מהם פחדים של ילדים, ומה לעשות איתם. מהם פחדים של ילדים, ומה עושים איתם?

היום נדבר על פחדים של ילדים מגיל 0 עד 3, וגם ננתח ממה הילדים של חברי הפורום שלנו כל כך מפחדים, עם פסיכולוג מטפל, יועץ משפחתי ומנחה אימון ליחסי הורים וילדים מריה קרסבה. תודה על הפניות שקיבלנו מהקוראים.

בגיל 0 עד 3 שנים, הילד לומד באופן פעיל את המציאות הסובבת. אך כאשר הוא מתמודד עם אובייקטים חדשים המקיפים אותו, הוא יכול לחוות התרגשות וחרדה בו זמנית. ברוב המקרים (עם התמיכה הנכונה מההורים ותגובתם המתאימה), ילדים מתגברים במהירות על חוויות רגשיות שליליות.

דוגמה 1. פחד מסביבה חדשה (חפצים ואנשים לא מוכרים)

פחד זה יכול להתבטא בצורה של תגובות רגשיות חריפות של ילדים לאדם זר או לחפץ לא מוכר. לעתים קרובות פחדים אלה מסווגים על ידי ההורים כלא רציונליים, מכיוון שהורים, באופן הגיוני, אינם רואים שום דבר מפחיד עבור הילד בחפצים (אנשים) אלה. לדוגמה, ילד עשוי לפחד מקורי עכביש, נוצות, עלים, משטחי מגרש משחקים, עלי כותרת שנפלו או כל דבר אחר. יש לכך מספר סיבות – דמיונו של ילד או מצב כלשהו שקבע פחד ביחס לאובייקט זה. לפיכך, הפחד מחפץ לא מזיק עשוי להיות קשור לפנטזיה של ילד מפותח, מה שמשלים את תמונת תפיסתו.

מבחוץ אולי נראה להורים שכל אלו הן פנטזיות. וכן, זה המצב. אבל הפנטזיות האלה קשורות לרגשות ולרגשות של הילד. לכן חשוב, במיוחד להורים לילדים רגישים, רגשיים ובעלי יכולת התרשמות, לא להתעקש להכיר לילד את החפץ הזה. מיותר להסביר לילד שהאובייקט אינו מפחיד ואין בו שום דבר מאיים, זה דווקא יעקור את הפחד לרמה לא מודעת. אז הפחד הזה יישאר עם הילד לכל החיים.

במקרה אחר, כאשר הוצג לילד חפץ חדש, הוא יכול היה לשמוע צליל חזק ולהיות מפוחד. למעשה, הוא נבהל מהקול (לא צפוי עבורו), אבל הפחד היה קבוע בחפץ. לדוגמה, בטיול נפל עלה כותרת של פרח לתחום העניין שלו, ובאותה תקופה חלף כלב ונבח בקול רם. אולי לא שמתם לב לזה, אבל הפחד הפנימי הועבר לכלב והפך לפחד מעל הכותרת.

פִּתָרוֹן. הקפידו לזהות את הפחד של הילד (אמור: "אני רואה שאתה מפחד", "אני רואה שאתה מפחד"); לתת תמיכה לילד: "אני יכול להגן עליך", "לא אפגע בך", "תן לי להסתיר אותך"; אם יש הזדמנות והילד כבר מדבר טוב, אז מאוחר יותר, במקום בטוח עבורו, אתה יכול לשאול אותו מה בדיוק הפחיד אותו; לא לדחוף את הילד להתגבר על הפחד ולהרחיק אותו מהמקום שגורם לו לבוא במגע עם חפץ נורא. בשום מקרה אל תתעקש להתגבר על הפחד.

גם פחד מזרים מתבטא בצורה דומה. הצורך הבסיסי של הילדים הוא הצורך בביטחון והגנה. ואת הביטחון הזה נותנים ההורים ובמידה רבה יותר כמובן גם אם הילד שנמצאת איתו כל הזמן בקשר. זרים פורצים לעולמו של הילד, נכנסים לבית או ברחוב ומפרים את תחושת הביטחון. במיוחד כשהם מתחילים ליצור אינטראקציה אקטיבית עם הילד (לבקש משהו, לגעת, ללטף). גם כאן, גבר מזוקן לא מוכר עשוי להיראות לילד כענק נורא שרוצה לאכול אותו. וגם אם הוא חייכן וידידותי, הילד עשוי להיראות שונה לחלוטין.

לעתים קרובות ההורים עצמם מעוררים את הופעתו והתעצמותו של סוג זה של פחד אצל ילדים. למשל, להכריח את הילד להיות ידידותי כלפי זרים. או במצב שבו אמא עם ילד הולכת ברחוב, והוא בוכה, דודה (דוד) שעוברת במקום אומרת: "מי כל כך קפריזית כאן, עכשיו אני אקח אותך איתי".

פִּתָרוֹן. תגובת ההורה ברגע כזה צריכה להיות כדלקמן: לחבק את הילד, או אפילו יותר טוב, קח אותו בזרועותייך ותגיד לו שלא תיתן אותו לאף אחד. מבוגר שעובר על פניו יצר מצב, צריך גם לענות שלא תוותרו על ילדכם. כדי שהילד יבין - תגן עליו בכל מצב שמאיים עליו. במקרה זה, תוחזר תחושת הביטחון.

אל תלעג לפחד ואל תקרא לזה "ביישנות". כשאנשים אחרים, שרואים איך ילדך מתחבא מאחוריך, יגידו לו: "מי זה אשור כזה (שקט, צנוע וכו')?", אל תשחק איתם, אלא תענה שהילד שלך רק צריך זמן ולהעביר את תשומת הלב של מבוגר, לא של ילד. אמור שהילד שלך לא אוהב שנוגעים בו או מציעים לו זרים. זה יראה לילד שלך שאתה רוצה להגן עליו ושאתה בצד שלו. במקרים אלו הפחד לאחר זמן מה (די מהר) יעבור מעצמו ולא יישאר בעולמו הפנימי של הילד, מה שאומר שהוא לא יפריע לו בבגרותו.

דוגמה 2. פחד ממים (ים, אגם, רחצה וכו')

פחד ממים אצל ילדים יכול להתבטא בהתנהגות מאוד מגוונת, ובתגובות שונות. למשל, ילדים עשויים לפחד מחטיפת שיער (להכניס מים לעיניים, לאוזניים, לאף, לפנים), בעוד שהשפריץ באמבטיה זה נהדר. ילדים אחרים אולי מפחדים מהמקלחת (ייתכן שיתווסף כאן חשש מרעשים חזקים), אבל זה גם נהדר להרגיש רק באמבטיה. יתכן חשש ממטליות רחצה, סבון, שמפו, קצף וכדומה, וסביר להניח שהדבר נובע מחשש מחפצים לא מוכרים – מה שתיארתי למעלה. ילד אולי מתרחץ באמבטיה רגועה, אבל תפחד, למשל, אם תתחיל להתיז או לעשות גלים.

