• Simonovitš Nikolai Jevgenievitš, tieteiden tohtori, professori, professori
• Venäjän valtion humanistinen yliopisto

• ELÄMÄNTAPA
• PSYKOLOGISET OMINAISUUDET
• YHTEISKUNTA
• NUORISO
• TUOTTAVUUS
• AJATTELU

Artikkelissa tarkastellaan joitain nykyajan nuorten psykologisia piirteitä.

• Sosiaaliavun tarjoaminen vankeuslaitosten vangeille nykyaikaista teknologiaa käyttäen
• Rikoslaitosten työntekijöiden psykologinen valmius virkatehtäviin
• Opiskelijoiden ammatillisen sosialisoinnin prosessi valmistelun suuntaan 44.03.02 "Psykologinen ja pedagoginen koulutus"

Modernissa yhteiskunnassa on tapamuutos, yhteiskunta on uudella kehityskierroksella. Maailman globalisaatio edellyttää yhteisten muodostumista ja yhteisten ihmisten käyttäytymismallien kehittämistä. Nykyaikainen venäläinen yhteiskunta pyrkii lähentymään länsimaisiin sosiaalisen käyttäytymisen malleihin. Ratkaistaessa yhteiskuntamme sosioekonomisia ja poliittisia ongelmia, ihmisten sosiopsykologiset ja henkilökohtaiset ongelmat tulevat esiin ja tulevat esiin.

Sosiaalisen luonteen rakenne sisältää psykologisia ja sosiaalisia piirteitä, jotka muodostuvat yksilöissä vallitsevista sosiohistoriallisista olosuhteista riippuen. Harkitse nykyajan nuorten sosiaalista ja kulttuurista elämää ja heidän ominaisuuksiaan - viihdeteollisuutta, vapaa-ajan ongelmaa, mainontaa, kuluttajakäyttäytymistä, modernia mediaa, Internetiä, televisiota. Rakenteiden hallitsemiseksi on välttämätöntä muodostaa yksi elämäntapa, joka on luontainen kaikille planeetan asukkaille. Mieti uuden yhteiskunnan muodostumisen avaintekijöitä:

1. Keskittyminen kulutukseen ja keinotekoisten tarpeiden luominen nuorten keskuudessa, vaikutus kuluttajien tunteisiin ja tunteisiin.
2. Uusien digitaalisten teknologioiden käyttö tilan ja ajan rajojen laajentamiseksi.
3. Suggestiivinen vaikutus ihmisen käyttäytymiseen, tunteisiin, ihmisten makuun, manipulointiin ja ehdotuksiin.

Mieti nykyajan nuorten psykologisia piirteitä.

