Čo sú spoluhlásky v ruštine. Písmenové samohlásky a spoluhlásky a fonetická analýza slova

Všetci chceme, aby naše deti písali krásne a kompetentne. Schopnosť písať bez chýb v ruštine nie je jednoduchá ani pre rodených hovorcov. Zdá sa, že takáto zručnosť potvrdzuje vedomosti a vzdelanie človeka a získava sa v škole. Rodičia budúcich prvákov každoročne s napätím očakávajú začiatok o školský rok a starať sa o pripravenosť svojho dieťaťa na nový školský život.

Čaká na nich toľko nových vedomostí a úloh! A nech je učiteľ akokoľvek výborný a skúsený, dieťa často potrebuje pomoc rodičov. Napríklad prvák osloví mamu s prosbou o pomenovanie slov, v ktorých sú všetky spoluhlásky pevné a vy si budete musieť zapamätať všetko, čo si o tom pamätáte zo školy. Nie vždy si hneď spomeniete na to, čo ste kedysi učili Základná škola.

Rodičom prvákov má pomôcť tento článok, v ktorom si pripomíname a zefektívňujeme, čo sa bude musieť prvák naučiť a pevne sa naučiť o spoluhláskach a samohláskach v slovách. Táto téma je veľmi dôležitá pre ďalší rozvoj gramatiky a fonetiky ruského jazyka u detí, bez tohto gramotného písania sa v budúcnosti nedá dosiahnuť.

• Jednou z dôležitých základných zručností, ktorá neskôr určuje gramotnosť dieťaťa, jeho úspech v ovládaní ruského jazyka, je schopnosť počuť a ​​porozumieť jeho zvukom. Tu by rodičia mali svojim deťom jasne priblížiť rozdiel medzi pojmami „písmeno“ a „zvuk“, naučiť ich rozlišovať jeden od druhého.
• Nie je žiadnym tajomstvom, že niekedy samotní dospelí považujú za možné nahradiť jedno slovo druhým v rozhovore s dieťaťom, čo nezasahuje do dospelých, ale mätie dieťa. Musí si pevne pamätať, že zvuk je to, čo je počuť, a písmeno je to, čo je napísané, a nie vždy sa zhodujú.
• Ďalšia vec, ktorú sa musí malý školák naučiť, je, z akých tehlových zvukov sa skladajú slová a ako sa prenášajú pri písaní.
  Toto učí 1. stupeň. Študent sa naučí, že ruský jazyk rozdeľuje tieto znejúce rečové tehličky na 2 veľké skupiny – samohlásky a spoluhlásky.

Dieťa sa môže ľahko naučiť samohlásky: môžu sa spievať alebo kričať. Ale spoluhláska nie je taká jednoduchá! Často podobné, ale odlišné spoluhlásky v písaní sú označené rovnakým písmenom a musíte sa ich naučiť rozlišovať podľa určitých znakov.

Podľa zvuku môžu byť spoluhlásky tvrdé alebo mäkké, znejúce alebo hluché. Neznělé spoluhlásky sú tie, ktoré vznikajú, keď sa pri výdychu vzduch stretne s prekážkou v podobe jazyka, pier alebo zubov. Vyjadrené budú tie, kde sa k tomu pripojí hlas.

Nižšie uvedená tabuľka predstavuje spoluhlásky týchto dvoch skupín..

Deti sa pomerne rýchlo naučia rozlišovať medzi neznělými a znenými spoluhláskami. Ale ako určiť, či sa tvrdé alebo mäkké spoluhlásky v slove môžu ťažšie naučiť.
Medzitým je potrebné, aby dieťa v slove cítilo všetky spoluhlásky, čo určuje v budúcnosti gramotné písanie. Je dôležité, aby rovnako ako hlasový / nepočujúci, jasne rozlišoval medzi pevným resp jemný zvuk stretol ho.

O tvrdých a mäkkých spoluhláskach

Aby sa prvák naučil rozlišovať, ktoré spoluhláskové hlásky z hľadiska tvrdosti a mäkkosti označujú písmená v slabike, upozorňujeme ho na to, že mäkkosť či tvrdosť spoluhláskových hlások určujú samohlásky za nimi.

• Keď vidíme alebo počujeme samohlásky a, u, e, o, s po spoluhláskach, vtedy sú to slová s tvrdými spoluhláskami;
• Keď po spoluhláskach nasleduje e, e, yu a, i, sú mäkké.

Najlepšie je upevniť pochopenie tohto pravidla na príkladoch. Na tento účel sa berú dvojice slov, v ktorých sú slabiky s tvrdými a mäkkými spoluhláskami v rovnakej polohe, čo pomáha deťom lepšie pochopiť rozdiel v ich výslovnosti a zapamätať si toto pravidlo.

Tabuľka s príkladmi písania zvukov pri mäkkom a tvrdom použití:

V kombinácii dvoch spoluhlások za sebou bude prvá tvrdá, aj keď je druhá mäkká. Napríklad na Kamčatke je tvrdá hláska M a mäkká Ch. Stáva sa však, že za spoluhláskou nie je samohláska, ale musíte vysloviť kombináciu dvoch (alebo dokonca troch) spoluhlások.

