כל צוות צריך מנהיג. עליו להיות מסוגל לחלק תחומי אחריות בצורה מוכשרת והוגנת, לקבל החלטות ולקבוע אסטרטגיית פיתוח עסקית. כדי לעשות זאת, אתה צריך להיות קבוצה מסוימת של תכונות. זה טוב אם לאדם יש כריזמה טבעית ולהיות מנהיג חבורה אמיתי זו לא בעיה עבורו. אבל מה אם עבדת אצל דודך אתמול והיית רגיל רק לציית ולבצע פקודות?על זה ועוד הרבה יותר נדון במאמר זה.

אילו תכונות צריכות להיות למנהיג?

מנהיג אמיתי הוא הנשמה של צוות.הפקודות שלו מבוצעות בהנאה, הוא יכול לציין נכון את דרישותיו. אפילו עונש צודק מאדם כזה מתקבל בהכנעה וללא עבירה. כדי לזכות בסמכות כזו, יש להחזיק בתכונות הבאות.

להיות הוגן

עובדים רגישים מאוד לאפליה. אם לאותו משקוף נקרע עובד אחד בזנב וברעמה, והשני ננזף בחיוך ומשתחרר, אפשר לשכוח מסמכות. לא אמורים להיות מועדפים בצוות - כל הכפופים צריכים לקבל יחס שווה.חריגים יכולים להיעשות רק על ידי מתחילים. סולחים להם על טעויות קלות - כולם מבינים זאת היטב.

כך גם לגבי הצבת יעדים. לעתים קרובות קורה שבצוות יש 2-3 עובדים בכירים וכל השאר.אז, הם שולחים בעיקר את השניים או השלושה האלה. זכרו את האמרה: אם אתם רוצים שהמשימה תושלם במהירות, מצאו את האדם העסוק ביותר והפקידו אותה בידיו. מנהיגים רבים הולכים בדיוק בדרך זו ופועלים לא נכון מיסודו. זה כמובן נוח, אבל אפשר לשכוח מהיחס הנאמן של עובדים טובים.

הכפופים יצברו תלונות ואפילו לא שעה, הם ילכו לעבוד עבור מתחרה הוגן יותר, שם כישרונותיהם יזכו להערכה.

מנהיג הוגן קובע משימות בהתאם לכישוריו של העובד.העובדים המנוסים והמוכשרים ביותר מקבלים משימות קשות יותר, מתחילים - פשוטים יותר. הדבר החשוב ביותר במקרה הזה הוא. עובדים מוסמכים צריכים להרוויח יותר מעובדים פחות מפוזרים. זה יאלץ את האחרון לעבוד טוב יותר כדי להשיג יותר כסף.

הפכו את העקרונות הללו לחלק מכם – אתם תראו כיצד ישתנה היחס של העובדים אליכם וכלפי העבודה בכלל.

המנהיג חייב להיות כשיר

כדי להרוויח יוקרה על המנהל להבין את כל המורכבויות של תהליך העבודה. בלי זה, אי אפשר להגדיר נכון משימות - הכל יתברר בפורמט "תביא לי משהו, אני לא יודע מה". לא בכדי בימי ברית המועצות, רוב הבמאים גדלו "מלמטה", לאחר שהפכו מעובד פשוט למנהל בכיר. זה אפשר לי להרגיש בעור שלי את כל הדקויות של תהליך העבודה.

בואו ניקח דוגמה.הדרכת עובד, למשל,. אתה בעצמך מעולם לא עשית את זה ואין לך מושג איך זה קורה, מה צריך בשביל זה וכמה זמן זה ייקח. במקביל, אתה נותן לעובד שלושה ימים להשלים את המשימה. לאחר זמן זה, העובד מדווח כי לא הספיק, ועל כך הוא מקבל עונש ראוי לדעתכם.

למעשה, עשית את הטעות העיקרית, לא הכפוף. שלושה ימים של זמן לחיפוש ספקים, ניהול משא ומתן וכריתת חוזים, בירור נושאים שנויים במחלוקת הוא מעט מאוד. לא ידעת על זה והצבת משימה בלתי אפשרית בעצם. כדי שזה לא יהיה יש צורך לדמיין לפחות במונחים כלליים כיצד תהליך זה או אחר מתרחשוכמה זמן זה לוקח.

על המנהיג להאציל סמכויות בצורה מוסמכת

היה מקרה מעניין אחד בתרגול שלי.בעל חנות מקוונת גדולה, גבר מבוגר מכובד, כלל לא ידע לחלק אחריות. זה לא שהוא לא יכול או לא רצה - הוא פשוט לא בטח באף אחד. החנות הייתה ממוקמת במשרד סטנדרטי, שבו ישבו מנהלים, מלווים והראש עצמו.

כשמישהו היה צריך נייר מדפסת, הבוס הלך באופן אישי למחסן כדי למסור אותו - חלילה, עובד ערמומי גורר הביתה כמה גיליונות. זה הגיע למצב שהבעלים שפך באופן אישי סבון נוזלי לשירותים, החליף גלילי נייר טואלט והלך לקנות עטים כדוריים.

למה אנחנו מספרים את כל זה? כדי שתבינו: מנהיג שחופר בשירותים אינו זוכה לכבודואתה יכול לשכוח לחלוטין מכל סמכות. עובדים רק יצחקו על בוס כזה ויצחקו מאחורי העיניים שלו בדיחות סרקסטיות.

בגלל זה - מיומנות חשובה של מנהיג אמיתי. לעולם אל תעשה מה שמישהו אחר יכול לעשות עבורך וטוב ממך. לכן אתה מעסיק אנשים ומשלמים להם משכורת. התחילו לעשות את העבודה עבור העובדים – ומהר מאוד הם יישבו לכם על הצוואר. למד אנשים להיות עצמאיים, אחרת הם תמיד ירוצו אליך על כל מה בכך.

מנהיג חייב להיות מסוגל להודות בטעויות

לטעות משותף לכולם. גם איש המקצוע המנוסה ביותר בתחומו עושה לפעמים טעויות. זה בסדר. העיקר לא לפחד להודות בזה. אבל אל תתמכר להתנצלויות משפילות, במיוחד בפני הכפופים. דווחו ברוגע שטעיתם וצריך לבצע את העבודה מחדש.

אם אתה רואה עובד זוטר שמציע פתרון טוב משלך, אל תתעקש על בחירתך. לא, אתה יכול, כמובן, להפעיל את הפורמט "אני הבוס, אתה טיפש" ולהכריח אותך לעשות את זה בדרך שלך, אבל זה בהחלט לא ינצח את התיק. שום דבר לא יקרה אם תעשה מה שהעובד שלך מציע. שבחו את האדם על הצעה אופטימלית יותר – ותנו לו לעשות זאת בדרכו שלו.הסמכות שלכם לא תסבול מכך, והעובדים יקבלו בחשבון שבמקרה כזה תוכלו להשתכנע בטיעונים כבדי משקל.

מנהיג אמיתי חייב להיות עמיד בפני מתח

אתה יכול לנזוף ביצירה "בשביל דוד" כמה שאתה רוצה, אבל יש לה פלוס אחד ללא ספק. הדוד הזה ממש מביא לך משכורת על מגש כסף פעמיים בחודש. מאיפה הוא משיג את הכסף הזה ואיך הוא פותר בעיות - לא אכפת לך. תוציא את זה, כמו שאומרים, תכניס את זה.

אתה בעצמך הופך ל"דוד" כזה. עליך, מסוגל לנטרל כל אחד. מצבי לחץ הם בלתי נמנעים. העצה הכי טובה שאתה יכול לתת היא לעולם אל תוותר.ישנן דוגמאות רבות שיזמים שזה עתה הוטבעו עזבו את העסק שלהם רק בגלל שהם לא יכלו לעמוד בלחץ, ואז התחרטו מאוד.

דוגמאות למצבי לחץ:

• חוסר כספים.מצב נפוץ מאוד, במיוחד בשלב הראשוני של פיתוח חנות מקוונת;
• טעויות הצוות.אם טועה, בהחלט יהיו בעיות;
• קנסות וסנקציות של רשויות רגולטוריות.מס, Rospotrebnadzor - המדינה עוקבת מקרוב אחר העסקים, מזהה הפרות שונות של החוק;
• קונים לא מרוצים.דמות אחת כזו יכולה לתת לך את כל הבעיות לעיל ביחד.

מנהיג חייב להיות מסוגל להניע את הצוות

מה מסתתר מאחורי מילת הבאזז "מוטיבציה"?אנשים רבים חושבים כי תשלום עבור עבודה הוא סיבה טובה לעשות את העבודה שלך היטב. נגיד, העובד מקבל משכורת וזה די מספיק. אולם זה לא כך, בכל מקרה, העובדים בהחלט לא חושבים כך. תמיד יהיו מי שיכעסו: "כן, אני, כן בשביל הכסף הזה, אבל לעולם לא!" - וכן הלאה.

