• Simonovitš Nikolai Jevgenievitš, teaduste doktor, professor, professor
• Venemaa Riiklik Humanitaarülikool

• ELUSTIIL
• PSÜHHOLOOGILISED OMADUSED
• ÜHISKOND
• NOORUS
• TOOTLIKKUS
• MÕTLEMINE

Artiklis käsitletakse mõningaid tänapäeva noorte psühholoogilisi tunnuseid.

• Kaasaegseid tehnoloogiaid kasutades parandusasutustes süüdimõistetutele sotsiaalabi osutamine
• Parandusasutuste töötajate psühholoogiline valmisolek ametiülesannete täitmiseks
• Õpilaste professionaalse sotsialiseerimise protsess ettevalmistuse suunas 44.03.02 "Psühholoogiline ja pedagoogiline haridus"

Kaasaegses ühiskonnas toimub teemuutus, ühiskond on oma arengu uuel ringil. Maailma globaliseerumine nõuab ühiste kujundamist ja ühiste inimkäitumise mudelite väljatöötamist. Kaasaegne Venemaa ühiskond püüab läheneda lääne sotsiaalse käitumise mudelitele. Lahendades meie ühiskonna sotsiaalmajanduslikke ja poliitilisi probleeme, ilmnevad ja tõusevad esile inimeste sotsiaalpsühholoogilised ja isiklikud probleemid.

Sotsiaalse iseloomu struktuur sisaldab psühholoogilisi ja sotsiaalseid jooni, mis kujunevad indiviididel sõltuvalt olemasolevatest sotsiaalajaloolistest tingimustest. Mõelge tänapäeva noorte sotsiaalsele ja kultuurilisele elule ning nende atribuutidele - meelelahutustööstus, vaba aja probleem, reklaam, tarbijakäitumine, kaasaegne meedia, Internet, televisioon. Struktuuride haldamiseks on vaja kujundada ühtne elustiil, mis on omane kõigile planeedi elanikele. Mõelge uue ühiskonna kujunemise võtmeteguritele:

1. Keskendumine tarbimisele koos kunstlike vajaduste tekitamisega noorte seas, mõju tarbijate tunnetele ja emotsioonidele.
2. Uute digitehnoloogiate kasutamine ruumi ja aja piiride laiendamiseks.
3. Sugestiivne mõju inimese käitumisele, tunnetele, inimeste maitsele, manipuleerimisele ja soovitusele.

Mõelge tänapäeva noorte psühholoogilistele omadustele.

1. Noorte suhtumine ümbritsevasse reaalsusesse. Loomingulise inimese jaoks ei ole ümbritseval maailmal ruumilisi ja ajalisi piire. Maailm luuakse uuesti isiksuse enda stsenaariumi järgi. Seda tehakse uute interaktiivsete suhtlusvahendite abil. Kaasaegne isiksus eitab kõiki keelde, piiranguid ja käitumisreegleid.
2. Noorte suhtumine teistesse inimestesse. Paljude inimeste jaoks on suhtlus inimestega virtuaalne ja toimub Interneti ja muude multimeediatehnoloogiate kaudu. Kaasaegne isiksus välistab vastastikusel hoolitsusel ja tähelepanul põhineva tiheda ja sügava suhtlemise. Paljud noored ilmutavad ja kujundavad infantilismi.
3. noorte suhtumine iseendasse. Interneti, televisiooni, meedia ja kino mõju all olevad kaasaegsed noored üritavad kopeerida populaarsete inimeste käitumisstiile. Sellised inimesed püüdlevad rühmakuuluvuse poole, neist saavad kõikvõimalikud fännid. Neid saab jälgida seoses iseendaga, turule orienteeritusega. Neist saavad tarbijad.
4. Noorte suhtumine töösse ja vabasse aega. Kaasaegne noor teeb kõvasti tööd karjääri ning naudingu ja aktiivse tarbimise nimel. Teine kategooria inimesi väärtustab vaba aega, vaba aega ja tarbijakäitumist. Nende jaoks on hea õhkkond meeskonnas tähtsam kui karjäär ja palk. Kaasaegne isiksus on orienteeritud hedonistlikule käitumisele.
5. Noorte suhtumine haridusse ja enesearengusse. Kaasaegse inimese jaoks on kommunikatsioonil ja kaasaegsetel digitehnoloogiatel põhinevad instrumentaalteadmised kõrge väärtusega. Inimene püüab "käes hoida" tänapäevaste teadmiste omandamise ja praktikas rakendamise viisidega. Palju aega pühendatakse eneseharimisele ja täiendõppele erinevatel kursustel, koolitustel, püütakse omandada kaasaegseid erialasid.
6. Kaasaegse noorte elustiil. Kaasaegne inimene mõistab ilu vastavalt uue aja trendidele. Ilu on eneseväljenduse viis. Looge oma elustiil ja näidake end. Sellised inimesed on loomingulised. Loovus avaldub aktiivsetes inimestes läbi eneseesitluse, passiivsetes aga laenatakse jäljendamise ja juhtimise kaudu. Passiivseid isiksusi mõjutavad reklaam, sümbolid, kaubamärgid. Nemad on peamised tarbijad.
7. Nooruse sotsiaalne ja isiklik väärtus. Kaasaegsel inimesel on oma väärtussüsteem. Noored austavad teiste väärtusi, kuid ei ole tolerantsed inimeste suhtes, kes püüavad muuta oma arusaamu väärtussüsteemist. Aktiivsed inimesed võrdsuse, vabaduse ja sõltumatuse väärtuste eest. Passiivsed inimesed näitavad üles vähem sallivust teiste inimeste väärtuste suhtes.
8. Noorte mõtlemine ja ümbritseva reaalsuse tajumine. Kaasaegses ühiskonnas on mõtlemine vaba ja assotsiatiivne. Kaasaegsete noorte tähelepanu köidavad ainult teravad ja tugevad aistingud. Nende inimeste jaoks on visualiseerimine oluline. Isik ihkab ehmatuse põnevust, tunneb rõõmu kellegi teise piinlikkuse ja häbi jälgimisest.
9. Sotsiaalse iseloomuga produktiivsus noorte arvates. Meie tänapäeva noorte analüüsimisel tuleks tähelepanu pöörata nende sotsiaalse iseloomu produktiivsuse astmele. Paljud inimlikud võimed on asendunud kaasaegsete digitehnoloogiatega. Sotsiaalsetes suhetes määratakse kõik juhtimise ja programmeerimise kaudu. Luuakse uued sotsiaalse juhtimise tehnoloogiad, milles määratakse inimese kui operaatori koht. Indiviid ei hooli mitte oma jõudude optimeerimisest tehniliste vahendite abil, vaid passiivselt nende vahenditega loodud reaalsusesse sukeldumisest.

Bibliograafia

1. Simonovitš N. E. Sotsiaalne heaolu kui sotsiaalpsühholoogiline nähtus muutuvas Venemaa ühiskonnas. Abstraktne psühholoogiateaduste kandidaadi kraadi saamiseks. Moskva, 1999.
2. Simonovich N. E. Inimeste sotsiaalne heaolu ja tehnoloogiad selle uurimiseks tänapäeva Venemaal. Väitekiri psühholoogiadoktori kraadi saamiseks. Moskva, 2003.
3. Simonovitš N. E. Inimese staatuse ja positsiooni mõju tema sotsiaalsele heaolule // XVI rahvusvaheliste lugemiste materjalide kogumik L. S. Võgotski mälestuseks "Haridus ja areng: kaasaegne teooria ja praktika". M, RGGU, 2015. S. 186-187.
4. Simonovitš N. E. Isiksuse üksinduse probleem Interneti-ruumis: psühholoogilised omadused // XVI rahvusvaheliste lugemiste materjalide kogumik L. S. Võgotski mälestuseks "Haridus ja areng: kaasaegne teooria ja praktika". M, RGGU, 2015. S. 188-189.
5. Simonovitš N. E. Uued lähenemised õpilaste õpetamisele. // XVI rahvusvaheliste lugemiste materjalide kogumik L. S. Võgotski mälestuseks "Haridus ja areng: kaasaegne teooria ja praktika". M, RGGU, 2015. S. 222-223.
6. Simonovitš N. E. Uuenduslikud lähenemisviisid haridusele. // XVI rahvusvaheliste lugemiste materjalide kogumik L. S. Võgotski mälestuseks "Haridus ja areng: kaasaegne teooria ja praktika". M, RGGU, 2015. S. 312.

Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

Majutatud aadressil http://www.allbest.ru/

Plaan

Sissejuhatus

1. Kaasaegse nooruse tunnused, tema sotsialiseerumise tunnused kaasaegses ühiskonnas

2. Kaasaegse vene noorte põhiväärtused

Kirjandus

Rakendus

Sissejuhatus

Noored on tänapäeval Venemaa ühiskonna kõige olulisem intellektuaalne, kultuuriline ja professionaalne reserv, mille elukvaliteedist ja arengust sõltub Venemaa saatus.

Noored on tõepoolest eriline sotsiaalne grupp, millel on oma eripärad ja vajadused. Tänapäeval on aktuaalne selle sotsiaaldemograafilise rühma uurimise probleem, selle tunnused ja kujunemisprotsessid, enesemääramine, eneseteadvus, noorte enesehinnang. Sotsioloogias on eraldi valdkond - noortesotsioloogia, mis uurib üleminekuetapis (lapsepõlvest täiskasvanute maailma) oleva sotsiaaldemograafilise rühma käitumist, kogedes olulist pere- ja perevälise sotsialiseerumisetappi. , sotsiaalsete ja ametialaste ootuste, rollide ja staatuse kujunemine, mis väljendub just noortes käitumis- ja teadvusvormides, noorte subkultuuri mõistes. Noorte aktiivne roll sotsialiseerumisprotsessis tuleneb sellest, et ta ei kopeeri niivõrd adaptiivse käitumise ja interaktsiooni oletatavaid kujundeid, kuivõrd toob dramaatiliselt muutuvate elutingimuste mõjul neisse uut sisu. Sotsialiseerumisprotsessi osalised, agendid, mis aitavad kaasa põhiväärtuste ja normide edasiandmisele noortele ja neid mõjutavad, on perekond, haridusnišš, sõprus- või eakaaslaste ring, massisuhtlus, noorteorganisatsioonid. Sotsialiseerumise "kvaliteet", mida mõistetakse kui omandatud sotsiaalse rolli vastavust indiviidi ootustele ja ühiskonna vajadustele põlvkondade järjepidevuses, sõltub nende mõjude järjepidevuse, lisandumise või konkurentsi astmest. noorte sotsiaaldemograafia

Kaks väga olulist etappi noorte kui sotsiaalse grupi arengus on noorte haridus ja töötamine. Seetõttu on uurimisprobleemiks noorte lõimimise võimalus läbi hariduse ja tööhõive.

