Gdz v ruskom jazyku popis zvieraťa. Lekcia „Esej – opis zvieraťa“

Snímka 3

Popis zvieraťa

Moje mačiatko bolo smutné: "No, čo je s tebou?" Mlčí a sedí v krabici. Povedal som: "Ako si nespal?" Nemal by si ku mne chodiť." "Petržlen, nie som tvoja hračka!"

Snímka 4

Predmetom nášho popisu je teda domáce zviera. Čo by ste o ňom mali napísať? (Popíšte vzhľad: papuľa, labky, chvost, zvyky).

Snímka 5

Úlohou umeleckého štýlu je namaľovať živý obraz, sprostredkovať čitateľovi pocity, ktoré autor prežíva. Výpoveď býva konkrétna, obrazná (živá, výrazná), emotívna.

Jazykové prostriedky. - slová v prenesenom význame, prirovnania (náhrdelník); - citovo-hodnotiace slová: a) s deminutívnou príponou; b) s príponou – ovat; - Slovesá perfektná forma s predponou za - s významom začiatku deja; - opytovacie, motivačné, zvolacie vety; - zložité vety s rovnorodými členmi.

Snímka 6

Určite typ a štýl reči. O kom to hovoríme? V koho ponímaní?

Hrozné zviera chodilo a plížilo sa po mäkkom krátke nohy, plazila sa bruchom po podlahe. Jeho hlava bola okrúhla, s riedkymi fúzmi na konci, a zelené oči, úzke zreničky horeli diabolskou zlobou. Z úst trčali tesáky.

Snímka 7

Ako sa autorovi podarilo vyhnúť opakovaniu-nedostatkom?

Vstúpil Mikhalych a za ním veľký, krásny pes, biela s tmavohnedými škvrnami na bokoch. Jej papuľa bola tiež hnedá a jej obrovské uši viseli dole. Jackova srsť bola krátka, lesklá, hladká a pod ňou sa črtali silné svaly.

Snímka 8

Upravujte texty, eliminujte opakovanie.

Vaska bol čierny, našuchorený a jeho labky boli biele ako tie v papučiach. Špička chvosta bola tiež biela, akoby zafarbená kriedou. Oči má zelené a zreničky veľmi úzke. V mojom morské prasa Shunki, jedno ucho je ružové a druhé šedé. A Shunkine oči sú ako korálky. Shunka má dve labky biele a dve čierne. Shunka má ostré pazúry.

Snímka 9

Odstráňte faktické nepresnosti a chyby v popise. Má mačka vlasy alebo srsť? Nechty alebo pazúry? Dá sa povedať, že je priemernej výšky?

V našej dedine žije ďumbier Vasilij. Je priemernej výšky, ako všetky mačky. Na čele má sivú škvrnu, ktorá zakrýva aj jedno ucho. Vasilij ide pomaly, lebo je starý. Ľahne si na zem a vyhrieva sa na slnku. Miluje, keď ho hladíte po vlasoch – zohne sa, uvoľní si nechty z labiek a vďačne mrnčí. A Vasily nemá rád, keď ho ľudia vyrušujú alebo mu na tvár pristane mucha. Potom sa hnevá. Ale nie, nechce sa pohnúť, aby nohou odhrnul muchu. Tak to zostane, kým mi nedôjde trpezlivosť. Potom si sadne a začne chytať muchy. Keď ju chytí, zovrie si labku a bude muchu dlho držať a potom ju pustí alebo zje.

Snímka 10

Ako môžete začať esej? Aký začiatok si vyžaduje príbeh o zvykoch zvierat a aký o ich vzhľade?

Aký tyran je naše mačiatko (šteňa,...)! Aká krásna je táto mačka (šteňa,...)! Ach, a naše prefíkané šteniatko (mačiatko,...)! Aké láskavé...! Aký je to zázrak...! Ach a nervózny...! Veľmi dobre…! ...tak zbabelý! Aký zlý...! Tak úžasný...!

Snímka 11

Farba: dymová, čierna s bielym náhrdelníkom, šedá...

Snímka 12

Vyberte epitetá, prirovnania pre toto slovo, ako aj niektoré skupiny a slovesá, ktoré možno s týmto slovom použiť.

Papuľa: predĺžená, prefíkaná, malá, široká...

Snímka 13

Oči: veľké, oválne, hravé, so zelenkastým nádychom... Slovesá: pozerať sa, pýtať sa, usmievať sa...

