Mga diagnostic ng screening na kasama nito. Ano ang screening at para saan ito? Anong pagsusuri ang screening sa isang bagong panganak

Ang screening ay isa sa pinakatumpak at modernong pag-aaral. Ang doktor ay maaaring magreseta ng isang screening ng puso, atay, tiyan, pagsusuri ng mga glandula ng mammary sa mga kababaihan, screening upang matukoy ang mga pathologies ng pagbubuntis. Ang bawat pamamaraan ay dapat medikal na makatwiran.

Kamakailan, ang lahat ng mga kategorya ng populasyon ay na-screen. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na klinikal na pagsusuri, at lahat ng residente ng bansa ay lumahok dito. Ang pangkalahatang pagsusuri ay nagbibigay-daan sa maagang pagtuklas ng maraming malalang sakit. Kasama sa karaniwang pamamaraan ang:

• Screening mismo, iyon ay, pagkolekta ng data tungkol sa pasyente, ang kanyang estado ng kalusugan, malalang sakit, allergy at iba pang mga tampok ng katawan, pagsukat ng taas at timbang. Ang lahat ng data ay ipinasok sa talatanungan at rekord ng medikal ng pasyente;
• Pagsukat ng presyon ng dugo;
• Pag-sample ng dugo mula sa isang ugat at mula sa isang daliri para sa pagsusuri ng glucose, kolesterol, at biochemical analysis;
• Pagsusuri ng dumi at ihi;
• Electrocardiogram ng puso;
• Fluorography;
• Pap smear mula sa cervix at pagsusuri sa mga glandula ng mammary sa mga kababaihan.

Ang listahan ng mga pagsusuri ay maaaring magsama ng iba pang mga pag-aaral kung may mga paglihis sa estado ng kalusugan ng pasyente. Ang screening ay summed up ng therapist, na tumitingin sa mga pagsusulit sa complex, at gumagawa ng diagnosis tungkol sa pagkakaroon o kawalan ng mga nakatagong sakit at ang pangkalahatang kondisyon ng katawan. Bilang resulta ng mga hakbang sa pag-iwas, posibleng matukoy ang mga sakit sa pinakamaagang yugto, at subaybayan ang kalagayan ng kalusugan hindi lamang ng bawat pasyente, kundi ng buong populasyon.

Screening sa panahon ng pagbubuntis

Kung ang medikal na pagsusuri ng populasyon ay isang bagong kaganapan, at hindi lahat ng tao ay nagpapasa nito sa oras, pagkatapos ay sa panahon ng pagbubuntis, inirerekomenda ng mga doktor na ang lahat ng mga umaasam na ina, nang walang pagbubukod, ay pumasa sa lahat ng mga pagsubok. Kasama sa pagsusuri ang pagsusuri sa dugo at ultrasound, at kadalasan ito ay sapat na upang tumpak na matukoy ang edad ng gestational, ang bigat at laki ng bata, ang rate ng paglago nito, at mga pathologies sa pag-unlad, kung mayroon man. Ang pinakamahalagang screening ay ang unang trimester, kung saan maaaring makilala ang ilang mga malubhang sakit na hindi tugma sa karagdagang pag-unlad ng fetus at nagbabanta sa buhay ng ina.

Kasama sa 1st trimester screening ang:

• Pagsusuri sa ultratunog ng fetus at cavity ng matris;
• Pagsusuri ng dugo ng isang babae para sa antas ng human chorionic gonadotropin at protina na nauugnay sa pagbubuntis-A.

Ang unang yugto ay ultrasound diagnostics. Pinapayagan ka nitong subaybayan ang pag-unlad ng pagbubuntis na nasa maagang yugto, matukoy ang isang ectopic, frozen o maramihang pagbubuntis, at tukuyin ang mga abnormalidad sa pag-unlad ng fetus.

Ang isang pag-aaral ay isinasagawa sa 11-13 obstetric na linggo ng pagbubuntis, dahil sa mas maaga o mas maagang petsa ang pagsusulit ay hindi gaanong nagbibigay-kaalaman.

Ang pagsusuri sa ultratunog ng cavity ng matris ng isang buntis ay nagbibigay-daan sa iyo upang matukoy:

• Eksaktong edad ng pagbubuntis hanggang sa isang araw;
• Kondisyon ng cervix at cavity ng matris;
• Ang lokasyon ng fetus sa cavity ng matris;
• Ang laki ng coccyx-parietal ng fetus at ang kabuuang haba nito;
• Ang circumference ng ulo ng pangsanggol at laki ng biparental, pati na rin ang simetrya at antas ng pag-unlad ng cerebral hemispheres;
• Ang kapal ng puwang ng kwelyo ng bata at ang laki ng buto ng ilong.

Ang lahat ng data na ito ay magkakasamang ginagawang posible upang makagawa ng tumpak na diagnosis at mahulaan ang kurso ng pagbubuntis. Ang laki ng fetus sa unang screening ay tumutukoy sa ilang malubhang pathologies, tulad ng Down syndrome, micro-, macro- at anencephaly, Evards syndrome, Patau, at ilang iba pang mga sakit na hindi tugma sa buhay sa karamihan ng mga kaso.

Ang mga diagnostic ng ultratunog ay isinasagawa sa parehong transvaginally at sa pamamagitan ng dingding ng tiyan. Dahil ang unang paraan ng pananaliksik ay nagbibigay ng mas tumpak na resulta, ito ay mas kanais-nais para sa unang screening sa maagang pagbubuntis.

Parehong mahalaga sa panahon ng diagnosis upang masuri ang daloy ng dugo at paggana ng puso ng fetus. Ang mabilis o mabagal na tibok ng puso ay madalas ding tanda ng patolohiya. Mahalagang mapansin ang mahinang daloy ng dugo sa mga sisidlan ng umbilical cord sa lalong madaling panahon, dahil ang sanggol ay tumatanggap ng oxygen at nutrients mula sa dugo ng ina, at ang kanilang kakulangan ay negatibong nakakaapekto sa paglaki at pag-unlad nito.

Ang ikalawang yugto ng screening sa panahon ng pagbubuntis ay isang detalyadong biochemical blood test.

Maaari ka lamang mag-abuloy ng dugo pagkatapos ng diagnosis ng ultrasound, dahil pinapayagan ka ng ultrasound na tumpak na matukoy ang edad ng fetus.

Ito ay mahalaga para sa isang tamang diagnosis, dahil ang mga antas ng hormone ay nagbabago araw-araw, at ang maling petsa ay maaaring malito ang doktor. Bilang resulta, ang mga pagsusuri ay makikilala bilang hindi naaayon sa pamantayan, at ang pasyente ay idedeklarang isang maling diagnosis. Sa panahon ng pagsubok, sinusuri ang dami ng chorionic gonadotropin at protina-A sa dugo.

Ang Chorionic gonadotropin ay isang sangkap na ginawa ng fetal membrane.

Ayon sa presensya nito sa katawan ng pasyente, tinutukoy ng mga doktor ang mismong presensya ng pagbubuntis sa mga unang linggo nito. Ang maximum na nilalaman ng chorionic gonadotropin ay umabot sa ika-13 linggo, at pagkatapos ay unti-unting bumababa ang antas ng hormone. Depende sa kung ang antas ng hCG ay nadagdagan o nabawasan, ang mga doktor ay maaaring gumawa ng isang konklusyon tungkol sa mga pathologies ng fetus at ang paparating na mga paghihirap sa pagdadala ng fetus.

Ang pangalawang hormone, ang nilalaman nito ay tinasa sa unang screening, ay protina-A. Ang pag-unlad ng inunan at ang kaligtasan sa sakit ng katawan ay nakasalalay dito. Sa katunayan, muling itinatayo ng hormone na ito ang katawan ng isang babae, na inaangkop ito sa pagkakaroon ng fetus.

Batay sa mga resulta ng lahat ng tatlong pag-aaral, ang MoM index ay nagmula, na nagpapakita ng panganib ng pagbuo ng mga pathology at abnormalidad. Kapag nakukuha ang koepisyent, ang taas, timbang at edad ng ina, ang kanyang masamang gawi, at mga nakaraang pagbubuntis ay isinasaalang-alang. Ang lahat ng impormasyong nakolekta sa panahon ng screening ay nagbibigay ng isang tumpak na larawan, ayon sa kung saan ang doktor ay maaaring gumawa ng isang tumpak na diagnosis. Ang pamamaraang ito ay ginamit nang higit sa 30 taon, at sa panahong ito ay itinatag ang sarili bilang isa sa mga pinakatumpak na pamamaraan ng pananaliksik.

Kung ang pasyente ay nasa panganib, pagkatapos ay inirerekomenda siyang sumailalim sa screening sa ikalawa at ikatlong trimester ng pagbubuntis.

Ngunit ang mga follow-up na screening ay hindi kinakailangan kung ang babae ay malusog, mas bata sa 35, at walang dating problema sa pagbubuntis at panganganak.

Pagsusuri ng dibdib

Ang pagsusuri sa suso, o mammography, ay isa sa pinakamahalaga para sa mga kababaihan.

Pinapayagan ka nitong masuri ang mga benign o malignant na tumor sa suso sa isang maagang yugto, upang matukoy ang mga seal sa dibdib, mga dark spot sa mga larawan, at simulan ang kanilang paggamot sa lalong madaling panahon.

Ang pagsusuri sa suso ay hindi kinakailangang isang medikal na pamamaraan. Ang pinakamadaling paraan upang masuri ang mga sakit sa suso ay ang self-palpation. Inirerekomenda na isagawa ito sa isang linggo pagkatapos ng pagtatapos ng regla, kapag ang mga tisyu ng glandula ay ang pinaka maluwag, at kahit na ang mga maliliit na nodule ay nadarama. Inirerekomenda ng mga doktor na gawin ito kahit sa mga batang babae, at mula sa edad na dalawampu't, ang isang independiyenteng pagsusuri ng parehong mga glandula ng mammary ay nagiging sapilitan.

Ang klinikal na pagsusuri sa dibdib ay isinasagawa sa mga institusyong medikal. Kadalasan ito ay isinasagawa ng isang gynecologist sa panahon ng regular na pagsusuri.

Batay sa mga resulta ng pagsusuri, maaaring i-refer ng doktor ang pasyente para sa isang detalyadong pagsusuri sa mga glandula ng mammary, o magpasya na siya ay malusog.

Ang pangatlo at pinakatumpak na screening ay mammography. Isinasagawa ito ng isang mammologist na gumagawa ng tumpak na diagnosis. Sa ilang mga paraan, ang mammography ay katulad ng fluorography, ngunit hindi ang buong dibdib at ang panloob na lukab nito, ngunit ang dibdib lamang ng pasyente, ang "nakatuon" ng X-ray machine.

Ang isang babae para sa isang mammogram ay dapat maghubad at pindutin nang mahigpit ang aparato. Ang nakalantad na mga glandula ng mammary ay mahigpit na pinindot sa magkabilang panig na may mga espesyal na plato, at ang katulong sa laboratoryo ay kumukuha ng larawan. Sa paglaon, ang larawan, na nagpapakita ng mga homogenous na tisyu at mga lugar ng mas mataas na density, ay inilipat sa isang radiologist o mammologist, na gumagawa ng isang tumpak na diagnosis para sa pasyente.

Ang mammography ay dapat na isagawa nang regular, simula sa edad na 35-40 - hindi bababa sa isang beses sa isang taon.

Para sa mga matatandang kababaihan, pagkatapos ng simula ng menopause, inirerekomenda ang mammography isang beses bawat dalawang taon.

Ang pamamaraang ito ng pag-aaral ng mga glandula ng mammary sa mga doktor at siyentipiko ay maraming kalaban. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang X-ray radiation, kahit na sa maliliit na dosis, ay maaaring makapukaw ng pag-unlad ng kanser sa suso. Ang pangalawang argumento laban sa pamamaraan ng pagsusuri sa suso ay ang mababang pagiging maaasahan ng screening. Ipinakita ng mga pag-aaral na sa humigit-kumulang 20% ​​ng mga kaso, ang mammography ay false positive, na humahantong sa mga nervous breakdown sa mga pasyente, at ang pangangailangan para sa masakit na mga biopsy. Samakatuwid, sa kabila ng katotohanan na karamihan sa mga doktor ay nagrerekomenda ng mga regular na mammogram upang maiwasan ang panganib na magkaroon ng mga sakit, parami nang parami ang mga pasyente na tumatangging sumailalim sa mga pagsusuri sa suso maliban kung talagang kinakailangan.

Pagsusuri ng pagsusuri sa puso

Kung ang isang tao ay may congenital o nakuha na sakit sa puso, mga malalang sakit, sobra sa timbang, mahinang pagmamana, o regular na pagsusuri ay nagsiwalat ng mga abnormalidad sa paggana ng kalamnan ng puso, maaaring irekomenda ng doktor na magsagawa ng karagdagang pananaliksik ang pasyente.