זה עשוי להיות קשור גם לפחד ממים, והתנהגות זו תתבטא רק באמבטיה, בבריכות, בבריכה, שכן במים יש שינוי חזק בתפיסת הגוף שלו. יש תחושה של חוסר משקל, שלא מאפשרת לנו לעמוד בביטחון על הרגליים ולהרגיש בטוחים. בין היתר, החשש ממים אצל ילדים עשוי להיות תוצאה של העובדה שגם ההורים חוששים ממים.

פִּתָרוֹן. לזהות את הפחד של הילד; אל תנסה להתגבר על זה בכוח, שכנוע, בדרכי הונאה ומניפולציות. למשל, ילד מפחד לקבל מים בעיניים. מצא הזדמנות לעצום את עיניו בזמן שטיפת שיערו. אמור: "אני יודע שאתה מפחד שיגיעו לך מים על הפנים (עיניים, אוזניים וכו'), בוא ננסה לכסות את העיניים במגבת". זה טוב אם מישהו יעזור לך לחפוף את השיער של ילדך, אז זה יהיה אפשרי עבור אחד ההורים לכסות את האזור הזה בפנים שחשוב לילד. ההורה השני ישטוף את שיערו בזמן זה. במקרים אלו כדאי לחפוף את השיער בזהירות רבה, לאט, לעשות הפסקות ולהתעניין בשלומו של הילד. אתה יכול לשאול: "הכל בסדר? כשאני עושה את זה, זה נעים או לא נעים לך?

היו סבלניים, אל תמהרו לשטוף ולשטוף את ראשו של הילד (זה רק יגביר את הפחד). במקום זאת, לך לאט. הרטיב (סיבנה) חתיכה מהראש ולקחה הפסקה. אתה יכול להציע לילד שלך לגעת בשמפו בידיים שלך. לא הופך אותו מיד לקצף. שפכו אותו לתוך ידכם והראו לילדכם. תגיד שזה שמפו והזמין אותו לגעת בו. לאחר מכן הראה כיצד הוא מקציף בידו, והציע להקציף אותו בידך. אתה יכול להציע לו לחפוף חלק מהשיער שלך (קווצת), ואז לשטוף אותו עם מקלחת (או מצקת). ואז להעביר בהדרגה את אותן פעולות לראשו. עזור לו להקציף חלק מראשו בעט שלו. כל זה נעשה רק אם הילד לא מתנגד. אם אתה נתקל בהתנגדות, אז אתה צריך לשנות טקטיקה, אחרת יש אפשרות לפתח פחד.

כאשר ילד מפחד מהמקלחת, ניתן להכין אגן מים ויומיים-שלושה לפני שתחליטו לשנות טקטיקה, פשוט בחרו את השעה ושחקו במים באגן הזה (מחוץ להקשר של מקלחת). הראה כיצד מים זורמים מצקת לתוך אגן. תנו לילד להתרגל לחפצים הללו ולשחק איתם. כל הפעולות שאתה נוקט צריך להיות מושמע על ידך: "תן לי לשפוך קצת מים על הידיים שלך. תראה איזה טפטוף זורם, גע בו", "אתה אוהב את זה כשטפטוף זורם לאורך הידיות?", "עכשיו תן לי לשפוך את זה על הכתף שלי? על כתף ימין ועל כתף שמאל", "עכשיו בוא נשפוך קצת מים על הגב שלך." כל זה צריך להיות מבוטא בקול רגוע ומלווה במצב רוח מיטיב ותנועות חלקות.

אם הילד לא אוהב את מטלית הכביסה (הוא מפחד מזה), אתה יכול לקנות עוד אחד ועדיף בכלל לא כמו הקודם, מה שהפחיד. ובכן, אם זה צבע אחר ומחומר אחר. עודדו את ילדכם ליצור איתה אינטראקציה מחוץ לשירותים. זה יכול להפוך לצעצוע או לשמש כמרכיב של משחקי תפקידים. לדוגמא, לשמש כמיטה לבובה לתינוק (בובה) וכו'. אם הילד לא מקבל את זה, אל תתעקש. לאחר מכן הכינו מטלית רחצה משלכם מאיזה בד מגולגל והכניסו אותה גם למשחק ילדים.

לאחר מכן, כשהילד מתרגל, אתה יכול לקחת את מטלית הכביסה הזו, הצעצוע האהוב עליך, למקלחת ולשטוף את ה"ליאליה" (בייבי בובה, בובה). לאחר מכן עוברים בהדרגה ובהדרגה לשטיפת הגוף של הילד ורק אז את הראש. ישנם מכשירים (מצחיות מיוחדות) לשטיפת השיער. רק בשימוש בהם יש לזכור שלפני שאתם לוקחים אותם איתכם למקלחת, הילד חייב להתרגל אליהם. אחרת, זה עלול להפוך למושא חדש של פחד.

עם חשש ממאגרי מים, ניתן להמליץ ​​להורים לא למהר את ילדיהם להיכנס למים. כשהורים אומרים לילדים "תראו איך תינוקות אחרים נהנים", ההורים מעוררים רגשות של ספק עצמי אצל ילדים (מרגישים שהם לא כמו ילדים אחרים). וזה מוליד עוד יותר פחד, כי עדיף לפחד מאשר להתבייש. גם כאן אין לפעול בבוגדנות ובמהירות. היו סבלניים ותנו לתינוק שלכם לשחק בחול. לאחר מכן הזמינו אותו לאסוף מעט מים בדלי (אגן) וכו'. לאחר מכן תוכלו להזמין את הילד ללכת יחד למים (לאסוף בדלי).

אולי ילדכם יסכים, אבל כשהוא יגיע למים הוא ישנה את דעתו. אל תכעס ואל תשכנע אותו. ותגיד לו שהכל בסדר, הוא יכול לעמוד איפה שנוח לו, ולהיכנס למים בעצמך ולשאוב מים. זה יכול לקרות כמה פעמים, ובשלב מסוים, אם לא תלחצו ותתעקשו, כמו גם תזרזו את הילד, הוא ירצה לשאוב מים בעצמו. בזמן הזה, חשוב להיות שם ולעזור לו בכך. אתה יכול פשוט להחזיק את היד שלו. אז, פעם אחר פעם, אתה יכול להתמודד עם הפחד ממים פתוחים.

דוגמה 3. פחד מכאב (זריקות, עובדים רפואיים, מרפאות)

לעתים קרובות ילדים מפחדים מרופאים ומסתם אנשים עם מעילים לבנים, זריקות, מבנה המרפאה עצמו, אמבולנסים וכו'. בלב הפחדים הללו עומד הפחד מכאב. חוויית האינטראקציה של הילד עם המרפאה מלמדת שזה יכול להיות כואב שם (אם הילד עשה אי פעם בדיקת דם). בהקשר זה, תגובה טבעית לחלוטין עשויה להיות פחד ממוסד זה ומכל הקשור אליו. הורים, שלוקחים את הילד לרופא, מבטיחים שזה לא יכאב, או לא אומרים כלום. כתוצאה מכך, הילד מפסיק לסמוך על אמו וכעת חווה פחד בכל מקרה הקשור למרפאה.