Potom musíte poznať nasledujúce pravidlo:

1. Väčšina zvukov má 2 výslovnosti - tvrdú alebo mäkkú, v závislosti od samohlások, ktoré za nimi nasledujú. Nazývajú sa - párové spoluhlásky. Ale v ruštine sú spoluhlásky, ktoré nemajú pár, sú vždy tvrdé alebo vždy mäkké.
2. Medzi vždy tvrdé spoluhlásky patrí C a syčivé Zh, Sh.
3. Len mäkké spoluhlásky zahŕňajú hlásku th a syčivé Ch, Shch Ak po týchto mäkkých spoluhláskach nasledujú tvrdé samohlásky (a, o, y atď.), stále zostávajú mäkké.

Ako je tvrdosť / mäkkosť uvedená písomne

Niektoré špeciálne ikony na vyjadrenie toho, ako to znie daný list tvrdé alebo mäkké, nie. Mäkkosť spoluhlások sa prenáša iba pri prepise špeciálnym apostrofom. Tvrdosť sa nijako neuvádza. Zároveň nie je ťažké naučiť sa, ktoré spoluhlásky označujú písmená v slabikách, stačí si tieto pravidlá zapamätať.

Zvuk mäkkých a tvrdých spoluhlások v písaní sa označuje dvoma spôsobmi:

• Pomocou samohlások, ktoré nasledujú po spoluhláske. Mäkkosť sa označuje písmenami e, e, u, i po spoluhláske a všetky ostatné sú tvrdé;
• V druhom prípade funkciu označenia tvrdosti / mäkkosti zohráva mäkké a tvrdé znamienko.

Zhrnúť

Spoluhlásky v ruštine sú rozdelené do niekoľkých veľkých skupín - znejúce / hluché a mäkké / tvrdé. V oboch týchto skupinách sú zvuky, ktoré majú spoluhláskovú dvojicu a tie, ktoré sú nezmenené. Preto sa v každej z týchto veľkých skupín rozlišujú aj párové a nepárové spoluhlásky.

Spárované Pred A, O, U, S, E	Pevné	Mäkký
	buk	b	b'	behať
	šachta	V	V'	chrám
	rok	G	G'	sprievodca
	dom	d	d'	deň
	hala	h	h'	Zem
	štekať	Komu	do'	veľryba
	šrot	l	ja	líška
	mak	m	m'	opatrenie
	nos	n	nie	niesol
	Park	P	P'	hostina
	rubľa	R	R'	ryža
	sumca	s	s'	seno
	tón	T	T'	tieň
	pozadie	f	f'	fén
	halva	X	X'	halva

Nespárované

L, M, N, R, Y Sonorant

X, C, H, W

Opravujeme hraním

Aby si deti lepšie zapamätali a počuli rozdiel v hláskach v jazyku, je potrebné upevniť to, čo sa naučili v škole, pomocou hier.

1. Napíšte tri slová. Hráči si striedavo píšu slovo, ku ktorému treba pridať ďalšie dve, kde sú spoluhlásky spárované s danou. Napríklad kôra - hora - hmotnosť;
2. Alebo vedúci zadá úlohu: napíš tri slová, kde sú všetky spoluhlásky rovnakého typu;
3. Chytiť! Vedúci vysloví slovo alebo slabiku a hodí deťom loptu. Zároveň vopred stanovuje, za akých podmienok chytať a ktoré nie. Napríklad hlasových chytíme, nepočujúcich nie. Chytáme tvrdo, mäkko - nie.
4. spievaj spolu! Vedúci spieva jemné slabiky a deti odpovedajú opačne. Napríklad: la-la-la ako odpoveď na la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee atď.;
5. vytvoriť zoznam. Tu dostane dieťa za úlohu urobiť zoznam jedál na sviatok, prípadne vecí na výlet, kde sú v slovách všetky spoluhlásky mäkké alebo naopak;
6. Zvukové nabíjanie. Každý zvuk má svoj vlastný pohyb. Slovo s tupým zvukom - dvíhame ruky, vyslovené - odrážame sa atď.

Týmto princípom môžete vymýšľať nové hry alebo prispôsobovať už známe hry. To umožňuje deťom ukázať vlastnú kreativitu a pochopenie minulosti.

Fonetika je rozmarná dáma, aj keď zaujímavá. Nie je žiadnym tajomstvom, že všetky zvuky v ruštine sú rozdelené na spoluhlásky a samohlásky. Prvé sa zase delia na hlasité a hluché, mäkké a tvrdé. Táto klasifikácia vychádza zo spôsobu vyslovovania hlások a vlastností práce nášho artikulačného aparátu. Ako ich teda odlíšiť od seba?

A o čo presne ide?

Mäkké a tvrdé spoluhlásky Prvý ročník sa začína študovať na samom začiatku kurzu ruského jazyka. Ale aby ste rozlíšili jednu fonému od druhej, musíte najprv pochopiť, aký je rozdiel medzi nimi a samohláskami.

Samohlásky sa vyslovujú iba pomocou hlasu. Môžu sa spievať, predlžovať - ​​takto vysvetľujú učitelia deťom v škole. Keď vzduch opúšťa pľúca cez priedušnicu, hrtan, ústna dutina, nenarazí na žiadne prekážky. Keď hovoríme o spoluhláskach, potom na ich vyslovenie musíte použiť pery, zuby a jazyk - všetci sa takpovediac zúčastňujú procesu.

Pri porovnávaní spoluhlások a samohlások podľa ich zvuku si všimneme nasledujúcu tendenciu: keď samohlásky, ako už bolo spomenuté, znejú len jedným hlasom, potom je v spoluhláskach stále šum vytvorený interferenciou, s ktorou sa vzduch musí stretnúť pri ich vyslovovaní. Toto je ich hlavný rozdiel. Hluché zvuky sa vyslovujú len s týmto hlukom, zatiaľ čo pri znelých zvukoch sa k nemu pridáva aj hlas. Porovnajte si napríklad výslovnosť slov „grotto“ a „mole“ alebo „house“ a „tom“. V oboch prípadoch sú prvé písmená pevné spoluhlásky, znelé a neznelé.

