Gjuhësia përshkruese në SHBA. Gjuhësia përshkruese Amerikane: Konceptet e L

Në fund të viteve 20. në SHBA lind dhe zhvillohet në mënyrë aktive në rrjedhën e përgjithshme gjuhësisë strukturore gjuhësisë përshkruese. Përfaqësuesit më të shquar: Leonard Bloomfield, Zellig Zabbetai Harris, Charles F. Hockett (Universiteti Yale (Connecticut)).

Gjuhëtarët amerikanë, duke studiuar gjuhë të panjohura dhe të pakuptueshme indiane, arritën në përfundimin se një gjuhëtar është si një kodthyes ose një shkencëtar i natyrës që nuk ka asnjë informacion të paracaktuar për objektin që do të studiojë. Realiteti i vetëm është teksti që duhet “deshifruar”. Të gjitha informacionet në lidhje me kodin (sistemin gjuhësor) që qëndron në themel të tekstit duhet të rrjedhin ekskluzivisht nga analiza e vetë këtij teksti. Por tekstet nuk përmbajnë drejtpërdrejt të dhëna për kuptimet e fjalëve të gjuhës, gramatikën e saj, historinë e saj dhe lidhjet gjenetike me gjuhët e tjera. Teksti përmban vetëm disa nga elementët e tij (pjesë, segmente), për secilën prej tyre mund të përcaktohet shpërndarja - "shuma e të gjitha mjediseve (të ndryshme) në të cilat ndodh ai (elementi), domethënë shuma e të gjitha pozicioneve të elementi në lidhje me elementët e tjerë.” Analiza e shpërndarjes (mjedisit) të njësive gjuhësore, nga e cila rrjedhin karakteristikat e tyre dhe klasat e njësive, është detyra kryesore e deskriptivistëve amerikanë.

Njësitë bazë janë fonemat dhe morfemat. Prandaj, dallohen dy disiplina kryesore: fonotaktika - shkenca e ligjeve të lidhjes së fonemave dhe morfotaktika - shkenca e lidhjeve të morfemave. Në kuadrin e morfotaktikës përshkruhen edhe ndërtimet sintaksore, të cilat reduktohen në morfemat përbërëse të tyre.

Një morfemë është një formë përsëritëse (kuptimore) që nga ana tjetër nuk mund të ndahet në forma më të vogla përsëritëse (kuptimore).

Një fjalë është një formë që mund të shqiptohet veçmas (së bashku me kuptimin), por që nuk mund të ndahet në pjesë në një pohim që mund të përdoret veçmas në pohim (së bashku me kuptimin).

Me këtë kuptim, nuk ka një kufi të pakapërcyeshëm midis njësive të emërtuara, pasi njësitë dalloheshin jo në bazë të kuptimit, por në bazë të rrethinës së tyre. Fjalët kuptohen si lidhje mekanike të morfemave, një lloj ndërtimi sintaksor dhe kuptimet e tyre leksikore nuk lidhen me strukturën aktuale të gjuhës. Prandaj, fjala nuk konsiderohet njësia kryesore gjuhësore, siç është zakon në gjuhësinë ruse.

Duhet përmendur veçanërisht koncepti gjuhësor i Leonard Bloomfield.

Sipas Bloomfield, fjalimi është përgjigja biologjike e një personi ndaj një stimuli të jashtëm. Fjalimi është një mjet për të kënaqur një stimul biologjik me ndihmën e një personi tjetër.

Shkencëtari jep një shembull të thjeshtë. Një çift i ri po ecën përgjatë gardhit: Jack dhe Jill. Jill sheh një pemë molle me fruta të pjekura pas gardhit dhe, duke u ndjerë e uritur, i kërkon Xhekut t'i marrë një mollë. Xheku hidhet mbi pengesën dhe plotëson kërkesën e mikut të tij. Bloomfield shpjegon thelbin e fjalës me faktin se është një reagim i aparatit të të folurit, duke zëvendësuar një praktik (në këtë shembull, lëvizjen drejt ushqimit për vetë Jill). Fjalimi i Jill-it ishte një stimul (zëvendësues) fjalimi për shokun e saj: Jack, duke mos e përjetuar vetë ndjenjën e urisë, por duke ndjerë se si valët e zërit goditi atë daullet e veshit, duke ndikuar sistemi nervor, bën një lëvizje drejt ushqimit. Formula biologjike S →R rezulton në një lidhje ndërmjetësuese në formën e një dukurie të të folurit: S →r---s→R, ku r është një reagim i të folurit dhe s është një stimul i të folurit. Fenomeni i të folurit, sipas Bloomfield, nuk është gjë tjetër veçse një mjet që bën të mundur zbatimin e procesit biologjik S → R (në shembullin e mësipërm - uria - lëvizja drejt ushqimit). Dallimi midis njerëzve dhe kafshëve qëndron në aftësinë për t'u përgjigjur duke përdorur gjuhën dhe për të perceptuar të folurin si një stimul.

