Lojëra didaktike mbi rregullat e trafikut për kopshtin e fëmijëve. Lojë sipas rregullave të rrugës për fëmijët e grupit përgatitor të moshuar "Fort Boyard"

Synimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut; ngjall një reagim pozitiv emocional tek fëmijët.

Materialet dhe pajisjet: 8 çelësa - sugjerime forma të ndryshme; poster me silueta të vizatuara të çelësave; litar; topa me letra me pyetje brenda; shenja të ndarjes: vendkalim për këmbësorë, kalim nëntokësor, stacioni i autobusit; Korsi biçikletash; stacioni i ndihmës mjekësore; çelësa të ndryshëm; valixhe me një bravë; kavalet me një poster "Rruga e qytetit"; ngjitës; foto që përshkruajnë transportin, njerëzit, semaforët, shenjat.

Gjatë orëve të mësimit

Plaku Fura përshëndet lojtarët: Jam i kënaqur t'ju mirëpres në Fort Boyard. Detyrat do jenë të vështira por interesante. Dhe të gjithë ata do t'i kushtohen rregullave të trafikut. Për çdo përgjigje të saktë ju merrni një çelës me një aluzion. Në fund të lojës ju pret një surprizë, është në një sënduk që do ta hapni nëse mbledhni të gjithë çelësat.

I. Ju do të merrni çelësin tuaj të parë nga unë duke zgjidhur gjëegjëzat e mia.

Një fëmijë shkon në detyrën 2. Pjesa tjetër zgjidh gjëegjëza.

Riddles of Elder Fur sipas rregullave të trafikut:

Të gjithë i njohin vijat,
Fëmijët e dinë, të rriturit e dinë,
Të çon në anën tjetër
Vendkalim këmbësorësh. ("Kryqëzimi i këmbësorëve".)

Hej shofer, ki kujdes!
Është e pamundur të shkosh shpejt
Njerëzit dinë gjithçka në botë:
Fëmijët shkojnë në këtë vend. ("Fëmijët".)

Në makina këtu, miq,
Askush nuk mund të shkojë
Ju mund të shkoni, e dini, fëmijë,
Vetëm me biçikletë. ("Korsia e biçikletave".)

Dhe këtu, djema, nuk është për të qeshur,
Ju nuk mund të vozitni asgjë këtu,
Mund ta bëni vetëm vetë
Vetëm për këmbësorët. ("Shtegu i këmbësorëve".)

Unë nuk i lava duart në rrugë,
Hanë fruta, perime,
Unë jam i sëmurë dhe shoh një pikë
Ndihma mjekësore. ("Pika mjekësore ndihmë.")

Cfare duhet te bej?
çfarë të bëj?
Më duhet të telefonoj urgjentisht.
Si ju dhe ai duhet ta dini -
Në këtë vend ka një telefon. ("Telefon".)

Merrni një çelës sugjerimi me një letër "NË".

Dhe tani ju shkoni për pjesën tjetër të çelësave - të dhëna, dhe kur të mbledhni të gjitha të dhënat, unë po ju pres në vendin tim.

II. "Labirinti me një çelës"

Ka një litar të ngatërruar rreth shkallës sportive, me një çelës të varur në të. Detyra e lojtarëve është të drejtojnë çelësin përmes "labirintit" dhe ta heqin atë.

Merrni çelësin e dytë me shkronjën "E".

Të gjithë shkojnë në detyrën 3.

III. “Djem dhe vajza të zgjuara”.

Baloni përmban një shënim me një pyetje. Secili lojtar duhet të hapë balonën dhe t'i përgjigjet pyetjes në shënim. Udhëzimet e komandës lejohen.

1. Si i quani njerëzit që ecin në rrugë? (këmbësorë)
2. Në cilën pjesë të rrugës duhet të ecin këmbësorët? (trotuar, shteg këmbësorësh, buzë rrugës).
3. Në cilën anë të trotuarit duhet të ecin këmbësorët? (ne te djathte).
4. Ku duhet të kaloni rrugën? (në një kryqëzim, vendkalim për këmbësorë).
5. Me kë fëmijët deri në mosha shkollore mund ta kaloj rrugën? (me te rritur)
6. Ku mund të luajnë fëmijët? (në oborr në shesh lojërash).
7. Pse nuk mund të luani në rrugë? (A është e rrezikshme)
8. Çfarë flasin për “komandantin kryesor në rrugë”? (semafori).
9. Si e quani një person që rregullon trafikun? (rregullues)
10. Çfarë ndihmës të tjerë kanë shoferët dhe këmbësorët? (Shenjat rrugore).
11. Ku e presin pasagjerët autobusin? (Në ndalesë)
12. Në cilën anë duhet të lëvizni rreth makinave dhe autobusëve? (mbrapa).

Merrni një çelës me një letër "RRETH".

IV. "Bankat"

Një lojtar nga ekipi kërkon kinder në kavanoza me mbushës të ndryshëm (rërë, drithëra, ujë, paste, etj.).

Merrni një çelës me një letër "RRETH".

V. "Shenjat e prera".

Zarfi përmban shenja rrugore të prera. (5 tabela: vendkalim për këmbësorë, kalim nëntokësor, stacion autobusi; shteg biçikletash; stacion i ndihmës mjekësore.)

Mblidhni shenjat dhe emërtoni ato saktë.

Merrni një çelës me një letër "T".

VI. "Çelësat".

Çelësat janë varur në vend. (në hekura, në shkallë, në porta, në rrathë basketbolli, në stola.) Fëmijët duhet t'i mbledhin dhe t'i përputhin me drynin që hap valixhen.

Merrni një çelës me një letër "R".

VII. Lojë "Ti mundesh - nuk mundesh".

Fëmijët ngrihen të shpërndarë. Tani le të luajmë lojën "Ti mundesh - nuk mundesh" (ne do të përcaktojmë se ku të ngasim një biçikletë). Fëmijët reagojnë: nëse është e mundur, ata i kthejnë timonin, dhe nëse jo, atëherë ata ulen, duke shtrënguar gjunjët me duar.

Në stacionin e autobusit... (e pamundur)
Në oborr... (e mundur)
Në stadium... (e mundur)
Në rrugë ... (nuk lejohet)
Në kopshtin e fëmijëve... (e mundur)
Në autostradë... (e pamundur)
Në autostradë...(nuk lejohet)
Në pastrim...(e mundur)
Në lëndinë ... (e mundur)
Ngjit shkallët...(nuk lejohet)
Përgjatë trotuarit... (e mundur)

Dhe tani duhet të përmendim llojet e "transportit" me të cilët udhëtuan heronjtë e përrallave.

1. Me çfarë hipi Emelya në pallatin e Carit? (Sobë)
2. Mënyra e preferuar e transportit e maces Leopold? (Biciklete)
3. Çfarë dhurate i bënë prindërit e Xha Fjodor postierit Pechkin? (Biciklete)
4. Në çfarë ia ktheu kungullin Hirushes zana e mirë? (karrocë)
5. Me çfarë fluturoi Aladdin? (Aeroplan tapeti)
6. Çfarë hipi Kai nga përralla "Mbretëresha e borës"? (Slita)
7. Transporti personal i Baba Yaga? (Llaç)

Merrni një çelës me një letër "ME".

VIII. Gara stafetë “Rruga e qytetit tonë”.

Fëmijët ndahen në dy ekipe dhe qëndrojnë në fillim. Të gjithë bëjnë një foto.

Fëmijët vrapojnë një nga një në vijën e finishit dhe ngjitin figura në diagramin "Rruga e qytetit" për të parë se kush është më i shpejtë.

Merrni çelësin e fundit me shkronjën "F".

Pasi mblodhën të gjithë çelësat, fëmijët kthehen te Plaku Fura. Në tryezën përballë plakut është një poster me silueta çelësash. Fëmijët rregullojnë çelësat e mbledhur në silueta për të krijuar një fjalë të fshehur (semafor).

Plaku Fura: Epo, ja ku jemi përsëri. Ju dolët shumë i zgjuar, i vëmendshëm dhe i shkathët. Për këtë ju jap çelësin e gjoksit.

Fëmijët përdorin çelësin që marrin për të hapur gjoksin. Në brendësi gjejnë “shifra ari” (karamele të mbështjella me ar).

Lojë didaktike Merreni me mend çfarë shenje?

Qëllimi i lojës: mësojini fëmijëve shenjat rrugore, çfarë do të thotë kjo apo ajo shenjë. Gjatë lojës, fëmijët do të konsolidojnë njohuritë e tyre për rregullat e trafikut. Gjatë lojës, fëmijët zhvillojnë aftësinë për të përdorur saktë Jeta e përditshme njohuritë e fituara.

Materialet e nevojshme për lojën: Kube ose tabela në të cilat janë ngjitur shenjat rrugore paraprakisht (tabelat ndaluese, paralajmëruese dhe informuese).

Ecuria e lojës:

Opsioni 1.

Mësuesi (shoferi) shtron letra ose kube në tryezë. Pas së cilës ai fillon të thërrasë lojtarët që qëndrojnë brenda grupi i përgjithshëm. Fëmija i thirrur u afrohet shenjave, pa zgjedhur, merr shenjën, pas së cilës thotë se si quhet, çfarë do të thotë dhe cilit grup shenjash i përket, pas së cilës qëndron veçmas nga grupi kryesor. Pjesëmarrësit e mëposhtëm duhet të shpërndahen në mënyrë të tillë që të formojnë grupe sipas shenjave të të njëjtave grupe.

Opsioni i 2-të.

Mësuesi tregon një shenjë, fëmijët përgjigjen të gjithë së bashku ose atyre që tregon prezantuesi, çfarë do të thotë kjo apo ajo shenjë.

opsioni i 3-të.

Opsioni më i vështirë. Të gjithë pjesëmarrësit marrin një kartë me një shenjë në mënyrë që të tjerët të mos e shohin atë. Prezantuesi tregon lojtarin dhe ai duhet të tregojë se çfarë lloj shenje ka, çfarë porositë. por nuk e emërton emrin e shenjës. Pjesa tjetër e pjesëmarrësve duhet të marrin me mend se çfarë lloj distinktivi mori pjesëmarrësi.

