უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების აბსტრაქტი საშუალო მეტყველების თერაპიის ჯგუფის ბავშვების მეტყველების განვითარებაზე მეტყველების ზოგადი განუვითარებლობით თემაზე „შეცდომის გამოსწორება. დიდაქტიკური თამაშები მოძრაობის წესებზე დიდაქტიკური თამაში ასწორებს ოსტატის შეცდომას
ტატიანა მეშჩანოვა
მულტიმედიური თამაში მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის "შეასწორე შეცდომა"
მულტიმედიური თამაში
საგანმანათლებლო სფეროში "მეტყველების განვითარება"
ამისთვის მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები
"შეასწორეთ შეცდომა"
შედგენილი: მეშჩანოვა ტ.ვ.,
ელექტრონული ინტერაქტიული დიდაქტიკური გამოყენების ალგორითმთან მუშაობის აღწერა მულტიმედიასარგებელი სასწავლო პროცესში „მეტყველების განვითარება“.
სახელმძღვანელოს თემა: "შეასწორეთ შეცდომა"
სამიზნე ასაკი ჯგუფები: 6-7 წელი
გრანტის მიზანი: მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება
სახელმძღვანელოს მიზნები:
ვარჯიში ბავშვებიწინადადებაში სიტყვების შეთანხმებით;
განავითარეთ აზროვნება, ვიზუალური აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, თანმიმდევრული მეტყველება;
კოგნიტური ინტერესის განვითარება;
გამოუმუშავეთ ერთმანეთის მოსმენის უნარი.
სლაიდებთან მუშაობის ალგორითმი:
სლაიდის No. მოქმედებები და შესაძლებლობები მასწავლებლის ახსნის ვარიანტი
" შეასწორეთ შეცდომა"
დიდაქტიკური თამაში
ამისთვის ბავშვები 6-7 წლის
განმანათლებელი GBOU საშუალო სკოლის პოზ. სურგუტის ს. პ. "მამალი"მეშჩანოვა ტ.ვ.
მუსიკას ვრეცხავ და ჭურჭელს ვუსმენ.
სწორი შეცდომა.
ეკრანზე გამოსახულია „არასწორი“ წინადადება და სურათები ხალხის ქმედებებით.
ჩაის ვაცხობ და ბლინებს ვხარშავ.
მასწავლებელი კითხულობს „არასწორ“ წინადადებას და სთავაზობს ბავშვს სწორი შეცდომა.
შემდეგ არასწორად აგებული წინადადება იშლება და როცა ბავშვი წინადადებას სწორად წარმოთქვამს, ჩნდება კარგად ჩამოყალიბებული წინადადება.
ეკრანზე გამოსახულია „არასწორი“ წინადადება და სურათები ხალხის ქმედებებით.
კრემს შევწვი და კარტოფილს ავურიე.
მასწავლებელი კითხულობს „არასწორ“ წინადადებას და სთავაზობს ბავშვს სწორი შეცდომა.
შემდეგ არასწორად აგებული წინადადება იშლება და როცა ბავშვი წინადადებას სწორად წარმოთქვამს, ჩნდება კარგად ჩამოყალიბებული წინადადება.
ეკრანზე გამოსახულია „არასწორი“ წინადადება და სურათები ხალხის ქმედებებით.
ხორცს ვამზადებ და წვნიანს ვწვი.
მასწავლებელი კითხულობს „არასწორ“ წინადადებას და სთავაზობს ბავშვს სწორი შეცდომა.
შემდეგ არასწორად აგებული წინადადება იშლება და როცა ბავშვი წინადადებას სწორად წარმოთქვამს, ჩნდება კარგად ჩამოყალიბებული წინადადება.
ეკრანზე გამოსახულია „არასწორი“ წინადადება და სურათები ხალხის ქმედებებით.
ტორტს ვსვამ და კომპოტს ვჭამ.
მასწავლებელი კითხულობს „არასწორ“ წინადადებას და სთავაზობს ბავშვს სწორი შეცდომა.
შემდეგ არასწორად აგებული წინადადება იშლება და როცა ბავშვი წინადადებას სწორად წარმოთქვამს, ჩნდება კარგად ჩამოყალიბებული წინადადება.
ეკრანზე გამოსახულია „არასწორი“ წინადადება და სურათები ხალხის ქმედებებით.
მე თამაშობსგაკვეთილებზე და გააკეთე თოჯინები.
მასწავლებელი კითხულობს „არასწორ“ წინადადებას და სთავაზობს ბავშვს სწორი შეცდომა.
შემდეგ არასწორად აგებული წინადადება იშლება და როცა ბავშვი წინადადებას სწორად წარმოთქვამს, ჩნდება კარგად ჩამოყალიბებული წინადადება.
ეკრანზე გამოსახულია „არასწორი“ წინადადება და სურათები ხალხის ქმედებებით.
სიმღერის გასწვრივ მივდივართ და ვმღერით გზაზე.
მასწავლებელი კითხულობს „არასწორ“ წინადადებას და სთავაზობს ბავშვს სწორი შეცდომა.
შემდეგ არასწორად აგებული წინადადება იშლება და როცა ბავშვი წინადადებას სწორად წარმოთქვამს, ჩნდება კარგად ჩამოყალიბებული წინადადება.
ეკრანზე გამოსახულია „არასწორი“ წინადადება და სურათები ხალხის ქმედებებით.
დედა იატაკებს აუთოვებს და ტანსაცმელს რეცხავს.
მასწავლებელი კითხულობს „არასწორ“ წინადადებას და სთავაზობს ბავშვს სწორი შეცდომა.
შემდეგ არასწორად აგებული წინადადება იშლება და როცა ბავშვი წინადადებას სწორად წარმოთქვამს, ჩნდება კარგად ჩამოყალიბებული წინადადება.
აბა კარგად ბიჭებო!
სმაილი აჩვენებს, რომ მშვენივრად გააკეთე!
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის ფიზიკურ კულტურაში უწყვეტი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება თემა: ”პატარა ბავშვები - დიდი.
მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა წიგნების შესახებ (მათი საგანი, დიზაინი, მიზანი). მიიტანეთ სიხარული, მორალური კმაყოფილება კომუნიკაციისგან.
GCD-ის შეჯამება ისტ-ის გამოყენებით მოსამზადებელ ჯგუფში "მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვების გაცნობა სკოლაში სივრცეში"მიზანი: ბავშვების გონების გამდიდრება ახალი შინაარსით, რაც ხელს უწყობს სამყაროს შესახებ იდეების დაგროვებას. ამოცანები: საგანმანათლებლო: ჩამოყალიბება.
მულტიმედიური თამაში "ლიტერატურული ნაწარმოების ანალიზი უფროსი ბავშვებისთვის"ამოცანები: შექმნან პირობები, რომლებშიც ბავშვებს განუვითარდებათ ზღაპრის ტექსტის გაანალიზების მოთხოვნილება, კერძოდ: - ხაზგასმით აღვნიშნოთ ძირითადი კომპონენტები,.
GCD სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების შესახებ "ზრდილობიანი ბავშვების ქვეყანა" მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვისმიზანი: ხელი შეუწყოს ბავშვის პიროვნების მორალურ და ესთეტიკურ განვითარებას. ამოცანები: - „ზრდილობის“ ცნების კონსოლიდაცია, ჩვენება რაში ვლინდება იგი.
გართობა უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის ბავშვთა დღისთვის "თავგადასავლები"ამოცანები: 1. ბავშვებში დადებითი ემოციური განწყობის გამოწვევა. 2. განავითარეთ სიკეთე, ურთიერთდახმარება, კომუნიკაცია, ფანტაზია. 3.
ელენა ანდრეევა
დიდაქტიკური თამაშები საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის მასწავლებლის მუშაობის თემატური გეგმის მიხედვით, კვირაში "შემოდგომა"
დიდაქტიკური თამაშები საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის.
Თემა.
დი: "Იპოვე შეცდომა"
სამიზნე: განავითარეთ აზროვნება, ყურადღება; ისწავლეთ ნიშნების გარჩევა შემოდგომა.
დი: "თქვი კეთილად"
სამიზნე: სავარჯიშო სიტყვების გამოყენებაში შესამცირებელი ფორმით; ლექსიკის შევსება ბავშვები.
დი: "გამოასწორე შეცდომა"
სამიზნე: განავითარეთ გონებამახვილობა, ლოგიკური აზროვნება.
დი: "იპოვე იგივე"
სამიზნე: ვიზუალის განვითარება აღქმამეტყველება, მეხსიერება.
დი: "როდის ხდება?"
სამიზნე: განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება; ვარჯიში ნიშნებისგან განსხვავებით შემოდგომასხვა სეზონებიდან.
დი: "რა შეიცვალა?"
სამიზნე: განავითარეთ ვიზუალური და სმენითი აღქმა.
კვირის თემა: "ბაღი. ბოსტნეული".
დი: "შეთავსება ფუნქციის მიხედვით"
სამიზნე: ხილის მსგავს საფუძველზე შერწყმის უნარის გამომუშავება; ვიზუალური განვითარება აღქმა, ფიქრი.
დი: "აიღე ბოსტნეული კალათაში"
სამიზნე: ვარჯიში სხვა ხილისგან ბოსტნეულისგან განსხვავებით; ვიზუალური განვითარება აღქმა, ლოგიკური აზროვნება.
დი: "რა ფორმის ბოსტნეულია"
სამიზნე: გეომეტრიული ფორმების დაფიქსირება; ვიზუალური განვითარება აღქმა; გეომეტრიული ფორმებისა და საგნების კორელაციის სწავლება.
დი: "ჯადოსნური ჩანთა"
სამიზნე: განუვითარდეთ ტაქტილური შეგრძნებები, ლოგიკური აზროვნება.
დი: "გამოიცანი რომელ ბოსტნეულზე ვსაუბრობ"
სამიზნე: ვარჯიში აღქმაბოსტნეულის ნიშნების მოსმენა და იდენტიფიცირება; განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება.
