Bezhin lúka opis postáv. Charakteristika hlavných postáv príbehu „Bezhinská lúka

Zloženie

Ivan Sergejevič Turgenev je pozoruhodný ruský spisovateľ 19. storočia, ktorý si už počas svojho života vydobyl čitateľské povolanie a svetovú slávu. Jeho práca slúžila na zrušenie nevoľníctva, inšpirovala boj proti autokracii.

V dielach Turgeneva sú poeticky zachytené obrazy ruskej prírody, krása skutočných ľudských pocitov. Autor dokázal hlboko a jemne pochopiť moderný život, pravdivo a poeticky ju reprodukuje vo svojich dielach. Videl skutočný záujem života nie v jeho ostrosti. vonkajšie prejavy, nie v intrigách, ale v zložitom svete ľudskej psychológie, ktorý v konečnom dôsledku určuje skutočnú drámu vzťahov medzi ľuďmi.

Príbeh „Bezhin Meadow“ vniesol do ruskej literatúry problém zobrazenia detského sveta a detskej psychológie. Objavenie sa tohto príbehu znamenalo nový obrat a rozšírenie témy ruského roľníckeho sveta. Jeho detskí predstavitelia ukazujú jeho talent, krásu a zároveň tragiku situácie.

V príbehu "Bezhin Meadow" Turgenev opisuje päť hrdinov: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya a Vanya. Keď autor podrobne hovorí o vzhľade a vlastnostiach oblečenia chlapcov, ukazuje rozdiel v ich charakteroch. Fedya, štrnásťročný chlapec, „bol štíhly chlapec s krásnymi a tenkými, trochu drobnými črtami, kučeravými blond vlasmi, žiarivými očami a neustálym napoly radostným, napoly rozhádzaným úsmevom. Patril podľa všetkého do bohatej rodiny a do terénu sa potom vybral nie z núdze, ale len tak zo zábavy. Pavlušove „vlasy boli strapaté, čierne, oči mal sivé, lícne kosti široké, tvár bledá, posiata, ústa veľké“, no zároveň bola cítiť jeho povaha: „vyzeral veľmi bystrý a rovný a jeho hlas znel silno." Iľjuša bol úplne iný: „tvár...bola dosť nevýznamná: hákovitá, pretiahnutá, krátkozraká, vyjadrovala akúsi tupú, bolestivú starostlivosť; jeho stlačené pery sa nehýbali, pletené obočie sa nerozchádzalo - zdalo sa, že prižmúril oči od ohňa. Kosťa mal asi desať rokov, „celú tvár mal malú, chudú, pehavú, nasmerovanú nadol ako veverička; pery sa sotva dali rozlíšiť; ale zvláštny dojem robili jeho veľké, čierne, trblietavé oči s tekutým leskom; zdalo sa, že chcú povedať niečo, na čo v jazyku neboli slová - aspoň v jeho jazyku -. Váňa, asi desaťročný chlapec, „ležal na zemi, ticho sa krčil pod hranatou rohožou a len občas spod nej vystrčil blonďavú kučeravú hlavu. Tento chlapec mal len sedem rokov.

Turgenevova noc človeka duchovne oslobodzuje, ruší jeho predstavivosť nekonečnými záhadami vesmíru: „Pozrel som sa okolo seba: noc stála slávnostne a vznešene... mliečna dráha a, pravda, pri pohľade na nich sa vám zdalo, že nejasne cítite prudký, nezastaviteľný beh zeme...“

Nočná príroda nabáda deti ku krásnym príbehom legiend, ponúka hádanky a rozpráva o ich možnom rozuzlení. vysvetľovanie záhadné javy prírody, sedliacke deti sa nevedia zbaviť dojmov z okolitého sveta. Príroda svojimi hádankami narúša myslenie človeka, dáva pocítiť relativitu akýchkoľvek objavov, stopy po jej tajomstvách. Pokoruje ľudské sily a ukazuje svoju nadradenosť.

S láskou a nehou Turgenev kreslí do príbehu „Bezhin Meadow“ sedliackych detí, ich bohatých duchovný svet, ich schopnosť jemne precítiť krásu prírody. Spisovateľ sa snažil v čitateľovi nielen vzbudiť lásku a úctu k dedinským deťom, ale prinútil ich aj zamyslieť sa nad ich budúcim osudom.

Autora vždy priťahovali ľudia duchovne a citovo nadaní, čestní a úprimní. Takíto ľudia žijú na stránkach jeho diel a žijú, tak ako v skutočnosti, veľmi ťažko, pretože sú to ľudia s vysokými morálnymi zásadami, vysokými nárokmi na seba a iných.