"Vráťme sa k našim ovečkám!"

Teraz, keď už vieme trochu o rozdieloch v spoluhláskach, prejdime k našej hlavnej téme.

Najlepší spôsob, ako sa učiť, je príkladom, však? A opäť sa vráťme k porovnaniu: povedzme nasledujúce dvojice slov:

Raketa-hrable, bun-bureau, matka - lopta, vinič - ľad, veža - výhľad.

Existuje určitý rozdiel v tom, ako vyslovujeme spoluhlásky. Nieje to? Spôsobujú to samohlásky, ktoré prichádzajú po spoluhláskach. Slová sú špeciálne zvolené tak, aby zvuky, ktoré potrebujeme, boli vo všetkých príkladoch na rovnakej pozícii. V tomto prípade ukazujú všetku svoju rozmanitosť. Povedz to znova, pomaly. Cítite, ako sa jazyk v tých slovách, kde spoluhlásky znejú mäkšie, neopiera o podnebie, ale zdá sa, že sa uvoľňuje, stáva sa plochým? To sa dá zvážiť Hlavná prednosť, ktoré majú pri artikulácii naše tvrdé spoluhlásky.

teória

No a teraz prejdime ku konkrétnej teórii. Pevné spoluhlásky - tabuľka, ktorá bude pozostávať z dvoch častí. Najprv si musíte uvedomiť, že tvrdosť alebo mäkkosť zvuku je spôsobená jeho susednou samohláskou. Keď po liste je a, o, u, s , potom zvuk, ktorý označuje, bude určite pevný (palčiaky, dupanie, pery, hrané) a ak existujú e, yo, yu, ja a , spoluhláska bude znieť mäkšie (blizzard, doggie, mint, Kiev). Môžeme teda povedať, že nemá zmysel učiť sa naspamäť všetky tvrdé spoluhlásky. Takmer všetky sú spárované. Táto vlastnosť sa ukázala v prvom riadku slov, kde sme sa naučili rozlišovať medzi tvrdými a mäkkými zvukmi. Preto všetko závisí práve od tejto samohlásky.

Nepárové spoluhlásky

Ďalšou otázkou je, ako sa vysporiadať s nepárovými spoluhláskami. V ruštine je ich veľmi málo: w, w, c . Bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažíte, nebudete ich vedieť vysloviť potichu. Aj keď za nimi nasledujú samohlásky, ktoré sa zvyčajne používajú s mäkkými spoluhláskami: baranidlo - šušťanie - šik, plazivé - tekuté - plechové, cena - cirkus - kráľ. Na rozdiel od týchto spoluhlások sú nepárové h, w, y , čo bude vo všetkých prípadoch znieť jemne: klin - húština - čistenie, líčka - škúlenie - drvený kameň, iot - jogurt.

Rozbiť systém!

V tejto situácii musíte pochopiť, že pravidlo nasledujúcej samohlásky s nimi sa nevzťahuje na nepárové pevné spoluhlásky. Tabuľka, ktorá môže byť vytvorená pre lepšia asimilácia materiál bude v každom prípade pozostávať z dvoch častí - párovej, ktorej ekvivalent sa dá vždy nájsť zmenou samohlásky, a nepárovej, žijúcej podľa vlastných pravidiel.

Pamätáme si

Teraz prejdime k metódam učenia a memorovania. Pevné spoluhlásky stupeň 1 si pamätá neochotne - príliš nudné. No predsa vždy existuje spôsob, ako zvýšiť efektivitu tým, že študenta zaujme nezvyčajnou formou práce aj pri takom teoretickom a na prvý pohľad nepotrebnom materiáli. Na pomoc nám prídu rôzne obrázky, schémy, kresby a hry s výberom slov.

Urobme si karty. Budete potrebovať dva listy farebného papiera alebo farebnej lepenky. Hlavná vec je, že sú kontrastné. Vystrihli sme rovnaké oblaky, gule, figúrky - všetko, čo vám príde na myseľ. Potom spojíme dve figúrky lepidlom tak, aby tieto veľmi kontrastné strany boli vonku. A potom, za účasti vášho malého pomocníka, na jednej strane píšeme samohlásky, ktoré sú priatelia s mäkkými, a na druhej strane - s tvrdými spoluhláskami. Aby ste vôbec na nič nezabudli, môžete vedľa seba umiestniť aj nespárované a spárované, resp. Keď je všetko po ruke, ide to oveľa jednoduchšie.

Ďalej nakreslite niečo, čo môže pomôcť vytvoriť asociáciu - tehla na kartóne, kde pevné zvuky, a pierko s mäkkými fonémami. Alebo niečo podobné. Mať pred očami konkrétny príklad, študent sa určite lepšie naučí informácie. Neskôr, kvôli konsolidácii, môžete požiadať svojho študenta, aby zvýraznil tvrdé a mäkké zvuky v písaných slovách. rôzne farby- napríklad v červenej a modrej, aby ste mu mohli ľahko skontrolovať domácu úlohu.

improvizovaný materiál

Na prípravu tabliet, ktoré boli spomenuté vyššie, musíte mať ešte nejaký materiál. Pevné spoluhlásky - tabuľka, na ktorú sa môžete spoľahnúť, aby ste sa nezamotali. Pre pohodlie obsahuje spárované a nepárové zvuky z hľadiska tvrdosti a mäkkosti. Mimochodom, ak chceme naznačiť mäkkosť hlásky, vo fonetickom prepise sa za ňu umiestňuje napríklad apostrof.