Ang una at isa sa mga pinaka-tumpak na pamamaraan para sa pag-diagnose ng mga sakit sa puso ay electrocardiography. Ang pag-aaral na ito ay isinagawa nang higit sa limampung taon, at sa panahong ito ay nagawa nitong itatag ang sarili bilang isa sa mga pinakatumpak na pamamaraan ng diagnostic.

Ang pamamaraan ay batay sa pag-aayos ng pagkakaiba sa mga potensyal na elektrikal sa panahunan at nakakarelaks na mga kalamnan, sa kasong ito, ang kalamnan ng puso.

Ang mga sensitibong sensor, na naka-install sa kaliwang bahagi ng dibdib, pulso at dingding ng tiyan ng pasyente, ay kumukuha ng electric field na nangyayari sa panahon ng operasyon ng organ, at ang pangalawang bahagi ng device ay nagtatala ng mga pagbabago sa mga electric field.

Sa pamamaraang ito, kahit na ang pinakamaliit na mga paglihis mula sa pamantayan sa gawain ng puso ay maaaring makita.

Ang pangalawa, mas tumpak na paraan ng pag-aaral ng gawain ng puso ay ultrasound. Para sa mga diagnostic, ang pasyente ay tumatagal ng isang pahalang na posisyon, ang isang gel ay inilapat sa kanyang dibdib, na idinisenyo upang mapadali ang pag-slide ng sensor sa ibabaw ng balat at alisin ang hangin, at ang isang pagsubok ay isinasagawa. Sa monitor, nakikita ng doktor ang mga balangkas ng organ sa statics at dynamics, maaaring subaybayan ang pagkakaroon ng mga pagbabago sa pathological, pampalapot o pagnipis ng mga kalamnan, hindi regular na ritmo, na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng mga sakit.

Ang pangalawang paraan ng screening ay isang transesophageal na pagsusuri sa puso.

Ang pag-aaral na ito ay hindi gaanong kaaya-aya para sa pasyente, ngunit dahil sa mataas na katumpakan at pagiging maaasahan ng resulta, inirerekomenda ang screening gamit ang paraang ito.

Ang pangangailangan na magpasok ng isang pagsisiyasat sa esophagus ng pasyente ay nauugnay sa mga kakaibang pagsusuri ng ultrasound. Kaya, ang buto para sa ultrasound ay isang hindi malulutas na balakid, at ang mga kalamnan na lumilikha ng isang siksik na frame sa dibdib at tadyang ay bahagyang sumisipsip ng radiation. Dapat alalahanin na ang ultrasound na ginagamit para sa mga layuning medikal ay may maliit na radius ng pagpapalaganap, at samakatuwid ay inirerekomenda na magsagawa ng transesophageal na pagsusuri ng puso kahit na ang pasyente ay naghihirap mula sa matinding labis na katabaan.

Sa panahon ng pagpasok ng probe, ang pasyente ay nakahiga sa kanyang tagiliran sa sopa, at ang doktor ay naglalapat ng pampamanhid sa lalamunan at oral cavity, ipinapasok ang probe at sinusuri ang kanyang mga panloob na organo.

Kapag nag-diagnose ng puso sa pamamagitan ng esophagus, ang organ ay nakikita nang mas detalyado, halimbawa, maaari mong malinaw na makilala ang aorta, malalaking sisidlan, myocardial tissues at ang mga kalamnan ng puso mismo. Sa parehong paraan, ang mga pasyente ay sinusuri bago ang operasyon sa puso o, kung kinakailangan, pag-aayos ng isang implanted pacemaker.

Ang isang pagsusuri sa ultrasound sa pamamagitan ng esophagus ay inirerekomenda para sa pag-diagnose ng sakit ng lahat ng mga organo na matatagpuan sa lukab ng dibdib, sa likod ng mga tadyang.

Kabilang dito ang tiyan, atay, baga, pali, at sa ilang mga kaso maging ang mga bato ay sinusuri sa ganitong paraan.

Ang mga organo ng cavity ng tiyan sa panahon ng screening ay maaaring masuri nang mas madali - ang ultrasound ay madaling tumagos sa pamamagitan ng mga tisyu ng anterior na dingding ng tiyan sa lukab ng tiyan.

Ang napapanahong pagpasa ng mga pagsusuri na inireseta ng edad at katayuan sa kalusugan ay magbibigay-daan sa bawat tao na mapanatili ang mabuting kalusugan. Ito ay lalong mahalaga upang matukoy at masuri ang mga problema sa kalusugan sa panahon ng panganganak, dahil ang screening sa panahon ng pagbubuntis ay makakatulong hindi lamang sa ina, kundi pati na rin sa fetus. Parehong mahalaga ang mga regular na pagsusuri sa katandaan, pagkatapos ng mga sakit o operasyon. Ang isang simpleng pamamaraan ng screening, na maaaring gawin sa isang klinika ng distrito, ay maaaring magdulot ng malaking benepisyo sa isang tao at mapanatili ang kalusugan.

Ang screening ay ang pagkilala sa mga palatandaan ng sakit, bago mo maramdaman ang anumang mga pagbabago sa iyong sariling kondisyon, iyon ay, lumilitaw ang mga layunin na sintomas. Ang pagsusuri ay ang pangunahing paraan upang matukoy ang kanser sa suso sa mga unang yugto, kapag ang paggamot ay may paborableng pagbabala. Depende sa edad at pagkakaroon ng mga kadahilanan ng panganib, ang screening ay maaaring binubuo ng pagsusuri sa sarili mo sa suso, pagsusuri sa regular na pagbisita sa doktor, mammography, atbp.

Pagsusuri sa sarili ng dibdib

Ang pagsusuri sa sarili ng glandula ay dapat magsimula sa edad na 20 taon. Pagkatapos ay masasanay ka sa normal na hitsura at pagkakapare-pareho ng iyong mga suso, at makikita mo ang mga pagbabago dito sa maagang yugto. Kung makakita ka ng mga pagbabago sa iyong mga suso, magpatingin sa iyong doktor sa lalong madaling panahon. Sa panahon ng pagbisita sa doktor, bigyang-pansin ang mga pagbabagong ito, at ipakita din sa doktor ang iyong pamamaraan para sa pagsusuri sa sarili, magtanong ng anumang mga katanungan na interesado ka.

Pagsusuri ng doktor

Sa panahon ng pagsusuri, susuriin ng doktor ang magkabilang suso upang maghanap ng mga bukol o iba pang pagbabago. Maaari nitong makita ang mga pagbabagong napalampas mo nang mag-isa. Susuriin din niya ang axillary lymph nodes.

Mammography

Ang pag-aaral na ito ay isang serye ng mga x-ray ng glandula, at sa kasalukuyan ito ang pinakamahusay na paraan ng pananaliksik para sa pag-detect ng maliliit na tumor na hindi matukoy ng mga kamay ng doktor sa panahon ng palpation.

Mayroong dalawang uri ng pag-aaral na ito.

Survey/pag-screen ng mga larawan. Regular na tumakbo, isang beses sa isang taon, maaari silang maging kapaki-pakinabang para sa pag-detect ng mga pagbabagong naganap sa hardware mula noong huling snapshot.

Diagnostic snapshot. Isinagawa upang suriin ang mga pagbabagong nakita mo o ng iyong doktor. Maaaring mangailangan ng ilang shot ang magandang visualization, kabilang ang mga pinpoint shot ng kahina-hinalang lugar.

Ngunit ang mammography ay hindi perpekto. Ang isang tiyak na porsyento ng mga cancerous na tumor ay hindi nakikita sa x-ray, at kung minsan ay maaari pa silang matukoy sa pamamagitan ng kamay sa panahon ng palpation, ngunit, gayunpaman, ay hindi nakikita sa x-ray. Ito ay tinatawag na maling negatibong resulta. Ang porsyento ng naturang mga tumor ay mas mataas sa mga kababaihan na may edad na 40-50 taon: ang mga suso sa mga kababaihan sa edad na ito ay mas siksik at mas mahirap na makilala ang mga nodular formations sa larawan laban sa background ng mas siksik na tissue ng glandula.

Sa kabilang banda, ang mga mammogram ay maaaring magpakita ng mga pagbabago na tila isang cancerous na tumor kung sa katunayan ay wala, ito ay tinatawag na false positive results. Ang ganitong mga pagkakamali ay humahantong sa mga hindi kinakailangang biopsy, pagkabalisa ng pasyente, at mas mataas na gastos para sa mga pasilidad ng pangangalagang pangkalusugan. Ang katumpakan ng paglalarawan ng mga mammogram ay makabuluhang apektado ng karanasan ng radiologist. Ngunit sa kabila ng ilang mga pagkukulang ng mammography bilang isang paraan ng screening, karamihan sa mga eksperto ay sumasang-ayon na ito ang pinaka maaasahang paraan ng screening para sa kanser sa suso sa mga kababaihan.

Sa panahon ng isang mammogram, ang iyong mga suso ay inilalagay sa pagitan ng mga espesyal na plastic na plato upang mapanatili ang mga ito habang kinukunan ang larawan. Ang buong pamamaraan ay tumatagal ng mas mababa sa 30 segundo. Karaniwang hindi hindi komportable ang mga mammogram, ngunit kung nag-aalala ka tungkol sa isang bagay, sabihin sa technician ng x-ray na kumukuha ng x-ray.

Kapag nag-iiskedyul ng iyong taunang mammogram at appointment ng doktor, bisitahin muna ang iyong doktor upang makita niya ang mga kahina-hinalang bahagi ng iyong dibdib sa panahon ng pagsusuri at magsulat ng referral sa radiologist para sa isang naka-target na x-ray.

Iba pang mga paraan ng screening

Mammography na may computer-assisted image recognition (CAD, Computer-Aided Detection).

Sa tradisyunal na mammography, ang iyong mga larawan ay tinitingnan at inilarawan ng isang radiologist na ang karanasan at mga kwalipikasyon ay pangunahing tinutukoy ang katumpakan ng diagnosis, lalo na, ang bilang ng mga kaso ng maliliit na tumor na hindi nakuha sa mga larawan. Sa aming kaso, hinihiling sa doktor na ipahiwatig muna sa programa ang mga kahina-hinala, sa kanyang opinyon, mga lugar, pagkatapos ay itinatampok din ng programa ang mga lugar na kahina-hinala mula sa kanyang pananaw. Siyempre, hindi kailanman mapapalitan ng software ang katalinuhan ng isang doktor, ngunit ang magkasanib na gawain ng isang tao at isang computer ay maaaring tumaas ang bilang ng mga bukol sa suso na nakita sa pinakamaagang yugto.

Digital mammography.

Sa panimula ito ay naiiba sa tradisyonal na mammography sa paraan ng pag-imbak ng X-ray na imahe. Sa simula pa lang, ang larawan ay kinukunan ng isang digital detector (tulad ng isang digital na litrato, walang pelikula) at kalaunan ay nagkakaroon ng pagkakataon ang doktor na baguhin ang liwanag ng larawan, upang madagdagan ang mga indibidwal na seksyon nito. Maaaring ilipat ang mga digital na imahe sa malalayong distansya, halimbawa, mula sa isang probinsya patungo sa isang malaking sentro, para sa konsultasyon sa isang espesyalista. Ang digital mammography ay pinaka-kaugnay para sa mga kababaihan sa kanilang 40s at 50s dahil ang kanilang mga suso ay mas siksik at ang kakayahang baguhin ang liwanag ng imahe ay mataas ang demand.

Magnetic resonance imaging (MRI).

Ang paraan ng pananaliksik na ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng isang imahe ng buong masa ng dibdib, upang gumawa ng virtual na layer-by-layer na mga seksyon. Sa kasong ito, sa halip na X-ray, isang malakas na magnetic field at isang radio signal ang ginagamit, sa madaling salita, ang pag-aaral na ito ay hindi nagbibigay ng radiation exposure. Ang MRI ay hindi ginagamit para sa mass screening ng kanser sa suso, ngunit maaaring utusan na suriin ang mga kahina-hinalang lugar na hindi naa-access sa palpation dahil sa kanilang maliit na sukat at mahirap makita sa mga tradisyonal na mammogram. Hindi pinapalitan ng MRI, ngunit pinupunan ang tradisyonal na mammography.

Ang MRI ay hindi ipinahiwatig para sa on-line na pagsusuri sa kanser sa suso dahil sa malaking bilang ng mga maling positibong nagreresulta sa mga hindi kinakailangang biopsy at pagkabalisa ng pasyente. Ang pag-aaral na ito ay high-tech at mahal, ang mga imahe ay nangangailangan ng interpretasyon ng isang bihasang radiologist.