Obrazy chlapcov - hrdinov príbehu - sú pokryté lyrickou náladou smútku a súcitu. Ale končí sa život potvrdzujúcim, slávnostným obrazom prichádzajúceho rána.

Turgenevove krajiny predstavujú stelesnenie autorovho, Turgenevovho vnímania prírody, hrdinov, ktorí sú mu blízki a vystupujú ako jeho predstavitelia v príbehu.

Ďalšie spisy o tomto diele

Krajina v príbehu I. S. Turgeneva "Bezhin Meadow" Človek a príroda v príbehu I. S. Turgeneva "Bezhin Meadow" Charakteristika hlavných postáv príbehu Ivana Turgeneva "Bezhin Meadow" Ako vysvetliť, prečo sa príbeh nazýva „Bezhin Meadow“

Ivan Sergejevič Turgenev je pozoruhodný ruský spisovateľ 19. storočia, ktorý už počas svojho života získal čitateľské povolanie a svetovú slávu. Jeho práca slúžila na zrušenie nevoľníctva, inšpirovala boj proti autokracii.

V dielach Turgeneva sú poeticky zachytené obrazy ruskej prírody, krása skutočných ľudských pocitov. Autor dokázal hlboko a jemne pochopiť moderný život, pravdivo a poeticky ho reprodukovať vo svojich dielach. Skutočný záujem života nevidel v ostrosti jeho vonkajších prejavov, nie v intrigách, ale v zložitom svete ľudskej psychológie, ktorý v konečnom dôsledku určuje skutočnú drámu vzťahov medzi ľuďmi. Príbeh „Bezhin Meadow“ vniesol do ruskej literatúry problém zobrazenia detského sveta a detskej psychológie. Objavenie sa tohto príbehu znamenalo nový obrat a rozšírenie témy ruského roľníckeho sveta. Jeho detskí predstavitelia ukazujú jeho talent, krásu a zároveň tragiku situácie.

V príbehu "Bezhin Meadow" Turgenev opisuje päť hrdinov: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya a Vanya. Keď autor podrobne hovorí o vzhľade a vlastnostiach oblečenia chlapcov, ukazuje rozdiel v ich charakteroch. Fedya, štrnásťročný chlapec, „bol štíhly chlapec s krásnymi a tenkými, trochu drobnými črtami, kučeravými blond vlasmi, žiarivými očami a neustálym napoly radostným, napoly rozhádzaným úsmevom. Patril podľa všetkého do zámožnej rodiny a do terénu nevychádzal z núdze, ale len zo zábavy. Pavlušove „vlasy boli strapaté, čierne, oči mal sivé, lícne kosti široké, tvár bledá, posiata, ústa veľké“, no zároveň bola cítiť jeho povaha: „vyzeral veľmi bystrý a rovný a jeho hlas znel silne." Iľjuša bol úplne iný: „tvár... bola dosť nevýznamná: hákovitá, pretiahnutá, krátkozraká, vyjadrovala akúsi tupú, bolestivú starostlivosť; jeho stlačené pery sa nehýbali, pletené obočie sa nerozchádzalo - zdalo sa, že prižmúril oči od ohňa. Kosťa mal asi desať rokov, „celú tvár mal malú, chudú, pehavú, nasmerovanú nadol ako veverička; pery sa sotva dali rozlíšiť; ale zvláštny dojem robili jeho veľké, čierne, trblietavé oči s tekutým leskom; zdalo sa, že chcú povedať niečo, na čo v jazyku neboli žiadne slová - aspoň v jeho jazyku. Váňa, asi desaťročný chlapec, „ležal na zemi, ticho sa krčil pod hranatou rohožou a len občas spod nej vytŕčal svetlovlasú kučeravú hlavu. Tento chlapec mal len sedem rokov.

Turgenevova noc duchovne oslobodzuje človeka, ruší jeho predstavivosť nekonečnými záhadami vesmíru: „Pozrel som sa okolo seba: noc stála slávnostne a vznešene... Zdalo sa, že nespočetné množstvo zlatých hviezd prúdilo všetky, víťazne blikali, smerom k Mliečnej dráhe. , a, pravda, pri pohľade na nich, ako keby oni sami nejasne cítili prudký, nezastaviteľný beh zeme ... “
Nočná príroda nabáda deti ku krásnym príbehom legiend, ponúka hádanky a rozpráva o ich možnom rozuzlení. Pri vysvetľovaní tajomných javov prírody sa roľnícke deti nemôžu zbaviť dojmov zo sveta okolo nich. Príroda svojimi hádankami narúša myslenie človeka, dáva pocítiť relativitu akýchkoľvek objavov, stopy po jej tajomstvách. Pokoruje ľudské sily a ukazuje svoju nadradenosť.