Lojë didaktike me temën e rregullave të trafikut "Kush është një student i shkëlqyer - një këmbësor?"

Qëllimi i lojës: Të ngjall te fëmijët përgjegjësinë dhe vëmendjen ndaj kalimit të rrugëve. Për të konsoliduar një kuptim të saktë të semaforëve dhe rregullave të sjelljes në një vendkalim për këmbësorë.

Materiale: fushë loje - riorganizon një lojë të thjeshtë tavoline "Walker" në të cilën vendosen fotografi të ndryshme në mënyrë të rastësishme (semaforë me sinjale të ndryshme ndezur, një kontrollues trafiku, një makinë, një motoçikletë, një vendkalim për këmbësorë, një kub loje me numra nga 1 deri në 6, dy "shtëpi".

Ecuria e lojës:

Pjesëmarrësi i parë në lojë largohet nga "shtëpia" e parë, e dyta, përkatësisht, nga shtëpia e dytë. Lojtarët hedhin zaret e lojës sipas renditjes derisa lojtari i parë të hedhë numrin - 1, dhe i dyti, në përputhje me rrethanat, -2. Këta numra i nxjerrin të dy pjesëmarrësit nga "shtëpia" në rrugë. Duke e gjetur veten në rrathët pranë të cilëve ka fotografi me ngjyra, lojtari, me ndihmën e drejtuesit, fillon të mendojë se çfarë duhet të bëjë. Para së gjithash, është e nevojshme që fëmija të vendosë vetë se cila është gjëja e duhur për të bërë. Aty ku është e nevojshme të kapërcehet një lëvizje, lojtari kalon, aty ku fotografia në anën e pasme lejon këmbësorin të shkojë, ai bën një lëvizje tjetër.

Fotot ndaluese - makinë, motoçikletë, semafor i kuq.

Imazhe lejuese - një kontrollues trafiku, një semafor me një shenjë jeshile, një vendkalim për këmbësorë.

Pjesëmarrësi që arrin i pari në vijën e finishit fiton. Për mbajtje më të mirë dhe më shumë argëtim, ju rekomandojmë të mos kurseni në foto. Çdo lëvizje duhet të korrespondojë me një pamje të caktuar.

Gjeni shenjën e duhur

Synimi: Konsolidimi i njohurive të fëmijëve për sinjalistikën rrugore, situatat e ndryshme që krijohen gjatë trafikut, si dhe mënyrat dhe mjetet e rregullimit të rregullave të qarkullimit..

Materiali: Kartolina të përgatitura paraprakisht (të ndara në dy pjesë). Një pjesë e kartës tregon një shenjë rrugore, pjesa e dytë tregon situatën përkatëse në rrugë.

Shembull foto

Ecuria e lojës:

Opsioni një. Mësuesi i rendit veçmas kartat me shenja dhe kartat me situata në një tjetër. Ai vendos grumbullin e parë me fytyrë lart përpara fëmijëve dhe grumbullin e dytë ua shpërndan fëmijëve. Pasi përgatitet për lojën, mësuesi fillon të përshkruajë shenjën, gjenerali i parë pamjen. Pastaj, atë që shenja e përshkruan, e lejon ose, përkundrazi, e ndalon. Fëmijët, individualisht ose si ekip, duhet të hamendësojnë dhe të lidhin fotografi që kanë kuptim.

Opsioni dy. Fëmijët marrin të dy grupet e kartave, secili fëmijë merr një numër të barabartë kartash, të dyja që përshkruajnë situatën e rrugës dhe shenjat. Fëmijët së pari kontrollojnë për të parë nëse kartat e tyre përputhen. Pas së cilës ata kthehen nga njëri-tjetri dhe zgjedhin gjysmat e përshtatshme për letrat e tyre.

Lojë didaktike semafori për grupin e mesëm

Lojë edukative për shoferët

Qëllimet: Zhvillon vëmendjen dhe të menduarit hapësinor tek fëmijët. Rregullat e trafikut.

Materiali: Fushat e lojës, vizatime të ndërtesave të ndryshme (spital, karburant, kopsht fëmijësh, dyqan, servis), lodra dhe makina lodrash të madhësive të ndryshme.

Ecuria e lojës:

Së pari, përgatiten disa opsionet e mundshme në të cilën do të zhvillohet ndeshja. Vizatimet e rrugëve janë vizatuar në terren; Është gjithashtu e mundur që të përdoren fije ose lidhëse si rrugë. Pastaj vizatimet e ndërtesave janë hedhur në fushën e lojës.

Prezantuesja i jep shoferit të parë një detyrë: "Ti, si shofer, fillimisht duhet ta çosh lodrën në spital, pastaj të mbushësh me benzinë ​​në një pikë karburanti, të ndërrosh një gomë në një stacion shërbimi dhe më pas të ndalosh në dyqan për të. blej bukë. Pas gjithë kësaj, ju duhet të ktheheni në garazh." Pas kësaj, lojtari fillon të lëvizë nëpër hartë, duke respektuar rregullat e trafikut. Mësuesi dhe pjesëmarrësit e tjerë monitorojnë ecurinë e distancës dhe ndihmojnë në rast vështirësie.

Udhëtimi me makinë

Një lojë didaktike mbi rregullat e qarkullimit rrugor, qëllimi i së cilës është: rregullat e sjelljes në rrugë, njohja e rregullave të trafikut të nevojshme për qëndrim të sigurt pranë rrugës dhe gjatë kalimit të saj. Njohuri për shenjat e komunikacionit.

Materiale: Fusha e lojës e përgatitur paraprakisht për lojë tavoline, patate të skuqura (mundësisht në formën e makinave ose këmbësorëve), kube. Kartat me shenja rrugore.

Ecuria e lojës:

Fotot me shenja vendosen në fushën e lojës, lojtarët ecin përgjatë fushës së lojës duke hedhur zare, duke përfunduar në fushën në të cilën shtrihet shenja. Lojtari duhet të tregojë se çfarë do të thotë kjo apo ajo shenjë. Fituesi është ai që arrin i pari në vijën e finishit.

Rrugës për në

Një lojë që mund ta luani kur udhëtoni kudo. Lejon fëmijët të vëzhgojnë trafikun e vërtetë në rrugë. Fëmijët do të shohin disa lloje shenjash, si dhe disa lloje makinash.

Materiale: patate të skuqura për inkurajim, fotografi të makinave dhe tabela - në rast se fëmijët kanë vështirësi të hamendësojnë.

Ecuria e lojës:

Pasi fëmijët janë ulur në transport, ata duhet të ndahen në grupe. Grupi i parë fillon të numërojë shenjat e trafikut që ndalojnë. E dyta është urdhëruese. E treta është informuese. E katërta janë kamionët. ETJ. Grupi fitues është ai që fiton më shumë argumente për vëzhgimet e sakta.

Mësimi i shenjave rrugore

Qëllimi i lojës: konsolidimi i njohurive për sinjalistikën rrugore, rregullat e qarkullimit rrugor. Rregullat e sjelljes në rrugë.

Materialet për lojën: Nje numer i madh i karta që tregojnë një sërë shenjash rrugore.

Ecuria e lojës: Fëmijët marrin karta të mëdha në sasi të barabarta. Prezantuesja tregon letra të vogla, ai që ka të njëjtat thotë emrin e shenjës dhe kuptimin e saj. Fituesi duhet të bëjë sa më pak gabime ose të udhëheqë shembujt më të mirë situata rrugore.

Loja Autoshkolla nr. 1

Qëllimi: Kujtoni fëmijët për rëndësinë e njohjes së rregullave për kalimin e rrugëve, rëndësinë e leximit të saktë të shenjave rrugore.

Materiali: Fusha e lojës është e përshtatshme për secilën nga temat e rrugës, çipat, kartat me shenja rrugore.

Ecuria e lojës:

Lojtarët hedhin me radhë zaret e lojës dhe lëvizin nëpër fushën e lojës, në rreth ngjyrë të verdhë, i cili ndodhet përballë vendkalimit të këmbësorëve, duhet të ndaloni dhe kthesa i shkon një lojtari tjetër që lëviz përgjatë rrugës. Ndalesa është e nevojshme në mënyrë që pjesëmarrësi në lojë, këmbësori, fillimisht të shikojë majtas dhe më pas djathtas për të parë nëse makinat ose autobusët po ndërhyjnë në kalimin e rrugës. Kushdo që gabon dhe nuk ndalet në rrethin e verdhë dhe bën hapa përpara, është i detyruar ta kthejë çipin përsëri në vendin nga ku ka nisur lëvizjen e parafundit.

Lojëra didaktike mbi rregullat e trafikut në grupin e moshuar të kopshtit

Shenjat e të folurit

Qëllimi: Përforconi ose mësonishenjat rrugore, llojet dhe klasifikimi i tyre.

Materiali: shtatëdhjetë e tre karta në të cilat përshkruhen shenjat rrugore, përshkrimet i bashkëngjiten kartave se çfarë do të thotë shenja, gjithashtu nuk duhet të harroni kontrolluesin e trafikut.

Ecuria e lojës:

Mësuesi shpërndan letra me shenja të vizatuara mbi to dhe ai ruan shpjegimet. Kartat me tekstin i mban për vete. Pasi të jenë shpërndarë të gjitha letrat, prezantuesi lexon përshkrimin e një shenje të caktuar dhe lojtarët duhet ta gjejnë shenjën ndërsa dëgjojnë përshkrimin.

"Ne jemi pasagjerë"

Qëllimet: Sqaroni njohuritë e fëmijëve se të gjithë jemi pasagjerë; vendos rregullat për hipjen dhe zbarkimin nga transporti.

Materiali: Foto të situatave të trafikut.

Ecuria e lojës:

Fëmijët bëjnë një fotografi një nga një dhe tregojnë se çfarë është vizatuar mbi ta, duke shpjeguar se çfarë të bëjnë në një situatë të caktuar.

"Rruga ABC"

Synimi: Për të konsoliduar njohuritë për sinjalistikën rrugore, aftësinë për të lundruar saktë, klasifikimin e tyre sipas llojit: ndalues, urdhërues, paralajmërues, informues.

Materiali: Kartela me situata trafiku, shenja rrugore.