Snímka 14

Fúzy: dlhé, čierne, tenké...Slová: naježené, vyčnievajúce,

Snímka 15

Jazyk: červený, drsný, mäkký, ako kefa

Snímka 16

Uši: malé, čierne...

Snímka 17

Chvost: čierny s bielou špičkou, našuchorený, dlhý... Slovesá: krúti sa, chveje sa, kývavo stojí...

ŠTÁTNA ROZPOČTOVÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA REGIÓNU SAMARA

ZÁKLADNÁ VZDELÁVACIA ŠKOLA č.9

MESTO NOVOKUIBYŠEVSK

MESTSKÁ ČASŤ NOVOKUIBYSHEVSK SAMARA KRAJ

LEKCIA ROZVOJA REČI

V 5. TRIEDE

K TÉME „POPIS ZVIERAŤA“

a literatúre

GBOU stredná škola č.9

Novokujbyševsk

Novokujbyševsk, 2013

Téma lekcie: Popis zvieraťa.

Ciele lekcie:

Naučte sa správne zostaviť popis a používať vo svojej eseji obrazný a expresívny jazyk. Zistite, ako je zostavený opis zvierat. Porovnajte opisy vo vedeckom a umeleckom štýle.

Počas tried:

1. Organizačný moment.(Oznámte ciele a zámery lekcie)

Chlapci, dnes máme Nová téma. Zoznámime sa s popisom zvieraťa. Vašou domácou úlohou bude esej – popis. Aby sme sa na to dobre pripravili, musíme:

· identifikovať myšlienku eseje a naučiť sa jej jasne podriadiť materiál;

· vypracovať prvky kompozície;

· zbierať materiál na esej.

2. Zapisujte si čísla a témy do zošitov.

3. Opakovanie. Prieskum.

· Aké štýly reči poznáte? (vedecké, konverzačné, umelecké)

· Aké druhy reči poznáte? (popis, zdôvodnenie, rozprávanie)

· Aká je podľa vás hlavná myšlienka popisu? (popisy odhaľujú vlastnosti predmetu, javu, osoby).

· Čo môžete opísať? (môžete opísať osobu, prírodu, miestnosť, predmet, zviera)

4. Zváženie typu opisu v rôznych štýloch (vedecký, umelecký), identifikácia vlastností každého z nich.

Som si istý, že miluješ zvieratá. Mnohí z vás majú doma králiky, mačky, psy, korytnačky a holuby. Preto nebude pre vás ťažké opísať svojho milovaného miláčika.

· Myslíte si, že vaša esej - popis bude v akom štýle: vedecký, umelecký alebo obchodný? (v beletrii)

Zoznámime sa s Textom č. 1. (Texty sú predtlačené na samostatných listoch a vopred ich rozdá učiteľ pred vyučovacou hodinou). Silný študent číta.

· Aký štýl reči sa používa v tomto opise psa?

Zoznámime sa s Textom č. 2. (Texty sú predtlačené na samostatných listoch a vopred ich rozdá učiteľ pred hodinou) Silný žiak číta.

· Líšia sa tieto popisy?

(Prvý popis je vedecký. Uvádza zoznam hlavných charakteristík objektu, javu, osoby. Hlavná vec vo vedeckých popisoch je presnosť a logická konzistentnosť).

· Kde môžeme nájsť vedecký popis? (v učebniciach, encyklopédiách)

(Druhý popis je umelecký popis. Takýto popis nám pomáha vidieť predmet, jav, osobu vo všetkých detailoch, predstaviť si ju v našej fantázii. Hlavnou vecou je poskytnúť živú predstavu o popisovanom predmete, jave , osoba, pomocou obrazných a výrazových prostriedkov.)

· Kde nájdeme umelecký popis? (v beletrii)

· Ktoré umelecké práceČítali ste popisy zvierat? (Turgenev, Paustovsky, Čechov)

5. Úvod do kompozície eseje - opis zvieraťa vo výtvarnom štýle.

Vráťme sa k Textu č.2.

· Čo presne autor opisuje a v akom poradí? (najskôr je opísaný vzhľad zvieraťa a potom jeho zvyky).

Ide o kompozíciu (konštrukciu) umeleckého opisu. Poďme nahrať túto pieseň.

1. Vonkajšie, najvýraznejšie znaky zvieraťa.

Práca s textom.