Teema on asjakohane, sest tänapäeva noorte eluväärtused määravad meie "homse" kuvandi.

1. Kaasaegse nooruse omadused, tema sotsiaalsed omadusedrakendamine kaasaegses ühiskonnas

Mõiste "noorus" määratlemine on oluline mitte ainult ühtse lähenemise väljatöötamiseks noorte vanusepiiride seadmisel, vaid ka nooruse olemuse, selle koha ühiskonna sotsiaalses struktuuris, sotsiaalsete näitajate selgitamiseks, peegeldavad noorte sotsiaalse staatuse eripära.

"Nooruse" definitsioonil on mitu lähenemisviisi.

* Lihtsaim neist on vanusetunnuste kasutamine peamise parameetrina, mis iseloomustab noori kui teatud sotsiaaldemograafilist rühma.

* Levinud lähenemine on käsitleda noori kui üleminekufaasi lapse sotsiaalsest rollist täiskasvanu sotsiaalsesse rolli.

* Mõnikord määratletakse noori kui sotsiaaldemograafilist rühma, mille peamiseks tunnuseks on sotsialiseerumisprotsess. See seisukoht viitab sellele, et kõige olulisemad näitajad, mis võimaldavad nooruse olemust paljastada, pole mitte niivõrd vanuselised parameetrid, kuivõrd sotsialiseerumisprotsessi sotsiaalsed näitajad.

* Konkreetne on noorte jaotamine siserühmadesse sotsiaal-professionaalsete ja vanuseliste iseärasuste järgi interaktsioonis nende vaimse maailma ja käitumisega. Selline lähenemine võimaldab empiirilise sotsioloogilise uurimistöö käigus adekvaatselt analüüsida noorte individuaalseid kontingente.

* Mõned uurijad defineerivad noort sotsiaalse kogukonnana, hõivab teatud koha ühiskonna sotsiaalses struktuuris ja omandab sotsiaalse staatuse erinevates sotsiaalsetes struktuurides (sotsiaalklassiline, kutseline, sotsiaalpoliitiline jne), tal on ühised probleemid, sotsiaalsed vajadused. ja huvid, elujooned jne.

Noorte sotsiaalne kogukond on noorte kogum kõigis nende tegevusvaldkondades ja vaimse elu ilmingutes.

Mõiste "noorus" on läbinud pika arengu. Erinevatel ajalooperioodidel. Erinevates riikides mõistsid seda erinevad ühiskonnagrupid. Esiteks vanusekriteeriumi mõistmise erinevus. Näiteks Pythagoras jagas aastaaegade järgi: kevad - sünnist 20. aastani, suvi 20-40 - see on noorus. J-J. Rousseau jagas noorte vanuse 5 perioodi: sünnist aastani, aastast 12 aastani, 12-15, 15-20, 20-25. Nüüd on tendents noorte vanuse tõusule. Selle põhjuseks on asjaolu, et õppeaeg on praeguseks pikenenud ja noored astuvad hiljem iseseisvasse ellu. Vene Föderatsioonis on tavaks nimetada noori inimeste kategooriaks vanuses 14–30 aastat (Luksemburgis on ülempiir 31 g, Prantsusmaal -25).

Vanuse alampiir määratakse, et alates 14. eluaastast algab füüsiline küpsus ja inimene saab tegeleda tööalase tegevusega (õppimise või töötamise valikuperiood). Ülempiiri määrab majandusliku sõltumatuse, tööalase ja isikliku stabiilsuse saavutamine (pere loomine, laste saamine).

See vaatenurk (14-35-aastased) põhineb teesil "nooruse jätkumine", tööellu sisenemise aja pikenemine. 60-70-ndatel üldiselt aktsepteeritud noorte (16-30-aastased) vanusepiiride laienemine 14-35-aastastele peegeldab objektiivseid protsesse inimkonna elus ja arengus.

Ühelt poolt tõukab elu üha enam noorte varasemat sotsialiseerimist, kaasates neid varases eluetapis tööpraktikasse; -noorte leibkonna staatus.

Edasine analüüs võib selle määratluse konkreetse sisuga täita.

Sellise analüüsi peamised aspektid on järgmised:

* noorte kui sotsiaaldemograafilise rühma eripära, vanusepiirid ja sotsiaalne staatus;

* noorte sotsialiseerumise olemus ja tegurid;

* noorte enesemääratlemise protsess, enesehinnang oma rollile ja suhetele teiste põlvkondadega;

* noortekultuuri tunnused, noorte stiil ja elustiil;

* noored kui lahutamatu põlvkond ja erinevate rühmade, piirkondade, riikide noorte sotsiaalse elu tunnused;

* põlvkondade sotsiodünaamika, põlvkondade järgnevuse mehhanismid ja nende roll ühiskonna sotsiaalses uuenemises;

* noorte osalemise vormid, tasemed, mehhanismid erinevates ühiskonnaelu valdkondades;

* noorte kaasamine sotsiaalasutuste toimimisse;

* noorte väärtusorientatsioonide ja hoiakute, huvide ja motiivide dünaamika;

* vanusesümboolika – nooruse kujundid avalikus massiteadvuses; riitused, rituaalid ja traditsioonid, millega ühiskond seostab inimese üleminekut ühest vanusekihist teise, ühest vanuseastmest teise

* noorte kui sotsiaalse ressursi arendamise ja rakendamise aste;

* noorte sotsiaalne konstrueerimine ja tegelikkuse projitseerimine.

Noorust käsitletakse tavaliselt 3 dimensioonis: 1) vanus; 2) psühholoogilised iseärasused; 3) sotsiaalne. Tavaliselt vaadeldakse sotsiaalseid ja psühholoogilisi kriteeriume koos:

1. eriline emotsionaalne vastuvõtlikkus;

2. soov riskida;

3. suur liikuvus;

4. kõrge kohanemisaste muutuvate tingimustega;

5. jõudude maksimaalse avaldumise poole püüdlemine;

6. teatud kriitiline suhtumine vanasse põlvkonda;

7. teatav nihilism ümbritseva reaalsuse suhtes;

8. sõltuvustunne kolmandatest isikutest, kuid püüdke sellest üle saada;

9. püüdlemine vabaduse (ühelt poolt) ja ühtsuse poole kaaslastega;

10. püüdlemine ideaali poole.

Noorus on heterogeenne. Elukoha järgi: maa-linn; tegevuse liigi järgi: õpilane (õpilased, kutsekoolid, gümnaasiumiõpilased) - töötamine; päritolu järgi (vanemate staatuse prognoos); subkultuuri kuulumine.

Vene ühiskond on üleminekuperiood. Ühiskonna probleemid projitseeritakse ka noortele. Kuna noored on kõige vähem kaitstud sotsiaalne rühm, süvendavad need probleemid veelgi.

Perekonna ja abielu probleem. Meie riigis ei pöörata noortele peredele piisavalt tähelepanu. Turusüsteem on kaasa toonud mitte ainult positiivsed aspektid, vaid ka tööpuuduse, "eluasemeprobleemi", kasvu. Vanematel ei ole alati võimalust oma lapsi aidata.

Vaimse ja intellektuaalse arengu probleem. Sorokin väitis, et ühiskonna arengu juhtiv tegur on sotsiaal-kultuuriline. Durkheim rääkis väärtus-normatiivsest vaakumist (anoomiast) ülemineku- ja kriisiriikides.

Sotsialiseerimise probleem. Põlvkondade vahel oli lõhe. Vanem põlvkond mitte ainult ei aita kaasa noorte sotsialiseerumisele, vaid on ka piduriks. Suurenenud konflikt, hälbiv käitumine.

Tööjõu, tööhõive ja kutseõppe probleem. Noorte tööhuvi langus, suutmatus kohusetundliku tööga oma vajadusi rahuldada (2-4 miljonit ei tööta ja ei õpi).

Nende probleemide lahendamiseks töötatakse välja programme "Venemaa noored".

Noored on inimeste põlvkond, kes läbib sotsialiseerumisetapi, omandab hariduslikke, kutse- ja kodanikuomadusi ning on ühiskonna poolt ette valmistatud täiskasvanurollide täitmiseks. Sotsialiseerumine on isiksuse kujunemise, õppimise, väärtuste, normide, hoiakute, antud ühiskonnas aktsepteeritud käitumismallide assimilatsiooni protsess. Noortel on eripärad, mis iseloomustavad neid iseseisva sotsiaaldemograafilise rühmana.

2. Kaasaegse vene noorte peamised väärtused

Teades mitte ainult noorte, vaid ka teiste sotsiaaldemograafiliste rühmade väärtusteadvuse muutumise trende, avaneb võimalus kohandada sotsiaal-majanduslikku poliitikat kõigil tasanditel.

Filosoofilises mõttes tähendab mõiste "väärtus" konkreetse sotsiaalse objekti, nähtuse või sümboli (tervis, perekond, jõukus, haridus – need kõik on sotsiaalsed, s.o avalikud väärtused) kõrget sotsiaal-kultuurilist tähtsust.

Kaasaegset ühiskonda iseloomustab väärtuste ja nende suhtes hoiakute kujunemise kompleksne protsess. Kaasaegses mobiilses ühiskonnas, kus on palju elustrateegiaid, on iseloomulik nihe kõige mitmekesisemates ja vastuolulisemates väärtustes. See suurendab moraalset segadust inimeses, kes elab tegelikult ebamoraalses kultuuris ja on sunnitud ühiskonna pakutavatest valikutest pidevalt valima käitumis- ja hinnangumudeli.

Vene ühiskonnal on hästi välja kujunenud väärtusspetsiifilisus. See seletab tema erilist teed ajaloos. Sellele asjaolule viitavad nii kodu- kui ka välismaised teadlased. Olles pidevalt kahe erineva kultuurimaailma – ida ja lääne – ristumiskohas, on Venemaa kujundanud oma ainulaadse kultuuri ja väärtussüsteemi.

Mis on meie tänaste väärtuste tuum? Sotsioloogiliste uuringute järgi on postsovetliku Venemaa uue väärtusstruktuuri aluseks seisukoht, mida võib nimetada "argihumanismiks". Mis see on? Selle positsiooni keskmes on rahulik südametunnistus. Selle ümber on koondunud eluväärtused, headus ja ilu, tõde ja vabadus, head suhted peres ja sõpradega. Kõik need on normaalsed inimlikud väärtused, mis on enamiku venelaste jaoks olulised.