1. Nuorten asenne ympäröivään todellisuuteen. Luovalle ihmiselle ympäröivällä maailmalla ei ole tilallisia ja ajallisia rajoja. Maailma luodaan uudelleen persoonallisuuden oman skenaarion mukaan. Tämä tehdään uusien interaktiivisten viestintävälineiden avulla. Moderni persoonallisuus kieltää kaikki kiellot, rajoitukset ja käyttäytymissäännöt.
2. Nuorten asenteet muita ihmisiä kohtaan. Monille ihmisille viestintä ihmisten kanssa on virtuaalista, ja se tapahtuu Internetin ja muiden multimediatekniikoiden avulla. Moderni persoonallisuus sulkee pois läheisen ja syvän kommunikoinnin, joka perustuu keskinäiseen hoitoon ja huomioimiseen. Monet nuoret ilmentävät ja muodostavat infantilismia.
3. nuorten asenne itseään kohtaan. Nykyaikainen nuori Internetin, television, median ja elokuvan vaikutuksen alaisena yrittää kopioida suosittujen ihmisten käyttäytymistyylit. Tällaiset yksilöt pyrkivät ryhmään kuuluviksi, heistä tulee kaikenlaisia ​​faneja. Ne voidaan jäljittää suhteessa itseensä, markkinasuuntautuneisuuteen. Heistä tulee kuluttajia.
4. Nuorten asenne työhön ja vapaa-aikaan. Nykynuori tekee kovasti töitä uran ja nautinnon ja aktiivisen kulutuksen eteen. Toinen ihmisryhmä arvostaa vapaa-aikaa, vapaa-aikaa ja kulutuskäyttäytymistä. Heille hyvä ilmapiiri joukkueessa on tärkeämpää kuin ura ja palkat. Moderni persoonallisuus on suuntautunut hedonistiseen käyttäytymiseen.
5. Nuorten asenne koulutukseen ja itsensä kehittämiseen. Nykyihmiselle viestintään ja nykyaikaisiin digitaalitekniikoihin perustuva instrumentaalinen tieto on arvokasta. Ihminen yrittää "pysyä" nykyaikaisten tapojen kanssa hankkia tietoa ja soveltaa sitä käytännössä. Paljon aikaa käytetään itseopiskeluun ja jatkokoulutukseen erilaisilla kursseilla, koulutuksissa, pyrkii saamaan nykyaikaisia ​​erikoisuuksia.
6. Nykyajan nuorten elämäntapa. Nykyihminen ymmärtää kauneuden uuden ajan trendien mukaan. Kauneus on tapa ilmaista itseään. Luo oma elämäntyylisi ja esittele. Tällaiset ihmiset ovat luovia. Luovuus ilmenee aktiivisissa ihmisissä itsensä esittämisen kautta ja passiivisissa ihmisissä se lainataan matkimisen ja johtamisen kautta. Passiivisiin persoonallisuuksiin vaikuttavat mainonta, symbolit, brändit. He ovat tärkeimmät kuluttajat.
7. Nuorten sosiaalinen ja henkilökohtainen arvo. Nykyajan ihmisellä on oma arvojärjestelmänsä. Nuoret kunnioittavat toisten arvoja, mutta eivät suvaitse ihmisiä, jotka yrittävät muuttaa omia käsityksiään arvojärjestelmästä. Aktiivisia yksilöitä tasa-arvon, vapauden ja itsenäisyyden arvojen puolesta. Passiiviset yksilöt osoittavat vähemmän suvaitsevaisuutta muiden ihmisten arvoja kohtaan.
8. Nuorten ajattelu ja näkemys ympäröivästä todellisuudesta. Nyky-yhteiskunnassa ajattelu on vapaata ja assosiatiivista. Nykyajan nuorten huomion houkuttelevat vain terävät ja voimakkaat tuntemukset. Näille ihmisille visualisointi on tärkeää. Yksilö kaipaa pelon jännitystä, tuntee iloa katsoessaan jonkun toisen häpeää ja häpeää.
9. Nuorten mielestä sosiaalinen tuottavuus. Tämän päivän nuorisoa koskevassa analyysissämme tulisi kiinnittää huomiota sen sosiaalisen luonteen tuottavuuden asteeseen. Monet inhimilliset kyvyt on korvattu modernilla digitaalitekniikalla. Sosiaalisissa suhteissa kaikki määräytyy johtamisen ja ohjelmoinnin kautta. Luodaan uusia sosiaalisen johtamisen teknologioita, joissa määritellään henkilön paikka toimijana. Yksilö ei välitä voimiensa optimoinnista teknisten keinojen avulla, vaan passiivisesta uppoutumisesta näiden keinojen luomaan todellisuuteen.