Ayon sa pinakahuling rekomendasyon, ang MRI ay dapat gawin para sa lahat ng kababaihang bagong diagnosed na may kanser sa suso. Maaaring ibunyag nito ang sabay-sabay na pagkakaroon ng karagdagang tumor sa parehong glandula o sa pangalawang suso na hindi makikita sa mga mammogram. Gayunpaman, wala pang maaasahang data kung binabawasan ng naturang pag-aaral ang dami ng namamatay sa kanser sa suso.

Ultrasound ng dibdib.

Ang pamamaraan ay ginagamit upang masuri ang mga kahina-hinalang sugat na makikita sa mga mammogram o sa pagsusuri. Ang mga high-frequency na sound wave ay ginagamit upang makakuha ng ultrasound na imahe, na nangangahulugan na ang pag-aaral na ito, tulad ng MRI, ay hindi nagbibigay ng radiation exposure. Ang ultratunog ay maaaring mapagkakatiwalaan na makilala ang mga volumetric formations - mga cyst, iyon ay, mga cavity na may likido, mula sa mga node na binubuo ng siksik na tissue. Ang breast ultrasound ay hindi ginagamit para sa pagsusuri ng kanser dahil sa malaking bilang ng mga maling positibong resulta - lumilikha ito ng hitsura ng sakit kung saan wala ito.

Mga bagong paraan ng screening

daloy ng lavage

Sa panlabas na pagbubukas ng excretory duct ng mga glandula ng mammary, na matatagpuan sa utong, ang doktor ay nagpasok ng isang manipis na nababaluktot na tubo, isang catheter, kung saan siya unang nag-inject ng isang espesyal na solusyon, at pagkatapos ay tumatanggap ng isang suspensyon ng mga cell, kung saan maaaring mayroong maging atypical, cancerous. Karamihan sa mga kanser sa suso ay nagsisimula sa kanilang paglaki nang tumpak mula sa lumen ng mga duct ng mga glandula, at sa katunayan: ang mga hindi tipikal na selula ay maaaring makita sa lavage bago pa man lumitaw ang mga unang palatandaan ng isang tumor sa mga mammogram.

Gayunpaman, ang pamamaraang ito ay isang bago at invasive na interbensyon, kung saan ang porsyento ng mga maling negatibong resulta ay hindi ganap na natutukoy, at ang kaugnayan sa pagitan ng pagtuklas ng mga selula ng kanser sa lavage at ang pag-unlad ng kanser sa suso ay hindi lubos na nauunawaan. Hangga't hindi nasasagot ang mga tanong na ito, hindi maaaring irekomenda ang ductal lavage bilang isang paraan ng mass screening.

Scintigraphy ng dibdib

Bagong teknolohiya para sa pag-detect ng pinakamaliit na tumor sa mammary glands. Ikaw ay tinuturok sa ugat ng isang espesyal na substansiya, isang isotope radiopharmaceutical, na ipinamamahagi sa buong katawan at naiipon sa tisyu ng dibdib. Ipinakita ng mga kamakailang pag-aaral na ang pamamaraang ito ay nakakatulong upang makilala ang mga maliliit na tumor na hindi nakuha ng mammography at ultrasound.

Ang pagkuha ng biopsy mula sa isang kahina-hinalang sugat na nakita ng paraang ito ay nagpapakita ng mga problema, ngunit ang pananaliksik ay isinasagawa sa direksyong ito.

Ang pag-aaral na ito ay nagbibigay ng kaunting radiation load sa katawan; ang pagsusuri ay nangangailangan ng compression ng dibdib, tulad ng sa isang mammogram. Ang mga babaeng may siksik na suso (dahil ang mammography ay hindi sapat na epektibo para sa kanila) at mga babaeng may mataas na panganib na magkaroon ng kanser sa suso ay nakikilahok sa pag-aaral ng bagong pamamaraan. Depende sa mga resulta ng pag-aaral, ang lugar ng diagnostic na pamamaraan na ito sa isang bilang ng mga pamamaraan para sa maagang pagsusuri ng kanser sa suso ay matutukoy. Marahil, ang pamamaraan ay magiging karagdagan sa maginoo na mammography.

Upang ang mga pasyente ay mabawasan ang pagkakasakit, maging malusog at mamuhay nang kumpleto sa kanilang sarili at sa labas ng mundo, ang patuloy na pagsubaybay sa kanilang kalusugan ng isang doktor ay kinakailangan. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang mga nababato na salita tulad ng "pag-iwas" at "pagsusuri sa medikal" ay dapat na muling maging isang mahalagang bahagi ng gawain ng isang doktor ng anumang espesyalidad.

Ang isang tao ay bihirang magkasakit magdamag. Hindi nangyari na kahapon siya ay sobrang malusog, at ngayon siya ay puno ng mga karamdaman. May nangyayari sa pagitan ng mga estadong ito. Ang problema ay na habang walang tiyak na mga reklamo, ang mga pasyente ay bihirang pumunta sa doktor. At dito ang interbensyon ng isang bihasang doktor ay isang napakahalagang aspeto sa pag-iwas sa iba't ibang sakit.

Upang matukoy ang mga hindi pagkakapare-pareho at mga paglihis mula sa karaniwang tinatanggap na pamantayan sa estado ng kalusugan, kinakailangan na muling buhayin ang mga preventive examinations at medikal na pagsusuri, ngunit sa isang mas modernong antas.

kaya naman:

1) sa modernong medisina, ang papel ng screening diagnostics at preventive measures ay tumaas, na tumutulong sa isang tao na bumalik sa isang malusog na pamumuhay sa oras, makilala ang sakit sa oras at alisin ang panganib ng maagang mga komplikasyon;
2) sa Western rational world, ang CHECK UP system ay aktibong umuunlad - taunang pagsusuri ng isang doktor, na may sabay-sabay na diagnostic at laboratory studies upang matukoy ang mga deviation at negatibong uso.

Pag-aaral ng screening - ano ito?

Ang isang modernong paraan ng pag-iwas ay ang screening (mula sa English screening) - isang malawakang pagsusuri sa mga tao. Ang salitang mismo ay isinalin bilang "proteksyon", "proteksiyon", "proteksyon mula sa hindi kanais-nais".

Ang karamihan sa aming mga pasyente ay hindi pamilyar sa konseptong ito, at ang ilan ay hindi pa nakakarinig tungkol dito. Ngunit para sa marami, ang pagsusuri sa katawan ay maaaring makatulong upang maiwasan ang malubhang problema sa kalusugan! At dapat tandaan ng bawat doktor na ang isang komprehensibong medikal na pagsusuri ng katawan ay makakatulong upang "mahuli" ang paglipat mula sa kalusugan patungo sa masamang kalusugan o ang simula ng pag-unlad ng isang sakit, at pagkatapos ay gumawa ng aktibo at epektibong mga hakbang upang gamutin ito at ibalik ang pasyente. "basag" kalusugan.

Ang opisyal na interpretasyon ng konsepto ng "screening" ay isang hanay ng mga aktibidad sa system Pangangalaga sa kalusugan isinasagawa para sa layunin ng maagang pagtuklas at pag-iwas sa pag-unlad ng iba't ibang sakit sa populasyon.

Mayroong dalawang uri ng screening:

A - mass (universal) screening, kung saan ang lahat ng tao mula sa isang partikular na kategorya ay kasangkot (halimbawa, lahat ng mga bata sa parehong edad).

B - selective (selective) screening na ginagamit sa mga pasyenteng nasa panganib (halimbawa, screening ng mga miyembro ng pamilya kung sakaling may namamana na sakit). O isang malalim na pag-aaral kung ang mga magulang ng mga pasyente ay may "malubhang" sakit at ang pasyente ay nasa mataas na panganib.

Hindi namin isasaalang-alang ang opsyon A - ito ay mga tanong ng epidemiological studies. Pumunta tayo sa opsyon B.

Mga benepisyo ng pag-aaral ng screening sa mga kasong ito:

Ang kakayahang mabilis na mag-navigate sa paglutas ng mga problemang medikal, kapwa sa pagkakaroon ng mga sintomas at reklamo sa mga pasyente, at sa kanilang kawalan, at pagkatapos ay magreseta ng sapat na interbensyon;
nagbibigay-daan sa iyo na may layunin at tumpak na pumili ng espesyal na pangangalagang medikal at mga klinikal na eksaminasyon, na hindi laging madaling gawin at hindi ligtas;
bawasan ang oras ng paggaling at gamot, kontrolin ang mga dosis, pagiging tugma at kalidad ng mga gamot na ginamit;

Tukuyin ang mga pinagbabatayan na proseso at ang sanhi ng mga sintomas. Kadalasan ang pangunahing pokus ng patolohiya ay nakatago at hindi "beep", dahil naglalaman ito ng mga talamak na proseso at degenerative na proseso.

Sino ang nangangailangan ng screening diagnostics?

Ang sinumang may sapat na gulang at bata na nakatira sa isang malaki o industriyal na lungsod ay dapat na pana-panahong sumailalim sa isang kumpletong medikal na pagsusuri sa katawan. Ang ekolohikal na sitwasyon ng naturang mga lugar sa kanyang sarili ay isang panganib na kadahilanan para sa iba't ibang mga sakit - ito ang presyo ng "tagumpay" ng ating sibilisasyon.

Ang trend patungo sa "pagpapabata" ng maraming mabigat na sakit, na lumitaw sa panahon ng pag-unlad ng industriya at teknolohiya, ay tumitindi. Samakatuwid, ang preventive screening ay dapat isagawa sa lahat ng pangkat ng edad: mga bata, kabataan, matatanda at matatanda.

Ang mga kabataan, sa pamamagitan ng karaniwang tinatanggap na mga pamantayan, ay nasuri na may mga sakit na oncological, na resulta ng hindi lamang isang hindi kanais-nais na sitwasyon sa kapaligiran, kundi pati na rin ang isang hindi malusog na pamumuhay, pagkagambala sa trabaho at pahinga, pisikal na kawalan ng aktibidad, isang hindi balanseng at puspos na diyeta na may nakakapinsalang. mga produkto.

Ngunit hindi lamang ang mga sakit sa oncological ay naging "mas bata"! Ang mga sakit sa cardiovascular system, baga, atay, thyroid gland, dibdib at iba pang mga organo ay naging "mas bata".

At hindi namin pinag-uusapan ang tungkol sa diabetes, ang panganib na lumalaki bawat taon.

Pagsusuri ng mga pagsubok sa laboratoryo

Ang isang napakahalagang bahagi sa mga aktibidad ng screening ay ang mga pagsubok sa laboratoryo.

Mahalaga! Sa modernong Ukrainian laboratory reality, ang ratio ng mga pagsusuri sa screening at mga pagsusulit na inireseta para sa mga na-diagnosed na sakit at para sa "huli" na paggamot ng mga pasyente ay 1:9. Iyon ay, halos 10% lamang ang pumunta sa mga doktor BAGO ang paglitaw ng mga seryosong reklamo, at hindi PAGKATAPOS!!!

Ang mga pag-aaral sa laboratoryo sa panahon ng screening ay nahahati sa regular at espesyal.

Pinapayagan ka ng mga regular na pag-aaral na huwag "makaligtaan" ang pinakakaraniwang mga paglihis sa katawan. Kabilang dito ang:

Pangkalahatang pagsusuri ng dugo;
pangkalahatang pagsusuri ng ihi;
biochemical blood tests - kabuuang protina, pagsusuri sa atay, creatinine / urea, glucose sa dugo;
stool test para sa okultismo na dugo.

Ang mga espesyal na pag-aaral sa screening ay naglalayong maghanap ng mga sakit at kundisyon sa risk zone kung saan matatagpuan ang pasyente. Kabilang sa mga ito, ang pinakakaraniwan at mahalaga ay:

Kolesterol at mga fraction nito - upang masuri ang panganib ng atherosclerosis;
glycated hemoglobin (HbA1c) + HOMA index - upang masuri ang pag-unlad ng prediabetes, may kapansanan sa glucose tolerance at insulin resistance;
TSH - upang ibukod ang paglahok ng thyroid gland sa mga "masked" na sintomas;
HbsAg - upang ibukod ang "mga maskara" ng hepatitis B;
cortisol - ang "stress hormone" - ito ay lalong mahalaga upang masuri ang talamak na pagtaas sa hormon na ito;
prostate specific antigen (PSA, PSA) sa mga lalaki, dahil ang mataas na antas nito sa serum ng dugo ay nagbibigay ng batayan upang maghinala sa pagkakaroon ng kanser sa prostate;
PAP test at HPV (human papillomavirus) - upang ibukod ang panganib na magkaroon ng cervical cancer.

Mahalaga! Kung mayroong kaunting pagdududa at may mga batayan, kinakailangang magreseta ng mga pagsusuri sa laboratoryo ng screening kasama ng mga instrumental na pamamaraan.