Enamik uurijaid on seisukohal, et hoolimata kõigist viimase 15 aasta muutustest on võimatu lühikese ajaga hüljata tuhandeaastaseid traditsioone ja rahvuse põhiväärtusi. Ja teatud oluliste muudatuste jaoks on vaja väärtused fikseerida kolme põlvkonna jooksul.

Lääne ideaal, mida reformaatorid püüdsid Venemaal kehastada, osutus põhimõtteliselt vastuvõetamatuks. Mis on lääne stiilis elus edu sisu? karjäär ja rikkus. Töötage, õppige, täiendage oma oskusi, avage oma ettevõte, töötage päeval ja öösel - ja saate rikkaks, saavutate edu, teenite ühiskonnas heakskiitu ja austust. Selline ideoloogia läheb vastuollu õigeusu töö ja rikkuse doktriiniga. Tööga loodud sfäär on maise, materiaalse heaolu sfäär. Kuid kuna see sfäär ise ei ole õigeusu traditsioonis kõrgelt hinnatud, pole tööd kui materiaalse heaolu loomise vahendit kusagil samaväärsed pääste ja kannatlikkusega. Ja selles on meie rahva teadvus õigeusu traditsiooniga täiesti üksmeelne.

Õigeusu töö ei ole eneseteostuse ja rikastamise allikas, see on teenimine Jumalale, ühiskonnale ja maailmale. Seega antakse tööjõule õigeusu väärtussüsteemis kõrgeimate vaimsete väärtuste suhtes allutatud koht.

Esmapilgul võib tunduda, et Venemaal on praegu toimumas revolutsioon väärtusteadvuses: seadused ja turu prioriteedid võidavad, noored aga ei toeta rahvuslikke kultuuriväärtusi ja järgivad lääne käitumismustreid. Uuringud näitavad aga, et need noorema põlvkonna väärtuste ümberorienteerumise välised märgid mõjutavad tegelikult vaid sekundaarseid, mitte primaarseid väärtusi. Nii ida kui ka lääne rahvaste ajalugu lähemalt vaadeldes selgub, et nende esmased väärtused pole sajandeid muutunud.

Seetõttu on Venemaa ühiskonna reformimine endiste põhiväärtuste täieliku eitamise kaudu teoreetiliselt ja praktiliselt vale. Viljakam on tee, mis põhineb austusel mineviku vastu, soovil mõista Venemaa ajaloo ainulaadsust, neid vene rahvusliku iseloomu jooni, mis aitavad kaasa kaasaegse vene inimese kujunemisele.

Noorema põlvkonna väärtusorientatsioonid määrab sageli noorte erinevate sotsiaalsete rühmade kohanemisaste uute sotsiaal-majanduslike tingimustega.

Riigis avaldub noorte sotsiaal-varaline polariseerumine. Suur osa elanikkonnast on madala elatustasemega harjumas. Vaesus juurdub Venemaal ja muutub suurele osale elanikkonnast normiks.

Tänapäeva noorte "globaalne" probleem on rahulolematus ühiskonnaga, kus pole korda ega tagatud tulevikku. Peaaegu pooltel (46%) noortest ei ole tuleviku suhtes kindlustunnet. (Edaspidi on kasutatud Vene Föderatsiooni Noorsooinstituudi Uurimiskeskuse ülevenemaaliste sotsioloogiliste uuringute tulemusi, mis viidi läbi aastatel 2005-2006 kolme vanuserühma 15-30 aastaste noorte seas, andmed on keskmised ).

Küsitlused näitavad tänapäeva noorte probleemidest järgmist pilti. Küsimusele: "Milline isiklikku laadi probleemidest valmistab teile kõige rohkem muret?" saadi järgmised vastused: 1) raha; 2) tervis; 3) eluasemeprobleem; 4) hariduse omandamise võimalus; 5) karjäär; 6) vaba aja veetmise võimalus; 7) materiaalne sõltuvus vanematest; 8) armastus; 9) suhted vanematega; 10) suhted sõpradega; 11) moraalset laadi probleemid; 12) seksiprobleemid.

Seega on esmatähtsad probleemid raha ja võimalus raha teenida ning vastavalt ka haridust omandada ja karjääri teha. Tähtsuselt teine ​​probleem on tervis. 40% noortest toob oma probleemina esile tervise (raha - 43%). Selgub, et noored seisavad silmitsi tõelise kehva tervise probleemiga. Tõepoolest, suureneb nende haiguste arv, mis varem noortele ei olnud iseloomulikud (kardioloogia, veresoonte, seedetrakti haigused jne). Selle peamised põhjused on keskkonnaolukord ja sotsiaalne stress.

Ligikaudu 70% noortest kogeb mingil määral hirmu töötuse ees. Tööotsingutel loodab üle poole (52%) iseendale, 38% aga välisele abile.

Ja siin on see, mida on noorte arvates hea töö saamiseks vaja: kõrgharidus (50%), ärioskused (28%), arvutioskused (26%), võõrkeel (25%), juriidiline koolitus ( 13%), juhiluba (10%).

Uuringutulemused näitavad, et noored esitavad endale üsna kõrgeid nõudmisi – kõrgharidust, kvalifitseeritud personalile omaseid oskusi ja võimeid. Kuid samas tähendab see, et nad esitavad oma tulevasele töökohale sama kõrgeid nõudmisi. Järeldus: noorte tööpuuduse probleem ei ole niivõrd töökohtade kvantiteedi, kuivõrd kvaliteedi probleem.

Uuringute järgi peavad noored haridust üheks olulisemaks teguriks elus eesmärkide saavutamisel. Küsimusele: "Kuidas hindate oma võimet saada hea haridus, eriala, mida tunnustataks üle maailma?" saadi järgmised vastused: piisavalt kõrge (30%), keskmine (50%), piisavalt madal (18%), ei taha (2%).

Huvitav on tsiteerida üliõpilaste küsitluse andmeid kõrghariduse saamise eesmärgi kohta. Küsimusele "Mida sa õpid?" saadi järgmised vastused: saada kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistiks (40%), enesetäiendamiseks (16%), diplomi saamiseks (11%), tulevikus kõrge palk (11%), omandada teadmisi, saada kõrgkultuuriliseks inimeseks (10%) .

Üliõpilasnoorte plaanid pärast lõpetamist näevad välja sellised: töötada ülikoolis saadud erialal (38%), minna aspirantuuri, teha teadust (15%), omandada uus eriala, kvalifikatsioon (12%), minna välismaale mõnda aega erialal töötada (10%), töötada seal, kus peab, senikaua, kuni nad maksavad hästi (9%), töötada välismaises ettevõttes (7%), tegeleda ettevõtlusega (5%), minna igaveseks välismaale ( 4%), pole veel otsustanud (21%).

Millised omadused peaksid olema kaasaegsel noorel, et olla edukas? Valdavalt nimetatakse järgmisi omadusi: valmisolek muutusteks elus, optimism, individualism ja samas kollektivism.

Üliõpilasküsitluste tulemuste põhjal on võimalik luua sotsiaalne portree kaasaegsest noormehest sellisena, nagu teda näevad õpilased.

Nii et edukaks eluks kaasaegses Vene ühiskonnas peab noor olema suures osas valmis muutusteks elus, olema kõrge sotsiaalse aktiivsusega ja olema teatud määral individualist. Tal peab olema kõrge tolerantsus erinevate elukäikude, teiste inimeste arvamuste ja nende sotsiaalkultuuriliste erinevuste suhtes, kuid samal ajal peab ta olema teatud määral agressiivne. Seda peaks eristama inimeste suhtes optimism, kõrge moraal ja inimlikkus. Ta peab olema teatud piirini pragmaatiline, kuid ta ei tohi olla küünik. Seda iseloomustab teatav tagasihoidlikkus, kõrge sündsuse aste, äriline taiplikkus ja teatud määral peaks sellele omane olema kollektivism.

Seega näeme, et traditsioonilised inimlikud omadused ei ole õpilaste poolt tagasi lükatud, vaid aktsepteeritakse hilisemas elus kui neile omaseid vajalikke omadusi. Kõik noorte vanuserühmad on ühes asjas üksmeelsed: noor peaks püüdlema selle poole, et temast saaks hea pere ja head lapsed (79%), majanduslikult heal järjel (77%), terve ja füüsiliselt tugev (50). %), professionaal oma äris (47%), vaba ja sõltumatu (33%).

Samuti näitavad uuringuandmed, et "eraelu" ruumi, "suhete ruumi" (perekond, sõbrad, kolleegid) tajub noorem põlvkond tänapäeval palju mugavamana ja stabiilsemana kui "ühiskonna ruum". Selgelt on jälgitav ka noorte teadvuse individualiseerumine, orienteerumine eraelu prioriteedile avaliku elu ees, toetumine oma jõule ja lähima keskkonna abile, mitte ühiskonnale ja riigile.

Tänapäeval on vajadus kujundada nooremas põlvkonnas tervikuna ja eriti noores inimeses selline omadus nagu elujõud. Elujõud on inimese või terve põlvkonna võime ellu jääda alandamata, sotsiaalse ja looduskeskkonna karmides tingimustes, vaimselt areneda ja tõusta, paljundada ja harida järglasi, kes pole bioloogilises ja sotsiaalses mõttes vähem elujõulised.

järeldused

Seega võib uuringu tulemuste põhjal teha järgmised järeldused.

Kaasaegse vene noorte väärtusstruktuuri muutumine viitab sellele, et Venemaa ühiskonna evolutsiooniprotsessis jäävad noorte peas põhiliseks humanistlikud hoiakud, universaalsed, universaalsed ja rahvuslikud väärtused.

Kõige enam mõjutavad noorte olukorda majanduslikud tegurid. Enamasti ei ole noored rahaliselt piisavalt kindlustatud, neil puudub oma eluase ja nad on sunnitud lootma oma vanemate rahalisele abile. Hariduse saamise soov lükkab tööalase tegevuse küpsemasse easse ning kogemuste ja teadmiste puudumine takistab kõrgelt tasustatud ametikohtade saamist. Noorte palk on keskmisest palju madalam ja üliõpilaste stipendiumid ülimadalad.

Kaasaegses vene mentaliteedis on esikohal mitteideoloogilised väärtused ja peamised (põhi)väärtused on jätkusuutlikud.

Noorte ja vanemate põlvkondade ühendavaks tuumikuks on sellised universaalsed väärtused nagu suhtlemine, perekond, moraal, seadus, vabadus, kord, töö.

