Përshkrimi i heronjve të Livadhit të Bezhin. Karakteristikat e personazheve kryesore të tregimit "Livadhi i Bezhin"

Përbërja

Ivan Sergeevich Turgenev është një shkrimtar i shquar rus i shekullit të 19-të, i cili tashmë gjatë jetës së tij fitoi një profesion leximi dhe famë botërore. Puna e tij i shërbeu kauzës së heqjes së robërisë dhe frymëzoi luftën kundër autokracisë.

Veprat e Turgenevit kapin në mënyrë poetike fotografi të natyrës ruse, bukurinë e ndjenjave të vërteta njerëzore. Autori dinte të kuptonte thellë dhe delikate jeta moderne, duke e riprodhuar me vërtetësi dhe poetike në veprat e tij. Ai e pa interesin e vërtetë të jetës jo në mprehtësinë e saj manifestimet e jashtme, jo në intrigë, por në botën komplekse të psikologjisë njerëzore, e cila në fund të fundit përcakton dramën e vërtetë të marrëdhënieve mes njerëzve.

Tregimi "Bezhin Meadow" futi në letërsinë ruse problemin e përshkrimit të botës së fëmijëve dhe psikologjisë së fëmijëve. Shfaqja e kësaj historie nënkuptonte një kthesë dhe zgjerim të ri të temës së botës fshatare ruse. Përfaqësuesit e fëmijëve të tij tregojnë talentin, bukurinë dhe njëkohësisht tragjedinë e situatës.

Në tregimin "Bezhin Meadow" Turgenev përshkruan pesë heronj: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya dhe Vanya. Duke folur në detaje për pamjen dhe tiparet e veshjes së djemve, autori tregon ndryshimin në personazhet e tyre. Fedya, një djalë katërmbëdhjetë vjeç, “ishte një djalë i hollë, me tipare të bukura dhe delikate, paksa të vogla, flokë kaçurrelë bjonde, sy të çelur dhe një buzëqeshje të vazhdueshme gjysmë të gëzuar, gjysmë mendjeshkurtër. Ai i përkiste, me të gjitha llogaritë, një familjeje të pasur dhe doli në fushë jo nga nevoja, por vetëm për argëtim”. Pavlusha "kishte flokë të çrregullt, të zinj, sy gri, mollëza të gjera, një fytyrë të zbehtë, të zbehtë, një gojë të madhe", por në të njëjtën kohë mund të ndihet karakteri i tij: "ai dukej shumë i zgjuar dhe i drejtë, dhe kishte forcë në të. zëri.” Ilyusha ishte krejtësisht ndryshe: “fytyra e tij... ishte paksa e parëndësishme: me hundë grep, e zgjatur, paksa e verbër, ajo shprehte një lloj shqetësimi të mërzitshëm e të dhimbshëm; buzët e tij të ngjeshura nuk lëviznin, vetullat e thurura nuk u shkëputën – dukej sikur po këputej në zjarr.” Kostya ishte rreth dhjetë vjeç, "e gjithë fytyra e tij ishte e vogël, e hollë, me njolla, e drejtuar nga poshtë, si e një ketri; buzët mezi dalloheshin; por sytë e tij të mëdhenj e të zinj, që shkëlqenin me një shkëlqim të lëngshëm, lanë një përshtypje të çuditshme; dukej se donin të shprehnin diçka për të cilën nuk kishte fjalë në gjuhë - të paktën në gjuhën e tij. Vanya, një djalë rreth dhjetë vjeç, “shtri në tokë, i strukur në heshtje nën dyshekun këndor dhe vetëm herë pas here nxirrte kokën e tij kaçurrelë kafe të çelur nga poshtë saj. Ky djalë ishte vetëm shtatë vjeç.”

Nata e Turgenevit e çliron shpirtërisht një person, i shqetëson imagjinatën me misteret e pafundme të universit: "Unë pashë përreth: nata qëndronte solemnisht dhe mbretërore... Yje të panumërt të artë dukej se rridhnin, të gjithë drithëronin në rivalitet, në drejtim rruga e Qumështit, dhe, me të vërtetë, duke i parë, dukej se ndjeje në mënyrë të turbullt vrapimin e shpejtë e të pandërprerë të tokës..."

Natyra e natës u sugjeron fëmijëve histori të bukura nga legjendat, ofron gjëegjëza dhe vetë flet për zgjidhjen e mundshme të tyre. Duke shpjeguar dukuri misterioze natyra, fëmijët fshatarë nuk mund të heqin qafe përshtypjet e botës përreth tyre. Natyra shqetëson mendimin njerëzor me gjëegjëzat e saj dhe bën të mundur ndjesinë e relativitetit të çdo zbulimi dhe zgjidhjeje të sekreteve të saj. Ajo përul forcën e një personi, duke treguar epërsinë e saj.

Me dashuri dhe butësi Turgenev vizaton në tregimin "Bezhin Meadow" fëmijët fshatarë, të pasurit e tyre bota shpirtërore, aftësia e tyre për të ndier në mënyrë delikate bukurinë e natyrës. Shkrimtari u përpoq jo vetëm të zgjonte tek lexuesi një ndjenjë dashurie dhe respekti për fëmijët e fshatit, por edhe ta bënte të mendonte për fatin e tyre të ardhshëm.

