ב-M Bekhterev פסיכולוגיה. תרומת V.M.

"אם המטופל לא מרגיש טוב יותר לאחר שדיבר עם הרופא, אז זה לא רופא."
V.M. בחטרב

ולדימיר מיכאילוביץ' בכטרב (20 בינואר 1857 - 24 בדצמבר 1927, מוסקבה) - רופא רוסי מצטיין, נוירופתולוג, פיזיולוג, פסיכולוג, מייסד רפלקסולוגיה ומגמות פאתופסיכולוגיות ברוסיה, אקדמאי.

ב-1907 ייסד את המכון הפסיכו-נורולוגי בסנט פטרסבורג, הנקרא כיום על שם בכטרב.

ביוגרפיה

הוא נולד למשפחתו של עובד מדינה זעיר בכפר סוראלי, מחוז ילאבוגה, מחוז ויאטקה, ככל הנראה ב-20 בינואר 1857 (הוא הוטבל ב-23 בינואר 1857). הוא היה נציג של משפחת ויאטקה העתיקה של Bekhterevs. התחנך בגימנסיה ויאטקה ובאקדמיה לרפואה וכירורגית של סנט פטרבורג. בתום הקורס (1878) התמסר בכטרב לחקר מחלות נפש ועצבים ולצורך כך עבד בקליניקה של פרופ. I. P. Merzheevsky.

בשנת 1879 התקבל בכטרב כחבר מן המניין באגודת הפסיכיאטרים בסנט פטרבורג. ובשנת 1884 הוא נשלח לחו"ל, שם למד אצל דובואה-ריימונד (ברלין), וונדט (לייפציג), מיינרט (וינה), שארקוט (פריז) ואחרים. - פרופסור חבר באקדמיה לרפואה וכירורגיה בסנט פטרבורג, וכן מאז 1885 הוא היה פרופסור באוניברסיטת קאזאן וראש המרפאה הפסיכיאטרית של בית החולים המחוזי בקזאן. בזמן שעבד באוניברסיטת קאזאן, הוא יצר מעבדה פסיכופיזיולוגית והקים את אגודת הנוירולוגים והפסיכיאטרים של קאזאן. ב-1893 עמד בראש המחלקה למחלות עצבים ונפשיות של האקדמיה המדיקו-כירורגית. באותה שנה ייסד את כתב העת Neurological Bulletin. בשנת 1894 מונה ולדימיר מיכאילוביץ' לחבר המועצה הרפואית של משרד הפנים, ובשנת 1895 - חבר המועצה המדעית הרפואית הצבאית תחת שר המלחמה ובמקביל לחבר מועצת הנפש. חולה. משנת 1897 לימד גם במכון לרפואת נשים.

הוא ארגן בסנט פטרסבורג את אגודת הפסיכונורולוגים ואת החברה לפסיכולוגיה נורמלית וניסויית ואת הארגון המדעי של העבודה. הוא ערך את כתבי העת "סקירה של פסיכיאטריה, נוירולוגיה ופסיכולוגיה ניסויית", "לימוד והשכלה של אישיות", "סוגיות של חקר העבודה" ואחרים.

בנובמבר 1900, "נתיבי חוט השדרה והמוח של Bekhterev", שני הכרכים, מועמד על ידי האקדמיה הרוסית למדעים לפרס האקדמיה ק.מ. בר. בשנת 1900 נבחר בכטרב ליושב ראש החברה הרוסית לפסיכולוגיה נורמלית ופתולוגית.

לאחר השלמת העבודה על שבעת הכרכים של "יסודות הדוקטרינה של תפקידי המוח", החלה תשומת הלב המיוחדת של בכטרב כמדען להימשך לבעיות הפסיכולוגיה. בהתבסס על העובדה שפעילות נפשית נוצרת כתוצאה מעבודת המוח, הוא ראה שניתן להסתמך בעיקר על הישגי הפיזיולוגיה, ובעיקר על תורת הרפלקסים המשולבים (מותנים). בשנים 1907-1910 פרסם בכטרב שלושה כרכים של הספר "פסיכולוגיה אובייקטיבית". המדען טען כי כל התהליכים הנפשיים מלווים בתגובות מוטוריות וצמחיות רפלקסיות הזמינות להתבוננות ורישום.

הוא היה חבר בוועדת העריכה של "Traite international de psychologie pathologique" (פריז, 1908-1910), עבורה כתב מספר פרקים. ב-1908 החל המכון הפסיכו-נורולוגי שייסד בחטרב את עבודתו בסנט פטרבורג.

במאי 1918 עתר בכטרב למועצת הקומיסרים העממיים בבקשה לארגן מכון לחקר המוח והפעילות הנפשית. עד מהרה נפתח המכון, ולדימיר מיכאילוביץ' בכטרב היה מנהלו עד מותו. בשנת 1927 הוענק לו התואר מדען מכובד של ה-RSFSR.

הוא מת בפתאומיות ב-24 בדצמבר 1927 במוסקבה, שעות ספורות לאחר שהרעיל את עצמו בגלידה בתיאטרון הבולשוי1.

לאחר מותו עזב ו.מ. בכטרב את בית הספר שלו ומאות תלמידים, בהם 70 פרופסורים.

תרומה מדעית

בחטרב חקר מספר רב של בעיות נוירולוגיות, פיזיולוגיות, מורפולוגיות ופסיכולוגיות. בגישתו התמקד תמיד במחקר מקיף של בעיות המוח והאדם. שביצע את הרפורמה של הפסיכולוגיה המודרנית, הוא פיתח את ההוראה שלו, שאותה הגדיר באופן עקבי כפסיכולוגיה אובייקטיבית (מ-1904), לאחר מכן כפסיכותרפלקסולוגיה (מ-1910) וכרפלקסולוגיה (מ-1917). הוא הקדיש תשומת לב מיוחדת להתפתחות הרפלקסולוגיה כמדע מורכב של האדם והחברה (שונה מפיזיולוגיה ופסיכולוגיה), שנועד להחליף את הפסיכולוגיה.

נעשה שימוש נרחב במושג "רפלקס עצבי". הציג את המושג "רפלקס אסוציאטיבי-מוטורי" ופיתח את המושג רפלקס זה. הוא גילה וחקר את המסלולים של חוט השדרה והמוח האנושי, תיאר כמה תצורות מוח. קבע וזיהה מספר רפלקסים, תסמונות ותסמינים. הרפלקסים הפיזיולוגיים של בכתרב (רפלקס כתף עצם, רפלקס ציר גדול, נשיפה וכו') מאפשרים לקבוע את מצב קשתות הרפלקס המתאימות, ורפלקסים פתולוגיים (רפלקס כף הרגל הגבית של מנדל-בחטרב, רפלקס אצבע שורש כף היד, רפלקס בכטרב - ג'ייקובסון) משקף את התבוסה של המסלולים הפירמידליים.

הוא תיאר כמה מחלות ופיתח שיטות לטיפול בהן ("תסמינים פוסטנספליטיים של בכטרב", "השלשה הפסיכותרפית של בכטרב", "תסמינים פוביים של בכטרב" וכו'). בשנת 1892 תיאר בכטרב את "נוקשות עמוד השדרה עם עקמומיותו כצורה מיוחדת של המחלה" ("מחלת בכטרב", "דלקת ספונדיליטיס"). בחטרב הבחין במחלות כגון "אפילפסיה כוריאית", "טרשת נפוצה עגבתית", "אטקסיה מוחית חריפה של אלכוהוליסטים".

יצר מספר סמים. "Ankylosing spondylitis" היה בשימוש נרחב כחומר הרגעה. במשך שנים רבות הוא חקר את בעיות ההיפנוזה והסוגסטיה, כולל אלכוהוליזם. במשך יותר מ-20 שנה הוא חקר את נושאי ההתנהגות המינית וגידול ילדים. פיתח שיטות אובייקטיביות לחקר ההתפתחות הנוירו-פסיכית של ילדים. הוא ביקר שוב ושוב את הפסיכואנליזה (משנתו של זיגמונד פרויד, אלפרד אדלר וכו'), אך במקביל תרם לעבודה התיאורטית, הניסויית והפסיכותרפויטית על הפסיכואנליזה, שבוצעה במכון לחקר המוח והנפש. פעילות בראשותו.

בנוסף, בחטרב פיתח וחקר את הקשר בין מחלות עצבים ונפשיות, ופסיכוזה מעגלית, הקליניקה והפתוגנזה של הזיות, תיארה מספר צורות של הפרעות אובססיביות-קומפולסיביות, ביטויים שונים של אוטומטיזם נפשי. לטיפול במחלות נוירופסיכיאטריות הוא הציג טיפול משולב-רפלקס ואלכוהוליזם, פסיכותרפיה בשיטת הסחת הדעת ופסיכותרפיה קולקטיבית.

יצירה

בנוסף לעבודת הגמר "ניסיון במחקר קליני של טמפרטורת גוף בצורות מסוימות של מחלות נפש" (סנט פטרסבורג, 1881), בבעלותו של בכטרב עבודות רבות על האנטומיה התקינה של מערכת העצבים; אנטומיה פתולוגית של מערכת העצבים המרכזית; פיזיולוגיה של מערכת העצבים המרכזית; בקליניקה של מחלות נפש ועצבים, ולבסוף, בפסיכולוגיה (היווצרות הרעיונות שלנו על החלל, Bulletin of Psychiatry, 1884).

בעבודות אלו עסק בחטרב בחקר ובלימוד מהלך צרורות בודדים במערכת העצבים המרכזית, הרכב החומר הלבן של חוט השדרה ומהלך הסיבים בחומר האפור, ובמקביל, על בסיס הניסויים שבוצעו, בירור המשמעות הפיזיולוגית של חלקים בודדים של מערכת העצבים המרכזית (פקעות אופטיות, ענפים וסטיבולריים של עצב השמיעה, זיתים נחותים ומעולים, קוואדריגמינה וכו').

בכטרב הצליח להשיג גם כמה נתונים חדשים על לוקליזציה של מרכזים שונים בקליפת המוח (לדוגמה, על לוקליזציה של העור - מישוש וכאב - תחושות ותודעת שרירים על פני ההמיספרות המוחיות, Vrach, 1883) וכן על הפיזיולוגיה של המרכזים המוטוריים של קליפת המוח ("דוקטור", 1886). יצירות רבות של Bekhterev מוקדשות לתיאור של תהליכים פתולוגיים שנחקרו מעט של מערכת העצבים ומקרים בודדים של מחלות עצבים.

