שירים על בעלי חיים. תקציר ה-GCD "קריאת ספרות בקבוצה הצעירה הראשונה

גזירת כבש מתחת למכונת כתיבה
הקנה מתולתל והגב.
אל תבכה, טלה. בעוד שנה
פרווה עבה יותר תצמח בחזרה.

גובי

שור קטן,
חבית צהובה,
הוא צועד ברגליים,
מנענע בראשו.
- איפה העדר? גְעִיָה!
משעמם לבד!

דרורים

על מה דרורים שרים
ביום האחרון של החורף?
-שרדנו!
-שרדנו!
אנחנו חיים, אנחנו חיים!

חתלתול

אם מישהו זז,
החתלתול יקפוץ עליו.
אם משהו מתגלגל
החתלתול יתפוס אותו.
דהירה קופצת! צאפ-שריטה!
אל תצאו מהכפות שלנו!

קוטופי

החתול מבקר
מסיע סוסים.
הוא מביא איתו חתלתולים.
תן להם לאכול גם!

סוּס

- אבל! אמרנו לסוס
והם מיהרו בלי להביט לאחור.
הרעמה מתפתלת ברוח.
הנה הבית.
- סוס, וואו!

צפרדעים

פעם היינו קוויאר, qua-qua!
ועכשיו כולנו גיבורים, לפחות שניים!
הראשנים היו - qua-qua!
ביחד הם מכים עם זנבות - בשתיים!
ועכשיו אנחנו צפרדעים, qua-qua!
קפוץ מהחוף, חבר"ה! בשתיים!
עם ובלי זנב
לחיות בעולם זה יופי!

פטושקי

התרנגולים פרפרו
אבל הם לא העזו להילחם.
אם אתה מאוד שחצן,
אתה יכול לאבד את הנוצות שלך.
אם אתה מאבד את הנוצות שלך,
לא יהיה מה לזנק

בְּכִי
כוס במסדרון.
היא בצער רב.
אנשים מרושעים
כוס המסכנה
אל תתן
לגנוב נקניקיות!

"הוד מלכות החתול"

הוד מלכות חתולים
הסתובב בחדר
בעוד משהו מהשיודה
הפעמון לא צלצל...

כאשר, למעשה,
למד להתנהג
הוד חתולים,
מיאו משופם?

"חתלתול"

למה אתה, חתלתול שובב,
גררת את הבובה לשדה?
הילד עלול להצטנן
קופא ברוח!
כל הבוקר חיפשו
בבובה של ילדך,
ואתה והצער קצת!
אתה שומע מה אני אומר?"
מחייך באשמה
היא ענתה לחתלתול הנוכל:
"הבובה בחדר הילדים משעממת,
שיחקתי איתה פה ושם.
בובה עוצמת את עיניה
כולם מיאו איתי.
חשבתי שהיא בחיים
היא תרוץ הביתה!"

מתוך שיר
"אנשים קטנים ומצחיקים"

גברים קטנים ומצחיקים
גורי חתולים רוחצים בנהר.
ואלה, מפחדים מהצטננות,
הם חורקים עד כדי צרידות
רוץ אליהם מכל מקום
כלבים וחתולים…

פלאפי לא מרוצה.
אמא כועסת
גירוד כואב
מחליטים להציל את הגורים.

פלאף כל כך עקשן
על אנשים מרושעים...
כמה טוב
איזו אמא
היא לקחה אותם מהנהר.

"חתול"

כשהקור מגיע
נורא אוהב חתול
תשכב ליד האש הלוהטת
עוד בחלון.

היא שוכבת בעיניים עצומות
מיאו, פיהוק,
והלהבה בוהקת בכבשן
היא שרה בשקט.

ואני על מזרון ישן
שכב, עייף קצת,
אני קוראת ספר ומסתכלת
על הלהבה ועל החתול.

"חתלתול"

אם מישהו זז,
החתלתול יקפוץ עליו.
אם משהו מתגלגל
החתלתול יתפוס אותו.
דהירה קופצת! צאפ-שריטה!
אתה לא תעזוב את כפותינו!

"כפפות"

חתלתולים אבודים
כפפות על הכביש
ורץ הביתה בדמעות:
אמא, אמא, אני מצטער
אנחנו לא יכולים למצוא
אנחנו לא מוצאים כפפות!

- איבדת את הכפפות שלך?
החתלתולים המטופשים האלה!
אני לא אתן לך פשטידה היום.
מיאו-מיאו, אני לא אתן,
מיאו-מיאו, אני לא אתן,
אני לא אתן לך פשטידה היום.

החתלתולים רצו
מצאו כפפות
וצוחקים הם רצו הביתה:
אמא, אמא, אל תכעסי,
כי הם מצאו
כי היו כפפות!

מצאתם את הכפפות?
תודה, חתלתולים!
אני אתן לך פשטידה בשביל זה.
מור-מור-מור, פשטידות.
מור-מור-מור, פשטידות,
אני אתן לך פשטידה בשביל זה!

"חתלתול"

התעסקות חתלתולים
עם כדור:
זה זוחל עד אליו
בְּסֵתֶר,

זה על כדור
יתחיל לזרוק
דוחף אותו
קופץ הצידה...

צְבִיעוּת
לְנַחֵשׁ
שזה לא עכבר
וגם כדור.

"חתלתולים"

שני חתלתולים קטנים רבו בפינה.
עקרת הבית הזועמת לקחה את המטאטא שלה
וסחף את החתלתולים הלוחמים מהמטבח,
לא מסוגל להתמודד עם זה, מי צודק, מי טועה.