פִּתָרוֹן. יש צורך להפריד בין המושגים במוחו של הילד: מרפאה, בדיקות (תרומת דם), בדיקת רופא, אמבולנס, זריקות וכו'. יהיה נחמד לבחור זמן ולהראות לילד שיש דברים שונים במרפאה - צאו לשם לטיול. הראו היכן מבצעים הזריקות כדי שהילדים יהיו בריאים. אם הילד מבקש פרטים אז אל תגידו שזה לא כואב. תגיד שזה כמו עקיצות יתוש. אבל אז זה עובר. אם אתה בעצמך מפחד מרופאים, זריקות, בתי חולים וכל זה, אז אולי השיטה הזו לא תעזור. אכן, כדי להראות לילד שזה לא מפחיד, צריך להיות בטוח בזה בתוך עצמו.

אם הילד כבר מפחד מהבניין עצמו ועוקף אותו, אז זה ייקח זמן וסבלנות. כדי להתחיל, פשוט בחר יום ומצא הזדמנות להזמין את הילד ללכת לשם, תוך הבטחה לו שאם הוא לא רוצה, אז אתה לא תלך. לכו בהדרגה לכיוון המרפאה, ואם הילד מבקש לחזור הביתה, לכו לקראתו ואל תתעקשו. אז, בהדרגה, תעשו את המסע הזה (לא ביום אחד) ותחזירו לילד את האמון בכם. כשהילד יפסיק לפחד מהבניין עצמו ואתה יכול ללכת לשם לראות רופא, יהיה טוב אם תספר לו את האמת.

למשל, אתה צריך ללכת להיבדק, להגיד לילד שלך שאתה יודע שהוא מפחד, אבל אתה תהיה לידו ותתמוך בו, תרחם ותנשק אותו, תנשוף לו באצבע. תגיד שגם אתה פחדת לתרום דם ויש הרבה ילדים שמפחדים. הסבירו למה לתרום דם, מה זה דם ומה הוא עושה בגופנו. כמובן, הילד במצב זה יבכה ויתנגד. אבל מצד שני, הוא יידע שאתה כנה איתו, אל תרמה אותו, מה שאומר שאפשר לסמוך עליך.

דוגמה 4. פחד מבדידות (פחד להינטש, לאבד הורה, ללכת לאיבוד)

למעלה כבר תיארתי שתחושת ביטחון חשובה לילד (ובעיקר קטן). כשהתינוק היה בבטן האם, זה סיפק לו תחושת נוחות. אז הוא נולד וכעת הוא נפרד פיזית מאמו, אבל עדיין זקוק לה מאוד. בהקשר זה, כאשר האם מתרחקת, הילד עלול לחוש חרדה, והוא מפתח פחד מבדידות (פחד שאמא (אבא) יעזוב, יאבד, יישכח וכו').

פִּתָרוֹן. על מנת למזער את ביטויי הפחד הזה, חשוב להשתמש בשיטות שתיארתי בדוגמה 1, התורמות לסיפוק הצורך של הילד בביטחון. צריך גם להגביר את כמות המגע הגופני בין האם לילד - חיבוקים, נשיקות, מעיכה, נדנוד וכו'. אם אתה יוצא לחדר אחר ואתה יודע שהילד שלך מפחד מזה, אז הזמינו אותו ללכת איתך או לפחות לדבר איתו מהחדר כדי שהוא ישמע אותך כל הזמן ויבין שאתה שם.

לעתים קרובות מאוד, פחד זה מתגבר בילדים כאשר יש להם אח או אחות צעירים יותר. הסיבה לכך היא שהאם מבלה יותר זמן עם הקטן, והילד הגדול עלול להתחיל לפתח פחד מבדידות, שמתבסס על תחושות עמוקות שהוריו כבר לא צריכים אותו והם כבר לא אוהבים אותו.

דוגמה 5. פחד מקולות חזקים או לא מוכרים (רשרוש, שריקה, מקדחה, שואב אבק, צרחות וכו')

כמו בדוגמה הראשונה, כאשר הוא מתמודד עם החדש והלא ידוע, הילד עלול לפתח פחד. אז, ילד קטן אולי לא יודע שכלבים נובחים בקול רם, שהשכנים מבצעים תיקונים ומקדחה עשויה לעבוד בקול רם, שצעצוע יכול להשמיע קולות חדים. אם באחד המקרים הילד נבהל לפתע מצליל חזק, סביר להניח שהוא יפחד מקולות שונים ויזהר מכל חפצי קול חדשים.

לדוגמה, ילד עלול לפחד מצעקות רמות ולהרגיש מאוד לא בנוח במגרש המשחקים. כך גם לגבי צלילים פשוטים יוצאי דופן שילד שומע בפעם הראשונה בחייו, והם עלולים לגרום לו אי נוחות, חרדה, התרגשות ופחד (רשרוש נייר כסף, קול פטיש, קול כלים, רעש של שואב אבק, קומקום וכו'). עבור ילד, הצלילים הללו מייצגים אי ודאות, ואם אין בהירות (אין הבנה מאיפה מגיע הצליל), אז יש פחד. רק רעשים חזקים חזקים יוצרים אצל הילד תחושת חוסר אונים ומובילים גם לפחד. סיפורים כאלה, כאשר ילדים מפחדים לשחק עם ילדים אחרים, עשויים להעיד על סוג זה של פחד.

פִּתָרוֹן. הדבר הראשון שהורים יכולים לעשות הוא להוציא את הילד ממצב טראומטי. מפחדים משואב אבק - לא לשאוב איתו אבק, לטאטא עם מטאטא או סתם לשטוף את הרצפה עם סמרטוט רטוב. מפחדים מרשרוש נייר הכסף, אל תוציאו אותו איתו, החליפו אותו בשקית אפייה. אל תשכנעו את הילד שזה לא מפחיד, כי בשבילו זה נראה אחרת לגמרי. אם הקול לא נשמע על ידך, אלא, למשל, על ידי שכן מבצע תיקונים, אז קח את הילד בזרועותיך, החזק אותו קרוב אליך, נסה להסיח את דעתו. רק חיבוקים לא צריכים להיות מאוד חזקים, כי אז הם רק ידגימו לילד שיש סכנה. כדאי לקחת את הילד במצב הזה ברוגע (ולא בחרדה) ולהראות שכשאתם בסביבה, הוא יכול להרגיש בטוח. אם בזמן הזה אתה כועס על השכן שלך בגלל חוסר האונים שלך, אז הילד ירגיש את חוסר האונים שלך והוא יפחד עוד יותר.

