Zhrnutie lekcie z biológie "Delenie buniek. Mitóza a meióza"

téma: Bunkové delenie.

Ciele lekcie: rozvíjať koncepciu bunky ako živej jednotky; študovať mitózu - jeden zo spôsobov delenia buniek; študovať mechanizmus procesu delenia a prijímania dedičných informácií bunkami; formulovať schopnosť diskutovať o problémových otázkach a vyvodzovať závery.

Typ lekcie: kombinované

Vyučovacie metódy: problém

Štruktúra lekcie:

Aktualizácia znalostí.

Najdôležitejšou vlastnosťou buniek je delenie.

Medzifáza.

Hlavné fázy mitózy.

Konsolidácia. Výsledky lekcie.

Vybavenie: tabuľka "Štruktúra rastlinných a živočíšnych buniek", videofilm "Rastlinné bunky", kresby fáz mitózy.

Počas vyučovania

V minulej lekcii sme sa presvedčili, že rastliny sa skladajú z buniek. Pomenujte niektoré bunkové organely? (obálka, cytoplazma, jadro atď.).

Bunka je nezávislým životným systémom. Dokážme toto tvrdenie. Má všetky vlastnosti charakteristické pre živé organizmy. Uvádzame tieto znaky: bunky sa živia, dýchajú, rastú a delia sa. Takže medzi vlastnosti bunky ako živého samoorganizujúceho sa systému patrí aj schopnosť deliť sa.

Pozeranie videa.

Skúste si odpovedať na otázku: ako rastie telo – rastú jeho bunky alebo sa ich počet zvyšuje?

Navrhovaná odpoveď:

Aby si telo udržalo normálny rast a vývoj, musí produkovať nové bunky, ktoré nahradia tie staré.

Odkiaľ pochádzajú nové bunky, ktoré nahradia staré?

Objavujú sa v dôsledku rozdelenia predchádzajúcej bunky.

Aký teda môže byť záver? (práca s učebnicou, samostatne formuluje odpoveď)

Delenie je najdôležitejšou vlastnosťou buniek, bez neho by nebol možný rast a vývoj mnohobunkového organizmu, výmena a obnova jednotlivých buniek, tkanív a celých orgánov.

Písanie do zošitov.

Bunkové delenie je zložitý proces pozostávajúci z niekoľkých etáp. Dôležitú úlohu v procese delenia buniek hrá jadro, pretože. Práve v jadre sú obsiahnuté všetky dedičné informácie.

Práca s kresbami zobrazujúcimi fázy mitózy.

Proces bunkového delenia sa nazýva mitóza (z gréckeho slova "mitos" - vlákno). Počas mitózy sa z jednej materskej bunky vytvoria dve dcérske bunky. V tomto prípade sa všetka genetická informácia dcérskych buniek úplne zhoduje s genetickou informáciou materskej bunky, t.j. sú akoby kópiou materskej bunky.

Čo sa stane s dcérskymi bunkami bezprostredne po rozdelení?

Rastú, pripravujú sa na nové rozdelenie. Tvoria sa v nich bielkoviny, zdvojujú sa organely.

Prečo je to potrebné?

Takže pri delení sa obsah materskej bunky rovnomerne rozdelí medzi dcérske bunky.

Písanie do zošitov.

Proces prípravy bunky na delenie sa nazýva interfáza. Celý život bunky od jej vzniku v dôsledku delenia materskej bunky až po jej vlastné delenie alebo smrť sa nazýva život alebo bunkový cyklus.

A teraz poďme priamo k fázam mitózy. Mitóza zahŕňa 4 fázy:

1. Profáza; 2. Metafáza; 3. anafáza; 4. Telofáza.

Názov každej fázy a jej grécky pôvod.

"Profáza" - ("pro" - predtým, "fáza" - vzhľad). Bunkové jadro sa zväčšuje, stávajú sa v ňom viditeľné chromozómy (z gréckych slov "chromo" - farba a "somo" - telo). Prenášajú dedičné znaky z bunky do bunky.

"Metafáza" - ("meta" - po). Každý chromozóm sa pozdĺžne delí na dve rovnaké polovice, ktoré sa rozchádzajú smerom k opačným koncom materskej bunky.

"Anaphase" - ("ana" - hore). Okolo oddelených chromozómov sa vytvorí jadrová membrána, každý chromozóm dopĺňa chýbajúcu polovicu.

"Telopáza" - ("telo" - koniec). V cytoplazme sa objaví prepážka a bunka sa rozdelí na dve časti, z ktorých každá má svoje vlastné jadro.

V rôznych rastlinách trvá mitóza 1-2 hodiny. Mladé bunky majú tenké bunkové membrány, hustú cytoplazmu a veľké jadrá. Vakuoly sú veľmi malé. Delenie buniek pokračuje počas celého života rastliny. Vďaka deleniu a rastu buniek dochádza k rastu samotnej rastliny.

Upevnenie vedomostí a zručností.

Odpovedz na otázku:

Dokážte, že bunka je živý organizmus.

Definujte „medzifázu“, „životný cyklus“.

Čo je to "mitóza"?

Pokúste sa opísať všetky štádiá mitózy.

Kreatívna úloha

Vytvarovať z plastelíny na hárku kartónu schému hlavných fáz mitózy.

Úloha pre študentov so záujmom o biológiu

Urobte správu o histórii štúdia bunkového delenia. Ktorí vedci najviac prispeli k štúdiu tejto témy.

Kontrolné a meracie materiály

Ciele lekcie:

• Vytváranie poznatkov o mechanizmoch bunkového delenia (mitózy) a jej biologickej úlohe.
• Zverejnenie znakov priebehu každej fázy mitózy.
• Upevnenie známych pojmov na túto tému a vytvorenie nových, asimilácia terminológie; formovanie záujmu o predmet, formovanie záujmu o predmet, rozvoj komunikačných kvalít žiakov.
• Rozvoj tvorivých schopností, rozširovanie obzorov žiakov.

