משימות אופייניות לקורס תרגום טכני. שפה אנגלית
הסוכנות הפדרלית לחינוך ומדע
מכון האנרגיה של מוסקבה
(אוניברסיטה טכנית)
____________________________________________________________
משימות אופייניות לקורס "תרגום טכני" ספר לימוד לסטודנטים של אוניברסיטאות טכניות אנגלית
מוסקבה הוצאה לאור 2009
מאושר על ידי המחלקה החינוכית של MPEI
הוכן על ידי המחלקה לאנגלית
סוקרים:
מנהל ה-CPU IL MPEI, פרופסור חבר, Ph.D. רודן ל.ב.
Rastorgueva L.A., Antipova A.F., Biryukova L.S., Bulganina L.G., Vukalovich N.R., Goryunova L.F., Grigoryan A.S., Grigoryan D.D., Dzhanumova E. G., Ermakova L.V., Ivanets L.V., Kozakole I.V.. , Kyuregyan A.V., Merzlikina E.I., Morozova M.V., Olshanskaya T.I., Pochepetskaya Yu.A., Slepneva M.A., Sorokin O.Yu., Ulasenko L.Ya., Chernova O.V., Shubkina I .AND..
עורך המהדורה השנייה: Chernova O.V.
עורך טכני:ביריוקובה ל.ס.
משימות אופייניות לקורס "תרגום טכני".
ספר לימוד לסטודנטים של אוניברסיטאות טכניות. שפה אנגלית.– מהדורה שנייה. - מ.: MPEI Publishing House, 2009. - 102 עמוד
מדריך לימוד זה הוא קבוצה של משימות טיפוסיות לתרגול תרגום טכני.
המדריך בנוי בצורה כזו שהוא מכסה את כל ההיבטים העיקריים של הדקדוק האנגלי ומספק מידע על כל המאפיינים המבניים של היחידה הדקדוקית.
המשפטים המוצעים לתרגום לוקחים בחשבון כמעט את כל המקרים של שימוש ביחידה דקדוקית מסוימת, בעוד תשומת לב רבה מוקדשת לשימוש באוצר מילים טכני כללי ומיוחד כאחד.
הדוגמאות המובאות בתחילת כל נושא מראות כיצד יש לתרגם משפטים בצורה נכונה, תוך התחשבות בדקדוק השפה האנגלית, בעוד שכללי התרגום אינם ניתנים כדי לא להחליף את המהדורות המיוחדות המומלצות לתלמידים המכילות את המלא דקדוק השפה האנגלית.
המדריך מיועד לסטודנטים באוניברסיטה.
מכון האנרגיה של מוסקבה, 2009
נושא 1. דרכים לחידוש אוצר המילים 4
נושא 2. קשיים בתרגום 7
נושא 3. מילים רב תכליתיות זה–אלה, זה–אלה 9
נושא 4. מילים רב תכליתיות אבל, עבור 11
נושא 5. מילים רב תכליתיות: 13
נושא 6. מילים רב תכליתיות 1 , מלאו 15
נושא 7. זמן מילים רב תכליתי 17
נושא 8. צירופים גם ... וגם, או ... או, לא ... ולא 19
נושא 9. כינוי It 21
נושא 10. כינויים אנחנו, אתה, הם במשפטים אישיים בלתי מוגבלים 23
נושא 11. משפטים ערכיים לא שלמים של זמן ותנאים 25
נושא 12. כפיפות ללא איגוד של סעיפים יחסיים 27
נושא 13. האם, ירצה, צריך, יעשה 29
נושא 14. דרכי הבעת חובה 31
נושא 15. פעלים מודאליים ומקבילותיהם יכולים, כדי להיות מסוגלים, עשויים להיות מותר ל-32
נושא 16
נושא 17. פועל מודאלי צריך ומילים מודאליות צריכות, היו, צריכות 37
נושא 18. פעלים מודאליים עם כינויים ONE (חייב, צריך, צריך, צריך, צריך, צריך, אפשר, אפשר, אפשר, אפשר, אפשר) 39
נושא 19. השילוב של פעלים מודאליים חייב, עשוי, עשוי עם אינפיניטיב מושלם 42
נושא 20. השילוב של פעלים מודאליים לא יכול, לא יכול, יכול, עשוי, צריך, צריך עם אינפיניטיב מושלם 44
נושא 21. צורות פועל המסתיימות ב-ed בשורה (ed ... ed) 46
נושא 22. סעיפים מותנים מהסוג הראשון 48
נושא 23. סעיפי משנה מותנים מהסוג השני 50
נושא 24. סעיפי משנה מותנים מהסוג השני עם היפוך 52