- Píšete vo svojom notebooku slová alebo výrazy Pre zvieracieho vzhľadu. PAMATUJTE: nie je také dôležité, kde začnete svoj popis: od chvosta alebo od labiek. Je dôležité zvýrazniť detaily, ktoré by pomohli vytvoriť viditeľný, vizuálny dojem (čítajte a akoby som to videl pred očami)

· Bol popis zaujímavý? (opis sa ukázal byť zaujímavý, pretože autor dobre pozná zviera, o ktorom píše).

· Napíšte si do poznámkového bloku:

2. Zvyky, zvyky. Veď aj to je dôležité.

Opisy zvierat môžu obsahovať prvky rozprávania. A to je pochopiteľné: pri opise zvieraťa nemožno nehovoriť o nejakej príhode, epizóde z jeho života.

Zapíšme si do poznámkového bloku:

3. Incident, ktorý by odhalil charakter zvieraťa(dobrý - zlý, prefíkaný - jednoduchý, chytrý - hlúpy, láskavý - tvrdohlavý atď.)

6. Prevencia chýb.

Vypočujte si návrhy.

Čo nás bolí v ušiach? Existujú nejaké opakovania slov?

„Raz som videl na koberci vo vchode malé mačiatko. Bol celý čierny, ani jeden biely fľak. Jeho chvost bol malý a našuchorený. Jeho oči boli zelené, veľké a inteligentné."

· Je možné zmeniť usporiadanie vety tak, aby sa úplne zbavilo slova WAS alebo ho použiť nie tri, ale dvakrát?

Pri písaní vlastného textu je teda potrebné vyhnúť sa zbytočnému opakovaniu slov a výrazov. Používajte synonymá. To platí najmä pre meno vášho zvieraťa.

Nájdite, čo je zlé!

· Umelec na znak vďačnosti pohladil psa po čele.

· Mačka bola priemernej výšky.

· Majú zvieratá vlasy alebo srsť?

· Nechty alebo pazúry?

· Nos alebo zobák? (u vtákov)

· Tvár alebo náhubok, náhubok, náhubok?

· Ruky alebo labky?

Chlapci! Vyhnite sa faktickým nepresnostiam a chybám pri opise zvierat.

7. Zhrnutie

Zhrňme si lekciu.

· O čom sme sa dnes rozprávali a na čo sme sa pripravovali?

8. Klasifikácia.

Domáca úloha : napíšte esej - popis zvieraťa „Moje obľúbené domáce zvieratko“, „Obľúbené zviera“.

Text č.1

Existujú rôzne plemená psov. Rozlišujú sa podľa veľkosti, štruktúry, farby, hlasu. Lapdog nemožno zamieňať so psom iného plemena.

Lapdog Pushok je malý domáci pes. Je krásna a huňatá. Má bielu, dlhú, hodvábnu srsť. Papuľa Fluffy je malá, s obrovskými gombíkovými očami a malým nosom. Zdá sa, že kučeravá srsť na tvári skrýva nos a oči. Všetci psi rýchlo zachytávajú rôzne pachy a majú dobrý čuch. Fluffy má mierne predĺžené uši, ktoré zdvíha pri pozorovaní alebo počúvaní.

Jeho labky sú malé, ale veľmi silné, pričom predné labky sú o niečo kratšie ako zadné. Fluffy dobre behá, hlasno šteká a reaguje na svoje meno.

Toto plemeno psa bolo prvýkrát chované v talianskom meste Bologna. Názov plemena psa „lapdog“ pochádza z názvu tohto mesta.

Text č.2

Fluff je malé šteniatko, ktorý mi dali moji starí rodičia na moje narodeniny. Dlho som sníval o tom, že budem mať práve takého psa.

Fluffy mal len štyri týždne, nedávno otvoril oči a vyzeral veľmi smiešne.

Ako všetci psíci bol malý, s dlhou bielou srsťou a krátkymi nohami.

Pushka mal veľmi vtipnú tvár: malý studený nos ako gombík a tmavé, zlomyseľné oči.

Bol veľmi bezbranný, tak som ho celý čas nosila na rukách, aby som ho udržala v teple. Keď šteniatko zaspalo, skryl si tvár do mojej košele. V tom čase som nemohol hrať, pretože som ochraňoval sladké sny tvoj nový priateľ.

