Trò chơi Didactic ở đâu là nhà của ai. Trò chơi và bài tập về chủ đề "Ngôi nhà

Đã biên tập trò chơi giáo dục "Nhà của ai?" và thêm tên của các bức tranh bằng tiếng Nga và tiếng Anh ở mặt sau.

Trò chơi giáo dục "Nhà của ai?" cho trẻ làm quen với môi trường sống của các loài động vật, củng cố trí nhớ thị giác, phát triển khả năng quan sát và chú ý. Ở mặt trái của thẻ là tên các loài động vật và môi trường sống của chúng bằng tiếng Nga và tiếng Anh, điều này cũng giúp học tiếng Anh một cách vui tươi. Được thiết kế cho trẻ em từ 1-5 tuổi.

In hai mặt. Cắt các tấm giấy thành các thẻ hình vuông. Luật chơi sẽ có ở bìa sau. có thể được dán vào hộp với trò chơi hoặc đặt vào một tệp trong suốt nơi các thẻ sẽ được lưu trữ.

Luật chơi:

1. Phần phụ thứ ba. Chọn ba thẻ trò chơi để hai trong số chúng tạo thành một cặp chung. Mời trẻ bỏ thẻ thừa. Dần dần cung cấp nhiều thẻ hơn và nhiều hơn nữa.

2. Chung nhau. Trải thẻ động vật trên bàn. Mời anh ta chọn những con vật có môi trường sống chung hoặc tương tự. Ví dụ như người ở trong hang, người ở dưới biển, người ở nhà gỗ, người xây nhà của mình, v.v.

3. Nhà của ai. Trẻ phải kết nối (đặt cạnh nhau) các thẻ động vật với môi trường sống của chúng.

4. Chúng tôi chơi chính mình. Tất cả các thẻ động vật được xáo trộn và đặt úp xuống giữa bàn. Người chơi chia đều các thẻ có môi trường sống của động vật. Điều hành viên nâng và đặt tên một thẻ có hình ảnh một con vật. Người chơi nào có thẻ có môi trường sống của loài vật này thì tự lấy thẻ đó. Người đầu tiên thu thập tất cả các nửa sẽ thắng.

Evseev M. Yu., Evseeva E. L.

Tải xuống miễn phí trong một kho lưu trữ:
Tải xuống từ Deposit.com
Kích thước lưu trữ: 22,8 Mb

Chuyên đề tuyển chọn trò chơi và bài tập, chủ đề: "Nhà"

Bàn thắng:

Để dạy trẻ hiểu và phân biệt rõ ràng giữa các khái niệm "cao", "thấp".
Để củng cố khả năng đếm đến ba, so sánh các tập hợp "một-nhiều".
Hình thành tư duy tượng hình không gian.
Giới thiệu hình học "hình vuông".
Luyện phát âm rõ ràng các âm và từ tượng thanh.
Để phát triển ở trẻ em sự hiểu biết và sử dụng các giới từ trong lời nói on, in, under, from.
Dạy trẻ nối danh từ với danh từ.
Tiếp tục học vẽ bằng ngón tay, để lại dấu ấn đúng chỗ; điêu khắc từ plasticine bằng kỹ thuật "cán trực tiếp"; dán các chi tiết của hình ảnh vào đúng vị trí.
Phát triển khả năng chú ý lời nói, các động tác kỹ năng vận động tinh.

Thiết bị:

Hình nền "trời và đất", hình mặt trời, mây, nhà, hoa.
Hình ảnh mô tả một và hai ngôi nhà, thẻ-số "1" và "2".
Hình nền mô tả một con sếu, các chi tiết ở dạng khối có cửa đi và cửa sổ, mái che; keo dính.
Ghép hình ảnh với hình ảnh ngôi nhà.
Được xây dựng từ những ngôi nhà một, hai và ba tầng của nhà thiết kế.
Spatulas bằng gỗ. Kẹp quần áo nhiều màu.
Vật liệu xây dựng lớn, các thuộc tính khác nhau cho một cuộc vượt chướng ngại vật.
Sơ đồ hình ảnh của ngôi nhà, các chi tiết của những ngôi nhà này được làm bằng bìa cứng màu.
Bản vẽ của một ngôi nhà với các cửa sổ trống, sơn ngón tay màu vàng.
Một tờ giấy có vẽ hai đường dọc, plasticine.
Trò chơi giáo dục "Nhặt chìa khóa vào ổ khóa."
Hình ảnh ba ngôi nhà. Bức tượng nhỏ về hươu cao cổ, hà mã và rắn.
Các bản ghi âm: “Có một ngôi nhà làm bằng gỗ trong rừng”, “Tôi muốn xây một ngôi nhà”.