V tejto tabuľke sú všetky fonémy v hornej časti plné. Nižšie sú ich mäkké náprotivky. Pravda, máme tri prípady, kedy zvuk nemá páru. To znamená, že nie je mäkký.

Spomíname ďalej

Poďme ďalej cvičiť? Uveďme viac príkladov slov, kde rovnaká spoluhláska znie v tvrdej alebo mäkkej polohe. Ešte jedna nuansa. Okrem samotných samohlások, ktoré ovplyvňujú spoluhlásku, môže byť zmäkčená alebo stvrdnutá mäkkým a pevná značka resp. Nezabudnime na to v našej ďalšej úlohe.

Bobor - biely, fujavica - brankár, mesto - hélium, vchod - úradník, žirafa, zima - zuby, veľryba-mačka, kôň - limonáda, zber-more, Neptún-nosorožec, parník - zlom, rozhodovací román, sova - rodina, torta - námet, film-fotografia, halva - schéma, kura, klobúk.

Identifikujte slová z prezentovaného páru, ktoré demonštrujú mäkké alebo tvrdé spoluhlásky. Ako vidíte, písmená na ich označenie sa používajú stále rovnako. Upozorňujeme, že v niektorých slovách tvrdosť a mäkkosť ovplyvňujú nielen samohlásky, ale aj spoluhlásky, ktoré sú vedľa nášho zvuku. Okrem toho môžete dieťa požiadať, aby vymyslelo príklady na nepárové spoluhlásky, aby sa samo presvedčilo, že sú len tvrdé. Vlastná skúsenosť je však oveľa názornejším potvrdením než akákoľvek naučená teória.

Ešte jedna hra

Na štúdium témy je možné študentovi ponúknuť práve takúto hru mäkké a tvrdé spoluhlásky. Je veľmi jednoduchá. Pred ním je množstvo slov, z ktorých treba vypísať len pevné spoluhlásky. A potom, vkladaním samohlások do nich, vymyslite slovo. Napríklad existuje niekoľko slov: nálev - lokaj - nože. Napíšte spoluhlásky: s, l, n, pridať samohlásky. A prvá vec, ktorá príde na myseľ, je krátke, ale objemné slovo "slon". Budeme pokračovať?

1. Upraviť – vôľa – zošrotovať(vydané pr, v, l ).
2. Paradajka - rola - močiar(vydané t, r, t ).
3. Hruška - plch - seno(vydané v, s, n ).

Záver

Na záver by som vám chcel pripomenúť, že v žiadnom prípade by ste nemali hovoriť „pevné spoluhlásky“. Toto sú len zvuky. A pre ich označenia sú úplne rovnaké ako v prípade mäkkých (toto bolo zrejmé z tabuľky vyššie). Teraz, keď máte všetok materiál vo svojich rukách, zostáva len cvičiť. Na nete nájdete obrovské množstvo rôzne hry a cvičenia na určenie druhu spoluhlások. A samozrejme si môžete znova prečítať materiál na tému „Pevné spoluhlásky“ ešte niekoľkokrát - tabuľka uvedená v článku pomôže systematizovať všetky naše znalosti. Opakovať s ňou bude oveľa jednoduchšie.

Nezabudnite uviesť nové príklady pre každú párovú a nepárovú hlásku, aby sa náš študent sám naučil porovnávať rôzne zvuky spoluhláskových foném. Závisí to niekedy nielen od následnej samohlásky či mäkkého a tvrdého znaku, ale aj od susedných spoluhlások, ktoré podľa tvrdosti či mäkkosti môžu ovplyvniť aj pôvodnú hlásku. Všetko nie je také ťažké, ako sa zdá. Viac hier a prax - a všetko sa určite podarí.

1. A a a
2. B b ba
3. vo v
4. G G G G
5. D d de
6. E e e
7. Hej hej hej
8. Dobre
9. Z z ze
10. A a a
11. th a krátky
12. K na ka
13. L l el
14. M m um
15. N n en
16. Ooo
17. P p p p
18. R r er
19. S s es
20. T t te
21. u u u
22. f f ef
23. x x ha
24. C c c tse
25. h h th
26. Ššššššššak
27. shh shcha
28. ъ pevné znamenie
29. s s s
30. b mäkké znamenie
31. uh uh
32. ty, ty
33. já som já

42 zvukov
6 samohlások		36 spoluhlások
[a] [a] [o] [y] [s] [e]		Spárované		Nespárované
Bicie	Bez stresu	vyjadrený	Nepočujúci	vyjadrený	Nepočujúci
		[b] [b "] [v] [in"] [g] [g"] [d] [d "] [a] [h] [h "]	[n] [n"] [f] [f"] [to] [to "] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[th"] [l] [l"] [mm"] [n] [n"] [r] [r "]	[x] [x"] [c] [h"] [sch"]
		Spárované		Nespárované
		Pevné	Mäkký	Pevné	Mäkký
		[b] [V] [G] [e] [h] [Komu] [l] [m] [n] [P] [R] [s] [T] [f] [X]	[b"] [V"] [G"] [d"] [h"] [Komu"] [l"] [m"] [n"] [P"] [R"] [S"] [T"] [f"] [X"]	[a] [c] [w]	[th"] [h"] [sch"]

Ako sa písmená líšia od zvukov?