Vybavenie: Tabuľka "Mitóza", elektronický manuál "Rozdelenie buniek. Mitosis“, šatky na hru.

Počas vyučovania.

Organizovanie času.
V čase narodenia dieťa váži v priemere 3-3,5 kg a je asi 50 cm vysoké, medvedík hnedý, ktorého rodičia dosahujú hmotnosť 200 kg a viac, váži najviac 500 g a drobná klokanka váži menej. ako 1 gram.
Zo sivého nevýrazného mláďaťa vyrastá krásna labuť, svižný pulec sa premení na usadenú ropuchu a zo žaluďa zasadeného pri dome vyrastá obrovský dub, ktorý o sto rokov neskôr teší svojou krásou nové generácie ľudí.
Všetky tieto zmeny sú možné vďaka schopnosti organizmov rásť a rozvíjať sa. Strom sa nezmení na semienko, ryba sa nevráti do vajíčka - procesy rastu a vývoja sú nezvratné. Tieto dve vlastnosti živej hmoty sú navzájom neoddeliteľne spojené a sú založené na schopnosti bunky deliť sa a špecializovať sa.
Ako prebieha proces delenia buniek?
Je životnosť rôznych typov buniek v mnohobunkovom organizme rovnaká?
Aký význam má bunkové delenie?
Toto nie je ani zďaleka úplný zoznam otázok, na ktoré dnes musíme odpovedať.

Téma lekcie: Delenie buniek. Mitóza.
Rozmnožovanie je najdôležitejšou funkciou živých organizmov, ktoré zabezpečujú zachovanie druhov v niekoľkých generáciách. Všetky živé organizmy bez výnimky sú schopné reprodukcie - od baktérií po cicavce. Molekulárna podstata tohto procesu je vyjadrená v jedinečnej schopnosti DNA samočinne zdvojovať molekuly.
V súvislosti s diferenciáciou, t.j. delením na rôzne typy majú bunky mnohobunkového organizmu nerovnakú dĺžku života.
Nervové bunky sa počas vývoja plodu prestávajú deliť. Po vzniku sa bunky, ktoré tvoria priečne pruhované svalové tkanivá u zvierat a zásobné tkanivá v rastlinách, už nedelia.
Každý deň zomiera asi 70 miliárd buniek črevného epitelu a 2 miliardy erytrocytov. Životnosť buniek črevného epitelu je 1-2 dni.

Prezentácia „Celkové delenie. Mitóza“. (Snímka 2)
Mitóza (z gréckeho mitos – niť) je nepriame delenie buniek, najbežnejší spôsob rozmnožovania buniek, ktorý zabezpečuje identickú distribúciu genetického materiálu medzi dcérskymi bunkami a kontinuitu chromozómov v sérii bunkových generácií.
Je to najbežnejšia metóda delenia buniek. Zabezpečuje rovnomerný prenos dedičnej informácie materskej bunky do dvoch dcérskych buniek.
Práve vďaka tomuto typu bunkového delenia vznikajú takmer všetky bunky mnohobunkového organizmu.
Okrem toho v dôsledku mitotického delenia dochádza k nepohlavnému rozmnožovaniu organizmov (a vo vyšších rastlinách vznikajú v dôsledku mitózy zárodočné bunky, gaméty!).
Obdobie života bunky od okamihu jej výskytu v procese delenia po smrť alebo koniec následného delenia sa nazýva životný cyklus.
Trvanie životného cyklu v rôznych bunkách sa veľmi líši (pre amébu - 36 hodín a baktérie sa môžu deliť každých 20 minút).
Diskusia na snímke 2.
Snímka č. 3

Mitotický cyklus je súbor sekvenčných a vzájomne súvisiacich procesov počas prípravy bunky na delenie, ako aj počas celej mitózy.
Proces prípravy na delenie – medzifáza, má 3 obdobia: (Snímka 4)
P - počet chromozómov
C je množstvo DNA
Predsyntetická perióda (G1 z angl. Gar - interval) 2p 2s
1. Tvorba ribozómov
2. Syntéza r-RNA, i-RNA, t-RNA.
3. Syntéza ATP
4. Štiepenie mitochondrií
5. Syntéza enzýmov
6. Bunkový rast
Syntetická perióda (S - fáza) 2p 4s
1. Zdvojnásobenie (reduplikácia DNA)
2.Syntéza bielkovín - histónov
3. Montáž druhej chromatidy
Postsyntetická perióda (G2) 2p 4s
1. Syntéza bielkovín
2. Syntéza ATP
3. Syntéza RNA
4. Zdvojnásobenie hmotnosti cytoplazmy

Snímky 5 - 10. Práca so snímkami

Životný cyklus bunky - interfáza a mitóza,
A ako to plynie? je hlavná otázka.
Nedá sa to povedať v skratke,
Budeme uvažovať o procese bunkového života vo veršoch.

Interfáza trvá dlhšie ako samotné delenie,
K duplikácii DNA dochádza veľmi rýchlo.
Existuje biosyntéza, enzýmy sú aktívne.
Bunka rastie, tvorí organely a prvky

Nasleduje mitotické delenie
Jeho fázy sú ľahko zapamätateľné – a o tom niet pochýb.
Pozorne si ich prezrite.
Každá fáza je ako člen veľkej a priateľskej rodiny.

Hlavou rodiny je otec (všetci majú hneď jasno),
Prvá fáza mitózy je profáza.
Jadierko a jadrová membrána zmizli,
Ale je príliš skoro na to, aby sme to ukončili.
Chromozómy sa skracujú, zahusťujú,
Menia sa do kompaktných foriem.
A potom bez meškania -
Objavujú sa vlákna vretena.

Mama je naše slnko, teplo, láskavosť.
Metafáza je vždy druhou fázou mitózy.
Deti pre mamu sú si rovné bez dávkovača,
Chromozómy ležia na rovníku

Dcéra - Anya v rodine
- len princezná.
Treťou fázou procesu je anafáza.
Môžete si to overiť sami -
Nite štiepneho vretena ťahajú
chromatidy k rôznym pólom.