Ecuria e lojës:

Fëmijët zgjedhin kartat për vete, drejtuesi jep sinjalistikën rrugore, ai tregon shenjat një nga një, ai që ka kartën e duhur merr shenjën dhe arsyeton zgjedhjen e tij.

"Për çfarë sinjalizon kontrollori i trafikut?"

Qëllimet: Zhvilloni aftësitë e fëmijëve për të vëzhguar (duke përdorur shembullin e vëzhgimit të punës së një kontrolluesi të trafikut); mësoni të gjeni sinjalin e duhur të semaforit në varësi të pozicionit të kontrolluesit të trafikut; zhvilloni kujtesën dhe vëmendjen e fëmijëve.

Materiali: Tre karta me imazhe të ndryshme të një kontrolluesi trafiku që korrespondojnë me semaforët në anën e pasme të secilës kartë ka një semafor pa sinjale.

Ecuria e lojës:

Lojtari duhet të përputhet me secilën kartë me pozicionin e kontrolluesit të trafikut me një sinjal semafori si kujtesë.

Indeksi i kartave të lojërave didaktike mbi rregullat e trafikut (i moshuar mosha parashkollore) Pergatitur nga: mësues në MBDOU "Teremok" Usenko O.A. 2016

"Mendoni çfarë shenje?" Qëllimet: Mësojini fëmijët të dallojnë shenjat rrugore, konsolidoni njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut; të zhvillojë aftësinë për të përdorur në mënyrë të pavarur njohuritë e marra në jetën e përditshme. Materiali: Kuba me tabela rrugore të ngjitura: shenja paralajmëruese, ndaluese, drejtimi dhe shërbimi. Ecuria e lojës: Opsioni 1. Prezantuesja ju fton një nga një në tryezën ku shtrihen kubet. Fëmija merr kubin, emërton shenjën dhe u afrohet fëmijëve që tashmë kanë shenjat e këtij grupi. Opsioni i 2-të. Prezantuesi tregon një shenjë. Fëmijët e gjejnë këtë shenjë në blloqet e tyre, e tregojnë dhe tregojnë se çfarë do të thotë. opsioni i 3-të. Lojtarëve u jepen zare. Fëmijët i studiojnë me kujdes. Më pas, secili fëmijë flet për shenjën e tij pa e emërtuar, dhe të tjerët e marrin me mend këtë shenjë nga përshkrimi.

"Semafori" Synimi: Njoftoni fëmijët me rregullat e kalimit (kalimit) të një kryqëzimi të rregulluar nga një semafor. Materiali: Rrathë të kuq, të verdhë dhe jeshilë, makina, figura fëmijësh. Ecuria e lojës: Një nga lojtarët vendos disa ngjyra të semaforit (duke mbivendosur rrathë të kuq, të verdhë ose jeshil), makina dhe figura të fëmijëve që ecin brenda drejtime të ndryshme. E dyta udhëzon makinat (përgjatë rrugës) ose figurat e fëmijëve (përgjatë shtigjeve të këmbësorëve) nëpër kryqëzim në përputhje me rregullat e rrugës. Pastaj lojtarët ndryshojnë rolet. Shqyrtohen situata të ndryshme, të përcaktuara nga ngjyrat e semaforëve dhe pozicioni i makinave dhe këmbësorëve. Lojtari që zgjidh me saktësi të gjitha problemet që dalin gjatë lojës ose bën më pak gabime (shënon më pak pikë penallti) konsiderohet fitues.

"Shoferët" Qëllimet: Mësojini fëmijëve rregullat e trafikut; zhvillojnë të menduarit dhe orientimin hapësinor. Materiali: Disa fusha loje, një makinë, lodra. Ecuria e lojës: Disa opsione për fusha të thjeshta loje përgatiten paraprakisht. Çdo fushë është një vizatim i një sistemi të gjerë rrugor me shenja rrugore. Kjo do të bëjë të mundur ndryshimin e situatës rrugore. Për shembull: “Ju jeni shofer makine, duhet ta çoni lepurin në spital, të merrni benzinë ​​dhe të rregulloni makinën. Fotografia e makinës përfaqëson garazhin ku jeni larguar dhe ku duhet të ktheheni. Mendoni dhe thoni në çfarë rendi duhet të vizitoni të gjitha këto pika në mënyrë që të mos shkelni rregullat e trafikut. Dhe pastaj ne të dy do të shohim nëse keni zgjedhur rrugën e duhur.”

"Kush është këmbësori i shkëlqyer?" Qëllimet: Forcimi i njohurive të fëmijëve për rregullat e qarkullimit rrugor (sinjali i trafikut, vendkalimet për këmbësorë); kultivoni këmbënguljen dhe vëmendjen. Materiale: 2 patate të skuqura dhe një kërma me numrat 1,2,3,4,5,6. Shesh lojërash. Ecuria e lojës: Këmbësori i parë largohet nga shtëpia nr.1, e dyta nga shtëpia nr.2. I hedhin zaret një nga një derisa zari i parë të tregojë numrin 1, i dyti numrin 2. Dhe e hedhin sërish zarin. Në këtë rast, duhet të shikoni me kujdes fotot me shumë ngjyra. Në foton e parë, semafori është i kuq. Kjo do të thotë që një këmbësor nuk mund të kërcejë në rreth pas semaforit. Ai qëndron me durim në vend. Fotografia e dytë tregon një makinë. Nuk mund të kalosh rrugën, duhet të presësh. Në të tretën, semafori është i gjelbër. Mund ta lëvizni çipin aq rrathë sa tregojnë zari. Në foton e katërt është një motoçiklist. Duhet ta lëmë të kalojë, ndalo. Në foton e gjashtë, semafori është i verdhë. Dhe këmbësori mund të ndalet pikërisht tek vetë fotografia. Fotografia e shtatë tregon një kontrollues trafiku. Është e sigurt me të, mund të shkosh direkt në shtëpinë e gjyshes. Kushdo që vjen i pari te gjyshja pa shkelur rregullat e qarkullimit fiton.

"Udhëtim me makinë" Synimi: Përforconi me fëmijët njohuritë për sinjalistikën rrugore dhe rregullat e sjelljes në rrugë. Materiali: Fusha e lojës, patate të skuqura. Ecuria e lojës: Fëmijët fillojnë të luajnë në fushën e lojës. Kur kalojnë tabelat rrugore, ata ndalojnë dhe flasin për secilën prej tyre. Ai që arrin i pari në det fiton. "Në rrugë për në" Qëllimet: Konsolidoni njohuritë për lloje të ndryshme transporti; trajnoni vëmendjen dhe kujtesën. Materiali: Fotografitë e ngarkesave, transportit të pasagjerëve, patate të skuqura. Ecuria e lojës: Para udhëtimit, pajtohuni me fëmijët që do të mbledhin çfarë lloj transporti (për qartësi, mund të shpërndani fotografi të kamionëve dhe makinave, gjithashtu mund të merrni transport të specializuar: polici, zjarrfikës, ambulancë, etj.). Gjatë rrugës, fëmijët u kushtojnë vëmendje makinave, duke i emërtuar dhe duke marrë patate të skuqura për të. Kushdo që mbledh më shumë fiton.

"Gjej shenja e duhur» Synimi: Vazhdoni të konsolidoni njohuritë për sinjalistikën rrugore dhe pajisjet e kontrollit të trafikut. Materiali: 20 kartona (puzzle). Disa gjysma të kartave përshkruajnë shenja rrugore, gjysmat e tjera tregojnë situatat përkatëse të trafikut. Ecuria e lojës: Opsioni 1. Prezantuesi zgjedh kartat me shenja të një lloji (ose disa lloje, nëse janë të pakta në numër). Prezantuesi u shpërndan fëmijëve gjysma të kartave që përshkruajnë situatën e trafikut dhe vendos elementët me shenja në tryezë me fytyrë lart. Më pas emërton llojin e tabelave rrugore dhe flet për to kuptimi i përgjithshëm. Pas kësaj, prezantuesi fton fëmijët të gjejnë tipare të jashtme të përbashkëta të kësaj lloj shenje (ngjyra, forma, etj.). Fëmijët duhet të gjejnë gjysmën e duhur të kartës midis elementeve që kanë. Opsioni i 2-të. Fëmijët i ndajnë të gjitha gjysmat e letrave me shenja në mënyrë të barabartë. Elementet e trafikut përzihen dhe vendosen me fytyrë poshtë në qendër të tabelës. Fëmijët marrin me radhë kartat dhe i përshtatin ato me të tyret. Personi i parë që gjen gjysma që përputhen për të gjitha letrat e tij fiton.

"Mësimi i shenjave rrugore" Synimi: Vazhdoni të forconi njohuritë e fëmijëve për shenjat rrugore dhe semaforët. Materiali: Karta të mëdha dhe të vogla me shenja. Ecuria e lojës: Kartat e mëdha ndahen në mënyrë të barabartë midis lojtarëve. Prezantuesja tregon me radhë kartat me tabela rrugore, ai që i përshtatet merr shenjën dhe e vendos në të djathtë këndi i sipërm dhe tregon si quhet kjo shenjë dhe në çfarë situatash përdoret. Fituesi do të jetë ai që përzgjedh saktë shenjat për situatat dhe mund ta shpjegojë atë. "Ligjet e rrugëve dhe rrugëve" Synimi: Materiali: Ecuria e lojës:

"Ligjet e trafikut" Qëllimet: Forcimi i bazave të shkrim-leximit rrugor; të prezantojë sinjalistikën kryesore rrugore, klasifikimin e tyre, qëllimin; promovojnë zhvillimin e vëmendjes, kujtesës, të menduarit. Ecuria e lojës: Mësuesi merr rolin e inspektorit të policisë rrugore. Pjesëmarrësit lëvizin nëpër fushën e lojës duke përdorur një kub. Braktisur ngjyrë jeshile– lëvizja lejohet, e verdha – vëmendja, e kuqe – ndalesë – lojtari humbet një lëvizje. Nëse çipi ulet në një fushë me një fotografi të një shenje rrugore, pjesëmarrësi duhet të gjejë një shenjë nga ky grup në " bankë e përbashkët" Ai që merr më shumë fiton sasi e madhe pikë. 1 kartë - një pikë. "Ligjet e rrugëve dhe rrugëve" Synimi: Vendos rregullat e sjelljes në rrugë. Aftësia për të lundruar në hapësirë. Materiali: Fusha e lojës, letra të mëdha - 8 copë, figura njerëzish dhe shenja. Ecuria e lojës: Loja është e ndarë në disa opsione: "Përshëndetje, qytet!", "Si të arrish atje, si të kalosh?", "Çfarë është kjo shenjë?", "Nëse vozitni më qetë, do të shkoni më tej".