S láskou a nehou Turgenev v príbehu „Bezhin Meadow“ kreslí roľnícke deti, ich bohatý duchovný svet, ich schopnosť jemne cítiť krásu prírody. Spisovateľ sa snažil v čitateľovi nielen vzbudiť lásku a úctu k dedinským deťom, ale prinútil ich aj zamyslieť sa nad ich budúcim osudom.

Autora vždy priťahovali ľudia duchovne a citovo nadaní, čestní a úprimní. Takíto ľudia žijú na stránkach jeho diel a žijú, tak ako v skutočnosti, veľmi ťažko, pretože sú to ľudia s vysokými morálnymi zásadami, vysokými nárokmi na seba a iných. Obrazy chlapcov - hrdinov príbehu - sú pokryté lyrickou náladou smútku a súcitu. Ale končí sa život potvrdzujúcim, slávnostným obrazom prichádzajúceho rána.

Turgenevove krajiny predstavujú stelesnenie autorovho, Turgenevovho vnímania prírody, hrdinov, ktorí sú mu blízki a vystupujú ako jeho predstavitelia v príbehu.

1. Nový!

   (Možnosť 1) Príroda pomáha spisovateľovi preniknúť hlbšie do zobrazovanej udalosti, charakterizovať hrdinu, presnejšie určiť čas a miesto deja. Vo svojich dielach I.S. Turgenev viac ako raz používa opisy prírody, ktoré robia umelecký ...

Ivan Sergejevič Turgenev je úžasný ruský spisovateľ, ktorý napísal slávne „Poznámky lovca“. Ide o zbierku, ktorá obsahuje eseje, poviedky a romány. Na rozdiel od väčšiny iných spisovateľov, ktorí vo svojich dielach predstavovali ...

2. Nový!

   Obráťme sa na 1-2 príbehy a vystopujme, ako sa zrodili - a to sa deje takmer pred našimi očami. Autor pomáha sledovať zrod bylichek a my budeme jeho náznakom venovať pozornosť. Pripomeňme si prvý príbeh Iľjuša, ktorý prerušil príchod strateného muža...

Noc. Na lúke pri ohnisku je päť chlapcov. Zemiaky sa varia v hrnci. Neďaleko sa pasú kone. Zrazu psy zaštekali a rozbehli sa do tmy. Nemotorný chlapec so širokými ramenami ticho vyskočil, vyskočil na koňa a cválal za psami. Bol to Pavel...

3. Nový!

Vec: Ivan Sergejevič Turgenev „Bežinská lúka“.

Obrazy sedliackych chlapcov.

Ciele lekcie:

vzdelávacie : odhaliť obrázkysedliackych chlapcov; ukázať bohatstvo svojho duchovného sveta, Turgenevovu zručnosť pri tvorbe portrétov a porovnávacie charakteristiky hrdinovia;

vyvíja: rozvoj monológový prejavštudentov expresívne čítanie, charakteristika zručností literárnych postáv; rozvoj schopnosti analyzovať text, extrahovať morálne hodnoty z diela;

vzdelávacie : Pestujte lásku k čítaniu umeleckého diela.

Úlohy: upevniť zručnosti práce na portrétnej charakteristike literárny hrdina; ukázať, aký vzťah má autor k svojim postavám; zistiť, ako ich charakterizujú príbehy chlapcov; rozvíjať pozornosť, schopnosť analyzovať, vyvodzovať závery; vychovávať pozornosť k životnému prostrediu.

Vybavenie lekcie : prezentácia lekcieMicrosoftmocbod, vstupenka, výstupná vstupenka, stoly pre skupinovú prácu, portréty chlapcov pre štruktúrurohy, portréty chlapcov na každom stole, diagnostická karta skupiny.

Formy práce : skupina, pár, jednotlivec.

Vzdelávacie štruktúry (Educare) : Rohy, Single Round Robin, Mix Pair Share,lístoknaVÝCHOD.

Typ lekcie : kombinovaný

„Čítanie príbehu, ako keby ste v skutočnosti obdivovali

chlapci - každý z nich je postava, v každom

jedinečná duša...

I. Smolnikov "Uprostred storočia"

Počas vyučovania.

1. Organizačný moment. Pozdrav hostí, ramenný partner, tvár.

2. Komunikácia témy a účelu hodiny.

Učiteľ číta báseňI. Z. Surikov "V noci".

Letný večer. za lesmi

Slnko už zapadlo;

Na okraji vzdialenej oblohy

Svitanie sa začervenalo;

Ale aj ona vybledla. Stomp

Distribuované v teréne.

To stádo koní v noci

Ponáhľa sa po lúkach.