Chmýří bolo veľmi malé, a keď behalo po miestnosti, zdalo sa, že sa kotúľa klbko vlny. S radosťou pil mlieko a jedol špeciálne krmivo pre malých psov. S Pushkom sme boli veľmi priatelia, ale teraz ho, žiaľ, nemám.

Vždy naňho spomínam s radosťou aj bolesťou, pretože mi veľmi chýba.

Hlava mačky je okrúhla. Na hlave trčia malé citlivé uši. Oči sa zdajú byť v strede rozdelené. Táto úzka medzera sa v tme rozširuje, čo pomáha mačke lepšie vidieť.

Celé telo mačky je mäkké a pružné. Chvost je dlhý a nadýchaný. Nohy sú krátke, ale silné. Každý prst je vyzbrojený ostrým zakriveným pazúrom. Mačka vie, ako urobiť labku zamatovou. Aby sa neotupila, šikovne si schová pazúry. Chodí po špičkách, no neudiera pazúrmi o podlahu.

Mačka skáče vysoko a šplhá po stromoch. Je úhľadná a nemá rada vlhkosť a špinu. Je naviazaná na svoje deti a statočne ich chráni. Mačka si zvykne viac na dom ako na človeka.

Dokážte, že typ reči v tomto texte je opis.

Urobte si plán.

Napíšte podrobné zhrnutie s kreatívnym pokračovaním na tému: „Príbeh o vašom obľúbenom zvieratku“ alebo „Moje obľúbené zviera“.

Text dáva Detailný popis mačky: ju vzhľad(hlava, oči, telo, chvost, labky), zvyky (vysoko skáče a šplhá po stromoch), prírodné črty (úhľadný, nemá rád vlhkosť a špinu), charakter (pripútaný k deťom, zvykne si na dom).

Eseje na témy:

1. Prišla jar. A s príchodom jari sa celá príroda naokolo premení. Najprv sa dni predlžujú a teplota postupne stúpa o...
2. Chcem vám povedať o svojom priateľovi, volá sa Sasha. Sme oboznámení s nízky vek. Išli sme do MATERSKÁ ŠKOLA, A...
3. Kaderník je človek, ktorý sa stará o vlasy klientov a ktorý bez problémov zvládne akýkoľvek strih či účes. Kaderník môže...

Esej - opis zvieraťa

(Výber a systematizácia materiálu)

Ciele:Vedieť:štruktúra textu opisujúceho zviera.

Byť schopný:vlastniť spôsob konania pri výbere požadovaný materiál

Máš obľúbené zviera?

Spomeňte si na vtipnú alebo smutnú príhodu, ktorá s ním súvisí. Stručne to zapíšte.Takto môžete začať svoju esej nezvyčajným spôsobom.

Zamyslite sa nad tým, o akom zvierati budete písať; majte na pamäti, že esej je napísaná na základe osobných dojmov a postrehov, zamyslite sa nad názvom(Sloboda je cennejšia, Pet, Fluffy fidget, Living Ruby, Prickly find)

Plán

1 Kedy a ako som to videlpes(mačka, ryba, vták, škrečok)?

2 Ako upútala moju pozornosť?

3 Aká je?

4 Aké má zvyky? (akcie)

5 Ako sa starámpes?

Typy:opis, rozprávanie, zdôvodnenie.

Čo si myslíš v čomštýl rečipopíšeme zviera?

Štýly:umelecký, vedecký, hovorový

Memo

1 V našom texte sa teda pokúsimeVyjadrite svoj postoj k charakteru opisu(psom...)

2 Nemali by byť opísané všetky znaky, ale iba tie, ktoré pomáhajú porozumieťHlavná myšlienka

3 Používajte výrazové prostriedky:slová s prenesený význam, s citovými príponami (perie, kožušina), porovnávacie frázy, epitetá.

Aké chyby môžu byť?

1 U zvierat (nie tvár) je papuľa, u mačiek je tupá, u psov je predĺžená.

2 Hovoria o farbe srstioblek,u vtákov (nie nos) - zobák

3 Nájdite chyby reči

A) Oči holubov sú ako čierne smaragdy. B) Chrobák vybehol na dvor ako strela. C) Mačiatko má na labkách malé tmavé rukavičky.

D) Murka mal na sebe biele papuče a jedna mu siahala na brucho.