Syn v rodine Tolya - dobre,
podľa objednávky
Štvrtou fázou mitózy je telofáza.
Chromozómy sa uvoľňujú
Majú len jednu cestu von.
Premeňte späť na chromatín.
Po rozdelení cytoplazmy a
bunkové organely,
Objavia sa dve krásne
čudné deti.
Majú diploidnú množinu
Dcérske bunky sú úplne rovnaké
do materskej bunky.

V skutočnosti nepriame delenie (Snímka 11) (Mitóza)

Karyokinéza Cytokinéza (cytoplazmatické delenie)
(štiepenie jadra)
skontrolujte sa
Čo je táto fáza? (Snímka 12,13,14,15)
skorá profáza
V bunke (plazmatická membrána je na fotografii červená) jadrová membrána zmizne, mikrotubulové vlákna (zelené) sa začnú vytvárať mitotické
aparát (vreteno), chromatín (komplex DNA a histónových proteínov, modré škvrny na fotografii) začne kondenzovať a špirálovito sa meniť na chromozómy.
metafáza
Tvorba metafázovej platne končí. Práve v tomto štádiu bunkového delenia, ktoré blokuje ďalšiu divergenciu chromozómov pomocou určitých alkaloidov (napríklad kolchicínu), sa študuje karyotyp (súbor chromozómov, ktoré sú vlastné danému organizmu alebo druhu).
Anaphase
Chromozómy sa zlomia na križovatke (pozdĺž centroméry) a chromatidy sa začnú pohybovať smerom k opačným pólom bunky:
z každého chromozómu sa jedna chromatida presúva na jeden pól, druhá na druhý. Chromatidy sa teraz môžu nazývať sesterské chromozómy, pretože teraz naozaj "získajú nezávislosť", stanú sa nezávislými chromozómami, ktoré budú padať do rôznych buniek.
Rozpoznajte postavu mitózy v koreni cibule. Snímka 16. (Určte fázu mitózy podľa obrázku)

Hra mitóza (tvorba webových stránok).
Pravidlá hry: Do hry sa môžu zapojiť títo herci: jadrový obal, jadierko, 2 centrioly, 3 chromozómy, každý po 2 chromatídách.
učiteľ. Všetky roly sú teda rozdelené. Povediem príbeh, každý, kto dostane rolu, ju bude hrať.
Centrioly sú umiestnené pod určitým uhlom voči sebe. Všetky chromatidy, ktoré tvoria chromozómy, sú stále predĺžené (stoj na špičkách, ruky natiahnuté nahor).
Prvá fáza profázy (otec je hlavou rodiny). Centrioly sa pohybujú smerom k pólom bunky. Chromozómy (v každom 2 chromatidy) sa skracujú, hrubnú (stoj na nohe, ruky dole). Jadrová membrána sa rozpúšťa, jadierko mizne (skrýva sa).
Druhá fáza je metafáza (matka je slnko, všetky deti sú pre matku rovnaké). Chromozómy sa nachádzajú na rovníku bunky. Vretenové závity sa odchyľujú od centriol a sú pripevnené na oboch stranách ku každému chromozómu (pomocou farebných šatiek).
Tretia fáza mitózy je anafáza (dcéra Anya v rodine). Centrioly pomocou šatiek - vretenových nití - sťahujú chromatidy od seba na rôzne póly. Chromozómy každého chromozómu sa rozchádzajú na rôzne póly. Štvrtou fázou mitózy je telofáza. Jeho meno je spojené so synom rodiny menom Tolya.
Chromozómy sa uvoľňujú a naťahujú. V dcérskych jadrách, jadrovej membráne, vzniká opäť jadierko a hlavne sa z chromatíd stávajú sesterské chromozómy.Potom sa delí cytoplazma a vznikajú dve dcérske bunky, podobne ako materské. Zdvojnásobenie sa vyskytuje v medzifáze. Touto cestou,
Mitóza produkuje dve bunky s diploidnou sadou chromozómov.
Trvanie mitózy (staviteľ miesta) závisí od veľkosti bunky, ploidie, počtu jadier a podmienok prostredia, najmä teploty.
V živočíšnych bunkách trvá mitóza 30-60 minút a v rastlinných bunkách - 2-3 hodiny.
Väčšina buniek má denný rytmus delenia. V orgánoch nočných zvierat sa zvyčajne zaznamenáva maximum mitotických delení ráno a minimum v noci. U denných zvierat a ľudí je zaznamenaná reverzná dynamika denného rytmu.

Biologický význam mitózy je obrovský. Tvorca stránok. Prezentácia "Význam mitózy".
1. V dôsledku mitózy sa vytvoria dve dcérske bunky obsahujúce rovnaký počet chromozómov, aký bol v materskej bunke, t.j. vznikajú bunky, ktoré sú identické s rodičom.
2. Za normálnych podmienok nedochádza k zmenám genetickej informácie, takže mitotické delenie zachováva genetickú stabilitu bunky.
3. Mitóza je základom rastu
4. Mitóza je základom vegetatívneho rozmnožovania.
5. Vďaka mitóze sa uskutočňujú procesy regenerácie a náhrady umierajúcich buniek.

Pri rôznych patologických procesoch je narušený normálny priebeh mitózy (tvorca webovej stránky)
Existujú tri hlavné typy patológie:
1. Poškodenie chromozómov (opuch, zlepenie, fragmentácia, tvorba mostíkov, poškodenie centromér, zaostávanie jednotlivých chromozómov pri pohybe, porušenie ich špirálovitosti a despiralizácie, separácia chromatíd, tvorba mikrojadier);
2. Poškodenie mitotického aparátu (oneskorenie mitózy v metafáze, multiplus mitóza, trojskupinové metafázy);
3. Porušenie cytotómie Patologické mitózy vznikajú po vystavení mitotickým jedom, toxínom, extrémnym faktorom (ionizujúce žiarenie, hypotermia), pri vírusovej infekcii a v nádore. Pre zhubné nádory je typický prudký nárast počtu patologických mitóz.

