Verbin määritelmä. Mikä on verbi (käsitteen määritelmä)? Merkitys ja kieliopilliset ominaisuudet

Kun kysytään, anna kirjoittajan antama verbin määritelmä Yoamaya onnellinen)) ***! paras vastaus on Verbi on osa puhetta, joka vastaa kysymyksiin: "Mitä tehdä?", "Mitä tehdä?". Se on puheen osa, joka ilmaisee toimintaa.
- Napsauta linkkiä päästäksesi lähteeseen
- indoeurooppalaisilla kielillä puheosa, joka ei tarkoita objektin vakiolaatua tai ominaisuutta (adjektiivina ja substantiivina), vaan päinvastoin tunnettua ohimenevä merkki esineelle ominaista tunnetun rajoitetun ajanjakson aikana. Morfologisessa (muodollisessa) suhteessa G. eroaa nimestä persoonallisten päätteiden, panttien (real, medium ja passive: activum, medium, passivum) eron sekä tunnelmien (modus) ja aikamuotojen osoittamisen. Siten G.:ssä on melko paljon erottuvia morfologisia piirteitä, minkä seurauksena voi olla sellaisia ​​G.-muotoja, joilla on vain osa näistä piirteistä, ja ns. G.-muodoiksi, niillä voi olla myös tunnusomaisia ​​piirteitä. morfologiset ominaisuudet nimet eli tapausten nimeäminen ja kieliopillisen sukupuolen erottelu, tästä seuraa, että G.:n ja nimen välille ei voida vetää teräviä, absoluuttisia rajoja.
Lähde: - Yandex,

Vastaus osoitteesta MARQUIS[guru]
Puheen osa, joka näyttää toimintaa eri aikoina.

Vastaus osoitteesta Tanya Veretennikova[asiantuntija]

Verbi on osa puhetta, joka merkitsee prosessia ja ilmaisee tämän merkityksen aspektina, äänenä, tunnelmana, jännityksenä ja persoonana; verbillä on myös luokat numero ja - menneisyydessä. temp. ja subjunktiivinen mieliala - sukupuolen luokka.

Vastaus osoitteesta Yometanina Natalia Nikolaevna[aloittelija]
Verbi on osa puhetta, joka kuvaa prosessia ja ilmaisee tämän merkityksen kategorioissa aspekti, ääni, mieliala, jännitys ja henkilö; verbillä on myös luokat numero ja - menneisyydessä. temp. ja subjunktiivinen mieliala - sukupuolen luokka.

Vastaus osoitteesta Vladislav Pantyukhin[aloittelija]
-Tämä on puheen osa, joka ilmaisee kysymyksen (Kuka?) Ja (Mitä?) Ja ilmaisee kohteen toimintaa.