היו מוכנים להוריד את ילדכם ממגרש המשחקים תוך כדי הליכה, מכיוון שילדים אחרים עשויים להיראות כמו איום על ילדכם. כאן צריך לתת לילד זמן, להראות בהתנהגות שלו (אפשר גם לומר במילים) שכל עוד הילד לא רוצה לצאת לטייל (הוא מפחד) ולשחק עם ילדים אחרים, לא להתעקש על זה. זה יחזיר לו את האמון בך, ולאחר זמן מה תוכל לחזור לאתר. אבל במקרה שהילד צריך את ההגנה שלך או שהוא רוצה לעזוב שוב, עדיף לעשות זאת. כך, תפגין את נכונותך להגן על האינטרסים שלו ולכבד את רגשותיו. הוא יבין שבכל מצב קריטי אתה יכול לתת לו תחושת ביטחון מהאיום.

דוגמה 6. פחד מהחושך (צללים, מפלצות וכו')

פחדים של ילדים רבים קשורים לדמיון מפותח של ילדים. פחד מהחושך אצל ילדים, מצד אחד, עשוי להיות קשור לפחד מבדידות (פחד לאבד את אמם), מצד שני, הוא עשוי להיות קשור לעובדה שהילד בחלל מצייר תמונות נוראיות. רֹאשׁ. ייתכן שמסתתרת מפלצת מתחת למיטה, והצל על הקיר עשוי להיות דרקון נושף אש שניזון אך ורק מילדים צעירים. כל הפחדים האלה אמיתיים מאוד במוחם של ילדים. והאמונות שלנו שהם לא קיימים, והנסיונות להסביר זאת לילדים, רק מחמירות את המצב.

פִּתָרוֹן. הזמינו את הילד להדליק את מנורת הלילה, השאירו את האור במסדרון, במידת הצורך, ואז את האור העילי. לפני השינה, קחו את הזמן שלכם לצאת מהחדר, שבו עם ילדכם, לטפו אותו ואמרו לו שתגן עליו מכל המפלצות (אם הוא אומר שהוא מפחד). תגידו שגם אתם לפעמים מפחדים, וספרו לנו מה עוזר לכם להתגבר על הפחד מהחושך.

למשל, תגיד להם שכשאתה רואה מישהו, אתה גם מדמיין אביר קסום שמגן עליך. עולם הפנטזיה של ילד יכול לחולל פלאים, ולא רק סיפורי אימה, אלא גם גיבורים קסומים יכולים להיוולד שם. אבל ילדים, ככלל, לא חושבים על זה, וזה טוב אם אתה מראה להם שאתה יכול ליצור קסם גם בעולם דמיוני. שם אפילו אפשר לדמיין אמא שבאה ומסלקת את כל המפלצות עם שרביט קסמים, כרית, שואב אבק וכו'.

נ.ב.

חשוב שההורים יבינו שפחדים של ילדים, אם לא מתמודדים איתם, אינם חולפים מעצמם, הם פשוט עוברים מתחום התפיסה המודעת (שם רואים אותם בהתנהגות הילד) אל הלא מודע. אזור (בו אתה כבר לא רואה אותם) ולהמשיך להשפיע על ילדך. בעתיד, פחדים אלו מורגשים במגוון דרכים - מהרמה הכללית של חרדה מתמדת, חרדה בלתי סבירה, מחלות פסיכוסומטיות (הרטבת, גמגום, שלשול ועוד) ועד להפרות בתחום התקשורת הבין אישית.

למטרות מניעה (כדי למזער את התרחשותם של פחדים אצל ילד), אפשר להמליץ ​​לחבק ילד לעתים קרובות יותר, להתנשק, לדבר על האהבה שלך, לעקוב אחר המצבים הרגשיים שלך, לא להשתמש בסגנון סמכותי ומתירני בחינוך (עונשים, איומים, אדישות רגשית, התעלמות מצרכי הילד, פיחות בחוויותיו הרגשיות וכו'). שימו לב לאווירה הכללית במשפחה, איזה קול ומה אתם אומרים. נסו למצוא רגעים שבהם אתם, דואגים לבטיחות הילד, להיפך, מפחידים אותו.

כל האמצעים הללו יאפשרו לילדכם להרגיש רגוע יותר, וככל שתהיו רגועים יותר כך ילדכם יהיה רגוע יותר. כי לא פעם הורים חוששים מאוד שילדיהם לא יתגברו על הפחד שלהם, וזה מחמיר עוד יותר את המצב. נא להאמין בילדים שלך וביכולות שלהם. הקשיבו לרגשותיהם וכבדו את דעתם.

בקשר עם

ייעוץ להורי הגן. פחדים של ילדים מילדים בני 4-5 ודרכים להתמודד איתם.

שרוברינה ליודמילה ויקטורובנה, מחנכת MADOU MO "גן ילדים מס' 113", קרסנודר.
תיאור החומר: אני מציע לכם סיכום פגישת ייעוץ להורים בנושא: "פחדים של ילדים מילדים בני 4-5 ודרכי התמודדות עימם". חומר זה יהיה שימושי הן למחנכים והן להורים שיש להם ילדים בני 4-5. התייעצות לגבי הפחדים מהם מתמודדים ילדים בגיל זה ובאילו שיטות ניתן להשתמש כדי להתגבר על פחדים אלו.

מגיעה תקופה בחייו של ילד, שאנו יכולים לקרוא לה המעבר מהגיל הרך לגן. במהלך תקופה זו, הילד מתחיל להתפתח באופן פעיל, מתחיל לגלות את העולם סביבו באמצעות תקשורת עם מבוגרים ועמיתים.
בתקופה של 4-5 שנים, הילד מהווה את האינדיקטור החשוב ביותר להתפתחות האישיות - הערכה עצמית, התלויה בתקשורת פעילה עם העולם הסובב אותו, קודם כל, עם מבוגרים. הילד מתחיל להעתיק באופן פעיל את ההתנהגות של הורים, אחים ואחיות גדולים, במיוחד את ההתנהגות שמעניינת אחרים.
גיל זה מאופיין גם בכך שדמיונו של הילד מתפתח היטב - אדמה נפלאה להופעת פחדים.
פחד נחשב למצב טבעי של אדם - תגובה הגנה של גוף בריא לגירויים מסוימים. כל הילדים מפחדים ממשהו. באופן מוזר, פחדים רבים נחוצים לילדים; זהו גורם טבעי בהתפתחות. אבל אם מבוגרים למדו עם השנים לשלוט בפחדים שלהם ולתקשר איתם, אז ילדים אינם מוגנים בידע מפני דברים לא ידועים ומפחידים. לכן, חשוב שהורים מוכשרים ילמדו מבעוד מועד להבחין בין רגעים שבהם התגובה הטבעית של הגוף מאיימת להתפתח לאובססיה או אפילו לפוביה. נושא הפחדים ושיטות המאבק של ילדים הוא הרבה יותר רציני ממה שהוא נראה למבוגרים. אנחנו אומרים: "אתה כבר ילד גדול, טוב, אתה לא מתבייש לפחד מכלב קטן כזה (מים, מכוניות, שכן קפדן וכו')?" - אנחנו אומרים לעתים קרובות, מצחצחים את הפחדים ה"זוטים" של הילד. בין אם זה הפחדים שלנו: בריאותם של יקיריהם, מחסור בכסף, בוס אדיר, תוכנית רבעונית לא ממומשת ...
אבל האופן שבו ילד חווה את פחדי הילדות ואת שיטות המאבק שלו בילדות תלוי במידה רבה במידת האושר והביטחון שבו הוא יגדל. ובכוח ההורים לעזור לו.
והיום נשקול את הפחדים האופייניים ביותר לגיל זה:

1. פחד מהחושך:
אחד מפחדי הילדות החשובים ביותר הוא הפחד מהחושך. הפנטזיה האלימה של הילד מתפתחת במהירות, וממציאה מפלצות, דמויות מפחידות מסרטים מצוירים, אגדות, ספרים שטיפסו לארון או מתחת למיטה. מפלצות ומפלצות יושבות מתחת למיטה, מתחבאות בארון או מתחת לשולחן. באופן אישי, כילד, נורא פחדתי להוריד את היד בשכיבה במיטה. נראה לי שמישהו ימשוך וגורר אותה משם. זה מצחיק עכשיו, זה היה מפחיד אז.
התנאי העיקרי למאבק בפחד מהדמויות האפלות והפיקטיביות הוא אווירה פסיכולוגית רגועה בבית. קבעו כלל לדבר ברוגע עם ילדכם בחדרו לפני השינה, לקרוא ספרים, להאזין למוזיקה רגועה יחד. מגע גופני, מילים עדינות מתאימות. בשום מקרה אסור לנזוף בילד מפחד או לזרוק ביטויים אדישים כמו זה: "אין מה לדאוג". אתה צריך להרגיע את הילד שהוא בטוח לחלוטין. לשם כך אפשר להשאיר את דלת החדר שלו פתוחה, אפשר לקנות מנורת לילה יפה לילדים, אפשר גם לצייר או לעצב את זה שהוא מפחד ממנו, ואז לתת לגיבור מבט קומי ולצחוק עליו ביחד. ואפשר גם להמציא אגדה עם המפלצת הזו, שבה הוא לוקח את התפקיד של דמות חיובית והסוף באגדה יהיה חיובי.

שיטה נוספת להתמודדות עם הפחד מהחושך היא משחק "התנופה הרגשית". יחד עם התינוק, אתה נתקל בחדר חשוך, זה יהיה אפילו טוב יותר אם תלווה את זה בצלילה עליזה וגם תיגמר מהר. לפיכך, התינוק, שחווה רגשות משליליים לחיוביים, ייפטר בסופו של דבר מהפחד.

2. קלותרופוביה(פחד ממקומות סגורים).

לרוב, הפחד הזה משפיע על ילדים שעדיין אין להם אחים או אחיות, שיש להם הגבלות בתקשורת עם בני גילם, וילדים שמקבלים חלק מופרז של חיבה ואהבה עדיין סובלים ממנו.
והכי חשוב, אתה לא יכול לנזוף בילד על זה ואי אפשר ללכת מההפך, כלומר לסגור אחד בחדר. בחדר הילדים יש צורך להדביק על הקירות בצבעים בהירים יותר, לפנות מקום מרהיטים מיותרים ולא לסגור את דלת החדר שלו בלילה.

מומחה בתחום נפש הילדים א.י.זכרוב מציע משחק פסיכולוגי "חדירה ויציאה מהמעגל".
מהות המשחק היא שמבוגרים וילדים עומדים במעגל, מצמידים ידיים ועוצמים עיניים. במקביל הם מכריזים בקול רם שאף אחד לא יכול לחדור למעגל שלהם - שומרים עליו בקפידה ואין שם מקום לאף נועז. הביטוי הזה עצמו מסית את הילד באופן לא מודע להיכנס למעגל. שחקנים הולכים מחוץ למעגל ומנסים לחמוק מתחת לאחד מזוגות הידיים בלי לשים לב. לאחר שהחליק לאמצע, הוא מוחא כפיים בקול רם וכולם פוקחים את עיניהם בהפתעה. החלק השני של המשחק מספק את אותה דרך לצאת מהמעגל.
3. הילד מפחד לישון לבד.

פסיכולוגים מסבירים שסביר להניח שהאהבה שלך לא מספיקה - הוא לומד בגן, כל מיני חוגים, מדורים, ההורים מאחרים בעבודה - ומכאן נוצר חוסר תשומת הלב. על מנת להתגבר על הפחד הזה, ניתן לבצע תיקונים בחדרו של הילד לפי בקשתו, כלומר. הוא יכול לבחור מיטה, מצעים, אתה יכול גם לתלות פוסטרים עם תמונה של הדמויות האהובות עליו על הקיר, להציע לקחת איתו את הצעצוע האהוב עליו. שימו לב יותר לתינוק שלכם. כל יום, לפני השינה, קראו יחד אגדה - כך התינוק ירגיש מוגן, נחוץ, אהוב. אתה מוזמן לספר לו כמה אתה אוהב אותו, כמה התגעגעת אליו כל היום.

4. פחד מגבר במעיל לבן.
כולנו מבינים היטב שהפחד הזה נולד על ידי ילד, לאחר זריקה, על ידי אדם עם כיפה רפואית ומעיל לבן, או על ידי בדיקה עם מכשירים לא נעימים, אשר במשך זמן רב משאירים את הילד עם אסוציאציה עם לא נעים. תחושות. ילדים מתחילים להיכנס לפאניקה פחד מרופאים והפחד הזה הרבה יותר חזק ומסוכן מהכאב עצמו שנגרם מההליך.

כדי להפחית את הפחד הזה, אתה יכול לספר לתינוק על עבודתו של רופא. שחקו איתו ברופא, תוך שימוש במקסימום של כלים רפואיים מיוחדים: הקשיבו לו, בחנו את חלל הפה, עשו מניפולציות אפשריות אחרות. הקפד להחליף איתו תפקידים.