עבודות: יסודות הדוקטרינה של תפקודי המוח, סנט פטרבורג, 1903-07; פסיכולוגיה אובייקטיבית, סנט פטרבורג, 1907-10; פסיכה וחיים, מהדורה שנייה, סנט פטרבורג, 1904; אבחון כללי של מחלות מערכת העצבים, חלקים 1-2, סנט פטרבורג, 1911-15; רפלקסולוגיה קולקטיבית, P., 1921: Basics General of Human Reflexology, M.-P., 1923; מסלולי הולכה של חוט השדרה והמוח, מ'-ל', 1926; מוח ופעילות, מ'-ל', 1928: נבחרים. פרוד., מ., 1954.

קישורים

• תפקיד הסוגציה בחיים הציבוריים - נאומו של V. M. Bekhterev ב-18 בדצמבר 1897
• חומרים ביוגרפיים על V. M. Bekhterev מפרויקט כרונוס

1 לגבי מותו הבלתי צפוי של V.M. בחטרב, יש שלוש גרסאות. בין התלמידים הקרובים ביותר של V.M. Bekhterev, מעולם, כמובן, לא פורסמה, גרסה משלו למות המורה: מוות ברגע האינטימיות עם אחד העובדים הצעירים, מה שנקרא "מוות מתוק" בטרמינולוגיה של סופרים צרפתים. על פי גרסה אחרת, מותו של בכטרב קשור לעובדה שהוא הוא שאבחן את מותו של V.I. לנין: "עגבת המוח". עם זאת, הסביר ביותר, יש לראות בגרסה לפיה בכתרב הורעל בהוראת I.V. סטאלין אחרי בכטרב, לאחר התייעצות של סטלין לגבי ידו היבשה, דיבר עליו כ"פרנואיד רגיל".

ב-2007 מלאו 150 שנה להולדתו של V.M. בחטרב - מדען-אנציקלופד: נוירופתולוג, פסיכיאטר, מורפולוג, פיזיולוג, פסיכולוג, מייסד בית הספר הלאומי לפסיכונוירולוגים.

בכטרב ולדימיר מיכאילוביץ' נולד ב-20 בינואר (1 בפברואר, בסגנון ישן), 1857, בכפר סראלי, מחוז ילאבוגה, מחוז ויאטקה - כיום הכפר בכטרבו ברפובליקה של טטרסטן.

אביו של בכטרב, מיכאיל פבלוביץ', היה פקיד פקיד; אמא, מריה מיכאילובנה, בתו של יועצת טיטוארית, התחנכה בפנימייה, שם לימדו גם מוזיקה וגם צרפתית. בנוסף לוולדימיר, היו למשפחה שני בנים נוספים: ניקולאי ואלכסנדר, המבוגרים ממנו ב-6 וב-3 שנים. בשנת 1864 עברה המשפחה לוויאטקה, ושנה לאחר מכן מת ראש המשפחה מצריכה. המצב הכלכלי של המשפחה היה קשה מאוד, למרות זאת, האחים קיבלו השכלה גבוהה.

בשנת 1873, בגיל 16.5, V.M. בכטרב נכנס לאקדמיה הרפואית-כירורגית בסנט פטרבורג. זמן קצר לאחר האשפוז הוא סבל מהפרעה נפשית - "נוירסטניה חמורה" (אובחן על ידי V.M. Bekhterev עצמו), אולי נגרמת מתנאי החיים החדשים של צעיר פרובינציאלי בבירה, אך 28 ימי טיפול במרפאה למחלות נפש ועצבים מהאקדמיה החזיר לו את בריאותו. אולי בגלל זה, כסטודנט שנה ד', בחר בהתמחות "מחלת עצבים ונפש", אבל באוטוביוגרפיה שלו הוא עצמו הסביר את הבחירה בכך שהיא אפשרה להיות קרוב יותר לחיים הציבוריים. כתלמיד שנה אחרונה, השתתף בכטרב במלחמת רוסיה-טורקיה בשנים 1877–1878. במסגרת "המחלקה הסניטרית המעופפת של האחים ריז'וב". אחד האחים היה תלמיד האקדמיה המדיקו-כירורגית. ביחידה של 12 אנשים היו 7 סטודנטים לרפואה של האקדמיה לאמנות במוסקבה. תחת השם הבדוי "סדר", כתב בכטרב הערות לעיתון "סברני ווסטניק". בשנת 1878 עבר בכטרב את בחינות הגמר שלו לפני המועד ובהצלחה רבה ונותר לשיפור נוסף במכון הפרופסור באקדמיה.

ב-9 בספטמבר 1879 התחתן בכטרב עם נטליה פטרובנה בזילבסקיה, אותה הכיר מאז הגימנסיה בוויאטקה. נולדו להם שישה ילדים: יוג'ין, שנולד ב-1880, מת במהרה, אולגה נולדה ב-1883, ולדימיר ב-1887, פיטר ב-1888, יקטרינה ב-1890, ובתה האהובה מריה ב-1904.

בשנת 1881 הגן בכטרב על עבודת הגמר שלו לתואר דוקטור לרפואה בנושא: "החוויה של מחקר קליני של טמפרטורת הגוף בצורות מסוימות של מחלות נפש", וב-20 בנובמבר של אותה שנה קיבל את התואר האקדמי של Privatdozent. בשנת 1883, אגודת הפסיכיאטרים האיטלקית בחרה ב-V.M. בכטרב כחבר מן המניין, ואיגוד הרופאים הרוסים העניקו לו מדליית כסף על המחקר "על תנועות מאולצות ואלימות במהלך הרס של חלקים מסוימים של מערכת העצבים המרכזית".

כמועמדת להתמחות, V.M. בחטרב הגיש לוועדת התחרות 58 עבודות בנושאים שונים של מחקר ניסיוני ומרפאת מחלות עצבים ונפשיות, וב-1 ביוני 1984, בהחלטת ועידת האקדמיה, הוא נשלח למסעו המדעי הראשון לחו"ל לגרמניה. V.M. בכטרב השתתף בהרצאות של ווסטפאל, מנדל, דובואה-ריימונד ומדענים גרמנים ידועים אחרים העוסקים בחקר מערכת העצבים. לאחר מכן, בלייפציג, הוא עבד עם הנוירולוג והמורפולוג המוביל של אז, פ. פלקסיג, לו הקדיש עד מהרה את המונוגרפיה הבסיסית הראשונה שלו, "נתיבי חוט השדרה והמוח". כאן הוא החל ללמוד פסיכולוגיה במעבדתו של וו'ונד המפורסם. בדצמבר 1884 V.M. בכטרב קיבלה הזמנה רשמית משר החינוך הציבורי דליאנובה לקחת את הקתדרה לפסיכיאטריה באוניברסיטת קאזאן. הוא נענה להזמנה זו בתנאים מסוימים, שאחד מהם היה השלמת התוכנית המלאה של המשימה המדעית. לאחר לייפציג ביקר בכטרב בפריז, שם התוודע לעבודתו של ג'יי שרקו הגדול, ולאחר מכן במינכן (המרפאה של פרופ' גודן) וסיים את נסיעת העסקים שלו בקיץ 1885 בווינה במרפאתו של פרופ'. מיינרט.

בסתיו 1885 V.M. בכטרב החל לעבוד באוניברסיטת קאזאן. הוא ארגן מחדש את המחלקה לפסיכיאטריה, שבה ארגן עד מהרה את המעבדה הפסיכופיזיולוגית הראשונה ברוסיה, שבה V.M. בכטרב החל לחקור את המורפולוגיה של מערכת העצבים. בתקופת קאזאן של V.M. בכטרב העשיר את המדע בתגליות בתחום האנטומיה והפיזיולוגיה של מבנים שונים של המוח וחוט השדרה. מחקרים אלו סוכמו במונוגרפיה הראשונה, Pathways of the Spinal Cord and Brain (1893); שלוש שנים מאוחר יותר, ב-1896, יצאה לאור המהדורה השנייה, המתוקנת ביסודיות, בנפח גדול פי שלושה ובתוספת 302 ציורים שנעשו מהכנות מוחיות. זהו אוסף של חומר אמפירי שהושג הן על ידי המחבר עצמו והן על ידי חוקרים אחרים בעלי ערך רב. הפרופסור הגרמני פ. קופש (1868-1955) טען ש"רק שניים יודעים את האנטומיה של המוח בצורה מושלמת - זה אלוהים ובחטרב". בשנת 1892 V.M. בכטרב היה היוזם של הקמת החברה הנוירולוגית של קאזאן, ובשנת 1893 הוא יצר את כתב העת Neurological Bulletin, שעורכו היה במשך שנים רבות שלאחר מכן.

26 בספטמבר 1893 V.M. בחטרב, במקום המורה שלו אי.פ. מרז'ייבסקי (1838-1908), עמד בראש המחלקה למחלות נפש ועצבים של האקדמיה הצבאית לרפואה והפך למנהל המרפאה למחלות נפש של בית החולים הצבאי הקליני, שעל בסיסה אותרה המחלקה. כאן נמשך המחקר, שהחל עוד בקאזאן והגיע לשיאו בפרסום בשנים 1903-1907 של המונוגרפיה "יסודות ההוראה על תפקודי המוח", ב-7 חלקים. עבודה זו של 2500 עמודים מכילה ניתוח של הפונקציות של חלקים שונים של מערכת העצבים. בשנת 1909 תורגמה היצירה לגרמנית. במהלך שירותו בחיל הים (1893–1913), משפחתו של ו.מ. בכטרבה תפסה דירה בבעלות המדינה במרפאה הפסיכיאטרית של האקדמיה הצבאית לרפואה (רחוב בוטקינסקאיה, 9).

בסנט פטרבורג בשנת 1896 V.M. בכטרב יצר את כתב העת Review of Psychiatry, Neurology and Experimental Psychology, ובשנת 1897 נפתחה מרפאה חדשה למחלות עצבים של האקדמיה הצבאית לרפואה (Lesnoy pr., 2), שבה אורגן חדר ניתוח מיוחד לטיפול הכירורגי. של הפרעות עצבים ונפשיות מסוימות.מחלות.

בשנת 1899 V.M. בכטרב נבחר לאקדמאי של האקדמיה הצבאית לרפואה וזכה במדליית הזהב של האקדמיה הרוסית למדעים. שנה לאחר מכן (בשנת 1900) V.M. בכטרב זכה בפרס בר של האקדמיה הרוסית למדעים. באותה שנה נבחר ליושב ראש האגודה הרוסית לפסיכולוגיה נורמלית ופתולוגית ולפרופסור במכון הרפואי לנשים במחלקה למחלות עצבים ונפשיות.