Tandaan, mas mabuting sumobra kaysa hindi mag-underdo!

Isinasagawa ito kasama ang isang pangkat ng mga bata at naglalayong makilala ang mga bata na may isang partikular na pangkat ng mga katangian, tinatasa ang katatagan ng ilang mga sikolohikal na katangian sa isang partikular na grupo ng mga bata.

2. Mga advanced na sikolohikal na diagnostic , na isinasagawa pagkatapos ng pagpili ng mga bata na may anumang mga tampok sa pag-unlad at nangangailangan ng karagdagang pag-unlad o pagwawasto ng trabaho, ibig sabihin, espesyal na sikolohikal na tulong. Bilang isang patakaran, ito ay isinasagawa nang paisa-isa o sa maliliit na grupo.

3. Dynamic na survey , sa tulong ng kung saan ang dinamika ng pag-unlad, ang pagiging epektibo ng pagsasanay, pag-unlad at / o mga hakbang sa pagwawasto ay maaaring masubaybayan. Maaari itong isagawa nang maraming beses sa isang kurso sa pagwawasto.

4. Panghuling diagnostic . Ang layunin ng ganitong uri ng diagnosis ay upang masuri ang kondisyon ng bata sa pagtatapos ng kurso ng pagwawasto.

MGA PRINSIPYO NG DIAGNOSTICS

Kapag nagsasagawa ng anumang uri ng mga diagnostic, dapat sundin ng isang guro-psychologist ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ang mga sumusunod na prinsipyo:

- pagiging kumplikado at kakayahang magamit sa pag-aaral ng bata, ang pagnanais para sa maximum na pagsasaalang-alang sa pagtatasa ng pag-unlad ng lahat ng kanyang mga makabuluhang katangian;

- ang pag-aaral ng mga bata sa mga aktibidad at relasyon, sa pamamagitan ng mga aktibidad at relasyon;

- oryentasyong pedagogical: pag-aaral, pag-diagnose hindi bilang isang pagtatapos sa sarili nito, ngunit bilang isang paraan na tumutukoy sa direksyon ng tulong sa pagwawasto sa bata sa pagtagumpayan ng kanyang mga problema;

- pakikilahok sa pag-aaral at pagtatasa ng pag-unlad ng bata ng lahat ng partido na kasangkot sa kanyang kapalaran at mga interesadong partido (mga magulang, tagapagturo, guro);

Upang hindi masira ang mga resulta ng diagnostic, kailangang isaalang-alang ng guro-psychologist:

- pisikal na pag-unlad at kondisyon ng bata;

- mga tampok na psychophysiological ng kanyang edad;

- dinamika ng pisikal na pag-unlad (anamnesis);

- ang estado ng pandinig, paningin;

- mga tampok ng pag-unlad ng motor sphere;

- mga paglabag sa pangkalahatang mga kasanayan sa motor (pangkalahatang pag-igting o pag-aantok, hindi kawastuhan ng mga paggalaw; paralisis, paresis, ang pagkakaroon ng kanilang mga natitirang epekto);

- koordinasyon ng mga paggalaw (mga tampok ng lakad, gesticulation, kahirapan, kung kinakailangan, upang mapanatili ang balanse, kahirapan sa pag-regulate ng bilis ng paggalaw, ang pagkakaroon ng hyperkinesis, synkinesis, obsessive na paggalaw);

- mga tampok ng kapasidad sa pagtatrabaho (pagkapagod, pagkapagod, kawalan ng pag-iisip, kabusugan, kakayahang lumipat, tiyaga, bilis ng trabaho; isang pagtaas sa bilang ng mga pagkakamali sa pagtatapos ng isang aralin o may mga monotonous na aktibidad; mga reklamo ng sakit ng ulo).

PARAAN NG PSYCHOLOGICAL RESEARCH

Ang mga pamamaraan ng pananaliksik ay maaaring isaalang-alang batay sa apat na pangunahing posisyon:

a) hindi pang-eksperimentong sikolohikal na pamamaraan;

b) mga pamamaraan ng diagnostic;

c) mga eksperimentong pamamaraan;

d) mga paraan ng pagbuo.

Sa kasalukuyan, ang isang malaking bilang ng mga pamamaraan ng diagnostic ay binuo, ngunit hindi lahat ng mga ito ay naaangkop sa mga batang preschool. Ang pinaka-katanggap-tanggap ay: pagmamasid, pag-uusap, eksperimento, survey.

Mga pamamaraan na hindi pang-eksperimento:

Pagmamasid ay isa sa mga pinakakaraniwang ginagamit na pamamaraan ng pananaliksik. Ang pagmamasid ay maaaring gamitin bilang isang independiyenteng pamamaraan, ngunit kadalasan ito ay organikong kasama sa iba pang mga pamamaraan ng pananaliksik, tulad ng pag-uusap, pag-aaral ng mga produkto ng aktibidad, iba't ibang uri ng eksperimento, atbp.

Ang pagmamasid at pagmamasid sa sarili ay ang may layunin, organisadong pagdama at pagpaparehistro ng isang bagay at ito ang pinakalumang sikolohikal na pamamaraan.

Ang pagmamasid ay maaaring isagawa nang direkta, o sa paggamit ng mga instrumento sa pagmamasid at paraan ng pag-aayos ng mga resulta. Kabilang dito ang: audio, kagamitan sa larawan at video, mga espesyal na surveillance card, atbp.

Ang pag-aayos ng mga resulta ng pagmamasid ay maaaring isagawa sa proseso ng pagmamasid o maantala.

Ang pagmamasid ay isang kailangang-kailangan na pamamaraan kung ito ay kinakailangan upang siyasatin ang natural na pag-uugali nang walang panghihimasok sa labas sa isang sitwasyon kung saan kailangan mong makakuha ng isang holistic na larawan ng kung ano ang nangyayari at ipakita ang pag-uugali ng mga indibidwal sa kabuuan nito. Ang pagmamasid ay maaaring kumilos bilang isang independiyenteng pamamaraan at ituring bilang isang pamamaraan na kasama sa proseso ng eksperimento. Ang mga resulta ng pagmamasid sa mga paksa sa kurso ng kanilang pagganap sa eksperimentong gawain ay ang pinakamahalagang karagdagang impormasyon para sa mananaliksik.

Palatanungan , tulad ng pagmamasid, ay isa sa mga pinakakaraniwang pamamaraan ng pananaliksik sa sikolohiya. Ang mga talatanungan ay karaniwang isinasagawa gamit ang obserbasyonal na datos, na (kasama ang mga datos na nakuha gamit ang iba pang pamamaraan ng pananaliksik) ay ginagamit sa disenyo ng mga talatanungan.

Mayroong tatlong pangunahing uri ng mga talatanungan na ginagamit sa sikolohiya:

- ito ay mga talatanungan na binubuo ng mga direktang tanong at naglalayong tukuyin ang mga nakikitang katangian ng mga paksa.

Ito ay mga scale questionnaire; kapag sumasagot sa mga tanong ng questionnaires-scale, hindi lamang dapat piliin ng paksa ang pinakatama sa mga handa na sagot, ngunit pag-aralan (suriin sa mga puntos) ang kawastuhan ng mga iminungkahing sagot.

Pag-uusap - isa sa mga pamamaraan para sa pag-aaral ng pag-uugali ng tao, dahil sa iba pang mga natural na agham, ang komunikasyon sa pagitan ng paksa at ang object ng pananaliksik ay imposible. Ang isang dialogue sa pagitan ng dalawang tao, kung saan ang isang tao ay nagpapakita ng mga sikolohikal na katangian ng isa pa, ay tinatawag na paraan ng pag-uusap. Ang isang pag-uusap ay maaari ding isagawa sa isang grupo, kapag ang tagapagturo ay nagtanong sa buong grupo at tinitiyak na ang mga sagot ay kasama ang opinyon ng lahat ng mga miyembro ng grupo, at hindi lamang ang mga pinaka-aktibo.

Ang pag-uusap ay maaaring maging mas standardized at mas libre. Sa unang kaso, ang pag-uusap ay isinasagawa ayon sa isang mahigpit na kinokontrol na programa, na may mahigpit na pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal, malinaw na inaayos ang mga sagot at medyo madaling iproseso ang mga resulta.

Sa pangalawang kaso, ang nilalaman ng tanong ay hindi binalak nang maaga. Ang komunikasyon ay dumadaloy nang mas malaya, mas malawak, ngunit ito ay nagpapalubha sa organisasyon, pagsasagawa ng pag-uusap at pagproseso ng mga resulta. Ang form na ito ay naglalagay ng napakataas na pangangailangan sa guro.

Mayroon ding mga intermediate na paraan ng pag-uusap na sumusubok na pagsamahin ang mga positibong katangian ng parehong mga uri na ito.

Napakahalaga ng paunang gawain sa paghahanda para sa isang pag-uusap.

1. Dapat na maingat na isaalang-alang ng pinuno ng pag-uusap ang lahat ng aspeto ng problemang pag-uusapan niya, kunin ang mga katotohanang maaaring kailanganin niya. Ang isang malinaw na pahayag ng layunin ng pag-uusap ay nakakatulong upang makabuo ng mga malinaw na tanong at maiwasan ang mga random na tanong.

2. Dapat niyang tukuyin kung anong pagkakasunud-sunod ang itataas niya ang mga paksa o magtatanong.

3. Mahalagang piliin ang tamang lugar at oras para sa pag-uusap. Kinakailangan na walang mga tao sa malapit na ang presensya ay maaaring malito, o, mas masahol pa, makakaapekto sa katapatan ng kausap.

Kapag nagsasagawa ng isang pag-uusap, lalo na ang isang libre, dapat mong sundin ang mga sumusunod na rekomendasyon:

1. Ang komunikasyon ay dapat magsimula sa mga paksa na kaaya-aya sa kausap, upang kusang-loob niyang magsimulang magsalita.

2. Ang mga tanong na maaaring hindi kasiya-siya para sa kausap o maging sanhi ng isang pakiramdam ng pagpapatunay ay hindi dapat puro sa isang lugar, dapat silang pantay na ibinahagi sa buong pag-uusap.

3. Ang tanong ay dapat magdulot ng talakayan, pagpapalawak ng kaisipan.

4. Dapat isaalang-alang ng mga tanong ang edad at indibidwal na katangian ng kausap.

5. Ang taos-pusong interes at paggalang sa opinyon ng kausap, isang mabait na saloobin sa isang pag-uusap, isang pagnanais na kumbinsihin, at hindi pilitin ang isang kasunduan, atensyon, pakikiramay at pakikilahok ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa kakayahang magsalita nang nakakumbinsi at makatwiran. Ang katamtaman at tamang pag-uugali ay nagbibigay inspirasyon sa pagtitiwala.

6. Ang tagapagturo ay dapat na matulungin at may kakayahang umangkop sa pag-uusap, mas gusto ang mga hindi direktang tanong kaysa sa direktang mga tanong, na kung minsan ay hindi kasiya-siya sa kausap. Ang pag-aatubili na sagutin ang isang tanong ay dapat igalang, kahit na nakakaligtaan nito ang mahalagang impormasyon sa pananaliksik. Kung ang tanong ay napakahalaga, sa panahon ng pag-uusap maaari mo itong tanungin muli sa ibang salita.

7. Mula sa punto ng view ng pagiging epektibo ng pag-uusap, mas mahusay na magtanong ng ilang maliliit na tanong kaysa sa isang malaki.

8. Sa pakikipag-usap sa mga mag-aaral, ang mga hindi direktang tanong ay dapat na malawakang gamitin. Ito ay sa kanilang tulong na ang tagapagturo ay makakakuha ng impormasyon na interesado sa kanya tungkol sa mga nakatagong aspeto ng buhay ng bata, tungkol sa walang malay na mga motibo ng pag-uugali, mga mithiin.

9. Sa anumang kaso dapat mong ipahayag ang iyong sarili sa isang kulay-abo, banal o hindi tamang paraan, sinusubukan sa ganitong paraan upang lapitan ang antas ng iyong kausap - ito ay nakakagulat.

10. Para sa higit na pagiging maaasahan ng mga resulta ng pag-uusap, ang pinakamahalagang tanong ay dapat na ulitin sa iba't ibang anyo at sa gayon ay kontrolin ang mga naunang sagot, dagdagan, alisin ang kawalan ng katiyakan.

11. Hindi mo dapat abusuhin ang pasensya at oras ng kausap. Ang pag-uusap ay hindi dapat tumagal ng higit sa 30-40 minuto.