Zvuk sú elastické vibrácie v médiu. Zvuky počujeme a vieme ich vytvárať okrem iného aj pomocou rečového aparátu (pier, jazyka a pod.).

Písmeno je symbolom abecedy. Má verziu s veľkými písmenami (okrem, ь a ъ) a malými písmenami. Často list je grafický obrázok zodpovedajúci zvuk reči. Vidíme a píšeme listy. Aby vlastnosti výslovnosti neovplyvňovali písmeno, boli vyvinuté pravidlá pravopisu, ktoré určujú, ktoré písmená by sa mali použiť v príslušnom slove. Presnú výslovnosť slova možno nájsť vo fonetickom prepise slova, ktorý je v slovníkoch uvedený v hranatých zátvorkách.

Samohlásky a zvuky

Samohlásky („hlas“ je starosloviensky „hlas“) sú zvuky [a], [i], [o], [u], [s], [e], ktoré sú vytvorené hlasivky a nie je postavená žiadna bariéra v ceste vydychovaného vzduchu. Tieto zvuky sa spievajú: [aaaaaaa], [iiiiii] ...

Samohlásky sa označujú písmenami a, e, e, a, o, u, s, e, u, i. Písmená e, e, u, i sa nazývajú jotizované. Označujú dva zvuky, z ktorých prvý je [th "], keď

1. stáť ako prvý vo fonetickom slove e le [y "e ́ l" e] (3 písmená, 4 zvuky) e sche [y" a sch "oʹ] (3 písmená, 4 zvuky) , 3 zvuky) Yu la [y " u l" a] (3 písmená, 4 zvuky) i blok [y" a blaka] (6 písmen, 7 zvukov) i ichko [y" a ich "ka] (5 písmen, 6 zvukov)
2. nasledovať po samohláskach vták d [pt "itsy" e ́ t] (7 písmen, 8 zvukov) jej [yy" o ́] (2 písmená, 4 zvuky) kayu ta [kai" u ta] (5 písmen, 6 zvukov ) modrá [s "in" y "a] (5 písmen, 6 zvukov)
3. nasledovať po b a ъ zápis zd [vy "e st] (5 písmen, 5 zvukov) vzostup m [pád" o m] (6 písmen, 6 zvukov) ľavý [l" y ́] (3 písmená, 3 zvuky ) krídla [ krídlo "th" a] (6 písmen, 6 zvukov)

Písmeno a tiež označuje dva zvuky, z ktorých prvý je [th "], keď

1. nasleduje po slávikoch [salav "th" a ́] (7 písmen, 7 zvukov)

Jedným slovom, samohlásky zvýraznené počas výslovnosti sa nazývajú prízvučné a nezvýraznené sú neprízvučné. Stresované zvuky sú najčastejšie počuté aj napísané. Ak chcete skontrolovať, aký druh písmena musíte vložiť do slova, mali by ste zvoliť jednokoreňové slovo, v ktorom bude zdôraznený požadovaný neprízvučný zvuk.

Beh [b "igush" y"] - beh g [b" e k] mountain ra [gara] - hory [hory]

Dve slová spojené jedným prízvukom tvoria jedno fonetické slovo.

do záhrady [fsat]

V slove je toľko slabík, koľko je samohlások. Rozdelenie slova na slabiky nemusí zodpovedať rozdeleniu pri prenose.

e -e (2 slabiky) potom -chka (2 slabiky) o -de -va -tsya (4 slabiky)

Spoluhlásky a zvuky

Spoluhláskové zvuky sú zvuky, pri tvorbe ktorých sa vydychovanému vzduchu stavia bariéra.

Znelé spoluhlásky sa vyslovujú za účasti hlasu a hluché spoluhlásky bez neho. Rozdiel je ľahko počuť v párových spoluhláskach, napríklad [n] - [b], keď sú pery a jazyk v rovnakej polohe.

Mäkké spoluhlásky sa vyslovujú za účasti strednej časti jazyka a v prepise sú označené apostrofom " čo sa stane pri spoluhláskach

1. sú vždy mäkké [th "] , [h"] , [u"] ah [ah"] (2 písmená, 2 zvuky) beam [beam"] (3 písmená, 3 zvuky) bream [l" esch "] (3 písmená, 3 zvuky)
2. nasledovať pred písmenami e, e, a, u, i, b (okrem, vždy plné [g], [c], [w] a v prevzatých slovách) uviaznuté [m "el"] (4 písmená, 3 zvuky ) teta [t "ot" a] (4 písmená, 4 zvuky) ľudia [l "oud" a] (4 písmená, 4 zvuky) život [zh yz "n"] (5 písmen, 4 zvuky) cirkus [ts yrk ] (4 písmená, 4 zvuky) krk [sh eya] (3 písmená, 4 zvuky) tempo [t emp] (4 písmená, 4 zvuky)
3. nasledujú mäkké spoluhlásky (niektoré prípady) palacinka [bl "in" h "ik]

Ostatné spoluhlásky budú väčšinou pevné.

Syčivé spoluhlásky zahŕňajú zvuky [g], [w], [h "], [u"]. Logopédi riadia svoju výslovnosť predposledne: jazyk musí byť silný a pružný, aby odolal vydychovanému vzduchu a pridržiaval sa na podnebí v tvare pohára. Vibračné [p] a [p"] sú vždy posledné v rade.

Potrebujú študenti fonetiku?

Bez rozdelenia na samohlásky, spoluhlásky, prízvučné, neprízvučné to samozrejme nejde. Ale transkripcia je jasná prehnanosť.