Chytanie koní za hrivu,

Deti skáču na poli.

Tá radosť a zábava

Taká je vôľa detí!

Na tráve vysokých koní

Potulujú sa pod šírym nebom;

Deti sa zhromaždili v skupine

Rozhovor začína...

A deti prichádzajú na myseľ

Babičkine rozprávky:

Tu sa ponáhľa čarodejnica s metlou

Na nočné tance;

Tu sa škriatok rúti cez les

S huňatou hlavou

A po oblohe, liace iskry,

Had letí okrídlený;

A niektoré sú celé v bielom

Tiene chodia po poli...

Deti sa boja – a deti

Oheň sa pestuje.

3. Pracujte v skupinách.

Diskutujte s partnerom na tvári:

Ako táto báseň súvisí s témou našej hodiny? (V Turgenevovom príbehu spoznávame dedinských chlapcov, ktorí vyšli v noci von).

Odpovedá účastník č.3, tabuľka č.2, č.4, tabuľka č.1.

Diskutujte s ramenným partnerom:

Čo znamená „ísť von do noci“? (Pasenie koní v noci ) Hčo to znamená pre chlapcov v noci? (sloboda, autonómia)

Odpovedá účastník č.1, tabuľka č.3, č.2, tabuľka č.4.

Single Round Robin . Teraz vám položím otázku, vy si to v skupine preberiete. Začína študent číslo 1.

Ako sa hrdina – rozprávač cíti k chlapom, ktorých náhodne stretol v nočnej stepi? Ako o tom vieme?

Účastník č.1, tabuľka č.3, účastník č.2, tabuľka č.4, odpovede.

4.Individuálna práca . Čiastočný test znalosti textu v prvej fáze vyučovacej hodiny.

Každý z vás dnes dostal vstupenku (prihláška číslo 1 ), otvor to. Čo vidíš? (text) Čo je to za text?(popis, na výšku)

- čo je to portrét? (obraz vzhľadu hrdinu (jeho tvár, postava, oblečenie) v diele).

Čo sa dá naučiť z portrétu?

- Môžeme z portrétu povedať o vnútorných vlastnostiach človeka?

Texty (na listoch A4, ktoré sú zložené v obálke tak, aby nebolo vidieť číslo)

1. Bol to štrnásťročný štíhly chlapec s krásnymi a tenkými, trochu drobnými črtami, kučeravými blond vlasmi, žiarivými očami a neustálym napoly radostným, napoly rozhádzaným úsmevom. . (Fedya).

2. Má strapaté čierne vlasy, šedivé oči, široké lícne kosti, bledú, poškriabanú tvár, veľké, ale pravidelné ústa; celá hlava je obrovská, ako sa hovorí, s kotlíkom na pivo; telo zhrbené, nemotorné. (Pavluša).

Jeho tvár bola dosť bezvýznamná: háčikovitý, pretiahnutý, polozraký, stlačené pery sa nehýbali, pletené obočie sa nerozchádzalo. Žlté, takmer biele vlasy mu trčali do ostrých vrkočov spod nízkej plstenej čiapky. . (Iľjuša)

4. Toto je desaťročný chlapec ... Jeho tvár bola malá, chudá, pehavá, nasmerovaná nadol, ako veverička; pery sa sotva dali rozlíšiť; ale zvláštny dojem robili jeho veľké, čierne, trblietavé oči s tekutým leskom. (Kosťa).

Určte, čo to je. Môžete použiť náznak ramenného partnera. Pozrite sa na chlapcovportrét Fedy, portrét Váňu, portrét Kosťu, portrét Iľjuša, portrét Pavlušu na každom stole ) a rozhodnite sa pre hrdinu.

5. Uhly. rohy (študenti sú rozmiestnení v rôznych rohoch v závislosti od odpovede, ktorú si zvolia)

Teraz sa pozorne pozrite na steny a nájdite portrét svojho hrdinu. Choďte k nemu.

Prečítajte si navzájom svoj popis (15 sek.) Súhlasíte s tým, že ste správne identifikovali hrdinu?

Vo dvojiciach diskutujte o tom, prečo si nikto neprisadol k Vanyovmu portrétu. (10 sekúnd).

prečo?

Teraz si rozložte vstupenku. Videli ste číslo skupiny, kam idete ďalej pracovať.

Charakter

Vek

Rodina, postavenie

Látkové

Prečo sa dostal do noci

Charakter

Hlavné rysy

Kde a ako sa objavili

dojem

Musíte ho vyplniť a pripraviť súvislý príbeh o postave, ktorá vás najviac zaujíma. Pracovať7 minút.

6. Príhovory (3 minúty)

7.Upevnenie hmoty (mix-hrach-bambucké).