בתקשורת עם רופא ואחות מחדר הטיפולים, היו אדיבים ומנומסים, שימו לב לרגשות שלכם: חייכו בחביבות, התנהגו בנחת - הילד צריך לראות את הרוגע והביטחון שלכם שהוא לא בסכנה.
אם ביקרת אצל רופא שיניים או בחדר חיסונים, אל תשכח לשבח את התינוק על הסבלנות והאומץ שלו, גם אם מצבו היה הפוך. ביציאה מהמרפאה, נסו להעביר מיד את תשומת הלב של הפירורים לחפצים אחרים: ספרו לו סיפור מעניין, אגדה.
5. פחד מעונש

לעתים קרובות מבוגרים אפילו לא נוגעים בילד באצבע, אבל הם מתייחסים אליו בצורה קפדנית מדי, לא מאפשרים התנגדויות. או שהם תובעים דרישות מופרזות, והחשש מדחיה, לא נאהב מתמקם בנפשו של הילד, ואין עונש גרוע מזה לילד. אמא ואבא קפדניים שולטים בחיי הילד על ידי הטלת איסורים על "הכל והכל". כך, עם הזמן, הילד פשוט מפחד לעשות צעד נוסף, לפגוש בני גילו חדשים במגרש המשחקים או לשחק עם צעצוע חדש.
אפילו העונש הכי לא מזיק של ילד יכול להוביל לתוצאות בלתי צפויות. הודות לאמצעים לסגירת תינוק שובב בחדר חשוך, בארון או במקום אחר עם מעט אור, הוא עלול לפתח מספר פחדים בבת אחת: פחד ממרחב סגור, חושך, בדידות, הופעת סיוטים בחלום.
בנוסף, עונשים כאלה שוברים את הקשר הפסיכולוגי של התינוק עם מבוגרים, הוא מרגיש את הניכור של הוריו, מה שבעתיד יכול להוביל לבעיות בנישואים כבר אצל מבוגר.
כדאי לזכור שכל פיקוח על ילד הוא קודם כל דווקא מחדל הורי בחינוך. ולכן, אתה צריך להעניש את עצמך, לא אותו. כל נזיפה צריכה תמיד להתבטא בצורה של אהבה לתינוק. אחרת, הוא יתחיל לקשר את האם המרושעת עם באבא יאגה מתוך אגדה, ואת אביו עם הנחש גוריניץ', שבנוסף לפחדים שצוינו לעיל, יוליד גם פנטזיה.
כדי להתגבר על החשש מעונש – כמובן בתנאי שההורים ישנו את התנהגותם – מוצגים משחקי חוץ. (נ-ר: חמש עשרה, ז'מורקי).
משחק: "ברווזון כועס" זה מאוד שימושי להסיר בהדרגה עיכוב רגשי על ידי הפעלת סצנות פנטומימה עם הילד שבהן הוא ישחק את התפקיד של דמות כועסת. לדוגמה, ברווזון (לא קשה להפוך לתוכו; אתה רק צריך למתוח את השפתיים קדימה, ותקבל מקור ברווז מצחיק). תן לילד להראות איך הברווזון כועס, ואז להבין על מי הוא כועס. מטבע הדברים, ההצגה צריכה להיות מלווה בתרועות ובמחיאות כפיים של מבוגרים. . לדוגמה, ברווזון רוצה לתפוס תולעת (חוט שנמשך על ידי אחד מקרובי המשפחה), והתולעת זוחלת משם. הברווזון כועס (הילד מזעיף את מצחו, רוקע ברגלו, מכווץ אגרופים וכו').

בואו נסכם את זה עכשיו. כבר הבנו שאפשר להתמודד עם כל פחד של ילד בשיטות שונות, שהפופולריות שבהן הן תרפיה במשחק ותרפיה באמנות.
טיפול במשחק:

דרך להתמודד עם פחדים בעזרת המשחק, דרך מצוינת להתעודד, להיפטר מתסביכים, דיכאון ונוקשות. עם זאת, לא כדאי להמשיך את המשחק יותר מ-30 דקות אם מדובר במשחק נייד ופעיל - ריגוש יתר של מערכת העצבים הוא חסר תועלת לחלוטין. אחד מסוגי הטיפול במשחק הוא משחק תפקידים. העלו עלילה המבוססת על פחד זה או אחר, בחרו את הדמות הראשית - תנו לילד להרים אותה, ולהפסיד מתחילתו ועד סופו, תוך כדי הגמר הניח את התוצאה בה אתם הולכים להילחם. (לדוגמה, התינוק שלך הוא גיבור על שנלחם באומץ בחושך ומציל אותך ממנו.)
טיפול אומנות:

(זהו ציור, דוגמנות ויישומים - במילה אחת, כל מה שנוצר בעצמו) היא דרך נפלאה לא פחות להתגבר על הפחדים שלך על ידי ציור או דוגמנות. במקביל, מוטוריקה עדינה תהיה מעורבת. הזמינו את הילד לצייר את מה שהוא הכי מפחד ממנו, תנו לו להגיד שהוא מצייר (או מפסל מחימר, פלסטלינה). ואז הזמינו את הילד לשרטט, לקרוע, אם זה חימר - לגלגל אותו לכדור, מה הוא עשה - ולזרוק אותו לפח. ואתה לא יכול לשבור, לא לזרוק - נסו לשנות את הציור, להפוך אותו לדמות צבעונית וחביבה יותר שאיתה תוכלו להתיידד.

ולסיום אני רוצה להזכיר לכם שאהבתכם, החום, ההשתתפות, תשומת הלב לפחדים של ילדכם, חיפוש משותף אחר פתרון לבעיה שנוצרה, תמיכה בתינוק היא התרופה הטובה ביותר. בשום מקרה אל תבטל את בקשות הפירורים, אל תעצום עיניים, תגיד: "זה שטויות! אין בעיה, אני לא רואה את זה - אתה המצאת הכל!". ובוודאי שאי אפשר לנזוף, להילחם בשיטה ההפוכה במקרה הזה. ניתן להתגבר על רוב הפחדים ביחד, ללא עזרה של מומחים. זה נכון במיוחד לפחדי גיל. כאן מספיק להחליף תשומת לב ולערב אותו במשחק שמטרתו להיפטר מהפחד ממשהו, כדי שהתינוק "יחליף" ויתגבר על הפחד שלו לאורך זמן.

פחדים של ילדים, ומה לעשות איתם?

לרוב, אנחנו בעצמנו מלמדים את ילדינו לפחד. איזושהי מילה רשלנית יכולה להיות מופקדת לנצח בזיכרון של הילד ולהוביל לתוצאות בלתי הפיכות, כאשר הוא יפחד כבר ברמה לא מודעת.

מה זה פחד?

פחד הוא תגובתו של אדם לסכנה אמיתית או דמיונית (אך נחווית כמציאות). גוף האדם מגיב לסכנה (בין אם אמיתית או דמיונית) בשחרור חד של אדרנלין לדם. בהשפעת האדרנלין, הגוף מתחיל מיד "לברוח" מסכנה, גם אם אין צורך לברוח כלל, אלא צריך לשבת ולחשוב.

פחד הוא תחושה נפוצה. לאחר שחווינו את זה פעם אחת במצב טראומטי כלשהו, ​​נחווה את זה במצב דומה שוב ושוב.

הפחד בא עם הניסיון. אנחנו מפחדים ממה שפעם הטריד את הנשמה והתודעה שלנו. מעטים האנשים שחוששים מאותם חפצים וממצבים שבהם מעולם לא באמת נקלעו, או לפחות לא ראו או קראו על כך. פחדים מופיעים יחד עם פעילות קוגניטיבית, כאשר הילד גדל ומתחיל בהדרגה ללמוד על העולם הסובב אותו. היא מתפתחת בחברה, ומבוגרים ממלאים תפקיד מוביל בחינוך. לכן, בריאותו הנפשית של הילד תלויה במידת היכולות של המילים וההתנהגות שלנו.