Od logopédov sa vyžaduje, aby poznali fonetické analyzovanie slov a pravdepodobne to môže byť užitočné pre cudzincov.

Žiakom (od 1. ročníka!), ktorí ešte nemajú osvojené pravidlá pravopisu, dosť hĺbkové štúdium fonetiky len prekáža, mätie a prispieva k nesprávnemu zapamätaniu si pravopisu slov. Je to „späť“, čo si dieťa spojí s vysloveným „behom“.

Cvičenie 17, str. 10

17. Pomôžte mačke a psovi pozbierať písmená, ktoré predstavujú znelé spoluhlásky v jednej skupine, a písmená, ktoré predstavujú neznelé spoluhlásky v inej skupine. Spojte písmená každej skupiny čiarami.

Nepočujúci→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

vyjadrený→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• Vyslovte zvuky, ktoré môžu byť označené zvýraznenými písmenami

h- [h '] m- [mm'], th- [th'] T- [t], [t ']

Cvičenie 18, str. 10

18. Čítaj. Doplňte chýbajúce slovo vo vete.

Vonku je taká zima
Som ako cencúľ, celý zamrznutý.

L. Jakovlev

• Podčiarknite písmená v podčiarknutom slove, ktoré predstavujú neznelé párové spoluhlásky.

Cvičenie 19, str. jedenásť

19. Čítaj. Doplňte chýbajúce slová-názvy spoluhlások.

1. Neznělá spoluhláska sa skladá zo šumu.
2. Znelá spoluhláska pozostáva z hluku a hlasu.

Cvičenie 20, str. jedenásť

20. Zadajte chýbajúce písmená do "domu", označujúce spoluhlásky spojené v hluchote-hlas.

• Zoberte a zapíšte slová, ktoré končia týmito písmenami.

Cvičenie 21, str. jedenásť

21. Nájdite v pravopisnom slovníku učebnice slová s párovými spoluhláskami v hluchote-hlase na konci slova. Napíšte pár slov.

Abeceda t , zrazu , mesto , rastlina , ceruzka , trieda , kladivo , mráz , ľudia , obed , vreckovka , kresba , študent , jazyk .

Cvičenie 22, str. 12

22. Čítaj. O akom pravidle to hovoríš? Prečo sú spoluhlásky tak pomenované?

Párové spoluhlásky- najnebezpečnejší!
V koreni ich skontrolujete -
Ďalej nahraďte samohlásku!

Hovoríme o pravidle pravopisu slov so spoluhláskovým zvukom spárovaným v hluchote a hlase v koreni slova. Takéto spoluhlásky sa nazývajú „nebezpečné“, pretože môžeme vybrať nesprávne písmeno označujúce spoluhlásku spárovanú hluchotou-hlas v koreni slova pred inou párovou spoluhláskou. Ide o miesta „náchylné na chyby“ alebo pravopis.

Cvičenie 23, str. 12

23. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Bude chlieb b , bude obed . 2. Keby bol koláč, bol by jedák. 3. Kto je lenivý, ten je ospalý. 4. Škaredý v tvári, ale dobrý v mysli. 5. Medveď je nemotorný, áno statný.

• Ústne vyberte testovacie slová pre slová s chýbajúcimi písmenami.

Khle b (chlieb), obed (večere), koláč (koláče), jedák (jedlíci), lenivý (lenivý), ospalý (ospalý), škaredý (škaredý), dobrý (dobrý), medveď (medvede), nemotorný (nemotorný) .

Cvičenie 24, str. 12

24. Čítaj.

Mráz vŕzga. Nahnevaný mráz.
A sneh je suchý a pichľavý.
A brest je studený a dub zamrznutý.
Jedle boli prechladené.

G. Volžina

• Vyberte správne písmeno zo zátvoriek pre každé slovo a podčiarknite ho. Zapíšte si tieto slová.

Moreau h, sneh, brest, chlad, dub, zamrzol, skrz naskrz.

Cvičenie 25, str. 13

25. Prečítajte si riadky z americkej piesne, ktorú preložil Leonid Yakhnin.

Pyro starý Fogg pečie
V kuchyni pri sporáku
A ten pes je buldog menom Dog
Ide polievať kvety.
Starý Fogg berie koláč
A čaj s mliekom
A ten pes je buldog menom Dog -
V nej vedľa stola.

• Čo je podľa vás v týchto riadkoch pravda?

Je to pravda:
Koláč pečie stará dáma Foggová
V kuchyni pri sporáku...
Starý Fogg berie koláč
A čaj s mliekom...
Riadky o buldogovi sú fikciou.

• V slovách podčiarknite pravopis naučených pravidiel.

Cvičenie 26, str. 13

26. Čítaj. Zapíšte si slová a nahraďte zvýraznené zvuky písmenami.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - vyhláška ka
ló [sh] ka - lie ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - štetec ka

• Pripravte sa dokázať, že ste slová napísali správne.

Cha sh ka (pohár), lyžica ka (lyžica), láva ka (lavička), bunda ta - slovo zo slovníka, ktoré si treba zapamätať, klobúk ka (klobúk), kožuchy (kožuchy), dekrét ka (ukazovateľ), kas ka (kasochka) , lakte (lakte), pazúry (pazúry), čln (čln), kefa (kefa).

Cvičenie 27, str. 14

27. Čítaj. Podčiarknite spoluhlásky, ktorých pravopis je potrebné skontrolovať.

ale g ty, hádanka, klzký, mrkva, mrkva, rubín, strážiť, rubín, šmýkať, klinec, strážiť, hádať.