אז איך מסדרים את זה כך,לתת את עצמך לחלוטין למטרה המשותפת? ישנן מספר דרכים:

• אינטרס כלכלי.שכר הוא שכר, ועל האדם להבין בבירור את הקשר בין איכות עבודתו לכמות הכסף שהוא מרוויח. אם האחד יעבוד קשה, והשני בו-זמנית דופק את הדליים ושניהם מקבלים אותו דבר, אז ההתלהבות של הראשון תיגמר מהר מאוד. בונוסים על עבודה טובה, בונוסים לעובד הטוב של החודש/שנה – אלו הכלים שמניעים טוב מאוד;
• לגרום לעובד להרגיש חלק מהצוות.כולכם עושים את אותו הדבר. כולם חשובים - מהמנהל ועד המנהל הרגיל. להבין את התרומה למטרה המשותפת זה דבר נהדר;
• לתת דוגמה אישית.אם המנהיג תמיד נעדר ממקום העבודה, במצב קשה אתה לא יכול לעבור אליו, ובשעות העבודה הוא עושה רק מה שהוא יושב ברשתות החברתיות - מנהיג כזה הוא חסר ערך. מנהיג אמיתי נמצא תמיד בעובי הקורה, הוא עובד עבור עשרה אנשים ומוכן לפתור כל בעיה;
• פנאי כללי.טיולים משותפים לפיקניקים, אירועי ספורט ואפילו מסיבות חברות פשוטות חזקים מאוד. הצוות מרגיש כמו משפחה אחת גדולה, ובמשפחה נהוג לעזור אחד לשני. למה לא מוטיבציה?

מנהיג חייב לעבוד קשה ולאהוב את עבודתו באמת.

קרא ביוגרפיות של אנשי עסקים מצליחים.לעתים קרובות אנשים אלה עובדים 24 שעות ביממה, 7 ימים בשבוע. זה בלתי אפשרי בלי תשוקה כנה לרעיון. לעתים קרובות אנו חוזרים: אין עורף מסחרי - יש רק עבודה טיטאנית וביצועים מדהימים. אלו הן התכונות של מנהיג אמיתי. ואם תצליחו להדביק את הצוות בדוגמה שלכם, הצוות שלכם פשוט לא יהיה שווה.

איך לפתח את התכונות של מנהיג

יש אנשים שיש להם את הכישרון הזה מטבעם.חלקם ברי מזל פחות - אז תצטרכו לעבוד ברצינות על עצמכם כדי לטפח תכונות מנהיגות. זה יהיה קשה במיוחד למי שמעולם לא עבד בתפקידי מנהיגות ולומד את חוכמת הניהול של אנשים בפעם הראשונה בחייהם. אז מה אתה צריך לעשות כדי להיות ראש צוות?

1. להשתתף בהדרכה.לא קל למיין בעצמך באופן עצמאי את מה שנקבע בילדות. רבים פשוט מתביישים לתת פקודות, לנזוף בעובדים על עוולות ולדבר בחומרה עם שותפים בעת הצורך. הדרכות בהנחיית פסיכולוגים מנוסים יסייעו להתגבר על כל החסמים הללו. בכיתה תסתדרו עם הרבה מצבי לחץ עם אנשים שאתם לא מכירים.זה יעזור ללמוד את ההתנהגות הנכונה בתנאי "קרב" אמיתיים. תתכונן: זה יהיה קשה מאוד, אבל התוצאה תעלה על כל הציפיות שלך.

2. קרא.יש כל כך הרבה ספרים זמינים עכשיו על איך להפוך למנהיג. אנחנו יכולים להמליץ ​​על כמה:

• מקסים בטירב - "45 קעקועים של מנהל".המחבר עצמו עבד שנים רבות בתפקידי מנהיגות ומשתף את ניסיונו בספר;
• יצחק אדייז - "המנהיג האידיאלי".הספר כתוב בשפה פשוטה ונגישה על איך להפוך למנהיג יעיל באמת;
• קווין פרבאך ודן האנטר - "להשתלב ולכבוש".הספר מדבר על הפרקטיקה הפופולרית של חשיבת משחק ויישומה בעסקים.

3. שפר כל הזמן את הכישורים שלך.כפי שכבר אמרנו, על המנהיג להיות, קודם כל, כשיר ברוב העניינים. זה דורש פיתוח מיומנויות. זה חל לא רק על הצד האדמיניסטרטיבי של הנושא, אלא גם על רוב הניואנסים הטכניים גרידא. לקרוא ספרים, להשתתף בסמינרים ובכנסים.ראשית, תמיד תהיה מודע לטרנדים חדשים, ושנית, תהפוך למקצוען אמיתי בתחומך ותהיה מוכן לפתור כל בעיה.

4. תעבוד על עצמך.השתקפות היא דבר מאוד חשוב ושימושי. עשה לך הרגל לשאול את עצמך בסופו של יום, "מה עשיתי לא בסדר היום ואיך יכולתי לעשות יותר טוב?" הרגל פשוט ושימושי זה יאפשר לך ללמוד כיצד לנתח את הפעולות שלך ולמצוא את מודל העבודה האופטימלי.

סיכום

לבסוף, אנו נותנים עוד עצה חשובה מאוד. צריך להיות רק מנהיג אחד בצוות.אחרי הכל, מנהיג הוא האדם שתמיד יש לו את המילה האחרונה בכל מצב. אפילו לאנשים הכי אינטליגנטים יכולים להיות דעות מנוגדות בתכלית באותו נושא. על המנהיג לקבל באופן אישי את ההחלטה ולהיות אחראי לה. והשאר מחויבים לקבל החלטה זו ולבצע אותה. אחרת, החברה עלולה להתחיל בלאגן, וזה יכול לפגוע בגורם.

" פיתוח מנהיגות

פיתוח תכונות מנהיגות.
תוכנית אפקטיביות מנהיגות.

נהוג לסיים הכשרות לצמיחה אישית ופיתוח עצמי מנהיגותי בשיעור אחרון. מטרתו היא לפתח תוכנית פעולה נוספת. בשלב זה אתם משלבים למכלול אחד את כל השלבים הספציפיים שלמדתם עליהם קודם. הם חייבים ליצור את התוכנית שלך פיתוח עצמי של כישורי מנהיגות- בדיוק כפי שעלי כותרת בודדים יוצרים פרח יפה. האתר שלנו מכיל הרבה חומרים על פסיכולוגיה של הצלחה ומנהיגות. אתה יכול להשתמש בהם בקלות ככלי ללימוד עצמי. לכן, הגיע הזמן לדבר על העקרונות והכללים להידור של תוכנית כזו. מכיוון שכל תכנון צריך להתבסס על סדרי עדיפויות, כדאי לחלק את התוכנית שלך לשלושה חלקים:

מטרות לטווח קצר, אליו תוכל להגיע מיד או במהלך השבועות הקרובים.

יעדים לטווח בינוני:פעילויות או שיפורים שעשויים להימשך מספר חודשים.

מטרות לטווח ארוך:התפקיד או המדינה שהיית רוצה להשיג בעוד כמה שנים.

תוכנית פיתוח המנהיגות העצמית שלך צריכה לשקף את המחויבות שלך להפיק את המרב מהכישרונות שלך. מקד אותו בצעדים מעשיים קונקרטיים, לא בשפה מעורפלת. אם תפעל בעקביות ובתכליתיות, תהפוך למנהיג. אין כאן קסם, אבל גם מתכונים להצלחה מהירה אין. אל תחכה עד שתהיה לך רצון נלהב לשנות את עצמך כדי להתחיל - זה יכול לקחת שנים. הרצונות הם רגעיים וחולפים, והמאמצים שלכם חייבים להיות שיטתיים ומתוכננים היטב. הפעולות הקבועות הן שיוצרות את מערכת היחסים. אם תיצור את הדימוי של האדם שאתה רוצה להיות - בהתבסס על הדוגמה של מנהיגים אמיתיים - אז כל הגורמים יתחילו לעבוד יחד, לתרום להתפתחות העצמית שלך. תיאוריה ומעשה, הצלחה וכישלון, חברים ואויבים - כל זה יעזור לך. אל תפחדו לקחת יוזמה ואפילו לקחת סיכונים אם אתם רוצים להגיע לגבהים. תמריץ טוב הוא העובדה שמנהיגות היא בלתי נדלית. אין גבולות להתפתחותו. אף אדם לא יודע את זה עד הסוף ולא הגיע בו לשלמות. הדבר החשוב ביותר הוא להתקדם ללא הרף במעלה הדרך הזו, להשאיר מאחור כישלונות ואכזבות.

זהו העיקרון הבסיסי של הגישה שלנו: אתה אחראי בעיקר להתפתחות שלך כמנהיג. הרי אי אפשר ללמד מנהיגות – אפשר רק ללמוד אותה. אם תנסה - עם נטייה קטנה לפחות - תצליח. באמצעות עבודה קשה, אדם בעל יכולת צנועה ביותר יתעלה בסופו של דבר על המנהיג הטבעי שהוא מוכשר מטבעו אך עצלן ומסתמך רק על אינסטינקט. בניגוד לראשון, החסרונות של השניה רק ​​יגדלו עם השנים, והיתרונות יפחתו. הוא לא יוכל להעביר את הידע שלו ממצב אחד לאחר, כי הוא מעולם לא הבין את העקרונות הבסיסיים של הצלחתו.

עצוב לראות מנהיג טבעי נכשל, אבל זה קורה לעתים קרובות מדי. הנה דוגמה טיפוסית מהתרגול הפסיכולוגי שלנו. כשחברת תעופה רוסית גדולה שכרה איש צבא בדימוס, יבגני, הם הכניסו אותו מיד לרשימת הפוטנציאלים המובילים שלהם. במקרה שלו זה היה יותר ממוצדק, כי הוא שירת בחיל האוויר הרוסי שנים רבות ועלה שם לדרגים גבוהים. בהנחת תפקיד מנהיגותי בחברה, יבגני שידר ביטחון ודיבר רבות על תכונותיו כמנהיג מלידה. הוא בז לתיאוריה. "אני יודע לפקד ולהתמודד עם אנשים", אמר. "זה בדם שלי." עם זאת, הוא זכה במהרה למוניטין של מנהיג מסכן וכמרטינט חסר רחמים ודוחף. הוא בילה יותר ויותר זמן במסדרונות המשרד הראשי של החברה, טווה תככים נגד עמיתיו. לאחר שלא קיבל קידום נוסף, שלטענתו, יוג'ין כעס על כל העולם. הקריירה שלו בחברה לא הצליחה והוא בסופו של דבר פרש לפני שחוזהו פג.

