Analizë krahasuese dhe krahasuese e poezive. (Ese shkollore)

Analiza krahasuese është një metodë e analizës së objekteve në të cilën një gjendje e re e një objekti krahasohet me një gjendje të vjetër ose një krahasim i gjendjes së një objekti me një tjetër me të cilin krahasimi mund të jetë i përshtatshëm. Analiza krahasuese është një nga metodat kryesore të përdorura në kërkimin shkencor në ekonomi. Pothuajse gjithmonë, formulimi ose sqarimi i koncepteve ekonomike kryhet duke përdorur analiza krahasuese.

Metoda e krahasimit mund të përdoret për të ekzaminuar çdo të dhënë kontabël dhe për këtë arsye duhet të konsiderohet si pritje e përgjithshme. Në analizën krahasuese, krahasohen përmbajtja e disa dokumenteve që pasqyrojnë operacione të ngjashme. Në të njëjtën kohë, identifikohen devijimet e çdo treguesi të llogaritur posaçërisht të një dokumenti nga tregues të ngjashëm në dokumentet e tjera. Për shembull, sipas rregullave ekzistuese, bankat komerciale kryejnë një rakordim ditor të fondeve të disponueshme, duke përfshirë pasqyrën e llogarisë korrespondente në RCC-në përkatëse të Bankës Qendrore, dhe hartojnë një bilanc në fund të çdo dite operative. Prandaj, mbajtja e pa llogaritur transaksionet financiare nuk ka gjasa në një bankë tregtare. Sidoqoftë, për shkak të kompleksitetit të kontabilitetit dhe vëllimit të transaksioneve të kryera (xhiroja ditore e shumë bankave mund të arrijë në miliarda rubla), është e mundur që taksat dhe pagesat e tjera të detyrueshme në buxhet të nënvlerësohen, dhe shkelje të tjera, përfshirë . legjislacioni bankar thjesht me metoda kontabël, për shembull, korrespodencë e gabuar e llogarive.

Analiza krahasuese e shitjeve bazohet në parimin e studimit të një tregu funksional në mënyrë efikase në të cilin investitorët blejnë dhe shesin lloje të ngjashme të aktiveve, duke marrë vendime të pavarura individuale. Të dhënat për transaksione të ngjashme krahasohen me IPO-të e vlerësuara.

Metoda e analizës krahasuese të llogarive është më e thjeshtë në aplikim praktik, por në të njëjtën kohë jep një vlerësim më të përafërt.

Propozohet një metodë për analizën krahasuese të efikasitetit të përdorimit të proceseve të riqarkullimit dhe të kombinuara reaksion-distilim nga këndvështrimi i kostove minimale të energjisë.

Është treguar se kostot minimale të energjisë, duke qenë të tjera të barabarta, varen ndjeshëm nga regjimi hidrodinamik në zonën e reaksionit. Në veçanti, tregohet se për sa i përket kostove të energjisë, procesi i kombinuar zë një pozicion të ndërmjetëm midis sistemeve të riqarkullimit të një reaktori ideal përzierës - një kolonë distilimi dhe një reaktor ideal zhvendosjeje - një kolonë distilimi.

Përdorimi i metodës së analizës krahasuese të shitjeve për të vlerësuar hotelet është aktualisht i vështirë, pasi ky sektor i tregut të pasurive të paluajtshme nuk ka marrë zhvillim të mjaftueshëm. Ndërsa autoritetet ekzekutive kryejnë ankande, me zhvillimin e tregut të hoteleve, përdorimi i kësaj metode, subjekt i rregullimeve, do të bëhet i mundur.

Në mënyrë tipike, përdoret një metodë e analizës krahasuese e treguesve të arritur para dhe pas përdorimit të OIS, gjë që bën të mundur vlerësimin realist të ndikimit të tyre në gjendjen e punëtorëve në zonën, rajonin ose ndërmarrjen individuale me të cilën lidhen aktivitetet e tyre. Shumë objekte që janë rezultat i punës krijuese në fushën e studimit gjeologjik të nëntokës, kur përdoren, kanë një ndikim të rëndësishëm në zhvillimin e rretheve, rajoneve dhe madje edhe të vendit në tërësi.

Metoda e analizës krahasuese është gjerësisht e pranuar. Në të njëjtën kohë, rezultatet aktuale të arritura krahasohen me treguesit e sipërmarrjeve udhëheqëse të një profili të lidhur me qëllim që të studiohen mundësitë e përdorimit të praktikave më të mira dhe maksimizimi i identifikimit të rezervave.

Vëmendje e veçantë meriton një metodë të analizës krahasuese të modeleve të ndryshme të pjesëve. Kjo është e një rëndësie të veçantë, sepse në rrethet e gjera të inxhinierëve mekanikë është krijuar mendimi se unifikimi shoqërohet kryesisht me përzgjedhjen dhe, si të thuash, me legjitimimin e projekteve ekzistuese, shpesh të vjetruara, ndërsa në realitet duhet të bazohet jo aq shumë. në përzgjedhjen si në projektimin e pjesëve të reja që përjashtojnë të gjitha ato të përdorura më parë dhe janë elementë të serisë përkatëse të normalizuar strukturore. Prandaj, mendimi mjaft i përhapur, i gjetur edhe në literaturë, se thelbi i vazhdimësisë konstruktive qëndron në përdorimin e pjesëve të vjetra, është krejtësisht i gabuar.

Vlerësimi i nivelit teknik dhe ekonomik të produkteve duke përdorur metodën e analizës krahasuese na lejon të vlerësojmë jo vetëm nivelin teknik, por edhe nivelin e konkurrencës së produkteve. Krijuar për këtë qëllim sistem i automatizuar Rruaza. Ndër të gjithë parametrat e studiuar, theksohet ai kryesori dhe në funksion të çdo parametri kryesor, përcaktohet çmimi teorik (i përafërt) i produktit, si dhe niveli teknik dhe ekonomik si korrespondencë midis çmimit teorik dhe atij aktual. , nga njëra anë, dhe çmimi dhe niveli teknik, nga ana tjetër.

Analiza e pikës kritike është një metodë e analizës krahasuese të kostos së opsioneve të vendndodhjes, duke ju lejuar të zgjidhni më efektiven nga grupi i alternativave të disponueshme. Duke identifikuar kostot fikse dhe të ndryshueshme dhe duke i paraqitur ato grafikisht për çdo vendndodhje të mundshme, ju mund të zgjidhni opsionin që ka më të ulëtat kostot totale vendosja. Analiza e pikës kritike gjatë vendosjes mund të paraqitet si në mënyrë grafike ashtu edhe analitike. Paraqitja grafike ka avantazhin e ofrimit të një vlere renditjeje për rezultatin e preferencës për çdo vendosje.

Ekspertët bullgarë besojnë se metoda e analizës krahasuese të nivelit teknik të produkteve mund të bëhet bazë për gjetjen e mundësive për uljen e kostove të cilësisë. raporti optimal krijoi vlerë konsumatore dhe kosto për rritjen e efikasitetit të prodhimit, stimulimin e prodhimit të produkteve me efikasitet të lartë, uljen e prodhimit të produkteve jo konkurruese.

Bazuar në mbajtjen e kohës dhe vëzhgimet statistikore, metodat ekonomiko-matematikore dhe metodat e analizës krahasuese, janë identifikuar rezervat për rritjen e produktivitetit të punës në menaxhim, arsyet që kufizojnë përdorimi më i mirë personeli menaxhues. Kjo është e nevojshme për të kuptuar rezervat për rritjen e produktivitetit të punës. Megjithatë, rezervat e zbuluara me metodën analitike nuk mund të konsiderohen ende reale.

Për të përpiluar tabela analitike të krijuara në daljen e modulit të parë, përdoret metoda e analizës krahasuese.

Dispozitat, konkluzionet dhe rekomandimet e formuluara në punimin e disertacionit justifikohen nga aplikimi i saktë i metodave të analizës faktoriale dhe krahasuese, statistikave matematikore dhe teorisë së probabilitetit, teorisë së besueshmërisë dhe radhës bazuar në përpunimin e informacionit në një PC dhe prania e një efekt pozitiv nga zbatimi industrial.