Autori ka qenë gjithmonë i tërhequr nga njerëz të talentuar shpirtërisht dhe emocionalisht, të ndershëm dhe të sinqertë. Njerëz të tillë jetojnë në faqet e veprave të tij dhe jeta e tyre, ashtu siç ndodh në realitet, është shumë e vështirë, sepse këta janë njerëz me parime të larta morale, kërkesa të larta ndaj vetes dhe të tjerëve.

Imazhet e djemve - heronjtë e tregimit - janë të mbuluara me një humor lirik trishtimi dhe simpatie. Por përfundon me një pamje festive të mëngjesit të ardhshëm.

Peizazhet e Turgenev përfaqësojnë mishërimin e perceptimit të autorit, Turgenev për natyrën, heronjtë që janë pranë tij dhe shfaqen në tregim si përfaqësues të tij.

Punime të tjera për këtë vepër

Peizazhi në tregimin nga I. S. Turgenev "Livadhi Bezhin" Njeriu dhe natyra në tregimin e I. S. Turgenev "Livadhi Bezhin" Karakteristikat e personazheve kryesore të tregimit të Ivan Turgenev "Bezhin Meadow" Si të shpjegoni pse historia quhet "Livadhi i Bezhin"

Ivan Sergeevich Turgenev është një shkrimtar i shquar rus i shekullit të 19-të, i cili tashmë gjatë jetës së tij fitoi një profesion leximi dhe famë botërore. Puna e tij i shërbeu kauzës së heqjes së robërisë dhe frymëzoi luftën kundër autokracisë.

Veprat e Turgenevit kapin në mënyrë poetike fotografi të natyrës ruse, bukurinë e ndjenjave të vërteta njerëzore. Autori dinte të kuptonte thellësisht dhe hollësisht jetën moderne, duke e riprodhuar me vërtetësi dhe poetike në veprat e tij. Ai e pa interesin e vërtetë të jetës jo në ashpërsinë e manifestimeve të saj të jashtme, jo në intriga, por në botën komplekse të psikologjisë njerëzore, e cila përfundimisht përcakton dramën e vërtetë të marrëdhënieve midis njerëzve. Tregimi "Bezhin Meadow" futi në letërsinë ruse problemin e përshkrimit të botës së fëmijëve dhe psikologjisë së fëmijëve. Shfaqja e kësaj historie nënkuptonte një kthesë dhe zgjerim të ri të temës së botës fshatare ruse. Përfaqësuesit e fëmijëve të tij tregojnë talentin, bukurinë dhe njëkohësisht tragjedinë e situatës.

Në tregimin "Bezhin Meadow" Turgenev përshkruan pesë heronj: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya dhe Vanya. Duke folur në detaje për pamjen dhe tiparet e veshjes së djemve, autori tregon ndryshimin në personazhet e tyre. Fedya, një djalë katërmbëdhjetë vjeç, “ishte një djalë i hollë, me tipare të bukura dhe delikate, paksa të vogla, flokë kaçurrelë bjonde, sy të çelur dhe një buzëqeshje të vazhdueshme gjysmë të gëzuar, gjysmë mendjeshkurtër. Ai i përkiste, me të gjitha llogaritë, një familjeje të pasur dhe doli në fushë jo nga nevoja, por vetëm për argëtim”. Pavlusha "kishte flokë të çrregullt, të zinj, sy gri, mollëza të gjera, një fytyrë të zbehtë, të zbehtë, një gojë të madhe", por në të njëjtën kohë mund të ndihet karakteri i tij: "ai dukej shumë i zgjuar dhe i drejtë, dhe kishte forcë në të. zëri.” Ilyusha ishte krejtësisht ndryshe: “fytyra e tij... ishte paksa e parëndësishme: me hundë grep, e zgjatur, paksa e verbër, ajo shprehte një lloj shqetësimi të mërzitshëm e të dhimbshëm; buzët e tij të ngjeshura nuk lëviznin, vetullat e thurura nuk u shkëputën – dukej sikur po këputej në zjarr.” Kostya ishte rreth dhjetë vjeç, "e gjithë fytyra e tij ishte e vogël, e hollë, me njolla, e drejtuar poshtë, si e një ketri; buzët mezi dalloheshin; por sytë e tij të mëdhenj e të zinj, që shkëlqenin me një shkëlqim të lëngshëm, lanë një përshtypje të çuditshme; dukej se donin të shprehnin diçka për të cilën nuk kishte fjalë në gjuhë - të paktën në gjuhën e tij. Vanya, një djalë rreth dhjetë vjeç, "shtri në tokë, i strukur në heshtje nën rrogoz këndore dhe vetëm herë pas here nxirrte kokën e tij kaçurrelë kafe nga poshtë saj. Ky djalë ishte vetëm shtatë vjeç.”

Nata e Turgenevit e çliron shpirtërisht njeriun, e shqetëson imagjinatën e tij me misteret e pafundme të universit: “Unë pashë përreth: nata qëndronte solemnisht dhe mbretërore... Yje të panumërt të artë dukej se rridhnin, duke dridhur duke konkurruar me njëri-tjetrin, në drejtim të Rruga e Qumështit dhe, me të drejtë, duke i parë ata, ti sikur ata vetë e ndjenë në mënyrë të paqartë rrjedhën e shpejtë dhe të pandërprerë të tokës..."
Natyra e natës u sugjeron fëmijëve histori të bukura nga legjendat, ofron gjëegjëza dhe vetë flet për zgjidhjen e mundshme të tyre. Duke shpjeguar fenomenet misterioze të natyrës, fëmijët fshatarë nuk mund të heqin qafe përshtypjet e botës përreth tyre. Natyra shqetëson mendimin njerëzor me gjëegjëzat e saj dhe bën të mundur ndjesinë e relativitetit të çdo zbulimi dhe zgjidhjeje të sekreteve të saj. Ajo përul forcën e një personi, duke treguar epërsinë e saj.