Vastaus osoitteesta Angelina Fomitševa[aloittelija]
Kaikki on hyvin

Vastaus osoitteesta ? ? ? [aktiivinen]
1. Määrittele verbi.
Verbi on itsenäinen osa puhetta, joka ilmaisee kohteen toimintaa tai tilaa ja vastaa kysymyksiin mitä tehdä? mitä tehdä?.
Kirjoita, lue, näe, kuule, puhu, opeta, halua, kylpeä.
2. Mitä päätteitä verbeillä on epämääräisessä muodossa?
Epämääräisessä muodossa olevilla verbeillä on päätteet -ty, -ty; verbit voivat päättyä varteen, niin lopussa se on -ch, -chsya ja pääte on nolla.
Tunne, leivo, houkuttele, ajattele, heijasta, lainaa, ajattele, piirrä, tee melua, kanna, päätä, vaali, ihastu.
3. Anna esimerkkejä epätäydellisistä ja täydellinen ulkoasu.
Epätäydelliset verbit vastaavat kysymykseen mitä tehdä? Lähetä, vastaa, lue, kirjoita, korjaa, katso, kuule.
Täydelliset verbit vastaavat kysymykseen mitä tehdä? Lähetä, vastaa, lue, kirjoita, korjaa, katso, kuule.
4. Mitkä ovat verbien kolme aikamuotoa?
Verbeillä on kolme aikamuotoa: nykyisyys, menneisyys, tulevaisuus.
Läsnä - toiminta tapahtuu nyt, vastaa kysymyksiin mitä se tekee? mitä teen? Kirjoitan, luen, puhun, näen, kuulen, tunnen.
Mennyt - toiminta tapahtui tai on jo tapahtunut, vastaa kysymyksiin mitä teit? Mitä he tekivät? kirjoitti, luki, puhui, näki, kuuli, tunsi.
Tulevaisuus - toiminta tapahtuu, vastaa kysymyksiin mitä teen? Mitä teen? Minä kirjoitan, kirjoitan, luen, luen, puhun, puhun, näen, näen, kuulen, kuulen, tunnen, tunnen.
5. Mitä kutsutaan konjugaatioksi?
Konjugaatio on verbin muutos henkilöissä ja numeroissa.
6. Miten painottamattoman päätteisen verbin taivutus määritetään?
On tarpeen laittaa verbi määrittelemättömään muotoon ja toimia säännön mukaisesti.
1 konjugaatio - kaikki verbit eivät na-it, samoin kuin poikkeukset: shave, lay.
2 konjugaatio - kaikki -it -verbit, paitsi parranajo, muniminen; seitsemän verbiä kielessä -et: katso, kestää, pyörittää, nähdä, riippua, vihata, loukata; neljä verbiä -at:ssa: kuulla, hengittää, ajaa, pitää.
7. Milloin pehmeä merkki kirjoitetaan sihisemisen jälkeen verbiin?
pehmeä merkki verbien sihisemisen jälkeen kirjoitetaan aina:
Verbin määrittelemättömässä muodossa: suojele, varo, leipoa, leipoa.
2. persoonan päätteissä yksikkö: työnnät pois, työnnät pois, kirjoitat, luet, näet, vihaat, haluat, voit, kuulet, puhut.
8. Mitä oikeinkirjoitusta tutkit "Verbi"-osiossa?
-tsya ja -tsya verbeissä:
Jotta tiedämme varmasti, kirjoitetaanko pehmeä merkki ennen -sya, esitämme kysymyksen. Jos kysymyksessä on pehmeä merkki, se on sanassa; jos ei, niin se ei ole myöskään sanassa.
Mitä tehdä? kylpeä, piiloutua, kylpeä.
Mitä hän tekee? kylpeminen, piiloutuminen, pesu.
Ei verbeillä:
Ei verbeillä kirjoitetaan aina erikseen.
En kirjoita, en lue, en opiskele, en kuule, en puhu, en halua, en voi, en näe, en aio. Älä osta, en piiloudu, en pese.
Paitsi ne verbit, joita ei käytetä ilman ei.
Vihaa, vihata.
Pehmeä merkki sihisevien verbien jälkeen lopussa:
Pehmeä merkki sihisevien verbien jälkeen lopussa kirjoitetaan yksikön 2. persoonassa.
Luet, opiskelet, kuulet, puhut, haluat, voit, näet, uit, piiloudut, peset.
Kirjaimet e ja konjugaatioverbien päätteissä:
1 konjugaatio - e, y, u
He antavat, laulavat, kirjoittavat, lukevat, pesevät, kylpevät, opiskelevat, ajelevat, makaavat.
2 konjugaatio - ja, a, i
He nukkuvat, polttavat, pyörivät, näkevät, ovat riippuvaisia, vihaavat, loukkaavat, katsovat, kestävät, ajavat, pitävät, kuulevat, hengittävät.
Täydellinen ja epätäydellinen laji verbi.
Täydellinen - osoittaa, että toiminta on suoritettu, tulos.
Juokse, osta, soita, rakenna, laula, juoksi ylös, saha, meni sisään, nousi, tule ulos, osta, ui, laske.
Epätäydellinen - osoittaa, että toimintoa ei ole vielä saatu päätökseen tai se on edelleen käynnissä.