• Nájdite testovacie slovo pre každé začiarknuté slovo. Napíšte do vzoru.

(Ro b ok) ro b tágo, (strana aísť) stranou a ka, (zaga d yvat) zaga d ka, (ale G ot) ale G ti, (ako h to) koľko h tágo, (mrkva V ny) mrkva V ka.

Cvičenie 28, str. 14

28. Čítať. Pomenujte príbehy.

1. 3 kozy, utekajúci z paláca, stratil krištáľovú papučku.
2. B elos jemný So siedmimi trpaslíkmi som sa veľmi spriatelil.

• Vložte chýbajúce slová. Podčiarknite v nich písmená, ktoré označujú párové spoluhlásky v hluchote-hlas.

Cvičenie 29, str. 15

29. Pre každé slovo vyberte testovacie slovo s jedným koreňom. Napíšte do vzoru.

Doo b ki - dubáky, bobule ka - bobule.
Cue cue – tága, zavrieť tága – zavrieť.
Lež ka - lyžica, palcát ka - špendlík.
Prosím – pýtaj sa, strážca – stráž.
Zdvorilý — zdvorilý, dobrý — dobrý.

• Podčiarknite písmená v slovách, ktorých pravopis ste skontrolovali.

Cvičenie 30, str. 15

30. Prečítajte si hádanku. Vložte chýbajúce písmená a slovo. Nakreslite vodítko.

Som okrúhly, som hladký
A chutí príjemne sladko.
Každé batoľa vie
Ako sa volám.

Cvičenie 31, str. 15

31. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Sl V ki, golu b tsy, pyro a ki, vodnár h .
2. Vdru G, Modrá h ka, sapo a ki, ruba w ka.

Zbytočné slová - potápač, zrazu, pretože pravopis je na konci slova a vo zvyšku - v koreni slova.

• zdôrazniť nadbytočné slovo v každej skupine slov. Vysvetli svoju odpoveď.

Cvičenie 32, str. 16

32. Čítaj. Vyberte požadované písmeno a vložte ho do slov.

B? P?
Dub, skrutka, chyba, gombík, flexibilné tágo.
G? TO?
Ľadovec, cirkus, ľahké tágo, juh, mäkké tágo.
IN? F?
Ostrov, žirafa, bunda, šikovné tágo, zobák.
D? T?
Yod, pozri, klietka, hádanka, krtko.
A? Sh?
Sikina, rukavice, rúška, žaba, kniha.
Z? S?
Náklad, omáčka, sánky ki, maska ​​ka, rozprávka ka.

Cvičenie 33, str. 16

33. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Každý strom má svoj pozemok d. Plávajúce na rieke T.
2. V rukách chlapca T. Hlboko v dedine d.
3. Kvitnúce lu je krásne v lete G. V záhrade vyrástlo zelené lu Komu.
4. V záhone sšarlátový rho krík h.

• Čo je zaujímavé na slovách s chýbajúcimi písmenami? V poslednej vete podčiarknite hlavné pojmy.

Každý pár slov sa vyslovuje rovnako, ale inak sa píše.

Cvičenie 34, str. 17

34. Čítaj. Splňte úlohy uvedené v tabuľke.

• Vysvetlite, ako ste vybrali testovacie slová pre slová s neprízvučnou samohláskou a pre slová s párovou spoluhláskou v koreni slov z hľadiska hluchoty a hlasu.

Vybrali sme také testovacie slová pre slová s neprízvučnou samohláskou, aby sa neprízvučná samohláska stala prízvučnou v koreni. Pre slovo s hluchotou znelou párovou spoluhláskou v koreni slova sme vybrali jednokoreňové slovo tak, aby sa párová spoluhláska v koreni objavila pred samohláskou.

Cvičenie 35, str. 17

35. Prečítajte si hádanky. Doplň chýbajúce písmená do indícií.

1. Sam hu d, hlava s pudlom, ako udrie, zosilnie. (M o l o t o do)
2. Nie sneh, nie ľad, ale strieborný bróm odstráni stromy. (A nie j)

• Podčiarknite pravopis v slovách.

Cvičenie 36, str. 18

36. Čítaj. Názov textu.

januára

Ľúbim ťa, ja januára!
Pre mňa si ja c najlepšie -
M O l O doy, nar O veľký, skr A nafúknutý,
W O l O hustý ako jantár b!
Slnko, sen G, O prenasledovať, m O ruže -
Plameň biely b e ryo h!

S. Kozlov

• Súhlasíte s názorom autora? Čo znamená slovo jantár?

Jantár je fosílna živica, žltohnedej alebo zlatej farby.

• Ktorý zo zvýraznených pravopisov nevieš vysvetliť? prečo? Podčiarknite tieto pravopisy.

Podčiarknuté pravopisy nevieme vysvetliť, pretože ide o neprízvučné samohlásky v koreni, ktoré sa nedajú overiť. Pravopis takýchto slov sa musí buď zapamätať, alebo skontrolovať v slovníku pravopisu.

Cvičenie 37, str. 18

37. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

Le horúci mráz, veľká snehová nádielka, striebristá námraza, Snehulienka, sneženie, Santa Claus, nadýchané snehové vločky, mäkký sneh, korčule, hladký ľad, snehuliak.

• Aká téma spája tieto slová a kombinácie slov?

Téma zimy spája tieto slová a spojenia slov.

• Napíšte ústny text na túto tému.