נושא 25. סעיפים מותנים מהסוג השלישי 54
נושא 26. משפטים מותנים מהסוג השלישי עם היפוך 56
נושא 27. קול פסיבי (פאסיבי) 58
נושא 28. קולות פסיביים ותכונותיו 60
נושא 29
נושא 30
נושא 31. קודש. ביטוי השתתפות עצמאי בתחילת משפט 66
נושא 32. קודש. ביטוי השתתפות עצמאי בסוף משפט 68
נושא 33. גרונד. מחזור גרונדיאלי מורכב 70
נושא 34. גרונד. ביטוי גרונד מורכב בתפקוד הנושא 72
נושא 35. אינפיניטי. תחלופה אינפיניטיבית סובייקטיבית עם פעלים פסיביים כסימן לתחלופה 74
נושא 36. אינפיניטי. ביטוי אינפינטיבי סובייקטיבי עם פעלי אי הכללה 76
נושא 37. ביטוי אינפיניטיב סובייקטיבי עם פעלים 78
נושא 38. אינפיניטי. אינפיניטיב אובייקט 80
נושא 39. אינפיניטיב. אינפיניטיב אובייקט עם פעלים של תחושה (לראות, להרגיש, לשים לב, לשמוע וכו') 82
נושא 40. הגדרה 84
נושא 41. הדגשות. היפוך 89
נושא 42. זה + להיות + איגוד 91
נושא 43. ה-er ... ה-er = מאשר ... ה-93
נושא 44. הדגשות. תעשה 94
נושא 45. הדגשות. עד לגיל 95
נושא 46
נושא 1. דרכים לחידוש אוצר המילים
אני. היווצרות מילים
קרא ותרגם את הנגזרות הבאות
לכוון - ישירות - בעקיפין - כיוון;
לשקול - לשקול מחדש - ניכר - שיקול - מתחשב;
לבנות - לשחזר - בונה - בנייה;
אדים - לאדות - אדים - לאדות - אידוי;
מיוחד - מיוחד - התמחות - להתמחות - מיוחד - במיוחד;
להזריק-הזרקה-מזרק;
להמשיך - מתמשך - המשך - להפסיק - אי המשכיות;
שווה - שוויון - שווה - לשוויון - להשוות - לא שוויוני;
לפרש – מתורגמן – פרשנות;
קל - להקל - מתקן - מתקנים.
אנטי-גיבור, אנטי-חברתי, אנטי-גרעיני;
לא הגיוני, לא חוקי, אנאלפבית;
בלתי אפשרי, חסר תנועה, אלמוות;
לא מסוגל, לא יקר, לא אנושי;
לא סדיר, לא אחראי, לא הגיוני;
ניתוק, אי סדר, חיסרון;
שימוש לרעה, אי הבנה, הוצאה לא נכונה;
לא מוליך, ללא הפסקה, ללא הפרעות.
חילופי מבטא
להגדיל – "להגדיל
de'crease - 'ירידה
לנושא - 'נושא
להעביר - 'הובלה
לייבא - לייבא
להתקדם - 'התקדמות
להציג - להציג
הֲמָרָה(יצירת מילת שורש)
|
ברזל לברזל להשפיע - להשפיע לבדוק - לבדוק חום לחום אחרון - עד האחרון |
מאסטר למאסטר רוצה לרצות מאוד-מאוד רק - היחיד לזרום - לזרום לשנות - לשנות |
II. הלוואות
|
אדמירל, אלגברה יאכטה, בוס, סיפון תיאטרון, אסטרונומיה, לוגיקה, טלסקופ להרתיח, לצלות, כפר, צייר, שולחן פסנתר, כינור, ספגטי סיגר, קניון, יתוש אינדקס, פריט, עיקרי, מזכר חצאית, לידה, חלון, הם, הם |
III. דברי החינוך החדש ("נוצר” מילים)
xerox-to xerox-xeroxed
מקינטוש, כריך, צוללת, רנטגן, פופ, מסוק, רוקנרול, נקניקייה, וואט, פעמון.
כדי לצמצם את תוצאות החיפוש, תוכל לצמצם את השאילתה על ידי ציון השדות לחיפוש. רשימת השדות מוצגת למעלה. לדוגמה:
אתה יכול לחפש במספר שדות בו-זמנית:
פעולות לוגיות
אופרטור ברירת המחדל הוא ו.
מַפעִיל ופירושו שהמסמך חייב להתאים לכל הרכיבים בקבוצה:
מחקר ופיתוח
מַפעִיל אוֹפירושו שהמסמך חייב להתאים לאחד מהערכים בקבוצה:
לימוד אוֹהתפתחות
מַפעִיל לֹאלא כולל מסמכים המכילים רכיב זה:
לימוד לֹאהתפתחות
סוג חיפוש
בעת כתיבת שאילתה, ניתן לציין את האופן בו יבוצע חיפוש הביטוי. ארבע שיטות נתמכות: חיפוש על סמך מורפולוגיה, ללא מורפולוגיה, חיפוש קידומת, חיפוש ביטוי.
כברירת מחדל, החיפוש מבוסס על מורפולוגיה.