1. Määrittele verbi. Verbi on itsenäinen osa puhetta, joka ilmaisee kohteen toimintaa tai tilaa ja vastaa kysymyksiin mitä tehdä? mitä tehdä?. Kirjoita, lue, näe, kuule, puhu, opeta, halua, kylpeä. 2. Mitä päätteitä verbeillä on epämääräisessä muodossa? Epämääräisessä muodossa olevilla verbeillä on päätteet -ty, -ty; verbit voivat päättyä varteen, niin lopussa se on -ch, -chsya ja pääte on nolla. Tunne, leivo, houkuttele, ajattele, heijasta, lainaa, ajattele, piirrä, tee melua, kanna, päätä, vaali, ihastu. 3. Anna esimerkkejä imperfektiivisistä ja perfektiivisistä verbeistä. Epätäydelliset verbit vastaavat kysymykseen mitä tehdä? Lähetä, vastaa, lue, kirjoita, korjaa, katso, kuule. Täydelliset verbit vastaavat kysymykseen mitä tehdä? Lähetä, vastaa, lue, kirjoita, korjaa, katso, kuule. 4. Mitkä ovat verbien kolme aikamuotoa? Verbeillä on kolme aikamuotoa: nykyisyys, menneisyys, tulevaisuus. Läsnä - toiminta tapahtuu nyt, vastaa kysymyksiin mitä se tekee? mitä teen? Kirjoitan, luen, puhun, näen, kuulen, tunnen. Mennyt - toiminta tapahtui tai on jo tapahtunut, vastaa kysymyksiin mitä teit? Mitä he tekivät? kirjoitti, luki, puhui, näki, kuuli, tunsi. Tulevaisuus - toiminta tapahtuu, vastaa kysymyksiin mitä teen? Mitä teen? Minä kirjoitan, kirjoitan, luen, luen, puhun, puhun, näen, näen, kuulen, kuulen, tunnen, tunnen. 5. Mitä kutsutaan konjugaatioksi? Konjugaatio on verbin muutos henkilöissä ja numeroissa. 6. Miten painottamattoman päätteisen verbin taivutus määritetään? On tarpeen laittaa verbi määrittelemättömään muotoon ja toimia säännön mukaisesti. 1 konjugaatio - kaikki verbit eivät na-it, samoin kuin poikkeukset: shave, lay. 2 konjugaatio - kaikki -it -verbit, paitsi parranajo, muniminen; seitsemän verbiä kielessä -et: katso, kestää, pyörittää, nähdä, riippua, vihata, loukata; neljä verbiä -at:ssa: kuulla, hengittää, ajaa, pitää. 7. Milloin pehmeä merkki kirjoitetaan sihisemisen jälkeen verbiin? Pehmeä merkki sihisemisen jälkeen verbeissä kirjoitetaan aina: Verbin määrittelemättömässä muodossa: huolehtia, huolehtia, leipoa, leipoa. Yksikön 2. persoonan päätteissä: torjua, torjua, kirjoittaa, lukea, nähdä, vihata, haluta, voi, kuulla, puhua. 8. Mitä oikeinkirjoitusta tutkit "Verbi"-osiossa? -tsya ja -tsya verbeissä: Jotta tiedämme tarkalleen, pitäisikö pehmeä merkki kirjoittaa ennen -syaa, esitämme kysymyksen. Jos kysymyksessä on pehmeä merkki, se on sanassa; jos ei, niin se ei ole myöskään sanassa. Mitä tehdä? kylpeä, piiloutua, kylpeä. Mitä hän tekee? kylpeminen, piiloutuminen, pesu. Ei verbeillä: Ei verbeillä kirjoitetaan aina erikseen. En kirjoita, en lue, en opiskele, en kuule, en puhu, en halua, en voi, en näe, en aio. Älä osta, en piiloudu, en pese. Paitsi ne verbit, joita ei käytetä ilman ei. Vihaa, vihata. Pehmeä merkki sihisemisen jälkeen verbien lopussa: Pehmeä merkki sihisemisen jälkeen verbien lopussa kirjoitetaan yksikön 2. persoonassa. Luet, opiskelet, kuulet, puhut, haluat, voit, näet, uit, piiloudut, peset. Kirjaimet e ja konjugaatioverbien päätteissä: 1 konjugaatio - e, y, yu He antavat, laulavat, kirjoittavat, lukevat, pesevät, kylpevät, opiskelevat, ajelevat, makaavat. 2 konjugaatio - ja, ah, minä Nukun, poltan, pyörin, näen, olen riippuvainen, vihaan, loukata, katso, kestä, aja, pidä, kuule, hengitä. Verbin täydellinen ja epätäydellinen muoto. Täydellinen - osoittaa, että toiminta on suoritettu, tulos. Juokse, osta, soita, rakenna, laula, juoksi ylös, saha, meni sisään, nousi, tule ulos, osta, ui, laske. Epätäydellinen - osoittaa, että toimintoa ei ole vielä saatu päätökseen tai se on edelleen käynnissä.

Äänenvoimakkuus koulun opetussuunnitelma oppiaineessa "venäjän kieli" tarkoittaa erityisesti opiskelijan sujuvuutta "puheenosan" käsitteessä. Hänen tulisi olla hyvin perehtynyt siihen, mitä ne voivat olla, mitkä ovat niiden merkit, ominaisuudet, kuinka ne voivat muuttua. Jokaisen opiskelijan on vastattava itsevarmasti, mikä verbi, substantiivi, adjektiivi jne. on, annettava esimerkkejä ja annettava kieliopillinen kuvaus lekseemista missä tahansa muodossa. Hän tarvitsee näitä tietoja teoriatiedon muodollisen raportoinnin lisäksi myös oikeinkirjoituksen ja välimerkkien tutkimuksessa sekä - monella tapaa - vieraiden kielten opiskelussa.