Testy (7 otázok - vyberte si 1 z viacerých).

Domáca úloha:
Preštudujte si odsek 3.4. Zopakujte si materiál o chromozómoch, karyotype v odseku 2.8
Vymyslite báseň alebo rozprávku o mitóze (voliteľné)

zdroje:

1. Gumenyuk M. M. Biológia ročník 9. Plány hodín podľa učebnice S.G.Mamontova, V.B. Zakharova, N.I. Sonina. Vydavateľstvo "Učiteľ". Volgograd.2006.
2. Jednotná štátna skúška 2006. Biológia. Vzdelávacie a školiace materiály pre prípravu študentov / Rosobr-nadzor, ISPO - M.: Intellect - Center, 2006
3. Lisovskaya L.P. O modulárnom vyučovaní všeobecnej biológie. KSPU ich. Ciolkovskij, Kaluga. Biológia v škole №8 2006..
4. Sivoglazov V.I., Agafonova I.B., Zakharova E.T. Všeobecná biológia. Základná úroveň: vzdelávacia. pre 10 - 11 buniek. vzdelávacie inštitúcie. LLC "Drofa", 2005.
5. Yakovenko L.V. Mechanika mitózy. Prihlášky do 1. septembra. č. 19 2007.
6. http://WWW/kozlenkoa.narod/ru //lessons/

Bunkové delenie. Formy rozmnožovania organizmov.

Životný cyklus bunky. Mitóza.

Typ hodiny - učenie sa nového materiálu.

Ciele:

Študovať proces bunkového delenia mitózou.

Ukážte hlavné fázy životného cyklu bunky

Zvážte fázy mitózy, identifikujte jej biologickú úlohu

Zoznámte sa s pojmami:

Mitóza

Životný cyklus bunky

Medzifáza

Profáza

metafáza

Anaphase

Telofáza

zdvojenie

Chromatidy

Centromere

Deliace vreteno

Plán lekcie.

Org. moment - 5 min.

Ústna otázka - 15 minút.

Vysvetlenie nového materiálu - 55 min.

Vyjadrenie d.z. - 5 minút.

Počas vyučovania.

Org.moment.

Ústny prieskum.

Vysvetlenie nového materiálu.

reprodukcie

Reprodukcia je reprodukcia vlastného druhu, ktorá zabezpečuje kontinuitu a kontinuitu života.

Toto je jedna z najdôležitejších vlastností živých organizmov.

V dôsledku reprodukcie dochádza:

1. Prenos dedičnej informácie.

2. Kontinuita generácií je zachovaná.

3. Trvanie existencie druhu je podporované.

4. Počet druhov sa zvyšuje a územie (rozsah) pobytu sa rozširuje.

Reprodukcia je založená na delení buniek, ktoré zabezpečuje zvýšenie počtu buniek a rast mnohobunkového organizmu.

Životný cyklus bunky

Obdobie existencie bunky od jedného delenia k druhému sa nazýva mitotický alebo bunkový životný cyklus.

Bunkový cyklus v rastlinách trvá od 10 do 30 hodín. Jadrové delenie (mitóza) trvá asi 10 % tohto času.

P1 - predsyntetické obdobie

C - syntetické obdobie

P 2 - postsyntetické obdobie

Amitóza

Amitóza je rozdelenie medzifázového jadra zovretím bez vytvorenia štiepneho vretienka.

Rozšírenie v prírode:

2. Veľké jadro nálevníkov

3. Endosperm

4. Zemiaková hľuza

5. Rohovka oka

6. Chrupavkové a pečeňové bunky

Patológia:

So zápalom

Zhubné novotvary

Význam: ekonomický (nízka spotreba energie) proces rozmnožovania buniek

Mitóza

Mitóza (lat. Mitos – závit) je také delenie bunkového jadra, pri ktorom sa vytvoria dve dcérske jadrá so súborom chromozómov zhodným s rodičovskou bunkou.

Mitóza = jadrové delenie + cytoplazmatické delenie

Prvýkrát bola mitóza v rastlinách pozorovaná pomocou I.D. Chistyakov v roku 1874 a tento proces podrobne opísal. botanik E. Strasburger (1877) a nem. zoológ W. Fleming (1882)

Medzifáza
-príprava bunky na delenie

1,2 - predsyntetické obdobie; 3 - syntetické a postsyntetické obdobie; 4 - metafáza.

1. V predsyntetickom období sa bunka rastie: dochádza k syntéze bielkovín a RNA a zvyšuje sa množstvo organických látok.

2. V syntetickom období nastáva replikácia DNA(zdvojnásobenie).

Od tohto momentu sa každý chromozóm skladá z dvoch chromatidy.

3. V postsyntetickom období dochádza k intenzívnej syntéza bielkovín a ATP, potrebné na delenie buniek.

Profáza

Objem jadra sa zvyšuje

Jadrová membrána sa rozpadne;

Chromozómy sa špirálovito skracujú, stávajú sa dobre viditeľnými pod mikroskopom, pozostávajú z dvoch chromatíd spojených v zóne centroméry;

Mikrotubuly a centrioly sa podieľajú na tvorbe štiepneho vretienka (v živočíšnych bunkách).

metafáza

Chromozómy sa nachádzajú v blízkosti rovníka bunky;

Vretenové vlákna sa pripájajú k centromérom

Anaphase

Centroméry sú rozdelené;

Chromatidy sú transportované vretenovitými vláknami pripojenými k centromérom k opačným pólom bunky.

Telofáza

Vytvárajú sa nové jadrá;

Chromozómy sa despiralizujú (uvoľňujú);

Znovu sa objaví jadierko a vytvorí sa jadrová membrána;

Na rovníku dochádza k zúženiu a vznikajú dve dcérske bunky.