כדי לחפש ללא מורפולוגיה, מספיק לשים את הסימן "דולר" לפני המילים בביטוי:
$ לימוד $ התפתחות
כדי לחפש קידומת, עליך לשים כוכבית אחרי השאילתה:
לימוד *
כדי לחפש ביטוי, עליך לכלול את השאילתה במירכאות כפולות:
" מחקר ופיתוח "
חפש לפי מילים נרדפות
כדי לכלול מילים נרדפות של מילה בתוצאות החיפוש, שים סימן גיבוב " #
" לפני מילה או לפני ביטוי בסוגריים.
ביישום על מילה אחת, יימצאו לה עד שלוש מילים נרדפות.
כאשר מוחל על ביטוי בסוגריים, מילה נרדפת תתווסף לכל מילה אם נמצאה כזו.
לא תואם לחיפושים ללא מורפולוגיה, קידומת או ביטוי.
# לימוד
הַקבָּצָה
סוגריים משמשים לקבוצה של ביטויי חיפוש. זה מאפשר לך לשלוט בהיגיון הבוליאני של הבקשה.
לדוגמה, עליך להגיש בקשה: מצא מסמכים שהמחבר שלהם הוא איבנוב או פטרוב, והכותרת מכילה את המילים מחקר או פיתוח:
חיפוש מילים משוער
לחיפוש משוער, עליך לשים טילדה " ~ " בסוף מילה בביטוי. לדוגמה:
בְּרוֹם ~
החיפוש ימצא מילים כמו "ברום", "רום", "נשף" וכו'.
ניתן לציין באופן אופציונלי את המספר המרבי של עריכות אפשריות: 0, 1 או 2. לדוגמה:
בְּרוֹם ~1
ברירת המחדל היא 2 עריכות.
קריטריון קרבה
כדי לחפש לפי קרבה, אתה צריך לשים טילדה " ~ " בסוף ביטוי. לדוגמה, כדי למצוא מסמכים עם המילים מחקר ופיתוח בתוך 2 מילים, השתמש בשאילתה הבאה:
" מחקר ופיתוח "~2
רלוונטיות לביטוי
כדי לשנות את הרלוונטיות של ביטויים בודדים בחיפוש, השתמש בסימן " ^
"בסוף ביטוי, ולאחר מכן ציין את רמת הרלוונטיות של ביטוי זה ביחס לאחרים.
ככל שהרמה גבוהה יותר, כך הביטוי הנתון רלוונטי יותר.
לדוגמה, בביטוי זה, המילה "מחקר" רלוונטית פי ארבעה מהמילה "פיתוח":
לימוד ^4 התפתחות
כברירת מחדל, הרמה היא 1. ערכים חוקיים הם מספר אמיתי חיובי.
חפש במרווח זמן
כדי לציין את המרווח שבו הערך של שדה כלשהו צריך להיות, עליך לציין את ערכי הגבול בסוגריים, מופרדים על ידי האופרטור ל.
יבוצע מיון לקסיקוגרפי.
שאילתה כזו תחזיר תוצאות עם המחבר החל מאיבנוב וכלה בפטרוב, אך איבנוב ופטרוב לא ייכללו בתוצאה.
כדי לכלול ערך במרווח, השתמש בסוגריים מרובעים. השתמש בסוגרים מסולסלים כדי לברוח מערך.
חיפוש מתקדם
משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית
מכון האנרגיה של מוסקבה
(אוניברסיטה טכנית)
המכון לאנרגיה תרמית וגרעינית (איטליה)
_____________________________________________________________________________________________________________________
תחום לימוד: 140700 כוח גרעיני ופיזיקה תרמית;
פרופילי אימון: טכניקה ופיזיקה של טמפרטורות נמוכות. תרמופיזיקה, תחנות כוח גרעיניות ומתקנים, כורים תרמו-גרעיניים ומתקנים פלזמה, ננו-טכנולוגיות וננו-חומרים במגזר האנרגיה.
כיוון ההדרכה: 140100 הנדסת כוח חום והנדסת חום.
פרופילי הכשרה: אוטומציה של תהליכים טכנולוגיים של הנדסת חשמל תרמית, תחנות כוח תרמיות, טכנולוגיית מים ודלק בתחנות כוח תרמיות ותחנות כוח גרעיניות
הסמכה (תואר) של הבוגר: תואר ראשון
צורת חינוך במשרה מלאה
תוכנית עבודה של המשמעת החינוכית "שפה זרה"
ב.1 הומניטרי, חברתי וכלכלי | ||
חלק מהלולאה: | בסיסי | |
מספר משמעת לפי תכנית הלימודים: | לכל פרופיל |
|
שעות (סה"כ) לפי תכנית הלימודים: | ||
עוצמת העבודה ביחידות אשראי: | (לפי סמסטרים) סמסטר אחד - 2 סמסטר שני - 3 |
|
סדנאות: | סמסטר 1 - 34 שעות סמסטר ב' - 34 שעות |
|
עבודות מעבדה: | ||
משימות התיישבות, תקצירים (תרגומים אישיים): | 12 שעות (כחלק מתרגילים מעשיים) | סמסטר 1 - 6 שעות סמסטר שני - 6 שעות |
היקף העבודה העצמאית לפי תכנית הלימודים (סה"כ): | 112 שעות (מהן 4 שעות מבחנים ו-36 שעות בחינות) | סמסטר אחד - 38 שעות סמסטר ב' - 74 שעות |
בחינות: | סמסטר 2 |
|
פרויקטים בקורס (עבודות): |
מוסקבה - 2010
1. מטרות ויעדים של שליטה במשמעת
3.3.6 נכונות להשתמש הלכה למעשה בשיטות מדעי הרוח בסוגים שונים של פעילויות מקצועיות וחברתיות
3.3.7 יכולת ומוכנות לניתוח מעשי של ההיגיון של מיני חשיבה שונים, לדיבור בפני קהל, לויכוח, דיון ופולמוס.