Tässä artikkelissa keskitymme kysymykseen, mikä verbi on.

Puheenosan käsite

On mahdotonta aloittaa keskustelua verbistä ilman yleiskuvaa siitä, mitä puheenosia voivat olla ja mitä ne ovat, miksi näitä käsitteitä tarvitaan ja mikä on avain niiden helppoon määrittelyyn. Vasta kuvan esittämisen jälkeen voidaan edetä keskusteluun siitä, mikä sana on verbi.

Ihmiskieltä pyydetään kuvaamaan todellisuutta, tuomaan esiin sen sirpaleita ja luomaan jonkinlainen järjestelmällinen kuva maailmasta. Tätä varten jokainen kieli jakaa todellisuuden omalla tavallaan, luokittelee ilmiöitä ihmiselämä. Sanat kuvaavat tiettyjä maailman osia, ne kaikki on jaettu useisiin ryhmiin. Riippuen siitä, mitä ne tarkalleen kuvaavat (kutsutaan), ja erottavat sanat kielessä.

Todellisuuden osat

Venäjän kieli, kuten muutkin sukulaiset kielet, jakaa maailman ensinnäkin useisiin suuriin pääryhmiin:

1) Esineet, olennot ja ilmiöt (Niitä nimeävät sanat vastaavat kysymyksiin: Mitä? Kuka?).

2) Heidän merkkinsä (Mitä? Mitä? Kenen?).

3) Määrä ja tilaus (Kuinka paljon? Mikä tilaus?).

4) Toimet (Mitä tehdä? Mitä tehdä?).

5) Heidän merkit (Kuinka?).

Tiedämme tämän sen perusteella, että venäläinen puheemme on jaettu useisiin suuriin osiin, useisiin sanaryhmiin, joista jokainen kuvaa, nimeää ilmoitettuja todellisuuden ilmiöitä. Kielen ilmiöiden ensimmäisen osan nimeämiseksi on substantiivit, toiselle - adjektiivit, kolmannelle - numerot, neljännelle - verbeille, viidennelle - adverbeille. Tämä on ensimmäinen asia, joka sinun on tiedettävä ymmärtääksesi, mikä verbi on. Tämä on osa puhetta, joka ilmaisee toimintaa tai tilaa ja vastaa kysymyksiin: "Mitä tehdä?", "Mitä tehdä?"

Sekalaista tietoa puheen osissa

Näiden ryhmien sanat sisältävät erilaista tietoa. Jokaista ryhmää pyydetään kuvailemaan teoksensa omalla tavallaan. Nimet (substantiivit, adjektiivit) antavat tietoa esineiden lukumäärästä ja sukupuolesta. Verbien, koska ne kuvaavat toimia, tulisi puhua siitä, kuka ne suorittaa (henkilö), ja myös siitä, mitä tämä toiminta liittyy todellisuuteen: miten se liittyy nykyhetkeen (aika - nykyhetki, menneisyys tai tulevaisuus), todellisuus (tunnelma: suuntaa-antava, ehdollinen, pakottava) toiminnan loppuun asti (näkemys - täydellinen, epätäydellinen).

Mitä enemmän vaihtoehtoja ilmiön fragmentin kuvaamiseen, sitä enemmän muotoja samalla sanalla on, koska sitä on "muokattava", "sopittava" erilaisiin tarpeisiin: tilanteisiin ja kontekstiin. Siksi, kun käsitellään kysymystä siitä, mikä verbi on, on pidettävä mielessä paitsi se, mitä se kutsuu toiminnaksi, myös tiedot siitä, mitä tämän toiminnan puolia se voi sisältää.

Oletetaan, että verbi sisältää monenlaista tietoa, joten sillä on monia muotoja, ja adverbi voi osoittaa vain toiminnan merkin ja sen vakavuuden, joten se on muuttumaton osa puhetta, jolla ei ole muotoja ja jolla on vain vaihtoehtoja : vertailuasteet (minä laulan iloisesti ja sinä laulat vielä iloisemmin, ja hän laulaa iloisemmin kuin kaikki).

Erilaista tietoa samasta

On kummallista, että samaa ilmiötä voidaan kutsua puheen eri osiksi. Jokainen heistä kuitenkin näkee sen omalla tavallaan, omasta näkökulmastaan ​​ja kuljettaa siksi erilaista tietoa. Esimerkiksi samajuuriset substantiivit, adjektiivit, adverbit ja verbit voivat kuvata säätä omalla tavallaan. Sanaesimerkkejä:

Ulkona sataa (substantiivi).