סרגיי היה צעיר בהרבה מיוג'ין. הוא הגיע לעבוד בחברת התעופה במקביל ליבגני ובתחילה קינא בכישרונותיו ובניסיונו הניהולי. כשהבין שיש לו פחות נטיות טבעיות של מנהיג, הוא עבד קשה על עצמו, שואף לפתח את תכונות המנהיגות שלו עד המקסימום. הוא עבר קורסים, קרא ספרי מנהיגות, דיבר עם מנהיגים מצליחים. בהדרגה החלו להופיע במעשיו תכונות מנהיגותיות. יתרה מכך, הוא עצמו לא היה מודע לחלוטין לתהליך זה. הוא פשוט חיפש בכל מקום הזדמנויות ליישום מעשי של המיומנויות שנרכשו. הוא הרחיב כל הזמן את הידע שלו בתחום זה. והקידום הבא לא איחר לבוא. ועד מהרה הופיעה הזדמנות משמחת. הם ביקשו למנות את יבגני למנהלת סניף החברה. אבל הוא סירב לצאת באמתלה הגיונית - לכאורה מסיבות משפחתיות, אבל במציאות כי לא רצה לעזוב את מטה הארגון במוסקבה. יתרה מכך, הוא ידע שהמצב שם מאוד לא טוב ולא רצה ששמו ייקשר לכישלון. סרגיי ניצל מיד את ההזדמנות שנפלה לו. בהנהגתו, הוא הפך את הסניף האזורי של חברת התעופה לאחד הסניפים הרווחיים ביותר - למרות השנה הכלכלית הלא טובה ביותר 1998 (שנת המשבר הכלכלי ברוסיה). כעבור מספר שנים הצטרף לדירקטוריון החברה. יו"ר הדירקטוריון בברכתו כינה אותו "מנהיג טבעי", מה שגרם לסרגיי לחייך בעצב.

אם תפתח כל הזמן את החוזקות שלך ותשמור על החולשות שלך, אז האפקטיביות שלך כמנהיג בהחלט תגדל. אולי תרגיש, למשל, ששולטת באומנות ניהול ישיבות הנהלה, ניהול משא ומתן עסקי. ומה לגבי המנהיגות האפקטיבית של כל הצוות, אומנות ההנעה של הכפופים לך? לאחר שעלית לרמה אחת, תמצא את הפסגה הבאה לפניך. וכך זה יימשך ללא הגבלת זמן. מנהיגות מושכת אותנו בבלתי נדלה. אם תבין זאת בצורה מעמיקה יותר, עם הזמן תתחיל להבין שכמה מיומנויות וטכניקות מעשיות אינן מספיקות.

אל תזניח את התיאוריה!

"אנחנו לא צריכים שום חישובים תיאורטיים. פחות תיאוריה - יותר עצות מעשיות", - לעתים קרובות מאוד ניתן לשמוע זאת במהלך הדרכות ארגוניות וסמינרים פסיכולוגיים, הכוללים מתרגלים ברמה גבוהה ואנשי עסקים "רציניים". לעתים קרובות הם מדברים על תיאוריה בבוז רב כעל "מילה ריקה מנותקת מהחיים האמיתיים" – בניגוד לפרקטיקה חיה ואפקטיבית.

הם צריכים לזכור את דבריו של מאו דזה-דונג, אחד מגדולי המנהיגים בעולם:

"אנשים שמשתמשים בניסיון של עבודה מעשית צריכים לעסוק כל הזמן בלימוד תיאורטי ולעבוד בקפידה על ספרים. רק אז הם יוכלו לסדר את תוצאות התרגול שלהם ולהכליל אותם. הם לא ייקחו את הניסיון המוגבל שלהם כאמת אוניברסלית ויוכלו להימנע מטעויות.

הניסיון של אדם אחד תמיד מוגבל, לא משנה כמה גרנדיוזי הוא עשוי להיות. התיאוריה מסכמת את הניסיון המעשי של מאות ואלפי אנשים. לכן, לא בכדי אומרים שאין דבר מעשי יותר מתאוריה טובה. ללא בסיס תיאורטי, תוכל רק להעתיק ללא שכל את המילים והפעולות של מתרגלים בודדים. גם אם הם היו המנהיגים המבריקים והבולטים בהיסטוריה. אבל הם פעלו בזמנם, במצבם, והם היו אנשים אחרים - לא אתה - עם אופי ומזג משלהם. אל תעתיקו בעיוורון את החוויות שלהם. זה לא ייתן כלום במונחים של שיפור עצמי אישי. כל עותק תמיד יהיה רק ​​צל חיוור של המקור. שליטה בשיטות הניתוח התיאורטי והסינתזה תאפשר לך לאמץ וליישם באופן יצירתי את הניסיון של אחרים - בהתאם למשימות הספציפיות שעומדות בפניך.

הידע בתיאוריה נותן משהו שחורג מעבר למיומנות גרידא ושחזור מכאני של מיומנויות מעשיות מתורגלות. התיאוריה מולידה משהו שמתקרב להשראה, אינטואיציה יצירתית, נותנת לכל הפעילות שלך שלמות שגובלת באמנות. ומנהיגות היא אומנות.

תוכנית פיתוח המנהיגות האישית שלך

תוכנית לפיתוח מנהיגות אישית צריכה להיות ספציפית ומציאותית. עליו לגייס את כל היכולות שלך ולדרוש את מחויבותך המלאה. הנה כמה כללי יסוד, שנלמדו מהתרגול, שיעזרו לכם לפתח תוכנית כזו.

הציבו לעצמכם יעדים ברורים. אנשים לפעמים נכשלים כי אין להם מושג קטן על המטרות שאליהם הם שואפים. נסו לדמיין מחשבתית את התוצאה הסופית שאתם רוצים להשיג ורשמו אותה בפירוט רב ככל האפשר.

קבע מועדים ריאליים. זכרו: ההרגלים שיצרתם במהלך חייכם אינם ניתנים לשינוי ביום או יומיים. יש צורך בעבודה מתמשכת ושיטתית כדי לשנות את הדפוסים המנטליים והסטריאוטיפים של ההתנהגות של האדם. "הדרך ישלוט על ההולך", אמרו החכמים הקדמונים. תתכוננו לעבודה קשה. ההתנהגות הנוכחית שלך היא תוצאה של שנים רבות של למידה, ולכן ההתנהגות החדשה תחליף את הישנה לאט למדי. שינוי דורש תשומת לב מתמדת ומועדים מציאותיים.

קבע לפי אילו קריטריונים תשפוט את הצלחתך. לפתח מערכת של יעדי ביניים. בדרך זו תוכל לשלוט בהתקדמות שלך ולתת תנופה חדשה לתוכנית האישית שלך. פיתוח מנהיגות נמשך. ברגע שהושג יעד אחד, יש לקבוע תחומי הפעלת כוחות חדשים. עלייה מתמשכת לתפקידי מנהיגות כרוכה לרוב בעבודה קשה ושיפור עצמי מתמיד.

הסתפק בהתקדמות צנועה, במיוחד בהתחלה. לעתים קרובות אומרים שאלון גדול צומח מבלוט קטן. אדם אימפולסיבי שמקווה לשנות את עצמו כהרף עין, רק לעתים רחוקות מצליח. הצלחה מתדלקת הצלחה. התקדמות יציבה אך צנועה מתגבשת והופכת למאפיין של יחסו של אדם זה לעבודה.

במהלך העבודה הזו, ייתכן שיהיה עליך להעריך מחדש כמה גבוה אתה יכול לטפס על הר המנהיגות. היעילות שלך תהיה תלויה ביכולת שלך לשפר את עצמך.

השינוי שלך עלול לגרום לדאגה לאחרים . פיתוח תכונות מנהיגות, הגברת האפקטיביות האישית מביאים להצלחה ולהישגים. סדרי העדיפויות משתנים, וצמיחת היכולת שלך עלולה לגרום לקנאה או עוינות מצד הסובבים אותך. הצמיחה האישית שלך עשויה להוביל לשינוי ביחסים עם הסביבה החברתית שלך: קרובי משפחה, חברים, עמיתים לעבודה. אז, למשל, ייתכן שהם לא מוכנים להופעת תכונות מנהיגות בהתנהגות שלך, אם לפני כן הם היו רגילים לתפוס אותך כ"עכבר אפור" בלתי בולט. גם העלייה החדה בכשירות החברתית ובתחרותיות המקצועית שלכם לא תיעלם מעיניכם. תתכוננו לטוויסט הזה.

אל תפספסו הזדמנויות. כאשר אתה עובד על תוכנית הפיתוח האישית שלך, הזדמנויות חדשות עשויות לצוץ. תוכל לשפר מערכות יחסים עם אחרים, ליצור צוות של אנשים בעלי דעות דומות, להניע דברים קדימה, ליצור קשרים חדשים. היכולת לזהות ולנצל הזדמנויות מייחדת אנשים שעובדים על עצמם.

