkký znak po zasyčaní slovies na konci:
Mäkký znak po syčacích slovesách na konci sa píše v 2. osobe jednotného čísla.
Čítaš, študuješ, počúvaš, rozprávaš, chceš, môžeš, vidíš, plávaš, skrývaš sa, umývaš sa.
Písmená e a na koncovkách konjugovaných slovies:
1 konjugácia - e, y, u
Dávajú, spievajú, píšu, čítajú, umývajú, kúpajú sa, študujú, holia sa, ležia.
2 konjugácia - a, a, i
Spia, horia, krútia sa, vidia, závisia, nenávidia, urážajú, pozerajú, znášajú, riadia, držia, počujú, dýchajú.
Perfektné a nedokonalý druh sloveso.
Dokonalý - označuje, že akcia je dokončená, výsledok.
Bežať, kupovať, zvoniť, stavať, spievať, pribehnúť, vidieť, vojsť, vystúpiť, vyjsť, kúpiť, plávať, počítať.
Nedokončené – označuje, že akcia ešte nebola dokončená alebo stále prebieha.

Objem školské osnovy v odbore „ruský jazyk“ znamená najmä plynulosť študenta v pojmoch „vecný druh“. Mal by sa dobre orientovať v tom, čím môžu byť, aké sú ich znaky, vlastnosti, ako sa môžu meniť. Každý študent musí s istotou odpovedať, čo je sloveso, podstatné meno, prídavné meno atď., uviesť príklady a gramatický opis lexém v akejkoľvek forme. Tieto znalosti bude potrebovať nielen na formálne podávanie správ o vedomostiach z teórie, ale aj pri štúdiu pravopisu a interpunkcie a tiež – v mnohých smeroch – pri štúdiu cudzích jazykov.

V tomto článku sa zameriame na otázku, čo je sloveso.

Pojem slovného druhu

Nie je možné začať rozhovor o slovese bez prehľadu o tom, aké slovné druhy môžu byť a aké sú, prečo sú tieto pojmy potrebné a aký je kľúč k ich ľahkému definovaniu. Až po predstavení obrázka ako celku je možné pristúpiť k rozhovoru o tom, ktoré slovo je sloveso.

Ľudský jazyk je povolaný opísať realitu, zvýrazniť jej fragmenty a vytvoriť akýsi usporiadaný obraz sveta. K tomu každý jazyk svojim spôsobom rozdeľuje realitu, klasifikuje javy ľudský život. Slová opisujú určité zložky sveta, všetky sú rozdelené do niekoľkých skupín. V závislosti od toho, čo presne opisujú (nazývajú) a oddeľujú slová v jazyku.

Časti reality

Ruský jazyk, podobne ako iné príbuzné jazyky, rozdeľuje svet predovšetkým na niekoľko veľkých hlavných skupín:

1) Predmety, bytosti a javy (Slová, ktoré ich pomenúvajú, odpovedajú na otázky: Čo? Kto?).

2) Ich znamenia (Čo? Čo? Koho?).

3) Množstvo a objednávka (Koľko? Aká objednávka?).

4) Akcie (Čo robiť? Čo robiť?).

5) Ich znaky (Ako?).

Vieme to na základe toho, že naša ruská reč je rozdelená na niekoľko veľkých častí, na niekoľko skupín slov, z ktorých každá opisuje, pomenúva naznačené javy skutočnosti. Na pomenovanie prvej časti javov v jazyku sú podstatné mená, pre druhú - prídavné mená, pre tretiu - číslovky, pre štvrtú - slovesá, pre piatu - príslovky. Toto je prvá vec, ktorú potrebujete vedieť, aby ste pochopili, čo je sloveso. Toto je časť reči, ktorá označuje činnosť alebo stav a odpovedá na otázku: "Čo robiť?", "Čo robiť?"

Rôzne informácie obsiahnuté v častiach reči

Slová týchto skupín nesú rôzne informácie. Každá skupina je vyzvaná, aby svoj kúsok opísala vlastným spôsobom. Názvy (podstatné mená, prídavné mená) poskytujú informácie o počte a pohlaví predmetov. Slovesá na základe skutočnosti, že opisujú akcie, by mali hovoriť o tom, kto ich produkuje (osoba), ako aj o tom, čo táto akcia súvisí s realitou: ako súvisí s prítomným okamihom (čas - prítomnosť, minulosť alebo budúcnosť) , k realite ( nálada: indikatív, kondicionál, imperatív), k dokončeniu deja (pohľad - dokonalý, nedokonalý).

Čím viac možností na opis fragmentu javu, tým viac podôb má to isté slovo, pretože ho treba „vyladiť“, „prispôsobiť“ rôznym potrebám: situáciám a kontextu. Preto pri otázke, čo je sloveso, treba mať na pamäti nielen to, čo nazýva dej, ale aj informácie o tom, aké aspekty tohto deja môže niesť.