Me dashuri dhe butësi, Turgenev vizaton në tregimin "Bezhin Meadow" fëmijët fshatarë, botën e tyre të pasur shpirtërore, aftësinë e tyre për të ndier hollësisht bukurinë e natyrës. Shkrimtari u përpoq jo vetëm të zgjonte tek lexuesi një ndjenjë dashurie dhe respekti për fëmijët e fshatit, por edhe ta bënte të mendonte për fatin e tyre të ardhshëm.

Autori ka qenë gjithmonë i tërhequr nga njerëz të talentuar shpirtërisht dhe emocionalisht, të ndershëm dhe të sinqertë. Njerëz të tillë jetojnë në faqet e veprave të tij dhe jeta e tyre, ashtu siç ndodh në realitet, është shumë e vështirë, sepse këta janë njerëz me parime të larta morale, kërkesa të larta ndaj vetes dhe të tjerëve. Imazhet e djemve - heronjtë e tregimit - janë të mbuluara me një humor lirik trishtimi dhe simpatie. Por përfundon me një pamje festive të mëngjesit të ardhshëm.

Peizazhet e Turgenev përfaqësojnë mishërimin e perceptimit të autorit, Turgenev për natyrën, heronjtë që janë pranë tij dhe shfaqen në tregim si përfaqësues të tij.

1. I ri!

   (Opsioni 1) Natyra e ndihmon shkrimtarin të depërtojë më thellë në ngjarjen që përshkruhet, të karakterizojë heroin dhe të përcaktojë më saktë kohën dhe vendin e veprimit. Në veprat e tij I.S. Turgenev më shumë se një herë përdor përshkrime të natyrës që e bëjnë artistike...

Ivan Sergeevich Turgenev është një shkrimtar i mrekullueshëm rus, i cili shkroi të famshmit "Shënimet e një gjahtari". Ky është një koleksion që përfshin ese, tregime të shkurtra dhe tregime të shkurtra. Ndryshe nga shumica e shkrimtarëve të tjerë, të cilët në veprat e tyre paraqitën...

2. I ri!

   Le të kthehemi në 1-2 histori dhe të gjurmojmë se si kanë lindur - dhe kjo po ndodh pothuajse para syve tanë. Autori ndihmon për të monitoruar lindjen e përrallave, dhe ne do të jemi të vëmendshëm ndaj aludimit të tij. Le të kujtojmë historinë e parë të Ilyushës, e cila u ndërpre nga ardhja e një njeriu të humbur...

Natën. Janë pesë djem në livadhin pranë zjarrit. Patatet zihen në një tenxhere. Kuajt kullosin aty pranë. Papritur qentë lehën dhe nxituan në errësirë. Djali shpatullgjerë, i ngathët u hodh në heshtje, u hodh mbi kalë dhe galopoi pas qenve. Ishte Pavel...

3. I ri!

Tema: Ivan Sergeevich Turgenev "Livadhi Bezhin".

Imazhet e djemve fshatarë.

Objektivat e mësimit:

arsimore : zbuloni imazhetdjem fshatarë; tregojnë pasurinë e botës së tyre shpirtërore, aftësinë e Turgenevit në krijimin e portreteve dhe karakteristikat krahasuese heronj;

duke zhvilluar: zhvillimin fjalim monolog studentë, lexim shprehës, aftësi në karakterizimin e heronjve letrarë; zhvillimi i aftësisë për të analizuar tekstin dhe nxjerrjen e vlerave morale nga një vepër;

arsimore : kultivoni dashurinë për të lexuar letërsi artistike.

Detyrat: të konsolidojë aftësitë për të punuar në portret hero letrar; të tregojë si lidhet autori me personazhet e tij; gjeni si i karakterizojnë historitë e treguara nga djemtë; zhvilloni vëmendjen, aftësinë për të analizuar, për të nxjerrë përfundime; kultivoni vëmendjen ndaj botës përreth.

Pajisjet e mësimit : prezantim për mësiminMicrosoftFuqiaPika, biletë hyrje, dalje, tavolina për punë në grup, portrete djemsh për strukturëKëndet, portrete djemsh në çdo tavolinë, kartelë diagnostike grupe.

Format e punës : grup, çift, individual.

arsimore strukturat (Edukoj) : Këndet, Single Round Robin, Mix Pair Share,biletënëdalje.

Lloji i mësimit : e kombinuar

“Duke lexuar tregimin, është sikur në të vërtetë po admironi

djem - secili prej tyre ka karakter, në secilin

shpirt unik..."

I. Smolnikov "Mesi i shekullit"

Gjatë orëve të mësimit.

1. Momenti organizativ. Përshëndetja e të ftuarve, një partner në shpatull, në fytyrë.

2. Deklaratë e temës dhe qëllimit të orës së mësimit.

Mësuesi lexon një poeziI. Z. Surikov "Në natën".

Mbrëmje vere. Pas pyjeve

dielli tashmë ka perënduar;

Në buzë të qiellit të largët

Zorka u bë e kuqe;

Por edhe kjo doli jashtë. Stomp

Dëgjohet në fushë.