Cytokinéza - rozdelenie cytoplazmy

Vytvorenie dvojmembránového septa pozdĺž rovníka bunky, po ktorom nasleduje úplná separácia dcérskych buniek.

V rastlinách sa bunková stena tvorí pozdĺž rovníka bunky.

Celkový počet chromozómov (počet, tvar a veľkosť) v somatickej bunke sa nazýva karyotyp. Karyotyp obsahuje dvojitú (diploidnú) sadu chromozómov (2n), konštantná pre každý druh organizmov.

Význam mitózy

Genetická stabilita, t.j. presné rozdelenie genetického materiálu medzi dcérske bunky.

Stálosť štruktúry a správne fungovanie orgánov a tkanív mnohobunkového organizmu.

rast.

základom embryonálneho vývoja.

základ nepohlavného rozmnožovania.

Regenerácia stratených častí, obnova orgánov a tkanív.

Zhrnutie lekcie: „Delenie buniek. mitóza"

Vývoj lekcie „Rozdelenie buniek. Mitóza“ je určená pre žiakov 9. ročníka so základným stupňom vzdelania. Tento metodologický vývoj využíva technológiu kritického myslenia a singapurské štruktúry. Materiál tejto lekcie vyžaduje, aby študenti vedeli, čo sa naučili predtým. Lekcia je venovaná štúdiu nového materiálu a jeho primárnemu upevňovaniu.

Účel lekcie. Vytvárať podmienky pre rozvoj tvorivej a kognitívnej činnosti žiakov v triede s prihliadnutím na individuálne charakteristiky pomocou technológie kritického myslenia a singapurských štruktúr.

Úlohy:

Základné pojmy: životný cyklus bunky, interfáza, mitóza, profáza, metafáza, anafáza, telofáza, cytokinéza, vreteno.

Typ lekcie. Učenie sa nového materiálu.

Vybavenie. Počítač, multimediálny projektor, prezentácia.

Výsledky lekcie.

1. Výsledky predmetu: životný cyklus bunky, interfáza, fázy mitózy, amitóza.

2. Metapredmet: literatúra, chémia.

3. Osobné: schopnosť interakcie v skupine, vo dvojici, osobný význam témy pre seba.

Ahojte chalani, dnes tu máme nezvyčajnú lekciu. Prišli k nám hostia – učitelia zo všetkých škôl okresu.

A rád by som začal našu hodinu slovamiG.E. Lessing:

Hádajte sa, chyba

a krivé, ale sami seba.

(Gothold Ephraim Lessing) (snímka 1)

Počas vyučovania

Dnes pokračujeme v práci na časti „Rozmnožovanie a individuálny vývoj organizmov“. Pripomeňme si, čo sme sa naučili v minulej lekcii.

1. fáza Aktualizácia znalostí.

1. Čo je reprodukcia?

2. Aké druhy reprodukcie poznáte? Môžete ich definovať?

3. Uveďte príklady nepohlavného rozmnožovania? Uveďte príklady.

4. Biologický význam nepohlavného rozmnožovania?

5. Aké rozmnožovanie sa nazýva sexuálne?

6. Aké pohlavné bunky poznáš?

7. Ako sa gaméty líšia od somatických buniek?

8. Čo je to hnojenie?

9. Čo je to zygota?

10. Aké sú výhody sexuálneho rozmnožovania oproti nepohlavnému?

V priebehu práce sa vedomosti opravujú. Takže ste sa úspešne vyrovnali s otázkami a prechádzame k štúdiu nového materiálu.

2. fáza Učenie sa nového materiálu.

Pokračujeme v štúdiu vlastností živého organizmu.

Vymenujte ešte raz všetky vlastnosti živých organizmov?

O akom majetku sa bude dnes diskutovať, sa dozviete z úlohy.

Porovnajte nasledujúce skutočnosti a urobte záver, ktorý proces, charakteristický pre bunku, je opísaný v týchto príkladoch:

ak stúpite na chvost jašterice, potom tovyhodí, ale po chvíli chvost opäť narastie;

ľudské kožné bunky sa obnovujú za 1-2 týždne;

výška človeka sa zvyšuje na 18-23 rokov;

ženské a mužské zárodočné bunky sa zúčastňujú sexuálneho procesu reprodukcie; (bunkové delenie) (snímka 2)

- Aký je teda proces?

Aké asociácie máte, keď počujete frázu „bunkové delenie“? (napr. rozmnožovanie, jadro, chromozómy, rast).

Myslíte si, že som vám tieto otázky položil náhodou? Áno, skutočne to súvisí s témou našej dnešnej lekcie. Ako môžete formulovať tému dnešnej lekcie? (Študenti ponúkajú rôzne možnosti). Učiteľ zhrnie ich možnosti a navrhne tému hodiny.

Téma lekcie. "Delenie buniek. Mitóza." (snímka 3)

Čo by ste sa chceli v tejto lekcii naučiť? (Vyjadrenia študentov)

Dnes s vami zvážime, aký je životný cyklus bunky? Mitóza a jej biologická úloha.

Ciele lekcie:

Zvážte hlavné fázy životného cyklu bunky. Formovať vedomosti o fázach mitózy; vytvárať predstavy o amitóze;

Pokračovať vo vytváraní zručností analyzovať, porovnávať, zovšeobecňovať, vyvodzovať závery;

Rozvíjať schopnosť pracovať s rôznymi zdrojmi informácií: text učebnice, diagramy, tabuľky, internetové zdroje.

Takže, čo je tento proces - mitóza?

Na začiatok si musíme pripomenúť súčasnú pozíciu bunkovej teórie.

Ako už viete, jedno z ustanovení bunkovej teórie je:

Môžu sa objaviť nové bunky
iba z predchádzajúcich buniek. R. Virchow

“Odkiaľ sme prišli, sused?" -

Spýtal sa nejako klietka klietka.