Povedzme, že sloveso obsahuje rôzne informácie, takže má mnoho podôb a príslovka môže naznačovať iba znak konania a stupeň jeho závažnosti, takže ide o nemenný slovný druh, ktorý nemá tvary a má len možnosti. : stupne prirovnania (ja spievam veselo , a ty spievaš ešte veselšie a on spieva veselšie ako všetci).

Rôzne informácie o tom istom

Je zvláštne, že ten istý jav možno nazvať rôznymi časťami reči. Každý z nich to však vidí po svojom, zo svojho uhla pohľadu, a preto nesie iné informácie. Napríklad podstatné mená, prídavné mená, príslovky a slovesá môžu opísať počasie vlastným spôsobom. Príklady slov:

Vonku prší (podstatné meno).

Vonku daždivé počasie (prídavné meno).

Vonku prší (sloveso).

Vonku všetko vyzerá daždivo (príslovka).

Všimnite si, že každá časť reči predstavuje ten istý jav vlastným spôsobom. Sloveso, na rozdiel od podstatného mena, dáva dážď ako dej prebiehajúci v čase.

Možnosti slovesa

To isté platí napríklad o slovách „smutný, smutný a smutný“; "smútok, smutný, buď smutný"; "radosť, radosť, radujte sa." Zdalo by sa, že všetky poukazujú na rovnaký stav, ale iba sloveso môže tento stav rozvinúť v čase (smutný, smutný), poukazovať na osobu (smutný, smutný), postoj k realite (radovať sa, radovať sa, bol by šťastný) .

Dobré cvičenia, ktoré trénujú rozlišovanie častí reči, sú úlohy „Zbierajte slová s rovnakými koreňovými slovesami“: modrá - modrá, lakomosť - lakomá, ponurá - zamračená atď.; alebo: „Vytvorte frázy, v ktorých je hlavným slovom sloveso“: pohladiť (mačka), zabaviť (deti). Posledná úloha tvorí predstavu o prenosnosti akcie na objekt.

Ako rozpoznať sloveso

Aké informácie sú obsiahnuté v slove, je veľmi dôležité pochopiť pri štúdiu témy, čo je sloveso v porovnaní s inými časťami reči. Školáci majú veľmi často problémy práve vtedy, keď pre názov toho istého fragmentu reality existuje niekoľko slov s rovnakým koreňom, ktoré odkazujú na rôzne časti reč.

Napríklad slovo „krásny“ je podľa nich ľahko identifikované ako prídavné meno, ale slovo „krása“ vás môže zmiasť. Zdalo by sa, že tiež poukazuje na určitý znak, no prezentuje ho úplne inak – ako abstraktný pojem, akúsi látku. Pri určovaní slovného druhu sa preto treba vždy riadiť tým, ako presne, z akého uhla je jav opísaný a na akú otázku slovo odpovedá. Sloveso vždy odpovie na otázku "Čo robiť (robiť)?"

Rozdiel od slov kategórie stavu (predikatív)

Okrem slovies v ruštine slová inej časti reči opisujú akcie. Napríklad: „Som šťastný“ (= „Som šťastný“). Navonok sú totožné s príslovkami, na rozdiel od nich však nepomenúvajú znaky deja, ale ho priamo označujú (Porovnaj: „Zabávame sa (ako?) Ideme“ - „Zabávame sa“ (= "Bavíme sa")). Ide o predikatíva (slová kategórie štátu).

Slovesá opisujú činnosti pripisované nejakej známej alebo neznámej osobe. Aj keď je táto osoba v podstate neznáma alebo neprítomná, sloveso na ňu bude odkazovať. Spomeňte si na príklad: "Vonku prší." Slovo „dážď“ obsahuje informácie o prítomnom čase a tretej osobe (ako keby existoval predmet deja, niekto tretí, kto ho produkuje). Ale veta „Vonku prší“ úplne, dokonca formálne vylučuje predmet konania.

Všimnite si, že vo vetách „Cítim sa dobre“, „Psovi to chutí“, „Mačka sa bojí“, „ja“, „pes“, „mačka“ nie sú predmety, ale dodatky, pretože ich neoznačujú ktorí úkon vykonávajú, ale tým, na ktorých sa vzťahuje.

V tomto ohľade je ľahké odpovedať na otázku: „Je slovo „môže“ sloveso alebo nie? Napríklad: "Môžem spať." Toto slovo nepripisuje, ani formálne, akciu žiadnemu subjektu. Toto slovo je kategóriou štátu.

Aby sme teda pochopili, čo je sloveso a ľahko ho odlíšili od iných častí reči, stačí sa ponoriť do jeho podstaty a pochopiť, ako presne opisuje určitý fragment reality.