Kjo është një tufë kuajsh natën

Vrapon nëpër livadhe.

Duke rrëmbyer kuajt për mane,

Fëmijët po kërcejnë në fushë.

Ky është gëzim dhe argëtim,

Kjo është rruga për fëmijët!

Nëpër barin e gjatë të kalit

Ata enden në të hapur;

Fëmijët u mblodhën në një grup

Biseda fillon...

Dhe fëmijët vijnë në mendje

Tregimet e gjyshes:

Është një shtrigë që nxiton me një fshesë

Për kërcimet e natës;

Ka një goblin që nxiton mbi pyll

Me një kokë të ashpër,

Dhe në të gjithë qiellin, me shkëndijat e dushit,

Gjarpri me krahë fluturon;

Dhe disa janë të gjithë në të bardhë

Hijet ecin në fushë...

Fëmijët kanë frikë - dhe fëmijët

Zjarri është ndezur.

3.Puna në grupe.

Diskutoni me partnerin tuaj:

Si lidhet kjo poezi me temën e mësimit tonë? (Në tregimin e Turgenevit takojmë djemtë e fshatit që dolën jashtë natës).

Përgjigjet pjesëmarrësi nr.3, tabela nr.2, nr.4, tabela nr.1.

Diskutoni me partnerin tuaj të shpatullave:

Çfarë do të thotë të “dalësh natën”? (Kullotja e kalit natën ) Hçfarë do të thotë nata për djemtë? (liria, pavarësia)

Përgjigjet e pjesëmarrësit nr.1, tabela nr.3, nr.2, tabela nr.4.

Single Round Robin . Tani do t'ju bëj një pyetje, do ta diskutoni në grup me radhë. Fillon studenti numër 1.

Si ndihet heroi - narratori - për djemtë që takoi aksidentalisht në stepën e natës? Si do ta dimë për këtë?

Pjesëmarrësi nr.1, tabela nr.3, pjesëmarrësi nr.2, tabela nr.4, përgjigje.

4.Punë individuale . Test i pjesshëm i njohurive të tekstit në fazën e parë të mësimit.

Secili prej jush mori një biletë hyrje sot (aplikimi nr. 1 ), hapur. Cfare shikon? (tekst) Çfarë lloj teksti është ky?(Përshkrim, portret)

- Çfarë është një portret? (përshkrimi i pamjes së heroit (fytyra, figura, rrobat) në vepër).

Çfarë mund të mësoni nga një portret?

- A mund të tregojmë për cilësitë e brendshme të një personi nga një portret?

Tekste (në fletë A4, të cilat palosen në një zarf në mënyrë që numri të mos duket)

1. Ai ishte një djalë i hollë katërmbëdhjetë vjeç, me tipare të bukura dhe të holla, paksa të vogla, flokë kaçurrelë bjonde, sy të çelur dhe një buzëqeshje të vazhdueshme gjysmë të gëzuar, gjysmë mendjeshkurtër. . (Fedya).

2. Ka flokë të zeza të shprishura, sy të thinjur, mollëza të gjera, fytyrë të zbehtë e me xhep, gojë të madhe, por të rregullt; e gjithë koka është e madhe, siç thonë ata, madhësia e një kazani birre; trupi është i ulur, i sikletshëm. (Pavlusha).

3 Fytyra e tij ishte mjaft e parëndësishme: me hundë grep, e zgjatur, pak e verbër, buzët e tij të ngjeshura nuk lëviznin, vetullat e thurura nuk ndaheshin. Flokët e tij të verdhë, pothuajse të bardhë, të mbërthyer në gërsheta të mprehta nga poshtë kapelës së tij të ulët. . (Ilyusha)

4. Ky është një djalë rreth dhjetë vjeç... E gjithë fytyra e tij ishte e vogël, e hollë, me pika, me majë poshtë, si e ketrit; buzët mezi dalloheshin; por sytë e tij të mëdhenj e të zinj, që shkëlqenin me një shkëlqim të lëngshëm, lanë një përshtypje të çuditshme. (Kostya).

Përcaktoni se për çfarë po flasim. Ju mund të përdorni këshillën e partnerit tuaj në shpatull. Shikoni djemtë (Portreti i Fedya, portreti i Vanya, portreti i Kostya, portreti i Ilyusha, portreti i Pavlusha në çdo tryezë ) dhe vendosni për heroin.

5. Kënde. Këndet (nxënësit shpërndahen në kënde të ndryshme në varësi të opsionit të përgjigjes që ata zgjedhin)

Tani shikoni me kujdes muret dhe gjeni një portret të heroit tuaj. Shkoni tek ai.

Lexoni përshkrimin tuaj njëri-tjetrit (15 sek.) A jeni dakord që e keni identifikuar saktë heroin?

Diskutoni në dyshe pse askush nuk zuri vend pranë portretit të Vanyas. (10 sek).

Pse?

Tani shpalosni biletën tuaj të hyrjes. E keni parë numrin e grupit ku po shkoni për punë të mëtejshme.

Karakteri

mosha

Statusi familjar

Pëlhurë

Pse përfundova natën?

Karakteri

Karakteristikat kryesore

Ku dhe në çfarë mënyrash u shfaqën ata?

Përshtypja

Ju duhet ta plotësoni atë dhe të përgatisni një histori koherente për heroin që është më interesant për ju. Te punosh7 minuta.