Poďme tancovať! Študenti sa pri pohybe po miestnosti ticho miešajú pri hudbe. Hudba prestala hrať, učiteľ hlási "Pair up!". Žiak vytvorí dvojicu so žiakom, ktorý je mu najbližšie a dá „päťku“. Študenti, ktorí si nenašli partnera, zdvihnú ruku, aby sa našli.

Otázka učiteľa (5 sekúnd na premyslenie):

1) Prečo sedliacke deti skončili v noci na lúke Bezhino?

Odpovedajú žiaci, ktorí majú svetlejšie oči.

Hudba.

2) Ktorý z chlapcov je najbohatší? Ako o tom vieš?

(Fedya. Podľa oblečenia)

Odpovedajú študenti, ktorí majú tmavšie vlasy

Hudba.

3) Koľko rokov mali deti ? ( Fedya - 14 rokov, Pavlusha a Ilyusha nevyzerajú viac ako 12 rokov, Kostya - 10, Vanya -7.)

Odpovedajú starší žiaci.

Hudba.

4) Čo chlapci navarili? "Zemiak"

Odpovedajú žiaci, ktorých dom je bližšie k škole.

- Ďakujte si navzájom.

8 Výstupný lístok (Príloha č. 3). Plnenie úloh v kruhu (zadania vo vejári, každý odpovie na jednu otázku, vysloví odpoveď susedovi na plece a tvár.) Diskusia v skupinách.

Odpovedzte písomne ​​na nasledujúce otázky:

1. O čom sa rozprávajú chlapci pri ohni?

Hovoria o sušienkach, škriatkoch, o mŕtvych a utopených, ktorí v noci ožívajú, o Trishke Antikristovi, o vodnej, o morskej panne, o hlase, o utopenom Vasyovi.

2. Aké sú presvedčenia medzi chlapmi? O tom, že môžete vidieť toho, kto zomrie v budúcom roku, môže byť spravodlivá duša v holubici, zatmenie Slnka- predzvesť Antikrista, bieli vlci pobehnú, ľudia budú jesť.3. Ktorý z chlapcov je najodvážnejší? Prečo si to myslíš? Paul. Nebojí sa skočiť na vlka, v noci, bez vetvičky v ruke, úplne sám. Práve Pavlusha vlastní tie najzábavnejšie príbehy v tomto príbehu. Ide po vodu, napriek historkám o utopencoch.

4. Prečo si chlapi hovoria hororové príbehy? Povery a strach z nich sa odrážajú v rozhovoroch chlapcov: chlapci veria v niečo, čo na svete neexistuje, ale čo je inšpirované nevedomosťou a poverami dospelých.

Poďakujme si navzájom! Výborne, odviedli ste skvelú prácu!

Poďme zhrnúť lekciu.

Každý portrét má tajomstvo. Máme pocit, že nás Turgenev akoby vyzýval, aby sme sa pozerali a premýšľali, a nie len na prvý dojem. Autor sa k deťom správa súcitne. Na obraz Turgeneva sú to nadané, schopné deti. Každý z nich má svoj osobitý charakter.Čo sú zač?

(Fedya je plný sebaúcty, čo sa prejavuje v tom, že sa snaží viac počúvať ako hovoriť: bojí sa povedať niečo hlúpe.

Pavlusha je vecný a starostlivý: varí zemiaky, nosí vodu. Je najodvážnejší a najodvážnejší z chlapcov: sám, bez prútika, jazdil na vlkovi, zatiaľ čo všetci ostatní chlapci sa strašne báli. Od prírody je obdarený zdravým rozumom.

Iľjuša je zvedavý, zvedavý, ale jeho myseľ a zvedavosť sú nasmerované len na to strašné a tajomné. Zdá sa mu, že celý život je obklopený iba duchmi nepriateľskými voči človeku.

Kosťa je prirodzene súcitný: súcití so všetkými ľuďmi, ktorí podľa jeho názoru trpeli zlými duchmi.

Vanya, o ktorej sa v príbehu prakticky nič nehovorí, hlboko miluje prírodu. Cez deň má rád kvety, v noci hviezdy. Bol to on, kto v úprimnom výbuchu svojej detskej bezprostrednosti odviedol pozornosť chlapcov od rozprávania o strašných hviezdach na krásne.)

- Deti sú pre poľovníka zaujímavé?

Napriek rozdielom vo veku, vzdelaní, výchove, sociálny status, deti sú pre Turgeneva zaujímavé. Zabúda na únavu a pozorne počúva všetky tieto príbehy. Poľovník pri ohni nezaspal, ale s neskrývanou zvedavosťou pozoroval chlapov. Vo svojom príbehu vyjadril hlbokú úprimnú sústrasť sedliackym deťom.