"Shenjat që flasin" Synimi: Të konsolidojë njohuritë për sinjalistikën rrugore dhe klasifikimin e tyre. Materiali: 73 karta që përshkruajnë shenjat rrugore, 73 karta që përshkruajnë kuptimin e secilës shenjë dhe pozicionet e kontrolluesit të trafikut. Ecuria e lojës: Prezantuesi përzien kartat me fotografi dhe ua shpërndan lojtarëve. Kartat me tekstin i mban për vete. Pastaj prezantuesi merr një kartë dhe lexon tekstin. Lojtari që ka një kartë me një shenjë rrugore që korrespondon me tekstin e lexuar, e vendos atë në mes të tabelës. Nëse numrat përputhen, lojtari i merr letrat për vete. Fituesi merr një kartë patentë shoferi. "Autoshkolla nr. 1" Synimi: Të forcojë njohuritë e fëmijëve për rregullat e kalimit të rrugëve dhe rëndësinë e sinjalistikës rrugore. Materiali: Fusha e lojës, patate të skuqura, letra me shenja. Ecuria e lojës: Lojtarët hedhin zaret me radhë dhe lëvizin përgjatë fushës së lojës në rrethin e verdhë përpara vendkalimit të këmbësorëve, ata duhet të ndalojnë dhe t'ia kalojnë lëvizjen një pjesëmarrësi tjetër në rrugë. Nevojitet një ndalesë në mënyrë që këmbësori fillimisht të shikojë majtas dhe më pas djathtas për të parë nëse trafiku po pengon kalimin e rrugës. Kushdo që nuk u ndal në rrethin e verdhë dhe bëri disa hapa përpara, duhet të kthehet në vendin ku filloi lëvizjen e fundit.

"E vërtetë e rreme" Synimi: Përforconi me fëmijët rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë dhe shenjat e trafikut. Materiali: Fusha e lojës, shenjat e trafikut. Ecuria e lojës: Fëmijët shpërndajnë personazhet në figurë dhe secili flet se kush po bën çfarë - drejt apo gabim. Fituesi është ai që përshkruan më plotësisht dhe saktë sjelljen e personazhit të përzgjedhur. "Ne jemi pasagjerë" Qëllimet: Sqaroni njohuritë e fëmijëve se të gjithë jemi pasagjerë; vendos rregullat për hipjen dhe zbarkimin nga transporti. Materiali: Foto të situatave të trafikut. Ecuria e lojës: Fëmijët bëjnë një fotografi një nga një dhe tregojnë se çfarë është vizatuar mbi ta, duke shpjeguar se çfarë të bëjnë në një situatë të caktuar.

"Rruga ABC" Synimi: Për të konsoliduar njohuritë për sinjalistikën rrugore, aftësinë për të lundruar saktë, klasifikimin e tyre sipas llojit: ndalues, urdhërues, paralajmërues, informues. Materiali: Kartat me situatat e trafikut, shenjat rrugore. Ecuria e lojës: Fëmijët zgjedhin kartat për vete, drejtuesi jep sinjalistikën rrugore, ai tregon shenjat një nga një, ai që ka kartën e duhur merr shenjën dhe arsyeton zgjedhjen e tij. "Semafori dhe kontrolluesi i trafikut" Qëllimet: Sqaroni njohuritë e fëmijëve për punën e punonjësve të policisë rrugore (oficerët e policisë rrugore); të shpjegojë kuptimin e gjesteve të tij; mësojini fëmijët të lidhin gjestet e kontrollorit të trafikut me ngjyrën e semaforit. Materiali: Kontrollues trafiku, shkop kontrolluesi i trafikut, shenja semafori. Lëvizni lojëra: Pas shpjegimit të mësuesit, fëmijët veprojnë me radhë si kontrollues trafiku, duke treguar gjestet e tij, në varësi të pozicionit të "kontrolluesit të trafikut", tregojnë sinjalin e kërkuar të semaforit.

"Shenjat rrugore" Qëllimet: Forconi njohuritë e fëmijëve për rregullat e sjelljes në rrugë; mbani mend shenjat e famshme rrugore; prezantoni koncepte të reja: "treni hekurudhor pa barrierë", "ishulli i sigurisë". Materiali: Shenjat rrugore Ecuria e lojës: Lexoni një poezi për fëmijët për një shenjë rrugore, kushdo që e merr me mend, merr shenjën. Fëmija që mbledh më shumë personazhe fiton. “Njihni dhe ndiqni rregullat e trafikut” Synimi: Përforconi rregullat e trafikut me fëmijët; përsëritni vlerat e semaforit. Materiali: Ilustrime të rrugëve të qytetit. Ecuria e lojës: Fëmijëve u jepet një enigmë për një semafor, zhvillohet një diskutim për kuptimin e ngjyrave të semaforit, një analizë e situatave në rrugë dhe sjelljen e saktë të personazheve.

"Rregullat e sjelljes" Qëllimet: Përforconi rregullat e sjelljes me fëmijët; diskutoni situata të ndryshme të rrezikshme që mund të lindin kur luani në oborr ose në rrugë; mësoni masat e nevojshme paraprake. Materiali: Pritini fotot. Ecuria e lojës: Në tabelë ka fotografi që përshkruajnë njerëzit brenda situata të ndryshme. Mësuesi i fton fëmijët t'i shikojnë. Fëmijët i shikojnë këto fotografi, zgjedhin ndonjë dhe u tregojnë atyre, duke kujtuar rregullat e rrugës, çfarë të mos bëjnë dhe si të veprojnë. "Këmbësorët dhe transporti" Synimi: Përforconi me fëmijët rregullat e rrugës dhe rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë. Materiali: Zare, fushë loje, patate të skuqura. Ecuria e lojës: Fusha e lojës përshkruan një rrugë përgjatë së cilës lojtarët lëvizin me ndihmën e çipave, ata kanë pengesa në formën e shenjave në rrugën e tyre. Kur godet këto pengesa, lojtari kthehet prapa. Pasi në "kalimin e këmbësorëve", lojtari lëviz përpara përgjatë shigjetës së kuqe. Ai që arrin i pari në vijën e finishit fiton.

"Shëtitje e madhe" Synimi: Prezantoni fëmijët me shenjat rrugore të nevojshme për një shofer. Materiali: Fusha e lojës, patate të skuqura, shenja rrugore. Ecuria e lojës: Fëmijët me makina simbolike lëvizin nëpër rrugët e qytetit, duke respektuar rregullat e trafikut, duke mbledhur fotografi të miqve dhe duke u kthyer në shtëpinë e tyre. Kushdo që kthehet i pari, duke thyer më pak rregulla, fiton. "Respektoni rregullat e trafikut" Qëllimet: Mësojini fëmijët të lundrojnë sipas shenjave rrugore, të ndjekin rregullat e trafikut dhe të zhvillojnë aftësinë për të qenë të sjellshëm dhe të vëmendshëm ndaj njëri-tjetrit. Materiali: Kanavacë lojërash, shenja rrugore, makina, figura njerëzore. Ecuria e lojës: Fëmijët zgjedhin makinat e tyre dhe figurat e njerëzve, të udhëhequr nga situata e vizatuar dhe i drejtojnë personazhet e tyre nëpër fushën e lojës.

"Shenjat rrugore që flasin" Synimi: Mësojini fëmijët të lundrojnë sipas shenjave rrugore, të ndjekin rregullat e trafikut dhe të jenë të vëmendshëm ndaj njëri-tjetrit. Materiali: Çdo fushë loje është një vizatim i një sistemi të gjerë rrugor me shenja rrugore. Makina, personazhe loje. Ecuria e lojës: Përpara çdo fëmije është një fushë, çdo detyrë: pasi të keni vozitur nëpër fushë, duke ndjekur të gjitha rregullat, pa humbur asnjë shenjë të vetme, shkoni në pikën e emërtuar. "Shenjat e prera" Qëllimet: Të zhvillojë aftësinë për të dalluar shenjat rrugore; rregulloni emrin e shenjave rrugore; zhvillohen tek fëmijët të menduarit logjik, matës syri. Materiali: Shenjat e ndarjes; mostrat e shenjave. Ecuria e lojës: Fillimisht nga fëmija kërkohet të kujtojë se cilat shenja të trafikut i njeh dhe më pas i kërkohet të mbledhë shenja të prera duke përdorur një model. Nëse fëmija e përballon lehtësisht, atëherë atij i kërkohet të mbledhë shenjat nga kujtesa.

"Merr një shenjë" Qëllimet: Mësojini fëmijët të krahasojnë shenjat rrugore sipas kuptimit; zhvillojnë aftësitë e fëmijëve për të vëzhguar. Materiali: Kartat që tregojnë mostra të shenjave që ndryshojnë në formë dhe ngjyrë; Shenjat rrugore kuptim të ndryshëm dhe lloji. Ecuria e lojës: Përpara çdo fëmije ka një kartë në të cilën është përshkruar një shenjë mostër, fëmija duhet të përputhet me mostrën me shenja të tjera që përputhen në formë dhe ngjyrë, atëherë është e nevojshme të shpjegohet kuptimi i shenjave në kartë. "Unë jam një këmbësor kompetent" Qëllimet: Mësojini fëmijët të analizojnë situatat në rrugë; të forcojë aftësitë e fëmijëve për sjellje të sigurt në rrugët e qytetit; zhvilloni të menduarit, vëmendjen, vëzhgimin. Materiali: Dy grupe letrash me situata, shenja rrugore. Ecuria e lojës: Fëmija i kërkohet që së pari të marrë parasysh situatat e rrezikshme që mund të ndodhin në rrugë; Nëse fëmija përgjigjet saktë, atëherë atij i kërkohet të gjejë në mënyrë të pavarur shenjën e duhur në përputhje me situatën në kartë.