Vonku bolo mierne mrazivo. Včerajšie sneženie zahalilo mesto do mäkkého snehu, strechy domov sa trblietali od striebristej námrazy. Víchrica pokryla veľké snehové záveje.
Deti nemohli zostať doma. Obuli si nové korčule, od samého rána kreslili vzory hladký ľad. Deti sa hrali so snehovými guľami a vyrábali snehuliaka.
Nadýchané snehové vločky sa veselo točili ako deti v novoročnom okrúhlom tanci s Mikulášom a Snehulienkou.

Znelé a neznelé spoluhlásky

4,7 (94 %) od 10 hlasujúcich

Moderná ruská abeceda pozostáva z 33 písmen. Fonetika moderného ruského čísla definuje 42 zvukov. Zvuky sú samohlásky a spoluhlásky. Písmená ь (mäkký znak) a ъ (tvrdý znak) netvoria zvuky.

Samohlásky

V ruštine je 10 samohlások a 6 samohlások.

• Samohlásky: a, i, e, e, o, u, s, e, u, i.
• Samohlásky: [a], [o], [y], [e], [i], [s].

Na zapamätanie sa samohlásky často píšu v pároch podľa podobného zvuku: a-z, o-e, ee, u-s, u-yu.

bicie a neprízvučné

Počet slabík v slove sa rovná počtu samohlások v slove: les - 1 slabika, voda - 2 slabiky, cesta - 3 slabiky atď. Zdôrazňuje sa slabika, ktorá je vyslovovaná s väčšou intonáciou. Samohláska tvoriaca takúto slabiku je prízvučná, ostatné hlásky v slove sú neprízvučné. Pozícia pod stresom je tzv silné postavenie, bez stresu - slabé postavenie.

Iotované samohlásky

Významné miesto zaujímajú iotované samohlásky - písmená e, e, u, i, ktoré znamenajú dve hlásky: e → [y'] [e], e → [y'] [o], yu → [y'] [y], i → [d'][a]. Samohlásky sú iotované, ak:

1. stáť na začiatku slova (smrek, strom, vretenica, kotva),
2. stáť za samohláskou (čo, spieva, zajac, kabína),
3. stáť po b alebo b (potok, potok, potok, potok).

V iných prípadoch písmená e, e, u znamenajú jeden zvuk, ale neexistuje žiadna individuálna korešpondencia, pretože rôzne polohy v slove a rôzne kombinácie so spoluhláskami týchto písmen vedú k rôzne zvuky.

Spoluhlásky

Spolu je to 21 spoluhlások a 36 spoluhlások. Rozdiel v počte znamená, že niektoré písmená môžu znamenať rôzne zvuky rôzne slová- mäkké a tvrdé zvuky.

Spoluhlásky: b, c, d, e, g, s, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, u.
Spoluhlásky: [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [d '], [g], [h], [h ' ] , [d'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [n], [n' ] , [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'], [c] , [h'], [w], [w'].

Znak ‘ znamená jemný zvuk, to znamená, že písmeno sa vyslovuje jemne. Neprítomnosť označenia naznačuje, že zvuk je pevný. Takže [b] je tvrdé, [b '] je mäkké.

Znelé a neznelé spoluhlásky

Je rozdiel v tom, ako vyslovujeme spoluhlásky. Znelé spoluhlásky – vznikajú kombináciou hlasu a hluku, hluché spoluhlásky – vznikajú v dôsledku hluku (hlasivky nevibrujú). Existuje 20 znelých spoluhlások a 16 neznelých spoluhlások.

Znelé spoluhlásky		neznelé spoluhlásky
nespárované	spárované	spárované	nespárované
th → [th"]	b → [b], [b "]	n → [n], [n"]	h → [h"]
l → [l], [l"]	v → [v], [v"]	f → [f], [f"]	u → [u"]
m → [m], [m"]	g → [g], [g"]	do → [do], [do "]	ts → [ts]
n → [n], [n "]	d → [d], [d "]	t → [t], [t"]	x → [x], [x"]
p → [p], [p "]	f → [f]	w → [w]
	s → [s], [s "]	s → [s], [s"]
9 nespárované	11 dvojíc	11 dvojíc	5 nespárované
20 hlasových zvukov		16 hluchých zvukov

Podľa párovania sa delia znelé a nepočujúce spoluhlásky na:
b-p, v-f, g-k, d-t, w-w, s-s- spárovaný zvukomalebnosť-hluchota.
d, l, m, n, p - vždy znené (nespárované).
x, c, h, u - vždy hluché (nespárované).

Nepárové znelé spoluhlásky sa nazývajú sonoranty.

Medzi spoluhláskami podľa úrovne „hlučnosti“ existujú aj skupiny:
f, w, h, u - syčanie.
b, c, d, e, g, h, k, p, s, t, f, x, c, h, w, u- hlučný.

Tvrdé a mäkké spoluhlásky

tvrdé spoluhlásky		Mäkké spoluhlásky
nespárované	spárované	spárované	nespárované
[a]	[b]	[b"]	[h"]
[w]	[V]	[V"]	[sch"]
[c]	[G]	[G"]	[th"]
	[e]	[d"]
	[h]	[h"]
	[Komu]	[Komu"]
	[l]	[l"]
	[m]	[m"]
	[n]	[n"]
	[P]	[P"]
	[R]	[R"]
	[s]	[S"]
	[T]	[T"]
	[f]	[f"]
	[X]	[X"]
3 nespárované	15 dvojíc	15 nespárované	3 dvojičky
18 pevných zvukov		18 jemných zvukov