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
დიდაქტიკური თამაშები უფროსი ჯგუფის ბავშვების პატრიოტული აღზრდის შესახებსაავტორო დიდაქტიკური თამაშები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდის შესახებ თამაში "მოგზაურობა სოფელ ოქტიომცში" მიზანი:.
დიდაქტიკური თამაშები უფროსი ჯგუფის ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის პირველ ეტაპზეთამაშები თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის "ვინ შეამჩნევს უფრო მეტ იგავ-არაკებს?" დიდაქტიკური დავალება: ვასწავლოთ ბავშვებს იგავ-არაკის, ალოგიკური სიტუაციების შემჩნევა.
„აჭმევს ციყვს“ მიზნები: ბავშვებს წარმოდგენა მივცეთ ციყვის კვებასა და ცხოვრების წესზე; ბოსტნეულისა და ხილის გარჩევის უნარის კონსოლიდაცია. „რაც ჩვენ.
დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვისდიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის. სექტემბერი. თემა: "გოგონა კატიას და ზედა ნაცრისფერი ლულის შესახებ" მიზანი:.
შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო კოლეგებო! თქვენს ყურადღებას ვაქცევ დიდაქტიკური თამაშები საგანმანათლებლო სფეროში "მეტყველების განვითარება" (უფროსი ბავშვებისთვის.
დიდაქტიკური თამაშები ბავშვების ბუნების გასაცნობად საშუალო ჯგუფში.მიზანი: ბავშვების იდეების გარკვევა თითოეული სეზონის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მცენარეთა და ცხოველთა ცხოვრებაში ცვლილებების შესახებ.
აღმზრდელები: ჟარიკოვა ნ.ბ. იზმოდენოვა ო.ნ. თამაშების მიზანი: 1. გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ქუჩის პირობებში ფეხით მოსიარულეთა და მძღოლის ქცევის წესების შესახებ.
დიდაქტიკური თამაშები სოციალური და მორალური განათლების შესახებ უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფებისთვისდიდაქტიკური თამაში „ასწავლე მორჩილებას“ მიზანი: ბავშვებში განუვითაროს წარმოქმნილი პრობლემური სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნის უნარი, ასწავლოს მათ თავიდან აიცილონ საშიში.
დიდაქტიკური თამაში "გამოასწორე შეცდომა"
თამაშის მიზანი:
ასწავლეთ ბავშვებს განასხვავონ შემდეგი საგზაო ნიშნები: „რკინიგზის გადასასვლელი“, „ბავშვები“, „ქვეითთა გადასასვლელი“, „შესვლა აკრძალულია“, „გადასასვლელი არ არის“, „ველოსიპედები არ არის“, „საცალფეხო ბილიკი“. „საპარკინგე ადგილი“, „სამედიცინო დახმარების პუნქტი“, „ტელეფონი“, „კვების პუნქტი“, „ბენზინგასამართი სადგური“, „მოვლის პუნქტი“, „პირველი დახმარების პუნქტი“, „დასვენების ადგილი“.
გამოუმუშავეთ ყურადღება, სივრცეში ორიენტაციის უნარები.
მასალა:საგზაო ნიშნები; სათამაშო მოედანი, რომელშიც გამოსახულია გზები, საცალფეხო გადასასვლელები, გზაჯვარედინები, განლაგება: რკინიგზის გადასასვლელი, ადმინისტრაციული და საცხოვრებელი შენობები, ავტოსადგომები.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი სათამაშო მოედანზე ათავსებს საგზაო ნიშნებს (ბავშვს შეუძლია ნიშნების განთავსებაც).
ბავშვებს სთავაზობენ:
- ყურადღებით გაითვალისწინეთ სათამაშო მოედანი და რა არის მასზე გამოსახული;
- შეასწორეთ შეცდომები სათამაშო მოედანზე.
გამარჯვებულია ის, ვისაც გარკვეული დროის განმავლობაში აქვს დრო, რომ სწორად და სწრაფად გამოასწოროს ყველა ის შეცდომა, რომელიც ლიდერმა განზრახ დაუშვა.
დიდაქტიკური თამაში SDA-ზე "წითელი, ყვითელი, მწვანე"
(სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის)
აღმზრდელი გუდო "ბაგა-ბაღი No48, ბარანოვიჩი"
მიზნები:
მივცეთ ბავშვებს იდეები შუქნიშნის დანიშნულების, მისი სიგნალების შესახებ.
განაგრძეთ ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია ფერის შესახებ (წითელი, ყვითელი, მწვანე).
ყურადღების აღზრდა, რეაქციის სიჩქარე.
მასალები თამაშისათვის: ფერადი მუყაოს წრეები (წითელი, ყვითელი, მწვანე); შუქნიშნის განლაგება.
თამაშის პროგრესი:
ბავშვები იყოფა ორ ჯგუფად: ერთი არის შუქნიშანი, მეორე არის მანქანები.
მასწავლებელი (ან წამყვანი ბავშვი) იწვევს შუქნიშნებს, რათა დაიკავონ ადგილი გზაჯვარედინებზე, ხოლო მძღოლები ემზადებიან გადაადგილებისთვის.
ლიდერის სიგნალზე შუქნიშანი ანთებს საკუთარ შუქს, მძღოლები კი იწყებენ მოძრაობას, ხოლო შუქნიშანზე ყურადღებით აკვირდებიან ფერს, ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მოძრაობები უნდა გააკეთოს ბავშვმა (ისეირნება, დადგეს თუ მოემზადოს).
გამარჯვებულია ის, ვინც სწორად ასრულებს ყველა მოქმედებას. შემდეგ ბავშვები ცვლიან და თამაში გრძელდება.
დიდაქტიკური თამაში "საუბარი ნიშნები"
აღმზრდელი გუდო „ბაგა-ბაღი No48ბარანოვიჩი
პროგრამის შინაარსი: საგზაო ნიშნების დანერგვა, ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის განათლება; განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, მეტყველება.
თამაშის მასალა: ბარათები საგზაო ნიშნების აღწერით, ბარათები საგზაო ნიშნების გამოსახულებით, წითელი ჩიპები.
მოთამაშეები: 2-4 ან მეტი ადამიანი.
თამაშის პროგრესი:
ვარიანტი 1.
ფასილიტატორი ურევს ბარათებს ნახატებით და თანაბრად ანაწილებს მოთამაშეებს შორის.
ის ინახავს ბარათებს ტექსტით. შემდეგ ფასილიტატორი იღებს ერთ ბარათს და კითხულობს ტექსტს. მოთამაშე, რომელსაც აქვს წაკითხული ტექსტის შესაბამისი საგზაო ნიშანი, დებს მას ცხრილის შუაში. თუ საგზაო ნიშანი სწორად არის შერჩეული, მოთამაშე იღებს ამ ბარათებს თავისთვის.
შეცდომა: საჯარიმო ჩიპი.
ვარიანტი 2.
ფასილიტატორი აყალიბებს ბარათებს მაგიდაზე ნიშნების გამოსახულებით. ის ინახავს ბარათებს ტექსტით. შემდეგ ის კითხულობს ტექსტს და მოთამაშეები ცდილობენ მაგიდაზე დადებულ ბარათებს შორის იპოვონ ბარათი წაკითხული ტექსტის შესაბამისი ნიშნით.
კონტროლი: ორივე ბარათზე ნომრები უნდა ემთხვეოდეს.
შეცდომა: საჯარიმო ჩიპი.
ამ ბარათის ინდექსში შემოთავაზებულია რთული წინადადებები, რომლებიც არასწორად არის შედგენილი. აუცილებელია მიზეზობრივი კავშირის სწორად დადგენა და წინადადების სწორად აგება. თამაში გვასწავლის მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარებას და რთული წინადადების სწორად აგებას. გამოდგება ბავშვების მეტყველების განვითარებისთვის.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
თამაში: "იპოვე შეცდომა, გამოასწორე შეცდომა"
სამიზნე ასწავლეთ ბავშვებს მიზეზობრივი ურთიერთობების დამყარება და რთული წინადადებების სწორად აგება.
(ლექსიკურ თემაზე "გაზაფხული")
- დღეს 8 მარტია, რადგან მე და მამა დედას ვულოცავთ.
- საკმაოდ თბილი გახდა, რადგან ხეებზე პირველი ფოთლები გამოჩნდა.
- ყვავილები აყვავდნენ, რადგან ფუტკრებმა დაიწყეს ფრენა და ზუზუნი მათზე.
- მზე გაათბო, რადგან პირველი ბალახი და პირველი ყვავილები გამოჩნდა.
- მიწა გაიჭედა, რადგან სახნავ-სათესი მიწაზე ყანწები დადიან.
- წვიმა დაიწყო, რადგან ქოლგა ავიღე.
- გაზაფხული დადგა იმიტომ, რომ ყანწები მოვიდნენ.
- თოვლი დნება, რადგან ბევრი გუბე იყო.
- თბილოდა, რადგან ბეღურები მხიარულად ჭიკჭიკებდნენ.
- დადგა თბილი გაზაფხული, რადგან მსუბუქ ჟაკეტებს ჩავიცვით.
- ვარსკვლავები იმიტომ ჩამოვიდნენ, რომ ბავშვები ჩიტების სახლებს აშენებენ.
- თოვლი დნება, რადგან ნაკადულები მიედინება
(სხვადასხვა რექსიკულ თემებზე)
- გოგონა ავად გახდა, რადგან კლინიკაში წავიდა.
- შუქნიშნები წითელი იყო, რადგან მანქანები გააჩერეს.
- ბავშვები გაცივდნენ, რადგან ჩაიცვეს თბილი შარვალი და ბლუზები.
- თოვლი წებოვანი იყო, რადგან თოვლის კაცს ვაკეთებდით.