Për të përcaktuar cilësinë e projekteve të ndërtesave publike dhe për të bërë të mundur krahasimet opsione të ndryshme përdorin metodën e analizës krahasuese të treguesve të tyre tekniko-ekonomikë. Për këtë qëllim, për çdo projekt llogariten treguesit e planifikimit të hapësirës dhe të ndërtimit.

Mjetet kryesore të ristrukturimit janë: analiza e pikave të forta dhe të dobëta të kompanisë, përdorimi i metodave të analizës krahasuese dhe modeleve të shpërndarjes. Shfaqja e riinxhinierimit të proceseve të biznesit është për shkak të shfaqjes së arritjeve më të fundit të teknologjive moderne të informacionit, aftësive të teknologjisë kompjuterike dhe sistemeve të komunikimit, përdorimit të sistemeve dhe analizës së procesit në hartimin e proceseve të reja dhe të riinxhinierimit ekzistues të biznesit dhe përdorimit e modeleve të orientuara nga objekti.

Efektiviteti i metodave fizike dhe kimike për intensifikimin e prodhimit të naftës është renditur në bazë të përpunimit të të dhënave statistikore duke përdorur metoda të analizës faktoriale dhe krahasuese.

Kur zgjedhin një zgjidhje arkitektonike, planifikuese, strukturore për një ndërtesë, pajisjet e saj inxhinierike dhe teknologjike, projektuesit përdorin metodën e analizës krahasuese.

Në praktikën e vlerësimit të pronësisë intelektuale, metodat më të përdorura janë metodat e vlerësimit, të cilat, në përputhje me Dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse për miratimin e standardeve të vlerësimit, ndahen në metodën e kostos, metodën e shitjeve krahasuese. analiza dhe metoda e të ardhurave. Ato ndryshojnë në metodologjinë për llogaritjen e treguesve ekonomikë të përdorimit të pronësisë intelektuale bazuar në qëllimet e përcaktuara.

Sipas mendimit tonë, drejtimi ekonomikisht i saktë për zbulimin e problemeve kryesore të lidhjes sistematike të ndërlidhjeve komplekse të shkallës, intensitetit të ujit të prodhimit, llojit të teknologjisë (me një nivel të madh ose të vogël kostosh fikse), çmimit në krahasim me kërkesën dhe kostot, është krijimi i metodave për analizën krahasuese të opsioneve të ndryshme për ndërtimin e strukturës dhe teknologjive të prodhimit sipas nivelit të përfitimit në lidhje me koston.

Gjatë përcaktimit të kostos truall Ata përdorin metodën e analizës krahasuese të shitjeve, metodën e mbetur dhe në disa raste metodën e kapitalizimit të të ardhurave. Në këtë rast, supozohet se siti është i lirë nga zhvillimi.

Vlerësimi i pasurive të paluajtshme duhet të kryhet nga vlerësues të pavarur, të cilët kanë të drejtë të angazhohen në përputhje me ligjin për aktivitetet e vlerësimit. Vlerësimi i pasurive të paluajtshme kryhet duke përdorur metodën e kostos ose metodën e analizës krahasuese të shitjeve. Në bazë të vlerësimit të pasurisë, hartohet një procesverbal, i cili duhet të pasqyrojë: datën e raportit dhe numrin serial të tij, bazën e raportit, adresën ligjore të vlerësuesit dhe numrin e licencës së tij për të vepruar, përshkrim i saktë i pronës që vlerësohet, pershkrim i detajuar standardet e përdorura në vlerësim, dhe rezultati përfundimtar i vlerësimit - është i mundur. Raporti nënshkruhet nga vlerësuesi, i cili është përgjegjës për vlerësimin e tij.

Siç pohon me të drejtë A. Vinokurov, ekspert në Dhomën Kombëtare të Vlerësimit, kur vlerësohen pajisjet standarde teknologjike, rezultatet më të sakta mund të arrihen duke përdorur metodën e analizës krahasuese të shitjeve. Kjo qasje bazohet në parimin e zëvendësimit, sipas të cilit një investitor racional nuk do të paguajë për një produkt një shumë më të madhe se kostoja e një objekti të shërbimeve ekuivalente të disponueshme për blerje, me një vlerë të ngjashme funksionale dhe karakteristika të ngjashme teknike dhe operacionale.

Treguesit politikë dhe ekonomikë mund të mbështeten nga llogaritjet ekonomike që na lejojnë të japim një pamje më të plotë të rëndësisë së përdorimit të IPO, për shembull, një rritje në vëllimin e importeve të lëndëve të para minerale mund të karakterizohet jo vetëm nga përqindja e rritjes në vëllime si rezultat i përdorimit të IPO-ve, por edhe nga sasia e valutës së marrë nga thesari nga shitja e vëllimeve shtesë. Metodat e vlerësimit, si metoda e të ardhurave dhe metoda e analizës krahasuese, mund të përdoren në llogaritjet.

Secila nga tre metodat e vlerësimit të diskutuara më sipër bazohet në inputet e mbledhura nga tregu, por ka burime të ndryshme informacioni. Kur përdorni metodën e kostos, duhet të merret informacion në lidhje me kostot e tregut të materialeve dhe punës. Me rastin e aplikimit të metodës së analizës krahasuese të shitjeve në treg, burimi i informacionit është kavanoza të hapura të dhëna për transaksionet e pasurive të paluajtshme.

Në mënyrë tipike, metoda specifike

Ndonjëherë, për një vlerësim të thellë të figurave, proceseve dhe fenomeneve historike, këshillohet përdorimi i metodës së analizës krahasuese. Për shembull, krahasoni sistemin politik të dy vendeve me mentalitet të ngjashëm njerëzish dhe nivel të zhvillimit ekonomik. Struktura klasike e analizës krahasuese përfshin krahasimin e disa objekteve, vlerësimin e objektit nga këndvështrime të ndryshme, identifikimin e veçorive dhe mangësive. Qëllimi i autorit është të zbulojë tipare të përbashkëta dhe dallimet karakteristike të objekteve të krahasuara.

Për momentin, ka shumë mënyra të njohura për të kryer analiza krahasuese. Le t'i kushtojmë vëmendje pikave kryesore mbi të cilat është ndërtuar analiza krahasuese objekti që studiohet. Ja disa prej tyre.

1. Konteksti.

është e nevojshme të gjendet konteksti, ideja kryesore rreth së cilës do të kryhet puna e mëvonshme. E thënë thjesht, konteksti mund të jetë: një problem i caktuar, teori, ide kryesore që lidhet me objektin kryesor të studimit. Këtu është një shembull: nëse qëllimi i studimit është të krahasojë dy norma juridike që nga jashtë janë të ngjashme me njëra-tjetrën, do të ishte e saktë të studiohej plotësisht çështja. pyetja e bërë, bazuar në ato fusha të marrëdhënieve juridike në të cilat zbatohen normat juridike. Për t'i shtuar qëndrueshmëri punës, duke i bindur më në fund lexuesit për përfundimet tuaja, është e nevojshme të bëni një analizë të thellë të proceseve që studiohen, të kaloni nëpër gjykime dhe qasje të ndryshme për këtë çështje në kokën tuaj. më pas evidentoni përfundimet kryesore që do të bëhen bazë për paraqitjen e kontekstit në analizën krahasuese. Kur punoni, këshillohet të përdorni burime autoritative duke vendosur një lidhje me to Një analizë krahasuese nuk mund të përpilohet pa një kontekst të verifikuar, sepse kjo do t'ju privojë nga baza e nevojshme për të ndërtuar një bazë provash kur krahasoni dy objekte.

2. baza reale për krahasim.

