Slovná zásoba na tému „Cestovanie, výlety. Slovná zásoba na tému „Cestovanie, výlety Téma Voyage vo francúzštine

Les vacances a la mer

Moi, je m'appelle Marie et j'ai 12 ans. J'aime beaucoup les vacances d'été et je les passe souvent à la mer.

Chaque juillet, nous partons au bord de la mer: moi, ma mère, mon père et ma sœur Anne. J'adore le soleil brûlant, le ciel bleu clair, le bruit des vagues, le sable. Anne dáva prednosť aller au parc d'attractions. Il fait du toboggan aquatique. Moi et ma sœur, nous adorons faire des châteaux de sable. Mes rodičia sú fanúšikmi športových nautiques: surf, la planche á voile, le ski nautique, la plongée sous-marine

La mer, sureement, c'est un lieu de rêve!

Volám sa Mária a mám 12 rokov. Letné prázdniny mám veľmi rád a často ich trávim pri mori. Každý rok v júli ideme k moru: ja, moja mama, môj otec a moja sestra Anna. Milujem horúce slnko, svetlomodrú oblohu, zvuk vĺn, piesok. Anna uprednostňuje jazdy. Jazdí na tobogánoch. Ja a moja sestra radi vyrábame hrady z piesku. Moji rodičia sú fanúšikmi vodných športov: surfovanie, plachtenie, vodné lyžovanie, potápanie. More je, samozrejme, miesto mojich snov!

Les vacances à la campagne

Je m'appelle Nicole et j'ai 14 ans. Ma famille et moi, nous aimons passer les vacances à la campagne. Mes star-rodičia vivent dans un petit village situé non loin de la foret. Pour nous, táto dedina predstavuje ideálne miesto pre dobrý vzduch, z krásy krajiny, z pokoja. à la pêche avec mon grand-père. Ma petite sœur aide ma grand-mère à nourrir les lapins, àrara les œufs au poulailler, à cueillir les légumes au potager. quelque si vybral de nouveau à faire!

Volám sa Nicole a mám 14 rokov.

Moja rodina a ja radi trávime prázdniny mimo mesta. Moji starí rodičia žijú v malej dedinke pri lese. Pre nás je táto dedinka ideálnym miestom na nadýchanie sa čerstvého vzduchu, vychutnanie si krásy krajiny, pokoja.Milujem jazdu na oslovi, kúpanie v rieke. Rád chodím s dedkom skoro ráno na ryby. Moja mladšia sestra pomáha babke kŕmiť zajace, zbierať vajíčka v kurníku, zeleninu v záhrade. Letné prázdniny sú naozaj skvelé, pretože každý deň musím urobiť niečo nové!

Les vacances a la montagne

Je m'appelle Michel et j'ai 14 ans. Nos vacances d'été, nous les passons en famille à la montagne: moi, me rodičia, mon frère aîné et notre chien Max. J'aime la beauty des paysages, le ticho des sommets, les randonnées. Mon père préfère les extrames: les escalades, le parapente, le rafting. Ma mère adore le camping et les promenades à travers les sentiers vallonnés. Mon frere est passionne des grottes et de la speleologie. Pendant les vacances nous prenons le temps de nous reposer et d'apprécier ce fameux air pur de la montagne.

Volám sa Michelle a mám 14 rokov.

Naše letné prázdniny trávime s mojou rodinou na horách: ja, moji rodičia, môj starší brat a náš pes Max. Milujem krásu krajiny, ticho horských štítov, prechádzky. Môj otec preferuje extrémne športy: lezenie, parašutizmus zo svahu, schádzanie rieky s perejami. Moja mama miluje kempovanie a prechádzky po kopcovitých cestách. Môj brat je vášnivý pre jaskyne a speleológiu. Cez prázdniny si užívame relax a čistý horský vzduch.