6. Fjalimet (3 minuta)

7. Mbërthimi i materialit (përzierje-bizele-shea).

Le te kercejme! Studentët përzihen në heshtje me muzikën ndërsa lëvizin nëpër dhomë. Muzika është ndalur, mësuesi njofton "Bëhuni në çifte!" Nxënësi formon një çift me nxënësin më të afërt dhe jep një pesë të lartë. Nxënësit që nuk kanë gjetur një partner ngrenë duart për të gjetur njëri-tjetrin.

Pyetja e mësuesit (5 sekonda për të menduar për të):

1) Pse fëmijët fshatarë përfunduan natën në livadhin e Bezhin?

Përgjigjen nxënësit që kanë sy më të çelur.

Muzikë.

2) Cili nga djemtë është më i pasur? Si e dini ju për këtë?

(Fedya. Me rroba)

Përgjigjen nxënësit me flokë më të errët.

Muzikë.

3) Sa vjeç ishin fëmijët ? ( Fedya është rreth 14 vjeç, Pavlusha dhe Ilyusha duken jo më shumë se 12 vjeç, Kostya është 10, Vanya është 7.)

Përgjigjen nxënësit më të vjetër.

Muzikë.

4) Çfarë gatuan djemtë? "patate"

Përgjigjen nxënësit, shtëpia e të cilëve është më afër shkollës.

- Le të falënderojmë njëri-tjetrin.

8 Biletë daljeje (Shtojca nr. 3). Përfundimi i detyrës në një rreth (detyrat në një tifoz, të gjithë i përgjigjen një pyetjeje, duke i shqiptuar përgjigjen fqinjit mbi supe dhe fytyrë.) Diskutim në grup.

Përgjigjuni me shkrim pyetjeve të mëposhtme:

1.Çfarë flasin djemtë rreth zjarrit?

Ata flasin për brownies, goblins, për njerëzit e vdekur dhe të mbytur që vijnë në jetë natën, për Trishka Antikrishtin, për Merman, për sirenë, për zërin, për Vasya të mbytur.

2. Çfarë besimesh ekzistojnë mes djemve? Për faktin se mund të shihni atë që do të vdesë vitin e ardhshëm, shpirti i drejtë në pëllumba mund të jetë, eklipsi diellor- një pararojë e Antikrishtit, ujqërit e bardhë do të vrapojnë, ata do të hanë njerëzit.3.Cili nga djemtë është më trimi? Pse mendon keshtu? Pali. Ai nuk ka frikë të kërcejë mbi një ujk, natën, pa një degë në dorë, krejtësisht i vetëm. Është Pavlusha ajo që zotëron historitë më qesharake në këtë histori. Ai shkon për ujë, pavarësisht historive për njerëz të mbytur.

4. Pse djemtë i thonë njëri-tjetrit? histori horror? Bisedat e djemve pasqyrojnë besëtytnitë dhe frikën ndaj tyre: djemtë besojnë në diçka që nuk ekziston në botë, por që u është rrënjosur nga injoranca dhe besëtytnia e të rriturve.

Le të falënderojmë njëri-tjetrin! Bravo, bëre një punë të mirë!

Le të përmbledhim mësimin.

Në çdo portret ka një mister. Ndjejmë se Turgenev duket se po na thërret të shikojmë dhe të mendojmë, pa u ndalur në përshtypjen e parë. Autori ka simpati për fëmijët. Në portretizimin e Turgenev, këta janë fëmijë të talentuar dhe të aftë. Secila prej tyre ka karakterin e vet të veçantë.Cilat janë ato?

(Fedya është plot vetëvlerësim, i cili shprehet në faktin se ai përpiqet të dëgjojë më shumë sesa të flasë: ai ka frikë se mund të thotë diçka marrëzi.

Pavlusha është afarist dhe i kujdesshëm: ai gatuan patate, shkon të marrë ujë. Ai është më trimi dhe më guximtari nga djemtë: i vetëm, pa thupër, galopoi drejt ujkut, ndërsa të gjithë djemtë e tjerë ishin tmerrësisht të frikësuar. Nga natyra ai është i pajisur me sens të përbashkët.

Ilyusha është kureshtar, kureshtar, por mendja dhe kurioziteti i tij janë të drejtuara vetëm drejt të tmerrshmes dhe misteriozes. Atij i duket se e gjithë jeta është e rrethuar vetëm nga shpirtrat armiqësorë ndaj njeriut.

Kostya është i dhembshur nga natyra: ai simpatizon të gjithë njerëzit që, sipas tij, kanë vuajtur nga shpirtrat e këqij.

Vanya, për të cilën pothuajse asgjë nuk thuhet në histori, e do thellësisht natyrën. Ditën i pëlqejnë lulet, natën i pëlqejnë yjet. Ishte ai, në një shpërthim të sinqertë të spontanitetit të tij fëminor, që largoi vëmendjen e djemve nga të folurit për të tmerrshmen tek yjet e bukur.)

- A janë fëmijët interesantë për gjahtarin?

Pavarësisht ndryshimit në moshë, arsim, edukim, Statusi social, fëmijët janë interesantë për Turgenev. Ai harron lodhjen dhe i dëgjon me vëmendje të gjitha këto histori. Gjuetarin nuk e zuri gjumi pranë zjarrit, por i shikoi djemtë me kuriozitet të pa maskuar. Në tregimin e tij, ai shprehu një ndjenjë simpatie të thellë dhe të sinqertë për fëmijët fshatarë.