Bloomfield: "Ne nuk e kuptojmë mekanizmin që i bën njerëzit të thonë gjëra të caktuara në situata të caktuara, ose mekanizmin që i bën ata të veprojnë në përputhje me rrethanat kur valët e zërit godasin daullet e veshit të tyre."

Kështu, Bloomfield e përjashton fenomenin e ndërgjegjes nga koncepti i tij, një gjuhëtar nuk duhet (nuk është kompetent) të merret me këtë (= semantika e njësive gjuhësore), kjo i përket fushës së psikologjisë; teoritë psikologjike gjuhën, deklaron shkencëtari, prishin dhe shtrembërojnë veprat gjuhësore.

Gjuhësia si shkencë

Objekti dhe lënda e gjuhësisë

Gjuhësi e përgjithshme dhe specifike, teorike dhe e aplikuar

Gjuhësia e aspekteve individuale të gjuhës

Gjuhësia sinkronike dhe diakronike

Gjuhësia e brendshme dhe e jashtme

Gjuhësi përshkruese, krahasuese dhe krahasuese

Klasifikimi i disiplinave gjuhësore

Objekti dhe lënda e gjuhësisë

Gjuhësiaështë shkenca për gjuhën, origjinën, vetitë dhe funksionet e saj, si dhe ligjet e përgjithshme të strukturës dhe zhvillimit të të gjitha gjuhëve të botës.

Ekziston një dallim midis objektit dhe subjektit të shkencës. Nje objekt shkenca është zona e botës që studiohet nga një shkencë e caktuar. Objekti i gjuhësisë janë të gjitha gjuhët e botës: të gjalla dhe të vdekura, të përdorura gjerësisht dhe të ashtuquajturat minore (ato që fliten nga një numër i vogël njerëzish), gjuhë të shkruara dhe të pashkruara, gjuhë shumëfunksionale, d.m.th. kryerja e disa funksioneve në komunikim, dhe monofunksionale, më së shpeshti përdoret vetëm në komunikimin e përditshëm. Në botën moderne përdoren nga katër deri në gjashtë mijë gjuhë.

Artikulli shkencat janë ato aspekte, veti të një objekti që konsiderohen nga një shkencë e caktuar si mishërim i thelbit të saj, ose, me fjalë të tjera, ky është një kuptim specifik i objektit që përcakton drejtimet dhe metodat e studimit të tij nga shkenca. Gjuhët njerëzore, me gjithë diversitetin e tyre, zbulojnë veti të rëndësishme të përbashkëta në strukturën dhe funksionimin e tyre, prandaj gjuhësia i konsideron gjuhët specifike si shfaqje të një thelbi të vetëm, varietete të veçanta të gjuhës njerëzore dhe i studion ato si një mjet specifik komunikimi dhe mishërim i mendimi. Kjo është lënda e përgjithshme e gjuhësisë.

Gjuhësia moderne përfshin një sërë disiplinash ose seksionesh shkencore. Ato mund të kombinohen në disa grupe. Le të shohim ato kryesore.

Gjuhësi e përgjithshme dhe specifike, teorike dhe e aplikuar

Dega e gjuhësisë që studion thelbin e gjuhës, modelet e përgjithshme të strukturës së saj, variacionin, funksionimin, lidhjet me individin dhe shoqërinë quhet teoria e gjuhës, ose gjuhësisë së përgjithshme. Një disiplinë e rëndësishme brenda gjuhësisë së përgjithshme - tipologjia gjuhësore, eksplorimi i llojeve të strukturës së gjuhëve në sfondin e veçorive të natyrshme në të gjitha ose pothuajse të gjitha gjuhët, dhe llojet e përdorimit të gjuhëve nga shoqëria (tipologjitë strukturore dhe funksionale të gjuhëve).