Bibliografia

1. Simonovich N. E. Sosiaalinen hyvinvointi sosiopsykologisena ilmiönä muuttuvassa Venäjän yhteiskunnassa. Tiivistelmä psykologisten tieteiden kandidaatin tutkinnosta. Moskova, 1999.
2. Simonovich N. E. Ihmisten sosiaalinen hyvinvointi ja teknologiat sen tutkimukseen nykyaikaisella Venäjällä. Väitös psykologian tohtorin tutkinnosta. Moskova, 2003.
3. Simonovich N. E. Henkilön aseman ja aseman vaikutus hänen sosiaaliseen hyvinvointiinsa // XVI kansainvälisten lukujen materiaalien kokoelma L. S. Vygotskyn muistoksi "Koulutus ja kehitys: moderni teoria ja käytäntö". M, RGGU, 2015. S. 186-187.
4. Simonovich N. E. Persoonallisuuden yksinäisyyden ongelma Internet-tilassa: psykologiset piirteet // XVI kansainvälisten lukujen materiaalien kokoelma L. S. Vygotskyn muistoksi "Koulutus ja kehitys: moderni teoria ja käytäntö". M, RGGU, 2015. S. 188-189.
5. Simonovich N. E. Uusia lähestymistapoja opiskelijoiden opettamiseen. // XVI kansainvälisten lukujen materiaalien kokoelma L. S. Vygotskyn muistoksi "Koulutus ja kehitys: moderni teoria ja käytäntö". M, RGGU, 2015. S. 222-223.
6. Simonovich N. E. Innovatiiviset lähestymistavat koulutukseen. // XVI kansainvälisten lukujen materiaalien kokoelma L. S. Vygotskyn muistoksi "Koulutus ja kehitys: moderni teoria ja käytäntö". M, RGGU, 2015. S. 312.

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Isännöi osoitteessa http://www.allbest.ru/

Suunnitelma

Johdanto

1. Nykynuorten ominaisuudet, sen sosialisoitumisen piirteet modernissa yhteiskunnassa

2. Nykyaikaisen venäläisen nuorten pääarvot

Kirjallisuus

Sovellus

Johdanto

Nuoret ovat nykyään Venäjän yhteiskunnan tärkein henkinen, kulttuurinen ja ammatillinen reservaatti, jonka elämänlaadusta ja kehityksestä Venäjän kohtalo riippuu.

Nuoret ovat todellakin erityinen sosiaalinen ryhmä, jolla on omat ominaisuutensa ja tarpeensa. Ajankohtaista on tämän sosiaalis-demografisen ryhmän, sen ominaisuuksien ja muodostumisprosessien, itsemääräämisprosessin, itsetietoisuuden ja nuorten itsetunnon tutkimisen ongelma. Sosiologiassa on erillinen alue - nuorisososiologia, joka tutkii siirtymävaiheessa (lapsuudesta aikuisten maailmaan) olevan sosiodemografisen ryhmän käyttäytymistä, joka kokee tärkeän vaiheen perheen ja perheen ulkopuolisessa sosialisaatiossa. , sosiaalisten ja ammatillisten odotusten, roolien ja aseman muodostuminen, joka ilmenee nimenomaan nuorten käyttäytymis- ja tietoisuusmuodoissa, nuorten alakulttuurissa. Nuorten aktiivinen rooli sosialisaatioprosessissa johtuu siitä, että se ei niinkään kopioi mukautuvan käyttäytymisen ja vuorovaikutuksen oletettuja kuvia, vaan tuo niihin uutta sisältöä dramaattisesti muuttuvien elinolojen vaikutuksesta. Sosialisaatioprosessin osallistujia, tekijöitä, jotka myötävaikuttavat perusarvojen ja normien siirtämiseen nuorille ja vaikuttavat heihin, ovat perhe, koulutusala, ystävä- tai ikätoveripiiri, joukkoviestintä, nuorisojärjestöt. Sosialisaation "laatu", joka ymmärretään hankitun sosiaalisen roolin vastaavuudena yksilön odotuksiin ja yhteiskunnan tarpeisiin sukupolvien jatkuvuudessa, riippuu niiden vaikutusten johdonmukaisuuden, lisäyksen tai kilpailun asteesta. nuorten sosiaalidemografia

Kaksi erittäin merkittävää vaihetta nuorten kehityksessä sosiaalisena ryhmänä ovat nuorten koulutus ja työllistyminen. Siksi tutkimusongelmana on mahdollisuus integroida nuoria koulutuksen ja työllisyyden kautta.

Aihe on ajankohtainen, koska tämän päivän nuorten elämänarvot määrittävät "huomispäivämme" kuvan.

1. Nykynuoren ominaisuudet, sen sosiaalisen piirteettäytäntöönpano nyky-yhteiskunnassa

Nuorten käsitteen määrittely on tärkeä paitsi yhtenäisen lähestymistavan kehittämisessä nuorten ikärajojen asettamiseen, myös nuorten olemuksen, sen paikan yhteiskunnan sosiaalisessa rakenteessa, sosiaalisten indikaattoreiden selventämiseksi. heijastavat nuorten sosiaalisen aseman erityispiirteitä.