Sateinen sää ulkona (adjektiivi).

Ulkona sataa (verbi).

Ulkona kaikki näyttää sateiselta (adverbi).

Huomaa, että jokainen puheen osa esittää saman ilmiön omalla tavallaan. Verbi, toisin kuin substantiivi, antaa sateen ajassa kehittyväksi toiminnaksi.

Verbimahdollisuudet

Sama koskee esimerkiksi sanoja "surullinen, surullinen ja surullinen"; "surullinen, surullinen, ole surullinen"; "iloa, iloista, iloitse". Vaikuttaa siltä, ​​​​että ne kaikki osoittavat samaa tilaa, mutta vain verbi voi avata tämän tilan ajassa (surullinen, surullinen), osoittaa henkilöön (surullinen, surullinen), suhtautuminen todellisuuteen (riemuita, iloita, olisi onnellinen) .

Hyviä harjoituksia, jotka harjoittelevat erottamaan puheen osia, ovat tehtävät "Poimi sanoja samoilla juuriverbeillä": sininen - sininen, niukka - niukka, synkkä - rypistää jne.; tai: "Tee lauseita, joissa pääsana on verbi": hyväillä (kissa), huvittaa (lapset). Viimeinen tehtävä muodostaa käsityksen toiminnan siirrettävyydestä esineeseen.

Kuinka tunnistaa verbi

Sanan sisältämä tieto on erittäin tärkeää ymmärtää, kun tutkitaan aihetta, mikä verbi on verrattuna muihin puheen osiin. Koululaisilla on hyvin usein ongelmia juuri silloin, kun saman todellisuuden fragmentin nimessä on useita samanjuurisia sanoja, jotka viittaavat eri osat puhetta.

Esimerkiksi sana "kaunis" tunnistetaan helposti adjektiiviksi, mutta sana "kauneus" voi saada sinut hämmentymään. Näyttäisi siltä, ​​että se myös viittaa tiettyyn merkkiin, mutta se esittää sen täysin eri tavalla - abstraktina käsitteenä, eräänlaisena substanssina. Puheenosaa määritettäessä tulee siis aina ohjata sitä, miten, mistä näkökulmasta ilmiötä kuvataan ja mihin kysymykseen sana vastaa. Verbi vastaa aina kysymykseen "Mitä tehdä (tehdä)?"

Ero tilaluokan sanoista (predikatiivit)

Verbien lisäksi venäjäksi toisen puheosan sanat kuvaavat toimintaa. Esimerkiksi: "Olen onnellinen" (= "Olen onnellinen"). Ulkoisesti ne ovat identtisiä adverbien kanssa, mutta toisin kuin jälkimmäinen, ne eivät nimeä toiminnan merkkejä, vaan osoittavat sen suoraan (Vertaa: "Meillä on hauskaa (miten?) Menemme" - "Meillä on hauskaa" (= "Meillä on hauskaa")). Nämä ovat predikatiiveja (tilaluokan sanoja).

Verbit kuvaavat toimia, jotka liittyvät jollekin tunnetulle tai tuntemattomalle henkilölle. Jopa silloin, kun kyseinen henkilö on pohjimmiltaan tuntematon tai poissa, verbi viittaa siihen. Muista esimerkki: "Ulkona sataa." Sana "sade" sisältää tietoa nykyajasta ja kolmannesta persoonasta (ikään kuin toiminnolla olisi subjekti, joku kolmas, joka tuottaa sen). Mutta lause "ulkona sataa" sulkee toiminnan kohteen kokonaan, jopa muodollisesti pois.

Huomaa, että lauseissa "minulla on hyvä", "koiralle maistuu", "kissa pelottaa", "minä", "koira", "kissa" eivät ole aiheita, vaan lisäyksiä, koska ne eivät osoita niitä jotka suorittavat toiminnan, vaan ne, joita se koskee.

Tältä osin on helppo vastata kysymykseen: "Onko sana "voi" verbi vai ei?". Esimerkiksi "Voin nukkua." Tämä sana ei liitä toimintaa edes muodollisesti millekään subjektille. Tämä sana on valtion luokka.

Siten ymmärtääksesi, mikä verbi on, ja erottaaksesi sen helposti muista puheen osista, riittää, kun syventyy sen olemukseen ja ymmärtää tarkasti, kuinka se kuvaa tiettyä todellisuuden fragmenttia.