Téma: Po premiérová plavba v Paríži

Predmet: Moja prvá cesta do Paríža

Une fois, quand j "étais petite, j" ai entendu une chanson d "Édith Piaf à la radio. La beauté de la langue française m" a tellement inflammée, que je suis tombée amoureuse de la France. Depuis longtemps je rêvais de visiter ce pays mystérieux et élégant, et, finalement, me rodičia m "ont offert le voyage en France.

Raz, keď som bola malá, som v rádiu počula pesničku od Edith Piaf. Krása francúzštiny ma očarila natoľko, že som sa do Francúzska zamiloval. Dlho som sníval o návšteve tejto tajomnej a elegantnej krajiny a nakoniec mi rodičia dali výlet do Francúzska.

Paris n "est pas une ville ordinaire, comme milliers d" autres agglomérations dans le monde entier. C "est une Ville Lumière, ville-paradoxe. C" est un endroit mythique, où la modernité sa marie avec le passé, en créant le mélange jedinečné a fascinujúce. Les gratte-ciel modernes, faits de la glace et du metal, koexistujúca harmónia avec les cathédrales gothiques du XIIème siècle, bâties en pierre. Paris je fait aimer par chaque son carrefour, par chacune de ses rues.

Paríž nie je obyčajným mestom, ako tisíce iných metropolitných oblastí po celom svete. Je to mesto svetla, mesto paradoxov. Čarovné miesto, kde sa minulosť prelína so súčasnosťou a vytvára jedinečný a hypnotizujúci celok. Moderné mrakodrapy vyrobené z kovu a skla tu pokojne koexistujú s gotickými katedrálami z 12. storočia postavenými z kameňa. Paris si zamiluje každú križovatku, každú ulicu.

J "ai commencé ma découverte de Paris par un tour guidé autour de la ville. Je suis montée à la Tour Eiffel pour obdivovateľ Paris à vue d" oiseau, som suis promenée aux Champs-Elysées pozdravy, cette avenue a des célèbre, badauds par les vitrines des magasins luxueux et l "embarras de voitures chic.

Paríž som začal objavovať prehliadkou mesta. Vyliezol som na Eiffelovu vežu, aby som si mohol pozrieť mesto z vtáčej perspektívy; prechádzali sa po Champs Elysees - tejto slávnej triede, ktorá priťahuje pohľady divákov s vitrínami luxusných obchodov a zhlukom luxusných áut.

Passionnée de la culture médiévale, j "ai visité l" Île de la Cité, où la Cathédrale de Notre Dame sa dresse fièrement, en regardant à travers les siècles. Il paraît qu "à l" instant les gargouilles de pierre, ces gardiennes anciennes de la ville, sa réveilleront, et belle gitane Esmeralda Quitera les pages du roman de Victor Hugo pour danser sur le parvis de Notre-Dame.

V láske k stredovekej kultúre som išiel na Ile de la Cité, kde sa hrdo týči katedrála Notre Dame, ktorá sa týči cez veky. Zdá sa, že kamenné chrliče, starí strážcovia mesta, sa čoskoro prebudia a krásna cigánka Esmeralda zostúpi zo stránok románu Victora Huga, aby tancovala pred katedrálou.

Le soir, som suis dirigée vers le pont de l "Alma, où on peut trouver les fameux bateaux-mouches. Ce sont les grands vaisseaux fluviaux, qui offrent les promenades inimaginables le long de la Seine. Le meilleur-temps pour les bateaux-mouches mouches est la nuit, quand la ville, brillant de mille feux, reflète dans la rivière, et vous avez l "impression que quelqu" un a versé de l "alebo liquide dans la Seine. Promenáda na konci pre de la Tour Eiffel.

Večer smerujem k mostu Alma, kde sa nachádzajú známe riečne električky. Ide o veľké lode, na ktorých si môžete urobiť nezabudnuteľnú prechádzku po Seine. Najlepšie je tam prísť v noci, keď sa mesto žiariace tisíckami svetiel odráža vo vode a zdá sa, že niekto vylial do rieky tekuté zlato. Prechádzka končí neďaleko Eiffelovej veže.