3.3.8 היכולת להבין את מהותו ומשמעותו של המידע בהתפתחות חברת המידע המודרנית.
3.4. על הבוגר להיות בעל הכישורים המקצועיים הבאים:
3.4.1 היכולת והנכונות להשתמש בטכנולוגיית מידע על מנת לשפר את המיומנויות והיכולות הנרכשות בשפה זרה.
3.4.2 היכולת להפגין ידע ומיומנויות בשפה זרה בפעילותם המקצועית.
3.4.3 יכולת ונכונות לנתח מידע מדעי וטכני בשפות זרות.
3.4.4. ללמוד ניסיון מקומי וזר בתחום ההישגים המדעיים והטכנולוגיים באמצעות פרסומים בכתבי עת זרים.
3.4.5 היכולת לכתוב חיבור בשפה זרה בהתמחותם, ולאחר מכן להגן עליו באחת מהשפות הזרות.
4. מבנה ותכולת המשמעת
4.1 מבנה הדיסציפלינה
הכנה, הצגה והגנה על התקציר
בעל פה ובכתב
שפה אנגלית
שם הנושאים | חומר דקדוק | מספר שעות הכיתה | ||||||||
לפיתוח מיומנויות דיבור בעל פה | לפתח מיומנויות בעבודה עם ספרות מדעית וטכנית מקורית על פרופיל הכיוון | |||||||||
אני סמסטר | ||||||||||
יישומי מעגלים ורשתות לא ליניאריות | חלק | |||||||||
מחזורי חלקים | ||||||||||
פשע ועונש | כוננים והתקני חשמל | גרונד | ||||||||
מהפכות גרונדאליות | ||||||||||
יעילות מוטורית ומגברים מגנטיים | אינפיניטיב | |||||||||
פניות אינסופיות | ||||||||||
פעלים "להיות", "להיות" | ||||||||||
סה"כ: 34 שעות | ||||||||||
סמסטר שני | ||||||||||
המכון להנדסת חשמל במוסקבה | מנועי אינדוקציה | פעלים מודאליים, פעלים אופניים מקבילים | ||||||||
חדשות ופוליטיקה | קול פסיבי | |||||||||
מוסקבה והפדרציה הרוסית | כוננים ללא חיישן | חוסר אישיות | ||||||||
פיננסים ועסקים | טכניקות בתדר גבוה | סוגי סעיפי משנה | ||||||||
בקרי מנוע מוצק | סעיפי משנה לא שלמים | |||||||||
מדע והנדסה. אֵקוֹלוֹגִיָה. | תופעת הקרינה האלקטרומגנטית | הגדרה, סעיפים יחסיים הצעות | ||||||||
בריטניה ולונדון | תגובת המעגל הטבעי | מילות יחס | ||||||||
אישיות יוצאת דופן | בקרת מומנט ישירה | קונסטרוקציות דגש | ||||||||
פעילויות זמן פנוי | מערכת זיהוי סטנדרטית | הרכב | ||||||||
כבלי חשמל והיכולת שלהם | קבע ביטויים | |||||||||
סה"כ: 34 שעות | ||||||||||
צָרְפָתִית | ||||||||||
אני סמסטר | ||||||||||
Mes e etudes Cours de francais | Le present des verbes I, II, III gr. | |||||||||
מסעות, טיולים | Le pass compose | |||||||||
Les pronoms personal conjoints | ||||||||||
La journee du travail | מגנטיות וחשמל | |||||||||
משלים אובייקט אחד ישיר | ||||||||||
Les מכונות פשוטות | ||||||||||
משלים אובייקט 1 בעקיפין | ||||||||||
L apartment a Paris | Les champs electriques | Les substantives Les מאמרים | ||||||||
סה"כ: 34 שעות | ||||||||||
סמסטר שני | ||||||||||
שגריר דה רוסיה בצרפת | Les champs magnetiques | |||||||||
לה מטרו דה פריז | L energi solaire | |||||||||
המכללה האוניברסיטאי פרנסיס א מוסקבה | La generation 1 electricite | קונקורדנס לס temps | ||||||||
Le Futur מיידי | ||||||||||
Le passé מיד | ||||||||||
Les טוען חשמל | Plus-que-parfait | |||||||||
Les מסעות ועניינים | Participe passe Participe נוכח | |||||||||
Les expositions ו Les Contrats | Les pronoms demonstratif Passe Simple | |||||||||