Gjatë procesit të kërkimit, është e domosdoshme të arsyetohet arsyeja e krahasimit të dy objekteve të ngjashme. Për shembull, duhet të krahasojmë se cila është më e shëndetshme: lakra apo panxhari. Lexuesi do të kërkojë logjikën që e udhëhoqi studiuesin gjatë zgjedhjes së objekteve për krahasim. Çfarë duhet të bëjë studiuesi në këtë rast, t'i japë lexuesit argumente të hekurta pse është e nevojshme t'u kushtohet vëmendje këtyre objekteve të veçanta të kërkimit? Pasi të keni vlerësuar korrektësinë e zgjedhjes suaj dhe të keni kuptuar zinxhir logjik argumentet tuaja, lexuesi do të kuptojë se kjo temë nuk ka lindur nga ajri, që do të thotë se duhet t'i kushtohet vëmendje. Pra, duhet të theksohen arsyet për zgjedhjen e temës së hulumtimit.

3. Argumentet.

Jeni të angazhuar në analizë krahasuese, që do të thotë se duhet të udhëhiqeni nga faktet kur krahasoni objektivisht dy objekte. Vlen të tregoni forcën e deklaratave tuaja duke theksuar ato veçori në të cilat objektet ndërveprojnë me njëri-tjetrin. Cilat pika duhet t'i kushtoni vëmendje? Përcaktoni se si objektet e përzgjedhura plotësojnë, pasurojnë, kundërshtojnë, sfidojnë ose përjashtojnë njëri-tjetrin? Cili është qëllimi i argumenteve të strukturuara mirë? Vlerësoni bashkëveprimin e dy objekteve. Faktet përcaktohen sipas kontekstit të pranuar të idesë (problemi, teoria), në të cilën objektet e krahasuara janë të vendosura në kllapa (shih pikën 1). Për t'u fokusuar në ndërveprimin e objekteve, duhet të përdoren fjalët e mëposhtme: "ndërsa", "ndërsa", "përkundrazi", "përveç", "plotësues", "përjashtim" etj.

4. Metodat e analizës krahasuese.

Pas redaktimit të pjesës hyrëse të detyrës: konteksti, arsyet reale të krahasimit, faktet dhe argumentet, përcaktoni edhe një gjë, metodën e krahasimit. Për të kryer një analizë krahasuese, përdoren metodat e mëposhtme:
A) përshkruani të gjitha avantazhet dhe disavantazhet e objektit X dhe më pas objektin Y.
B) Renditni një nga një elementë të ngjashëm të objekteve që krahasohen.
C) kur krahasoni X dhe Y, duhet të theksoni qartë një nga objektet. Kjo metodë përdoret në rastin e vetëm kur X dhe Y nuk mund të krahasohen plotësisht me njëri-tjetrin. Pra, objekti X vepron si një mjet që përdoret për të kontrolluar argumentet e objektit Y, të cilat u diskutuan në pikën 3.

5. Përcaktoni marrëdhënien midis objekteve që krahasohen dhe argumenteve të dhëna të pikës 3.

Puna duhet të ndihet si një organizëm i vetëm, për këtë është e nevojshme të tregohet marrëdhënia midis objekteve, duke krijuar një zinxhir logjik faktesh që karakterizojnë ndërveprimin e dy objekteve. Pa një strukturë të tillë të veprës, lexuesi do ta ketë të vështirë të shohë lidhjet me të cilat objektet e krahasuara ndërveprojnë me argumentet e njëri-tjetrit.

Ndër metodat empirike për studimin e ngjarjeve të caktuara, më së shpeshti përdoret metoda e analizës krahasuese. Falë tij, zbulohen tipare (karakteristika) të përbashkëta dhe të dallueshme të çdo dukurie, procesi në studim. faza të ndryshme zhvillimi (i përkohshëm, i lidhur me ngjarjet, etj.).

Përkufizimi

Metoda krahasuese është një nga metodat logjike mbizotëruese të njohjes së objekteve, fenomeneve, ngjarjeve të botës së jashtme, e cila fillon me faktin se analistët i ndajnë ato nga të gjitha objektet dhe (ose) vendosin ngjashmërinë e tyre me objektet dhe fenomenet e lidhura.

Përmes krahasimit përcaktohen qasje të përbashkëta dhe të ndryshme metodologjike të shkollave shkencore, të cilat studiojnë procese të caktuara dhe krahasojnë kritere dhe kategori të caktuara. Për më tepër, krahasohen vetëm ato dukuri (karakteristika) që kanë karakteristika të ngjashme dhe të përbashkëta objektive brenda të zgjedhurve. kërkimin shkencor. Si rezultat, është e mundur të zbulohet gjëja e përgjithshme që u përsërit në fenomene dhe u bë një hap drejt identifikimit të një numri modelesh të ngjarjeve që studioheshin.

Aplikacion

Për të studiuar dinamikën e ndryshimeve në procese të caktuara, për të kërkuar dallime dhe të përbashkëta, shpesh përdoret analiza krahasuese. Shembuj të përdorimit praktik mund të gjenden në sociologji, ligj, analiza politike dhe ekonomike, shkencë dhe kulturë.

Dihet mirë se është e përshtatshme të përcaktohet dinamika e efikasitetit të një ndërmarrje jo duke përdorur vlera abstrakte, por duke e krahasuar atë ose me kompani të tjera të ngjashme, ose bazuar në statistikat e kompanisë në një periudhë ekuilibri kohore. Për shembull, si ka ndryshuar produktiviteti i punës (të ardhurat, humbjet) në vitin aktual në raport me të njëjtën periudhë kohore në vitet e mëparshme, si kanë ecur ndërmarrjet konkurruese gjatë kësaj kohe.

Metoda e analizës krahasuese është e domosdoshme në sociologji, kërkime të opinionit publik dhe analiza statistikore. Vetëm duke u mbështetur në të dhënat e studimeve të mëparshme mund të identifikojmë me saktësi dinamikën e ndryshimeve në ndjenja në shoqëri, të identifikojmë shpejt problemet në rritje dhe t'u përgjigjemi atyre në kohën e duhur. Analiza krahasuese është efektive dhe treguese në të gjitha nivelet: nga një familje individuale në të gjithë shoqërinë, nga një ekip në ekipin e një ndërmarrjeje të madhe, nga niveli komunal në nivelin shtetëror.

Llojet e krahasimit

Llojet e analizave varen nga metodologjia dhe numri i treguesve që krahasohen. Kur gjurmoni një fenomen të caktuar, mund të mbështeteni në të dhënat e vetë fenomenit, ta krahasoni atë me një të ngjashëm ose me një grup fenomenesh. Për shembull, kur gjurmoni dinamikën e aktivitetit ekonomik të një kompanie, mund të mbështeteni në statistikat e veta për periudha të ndryshme kohore, ta krahasoni atë me një kompani konkurruese ose ta vlerësoni atë në kontekstin e të gjithë industrisë (një grup kompanish).

Klasifikimi

Llojet e analizave ndahen në:

• Kuantitative - analiza nga pikëpamja e paraqitjes sasiore të karakteristikave.
• Kualitative - analiza e karakteristikave cilësore, vetive.
• Retrospektivë - analiza e ndryshimeve me kalimin e kohës, ndikimi i tyre në ngjarjet aktuale.
• E aplikuar - analizohen aktivitetet praktike të strukturës në studim.
• Hulumtimi - përdoret në shkencat analitike.
• Përshkruese - analiza fillon me studimin e strukturës së një dukurie, pastaj kalon në funksionet dhe qëllimin e tij.
• Të përgjithshme - bazuar në teorinë e përgjithshme të sistemeve.
• Strukturore - analizohet struktura e përgjithshme e dukurisë.
• Mikrosistem - studiohet një sistem specifik.
• Makrosistematike - analizohet roli i një sistemi specifik në një grup sistemesh të ndërlidhura.
• Vital - analizohet zhvillimi i sistemit, përcaktohen fazat kryesore të tij.
• Gjenetike - përdoret në analizën e sistemeve gjenetike dhe mekanizmave të trashëgimisë.
• Llojet e tjera.

Metodologjia e kërkimit ligjor

Një analizë krahasuese e sistemeve ligjore të vendeve të ndryshme u mundëson vendeve në zhvillim të adoptojnë metoda të vërtetuara në mënyrë efektive të menaxhimit, të përmirësojnë legjislacionin dhe strukturën e sistemit administrativ.