וזה היה בלילה, בחורף, בינואר.
לשני חתלתולים קטנים קר בחצר.
הם נשכבו, מכורבלים, על אבן ליד המרפסת,
הם תקעו את אפם לכפותיהם וחיכו לסוף.

אבל המארחת ריחמה ופתחה את הדלת.
- נו? - היא שאלה. - אל תריב עכשיו?
הם הלכו בשקט לפינה שלהם למשך הלילה.
שלג קר ורטוב ניער מהעור.

ושניהם מול הכיריים נרדמו במתיקות.
סופת שלגים עד עלות השחר רשרש מחוץ לחלון.

נטליה גרינקו
תקציר של GCD "קריאת ספרות בקבוצה הצעירה הראשונה. בריסטוב "חתלתול"

גן MBDOU "פְּתִית שֶׁלֶג"

פיתוח מתודי

פעילויות חינוכיות ישירות

כיוון הפעילות: "התפתחות קוגניטיבית ודיבור"

תחום חינוכי: « קריאת ספרות» .

נוֹשֵׂא: "שיר מאת V. ברטוב« חתלתול» .

גיל קְבוּצָה: 1 צעיר יותר

הוכן על ידי Akhmedyanova

לריסה מרטובנה

הסמכת מחנך 1

P. Tyulgan 2014

נוֹשֵׂא: שיר מאת V. ברטוב« חתלתול» .

יַעַד: הכרת ילדים עם תוכן היצירה של ו. ברטוב« חתלתול» .

משימות:

חינוכית: למד לזהות בעל חיים לפי תיאור. חידוש אוצר המילים המניה: « חתלתול» , "מיאו", "דהירה קופצת", "צאפ-שריטה".

חינוכית: לפתח את היכולת להבין את תוכן השיר.

חינוכית: לטפח סקרנות, עניין בבעלי חיים.

תוצאות מתוכננות: יודע לנחש את החיה לפי תיאור מילולי של מבוגר, מראה היענות רגשית לשיר של V. ברטוב« חתלתול» , פעילות במהלך ביצוע השיר "חתול"עונה על שאלות פשוטות.

חומרים וציוד: איור לשיר, צעצוע חתלתול, מטפחת .

סוגי פעילויות לילדים: משחק, תקשורת, מחקר קוגניטיבי, מוזיקלי, תפיסה ספרות בדיונית.

שילוב TOEמילות מפתח: ידע, מוזיקה, תקשורת, בריאות, קריאת ספרות.

טכניקות לניהול פעילות יְלָדִים:

1. טכניקות להצבת יעדים והנעת פעילות ילדים, רגע הפתעה.

2. טכניקות להפעלת פעילות הילדים בתהליך GCD: יצירת סביבה מתפתחת, יצירת מצב בעייתי.

3. טכניקות לשמירה על עניין יְלָדִים: דקת חינוך גופני, ביצוע שירים, חילופי פעילויות.

4. טכניקות הערכה: קידום.

התקדמות GCD

1. הקדמה.

(ילדים תופסים את מקומם. על השולחן צעצוע מכוסה בצעיף).

מטפלת: מי זה מתחבא מתחת לממחטה שלנו? יש לו מעיל פרווה רך, טפרים חדים, זנב רך ושפם ארוך. אתה לא יודע? גם האורח שלנו יודע לגרגר ו מיילל: "מר...מיאו..."מי הוא? (תשובות של ילדים). אז על מה נדבר היום? (תשובות של ילדים). כן זה חתלתול. (מסירה את המטפחת מהצעצוע). חתלתול קטן, אין לזה שם. בוא נחשוב על שם בשבילו.

(מוֹך).

2. החלק העיקרי.

מטפלת: חתלתולפלאף הוא התינוק של האם החתולה. כמו כל ילד קטן, הוא אוהב לרוץ, לקפוץ, ולפעמים לא אכפת לו לשחק.

(תצוגת איור).

האזינו לשיר על גור חתולים.

אם מישהו זז,

עליו החתלתול ימהר.

אם משהו מתגלגל

בשבילו החתלתול יתפוס,

דהירה קופצת. צאפ-שריטה!

אל תצאו מהכפות שלנו!

על מי השיר? (תשובות של ילדים).

איך לקפוץ חתלתול רך? (קופץ בדהירה.)

איך לתפוס כדור קיטי מוך? (Tsap-scratch).

אֵיך חתלתול מיאו? (מיאו).

(תשובות של ילדים במקהלה ובפרט).

מטפלת: ועכשיו אתם, החבר'ה שלי, תהפכו לגורי חתולים.

(ילדים עמדו ליד הכיסאות).

דקת חינוך גופני

כל הגורים רחצו את כפותיהם

ככה, ככה!

אוזניים שטופות, בטן שטופת

ככה, ככה!

ואז הם שיחקו

ככה, ככה (קופץ)

ואז הם התעייפו

מתוק מתוק נרדם

ככה, ככה!

מטפלת: כל הכבוד חבר 'ה!

בואו שלנו גור חתוליםבואו נשיר שיר אל האקדח "כוס".

(ילדים שרים יחד עם מילים אונומטופיות).

3. השתקפות

מי היה האורח שלנו היום? (חתלתול) .

מה השם שלו (מוֹך).

להראות איך פלאף קופץ?

מטפלת: תקשיב למה שפלאף אומר לך (מיאו מיאו מיאו)הוא אומר לך

הֱיה שלום.

משך 8 דקות.