- Ako ste si predstavovali svet sedliackych detí v 19. storočí? Čím je naplnená? Ako žili?

(Na jednej strane sú nezávislí od kolísky, absorbovali všetko ruské: postoj k prírode, presvedčenia, znaky, živú myseľ. Na druhej strane tvrdá práca, nedostatok príležitostí na štúdium.)

- Vieme z portrétu vyčítať vnútorné vlastnosti človeka?

Dá sa rečou rozpoznať a odhaliť obraz hrdinu?

(Rozprávky detí sú pestré, živé, svedčia o bohatosti ich fantázie, schopnosti sprostredkovať svoje dojmy, no zároveň vo väčšej miere hovoria o niečom inom: o temnote detí, o fakte že deti sú v zajatí najdivokejších povier.) ty iná stránka sveta detstva na obraz Turgeneva.

Ale o tom si povieme podrobnejšie v ďalšej lekcii.

Domáca úloha. Aká je charakteristika postáv? (Práca na texte)

10. Známky na vyučovacej hodine (príloha č. 4):

Dovidenia, chlapci. Všetko najlepšie!

Do galaxie pozoruhodných ruských spisovateľov 19. storočia, ktorí dostali svetové uznanie a láska čitateľov počas jeho života, odkazuje na Ivana Sergejeviča Turgeneva. Vo svojich dielach poeticky opísal obrazy ruskej prírody, krásu ľudských pocitov. Dielo Ivana Sergejeviča je komplexným svetom ľudskej psychológie. S príbehom „Bezhin Meadow“ sa do ruskej literatúry prvýkrát dostal obraz detského sveta a detskej psychológie. S objavením sa tohto príbehu sa rozšírila téma sveta ruských roľníkov.

História stvorenia

Roľnícke deti kreslí spisovateľ s nehou a láskou, všíma si ich bohatý duchovný svet, schopnosť cítiť prírodu a jej krásu. Spisovateľ vzbudil v čitateľoch lásku a úctu k roľníckym deťom, prinútil ich premýšľať o svojom budúcom osude. Samotný príbeh je súčasťou väčšieho cyklu pod spoločný názov Hunter's Notes. Cyklus je pozoruhodný tým, že po prvý raz v ruskej literatúre vystupujú na javisko typy ruských roľníkov, popisované s takými sympatiami a podrobnosťami, že Turgenevovi súčasníci usúdili, že sa objavil nový majetok, ktorý si zaslúži literárny opis.

V roku 1843 I.S. Turgenev sa stretol so slávnym kritikom V.G. Belinského, ktorý ho inšpiroval k vytvoreniu „Poľovníckych zápiskov“. V roku 1845 sa Ivan Sergejevič rozhodol úplne venovať literatúre. Leto trávil na dedine, dával všetko voľný čas lov a komunikácia s roľníkmi a ich deťmi. Prvýkrát boli plány na vytvorenie diela oznámené v auguste septembra 1850. Potom sa na návrhu rukopisu objavili poznámky obsahujúce plány na napísanie príbehu. Začiatkom roku 1851 bol príbeh napísaný v Petrohrade a vo februári bol uverejnený v časopise Sovremennik.

Analýza práce

Zápletka

Príbeh je vyrozprávaný z pohľadu autora, ktorý miluje lov. Jedného júlového dňa sa pri love tetrova stratil a idúc k ohňu horiaceho ohňa sa vybral na obrovskú lúku, ktorú miestni nazývali Bezhin. Pri ohnisku sedelo päť sedliackych chlapcov. Požiadal ich o nocľah, poľovník si ľahol k ohňu a pozoroval chlapcov.

V ďalšom rozprávaní autor opisuje piatich hrdinov: Váňu, Kosťu, Iľju, Pavlušu a Fedora, ich vzhľad, postavy a príbehy každého z nich. Turgenev bol vždy naklonený duchovne a emocionálne nadaným ľuďom, úprimným a čestným. Toto sú ľudia, ktorých opisuje vo svojich dielach. Väčšina z nich žije tvrdo, pričom dodržiavajú vysoké morálne zásady, sú veľmi nároční na seba aj na ostatných.

Hrdinovia a vlastnosti

Autor s hlbokými sympatiami opisuje piatich chlapcov, z ktorých každý má svoj vlastný charakter, vzhľad a vlastnosti. Takto autor opisuje jedného z piatich chlapcov, Pavlusha. Chlapec nie je veľmi pekný, tvári sa zle, no autor si to v hlase a pohľade všíma silný charakter. Vzhľad hovorí o extrémnej chudobe rodiny, pretože všetko jeho oblečenie pozostávalo z jednoduchej košele a zaplátaných nohavíc. Je to on, kto je poverený monitorovať guláš v hrnci. So znalosťou veci hovorí o rybe špliechajúcej sa vo vode a o hviezde, ktorá sa skotúľala z neba.