Nepočula otázku -

Zdieľala! Išiel….!“ (Mitóza) (snímka 4, 5)

Štruktúra: "Ahoj, sprievodca" Predtým, ako pristúpime k štúdiu nového materiálu, pripomeňme si, čo už viete o delení buniek. Pred vami leží prihláška číslo 1. Pozrite sa na tvrdenia v prvom stĺpci a odpovedzte na ne. Vyjadrenia študentov.

Pozrite si video a odpovedzte na otázky v druhom stĺpci. (Mitóza)

1. Dozvedeli ste sa niečo nové o rozdelení stánku? (pre pohodlie je proces bunkového delenia rozdelený do fáz, každá fáza má svoj vlastný názov)

2. Zmenil sa váš názor po zhliadnutí videa?

(informácie, ktoré zmenili ich názor: pojem - mitóza, fázy mitózy, procesy prebiehajúce v bunke atď.)Prihláška č.1

Teraz budeme pracovať podľa učebnice, úlohy máte na laviciach

1 sekcia úlohBunkový cyklus, medzifáza », Pracovať na ňom budú D. Rizat, M. Zhenya, S. Arstan.

2 zadná časť„Fázy profázy mitózy “, pracujú na tom M. Elsiyara, K. Mirhat, A. Azamat

Úloha 3 časť "Fázy metafázy mitózy" Na nej budú pracovať A. Ariza, M. Nursultan, K. Aman.

4 sekcia úloh"Fázy mitózy sú anafázy, Pracovať na ňom budú K. Eldar, I. Adema, Sh. Ramil.

5 sekcia úloh"fázy mitózy, telofázy, Pracujú na tom T. Amira, R. Uvaydat, D. Mirhat.

Záver úlohy 6 o biologickom význame mitózy, pripravili D. Islam, S. Indira, A. Magomed.

Bunkový cyklus zahŕňa dve fázy: interfázu a mitózu. (snímka 7)

Prezentácia výsledkov práce v skupinách. Žiaci umiestnia svoje schémy na tabuľu a vysvetlia ich. Všetky navrhované schémy, závery, definície sú napísané v notebooku (informačné listy)

1. Medzifáza . Obdobie prípravy bunky na delenie. Duplikácia DNA, po ktorej sa každý chromozóm skladá z identických polovíc - chromatíd, tvorba ribozómov, organel, syntéza ATP, proteíny.(snímka 8)

Mitotický cyklus pozostáva zo 4 fáz: 1.profáza.2. metafáza.3. anafázy. 4. Telofáza.(snímka 9)

MITÓZA

2. PROFÁZU - spiralizácia chromozómov (skracovanie), rozpad jadrového obalu a jadierka, centrioly sa rozchádzajú k pólom a vzniká deliace vretienko.(snímka 10)

3.METAFÁZA - chromozómy zoradené v rovine rovníka bunky; Pozostávajú z dvoch dcérskych chromatíd spojených centromérou.(snímka 11)

4.ANAFÁZA - delia sa centroméry dcérske chromatidy všetkých chromozómov sa súčasne od seba oddeľujú a rozchádzajú sa k opačným pólom bunky.(snímka 12)

5. TELOFÁZA - vzniká obal nových jadier; chromozómy sú despiralizované a jadierko je obnovené; dochádza k deleniu buniek – cytokinéze(snímka 13)

6 . Význam mitózy (snímka 14)

Teraz si napíšme definíciu mitózy.Mitóza- Ide o nepriame delenie buniek.

Minút telesnej výchovy (snímka 15)

učiteľ. Na svojich stoloch máte aplikáciu2:Článok "Amitóza" Odporúčam vám prečítať si text a urobiť si v ňom vhodné poznámky.

Mitóza je najbežnejším, ale nie jediným typom bunkového delenia. Takmer všetky eukaryotické organizmy majú takzvané priame jadrové štiepenie alebo amitózu.Počas amitózy sa delí iba jadro, a preto sa dedičný materiál bez tvorby rozdeľuje náhodne.Cytokinéza nie vždy nasleduje jadrové delenie, takže zvyčajne vedie k amitóze . Amitotické delenie je charakteristické pre bunky, ktoré dokončujú vývoj: odumierajúce epiteliálne bunky, ovariálne folikulárne bunky atď. Amitóza sa vyskytuje počas patologických procesov: zápal, malígny rast atď. Po amitóze bunky nie sú schopné spustiť mitotické delenie.

Na poznámky

" V "- už známy

"--"- odporuje myšlienke

"+" - je zaujímavý a neočakávaný

"?" - nie je jasné, bola tu túžba vedieť viac.

učiteľ. Teraz poďme hovoriť o článku.

1. Čo sa stalo známym z tohto článku.

2. Aký materiál bol pre vás nový.

učiteľ: Amitózu prvýkrát opísal nemecký biológ R. Remak v roku 1841 a samotný termín amitóza navrhol histológ V Fleming neskôr v roku 1882.

Elsiyara, Zhenya a Uvaydat si pre nás pripravili aj ďalšie informácie o amitóze, vypočujme si ich.

Teraz si napíšme definíciu amitózy.amitóza- Toto je priame delenie buniek.

Aké sú podobnosti a rozdiely medzi mitózou a amitózou?

učiteľ. A teraz chvíľa psychickej úľavy. Štádiá mitózy si ľahko zapamätáte pomocou komiksovej básne, ktorú pre vás súdruhovia pripravili a povedia vám.

Javiskové prevedenie komickej básne „Životný cyklus bunky“.

Životný cyklus bunky - interfáza a mitóza,

A ako to prebieha? - to je hlavná otázka.

Nedá sa to povedať v skratke,

Budeme uvažovať o procese bunkového života vo veršoch.

Interfáza trvá dlhšie ako samotné delenie,

K duplikácii DNA dochádza veľmi rýchlo.

Existuje biosyntéza, enzýmy sú aktívne.

Bunka rastie, tvorí organely a prvky

Nasleduje mitotické delenie

Jeho fázy sú ľahko zapamätateľné – a o tom niet pochýb.

Pozorne si ich prezrite.