Trò chơi ngón tay "Ngôi nhà mới"

Knock-knock-knock, knock-knock-out!
Lấy cái búa đi bạn của tôi!
(Trẻ dùng nắm đấm, tay đánh xen kẽ nhau)

Chúng tôi sẽ xây một ngôi nhà mới
(Có một cửa sổ trong nhà của Tom.
Các ngón cái gấp thành giá, các ngón còn lại được nối với nhau bằng "mái che")

Còn một cái nữa, cao hơn.
(Đưa tay lên mà không thay đổi vị trí của các ngón tay)

Có một đường ống ở trên cùng của mái nhà.
(Giơ bàn tay nắm chặt lên với ngón trỏ duỗi thẳng lên trên)

Nhà đã sẵn sàng, kính mời quý khách:
Đến nhanh lên!
(Thể hiện một cử chỉ tay mời gọi)

Trò chơi Didactic "Ngôi nhà trên núi"

Bức tranh thể hiện trời và đất.

Cho tôi xem bầu trời. Hiển thị trái đất. Nhặt một ngôi nhà và gắn nó vào hình ảnh. Bạn đã gắn ngôi nhà, bầu trời hay mặt đất ở phần nào của bức tranh? Tại sao?
Hãy đặt mặt trời và những đám mây trên bức tranh. Bạn sẽ đặt mặt trời và những đám mây ở đâu? Trên bầu trời.
Hãy để những bông hoa xinh đẹp mọc xung quanh ngôi nhà của chúng ta. Bạn sẽ đặt những bông hoa ở đâu? Xung quanh nhà, trên bãi cỏ.

Bạn có bao nhiêu ngôi nhà? Một ngôi nhà. Có bao nhiêu bông hoa? Nhiều màu. Có bao nhiêu mặt trời? Một mặt trời. Có bao nhiêu đám mây? Hai đám mây.

Trò chơi Didactic "Có bao nhiêu ngôi nhà?"

Đếm các ngôi nhà trong hình và dán nhãn bằng số.

Ứng dụng "Cùng xây nhà"

Máy trục,
Anh ấy là trên tất cả!
Anh ta cất nóc nhà.
Anh ấy cũng xây những bức tường!
Vậy đó - ngôi nhà được xây dựng!

Hãy xây một ngôi nhà. Bố trí tầng đầu tiên có cửa. Từ trên cao, tầng hai có cửa sổ. Đặt mái nhà cao hơn nữa. Hóa ra một ngôi nhà mới, có bao nhiêu cửa (cửa sổ, tầng lầu) trong đó?

Hình ảnh ghép "Những ngôi nhà"

Đây là những hình ảnh bị mất. Tìm chính xác hình ảnh giống nhau. (Trẻ tìm đúng bức tranh giống của mình. Các bức tranh được đặt trên thảm và chia cặp cho trẻ).

Bài tập Didactic "Ngôi nhà cao thấp"

Có những ngôi nhà trước mặt bạn. Hãy đếm chúng. Một hai ba. Hãy nhìn kỹ hơn, ngôi nhà nào cao nhất? Và thấp nhất là bao nhiêu? Đếm xem ngôi nhà cao nhất có bao nhiêu tầng? Tòa nhà thấp nhất có bao nhiêu tầng? Ngôi nhà trung bình có mấy tầng?

Bây giờ tôi sẽ che cả ba ngôi nhà bằng khăn tay, và bạn sẽ đoán xem ngôi nhà nào được giấu. Ngôi nhà thấp nhất được giấu dưới chiếc khăn nào? Cao nhất? Nhà trung bình?

Trò chơi với kẹp quần áo "Hàng rào đẹp"

Đây là tấm ván, và đây là kẹp quần áo. Hãy làm một hàng rào đẹp từ chúng cho ngôi nhà của chúng tôi.

Tạm dừng động "Tại công trường"

Chúng tôi cần chuyển vật liệu xây dựng đến công trường. Bạn có thể giúp?