Studimi i trashëgimisë teorike tregon se zhvillimi i teorisë juridike në një vend jashtë kontekstit të historisë botërore dhe arritjeve të mendimit juridik në vende të tjera është i pamundur dhe çon në një qasje të ngushtë, të kufizuar në përcaktimin e problemeve juridike. Kjo është ajo që, në fakt, përcakton modelin e natyrës transnacionale të shkencës juridike, pa përjashtuar funksionin socio-politik të jurisprudencës në një shtet të caktuar. Për shembull, edhe shkenca juridike sovjetike nuk ishte një sistem i izoluar, por pjesë e një jurisprudence botërore dialektikisht integrale.

Karakteristikat e aplikimit të teknikës

Metoda ligjore e analizës krahasuese është, para së gjithash, një krahasim i studimeve krahasuese, domethënë një analizë e veçorive të ngjashme. Një numër studiuesish të respektuar vërejnë dy kushte themelore aplikimi korrekt Metoda krahasuese:

• Ne nuk duhet të kufizohemi në krahasimin e popujve të së njëjtës racë ose feje.
• Ju mund të krahasoni vetëm legjislacionin ose sistemet ligjore që janë në të njëjtin nivel të zhvillimit shoqëror.

Pse? Historia krahasuese e së drejtës nuk duhet të kufizohet në një krahasim të thjeshtë të sistemeve juridike që studiohen thjesht sepse ato bashkëjetojnë njëkohësisht në kohë ose territorialisht të afërta. Në fund të fundit, nuk ka vend për eksperimente në ligj - për çdo vendim që synon krijimin ose zbatimin e ligjit, janë në rrezik fati dhe interesat e qytetarëve, ekonomisë dhe shtetit. Ligji duhet të jetë sa më i përsosur dhe sistematik. Kjo është arsyeja pse, në vend të një eksperimenti, përdoret kërkimi krahasues juridik, i cili do të tregojë opsione të rëndësishme vendimesh dhe do të paralajmërojë kundër marrjes së vendimeve të vjetruara ose joefektive në kushtet aktuale.

Parashikimi i Zhvillimit të Ndërmarrjeve

Hyrja e deklaruar e vendit në komunitetin botëror në kuadrin e tranzicionit të ekonomive të vendeve kryesore të botës drejt zhvillimit inovativ i detyron prodhuesit vendas të modernizojnë prodhimin. Vonesa kërcënon një ndarje sistematike nga vendet e zhvilluara dhe shndërrimin në një shtojcë të lëndës së parë, një donator të fuqisë punëtore të lirë. Duke e kuptuar këtë, ndërmarrjet vendase të avancuara po përpiqen të gjejnë vendin e tyre në tregun botëror, duke u mbështetur në zhvillimet e reja.

Sidoqoftë, kërkimi i ideve për zhvillime inovative kryhet kryesisht në mënyrë intuitive, ndërsa shanset për sukses janë të parëndësishme dhe varen më shumë nga faktorë subjektivë. Në të njëjtën kohë, ekziston një metodë e analizës krahasuese. Ai lejon:

• Kryeni një kërkim të synuar për ide për produkte të reja, teknologji për prodhimin e tyre dhe metodat e menaxhimit.
• Zgjidhni idetë më të përshtatshme të inovacionit, duke rritur kështu shanset e investitorëve për sukses.
• Vendosni themelet për kalimin drejt zhvillimit inovativ.

Analiza e Biznesit

Për një menaxhim efektiv, metoda krahasuese është jetike. Si tjetër mund të gjurmoni nëse një kompani po performon më mirë apo më keq? Cili është vendi i saj në treg? Si po zhvillohen konkurrentët? Vetëm duke krahasuar me periudhat e mëparshme kohore të aktiviteteve të veta dhe, nëse është e mundur, me strukturat konkurruese mund të ndërtohen plane strategjike zhvillimi.

Kur hulumtoni sasi të mëdha të dhënash, një tabelë e analizës krahasuese është një ndihmë e madhe. Kjo ju lejon të strukturoni qartë treguesit. Një shembull i tabelës më të thjeshtë krahasuese (koeficientët merren me kusht):

Kriteri	Konkurrent	Kompani e hulumtuar
Kualiteti i produktit			Përmirësoni cilësinë duke përmirësuar pajisjet
			Optimizoni kostot
Shpejtësia e dorëzimit			Zvogëloni kohën e prodhimit
Performanca			Përmirësoni kualifikimet e punonjësve

Aplikimi në shkencat politike

Periudha e ndryshimeve relativisht të shpejta politike në të cilën hyri bota në fillim të shekullit të 21-të krijon një nevojë të shtuar për kuptimin e tyre shkencor. Si pjesë e hulumtimit të fazës aktuale të transformimeve politike, përdoret një plan analize krahasuese. Ai duhet të plotësojë tre kushte të rëndësishme:

• Trajtimi i një vëllimi të madh të të dhënave empirike.
• Sigurimi i autonomisë maksimale të studiuesit nga qasjet e bazuara në vlera dhe të ngarkuara ideologjikisht.
• Identifikimi i veçorive të veçanta dhe prirjeve të përgjithshme të proceseve në studim.

Metoda e analizës krahasuese është më e përshtatshme për këtë. Ajo garanton rëndësinë, rëndësinë shkencore dhe praktike të studimit të një pjese të konsiderueshme të mjeteve moderne metodologjike të shkencës politike. Analiza krahasuese mund të jetë gjithashtu e vlefshme kur merren parasysh projektet e reformës politike. Studimi i përvojave të fqinjëve tanë në planet na ndihmon të vlerësojmë më saktë avantazhet dhe disavantazhet e tyre. Prandaj, vëmendja e kërkimeve krahasuese të shkencave politike në dekadat e fundit është përqendruar kryesisht në kërkimin e modeleve të administratës administrative dhe publike, duke marrë parasysh dinamikën e reformave të kryera në vendet perëndimore dhe post-socialiste gjatë dekadës së fundit.

Përralla nga I.A. Krylov dhe S.V

Nga këndvështrimi gjuhësor

Qëllimi i hulumtimit tonë është të identifikojmë dinamikën e dizajnit gjuhësor të zhanrit të fabulës. Për ta bërë këtë, ne po bëjmë një analizë krahasuese të teksteve të përrallave nga I.A. Krylov dhe S.V.

Titulli i përrallave nga I.A. Krylov dhe S.V. Duke qenë jashtë pjesës kryesore të tekstit, ai zë absolutisht pozicion i fortë. Kjo është shenja e parë e veprës nga e cila fillon njohja me tekstin. Titulli aktivizon perceptimin e lexuesit dhe e drejton vëmendjen e tij në atë që do të thuhet më pas.

Titulli e njeh lexuesin me botën e veprës. Ai shpreh në formë të ngjeshur temën kryesore të tekstit, përcakton më të rëndësishmen e tij tregimi ose tregon konfliktin e tij kryesor. Titujt e përrallave nga I.A. Krylov dhe S.V. Ato shprehen:

me një fjalë, kryesisht një emër në rasën emërore ose forma të tjera të rasës: "Bulat", "Tregtar", "Qengji" nga I.A. Krylov (32% në total), "Rreth një budallai", "Shalqiri", "Duart". nga S. V. Mikhalkova (gjithsej 20%). Fjalët e pjesëve të tjera të të folurit janë më pak të zakonshme: "Të papërmendura", "Ku-ka-re-ku" nga S.V., "Kurreti" nga I.A.

një kombinim koordinues i fjalëve: "Shqiponja dhe nishani", "Kopshtari dhe filozof", "Mjeshtri dhe minjtë" nga I.A. Krylov (gjithsej 52%), "Mbreti dhe Jester", "Fly and Elephant", "Caterpillar and Butterfly" .V.Mikhalkova (gjithsej 30%)

Fraza vartëse: "Dhi të egra", "Derr nën pemën e lisit", Lojtar i turpshëm" nga I.A Krylov (gjithsej 16%), "Geli mendjemadh", "Qen i çmendur", "Dy të dashurat" nga S.V. . [Shih Shtojcën 3]

Kështu, nëse flasim për përqindjen e llojeve të mësipërme të përrallave nga I.A. Krylov dhe S.V.