"Lotto për rrugë" Synimi: Forconi njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut; mësoni të gjeni shenjat e duhura rrugore në varësi të situatës në rrugë; zhvillojnë të menduarit logjik, kujtesën, vëmendjen, vëzhgimin. Materiali: Karta me situata në rrugë, shenja rrugore. Ecuria e lojës: Secilit fëmijë i jepet një kartë që përshkruan një situatë trafiku dhe fëmijëve u kërkohet të gjejnë shenjën e duhur që korrespondon me situatën në rrugë. "Gjeni shenjën e duhur" Qëllimet: Forconi njohuritë e fëmijëve për alfabetin e rrugës; të mësojnë të njohin shenjat e komunikacionit të nevojshëm për sigurinë e këmbësorëve në rrugë. Materiali: Një fletë kartoni me një makinë në një cep dhe një person në tjetrin; Shenjat rrugore Velcro. Ecuria e lojës: Fëmijës i ofrohet një fushë në të cilën makinat përshkruhen në qoshet, dhe një person në anën tjetër; Fëmija duhet të zgjedhë nga shenjat e propozuara ato që nevojiten për shoferin dhe personin.

Që të mund t'ju marrë
Ai nuk do të kërkojë tërshërë.
Ushqeni atë me benzinë
Më jep pak gomë për thundrat e mia.
Dhe pastaj, duke ngritur pluhur,
Do të kandidojë...

(automobil).

"Mendo - mendo"

Detyrat: aktivizoni proceset e të menduarit, vëmendjes dhe të folurit të fëmijëve; sqaroni të kuptuarit tuaj për rregullat e transportit dhe trafikut; kultivojnë inteligjencën dhe shkathtësinë.

Rregullat:është e nevojshme të jepni përgjigjen e saktë individuale, dhe jo ta bërtisni atë në kor. Ai që merr më shumë çipa për përgjigjet e sakta fiton.

Fëmijët ulen në një gjysmërreth.

Edukatore. Unë dua të zbuloj se kush është më i shkathët dhe më i zgjuari në grupin tonë. Unë do t'ju bëj pyetje, kush e di përgjigjen e saktë le të ngrejë dorën. Ju nuk mund të përgjigjeni në unison. Kushdo që përgjigjet saktë i pari merr një çip. Në fund të lojës do të numërojmë çipat dhe do të zbulojmë fituesin. Ai që ka më shumë do të fitojë.

Sa rrota ka një makinë? (Katër.)

Sa njerëz mund të ngasin në një biçikletë? (Një.)

Kush ecën në trotuar? (Nje kembesor.)

Kush e drejton makinën? (Shofer.)

Si quhet vendi ku kryqëzohen dy rrugë? (Udhëkryq.)

Për çfarë është rruga? (Për trafik.)

Në cilën anë të rrugës lëviz trafiku? (Ne te djathte.)

Çfarë mund të ndodhë nëse një këmbësor ose shofer shkel rregullat e trafikut? (Aksident ose aksident.)

Cila është drita e sipërme në një semafor? (E kuqe.)

Në çfarë moshe lejohen fëmijët të ngasin biçikleta në rrugë? (Nga 14 vjeç.)

Sa sinjale ka një semafor për këmbësorët? (Dy.)

Sa sinjale ka një semafor? (Tre.)

Çfarë kafshe duket vendkalimi? (Për zebër.)

Si mund të futet një këmbësor në kalimin nëntokësor? (Poshte shkalleve.)

Nëse nuk ka trotuar, ku mund të ecë një këmbësor? (Në anë të rrugës në të majtë, drejt trafikut.)

Cilat makina janë të pajisura me sinjale speciale të zërit dhe dritës? ("Ambulanca", automjete zjarrfikëse dhe policie.)

Çfarë mban në dorë inspektori i policisë rrugore? (Kallam.)

Çfarë sinjali jep një makinë kur kthehet djathtas? (Drita e vogël e djathtë pulson.)

Ku duhet të luani që të mos jeni në rrezik? (Në oborr, në shesh lojërash.)

"Ne jemi shoferë"

Detyrat: për të ndihmuar të mësoni të kuptoni simbolet rrugore dhe specifikat e saj (duke përdorur shembullin e shenjave rrugore), për të parë cilësitë e saj kryesore - imazhet, shkurtësinë, përgjithësinë; formojnë dhe zhvillojnë aftësinë për të shpikur në mënyrë të pavarur simbolet grafike, shikoni dhe zgjidhni problemet.

Rregullat: ju duhet të krijoni një shenjë rrugore që është më e ngjashme me atë të pranuar përgjithësisht. Shumica shenjë me fat merr një çip - një rreth të gjelbër. Ai që mbledh më shumë rrathë fiton.

Materiale:

1. karta me shenja rrugore sipas serive: rruga shkon në stacionin e ndihmës së parë (pika e shërbimit, mensa, karburanti, etj. - 6 opsione); takime gjatë rrugës (njerëz, kafshë, mënyra të transportit - 6 opsione); vështirësi gjatë rrugës, rreziqet e mundshme(6 opsione); shenja ndalimi (6 opsione);
2. një copë shkumës, nëse vizatohet një rrugë e degëzuar, ose shirita letre që përshkruajnë rrugë të tilla;
3. makinë ose autobus i vogël;
4. kriklla jeshile - 30 copë.

Fëmijët ulen rreth tavolinave të lëvizura, mbi të cilat është shtruar një rrugë letre e degëzuar.

Mësuesi vendos makinën në fillim të rrugës, thërret lojën dhe diskuton me fëmijët përgjegjësitë e shoferit.

Edukatore.Çdo shofer i një makine duhet të dijë se si funksionon, si ta ndezë, ta riparojë dhe si ta drejtojë. Puna e shoferit është shumë e vështirë. Shtë e nevojshme jo vetëm të transportoni shpejt njerëz dhe ngarkesa. Është shumë e rëndësishme që gjatë rrugës të mos ndodhin aksidente. Mund të ketë surpriza të ndryshme: ose rruga degëzon, dhe shoferi duhet të vendosë se ku të shkojë, ose shtegu qëndron pranë një shkolle ose kopshti i fëmijëve, dhe fëmijët e vegjël mund të hidhen në rrugë, pastaj papritmas pasagjeri që është pranë shoferit nuk ndihet mirë dhe duhet të dërgohet urgjentisht në spital, ose diçka në makinë prishet papritmas ose mbaron gazi. Çfarë duhet të bëjë një shofer? Ndoshta pyesni kalimtarët se ku është spitali, ku mund ta riparoni apo mbushni makinën tuaj me karburant? Po sikur rruga të jetë e shkretë dhe të mos ketë kalimtarë? Apo kalimtarët nuk mund t'i përgjigjen pyetjes së shoferit? Cfare duhet te bej?

Përgjigjet e fëmijëve.

Natyrisht, përgjatë rrugës duhet të vendosen tabela të veçanta në mënyrë që shoferi, edhe nëse është duke vozitur shumë shpejt, të shikojë tabelën dhe të kuptojë menjëherë se çfarë paralajmëron apo informon. Prandaj, drejtuesit e mjeteve duhet të dinë të gjitha shenjat që gjenden në rrugë. Kur të rriteni, mund të mësoni edhe të drejtoni një makinë, por sot do të njihemi me shenjat rrugore dhe do të zbulojmë se çfarë do të thotë kjo apo ajo shenjë.

Makina vrapon me shpejtësi në rrugë dhe befas...

Më poshtë përshkruan një situatë kur gjatë drejtimit të makinës duhet urgjentisht të gjesh një telefon, një mensë, një pikë të ndihmës së parë, një qendër shërbimi makinash, një pikë karburanti etj. Makina ndalon dhe fëmijët duhet të marrin me mend se cila është shenja duket se pranë së cilës shoferi ndaloi makinën e tij. Ata ofrojnë versionet e tyre të shenjave (çfarë, sipas mendimit të tyre, duhet të vizatohet atje). Mësuesi kujton se makina zakonisht ecën shpejt, shoferi duhet të shikojë dhe ta kuptojë menjëherë shenjën, kështu që shenja duhet të jetë e thjeshtë, nuk duhet të ketë asgjë të tepërt në të. Më pas mësuesi tregon një shenjë rrugore dhe e vendos aty ku ndalon makina dhe fëmijët së bashku me mësuesin vlerësojnë të gjitha opsionet për tabelat, duke i dhënë më të suksesshmit një rreth të gjelbër. Loja vazhdon. Mësuesi e përqendron historinë e tij në tabelat rrugore që ka.

Sot mësuam disa tabela rrugore që ndihmojnë shoferët në punën e tyre. Dhe kur ecni në rrugë ose hipni në një automjet, kushtojini vëmendje tabelave rrugore të vendosura përgjatë rrugës, tregoni të rriturve se çfarë nënkuptojnë.

Dhe tani ne duhet të përmbledhim lojën tonë dhe të zbulojmë fituesin.

Fëmijët numërojnë rrathët e tyre të gjelbër. Mësuesi uron fituesit, shënon fëmijët më aktivë dhe inkurajon ata të ndrojtur dhe të turpshëm.

"Jolly Rod"

Detyrat: përgjithësoni idenë e rregullave të sjelljes për këmbësorët në rrugë; aktivizoni njohuritë e fëmijëve, të folurit e tyre, kujtesën, të menduarit; kultivoni një dëshirë për të respektuar rregullat e trafikut në jetë.

Rregullat: Dëgjoni me kujdes përgjigjet e shokëve tuaj dhe mos u përsëritni. Skuadra që emëron më shumë rregulla për këmbësorët fiton. Ju mund të jepni një përgjigje vetëm pasi të keni marrë shufrën.

Mësuesja i ndan fëmijët në dy ekipe garuese, u tregon emrin e lojës dhe rregullat e saj.

Edukatore. Ai të cilit do t'i jap stafetën do të duhet të emërojë një nga rregullat e sjelljes për një këmbësor në rrugë. Këto rregulla nuk mund të përsëriten, ndaj kini shumë kujdes! Skuadra që emëron më shumë rregulla dhe nuk e përsërit veten do të fitojë.