במהלך חורף 1905/1906 V.M. בכטרב שימש כראש האקדמיה לרפואה צבאית. באוטוביוגרפיה שלו כתב על התקופה הזו: "נדרשתי להוביל את האקדמיה, כמוסד של המחלקה הצבאית, "בבטחה" בסערה ובהתקפה של המהפכה. אני יכול לומר שזה נעשה בכבוד, אבל מיותר למסור כאן את הפרטים של כל האירועים שהתרחשו באקדמיה בתקופה זו. שר המלחמה הזמין את ו.מ. בחטרב לקחת את הפוסט הזה "סוף סוף..., שומר על הכיסא ומנהלת המרפאה עבורי", אבל V.M. בכטרב סירב: בשנים אלו כוונו תחומי העניין המדעיים שלו לחקר הפסיכולוגיה - בשנת 1903 הציע לראשונה להקים מכון פסיכו-נורולוגי. תוכניות אלה יושמו בהצלחה בשנת 1907. באותה שנה, V.M. בכטרב קיבל את התואר פרופסור רגיל מכובד.

במהלך ארבע השנים הבאות, מלאות במאמצים להקים מכון, V.M. בכטרב השלים את המונוגרפיה בת שלושה כרכים "פסיכולוגיה אובייקטיבית". בשנת 1911 הופיעו הבניינים הראשונים של המכון במה שנקרא צארסקי גורודוק מאחורי ה-Nevsky Zastava, שנבנה על ידי המומחה הידוע לבניית מוסדות רפואיים, אדריכל החצר ר.פ. מלצר (1860–1943). באותה שנת 1911, V.M. בחטרב פרסם מונוגרפיה "היפנוזה, סוגסטיה והיפנוזה והערך הטיפולי שלהם".

בשנת 1912 נפתח המכון הניסויי הקליני לחקר האלכוהוליזם בתוך המבנה של המכון הפסיכונורולוגי. שנה לאחר מכן, הקהילה המדעית הבינלאומית החליטה להפוך אותו למרכז מדעי בינלאומי. ב-19 בינואר 1913 בחרה מועצת המכון הפסיכו-נורולוגי פה אחד ב-V.M. בכטרב כנשיא המכון לחמש השנים הבאות; ב-24 בינואר נשלחו המסמכים הרלוונטיים לאישור משרד החינוך הציבורי.

בחודשים ספטמבר-אוקטובר, V.M. בכטרב השתתף ב"פרשת בייליס" הנדונה ברוסיה: הוא ערך בדיקה פסיכיאטרית שנייה והוכיח את חפותו של מנדל בייליס (הוא הואשם ברצח פולחני של ילד אורתודוקסי בן 13 אנדריי יושצ'ינסקי, ועל פי תוצאות הבדיקה הראשונה שערך פרופסור אי.א. סיקורסקי, אפשרות זו לא נשללה). אחרי V.M. בחטרב במשפט מ' בייליס זוכה מאת חבר מושבעים. בדיקת פרשת בייליס נכנסה לתולדות המדע כבדיקה פסיכולוגית ופסיכיאטרית משפטית ראשונה.

מיד לאחר V.M. בחטרב על "תיק בייליס", ב-5 באוקטובר הגיעה התשובה משר החינוך הציבורי ל.א. קאסו (1865-1914) להצגת המכון הפסיכו-נוירולוגי: הוא לא מצא "אפשר לאשר לחמש השנים החדשות בדרגת נשיא המכון את יועצת החסידים האקדמיים בחטארב". במקביל, V.M. בכטרב פוטרה מהאקדמיה לרפואה צבאית ומהמכון לרפואת נשים.

בשנת 1913 התיישבה משפחת בכטרב בבית משלה, שנבנה לפי תכנון האדריכל ר.פ. מלצר באי קמני. באותם ימים היו מבני עזר על החלקה באחוזה: אורווה, מוסך לרכב מדען וכדומה (רק הבניין הראשי שרד). בנוסף, למשפחה הייתה דאצ'ה "חוף שקט" על חופי מפרץ פינלנד (אזור הכפר הנוכחי סמוליאצ'קובו), שם בילו בימי ראשון, חגים וכל הקיץ. לא הרחק מהדאצ'ה של בכטרב, שלושים ווסט משם, היו "פנאטס" - אחוזתו של האמן הרוסי I.E. רפין (1844-1930), שאותו ביקר בתרב. לפי זיכרונותיה של בתה של המדענית מריה, הם נסעו לרפין לאורך המפרץ רכובים על סוסים על חולות רופפים פעמיים בקיץ ותמיד ביום אילין. בקיץ 1913, I.E. רפין צייר את הדיוקן המפורסם של V.M. Bekhterev, השמור במוזיאון הרוסי, והעותק של מחברו נמצא במוזיאון הזיכרון של V.M. בחטרב במכון הפסיכונורולוגי. באותו מוזיאון שוכנת גם עבודתו של הפסל א.א. בלוך - חזה של מדען. תוך כדי פוזות V.M. בחטארב עצמו עיצב את ראשו של נער סובל מחתיכת חימר, והפסל בלוך צירף את עבודתו של המדען לחזה של בחטארב שהכין. המשמעות של ההרכב המדהים יכולה לבוא לידי ביטוי באופן הבא: הסבל של המטופל הוא המהות של בכתרב הרופא.

במהלך מלחמת העולם הראשונה, V.M. בחטרב תרם להצטיידותו מחדש של המכון הפסיכו-נוירולוגי לבית חולים צבאי, שבו פעלה מחלקה נוירוכירורגית מהשורה הראשונה, שהפך מאוחר יותר למכון הנוירו-כירורגי הראשון ברוסיה. בשנת 1916 הפכו היחידות החינוכיות במכון הפסיכונורולוגי לאוניברסיטת פטרוגרד הפרטית.

המהפכה של 1917 V.M. בכטרב קיבל ומדצמבר 1917 החל לעבוד במחלקה המדעית והרפואית של הקומיסריון העממי לחינוך. משנת 1918 כבר היה חבר המועצה האקדמית בוועדת החינוך העממית, ובאותה שנה הספיק לארגן את המכון לחקר המוח והפעילות הנפשית (מכון המוח), שעבורו הממשלה. הקצתה את בניין ארמונו של הדוכס הגדול ניקולאי ניקולאביץ' הבן (פטרובסקיה נאב., 2 ). במכון החלו המחקרים בעיצומם במסגרת כיוון מדעי חדש בשם V.M. רפלקסולוגיה בחטרב. באותה שנה התפרסמה המונוגרפיה שלו "יסודות כלליים לרפלקסולוגיה".

בשנת 1918 קיבלה אוניברסיטת פטרוגרד הפרטית במכון הפסיכונורולוגי את המעמד הרשמי של אוניברסיטת פטרוגרד השנייה. אבל בשנת 1919, ההשכלה הגבוהה אורגנה מחדש בפטרוגרד, וכתוצאה מכך הועברו הפקולטות למשפטים והפקולטות הפדגוגיות לאוניברסיטת פטרוגרד הראשונה, הפקולטה לרפואה הפכה למכון הממלכתי לידע רפואי (GIMZ), המחלקה הכימית והפרמצבטית. - למכון הכימי והפרמצבטי, הפקולטה לרפואה וטרינרית - למכון הווטרינרי והזווטכני. כך, מערכת ההכשרה שנוצרה באוניברסיטה במכון הפסיכו-נוירולוגי התבררה כל כך מושלמת, שאם היה צורך בכך, הפכו פקולטות בודדות ואפילו מחלקות למוסדות להשכלה גבוהה עצמאית ללא קושי רב.

1 בינואר 1920 V.M. בחטרב פנה בעיתונות לרופאים בכל העולם במחאה נגד מצור המזון של רוסיה, שאורגן על ידי מדינות האנטנט. אמירה זו בעיתונות שודרה באותו יום וברדיו בחו"ל. לנאומו של המדען המפורסם בעולם הייתה השפעה מסוימת על ציבור מדינות זרות, ולאחר זמן מה דיווחו העיתונים שהמצור מוסר.

משנת 1920 ועד סוף V.M. בכטרב היה סגן הסובייטי של פטרוגרד, ולקח חלק פעיל בעבודתה של הוועדה הקבועה לחינוך ציבורי.

בשנת 1921 V.M. בחטרב השיג את הארגון מחדש של מערכת מוסדות המחקר של המכון הפסיכו-נורולוגי לאקדמיה הפסיכו-נורולוגית ונבחר לנשיא שלה. באותה שנה, V.M. בחטרב פרסם את המונוגרפיה רפלקסולוגיה קולקטיבית. במהלך תקופה זו הקדיש המדען תשומת לב רבה לחקר הפיזיולוגיה של תהליכי העבודה של מקצועות שונים ולסוגיות הארגון המדעי של העבודה.

בזיכרונותיה של ו.מ. בחטרב וקרוביו, התכונה הייחודית שלו מצוינת - יכולת עבודה מדהימה. בין ההרצאות הוא לא נח, אלא ערך מפגשי היפנוזה בחדר הסמוך. כל הזמן כתב משהו, אפילו בדרכים. ישנתי לא יותר מ-5-6 שעות ביום, בדרך כלל נרדמתי ב-3 לפנות בוקר. לאחר התעוררות, לעתים קרובות מבלי לקום עדיין, V.M. בכטרב התחיל לעבוד על כתבי היד. הוא היה צנוע ולא תובעני. תנאי החיים החיצוניים לו וליצירתו לא מילאו כל תפקיד. שלוש פעמים בשבוע V.M. בחטרב קיבלו מטופלים בבית החל מהשעה שמונה בערב ולרוב עד שעות הלילה המאוחרות (עד 40 מטופלים בערב).

בקיץ בדאצ'ה של V.M. בכטרב ישן ועבד במרפסת עם חלון ענק פתוח המשקיף על המפרץ. היו שם שולחן קטן וכיסא קש נוח, שבהם כתב לפעמים שירה להרגעה, ועם הזמן צבר לא מעט מהם. זמן יקר, הוא כמעט לא הלך ברגל. הוא אכל מעט, בעיקר מזון צמחוני וחלב. לארוחת הבוקר העדפתי ג'לי שיבולת שועל תלול עם חלב. בארוחת הערב הוגש לו סלט טרי בנפרד, ללא תיבול, עלים שלמים. הוא לא שתה אלכוהול כלל ולא עישן. שחה באופן שיטתי במפרץ עד סוף הסתיו.

יכולות מבריקות, מוח חקרני, התמדה עיקשת בהשגת המטרה שנקבעה ו-V.M. בחטרב כוונו לפתרון עקבי של הבעיות הקשות ביותר של התיאוריה והפרקטיקה הרפואית במחקר, טיפול ומניעה של מחלות נוירו-פסיכיאטריות.