Titujt e I.A. Krylov dominohen nga titujt e shprehur në kombinime të fjalëve (104 tituj - domethënë 52%). Autori lidh me një lidhëz bashkërenditëse dy të kundërtat që do të diskutohen në fabul, domethënë konflikti është treguar tashmë në titull.

Në S.V. Mikhalkov, mbizotërojnë titujt e shprehur me fraza nënrenditëse (88 tituj - domethënë 50%). Autori jep karakteristikat cilësore subjekt.

Duhet të theksohet se I.A. Krylov dhe S.V.

Për shembull, S.V. Mikhalkov përdor lidhje antonimike midis fjalëve: "Trashë dhe e hollë", "Forma dhe përmbajtja", "Koka dhe këmbët". I.A. Krylov përdor fenomenin e një oksimoroni: "I varfëri i pasur".

S.V. Mikhalkov transformon titujt e veprave tashmë të njohura: "Krim pa ndëshkim", përdor idioma si titull: "Pulat për të qeshur", "Unë do të piqem anash"

Le të shqyrtojmë prapashtesat e vlerësimit subjektiv në fabulat e I. Krylov dhe S. Mikhalkov. Formimi i fjalëve në gjuhën ruse është një burim i ndritshëm i shprehjes së të folurit dhe formimit të stilit për shkak të pasurisë dhe shumëllojshmërisë së shtojcave vlerësuese. Prapashtesat e vlerësimit subjektiv shërbejnë për të ndryshuar ngjyrosjen funksionale-stilistike dhe emocionale-shprehëse të fjalëve, pasi ato kanë qëllimin e tyre stilistik. Formimet me prapashtesa të vlerësimit subjektiv marrin një ngjyrim bisedor ose popullor dhe mund të plotësohen me nuanca të ndryshme: të njohura, ironike me lojëra, jashtëzakonisht nënçmuese.

Prapashtesat e vlerësimit subjektiv janë mjetet më mbresëlënëse të të shprehurit dhe të përcjelljes së emocioneve në të cilat përdoren kryesisht të folurit bisedor. Prandaj, mund të themi se fjalët me prapashtesa të vlerësimit subjektiv marrin pjesë në hartimin gjuhësor të gjinisë fabulare.

Le të kthehemi te fabula e I.A. Krylov "Veshi i Demyan". Çfarë bollëku i pashtershëm prapashtesash tërheqëse dhe zvogëluese në të, duke dhënë fjalim personazhet një shije kaq unike kombëtare!

« fqinji, drita ime!

Ju lutemi hani."

« fqinji, jam ngopur”. - Nuk ka nevojë

Më shumë pjatë y; dëgjo:

Ushitsa, meqë ra fjala, është gatuar në perfeksion!”

"Kam ngrënë tre pjata." - “Dhe, sigurisht, po për faturat.

Nëse vetëm do të kishte një gjueti ... "

["Veshi i Demyanov" Krylov 1985: 111]

Krylov ka fabula në të cilat prapashtesa zvogëluese përcaktojnë tonin stilistik të tyre, duke u dhënë një lirizëm të veçantë. Kështu, në fabulën "Dhelpra e mirë" (Krylov 1985:106) fjalët zvogëluese janë jetimët, drithërat, gjërat e varfëra, foleja, shtrati, foshnjat, kënga, thërrimet - i japin një karakter të ndjeshëm kësaj fabule.

S.V. Mikhalkov vlerësoi gjithashtu mundësitë stilistike të ngjitjes, duke e përdorur atë për të shprehur ironi dhe tallje. Për shembull:

Ju jetoni bukur

I dashur motra!»

"Oh, sikur vetëm, e dashur, e dinit -

Miu u përgjigj me një psherëtimë.

Ja një fije floku nga një divan turk!

Këtu përplasje te tapeti persian!

Ne e dimë se ka më shumë familjet,

Ku e jona kritikohet dhe qortohet.

["Dy miq" S. Mikhalkov 1985: 21]

Një herë në një kohë të qetë fuçi, nën në breg, mezi i lehtë,

Peshku paqësore u mblodhën për këshill.

["Çështjet e peshkut" S. Mikhalkov 1985: 31]

Disa u kafshuan për vdekje, të tjerëve iu grisën anët

Dhe e plagosi për vdekje bareshë.

["Qeni i çmendur" S. Mikhalkov 1985: 32]

Në këta shembuj, fjalëformimi shprehës vepron, para së gjithash, si një mjet për të krijuar një ton ironik, satirik të të folurit (shih Shtojcën 7).

Duke folur për funksionet stilformuese të prapashtesave, duhet të përmendim edhe stilin e autorit individual. Fjalët e ngarkuara emocionalisht në tekstet e fabulave në studim spikasin për faktin se kuptimet emërore të tyre janë të ndërlikuara nga nuanca semantike vlerësuese dhe karakteristike. Këto fjalë jo vetëm që ruajnë cilësitë semantike dhe shprehëse të natyrshme në to, por edhe i forcojnë ato. Popullariteti i këtyre mjeteve të të folurit në fabula shpjegohet me afërsinë e gjuhës dhe rrokjes, afërsia e kësaj të fundit si me të folurit e përditshëm ashtu edhe me veprat e artit popullor gojor.

Tjetra, për të identifikuar dinamikën e dizajnit gjuhësor të zhanrit të fabulës, duhet t'i kushtohet vëmendje fjalorit të teksteve letrare nga I.A. Krylov dhe S.V fjalori është pjesa më e lëvizshme dhe e ndryshueshme e gjuhës. Ajo i përgjigjet me ndjeshmëri këtij ndryshimi në realitetin e jashtëm, jogjuhësor: në jetën materiale dhe kulturore të shoqërisë, në strukturën shoqërore, në marrëdhëniet midis njerëzve.

I.A. Krylov shkroi fabula në fillim të shekullit të 19-të, dhe S.V. Çfarë ka ndryshuar gjatë këtyre një shekulli e gjysmë?

Nga pikëpamja historike, vërejmë se revolucione të rëndësishme kanë ndodhur në strukturën shoqërore, në mënyrën e jetesës, në mënyrën e jetesës së popullit rus. Nga pikëpamja gjuhësore, do të gjejmë se në gjuhën ruse të mesit të shekullit të 20-të dhe fillimit të shekullit të 19-të ka ngjashmëri më të mëdha sesa dallime. Fakti është se gjuha është konservatore nga natyra: ajo mbetet shumë prapa në zhvillimin e saj nga zhvillimi i botës së jashtme. E megjithatë ndodhin ndryshime në fjalor. Për shembuj specifik, le t'i drejtohemi teksteve të përrallave të S.V. Për shembull:

1) Që në komunizmit ne jemi në rrugën tonë tani,

Ne duhet që tani e tutje përgjithmonë

Zhduk fshatrat

Bëhet fjalë për për regjimin politik që dominonte në kohën kur u shkrua fabula. Vendimet e nxituara të marra nga pushteti ekzekutiv dënohen. Kjo do të thotë, në fabulën Mikhalkov S.V. prek çështje aktuale të kohës së vet.

Mbrapa astronaut e martove vajzen tende?

U bë dhëndër vetë Shoku Ministër

["I varfër Zyablikov" S. Mikhalkov 1985: 152]

Shekulli i njëzetë u shënua jo vetëm nga ngjarje shoqërore që ndikuan në fatin e Rusisë, por edhe nga të mëdha zbulimet shkencore dhe shpikjet teknike, të cilat S.V. Mikhalkov nuk harron t'i përmendë në fabulën e tij.

3) Ai nuk ka nevojë të shkojë në pyll për dru furçash -

Jep ngrohtësi dhe dritë me bollëk hidrocentrali

["Problemi i gomarit" S. Mikhalkov 1985: 144]

Kështu, gjatë studimit, zbuluam 53 njësi gjuhësore (shih Shtojcën 4), që tregojnë objekte dhe koncepte të reja karakteristike të shekullit të 20-të. Kjo sugjeron që fabulat e S. Mikhalkov janë shkruar "në temën e ditës". Një numër i madh fjalësh të reja janë shfaqur për shkak të nevojës për të emërtuar marrëdhëniet shoqërore dhe ekonomike të njerëzve, fenomene të ndryshme. jeta publike, si dhe shkencën, kulturën, artin dhe jetën e përditshme.