Étant une ville à mille visages, Paris fascine non seulement par sa poésie, incarnée en pierre, viac aussi par la vie impétueuse de la mégapole moderne, quit vous offfrir tout: du shopping au tourisme gastronomique. Comme chaque fille, j "adore faire les course. Paris est la capitale reconnue de la mode, c" est pourquoi je ne pouvais pas manquer la chance d "acheter quelque selected pour moi. La ville est replie de boutiques de toutes sortes. Pour faire le shopping, il vaut mieux comingr à Paris dans la saison, quand il y a les soldes partout.

Paríž je mesto tisícich tvárí, ktoré upúta nielen svojou poéziou stelesnenou v kameni, ale aj rýchlym životom modernej metropoly. Nájdete tu všetko od nákupov až po gastronomickú turistiku. Ako každé dievča rada nakupujem. Paríž je uznávaným hlavným mestom módy, a tak som si nemohla nechať ujsť príležitosť kúpiť si niečo pre seba. Do Paríža je najlepšie prísť na nákupy v lete, keď sú všade zľavy.

Stredná škola Tengushevskaya

cestovateľská lekcia na tému:

Otvorená lekcia francúzštiny,

Konalo sa v 8 triede "B".
Moderuje: učiteľ francúzštiny

Soldatova Ella Alexandrovna.

Téma lekcie: "Voyage autour du monde"

Cestovanie po celom svete

Typ lekcie: Lekcia - cestovanie

Vzdelávacie a komunikačné ciele a ciele lekcie:

1. Rozvoj a upevňovanie vedomostí, zručností a schopností na tému "Cestovanie" v procese rolovej hry. Ich uplatnenie pri plnení tvorivej úlohy - ochrana projektov.

2. Formovanie monológových výpovedí na danú tému, využívanie známych informácií, odhaľovanie osobného postoja študentov k cestovaniu.

3. Udržiavať záujem o krajinu študovaného jazyka, rozširovať si obzory vedomostí o geografii sveta, o Francúzsku a francúzsky hovoriacich krajinách.

4. Oboznámenie sa s národnou kultúrou a dejinami rodnej krajiny cez prizmu francúzskeho jazyka.

5. Uskutočnenie školenia na zopakovanie a ovládanie vytvorených gramatických zručností a schopností na tému „Future Simple Tense“.

Technické vybavenie a vybavenie lekcie:

1. Tabuľa s návrhom témy vyučovacej hodiny.

2. Fyzické mapy, fotografie a obrázky s obrázkami pamiatok, vlajok francúzsky hovoriacich krajín.

3. Študentské projekty s kresbami z rôznych kútov sveta.

4. Magnetická tabuľa, karty, testy.

5. Outfit "cestovateľov": ďalekohľad, volant, morská čiapka, cestovná čiapka.

6. Magnetofón a kazeta s nahrávkami piesní D. Dassina.

Počas tried:

1. Rozcvička reči. Cestovateľský rozhovor.

Bonjour a tout le monde. Aujourd'hui le sujet de notre leçon-les plavby. Nous partirons en voyage à travers le monde. Nous allons visitor les coins les plus merveilleux de notre planetète, nous allons parler de la France, des pays francophons et nous allons revenir dans notre village natal.

Dites-moi, s'il vous plait, est-ce que vous aimez voyager?

Komentár peut-on voyager ?Nommez les especes de transport

Ty peut-on voyager? En quelle seison? Aký je váš?

Terminez ma fráza: "Voyager pour moi c'est ...."

Quels coins du monde voudrez-vous visitez et pourquoi?

2. Monologická reč. Ochrana študentských projektov.

- Alors, notre voyage autour du monde začína! Dobrá cesta! Faisons le voyage imaginé et fantastique avec un groupe de voyageurs d'un navire "L'espérance". Les autres écoutent and readynt les Questions.