לאחר המהפכה, אשתו של בכטרב, נטליה פטרובנה, התגוררה בדאצ'ה "החוף השקט", שהתברר שהוא נמצא בחו"ל, בפינלנד. בתקופת ההרס שלאחר המהפכה בחייו של V.M. בכטרב, אישה נוספת הופיעה - ברטה יאקובלבנה גורז'י (לבית אר). ב.יא. גורז'י, עובד המשרד בוועדה לשיפור חיי המדענים (KUBU), סיפק את V.M. בחטרב דירתו, הממוקמת במרכז העיר, לקבל חולים. לאחר מותה של נטליה פטרובנה בשנת 1926, ביכרב בכטרב את יחסיו עם ברטה יאקובלבנה, והיא החלה לשאת את שם משפחתו.

בשנת 1927 V.M. בכטרב קיבל את התואר מדען מכובד. ב-24 בדצמבר 1927, במהלך עבודתו של הקונגרס הראשון של הנוירולוגים והפסיכיאטרים של כל האיגודים במוסקבה, בו V.M. בחטרב דיווח, הוא מת בפתאומיות. נסיבות המחלה - התפתחותה במהלך היום, חוסר המקצועיות של הטיפול שבוצע - כמו גם מאפייני הנתיחה הפתואנטומית (רק המוח הוצא ונבדק), שריפת הגופה החפוזה במוסקבה ו השכחה שלאחר מכן של המדען במשך 30 שנה - כל זה מרמז על אופי אלים של מוות. ברטה יאקובלבנה, שליוותה את בכטרב למוסקבה, נכחה במותו. ב-1937 היא הודחקה ונורה חודש לאחר מעצרה. כד עם אפר ו.מ. בחטרב, נשמר במשך שנים רבות במוזיאון הזיכרון של ו.מ. בכטרב, רק בשנת 1970 נקבר על הגשרים הספרותיים. מחבר המצבה הוא מ.כ. אניקושין (1917–1997).

"אינדקס שיטתי של יצירות ונאומים של V.M. בכטרב נדפס ברוסית", ליקוט ע"י או.ב. קזנסקאיה וטי.יה. חוויליביצקי בשנת 1954 מכיל כאלף שמות. עבודות אלו משקפות: את התגליות של V.M. בחטרב במורפולוגיה ובפיזיולוגיה של מערכת העצבים, תיאור 19 צורות חדשות של מחלות בפסיכו-נוירולוגיה, המצאת שיטות רבות חדשות לאבחון וטיפול ועוד. ידוע כי V.M. בחטרב ערך כאלף בדיקות פסיכיאטריות משפטיות. כתב העת "עלון הידע" בשנת 1926 פרסם רשימה של מוסדות וכתבי עת שצמחו ביוזמתו ובהשתתפותו הישירה של ולדימיר מיכאילוביץ': מוסדות - 33, כתבי עת - 10. בהמשך, מחקרים על עבודתו של המדען אפשרו להוסיף 17 מוסדות נוספים ו-2 כתבי עת לרשימה זו. עבודה על הביבליוגרפיה של יצירותיו של V.M. Ankylosing spondylitis נמשכת, וכיום זוהו 1350 יצירות שפורסמו בכתבי עת שונים ובמהדורות בודדות ברוסית וכ-500 בשפות אחרות, בעיקר בגרמנית ובצרפתית. עם זאת, אוסף היצירות המלא טרם פורסם.

בשנת 1957, במלאת 100 שנה למדען, נקרא הרחוב בו נמצא המכון הפסיכונוירולוגי רחוב בכטרב, בשנת 1960 הוקמה לו אנדרטה בחזית הבניין הראשי של המכון (הפסל מ.כ. אניקושין), אנדרטה. על הבניין הוצב לוח: "מייסד האקדמיה V. M. Bekhterev מהמכון הפסיכו-נורולוגי עבד כאן בין השנים 1908-1927. מאז 1925, המכון הפסיכו-נורולוגי נושא את שמו.

RSFSR
ברית המועצות תחום מדעי: אלמה מאטר:

ולדימיר מיכאילוביץ' בכטרב(20 בינואר (1 בפברואר), סוראלי (כיום בכטרבו, מחוז ילאבוגה) - 24 בדצמבר, מוסקבה) - פסיכיאטר רפואי רוסי מצטיין, נוירולוג, פיזיולוג, פסיכולוג, מייסד רפלקסולוגיה ומגמות פתולוגיות ברוסיה, אקדמאי.

הוא ארגן בסנט פטרסבורג את אגודת הפסיכונורולוגים ואת החברה לפסיכולוגיה נורמלית וניסויית ואת הארגון המדעי של העבודה. הוא ערך את כתבי העת "סקירה של פסיכיאטריה, נוירולוגיה ופסיכולוגיה ניסויית", "לימוד והשכלה של אישיות", "סוגיות של חקר העבודה" ואחרים.

לאחר מותו עזב ו.מ. בכטרב את בית הספר שלו ומאות תלמידים, בהם 70 פרופסורים.

רחוב בכטרבה במוסקבה הוא הגדול ביותר במוסקבה, בית החולים הפסיכיאטרי העירוני ה-14 הקרוי על שם בכטרב, המשרת את כל מחוזות מוסקבה, במיוחד את חברת המניות הסגורות של מוסקבה.

גרסאות של סיבות המוות

לפי הגרסה הרשמית, סיבת המוות הייתה הרעלת מזון. יש גרסה לפיה מותו של בכטרב קשור להתייעצות שנתן לסטלין זמן קצר לפני מותו. אבל אין ראיה ישירה לכך שאירוע אחד קשור באחר.

לדברי הנין של V. M. Bekhterev, S. V. Medvedev, מנהל המכון למוח האנושי:

"ההנחה שסבא רבא שלי נהרג היא לא גרסה, אלא דבר מובן מאליו. הוא נהרג בגלל האבחנה של לנין - עגבת של המוח.

משפחה

• Bekhtereva-Nikonova, אולגה ולדימירובנה - בת.
• בכטרבה, נטליה פטרובנה - נכדה.
• ניקונוב, ולדימיר בוריסוביץ' - נכד.
• מדבדב, סביאטוסלב וסבולודוביץ' - נין.

כתובות בפטרוגרד - לנינגרד

• סתיו 1914 - דצמבר 1927 - אחוזה - סוללת נהר מלאיה נבקה, 25.

זיכרון

לכבוד בכתרב הוצאו בולי דואר ומטבע הנצחה:

מקומות בלתי נשכחים

• "חוף שקט" - אחוזתו של בכטרב בכפר הנוכחי סמוליאצ'קובו (מחוז קורורטני בסנט פטרסבורג), - אנדרטה היסטורית.
• ביתו של ו.מ. בכטרב בקירוב הוא אנדרטה היסטורית.

תרומה מדעית

בחטרב חקר מגוון רחב של בעיות פסיכיאטריות, נוירולוגיות, פיזיולוגיות, מורפולוגיות ופסיכולוגיות. בגישתו התמקד תמיד במחקר מקיף של בעיות המוח והאדם. שביצע את הרפורמה של הפסיכולוגיה המודרנית, הוא פיתח את ההוראה שלו, שאותה הגדיר באופן עקבי כפסיכולוגיה אובייקטיבית, לאחר מכן כפסיכותרפלקסולוגיה (ים) וכרפלקסולוגיה (ים). הוא הקדיש תשומת לב מיוחדת להתפתחות הרפלקסולוגיה כמדע מורכב של האדם והחברה (שונה מפיזיולוגיה ופסיכולוגיה), שנועד להחליף את הפסיכולוגיה.

נעשה שימוש נרחב במושג "רפלקס עצבי". הציג את המושג "רפלקס אסוציאטיבי-מוטורי" ופיתח את המושג רפלקס זה. הוא גילה וחקר את המסלולים של חוט השדרה והמוח האנושי, תיאר כמה תצורות מוח. קבע וזיהה מספר רפלקסים, תסמונות ותסמינים. הרפלקסים הפיזיולוגיים של בכטרב (רפלקס כתף כתף, רפלקס ציר גדול, נשיפה וכו') מאפשרים לקבוע את מצב קשתות הרפלקס התואמות, ורפלקסים פתולוגיים (רפלקס גב מנדל-בחטרב, רפלקס אצבע קרפלית, רפלקס בכטרב-יעקובסון ) משקפים את התבוסה של המסלולים הפירמידליים.

הוא תיאר כמה מחלות ופיתח שיטות לטיפול בהן ("תסמינים פוסטנספליטיים של בכטרב", "השלשה הפסיכותרפית של בכטרב", "תסמינים פוביים של בכטרב" וכו'). בחטרב תיאר את "נוקשות עמוד השדרה עם עקמומיותו כצורה מיוחדת של המחלה" ("מחלת בכטרב", "דלקת ספונדיליטיס"). בחטרב הבחין במחלות כגון "אפילפסיה כוריאית", "טרשת נפוצה עגבתית", "אטקסיה מוחית חריפה של אלכוהוליסטים". יצר מספר סמים. "Ankylosing spondylitis" היה בשימוש נרחב כחומר הרגעה.

במשך שנים רבות הוא חקר את בעיות ההיפנוזה והסוגסטיה, כולל אלכוהוליזם.

במשך יותר מ-20 שנה הוא חקר את נושאי ההתנהגות המינית וגידול ילדים. פיתח שיטות אובייקטיביות לחקר ההתפתחות הנוירו-פסיכית של ילדים.

1. על האנטומיה התקינה של מערכת העצבים;
2. אנטומיה פתולוגית של מערכת העצבים המרכזית;
3. פיזיולוגיה של מערכת העצבים המרכזית;
4. במרפאה של מחלות נפש ועצבים ולבסוף,
5. בפסיכולוגיה (גיבוש הרעיונות שלנו על החלל, "עלון הפסיכיאטריה",).

בעבודות אלו עסק בחטרב בחקר ובלימוד מהלך צרורות בודדים במערכת העצבים המרכזית, הרכב החומר הלבן של חוט השדרה ומהלך הסיבים בחומר האפור, ובמקביל, על בסיס הניסויים שבוצעו, בירור המשמעות הפיזיולוגית של חלקים בודדים של מערכת העצבים המרכזית (פקעות אופטיות, ענפים וסטיבולריים של עצב השמיעה, זיתים נחותים ומעולים, קוואדריגמינה וכו').