הגרוע מכל האסטרטגיות הוא לחכות באופן פסיבי להזדמנות הנכונה. זה יכול להיות מקובל רק כשלא נשאר שום דבר אחר. חלק ניכר ממדע הניהול המודרני מוקדש לצמצום היקף הפסקת המזל. לדוגמה, מחקר שיווקי נועד בדיוק לבטל את מרכיב אי הוודאות בהיצע וביקוש של סחורות. את אותו עיקרון של צמצום אזור אי הוודאות ניתן ליישם על פיתוח כישורי מנהיגות. איך לעשות את זה?

רבים, במיוחד בארצנו, רגילים לחשוב שקידום הוא בדרך כלל תוצאה של הפסקת מזל או "בלאט". זוהי עמדה פסיבית. יהיה זה צבוע לומר שהמזל אינו משחק תפקיד. זה לא נכון. הנקודה היא שכאשר מתגלה הזדמנות, גם אם במקרה, צריך להיות מוכנים אליה. אחרת, הניצחון שלו יהיה קצר מועד. במידה מסוימת, אתה היוצר של המזל שלך.

כשתומס אדיסון, ממציא מצטיין, זכה לברכה על תגלית מבריקה נוספת שגילה, הוא תמיד ענה: "המזל מעדיף את מי שמחפש אותו". אתה צריך לעבוד קשה כדי לפתח מנהיגות היום, ומחר ידאג לעצמו. אל תפספסו את ההזדמנויות הקטנות, ואז הגדולים בהחלט ימצאו את דרכם אליכם.

קחו סיכונים במצבים לא מוכרים . מצבים חדשים נראים לרוב מסוכנים יותר ממצבים מוכרים. לעתים קרובות אתה צריך לבחור בין לקיחת סיכונים לבין חזרה למקום מבטחים. חוסר הוודאות של המצב החדש הופך לגורם שלילי ומעכב את ההתפתחות העצמית.

זכור שאתה שולט בעיקר בהתפתחות שלך. בסופו של דבר, כל אחד אחראי על גורלו. בכל עת בחיים, לאנשים יש ברירה - ללמוד ולצמוח מניסיון החיים, או להתעלם מהלקחים שנלמדו, להתמקד בבטיחות ולתת לעצמם להיות מובס. יעילות אישית מחייבת אותך ללמוד להיות אחראי על מהלך חייך.

התבונן מקרוב והיה מוכן ללמוד מאחרים . זוהי דרך חשובה מאוד ונטולת כאבים לפתח את תכונות המנהיגות שלך. מילדות – החל מהבית ומבית הספר – לכולנו יש הזדמנות להתבונן במי שטובים ומצליחים יותר מאיתנו. מגיל צעיר אנו צוברים ניסיון זה.

אנו מציעים לבצע את התרגיל הבא.

1. תן שם לפחות שלושה מנהיגים שאיתם הגורל התעמת איתך.
2. דרג אותם כמנהיגים: טובים, הוגנים או רעים.
3. כעת רשום את שלושת המאפיינים העיקריים של כל אחד מהם.
4. מתוך תשעת המאפיינים שהתקבלו, בחר שלושה שהשפיעו על הדעות שלך.

"לעיתים קרובות אנו יכולים ללמוד יותר על מנהיגות ממנהיג רע מאשר ממנהיג טוב", אומר ג'ון אדיר, אחד המומחים המובילים בעולם למנהיגות. - אם לומר, אנו לומדים מדוגמה שלילית. מנהיגות טובה היא לרוב לקונית וצנועה, ואתה בקושי שם לב לזה, אבל מנהיגות גרועה תמיד זועקת על עצמה. אתה בהחלט תבחין בחוסר תשומת לב והבנה, אדישות, רצון להימנע משינוי, אי מילוי תפקידים, ציות יתר וחסרונות נוספים.

אתה יכול ללמוד הרבה מהסובבים אותך. הגישה, הגישה והכישורים שלהם ראויים למצוא את הסיבות מאחורי ההצלחות או הכישלונות שלהם. אמנם עליך לקחת אחריות מלאה על מעשיך, אך לעתים קרובות מועיל להתייעץ עם אחרים. התגובה שלהם, השקפתם חסרת פניות היא משאב רב ערך. אל תפחד להטיל ספק בדעות של אנשים אחרים, זה יאפשר לך להעריך את המחשבות של האנשים האלה.

למד מהכישלונות והטעויות שלך. בפעילויות המעשיות שלך, אתה בהחלט תיתקל בכישלונות, שכן כל הצלחה היא בלתי אפשרית ללא תבוסות. לקחת את זה כמובן מאליו. שקול את הכישלונות והטעויות שלך כמשוב מהתרגול, למד מהם. גישה זו הופכת אפילו כישלון למשאב שימושי לפיתוח.

יש לעשות כל מאמץ לזהות את הגורם לכשל. אולי אתה צריך לחפש את זה בתוכך או בנסיבות שאין לך שליטה עליהן. בכל מקרה, אתה צריך לדעת את הסיבה הזו. לכן, עליך לאתר ללא רחמים את סיבת הכשל - כאילו אתה חוקר תאונת מטוס. אם טעית, מצא את הכוח להודות בכך. אתה לא תחזיר את הביטחון העצמי שלך עד שתבין מה השתבש ואת מי צריך להאשים בכך, את עצמך או את הנסיבות.

הצלחתו של אדם מורכבת גם מכישלונות, כי אדם מתנסה ולוקח סיכונים כל יום, וככל שהוא מועד יותר הוא מתקדם מהר יותר. רוכב טוב הוא לא אחד שמעולם לא נפל. להיפך, אדם לעולם לא יהפוך לרוכב טוב מבלי ליפול מסוסו; אז הפחד ממעידה יפסיק לרדוף אותו, והוא יראה כל מה שהוא מסוגל.

לפיכך, כישלון יכול להיות המורה הטוב ביותר שלך. בנוסף, היא יכולה ללמד אותך תכונה כה חשובה כמו צניעות. כפי שאמר סגן הנשיא של תאגיד רב לאומי גדול: "יש לי מספיק הישגים כדי לא להתייאש, ומספיק כישלונות כדי להישאר צנוע".

לעשות שינוי בארגון שבו אתה עובד. מנקודות מבט רבות, מערכת היחסים בין אדם לארגון היא עסקה שכל צד מבקש להפיק ממנה כמה שיותר רווחים. אם אינך מביא תועלת ניכרת, אז אין זה הגיוני לצפות כי יינתנו לך הזדמנויות גדולות.

בסופו של דבר, יכולת המנהיגות שלך תישפט לא לפי מילים, אלא לפי מעשים. אנשים סקפטיים כלפי אלה שהצהרותיהם החגיגיות והנאומים החלקים שלהם אינם מגובים במעשים. בנוסף, נסו להבין מה עומד מאחורי דבריהם של אחרים, ושפוט אותם לפי מעשיהם.

***
בואו נסכם. פיתוח מנהיגות - מרכיבי מפתח:

1) הכרת עקרונות תיאורטיים;

2) תרגול מירבי;

3) למידה באמצעות משוב (ניתוח הצלחות וכישלונות).

כדי להקל על המשימה של עריכת תוכנית, אנו מציעים לך להשלים את התרגיל הבא. מחברו הוא ג'ון אדאיר, שכבר הוזכר על ידינו. להלן רשימה של מטרות מפתח החשובות לפיתוח כישורי מנהיגות בשלב מוקדם. בחר לפחות שלושה יעדים מהרשימה שלהלן כדי לכלול בתוכנית לפיתוח מנהיגות עצמית שלך. השלימו אותם ביעדים האישיים שלכם שחשובים לכם.

1. להשלים לפחות שני קורסי הכשרה או הכשרות לפיתוח עצמי במהלך השנה. לדוגמה, תקשורת עסקית יעילה, מנהיגות, דיבור בפני קהל, ניהול זמן אישי, קבלת החלטות וכו'.

2. שוחחו - פורמלית או בלתי פורמלית - עם מנהיגים מוכרים ומכובדים כדי להקשיב לרעיונות שלהם לגבי מנהיגות ולהבין כיצד הם הגיעו אליהם. תשומת הלב! מבין המנהיגים הללו, לא יותר ממחציתם צריכים לעבוד בתעשייה או במקצוע שלכם!

3. שאל את מכריך או עמיתיך לעבודה מה הם מעריכים והכי פחות בהתנהגות של מנהיגים. רשמו ונתחו את התגובות שלהם.

4. קראו לפחות ספר אחד על מנהיגות במהלך השנה ופתחו לפחות חמישה שלבים מעשיים על סמך זה.

5. ענה על השאלות הבאות:

א) מהן מטרות הקריירה שלי?
(ב) איזו מטרה בחיים הם משרתים?
ג) איזו חשיבות אני מייחס להשגת יעדים אלו?
ד) מתי יגיעו אליהם? מהי תוכנית הפעולה שלי?
ה) איפה אני עכשיו? לאן אעבור הלאה?
ו) כיצד אוכל לשפר את יעילות העבודה שלי?
ז) מי הם היועצים והמבקרים היקרים ביותר שלי?

6. קבל מידע מדויק על האופן שבו הארגון שאתה עובד עבורו מעריך את הפוטנציאל שלך. גלה כיצד הממונים עליך ועמיתיך לעבודה מדרגים את תכונות המנהיגות שלך. (אזהרה: אולי תצטרך קצת אומץ כדי לדבר עם הבוס שלך על זה!)