Shkenca e gjuhës studion jo vetëm lëndën e saj kryesore - gjuhën, por edhe vetë: strukturën e teorive të saj, metodat e saj shkencore, historinë e saj. Prandaj, si pjesë e gjuhësisë së përgjithshme, ose teorisë së gjuhës, është shfaqur një nënseksion metateoria gjuhësore (teoria e teorisë), objekt i së cilës është vetë gjuhësia. Një nga disiplinat shkencore që lidhet me metateorinë është historia e gjuhësisë, ose historimësimet gjuhësore.

Lidhur me gjuhësinë e përgjithshme gjuhësia e aplikuar, detyra kryesore e së cilës është zbatimi i njohurive shkencore për gjuhën dhe të folurin për zgjidhjen e problemeve praktike (shpesh jashtë kufijve të vetë gjuhësisë). Fillimi i formimit të saj mbi bazën e përdorimit të teknologjive të informacionit daton në mesin e shekullit të 20-të, por nuk duhet të harrojmë se edhe para kësaj, gjuhësia tashmë përfshinte shkencat dhe seksionet e tyre me një fokus të aplikuar. Kjo është, për shembull, leksikografia- shkenca e fjalorëve dhe praktika e krijimit të tyre. Gjuhësia moderne e aplikuar merr parasysh arritjet e saj.

Disiplinat objektet e të cilave janë gjuhë individuale ose grupe gjuhësh ndryshojnë nga disiplinat e përgjithshme gjuhësore. Këto disiplina janë pjesë e gjuhësia private. Gjuhësia private përfshin, për shembull, shkencën e gjuhës ruse (Studime ruse), shkencat individuale për të gjitha gjuhët e tjera të botës, si dhe shkencat për grupet e gjuhëve të bashkuara nga farefisnia e tyre (për shembull, gjuhët gjermanike, sllave, romane), territorin e përbashkët ose karakteristika të tjera.

Gjuhësia e aspekteve individuale të gjuhës

Ka disiplina shkencore që studiojnë aspekte individuale (njësi dhe nivele) të gjuhës. Kështu studiohet struktura e tingullit të një gjuhe (niveli fonetik). fonetikë (nga greqishtja fonetikos - tingull, zë), fjalor - leksikologji (nga leksiku grek - në lidhje me fjalën dhe logos - fjalë, mësim), përbërja e pjesëve minimale domethënëse të fjalës dhe sistemi i formave gramatikore të fjalëve - morfologjia (nga greqishtja morfe - forma dhe logos - fjalë, mësim), studiohet struktura dhe krijimi i fjalëve derivatore. formimi i fjales, struktura e fjalive dhe frazave përfshihet në temë sintaksëA(nga sintaksa greke - ndërtim, urdhër). Struktura e sistemit gramatikor të gjuhës në tërësi, duke përfshirë morfologjike dhe të saj strukturë sintaksore, si dhe fjalëformimi, studiohet gramatikore (gramatika e greqishtes). Objektet e të folurit të karakterizuara nga koherenca dhe plotësia, d.m.th. tekstet janë subjekt teoria e tekstit. Studiohet përmbajtja e njësive gjuhësore dhe informacioni që ato përcjellin semantikën (nga greqishtja semantikos - do të thotë).

Disa nga disiplinat në këtë grup përfshijnë nënseksione. Kështu, leksikologjia përfshin disiplina shkencore kushtuar llojeve të veçanta të fjalëve, për shembull toponimi (nga greqishtja topos - vend dhe onyma - emër), duke studiuar emrat gjeografikë dhe sa më sipër terminologjia.