בכטרב הצליח להשיג גם כמה נתונים חדשים על לוקליזציה של מרכזים שונים בקליפת המוח (לדוגמה, על לוקליזציה של העור - מישוש וכאב - תחושות ותודעת שרירים על פני ההמיספרות המוחיות, "דוקטור",) וכן גם על הפיזיולוגיה של המרכזים המוטוריים של קליפת המוח ("דוקטור", ). יצירות רבות של Bekhterev מוקדשות לתיאור של תהליכים פתולוגיים שנחקרו מעט של מערכת העצבים ומקרים בודדים של מחלות עצבים.

קומפוזיציות:

• יסודות הדוקטרינה של תפקודי המוח, סנט פטרבורג, 1903-07;
• פסיכולוגיה אובייקטיבית, סנט פטרבורג, 1907-10;
• פסיכה וחיים, מהדורה שנייה, סנט פטרבורג, 1904;
• בחטרב ו.מ. סוגסטיה ותפקידה בחיים הציבוריים. סנט פטרבורג: מהדורת K.L. Ricker, 1908
  • Bechterew, W. M. La suggestion et son rôle dans la vie sociale; trad. et adapté du russe par le Dr P. Keraval. פריז: בולנגה, 1910
• אבחון כללי של מחלות מערכת העצבים, חלקים 1-2, סנט פטרבורג, 1911-15;
• רפלקסולוגיה קולקטיבית, P., 1921
• עקרונות כלליים של רפלקסולוגיה אנושית, M.-P., 1923;
• מסלולי הולכה של חוט השדרה והמוח, מ'-ל', 1926;
• מוח ופעילות, מ'-ל', 1928: נבחרים. פרוד., מ., 1954.

מתוך ארכיון התמונות

ראה גם

הערות

סִפְרוּת

• Nikiforov A.S.בחטרב / המשך. N. T. Trubilina .. - M .: Guard Young, 1986. - (חיים של אנשים נפלאים. סדרת ביוגרפיות. גיליון 2 (664)). - 150,000 עותקים.(בתרגום)
• חודינובסקיך א.ג. V.M. בחטרב. ביוגרפיה. - קירוב: Triada-S LLC, 2000. - 256 עמ'. עם. - 1000 עותקים.

היסטוריוגרפיה וקישורים

	בכטרב, ולדימיר מיכאילוביץ'בוויקיציט
	ב-Wikisource
	בכטרב, ולדימיר מיכאילוביץ'ב-Wikimedia Commons

• Akimenko, M. A. (2004). פסיכוניורולוגיה היא כיוון מדעי שנוצר על ידי V. M. Bekhterev
• Akimenko, M. A. & N. Dekker (2006). V. M. Bekhterev ובתי ספר לרפואה של אוניברסיטת לייפציג

• Bekhterev, ולדימיר מיכאילוביץ' בספרייתו של מקסים מושקוב
• תפקיד הסוגציה בחיים הציבוריים - נאומו של V. M. Bekhterev ב-18 בדצמבר 1897
• חומרים ביוגרפיים על V. M. Bekhterev מפרויקט כרונוס

קטגוריות:

• אישים לפי סדר אלפביתי
• מדענים בסדר אלפביתי
• 1 בפברואר
• נולד בשנת 1857
• נולד במחוז ויאטקה
• נפטר ב-24 בדצמבר
• נפטר בשנת 1927
• נפטר במוסקבה
• פסיכולוגים של רוסיה
• פסיכולוגים של ברית המועצות
• פסיכיאטרים ברוסיה
• פסיכיאטרים של האימפריה הרוסית
• פיזיולוגים של רוסיה
• פסיכולוגים בסדר אלפביתי
• פרסונולוגים
• נקבר במוסטקי הספרותי
• בוגרי האקדמיה לרפואה צבאית
• מורים של האקדמיה לרפואה צבאית
• מרצים באוניברסיטת קאזאן
• מהפנטים רוסים

קרן ויקימדיה. 2010 .

BEKHTEREV, VLADIMIR MIKHAILOVICH (1857–1927), נוירולוג רוסי, פסיכיאטר, מורפולוג ופיזיולוגי של מערכת העצבים. הוא בנה את תפיסת הפסיכולוגיה האובייקטיבית שלו. בתחומי העניין המדעיים שלו, הפסיכיאטריה, חקר חיי הנפש של האדם, תפסה מקום מרכזי. תוך שימת לב רבה לפסיכולוגיה, הוא הציג תוכנית להפיכתה למדע טבע אובייקטיבי. בתחילת המאה ה-20 ספריו הראשונים הופיעו, אשר קבעו את העקרונות הבסיסיים של פסיכולוגיה אובייקטיבית, שאותם כינה מאוחר יותר רפלקסולוגיה. בשנת 1907 ארגן בכטרב את המכון הפסיכו-נורולוגי, שעל בסיסו נוצרה רשת של מכונים מדעיים, קליניים ומחקריים, כולל המכון הפדולוגי הראשון ברוסיה. זה איפשר לבכטרב לחבר בין מחקר תיאורטי למעשי.

עם זאת, בפיתוח הפסיכולוגיה האובייקטיבית שלו כפסיכולוגיה של התנהגות המבוססת על מחקר ניסיוני של טבעה הרפלקסית של נפש האדם, בכטרב, לעומת זאת, לא דחה את התודעה. הוא כלל אותו בנושא הפסיכולוגיה, כמו גם שיטות סובייקטיביות לחקר הנפש, כולל התבוננות עצמית. ההוראות העיקריות של המדע החדש מתוארות על ידו בעבודות "פסיכולוגיה אובייקטיבית" ו"יסודות כלליים של רפלקסולוגיה". הוא יצא מהעובדה שהמחקר הרפלקסולוגי, כולל הניסוי הרפלקסולוגי, משלים את הנתונים המתקבלים במחקר פסיכולוגי, תשאול ותצפית עצמית.

לאחר מכן, בחרב יצא מהעובדה שרפלקסולוגיה, באופן עקרוני, אינה יכולה להחליף את הפסיכולוגיה, והעבודות האחרונות של המכון שלו חרגו בהדרגה מהגישה הרפלקסולוגית.

מנקודת מבטו, רפלקס הוא דרך ליצור איזון יציב יחסית בין האורגניזם למכלול התנאים הפועלים עליו. לפיכך, אחת ההוראות העיקריות של בכתרב הופיעה כי ביטויים חיוניים אינדיבידואליים של אורגניזם רוכשים תכונות של סיבתיות מכנית ואוריינטציה ביולוגית ויש להם אופי של תגובה הוליסטית של האורגניזם, המבקש להגן ולהגדיר את הווייתו במאבק נגד השינוי. תנאים סביבתיים.

בחקר המנגנונים הביולוגיים של פעילות הרפלקסים, בחטרב הגן על רעיון החינוך, ולא על הטבע התורשתי של הרפלקסים. אז בספר "יסודות הרפלקסולוגיה הכללית" הוא טען שאין רפלקס מולד של עבדות או חירות, וטען שהחברה מבצעת סוג של ברירה חברתית, היוצרת אישיות מוסרית. לפיכך, הסביבה החברתית היא המקור להתפתחות האנושית; התורשה קובעת רק את סוג התגובה, אבל התגובות עצמן מתפתחות במהלך החיים. ההוכחה לכך הייתה, לדעתו, מחקרים ברפלקסולוגיה גנטית, שהוכיחו את עדיפות הסביבה בפיתוח רפלקסים אצל תינוקות וילדים קטנים.

בחטרב ראה בבעיית האישיות אחת החשובות בפסיכולוגיה והיה אחד הפסיכולוגים הבודדים של תחילת המאה ה-20 שפירשו את האישיות באותה תקופה כמכלול אינטגרטיבי. הוא ראה במכון הפדולוגי שיצר מרכז לחקר האישיות, המהווה בסיס לחינוך. הוא תמיד הדגיש שכל תחומי העניין שלו מרוכזים סביב מטרה אחת - "ללמוד אדם ולהצליח לחנכו". בחטרב למעשה הכניס לפסיכולוגיה את המושגים: אינדיבידואל, אינדיבידואליות ואישיות, מתוך אמונה שהפרט הוא הבסיס הביולוגי עליו בנוי הספירה החברתית של האישיות.

חשיבות רבה היו למחקריו של בכטרב על מבנה האישיות, בהם הבחין בין החלקים הפסיביים והאקטיביים, המודעים והלא מודעים, תפקידיהם בפעילויות שונות ויחסי הגומלין ביניהם. הוא ציין את התפקיד הדומיננטי של מניעים לא מודעים בשינה או בהיפנוזה וראה צורך לחקור את השפעת הניסיון שנצבר באותה תקופה על התנהגות מודעת. לאחר שחקר דרכים לתיקון התנהגות סוטה, הוא האמין שכל חיזוק יכול לתקן את התגובה. אתה יכול להיפטר מהתנהגות לא רצויה רק ​​על ידי יצירת מניע חזק יותר ש"סופג את כל האנרגיה המושקעת בהתנהגות לא רצויה".

בחטרב הגן על הרעיון שביחסים בין הקולקטיב לפרט, יש עדיפות ליחיד ולא לקולקטיב. דעות אלו שולטות בעבודותיו "רפלקסולוגיה קולקטיבית", "מחקר אובייקטיבי של אישיות". מעמדה זו הוא המשיך, וחקר את הפעילות המתאם הקולקטיבית המאחדת אנשים לקבוצות. בכטרב הבחין באנשים הנוטים לפעילות קורלטיבית קולקטיבית או אינדיבידואלית, וחקר מה קורה לאדם כשהוא הופך לחבר בצוות, וכיצד התגובה של אדם קולקטיבי שונה בדרך כלל מתגובתו של אדם בודד.

בניסויים שערך על חקר השפעת הסוגציה על פעילות האדם גילה בחטרב לראשונה תופעות כמו קונפורמיות, לחץ קבוצתי, שהחלו להיחקר בפסיכולוגיה המערבית רק כמה שנים לאחר מכן.

בטענה שהתפתחות הפרט בלתי אפשרית ללא צוות, הוא הדגיש יחד עם זאת כי השפעת הצוות אינה תמיד מועילה, שכן כל צוות מיישר את האישיות, מנסה להפוך אותו לדובר סטריאוטיפי של סביבתו. הוא כתב שמנהגים וסטריאוטיפים חברתיים, בעצם, מגבילים את הפרט, ומונעים ממנה את ההזדמנות לבטא בחופשיות את צרכיה.

א.פ. לזורסקי - מייסד המאפיינים הרוסיים והמחקר הניסיוני של האישיות

לזורסקי הוא מייסד המאפיינים הרוסיים והמחקר הניסיוני של האישיות.