On olemassa useita lähestymistapoja "nuorten" määritelmään.

* Yksinkertaisin niistä on ikäominaisuuksien käyttö pääparametrina, joka luonnehtii nuoria tiettynä sosiodemografisena ryhmänä.

* Yleinen lähestymistapa on nähdä nuoriso siirtymävaiheena lapsen sosiaalisesta roolista aikuisen sosiaaliseen rooliin.

* Joskus nuoret määritellään sosiodemografiseksi ryhmäksi, jonka pääominaisuus on sosiaalistumisprosessi. Tämä kanta viittaa siihen, että tärkeimmät indikaattorit, jotka mahdollistavat nuoruuden olemuksen paljastamisen, eivät ole niinkään ikäparametrit kuin sosiaalistumisprosessin sosiaaliset indikaattorit.

* Konkreettinen on nuorten jakamista sisäisiin ryhmiin sosiaalis-ammatillisten ja ikäominaisuuksien mukaan vuorovaikutuksessa heidän henkimaailmansa ja käyttäytymisensä kanssa. Tämä lähestymistapa mahdollistaa nuorten yksittäisten kontingenttien riittävän analysoinnin empiirisen sosiologisen tutkimuksen aikana.

* Jotkut tutkijat määrittelevät nuorten sosiaaliseksi yhteisöksi, jolla on tietty paikka yhteiskunnan sosiaalisessa rakenteessa ja hän saa sosiaalisen aseman erilaisissa sosiaalisissa rakenteissa (sosiaalinen luokka, ammatillinen, sosiopoliittinen jne.), hänellä on yhteisiä ongelmia, sosiaalisia tarpeita. ja kiinnostuksen kohteet, elämän piirteet jne.

Nuorten sosiaalinen yhteisö on kokoelma nuoria kaikilla toiminta-aloillaan ja henkisen elämänsä ilmenemismuodoissa.

"Nuoruuden" käsite on käynyt läpi pitkän kehityksen. Historian eri aikakausina. Eri maissa eri yhteiskuntaryhmät ymmärsivät sen. Ensinnäkin ero ikäkriteerin ymmärtämisessä. Esimerkiksi Pythagoras jaettu vuodenaikojen mukaan: kevät - syntymästä 20 vuoteen, kesä 20-40 - tämä on nuoruutta. J-J. Rousseau jakoi nuoruuden iän viiteen jaksoon: syntymästä vuoteen, vuodesta 12 vuoteen, 12-15, 15-20, 20-25. Nyt on taipumus nostaa nuorten ikää. Tämä johtuu siitä, että opiskeluaika on nyt pidentynyt ja nuoret siirtyvät myöhemmin itsenäiseen elämään. Venäjän federaatiossa on tapana kutsua nuoria 14–30-vuotiaiden ryhmänä (Luxemburgissa yläraja on 31 g, Ranskassa -25).

Alaikärajaksi määrätään, että 14 vuoden iästä alkaen fyysinen kypsyys alkaa ja henkilö voi harjoittaa työtoimintaa (opiskelun tai työn valinnan aika). Ylärajan määrää taloudellisen itsenäisyyden saavuttaminen, ammatillinen ja henkilökohtainen vakaus (perheen luominen, lasten saaminen).

Tämä näkökulma (14-35-vuotiaat) perustuu teesiin "nuoruuden jatkuminen", työelämään siirtymisajan pidentäminen. 60-70-luvuilla yleisesti hyväksyttyjen nuorten (16-30-vuotiaiden) ikärajojen laajentaminen 14-35-vuotiaaksi heijastaa objektiivisia prosesseja ihmiskunnan elämässä ja kehityksessä.

Toisaalta elämä ajaa yhä enemmän nuorten aikaisempaa sosialisointia, ottamista mukaan työelämään varhaisessa elämänvaiheessa, -nuorten kotitalousasema.

Lisäanalyysi voi täyttää tämän määritelmän konkreettisella sisällöllä.