Poďme sa otestovať: a) smaragd - Zelená farba, b) guľka letí, netečie, c) na predných labkách môžu byť rukavice, d)Murka, môže byť len na zadných nohách.

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Učiteľka ruského jazyka a literatúry Grunina L.V. MBOU "Novosalmanovskaja stredná škola Alkeevského MR RT"

ŠKOLA ZAČÍNAJÚCICH SPISOVATEĽOV

CIEĽ HODINY: - naučiť sa opísať zviera; - pochopiť žánrové črty eseje - opisy; - naučiť sa zostaviť plán, vybrať materiál na esej; - pripraviť sa na písanie domácej eseje

O MAČKÁCH - ZAUJÍMAVO Ľudia si mačky vážili od nepamäti. Napríklad v Japonsku boli figúrky mačiek špeciálne umiestnené pri bránach domu, čo symbolizovalo teplo krbu, a v Rusku, nový dom Doteraz bola ako prvá uvedená na trh mačka. Mačky pomohli vedcom urobiť objavy užitočné pre ľudstvo: napríklad jedna z nich pomohla vynájsť jód náhodným prevrhnutím baniek s rôznymi látkami a ich zmiešaním! Pašované mačiatka žijú trvalo so zimákmi v Antarktíde. Táto tradícia existuje už dlho av rokoch 1988-1989. Preslávil sa kocúr Timofey, ktorý býval na staniciach severného pólu č.28 a 29 a pomáhal svojim majiteľom. Mačky vedia lepšie čuchať ako psy. Vďaka tomu bola prvá britská armáda svetová vojna Dokonca vytvorili špeciálny „mačací zbor“: jeho predstavitelia mohli v správnom čase a v správnom čase čo najkratší čas detekovať výskyt jedovatých plynov vo vzduchu. Aby bolo možné rýchlo odhaliť úniky plynu z príslušných zariadení, boli na ponorkách držané aj mačky. Mačky zamestnáva množstvo pôšt v Londýne. Oficiálne tam dostávajú „plat“, ktorý sa navyše pravidelne zvyšuje s ohľadom na infláciu, a to už 130 rokov. Mačky na pošte sú veľmi zaneprázdnené dôležitá práca: chránia balíky pred hlodavcami.

PAMIATKY K MAČIKE

TÉMA ESA: POPIS MAČKY Hlavná myšlienka eseje: MÔJ OBĽÚBENÝ JE MÔJ NÁDHERNÝ PRIATEĽ

Popis AKÝ TYP REČI SA NAZÝVA DESCRIBER? Slovné zobrazenie akéhokoľvek javu reality jeho uvedením charakteristické rysy. AKÝ JE ÚČEL POPISU? Opíšte predmet, jav tak, aby čitateľ (poslucháč) videl predmet opisu a predstavil si ho v mysli

PLÁN ESEJE 1. Úvod. Mačka je úžasný priateľ človeka. 2. Moja hlavná časť štvornohý priateľ(opis mačky) a) prezývka; b) hlava, papuľa (oči, uši, nos); c) telo (veľkosť, srsť); d) labky; e) chvost; f) charakter; g) návyky; 3. Záver. Milujem svoju mačku.

Na základe plánu opíšte svoje obľúbené

VÝSLEDOK HODINY - ČO STE SA NA HODINE NAUČILI? - AKÚ PRÁCU MUSÍTE ROBIŤ DOMA? -AKÝ MATERIÁL NA LEKCIU VÁM POMÔŽE PRI PÍSANÍ ESEJE?

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Poznámky boli vyvinuté na vedenie hodiny matematiky v triede so žiakmi 5. a 6. ročníka...

Autorské práce študentov literárneho krúžku "Inšpirácia" (Victoria Baeva (6-8 ročníkov), Sofia Orlová (8-9 ročníkov), Yana Masnaya (10-11 ročníkov), Nadezhda Medvedeva (10-11 ročníkov)

„Geografický KVN pre študentov v ročníkoch 6-7“, „Japonsko je naším hosťom“ pre ročníky 9-11, príprava hodiny „Afrika“ ​​pre ročník 11.

Údaje metodologický vývoj možno využiť počas vyučovacieho týždňa zemepisu v ročníkoch 6.-11. Rozvoj hodiny systematizuje vedomosti žiakov na tému „Afrika“ v 11. ročníku....

Hodinová hra v 5. ročníku na kurze „Prírodopis, 5. ročník“