Vene noore põlvkonna väärtusorientatsioonides on selgelt näha järjepidevus minevikuga ja avatus sotsiaalsetele uuendustele tulevikus. Kaasaegse vene noorte sotsiaalsete väärtuste süsteem hõlmab perekonda, tervist, suhtlemist, seaduslikkust, materiaalset heaolu, aga ka selliseid väärtusi nagu vabadus, iseseisvus, algatusvõime, karjäär.

KirjandusA

1. Bezrukova O.N. Noortesotsioloogia: haridus- ja metoodiline juhend. Peterburi Riikliku Ülikooli sotsioloogiateaduskond. Peterburi: Peterburi kirjastus. un-ta, 2004. 35 lk.

2. Volkov Yu.G., Dobrenkov V.I. jt Noorsoosotsioloogia: õpik / toim. prof. LÕUNA. Volkov. Rostov Doni ääres, 2001

3. Ülevenemaalise teadus-praktilise konverentsi artiklite kogumik. Probleem. 3 "Ühiskonna arengu sotsiaal-majanduslikud probleemid" / Toim. toim. öökullid. RAE Ya.A. Maksimova - Krasnojarsk: Teadus- ja Innovatsioonikeskus, 2009. - 244 lk.

4. Sotsioloogia: õppemeetod. kompleks kõikide erialade üliõpilastele / [koost. OLEN. Tikhomirova, V.F. Kuznetsov; resp. väljaandmiseks VE. Kuchinskaja] ; Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium, Uural. olek majandust Ülikool, Kaugõppekeskus. - Jekaterinburg: Uurali kirjastus. olek majandust un-ta, 2010. - 77 lk.

5. Noorsoosotsioloogia: õpik / Toim. prof. V.T. Lisovski.--Peterburg: Peterburi ülikooli kirjastus, 1996. 460 lk.

Rakendus

Praktilised ülesanded

Selgitage, miks noored kohanevad kiiremini muutustega ühiskonnaelus.

Märkimisväärsel osal noortel on liikuvuse, intellektuaalse aktiivsuse ja tervise tase, mis eristab neid teistest elanikkonnarühmadest soodsalt. Samas seisab iga ühiskond silmitsi küsimusega vajadusest minimeerida kulusid ja kahjusid, mis riigile tekivad seoses probleemidega, mis on seotud noorte sotsialiseerumisega ning nende integreerumisega ühtsesse majanduslikku, poliitilisse ja sotsiaalkultuurilisse ruumi.

Üldiselt on noorte materiaalse tootmise haridustase üsna kõrge. 61,6% selles valdkonnas töötavatest omab lisaks erialale ka erialast haridust, mis viitab noorte kõrgele reproduktiivpotentsiaalile, selle valdkonna taastootmise tegurile. See toimib keskklassi tuumiku moodustava intelligentsi ridade peamise täiendamise allikana. Venemaa ettevõtjad eelistavad töötajate palkamisel keskmiselt ka nooremaid inimesi. Pealegi kohustavad paljud tööandjad avatud töökoha tingimusel (vabade töökohtade väljakuulutamine või värbamisagentuuridesse kandideerimine), et nad võtavad tööle kandideerimise avaldusi vastu ainult teatud vanusest noorematelt isikutelt (tavaliselt kuni 30-aastased). Selle tulemusena on noortel praegu Venemaal üldiselt palju rohkem töövõimalusi kui keskealistel ja vanematel inimestel, isegi hoolimata noorte vähesest töökogemusest.

Kas noortel peaks olema sotsiaalse rühmana privileege? Kui jah, siis milliseid?

Muidugi jah. Lõppude lõpuks on noored sotsiaal-demograafiline rühm, millel on neile iseloomulik vanus, sotsiaalpsühholoogilised omadused ja sotsiaalsed väärtused, mille määravad sotsiaal-majandusliku, kultuurilise arengu tase ja sotsialiseerumise tunnused Venemaa ühiskonnas. Kõige enam mõjutavad noorte olukorda majanduslikud tegurid. Enamasti ei ole noored rahaliselt piisavalt kindlustatud, neil puudub oma eluase ja nad on sunnitud lootma oma vanemate rahalisele abile. Hariduse saamise soov lükkab tööalase tegevuse küpsemasse easse ning kogemuste ja teadmiste puudumine takistab kõrgelt tasustatud ametikohtade saamist. Noorte palk on keskmisest palju madalam ja üliõpilaste stipendiumid ülimadalad. Sellega seoses arvan, et privileegid peaksid olema suunatud selle sotsiaalse rühma majandusliku sõltumatuse saavutamisele.

Milline peaks teie arvates olema riigi sotsiaalpoliitika seoses noortega?

Noortepoliitika on suur hulk ülesandeid, millega tuleb tegeleda.

Riigi noortepoliitika lähim eesmärk on noorte potentsiaali igakülgne arendamine, mis omakorda peaks aitama kaasa pikaajaliste eesmärkide saavutamisele - riigi sotsiaalsele, majanduslikule, kultuurilisele arengule, selle rahvusvahelise konkurentsivõime tagamisele ja tugevdamisele. rahvuslik julgeolek.

Noortepoliitika põhisuunad peaksid olema:

Noorte kaasamine avalikku ellu, potentsiaalsetest arenguvõimalustest teavitamine;

Noorte loomingulise tegevuse arendamine, andekate noorte toetamine;

Keerulisse elusituatsiooni sattunud noorte integreerimine täisväärtuslikku ellu.

Neid valdkondi rakendatakse mitmete spetsiifiliste programmide raames: juriidiline nõustamine, universaalsete väärtuste populariseerimine, tervisliku eluviisi edendamine, noortevahelise rahvusvahelise suhtluse korraldamine, vabatahtlike algatuste toetamine, abi töö leidmisel, noorte perede tugevdamine, kodanikuaktiivsuse suurendamine. , noorte abistamine rasketes olukordades jne .d. Soovi korral leiab iga noor meediast kogu vajaliku teabe käimasolevate projektide kohta ning saab valida need, mis võivad aidata tema konkreetsete probleemide lahendamisel.

Majutatud saidil Allbest.ru

...

Sarnased dokumendid

Noorte sotsiaaldemograafilise rühma kui töötegevuse subjekti analüüs. Professionaalse enesemääramise traditsioonid ühiskonna sotsiaalse ja kultuurilise arengu etappidel. Vene noorte esindused elukutse rollist ühiskonna ja üksikisiku elus.

lõputöö, lisatud 23.10.2010


Noorte kui erilise sotsiaaldemograafilise rühma põhijooned üleminekul turumajandusele. Riigi noorte toetamise põhisuunad. Tšuvaši Vabariigi sotsiaalteenuste asutuste tegevuse analüüs.

kursusetöö, lisatud 03.05.2010


Noorte kui sotsiaaldemograafilise rühma tunnused. Noorte tööhõive probleemi olemus. Noorte sotsiaalne ja õiguslik kaitse tööturul. Noortepoliitika õiguslik regulatsioon. Noorte töötuse sotsiaalsed tagajärjed.

lõputöö, lisatud 03.09.2013


Noorte kui sotsiaal-demograafilise rühma uurimine, tema roll sotsiaalses taastootmises, positsioon sotsiaalses struktuuris ja suhtlemine teiste sotsiaalsete rühmadega. Noorte sotsiaalse ja poliitilise aktiivsuse arengu tunnused.

kursusetöö, lisatud 26.01.2016


"Nooruse" mõiste kaalumine. "Rahaga suhte" olemuse kindlaksmääramine noorte sotsiaalse käitumise struktuuris. Finantsväärtuste koha avalikustamine noorte majanduskäitumise struktuuris. Mõju noorte finantskäitumisele.

lõputöö, lisatud 20.08.2017


Ühiskonna peamiste põhiväärtuste kirjeldus, mis tagavad ühiskonna integratsiooni, aidates inimestel teha sotsiaalselt heakskiidetud valikuid oma käitumise kohta elulistes olukordades. Tänapäeva noorte põhiväärtuste areng.

abstraktne, lisatud 27.12.2010


Noored kui riikliku sotsiaalpoliitika objekt; elanikkonna erilise sotsiaal-demograafilise rühma väärtusorientatsioonid. Habarovski territooriumi küla sotsiaalse arengu analüüs, olukord tööturul; külas noorte tööhõive stimuleerimise poliitika.

kursusetöö, lisatud 18.05.2012


Noorteprobleemide analüüs ja nende roll avalikus elus. Noorte sotsiaalne areng kui tema avaliku elu subjektiks muutumise protsess. Noore põlvkonna ja kogu ühiskonna sotsiaalse arengu tunnused ja suund tänapäeva Venemaal.

kontrolltööd, lisatud 12.01.2010


Nooruse kui ühiskonna erilise sotsioealise spetsiifilise grupi mõiste defineerimine. Valgevene kaasaegse noorte iseloomuomadused, tema sotsiaal-kultuuriliste väärtuste süsteemi analüüs. Noorema põlvkonna isamaalise kasvatuse probleemide lahendamine.

kontrolltööd, lisatud 03.11.2010


Nooruse mõiste. Kodumaise noortesotsioloogia arenguteed. Noorte arengusuunad. Noorte kultuurilised vajadused. Vaimsete vajaduste süsteem kui ajaloolise arengu produkt. Kaasaegse vene ühiskonna noorte tunnused.

Noorte subkultuuri uurimine tingib vajaduse uurida kõiki tingimusi, mis määravad noorte kultuurilise arengu tänapäeva Venemaa ühiskonna sotsiaal-majanduslike muutuste kontekstis.

Uute sotsiaalmajanduslike protsesside mõjul toimuvad olulised muutused tänapäeva noorte kultuuripildis. Selle välimuse iseloomulikud jooned realiseeruvad tekkiva noorte subkultuuri sotsiaal-kultuurilises tegevuses. Sel juhul toimuvad muutused on fikseeritud sotsiaalse ja kultuurilise reaalsuse uue suhtumise avaldumise tõttu. Kõigist noorte subkultuuri uuendusi määravatest teguritest on need nähtused kõige dünaamilisemad ja vastuolulisemad. Nende konkreetne sisu sõltub paljudest asjaoludest. Siin mõjutavad konkreetse piirkonna asukoht, kultuuri- ja igapäevatraditsioonid ning rahvuslikud iseärasused, uute juhtimisvormide väljatöötamise aste ning tähelepanu sotsiaalsetele probleemidele jõustruktuuride ja majandusjuhtimise poolt.