Údržbové ekutóny skupiny cestovateľov, ktorí cestujú naprieč Ruskom a autom.

Merci pour vos projekty. Ils sont impozantných. Vous etes les vrais voyageurs!

3. Krajiny sveta a ich pamiatky. Súťaž "Nájdi pár".

Et maintenant le concours "Trouve la paire!" Pozor na tablo! Vous voyez deux colonnes de mots: à droite ce sont les pays du monde, à gauche – les monuments célèbres et connus. Quel monument correspond à quel platí? Trouvez-les!

Les pyramides la Bresil

socha Liberte l'Italie

la Notre-Dame de Paris la Russie

socha Krista la Chine

la Place Rouge l'Egypte

la Tour de Pise les Etats-Unis

la grande muraille la francúzsko

Merci, c'est tres bien, bravo!

4. Skupinová práca na upevnenie gramatických zručností.

- Je vous offer de travailler en groupe. Imaginez que vous allez partir en voyage. Le premier groupe va voyager en Afrique et le deuxième - dans les ils de Bahamas. Composez les expressions de vos aventures extraordinaires en zamestnávateľ les mots donnés et le le futur simple

Plavba v Afrike

les tropiques – trópy

les noix de coco - kokosové orechy

les singes - opice

la cascade - vodopád

le had - had

le crocodile - krokodíl

les aborigènes – domorodí obyvatelia

Voyage aux Bahamas

les indiens d'Amazonie - Indiáni z Amazónie

les dauphins - delfíny

le requin- žralok

l'étoile de mer - hviezdica

le reštaurácia

les palmiers – palmy

les bananes - banány

5. Francúzsky hovoriace krajiny. Návšteva zahraničnej delegácie.

Regardez ces drapeaux. Quels platí zástupcu - ils? Sú to drapeaux du Canada, de la Suisse et de la France. La delégation étrangère qui connait absolument tout de ces pays vient chez nous. Ecoutez ce qu'elle va vous raconter des pays francophons et Preparez les issues pour nos amis étrangers.

6. Prednes piesne vo francúzštine.

- Si vous etes fatigués, vous navrhuje de chanter la chanson "Et si tu n'existais pas". J'éspère que vous ne l'avez pas encore oublié.

- Merci, vous chantez tres bien.

7. Práca s testami.

- Et enfin, il nous reste quelque temps, nous allons travaller avec les tests. Lisez les fraze et choissez la variante convenable.

Vous avez travaille bien. Je vous remercie. La lecon est fine, au revoir.

Testy
Vyberte správny tvar slovesa v budúcnosti jednoducho:

1. Demain j'(aller) à Paris.

A) ira c) irai

B) allerai d) iras

2.Pendant la leçon, le professeur nous (expliquer) cette regle.

A) expliquera c) expliqueras

B) expliquerai d) expliquas

3. La semaine prochaine, tu (voir) ce film.

A) voiras c) voudras

B) verras d) verra

4. Nous (prendre) du lait ce soir.

A) prendrons c) prendre

B) prendons d) prendrez

5. L'annee prochaine, tu (etre) au 7-em.

A) seras c) etreras

B) serai d) sera

6.Je (venir) voir ce spectacle ce soir.

A) venir c) viendras

B) venrai d) vendrai

7. Vous ne (pouvoir) pas acheter des billets pour ce koncert.

A) pourrons c) poudrez

B) pourrez d) pourront

Postupne sa blog zapĺňa užitočnými zdrojmi v rôznych cudzích jazykoch. Dnes je na rade opäť francúzština – vašou pozornosťou je zoznam 100 základných fráz, ktoré sa vám budú hodiť v jednoduchom dialógu.

Okrem jednoduchých slov, ako napríklad ako povedať ja vo francúzštine, ahoj, čau a ako sa máš, sa naučíte klásť jednoduché otázky, odpovedať druhej osobe a viesť ľahkú konverzáciu.