הגנרל לה גול | Les forms de 1 אנרגיה ניתנת לחידוש | Les propositions subordonnes de pluriel les noms et les adjectifs | ||||||||
סה"כ: 34 שעות |
||||||||||
גֶרמָנִיָת |
||||||||||
אני סמסטר |
||||||||||
Das weltall und technischer Fortxhritt | משפט מורכב | |||||||||
משפט מורכב | ||||||||||
Eine Reise nach Deutschland | האם זה היה קיהרנטיק? | פועל. שלוש צורות. | ||||||||
טפסים זמניים פעילים. | ||||||||||
Vorgexhichte der Elektronik | לא אישי, תוצאה. פַּסִיבִי | |||||||||
עין אבנד im internationalen | Zum Geschichte der Luxtfahrt | סוגי סעיפי משנה | ||||||||
Der Palast der Wissenschaft | דחיה אליהם. שמות תואר, מעלות לעומת, כינויים es, גבר | |||||||||
Moskau ist die Hauptstadt | Wissenschaft und Technik | פעלי מודאלי | ||||||||
Deutschsprachige Lander | היה זה אלקטרוניק | מילות ערך פרונומינליות | ||||||||
Der Wissenschaft liche Fortschritt | Entdeckung der Radioaktivietat | קבוצות אינפינטיביות | ||||||||
פניות אינסופיות | ||||||||||
סה"כ: 34 שעות |
||||||||||
סמסטר שני | ||||||||||
רובוט תעשייתי | habenl zu + Infinisich lassen, sein, sich lassen | |||||||||
דובנא. מיין היימטשטדט | Werkstoffe und Technologien | חלקים I ו-II כהגדרה, הגדרה משותפת, חלקים נפרדים. def. | ||||||||
Automatisierung der Technik | Kojunctiv. חינוך vr. טופס. שימוש ב-Kojunktiv במובן לא מציאותי | |||||||||
Maschinenbau heute | ||||||||||
Kraftwcrkc, Kraftmaschinen | קוג'נקטיב בדיבור עקיף | |||||||||
התחל ב-das welttall | חברים כוזבים של המתרגם | |||||||||
מיין פרייטונג | היווצרות מילים של שמות עצם. | |||||||||
היווצרות מילים של פעלים | ||||||||||
Die herrorragende Wissenschaftler | Gasturbinen-triebwerke | גניטיב הפרדה | ||||||||
In der Ausstellung | Entwicklung des Eisenbahnwesens | ביטוי של קשרים מספריים | ||||||||
סה"כ: 34 שעות | ||||||||||
5. טכנולוגיות חינוכיות
במהלך המפגשים המעשייםנעשה שימוש בשיטות ובטכנולוגיות הבאות: הסבר של מורה, האזנה לקלטת של דיאלוגים בשפות זרות, צפייה בסרטים חינוכיים עם דיון אחר כך, עבודה עם מילונים אלקטרוניים בתרגום דו-כיווני של טקסטים, משחקי תפקידים, ניתוח "מקרים" ".
עבודה עצמאיתכולל: הכנה למבחנים, בחינות, שיעורי בית, הכנה ועיצוב חיבורים, תרגומי טקסטים, שינון חומר חינוכי. אינטרנט, תוכנות מחשב לשוניות.
6. כלי הערכה לבקרה שוטפת על התקדמות הסמכת הביניים על תוצאות השליטה במשמעת
למעקב שוטף אחר ההתקדמות, נעשה שימוש בסקרים בעל פה, מבחנים, שיעורי בית, מבחנים, חיבורים, תרגומי טקסטים.
לצורך הסמכה בינונית נעשה שימוש במבחנים, מבחנים ומבחנים.
הציון לשליטה בדיסציפלינה נקבע לבחינה (סמסטר ב').
בְּ תוספת לתעודההערכה לסמסטר שני.
נִספָּח.
דוגמא
מבחן הערכת ביניים סמסטר 1 שבוע 6
אפשרות I
א. תן נגזרת אנגלית של הפועל:
1. ליישם - מכשיר; 2. לשבור - שבירה; 3. לזוז - תנועה;
4. לשנות - בלתי משתנה; 5. לכפות - כוח; 6. להשתמש - חסר תועלת;
7. לתכנן - קונסטרוקטור; 8. לצרף - התקשרות; 9. לחמם - לחמם;
10. להקרין - קרינה; 11. להקשיח - קשיות; 12. לדמיין - רושם;
II. לְחַבֵּרזוגותמילים נרדפות:
אבל. 1.מכשיר; 2. בדרך כלל; 3 כבל 4. כמות; 5. מקרוב; 6 מנוע; 7.חומר; 8. קרן;
בְּ .