Trẻ em mang vật liệu xây dựng lớn từ nơi này đến nơi khác, vượt qua các chướng ngại vật (gốc cây, "vũng nước", v.v.)

Thiết kế "Lay out the house"

Các hình ảnh cho thấy sơ đồ của ngôi nhà do bạn tự vẽ và xây dựng. Lấy các chi tiết và bố trí chúng vào đúng vị trí trên sơ đồ. Nơi nào có mái nhà hình tam giác - gắn hình tam giác màu ở đó, nơi có cửa sổ hình vuông - gắn hình vuông.

(Trong kho lưu trữ có bài học có các bức tranh có nhiệm vụ tương tự dành cho các bạn nhỏ nhất, có những ngôi nhà một tầng).

Bài tập "Ở nhà em nghe được những âm thanh gì?"

Ấm đun nước kêu như thế nào? S-s-s.
Báo thức kêu như thế nào? Z-z-z.
Làm thế nào để nước máy nhỏ giọt? Cap-cap-cap.
Làm thế nào để cha làm việc với một máy khoan? C-w-w.
Máy hút bụi kêu như thế nào? Thật tuyệt.
Làm thế nào để khách gõ cửa? Cốc cốc.

Bức tranh ngón tay "Thắp đèn cửa sổ những ngôi nhà"

Chiều đến, trời tối dần. Bạn cần phải bật đèn và khi đó cửa sổ trong các ngôi nhà sẽ bừng sáng với ánh sáng rực rỡ. Nhúng ngón tay của bạn vào sơn màu vàng và đặt nó lên cửa sổ.

(Đối với cái nhỏ nhất, có một bức tranh được đơn giản hóa trong kho lưu trữ).

Trò chơi ngón tay âm nhạc "Có một ngôi nhà làm bằng khúc gỗ trong rừng"

(Tiến hành ghi âm).

Lao động chân tay "Thang"

Chúng ta cần sửa một cái thang cũ có bậc bị hỏng. Hãy dùng plasticine. Cán mỏng hai chiếc xúc xích, đặt chúng cạnh nhau và gắn các bước (que diêm) vào chúng.

Đi bộ lên cầu thang
Hãy đếm tất cả các bước:
Rất nhiều niềm vui đếm!
Một hai ba bốn năm -
Rất vui khi đi bộ!

Trò chơi Didactic "Nhặt chìa khóa vào ổ khóa"

Trẻ em nhặt chìa khóa của ổ khóa cùng màu và mở chúng.

nhà bãi cỏ,
Tất cả các cửa đều bị khóa.
Chúng tôi sẽ lấy chìa khóa
Và chúng tôi sẽ mở túp lều.

Trò chơi Didactic "Nhà của ai?"

Bức tranh cho thấy ba ngôi nhà - cao, thấp hơn và thấp hơn. Trẻ em được đưa cho ba hình - một con hươu cao cổ, một con hà mã và một con rắn.

Các con hãy nghĩ xem ai sống trong ngôi nhà nào? Con hươu cao cổ sống trong ngôi nhà nào? Trong tòa nhà cao nhất. Tại sao bạn nghĩ vậy? Hà mã sống trong ngôi nhà nào? Hà mã sống trong ngôi nhà dưới đây. Tại sao? Bây giờ hãy suy nghĩ và nói - ngôi nhà nào thích hợp cho một con rắn? Đối với một con rắn, ngôi nhà thấp nhất là phù hợp. Và tại sao?

Thể dục nhịp điệu âm nhạc “Em muốn xây nhà”

Trẻ em chọn nhạc cụ của riêng mình và với sự giúp đỡ của họ “chơi cùng” với âm nhạc có âm thanh. (Nó được thực hiện dưới bản ghi âm cùng tên).

PS

Phần này bao gồm các tài liệu về chủ đề tương tự, nhưng được thiết kế dưới dạng các lớp học dành cho trẻ 1-2 và 2-3 tuổi. Nhiều (nhưng không phải tất cả) trò chơi từ bộ sưu tập chủ đề này được sử dụng ở đó, và cũng có một số yếu tố khác không thuộc chủ đề của bài học (chào hỏi, v.v.).

Galina Alekseeva
Trò chơi Didactic: "Đây là nhà của ai?"

Bản thuyết minh.