Pri opakovaní alebo zapamätávaní fráz nezabudnite počúvať hlasový prejav a opakujte po hlásateľovi. Na posilnenie výrazov ich opakujte niekoľko dní, robte s nimi malé dialógy a vety.

(Niektoré slová majú ženské konce v zátvorkách. -e a množné číslo -s, -es).

Páči sa vám článok? Podporte náš projekt a zdieľajte ho so svojimi priateľmi!

LEKCIA-HRA

"CESTOVANIE"

FRANCUZSKY

V VI. TRIEDE

V rámci súťaže pedagogických úspechov akademického roka 2006/2007 učiteľ školy č.392 s hĺbkovým štúdiom francúzskeho jazyka v St.

do samého jadra."

Lekcia O.V. Golubeva strávila triedu VI s neznámymi deťmi, kde podľa plánu bola téma „Cesty“. Učiteľ ponúka čitateľom nášho časopisu - učiteľom francúzštiny - zhrnutie tejto hodiny, ktoré odráža všetky fázy hodiny, rôzne formy a metódy práce.

Na začiatku hodiny som žiakom ponúkol úryvok z videa. Potom si na jej základe deti zopakovali už skôr naučenú slovnú zásobu. Potom som predstavil nový LE (NLE).

Pre lepšie zapamätanie slovnej zásoby a jej prvotný rozvoj som použila pre deti zaujímavú techniku ​​- orientáciu cesty podľa tabuľky. Táto technika umožnila zopakovať predložky smeru a prispela aj k práci s novými LU.

Väčšia časť vyučovacej hodiny bola venovaná aktivizácii preberanej látky na tému vyučovacej hodiny. Urobil som veľa cvičení lexikálneho a gramatického charakteru pomocou hry piškvorky. Na hodine som sa snažil rozvíjať rečové schopnosti žiakov.

Témou lekcie sú teda „Cesty“.

Ciele lekcie:

1. Kognitívny aspekt:

Osvojenie a precvičenie nových lexikálnych jednotiek (NLE) na tému „Cesta“;

Opakovanie časovania slovies 3. skupiny a stupne porovnávania prídavných mien.

2. Vývojový aspekt:

Rozvoj pamäti a pozornosti, schopnosť pracovať v tíme;

Rozvíjanie počúvania a schopnosti písať z diktátu.

3. Vzdelávací aspekt:

Pestovanie zmyslu pre partnerstvo, zvedavosť, chuť dotiahnuť veci do konca.

Vizuálne pomôcky: magnetická tabuľa, kartičky s úlohami (handout), „cestovné mapy“ s novými LE, kalendáre suvenírov.

Technické prostriedky: DVD prehrávač (minifilm o cestovateľských metódach, magnetofón, kazeta s nahrávkou kempingovej piesne.

Nižšie je zhrnutie priebehu lekcie v etapách.

1. Organizačná chvíľa (pozdrav, uvedenie do triedy, prezentácia témy).

Učiteľ: Bonjour, deti. Asseyez vous. Je suis ravie de vous voir. Je m "appelle Olga Vassilievna et aujourd" hui je fais cette leçon. Je vous navrhnúť faire avec moi un voyage au pays des connaissances et peut-être on va y trouver un vrai trésor.

2. Prezeranie fragmentu z videofilmu.

Komentár peut-on voyager ?

(Odporúčam pozrieť si krátke video

cestovateľský film).

Regardons un petit film sur les moyens de voyager.

3. Rozbor videoklipu (podľa žiakov zapisujem na tabuľu rôzne druhy dopravy a zároveň dávam pozor na predložky).

Et bien, dites-moi, comment peut-on voyager ?

En bateau, en avion, en auto, en autocar, à pied, à cheval, en vélo, - en train...

4. Úvod do NLE súvisiacich s prípravou na cestu.

Pour faire un voyage il faut bien se préparer et faire des bagages.