Tällaisen analyysin pääkohdat ovat:

* nuorten erityispiirteet sosio-demografisena ryhmänä, sen ikärajat ja sosiaalinen asema;

* nuorten sosialisoitumisen luonne ja tekijät;

* nuorten itsensä tunnistamisprosessi, heidän roolinsa itsearviointi ja suhteet muihin sukupolviin;

* nuorisokulttuurin piirteet, nuorten tyyli ja elämäntapa;

* nuoriso erottamattomana sukupolvena ja eri ryhmien, alueiden, maiden nuorten sosiaalisen elämän piirteitä;

* sukupolvien sosiodynamiikka, sukupolvien peräkkäismekanismit ja niiden rooli yhteiskunnan sosiaalisessa uudistumisessa;

* nuorten osallistumisen muodot, tasot, mekanismit sosiaalisen elämän eri osa-alueille;

* nuorten osallistuminen sosiaalisten instituutioiden toimintaan;

* nuorten arvoorientaatioiden ja asenteiden, kiinnostuksen kohteiden ja motiivien dynamiikka;

* ikäsymboliikka - nuorisokuvat massayleisessä tietoisuudessa; riitit, rituaalit ja perinteet, joihin yhteiskunta yhdistää ihmisen siirtymisen ikätasosta toiseen, ikävaiheesta toiseen

* nuorten sosiaalisena voimavarana kehittymisen ja toteuttamisen aste;

* nuorten sosiaalinen rakentaminen ja todellisuuden projisointi.

Nuoruutta tarkastellaan yleensä kolmessa ulottuvuudessa: 1) ikä; 2) psykologiset ominaisuudet; 3) sosiaalinen. Yleensä sosiaalisia ja psykologisia kriteerejä tarkastellaan yhdessä:

1. erityinen emotionaalinen alttius;

2. halu ottaa riskejä;

3. korkea liikkuvuus;

4. korkea sopeutumisaste muuttuviin olosuhteisiin;

5. pyrkimys voimien maksimaaliseen ilmentymiseen;

6. tietty kriittinen asenne vanhaa sukupolvea kohtaan;

7. tietty nihilismi suhteessa ympäröivään todellisuuteen;

8. riippuvuuden tunne kolmansista osapuolista, mutta yritä voittaa se;

9. pyrkimys vapauteen (toisaalta) ja ykseyteen vertaisten kanssa;

10. tavoittelee ihannetta.

Nuoriso on heterogeenista. Asuinpaikan mukaan: maaseutu - kaupunki; toiminnan tyypin mukaan: opiskelija (opiskelijat, ammattikoulut, lukiolaiset) - työskentelevät; alkuperän mukaan (ennuste vanhempien asemasta); kuuluu alakulttuuriin.

Venäjän yhteiskunta on siirtymävaiheessa. Yhteiskunnan ongelmat heijastuvat myös nuoriin. Koska nuoret ovat vähiten suojattu sosiaalinen ryhmä, nämä ongelmat pahenevat entisestään.

Perheen ja avioliiton ongelma. Maassamme nuoriin perheisiin ei kiinnitetä riittävästi huomiota. Markkinajärjestelmä on johtanut paitsi myönteisiin puoliin, myös työttömyyden, "asuntoongelman" kasvuun. Vanhemmilla ei aina ole mahdollisuutta auttaa lapsiaan.

Hengellisen ja älyllisen kehityksen ongelma. Sorokin väitti, että yhteiskunnan kehityksen johtava tekijä on sosiokulttuurinen. Durkheim puhui arvonormatiivisesta tyhjiöstä (anomiasta) siirtymä- ja kriisitiloissa.

Sosialisoinnin ongelma. Sukupolvien välillä oli kuilu. Vanhempi sukupolvi ei ainoastaan ​​edistä nuorten sosiaalistamista, vaan on myös jarru. Lisääntynyt konflikti, poikkeava käyttäytyminen.

Työvoiman, työllisyyden ja ammatillisen koulutuksen ongelma. Nuorten laskeva kiinnostus työhön, kyvyttömyys tyydyttää tarpeitaan tunnollisella työllä (2-4 miljoonaa ei työskentele eikä opiskele).