Con người có hai thế giới:

Một người đã tạo ra chúng tôi

Một cái khác mà chúng ta đến từ thế kỷ

Chúng tôi tạo ra với tất cả khả năng của mình.

N. Zabolotsky

Khẩu hiệu từng mang tính thời sự "chinh phục", "đánh bại thiên nhiên", "dây cương", giờ đây nó đang thay đổi với những lời kêu gọi hiểu nó, bảo tồn và gia tăng sự giàu có của nó. Thật không may, xã hội đã nhận ra điều này khi những hậu quả tiêu cực của thái độ tiêu dùng của con người đối với thiên nhiên trở nên rõ ràng, khi thực tế không còn những phần còn lại của thiên nhiên trên hành tinh, khi tình trạng của môi trường có tác động tiêu cực đến sức khỏe của một số lượng lớn Mọi người.

Trong thời đại chúng ta, vấn đề giáo dục môi trường đã được đặt lên hàng đầu và ngày càng được quan tâm nhiều hơn. Tại sao những vấn đề này trở nên có liên quan? Nguyên nhân là trong các hoạt động của con người trong tự nhiên, thường mù chữ, không đúng theo quan điểm sinh thái, lãng phí, dẫn đến vi phạm cân bằng sinh thái.

Mỗi người trong số những người đã mang đến và gây hại cho thiên nhiên đã từng là một đứa trẻ. Đó là lý do tại sao vai trò của các cơ sở giáo dục mầm non đối với việc giáo dục môi trường cho trẻ em là rất lớn.

Tuổi thơ mầm non là giai đoạn hình thành nhân cách tuy ngắn nhưng rất quan trọng. Trong những năm này, đứa trẻ tiếp thu những kiến ​​thức ban đầu về cuộc sống xung quanh, bắt đầu hình thành thái độ nhất định đối với mọi người, đối với công việc, các kỹ năng và thói quen ứng xử đúng đắn được hình thành, nhân cách phát triển.

Hoạt động chủ yếu của trẻ mầm non là tro choi,trong quá trình đó các lực lượng tinh thần và thể chất của trẻ phát triển: sự chú ý, trí nhớ, trí tưởng tượng, kỷ luật, sự khéo léo, v.v. Ngoài ra, trò chơi là loại một cách đồng hóa kinh nghiệm xã hội, đặc trưng của lứa tuổi mầm non. TẠI trò chơi sinh thái giáo khoađứa trẻ có được trải nghiệm tương tác đa dạng với thế giới bên ngoài; thực hiện công việc môi trường khá cụ thể; tìm hiểu các quy tắc ứng xử trong môi trường; trở nên tốt bụng, nhạy cảm, biết ứng phó với bất hạnh của người khác.

Trò chơi Didactic: "Nó là của ai nhà ở?»

Mục tiêu: sự hình thành kiến ​​thức về môi trường ở trẻ mầm non thông qua trò chơi giáo khoa.

Nhiệm vụ:

Củng cố kiến ​​thức về động vật và môi trường sống của chúng;

Mở rộng kiến ​​thức về chúng; làm giàu vốn từ vựng;

Phát triển ở trẻ kỹ năng xây dựng và tư duy, trí tưởng tượng nghệ thuật, kỹ năng vận động tinh, trí nhớ, sự chú ý;

Nuôi dưỡng tình yêu với thiên nhiên.

Vật chất: tạp chí thời sự "Nhà tự nhiên học trẻ", sách, bao diêm, keo dán, kéo.

Tro choi làm bằng tay từ vật liệu phế thải cho trẻ em lứa tuổi mầm non.

Xem qua các tạp chí cũ "Nhà tự nhiên học trẻ" và sách, cùng với trẻ em, chúng tôi quyết định làm trò chơi giáo khoa về chủ đề"Nó là của ai nhà ở?» . Tích lũy bao diêm rỗng. Nhặt hình ảnh về động vật và nơi ở của chúng. Từ trên cao, họ dán các bức tranh từ bên ngoài mô tả nơi ở của một con vật, chim, cá, côn trùng và bên trong chính con vật đó, một con chim, cá, côn trùng sống ở đó. Khi làm việc với kéo, các anh chàng đã cẩn thận, cố gắng cắt cẩn thận hình ảnh các con vật dọc theo đường viền. Sau khi cắt bỏ những con vật dọc theo đường viền, những người đàn ông không vội vàng dán chúng lên hộp, nhưng quyết định thử đặt chúng lên chúng, và chỉ sau đó họ bắt đầu dán các hình. Ví dụ: bear-den, dog-house, birdhouse-starling, glass-fish, honeycomb-bee, anthill-ant, hole-badger và những loài khác.