1. מנוע; 2. עניין; 3.שיטה; 4.קורה; 5; בְּדֶרֶך כְּלַל; 6.כמות; 7. מדען; 8 מחקר;
9 מכשיר; 10. עיסוק; 11. מעבר; 12. בחוזקה; 13.חוט; 14. באופן נרחב; 15. יעיל;
16. נכון;
III. ציין את המילה השונה מהאחרות במשמעותה:
א.גַרעִין ב.אֶלֶקטרוֹן עם. מַכשִׁיר ד.אָטוֹם
א.חִיוּבִי ב.שלילי ג.ניטרלי ד. חוּט
א.נוזל ב.כּוֹחַ ג.מוצק ד. גַז
א.להרתיח ב.לקפוא ג.לרוץ ד.כדי להמס
א.מגניב ב.חוּט ג.חַם ד.נעים
א.גֵנֵרָטוֹר ב.מעגל חשמלי ג.מתח ד.מים
IV. הכנס את הצורה הנכונה של הפועל:
זרם חשמלי זרימת אלקטרונים.
אטומים פיסות חומר זעירות.
אני סטודנט עכשיו.
חשמל זרימת מטענים חשמליים?
מים עכשיו.
מי עושה את זה?
V. צור משפט: (התשובה חייבת להיות במספרים, המשפט צריך להתחיל במילים עם קו תחתון)
השמש, | |||||||
טֶמפֶּרָטוּרָה, | |||||||
טורבינה, | |||||||
מולקולות, | |||||||
VI. תרגם את המשפטים לאנגלית:
1. חשמל הוא כוח טבע רב עוצמה.
2. חשמל גורם למכונות והתקנים רבים לעבוד.
3. החומר מורכב מחלקיקים זעירים הנקראים מולקולות.
4. מולקולות נעות יוצרות את נפח הנוזלים.
5. מנועים לרוב מתחממים בעת הפעלתם.
6. מנועים נקראים לפעמים מנועים.
7. הטמפרטורה נמדדת בעזרת מדחום.
8. טמפרטורה היא מדד לחום.
דוגמה לכרטיס בחינה
כרטיס בחינה מס' 16
1. תרגם את הטקסט לרוסית בכתב באמצעות מילון.
למטרות הנדסת רדיו, החלקיק הבסיסי ביותר הוא האלקטרון. האלקטרון הוא החלקיק הקטן ביותר שהמסה והמטען שלו נקבעו. החלקיק הזה הוא שמהווה את רוב זרם הזרם בצינורות ואקום. זהו החלקיק השלילי של אטום המימן.
חלקיק יסוד נוסף הוא הפרוטון. הפרוטון הוא החלקיק הגרעיני החיובי של אטום המימן. יש לו אותו גודל של מטען כמו האלקטרון, אבל המטען שלו חיובי, ואילו המטען של האלקטרון שלילי.
ייתכן שקיימים חלקיקים טעונים אחרים הנקראים יונים. הם נוצרים בדרך כלל מאטום או מולקולה תקינים על ידי הוספה או הסרה של אלקטרונים או פרוטונים אחד או יותר מהמבנה שלו. המסה של יונים כאלה תמיד גדולה בהרבה מזו של האלקטרון.
פְּלִיטָה. פליטת אלקטרונים ממתכות יכולה להתרחש בכמה דרכים. מתכת מחוממת לטמפרטורה גבוהה מספיק, תתרחש פליטה. זה ידוע בשם פליטה ראשונית או תרמיונית. פליטה משנית היא זו המתרחשת כאשר אלקטרונים או יונים בעלי מהירות גבוהה פוגעים ומפילים אלקטרונים אחרים.
פליטה עשויה להתרחש גם כאשר אור פוגע בחומר ומוותר על אנרגיה המשחררת אלקטרונים, זה ידוע בשם פוטו-פליטה. פליטות תרמיות ומשניות הן בעלות חשיבות רבה בצינורות ואקום רגילים.
תורת הפליטה. בכל מוליך יש מספר רב של אלקטרונים חופשיים הנעים במהירויות שונות. הטמפרטורה של המוליך עולה, גם המהירות הממוצעת של האלקטרונים החופשיים עולה.
2. עיין בטקסט במשך 10 דקות ותן סיכום קצר של תוכנו ברוסית (אפשר לספר אותו מחדש באנגלית).
משבר על קובה
קובה היא מדינת איים רק תשעים קילומטרים מהחוף של ארצות הברית. בשנת 1959 השתלט על ממשלתו רפורמטור מהפכני בשם פידל קסטרו. הבנקים, מסילות הברזל, מטעי הסוכר ועסקים רבים אחרים של קובה היו בבעלות אמריקאים בתקופה זו.