Në paragrafin 1.2. Ne kemi thënë tashmë se I.A Krylov e bëri fjalimin e gjallë popullor bazën e krijimtarisë së tij fabulore. I.A. Krylov ishte në gjendje të tregonte, megjithëse brenda të njëjtit zhanër letrar, se gjuha e përbashkët ka aftësi të mëdha vizuale dhe shprehëse. Le të kthehemi te tekstet e përrallave të S.V.

1. Nuk do të funksionojë. poezi - mura,

Sot janë njësoj si dje!

["Shpallja e poetit" S. Mikhalkov 1985:78]

2. hengra atë që duhej të ruaja!

Dhe këto mace që nuk kapin minj,

Është koha për ta përzënë atë nga magazinat vzashey!

["Macet dhe minjtë" S. Mikhalkov 1985:89]

3. Unë e njoh atë:

Mashtrues- Ai!

["Ky detyrim" S. Mikhalkov 1985:127]

Gjuha popullore dallohet nga masa e fjalëve të tjera. Në fabulat e S.V. Mikhalkov, ne identifikuam 35 raste të përdorimit të gjuhës popullore, kjo shpjegohet nga vetë stili i rrëfimit (shih Shtojcën 5). Gjëja e përbashkët që kanë këto gjuhë popullore është një shenjë e të folurit të reduktuar, e karakterizuar nga lehtësia, familjariteti dhe nganjëherë vrazhdësia e shprehjeve. Fjalori bisedor përdoret për qëllime stilizimi.

Duke krahasuar tekstet e përrallave nga I.A. Krylov dhe S.V., ne shohim se ato janë të ngopura me njësi të ndryshme frazeologjike. Në paragrafin 1.2. u tha se nga veprat e I.A Krylovit, shumë fraza dhe shprehje kanë hyrë në gjuhën moderne ruse, të cilat janë bërë aforizma dhe fjalë të urta (shih Shtojcën 2). S.V. Mikhalkov përdor në tekstet e fabulave shtresën e njësive frazeologjike që ekzistojnë tashmë në gjuhë.

Karakteristikat e azhurnimit të semantikës frazeologjike në fabulat e S.V. Mikhalkov janë të ndryshme: pjesa më e madhe e tyre përbëhet nga njësi frazeologjike në formën e zakonshme. Megjithë dorëshkrimin e vetë shkrimtarit, fjalët e tij dhe zotërimin e shkëlqyer të elementeve të gjuhës së gjallë ruse, ai i drejtohet përdorimit normativ të njësive frazeologjike, megjithëse me mjeshtëri thekson dhe rrit kuptimin e tyre me kontekstin e ekzistencës. Një funksionim i tillë i njësive konvencionale frazeologjike thekson aftësinë e autorit për të kuptuar në mënyrë krijuese një njësi emërore statike dhe, pa ndryshuar formën dhe përmbajtjen e saj, i jep asaj një ngarkesë të lartë emocionale.

Për shembull:

E hëngri qenin ai është rrobaqepës.

["Rrobaqepësi në dafinat e tij" S. Mikhalkov 1985: 67]

Dikush si ai Gjeli thërret nga foltorja,

Thërret, bërtet, jep urdhër,

Kërkon punë. Dhe ti shkelm bythë

["Geli Chattering" S. Mikhalkov 1985: 87]

Po, unë shtatë lëkura nga ai Unë do ta ulë atë.

Dhe unë do të të lë të shkosh lakuriq në Afrikë!

["Hare in Hop" S. Mikhalkov 1985: 25]

Pra, natyra e njësive frazeologjike të përdorura nga S. Mikhalkov ka imazhe të gjalla, ngjyrosje stilistike, shprehje. Kjo shpjegohet me kanunet e fabulave si zhanër. S. Mikhalkov zgjeron mundësitë e përdorimit të burimeve frazeologjike. Nën stilolapsin e tij marrin jetë pasuritë frazeologjike të gjuhës ruse, të cilat ai i trajton si lëndë të para që i nënshtrohen përpunimit krijues. Përpunimi i tij krijues u jep njësive frazeologjike një ngjyrosje të re shprehëse, duke rritur ekspresivitetin e tyre. Në total, ne regjistruam 37 raste të përdorimit të njësive frazeologjike në tekstet e përrallave të Mikhalkov (shih Shtojcën 6).

konkluzioni:

Për të përmbledhur sa më sipër, vërejmë se S.V. Mikhalkov ndjek I.A. Krylov dhe vazhdon në mënyrë krijuese traditat e tij, duke respektuar kanonet e zhanrit të fabulës.

Vargu fabulor i S.V. Mikhalkov është i afërt me fjalimin e gjallë, bisedor, ai zgjedh fjalët dhe shprehjet më të thjeshta, por më të pasura të gjuhës kombëtare. Gjatë studimit, ne identifikuam këto veçori të hartimit gjuhësor të fabulave të tij:

Përdorimi i fjalëve me prapashtesa vlerësimi subjektiv;

Përdorimi i fjalëve bisedore;

Përdorimi i njësive frazeologjike.

E gjithë kjo bashkon fabulat e S.V. Mikhalkov dhe I.A. Por dinamika e dizajnit gjuhësor të zhanrit të fabulës është ende e dukshme.

Secili nga fabulistët prek problemet e kohës së tij. I.A. Krylov shkroi fabula në fillim të shekullit të 19-të. Fshatarët, barinjtë, mullixhinjtë, shoferët e taksisë, tregtarët, të pasurit, nëpunësit, baret, fisnikët - me një fjalë, njerëz rusë të rangjeve, klasave, pronave dhe pozicioneve të ndryshme në formën e tyre natyrore ose në maskaradë të kafshëve - veprojnë si heronjtë e tij. përralla. S.V. Mikhalkov shkruan përralla në mesin e shekullit të 20-të, kur pati një ndryshim në sistemin shoqëror, zhvillimin e prodhimit, shkencës dhe kulturës. Këto ndryshime krijojnë fjalë të reja. Gjatë studimit, ne zbuluam 53 njësi gjuhësore që tregojnë objekte dhe koncepte të reja karakteristike të shekullit të 20-të.

Në shekullin e 20-të, biznesmenët, zyrtarët e qeverisë, burokratët, mashtruesit dhe parazitët u bënë objekt i satirës. Kështu, përrallat e S.V. Mikhalkov janë të reja dhe të rëndësishme për kohën e tyre.

konkluzioni:

Fabula është e shkurtër dhe gjithmonë ka karakter moralizues, gjë që e bën të ngjashme me një shëmbëlltyrë. Në fillim ose në fund të punës formulohet një përfundim, ideja kryesore udhëzuese është morali. Baza e strukturës së komplotit dhe, më gjerë, struktura e fabulës bazohet në antitezë dhe krahasim. Përmes strukturës "reale" të komplotit, shkëlqen një plan alegorik - moralist ose satirik.

Fabula është zhanri më tradicional që ka ruajtur bazën e saj deri në kohën tonë - nga Ezopi te Mikhalkov.

Sidoqoftë, kjo nuk do të thotë se vetë zhanri i fabulës mbeti i pandryshuar. Përgjatë historisë së saj shekullore, fabula ka ndryshuar, ka marrë tipare dhe veti të reja dhe ka ndodhur dinamika e dizajnit të saj gjuhësor.

Zhanri zhvillohet vazhdimisht në mënyrën e vet në çdo vend dhe në çdo epokë. I.A Krylov e bëri fjalimin e gjallë popullor bazën e krijimtarisë së tij. Ai ishte në gjendje të tregonte, brenda një zhanri, se gjuha e përbashkët ka aftësi të mëdha vizuale dhe shprehëse.