א.פ. לזורסקי יצר כיוון חדש בפסיכולוגיה דיפרנציאלית - מאפיינים מדעיים. הוא עמד על יצירתה של תיאוריה מדעית של הבדלים אינדיבידואליים. הוא ראה כי המטרה העיקרית של הפסיכולוגיה הדיפרנציאלית היא "בניית אדם מנטיותיו", כמו גם פיתוח הסיווג הטבעי השלם ביותר של דמויות. הוא דוגל בניסוי טבעי, שבו משולבת התערבותו המכוונת של החוקר בחיי האדם עם הסביבה הטבעית והפשוטה יחסית של החוויה. חשובה בתיאוריה של לזורסקי הייתה עמדת הקשר ההדוק ביותר בין תכונות אופי ותהליכים עצבניים. זה היה הסבר של תכונות אישיות על ידי הנוירודינמיקה של תהליכים קורטיקליים. המאפיינים המדעיים של לזורסקי נבנתה כמדע ניסיוני המבוסס על חקר הנוירודינמיקה של תהליכים קליפת המוח. בתחילה, מבלי לייחס כל חשיבות לשיטות כמותיות להערכת תהליכים נפשיים, תוך שימוש בשיטות איכותניות בלבד, הוא חש מאוחר יותר את חוסר הספיקות של האחרונות וניסה להשתמש בתרשימים גרפיים כדי לקבוע את יכולותיו של הילד. המשמעות של תפיסה זו היא שלראשונה הועלתה עמדה על יחסי האישיות, שהיא ליבת האישיות. המשמעות המיוחדת שלו היא גם בעובדה שהרעיון של יחסי אישיות הפך לנקודת המוצא של פסיכולוגים ביתיים רבים, בעיקר נציגים של בית הספר לפסיכולוגים בלנינגרד-פטרסבורג. דעותיו של א.פ. לזורסקי על טבעה ומבנה האישיות נוצרו בהשפעה ישירה של רעיונותיו של V.M. Bekhterev בתקופה שבה עבד בהנהגתו במכון הפסיכונורולוגי. לפי א.פ. לזורסקי, המשימה העיקרית של האישיות היא התאמה (הסתגלות) לסביבה, המובנת במובן הרחב (טבע, דברים, אנשים, יחסי אנוש, רעיונות, ערכים אסתטיים, מוסריים, דתיים וכו'). מידת (מידת) הפעילות של הסתגלות האדם לסביבה יכולה להיות שונה, מה שבא לידי ביטוי בשלוש רמות נפשיות - נמוכה, בינונית וגבוהה יותר. למעשה, רמות אלו משקפות את תהליך ההתפתחות הנפשית האנושית. אישיות בעיני א.פ. לזורסקי היא האחדות של שני מנגנונים פסיכולוגיים. מצד אחד, זה אנדופסיכי – המנגנון הפנימי של נפש האדם. Endopsychic מתגלה בתפקודים מנטליים בסיסיים כמו קשב, זיכרון, דמיון וחשיבה, היכולת למאמץ רצוני, רגשיות, אימפולסיביות, כלומר בטמפרמנט, הקניית נפש ולבסוף, אופי. לפי A.F. Lazurny, תכונות הקצה הן לרוב מולדות. צד מהותי נוסף של האישיות הוא האקסופסיכה, שתוכנה נקבע על פי יחסה של האישיות לאובייקטים חיצוניים, לסביבה. ביטויים אקסופסיים תמיד משקפים את התנאים החיצוניים הסובבים אדם. שני החלקים הללו קשורים זה בזה ומשפיעים זה על זה. למשל, דמיון מפותח, שקובע גם את היכולת לפעילות יצירתית, רגישות גבוהה וריגוש - כל זה מרמז על אמנות. כך גם לגבי האקסוקומפלקס של התכונות, כאשר תנאי החיים החיצוניים, כביכול, מכתיבים את ההתנהגות המתאימה. תהליך הסתגלות האישיות יכול להיות מוצלח יותר או פחות. א.פ. לזורסקי, בהקשר לעיקרון זה, מבחין בשלוש רמות נפשיות. הרמה הנמוכה ביותר מאפיינת את ההשפעה המרבית של הסביבה החיצונית על נפש האדם. הסביבה, כביכול, מכפיפה אדם כזה לעצמה, ללא קשר לתכונות האנדו שלו. מכאן הסתירה בין יכולות אנושיות לבין כישורים מקצועיים נרכשים. רמת הביניים מרמזת על הזדמנות גדולה יותר להסתגל לסביבה, למצוא בה את מקומו. מודעים יותר, ביעילות ויוזמה רבה יותר, אנשים בוחרים בפעילויות התואמות את הנטיות והנטיות שלהם. ברמה הגבוהה ביותר של התפתחות נפשית, תהליך ההסתגלות מסובך בשל העובדה שמתח משמעותי, עוצמת חיי הנפש, מאלץ לא רק להסתגל לסביבה, אלא גם מעורר רצון לעשות מחדש, לשנות אותה, בהתאם לרצונות ולצרכים של האדם. במילים אחרות, כאן אנחנו יכולים דווקא להיפגש עם תהליך היצירה. אז, הרמה הנמוכה ביותר נותנת לאנשים שאינם מותאמים מספיק או גרועים, האמצעית - מותאמת, והגבוהה - מותאמת. ברמה הגבוהה ביותר של הרמה הנפשית, עקב עושר רוחני, תודעה, תיאום חוויות רגשיות, האקסופסיכה מגיעה להתפתחותה הגבוהה ביותר, והאנדופסיכה מהווה את הבסיס הטבעי שלה. לכן, החלוקה הולכת לפי קטגוריות אקזופסיכיות, ליתר דיוק, לפי האידיאלים האוניברסליים החשובים ביותר והזנים האופייניים שלהם. החשובים שבהם, לפי א.פ. לזורסקי, הם: אלטרואיזם, ידע, יופי, דת, חברה, פעילות חיצונית, מערכת, כוח.

מאפייני הגישה הניסיונית בפסיכולוגיה הרוסית בתחילת המאה ה-20

פרטים על מתווה הניסוי בפסיכולוגיה הרוסית בתחילת המאה ה-20; מחקר נ. באופן כללי, נ. כנראה Lange, A. למרבה המזל, f. למעשה, תכלת. ככל הנראה, היווצרות מגמה המבוססת על שיטה ניסיונית של חיפוש תופעות נפשיות בוצעה הן בהשפעת המגמות המשולבות של המדע הרגשי ביותר בעולם, אך גם מסרים וקריטריונים סוציו-תרבותיים מיוחדים להיווצרות ההכרה הרגשית הרוסית.

המסר הנטול פניות העיקרי של החדרת ניסיון לפסיכולוגיה היה הצורך בתוצאות קונקרטיות, מאומתות ללא חיפזון בניסוי, של המחקר הרגשי של תושב הפלנטה שלנו. אכן, זה היה חד משמעי הכרחי ביותר בפיתוח החד שלהם בסוף המאה העשרים. רפואה ופדגוגיה. המסר השני של התפתחות הפסיכולוגיה הניסויית היה אינטראקציה צרה עם המדעים, שאיתם הפסיכולוגיה הייתה קשורה הן מבחינה היסטורית והן מבחינה לוגית, ראשית, לדיסציפלינות של מחזור מדעי הטבע. ככל הנראה, אינטראקציה זו קבעה את הבעייתיות של מחקר רגשי באמת ואת הצגת שיטות מחקר הוגנות באמת על ידי פסיכולוגים. יתרה מכך, המסר השלישי היה ההיגיון של היווצרותה של הכרה רגשית מדעית אנושית, תחושת חוסר הספיקות וחוסר השלמות של ההתבוננות הפנימית כשיטה ודוקטרינה של הכרה מדעית מאוד.

התפתחות הפסיכולוגיה של מדעי הטבע ברוסיה נבעה מהנטיות החומרניות שנוצרו במדע הבית, שהתגלמו בפילוסופיה הרוסית של החומרנות, וגם בעבודותיהם של עובדים מדעיים פשוטים - חוקרי טבע: ד. מצד שני, ו. בקיצור, מנדלייב, I. מול ו. התברר כי Mechnikova, I. ובכן, מ. ועכשיו Sechenova, I. באופן טבעי, עמ 'לכן, Pavlova, A. בעצם, א. ובכל זאת אוכטומסקי ואחרים.

תכונות של התנהגות רוסית

אם גרמניה נתנה לעולם את הדוקטרינה של היסודות הפיזיקליים-כימיים של החיים, אנגליה - חוקי האבולוציה, אז רוסיה נתנה לעולם את מדע ההתנהגות. היוצרים של המדע החדש הזה, השונה מהפיזיולוגיה והפסיכולוגיה, היו מדענים רוסים - I.M. Sechenov, I.P. פבלוב, V.M. בחטרב, א.א. אוכטומסקי. היו להם בתי ספר ותלמידים משלהם, ותרומתם הייחודית למדע העולמי זכתה להכרה אוניברסלית.

בתחילת שנות ה-60. המאה ה 19 מאמרו של איבן מיכאילוביץ' סצ'נוב "רפלקסים של המוח" פורסם בכתב העת "Medical Bulletin". זה יצר אפקט מחריש אוזניים בקרב אוכלוסיית הקוראים של רוסיה. לראשונה מאז תקופתו של דקארט, שהציג את המושג רפלקס, הוצגה האפשרות להסביר את הביטויים הגבוהים ביותר של האישיות על בסיס פעילות רפלקס.

הרפלקס כולל שלושה חוליות: דחיפה חיצונית, הגורמת לגירוי של העצב הצנטריפטלי, המועבר למוח, וגירוי משתקף, המועבר לאורך העצב הצנטריפוגלי לשרירים. סצ'נוב חשב מחדש על קישורים אלה והוסיף להם קישור חדש ורביעי. בתורתו של סצ'נוב, הגירוי הופך לתחושה, לאות. לא "דחיפה עיוורת", אלא הבחנה בין תנאים חיצוניים שבהם מתבצעת פעולת תגובה.

Sechenov גם מציג תצוגה מקורית של עבודת השריר. שריר הוא לא רק "מכונה עובדת", אלא גם, בשל נוכחותם של קצוות רגישים בו, הוא גם איבר של הכרה. מאוחר יותר, סצ'נוב אומר שהשריר העובד הוא זה שמבצע את פעולות הניתוח, הסינתזה וההשוואה של האובייקטים איתם הוא פועל. אבל המסקנה החשובה ביותר נובעת מכך: פעולת הרפלקס אינה מסתיימת בכיווץ השרירים. ההשפעות הקוגניטיביות של עבודתו מועברות למרכזי המוח, ועל בסיס זה משתנה תמונת הסביבה הנתפסת. אז קשת הרפלקס הופכת לטבעת רפלקס, שיוצרת רמה חדשה של יחסים בין האורגניזם והסביבה. שינויים בסביבה באים לידי ביטוי במנגנון הנפשי וגורמים לשינויים בהתנהגות הבאים; ההתנהגות נעשית מווסתת נפשית (אחרי הכל, הנפש היא השתקפות). על בסיס התנהגות מאורגנת רפלקסית מתעוררים תהליכים נפשיים.