7. אם העבודה הנוכחית שלך לא נותנת לך הזדמנויות לפיתוח מנהיגות או שהיא לא מנצלת את מלוא הפוטנציאל שלך, בחר תחום אחר שבו תוכל להוסיף לרקורד המנהיגות שלך. שינוי המצב יגרה אותך ויגרום לך למתח.

8. "ידע הוא כוח". בחרו בתכנית הכשרה אחת ארוכת טווח (ארבעה שבועות לפחות) שתעמיק ותרחיב את הידע שלכם בתחום ספציפי – ניהול פיננסי, שיווק, משאבי אנוש וכו'. - ומנהיגות בכלל. פתח תוכנית כדי לשכנע את החברה שלך שההכשרה שלך בקורסים אלה היא האינטרס שלה.

אילו יעדים בחרת?

האם קבעתם תאריכים להערכת ההתקדמות?

© חומר שהוכן על ידי:

כל אחד מאיתנו חולם להיות מנהיג אמיתי. אחרי הכל, זה פותח סיכויים גדולים בחיים: צמיחה טובה בקריירה, רווחים גבוהים, סיכויים וכוח, כבוד ופודיום ראוי. כדי להשיג את כל זה, יש צורך לפתח בעצמך תכונות מנהיגות מילדות, שיובילו לחלומך וישמשו בסיס להגשמת רצונות.

אחרי מי האנשים עוקבים?

בואו נבין קודם מי בדרך כלל מוביל את הקהל? בשביל מי, אם לזרוק בצד ספקות ופחדים מיותרים, פשוטי העם עוקבים? הבה נזכיר רק כמה דוגמאות מההיסטוריה: היטלר, סטאלין, מוסוליני, פינושה... בעודנו מניחים אותם, אנו תמיד חושבים שרק יראת כבוד מפני דיקטטור יכולה לעורר את ההמונים ולהוביל אותם לקרב. אבל זה ממש לא נכון. אנשים רגילים לעולם לא ימותו רק בגלל פחדנותם לקום ולצאת נגד עריצות. אז מה הסוד של הדיקטטורים האכזריים וחסרי הרחמים הללו?

פסיכולוגים אומרים: "כדי להוביל את ההמונים, אתה חייב קודם כל להיות בעל כריזמה בהירה, אינדיבידואליות, חשיבה יצירתית, לזרום מרעיונות ולהיות מסוגל ליישם אחרים". תכונות מנהיגות מתבטאות בהתמדה ובלתי מנוצחת. אנשים כאלה יכולים בקלות לגייס סביבם צוות של אנשים בעלי דעות דומות, הם תכליתיים ואחראים, וזה מה שהם דורשים מהכפופים להם. מנהיגים הם לא תמיד עריצים. לעתים קרובות הם אדיבים ואצילים, כמו הנסיכה דיאנה ונלסון מנדלה, שמשחדים את האנשים בהיענותם ובהקרבה שלהם, ולכן הם הופכים לעתים קרובות לשהידים של ממש.

הקו הדק: מנהיג או עריץ

קל מאוד להפוך אישיות חזקה לרודן. למשל, במשפחה רגילה נולד ילד קטן. כבר בגיל ארבע הוא משחק עם קרוביו ב"מפקד": הוא מצווה ומציב תנאים. מבוגרים נוגעים: "איזה ילד חכם, יצמח ממנו נשיא אמיתי!" "ראש המדינה" העתידי, פעם בגן, מתחיל ליישם את המודל הרגיל של התנהגות בצוות: הוא כל הזמן דורש את שלו, קפריזית, דוחף את בני גילו. ילדים מתרחקים ממנו. המורה, שגם התינוק מנסה לתמרן, לוקחת אותו ל"קיפודים" ומפסיקה התנהגות דיקטטורית.

ההורים זועמים. הם מתלוננים על המורה, מאשימים אותו בדיכוי "תכונות המנהיגות של הילד". מה קורה עם הילד אחר כך? הוא נסוג לתוך עצמו, הופך למנודה. הציבו לו דוגמה - הוא שמח, נוזפים בו - הוא נוטש את העסק הלא גמור. אין לו חברים, מכיוון שהוא רואה בכולם בינוניות אפורה. הלימודים והקריירה נכשלים. הורים מתוסכלים מתרחקים ממנו. ילד שלא יודע לממש את עצמו, הופך לגבר מבוגר, הופך לשיכור מושמץ או הופך לפושע. כמובן, המצב לא תמיד מסתיים כל כך רע, אבל, לדברי פסיכולוגים, יש המון דוגמאות להתפתחות כזו של אירועים.

איך לגדל מנהיג?

אם אתה שם לב שילדך נוטה להיות איתן באמונותיו, בעל גרעין פנימי, קודם כל כוון את האנרגיה שלו לכיוון הנכון. רשמו אותו במעגל ספורט: תרגילים גופניים יחזקו את המורל, ילמדו אתכם איך להתגבר על קשיים ולהגיע ישר אל המטרה. בנוסף, פיתוח תכונות מנהיגות מספק גם שיפור מקביל של מיומנויות תקשורת. כדי ללמד את תינוקך לתקשר נכון, שלח אותו לתינוקייה מגיל צעיר מאוד. אם יש לו קונפליקטים, אל תאשים ילדים אחרים. נסו להבין בשלווה את המצב, ראשית ציין בפני הילד את הטעויות שלו ובקש ממנו לתקן אותן.

היכולת לתקשר ביעילות מתפתחת במהלך חייו של האדם. העיקר שהכישלונות הראשונים לא ישברו את הילד. לכן, הניתוח הנבון והרוגע שלך יעזרו לו לשפר את היחסים עם חבריו, במיוחד אם נוצרו כמה מנהיגים בצוות שנמצאים בקונפליקט מתמיד. הדגש את תכונותיו האישיות של הילד המבדילות אותו מאחרים. אבל אל תגזים. הילד לא צריך להתפאר ולהתפאר בהם, אלא לפתח אותם כך שבעתיד נטיות הילדות יצמחו לכדי תכונות מנהיגות של נער.

אילו תכונות יש לפתח קודם?

חריצות ומסירות - מה כדאי לשים לב לתינוק כבר בגן. היווצרותן של תכונות אלו תימשך עד סוף בית הספר היסודי. אמור לילדך שאתה תמיד צריך להציב לעצמך יעדים, ואז להשיג אותם. יחד עם זאת, רק עבודה קשה, אמונה בכוחו ורצון גדול יובילו למטרה הרצויה.

דברו עם התינוק: תנו לו להביע כל הזמן את דעתו ולמד להקשיב לשלך. ילדים-מנהיגים מתחילים לדבר מוקדם, הם מעוניינים לבלות בחברת מבוגרים. תשתמש בזה. תנו לילד את ההזדמנות לדבר: כך ילמד לנסח את מחשבותיו ולנהל שיחה בצורה מוכשרת. למדו אותו להיות מאופק וטאקט בו זמנית.

פיתוח כישורי מנהיגות בגיל הרך אינו עוסק בלחץ על התינוק ולא בהטלת האידיאלים שלך, כי כך אתה מעלה עריץ או חוסר יוזמה. זה למידה, דיאלוג, קבלת החלטות משותפות, פשרה. ובכל זאת - כבר בגן למדו את הילד לשחק בכבוד ובנכון. שכנע אותו שהנפילה היא תמריץ להתרומם ולהוכיח את כוחו ובלתי מנוצחותו.

הורות לנער

לאחר התבגרות, בנך או בתך ממשיכים לפתח תכונות מנהיגותיות. ילדים בני 12-13 כבר יודעים לנתח את המצב הנוכחי. עודדו את התכונה הזו. שבו ועבדו יחד על אירוע. תנו לילד לפרוק את המצב הזה כמו כדור חוט, לחפש את הסיבות וההשלכות של הנסיבות. כך יתבגר יפתח את הזיכרון שלו, כישוריו האנליטיים והעקביות - התכונות הנחוצות לכל מנהיג בוגר.

בגיל זה ילדים מתחילים להזדהות עם אנשים אחרים, למצוא מילות נחמה ולהציע עזרה. על נכס זה, הנקרא אמפתיה, עליך למקד את תשומת הלב שלך ולעזור לילד להראות זאת בנסיבות חיים שונות. המנהיג העתידי חייב להיות כן, ערני ומבין, להיות מסוגל להזדהות. התכונות הללו, אגב, הן המרכיב העיקרי של האינטליגנציה הרגשית, שכיום חשובה יותר בחו"ל בכתיבת קורות חיים והגשת מועמדות לעבודה מאשר רמת ה-IQ.

דוגמא להורים

היווצרות תכונות מנהיגות מתרחשת לעתים קרובות בהשפעת מבוגרים. אם אבא או אמא הם מנהיגים, אז יהיה קל יותר לתינוק להפוך גם לאחד. ילדים נוטים להעתיק התנהגות של מבוגרים. העיקר הוא שבמקביל מבוגרים לא מראים את התכונות השליליות של מנהיג, כמו דיקטטורה, תוקפנות, חוסר כבוד לכפופים וכו'.