- Si e imagjinonit botën e fëmijëve fshatarë në shekullin e 19-të? Me çfarë është e mbushur? Si jetonin?

(Nga njëra anë, të pavarur nga djepi, ata kanë thithur gjithçka ruse: qëndrimin ndaj natyrës, besimet, shenjat, mendjen e gjallë. Nga ana tjetër, punë e palodhur, mungesë mundësie për të studiuar.)

- A mund të tregojmë për cilësitë e brendshme të një personi nga një portret?

- A është e mundur të njihet dhe të zbulohet imazhi i një heroi nga fjalimi?

(Tregimet e fëmijëve janë shumëngjyrëshe, të ndritshme, dëshmojnë për pasurinë e imagjinatës së tyre, aftësinë e tyre për të përcjellë përshtypjet e tyre, por në të njëjtën kohë, në një masë më të madhe, ata flasin për diçka tjetër: për errësirën e fëmijëve, për faktin. se fëmijët janë robër të bestytnive më të egra.) Ja më parë Ju shikoni një anë tjetër të botës së fëmijërisë në imazhin e Turgenevit.

Por ne do të flasim për këtë më në detaje në mësimin tjetër.

Detyre shtepie. Cilat janë karakteristikat e të folurit të personazheve? (Punoni sipas tekstit)

10. Notat për mësimin (Shtojca nr. 4):

Mirupafshim, djema. Gjithe te mirat!

Për galaktikën e shkrimtarëve të shquar rusë të shekullit të 19-të që morën njohje globale dhe dashuria e lexuesve gjatë jetës së tij, i referohet Ivan Sergeevich Turgenev. Në veprat e tij, ai përshkroi poetikisht fotografi të natyrës ruse, bukurinë e ndjenjave njerëzore. Puna e Ivan Sergeevich është një botë komplekse e psikologjisë njerëzore. Me tregimin "Bezhin Meadow", imazhi i botës së fëmijës dhe psikologjisë së fëmijëve u prezantua për herë të parë në letërsinë ruse. Me shfaqjen e kësaj historie, tema e botës së fshatarëve rusë u zgjerua.

Historia e krijimit

Fëmijët fshatarë përshkruhen nga shkrimtari me butësi dhe dashuri, ai vë në dukje botën e tyre të pasur shpirtërore, aftësinë për të ndjerë natyrën dhe bukurinë e saj. Shkrimtari zgjoi tek lexuesit dashurinë dhe respektin për fëmijët fshatarë dhe i bëri ata të mendojnë për fatet e tyre të ardhshme. Vetë historia është pjesë e një cikli të madh nën emer i perbashket"Shënimet e një gjahtari". Cikli është i dukshëm për faktin se për herë të parë në letërsinë ruse, lloje fshatarësh rusë u sollën në skenë, të përshkruara me aq simpati dhe hollësi, saqë bashkëkohësit e Turgenev mendonin se kishte dalë një klasë e re që ishte e denjë për përshkrim letrar.

Në 1843 I.S. Turgenev u takua me kritikun e famshëm V.G. Belinsky, i cili e frymëzoi atë të krijonte "Shënimet e një gjahtari". Në 1845, Ivan Sergeevich vendosi t'i përkushtohej tërësisht letërsisë. Verën e kaloi në fshat, duke dhënë gjithçka kohë e lirë gjuetia dhe komunikimi me fshatarët dhe fëmijët e tyre. Planet për krijimin e veprës u shpallën për herë të parë në gusht të shtatorit 1850. Më pas, shënimet që përmbanin plane për të shkruar historinë u shfaqën në draft dorëshkrim. Në fillim të vitit 1851, tregimi u shkrua në Shën Petersburg dhe në shkurt u botua në revistën Sovremennik.

Analiza e punës

Komplot

Historia tregohet nga këndvështrimi i autorit, i cili i pëlqen të gjuajë. Një ditë korriku, teksa po gjuante gropë të zeza, humbi dhe, duke ecur drejt zjarrit të një zjarri të ndezur, doli në një livadh të madh, të cilin vendasit e quanin Bezhin. Pesë djem fshatarë ishin ulur pranë zjarrit. Pasi u kërkoi atyre një natë, gjahtari u shtri pranë zjarrit, duke parë djemtë.

Në tregimin e mëtejshëm, autori përshkruan pesë heronj: Vanya, Kostya, Ilya, Pavlusha dhe Fyodor, pamjen e tyre, personazhet dhe historitë e secilit prej tyre. Turgenev ishte gjithmonë i anshëm ndaj njerëzve të talentuar shpirtëror dhe emocional, i sinqertë dhe i ndershëm. Këta janë njerëzit që ai përshkruan në veprat e tij. Shumica prej tyre bëjnë jetë të vështirë, por i përmbahen parimeve të larta morale dhe janë shumë kërkues ndaj vetes dhe të tjerëve.

Heronjtë dhe karakteristikat

Me simpati të thellë, autori përshkruan pesë djem, secili prej të cilëve ka karakterin, pamjen dhe karakteristikat e veta. Kështu e përshkruan shkrimtari një nga pesë djemtë, Pavlusha. Djali nuk është shumë i pashëm, fytyra e tij është e gabuar, por autori vëren në zërin dhe shikimin e tij një karakter të fortë. Pamja e jashtme flet për varfërinë ekstreme të familjes, pasi të gjitha rrobat e tij përbëheshin nga një këmishë e thjeshtë dhe pantallona të arnuara. Është ai që i është besuar monitorimi i zierjes në tenxhere. Ai flet me njohuri për një peshk që spërkat në ujë dhe një yll që bie nga qielli.