מאיפה באים פחדים?

1) מקרה ספציפי שהפחיד את הילד

2) תכונות אופיו של הילד (הפחד מתחזק על ידי תכונות כגון חרדה, חשדנות, פסימיות, ספק עצמי, תלות מוגזמת באנשים אחרים (הורים, מחנכים, מורים), חוסר בגרות פיזית ונפשית, תחלואה)

3) חינוך מאיים ("תישן מהר, אחרת הבאבא יאגה ייקח את זה!", "אל תברח, אחרת הדוד שלך ישים אותך בשקית וייקח את זה איתו!", "ילדים שאוכלים גרוע". נלקחים על ידי דוב לתוך יער חשוך!"")

4) טיפול הורי מוגזם: "אל תלך לשם, זה מסוכן שם", "אל תיגע בזה, אתה תחתוך את עצמך" (פחדים בהשראת הורים, חרדה מוגברת של ההורים מועברת לילד)

6) מריבות בין הורים

7) פנטזיות של ילדים (לעיתים קרובות הם מעוררים על ידי סיפורים מפחידים, סרטים, קריקטורות, ספרים עם סיפורים מפחידים, שיחות מבוגרים שמעו, משחקי מחשב)

הסיבה הראשונה קשורה ישירות לשני והשלישי - כי לא לכל הילדים יש מקרה טראומטי ספציפי שהופך לפחד. הדבר תלוי במידה רבה במאפייני האופי של הילד (חרדה, חשדנות, פסימיות, ספק עצמי, תלות באנשים אחרים וכו') ותכונות אופי אלו יכולות להתעורר אם ההורים עצמם מאיימים על הילד: "אם אתה לא ישן , באבא ייקח את יאגה!

לרוב, אנחנו בעצמנו מלמדים את ילדינו לפחד. איזושהי מילה רשלנית יכולה להיות מופקדת לנצח בזיכרון של הילד ולהוביל לתוצאות בלתי הפיכות, כאשר הוא יפחד כבר ברמה לא מודעת. הגורם לפחדים של ילדים יכול להיות איסורים רבים מצד ההורים והמטפלים, כמו גם הכעס והאיומים של מבוגרים כלפי הילד.

אבל הנפוצים ביותר הם פחדים בהשראתם. המקור שלהם הוא המבוגרים הסובבים את התינוק (הורים, סבתות, מטפלות), שמזהירים את הילד באופן לא רצוני, לפעמים רגשי מדי, מפני הסכנה, לרוב אפילו לא שמים לב למה שהפחיד אותו יותר: המצב עצמו או תגובתו של מבוגר. אליו. כתוצאה מכך, הילד קולט רק את החלק השני של המשפטים: "אל תלך - אתה תיפול", "אל תיקח את זה - אתה תישרף", "אל תלטף אותו - אתה" אני נשך". עדיין לא ברור לילד במה זה מאיים עליו, אבל הוא כבר מרגיש בבירור חרדה, וטבעי שיש לו תגובה של פחד שאפשר לתקן ולהפיץ למצבים הראשוניים. פחדים כאלה ניתן לתקן לכל החיים. כמובן שכשהילד יגדל הפחד יתעמעם, אבל הוא לא ייעלם!

פנטזיה בילדות היא אחת הסיבות הנפוצות ביותר לפחד. ילד הוא יצור רגשי. לעתים קרובות הוא עצמו ממציא מושא של פחד. אבל כל ילד מגיב אחרת לפנטזיות כאלה. מישהו יפנטז, יפחד קצת (מי מאיתנו לא התחבא מתחת לשמיכות בילדות?), ואז ישכח ויירגע. ועבור חלקם, הפנטזיות הללו יכולות להוביל לתוצאות בלתי הפיכות.

לעתים קרובות מאוד הילד מרגיש אשם על הקונפליקטים של ההורים וחושש להיות הגורם להם. כמו כן, לעתים קרובות מאוד הסיבה לפחד אצל ילד יכולה להיות מערכות יחסים עם בני גילו. אם צוות הילדים לא מקבל את הילד, פוגע בו והילד לא רוצה ללכת לגן, סביר להניח שהוא מפחד מהשפלה ודחיה. התפשטות הפחדים בקרב ילדים יכולה להיות גם הסיבה. למשל, ילד חזק יותר יכול להפחיד את התינוק בסיפורים שונים, "לעורר" את הפחד שלו.

סוגי פחדים.

פחדים מסוימים מלווים תקופת גיל מסוימת.

בילדים מתחת לגיל שנה הם מתבטאים בחרדה מקולות חזקים, כמו גם כאלו הקשורים להיעדר האם או למצב הרוח שלה.

בגיל 2-3, ילד עלול לפחד מעונש, כאב (למשל מרופא), מבדידות ובעיקר מחושך. פחדים אלו אופייניים ונורמליים לילד בגיל זה.

בגיל 3-4 מופיעים פחדים הקשורים להתפתחות הפנטזיה של הילד. הילד יכול להמציא סוג של מפלצת בעצמו ואז לפחד ממנו במשך זמן רב, לחשוב שהיא גרה מתחת לארון.

ילדים בני 6-7 עשויים לחוש פחד ממוות, שלהם או יקיריהם. הילד כבר יודע שאדם יכול למות, ולכן הרבה מצבים יומיומיים או טבעיים רגילים (רעמים, סופות רעמים וכו') עלולים לגרום לפאניקה.

איך להתגבר על הפחד?

אם ההורים רואים שהפחד אינו גורם לדאגה רבה לילד, אתה יכול לנסות להתמודד בעצמך. ישנן שיטות רבות לזיהוי פחדים.

1) ראשית עליך לדבר עם הילד. יש צורך בזהירות ובחביבות לברר ממה בדיוק הילד מפחד.

2) תגובת ההורים לנוכחות הפחד צריכה להיות רגועה. אי אפשר להישאר אדיש, ​​אבל גם חרדה חזקה, רקע רגשי שלילי יכול להוביל לעלייה בבעיה.

3) ככל שהילד ידבר יותר על פחד, כך הוא יצליח להיפטר ממנו מהר יותר.

5) שיטה טובה מאוד היא לחבר אגדה או סיפור עם הילד על נושא הפחד שלו. סופו של הסיפור חייב להיות בהכרח על האופן שבו הגיבור כובש פחד.

6) צייר פחד – זוהי השיטה הנפוצה והיעילה ביותר להתמודדות איתו. ואחרי שהילד מצייר, שרפו את הנייר עם הציור, והקפידו להסביר לתינוק שהפחד כבר לא קיים, ששרפתם אותו, והוא לעולם לא יפריע לו יותר.