Disiplinat që studiojnë aspekte individuale të gjuhës (fonetikën, morfologjinë, leksikologjinë, etj.) mund të jenë të përgjithshme ose specifike. Pra, së bashku me fonetikë e përgjithshme, duke studiuar modelet universale të ndërtimit të zinxhirëve të tingullit në gjuhët e botës, sistemet e njësive dalluese të tingullit, ndërveprimin e njësive të tingullit me njësitë e niveleve të tjera të gjuhës, ekzistojnë fonetikë private, për shembull, shkenca e strukturës së tingullit të gjuhës ruse - Fonetika ruse. Së bashku me morfologji e përgjithshme, leksikologji e përgjithshme, sintaksë e përgjithshme Në gjuhësi, disiplinat përkatëse private po zhvillohen në mënyrë aktive bazuar në materialin e gjuhëve individuale dhe grupeve të gjuhëve.

Gjuhësia sinkronike dhe diakronike

Gjuhët lindin, jetojnë, ndryshojnë, kanë historinë e tyre dhe mund të vdesin, të kthehen në të vdekur. Shumë gjuhë sot njihen vetëm nga monumentet e shkruara të shkruara në këto gjuhë, ose nga gjurmët që ato lanë në strukturën e gjuhëve të tjera ose tekste në gjuhë të tjera. Për shembull, gjuha hitite, e cila ekzistonte në kohët e lashta në territorin e Turqisë moderne dhe Sirisë, është e njohur për ne vetëm falë monumenteve kuneiforme të mijëvjeçarit të II para Krishtit; Nga gjuha skite, vetëm emrat e fiseve, emrat gjeografikë dhe emrat personalë si pjesë e mbishkrimeve greke në territorin e rajonit verior të Detit të Zi kanë arritur tek ne.

Ndryshimet në gjuhët e gjalla, pjesët dhe njësitë e tyre individuale ndodhin vazhdimisht (veçanërisht shpejt në fjalor), por njerëzit i përdorin ato si sisteme që janë të qëndrueshme në kohë dhe identike për të gjithë folësit e një gjuhe të caktuar, prandaj është e nevojshme të studiohen gjuhët në aspekti sinkronik, duke e konsideruar strukturën e tyre si një sistem në thelb të pandryshueshëm të elementeve ekzistues dhe ndërveprues njëkohësisht, dhe në mënyrë diakronike, ato. si sisteme që ndryshojnë me kalimin e kohës dhe në të njëjtën kohë ruajnë vazhdimësinë (vazhdimësinë) historike të zhvillimit të tyre.

Kështu, shkencat për strukturën dhe funksionimin e gjuhës moderne ruse ose moderne angleze i konsiderojnë dhe përshkruajnë objektet e tyre kryesisht në një aspekt sinkronik, megjithëse ato vërejnë ndryshimet që ndodhin në gjuhë (për shembull, publikohen lista të fjalëve të reja, të veçanta krijohen fjalorë të fjalorit të ri, të vjetëruar që vijnë nga përdorimi dhe kuptimi i fjalës). Disiplinat kushtuar historisë së këtyre gjuhëve janë një shembull i kërkimit diakronik. Ata konsiderojnë se si, kur, mbi çfarë baze u zhvillua gjuhën e dhënë, cilat etapa dallohen në historinë e saj, cilat janë ndryshimet e njëpasnjëshme në strukturën e saj, çfarë kompleksi faktorësh i shkaktuan këto ndryshime, cilat janë tendencat e ndryshimit të gjuhës, në çfarë drejtimi mund të ndryshojë në të ardhmen.

Gjuhësia e brendshme dhe e jashtme

Dallimi midis gjuhësisë së brendshme dhe të jashtme u propozua në fillim të shekullit të 20-të. gjuhëtar zviceran Ferdinand de Saussure(1857-1913) në “Kursin e Gjuhësisë së Përgjithshme”. E brendshme gjuhësia studion gjuhën si i gjithë sistemi. Kjo na lejon të përcaktojmë në mënyrë strikte njësitë e çdo niveli të gjuhës (fonetike, morfologjike, leksikore, sintaksore), marrëdhëniet sistemore midis njësive të nivelit të njëjtë, si dhe marrëdhëniet midis niveleve gjuhësore.