Veel üks uus trend, ajavaim noores keskkonnas on muutunud noorte tööhõive probleemiks. Kuid hoolimata sellest, kuidas noortepoliitika küsimusi tänapäeval lahendatakse, on noored ise jätkuvalt Venemaa kõige keerulisem sotsiaalne rühm.

Käimasolevate reformide tulemusena on meie ühiskond muutunud sotsiaalselt stabiilsest ühiskonnast süsteemiks, milles enamus muutub sotsiaalseteks autsaideriteks, kaotab oma eluväljavaated ja võimaluse saavutada vastuvõetav elustiil.

Tööhõive on keeruline, mitmetasandiline ja mitmetahuline nähtus. Juhtiv, sotsiaalses praktikas prioriteetne koht on selle sotsiaalsed ja majanduslikud komponendid. Erinevates majanduskoolides pööratakse tööhõivele piisavalt tähelepanu, kuna selle probleemi lahendamine mõjutab paljude inimeste huve, nende tööd, heaolu ja elukvaliteeti.

Töötamine on selle sõna laiemas tähenduses kodanike osalemine ühiskondlikult kasulikes tegevustes, mis on seotud nende isiklike ja sotsiaalsete vajaduste rahuldamisega ning reeglina tulu (sissetuleku) toomisega. Kitsas tähenduses on tööhõive sotsiaalsete (majanduslike) suhete kogum, mis puudutab kodanike osalemist majandustegevuses, kodanikele töökohtade pakkumist. Elanikkonna funktsionaalse tunnusena määrab tööhõive selle tööprotsessi kaasamise astme ja sellest tulenevalt töövõimeliste kodanike jaotuse konkreetsete tegevustüüpide, -tüüpide ja -vormide järgi. See väljendab tööhõive majanduslikke aspekte. Sotsioloogia huvitab ennekõike tööhõive seaduspärasused, toimimine ja areng inimese vahel, kes soovib töötada ja saada tulu tootlikus töös osalemise eest, ning ühiskonna vahel, mis tagab kodaniku soovi tööle võtta, pakkudes talle tööd. Kaasaegsetes tingimustes tekivad noorte keskkonnas erilised tööhõiveprobleemid, kuna on kaks üsna stabiilset peamist suundumust, mis iseloomustavad noorte olukorda turusuhete kujunemise ja arengu protsessis. Esiteks, osa noortest, kes on vastu pidanud majanduse demokratiseerimise esimestele "löökidele", kohanes turutingimustega. Nende hulka võib kuuluda noorema põlvkonna juhid, pangatöötajad, keskastme juhid. Sama tööliste kategooria oli ka rubla kokkuvarisemise tingimustes 1998. aasta augustis kõige haavatavam. Selle tulemusena on see tänaseks liitunud töötute uuenenud ridadega. Teine trend on seotud uute noorte rühmade esilekerkimisega tööturule, mida täiendavad kesk-eri- ja kõrgkoolid lõpetanud noored, lõpetavad spetsialistid, kellele tööd ei anta. Praegu on töötute noorte osatähtsus 36% kogu töötutest. Samas ei tööta 32% noortest üle aasta. Arvestades, et vaid 0,8–1% noortest on võimelised tegelema tsiviliseeritult elatist pakkuva ettevõtlusega, on selge, kui raske on noortel turumajanduses väärilist kohta leida.

Nende kahe suundumuse olemasolul on kaasaegsel tööturul selgelt määratletud sotsiaalselt konditsioneeritud noorterühmad.

Märkimisväärne osa noortest langeb kategooriasse, kellel on madal ja tänapäeva nõuetele mittevastav haridustase, madal üldkultuur. Sellised noored ei sobi uutesse tingimustesse. Erinevatel hinnangutel on see kuni 80-90% töötutest noortest.

Teine osa sellest kuulub rühma, kes pärast teatud tööperioodi katkestab selle madala kvalifikatsiooni, vajalike teadmiste puudumise või elukutse surma tõttu.

Suurimat muret valmistavad need noorte rühmad, kes on määratud "perspektiivsele" tööpuudusele. See kehtib eriti selle osa noorte kohta, kes on valinud intellektuaalse elukutse. Nõudluse puudumine viimase järele täiendab pilti intellektuaalsest tööturust. 8% kõrghariduse omandanud noortest avaldas soovi intellektuaalsest sfäärist lahkuda, umbes 2% peab võimalikuks raha pärast välismaale tööle minekut, sh ka väljaspool oma eriala, ning vaid 10% peab võimalikuks mitte minna. oma ametist täielikult lahti.

Millised tingimused aitavad kaasa selliste trendide kujunemisele, mis seavad noored nn "lootustandvate" töötute hulka? Peamiselt – need on kataklüsmid haridussüsteemis. Riigi rahastamise kärpimine, riiklike tellimuste puudumine spetsialistidele, õppeprotsesside struktureerimine viivad selleni, et enamik ülikoolilõpetajaid on määratud nõudluse puudumisele tööturul või vähemalt töötama väljaspool oma eriala. . Selle tulemusena selgub, et noorte spetsialistide massil on piiratud õigus tööle.

Olulist rolli selles küsimuses mängib intellektuaalse tööturu olukord, mis kujuneb välja teatud tööhõivepoliitika tulemusena kõrgharidusega spetsialistide suhtes. Praegu on peaaegu määravaks teguriks hariduse kurikuulsa varieeruvuspoliitika tõttu, mis tegelikult viis meie kõrghariduse juhtivate positsioonide kaotamiseni, mõisteks “ülikooli prestiiž”. Praktikas tähendab see, et märkimisväärne osa bakalaureusekraadi, teise kõrghariduse mainekatel erialadel (ökonomist, jurist, juht, turundaja) lõpetajatest jääb taotlemata. Nn "ülikooli prestiiž" mõjutab otseselt saadava eriala prestiiži ja sellest tulenevalt ka töövõimalusi.

Tegelikult pole selle kõige taga midagi muud kui rakenduskõrghariduse taseme õõnestamine. Selle peamiseks põhjuseks on asjaolu, et 72% riigiülikoolide töötajate hinnangul on kõrgharidus seatud ellujäämistingimustesse. Selle põhjus peitub muu hulgas selles, et kooliõpilaste arv on järsult langenud; umbes 30% kooliealistest lastest ei käi keskkoolis. Kodutute laste arv riigis on jõudnud enam kui 3 miljoni inimeseni.

Kõik see on haridusasutuste endi siseseisundi tagajärg. Aastas kuni 9% kvalifitseeritud töötajatest. õppejõududest katkestavad kõrghariduse ja lahkuvad teistele tegevusaladele, 60% õppejõududest on pensioniealised ja eelpensioniealised. Tänapäeval puudub haridusasutustes sisuliselt noorte personali taastootmise süsteem, "teaduskooli" mõiste on kadumas. Halvasti läbimõeldud kõrghariduse "universaliseerimise" poliitika mõjus kõrghariduse olukorrale halvasti. Nendes tingimustes on väga sageli haridusasutuste võtmepositsioonidel ebakompetentsed inimesed.

See olukord omakorda mõjutab eriliselt noorte meeleolu, mõjutades nende orientatsiooni haridusele. Erialastest eelistustest on endiselt eelistatud majandus (63,2%), õigusteadus (37,4%) ja humanitaarerialad (47,4%), sealhulgas psühholoogia - 34%, sotsiaaltöö - 28,1%, sotsioloogia - 19,4%. Samal ajal muutuvad ka viimased erialad prestiižikaks ja konkurentsivõimeliseks.

Oluline on märkida, et suurem osa vastanutest põhjendab seda valikut sooviga omandada teadmisi antud teaduse valdkonnas (34,7%), nõudluse eriala järele tööturul (16,5%) ja kindlustundega, et varem või hiljem omandatud teadmised tulevad elus kasuks ( 8,9%. Ligi kolmandikul küsitletud lõpetajatest on lõpetamise ajaks töökogemus valitud erialal.

Õpilasnoorte väärtusorientatsioonis ilmneb rida uusi suundi, mis annavad tunnistust vajaduste diferentseerumisest hariduses. Eelkõige puudutab see üliõpilaste ja õppejõudude sihtide seadistusi ülikoolis õppimise eesmärgil! Üle 90% õppejõududest peab ülikooli asutuseks, kus tulevane spetsialist saab erialaseid teadmisi. Valdav osa õppijatest (1-3 kursust) avaldas arvamust, et instituut võimaldab lahendada eluprobleeme, mis ei ole otseselt seotud hariduse ja elukutse omandamisega. Selliste arvamuste osatähtsus väheneb aja jooksul, mil üliõpilased lähevad edasi vanematele kursustele, kuid üldiselt domineerib see jätkuvalt teiste väärtuste üle.

Hariduse kui sotsiaalse institutsiooni uute funktsioonide hulgast ilmneb seni jälgimata suund, mida tuntakse rekreatsioonina. Märkimisväärne osa ülikooli astuvatest noortest peab haridust tingimuseks, mis võimaldab peituda paljude eluraskuste eest, millega noor kokku puutub.

See on ennekõike ühiskonnas staatuse kiirem ja stabiilsem võitmine, aga ka seaduslik võimalus vaba aja saamiseks ükskõik milliseks ametiks ja lõpuks ka ajateenistusest vabastamine.

Käimasolevad muutused õppetegevuses, ülikoolitöö praktikas muudavad hariduse prestiižikaks, lubavad käsitleda seda kui noorte tööhõive spetsiifilist vormi.

Noored on kahekordse rõhumise all. Ühelt poolt mõjutavad nende valikut elu- ja õppimistingimused ning teiselt poolt sotsiaalsete garantiide puudumine, mis muudavad need tingimused vastuvõetavaks.

Arvestades, et psühholoogiliselt jäävad noored kõige ebastabiilsemaks ja kergemini mõjutatavaks rühmaks, on sellise suhtumise tagajärjed noorte töötusse kergesti prognoositavad.

Noortesotsioloogia probleemide lahendamine sõltub suuresti sihipärasest ja tasakaalustatud noortepoliitikast, mida tuleks ellu viia jäigas suhtes, võttes arvesse tänapäevaseid muutusi Vene riigi arengus.

Seega nõuavad noorteprobleemid erilist tähelepanu ning noortesotsioloogia kui erisotsioloogiline teooria täiendavat rikastamist empiiriliste uurimisandmetega.

lõputöö

1.1 "Nooruse" mõiste ja selle eripära

Pikka aega ei peetud meie ühiskonnas noori iseseisvaks, isoleeritud rühmaks. Sellise rühma jaotus ei sobinud olemasolevate ettekujutustega ühiskonna klassistruktuurist ja oli vastuolus ühiskondlik-poliitilise ühtsuse ametliku ideoloogilise doktriiniga.