Nga veprimet dhe fjalimet e tij duket qartë se ai është më i guximshmi nga të gjithë djemtë. Ky djalë ngjall simpatinë më të madhe jo vetëm te autori, por edhe te lexuesi. Me një degëz, pa frikë, natën galoponte i vetëm drejt ujkut. Pavlusha i njeh shumë mirë të gjitha kafshët dhe zogjtë. Ai është i guximshëm dhe nuk ka frikë nga pranimi. Kur thotë se iu duk se e thërriste mermani, Ilyusha frikacak thotë se ky është një ogur i keq. Por Paveli i përgjigjet se ai nuk beson në ogur, por beson në fat, nga i cili nuk mund të shpëtosh askund. Në fund të tregimit, autori i bën me dije lexuesit se Pavlusha vdiq pasi ra nga kali.

Më pas vjen Fedya, një djalë katërmbëdhjetë vjeç “me tipare të bukura dhe delikate, paksa të vogla, flokë kaçurrelë bionde, sy të çelur dhe një buzëqeshje të vazhdueshme gjysmë të gëzuar, gjysmë mendjeshkurtër. Ai i përkiste, me të gjitha llogaritë, një familjeje të pasur dhe shkoi në fushë jo nga nevoja, por vetëm për argëtim”. Ai është më i moshuari në mesin e djemve. Ai sillet në mënyrë të rëndësishme, sipas të drejtës së të moshuarit. Ai flet me patronizëm, sikur i frikësohet humbjes së dinjitetit.

Djali i tretë, Ilyusha, ishte krejtësisht ndryshe. Edhe një djalë i thjeshtë fshatar. Ai duket jo më shumë se dymbëdhjetë vjeç. Fytyra e tij e parëndësishme, e zgjatur, me hundë grep, kishte një shprehje të vazhdueshme të përkëdheljes së mërzitshme dhe të dhimbshme. Buzët e tij ishin të ngjeshura dhe nuk lëviznin, dhe vetullat e tij ishin të thurura, sikur të ngulfatej vazhdimisht nga zjarri. Djali është i zoti. Siç e përshkruan Turgenev pamjen e tij, "një litar e lidhi me kujdes rrotullën e tij të zezë". Ai është vetëm 12 vjeç, por tashmë punon me vëllain e tij në një fabrikë letre. Mund të konkludojmë se ai është një djalë punëtor dhe i përgjegjshëm. Ilyusha, siç vuri në dukje autori, dinte gjithçka mirë besimet popullore, të cilën Pavlik e mohoi plotësisht.

Kostya dukej jo më shumë se 10 vjeç, fytyra e tij e vogël dhe me njolla ishte e mprehtë, si e një ketri, dhe sytë e tij të mëdhenj të zinj qëndronin mbi të. Ai ishte gjithashtu i veshur keq, i hollë dhe i shkurtër në shtat. Ai foli me një zë të hollë. Vëmendjen e autorit e tërheq vështrimi i tij i trishtuar dhe i zhytur në mendime. Ai është një djalë paksa frikacak, por, megjithatë, çdo natë del me djemtë për të kullotur kuajt, ulur pranë zjarrit të natës dhe për të dëgjuar histori të frikshme.

Djali më që nuk bie në sy nga të pesë është Vanya dhjetë vjeç, i cili ishte shtrirë pranë zjarrit, "i strukur në heshtje nën rrogoz këndore dhe vetëm herë pas here ekspozonte kokën e tij kaçurrelë kafe të çelur nga poshtë tij". Ai është më i riu nga të gjithë, shkrimtari nuk i bën një përshkrim portreti. Por të gjitha veprimet e tij, admirimi i qiellit të natës, admirimi i yjeve, të cilët i krahason me bletët, e karakterizojnë atë si një person kureshtar, të ndjeshëm dhe shumë të sinqertë.

Të gjithë fëmijët fshatarë të përmendur në tregim janë shumë afër natyrës, ata fjalë për fjalë jetojnë në unitet me të. Që nga fëmijëria e hershme ata tashmë e dinë se çfarë është puna, ata mësojnë në mënyrë të pavarur Bota. Kjo lehtësohet duke punuar në shtëpi dhe në terren, dhe gjatë udhëtimeve të natës. Kjo është arsyeja pse Turgenev i përshkruan ata me kaq dashuri dhe vëmendje nderuese. Këta fëmijë janë e ardhmja jonë.

Historia e shkrimtarit nuk i përket vetëm kohës së krijimit të saj, shekullit të 19-të. Kjo histori është thellësisht moderne dhe në kohë në çdo kohë. Sot, më shumë se kurrë, kërkohet një rikthim në natyrë, në mirëkuptimin se duhet ta mbrojmë atë dhe të jetojmë me të në unitet, si një nënë e dashur, por jo si njerkë. Rritini fëmijët tanë me punë dhe respekt për të, në respekt për personin që punon. Atëherë bota përreth nesh do të ndryshojë, do të bëhet më e pastër dhe më e bukur.