Çdo dalje përtej kufijve të vetë sistemit gjuhësor, studimi i lidhjeve të një sistemi të caktuar gjuhësor me sistemet e tjera, me njeriun, mendimin dhe vetëdijen e tij, me shoqërinë dhe historinë e saj, me botën, është një kalim në fushën e gjuhësia e jashtme. Prandaj, për shembull, disa studime sinkronike i përkasin gjuhësisë së brendshme, disa atyre të jashtme, ndërsa studimet diakronike qëndrojnë tërësisht në fushën e gjuhësisë së jashtme, pasi ato bazohen në krahasimin e sistemeve që formojnë një sekuencë në boshtin kohor. NË periudha të ndryshme Në historinë e gjuhësisë, shkencëtarët i kushtuan më shumë vëmendje problemeve të gjuhësisë së brendshme ose të jashtme, por zgjidhja e të dyja problemeve është e nevojshme për zhvillimin e njohurive gjuhësore.

E jashtme Gjuhësia përbëhet nga një numër i madh disiplinash shkencore. Një nga më të zhvilluarat në mënyrë aktive - gjuhësisë njohëse (gjuhësia njohëse angleze), e cila studion gjuhën nga këndvështrimi i pjesëmarrjes së saj në proceset e ndërveprimit njerëzor me mjedisin: në marrjen dhe përpunimin e informacionit, marrjen e përvojës, njohurive, konsolidimin e rezultateve të njohjes në formën e formacioneve dhe formave të ndryshme mendore. . Ajo studion rolin e gjuhës në proceset e kategorizimit të botës dhe në shprehjen e njohurive në të folur.

Sociolinguistikë (sociolinguistika angleze) studion lidhjen midis gjuhës dhe shoqërisë (natyra sociale e gjuhës, përdorimi i gjuhës nga shoqëria dhe grupet e saj të ndryshme, individët, ndryshimi i gjuhës dhe i të folurit në përputhje me strukturën e shoqërisë dhe sferat e komunikimit të formuara. në të).

Etnolinguistika (nga etnosi grek - populli, fisi dhe "gjuhësia") Dhelinguokulturologji në përbërjen e tij studiojnë marrëdhëniet midis gjuhës dhe kulturës së një populli, të shfaqura në zakonet, format tipike të sjelljes, si dhe në folklorin dhe tekstet e tjera të përdorura nga një popull i caktuar dhe në një kulturë të caktuar si të njohura.

Psikolinguistika eksploron lidhjen midis të folurit dhe vetëdijes: procesi i gjenerimit të fjalës, kushtëzimi i tij nga motivet e veprimeve të të folurit dhe rezultatet e pritura të të folurit, si dhe të gjithë situatën e komunikimit, proceset e perceptimit të të folurit, "eksternalizimi" i aktualitetit. fragmente të vetëdijes në të folur, zhvillimi i të folurit nga fëmijët.

Njerëzit e kanë rrethuar veten me shumë sisteme të ndryshme shenjash: para, pulla, letra, shenja rrugore, uniforma, gjeste, sjellje të mirësjelljes, etj. Ato studiohen semiotikë (nga greqishtja semeion - shenjë, shenjë). Gjuha është sistemi dinamik i shenjave më komplekse në strukturën e tij dhe në të njëjtën kohë universal (jo i lidhur me transmetimin e kuptimeve të vetëm një lloji ose vetëm në një sferë komunikimi), duke përfshirë jo vetëm shenjat, por edhe mjetet e krijimit të shenjave të reja. . Prandaj, në gamën e problemeve gjuhësore përfshihen edhe problemet që lidhen me natyrën e shenjave të gjuhës: cilat njësi të gjuhës dhe në çfarë mase duhet të konsiderohen si shenja (janë p.sh. njësitë fonetike, fjalitë, tekstet), cilat janë llojet e shenjat gjuhësore, cilat janë specifikat e tyre në krahasim me shenjat e tjera, si lidhen shenjat gjuhësore me ato jogjuhësore etj. Këto probleme konsiderohen linguosemiotikë.