Trò chơi Didactic, do trẻ em làm, đã sẵn sàng!

Trẻ em rất quan tâm chơi game làm bằng tay!

Điều này thật tuyệt vời và thú vị giáo huấn vật liệu - do trẻ em làm bằng tay của chính mình!

Tiến trình trò chơi:

1 lựa chọn:

Để bắt đầu, hãy cùng con bạn nhìn vào tất cả các hình ảnh trên hộp và nói với con rằng mỗi con vật đều có nhà ở nơi anh ta ngủ, trốn tránh thời tiết và nuôi đàn con của mình. Thảo luận về những gì được gọi là. « những ngôi nhà» và họ "cư dân", và sau đó yêu cầu tháo rời tất cả các hộp, trộn và lắp ráp lại, định vị lại người thuê một cách chính xác và nhận xét về hành động của họ. Ví dụ: “Đó là một con kiến. Anh ấy sống trong một con kiến ​​".

Lựa chọn 2: chắc chắn có thể được tái định cư "cư dân" sai và yêu cầu trẻ sửa sai. Ngoài ra, bạn có thể thảo luận về những con vật này sống với ai. Ví dụ: “Đây là một con gấu. Anh ấy sống trong một hang ổ với một con gấu cái và đàn con. ".

Thư mục:

1. Akimushkin I. "Thế giới động vật"- Tôi. : Bảo vệ trẻ

2. Bram A. E. "Cuộc sống của động vật"- T. P. - St.Petersburg. Tov. "Công ích"

3. Zuev D. "Cuộc sống trong rừng"- M. : Nhà xuất bản Viện Hàn lâm Khoa học.

4. Nhà tự nhiên học trẻ tuổi. 1994.-№3

Các ấn phẩm liên quan:

Trò chơi là một ngôi nhà dệt kim nhỏ, với các cửa sổ ở bên phải (2 cửa sổ) và bên trái (3 cửa sổ), có thể chèn chúng vào.

Trò chơi giáo khoa "Ngôi nhà cho các con số" được tôi tạo ra để đồng hóa thành công chính tả và trình tự của trẻ ở độ tuổi mẫu giáo lớn.

Mô tả tài liệu: lớp học chính này cho thấy quá trình tạo ra một trò chơi giáo khoa cho sự phát triển giác quan của trẻ em 2-3 tuổi bằng chính tay của họ.

Mục đích của trò chơi: hình thành nhận thức có ý nghĩa về hình dạng của các hình dạng hình học, hình thành ý tưởng về màu sắc cơ bản và hình học.

Nhiệm vụ: giúp trẻ phát triển nhận thức thị giác, sự chú ý tự nguyện, trí nhớ và tư duy tưởng tượng, cũng như sửa tên màu sắc.

Trò chơi giáo dục cho trẻ mầm non "Đây là nhà của ai?"

Về tôi: Tốt nghiệp Đại học Sư phạm Volgograd, kinh nghiệm làm việc -12 năm. Tôi thông thạo các công nghệ và phương pháp giáo dục hiện đại, tôi sử dụng rộng rãi các công nghệ tiết kiệm sức khỏe, sử dụng rộng rãi các trò chơi giáo khoa cho phép bạn dạy cho một đứa trẻ khả năng suy luận. Tôi tích cực sử dụng chúng trong quá trình hoạt động giáo dục trực tiếp nhằm phát huy tối đa tiềm năng lứa tuổi của trẻ.

Mục đích của trò chơi:
Trò chơi theo cách giải trí giới thiệu cho trẻ em về các loài động vật khác nhau và đặc điểm cuộc sống của chúng. Trong quá trình chơi, đứa trẻ phát triển sự chú ý, tư duy, lời nói và mở rộng tầm nhìn của mình. Các khóa câu đố trên các yếu tố rèn luyện kỹ năng vận động tốt của bàn tay, phát triển nhận thức thị giác-không gian, cho phép bạn đánh giá tính đúng đắn của nhiệm vụ đã hoàn thành, dạy tính tự chủ và tự kiểm tra.