Shufra kalon në mënyrë alternative nga një ekip në tjetrin. Fëmijët emërtojnë rregullat.

Fëmijët. Ju mund të kaloni rrugën duke përdorur një nënkalim për këmbësorë ose vetëm kur semafori është i gjelbër. Këmbësorët lejohen të ecin vetëm në trotuare; nëse nuk ka trotuar, mund të lëvizni përgjatë shpatullës së fushës drejt trafikut. Ju nuk mund të luani pranë rrugës ose në rrugë. Është e ndaluar që fëmijët e vegjël të kalojnë rrugën para trafikut aty pranë dhe për fëmijët e vegjël të kalojnë rrugën pa një të rritur. Para se të kaloni rrugën, duhet të shikoni fillimisht majtas, pastaj djathtas dhe, duke u siguruar që është e sigurt, të kaloni.

Loja "Dëgjo - Mbaj mend" luhet në mënyrë të ngjashme, vetëm fëmijët renditin rregullat për pasagjerët.

"Ligjet e rrugëve dhe rrugëve"

Detyrat: të përmirësojë njohuritë për rregullat e sjelljes në rrugë dhe rrugë; zhvilloni vëmendjen, aftësinë për të zgjidhur situata problemore, për të lexuar shenjat rrugore dhe për të lundruar në mënyrë të pavarur në rrugë; kultivojnë interes për respektimin e rregullave të trafikut.

Rregullat: Kur merrni pjesë në situata të trafikut me role, mos i shkelni rregullat e trafikut. Detyrat duhet të kryhen deri në fund.

Materiale: fusha e lojës, figurat e këmbësorëve dhe automjeteve, shenjat rrugore.

1. Njohja me planin e qytetit, ndërtesat dhe banorët e tij. Ju mund t'i jepni emra qytetit, lumit, rrugëve, etj.

2. Është e nevojshme të ndihmohen banorët e qytetit të zgjedhin një rrugë të sigurt dhe të arrijnë vendin e duhur: te profesori - te dyqani “Optika” për të blerë syze të reja, në një kioskë për një gazetë të freskët, në postë për të dërguar një telegram, në një punishte orësh etj. Për një amvise për të bërë pazar në një furrë buke, Ushqimore, dërgoni një parcelë, merrni një mbesë nga shkolla, etj. Për një person - në lumë ose stacion hekurudhor, në një ndeshje futbolli, në një hotel, restorant, etj. Për një nxënëse - në shkollë, në bibliotekë, cirk ...

3. Mund të futni në lojë shenjat rrugore, semaforët, kontrollorët e trafikut, automjetet: ambulancë“, zjarrfikës, polici, taksi, autobus, kamion ushqimor. Jepni detyrën për të zgjidhur situata të ndryshme problemore, duke respektuar rregullat e trafikut. Për shembull, një kamion "Produkte" mund të ngarkohet në një furrë buke dhe bukë të freskët në një kopsht fëmijësh, shkollë, restorant, dyqan buke.

4. Mësuesi/ja e zhvillon lojën në formën e një kuizi rrugor, duke u bërë pyetje fëmijëve.

• Ku mund të shkoni në patinazh në qytet?
• Trego më së shumti vende të rrezikshme në qytet.
• Çfarë do të ndryshojë në rrugë me ardhjen e dimrit?
• Çfarë është shënjimi i rrugëve dhe pse është i nevojshëm?

Në të njëjtën kohë, mësuesi modelon situatën - natën një uragan i fortë shkatërroi të gjitha shenjat në qytet, në mëngjes pati trazira në rrugë - dhe jep detyrën për ta korrigjuar atë.

"Ora e pikut"

Detyrat: t'ju ndihmojë të kuptoni rregullat themelore të rrugës në rrugët e qytetit; të qartësojë njohuritë për profesionet; zhvillojnë inteligjencën; zhvillojnë mirëkuptimin miqësor dhe aftësinë për t'u marrë vesh me njëri-tjetrin.

Rregullat: shkoni nga fillimi në fund pa shkelur rregullat e trafikut. Merrni të gjithë pasagjerët në stacionin e dëshiruar. Zgjidh të gjitha situatat e trafikut.

Materiale: fushë loje, kub, patate të skuqura, 32 letra (12 blu - "punëtorë", 12 të verdha - "vizitorë", 7 rozë - "situata").

Loja ka disa opsione me nivele të ndryshme vështirësie.

1. Kryehet si loto. Mësuesja i njeh fëmijët me objektet në fushën e lojës: aeroport, spital, polici, cirk, parukeri, postë, shkollë, dyqan, stadium, ndërtesë e re, kishë, teatër. Pastaj së bashku kuptojnë se cilët "vizitorë" dhe "punëtorë" duhet të jenë atje. Fëmijët vendosin kartona blu dhe të verdhë mbi objektet që përshkruajnë ata që punojnë atje dhe që i vizitojnë.

Për shembull, "Teatri" - një balerinë dhe spektatorë teatri, "Stadiumi" - një atlet dhe një tifoz, "Berbershop" - një floktar dhe një klient, "Spitali" - një mjek dhe një pacient, etj.

2. Kartonët blu dhe të verdhë përzihen dhe shpërndahen në mënyrë të barabartë për të gjithë pjesëmarrësit në lojë. Lojtarët hedhin zaret me radhë dhe lëvizin nëpër fushë në drejtimin e dëshiruar, duke marrë pasagjerët nga ndalesa e nisjes. Shoferi duhet t'i çojë pasagjerët e tij në ndalesat e kërkuara sa më shpejt të jetë e mundur dhe pasi të ketë mbaruar punën e tij, të kthehet në ndalesën përfundimtare. Ai që kryen detyrën e tij i pari fiton.

3. Kartonët e verdhë dhe blu renditen sipas objekteve. Drejtuesit duhet të mbledhin të gjithë vizitorët, pastaj punëtorët dhe t'i çojnë në ndalesën përfundimtare. Ai që shënon fiton numri më i madh pikat (d.m.th. pasagjerët).

"Mblidhni situatat e trafikut"

Detyrat: praktika e dizajnit, aftësia për të kompozuar një imazh të tërë nga elementë individualë; të konsolidojë të kuptuarit e rregullave të sjelljes së sigurt në rrugë; zhvilloni perceptimin, të menduarit; kultivoni pavarësinë, aftësinë për të përfunduar punën e filluar.

Rregullat: Sa më shpejt që të jetë e mundur, montoni saktë një pamje të plotë nga pjesët dhe tregoni më plotësisht situatën e trafikut prej saj.

Materiale: dy (ose më shumë) grupe kubesh me figura të ngjitura që pasqyrojnë situatat e trafikut. Numri i vizatimeve korrespondon me numrin e anëve të kubit.

Mësuesja u kujton fëmijëve se çfarë situatash trafiku kanë marrë parasysh.

Edukatore. I kemi prerë fotot me situata trafiku në copa dhe i kemi ngjitur në kube. Dhe tani ne duhet t'i vendosim këto situata nga pjesët në një pamje të plotë dhe të tregojmë sa më plotësisht të jetë e mundur për të - çfarë përshkruhet atje, kush po bën gjënë e duhur dhe kush jo dhe pse?

Fëmijët me radhë mbledhin situata rrugore nga kube dhe flasin për to. Fituesi është ai që bashkon foton më shpejt dhe foli më plotësisht për të.

Me fëmijët mund të bëni kube të ngjashme për lojëra didaktike "Mblidhni shenja rrugore"(makina, etj.).

"Le t'i mësojmë Dunno-s rregullat e trafikut"

Detyrat: të konsolidojë njohuritë e marra më parë për rregullat e trafikut; sistematizimi i njohurive për sjelljen e sigurt në rrugë; kultivojnë disiplinën dhe respektimin e rregullave të trafikut. Zhvilloni aftësinë për të formuluar mendimet tuaja dhe për të dëgjuar njëri-tjetrin.

Rregullat: shpjegojnë qartë rregullat e qarkullimit rrugor pa e përsëritur apo ndërprerë njëri-tjetrin.

Mësuesja u tregon fëmijëve për Dunno - një djalë që nuk di të sillet në rrugë dhe vazhdimisht e gjen veten në situata të ndryshme të pakëndshme.

Edukatore. Së shpejti Dunno do të shkojë në shkollë për klasën e parë dhe nëse nuk do të mësojë rregullat e trafikut, do të përfundojë çdo ditë në këto histori qesharake, do të vonohet në mësime ose mund të përfundojë edhe në spital. Çfarë duhet bërë?

Fëmijët ofrojnë të ndihmojnë Dunno-n të mësojë rregullat e sigurisë rrugore.

Nuk e di. Dola nga shtëpia sot dhe vendosa të luaja futboll, por nuk kishte njeri në oborr, kështu që dola jashtë, hodha topin dhe ai u rrotullua në rrugë. Kalimtarët filluan të më qortonin, por unë nuk bëra asgjë të tillë...

Së bashku me fëmijët, Dunno rregullon situatën e trafikut. Fëmijët i shpjegojnë Dunno rregullat e sigurisë.

Më pas doja të kaloja rrugën, por frenat e makinës u këputën dhe shoferët filluan të më bërtisnin. Pse bërtitën - nuk e di ...

Fëmijët shpjegojnë se si të kalojnë rrugën drejt.

Dhe kur hipa në autobus, në përgjithësi u ndëshkova dhe u ula pranë konduktorit. Për çfarë - nuk e di. Nuk bëra asgjë, thjesht u ngrita në sedilje dhe nxora kokën nga dritarja për të parë makinat.

Fëmijët i shpjegojnë Dunno-s rregullat e sjelljes në Transporti publik. Mësuesja jep disa situata të tjera që fëmijët ndihmojnë në zgjidhjen e tyre. Në fund të lojës, Dunno falënderon djemtë për ndihmën e tyre dhe premton të mos shkelë më rregullat e trafikut.

Mësuesi e largon Dunno me fjalët: "Nëse keni ndonjë problem, atëherë hyni, djemtë do t'ju ndihmojnë."