Näiden ongelmien ratkaisemiseksi kehitetään ohjelmia "Venäjän nuoriso".

Nuoret ovat ihmisten sukupolvi, joka käy läpi sosialisaatiovaiheen, omaksuu koulutukselliset, ammatilliset ja kansalaisominaisuudet ja jota yhteiskunta valmistaa täyttämään aikuisten rooleja. Sosialisaatio on persoonallisuuden muodostumisprosessi, oppiminen, tietyssä yhteiskunnassa hyväksyttyjen arvojen, normien, asenteiden ja käyttäytymismallien omaksuminen. Nuorilla on erityispiirteitä, jotka luonnehtivat heitä itsenäisenä sosiodemografisena ryhmänä.

2. Nykyaikaisten venäläisten nuorten tärkeimmät arvot

Nuorten lisäksi myös muiden sosiodemografisten ryhmien arvotietoisuuden muutosten suuntausten tunteminen avaa mahdollisuuksia sosioekonomisen politiikan sopeuttamiseen kaikilla tasoilla.

Filosofisessa mielessä käsite "arvo" tarkoittaa tietyn yhteiskunnallisen kohteen, ilmiön tai symbolin (terveys, perhe, vauraus, koulutus - nämä ovat kaikki sosiaalisia eli julkisia arvoja) suurta sosiokulttuurista merkitystä.

Nykyaikaiselle yhteiskunnalle on ominaista monimutkainen arvojen ja asenteiden muodostumisprosessi niitä kohtaan. Nykyaikaisessa mobiiliyhteiskunnassa, jossa on monia vaihtoehtoja elämänstrategioihin, on ominaista vaihtelu monimuotoisimpiin ja ristiriitaisimpiin arvoihin. Tämä lisää moraalista hämmennystä ihmisessä, joka itse asiassa elää moraalittomassa kulttuurissa ja joutuu jatkuvasti valitsemaan käyttäytymis- ja arviointimallin yhteiskunnan tarjoamista vaihtoehdoista.

Venäläisellä yhteiskunnalla on hyvin muodostunut arvospesifisyys. Tämä selittää hänen erityisen polkunsa historiassa. Sekä kotimaiset että ulkomaiset tutkijat huomauttavat tämän tosiasian. Jatkuvasti kahden erilaisen kulttuurimaailman - idän ja lännen - risteyksessä Venäjä on muodostanut oman ainutlaatuisen kulttuurinsa ja arvojärjestelmänsä.

Mikä on tämän päivän arvojemme ydin? Sosiologisen tutkimuksen mukaan Neuvostoliiton jälkeisen Venäjän uuden arvorakenteen perustana on asema, jota voidaan kutsua "arkihumanismiksi". Mikä se on? Tämän asennon keskipiste on rauhallinen omatunto. Sen ympärille ryhmittyvät elämän arvot, hyvyys ja kauneus, totuus ja vapaus, hyvät suhteet perheessä ja ystävien kanssa. Kaikki nämä ovat normaaleja inhimillisiä arvoja, jotka ovat tärkeitä useimmille venäläisille.

Useimmat tutkijat ovat sitä mieltä, että kaikista viimeisen 15 vuoden muutoksista huolimatta on mahdotonta hylätä kansakunnan tuhatvuotisia perinteitä ja perusarvoja lyhyessä ajassa. Ja tiettyjä merkittäviä muutoksia varten on tarpeen vahvistaa arvot kolmessa sukupolvessa.

Länsimainen ihanne, jota uudistajat pyrkivät ilmentämään Venäjällä, osoittautui pohjimmiltaan mahdottomaksi hyväksyä. Mikä on länsimaisen menestyksen ydin elämässä? uraa ja varallisuutta. Työskentele, opiskele, kehitä taitojasi, avaa oma yritys, työskentele yötä päivää - ja sinusta tulee rikas, saavuta menestystä, ansaitset hyväksyntää ja kunnioitusta yhteiskunnassa. Tällainen ideologia on vastoin ortodoksista työtä ja varallisuutta koskevaa oppia. Työn luoma sfääri on maallisen, aineellisen hyvinvoinnin sfääri. Mutta koska itse tätä alaa ei arvosteta korkealle ortodoksisessa perinteessä, niin työtä aineellisen hyvinvoinnin luomiskeinona ei missään aseteta pelastuksen ja kärsivällisyyden rinnalle. Ja tässä kansamme tietoisuus on täysin yksimielinen ortodoksisen perinteen kanssa.