Themeluesi i fabulës moderne mund të konsiderohet S.V. Mikhalkov, i cili vazhdon në mënyrë krijuese traditat e I.A. Dinamika e hartimit gjuhësor të gjinisë fabulare shpjegohet, para së gjithash, nga faktorë jashtëgjuhësorë. Çdo fabulist prek, para së gjithash, problemet e kohës së tij. Realiteti real përcakton zgjedhjen e mjeteve të të folurit për hartimin gjuhësor të tekstit të fabulës.

Lista e literaturës së përdorur.

Aristoteli. Rreth artit të poezisë. – M.: “Pravda”, 1957 – 240 f.

Arutyunova N.D. Llojet e kuptimeve gjuhësore: Vlerësimi. Ngjarje. Fakt. – M.: “Iluminizmi”, 1988 – 380 f.

Arutyunova N.D. Gjuha dhe bota njerëzore. – M.: “Iluminizmi”, 1998 – 659 f.

Babenko L.G., Vasiliev I.E., Kazarin Yu.V. Analiza gjuhësore tekst letrar. – Ekaterinburg, 2000 – 390 f.

Vezhbitskaya A.B. Zhanret e të folurit. Zhanret e të folurit. – Saratov: Kolegji, 1997 – 354 f.

Galperin I.R. Teksti si objekt i kërkimit gjuhësor. – M.: “Iluminizmi”, 1981 – 320 f.

Gasparov M.L. Epokat letrare dhe llojet e ndërgjegjes artistike. – M.: “Shkenca”, 1993 – 208 f.

Golub I.B. Stilistika e gjuhës ruse. – M.: “Iris-press”, 1997 – 448 f.

Kovalenko S.A. Rreshtat me krahë të poezisë ruse. – M.: “Sovremennik”, 1989 – 480 f.

Korovin V.I. Poet dhe i urtë. Një libër për Ivan Krylov. – M.: “Iluminizmi”, 1994 – 297 f.

Kuzmichev I.A. Udhëkryq letrar. Tipologjia e zhanreve, fati i tyre historik. – Gorky: Shtëpia Botuese e Librit Volga-Vyatka, 1993 – 208 f.

Leiderman N.L. Lëvizja e kohës dhe ligjet e zhanrit. – M.: “Iluminizmi”, 1982 – 215 f.

Nadezhdin N.I. Kritika letrare. Estetike. – M.: “Pravda”, 1972 – 409 f.

Pronin V.A. Teoria e gjinive letrare. – M.: Shtëpia botuese MGUP, 1999 – 196 f.

Rogova K.A. Analiza e tekstit letrar: Letërsia ruse e shekullit të 20-të. – M.: “Agar”, 1997 – 420 f.

Shcherba L.V. Sistemi gjuhësor dhe veprimtaria e të folurit. – M.: “Pravda”, 1974 – 297 f.

Chernets L.V. Zhanri letrar: probleme të tipologjisë dhe të poetikës. – M.: “Shkenca”, 1992 – 380 f.

Fjalorë dhe enciklopedi

Akhmanova O.S. Fjalor i termave gjuhësor. - M., 1966.

Gjuhësor fjalor enciklopedik/ Ch. ed. V.N. Yartseva. M.: Shtëpia botuese shkencore "Enciklopedia e Madhe Ruse". – 2000.

Fjalor enciklopedik letrar / Nën gjeneralin. ed. V.N. Kozhevnikova, P.N. Nikolaev. - M.: "Enciklopedia Sovjetike", 1987.

Gjuha ruse: Enciklopedi / Ch. ed. Yu.N. Karaulov - botimi i 2-të. - M., 1997.

Shtojca 1

Shembuj të gjuhës popullore në fabulat e I.A. Krylov:

1) I fryrë dhe i fryrë,

Dhe ideja ime përfundoi me

Çfarë, jo e barabartë me kaun,

Ai shpërtheu me përpjekje - dhe vdiq.

["Bretkosa dhe kau" nga I.A. Krylov, 1985: 9]

2) Shokët kënduan: disa në pyll, disa për dru zjarri,

Dhe kush ka fituar ndonjë forcë?

Në veshët e një mysafiri kërcitur

Dhe koka ime filloi të rrotullohej.

["Muzikantë" I.A. Krylov, 1985: 7]

3) Si guxoni , i pafytyrë, feçkë e papastër

Këtu është një pije e pastër

Me rërë dhe baltë?

["Ujku dhe qengji" nga I.A. Krylov, 1985: 17]

4) Koka e Profetit rrotullohej nga lavdërimi,

Me gëzim në gusha frymëmarrje i vjedhur –

Dhe fjalët miqësore të Lisitsyn

sorrë kërcitur në majë të mushkërive të tij:

Djathi ra - i tillë ishte truku me të.

["Korbi dhe dhelpra" nga I.A Krylov, 1985: 5]

5) Derr nën një lis të lashtë

Unë hëngra me lisa, ndaj kapacitetit,

Pasi hëngra, fjeta nën të;

Pastaj, sytë pasi ka vdekur, u ngrit

DHE feçkë filloi të minojë rrënjët e lisit

["Derr nën pemën e lisit" I.A. Krylov, 1985: 173]

6) Njëherë e një kohë një mjellmë, një karavidhe dhe një pike

Ata filluan të mbanin një karrocë plot me bagazhe,

Dhe të tre së bashku u mblodhën për të;

Ata po ikin nga rruga e tyre, por karroca ende nuk lëviz.

["Mjellma, Kanceri dhe Pike" I.A. Krylov, 1985: 92]

Aktualisht, sistemi arsimor është krijuar për të siguruar trajnimin e njerëzve me arsim të lartë dhe specialistëve të kualifikuar të aftë për rritje profesionale dhe lëvizshmëri profesionale. Kompetenca komunikuese është komponenti kryesor i profesionalizmit. Zhvillimi i kompetencës komunikuese është element i rëndësishëm në zhvillimin e një specialisti të ardhshëm. Sot Republika e Sakhasë (Yakutia) është rajoni më i madh i Federatës Ruse. Një nga veçoritë e republikës sonë është se ne kemi dy gjuhë shtetërore, të cilat bashkëjetojnë njësoj në një shoqëri. Kjo ngre problemin e dygjuhësisë kur u mësohet një gjuhë e huaj studentëve dygjuhësh.

Dygjuhësia nënkupton të njëjtin zotërim të përsosur të dy gjuhëve të përdorura në kushte të ndryshme komunikimi dhe mund të jetë shumë e vështirë të përcaktohet gjuha amtare: folësit mësojnë dy gjuhë që në fëmijëri, përdorin njërën në jetën e përditshme dhe tjetrën në komunikimin zyrtar. . Kjo do të thotë se dygjuhësia është të flasësh dy gjuhë dhe të kalosh rregullisht nga një gjuhë në tjetrën. Siç tregon praktika, studentët në në shkallë të ndryshme flasin dy gjuhë dhe gjuha mbizotëruese për perceptim është një nga gjuhët. Për shembull, në grupin Pharm-31, në brigadën e 2-të, 14 studentë studiojnë në Kolegjin Mjekësor Yakut (Shtojca nr. 1). Prej tyre, 4 studentë jetojnë në qytet (rusishtja është gjuha mbizotëruese), 10 studentë kanë ardhur nga uluse dhe për ta gjuha dominuese është gjuha Yakut. Në mesin e studentëve nga zonat rurale, 4 studentë flasin rrjedhshëm gjuhën ruse dhe vijnë nga uluset Abyisky, Anabarsky, Suntarsky dhe Nyurbinsky. Bazuar në këtë, mund të themi se 57% e studentëve i përkasin kategorisë së dygjuhëve, 43% flasin gjithashtu dy gjuhë, por mbizotëruesja është gjuha e tyre amtare - gjuha Yakut.