Esimese definitsiooni “nooruse” mõistele andis 1968. aastal V. T. Lisovski: “Noored on inimeste põlvkond, kes läbib sotsialiseerumise, assimileerumise ja vanemas eas juba assimileeruva, haridusliku, ametialase, kultuurilise jm. sotsiaalsed funktsioonid; olenevalt konkreetsetest ajaloolistest tingimustest võivad noorte vanusekriteeriumid olla vahemikus 16 kuni 30 aastat. Veidi hiljem andis täielikuma määratluse I.S. Kohn: „Noored on sotsiaaldemograafiline rühm, mida eristatakse vanuseliste tunnuste, sotsiaalse staatuse ja teatud sotsiaalpsühholoogiliste omaduste kombinatsiooni alusel. Noorus kui teatud faas, elutsükli etapp on bioloogiliselt universaalne, kuid selle spetsiifilised vanusepiirid, sellega seotud sotsiaalne staatus ja sotsiaalpsühholoogilised omadused on sotsiaalajaloolist laadi ning sõltuvad sotsiaalsest süsteemist, kultuurist ja antud ühiskonnale omased sotsialiseerumisseadused.

Märkimisväärsel osal noortel on liikuvuse, intellektuaalse aktiivsuse ja tervise tase, mis eristab neid teistest elanikkonnarühmadest soodsalt. Samas seisab iga ühiskond silmitsi küsimusega vajadusest minimeerida kulusid ja kahjusid, mis riigile tekivad seoses probleemidega, mis on seotud noorte sotsialiseerumisega ning nende integreerumisega ühtsesse majanduslikku, poliitilisse ja sotsiaalkultuurilisse ruumi.

Saksa sotsioloog Karl Mannheim (1893-1947) defineeris noorust kui omamoodi reservi, mis tõuseb esile siis, kui selline elavnemine muutub vajalikuks, et kohaneda kiiresti muutuvate või kvalitatiivselt uute oludega. Dünaamilised ühiskonnad peavad varem või hiljem neid aktiveerima ja isegi organiseerima (ressursid, mis traditsioonilises ühiskonnas ei ole mobiliseeritud ja integreeritud, vaid sageli alla surutud). Noorus täidab Mannheimi järgi seltsielu elavdava vahendaja funktsiooni; selle funktsiooni oluliseks elemendiks on mittetäielik kaasatus ühiskonna staatusesse. See parameeter on universaalne ja ei ole piiratud koha ega ajaga. Puberteediea määravaks teguriks on see, et selles vanuses astuvad noored avalikku ellu ja puutuvad kaasaegses ühiskonnas esimest korda kokku antagonistlike hinnangute kaosega.

Täna on Vene Föderatsiooni noori 33 miljonit noort kodanikku - 23% kogu riigi elanikkonnast. Vastavalt Vene Föderatsiooni riikliku noorsoopoliitika strateegiale, mis on kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse 18. detsembri 2006. aasta dekreediga N 1760-r, kuulus Venemaa noorte kategooriasse varem 14–30-aastased kodanikud. vana. Kuid viimasel ajal on enamikus Vene Föderatsiooni subjektides kaldutud nihutama alla 35-aastaste noorte vanusepiiri.

Tänapäeval määratlevad teadlased noori kui sotsiaal-demograafilist ühiskonnarühma, mis eristatakse tunnuste kombinatsiooni, sotsiaalse staatuse tunnuste ja teatud sotsiaalpsühholoogiliste omaduste tõttu, mis on määratud sotsiaalmajandusliku, kultuurilise arengu tasemega. , Vene ühiskonna sotsialiseerumise tunnused.

Märkimisväärsel osal noortest puudub selgelt väljendunud isiklik eneseidentifitseerimine, käitumisstereotüübid on tugevad. Võõrdumise positsiooni nähakse nii ühiskonna suhtes kui ka põlvkondadevahelises suhtluses, noorte vaba aja veetmise vastakultuurilises orientatsioonis.

Sel perioodil areneb kriitiline mõtlemine, soov anda erinevatele nähtustele oma hinnang, argumentatsiooni otsimine, originaalne mõtlemine. Samas säilivad selles vanuses veel mõned eelmisele põlvkonnale omased hoiakud ja stereotüübid. See on tingitud asjaolust, et noore jõulise tegevuse periood seisab silmitsi piirangutega, ta ei ole täielikult kaasatud sotsiaalsete suhete süsteemi. Seetõttu on noorte käitumises hämmastav kombinatsioon vastuolulistest omadustest ja joontest: identifitseerimis- ja isolatsiooniiha, konformism ja negativism, üldtunnustatud normide jäljendamine ja eitamine, soov suhelda ja hoolitseda, eraldumine väljastpoolt. maailmas. Noorte teadvuse ebastabiilsus ja ebajärjekindlus mõjutavad paljusid indiviidi käitumis- ja tegevusvorme. Noorte inimeste teadvuse määravad mitmed objektiivsed asjaolud:

1. Kaasaegsetes tingimustes on sotsialiseerumisprotsess ise muutunud keerulisemaks ja pikenenud ning vastavalt sellele on muutunud ka sotsiaalse küpsuse kriteeriumid. Neid ei määra mitte ainult iseseisvasse tööellu astumine, vaid ka hariduse omandamine, elukutse omandamine, tegelikud poliitilised ja kodanikuõigused ning materiaalne sõltumatus vanematest. Nende tegurite toime ei ole erinevates sotsiaalsetes rühmades samaaegne ega üheselt mõistetav, seetõttu osutub täiskasvanute sotsiaalsete rollide süsteemi assimilatsioon noore inimese poolt vastuoluliseks. Ta võib olla ühes valdkonnas vastutustundlik ja tõsine ning teises tunda end teismelisena.

2. Noorte sotsiaalse küpsuse kujunemine toimub paljude sõltumatute tegurite mõjul: perekonnad, kool, töökollektiivid, meedia, noorteorganisatsioonid ja spontaansed grupid. See sotsialiseerimismehhanismide paljusus ei ole jäik süsteem, igaüks neist mehhanismidest täidab indiviidi arengus oma spetsiifilisi funktsioone.

Elu seab noore inimese elukogemuse puudumise taustal vajaduse ette teha mitmeid olulisi otsuseid. See on elukutse valik, elukaaslase valik, sõprade valik. See pole lihtsalt täielik loetelu probleemidest, mille lahendamine kujundab suuresti tulevase elu kuvandi.

Kaasaegne noorus on “arvutipõlvkond”, “virtuaalreaalsuse põlvkond”, mistõttu on tema kultuurilised vajadused ja väärtusorientatsioonid põhimõtteliselt erinevad kõigist varasematest põlvkondadest. Venemaa kaasaegsed noored kasvasid üles sotsiaal-majanduslike kataklüsmide, jõukude sõja ja massikultuuri aktiivse juurutamise perioodil. Seetõttu püüab ta ise välja mõelda, mis on hea ja mis on kuri, mis on õiglane ja mis mitte, mis on ilus ja mis kole. Igapäevaste, eetiliste, esteetiliste ja religioossete väärtuste ümberhindamine toimub uute infotehnoloogiate kiire arengu alusel, mis viib noored oma olemise ratsionaalse mõistmise äratundmiseni, kus rakendub rakendusliku kasulikkuse põhimõte, mis on elu ja edasise enesearengu seisukohalt tähenduslik, tõuseb esile. See loob oma sotsiaalse ja intellektuaalse keskkonna, mis edendab moraalset sõltumatust, esteetilist originaalsust, mis avaldub peamiselt noorte moes, keele slängis ja mõnikord ka negativismis protestina ühiskonna kultuuri traditsioonide, normide, ideaalide ja universaalsete väärtuste vastu. kuna noortekultuur on pigem subkultuur või kontrakultuur. Tänapäeva noortekultuuris on vastuolu tehnilise "edenemise" ja ideoloogilise alaarengu, teadmiste üleküllastumise ja kultuurilise degradatsiooni vahel. See vastuolu väljendub selles, et haridustsükli täielik neeldumine arvutialaste teadmistega viib “spetsialiseerunud isiksuste” (A. King) kujunemiseni, kes intensiivse arvutiga töötamise tulemusena tehnilisemaks muutudes kaotavad. huvi puhtalt inimlike väärtuste vastu: armastus, kaastunne, usk, kuna need ei kuulu arvutimaailma väärtuste ringi. Elu "elektrooniliste simulatsioonide" maailmas võimaldab noortel objektiivsest reaalsusest eemalduda, jääb vaid virtuaalmaailm, milles elukogemus asendub ekraanilt tuleva teabega. See kogemus ei ole ohutu, kuna areneb monotoonne mõtlemine, ei võeta arvesse intuitiivset, sensuaalset-alateadvust, toimub isiksuse sisemine muutus, mis mõnikord viib degradeerumiseni. Siiski tuleb märkida, et nüüdisaegses noortekultuuris on tekkinud uus väärtushinnanguline ellusuhtumise laine, kaldutakse kujundama maailmapilti “elukvaliteedist”, aktiivsuse tähtsusest oma võimete realiseerimisel, lähtudes internetiharidusest, ja loominguliste võimete arendamine. Loomisel on uus arvutisuhtluskultuur ja selle väärtused.

Kaasaegse noorte kultuur on oma struktuurilt heterogeenne, on palju erinevaid suundi, millel on oma ideaalid, eesmärgid, mood, kuvand jne. Kõik, millel on subkultuurid, võib rühmitada mitmeks põhivaldkonnaks: Interneti kogukonna subkultuur; muusikalise maitse järgijate subkultuur (breakerid, biitlid, rollerid); hedonistlik-meelelahutuslik suund (“reivid”, “räpparid”, “kuldne noorus”, “sinine pidu”, “Mitki”); apoliitiline noorte subkultuur (hipid, punkarid, tragijad); ideoloogiline suund (patsifistid, rohelised, kõrvalekaldujad); agressiivne-kriminaalne suund (antifa, gopnikud, skinheadid, satanistid); fännisubkultuur (sport, näitlemine, jalgpall). Kõik need subkultuurid püüavad oma väärtusi ja ideaale ümber mõelda, arendades omaenda, mõnikord eitades universaalset moraali, seadust ja usku. Seetõttu on tänapäevase noortekultuuri olemuslikuks tunnuseks vaatamata selle heterogeensusele ning vormide ja suundade mitmekesisusele kahtlemata eelmiste põlvkondade väärtuste ümberhindamine ratsionalismi ja pragmatismi vaatenurgast. Romantilis-kangelaslikud ideaalid, kus eranditult hea teenimine oli norm ja mõnikord ka elu mõte, asenduvad isikliku kasu ja kasu ideaalidega. Kuid tuleb märkida, et juba olemasoleva tsivilisatsiooni- ja kultuurikeskkonna objektiivne reaalsus määrab suuresti noorte mõtlemise, käitumise ja tunnete stereotüübid ning sellest tulenevalt ka väärtusorientatsioonid. Kaasaegne noortekultuur on omal moel ainulaadne ja jäljendamatu ning on ühiskonna kultuuri lahutamatu osa ning võimalikuks aluseks edasisele kultuurilisele arengule.