Z jeho činov a prejavu je jasné, že je zo všetkých chlapov najodvážnejší. Tento chlapec spôsobuje najväčšie sympatie nielen u autora, ale aj u čitateľa. S jednou halúzkou, nebál sa, v noci jazdil sám na vlkovi. Pavlusha veľmi dobre pozná všetky zvieratá a vtáky. Je odvážny a nebojí sa prijať. Keď povie, že sa mu zdalo, ako ho nazval vodník, zbabelý Iľjuša povie, že je to zlé znamenie. Ale Pavel mu odpovedá, že neverí na znamenia, ale verí na osud, pred ktorým sa nedá nikam uniknúť. V závere príbehu autor informuje čitateľa, že Pavlusha zomrel po páde z koňa.

Ďalej prichádza Fedya, štrnásťročný chlapec „s pekným a tenkým, trochu drobnými črtami, kučeravými blond vlasmi, žiarivými očami a neustálym napoly radostným, napoly rozhádzaným úsmevom. Patril podľa všetkého do zámožnej rodiny a do terénu nešiel z núdze, ale len zo zábavy. Je najstarší medzi chlapmi. Správa sa dôležito, právom staršieho. Hovorí povýšenecky, akoby sa bál, že stratí svoju dôstojnosť.

Tretí chlapec, Iľjuša, bol úplne iný. Tiež jednoduchý sedliacky chlapec. Nevyzerá na viac ako dvanásť rokov. Jeho bezvýznamná, dlhá tvár s hákovým nosom mala trvalý výraz tupej, chorobnej starostlivosti. Pery mal stlačené a nehýbali sa a obočie mal stiahnuté, akoby celý čas žmurkal od ohňa. Chlapec je úhľadný. Ako opisuje Turgenev svoj vzhľad, "lano opatrne stiahlo jeho úhľadný čierny zvitok." Má len 12 rokov, no už pracuje s bratom v papierni. Dá sa usúdiť, že je to pracovitý a zodpovedný chlapec. Ilyusha, ako poznamenal autor, všetko dobre vedel ľudové povery, čo Pavlík úplne poprel.

Kosťa nevyzeral na viac ako 10 rokov, jeho malá pehavá tvár bola špicatá ako veverička, vynikli na ňom obrovské čierne oči. Bol tiež zle oblečený, chudý, malého vzrastu. Hovoril tenkým hlasom. Autorovu pozornosť priťahuje smutný, zamyslený pohľad. Je to malý zbabelý chlapec, no napriek tomu každý večer chodí s chlapcami pásť kone, sedieť pri nočnom ohni a počúvať strašidelné príbehy.

Najnenápadnejším chlapcom zo všetkých piatich je desaťročný Váňa, ktorý ležal blízko ohňa, "potichu sa krčil pod hranatou rohožou a len občas spod nej vytŕčal svoju blonďavú kučeravú hlavu." Je zo všetkých najmladší, portrétny opis mu spisovateľ nedáva. Ale všetky jeho činy, obdivovanie nočnej oblohy, obdivovanie hviezd, ktoré porovnáva s včelami, ho charakterizujú ako zvedavého, citlivého a veľmi úprimného človeka.

Všetky sedliacke deti spomínané v príbehu majú veľmi blízko k prírode, doslova s ​​ňou žijú v jednote. Od raného detstva už vedia, čo je práca, samostatne sa učia svet. Uľahčuje to práca doma a v teréne a počas výletov do „noci“. Preto ich Turgenev opisuje s takou láskou a úctivou pozornosťou. Tieto deti sú naša budúcnosť.

Spisovateľkin príbeh nepatrí len do doby svojho vzniku, do 19. storočia. Tento príbeh je v každej dobe hlboko moderný a aktuálny. Dnes sa viac ako inokedy žiada návrat k prírode, k pochopeniu, že je potrebné ju chrániť a žiť s ňou v jednote, ako milovaná matka, nie však macocha. Vychovávať naše deti k práci a úcte k nej, k úcte k pracujúcemu človeku. Potom sa svet okolo nás zmení, stane sa čistejším a krajším.