Ang hindi mapag-aalinlanganang mga pakinabang ng pag-uusap ay kinabibilangan ng:

Ang pagkakaroon ng pakikipag-ugnay sa interlocutor, ang kakayahang isaalang-alang ang kanyang mga tugon, suriin ang kanyang pag-uugali, saloobin sa nilalaman ng pag-uusap, magtanong ng karagdagang, paglilinaw ng mga katanungan. Ang pag-uusap ay maaaring puro indibidwal sa kalikasan, maging flexible, maximally inangkop sa mag-aaral

Ang mga oral na tugon ay tumatagal ng mas kaunting oras kaysa sa nakasulat na mga tugon.

Ang bilang ng mga tanong na hindi nasasagot ay kapansin-pansing nabawasan (kumpara sa mga nakasulat na pamamaraan).

Mas sineseryoso ng mga estudyante ang mga tanong.

Kasabay nito, dapat tandaan na sa isang pag-uusap ay hindi natin natatanggap ang isang layunin na katotohanan, ngunit ang opinyon ng isang tao. Maaaring mangyari na arbitraryo o hindi sinasadya niyang binabaluktot ang tunay na kalagayan. Bilang karagdagan, ang mag-aaral, halimbawa, ay madalas na mas gustong sabihin kung ano ang inaasahan sa kanya.

Palatanungan.

Ang talatanungan ay nabibilang sa mga pinakanapatunayan, napraktis at pinagkadalubhasaan na mga pamamaraan. Ngunit ang diagnosis na ito ay may isang karaniwang negatibong tampok. Ito ay pinagsamantalahan kapag ang guro ay hindi nahihirapan upang malikhaing pumili ng mga pamamaraan para sa isang tiyak na layunin ng pedagogical, at sa tulong ng isang talatanungan ay sinisikap nilang malaman mula sa mga bata mismo kung ano ang sukatan ng kanilang pagpapalaki. Samakatuwid, ang mga guro ay madalas na gumagamit ng isang sabay-sabay na survey ng mga magulang at mga bata, at isinasaalang-alang din ang kanilang sariling pagtatasa.

Ang pamantayan para sa pagsusuri ng palatanungan ay ang sukatan ng pagtuklas ng direktang interes ng bata, ang kanyang mga hangarin, adhikain, pagdududa at, bilang resulta, mga personal na problema sa buhay, pati na rin ang sukatan ng espirituwal na tulong sa bata: kapag ang talatanungan, Ang pagiging diagnostic, ay tumutulong sa mga bata na maunawaan ang kanilang sarili sa mundo at nagbibigay ng kanilang positibong aktibidad, na nagbukas para sa kanila ng isang bagong aspeto ng buhay o isang bagong bagay na may halaga.

monograpikong pamamaraan. Ang pamamaraan ng pananaliksik na ito ay hindi maaaring isama sa alinmang pamamaraan. Ito ay isang sintetikong pamamaraan at nakonkreto sa kabuuan ng isang malawak na iba't ibang mga di-eksperimentong (at kung minsan ay eksperimental) na mga pamamaraan. Ang monographic na paraan ay ginagamit, bilang panuntunan, para sa isang malalim, masusing pag-aaral ng edad at mga indibidwal na katangian.

Mga pamamaraan ng diagnostic.

Kasama sa mga pamamaraan ng diagnostic na pananaliksik ang iba't ibang mga pagsubok, i.e. mga pamamaraan na nagpapahintulot sa mananaliksik na magbigay ng isang quantitative na kwalipikasyon sa hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan, pati na rin ang iba't ibang mga pamamaraan ng qualitative diagnostics, sa tulong kung saan, halimbawa, ang iba't ibang antas ng pag-unlad ng mga sikolohikal na katangian at katangian ng mga paksa ay ipinahayag.

Pagsusulit - isang standardized na gawain, ang resulta nito ay nagbibigay-daan sa iyo upang masukat ang mga sikolohikal na katangian ng paksa. Kaya, ang layunin ng isang pagsubok na pag-aaral ay upang subukan, i-diagnose ang ilang mga sikolohikal na katangian ng isang tao, at ang resulta nito ay isang quantitative indicator na nauugnay sa dati nang itinatag na nauugnay na mga pamantayan at pamantayan.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga pamamaraan ng diagnostic at mga pamamaraan na hindi pang-eksperimento ay hindi lamang nila inilalarawan ang hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan, ngunit binibigyan din ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ng isang quantitative o qualitative na kwalipikasyon, at sinusukat ito.

Mga pamamaraan ng pagsasagawa ng gawaing diagnostic.

Ang pagsusuri sa pedagogical ay naglalayong matukoy ang antas ng asimilasyon ng materyal ng programa ng mga mag-aaral sa edad ng preschool. Ang survey ay maaaring isagawa kapwa para sa programa sa kabuuan, at para sa isang seksyon o subsection. Batay sa data na nakuha, ang mga konklusyon ay iginuhit, ang isang diskarte sa trabaho ay binuo, ang mga kalakasan at kahinaan ay natukoy, ang mga teknolohiya ay binuo upang makamit ang nais na resulta, mga form at mga paraan upang maalis ang mga pagkukulang. Ang pagsusuri sa pedagogical ay naglalayong tukuyin ang antas ng materyal ng programa, pagkamit ng mataas na mga resulta sa asimilasyon nito, pagwawasto sa mga anyo, pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo sa mga mag-aaral, at ang pagiging epektibo ng paggamit ng mga teknolohiyang pedagogical.

Ang pagsusuri sa pedagogical ay isinasagawa dalawang beses sa isang taon: para sa unang kalahati ng taon - Enero, para sa pangalawa sa Mayo (maaaring ang pangatlo sa simula ng taon ng pag-aaral) Pagsusuri para sa lahat ng mga seksyon ng programa, maliban sa mga espesyal (musika). at pisikal) ay isinasagawa ng mga tagapagturo, ang administrasyon ay naroroon sa panahon ng pagsusulit, tumutulong sa paglutas ng mga kontrobersyal na isyu, magsagawa ng muling pagsusuri (kung kinakailangan).

Ang mga resulta ng survey ay tinatalakay sa isang pinagsamang pagpupulong, ang mga dahilan para sa hindi sapat na mataas na antas ng asimilasyon ng materyal ng programa para sa bawat gawain, subsection, seksyon ng bawat bata ay natukoy, at ang mga karagdagang aksyon ng mga guro sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral ay binalangkas. Ang inihandang analytical report ay binabasa sa pedagogical council.

Napakahalaga ng diagnostic para sa may layunin at epektibong pagpapatupad ng proseso ng edukasyon. Pinapayagan nito, sa pamamagitan ng kontrol (pagsubaybay) at pagwawasto ng buong sistema ng edukasyon at pagsasanay at mga bahagi nito, upang mapabuti ang proseso ng edukasyon, pagsasanay at pag-unlad ng mga bata.

Mga yugto ng organisasyon ng gawaing diagnostic.

Kahulugan ng mga layunin at pagtatakda ng mga gawain, pagbuo ng mga patnubay para sa pagsasagawa ng pedagogical diagnostics.

Pagbuo ng pamantayan para sa pagtatasa ng mga antas ng asimilasyon ng materyal ng programa.

Pagbuo ng mga gawain para sa pagsusuri ng mga mag-aaral.

Pagbuo ng isang plano para sa pagsasagawa ng pagsusuri sa diagnostic.

Paghahanda ng materyal para sa mga diagnostic.

Pag-unlad ng isang talahanayan - matrix "Mga resulta ng pedagogical survey"

Pagpuno sa diagram ng dinamika ng indibidwal na asimilasyon ng materyal ng programa ng bawat mag-aaral (kung ihahambing sa dalawang kalahating taon).

Pagguhit, batay sa nakuhang datos, isang analytical na ulat sa asimilasyon ng materyal ng programa para sa seksyong ito.

Ang institusyong pang-edukasyon ay naglalabas ng isang order na "Sa pagsasagawa ng pedagogical diagnostics", na nagpapahiwatig ng mga layunin ng pag-uugali, mga responsableng tao, at ang tiyempo ng pag-uugali.

Sa pagtatapos ng diagnostic na pagsusuri at pagbubuod ng mga resulta, ang isang order na "Sa mga resulta ng pedagogical diagnostics" ay inilabas, na sumasalamin sa mga resulta, konklusyon, rekomendasyon, responsableng tao, mga deadline para sa pag-aalis ng mga kakulangan.

Pagtutukoy ng sikolohikal at pedagogical na diagnostic ng mga mas batang mag-aaral.

Ano siya, isang junior schoolboy, na may mahirap na landas ng pag-aaral ng mga bagong bagay sa ilalim ng gabay ng isang guro, na ang interes sa pag-aaral ay mapukaw ng guro?

Ang edad ng elementarya ay ang yugto ng pag-unlad ng bata, na tumutugma sa panahon ng edukasyon sa elementarya. Ang magkakasunod na mga hangganan ng edad na ito ay iba sa iba't ibang bansa at sa iba't ibang makasaysayang kondisyon. Ang mga hangganang ito ay maaaring tukuyin ng kondisyon sa saklaw mula 6-7 hanggang 10-11 taon, ang kanilang pagtutukoy ay nakasalalay sa opisyal na tinatanggap na mga tuntunin ng pangunahing edukasyon.

Ang pagpasok ng isang bata sa paaralan ay nagdudulot ng maraming mga gawain para sa institusyon sa panahon ng trabaho kasama ang mga mas batang mag-aaral:

upang matukoy ang antas ng kanyang kahandaan para sa pag-aaral at ang mga indibidwal na katangian ng kanyang mga aktibidad, komunikasyon, pag-uugali, mga proseso ng pag-iisip, na kailangang isaalang-alang sa kurso ng pagsasanay;

kung maaari, bayaran ang mga posibleng pagkukulang at dagdagan ang kahandaan sa paaralan, sa gayo'y maiiwasan ang maladaptation sa paaralan;

planuhin ang diskarte at taktika ng pagtuturo sa hinaharap na mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanyang mga indibidwal na kakayahan.

Ang solusyon sa mga problemang ito ay nangangailangan ng malalim na pag-aaral ng mga sikolohikal na katangian ng modernong mga mag-aaral na pumapasok sa paaralan na may iba't ibang "bagahe" na kumakatawan sa kabuuan ng mga sikolohikal na neoplasma ng nakaraang yugto ng edad - preschool childhood.

Ang bawat yugto ng edad ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang espesyal na posisyon ng bata sa sistema ng mga relasyon na tinatanggap sa isang naibigay na lipunan. Alinsunod dito, ang buhay ng mga bata na may iba't ibang edad ay puno ng tiyak na nilalaman: mga espesyal na relasyon sa mga tao sa kanilang paligid at mga espesyal na aktibidad na humahantong sa isang naibigay na yugto ng pag-unlad. Gusto kong tandaan na ang L.S. Tinukoy ni Vygotsky ang mga sumusunod na uri ng nangungunang aktibidad:

mga sanggol - direktang emosyonal na komunikasyon;

maagang pagkabata - manipulative na aktibidad;

mga preschooler - mga aktibidad sa paglalaro;

junior schoolchildren - mga aktibidad na pang-edukasyon;

ang mga kabataan ay kinikilala sa lipunan at mga aktibidad na inaprubahan ng lipunan;

mga mag-aaral sa high school - mga aktibidad na pang-edukasyon at propesyonal.

Ang pagpasok sa paaralan ay lubhang nagbabago sa kalikasan ng buhay ng isang bata. Mula sa mga unang araw ng pag-aaral, lumitaw ang pangunahing kontradiksyon - sa pagitan ng patuloy na lumalagong mga kahilingan na inilalagay sa pagkatao ng bata, ang kanyang atensyon, memorya, pag-iisip, pagsasalita, at ang kasalukuyang antas ng pag-unlad. Ang kontradiksyon na ito ang nagtutulak sa pag-unlad ng nakababatang estudyante. Habang tumataas ang mga kinakailangan, ang antas ng pag-unlad ng kaisipan ay hinila hanggang sa kanilang antas.

Ang edad ng primaryang paaralan ay isang qualitatively unique na yugto sa pag-unlad ng isang bata. Ang pag-unlad ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan at ang pagkatao sa kabuuan ay nagaganap sa loob ng balangkas ng nangungunang aktibidad sa yugtong ito (pang-edukasyon - ayon sa periodization ng D.B. Elkonin), na pinapalitan sa kapasidad na ito ang aktibidad ng laro, na kumilos bilang nangunguna. sa edad na preschool. Ang pagsasama ng bata sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay nagmamarka ng simula ng muling pagsasaayos ng lahat ng mga proseso at pag-andar ng kaisipan.