“Çfarë ndodh nëse…”

Detyrat: zbuloni pse nevojiten rregullat e trafikut, pse është e rëndësishme që drejtuesit dhe këmbësorët t'i zbatojnë ato; të mësojnë të krijojnë marrëdhënie dhe marrëdhënie të thjeshta shkak-pasojë; zhvillojnë të menduarit logjik.

Rregullat: mos ndërhyni me njëri-tjetrin, dëgjoni dhe përgjigjuni. Nëse është e nevojshme, plotësoni përgjigjet.

Mësuesi u lexon fëmijëve poezinë e O. Bedarev "Nëse ...".

Edukator:

Duke ecur rrugës vetëm Një qytetar mjaft i çuditshëm. Atij i jepen këshilla të mira: “Semafori është i kuq. Nuk ka asnjë shteg për këmbësorët. Nuk ka mundësi të shkojmë tani!” "Nuk më interesojnë dritat e kuqe!" - Në përgjigje tha qytetari. Ai po ecën nëpër rrugë Jo aty ku është shenja "Tranzicioni". Hedhja e përafërt në lëvizje: "Ku të dua, do të shkoj atje!" Shoferi duket me sy të hapur: Hendeku është përpara! Shtypni frenat shpejt - Unë do t'ju jap mëshirë!.. Po sikur shoferi të thoshte: "Nuk më interesojnë semaforët!" Dhe ashtu, fillova të ngasja makinën. Roja do të largohej nga posti i tij. Tramvaji do të shkonte si të donte. Të gjithë do të ecnin sa më mirë. Po... ku ishte rruga, Ku jeni mësuar të ecni? Gjëra të pabesueshme Do të ndodhte në një çast! Sinjalet, ulërimat dhe ju e dini: Makina është drejt e në tramvaj, Tramvaji goditi një makinë Makina ka përplasur një dritare... Por jo: është duke qëndruar në trotuar Kontrolluesi i trafikut. Semafori me tre sy i varur Dhe shoferi i di rregullat.

Mësuesi ju kërkon të mendoni dhe të përgjigjeni pse nevojiten rregullat e trafikut, pse është e rëndësishme që të gjithë përdoruesit e rrugës t'i zbatojnë ato?

Përgjigjet e fëmijëve.

Tani le të luajmë lojën "Çfarë do të ndodhë nëse...". Unë do t'ju bëj pyetje, dhe ju do t'u përgjigjeni atyre. Thjesht mos përgjigjeni në unison dhe ndërprisni njëri-tjetrin. Mund të shtoni më shumë përgjigje. Pra, ja ku po shkoj.

Çfarë do të ndodhë nëse këmbësorët fillojnë të kalojnë rrugën ku të duan?

Fëmijët. Shoferi nuk do të ketë kohë për të frenuar dhe këmbësori mund të përplaset.

Edukatore.Çfarë do të ndodhë nëse të gjitha sinjalistikat rrugore hiqen nga rruga?

Fëmijët. Shoferi nuk do ta dijë se çfarë e pret përpara dhe mund të mos jetë në gjendje të kontrollojë makinën.

Edukatore.Çfarë ndodh nëse shoferi nuk i njeh semaforët?

Fëmijët. Shoferi ndez një semafor të kuq dhe godet një këmbësor.

Edukatore.Çfarë ndodh nëse shoferi vozit në anën e majtë të rrugës?

Fëmijët. Makina e tij do të përplaset me një makinë tjetër që po drejton saktë - në anën e djathtë.

Edukatore. Tani dilni me situatat "Çfarë do të ndodhë nëse..." dhe jepni përgjigjen vetë.

Fëmijët bëjnë pyetje një nga një, të tjerët gjejnë përgjigjen.

Në fund të lojës, mësuesi e përmbledh atë.

Ne kemi zbuluar pse nevojiten rregullat e trafikut dhe pse është kaq e rëndësishme t'i zbatoni ato. Dhe gjithashtu çfarë ndodh nëse një shofer ose këmbësor shkel rregullat e trafikut.

Data e publikimit

Krijuar më 29.09.2015

Lojërat në natyrë si një mjet për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut

Në mënyrë të përafërt programet arsimore arsimi parashkollor në rubrikën “Transferimi i njohurive të fëmijëve për rregullat e sigurisë rrugore si këmbësorë dhe pasagjerë” fushë arsimore"Siguria" propozohet për t'u dhënë fëmijëve njohuri të caktuara duke përdorur forma të ndryshme punë pedagogjike, duke përfshirë lojëra në natyrë.

Lojërat në natyrë zënë një vend të rëndësishëm në jetën e fëmijëve. NË aktivitet loje fitojnë përvojë praktike të kulturës së komunikimit: zhvillohen aktiviteti njohës, formohen aftësitë e komunikimit dhe aftësitë e komunikimit verbal. Duke organizuar lojëra në natyrë, fëmija zhvillon një dëshirë për të treguar iniciativë dhe pavarësi, për të gjetur një rrugëdalje të arsyeshme dhe të denjë nga situata dhe ndikime të ndryshme të jetës. zhvillim moral personaliteti, vetëvlerësimi i fëmijës, orientimi i tij drejt arritjes së suksesit, si dhe adoptimi i normave dhe rregullave të sjelljes të pranuara në shoqëri.

Në procesin e lojërave në natyrë, formohen aftësitë motorike, zhvillohen orientimi hapësinor dhe cilësitë fizike dhe fitohet liria e lëvizjes.

Në procesin e lojërave, fëmijët konsolidojnë dhe përmirësojnë aftësitë dhe aftësitë e tyre për të vepruar në kushte të vazhdueshme dhe ndonjëherë në ndryshim të papritur dhe për t'iu përgjigjur atyre në mënyrën më të mirë. Loja e mëson fëmijën, kur bashkëvepron me bashkëmoshatarët në një ekip, t'i nënshtrojë interesat e tij interesave të të tjerëve.

Vlera e veçantë e lojërave në natyrë qëndron në aftësinë për të ndikuar njëkohësisht në sferat motorike dhe mendore. Ndryshimi i situatave të lojës shtron kërkesa në rritje për lëvizshmërinë e proceseve nervore dhe shpejtësinë e reagimit dhe veprimeve jo standarde. Lojërat në natyrë ju mësojnë të mendoni ekonomikisht, t'u përgjigjeni menjëherë veprimeve të partnerëve tuaj dhe të zhvilloni të folurit e brendshëm dhe logjika.

Këto lojëra përforcojnë njohuritë për rregullat e trafikut dhe zgjerojnë njohuritë e fëmijëve për Automjeti ah, semafori dhe kuptimi i sinjaleve të tij; aftësitë dhe aftësitë janë futur sjellje korrekte në rrugë; zhvillohet interesi për lëvizjen e automjeteve dhe këmbësorëve, në vetë transportin; formohet respekti për punën e drejtuesve të mjeteve dhe punonjësve të policisë rrugore.

Më poshtë sugjerohen lojëra në natyrë që synojnë të përforcojnë njohuritë për rregullat e trafikut tek fëmijët parashkollorë.

Lojëra në natyrë për fëmijët më të vegjël

"Tramvai"

Synimi.Përforcimi i njohurive për semaforët; zhvillojnë aftësitë e punës së përbashkët; zhvillojnë vetëdijen.

Ecuria e lojës.Fëmijët qëndrojnë në një kolonë me dy (në çifte) dhe marrin kordonin në të dy anët. Një fëmijë po mbahet dora e djathtë, tjetri - majtas. Kur udhëheqësi ngre flamurin e gjelbër, fëmijët ecin ose vrapojnë përpara. Nëse udhëheqësi ngre flamurin e verdhë, lëvizja ngadalësohet. Fëmijët ndalen në një flamur të kuq.

"Makina"

Synimi.Konsolidimi i njohurive për llojet e transportit; zhvillojnë orientimin në hapësirë, ecjen dhe vrapimin në të gjitha drejtimet, shpejtësinë.

Ecuria e lojës.Lojtarëve u jepen rrathë - rrota drejtuese të makinës. Fëmijët ecin dhe vrapojnë në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri-tjetrin dhe në të njëjtën kohë rrotullojnë timonin. Komplikimi. Shtoni një rregull - lëvizni vetëm kur ngrihet flamuri jeshil, ndaloni kur të shfaqet flamuri i kuq

"Zogjtë dhe makina"

Synimi.Mësoni lëvizjet ritmike në muzikë; mësoni të keni kujdes nga makinat në lëvizje.

Ecuria e lojës. "Fëmijët - zogjtë "fluturojnë" rreth sallës (zonës), duke përplasur krahët - krahët.

Edukatore.

Kanë ardhur zogjtë

Zogjtë janë të vegjël.

Të gjithë po fluturonin, të gjithë po fluturonin,

Ata përplasën krahët.

Ata arritën në rrugë,

Kokrrat u shpuan.

Fëmijët ulen, duke goditur gishtat në gjunjë. Mësuesi merr një makinë lodër.

Edukatore.

Një makinë po kalon rrugës

Ai fryn, nxiton, i bie borisë.

Tra-ta-ta, kujdes, kujdes!

Tra-ta-ta, kujdes, largohu mënjanë!

Fëmijët e shpendëve vrapojnë nga makina në vendin e caktuar.

"E kuqe, e verdhë, jeshile"

Synimi.

Ecuria e lojës.Fëmijët, gjatë dëgjimit të muzikës, ose ndalojnë (kur tregohet një karton i kuq), ose ulen (kur tregohet një karton i verdhë), ose bëjnë lëvizje në një drejtim (kur tregohet një karton jeshil).

"Semafori i ndezur"

Synimi. Umësoni të ndiqni semaforët; zhvilloni vëmendjen dhe qëndrueshmërinë.

Ecuria e lojës.Fëmijët ecin të shpërndarë nëpër sallë (kënd lojërash). Prezantuesi (i rritur) ka në duar tre flamuj (të kuq, të verdhë dhe të gjelbër). Herë pas here ngre flamurin, pastaj kthehet. Nëse ngrihet flamuri jeshil, fëmijët vazhdojnë të lëvizin nëpër sallë (kënd lojërash); nëse është e verdhë, ata kërcejnë në vend; nëse është e kuqe, ata ndalojnë aty ku i kapi sinjali.