Každá fáza je ako člen veľkej a priateľskej rodiny.

Hlavou rodiny je otec (všetci majú hneď jasno),

A prvá fráza mitózy -profáza.

Jadierko a jadrová membrána zmizli,

Ale je príliš skoro na to, aby sme to ukončili.

Chromozómy sa skracujú, zahusťujú,

Menia sa do kompaktných foriem.

A potom bez meškania -

Objavujú sa vlákna vretena.

Mama je naše slnko, teplo, láskavosť.

metafáza - druhá fáza mitózy vždy.

Deti pre mamu sú si rovné bez dávkovača,

Chromozómy ležia na rovníku

Dcéra - Anya v rodine - len princezná.

Anaphase - tretia fáza procesu.

Môžete si to overiť sami

Nite štiepneho vretena ťahajú

chromatidy k rôznym pólom.

Syn v rodine Tolya - dobre, ako bolo nariadené

Štvrtá fáza mitózy -telofáza.

Chromozómy sa uvoľňujú, majú len jednu cestu von -

Premeňte späť na chromatín.

Po rozdelení cytoplazmy a organel bunky.

Objavia sa dve krásne, úžasné deti,

Mať diploidný súbor dcérskych buniek

A presne ako materská bunka.

Obsahuje táto komiksová báseň pojmy, ktoré sme študovali skôr (DNA, jadro, cytoplazma, bunkové organely)? Tabuľka "Štruktúra buniek".

Konsolidácia: úloha „Uhádni štádium mitózy“ Príloha 3, kresby so štádiami mitózy.

Reflexia. Zapíšte si svoje myšlienky do zošitov.
Prečo by som si mal zapamätať význam a fázy mitózy. Požiadajte učiteľa, aby vyjadril niekoľko názorov (môžete voliteľne)

Príkladné dôvody:

1. Mitóza je základom pre reprodukciu a rast organizmov.

2. Teraz mi bolo jasné, prečo moje telo rastie, zväčšuje sa.

3. Rozšíril som si obzory. Bolo zaujímavé vedieť, ako sa to všetko deje.

4. Dokážem ostatným vysvetliť, ako sa to všetko deje.

5. V budúcnosti sa v tejto oblasti chystám ďalej vzdelávať a tieto znalosti sa mi určite budú hodiť.

Záver: A na záver hodiny by som sa rád vrátil k výroku nemeckého básnika Lessinga:Hádajte sa, chyba

robiť chyby, ale preboha rozmýšľaj a predsa

a krivé, ale sami seba.

A bol by som rád, keby sa tieto slová stali mottom každej našej hodiny.

Význam týchto slov je, že na všetko treba mať vlastný názor a názor sa rodí reflexiou, bude to mať viac výhod pre váš rozvoj, ako keď niekto niečo urobí za vás

3. Domáce úlohy: preštudujte si odsek 14, odpovedzte písomne ​​na otázku: ako sa líši mitóza u rastlín a zvierat?

Kreatívna úloha pre silných študentov: pripraviť správu pomocou zdrojov internetu o príčinách narušenia procesu mitózy.

Lekcia sa skončila. Prajem pekný deň! Rád som ťa spoznal!

Lekcia na tému: „Delenie buniek. mitóza"

Ciele:

Návod: vytvárať predstavy o význame bunkového delenia pre reprodukciu, rast a vývoj organizmov, o procesoch prebiehajúcich v bunke počas interfázy a počas mitózy; o mechanizme, ktorý zabezpečuje stálosť počtu a tvaru chromozómov v bunkách, rovnomernú distribúciu genetickej informácie medzi dcérskymi bunkami.

vyvíja sa: podporovať formovanie zručností vykonávať logické mentálne operácie; analyzovať, porovnávať, zovšeobecňovať, pracovať s kartami, testami a diagramami.

Vzdelávacie: prispievajú k formovaniu svetonázorovej myšlienky poznateľnosti sveta, jednoty pôvodu všetkých živých vecí a rozvoja rozmanitosti živých bytostí na Zemi.

Typ lekcie: učenie sa nového materiálu.

Metódy: vysvetľujúce a názorné, reprodukčné a čiastočne prieskumné.

Vybavenie:

1. A.V. Teremov, R. A. Petrošová, A. I. Nikišov. Biológia. Všeobecné vzorce života. "Vlados", Moskva, 2012

2. Tabuľka "Fázy mitózy".

3. Dynamický manuál "Mitóza".

4. Formuláre s úlohami a testami.

Počas vyučovania

1. Organizačný moment (1 minúta)

2. Aktualizácia predtým preštudovaného materiálu (12-15 minút)

A) Žiaci sediaci v prvom rade samostatne pracujú na jednotlivých kartičkách

Číslo karty 1

1. Pomenujte dvojmembránové organely bunky
2. Definujte „heterotrofy“, uveďte príklady
3. Čo sa deje počas svetelnej fázy fotosyntézy?

Číslo karty 2

1. Vymenuj jednomembránové organely bunky
2. Definujte „anaeróby“, uveďte príklady
3. Napíšte reakčnú rovnicu fotosyntézy

Číslo karty 3

1. Pomenujte nemembránové organely v bunke
2. Definujte „autotrofy“, uveďte príklady
3. Napíšte konečnú reakciu oxidácie glukózy, koľko energie sa vyrobí?

Číslo karty 4

1. Ako prispeli k biológii Robert Hooke a Antonia van Leeuwenhoek.
2. Definujte asimiláciu. Aký je iný názov pre tento proces? Uveďte procesy súvisiace s asimiláciou
3. Na aké monoméry sa organická hmota rozkladá počas trávenia?

B) Práca žiakov pri tabuli na kartičkách

Číslo karty 1.