האות מומר לדימוי מנטלי. אבל הפעולה לא נשארת ללא שינוי. מתנועה (תגובה), זה הופך לפעולה נפשית (לפי הסביבה). בהתאם, גם אופי העבודה המנטלי משתנה - אם קודם לכן היא הייתה לא מודעת, כעת מוצג הבסיס להופעתה של פעילות מודעת.

אחת התגליות החשובות ביותר של סצ'נוב בנוגע לתפקוד המוח היא גילויו של מה שנקרא מרכזי העיכוב. לפני סצ'נוב, פיזיולוגים שהסבירו את פעילותם של מרכזי עצבים גבוהים יותר פעלו רק עם המושג של עירור.

הרעיונות והמושגים העיקריים שפותחו על ידי I.M. Sechenov, קיבל את הפיתוח המלא שלהם ביצירותיו של איבן פטרוביץ' פבלוב.

קודם כל, דוקטרינת הרפלקסים קשורה בשמו של פבלוב. פבלוב חילק גירויים ללא תנאי (גורמים ללא תנאי לתגובה של הגוף) ולמותנה (הגוף מגיב אליהם רק אם פעולתם הופכת למשמעותית ביולוגית). גירויים אלו, יחד עם חיזוק, גורמים לרפלקס מותנה. פיתוח רפלקסים מותנים הוא הבסיס ללמידה, רכישת ניסיון חדש.

במהלך מחקר נוסף, פבלוב מרחיב באופן משמעותי את תחום הניסויים. הוא עובר מחקר התנהגותם של כלבים וקופים לחקר חולים נוירו-פסיכיאטריים. חקר ההתנהגות האנושית מוביל את פבלוב למסקנה שיש צורך להבחין בין שני סוגי אותות השולטים בהתנהגות. התנהגותם של בעלי חיים מווסתת על ידי מערכת האותות הראשונה (האלמנטים של מערכת זו הם תמונות חושיות). התנהגות האדם מווסתת על ידי מערכת האותות השנייה (אלמנטים - מילים). הודות למילים, לאדם יש תמונות חושיות (מושגים) ופעילות מנטלית מוכללת.

פבלוב גם הציע רעיון מקורי על מקורן של הפרעות עצבים. הוא הציע שהגורם לנוירוזות אצל אנשים יכול לשמש כהתנגשות של נטיות הפוכות - עירור ועיכוב.

רעיונות דומים לאלו של פבלוב פותחו על ידי פסיכולוג ופיזיולוגי רוסי גדול אחר, ולדימיר מיכאילוביץ' בכטרב.

בחטרב הוקסם מהרעיון ליצור מדע התנהגות המבוסס על חקר הרפלקסים - רפלקסולוגיה. בניגוד לביהביוריסטים ו-I.P. פבלוב, הוא לא דחה את התודעה כאובייקט של מחקר פסיכולוגי ושיטות סובייקטיביות לחקר הנפש.

אחד מראשוני הפסיכולוגים הביתיים והעולמיים, בכטרב מתחיל ללמוד אישיות כיושרה פסיכולוגית. למעשה, הוא מכניס לפסיכולוגיה את המושגים של אינדיבידואל, אישיות ואינדיבידואליות, כאשר הפרט הוא בסיס ביולוגי, אישיות היא גיבוש חברתי וכו'. בחקר המבנה של האישיות, בחרב ייחד את החלקים המודעים והלא מודעים שלה. כמו ז' פרויד, הוא ציין את התפקיד המוביל של מניעים לא מודעים בשינה ובהיפנוזה. בדומה לפסיכואנליטיקאים, בכטרב פיתח רעיונות על סובלימציה ותיעול של אנרגיה נפשית בכיוון מקובל מבחינה חברתית.

בכטרב היה מהראשונים שעסקו בפסיכולוגיה של פעילות קולקטיבית. בשנת 1921 התפרסמה עבודתו "רפלקסולוגיה קולקטיבית", שם הוא מנסה לשקול את פעילות הקולקטיב באמצעות חקר "רפלקסים קולקטיביים" - התגובות של הקבוצה להשפעות סביבתיות. הספר מעלה את הבעיות של הופעת הצוות והתפתחותו, השפעתו על האדם והשפעתו ההפוכה של האדם בצוות. לראשונה מוצגות תופעות כמו קונפורמיזם, לחץ קבוצתי; מתעוררת בעיית הסוציאליזציה של הפרט בתהליך ההתפתחות וכו'.

אלכסי אלכסייביץ' אוכטומסקי פיתח קו שונה בחקר אופי הרפלקס של ויסות הנפש ביצירותיו.

הוא שם את הדגש העיקרי על השלב המרכזי של פעולת רפלקס הוליסטית, ולא על האות, כמו במקור IP Pavlov, ולא על המנוע, כמו V. M. Bekhterev. אוכטומסקי פיתח את דוקטרינת הדומיננטי (1923). תחת הדומיננטי, הוא הבין את המוקד הדומיננטי של עירור, שמצד אחד צובר דחפים העוברים למערכת העצבים, ומצד שני מדכא במקביל את פעילותם של מרכזים אחרים, אשר כביכול נותנים את האנרגיה שלהם. למרכז הדומיננטי, כלומר דומיננטי.

אוכטומסקי בחן את השקפותיו התיאורטיות הן במעבדה הפיזיולוגית והן בייצור, וחקר את הפסיכופיזיולוגיה של תהליכי עבודה. יחד עם זאת, הוא האמין שבאורגניזמים מפותחים מאוד מאחורי "חוסר התנועה" לכאורה מסתתרת עבודה נפשית אינטנסיבית. כתוצאה מכך, פעילות נוירו-פסיכית מגיעה לרמה גבוהה לא רק עם צורות התנהגות שריריות, אלא גם כאשר האורגניזם מתייחס ככל הנראה לסביבה בהתחשבות. אוכטומסקי כינה את המושג הזה "מנוחה מבצעית". אוכטומסקי הסביר מגוון רחב של מעשים נפשיים על ידי המנגנון הדומיננטי: קשב (התמקדות באובייקטים מסוימים, התמקדות בהם וסלקטיביות), האופי האובייקטיבי של החשיבה (בידוד קומפלקסים בודדים ממגוון גירויים סביבתיים, שכל אחד מהם נתפס. על ידי הגוף כאובייקט ממשי ספציפי בהבדלים שלו מאחרים). אוכטומסקי פירש את "חלוקה זו של הסביבה לאובייקטים" כתהליך המורכב משלושה שלבים: חיזוק הדומיננטי הקיים, בחירה רק של אותם גירויים המעניינים מבחינה ביולוגית עבור האורגניזם, יצירת קשר הולם בין הדומיננטי ( כמצב פנימי) ומכלול של גירויים חיצוניים. יחד עם זאת, מה שנחווה מבחינה רגשית מקובע בצורה הברורה והאיתנה ביותר במרכזי העצבים.

מדען רוסי גדול, הוא היה מועמד מספר פעמים לפרס נובל, הקדיש את חייו לחשיפת סודות המוח האנושי, טיפל באנשים בהיפנוזה, למד טלפתיה ופסיכולוגיית המונים.

מיסטיקה ומטריאליזם

הניסויים של ולדימיר בכטרב בהיפנוזה נתפסו באופן דו-משמעי על ידי בני זמננו, במיוחד על ידי הקהילה המדעית. בסוף המאה ה-19, היחס להיפנוזה היה סקפטי: היא נחשבה כמעט לשרלטניות ומיסטיקה. בכטרב הוכיח שניתן להשתמש במיסטיקה זו בצורה יישומית בלעדית. ולדימיר מיכאילוביץ' שלח עגלות ברחובות העיר, אסף שיכורים מהבירה ומסר אותם למדען, ולאחר מכן ערך מפגשים של טיפול המוני באלכוהוליזם בעזרת היפנוזה. רק אז, בשל התוצאות המדהימות של הטיפול, היפנוזה מוכרת כשיטת טיפול רשמית.

מפת המוח

בחטרב ניגש לסוגיית חקר המוח בהתלהבות הטמונה במגלי עידן התגליות הגיאוגרפיות הגדולות. באותם ימים, המוח היה הטרה אינקוגניטה האמיתית. בהתבסס על סדרת ניסויים יצרה בכטרב שיטה המאפשרת ללמוד ביסודיות את הנתיבים של סיבי עצב ותאים. אלפי השכבות הדקות ביותר של המוח הקפוא הוצמדו לסירוגין מתחת לזכוכית של מיקרוסקופ, ונעשו מהן סקיצות מפורטות ששימשו ליצירת "אטלס מוח". אחד היוצרים של אטלסים כאלה, הפרופסור הגרמני קופש, אמר: "רק שני אנשים מכירים את מבנה המוח בצורה מושלמת - אלוהים ובכתרב".

פָּרָפּסִיכוֹלוֹגִיָה

בשנת 1918 הקים בחטרב מכון לחקר המוח. תחתיו יוצר המדען מעבדה לפאראפסיכולוגיה, שעיקר משימתה הייתה ללמוד את קריאת המחשבה מרחוק. בכטרב היה משוכנע לחלוטין בחומריות המחשבה ובטלפתיה המעשית. כדי לפתור את הבעיות של המהפכה העולמית, קבוצת מדענים לא רק חוקרת ביסודיות תגובות נוירו-ביולוגיות, אלא גם מנסה לקרוא את שפת שמבהלה, מתכננת טיול להרי ההימלאיה במסגרת משלחת רויך.

ניתוח בעיית התקשורת

שאלות של תקשורת, ההשפעה הפסיכולוגית ההדדית של אנשים זה על זה תופסות את אחד המקומות המרכזיים בתיאוריה הפסיכולוגית-חברתית ובניסוי הקולקטיבי של V. M. Bekhterev. בכטרב התייחס לתפקיד החברתי ותפקודים של תקשורת על דוגמה של סוגים ספציפיים של תקשורת: חיקוי והצעה. "אם לא היה חיקוי", כתב, "לא יכול היה להיות אדם כפרט חברתי, אבל בינתיים החיקוי שואב את החומר העיקרי שלו מהתקשורת עם עצמו.
דומה, שביניהם, הודות לשיתוף פעולה, מתפתחת מעין אינדוקציה הדדית והצעה הדדית. בכטרב היה אחד המדענים הראשונים שחקרו ברצינות את הפסיכולוגיה של האדם הקולקטיבי ואת הפסיכולוגיה של ההמון.