Eksploron marrëdhëniet midis gjuhës dhe njeriut pragmalinguistika (nga pragma greke - biznes, veprim dhe "gjuhësi"). Gjatë analizës pragmalinguistike shqyrtohen këto probleme: cilat janë motivet dhe qëllimet e përdorimit të shenjave gjuhësore dhe rezultatet e veprimeve të të folurit; si njerëzit i shprehin qëllimet e tyre në të folur (drejtpërsëdrejti, indirekt, i fshehin ato) dhe si marrësit e fjalës i njohin motivet dhe qëllimet e bashkëbiseduesve të tyre që nuk shprehen drejtpërdrejt; kur përdorni shenja, cila duhet të jetë përgjithësia e njohurive dhe aftësive të të folurit të bashkëbiseduesve, të nevojshme për mirëkuptimin e tyre të ndërsjellë; me çfarë mjetesh folësi dallon në përmbajtjen e fjalës më të rëndësishme dhe më pak të rëndësishme, të reja dhe të prezantuara më herët dhe si e merr parasysh bashkëbiseduesi këtë ndarje; cilat janë rregullat e bisedës si përdorimi i dakorduar (“bashkëpunues”) i shenjave nga bashkëbiseduesit; si dhe pse njerëzit luajnë me të folurin dhe cilat janë qëllimet dhe mjetet e lojës gjuhësore (për shembull, lojërat e lojërave).

Gjuhësi përshkruese, krahasuese dhe krahasuese

Disiplinat gjuhësore të këtij grupi ndryshojnë në problemet që zgjidhin dhe metodat e kërkimit.

Përshkruese Gjuhësia krijon përshkrime të gjuhëve në periudha të caktuara të ekzistencës së tyre, duke marrë parasysh fjalorin, fonetikën dhe gramatikën e tyre nga një këndvështrim sinkronik. Meqenëse njësitë e gjuhës dhe marrëdhëniet midis tyre nuk u jepen studiuesve në vëzhgim të drejtpërdrejtë (mund të vërehet vetëm manifestimi i gjuhës në të folur), gjuhësia përshkruese ka zhvilluar procedura të veçanta për përgjithësimin e fenomeneve të vëzhguara të të folurit për të bërë gjykime rreth gjuhës. E njëjta gjuhë mund të korrespondojë me disa përshkrime divergjente nëse ato bëhen në bazë të parimeve të ndryshme të përgjithësimit, secila prej të cilave korrespondon me disa veçori të gjuhës, plotëson parime të tjera dhe për këtë arsye ka të drejtën të ekzistojë. Për shembull, sistemi i njësive dalluese të strukturës së tingullit të një gjuhe - fonema - rezulton të jetë i ndryshëm në përfaqësimin e tij nga shkolla të ndryshme fonologjike.

Objektet e gjuhësisë përshkruese nuk janë vetëm gjuhët, por edhe variantet e tyre individuale: gjuhët letrare, dialektet, gjuha popullore, profesionalizmat, zhargonet etj. dialektologji përshkruese studion dhe përshkruan varietetet territoriale të gjuhës, dialektet (nga greqishtja dialektos - dialekt, ndajfolje), në një periudhë ose në një tjetër të ekzistencës së tyre.

Një objekt i veçantë i gjuhësisë përshkruese janë gjuhët (më shpesh të pashkruara), të cilat rrezikohen të zhduken sepse përdoren nga një numër i vogël folësish (nga disa mijëra në disa dhjetëra njerëz). Ka rreth 60 gjuhë të tilla në Rusinë moderne, ato përdoren kryesisht nga popullsia e Siberisë dhe Kaukazit. Për shembull, në vitin 1999, u regjistruan vetëm 1,113 Kets (Kets janë një nga popujt indigjenë të Siberisë), ndërsa vetëm rreth 20% e Kets flasin gjuhën e tyre amtare, Ket, kryesisht përfaqësues të brezit të vjetër. Edhe pse është zhvilluar një alfabet për gjuhën Ket, është botuar një abetare dhe përpjekjet për ta mësuar atë në shkollë vazhdojnë, numri i folësve është në rënie të vazhdueshme. Ka gjuhë që përdoren edhe nga më pak njerëz. Kështu, gjuha e rrezikuar e jugut, e lidhur me Ket, tani flitet vetëm nga pak njerëz.

Gjuhët e të gjithë popujve kanë vlerë të madhe universale. Ata ndërtojnë fotografi të botës në mënyra të ndryshme, "tregojnë" atë nga anë të ndryshme dhe në tërësinë e tyre kontribuojnë në një kuptim më të mirë të saj. Për më tepër, studimi i gjuhëve të ndryshme na lejon të përcaktojmë variablin dhe të pandryshueshëm, tiparet e përbashkëta të strukturës së tyre, vetitë universale të gjuhës njerëzore. Prandaj, numri detyrat më të rëndësishme Gjuhësia përfshin një përshkrim jo vetëm të gjuhëve të përhapura, por edhe të vogla, të rrezikuara.