- გარეთ ციოდა, რადგან თბილი ქურთუკი ჩავიცვი.
- თეთრეული იყო ჭუჭყიანი, რადგან გარეცხილი იყო.
- ნასტიამ ლილის მიაჭირა, რადგან მან ტირილი დაიწყო.
- კნუტს მოშივდა, რადგან მიიოს.
- საშამ ქურთუკი დახია, რადგან დედამ უსაყვედურა.
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
ტანვარჯიში გაასწორებს ბრტყელ ტერფებს. ვარჯიშები, თამაშები, მასაჟი.
ხერხემლის სწორი პოზიციისთვის ძალზე მნიშვნელოვანია ფეხების ნორმალური სტრუქტურა. ამიტომ, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ბავშვის ფეხებს, რათა არ გამოტოვოთ ისეთი გავრცელებული დაავადება, როგორიც...
მშობლების აღზრდისას დაშვებული შეცდომები და როგორ გამოვასწოროთ ისინი
ადამიანი ისე იზრდება, როგორც ჩვენ აღვზრდით მას სკოლამდელ ასაკში. და მინდა ეს სიტყვები ყველამ გაიგოს და გაიგოს. სტატიაში საუბარია იმაზე, თუ რა შეცდომებს უშვებენ სკოლამდელი აღზრდის...
ინტერაქტიული თამაში "შეცდომის გამოსწორება"
ეს თამაში ავითარებს ყურადღებას, წარმოსახვას, ლოგიკურ აზროვნებას. შეიძლება გამოყენებულ იქნას გარემოსდაცვითი განათლების გაკვეთილებზე.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გენდერული თამაშები არის ერთ-ერთი გზა იმის ასახსნელად, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ გოგოები და ბიჭები, რა წესებს ემორჩილება მათი ქცევა საზოგადოებაში. მოძველებულმა სტერეოტიპმა "ბიჭები - მანქანები, გოგოები - თოჯინები" დიდი ხანია აჭარბებს მის სარგებლობას, ადრეული განვითარების თანამედროვე მეთოდები სულ სხვა რამეზე საუბრობს. გარდა ამისა, საზღვრები მამრობითი და მდედრობითი სქესის პროფესიებს შორის თანდათან ბუნდოვანია, ბევრი ქალი ვნებიანია ფემინიზმის იდეებით.
მიზნები: ბიჭებსა და გოგოებს შორის ურთიერთობის კულტურის განვითარება. ბავშვებში ჩამოყალიბდეს ბიჭებისა და გოგონების დადებითი ხასიათის თვისებების კონცეფცია.
თამაშის მიმდინარეობა: ზრდასრული საუბრობს ჯადოსნურ მიწაზე, სადაც ყველა ბავშვი ერთმანეთს მეგობრობდა, მაგრამ ბოროტმა ფერიამ ყველა ბიჭი იჩხუბა. ბავშვებს ეპატიჟებიან შეაგროვონ "მეგობრობის ყვავილი", მაგრამ ამისთვის თითოეულმა ბავშვმა უნდა აიღოს ფურცელი და დაასახელოს გოგონას ან ბიჭის კარგი თვისება. ბავშვები ჩამოთვლიან დადებით თვისებებს, ხოლო ზრდასრული აკავშირებს ფურცლებს შუაზე. როცა ყვავილს აგროვებენ, ბავშვები ერთმანეთს ტაშს უკრავენ.
დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური ყვავილი"
მიზნები: ჩამოაყალიბონ იდეები საოჯახო საქმეების შესახებ ქალებისა და მამაკაცებისთვის, გოგონებისა და ბიჭებისთვის. გამოუმუშავეთ ხალხის დახმარების სურვილი.
მასალა: მრავალფერადი მუყაოსგან დამზადებული ყვავილი, ფურცლები მოსახსნელი, შუაში ჩასმული
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები მორიგეობით ჭრიან ყვავილის ფურცლებს, ასახელებენ იმ მოვალეობებს, რომლებსაც ასრულებენ ოჯახში (ყვავილების მორწყვა, იატაკის წმენდა, ცხოველებზე ზრუნვა, უმცროსი დების და ძმების „განათლება“, სათამაშოების შეკეთება და ა.შ. ბავშვებმა ჩამოთვალონ ის მოვალეობები, რომლებსაც დედები ასრულებენ ოჯახში, შემდეგ კი მამები.
დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური ყვავილი"
ვარიანტი 3 "ვინ ვარ მე ოჯახში?"
მიზნები: ოჯახური კავშირების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება. ჩვენ ვასწავლით ბავშვებს სწორად გამოიყენონ ისეთი სიტყვები, როგორიცაა შვილი, შვილიშვილი, ძმა, ქალიშვილი, შვილიშვილი, და (უფროს ასაკში - ძმისშვილი, დისშვილი, ბიძაშვილი და ა.შ.)
მასალა: მრავალფერადი მუყაოსგან დამზადებული ყვავილი, ფურცლები მოსახსნელი, შუაში ჩასმული
თამაშის მსვლელობა: მოზრდილის წამყვანი კითხვების დახმარებით ბავშვებმა უნდა უპასუხონ ვინ არიან ისინი დედისთვის (მამა, ბებია)? და ა.შ.
მასალა: გულის სათამაშო (ნებისმიერი სათამაშო)
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან წრეში. ერთმანეთს სათამაშოს გადასცემენ, ისინი თავიანთ სურვილებს ამბობენ: "გისურვებ ...".
მიზანი: ბავშვებში აღზარდოს ქცევის კულტურა, ზრდილობა, ერთმანეთის პატივისცემა, ერთმანეთის დახმარების სურვილი.
მასალა: სხვადასხვა სიტუაციების ამსახველი ნახატები: ბავშვმა სხვას უბიძგა, ბავშვმა აიღო დაცემული ნივთი, ბავშვი აწყალებს სხვა ბავშვს და ა.შ.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ათვალიერებენ ნაკვეთის სურათებს და ახმოვანებენ მათ თავაზიანი სიტყვებით.
თუ ბავშვს უჭირს, დაუსვით მას წამყვანი კითხვები სურათიდან. მაგალითად, რა არის ჯადოსნური სიტყვა, რომელიც უნდა თქვათ, რომ მეგობარმა სათამაშო მოგცეს?
როგორ გადაუხადეთ მადლობა ვინმეს დახმარებისთვის?
როგორ უნდა მოექცნენ მოზარდებს? (დარეკე სახელით, პატრონიმიკით და შენ)
რა უნდა თქვათ ვინმესთან შეხვედრისას?
რა უნდა უთხრათ ყველას სახლში წასვლისას?
რა უნდა თქვათ დილით გაღვიძებისას, დილით საბავშვო ბაღში მისვლისას? რა სიტყვები შეგიძლიათ უსურვოთ ერთმანეთს ძილის წინ?
რას იტყვით, თუ შემთხვევით ვინმეს უბიძგებთ ან ურტყამთ? და ა.შ.
ბავშვებმა უნდა იცოდნენ და გამოიყენონ ცხოვრებაში შემდეგი სიტყვები: გამარჯობა, ნახვამდის, მალე გნახავ, იყავი კეთილი, კეთილი, გთხოვ, მადლობა, ბოდიში, ღამე მშვიდობისა და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში „ვინ რას ატარებს? »
ბავშვები მოწვეულნი არიან აირჩიონ ტანსაცმელი და აქსესუარები ბიჭისა და გოგოსთვის.
მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები მამაკაცის და ქალის ტანსაცმლის შესახებ.
აღჭურვილობა: ქაღალდის ფურცლები შეღებილი შეუღებავი ჩემოდნებით, ფერადი ფანქრებით.
თამაშის აღწერა. მასწავლებელი სთხოვს ბავშვს წარმოიდგინოს, რომ მამა (დედა) მიდის მივლინებაში (შვებულებაში) და ჩაალაგებს ჩემოდანს. ფანქრების დახმარებით ჩემოდანი უნდა „გაავსოთ“ იატაკის შესატყვისი ნივთებით.
თამაშის ვარიანტი: მამამ (დედამ) საჩუქრები მოუტანა შვილს (ქალიშვილს)
მიზანი: ბავშვებში გენდერული წარმოდგენის ფორმირება.
ამოცანები: საკუთარი თავის, სხვა ბავშვების გარკვეული სქესის წარმომადგენლებად აღიარების უნარის კონსოლიდაცია; გააგრძელონ ინტერესის ფორმირება საკუთარი და საპირისპირო სქესის სხვა წარმომადგენლების ცხოვრებისა და მოღვაწეობის მიმართ; განავითაროს აზროვნება, წარმოსახვა; ბავშვებს შორის პოზიტიური ურთიერთობების დამყარება.
თამაშის აღწერა. თამაშისთვის დაგჭირდებათ ორი თოჯინა - გოგო დაშა და ბიჭი საშა,
ორი ყუთი (წითელი, მაშასთვის და მეორე ლურჯი, საშასთვის), რომელშიც არის "საჩუქრები" (სურათები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა ნივთებს - სათამაშოებს, გოგონებისა და ბიჭების ტანსაცმელს, ასევე ნივთებს, რომლებსაც არ აქვთ დამახასიათებელი სქესი). თამაშის დროს ბავშვებმა სწორად უნდა დაადგინონ, ვისთვის არის განკუთვნილი საჩუქარი.
მიზნები: ჩამოყალიბდეს უნარი გამოკვეთოს მნიშვნელოვანი მსგავსებები და განსხვავებები სხვადასხვა სქესის წარმომადგენლებს შორის. განავითარეთ სიყვარული ახლო ადამიანების მიმართ, პატივისცემა მათი საქმის მიმართ. დაეხმარეთ თქვენს შვილს გამოხატოს თავისი გრძნობები მის ახლობლებთან.