קסטרו נזקק לכסף כדי לבצע שינויים בקובה. כדי להשיג אותו הוא החל להשתלט על עסקים בבעלות אמריקאית. לדעת ממשלת ארצות הברית מדובר בגניבת רכוש אמריקאי. לא רק זה, אלא שנדמה היה שקסטרו מארגן מדינה קומוניסטית ממש בפתחה של ארצות הברית.
בשנת 1960 הסכימה הממשלה האמריקאית לתת נשק וספינות לפליטים מקובה שרצו להפיל את קסטרו.
ב-17 באפריל 1961 נחת כוח של 1,400 קובנים נגד קסטרו בחוף הדרומי של קובה. קסטרו ביקש עזרה מברית המועצות. חרושצ'וב שלח לו מטענים של רובים, טנקים וכלי טיס. הנשיא קנדי גדל מודאג והורה על מעקב צמוד להישמר בקובה.
ב-14 באוקטובר 1962, מטוס ריגול אמריקאי U-2 טס גבוה מעל האי וצילם. הם הראו אתרי שיגור טילים רוסיים נבנים. קנדי היה המום מתצלומי U-2. הוא הורה לספינות ומטוסים אמריקאים להקים מצור. הם היו אמורים לעצור כל ספינות סובייטיות הנושאות ציוד טילים נוסף לקובה.
קנדי אמר אז לחרושצ'וב לקחת את הטילים הסובייטים ולהרוס את הבסיסים. הוא הזהיר כי כל טיל שישוגר מקובה יטופל כמתקפה סובייטית ישירה על ארצות הברית והורה להכין 156 טילים ארוכי טווח המכוונים לברית המועצות לירי.
במשך עשרה ימים אימתניים באוקטובר 1962, העולם רעד על סף מלחמה גרעינית. אנשים חיכו בפחד להברקת החדשות הבאה במכשירי הרדיו והטלוויזיות שלהם. לבסוף הורה חרושצ'וב לטכנאיו בקובה להשמיד את אתרי השיגור ולהחזיר את הטילים לברית המועצות. בתמורה, קנדי ביטל את המצור והבטיח להשאיר את קובה לבד. המשבר המסוכן ביותר של המלחמה הקרה הסתיים.
אתר שיגור טילים- משגר טילים
על סף מלחמה- על סף מלחמה
3. שִׂיחָהעלאנגליתשפהעַלנוֹשֵׂא"המכון שלי והמקצוע העתידי שלי"
7. תמיכה חינוכית-מתודולוגית ומידעית של המשמעת
7.1. סִפְרוּת:
שפה אנגלית
א) ספרות בסיסית:
1. "אנגלית טכנית" M. E., Rastorgueva, הוצאה לאור "Alliance", 20p.
2. משימות אופייניות לקורס "תרגום טכני". ספר לימוד לתלמידי MPEI (TU) הלומדים בכל התחומים. נערך על ידי Chernova, MPEI Publishing House, 2009, 96 עמודים.
3. ספר "מדע והנדסה" באנגלית לתלמידי התמחויות טכניות. וכו' הוצאת MPEI (להכנת תרגומים בודדים לפי פרופיל אזוריהם). 132 עמודים
4. "קריאת עיתון באנגלית". ואחרים. מוסקבה, MPEI Publishing House, 2005. 190 עמודים.
ב) ספרות נוספת:
1. "פשפש זהב". אדגר אלן פו, מוסקבה, GLOSS, 1997, 112 עמ'.
2. "אנגלית קלה" ואחרים. מוסקבה, AST-press, 2000. 384 עמודים.
3. דקדוק מעשי של השפה האנגלית. , סנט פטרסבורג: BASIS, KARO. 2006 608 עמודים
4. "דבר אנגלית. דבר אנגלית". וכו', מוסקבה, MPEI Publishing House, 2008, 104 עמ'.
צָרְפָתִית
א) ספרות בסיסית
1. "קורס מעשי של השפה הצרפתית", Pokrovskaya, Chero Uraym, 20p.
2. "צרפתית טכנית לתלמידי התמחויות טכניות" קורז'בין AV. מוסקבה, בית ספר גבוה, 2000.102 עמ'.
ב) ספרות נוספת
1. "ספר לימוד בשפה הצרפתית לתלמידי אוניברסיטאות טכניות", קזקובה, "בית ספר גבוה", 2002, 160 עמודים.
2. "מדריך לתרגום טקסטים טכניים לרוסית". ממיצ'ב, "בית ספר תיכון", 20 עמ'.
גֶרמָנִיָת
א) ספרות בסיסית
1. Deutsch fur Hochschulen. 512 עמ'
3. מדריך לפיתוח מיומנויות דיבור בעל פה בגרמנית. צוות המחברים. מוסקבה, בית ספר תיכון. 36 עמודים
4. מאפיינים דקדוקיים של ספרות מדעית וטכנית.
MPEI, 20str.
ב) ספרות נוספת:
1. אנשי תרבות ומדע גדולים. , MPEI, 20p.