(Na tabuli alebo na obrazovke je tabuľka s novými LE. Učiteľ prezentuje

slovná zásoba s komentármi a príkladmi: cestovateľ, batoh, dáždnik, zápalky, kompas, slnečné okuliare, automapa, lekárnička, fotoaparát, baterka, stan).

Un boussole, un sac à dos, un parapluie, des allumettes, un voyageur, des lunettes de soleil, une carte routière, in pharmacie, un appareil de photo, une lampe à poche, un tente, un voyage.

5. Úvod do reči NLE (orientácia v tabuľke).

Pour voyager il est nécessaire de savoir s "orienter, n" est-ce pas? Je vous offer de faire un voyage à travers ces mots (cestovanie okolo stola s novými LES vpravo, vľavo, hore, dole). Répétons ce que c "est que - à droite, à gauche, en haut, en bas?

Na príkaz učiteľa deti podľa trasy nájdu LU a preložia slovné spojenia.

D "après mes commandes suivez attentivement l" itinéraire et cherchez des mots.

Príklad: Učiteľ: Cestu začíname slovom un voyageur (en haut, à gauche, en bas, à droite). Žiaci prečítali nájdené slovo: Une trousse à pharmacie.

Učiteľ ponúka preložiť napríklad frázu „Nemám lekárničku“. A potom je tu práca so zvyškom LE.

6. Zostavenie tímov a výber tímu, ktorý začne hru.

Nous sommes prêts à partir, mais on va bývalého deux groupes, deux équipes. Chcete začať? Deti dostanú „rozpisy“ z NLE, karty s prekladom slov a sú vyzvané, aby porovnali francúzske slová s prekladom, ktorý je na zadnej strane karty.

Vous devez mettre bien les cartes avec les mots à leurs places et lire une nápis au verso. Šťastnú cestu!

Jedna posádka - "kríže", druhá - "tac-toe".

7. Hra "Journey" - "tic-tac-toe." Akási „stanica“ s rôznymi úlohami, podľa ktorých tímy (kríž a špička) postupne robia ťahy. Na doske je mriežka so symbolmi spôsobov cestovania. Tímy si vyberú symbol a dokončia úlohu.

V závislosti od toho, ktorá posádka splnila úlohu (správne alebo nesprávne), sa do tejto bunky umiestni „kríž“ alebo „nič“.

Učiteľ: Il faut choisir une cage et faire le devoir („croisettes“ et „zéro“).

Stanovisko 1. "Naplňte batoh."

Každý člen tímu pomenuje predmet, ktorý sa dá vložiť do batohu, a po ňom, opakovaním tohto slova, pridá „svoj predmet“. Atď.).

Je mets dans le sac a dos des allumettes.

Hra sa hrá ako snehová guľa.

Stanica 2. "Lietadlo". Žiadame študentov, aby zoradili cestujúcich podľa abecedy.

Stanica 3. "Foto". Študenti spájajú sloveso „byť fotografovaný“ (prendre des photos) v présent a passé composé. (Môžete odfotiť pre pamäť tak, že deťom dáte čiapky, dáždnik, fotoaparát atď.)

Stanica 4. "Bicykel". Študenti dostanú úlohu: nájsť antonymá pre slovesá pohybu a spojiť ich (monter - descendre, sortir - entrer, partir -arriver).

Stanica 5. "Loď". Úloha: porovnajte cestovanie loďou s inými druhmi cestovania pomocou porovnávacieho stupňa.

Každý člen tímu napíše jednu vetu s použitím prídavných mien ako pohodlný, rýchly, agréable, dangeureux, lent atď.). Napríklad: Le voyage en bateau est moins rapide qu en avion.

Stanica 6. "Auto". Študentom sa ponúkajú frázy potrebné pre turistu:

Si vous comingz en voiture dans une ville, je to dôležité de savoir communiquer aux gens. Vous devez traduire quelques otázky necessaires au touriste. Príklad: Kde nájdem hotel? Koľko je teraz hodín? Kde si môžem kúpiť mapu mesta? Pomôžte mi nájsť hlavnú ulicu. Atď.