יעילות - מאומצת גם מההורים. אם אתה כל הזמן שוכב על הספה ומייבב שהחיים נכשלו, תאמין לי, גם התינוק שלך יעשה את אותו הדבר בעתיד. אם יראה שרווחת המשפחה, המצב הכלכלי תלויים ישירות בפעילות, הוא יעשה כל מאמץ להשיגם. גם אם המנהיג גדל במשפחה עשירה, אסור לפנק אותו בדמי כיס נוספים. תן לו להרוויח אותם בעצמו: הוא יעזור לאביו במוסך או לאמו בעבודות הבית. כמה פסיכולוגים נוזפים ביחסי כספים וסחורות כאלה בין בני משפחה: הם אומרים שילדים גדלים עם הרעיון שצריך לנקות לא רק ככה, אלא בשביל כסף. מומחים אחרים בטוחים שמצב כזה עדיף מאשר כאשר נער מאמין שכולם מסביבו חייבים לו.

לפי ההתנהגות ודרך החיים שלך, אתה יכול ללמד את התינוק שלך תכונות מנהיגות אחרות. אל תפגע בו, בעוד שרעיונות "ירוקים" כאלה על העולם והחיים, להיפך, מתקנים אותם ומחדדים אותם.

טרנדים שליליים: איך למנוע?

איך לפתח תכונות מנהיגות, אתה כבר יודע. מה לעשות כדי למנוע את העריצות של התינוק? ראשית, אם אתה מבחין בנטייה של ילד לפקד, הקפד לעצור אותו. שנית, בזמן שאתה עושה זאת, אל תיכנע לאימפולסיביות. צפו באינטונציה של הקול - הוא תמיד צריך להיות רגוע. אתה טנק בלתי חדיר, ששריונו אינו נכנע להיסטריה ולדרישות הצאצאים. הרגשות הבלתי נשלטים שלך הם סביבה חיובית לפיתוח תכונות אופי רודניות. במקום זאת, קחו כמה נשימות עמוקות, ספרו מנטלית עד עשר, ורק אז ענו בשלווה: "אנחנו נדון בזה כשתירגע". לאחר מכן, הסתובבו והשאירו את התינוק לבד איתו, כדי שיחשוב על הכל ויסיק את המסקנות הנכונות.

המנהיג העתידי חייב להבין שצעקות ואלימות לעולם לא ישיגו כלום. למד אותו לכבד את הדעות והצרכים של אנשים אחרים, גם אם הם נוגדים את דעותיו. תן לו להבין שהיכולת להסכים ולעשות ויתורים תוביל אותו אל המטרה הרצויה הרבה יותר מהר מהיסטריה ורגשות בלתי נשלטים.

איזה סוג של מנהיג יכול להיות ילד?

ישנם סוגים רבים של מנהיגים. כל אחד מקבל את הראשוניות בהתאם לתכונת האופי החיובית השולטת בו. תורת איכויות המנהיגות מספקת את האפשרויות הבאות למנהיגים, אלה שעוקבים אחריהם ואחריהם הם מנסים לעקוב:

• מבצע מנהיג. האדם האחראי ביותר. הוא זוכה להערכה ומעודדים על יכולתו לעשות הכל בזמן, למלא את חובותיו במצפונית.
• מנהיג-מארגן. אנשים כאלה עובדים לעתים קרובות כמנהלים או דירקטורים. הם מתכננים עבודה בצורה מושלמת, מחלקים חובות בין הכפופים.
• מנהיג אינטלקטואלי. עובד יצירתי, שפיתוח החברה תלוי ברעיונותיו, קידום סחורות בשוק.
• מנהיג מבקר. מנתח את המצב, קובע את נקודות החוזק והחולשה שלו.
• מנהיג רגשי. יותר טוב ממנו, אף אחד לא יודע איך לגייס את הצוות, לפתח יחסי ידידות בין העובדים, ליצור אווירה הרמונית במשרד.

תורת תכונות המנהיגות המתוארת בפסיכולוגיה אינה מרמזת שלילד שלך יש את כל התכונות. אם אתה שם לב שאחד או שניים שולטים, התמקד בהם. עבודה על פיתוחם ושיפורם.

מה צריך להיות המנהיג?

תכונות מנהיגות בסיסיות מונחות כבר בגיל צעיר. אבל אם מסיבה כלשהי ההורים לא גידלו אותם בילד, בהיותו מבוגר, הוא יכול לפתח אותם בעצמו בעצמו. למשל, ראיית פרספקטיבה. כל מנהיג חייב לצבור ידע וניסיון על מנת לצפות מצב קריטי, להיות מסוגל לבצע תחזיות, דבר שחשוב מאוד בעסקים. היכולת להקשיב היא תכונת אופי חשובה נוספת. מנהיג מלידה חייב להבין שהוא לא יכול להיות מומחה בכל התחומים. מציאת העובדים הנכונים, הצטרפותם למאמציהם והשגת המטרה - זו המשימה העיקרית שלו.

מנהיג אמיתי הוא תמיד ביקורתי עצמית. הוא יודע להודות בטעויות שלו, להתנצל אם הוא טועה. ללמוד וללמוד שוב היא ה"מצווה" העיקרית של המנהיג. היכולת להתגמש, להסתגל, להתמקד בחידושים בתחום מסוים היא ערובה להצלחת כל מיזם. בוס אמיתי חייב להיות נחוש, נמרץ ואמיץ. הוא תמיד מהווה דוגמה לפקודיו.

איכויות נוספות

כדי להיות לא רק מפחדים ומכבדים, אלא גם נאהבים ומוערכים, אתה צריך ללמוד להיות נדיב. שיתוף רווחים עם שותפים, עידוד עובדים עם בונוסים הם תכונות חשובות מאוד של בוס. טוב גם אם הוא יודע להצית אנשים, לעורר אותם לעבודה. לא רק הנחישות האישית, אלא גם ה"אש בעיניים" של הכפופים יכולה להביא הצלחה ורווח לחברה.

תכונות המנהיגות של מנהיג הן גם השקפתו החיובית על החיים, אופטימיות והומור. בדיחה טובה, אנקדוטה המסופרת במיומנות, סיפור מצחיק מהחיים - התחלה טובה ליום העבודה, המשרה אווירה נעימה לעבודה במשרד. אם אתה בעמדה גבוהה מאוד, אל תהיה יהיר, אל תהיה גאה. דעו איך "לצאת אל האנשים": פיקניקים שנערכו עם הכפופים, מסיבות חברות וחגיגות יום הולדת יעזרו לכם בכך. המנהיג חייב תמיד להבין שהוא אותו אדם כמו כל עובדיו. בכל רגע הוא יכול לאבד הכל ולהיות במקומם.

האם לחנך מנהיג?

כפי שאתה יכול לראות, תכונות האופי הראשי של המנהיג העתידי מונחות מהעריסה. אבל זיהוי תכונות מנהיגות הוא תהליך הדורש ניתוח מעמיק, קשב והתבוננות. הרי מהירות התגובות והפעילות אצל תינוק לא תמיד מעידות על כך שעומד מולך מנהיג עתידי. הם יכולים להיות רק ההשלכות של העבודה הפעילה של מערכת העצבים. לכן, התבוננו היטב בתינוק במשך זמן רב לפני ש"חותכים" ממנו את הנשיא או השר. לפי הסטטיסטיקה, רק 5% מהילדים יכולים להפוך למנהיגים. לכן המאמצים הנוספים שלך שלא מביאים תוצאות יגרמו לך כעס ואכזבה, ולילד שלך יהיה תסביך נחיתות וספק עצמי.

במועצת המשפחה, לברר את דמותו של היורש, לקבל את ההחלטה הנכונה: האם כדאי או לא לחנך מנהיג? אולי הילד שלך לא צריך את זה בכלל. וגבול החלומות שלו הוא חיים כפריים שקטים עם חבורת ילדים. כבדו את רצונו של הילד. הרי הדבר החשוב ביותר הוא לחנך בו אדם הגון, אדיב ואוהד. אם הוא מנהיג מלידה, אז התכונות שלו של מנהיג ומנהיג יבואו לידי ביטוי בכל מקרה.

מנהל אפקטיבי חייב כמובן להיות בעל מגוון שלם של תכונות מנהיגות, ובעניין זה חשוב ביותר לציין שהבעיה של הכשרת מומחים בתחום הניהול, במיוחד מבחינת פיתוח תכונות מנהיגות אצל מנהלים מודרניים, עדיין לא נחקר מספיק, למרות נוכחותם של מאמרים מדעיים ראויים למדי, אך עם זאת, מוקדש רק להיבטים מסוימים של הבעיה.

מספר גדל והולך של חוקרים ועוסקים שמים לב לצד הפדגוגי של נושא הכשרת מנהיגות, ומציינים את החשיבות של פיתוח תלמידים, כמנהלים עתידיים, לא רק בתיאוריה ובפרקטיקה של הניהול, אלא גם בגיבוש מנהיגות. תכונות לפעילות מקצועית מוצלחת בעתיד.

אנו מדגישים את העובדה שקורסים עסקיים הם, במהותם, תהליך די מייגע ויקר, יתר על כן, כיום המחקר המדעי נשלט על ידי הדעה שאי אפשר לשנות את הפסיכולוגיה של אנשים בפרק זמן קצר - לפתח עוצמות, לנטרל חולשות של האישיות, כולל תכונות מנהיגות. בקהילה המדעית, כמו גם מאנשי מקצוע מתחום הניהול, אפשר לשמוע יותר ויותר את הדעה שצריך לפתח את כל זה מספסל הסטודנטים.

כאשר הכשרת מומחים, עולה החשיבות של פיתוח תכונות אישיות כמו תכליתיות, יוזמה, הגינות, התמדה, חברותיות, נטיות מנהיגות, יכולת לסחוב אנשים להשגת המטרה וכו'. אין עוררין על כל האמור לעיל. צריך להיות הבסיס להכשרת מנהל מודרני.