Vyberte jednu správnu odpoveď

1. Prokaryotické bunky na rozdiel od eukaryotických buniek nemajú:

A) plazmatická membrána;B) formalizované jadro;

B) ribozóm; D) cytoplazma;

2. Fotosyntéza na rozdiel od biosyntézy bielkovín prebieha v bunkách:

A) akýkoľvek organizmusB) obsahujúce chloroplasty;

3. V bezkyslíkatom štádiu energetického metabolizmu sa molekuly štiepia:

A) glukóza na kyselinu pyrohroznovú;

B) proteín na aminokyseliny; B) škrob na glukózu;

D) kyselina pyrohroznová na oxid uhličitý;

4. Vysielanie je:

A) syntéza polypeptidového reťazca na ribozómoch;

B) syntéza t-RNA; C) syntéza i-RNA podľa templátu DNA;

D) syntéza rRNA;

5. Syntéza bielkovín je dokončená v momente:

A) vyčerpanie zásob enzýmov; B) rozpoznanie kodónu antikodónom;

C) výskyt „stop kódu“ alebo „interpunkčného znamienka“ na ribozóme;

D) pripojenie aminokyseliny k tRNA;

6. Kde prebieha proces biosyntézy bielkovín

A) v mitochondriách; B) v jadre; B) v cytoplazme;

D) v cytoplazmatickej membráne;

7. Živé bunky sa môžu vyskytnúť:

A) z medzibunkovej látky;

B) delením predchádzajúcej bunky;

C) z rozkladajúcich sa organických zvyškov;

D) z anorganických látok

Číslo karty 2

Vytvorte súlad medzi procesmi a podmienkami ich výskytu:

Podmienky prietoku:	Druhy metabolizmu:
1. Vyskytuje sa v chloroplastoch
2. Oxidácia kyseliny pyrohroznovej
3. V akýchkoľvek živých bunkách	A) fotosyntéza
4. Len na svetle
5. V zelených rastlinných bunkách
6. Izolácia CO a H O	B) Výmena energie
7. Syntéza molekuly ATP vďaka energii svetla
8. Aj vo svetle, aj v tme

Číslo karty 3

Molekula DNA má nasledujúcu sekvenciu:

A-G-A-C-G-T-T-A-G. Určte poradie aminokyselín v polypeptidovom reťazci

Odpoveď: i-RNA: -U-C-U-G-C-A-A-U-C-

Aminokyseliny: serín-alanín-izoleucín

C) Ústne odpovede žiakov pri tabuli

1. Čo je medzifáza? Čo je hlavnou udalosťou v medzifáze?

2. Hovorte o štruktúre chromozómov

D) Riešenie problému s komentárom

Aká je dĺžka génu kódujúceho inzulín, ak je známe, že molekula inzulínu má 51 aminokyselín a vzdialenosť medzi nukleotidmi v DNA je 0,34 nm?

Riešenie:

Gén je časť DNA, ktorá nesie informácie o inzulíne. Jedna aminokyselina je kódovaná 1 kodónom, ktorý pozostáva z 3 nukleotidov DNA.

A) určiť počet nukleotidov DNA kódujúcich inzulín:

51 x 3 = 153 (nukleotidy).

B) vypočítajte dĺžku tohto génu:

0,34 x 153 = 52,02 (nm).

Odpoveď je 52,02 nm.

3. Učenie sa nového materiálu (20 minút)

Pamätáte si z poslednej lekcie, čo je medzifáza?

Aké procesy prebiehali v tomto období?

Dnes budeme analyzovať, čo sa deje so somatickými bunkami po interfáze. Dnes budeme hovoriť o mitóze. (Téma hodiny je napísaná na tabuli)

Hneď ako je bunka pripravená, začína sa proces delenia pozostávajúci zo 4 fáz. Trvanie mitotického cyklu pre väčšinu buniek je od 10 do 50 hodín. U cicavcov je doba mitózy 1 - 1,5 hodiny.

Fázy mitózy:

1. Profáza. Dvojchromatidové chromozómy sa špiralizujú, jadrová membrána a jadierko sú zničené. Centriol sa zdvojuje a vznikajú vretenové vlákna.
2. Metafáza. Chromozómy pozostávajúce z dvoch chromatidov sú umiestnené pozdĺž rovníka bunky, vretenové vlákna sú pripojené k centromérom chromozómov.
3. Anaphase. Mikrotubuly sa sťahujú, centroméry sa oddeľujú a vzďaľujú od seba. Chromozómy sa oddelia a chromatidy sa presunú na opačné póly bunky.
4. Telofáza. Okolo rozptýlených chromozómov sa vytvorí nový jadrový obal, vytvorí sa jadierko a zanikne štiepne vreteno. Na rovníku bunky sa začína vytvárať septum a v dôsledku toho vznikajú dve dcérske bunky.

(Príbeh učiteľa je doplnený ukážkou každej fázy na stole)

Aktualizácia študovaného materiálu

Otázka: Prečo dcérske bunky presne kopírujú matku?

(Medzi dcérskymi bunkami existuje rovnomerná distribúcia chromatidov vytvorených v interfáze, v ktorej sa sústreďuje dedičná informácia)

4. Upevnenie preberanej látky (10 minút)

1. Pomocou dynamickej príručky „Mitóza – nepriame delenie buniek“ na magnetickej tabuli študent zostaví schému mitózy.

2. Konverzácia s ostatnými študentmi v triede.

A) Pred mitózou obsahuje bunka 8 chromozómov. Koľko chromozómov obsahuje potomok tejto bunky po mitóze? (osem)

B) Pred mitózou obsahuje bunka 16 chromozómov. Koľko chromatidov má v tejto chvíli? (32)

C) Skontrolujte správnosť zadania na tabuli pomocou dynamickej príručky.

D) Individuálna úloha pre žiakov.

Nakreslite diagram mitózy v notebooku pomocou hotových polotovarov "Fázy mitózy", lepidla

5. Domáce úlohy

§ 18, s. 81 - 84

Otvorená hodina v 9. ročníku B na tému:

"Bunkové delenie. mitóza"

Moderuje: učiteľ biológie

Rud Natalya Leonidovna

Moskva akademický rok 2009 – 2010