Një mësues modern duhet të përballet me një sërë vështirësish në klasë. Shpesh është e nevojshme të zhvillohet një mësim në të ashtuquajturat "kushte të pafavorshme", të cilat përfshijnë faktin se studentët janë të përgatitur dobët dhe në mënyrë të pabarabartë për mësimin e mëtejshëm të një gjuhe të huaj. Në disa shkolla, mësimi i një gjuhe të huaj sipas programit fillon me klasat fillore, natyrshëm këta studentë kanë të shkëlqyer fjalorin, aftësitë e leximit dhe komunikimit verbal. Nxënësit e tjerë filluan të studiojnë një gjuhë të huaj nga niveli i mesëm dhe duhet theksuar se ata nuk kanë praktikë në komunikimin me gojë, aktiviteti kryesor në mësime është kryerja e ushtrimeve me shkrim mbi gramatikën. 13 studentë të grupit Pharm-31 studionin në shkollë gjuhe angleze, dhe vetëm 1 student - frëngjisht. Kjo situatë “e pafavorshme” kërkon që mësuesi të ketë zotërim të rrjedhshëm dhe të plotë të materialit dhe aftësinë për të gjetur një qasje individuale ndaj çdo nxënësi. Në fund të fundit, mësimi i një gjuhe është një përvetësim i aftësive që varet nga ajo që bëjnë vetë studentët. Ju mund të zotëroni një gjuhë vetëm duke e praktikuar atë.

Metodat e mëposhtme përdoren shpesh në aktivitetet e një mësuesi të gjuhës së huaj: metoda dialoguese, metoda monologe, metoda e kërkimit, metoda e paraqitjes së problemit, metoda e projektimit dhe të tjera. Metoda e kërkimit që ne përdorim është një nga më të mirat metoda efektive duke punuar me studentë dygjuhësh. Kjo ju lejon të formoni të menduarit krijues, të asimiloni njohuri dhe metoda të reja veprimi dhe të stimuloni shfaqjen e motivimit për të mësuar. Rëndësia e aplikimit këtë metodë Problemi është se metodat e mësimdhënies së një gjuhe të huaj ekzistuese në sistemin arsimor nuk marrin parasysh veçoritë dhe specifikat e dygjuhësisë. Në veçanti, në Republikën e Sakhasë (Jakutia), një gjuhë e huaj mësohet si shkencë filologjike, dhe jo si një mënyrë vetë-edukimi dhe perceptimi i botës.

Gjatë një mësimi për studimin e termave mjekësorë, mësuesi organizon punë kërkimore pjesërisht të pavarur për studentët, duke zgjidhur së bashku probleme të një natyre problematike. Në të njëjtën kohë, puna synon një analizë krahasuese të termave të veçantë dhe fjalëve të huazuara (Shtojca nr. 2 e tabelës). Gjatë mësimeve në institucionet arsimore mjekësore, mësuesi, në çdo orë mësimi, kryen komunikim ndërdisiplinor me lëndë si: "Infermieria", "Mjekësia e Përgjithshme", "Terapia" e të tjera. Kjo ndihmon për të sistemuar njohuritë e marra në klasa të tjera, për t'i zbatuar ato dhe për të fituar njohuri të reja duke krijuar këto lidhje. Ata gjithashtu nxisin interesin për lëndën dhe stimulojnë aktivitetet njohëse dhe komunikuese të studentëve.

Studentëve të Kolegjit Mjekësor Pharm-31 u kërkohet të plotësojnë një tabelë termash duke përdorur fjalorë dhe duke zbatuar njohuritë e gjuhës së tyre amtare. Duke qenë se niveli i njohurive të nxënësve dygjuhësh është i pabarabartë, mësuesi rregullon veprimet e nxënësve dhe i ndihmon ata të zgjidhin detyrën. Si rezultat, rezultati përfundimtar është asimilimi i materialit në një kompleks, duke përfshirë gjashtë gjuhë (rusisht, jakut, anglisht, latinisht, greqisht, frëngjisht). Gjatë përfundimit të detyrës, zhvillohet një dialog i hapur midis mësuesit dhe studentit, ku djemtë bëjnë pyetje që u interesojnë: "Çfarë lidh latinishten dhe anglishten?", "Pse nuk flitet latinisht?", "Pse në klinikë. më shumë fjalë Origjina greke?”, “Pse ne, e ardhmja punëtorët mjekësorë, studioni një gjuhë të huaj për tre vjet të tërë?” Studentët shpesh habiten nga fakti se të gjitha termat mjekësore vijnë nga fjalë latine.

Kur plotësojnë një tabelë krahasuese, studentët nga zonat rurale fillimisht plotësojnë kolonën me gjuhën Yakut. Pastaj këto fjalë përkthehen në rusisht, dhe meqenëse jo të gjithë e dinë përkthimin rusisht të termave, është e vështirë për ta të gjejnë përkthime në anglisht dhe latinisht në fjalorë. Nxënësit me një gjuhë ruse mbizotëruese gjejnë më shpejt ekuivalentët e huaj të fjalëve. Në fund të fundit, të gjitha termat në fjalorë duhet të kërkohen në Rusisht. I gjithë procesi i punës së pjesshme kërkimore kërkon vëmendje të shtuar dhe punë aktive me përkthim.

Kështu, analiza krahasuese si metodë e kërkimit dhe zhvillimit të kompetencës komunikuese në kushtet e dygjuhësisë kontribuon në përthithje më të mirë material, dinamikë pozitive në motivimin për të mësuar gjuhën, kënaqësi me rezultatin e aktiviteteve kërkimore të dikujt. Nxënësit tregojnë interes, aktivitet dhe shoqërueshmëri të madhe në klasa. Në fund të fundit, kompetenca komunikuese është një pjesë integrale e veprimtarisë së tyre profesionale në të ardhmen.

Termi "kompetencë komunikuese" nuk është i ri në literaturën psikologjike dhe pedagogjike, por ai mbetet një nga nënsistemet më domethënëse në strukturë. kompetencë profesionale, pasi njohuritë dhe aftësitë e dy gjuhëve janë bërë një nga kërkesat kryesore të një punëdhënësi modern.

Shtojca nr. 1

№	Emri i plotë	mbërriti	Gjuha dominuese	Gjuhe e huaj
	Osipova Lyudmila	Suntarsky	Gjuha ruse	frëngjisht
	Pribylykh Alisa	Anabarsky	Gjuha ruse	gjuhe angleze
	Rozhina Lilia		Gjuha ruse	gjuhe angleze
	Romanova Alena		Gjuha ruse	gjuhe angleze
	Svinoboeva Lidiya	Megino-Kangalassky	Gjuha Yakut	gjuhe angleze
	Selyasinov Ivan	Verkhnevilyuysky	Gjuha Yakut	gjuhe angleze
	Semenov Vasily	Vilyuisky	Gjuha Yakut	gjuhe angleze
	Stepanova Alexandra	Verkhnevilyuysky	Gjuha Yakut	gjuhe angleze
	Timofeeva Sardaana	Vilyuisky	Gjuha Yakut	gjuhe angleze
	Nikolaeva Julia	Nyurbinsky	Gjuha ruse	gjuhe angleze
	Yakovleva Ulyana	Abyisky	Gjuha ruse	gjuhe angleze
	Shafikova Ana		Gjuha ruse	gjuhe angleze
	Govorova Aita		Gjuha ruse	gjuhe angleze
	Egorov Fedot	Vilyuisky	Gjuha Yakut	gjuhe angleze

Shtojca nr. 2

latinisht	greke	rusisht	anglisht	frëngjisht	Yakut
articulatio				nyje artikulimi
digitus
muskujve
pulmo
ventriculus
vesica fellea		fshikëz e tëmthit		vesicule biliaire
sanguis

Literatura:

1. Gorodkova Yu.I. gjuha latine.- Rostov n/d: Phoenix, 2011. - 352 f.
2. Marcelli A.A. Gjuha latine dhe bazat e terminologjisë mjekësore - Rostov n/d: Phoenix, 2009. - 380 f. - (Arsimi i mesëm profesional)
3. Rritja e rolit të edukimit moral dhe patriotik të të rinjve në kontekstin e modernizimit të arsimit profesional në Republikën e Sakhasë (Jakutia): kryeredaktor Yu.S. Kupriyanov, Ph.D. - Yakutsk: Bichik, 2010. - 200 f.