Charakteristika chlapcov z diela „Bezhin Meadow“ od I.S. Turgeneva

Noc. Na lúke pri ohnisku je päť chlapcov. Zemiaky sa varia v hrnci. Neďaleko sa pasú kone. Zrazu psy zaštekali a rozbehli sa do tmy. Nemotorný chlapec so širokými ramenami ticho vyskočil, vyskočil na koňa a cválal za psami.
Bol to Pavel, jeden z hrdinov príbehu Ivana Sergejeviča Turgeneva „Bezhin Meadow“. Pavel sa mi páčil viac ako ostatní chalani. Pochádzal z chudobnej roľníckej rodiny a bol veľmi zle oblečený, tvár mal posiatu kiahňami a hlavu mal, ako sa hovorí, veľkosť kotlíka na pivo. Pavel je trochu nemotorný, ale cítil železnú vôľu.
Ale na Paulovi bolo niečo veľmi príťažlivé. Obzvlášť jasný inteligentný vzhľad, silný hlas, pokoj a sebadôvera. Ešte viac ho priťahuje jeho práca. Všetci chlapi sedeli a on varil zemiaky a pozoroval oheň. A jeho príbehy boli iné ako príbehy iných chlapov. Pavel vždy hovoril len o tom, čo sám videl, v jeho príbehoch bol humor. A keď povedal, ako čakali na deň, keď mala Trishka Antikrist zostúpiť na zem, všetci chlapci sa smiali.
Ďalší z chlapcov, ktorý sa mi páčil Kosťa. Pravda, v mnohom sa líšil od Pavla. Kosťa je od Pavla o dva roky mladší. Má útlu tvár, s bradou ostrou ako veverička, veľké čierne oči vyzerajú vždy trochu smutne, akoby chceli niečo povedať, ale v jazyku také slová neboli. Tenký, bol oblečený rovnako biedne ako Pavel. A jeho tvár bola unavená, s bolestivým výrazom. Ukázalo sa, že je v noci v lese, potom by ho pravdepodobne vystrašili aj nočné plače. Ale nie preto, že by si, samozrejme, predstavoval škriatka, ale len tak, pretože v tme je to akosi strašidelné.
Chlapci, o ktorých píše Turgenev, boli negramotní, poverčiví a vážne verili tomu, čo povedali Kostya, Ilyusha a Fedya.

Ale páčil sa mi nielen Pavel a Kosťa, ale aj ostatní chlapci: Fedya, Ilyusha a Vanya. Fedya bol jedným z vodcov, syn bohatého roľníka. Váňa bol najtichší, mlčanlivý chlapec z asi siedmich rokov. A Iľjuša mal nenápadnú tvár, no poznal veľa vtipov a legiend.

Ale veľa vedeli a veľa dokázali: pásli kone, pomáhali dospelým na poli i doma, zbierali lesné plody a huby v lese, Pavel sa cítil obzvlášť dobre v noci. Poznal prírodu lepšie ako ktokoľvek iný, vysvetlil deťom, ktorý vtáčik kričí, kto sa špliecha v rieke.
Kosťa povedal, že išiel okolo buchila a tam niekto žalostne zastonal. Kosťa sa zľakol, predstavoval si morského muža. A Pavlík povedal, že malé žabky vedia tak kričať.
Kosťa zároveň najlepšie vedel opísať prírodu vo svojich príbehoch. Veľmi farbisto opísal, ako tesár Gavril stretol v lese morskú pannu. Pavel miloval skutočný život lesa a polí a Kostya v tom všetkom videl niečo báječné.
Mne, podobne ako Turgenevovi, sa v Pavlovom prejave páčil jeho humor a zdravý rozum, a v Kosťovej reči - snovosť, poézia.
Bol medzi nimi ešte jeden rozdiel. Pavel bol statočný, odhodlaný chlapec. Už som písal na začiatku, ako Pavel odhodlane cválal na koni. Bol to on, kto chcel vlka odplašiť, no okrem vetvičky si so sebou nezobral nič. A keď sa vrátil, nenapadlo ho predviesť svoju odvahu. A dokonca aj samotný Turgenev nazval Kostyu zbabelcom. A nie nadarmo. Veď Kosťa sa zľakol všetkého nepochopiteľného, ​​dokonca aj plaču žaby v buchile.
Kostya bol milý chlapec. Bolo mu veľmi ľúto Feklisty, matky utopeného Vasyu. Keď Pavel išiel k rieke, Kosťa ho varoval a povedal: "Pozor, nespadnúť!"
Ale Pavlovi záležalo na iných nie slovami, ale skutkami, ponáhľal sa zachrániť nie svojho koňa pred vlkom, ale všetky kone. A varil zemiaky nie pre seba, ale pre všetkých chlapov.

Všetci piati chlapi nie sú rovnakí. Sú veľmi odlišné, ale stále sa nachádzajú vzájomný jazyk a boli medzi sebou veľmi priateľskí.