יצוין כי S.O. פוזהרסקי, שערך ניתוח תיאורטי של תנאים ארגוניים ופדגוגיים, וזיהה "... כמה שיטות וצורות יסוד אפשריות של השפעה על אדם שמטרתן לפתח ולשפר תכונות מנהיגות, לרבות כאלה שניתן ליישם בהצלחה במתכונת של תהליך חינוכי:

• 1) שיטת המשימות המצביות (מקרה מחקר). מורים משתמשים בשיטת המקרה כתוספת להרצאות או כבסיס לקורסים בודדים. אין עוררין על חשיבותם של תיאורי מקרה בלמידה. מקרים עוזרים לתלמידים לפתח את המיומנויות של הגדרת בעיה, ניתוח מצבים, הערכת אפשרויות חלופיות וקבלת החלטות. כל זה קשה להשיג בהרצאות. מומלץ להשתמש ככל האפשר באפשרות של תיאורי מקרה, שכן על ידי תרגול בקבלת החלטות נכונות, הקשבה לדעות של אחרים בנושאים בעייתיים, כמו תכונות כמו יכולת ניתוח המצב, אובייקטיביות, יעילות, יכולת. להסתגל וניסיון מסוים במצבים קשים שונים מפותחים באופן לא מודע. כל זה, כמובן, יכול להיקרא תכונות חשובות למנהיגות יעילה.
• 2) דוגמה לחיים. הפופולריות בקרב מורים ותלמידים של מטלות מקרה אינה מעידה כלל על מעבר מוחלט לשיטה זו. בתהליך החינוכי, כמו בעבר, הרצאות וידע תיאורטי משחקים את התפקיד המרכזי. מורים רבים משתמשים בדוגמאות מחברות מהחיים האמיתיים בהרצאותיהם כדי להפוך את הידע התיאורטי לנגיש ומובן יותר למשתתפי הקורס, למשתתפים בהדרכות וסמינרים.

במהלך ההרצאות, חשוב לתת לעתים קרובות דוגמאות ליכולות וכישורי המנהיגות של המנהיגים המצליחים ביותר של חברות ידועות, כדי להדגיש את תכונותיהם, ואת העובדה שלעתים קרובות אין צורך בכלל להיות מומחה אידיאלי לאפקטיביות מנהיגות, חשוב גם לציין את חוסר האפשרות לאדם לקבל את כל תכונות המנהיגות הדרושות. מלידה, מכיוון שניתן לפתח בהצלחה תכונות אישיות רבות" Pozharsky S.O. שיטות וצורות פיתוח תכונות מנהיגות של מנהלי שירותי מלונאות במערכת החינוך המקצועי התיכוני // בעיות וסיכויים לפיתוח החינוך: חומרים של המתמחה השביעי. מַדָעִי conf. (קרסנודר, ספטמבר 2015). - Krasnodar: Novation, 2015. - S. 110 ..

3) אלמנטים של אימונים ותרגילים. אימון פירושו רכישת מיומנויות באמצעות משחקי תפקידים עסקיים ומשחקי תפקידים, תרגילים, דיונים קבוצתיים וכו'. אימון הוא צורת אימון אינטנסיבית שמטרתה שליטה בשימוש המעשי בטכנולוגיה מסוימת. ההכשרות שונות מכל צורת הכשרה אחרת בפעילות כל המשתתפים, ותשומת לב מיוחדת מוקדשת להשגת מיומנויות מעשיות הנחוצות לעבודה.

לכן, ק' רודשטם מכנה את צורת ההכשרה "הליבה של חווית למידה בתהליך פיתוח תכונות מנהיגות, ובמקרים מסוימים - השיטה המוצלחת היחידה להכשרה ושינוי אדם" רודשטם ק' פסיכותרפיה קבוצתית. - מהדורה שלישית. - הוצאה: פיטר, 2012. - ש' 98 .. בהכשרה מתקיימים הכשרה בצורת הפעולה, ניתוח הניסיון שנצבר, משוב מהמשתתפים, המאפשר לחקור את המוצלחים והלא מאוד מוצלחים משלהם. שיטות עבודה ואסטרטגיות לאינטראקציה עם אנשים אחרים, כמו גם ללמוד לקחים וללמוד הרבה במצב אימון בטוח.

4) שיטות הצעות. סוגסטופדגוגיה היא מגמה פסיכותרפויטית בפדגוגיה העולמית שעברה דרך ארוכה של התפתחות, שבמהלכה השתנו שיטות ההוראה הסוגסטיות שלה: היפנופדיות וריתמופדיות. מאפיין ייחודי של שיטות אלו הוא דרך יוצאת דופן להצגת חומר חינוכי המתמקד בשינון מהיר.

המתאמן מושפע מהופעתו של המורה (מוביל את ההכשרה), הרגשיות שלו, האינטונציה, הבעות הפנים, המחוות, מקוריות הצוות, האווירה שמסביב. יחס התלמיד לחומר הנלמד נקבע לא רק על פי תוכן ההסברים של המורה, אלא גם על ידי מי שמוביל הסבר זה (יש חשיבות רבה למידת הסמכות). יצוין כי במוסדות להשכלה גבוהה, כחלק מהוראת דיסציפלינה כמו "פסיכולוגיה של תקשורת", מומחים ממליצים להכניס אלמנטים של הכשרה סוציו-פסיכולוגית ללוח השנה ולתוכנית הנושאית לפיתוח תכונות מנהיגות וצבירת פוטנציאל מנהיגותי של הפרט.

כמו כן, יש לפתח תכונות מנהיגות במסגרת הרצאות סטנדרטיות ותרגילים מעשיים. בעת עריכת תוכניות הכשרה לעובדי ארגונים, יש לקחת בחשבון את כל השיטות, האלמנטים והצורות הנ"ל. יחד עם זאת, יש לתת תפקיד משמעותי ביותר לתרגילים ולמשחקים עסקיים בהתאם לפרופיל הפעילות של כל ארגון ספציפי.

באשר לפיתוח תכונות מנהיגות ופוטנציאל מנהיגותי של אישיות המנהל, בעניין זה רצוי לארגן תרגילים סוציו-פסיכולוגיים לפיתוח תכונות אופי מסוימות. יש להדגיש את העובדה שכדי להבטיח את האפקטיביות של תהליך גיבוש תכונות מנהיגות, יש צורך לעמוד בתנאים הארגוניים והפדגוגיים הבאים:

• - זיהוי ופיתוח תכונות מנהיגות של סטודנטים בגישה ממוקדת סטודנט, שתאפשר להם להראות את עמדת נושא הפעילות הניהולית;
• - הכוונה של מורים (הכשרות מובילות) לתפקידים מקצועיים חדשים (ליווי וייעוץ לסטודנטים), התורמת לארגון יעיל יותר של הפעילות העצמאית של התלמידים;
• - מתן אבחון תפעולי והערכת האפקטיביות של תהליך היווצרות תכונות מנהיגות.

לדברי S.O. פוזהרסקי, שעמדתו אנו מסכימים לחלוטין - "התנאים הנוחים ביותר לגיבוש אישיותו של המנהיג יהיו התנאים של גישה מכוונת אישיות.

יש להבין את הגישה מכוונת האישיות כהכוונה מתודולוגית בפעילות פדגוגית וניהולית, המאפשרת, באמצעות הסתמכות על מערכת של מושגים, רעיונות ושיטות פעולה הקשורות זה בזה, לספק ולתמוך בתהליכים של ידע עצמי ומימוש עצמי. של אישיות של מנהל כבר מבוסס וגם של מנהל סטודנט-עתיד, במטרה לפתח את האינדיבידואליות הייחודית שלו "Pozharsky S.O. שיטות וצורות פיתוח תכונות מנהיגות של מנהלי שירותי מלונאות במערכת החינוך המקצועי התיכוני // בעיות וסיכויים לפיתוח החינוך: חומרים של המתמחה השביעי. מַדָעִי conf. (קרסנודר, ספטמבר 2015). - Krasnodar: Novation, 2015. - P. 111.. גישה זו לוקחת בחשבון, קודם כל, את האינטרסים של עובד הארגון, ותורמת לפיתוח תכונות אישיות.

יישום גישה כזו תאפשר, לטענת א.נ. סטפנובה, - "לזהות את תכונות המנהיגות המתעוררות של התלמיד, כדי ליצור תנאים להיווצרותם המוצלחת. מתן אפשרות בחירה תורמת לפיתוח עצמאות, ביטחון עצמי, אחריות על החלטות, חיזוק מעמדו של הנושא. מגוון פעילויות ודרישות מוגברות לתוצאות של פעילות זו תורמים לצמיחה מתמדת של הפרט, התפתחות עצמית, שהיא תכונה אינטגרלית של מנהיג" Stepanova E.N. תהליך חינוכי: חקר היעילות. הנחיות. - מוסקבה: TC "Sphere", 2012 - S. 62-63 ..

לפיכך, יהיה הגיוני להסיק כי היעילה ביותר, גם למרות טווח הארוך לכאורה, תהיה דווקא שיטת ההשפעה על פיתוח תכונות מנהיגות של מנהלים ישירות בתהליך הלמידה (הסבה, השתלמות), ואלו צריכים להיות פעולות ממוקדות ומודעות לזהות ולשפר את המאפיינים הדרושים כדי להקל על עבודתם המעשית.