მასალა: თითოეული ბავშვის საოჯახო ალბომის ფოტოები.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები და მოზრდილები სხედან ხალიჩაზე. მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ თითოეულ მათგანს ჰყავს ოჯახი, არიან დედები, მამები, ბებია და ბაბუა, ძმები და დები. ბავშვები მოწვეულნი არიან, ათვალიერებენ დედის (მამის) ფოტოს, რომ თქვან როგორი დედა (მამა) ჰყავს მას? Რას აკეთებს? მაგალითად, დედაჩემი არის კეთილი, მოსიყვარულე, ზოგჯერ გაბრაზებული, გამხდარი, მზრუნველი, ლამაზი. ის ამზადებს, რეცხავს და ა.შ.
მას შემდეგ რაც ყველა ბავშვი უპასუხებს, მასწავლებელი სვამს მათ კითხვას:
როგორ ჰგვანან ჩვენი დედები (მამები)?
რა საშინაო საქმეებს აკეთებს ყველა დედა (მამა)?
რა გარეგანი ნიშნები აერთიანებს მათ?
რა თვისებები აქვს ყველა დედას (მამას)?
როგორი იქნები როცა გაიზრდები?
ბავშვების პასუხების მოსმენის შემდეგ მასწავლებელი ასკვნის, რომ ყველა დედა და მამა აკეთებს საშინაო საქმეს, ზრდის ბავშვებს, დადის სამსახურში. ყველა დედას და მამას უყვარს შვილები, იზრუნე მათზე
მიზნები: ვასწავლოთ ბავშვებს ერთმანეთის მიმართ ყურადღებიანი იყვნენ, შეძლონ სიმპათიის გამოხატვა საკუთარი და საპირისპირო სქესის ბავშვების მიმართ. ცოდნის კონსოლიდაცია მამაკაცურობისა და ქალურობის თვისებების შესახებ.
მასალა: ორი პერსონაჟი - საშა და მაშა. თოჯინების სხეული დამზადებულია მუყაოს ცილინდრებით, თავები დამზადებულია ლურჯი (ბიჭი) და ვარდისფერი (გოგონა) ბუშტებით, შეღებილი სახეებით. თოჯინები ტანსაცმელშია გამოწყობილი: ბიჭი პერანგში, შარვალში, თავზე კეპი; გოგონა - ქურთუკში, ქვედაკაბაში და თავზე შარფში.
ნებისმიერი ყვავილი (უმჯობესია, თუ ის არ არის ხელოვნური, მაგრამ ცოცხალი).
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვების მოსანახულებლად თოჯინები მოვიდნენ - საშა და მაშა. თოჯინები იცნობენ ბავშვებს და უყვებიან ბავშვებს როგორ შეხვდნენ. საშა, რომელმაც მაშა სასეირნოდ დაინახა, მის შესახვედრად ავიდა. ყველა გოგოდან მან აირჩია მაშა, რადგან ის ყველაზე კეთილი და ზუსტი იყო. მაშას მოსწონდა ისიც, რომ საშა ძალიან მოვლილი ბიჭია. ასე დამეგობრდნენ. ისინი მოვიდნენ ჩვენს საბავშვო ბაღში, რათა გაეგოთ, რას ფიქრობენ ბავშვები ერთმანეთზე და როგორ შეიძლება იყვნენ მეგობრები. მათ მოიტანეს „ჯადოსნური ყვავილი“, რომელიც ბავშვებს გრძნობების გამოხატვაში დაეხმარება. ბავშვებს ეპატიჟებიან, აჩუქონ ყვავილი ნებისმიერ ბავშვს და მისცენ კომპლიმენტი.
თუ ვინმე ყურადღების გარეშე რჩება, თოჯინები ან თავად მასწავლებელი უძღვნიან კომპლიმენტს ამ ბავშვებს.
მიზანი: ბავშვებში ჩაუნერგოს სურვილი, გააკეთონ საქმე სხვა ადამიანების გულისთვის. ჩამოყალიბდეს გაგება, რომ ქმედებას ვუწოდებთ არა მხოლოდ გმირობას, არამედ ნებისმიერ კეთილ საქმეს სხვა ადამიანის გულისთვის.
მასალა: ბურთი
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვებს ეწვევათ ჩამოთვალონ კეთილშობილური საქმეები გოგოებთან (ქალებს) და ბიჭებთან (მამაკაცებთან). მასწავლებელი უგდებს ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს ხელში, ის უწოდებს კეთილშობილურ საქმეს და ნებით უგდებს ბურთს შემდეგ მოთამაშეს.
მაგალითად, კეთილშობილური საქმეები ბიჭებისთვის:
დაურეკე გოგონას მხოლოდ სახელით; გოგონასთან შეხვედრისას იყავი პირველი, ვინც გამარჯობა; დათმო ადგილი ტრანსპორტში; არასოდეს შეურაცხყო გოგონას; დაიცავი გოგონა დაეხმარეთ გოგონას მძიმე ნივთების ტარებაში; როცა გოგონა ტრანსპორტიდან გადმოდის, ჯერ უნდა გამოხვიდე და ხელი გაუშვა; ბიჭი უნდა დაეხმაროს გოგონას ჩაცმაში, მისცეს ქურთუკი და ა.შ.
მიზანი: ცოდნის ჩამოყალიბება ბიჭებისა და გოგონებისთვის ეტიკეტის ქცევის წესების შესახებ.
აღჭურვილობა: სიუჟეტის ბარათების ნაკრები:
ბიჭი ავტობუსში ზის, გოგონა დგას.
გოგონა ავტობუსში ზის, ბიჭი დგას.
ბიჭი ყვავილების სუნს იგრძნობს, გოგონას ვედრო წყალი მიაქვს სარწყავად.
გოგონა ყვავილების სუნს იგრძნობს, ბიჭს ვედრო წყალი მიაქვს სარწყავად.
კარიდან ბიჭი გამოდის, რომელსაც გოგონა მოყვება.
კარიდან გოგონა გამოდის, ბიჭი უშვებს.
ბიჭი მაგიდასთან ჯდება, გოგონა სკამს მოძრაობს და დაჯდომაში ეხმარება.
გოგონა მაგიდასთან ზის, ბიჭი სკამს მოძრაობს და დაჯდომაში ეხმარება.
თამაშის აღწერა. ბავშვებს ეწვევათ იპოვონ „სწორი“ სურათი და ახსნან თავიანთი არჩევანი.
მიზნები: ჩამოაყალიბონ იდეები საოჯახო საქმეების შესახებ ქალებისა და მამაკაცებისთვის, გოგონებისა და ბიჭებისთვის. განუვითარდებათ ოჯახების და სხვების დახმარების სურვილი.
მასალა: კონსტრუქტორი
თამაშის მსვლელობა: ბავშვები იღებენ დიზაინერის დეტალებს და აშენებენ დიდ სახლს, ამასთანავე წარმოთქვამენ კეთილ საქმეებსა და საქმეებს, რასაც აკეთებენ, ეხმარებიან ნათესავებსა და მეგობრებს. ბოლოს იფიქრეთ რა დიდი სახლი ავაშენეთ. რამდენი კეთილი საქმის გაკეთება შეგვიძლია!
»
მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები ადამიანის ასაკისა და სქესის განვითარების შესახებ.
აღჭურვილობა: ბარათების ნაკრები, რომელშიც გამოსახულია ბიჭი, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი, სკოლის მოსწავლე, ახალგაზრდა მამაკაცი, მამაკაცი, მოხუცი; ჩვილი გოგონები, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, სკოლის მოსწავლეები, გოგონები, ქალები, მოხუცი ქალები.
თამაშის მსვლელობა: ბავშვებს ეწვევათ დაალაგონ ბარათები „სწორი“ თანმიმდევრობით.
მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები ადამიანის საქმიანობის გენდერული როლის სტერეოტიპული ტიპების შესახებ.
აღჭურვილობა: ბარათების ნაკრები, რომელშიც გამოსახულია გოგონა, ბიჭი და შრომის საგნები (ნიჩაბი, აგური, ხერხი, დანა, ჩაქუჩი, რგოლი, ჭურჭელი, საკვები და ჭურჭელი სამზარეულოსთვის, ტანსაცმლის ნიმუშები და ა.შ.).
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვებს ეპატიჟებიან აიღონ შრომის საგნები ბიჭისთვის და გოგოსთვის.
მიზანი: ბიჭისა და გოგოს გარეგნობაში დამახასიათებელი განსხვავებების პოვნის უნარის განვითარება.
აღჭურვილობა: ფლანელოგრაფი, მუყაოსგან დამზადებული ბიჭისა და გოგონას ფიგურები, ტანსაცმელი და აქსესუარები (მძივები, ქოლგა, მშვილდი, სათევზაო ჯოხი, ჰალსტუხი და ა.შ.)
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვებს შეუძლიათ აირჩიონ ტანსაცმელი და აქსესუარები ბიჭისა და გოგოსთვის.
მიზანი: ცოდნის ჩამოყალიბება პროფესიების გენდერული კომპონენტის შესახებ.
აღჭურვილობა: დიდი ბარათები, რომლებზეც გამოსახულია მამაკაცის და ქალის პროფესიები (პედაგოგი, მედდა, კაპიტანი, პილოტი, მეხანძრე) და ნეიტრალური პროფესიები (ექიმი, მასწავლებელი, გამყიდველი, დირიჟორი, მოლარე, მუსიკოსი); პატარა ბარათები პროფესიონალური ინსტრუმენტების გამოსახულებით (სათამაშო, თერმომეტრი, გლობუსი, საჭე, სახანძრო შლანგი, კიბე, ფონენდოსკოპი, მაჩვენებელი, სასწორი, დირიჟორის ჩანთა, სალარო, ვიოლინო)
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები მოწვეულნი არიან:
დაალაგეთ დიდი ბარათები პრინციპის მიხედვით: მამაკაცის პროფესიები, ქალის პროფესიები, ნეიტრალური პროფესიები;
აიღეთ პროფესიონალური იარაღები. თამაშს ახლავს ბავშვების კომენტარები.