Siyempre, ang tamang saloobin sa pag-aaral ay hindi agad nabubuo sa mga nakababatang estudyante. Hindi pa nila maintindihan kung bakit kailangan nilang mag-aral. Ngunit sa lalong madaling panahon ay lumalabas na ang pagtuturo ay isang paggawa na nangangailangan ng malakas na pagsisikap, pagpapakilos ng atensyon, aktibidad ng intelektwal, at pagpipigil sa sarili. Kung ang bata ay hindi sanay dito, kung gayon siya ay nabigo, ang isang negatibong saloobin sa pag-aaral ay lumitaw. Upang maiwasang mangyari ito, dapat bigyan ng inspirasyon ng guro ang bata sa ideya na ang pagtuturo ay hindi isang holiday, hindi isang laro, ngunit seryoso, mahirap na trabaho, ngunit napaka-interesante, dahil ito ay magbibigay-daan sa iyo upang matuto ng maraming bago, nakakaaliw, mahalaga, mga bagay na kailangan. Mahalaga na ang mismong organisasyon ng gawaing pang-edukasyon ay nagpapatibay sa mga salita ng guro.

Sa una, nagkakaroon siya ng interes sa mismong proseso ng aktibidad sa pag-aaral nang hindi napagtatanto ang kahalagahan nito. Pagkatapos lamang ng paglitaw ng interes sa mga resulta ng kanilang gawaing pang-edukasyon, ang isang interes ay nabuo sa nilalaman ng mga aktibidad na pang-edukasyon, sa pagkuha ng kaalaman. Ito ang batayan na mayabong na lupa para sa pagbuo sa mas bata na mag-aaral ng mga motibo para sa pagtuturo ng isang mataas na kaayusan sa lipunan, na nauugnay sa isang tunay na responsableng saloobin sa pag-aaral.

Ang pagbuo ng interes sa nilalaman ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang pagkuha ng kaalaman ay nauugnay sa karanasan ng pakiramdam ng kasiyahan ng mga mag-aaral mula sa kanilang mga nagawa. At ang pakiramdam na ito ay pinalakas ng pag-apruba, papuri ng guro, na nagbibigay-diin sa bawat, kahit na ang pinakamaliit na tagumpay, ang pinakamaliit na pag-unlad pasulong. Ang mga nakababatang estudyante ay nakakaranas ng pagmamalaki, isang espesyal na pagtaas ng lakas kapag pinupuri sila ng guro.

Ang malaking epekto sa edukasyon ng guro sa mga nakababata ay dahil sa ang katunayan na ang guro mula sa simula ng pananatili ng mga bata sa paaralan ay nagiging isang hindi mapag-aalinlanganang awtoridad para sa kanila. Ang awtoridad ng guro ang pinakamahalagang kinakailangan para sa pagtuturo at pagpapalaki sa mas mababang baitang.

Mayroong isang functional na pagpapabuti ng utak - ang analytical at sistematikong pag-andar ng cortex ay bubuo; ang ratio ng mga proseso ng excitation at inhibition ay unti-unting nagbabago: ang proseso ng inhibition ay nagiging mas at mas malakas, kahit na ang proseso ng excitation ay nangingibabaw pa rin, at ang mga batang mag-aaral ay lubos na nasasabik at mapusok.

Ang aktibidad sa pang-edukasyon sa mga pangunahing grado ay pinasisigla, una sa lahat, ang pag-unlad ng mga proseso ng kaisipan ng direktang kaalaman sa nakapaligid na mundo - mga sensasyon at pang-unawa. Ang mga mas batang mag-aaral ay nakikilala sa pamamagitan ng talas at pagiging bago ng pang-unawa, isang uri ng mapagnilay-nilay na kuryusidad.

Ang pinaka-katangiang katangian ng pang-unawa ng mga mag-aaral na ito ay ang mababang pagkakaiba nito, kung saan sila ay gumagawa ng mga kamalian at mga pagkakamali sa pagkita ng kaibhan kapag nakakakita ng mga katulad na bagay. Ang susunod na tampok ng pang-unawa ng mga mag-aaral sa simula ng edad ng elementarya ay ang malapit na koneksyon nito sa mga aksyon ng mag-aaral. Ang pang-unawa sa antas na ito ng pag-unlad ng kaisipan ay nauugnay sa mga praktikal na aktibidad ng bata. Upang madama ang isang bagay para sa isang bata ay nangangahulugang gumawa ng isang bagay dito, baguhin ang isang bagay dito, magsagawa ng ilang aksyon, gawin ito, hawakan ito. Ang isang katangian ng mga mag-aaral ay isang malinaw na emosyonal na pang-unawa.

Sa proseso ng pag-aaral, ang pang-unawa ay muling naayos, ito ay tumataas sa isang mas mataas na antas ng pag-unlad, tumatagal ng katangian ng isang may layunin at kinokontrol na aktibidad. Sa proseso ng pag-aaral, lumalalim ang persepsyon, nagiging higit na nagsusuri, nag-iiba, at nagkakaroon ng katangian ng organisadong pagmamasid.

Ang ilang mga tampok ng edad ay likas sa atensyon ng mga mag-aaral sa elementarya. Ang pangunahing isa ay ang kahinaan ng boluntaryong atensyon. Ang mga posibilidad ng volitional regulation ng atensyon, ang pamamahala nito sa simula ng edad ng elementarya ay limitado. Ang arbitrary na atensyon ng isang nakababatang estudyante ay nangangailangan ng tinatawag na malapit na pagganyak. Kung ang mga matatandang mag-aaral ay nagpapanatili ng boluntaryong atensyon kahit na sa pagkakaroon ng malayong pagganyak (maaari nilang pilitin ang kanilang sarili na tumuon sa hindi kawili-wili at mahirap na trabaho para sa kapakanan ng isang resulta na inaasahan sa hinaharap), kung gayon ang isang nakababatang mag-aaral ay karaniwang maaaring pilitin ang kanyang sarili na magtrabaho kasama konsentrasyon lamang kung mayroong isang malapit na pagganyak (mga prospect para sa pagkuha ng isang mahusay na marka, makakuha ng papuri ng guro, gawin ang pinakamahusay na trabaho, atbp.).

Kapansin-pansing mas mahusay sa edad ng elementarya na nakabuo ng hindi sinasadyang atensyon. Ang lahat ng bago, hindi inaasahang, maliwanag, kawili-wili sa kanyang sarili ay umaakit sa atensyon ng mga mag-aaral, nang walang anumang pagsisikap sa kanilang bahagi.

Ang mga tampok na nauugnay sa edad ng memorya sa edad ng elementarya ay nabubuo sa ilalim ng impluwensya ng pag-aaral. Ang papel at proporsyon ng verbal-logical, semantic memorization ay pinalalakas at ang kakayahang sinasadyang pamahalaan ang memorya ng isang tao at i-regulate ang mga manifestations nito. May kaugnayan sa kamag-anak na kamag-anak na pamamayani ng aktibidad ng unang sistema ng pagbibigay ng senyas, ang mga batang mag-aaral ay may higit na binuo na visual-figurative memory kaysa sa verbal-logical memory. Sila ay mas mahusay, mas mabilis na matandaan at mas matatag na panatilihin sa memorya ang tiyak na impormasyon, mga kaganapan, mga tao, mga bagay, mga katotohanan kaysa sa mga kahulugan, paglalarawan, mga paliwanag. Ang mga mas batang mag-aaral ay may posibilidad na mag-rote ng pagsasaulo nang hindi nauunawaan ang mga koneksyon sa semantiko sa loob ng kabisadong materyal.

Ang pangunahing kalakaran sa pagbuo ng imahinasyon sa edad ng elementarya ay ang pagpapabuti ng recreative na imahinasyon. Ito ay nauugnay sa pagtatanghal ng dati nang napansin o ang paglikha ng mga imahe alinsunod sa isang ibinigay na paglalarawan, diagram, pagguhit, atbp. Ang muling paglikha ng imahinasyon ay napabuti dahil sa isang lalong tama at kumpletong pagmuni-muni ng katotohanan. Ang malikhaing imahinasyon bilang paglikha ng mga bagong imahe, na nauugnay sa pagbabago, pagproseso ng mga impression ng nakaraang karanasan, pagsasama-sama ng mga ito sa mga bagong kumbinasyon, mga kumbinasyon, ay umuunlad din.

Sa ilalim ng impluwensya ng pag-aaral, mayroong isang unti-unting paglipat mula sa pag-unawa sa panlabas na bahagi ng mga phenomena hanggang sa pag-unawa sa kanilang kakanyahan. Ang pag-iisip ay nagsisimula upang ipakita ang mga mahahalagang katangian at palatandaan ng mga bagay at phenomena, na ginagawang posible na gawin ang mga unang generalization, ang mga unang konklusyon, gumuhit ng mga unang pagkakatulad, at bumuo ng mga pangunahing konklusyon. Sa batayan na ito, ang bata ay unti-unting nagsisimulang bumuo ng mga elementarya na pang-agham na konsepto.

Analytical at sintetikong aktibidad sa simula ng elementarya edad ay pa rin napaka elementarya, ay higit sa lahat sa yugto ng visual-effective na pagsusuri, batay sa direktang pang-unawa ng mga bagay.

Ang edad ng elementarya ay ang edad ng isang medyo kapansin-pansing pagbuo ng personalidad. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga bagong relasyon sa mga matatanda at mga kapantay, pagsasama sa isang buong sistema ng mga koponan, pagsasama sa isang bagong uri ng aktibidad - isang pagtuturo na nagpapataw ng isang bilang ng mga seryosong kinakailangan sa mag-aaral. Ang lahat ng ito ay tiyak na nakakaapekto sa pagbuo at pagsasama-sama ng isang bagong sistema ng mga relasyon sa mga tao, ang koponan, pagtuturo at mga kaugnay na tungkulin, bumubuo ng karakter, kalooban, nagpapalawak ng bilog ng mga interes, bubuo ng mga kakayahan.

Sa edad na elementarya, ang pundasyon ng moral na pag-uugali ay inilatag, ang asimilasyon ng mga pamantayang moral at mga tuntunin ng pag-uugali ay nagaganap, at ang panlipunang oryentasyon ng indibidwal ay nagsisimulang mabuo. Ang likas na katangian ng mga mas batang mag-aaral ay naiiba sa ilang mga tampok. Una sa lahat, sila ay pabigla-bigla - sila ay may posibilidad na kumilos kaagad sa ilalim ng impluwensya ng mga agarang impulses, motibo, nang walang pag-iisip at pagtimbang ng lahat ng mga pangyayari, para sa mga random na dahilan. Ang dahilan ay ang pangangailangan para sa aktibong panlabas na discharge na may kaugnayan sa edad na kahinaan ng volitional regulation ng pag-uugali.

Ang isang tampok na nauugnay sa edad ay isang pangkalahatang kawalan ng kalooban: ang nakababatang mag-aaral ay wala pang maraming karanasan sa isang mahabang pakikibaka para sa nilalayon na layunin, pagtagumpayan ang mga paghihirap at mga hadlang. Maaari siyang sumuko kung sakaling mabigo, mawalan ng tiwala sa kanyang mga lakas at imposibilidad. Kadalasan mayroong kapritsoso, katigasan ng ulo. Ang karaniwang dahilan para sa kanila ay ang mga pagkukulang sa edukasyon ng pamilya. Ang bata ay sanay na sa katotohanan na ang lahat ng kanyang mga hangarin at mga kinakailangan ay nasiyahan, hindi siya nakakita ng pagtanggi sa anuman. Ang kapritsoso at katigasan ng ulo ay isang kakaibang anyo ng protesta ng isang bata laban sa matatag na hinihingi ng paaralan sa kanya, laban sa pangangailangang isakripisyo ang gusto niya para sa kanyang pangangailangan.

Masyadong emosyonal ang mga batang estudyante. Ang emosyonalidad ay nakakaapekto, una, na ang kanilang aktibidad sa pag-iisip ay karaniwang may kulay ng mga emosyon. Ang lahat ng naobserbahan ng mga bata, kung ano ang iniisip nila, kung ano ang kanilang ginagawa, ay nagbubunga ng isang emosyonal na saloobin sa kanila. Pangalawa, hindi alam ng mga batang mag-aaral kung paano pigilan ang kanilang mga damdamin, kontrolin ang kanilang panlabas na pagpapakita, sila ay direktang at tapat sa pagpapahayag ng kagalakan. Kalungkutan, kalungkutan, takot, kasiyahan o sama ng loob. Pangatlo, ang emosyonalidad ay ipinahayag sa kanilang mahusay na emosyonal na kawalang-tatag, madalas na mood swings, isang ugali na makaapekto, panandalian at marahas na pagpapakita ng kagalakan, kalungkutan, galit, takot. Sa paglipas ng mga taon, ang kakayahang ayusin ang kanilang mga damdamin, upang pigilan ang kanilang hindi kanais-nais na mga pagpapakita, ay bubuo nang higit pa.