Krahasuesgjuhësisë(e quajtur edhe të kundërta) krahason gjuhët për të identifikuar përputhshmërinë dhe veçoritë e veçanta në fonetikën, fjalorin, semantikën, gramatikën dhe stilistikën e tyre. Objektet e tij mund të jenë çifte të çdo gjuhe, pavarësisht nëse kanë lidhje familjare apo kontakte të drejtpërdrejta. Të dy vetitë e përgjithshme krahasohen, për shembull, zhvillimi më i madh ose më i vogël në gjuhën e mjeteve të shprehjes së emocioneve, dhe ato specifike, për shembull, origjinaliteti në strukturën e grupeve të fjalëve që janë të ngjashme në përmbajtje. Një shembull i dallimeve të këtij lloji është kontrasti midis lëvizjes në këmbë dhe lëvizjes me ndihmën e çdo mjeti, i shprehur në kuptimet e një grupi foljesh ruse të lëvizjes ( ejani Dhe eja, shko Dhe largohu) ndërsa foljet franceze të lëvizjes nuk shprehin një kundërshtim të tillë (shih kuptimet e fjalëve arrivern partir). Fusha kryesore e zbatimit të rezultateve të studimeve krahasuese është mësimi i gjuhës.

Nje objekt krahasuese linguistikë - gjuhë të lidhura me origjinë, d.m.th. të lidhura, dhe qëllimi kryesor i krahasimit është të rivendosë historinë e gjuhëve të lidhura. Prandaj, emri tradicional për gjuhësinë krahasuese është gjuhësi historike krahasuese. Gjatë një periudhe relativisht të shkurtër të zhvillimit të saj (pak më shumë se dy shekuj), gjuhësia historike krahasuese ka arritur sukses të rëndësishëm: janë identifikuar lidhjet familjare të gjuhëve më të studiuara të botës, grupet, nëngrupet, familjet e gjuhëve të përafërta. janë vendosur, proceset kryesore të ndryshimit që kanë ndodhur në to dhe fazat e zhvillimit të tyre janë rikthyer; Tani po zbulohen lidhje gjithnjë e më të thella historike midis familjeve të gjuhëve.

Specifikimi i një disipline shkencore qëndron jo vetëm në atë se çfarë aspekti të objektit studion kjo disiplinë, si e paraqet objektin si subjekt të kërkimit të saj, por edhe në veçoritë e metodës së saj të njohjes shkencore, d.m.th. Metoda shkencore. Lidhja midis subjektit të kërkimit dhe metodës nuk është e rastësishme: metoda korrespondon me të kuptuarit e subjektit. Është e rëndësishme që gjuhësia përshkruese krahasuese dhe krahasuese të kenë metodat e tyre të studimit të gjuhëve. Nuk është rastësi që termat gjuhësia përshkruese, gjuhësia krahasuese, gjuhësia historike krahasuese përdoren në shkencë si për të përcaktuar tre degët e gjuhësisë ashtu edhe si emra të tre metodave përkatëse.

Klasifikimi i disiplinave gjuhësore

Gjuhësia si shkencë përfshin shumë disiplina, duke përfshirë:

disiplina që lidhen me studimin e organizimit të brendshëm të gjuhës, strukturën e niveleve të saj (për shembull, leksikologjia, gramatika);

disiplina që lidhen me studimin e zhvillimit historik të gjuhës, me formimin e niveleve të saj (për shembull, fonetika historike, gramatika historike, leksikologjia historike);

disiplina që përshkruajnë funksionimin e gjuhës në shoqëri (sociolinguistikë, dialektologji, linguogjeografi), duke studiuar një gamë të gjerë problemesh që pasqyrojnë natyrën sociale të gjuhës, funksionet e saj sociale, rolin në shoqëri, etj.

disiplina gjuhësore të aplikuara (fonetika eksperimentale, leksikografia, paleografia, dekodimi i shkrimeve të panjohura etj.).

TE

Disiplinat rreth

historike

zhvillimin e gjuhës

Disiplinat rreth

e brendshme

pajisje

gjuhe