დიდაქტიკური თამაში "სახელები"
მიზანი: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ იდეა მამრობითი და მდედრობითი სახელების შესახებ.
აღჭურვილობა: ბიჭისა და გოგოს ფიგურები.
თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი აყალიბებს ბავშვის თვალწინ ქაღალდიდან ამოჭრილ ბიჭსა და გოგონას ფიგურებს და სთავაზობს თამაშს: ის დაასახელებს სახელებს და ბავშვი გადაწყვეტს რომელი სახელი ვის შეეფერება. სახელების სიაში მოცემულია სხვადასხვა სქესის ბავშვების ჩვეულებრივი სახელები (სერიოჟა, იულია, ნატაშა) და სახელები, რომლებსაც ეძლევათ როგორც ბიჭები, ასევე გოგონები (საშა, ჟენია, ვალია). მასწავლებელი თვალყურს ადევნებს ბავშვის არჩევანს, ორაზროვან შემთხვევებში ბავშვთან საუბრისას არკვევს ვის (ბიჭს თუ გოგოს) სახელი უფრო შეეფერება; ისურვებდა ასეთი „ორმაგი“ სახელი და ა.შ.
მიზნები: სმენის ყურადღების განვითარება. ასწავლეთ ბავშვებს საკუთარი თავის და გარშემომყოფების ამოცნობა სქესის მიხედვით.
თამაშის მიმდინარეობა: ზრდასრული ადამიანი რამდენიმე სახელს უწოდებს. ბავშვებმა უნდა მოუსმინონ ყურადღებით და თქვან დამატებითი სახელი. აუხსენით რატომ თვლიან ამა თუ იმ სახელს „ზედმეტად“.
მაგალითად, სეროჟა, მიშა, ლენა; ნატაშა, დაშა, დიმა.
მიზანი: ბავშვთა პროფესიების ცოდნის კონსოლიდაცია. ასწავლოს პროფესიების მამაკაცებად და ქალებად დაყოფის უნარი.
მასალა: ბარათები სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების გამოსახულებით.
თამაშის მსვლელობა: ზრდასრული ჩამოთვლის გარკვეული პროფესიის ადამიანის ქმედებებს და ბავშვები გამოიცნობენ რა პროფესიაა ეს.
მაგალითად, „ამ პროფესიის ადამიანი ამოწმებს პაციენტს, აცრებს, უნიშნავს აბებს. Ვინ არის?" (ექიმი)
ყოველი სწორი პასუხის შემდეგ მასწავლებელი სთხოვს ერთ-ერთ ბავშვს აირჩიოს ბარათი ამ პროფესიის ადამიანის გამოსახულებით. შემდეგ ბავშვებთან მიმდინარეობს საუბარი: სხვა რა მოვალეობებს ასრულებს ექიმი, კიდევ რას აკეთებს? არის თუ არა თქვენ შორის, რომლის დედა ან მამა (ბებია, ბაბუა, დეიდა და ა.შ.) ექიმად მუშაობს?
ვინ არის უფრო მეტად ექიმი, კაცი თუ ქალი? Რატომ ფიქრობ?
დიდაქტიკური თამაში "სმაილი"
მიზნები: გამომგონებლობის განვითარება, პოზიტიური ემოციები. ჩვენ ვასწავლით ადამიანის ემოციური განწყობის (სიხარული, სევდა, გაბრაზება, გაოცება, წყენა და ა.შ.) დასახელებას, გაგებას და გამოვლენას.
მასალა: მუყაოსგან დამზადებული დიდი წრე - სმაილი, თვალის ფორმები, წარბები, პირი, ცხვირი, ამოჭრილი ფერადი ქაღალდიდან სხვადასხვა ემოციური მდგომარეობის გადმოსაცემად.
თამაშის პროგრესი:
ბავშვს ეპატიჟება გადმოსცეს, შემოთავაზებული დეტალების დახმარებით, სმაილიკის განწყობა, იმისდა მიხედვით, თუ რა სიტუაციას აღწერს ზრდასრული.
სმაილიმ მეგობრები დაინახა.
სმაილი ავად არის.
სმაილიკი გაბრაზებულია.
ღიმილი მღერის სიმღერას და ა.შ.
როდესაც სმაილი აგროვებენ, ბავშვებს ეწვევათ თავად აჩვენონ მისი განწყობა სახის გამომეტყველების, ემოციების, ჟესტების დახმარებით.
მიზნები: ვასწავლოთ ბავშვებს განასხვავონ მოწესრიგებული და დაუდევარი ბავშვის (ბიჭისა თუ გოგოს) გარეგნობა. გოგოებს (ბიჭებს) ასწავლონ საპირისპირო სქესის მოვლა და გარეგნობის მოწესრიგება. ბავშვებში განუვითარდეთ სურვილი, იყვნენ ყოველთვის ლამაზი, გამოიყურებოდნენ მოწესრიგებულად და მოწესრიგებულად.
მასალა: ორ მაგიდაზე განლაგებულია ბავშვების ტანსაცმელი (კალთები, ქუდები, მაისურები, პეტიკოსები, ჰალსტუხები, ქამრები და ა.შ.), ჩანთები, საბავშვო კოსმეტიკა, საათები, სავარცხლები, ხელსაწყოები, სათამაშოები და ა.შ.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეჯიბრზე, რომლებიც უფრო სწრაფად შეიკრიბებიან მოსანახულებლად.
თამაშობს ორი (სამი) ბავშვი. ისინი უახლოვდებიან მაგიდებს და იწყებენ სტუმრებისთვის შეკრებას. ზრდასრული შეახსენებს ბავშვებს, რომ სტუმრად წასასვლელად უნდა მოწესრიგდნენ: ლამაზად ჩაიცვან, ივარცხნონ თმა და ა.შ.
დანარჩენი ბავშვები მეგობრებს უყურებენ.
შეუძლიათ ახლა იქ წასვლა? როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ბიჭებს? რომელი გოგო დათანხმდება მათ დახმარებას?
როდესაც ბიჭების გარეგნობა მოწესრიგებულია, ზრდასრული ბიჭებს მადლიერების სიტყვებს ახსენებს მათი მოვლისთვის.
დიდაქტიკური თამაში "მეგობარი"
მიზნები: ასწავლოს ბავშვებს თანაგრძნობა საყვარელი ადამიანების მიმართ, გაიგონ სხვა ადამიანების ტკივილი, გაიხარონ მეგობრების წარმატებებით, გამოიჩინონ მზრუნველობა, შესთავაზონ მათი დახმარება.
მასალა: რეზინის ბურთი, რბილი სათამაშოები.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები სხედან წრეში, ერთმანეთთან ახლოს. ცენტრში დარგეს ნებისმიერი სათამაშო, მაგალითად, კურდღელი. მასწავლებელი ამბობს, რომ კურდღელმა მუხლი დაიზიანა და ტირის, მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ, თუ სწორად დავუჭერთ მხარს და ვინანებთ. შემოთავაზებულია ბურთის გადაცემა ერთმანეთისთვის, მხარდაჭერისა და ნუგეშის სიტყვების თქმა. მაგალითად: არ იტირო, ჩვენ მოგიყვანთ სახლში; შენი ჭრილობა მალე შეხორცდება; მე დაგეხმარები ადგომაში; მინდა ტკბილეულით გაგიმასპინძლოთ; მუხლს წავუსვათ და ვახვევთ; თავზე მოგეფერები და ტკივილი გამივლის; ძალიან მიყვარხარ და არ დაგტოვებ უბედურებაში.
ან სხვა სიტუაციაში, მასწავლებელი ამბობს, რომ დღეს კურდღელი დაეხმარა მეგობარს მგლისგან გაქცევაში. ვადიდოთ კურდღელი, ვიხაროთ მისთვის. ბავშვები, რომლებიც ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, ამბობენ სხვადასხვა სიტყვებს (კარგი, მამაცი, მამაცი, ჩვენ ვამაყობთ თქვენით, გმადლობთ, თქვენ ნამდვილი მეგობარი ხართ და ა.
თამაშის მიზანი. დაამყარეთ მეგობრობა ჯგუფში. ისწავლეთ საკუთარ თავზე საუბარი. თამაშის აღწერა:
გოგოები და ბიჭები ერთმანეთის საპირისპიროდ სხედან. ბიჭები იწყებენ თამაშს. ისინი რიგრიგობით ეძახიან გოგოებს ნებისმიერ სახელს. თუ არის გოგო, ვისი სახელიც თქვა, ის დგება, ისევ თავის სახელს ამბობს და ცოტას საკუთარ თავზე ლაპარაკობს. ამის შემდეგ გოგოების ჯერია და ისინი იწყებენ ბიჭების სახელების დარქმევას.
თამაშის წესები:
Შენიშვნა. ბავშვთა მოთხრობები არ უნდა იყოს ძალიან გრძელი ან ძალიან მოკლე. პატარა ავტოპორტრეტის გასაკეთებლად მასპინძელი ბავშვებს უნდა დაეხმაროს.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
MBDOU d / s "Kid" Zernogradsky რაიონი
დიდაქტიკური თამაშების კარტის ფაილი გენდერული განათლების შესახებ
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
შედგენილი: მასწავლებელი ნოვიკოვა ე.ვ.
დიდაქტიკური თამაშების კარტის ფაილი გენდერული განათლების შესახებ
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გენდერული თამაშები არის ერთ-ერთი გზა იმის ასახსნელად, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ გოგოები და ბიჭები, რა წესებს ემორჩილება მათი ქცევა საზოგადოებაში. მოძველებულმა სტერეოტიპმა "ბიჭები - მანქანები, გოგოები - თოჯინები" დიდი ხანია აჭარბებს მის სარგებლობას, ადრეული განვითარების თანამედროვე მეთოდები სულ სხვა რამეზე საუბრობს. გარდა ამისა, საზღვრები მამრობითი და მდედრობითი სქესის პროფესიებს შორის თანდათან ბუნდოვანია, ბევრი ქალი ვნებიანია ფემინიზმის იდეებით.
დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური ყვავილი"
"რატომ მოგვწონს ბიჭები (გოგოები)?"
მიზნები: ბიჭებსა და გოგოებს შორის ურთიერთობის კულტურის განვითარება. ბავშვებში ჩამოყალიბდეს ბიჭებისა და გოგონების დადებითი ხასიათის თვისებების კონცეფცია.
მასალა: მრავალფერადი მუყაოსგან დამზადებული ყვავილი, ფურცლები მოსახსნელი, შუაში ჩასმული.
თამაშის მიმდინარეობა: ზრდასრული საუბრობს ჯადოსნურ მიწაზე, სადაც ყველა ბავშვი ერთმანეთს მეგობრობდა, მაგრამ ბოროტმა ფერიამ ყველა ბიჭი იჩხუბა. ბავშვებს ეპატიჟებიან შეაგროვონ "მეგობრობის ყვავილი", მაგრამ ამისთვის თითოეულმა ბავშვმა უნდა აიღოს ფურცელი და დაასახელოს გოგონას ან ბიჭის კარგი თვისება. ბავშვები ჩამოთვლიან დადებით თვისებებს, ხოლო ზრდასრული აკავშირებს ფურცლებს შუაზე. როცა ყვავილს აგროვებენ, ბავშვები ერთმანეთს ტაშს უკრავენ.
დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური ყვავილი"
ვარიანტი 2 "როგორ დავეხმარო სახლში?"
მიზნები: ჩამოაყალიბონ იდეები საოჯახო საქმეების შესახებ ქალებისა და მამაკაცებისთვის, გოგონებისა და ბიჭებისთვის. გამოუმუშავეთ ხალხის დახმარების სურვილი.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები მორიგეობით ჭრიან ყვავილის ფურცლებს, ასახელებენ იმ მოვალეობებს, რომლებსაც ასრულებენ ოჯახში (ყვავილების მორწყვა, იატაკის წმენდა, ცხოველებზე ზრუნვა, უმცროსი დების და ძმების „განათლება“, სათამაშოების შეკეთება და ა.შ. ბავშვებმა ჩამოთვალონ ის მოვალეობები, რომლებსაც დედები ასრულებენ ოჯახში, შემდეგ კი მამები.
დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური ყვავილი"
ვარიანტი 3 "ვინ ვარ მე ოჯახში?"
მიზნები: ოჯახური კავშირების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება. ჩვენ ვასწავლით ბავშვებს სწორად გამოიყენონ ისეთი სიტყვები, როგორიცაა შვილი, შვილიშვილი, ძმა, ქალიშვილი, შვილიშვილი, და (უფროს ასაკში - ძმისშვილი, დისშვილი, ბიძაშვილი და ა.შ.)
მასალა: მრავალფერადი მუყაოსგან დამზადებული ყვავილი, ფურცლები მოსახსნელი, შუაში ჩასმული
თამაშის მსვლელობა: მოზრდილის წამყვანი კითხვების დახმარებით ბავშვებმა უნდა უპასუხონ ვინ არიან ისინი დედისთვის (მამა, ბებია)? და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში "სურვილები"
მასალა: გულის სათამაშო (ნებისმიერი სათამაშო)
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან წრეში. ერთმანეთს სათამაშოს გადასცემენ, ისინი თავიანთ სურვილებს ამბობენ: "გისურვებ ...".
დიდაქტიკური თამაში "თავაზიანი სიტყვები"
მიზანი: ბავშვებში აღზარდოს ქცევის კულტურა, ზრდილობა, ერთმანეთის პატივისცემა, ერთმანეთის დახმარების სურვილი.
მასალა: სხვადასხვა სიტუაციების ამსახველი ნახატები: ბავშვმა სხვას უბიძგა, ბავშვმა აიღო დაცემული ნივთი, ბავშვი აწყალებს სხვა ბავშვს და ა.შ.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ათვალიერებენ ნაკვეთის სურათებს და ახმოვანებენ მათ თავაზიანი სიტყვებით.
თუ ბავშვს უჭირს, დაუსვით მას წამყვანი კითხვები სურათიდან. მაგალითად, რა არის ჯადოსნური სიტყვა, რომელიც უნდა თქვათ, რომ მეგობარმა სათამაშო მოგცეს?
როგორ გადაუხადეთ მადლობა ვინმეს დახმარებისთვის?
როგორ უნდა მოექცნენ მოზარდებს? (დარეკე სახელით, პატრონიმიკით და შენ)
რა უნდა თქვათ ვინმესთან შეხვედრისას?
რა უნდა უთხრათ ყველას სახლში წასვლისას?
რა უნდა თქვათ დილით გაღვიძებისას, დილით საბავშვო ბაღში მისვლისას? რა სიტყვები შეგიძლიათ უსურვოთ ერთმანეთს ძილის წინ?
რას იტყვით, თუ შემთხვევით ვინმეს უბიძგებთ ან ურტყამთ? და ა.შ.
ბავშვებმა უნდა იცოდნენ და გამოიყენონ ცხოვრებაში შემდეგი სიტყვები: გამარჯობა, ნახვამდის, მალე გნახავ, იყავი კეთილი, კეთილი, გთხოვ, მადლობა, ბოდიში, ღამე მშვიდობისა და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში "ყურები თავზე".
დიდაქტიკური თამაში „ვინ რას ატარებს? »
ბავშვები მოწვეულნი არიან აირჩიონ ტანსაცმელი და აქსესუარები ბიჭისა და გოგოსთვის.
დიდაქტიკური თამაში "ჩემოდანი"
მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები მამაკაცის და ქალის ტანსაცმლის შესახებ.
აღჭურვილობა: ქაღალდის ფურცლები შეღებილი შეუღებავი ჩემოდნებით, ფერადი ფანქრებით.
თამაშის აღწერა. მასწავლებელი სთხოვს ბავშვს წარმოიდგინოს, რომ მამა (დედა) მიდის მივლინებაში (შვებულებაში) და ჩაალაგებს ჩემოდანს. ფანქრების დახმარებით ჩემოდანი უნდა „გაავსოთ“ იატაკის შესატყვისი ნივთებით.
თამაშის ვარიანტი: მამამ (დედამ) საჩუქრები მოუტანა შვილს (ქალიშვილს)
დიდაქტიკური თამაში "საჩუქრები საშასა და მაშასთვის".
მიზანი: ბავშვებში გენდერული წარმოდგენის ფორმირება.
ამოცანები: საკუთარი თავის, სხვა ბავშვების გარკვეული სქესის წარმომადგენლებად აღიარების უნარის კონსოლიდაცია; გააგრძელონ ინტერესის ფორმირება საკუთარი და საპირისპირო სქესის სხვა წარმომადგენლების ცხოვრებისა და მოღვაწეობის მიმართ; განავითაროს აზროვნება, წარმოსახვა; ბავშვებს შორის პოზიტიური ურთიერთობების დამყარება.
თამაშის აღწერა. თამაშისთვის დაგჭირდებათ ორი თოჯინა - გოგო დაშა და ბიჭი საშა,
ორი ყუთი (წითელი, მაშასთვის და მეორე ლურჯი, საშასთვის), რომელშიც არის "საჩუქრები" (სურათები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა ნივთებს - სათამაშოებს, გოგონებისა და ბიჭების ტანსაცმელს, ასევე ნივთებს, რომლებსაც არ აქვთ დამახასიათებელი სქესი). თამაშის დროს ბავშვებმა სწორად უნდა დაადგინონ, ვისთვის არის განკუთვნილი საჩუქარი.
დიდაქტიკური თამაში "როგორები არიან ჩვენი დედები? როგორ ჰგვანან ჩვენი მამები?
მიზნები: ჩამოყალიბდეს უნარი გამოკვეთოს მნიშვნელოვანი მსგავსებები და განსხვავებები სხვადასხვა სქესის წარმომადგენლებს შორის. განავითარეთ სიყვარული ახლო ადამიანების მიმართ, პატივისცემა მათი საქმის მიმართ. დაეხმარეთ თქვენს შვილს გამოხატოს თავისი გრძნობები მის ახლობლებთან.
მასალა: თითოეული ბავშვის საოჯახო ალბომის ფოტოები.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები და მოზრდილები სხედან ხალიჩაზე. მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ თითოეულ მათგანს ჰყავს ოჯახი, არიან დედები, მამები, ბებია და ბაბუა, ძმები და დები. ბავშვები მოწვეულნი არიან, ათვალიერებენ დედის (მამის) ფოტოს, რომ თქვან როგორი დედა (მამა) ჰყავს მას? Რას აკეთებს? მაგალითად, დედაჩემი არის კეთილი, მოსიყვარულე, ზოგჯერ გაბრაზებული, გამხდარი, მზრუნველი, ლამაზი. ის ამზადებს, რეცხავს და ა.შ.
მას შემდეგ რაც ყველა ბავშვი უპასუხებს, მასწავლებელი სვამს მათ კითხვას:
როგორ ჰგვანან ჩვენი დედები (მამები)?
რა საშინაო საქმეებს აკეთებს ყველა დედა (მამა)?
რა გარეგანი ნიშნები აერთიანებს მათ?
რა თვისებები აქვს ყველა დედას (მამას)?
როგორი იქნები როცა გაიზრდები?
ბავშვების პასუხების მოსმენის შემდეგ მასწავლებელი ასკვნის, რომ ყველა დედა და მამა აკეთებს საშინაო საქმეს, ზრდის ბავშვებს, დადის სამსახურში. ყველა დედას და მამას უყვარს შვილები, იზრუნე მათზე
დიდაქტიკური თამაში "მოდით ერთმანეთს კომპლიმენტები ვუთხრათ"
მიზნები: ვასწავლოთ ბავშვებს ერთმანეთის მიმართ ყურადღებიანი იყვნენ, შეძლონ სიმპათიის გამოხატვა საკუთარი და საპირისპირო სქესის ბავშვების მიმართ. ცოდნის კონსოლიდაცია მამაკაცურობისა და ქალურობის თვისებების შესახებ.