Ang mga magagandang pagkakataon ay ibinibigay ng edad ng elementarya para sa edukasyon ng mga kolektibistang relasyon. Sa loob ng maraming taon, ang nakababatang mag-aaral ay nag-iipon, na may wastong pagpapalaki, ang karanasan ng kolektibong aktibidad, na mahalaga para sa kanyang karagdagang pag-unlad - mga aktibidad sa koponan at para sa koponan. Ang pagpapalaki ng kolektibismo ay tinutulungan ng pakikilahok ng mga bata sa publiko, kolektibong mga gawain. Dito nakukuha ng bata ang pangunahing karanasan ng kolektibong aktibidad sa lipunan.

Norm, mga uri ng pamantayan.

Norm - sa isang bilang ng mga agham tungkol sa mga buhay na organismo, kabilang ang tungkol sa tao (gamot, biology, pati na rin ang sosyolohiya, atbp.) ay itinuturing bilang isang uri ng reference point, pamantayan, pamantayan - para sa paghahambing sa iba pang mga opsyon para sa estado ng isang buhay na bagay (mga bagay) (na maaaring ituring bilang paglihis, patolohiya).

Ang alituntunin ng batas ay isang pangkalahatang umiiral, pormal na tinukoy na tuntunin ng pag-uugali na itinatag o pinahintulutan ng estado, na sinigurado ng puwersa nito, sinisiguro ang mga karapatan at obligasyon ng mga kalahok sa relasyong pampubliko at pagiging isang pamantayan para sa pagsusuri ng pag-uugali, parehong ayon sa batas at labag sa batas.

Ang mga pamantayan sa lipunan ay nauunawaan bilang mga pangkalahatang tuntunin at mga pattern, ang pag-uugali ng mga tao sa lipunan, dahil sa mga relasyon sa lipunan at nagreresulta mula sa nakakamalay na aktibidad ng mga tao.. Ang mga pamantayang panlipunan ay nabuo sa kasaysayan, natural. Sa proseso ng kanilang pagbubuo, na binabaliktad sa pamamagitan ng kamalayan ng publiko, sila ay naayos at muling ginawa sa mga relasyon at kilos na kinakailangan para sa lipunan. Sa ilang lawak, ang mga pamantayang panlipunan ay nagbubuklod sa mga tinutugunan sa kanila, mayroon silang isang tiyak na paraan ng pamamaraan ng pagpapatupad at mga mekanismo para sa kanilang pagpapatupad.

Mayroong iba't ibang mga klasipikasyon ng mga pamantayang panlipunan. Ang pinakamahalaga ay ang paghahati ng mga pamantayang panlipunan depende sa mga katangian ng kanilang paglitaw at pagpapatupad. Sa batayan na ito, ang limang uri ng mga pamantayan sa lipunan ay nakikilala: pamantayang moral, kaugaliang kaugalian, kaugalian ng korporasyon, pamantayang pangrelihiyon at pamantayang legal.

Ang mga pamantayang moral ay mga tuntunin ng pag-uugali na nagmula sa mga ideya ng mga tao tungkol sa mabuti at masama, tungkol sa katarungan at kawalan ng katarungan, tungkol sa mabuti at masama. Ang pagpapatupad ng mga pamantayang ito ay sinisiguro ng opinyon ng publiko at ng panloob na paniniwala ng mga tao.

Ang mga kaugalian ng kaugalian ay ang mga tuntunin ng pag-uugali na naging isang ugali bilang resulta ng kanilang paulit-ulit na pag-uulit. Ang pagpapatupad ng mga kaugalian na kaugalian ay sinisiguro ng puwersa ng ugali. Ang mga kaugalian ng nilalamang moral ay tinatawag na mores. Ang mga tradisyon ay itinuturing na iba't ibang mga kaugalian, na nagpapahayag ng pagnanais ng mga tao na mapanatili ang ilang mga ideya, halaga, at kapaki-pakinabang na anyo ng pag-uugali. Ang isa pang uri ng kaugalian ay mga ritwal na kumokontrol sa pag-uugali ng mga tao sa pang-araw-araw, pamilya at relihiyon.

Ang mga pamantayan ng korporasyon ay ang mga tuntunin ng pag-uugali na itinatag ng mga pampublikong organisasyon. Ang kanilang pagpapatupad ay tinitiyak ng panloob na paniniwala ng mga miyembro ng mga organisasyong ito, gayundin ng mga pampublikong asosasyon mismo.

Ang mga pamantayan sa relihiyon ay nauunawaan bilang mga tuntunin ng pag-uugali na nakapaloob sa iba't ibang mga sagradong aklat o itinatag ng simbahan. Ang pagpapatupad ng ganitong uri ng mga pamantayan sa lipunan ay ibinibigay ng panloob na paniniwala ng mga tao at mga aktibidad ng simbahan.

Ang mga legal na pamantayan ay mga tuntunin ng pag-uugali na itinatag o pinahintulutan ng estado, habang ang mga pamantayan ng simbahan ay mga karapatan na itinatag o pinapahintulutan ng estado, at kung minsan ay direkta ng mga tao, ang pagpapatupad nito ay sinisiguro ng awtoridad at mapilit na kapangyarihan ng estado.

Ang iba't ibang uri ng mga pamantayan sa lipunan ay hindi lumitaw nang sabay-sabay, ngunit isa-isa, kung kinakailangan.

Sa pag-unlad ng lipunan, sila ay naging mas kumplikado.

Iminumungkahi ng mga siyentipiko na ang unang uri ng mga pamantayang panlipunan na lumitaw sa primitive na lipunan ay mga ritwal. Ang isang ritwal ay isang tuntunin ng pag-uugali kung saan ang pinakamahalagang bagay ay isang mahigpit na paunang natukoy na paraan ng pagpapatupad nito. Ang nilalaman ng mismong ritwal ay hindi gaanong mahalaga - ang anyo nito ang pinakamahalaga. Ang mga ritwal ay sinamahan ng maraming mga kaganapan sa buhay ng mga primitive na tao. Alam natin ang tungkol sa pagkakaroon ng mga ritwal ng pagkitil sa mga kapwa tribo para sa pangangaso, pagkuha ng tungkulin bilang pinuno, paglalahad ng mga regalo sa mga pinuno, atbp. Maya-maya, nagsimulang makilala ang mga ritwal sa mga ritwal na pagkilos. Ang mga ritwal ay mga tuntunin ng pag-uugali, na binubuo sa pagganap ng ilang mga simbolikong aksyon. Hindi tulad ng mga ritwal, hinabol nila ang ilang mga layunin sa ideolohikal (pang-edukasyon) at nagkaroon ng mas malalim na epekto sa pag-iisip ng tao.

Ang susunod na mga pamantayan sa lipunan sa panahon, na isang tagapagpahiwatig ng isang bago, mas mataas na yugto sa pag-unlad ng sangkatauhan, ay mga kaugalian. Kinokontrol ng mga kaugalian ang halos lahat ng aspeto ng buhay ng primitive na lipunan.

Ang isa pang uri ng mga pamantayang panlipunan na lumitaw sa panahon ng pagiging primitive ay ang mga kaugalian sa relihiyon. Ang primitive na tao, na nalalaman ang kanyang kahinaan sa harap ng mga puwersa ng kalikasan, ay iniuugnay sa huli ang isang banal na kapangyarihan. Sa una, ang layunin ng paghanga sa relihiyon ay isang tunay na bagay - isang fetish. Pagkatapos ang isang tao ay nagsimulang sumamba sa anumang hayop o halaman - isang totem, na nakikita sa huli ang kanyang ninuno at tagapagtanggol. Pagkatapos ang totemism ay pinalitan ng animism (mula sa Latin na "anima" - kaluluwa), ibig sabihin, paniniwala sa mga espiritu, kaluluwa, o ang unibersal na espirituwalidad ng kalikasan. Maraming mga siyentipiko ang naniniwala na ang animismo ang naging batayan para sa paglitaw ng mga modernong relihiyon: sa paglipas ng panahon, sa mga supernatural na nilalang, nakilala ng mga tao ang ilang mga espesyal - mga diyos. Kaya ang unang polytheistic (pagano), at pagkatapos ay lumitaw ang monoteistikong relihiyon.

Kaayon ng paglitaw ng mga kaugalian ng mga kaugalian at relihiyon, nabuo din ang mga pamantayang moral sa primitive na lipunan. Imposibleng matukoy ang oras ng kanilang paglitaw. Masasabi lang natin na ang moralidad ay lumilitaw kasama ng lipunan ng tao at isa sa pinakamahalagang social regulators.

Sa panahon ng paglitaw ng estado, lumilitaw ang mga unang tuntunin ng batas.

Sa wakas, ang mga pamantayan ng korporasyon ay lumitaw kamakailan.

Ang lahat ng mga pamantayan sa lipunan ay may mga karaniwang tampok. Ang mga ito ay mga tuntunin ng pag-uugali ng isang pangkalahatang kalikasan, iyon ay, sila ay idinisenyo para sa paulit-ulit na paggamit, at patuloy na gumagana sa oras na may kaugnayan sa isang personal na walang tiyak na bilog ng mga tao. Bilang karagdagan, ang mga pamantayang panlipunan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tampok tulad ng pamamaraan at sanction. Ang pamamaraang katangian ng mga pamantayang panlipunan ay nangangahulugan ng pagkakaroon ng isang detalyadong regulated order (procedure) para sa kanilang pagpapatupad. Ang pagbibigay ng parusa ay sumasalamin sa katotohanan na ang bawat isa sa mga uri ng mga pamantayang panlipunan ay may isang tiyak na mekanismo para sa pagpapatupad ng kanilang mga reseta.

Ang mga pamantayan sa lipunan ay tumutukoy sa mga hangganan ng katanggap-tanggap na pag-uugali ng mga tao na may kaugnayan sa mga tiyak na kondisyon ng kanilang buhay. Tulad ng nabanggit na sa itaas, ang pagsunod sa mga pamantayang ito ay karaniwang tinitiyak ng panloob na paniniwala ng mga tao o sa pamamagitan ng paglalapat ng mga gantimpala sa lipunan at mga parusang panlipunan sa kanila sa anyo ng tinatawag na mga social sanction.

Ang social sanction ay karaniwang nauunawaan bilang reaksyon ng lipunan o isang grupong panlipunan sa pag-uugali ng isang indibidwal sa isang makabuluhang sitwasyon sa lipunan. Ayon sa kanilang nilalaman, ang mga parusa ay maaaring maging positibo (naghihikayat) at negatibo (nagpaparusa). Mayroon ding mga pormal na parusa (nanggagaling sa mga opisyal na organisasyon) at impormal (nanggagaling sa mga impormal na organisasyon). Ang mga social sanction ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa sistema ng panlipunang kontrol, nagbibigay-kasiyahan sa mga miyembro ng lipunan para sa pagpapatupad ng mga panlipunang pamantayan o pagpaparusa para sa paglihis mula sa huli, ibig sabihin, para sa paglihis.

Ang deviant (deviant) ay isang pag-uugali na hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga pamantayan sa lipunan. Minsan ang gayong mga paglihis ay maaaring maging positibo at humantong sa mga positibong kahihinatnan. Kaya, ang kilalang sosyologo na si E. Durkheim ay naniniwala na ang paglihis ay tumutulong sa lipunan na magkaroon ng isang mas kumpletong larawan ng pagkakaiba-iba ng mga pamantayang panlipunan, humahantong sa kanilang pagpapabuti, nagtataguyod ng pagbabago sa lipunan, na nagpapakita ng mga alternatibo sa mga umiiral nang pamantayan. Gayunpaman, sa karamihan ng mga kaso, ang maling pag-uugali ay binabanggit bilang isang negatibong panlipunang kababalaghan na nakakapinsala sa lipunan. Higit pa rito, sa isang makitid na kahulugan, ang lihis na pag-uugali ay nangangahulugan ng gayong mga paglihis na hindi nangangailangan ng parusang kriminal, ay hindi mga krimen. Ang kabuuan ng mga kriminal na aksyon ng isang indibidwal ay may espesyal na pangalan sa sosyolohiya - delinquent (literal - kriminal) na pag-uugali.

Batay sa mga layunin at direksyon ng lihis na pag-uugali, ang mga mapanirang at asosyal na uri nito ay nakikilala. Kasama sa unang uri ang mga paglihis na nakakapinsala sa tao mismo (alkoholismo, pagpapakamatay, pagkagumon sa droga, atbp.), Ang pangalawa - pag-uugali na nakakapinsala sa mga komunidad ng mga tao (paglabag sa mga alituntunin ng pag-uugali sa mga pampublikong lugar, paglabag sa disiplina sa paggawa, atbp.).