פסיכולוגיית ילדים

המדען הבלתי נלאה עירב אפילו את ילדיו בניסויים. הודות לסקרנותו, למדענים מודרניים יש ידע בפסיכולוגיה הטבועה בתקופה הינקותית של התבגרות אנושית. במאמרו "ההתפתחות הראשונית של ציורי ילדים במחקר אובייקטיבי" מנתח בכטרב את רישומי ה"ילדה M", שהיא למעשה ילדתו החמישית, בתו האהובה מאשה. עם זאת, העניין בציורים התפוגג במהרה, והותיר את הדלת פתוחה לשדה המידע הבלתי מנוצל שסופק כעת לעוקבים. החדש והלא נודע תמיד הסיח את דעתו של המדען ממה שכבר התחיל ושולט בחלקו. בחטרב פתח את הדלתות.

ניסויים עם בעלי חיים

V.M. Bekhterev בעזרת המאמן V.L. דורובה ערכה כ-1278 ניסויים של הצעה מחשבתית של מידע לכלבים. מתוכם, 696 נחשבו מוצלחים, ולאחר מכן, לטענת הנסיינים, אך ורק בגלל משימות שהורכבו בצורה לא נכונה. עיבוד החומר הראה ש"תגובות הכלב לא היו עניין של מקרה, אלא היו תלויות בהשפעת הנסיין עליו". הנה איך V.M. הניסוי השלישי של בכטרב היה כאשר כלב בשם פיקי נאלץ לקפוץ על כיסא עגול ולהכות בצד ימין של מקלדת הפסנתר עם כפו. "והנה הכלב פיקי מול דורוב. הוא מביט בתשומת לב בעיניה, במשך זמן מה מכסה את לוע שלה בכפות ידיו. חולפות מספר שניות, שבמהלכן פיקי נותר ללא תנועה, אך בהשתחרר, הוא ממהר במהירות אל הפסנתר, קופץ על כיסא עגול, ומתוך פגיעת כף רגל בצד ימין של המקלדת, נשמעים מספר צלילי טרבל.

טלפתיה לא מודעת

בחטרב טען כי העברת מידע וקריאה דרך המוח, היכולת המדהימה הזו, הנקראת טלפתיה, ניתנת למימוש ללא ידיעתו של מעורר ההשראה והמשדר. ניסויים רבים על העברת מחשבה למרחקים נתפסו בשתי דרכים. כתוצאה מניסויים אחרונים, המשיך בכטרב בעבודתו הנוספת "תחת איומי האקדח של ה-NKVD". האפשרויות להציע מידע לאדם, שעורר את התעניינותו של ולדימיר מיכאילוביץ', היו רציניות הרבה יותר מניסויים דומים בבעלי חיים, ולפי בני דורו, התפרשו על ידי רבים כניסיון ליצור נשק פסיכוטרוני להשמדה המונית.

דרך אגב...

האקדמאי בכטרב ציין פעם שרק 20% מהאנשים יקבלו את האושר הגדול של מוות, תוך שמירה על דעתם בדרכי החיים. השאר, בגיל מבוגר, יהפכו לאנשים סניליים מרושעים או תמימים ויהפכו לנטל על כתפי נכדיהם וילדיהם הבוגרים. 80% זה הרבה יותר ממספר אלה שנועדו לחלות בסרטן, במחלת פרקינסון או למות בגיל מבוגר מעצמות שבירות. כדי להיכנס ל-20% המאושרים בעתיד, חשוב להתחיל עכשיו.

עם השנים, כמעט כולם מתחילים להתעצל. אנו עובדים קשה בצעירותנו כדי שנוכל לנוח בזקנתנו. עם זאת, ככל שאנו נרגעים ונרגעים, כך אנו גורמים לעצמנו נזק רב יותר. רמת הבקשות מצטמצמת לסט בנאלי: "אוכל טוב - הרבה שינה". העבודה האינטלקטואלית מוגבלת לפתרון תשבצים. רמת הדרישות והתביעות לחיים ולזולת הולכת וגוברת, נטל העבר מוחץ. גירוי מאי הבנה של משהו מביא לדחיית המציאות. כישורי הזיכרון והחשיבה סובלים. בהדרגה, אדם מתרחק מהעולם האמיתי, יוצר עולם פנטזיה משלו, לעתים קרובות אכזרי ועוין, כואב.

דמנציה אף פעם לא מגיעה פתאום. זה מתקדם עם השנים, רוכש יותר ויותר כוח על האדם. מה שעכשיו רק תנאי מוקדם, עשוי להפוך בעתיד לקרקע פורייה לחיידקי הדמנציה. יותר מכל, היא מאיימת על מי שחיו את חייהם מבלי לשנות את עמדותיהם. תכונות כמו דבקות מוגזמת לעקרונות, התמדה ושמרנות נוטות יותר להוביל לדמנציה בגיל מבוגר מאשר גמישות, יכולת לשנות החלטות במהירות ורגשיות. "העיקר, חברים, זה לא להזדקן עם הלב!"

הנה כמה סימנים עקיפים המעידים שכדאי לעשות שדרוג מוחי.

1. הפכת לרגיש עד כאב לביקורת, בעוד שאתה עצמך מבקר אחרים לעתים קרובות מדי.

2. אתה לא רוצה ללמוד דברים חדשים. עדיף להסכים לתקן טלפון נייד ישן מאשר להבין את ההוראות לדגם חדש.

3. אתה אומר לעתים קרובות: "אבל לפני", כלומר, אתה זוכר ונוסטלגי לימים עברו.

4. אתה מוכן לדבר על משהו בהתלהבות, למרות השעמום בעיני בן השיח. זה לא משנה שהוא יירדם עכשיו, העיקר שמה שאתה מדבר עליו מעניין אותך.

5. אתה מתקשה להתרכז כשאתה מתחיל לקרוא ספרות רצינית או עיון. הבנה וזיכרון לקויים של מה שקראת. אתה יכול לקרוא חצי ספר היום ולשכוח את ההתחלה מחר.

6. התחלת לדבר על נושאים שמעולם לא התמצאת בהם. למשל, על פוליטיקה, כלכלה, שירה או החלקה אמנותית. יתרה מכך, נראה לך שאתה כל כך שולט בנושא שאתה יכול להתחיל להוביל את המדינה כבר מחר, להיות מבקר ספרות מקצועי או שופט ספורט.

7. מבין שני הסרטים - יצירתו של במאי פולחן ורומן קולנוע/בלש פופולרי - אתה בוחר את השני. למה שוב להילחץ? אתה לא מבין בכלל מה מעניין מישהו מוצא במנהלי הכת האלה.

8. אתה מאמין שאחרים צריכים להסתגל אליך, ולא להיפך.

9. הרבה בחייך מלווה בטקסים. לדוגמה, אינך יכול לשתות את הקפה של הבוקר שלך מכל ספל מלבד האהוב עליך מבלי להאכיל תחילה את החתול ולעיין בעיתון הבוקר. אובדן אפילו של אלמנט אחד היה מטריד אותך במשך כל היום.

10. לפעמים אתה שם לב שאתה מעריץ את הסובבים אותך עם חלק מהפעולות שלך, ואתה עושה את זה בלי כוונת זדון, אלא פשוט כי אתה חושב שזה הדבר הנכון לעשות.

עצות לפיתוח המוח

שימו לב שהאנשים המבריקים ביותר, ששומרים על דעתם עד גיל מבוגר, ככלל, הם אנשי מדע ואמנות. בתפקיד, עליהם לאמץ את זכרונם ולעשות עבודה נפשית יומיומית. הם מחזיקים את האצבע על הדופק של החיים המודרניים כל הזמן, עוקבים אחר טרנדים אופנתיים ואפילו מקדימים אותם במובנים מסוימים. "כורח ייצור" זה הוא ערובה לאריכות ימים מאושרת וסבירה.

1. התחל ללמוד משהו כל שנתיים או שלוש. אתה לא צריך ללכת לקולג' ולקבל השכלה שלישית או אפילו רביעית. ניתן לעבור קורס רענון קצר מועד או ללמוד מקצוע חדש לחלוטין. אתה יכול להתחיל לאכול את המאכלים האלה שלא אכלת קודם, ללמוד טעמים חדשים.

2. הקף את עצמך בצעירים. מהם תמיד תוכלו להרים כל מיני דברים שימושיים שיעזרו לכם תמיד להישאר מעודכנים. שחקו עם ילדים, הם יכולים ללמד אתכם הרבה שאתם אפילו לא יודעים עליהם.

3. אם לא למדת שום דבר חדש כבר הרבה זמן, אולי פשוט לא חיפשת?תסתכל סביבך, כמה דברים חדשים ומעניינים קורים במקום שאתה גר.

4. מדי פעם לפתור בעיות אינטלקטואליות ולגשת לכל מיני מבחני נושא.

5. למד שפות זרות, גם אם אינך דובר אותן. הצורך לשנן מילים חדשות באופן קבוע יעזור לאמן את הזיכרון שלך.

6. תתבגרו לא רק, אלא גם עמוק! הוציאו ספרי לימוד ישנים והיזכרו מעת לעת בתכנית הלימודים של בית הספר והאוניברסיטה.

7. כנסו לספורט! פעילות גופנית סדירה לפני שיער אפור ואחרי - ממש מצילה מדמנציה.

8. אמן את הזיכרון שלך לעתים קרובות יותר על ידי אילוץ עצמך לזכור שירים שפעם ידעת בעל פה, צעדי ריקוד, תוכניות שלמדת במכון, מספרי טלפון של חברים ותיקים ועוד הרבה יותר - כל מה שאתה זוכר.

9. לשבור הרגלים וטקסים. ככל שהיום שלמחרת יהיה שונה מהקודם, כך קטן הסיכוי שתהיה "מעשן" ותגיע לדמנציה. סעו לעבודה ברחובות שונים, וותרו על ההרגל להזמין את אותן מנות, עשו משהו שלא הצלחתם לעשות קודם לכן.

10. תן יותר חופש לאחרים ועשה כמה שיותר בעצמך. כמה שיותר ספונטניות, יותר יצירתיות. ככל שיותר יצירתיות, כך תשמור על המוח והאינטלקט שלך זמן רב יותר!