Sellise, mitte teise, noorte subkultuuri näidatud tunnustega tekkimine on tingitud mitmest põhjusest, kõige olulisemad on järgmised:

1. Noored elavad ühises sotsiaalses ja kultuuriruumis ning seetõttu ei saanud ühiskonna ja selle peamiste institutsioonide kriis mõjutada noorte subkultuuri sisu ja suunda. Seetõttu pole vaieldamatu ka spetsiaalselt noortele suunatud programmide väljatöötamine, välja arvatud sotsiaalne kohanemine või karjäärinõustamine. Kõik jõupingutused sotsialiseerumisprotsessi korrigeerimiseks mõjutavad paratamatult Venemaa ühiskonna kõigi sotsiaalsete institutsioonide ja eelkõige haridussüsteemi, kultuuriasutuste ja meedia olukorda. Mis on ühiskond – selline on noorus.

2. Perekonna institutsiooni ja perekasvatuse kriis, lapse, nooruki, noore individuaalsuse ja initsiatiivi allasurumine nii vanemate kui ka õpetajate, kõigi "täiskasvanute" maailma esindajate poolt ei saa muud kui juhtida, ühelt poolt sotsiaalsele ja kultuurilisele infantilismile, teiselt poolt pragmatismile ja sotsiaalsele ebaadekvaatsusele ning illegaalse või äärmusliku iseloomuga ilmingutele. Agressiivne kasvatusstiil sünnitab agressiivse nooruse, keda täiskasvanud ise valmistavad ette põlvkondadevaheliseks võõrandumiseks, kui täiskasvanud lapsed ei suuda andestada ei pedagoogidele ega ühiskonnale tervikuna, et nad orienteeruvad iseseisvuse, algatusvõime arvelt kuulekatele, algatusvõimetutele tegijatele. , iseseisvus, mis on suunatud ainult sotsiaalsete ootuste peavoolu, mitte allasurutud sotsialiseerumise tegurid.

3. Meedia, mingil määral kogu kunstikultuuri kommertsialiseerimine moodustab subkultuurist teatud "imago" mitte vähem kui peamised sotsialiseerumisagentid - perekond ja haridussüsteem. Lõppude lõpuks on telesaadete vaatamine koos suhtlemisega kõige levinumad vaba aja eneseteostuse tüübid. Paljudes oma tunnustes kordab noorte subkultuur lihtsalt televisiooni subkultuuri, mis vormib endale mugava (loe: tulutoova) vaataja.

Noorte subkultuur on täiskasvanute asjade, suhete ja väärtuste maailma moonutatud peegel. Noorema põlvkonna tõhusale kultuurilisele eneseteostusele haiges ühiskonnas loota ei saa, seda enam, et pidevalt langeb ka Venemaa elanikkonna teiste vanuseliste ja sotsiaaldemograafiliste rühmade kultuuritase.

Mõned uuringud näitavad, et noored on üldiselt apoliitilised. Föderaalvalimistel osaleb alla poole noortest venelastest ning alla 35-aastastest noortest on poliitikast huvitatud vaid 33 protsenti. Samas tunneb poliitika noorte vastu üsna intensiivset huvi, eriti valimiskampaaniate ajal. Venemaa valimistega kujunenud keerulise olukorra tulemusena on tekkinud omamoodi konflikt noorte ettekujutuste vahel valimistel osalemisest ja nende tegeliku poliitilise käitumise vahel. Seega, kui 66 protsenti noortest peab oma kodanikukohustuseks valimistel osalemist, siis 2012. aasta Vene Föderatsiooni Riigiduuma saadikute valimistel osales neist vaid 28 protsenti. noorte poliitiline aktiivsus reeglina väheneb. Avalik-õiguslike organisatsioonide tegevusest võtab osa vaid 2,7 protsenti noortest. Samal ajal on viimastel aastatel kasvanud noorte poliitiliste organisatsioonide arv: “Venemaa noored sotsialistid”, noorteliikumine “Hurraa!”, “Ühtse Venemaa noor kaardivägi”, “Kõnnib Putinita”, “Uus aeg”. Nende tegevus taandub sageli meedia tähelepanu köitmisele suunatud toiminguteks.

Globaliseerumise ja migrantide pealesunnitud sissevoolu kontekstis kutsutakse noori üles tegutsema sallivuse ideoloogia, vene kultuuri arendamise ning põlvkondade ja rahvustevaheliste suhete tugevdamise juhina. Praegu aga kogeb 35 protsenti 18-35-aastastest noortest ärritust või vaenulikkust erineva rahvuse esindajate suhtes, 51 protsenti kiidaks heaks otsuse mõne rahvusrühma väljastpoolt piirkonda välja tõsta.

Ülevenemaalise avaliku arvamuse uurimiskeskuse (VTsIOM) 2011. aasta augustis läbi viidud uuringu kohaselt peavad 18-24-aastased noored pop- ja rokkstaare (15%), poliitikuid (15%), edukaid ärimehi, oligarhe (2%). ), sportlased (3%). President Vladimir Putin on 7% Venemaa noorte iidol.

Vene Föderatsioonis on kõrge 15-24-aastaste noorte töötuse määr (6,4 protsenti).

Valdav enamus vastajatest, kes usuvad, et tervislik eluviis sõltub rohkem inimese enda jõupingutustest, lähtub sellest, et Venemaa muutumine tervislike eluviiside riigiks toimub alles millalgi kauges tulevikus (65,9%). Kaasaegse Venemaa jaoks on sümptomaatiline, et nende vastajate arv, kes põhimõtteliselt ei usu, et Venemaast saab tervislike eluviiside riik (22,4%), on peaaegu kaks korda suurem kui see osa vastanutest, kes sellele küsimusele vastasid - " jah, ja üsna pea."

Seega on noored eriline sotsiaalne ja vanuserühm, keda eristavad vanusepiirid ja staatus ühiskonnas: üleminek lapsepõlvest ja noorusest sotsiaalsele vastutusele.

Bürokraatia kui juhtimismudel

Bürokraatia on kompleksne sotsiaalne nähtus, vajalik ja vältimatu, ühiskonna arengu, tööjaotuse protsessi, juhtide ja juhitavate objektiivse esilekerkimise tulemus ...

Deviantne käitumine noorukieas

Kaasaegses Venemaa ühiskonnas, aga ka kogu maailmas, on noorte hälbiv käitumine muutunud massiliseks nähtuseks ja seda iseloomustavad pidevad kasvutrendid. Tänapäeval hõlmab see noorte teismeliste ja isegi laste osa...

Noored Venemaa sotsiaalpoliitilises arengus

Arvestades teoreetilisi ja metoodilisi arenguid ning ühiskonna hetkeseisu ...

Noored kui sotsiaalkaitse objekt

Noored on eriline sotsiaalne vanuserühm, mida eristavad vanusepiirid ja staatus ühiskonnas: üleminek lapsepõlvest ja noorusest sotsiaalsele vastutusele. Mõned teadlased mõistavad noori kui noorte kogumit...

Noorus kui sotsiaaltöö objekt

Rohkem kui kolm aastakümmet on sotsioloogid ja demograafid arutlenud mõiste "noored" määratlemise üle selle elanikkonna sotsiaalse ja vanuserühma vanuserühma ja vanusepiirangute üle...

Noored tööturul

Tänapäeval on rohkem kui kunagi varem oluline hinnata selle ulatust ja prognoosida selle dünaamikat, leida võimalusi tõhusaks abistamiseks noortele, kellel on raskusi töö leidmisega. Venemaal...

Probleemid noorte spetsialistide tööleasumisel pärast lõpetamist

Noored on eriline sotsiaalne vanuserühm, mida eristavad vanusepiirid ja staatus ühiskonnas: üleminek lapsepõlvest ja noorusest sotsiaalsele vastutusele. Mõned teadlased mõistavad noori kui noorte kogumit...

Riikliku noortepoliitika elluviimine Krasnodari territooriumil

Aastaid, eriti nõukogude ajal, ei peetud noori eraldiseisvaks sotsiaalseks grupiks, see ei sobitunud ühiskonna olemasolevasse klassistruktuuri, selle sotsiaalpoliitilisse ühtsusse...

Noorte subkultuuri sümboolika: roll ja funktsioonid

Sotsiaaltöö kui erialane tegevus

sotsiaaltöö on vene elukutse Sotsiaaltöö kui praktiline tegevus on suunatud inimese isiksuse toetamisele, arendamisele, individuaalse ja sotsiaalse subjektiivsuse rehabiliteerimisele ...

Kaasaegse noorte sotsiaalfilosoofiline kuvand

Laiemas tähenduses on noored vanuseliste iseärasuste ja nendega seotud tegevuste alusel kujunenud rühmakoosluste kogum. Erinevate lähenemiste põhjal...

Külasotsioloogia

Küla ja linna funktsioonid on paljuski sarnased, kuid igal asustustüübil on oma spetsiifilised funktsioonid. Külal on kaks olulisemat funktsiooni: 1. ruumiline ja side; 2. doonor. Ruumiline ja suhtlus...

Noorte majandustegevuse juhtimine

Mõistet "noorus" ei määratle ainult vanusepiirid. Sellel on mitmeid tunnuseid, mis eristavad seda sotsiaal-demograafilist rühma ülejäänud ...

Krasnojarski territooriumi demograafiliste protsesside tunnused

Suremusega olukorral Krasnojarski territooriumil on palju ühist ka üleriigilisega. Üldine suremuskordaja piirkonnas on Venemaa keskmisest madalam (rahvastiku noorema struktuuri tõttu)...