"Makina qesharake"

Synimi.Mësoni t'i përgjigjeni një sinjali.

Ecuria e lojës.Lojtarët - "makinat" - janë në fushë. Secili lojtar mban një rreth në duar - një "timon". Me komandën "Makina, në garazh!" fëmijët vrapojnë rreth këndit të lojërave dhe "drejtojnë" rrathën. Në komandën "Makina", në garazh!" vendosni rrathin në dysheme dhe qëndroni në të.

Lojëra në natyrë për fëmijët e grupit të mesëm

"Ishulli i Sigurisë"

Synimi.Përforcimi i njohurive për semaforët; zhvilloni vëmendjen dhe aftësinë për të vepruar sipas një sinjali.

Ecuria e lojës.Fëmijët kryejnë lëvizje të ndryshme nën muzikë. Kur muzika ndalon, ata duhet të zënë shpejt një "ishull sigurie" të tërhequr (ose të vendosur nga litarët) në qendër të sallës (platformës).

"Tramvai i lumtur"

Synimi.Forconi idetë për transportin.

Ecuria e lojës.

Edukatore.

Ne jemi tramvaje të gëzuar,

Ne nuk kërcejmë si lepurushë

Ne hipim në shina së bashku.

Hej, ulu me ne, kush ka nevojë!

Fëmijët ndahen në dy ekipe: një - tramvaje, shoferi i tramvajit mban një rreth në duar; i dyti janë pasagjerët, ata zënë vendet e tyre në ndalesë. Çdo tramvaj mund të transportojë vetëm një pasagjer, i cili zë një vend në rreth. Ndalesa e fundit është në anën e kundërt të sallës.

"Makinat me ngjyra"

Synimi.Zhvilloni vetëdijen; mësojnë për të kryer veprimet e sakta në semaforë të ndryshëm.

Ecuria e lojës.Fëmijët (makinat) vendosen në një skaj të sitit. Secilit person i jepet një flamur me një ngjyrë. Prezantuesja qëndron në qendër të faqes përballë fëmijëve. Në dorë mban flamuj me ngjyra. Ngre një flamur dhe ato "makina" me një flamur të së njëjtës ngjyrë fillojnë të lëvizin. Mund t'i bini borisë për të imituar makinat. Nëse prezantuesi ul flamurin, atëherë fëmijët - makinat shkojnë në garazh. Pritësi më pas ngre një flamur me një ngjyrë tjetër dhe loja rifillon. Udhëheqësi mund të ngrejë të gjithë flamujt në të njëjtën kohë, dhe pastaj të gjitha makinat lëvizin; duke e bërë më të vështirë lojën. Në fillim të lojës, ju mund të shprehni ngjyrën: "Makinat e gjelbra po largohen", "Makinat e kuqe po kthehen në garazh"

"Ndizni semaforin"

Synimi.Forcimi i njohurive për semaforët dhe aftësitë e pasimit të topit; mësoni si të veproni në një lojë ekipore.

Ecuria e lojës.Fëmijët qëndrojnë në kolona. Lojtari i parë është kapiteni. Ai merr tre balonë me ajër të nxehtë(ose topa) të kuqe, të verdhë, jeshile, me një sinjal, ua kalon ato një nga një anëtarëve të ekipit. Kur topi arrin te lojtari i fundit, ai e ngre lart - sinjali i parë, i kuq ndizet. Kapiteni mund të kalojë topin tjetër. Skuadra që ndez të treja sinjalizon më shpejt fiton.

"Kaloni shufrën"

Synimi.Forcimi i njohurive për rregullat e trafikut; zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve.

Ecuria e lojës.Fëmijët rreshtohen në një rreth Stafeti i kontrolluesit të trafikut i kalohet lojtarit në të majtë.

Kushti i detyrueshëm: merrni stafetën me dorën tuaj të djathtë, transferojeni në të majtë dhe ia kaloni një pjesëmarrësi tjetër. Programi shoqërohet me muzikë. Sapo ndërpritet muzika, ai me stafetën e ngre lart dhe thërret çdo rregull qarkullimi (ose shenjë rrugore). Kushdo që heziton ose emërton një rregull ose nënshkruan gabimisht, eliminohet nga loja. Lojtari i fundit që ka mbetur fiton.

"Bej kujdes"

Synimi.Forconi aftësinë për të vepruar në një sinjal, njohjen e rregullave të rrugës.

Ecuria e lojës.Fëmijët kujtojnë se çfarë duhet të bëjnë dhe kur ta bëjnë atë. Ata ecin në një rreth dhe dëgjojnë me kujdes sinjalet e kontrollorit të trafikut (edukatorit). Në sinjalin "Semafor!" qëndroni ende; në sinjalin "Tranzicioni!" ecje; në sinjal "Car"! duke vrapuar nëpër sallë.

Lojëra në natyrë për fëmijët e grupeve të shkollës së mesme dhe përgatitore

"Makina të ndryshme"

Synimi.Shpjegoni kuptimin e gjesteve të kontrollorit të trafikut; zhvillojnë shkathtësinë dhe vëmendjen.

Ecuria e lojës.Fëmijët ndahen në dy ekipe: "kamionë" dhe "makina pasagjerësh". Prezantuesi - një kontrollues i trafikut - bërtet: "kamionë!", Dhe ata shpejt "vozitin" në linjën e tyre. Dhe makinat e pasagjerëve i ndjekin, duke u përpjekur t'i bëjnë të duken keq. Radha vjen makinat e pasagjerëve shkoni në linjën tuaj, dhe kështu me radhë disa herë radhazi. Është e rëndësishme që numri i udhëtimeve për kamionë dhe makina në fund të lojës të jetë i njëjtë.

"Për shenjat tuaja"

Synimi.Forconi njohuritë tuaja për shenjat e trafikut.

Ecuria e lojës.Lojtarët ndahen në dy grupe prej pesë deri në shtatë persona, bashkojnë duart, duke formuar rrathë. Një shofer hyn në mes të çdo rrethi me një lloj tabele rrugore, duke shpjeguar kuptimin e saj. Tingëllon muzika, fëmijët shpërndahen nëpër shesh lojërash. Shoferët ndryshojnë vendet dhe tabelat. Në sinjal, lojtarët duhet të gjejnë shpejt shenjën e tyre dhe të qëndrojnë në një rreth. Shoferët e mbajnë shenjën mbi kokat e tyre.

"Sinjalet e trafikut"

Synimi.Forconi njohuritë për semaforët dhe aftësinë për të punuar në grup.

Ecuria e lojës.Ka rafte të vendosura në vend nga fillimi në fund. Lojtarët qëndrojnë në kolona njëra pas tjetrës në një zinxhir në sportelin e fillimit dhe vendosin duart mbi supet e personit përpara. Në duart e udhëheqësit është një qese me topa (topa) me ngjyrë të kuqe, të verdhë, jeshile. Kapitenët me radhë vendosin dorën në çantë dhe nxjerrin një top në të njëjtën kohë. Nëse kapiteni nxjerr një top të kuq ose të verdhë, skuadra qëndron në vend; nëse jeshile, ajo kalon në raftin tjetër. Skuadra që arrin në vijën e finishit më shpejt fiton.

"Zebra"

Synimi.Forconi njohuritë për rregullat e sjelljes në një vendkalim për këmbësorë, aftësinë për të luajtur në një ekip.

Ecuria e lojës.Të gjithë pjesëmarrësve në secilin ekip, përveç atij të fundit, u jepet një rrip kartoni të bardhë. I pari vendos një shirit zebër në dysheme, qëndron mbi të dhe kthehet në ekip. I dyti ecën në mënyrë strikte përgjatë shiritit, e lëshon "hapin" e tij dhe kthehet prapa. Pjesëmarrësi i fundit ecën përgjatë shiritave dhe kur kthehet, i mbledh ato.

"Autobusët"

Synimi.Forcimi i njohurive për rregullat e trafikut; zhvillojnë aftësinë për të bashkëvepruar në një ekip.

Ecuria e lojës.Fëmijët ndahen në ekipe. Lojtari i parë është "shofer", pjesa tjetër janë "pasagjerë". Flamujt vendosen 6-7 m nga çdo ekip. Në sinjalin "Mars!" Lojtarët e parë ecin me shpejtësi (vrapimi është i ndaluar) te flamujt e tyre, i rrotullohen dhe kthehen në kolonat, ku bashkohen nga lojtarët e dytë dhe së bashku bëjnë të njëjtën rrugë, etj. Lojtarët mbajnë bërrylat e njëri-tjetrit. Kur autobusi (lojtari i përparmë - "shofer") kthehet në vendin e tij me staf i plotë pasagjerëve, ai duhet të tingëllojë një bilbil. Skuadra që arrin e para në ndalesën përfundimtare fiton.

"Udhëtim në Moskë"

Synimi.Forcimi i njohurive për emrat e mënyrave të transportit; zhvillojnë shkathtësinë dhe shpejtësinë e reagimit.

Ecuria e lojës.Për të luajtur ju duhen rrathë - Unë luaj me një numër më pak. Rrathët shtrihen në një rreth, njëra pranë tjetrës. Të gjithë zënë një vend bosh. Shoferi nuk ka rrathë. Ai ecën rreth lojtarëve, duke mbajtur një flamur në dorë dhe thotë: "Unë po shkoj në Moskë, i ftoj të gjithë." Të gjithë i bashkohen një nga një. Shoferi vazhdon: "Ne po shkojmë në Moskë me autobus (tren, aeroplan)" - dhe në të njëjtën kohë përshpejton ritmin e tij. "Autobusi po rrit shpejtësinë" - shoferi fillon të vrapojë. "Moska është shumë afër," njofton ai (Vrapimi ngadalësohet). "Kujdes, ndaloni!" - dëgjohet komanda: të gjithë vrapojnë te rrathët. Të gjithë përpiqen të zënë çdo vend të lirë. Shoferi gjithashtu përpiqet të zërë një vend. Ai që mbetet pa rrath bëhet shofer, merr flamur dhe përsërit lojën. Shoferi mund t'i largojë lojtarët nga rrathët, t'i çojë nëpër sallë, etj. dhe të japë komandën "Zbarkim!" papritur kudo.

Instruktori kultura fizike Kasimova D.A.