Stanica 7. "Pešky." Táto úloha spočíva v tom, že „kronikár“ (jeden zo študentov) si robí cestovný denník. Zvyšok študentov nájde v triede

Školy (triedy) s hĺbkovým štúdiom cudzích jazykov

informácie pre neho. (Učiteľ vopred umiestni tablety s riadkami ľubovoľnej básne o ceste na rôzne miesta v triede.)

Deti sa striedajú v diktovaní riadkov z básne do „kronikárky“ v správnom poradí.

Stanica 8. "Vlak". Na tejto „stanici“ si študenti vypočujú rozhlasový koncert, v ktorom je už celá báseň významovo pozbieraná.

Stanica 9. "Hudba" (kempingová pieseň). Fizkultminutka. Všetci spolu s učiteľom spievajú pochodovú pieseň.

Un kilometrov en pieed. Ça použiť, ça použiť!

Un kilomètre en pied, ça use les souliers!

Dva kilometre à pied ... atď.

8. Zhrnutie hry. Deti počítajú tikety a prsty na nohách. Víťazný tím dostane čarovný prútik.

Voila. S pozdravom sme prišli? - C "est le pays de la langue française! (Učiteľ ukazuje mapu Francúzska.)

Nous avons appris beaucoup de mots nécessaires pour voyager et partir pour la France. Inscrivez ces mots dans vos vocabulaires.

Vy a ja sme prišli do krajiny francúzskeho jazyka, keď sme sa naučili veľa slov potrebných na cestovanie. (Záznam novej slovnej zásoby do slovníkov).

9. Domáca úloha: Écrivez 8 fráz en utilisant des mots nouveaux.

10. Objavenie pokladu a záver.

Et maintenant comme vous avez bien travaillé levez-vous, s "il vous plaît et ohľadne pozornosti sous vos chaises! Cherchez un trésor. (Učiteľ vopred pripevnil suvenírové kalendáre pod stoličky.)

Učiteľ: Merci pour votre travail! Notre leçon est fine Au revoir!

O.V. Golubeva,

škola číslo 392 s hĺbkovým štúdiom francúzskeho jazyka Kirovského okresu, Petrohrad.

Materiály pre vzdelávacie témy

(Zum 90.Geburtstag)

Navrhovaný materiál je možné použiť na strednej škole pri štúdiu témy „Veľkí ľudia Nemecka“.

Heinrich Böll ist einer der bedeutendsten Schriftsteller der westdeutschen Literatur.

So svojimi schaffen überspringt er jede Generations- und Gruppenzuordnung. Nach dem 2. Weltkrieg setzte er sich fur einen ehrlichen literarischen Neubeginn ein. Die Romane, die er geschrieben hat, erweisen ihn als einen epischen Chronisten der Zeitgeschichte. Heinrich Böll wurde mit zahlreichen Auszeichnungen geehrt, diese öffentlichen Ehrungen hoben ihn über alle deutschen Autoren der Nachkriegszeit deutlich hinaus.

Im Jahre 1972 wurde Böll der Nobelpreis für Literatur verliehen. 1983 wurde er zum Professor ernannt und nach langem parteipolitisch motiviertem Streit Ehrenbürger seiner Heimatstadt Köln. Er war "commandeur" des französischen "Ordre des Arts et des Lettres", Mitglied der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung sowie des PEN-Zentrums der BRD, dessen Präsident er 1970-1972 war. V den Jahren 1971 - 1974 vojna Böll Präsident des internationalen PEN. 1987 wurde von seiner Familie eine nach ihm benannte Stiftung gegründet.

Die Biographie von Böll liefert schon die grundlegenden Motív seines Werkes: Er war

Pre ďalšie čítanie článku si musíte zakúpiť celý text. Články sa posielajú vo formáte PDF na emailovú adresu uvedenú pri platbe. Dodacia lehota je menej ako 10 minút. Cena za článok 150 rubľov.