7) כדי להילחם בפחדים, אתה יכול גם להשתמש במשחק או דרמטיזציה. מומלץ לעשות זאת עם קבוצת ילדים. לכן, הורים אינם יכולים להשתמש בשיטה זו בעצמם, ועליהם לפעול בשיתוף עם פסיכולוג מומחה המבצע טיפול קבוצתי.

8) תקשורת של הילד עם בני גילם שיש להם גם פחדים היא כשלעצמה שיטה מצוינת לתיקון נוירוזה של פחד. הילד ירגיש תמיכה מוסרית, מכרים חדשים יעזרו לו להסיח את דעתו מהמחשבות שלו (עצם הסיפורים לאחר כיבוי האורות במחנות חלוצים הם דוגמה מצוינת, אב טיפוס של פורומים נושאיים של העתיד).

שלום קוראים ואורחים יקרים של הבלוג שלי!
נמשיך בשיחה על פחדים של ילדים... אני מציין שמאמר זה מבוסס על ספרה של יבגניה צ'ך אני מפחד. ספר לי סיפור. אני ממליץ על הספר הזה לכל ההורים, המורים, הקולגות. הספר כתוב היטב ומעניין לקריאה. הספר מכיל את יסודות התיאוריה והרבה המלצות פרקטיות, מציג שיטות אבחון שהורים יכולים לבצע, גרסאות של אגדות והמלצות להרכבתן. הספר הזה הוא ממצא!
אז, לכל גיל יש פחדים משלו. נתחיל עם ילדים בני 3-4. ממה הילדים האלה עדיין לא מאוד מבוגרים מפחדים?

החששות שעולים בתקופות גיל מסוימות מעידים על כך. שהילד הגיע לשלב ההתפתחות הבא. למרבה הצער, לא ניתן להימנע מפחד מסוג זה. יתרה מכך, הורים שמנסים להגן על התינוק ממציאות העולם הזה עושים לו שירות רע. הם מסתכנים בגידול אדם שממש לא מותאם לקיום בחברה, שיתמודד לאחר מכן עם הרבה בעיות. אחרי הכל, הפחד, המלווה את כל מה שחדש, שלא היה מוכר לנו קודם, מעורר אותנו להגביר את המאמצים לשלוט בידע או מיומנות חדשים. כל שלב בהתפתחות מסמן תחילה פחד שיש להתגבר עליו. במובן זה, פחדים נחוצים עבור ילדינו.
בגיל 3-4 שנים, התהליכים הנפשיים של הילד הם בלתי רצוניים. כלומר, התינוק עדיין לא יכול מרצונו לרכז את תשומת הלב, התפיסה שלו על אובייקט אחד. כל רושם חדש מעביר אותו לאובייקט חדש. הנאום של התינוק נמצא בהתהוות. חשיבה בגיל הזה היא קונקרטית. הילד יכול לחשוב על דברים ותופעות שנמצאים בסביבתו הקרובה.
בנוסף, בגיל זה יש מה שנקרא משבר של שלוש שנים, המעיד על הופעתה של מודעות עצמית ורצון התינוק. שימו לב שחווית משבר מדלדלת את הגנות הגוף ולרוב מובילה לפחד.
פחד מהחושך. ובמצב כזה של התפתחות, התינוק מתמודד עם דברים מוזרים, בלתי מוסברים עד כה. למשל, חושך. מה זה הדבר הזה שבו אתה לא יכול לראות כלום יותר? לאן נעלם החדר, והכי חשוב אמא? מישהו אכל אותם? מבוגרים, כמובן, מבטיחים שאין מה לדאוג. כן, זה בסדר... חוץ מזה, אם אתה לא יכול לראות כלום, אין שום ערובה שאיזה נבל לא מסתתר שם. סביר להניח שזה בדיוק מה שזה.
חשוב מאוד להיות מודעים לבחירת המילים. אם מבוגר אומר: זה בסדר - הילד שומע את המילה "מפחיד", כלומר יש ממה לפחד, אבל משום מה אמא ​​שלי משכנעת אותי, אז היא בעצמה לא יודעת מה לעשות.
זה חל על הרבה מצבים. למשל, אמא אומרת לילד שהולך לגן: אל תפחד אם אתה נעלבת, אם אתה בוכה, אם אתה לא רוצה לישון וכו'. מה הילד שומע, איך הוא יתפוס את הגן?... כדאי לחשוב על זה (במיוחד אם הילד רק מסתגל לגן).

על נבלים.בדיוק בגיל הזה, כמות עצומה של מידע על כל הרוחות הרעות נופלת על התינוק. אנחנו מכירים אגדות. אז העולם כבר לא יפה ומדהים, אלא מלא בכל מיני באב יוגי, קשצ'ייב, ברמלייב, לשיח, זמייב-גוריניץ'. דמויות כאלה אינן רק איומות בפני עצמן, אלא שבגיל זה נפשו של הילד אינה יכולה לדמיין אותן במלואן. וכל מה שלא מובן מלכתחילה גורם לפחד, מכיוון שהוא יכול להיות מסוכן.
תופעות מסדרה דומה כוללות פחדים אופייניים אחרים של 3-4 שנים - מים, אש, אש. רופאים עם הזריקות שלהם מביאים כאב ספציפי למדי, והפחדים האלה די ישירים ומובנים. כמובן, התינוק לא יכול להעריך את היתרון הבא של ההזרקה ומגן על גופו מפני נזק.
פחד מסיוטים. מגיל ארבע בערך מתעורר לא פעם פחד מסיוטים. רכישה נוספת של הנפש המתפתחת. - הילד רואה חלומות ויכול לשמר את הזיכרון שלהם לאחר ההתעוררות. בהתאם, לא כולם נעימים. וחלומות איומים מדברים על החרדה שחווה הילד.
דוגמה מהתרגול של יבגניה צ'ך.
אגור בן 4, וכבר כמה חודשים שהוא מוטרד מסיוטים. "מפלצת שחורה ענקית תוקפת אותי, היא רוצה לאכול אותי. הוא כבר פותח את הפה הענק שלו, ואז אני מתעורר. אני ממש מפחד!" כך מתאר אגור את הפחד שלו.
התחלנו לגלות איך נראית המפלצת. לפי תיאורו של הילד, המפלצת נראתה כמו כלב. השאלה הבאה הייתה האם לאגור היה מגע עם כלב בעבר הקרוב. אמא זכרה שלחברים שלהם באמת יש כלב שחור גדול - יומן. "אבל הוא בכלל לא מסוכן, להיפך, הוא מאוד אוהב ילדים", מיהרה אמי להרגיע. החיה היא דבר טוב מאוד. ברגע שהוא גדול ממך פי שניים או אפילו שלוש, יש לו שיניים חדות ונובח מחריש אוזניים - האם היית רוצה להיות איתו באותו חדר? התברר שבסוף השבוע הקרוב תוכנן טיול לביקור מכרים אלו. בעיית הסיוטים נפתרה בפשטות רבה. ברגע שיגור גילה שהם לא ילכו לבקר את המכרים האלה, החלומות הנוראים נעלמו ללא עקבות.