Valgevene Vabariigi Haridusministeerium

haridusasutus

"Valgevene Riiklik Ülikool

kultuur ja kunst"

Eriala: Kulturoloogia

(rahvusvaheliste kultuurisuhete juhtimine)

TEST

kursusel "Sotsiaalkultuurilise tegevuse teooria ja ajalugu"

Elustiili mõiste ja olemus ning kaasaegse noorte omadused

MINSK, 2010

1. Nooruse definitsioon

2. Kaasaegse noorte elustiili kontseptsioon ja olemus

3. Kaasaegse nooruse tunnused

Kirjandus

1. Nooruse definitsioon

Noorus- see on eriline sotsiaalne ja vanuserühm, mida eristavad vanusepiirangud ja staatus ühiskonnas: üleminek lapsepõlvest ja noorusest sotsiaalsele vastutusele. Mõned teadlased mõistavad noori kui noorte kogumit, kellele ühiskond annab võimaluse sotsiaalseks arenguks, pakkudes neile hüvesid, kuid piirates nende võimet teatud ühiskonna valdkondades aktiivselt osaleda. Märkimisväärsel osal noortel on liikuvuse, intellektuaalse aktiivsuse ja tervise tase, mis eristab neid teistest elanikkonnarühmadest soodsalt.

Noorte paigutamine teatud sotsiaalsesse gruppi on mõneti meelevaldne. Nooruse ja selle vanusepiiride mõiste on ajalooliselt väga liikuv ja seotud teatud sotsiaalmajanduslike protsessidega. Seetõttu ei peetud neid, keda tänapäevastes tingimustes sajand või rohkem tagasi nooreks kutsutakse, nendeks sugugi.

Algusaegadel arvestati noortega vanuses 10-12 eluaastat, demograafilise ebastabiilsuse tõttu võrdusid poisid ja tüdrukud selles vanuses täiskasvanuga.

Ja meie ajal on suureks kasvamise ja saamise piirid kasvanud, sest. meie ajal on iga inimese ja ühiskonna eluviis muutunud keerulisemaks, see on tingitud sotsiaalsete, poliitiliste, tööstuslike ja isegi inimestevaheliste suhete keerukusest. Sellega kaasneb inimese kasvamise ja õppimise tingimuste pikenemine. (teismelised - kuni 18-aastased, noored - 18-24-aastased, noored täiskasvanud - 25-30-aastased)

2. Kaasaegse noorte elustiili kontseptsioon ja olemus

Tänapäeva noorte eluviisi all peame silmas suhtlemist, tööd, puhkust, valikut, eelistusi, suhteid jne. Tänapäeva noorte elustiil toimub võrreldes eelmiste põlvkondadega olulisi muutusi. Näiteks kui võtame võrdluseks eelmise põlvkonna – meie vanemad. Nende elukorralduse olemus üldiselt ei peitunud tühjas õllepudelis, nagu praegu. Samuti – eelmine põlvkond oli tervem ja sportlikum.

Kaasaegsed noored on enamikul juhtudel huvitatud arvutimängudest, alkoholist, suitsetamisest, diskodest (klubidest) - igakülgsest meelelahutusest. Ja ainult väiksem protsent tegeleb spordiga ja pöörab tähelepanu oma tervisele – tulevikule mõeldes.

Muidugi on ka haridus – aga kool ja kõrgkool – mängivad keskpärast rolli. Need annavad ainult sobival tasemel teadmisi. Noored on tavaliselt jäetud omapäi.

3. Kaasaegse nooruse tunnused

Valgevene ühiskonnas toimuvate muutuste kontekstis kvalitatiivselt uued, keerukamad teoreetilise mõistmise ülesanded, edasine praktiline arendamine ja tegevuse kõige olulisemate aspektide täpsustamine kõrge kodakondsuse, patriotismi ja vastutustunde kujundamiseks. Isamaa saatust ja valmisolekut selle kaitseks tõstab esile noorem põlvkond. Selle probleemi mõistmist ja lahendamist ei saa käsitleda ilma tiheda seoseta meie ühiskonnas toimuvate protsesside ja nähtustega, võtmata arvesse tegurite kogumit - sotsiaalmajanduslikke, poliitilisi, vaimseid ja moraalseid ning teisi, mis mõjutavad tänapäeva noori.

Tänapäeva elu, tekkivad ja pidevalt muutuvad tingimused ja olud tõusevad kõrgemale kõigist ühiskondlikest ja riiklikest institutsioonidest, kõrgemale inimesest endast. "Ühiskonna vaim", keskkond oma spontaansete, kirjutamata nõuete ja põhimõtetega, nagu hiiglaslik ja võimas ajakirjandus, on muserdatud ja murtud, sageli moonutavad esilekerkiva isiksuse vaateid ja põhimõtteid, sageli vastu tema tahtmist, nullides jõupingutused. need, kes püüavad talle positiivset mõju avaldada.mõju - vanemad, õpetajad, kõik need, kes ei ole tänapäeva noorte suhtes ükskõiksed.

Meie ühiskonnas süvenevast kriisist tulenevad negatiivsed protsessid muudavad noortega kasvatustöö tegemise äärmiselt keeruliseks. Selle tulemuslikkus on viimastel aastatel järsult langenud, kuid ometi on tänaseni säilinud noorteorganisatsioonidel ja -ühendustel võimalusi oma tegevust täiustada. Nende rakendamine sõltub suuresti olulisemate aspektide, tänapäeva noorte kui konkreetse ühiskonnakategooria omaduste sügavamast mõistmisest.

Ilma ettekujutuseta, millised on tänapäeva noore inimese peamised väärtused, juhised, vaated ja huvid, on Valgevene kodaniku ja patrioodi parimate omaduste kujunemise protsessis äärmiselt raske loota positiivsele tulemusele. tema. Sellega on oluline arvestada koolide ja klubide tööstusõpetuse õpetajatel ja magistrantidel, keskkoolide õpetajatel, isamaaliste ja sõjalis-patriootiliste organisatsioonide ja ühenduste juhtidel.

Makrokeskkonna kui terviku väga ebasoodsate mõjude tingimustes on moraali prestiiž langenud, ahned orientatsioonid ning puhtisiklikud, pragmaatilised huvid noorte seas kasvanud. Märkimisväärne osa noortest on hävitanud ja kaotanud sellised traditsioonilised moraalsed ja psühholoogilised jooned nagu romantism, isetus, valmisolek vägiteoks, ausus, kohusetundlikkus, usk headusesse ja õiglusesse, tõeihalus ning ideaali, positiivse otsimine. mitte ainult isiklike, vaid ka sotsiaalsete oluliste huvide ja eesmärkide elluviimine ja muud.

Sotsioloogilise küsitluse järgi peab Minski koolide lõpetajate seas kodaniku- ja moraalse küpsuse tuvastamiseks end lahkeks ja tundlikuks 47,9% küsitletud õpilastest; kohusetundlikkust ja töökust märgivad iseenesest vaid pooled neist (51,5%); ausus ja korralikkus - 56,2%; eluga kohanemisvõimet peab väärtuslikuks isiksuseomaduseks 37,9% vastanutest. Valgevene noorte moraalse teadvuse ja tunnete ümberorienteerumise protsess seoses hiljuti kategooriliselt hukka mõistetud nähtustega jätkub: kohustuse, antud sõna täitmata jätmine, ebaaususe ilming, truudusetus, seksuaalne lubadus, narkosõltuvus, sõltuvus, vargused, prostitutsioon, homoseksuaalsus, läänelike väärtuste kummardamine jne. P.

Noorte intellektuaalseid ja hariduslikke väärtusi tuleks käsitleda nende vaimse, loomingulise potentsiaali vaatenurgast, mis on kahjuks viimastel aastatel oluliselt vähenenud. Selle põhjuseks on noorema põlvkonna füüsilise ja vaimse seisundi halvenemine. Uued tingimused on tekitanud uusi probleeme, mis on saanud tänapäeva noorte sotsiaal-kultuurilistele väärtustele omaseks. Neid väärtusi iseloomustavad järgmised tunnused:

Esiteks,

80ndate lõpust algas Valgevene ühiskonnas, eriti noorte seas, vaimse kultuuri väärtuste järsk langus. Läbi viidud põhjaliku sotsiaaluuringu tulemused näitavad, et "... teadmiste, kunsti ja loovuse väärtustel pole kõrget prestiiži isegi õpilaste seas." Laiad noorte massid on võõrandunud maailma ja rahvuskultuuri väärtustest. Kultuuri üldist allakäiku tunnistab umbes 85% noortest ja loominguliste noorte seas - 96%.

Teiseks

ajalooliselt väljakujunenud universaalne inimlik ja valgevene sotsiaal-kultuuriliste väärtuste hierarhia on hävimas ja läbib olulisi deformatsioone, mis on eriti tüüpiline noortele. Seega on enamiku jaoks õigustamatult alahinnatud rahva- ja vaimukunsti, traditsiooniliste ametite ja käsitöö kunstiteoste tähtsust. Samal ajal on noorte tähelepanu pööratud maskult- ja avangardkunstile ning moele, mis ei sisalda nende enda positiivset maailmavaadet ja võltsib sotsiaal-kultuuriliste väärtuste vaimse ja moraalse komponendi (armastus, lahkus, tõde, ilu, humanism, ülev, traagiline jne).

Kolmandaks

jätkub sotsiaal-kultuuriliste väärtuste edasise dehumaniseerimise ja demoraliseerimise suundumus, mis väljendub eelkõige inimese, meie ühiskonna isiksuse positiivse kuvandi halvustamises, deformeerimises ja hävitamises. Sama väljendub noorte vankumatus huvis vägivalla ja seksi, julmuse ja naturalismi stseenide ja episoodide tajumise vastu (kino, televisioon, video, rokkmuusika, teater, kirjandus, kujutav kunst). Seda tüüpi pseudoväärtuste vaimustus on vastuolus traditsioonilise rahvamoraaliga.

Neljandaks

noorte sotsiaal-kultuurilistes väärtustes on tarbijale orienteeritus loomingulise ees. Seega on üliõpilaste seas läbiviidud sotsioloogiliste uuringute tulemuste kohaselt tarbimine kunstikultuuri raames märgatavalt ülekaalus nende loominguliste püüdluste üle sotsiaalkultuurilises tegevuses. Keskmiselt üle 75% noortest veedab oma vaba aega kõige sagedamini telerit vaadates või sõpradega, kuulates peamiselt meelelahutuslikku muusikat. Samas eelistab vaid iga kümnes (enesehinnangu järgi) oma vaba aega veeta stuudioringe külastades, iga 16 eelistab eneseharimist ja iga kuues eelistab tegeleda spordiga.