2. העולם העסקי של המקצוע. MPEI, 20str.
3. Aktuelle Lesetexte zur naturwissenschaftlichen Themen. Walter Sh, Samoshenko, MPEI, 1999. 40p.
4. עבודה עצמאית על הטקסט בהתמחות. , MPEI.
7.2.
משאבים אודיו-ויזואליים: קורס אודיו "קו זורם. יציאות". אוקספורד, 1998.
סרטון חינוכי "פגוש MPEI", 2002.
8. לוגיסטיקה ותמיכה טכנית של המשמעת.
מכשירי הקלטה, טלוויזיות, טבלאות הדגמה, מילונים דו-לשוניים מקצועיים כלליים, מילוני הסבר בשפות זרות, מילונים מיוחדים לפרופילים מאומנים.
התוכנית נערכה בהתאם לדרישות התקן החינוכי של המדינה הפדרלית של ההשכלה המקצועית הגבוהה ובהתחשב בהמלצות של ProOP VPO.
תכנית
הצטבר ל: ראש. המחלקה לאנגלית
"מוסכם":
מנהל ITAE דוקטור למדעים טכניים פּרוֹפֶסוֹר
"לְאַשֵׁר":
מנהל EnMI Ph.D. פּרוֹפֶסוֹר
המכון להנדסת חשמל במוסקבה לאחר: MPEI (TU) מוסקבה, חינוך ומדע, אנרגיה. מילון: S. Fadeev. מילון קיצורים של השפה הרוסית המודרנית. S. Pb.: Politekhnika, 1997. 527 p. MPEI מוסקבה המכון הכלכלי מוסקבה, חינוך ...
MPEI (TU)- המכון להנדסת חשמל במוסקבה (האוניברסיטה הטכנית) בעבר: MPEI http://www.mpei.ac.ru/ מוסקבה, חינוך ומדע, טכנולוגיה, אנרגיה ... מילון קיצורים וקיצורים
MPEI
מאי- קואורדינטות: 55°45′17″ שניות. ש ... ויקיפדיה
MPEI- חותמת עם שם המאסטר ושנת הייצור על השוק של כלי נשק עם להב יפני ... אנציקלופדיית נשק
MPEI- מכון האנרגיה של מוסקבה ... מילון קיצורים של השפה הרוסית
MPEI (TU) KazF- סניף קאזאן של המכון להנדסת חשמל במוסקבה (האוניברסיטה הטכנית) קאזאן, מוסקבה, חינוך ומדע, טכנולוגיה, אנרגיה ... מילון קיצורים וקיצורים
מיי לאן-פאנג- אוהד מיי לאן (23/10/1894, בייג'ינג, ‒ 8/8/1961, שם), שחקן, מורה, תיאטרון ואיש ציבור סיני. נולד למשפחת משחק. הוא למד בסטודיו Fulyancheng בבית הספר לתיאטרון בבייג'ינג. התמחה כמבצעת של ...... האנציקלופדיה הסובייטית הגדולה
המכון לאוטומציה והנדסת מחשבים של המכון להנדסת חשמל במוסקבה (האוניברסיטה הטכנית) ... ויקיפדיה
המחלקה לפיזיקה תרמית הנדסית MPEI- על שם V.A. Kirillin (ITF MPEI) ... ויקיפדיה
הפקולטה להנדסת רדיו (RTF) MPEI- מאמר זה מוצע למחיקה. הסבר על הסיבות והדיון המתאים ניתן למצוא בעמוד ויקיפדיה: למחוק / 3 ביולי 2012. עד לסיום תהליך הדיון ניתן למצוא את המאמר ב ... ויקיפדיה
ספרים
- תחנות כוח תרמיות וגרעיניות. חוברת הדרכה, . מדריך זה - הספר השלישי של סדרת ההתייחסות "הנדסת כוח חום והנדסת חום" כולל מידע על הציוד העיקרי והעזר של תחנות כוח אורגניות וגרעיניות ... קנה עבור 2879 רובל
- ספר עיון על מחליפי חום של מפעלי טורבינת קיטור, יו. מ. ברודוב, ק. אי. ארונסון, א. יו. ריאבצ'יקוב, מ. א. נירנשטיין. ניתן מידע לגבי המאפיינים העיקריים, המבנים, שיטות החישוב, ניתוח מצבי ההפעלה, תכונות הפעולה של מחליפי חום של מפעלי טורבינת קיטור -...
פרסומים קשורים
-
משמעות החלומות על פי ספר החלומות הגדול של נטליה סטפנובה
אני מציע לא להסביר, במובן המסורתי, לא לנתח חלומות, אלא לפרש אותם, כפי שאנשים עושים ועשו עבור...
-
צינורות הנפט הראשיים הגדולים ביותר
צי המכליות העולמי, המיועד להובלה ימית של נפט ומוצרי נפט, שונה ממגזרים אחרים של הספנות המסחרית...