მასალა: ორი პერსონაჟი - საშა და მაშა. თოჯინების სხეული დამზადებულია მუყაოს ცილინდრებით, თავები დამზადებულია ლურჯი (ბიჭი) და ვარდისფერი (გოგონა) ბუშტებით, შეღებილი სახეებით. თოჯინები ტანსაცმელშია გამოწყობილი: ბიჭი პერანგში, შარვალში, თავზე კეპი; გოგონა - ქურთუკში, ქვედაკაბაში და თავზე შარფში.
ნებისმიერი ყვავილი (უმჯობესია, თუ ის არ არის ხელოვნური, მაგრამ ცოცხალი).
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვების მოსანახულებლად თოჯინები მოვიდნენ - საშა და მაშა. თოჯინები იცნობენ ბავშვებს და უყვებიან ბავშვებს როგორ შეხვდნენ. საშა, რომელმაც მაშა სასეირნოდ დაინახა, მის შესახვედრად ავიდა. ყველა გოგოდან მან აირჩია მაშა, რადგან ის ყველაზე კეთილი და ზუსტი იყო. მაშას მოსწონდა ისიც, რომ საშა ძალიან მოვლილი ბიჭია. ასე დამეგობრდნენ. ისინი მოვიდნენ ჩვენს საბავშვო ბაღში, რათა გაეგოთ, რას ფიქრობენ ბავშვები ერთმანეთზე და როგორ შეიძლება იყვნენ მეგობრები. მათ მოიტანეს „ჯადოსნური ყვავილი“, რომელიც ბავშვებს გრძნობების გამოხატვაში დაეხმარება. ბავშვებს ეპატიჟებიან, აჩუქონ ყვავილი ნებისმიერ ბავშვს და მისცენ კომპლიმენტი.
თუ ვინმე ყურადღების გარეშე რჩება, თოჯინები ან თავად მასწავლებელი უძღვნიან კომპლიმენტს ამ ბავშვებს.
დიდაქტიკური თამაში "კეთილშობილური საქმეები"
მიზანი: ბავშვებში ჩაუნერგოს სურვილი, გააკეთონ საქმე სხვა ადამიანების გულისთვის. ჩამოყალიბდეს გაგება, რომ ქმედებას ვუწოდებთ არა მხოლოდ გმირობას, არამედ ნებისმიერ კეთილ საქმეს სხვა ადამიანის გულისთვის.
მასალა: ბურთი
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვებს ეწვევათ ჩამოთვალონ კეთილშობილური საქმეები გოგოებთან (ქალებს) და ბიჭებთან (მამაკაცებთან). მასწავლებელი უგდებს ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს ხელში, ის უწოდებს კეთილშობილურ საქმეს და ნებით უგდებს ბურთს შემდეგ მოთამაშეს.
მაგალითად, კეთილშობილური საქმეები ბიჭებისთვის:
დაურეკე გოგონას მხოლოდ სახელით; გოგონასთან შეხვედრისას იყავი პირველი, ვინც გამარჯობა; დათმო ადგილი ტრანსპორტში; არასოდეს შეურაცხყო გოგონას; დაიცავი გოგონა დაეხმარეთ გოგონას მძიმე ნივთების ტარებაში; როცა გოგონა ტრანსპორტიდან გადმოდის, ჯერ უნდა გამოხვიდე და ხელი გაუშვა; ბიჭი უნდა დაეხმაროს გოგონას ჩაცმაში, მისცეს ქურთუკი და ა.შ.
კეთილშობილური საქმეები გოგონებისთვის: ბიჭის მხოლოდ სახელით დაძახება; ბიჭთან შეხვედრისას გამარჯობა; შეაქო ბიჭი ყურადღების გამოვლენისთვის; ნუ შეურაცხყოფთ და არ დაუძახეთ ბიჭს სახელები, განსაკუთრებით სხვა ბავშვების თანდასწრებით; მადლობა ბიჭს კარგი საქმეებისა და საქმეებისთვის; და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში "შეცდომის გამოსწორება"
მიზანი: ცოდნის ჩამოყალიბება ბიჭებისა და გოგონებისთვის ეტიკეტის ქცევის წესების შესახებ.
აღჭურვილობა: სიუჟეტის ბარათების ნაკრები:
ბიჭი ავტობუსში ზის, გოგონა დგას.
გოგონა ავტობუსში ზის, ბიჭი დგას.
ბიჭი ყვავილების სუნს იგრძნობს, გოგონას ვედრო წყალი მიაქვს სარწყავად.
გოგონა ყვავილების სუნს იგრძნობს, ბიჭს ვედრო წყალი მიაქვს სარწყავად.
კარიდან ბიჭი გამოდის, რომელსაც გოგონა მოყვება.
კარიდან გოგონა გამოდის, ბიჭი უშვებს.
ბიჭი მაგიდასთან ჯდება, გოგონა სკამს მოძრაობს და დაჯდომაში ეხმარება.
გოგონა მაგიდასთან ზის, ბიჭი სკამს მოძრაობს და დაჯდომაში ეხმარება.
თამაშის აღწერა. ბავშვებს ეწვევათ იპოვონ „სწორი“ სურათი და ახსნან თავიანთი არჩევანი.
დიდაქტიკური თამაში "კარგი საქმეების სახლი"
მიზნები: ჩამოაყალიბონ იდეები საოჯახო საქმეების შესახებ ქალებისა და მამაკაცებისთვის, გოგონებისა და ბიჭებისთვის. განუვითარდებათ ოჯახების და სხვების დახმარების სურვილი.
მასალა: კონსტრუქტორი
თამაშის მსვლელობა: ბავშვები იღებენ დიზაინერის დეტალებს და აშენებენ დიდ სახლს, ამასთანავე წარმოთქვამენ კეთილ საქმეებსა და საქმეებს, რასაც აკეთებენ, ეხმარებიან ნათესავებსა და მეგობრებს. ბოლოს იფიქრეთ რა დიდი სახლი ავაშენეთ. რამდენი კეთილი საქმის გაკეთება შეგვიძლია!
დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვეთ ჯაჭვი»
მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები ადამიანის ასაკისა და სქესის განვითარების შესახებ.
აღჭურვილობა: ბარათების ნაკრები, რომელშიც გამოსახულია ბიჭი, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი, სკოლის მოსწავლე, ახალგაზრდა მამაკაცი, მამაკაცი, მოხუცი; ჩვილი გოგონები, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, სკოლის მოსწავლეები, გოგონები, ქალები, მოხუცი ქალები.
თამაშის მსვლელობა: ბავშვებს ეწვევათ დაალაგონ ბარათები „სწორი“ თანმიმდევრობით.
დიდაქტიკური თამაში "იპოვე სწორად"
მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები ადამიანის საქმიანობის გენდერული როლის სტერეოტიპული ტიპების შესახებ.
აღჭურვილობა: ბარათების ნაკრები, რომელშიც გამოსახულია გოგონა, ბიჭი და შრომის საგნები (ნიჩაბი, აგური, ხერხი, დანა, ჩაქუჩი, რგოლი, ჭურჭელი, საკვები და ჭურჭელი სამზარეულოსთვის, ტანსაცმლის ნიმუშები და ა.შ.).
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვებს ეპატიჟებიან აიღონ შრომის საგნები ბიჭისთვის და გოგოსთვის.
დიდაქტიკური თამაში „ვინ რას ატარებს? »
მიზანი: ბიჭისა და გოგოს გარეგნობაში დამახასიათებელი განსხვავებების პოვნის უნარის განვითარება.
აღჭურვილობა: ფლანელოგრაფი, მუყაოსგან დამზადებული ბიჭისა და გოგონას ფიგურები, ტანსაცმელი და აქსესუარები (მძივები, ქოლგა, მშვილდი, სათევზაო ჯოხი, ჰალსტუხი და ა.შ.)
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვებს შეუძლიათ აირჩიონ ტანსაცმელი და აქსესუარები ბიჭისა და გოგოსთვის.
დიდაქტიკური თამაში "ვინ ვისთვის მუშაობს? »
მიზანი: ცოდნის ჩამოყალიბება პროფესიების გენდერული კომპონენტის შესახებ.
აღჭურვილობა: დიდი ბარათები, რომლებზეც გამოსახულია მამაკაცის და ქალის პროფესიები (პედაგოგი, მედდა, კაპიტანი, პილოტი, მეხანძრე) და ნეიტრალური პროფესიები (ექიმი, მასწავლებელი, გამყიდველი, დირიჟორი, მოლარე, მუსიკოსი); პატარა ბარათები პროფესიონალური ინსტრუმენტების გამოსახულებით (სათამაშო, თერმომეტრი, გლობუსი, საჭე, სახანძრო შლანგი, კიბე, ფონენდოსკოპი, მაჩვენებელი, სასწორი, დირიჟორის ჩანთა, სალარო, ვიოლინო)
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები მოწვეულნი არიან:
დაალაგეთ დიდი ბარათები პრინციპის მიხედვით: მამაკაცის პროფესიები, ქალის პროფესიები, ნეიტრალური პროფესიები;
აიღეთ პროფესიონალური იარაღები. თამაშს ახლავს ბავშვების კომენტარები.
დიდაქტიკური თამაში "სახელები"
მიზანი: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ იდეა მამრობითი და მდედრობითი სახელების შესახებ.
აღჭურვილობა: ბიჭისა და გოგოს ფიგურები.
თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი აყალიბებს ბავშვის თვალწინ ქაღალდიდან ამოჭრილ ბიჭსა და გოგონას ფიგურებს და სთავაზობს თამაშს: ის დაასახელებს სახელებს და ბავშვი გადაწყვეტს რომელი სახელი ვის შეეფერება. სახელების სიაში მოცემულია სხვადასხვა სქესის ბავშვების ჩვეულებრივი სახელები (სერიოჟა, იულია, ნატაშა) და სახელები, რომლებსაც ეძლევათ როგორც ბიჭები, ასევე გოგონები (საშა, ჟენია, ვალია). მასწავლებელი თვალყურს ადევნებს ბავშვის არჩევანს, ორაზროვან შემთხვევებში ბავშვთან საუბრისას არკვევს ვის (ბიჭს თუ გოგოს) სახელი უფრო შეეფერება; ისურვებდა ასეთი „ორმაგი“ სახელი და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში "ყურები თავზე"
მიზნები: სმენის ყურადღების განვითარება. ასწავლეთ ბავშვებს საკუთარი თავის და გარშემომყოფების ამოცნობა სქესის მიხედვით.
თამაშის მიმდინარეობა: ზრდასრული ადამიანი რამდენიმე სახელს უწოდებს. ბავშვებმა უნდა მოუსმინონ ყურადღებით და თქვან დამატებითი სახელი. აუხსენით რატომ თვლიან ამა თუ იმ სახელს „ზედმეტად“.
მაგალითად, სეროჟა, მიშა, ლენა; ნატაშა, დაშა, დიმა.
დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი პროფესია"
მიზანი: ბავშვთა პროფესიების ცოდნის კონსოლიდაცია. ასწავლოს პროფესიების მამაკაცებად და ქალებად დაყოფის უნარი.
მასალა: ბარათები სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების გამოსახულებით.
თამაშის მსვლელობა: ზრდასრული ჩამოთვლის გარკვეული პროფესიის ადამიანის ქმედებებს და ბავშვები გამოიცნობენ რა პროფესიაა ეს.
მაგალითად, „ამ პროფესიის ადამიანი ამოწმებს პაციენტს, აცრებს, უნიშნავს აბებს. Ვინ არის?" (ექიმი)
ყოველი სწორი პასუხის შემდეგ მასწავლებელი სთხოვს ერთ-ერთ ბავშვს აირჩიოს ბარათი ამ პროფესიის ადამიანის გამოსახულებით. შემდეგ ბავშვებთან მიმდინარეობს საუბარი: სხვა რა მოვალეობებს ასრულებს ექიმი, კიდევ რას აკეთებს? არის თუ არა თქვენ შორის, რომლის დედა ან მამა (ბებია, ბაბუა, დეიდა და ა.შ.) ექიმად მუშაობს?
ვინ არის უფრო მეტად ექიმი, კაცი თუ ქალი? Რატომ ფიქრობ?
დიდაქტიკური თამაში "სმაილი"
მიზნები: გამომგონებლობის განვითარება, პოზიტიური ემოციები. ჩვენ ვასწავლით ადამიანის ემოციური განწყობის (სიხარული, სევდა, გაბრაზება, გაოცება, წყენა და ა.შ.) დასახელებას, გაგებას და გამოვლენას.
მასალა: მუყაოსგან დამზადებული დიდი წრე - სმაილი, თვალის ფორმები, წარბები, პირი, ცხვირი, ამოჭრილი ფერადი ქაღალდიდან სხვადასხვა ემოციური მდგომარეობის გადმოსაცემად.
თამაშის პროგრესი:
ბავშვს ეპატიჟება გადმოსცეს, შემოთავაზებული დეტალების დახმარებით, სმაილიკის განწყობა, იმისდა მიხედვით, თუ რა სიტუაციას აღწერს ზრდასრული.
სმაილიმ მეგობრები დაინახა.
სმაილი ავად არის.
სმაილიკი გაბრაზებულია.
ღიმილი მღერის სიმღერას და ა.შ.
როდესაც სმაილი აგროვებენ, ბავშვებს ეწვევათ თავად აჩვენონ მისი განწყობა სახის გამომეტყველების, ემოციების, ჟესტების დახმარებით.
დიდაქტიკური თამაში "ჩვენ ვაპირებთ ვიზიტს"
მიზნები: ვასწავლოთ ბავშვებს განასხვავონ მოწესრიგებული და დაუდევარი ბავშვის (ბიჭისა თუ გოგოს) გარეგნობა. გოგოებს (ბიჭებს) ასწავლონ საპირისპირო სქესის მოვლა და გარეგნობის მოწესრიგება. ბავშვებში განუვითარდეთ სურვილი, იყვნენ ყოველთვის ლამაზი, გამოიყურებოდნენ მოწესრიგებულად და მოწესრიგებულად.
მასალა: ორ მაგიდაზე განლაგებულია ბავშვების ტანსაცმელი (კალთები, ქუდები, მაისურები, პეტიკოსები, ჰალსტუხები, ქამრები და ა.შ.), ჩანთები, საბავშვო კოსმეტიკა, საათები, სავარცხლები, ხელსაწყოები, სათამაშოები და ა.შ.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეჯიბრზე, რომლებიც უფრო სწრაფად შეიკრიბებიან მოსანახულებლად.
თამაშობს ორი (სამი) ბავშვი. ისინი უახლოვდებიან მაგიდებს და იწყებენ სტუმრებისთვის შეკრებას. ზრდასრული შეახსენებს ბავშვებს, რომ სტუმრად წასასვლელად უნდა მოწესრიგდნენ: ლამაზად ჩაიცვან, ივარცხნონ თმა და ა.შ.
დანარჩენი ბავშვები მეგობრებს უყურებენ.
შეუძლიათ ახლა იქ წასვლა? როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ბიჭებს? რომელი გოგო დათანხმდება მათ დახმარებას?
როდესაც ბიჭების გარეგნობა მოწესრიგებულია, ზრდასრული ბიჭებს მადლიერების სიტყვებს ახსენებს მათი მოვლისთვის.
დიდაქტიკური თამაში "მეგობარი"
მიზნები: ასწავლოს ბავშვებს თანაგრძნობა საყვარელი ადამიანების მიმართ, გაიგონ სხვა ადამიანების ტკივილი, გაიხარონ მეგობრების წარმატებებით, გამოიჩინონ მზრუნველობა, შესთავაზონ მათი დახმარება.
მასალა: რეზინის ბურთი, რბილი სათამაშოები.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები სხედან წრეში, ერთმანეთთან ახლოს. ცენტრში დარგეს ნებისმიერი სათამაშო, მაგალითად, კურდღელი. მასწავლებელი ამბობს, რომ კურდღელმა მუხლი დაიზიანა და ტირის, მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ, თუ სწორად დავუჭერთ მხარს და ვინანებთ. შემოთავაზებულია ბურთის გადაცემა ერთმანეთისთვის, მხარდაჭერისა და ნუგეშის სიტყვების თქმა. მაგალითად: არ იტირო, ჩვენ მოგიყვანთ სახლში; შენი ჭრილობა მალე შეხორცდება; მე დაგეხმარები ადგომაში; მინდა ტკბილეულით გაგიმასპინძლოთ; მუხლს წავუსვათ და ვახვევთ; თავზე მოგეფერები და ტკივილი გამივლის; ძალიან მიყვარხარ და არ დაგტოვებ უბედურებაში.
ან სხვა სიტუაციაში, მასწავლებელი ამბობს, რომ დღეს კურდღელი დაეხმარა მეგობარს მგლისგან გაქცევაში. ვადიდოთ კურდღელი, ვიხაროთ მისთვის. ბავშვები, რომლებიც ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, ამბობენ სხვადასხვა სიტყვებს (კარგი, მამაცი, მამაცი, ჩვენ ვამაყობთ თქვენით, გმადლობთ, თქვენ ნამდვილი მეგობარი ხართ და ა.
დიდაქტიკური თამაში "გოგონები - ბიჭები"
თამაშის მიზანი. დაამყარეთ მეგობრობა ჯგუფში. ისწავლეთ საკუთარ თავზე საუბარი. თამაშის აღწერა:
გოგოები და ბიჭები ერთმანეთის საპირისპიროდ სხედან. ბიჭები იწყებენ თამაშს. ისინი რიგრიგობით ეძახიან გოგოებს ნებისმიერ სახელს. თუ არის გოგო, ვისი სახელიც თქვა, ის დგება, ისევ თავის სახელს ამბობს და ცოტას საკუთარ თავზე ლაპარაკობს. ამის შემდეგ გოგოების ჯერია და ისინი იწყებენ ბიჭების სახელების დარქმევას.
თამაშის წესები:
1. გოგოები და ბიჭები სხედან ერთმანეთის საპირისპიროდ.
2. ბიჭები იწყებენ თამაშს. ისინი რიგრიგობით ეძახიან გოგოებს ნებისმიერ სახელს.
3. თუ არის გოგონა, ვისი სახელიც თქვა, ის დგება და ისევ თავის სახელს ამბობს და ცოტას საკუთარ თავზე ლაპარაკობს.
4. ამის შემდეგ გოგოების ჯერია და ისინი იწყებენ ბიჭების სახელების დარქმევას.
Შენიშვნა. ბავშვთა მოთხრობები არ უნდა იყოს ძალიან გრძელი ან ძალიან მოკლე. პატარა ავტოპორტრეტის გასაკეთებლად მასპინძელი ბავშვებს უნდა დაეხმაროს.
დაკავშირებული პუბლიკაციები
-
სიზმრების მნიშვნელობა ნატალია სტეპანოვას დიდი ოცნების წიგნის მიხედვით
მე ვთავაზობ არა ახსნას, ტრადიციული გაგებით, არა სიზმრების ანალიზი, არამედ მათი ინტერპრეტაცია, როგორც ამას აკეთებენ და აკეთებენ ადამიანები...
-
ყველაზე დიდი ნავთობსადენები
მსოფლიო ტანკერების ფლოტი, რომელიც განკუთვნილია ნავთობისა და ნავთობპროდუქტების საზღვაო ტრანსპორტირებისთვის, განსხვავდება სავაჭრო გადაზიდვის სხვა სექტორებისგან...