Sa pagsisiyasat sa mga sanhi ng lihis na pag-uugali, binigyang pansin ng mga sosyologo ang katotohanan na ang parehong deviant at delingkuwenteng pag-uugali ay laganap sa mga lipunang sumasailalim sa pagbabago ng sistemang panlipunan. Bukod dito, sa mga kondisyon ng isang pangkalahatang krisis ng lipunan, ang gayong pag-uugali ay maaaring maging ganap.

Ang kabaligtaran ng deviant behavior ay conformist behavior (mula sa Latin conformis - katulad, katulad). Ang conformist ay tinatawag na panlipunang pag-uugali na tumutugma sa mga pamantayan at halaga na tinatanggap sa lipunan. Sa huli, ang pangunahing gawain ng normative regulation at social control ay ang pagpaparami sa lipunan ng tiyak na conformist na uri ng pag-uugali.

.Psychological diagnosis: konsepto, mga uri, mga function.

Psychological diagnosis (diagnosis, mula sa Greek. diagnosis - pagkilala) ay ang huling resulta ng aktibidad ng isang psychologist na naglalayong ilarawan at ipaliwanag ang kakanyahan ng mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng isang tao upang masuri ang kanilang kasalukuyang estado, hulaan ang karagdagang pag-unlad at bumuo ng mga rekomendasyon, tinutukoy ng gawain ng psychodiagnostic na pagsusuri. Ang medikal na pag-unawa sa diagnosis, matatag na nag-uugnay nito sa isang sakit, isang paglihis mula sa pamantayan, ay makikita rin sa kahulugan ng konseptong ito sa sikolohiya. Sa ganitong pag-unawa, ang isang sikolohikal na diagnosis ay palaging ang pagkakakilanlan ng isang nakatagong dahilan ng isang natuklasang karamdaman. Ang ganitong mga pananaw (halimbawa, sa mga gawa ni S. Rosenzweig (S. Rosenzweig)) ay humantong sa isang hindi makatwirang pagpapaliit ng paksa ng sikolohikal na diagnosis, lahat ng bagay na nauugnay sa pagkilala at pagsasaalang-alang ng mga indibidwal na sikolohikal na pagkakaiba sa pamantayan ay nahuhulog sa labas ng ito. Ang sikolohikal na diagnosis ay hindi limitado sa pagtiyak, ngunit dapat isama ang foresight at pagbuo ng mga rekomendasyon na nagmumula sa pagsusuri ng kabuuan ng data na nakuha sa panahon ng pagsusuri alinsunod sa mga layunin nito. Ang paksa ng sikolohikal na diagnosis ay ang pagtatatag ng mga indibidwal na sikolohikal na pagkakaiba pareho sa normal at pathological na mga kondisyon. Ang pinakamahalagang elemento ng sikolohikal na pagsusuri ay ang pangangailangan upang malaman sa bawat indibidwal na kaso kung bakit ang mga pagpapakita na ito ay matatagpuan sa pag-uugali ng paksa, ano ang kanilang mga sanhi at kahihinatnan.

Mga uri ng diagnosis: - Diagnosis na nagpapakita ng presensya / kawalan ng ilang mga katangian at katangian ng personalidad (presensya / kawalan ng mga accentuation). - Isang diagnosis na nagbibigay-daan sa iyo upang mahanap ang lugar ng paksa o pangkat ayon sa kalubhaan ng ilang mga katangian. = Pagsasagawa ng mga paghahambing sa loob ng na-survey na sample, pagraranggo, pagpapakilala ng mga tagapagpahiwatig ng mataas, katamtaman at mababang antas ng pag-unlad ng mga pinag-aralan na tampok sa pamamagitan ng ugnayan sa ilang pamantayan, pamantayan (mababa, katamtaman o mataas na antas ng kahandaan para sa panganib). Mga posibleng antas ng diagnosis: 1) Symptomatic - isang pahayag ng mga indibidwal na katangian o sintomas, batay sa kung saan binuo ang mga praktikal na konklusyon 2) Etiological - isinasaalang-alang hindi lamang ang pagkakaroon ng mga tampok (sintomas), kundi pati na rin ang mga sanhi ng kanilang paglitaw . 3) Typological - tinutukoy ang lugar at kahalagahan ng mga datos na nakuha sa isang holistic na larawan ng pag-unlad ng bata.

1. Ang pagpapatupad ng diagnosis ng aktibidad, pag-uugali, ibig sabihin, paglalarawan, pagsusuri at paglalarawan ng mga katangian ng pag-uugali ng paksa.

2. Pagpapatupad ng diagnosis ng mga proseso ng regulasyon ng aktibidad o ang pag-aaral ng mga proseso ng pag-iisip dahil sa kung saan ang aktibidad ay isinasagawa.

3. Ang pagpapatupad ng diagnosis ng mga mekanismo ng regulasyon, ang mga mekanismo ng mga proseso ng pag-iisip kung saan nakasalalay ang kanilang kurso - ang diagnosis ng mga sistema ng mga koneksyon sa nerbiyos.

4. Diagnosis ng simula ng mga mekanismo ng regulasyon o ang sagot sa tanong kung paano at sa ilalim ng anong mga kondisyon nabuo ang psyche ng isang indibidwal.

Sa ngayon, ang makabagong medisina ay nauuna na at kayang harapin ang maraming sakit, kabilang na ang nakamamatay. Gayunpaman, mayroong isang kailangang-kailangan na kondisyon - dapat makita ng mga doktor ang patolohiya sa isang maagang yugto ng pag-unlad. At nangangahulugan ito na ang tao mismo ay dapat na interesado sa mga regular na eksaminasyon. Pagkatapos ng lahat, hindi para sa wala na sinasabi nila: "Forewarned is forearmed!".

Sa Kazakhstan, lahat ay maaaring sumailalim sa mga pagsusuri sa screening, at ganap na walang bayad. Tinanong namin si Natalya Klevtsova, pinuno ng Department of Prevention at Social and Psychological Assistance sa City Polyclinic No. 5, na sabihin sa amin ang tungkol sa kung ano ang mga pag-aaral sa screening at sa anong edad ang mga ito ay dapat kunin.

- Natalya Gennadievna, mangyaring sabihin sa amin kung ano ang screening study.

– Ito ay mga pag-aaral na naglalayong tukuyin ang mga sakit sa isang maagang yugto, pati na rin ang pagtukoy sa mga kadahilanan ng panganib na nag-aambag sa pagsisimula ng mga sakit. Upang matiyak ang napapanahong pagsusuri ng mga pinaka-karaniwang sakit, ang mga mandatoryong pag-aaral sa screening ay ipinakilala sa ating bansa, na isinasagawa bilang bahagi ng garantisadong dami ng libreng pangangalagang medikal.

Sa anong edad nagsisimula ang mga screening?

– Isinasagawa ang mga pagsusuri sa ilang mga lugar: mga sakit ng sistema ng sirkulasyon, diabetes mellitus, glaucoma, colorectal cancer *, kanser sa suso, kanser sa cervix, hepatitis C. Halimbawa, sinusuri namin ang mga antas ng kolesterol mula sa edad na 25, para sa kanser sa suso - mula 50 hanggang 60 taong gulang. Ang mga pagsusuri sa screening ng populasyon ng may sapat na gulang ay isinasagawa sa mga yugto - sa unang yugto, ang isang target na pangkat ng populasyon ay nabuo, pagkatapos ang mga pasyente ay iniimbitahan para sa pagsusuri ng mga nars ng distrito, at nagpapadala din kami ng mga liham sa mga nangungunang tagapamahala ng mga negosyo kung saan ang mga taong nangangailangan gawain sa screening. Dahil sa abala, ang ilan ay hindi makakarating sa pagsusuri, at para sa kaginhawahan ng mga taong ito, ang screening room ay bukas din sa aming polyclinic tuwing Sabado.

ITO AY MAHALAGA!

Ang mga sumusunod na pangkat ng edad ay karapat-dapat para sa screening
Mga kalalakihan at kababaihan na may edad 25, 30, 35, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64:
- pagpapasiya ng kolesterol at glucose na antas sa dugo;
- electrocardiography (ayon sa mga indikasyon);
– pagsusuri ng isang cardiologist at endocrinologist (ayon sa mga indikasyon).
Mga kalalakihan at kababaihan na may edad 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70:
- pagsukat ng intraocular pressure.
Babaeng may edad na 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60:
- cytological na pagsusuri ng isang smear mula sa cervix upang ibukod ang mga pathological na pagbabago;
– pagsusuri ng isang obstetrician-gynecologist, colposcopy (ayon sa mga indikasyon).
Babaeng may edad 50, 52, 54, 56, 58, 60:
- X-ray na pagsusuri ng mga glandula ng mammary;
– pagsusuri ng isang mammologist, oncologist (ayon sa mga indikasyon).
Mga kalalakihan at kababaihan na may edad na 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70:
– fecal occult blood testing para sa maagang pagtuklas ng mga sakit sa colon;
– endoscopic na pagsusuri ng colon (colonoscopy) (ayon sa mga indikasyon).
Mga lalaking may edad na 50, 54, 58, 62, 66:
– endoscopic na pagsusuri ng esophagus at tiyan (esophagogastroscopy);
– pagsusuri ng gastroenterologist, oncologist (ayon sa mga indikasyon).
Mga kalalakihan at kababaihan na nasuri na may hepatitis C:
– pagsusuri ng dugo para sa alpha-photoprotein;
- Ultrasound na pagsusuri sa atay.

– Kung sa panahon ng pagsusuri ang isang tao ay nasuri na may sakit, ano ang susunod na mangyayari?

- Kung ang aming pagsusuri ay nagpapahiwatig ng isang hinala ng anumang uri ng kanser, ang pasyente ay iniimbitahan sa district oncologist, pagkatapos ay isang karagdagang pagsusuri ay naka-iskedyul na sa regional oncology center. Kung nakita ng doktor ng screening ang isang patolohiya sa sistema ng sirkulasyon, pagkatapos ay ipinadala ang pasyente para sa karagdagang pagsusuri ng isang cardiologist. Matapos magawa ang isang klinikal na diagnosis, ang pasyente ay dadalhin sa dispensaryo ng isang lokal na therapist.

Gaano katagal ang screening research?

- Maraming mga tao ang nag-iisip na kailangan mong pumila nang mahabang panahon, ngunit hindi ito ang kaso. Ang teknolohiya ng survey ay binuo. Ang isang tao ay pumupunta sa klinika, at ang unang bagay na ginagawa niya ay isang screening therapist na nagsasagawa ng isang survey at nagbibigay ng isang referral para sa isang pre-medical na pagsusuri, kung saan ang mga pagsusuri sa kolesterol at asukal sa dugo ay kinuha, ang intraocular pressure ay tinutukoy upang makita ang glaucoma. Ang lahat ng ito ay ginagawa sa isang opisina at tumatagal lamang ng ilang minuto. Para sa pagsusuri ng colorectal cancer, ginagamit ang isang hemocult test - ito ay isang immunochromatographic na pag-aaral ng mga feces para sa okultismo na dugo, ibinibigay ito sa pasyente na may detalyadong mga tagubilin para sa paggamit nito, ang hemocult test ay maaaring isagawa ng pasyente mismo sa bahay. Pinapayagan ka ng express method na ito na makuha ang resulta sa loob ng 3-5 minuto, nang walang partisipasyon ng isang medikal na manggagawa. Kaya hindi ito tumatagal ng maraming oras. Kaya sa palagay ko sulit na gumugol ng kaunting oras sa iyong kalusugan. Kapag nag-imbita kami para sa screening, ang ilang mga tao ay nagsasabi: "Ako ay ganap na malusog! Anong gagawin ko doon?!" Ang isang malusog na tao ay kahanga-hanga, at kami, mga doktor, ay masaya lamang tungkol dito. Ngunit ang katotohanan ay madalas na may mga kaso ng isang nakatagong sakit na maaaring hindi alam ng isang tao sa loob ng maraming taon. At sa oras na maabutan niya kami, huli na ang lahat. At ang mga screening ay isang mahusay na paraan upang maprotektahan ang iyong sarili mula sa malubhang komplikasyon. Nagkaroon kami ng mga kaso ng detection at hereditary disease na hindi alam ng pasyente. Ngayon, pagkakaroon ng impormasyon, maaari naming regular na masubaybayan ang estado ng kanyang kalusugan. At bakit hindi samantalahin ang mga screening, lalo na't sila ay ganap na libre. Pagkatapos ng lahat, ang mga naturang pagsusuri sa mga klinika ay gagastos sa iyo ng isang bilog na kabuuan.

– Natalya Gennadievna, maraming salamat sa kawili-wiling pag-uusap!

Ito ay nananatiling lamang upang idagdag: "Alagaan ang iyong kalusugan! Pumunta ka sa clinic!"

Tatiana BURDEL

* Ang colorectal cancer ay isang malignant neoplasm ng malaking bituka.