Khuyến nghị phương pháp luận cho trò chơi "Đây là nhà của ai?".
Trò chơi được thiết kế cho 2-6 người tham gia.
Tốt hơn hết là bạn nên bắt đầu trò chơi dưới sự hướng dẫn của một người trưởng thành.
Trong giai đoạn làm quen với con vật được mô tả trên thẻ, cần cho trẻ biết con vật này trông như thế nào, sống ở đâu, ăn gì, v.v.
Số lượng thẻ được sử dụng trong trò chơi nên được tăng dần lên, có tính đến độ tuổi và đặc điểm cá nhân của trẻ. Nên bắt đầu với 2-3 thẻ và thêm 2-3 thẻ trong trò chơi tiếp theo.
Điều rất quan trọng là phải chơi trò chơi trên một nền tảng cảm xúc tích cực.
Trình tự di chuyển có thể được xác định bằng cách sử dụng một bộ đếm.

Luật chơi
1 tùy chọn trò chơi
Một nửa thẻ có hình ảnh các con vật được đặt úp trên bề mặt chơi.
Điều hành viên gợi ý chọn động vật theo một trong các dấu hiệu:
a) sống trong một cái lỗ
b) sống ở biển
c) vật nuôi
d) xây một ngôi nhà cho chính mình
Các phần tử được chọn theo tính năng được sắp xếp thành một hàng. Có bao nhiêu phần tử trong một hàng? Hàng nào sẽ dài nhất?
Tính đúng đắn của câu trả lời được kiểm tra bằng một khóa câu đố. Nếu một nửa của thẻ được tìm thấy chính xác, thì nó vẫn còn với người chơi. Người chiến thắng là người có nhiều thẻ nhất.

2 tùy chọn trò chơi
Tất cả các nửa của thẻ có hình ảnh động vật được trộn lẫn và đặt ở trung tâm của bề mặt cân với các hình vẽ hướng xuống. Các yếu tố có hình ảnh về môi trường sống của động vật được phân bổ đều cho những người tham gia trò chơi. Mỗi người chơi lần lượt nhận một phần tử. Nếu anh ta có phần tử thứ hai của cùng một thẻ, thì thẻ đó vẫn còn với người chơi. Một khóa câu đố được sử dụng để kiểm tra tính đúng đắn của lời giải. Nếu các phần tử không được kết nối với nhau bằng một khóa giải đố, thì phần tử đã lấy được quay trở lại vị trí của nó, và quyền di chuyển được chuyển cho người tham gia tiếp theo. Người đầu tiên tìm thấy các nửa phù hợp cho tất cả các yếu tố của họ sẽ thắng.

Tóm tắt nội dung GCD về sự phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ (điêu khắc) ở lứa tuổi mầm non "Hoa". Mục đích: - Để trẻ tiếp tục phát triển khả năng tách nhựa dẻo ra khỏi một miếng lớn và bôi plasticine lên bề mặt một lớp mỏng. - Hình thành khả năng trang trí độc lập cho sản phẩm. - Phát triển thẩm mỹ ...

Lời khuyên dành cho các bậc cha mẹ “Nuôi dạy con cái tử tế. Nhiều đứa trẻ hiểu lòng tốt là gì, nhưng không phải lúc nào hành động của chúng cũng tử tế. Và nhiệm vụ của chúng ta, nhiệm vụ của người lớn là phải truyền cho các em ngay từ thuở ấu thơ nhu cầu làm việc thiện. Lòng tốt là gì? ...

Trò chơi giáo dục và bài tập từ vựng để phát triển vốn từ vựng ở trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn. 1. Trò chơi Didactic Lotto "Seasons" Nguyên liệu cho trò chơi: 4 thẻ A4 có hình ảnh của mùa giải, mỗi thẻ có 8 ô trống để điền vào ...

Mức độ liên quan của Dự án "Tuần lễ Sách": Gần đây, sự quan tâm đến cuốn sách đã giảm đáng kể trên toàn thế giới. Nhiều nhà giáo dục và phụ huynh lo ngại về tình trạng này. Hiện nay, hầu hết trẻ em đều hình thành tâm lý gắn bó với tivi, Internet, mạng xã hội và điện thoại. Sách...