במה שונה מנהיג מאלה שמוכנים לציית לו? למה כל כך קשה להפוך למנהיג ולשמור על סמכות לאורך זמן? נושאים אלו נוגעים לא רק לראשי מדינות וגנרלים – כל מנהיג חייב להיות מסוגל להניע אנשים ולעורר בהם השראה.

B פירושו "ראשון". מנהיג הוא אדם שבולט מהקהל, אנשים מכירים בזכותו להוביל אותם לעבר מטרה משותפת.

רבים היו רוצים להיות מנהיגים, כי למנהיגים יש כוח על אנשים, משפיעים עליהם ומצווים עליהם, הם תמיד באור הזרקורים. מנהיגים מצליחים ומספקים את עצמם, הם זוכים להערכה ומכבדים. כסף ותהילה הם המניעים שעבורם חלק היו רוצים להיות מנהיגים.

אבל, בנוסף להיבטים החיוביים, למנהיגות יש גם שליליים. ולפני שאתה שואף להפוך למנהיג, אתה צריך לזכור אותם. המנהיג לוקח אחריות על גורלם של אנשים רבים שהאמינו לו והלכו אחריו. במקרה של כישלון, הוא מסתכן ביותר, ולפעמים לא רק את רכושו, אלא גם את ראשו.

מנהיגים הם לרוב בודדים: הם נאלצים לשמור על מרחק בינם לבין הכפופים, אחרת הם לא יוכלו לנהל אותם.

הם חייבים להחזיק ולעבוד קשה על עצמם. ההיסטוריון הרומי הקדום כתב: "מי שאינו יודע כיצד לשלוט בעצמו, אלא שואף לשלוט באחרים, אינו שפוי". הפילוסוף הצרפתי אמר את אותו הדבר ":" אם אתה רוצה להכניע אחרים, התחל עם עצמך.

ג'ון מקסוול בן זמננו, מומחה המנהיגות שכתב את 21 חוקי המנהיגות הבלתי ניתנים להפרכה, ציין גם כי "מנהיגות דורשת התמדה. ... כישורי מנהיגות אינם מתפתחים בין לילה."

אם אתה רוצה שיהיו לך חברים רבים, פשוט לחיות וליהנות מהחיים ללא נטל האחריות, מנהיגות היא לא בשבילך. האם אתה עדיין רוצה להיות מנהיג?

1. המנהיג חייב להיות כריזמטי

הם מדברים הרבה, אבל לא כולם מצליחים להסביר איזה סוג של כוח משיכה מיתי מושך אנשים מסוימים לאחרים, גם אם הם בכלל לא מקסימים ומושכים, אלא "גאונים מרושעים"? כריזמטיים לוקחים בשבי את קסמם ומתחילים לשלוט במוחם וברגשותיהם של אלה שהם שובים. הם מוצפים באנרגיה, ובחברה שלהם אנשים מתחילים לחוות עלייה רגשית.

רוב האנשים המודרניים חסרים אנרגיה, הם מתעייפים ומתרגזים במהירות. הם זקוקים למקור אנרגיה ומוצאים אותו בספורט או בצפייה בתוכניות ספורט ובתוכניות טלוויזיה שונות, בקפאין, אלכוהול וכו'. אנשים גם נמרצים ממנהיגים שיכולים להצית, לעורר ולרתק אותם ברעיון שלהם. המנהיג צריך מעריצים, מעריצים שהוא יוביל אותם.

הנשיא האמריקני ה-34 אמר כי "מנהיגות היא האמנות לגרום לאנשים לעשות מה שאתה רוצה, ואפילו בגלל שהם עצמם רוצים לעשות את זה".

מאיפה המנהיג עצמו שואב אנרגיה?

2. המנהיג מציב מטרות

המנהיג יודע בבירור מה הוא רוצה. כוחות ואנרגיה ניתנים לו מהגלובליים, אותם הוא מציב בפני עצמו. הוא לא יכול לפתור את בעיותיו לבד, לשם כך הוא זקוק לאנשים שהוא יוביל ויעזרו לו להשיג את מטרתו. הוא מניע אותם ושובה אותם ברעיון שלו.

מקסימיליאן רובספייר, מנהיג היעקובינים במהלך המהפכה הצרפתית, אמר: "למנהיג יש 2 תכונות חשובות: ראשית, הוא עצמו הולך לאנשהו; שנית, הוא יכול להוביל אנשים".

וככל שהמטרה גבוהה יותר, כך המנהיג מתמלא יותר באנרגיה. הציבו לעצמכם מטרה גדולה, ותופתעו כמה אנרגיה יש לכם פתאום, כמה כישורים ויכולות אתם צריכים כדי להשיג אותה, פתאום מופיעים!

ישנם שני סוגים של אנשים: לחלקם יש מטרה ומנהלים את חייהם בעצמם, אחרים חיים ללא מטרה ומסתמכים על הגורל. אפשר להשוות את החיים לתמונה שצריך להרכיב מחידות. אם נדמיין בבירור איזה סוג של תמונה עלינו לקבל, נוסיף אותה במוקדם או במאוחר. ללא הבנה ברורה למה אנחנו שואפים ומה צריכה להיות התוצאה, התמונה שלנו תצא חסרת משמעות.

השוואה נוספת: ספינה שלא יודעת לאיזה נמל היא פונה תאבד אותה בקלות. הוא יכול להיכנס לסערה, לעלות על שרטון, להישבר על הסלעים. והמנהיג הוא רב החובל של הספינה, המוביל בביטחון את הספינה אל המטרה, כי יש לו את הידע הדרוש, האומץ ובטוח במסלול הנכון.

3. מנהיגים מוכשרים ובטוחים בעצמם

כדי שדעתו של המנהיג תיחשב, עליו להיות בקיא בנושא שלו. אי יכולת להסתיר חוסר יכולת, חוסר ידע הכרחי לאורך זמן. ואז בוודאי יחשפו את האדם שרצה לתפוס עמדת מנהיגות ויגידו: "אבל המלך עירום!". (למי שלא קרא את האגדה של ג.ה. אנדרסן על המלך העירום: מדובר בעובדה ששני נוכלים תפרו לכאורה חליפה שיקית למלך, ולקחו עבורה הרבה כסף. אבל מאחר שבמציאות לא הייתה חליפה, הם אמרו לחצרנים שרק אנשים חכמים יכולים לראות את הלבוש. מאחר שאף אחד לא רצה להיות טיפש, כולם התפעלו מהתלבושת, ורק ילד פשוט אמר את האמת שהמלך עירום!)

הידע ניתן, מה שאומר שאחרים נגועים בביטחון הזה.

4. כל מי שרוצה להיות מנהיג חייב לפתח אומץ

אתה יכול להציב מטרות, להיות כריזמטי ו"מומחה", אבל אתה לא יכול לעשות את הצעד הראשון החוצה. מה הטעם במכונית מגניבה אם אתה מפחד לנהוג? היא תעמוד במוסך, לא תראה את יכולותיה בגלל הפחדנות, החשדנות והפחדנות של בעליה. מה התועלת בכדור כדורגל אם אתה לא מעז לקחת את הזריקה המכרעת ולהבקיע שער?

הם אומרים שאנשים שמסיימים את מסלול חייהם מתחרטים יותר מכל לא על מה שהם עשו פעם, אלא על מה שלא עשו. רובם נמנעו בגלל החשש לטעות ולהילעג, המחשבה של "מה יגידו או יחשבו?".

5. למנהיגים לא אכפת מה אחרים חושבים עליהם.

כמה יעדים מעולם לא הושגו וחלומות מעולם לא התגשמו כי אנשים היו מודאגים מדי ממה שאחרים חושבים עליהם. עם זאת, אי אפשר לרצות את כולם, כי כמה אנשים, כל כך הרבה דעות. יתר על כן, יש קטגוריה של אנשים שבעצמם אינם מייצגים דבר, אלא, באופן פיגורטיבי, תלויים על רגליהם של אחרים, ומונעים מהם להמריא. שונאים - זה שמם של אנשים ששונאים, שתחביבם הוא לשפוט ולמצוא אשמה. אז האם זה שווה את זה לשנות את התוכניות שלך לחיים בגללם.

במילותיו של המנהיג הכריזמטי של בריטניה, "לעולם לא תלך עד הסוף אם תעצור לזרוק אבן על כל כלב נונק". "לא אכפת לי מה את חושבת עלי, כי אני לא חושבת עלייך בכלל", אמרה קוקו שאנל, מלכת האופנה העולמית של המאה הקודמת. לא סביר שהם היו הופכים למנהיגים אילו רצו למצוא חן בעיני כולם. אחרי הכל, החוכמה העממית אומרת: "אי אפשר לזרוק צעיף על כל פה".

6. התנהג כמו מנהיג

קוזמה פרוטקוב (השם הבדוי הקולקטיבי של אלכסיי טולסטוי והאחים ז'מצ'וז'ניקוב) אמר פעם: "אם אתה רוצה להיות מאושר, שיהיה!". אותו הדבר ניתן לומר על מנהיגים: "אם אתה רוצה להיות מנהיג, תהיה אחד!".

זה אומר שאתה צריך להתנהג כמו מנהיג עכשיו, ולא מתישהו אחר כך. לא להתחזות למנהיג מאפס, אלא לחשוב, ללמוד ולהתנהג כאילו כבר הפכנו למנהיג. אם אנחנו לא תופסים את עצמנו ככאלה, איך אחרים יאמינו לנו?