Karakteristikat e djemve nga vepra "Bezhin Meadow" nga I.S

Natën. Janë pesë djem në livadhin pranë zjarrit. Patatet zihen në një tenxhere. Kuajt kullosin aty pranë. Papritur qentë lehën dhe nxituan në errësirë. Djali shpatullgjerë, i ngathët u hodh në heshtje, u hodh mbi kalë dhe galopoi pas qenve.
Ishte Pavel, një nga heronjtë e tregimit "Bezhin Meadow" të Ivan Sergeevich Turgenev. Paveli më pëlqeu më shumë se djemtë e tjerë. Ai ishte nga një familje e varfër fshatare dhe ishte veshur shumë keq, fytyra e tij ishte e mbushur me lisë dhe koka, siç thonë, ishte e madhe sa një kazan birre. Paveli është pak i paprekshëm, por ai kishte një vullnet të hekurt.
Por kishte diçka shumë tërheqëse te Pavel. Sytë veçanërisht të qartë, inteligjentë, zë i fortë, qetësi dhe besim. Ajo që e bën atë edhe më tërheqës janë aktivitetet e tij. Të gjithë djemtë u ulën, dhe ai gatuan patate dhe kujdesej për zjarrin. Dhe historitë e tij ishin të ndryshme nga tregimet e djemve të tjerë. Pavel foli gjithmonë vetëm për atë që shihte vetë, kishte humor në tregimet e tij. Dhe kur ai tregoi se si po prisnin ditën kur Trishka Antikrishti duhej të zbriste në tokë, të gjithë djemtë qeshën.
Një tjetër nga djemtë që më pëlqeu ishte Kostya. Vërtet, ai ndryshonte nga Pali në shumë mënyra. Kostya është dy vjet më i ri se Pavel. Ai ka një fytyrë të hollë, me një mjekër të mprehtë, si ketri, dhe sytë e tij të mëdhenj të zinj dukeshin gjithmonë pak të trishtuar, sikur donin të thoshin diçka, por nuk kishte fjalë të tilla në gjuhën e tij. I hollë, ai ishte i veshur keq si Paveli. Dhe fytyra e tij ishte e lodhur, me një shprehje të dhimbshme. Nëse do të gjeja veten në pyll natën, ndoshta do të kisha frikë edhe nga britmat e natës. Por jo sepse, sigurisht, ai imagjinonte Goblin, por thjesht sepse është disi e frikshme në errësirë.
Djemtë për të cilët shkruan Turgenev ishin analfabetë, paragjykues dhe besonin seriozisht ato që thoshin Kostya, Ilyusha dhe Fedya.

Por më pëlqeu jo vetëm Pavel dhe Kostya, por edhe djemtë e tjerë: Fedya, Ilyusha dhe Vanya. Fedya ishte një nga drejtuesit, djali i një fshatari të pasur. Vanya ishte djali më i qetë dhe i heshtur rreth shtatë vjeç. Dhe Ilyusha kishte një fytyrë që nuk binte në sy, por dinte shumë shaka dhe legjenda.

Por ata dinin shumë dhe dinin të bënin: grumbullonin kuaj, ndihmuan të rriturit në fushë dhe në shtëpi, zgjodhën manaferrat dhe kërpudhat në pyll, Paveli ndihej veçanërisht mirë gjatë natës. Ai e njihte natyrën më mirë se kushdo, u shpjegoi fëmijëve se çfarë zogu bërtiste, i cili spërkatte në lumë.
Kostya tha që ai kaloi pranë ngacmuesit dhe atje dikush ankoi me keqardhje. Kostya u frikësua, duke imagjinuar një Merman. Dhe Pavlik tha që bretkosat e vogla mund të bërtasin ashtu.
Në të njëjtën kohë, Kostya e përshkroi natyrën më së miri në tregimet e tij. Ai përshkroi me shumë ngjyra sesi marangozi Gavrila takoi një sirenë në pyll. Pavel e donte jetën reale të pyllit dhe fushave, dhe Kostya pa diçka përrallore në të gjithë këtë.
Në fjalimin e Pavelit, mua, si Turgenev, më pëlqeu humori i tij dhe sens të përbashkët, dhe fjalimi i Kostya është ëndërrimtar dhe poetik.
Kishte edhe një ndryshim mes tyre. Paveli ishte një djalë i guximshëm, vendimtar. Unë tashmë shkrova në fillim se si Paveli galopoi me vendosmëri mbi kalin e tij. Ishte ai që donte të trembte ujkun, por ai nuk mori asgjë me vete përveç një dege. Dhe kur u kthye, as që mendoi të mburrej me guximin e tij. Dhe vetë Turgenev madje e quajti Kostya një frikacak. Dhe për arsye të mirë. Në fund të fundit, Kostya kishte frikë nga gjithçka e pakuptueshme, madje edhe klithma e një bretkose në një stuhi.
Kostya ishte një djalë i sjellshëm. Atij i erdhi shumë keq për Feklista, nënën e Vasya-s së mbytur. Kur Paveli shkoi në lumë, Kostya e paralajmëroi dhe i tha: "Kujdes, mos u bini!"
Por Paveli kujdesej për të tjerët jo me fjalë, por në realitet ai nxitoi të shpëtonte jo kalin e tij, por të gjithë kuajt nga ujku. Dhe unë gatuaj patate jo për veten time, por për të gjithë djemtë.

Të pesë djemtë nuk janë njësoj. Ata janë shumë të ndryshëm, por ende gjenden gjuhë reciproke, dhe ishin shumë miqësorë me njëri-tjetrin.