Ortodoksian työ ei ole itsensä toteuttamisen ja rikastumisen lähde, se on palvelua Jumalalle, yhteiskunnalle ja maailmalle. Siten ortodoksisessa arvojärjestelmässä työlle annetaan alisteinen paikka korkeimpien henkisten arvojen suhteen.

Ensi silmäyksellä saattaa tuntua, että Venäjällä on parhaillaan käynnissä arvotietoisuuden vallankumous: lait ja markkinaprioriteetit voittaa, kun taas nuoret eivät tue kansallisia kulttuuriarvoja ja noudattavat länsimaisia ​​käyttäytymismalleja. Tutkimukset osoittavat kuitenkin, että nämä nuoremman sukupolven arvojen uudelleensuuntautumisen ulkoiset merkit vaikuttavat vain toissijaisiin, eivät ensisijaisiin arvoihin. Sekä itäisten että länsimaisten kansojen historian lähempi tarkastelu osoittaa, että heidän perusarvonsa eivät ole muuttuneet vuosisatojen ajan.

Siksi venäläisen yhteiskunnan uudistaminen entisten perusarvojen täydellisellä kieltämisellä on teoreettisesti ja käytännössä väärin. Hedelmällisempi on polku, joka perustuu menneisyyden kunnioittamiseen, haluun ymmärtää Venäjän historian ainutlaatuisuus, ne Venäjän kansallisen luonteen piirteet, jotka auttavat modernin venäläisen ihmisen muodostumista.

Nuoremman sukupolven arvoorientaatiot määräytyvät usein sen mukaan, kuinka erilaiset nuorten sosiaaliset ryhmät sopeutuvat uusiin sosioekonomisiin olosuhteisiin.

Nuorten sosio-omaisuuspolarisaatio näkyy maassa. Suuri osa väestöstä on tottunut alhaiseen elintasoon. Köyhyys juurtuu Venäjällä ja siitä tulee normi suurelle osalle väestöstä.

Nykyajan nuorten "globaali" ongelma on tyytymättömyys yhteiskuntaan, jossa ei ole järjestystä, ei taattua tulevaisuutta. Lähes puolet (46 %) nuorista ei luota tulevaisuuteen. (Tässä käytetään Venäjän federaation nuorisoinstituutin tutkimuskeskuksen koko venäläisten sosiologisten tutkimusten tuloksia, jotka tehtiin vuosina 2005-2006 kolmen 15-30-vuotiaiden nuorten ikäryhmän kesken, tiedot ovat keskimääräisiä ).

Kyselyt osoittavat seuraavan kuvan nykyajan nuorten ongelmista. Kysymykseen: "Mikä henkilökohtaisista ongelmista huolestuttaa sinua eniten?" saatiin seuraavat vastaukset: 1) raha; 2) terveys; 3) asumisongelma; 4) mahdollisuus saada koulutus; 5) ura; 6) vapaa-ajanviettomahdollisuus; 7) aineellinen riippuvuus vanhemmista; 8) rakkaus; 9) suhde vanhempiin; 10) suhteet ystäviin; 11) moraaliset ongelmat; 12) seksiongelmat.

Joten ensisijaiset ongelmat ovat raha ja mahdollisuus ansaita rahaa ja vastaavasti saada koulutus ja rakentaa uraa. Toiseksi tärkein ongelma on terveys. 40 % nuorista mainitsee terveyden ongelmakseen (raha - 43 %). Osoittautuu, että nuoret kohtaavat todellisen huonon terveyden ongelman. Itse asiassa on lisääntynyt sellaisten sairauksien määrä, jotka eivät aiemmin olleet tyypillisiä nuorille (kardiologia, verisuonisairaudet, ruoansulatuskanavan sairaudet jne.). Pääasialliset syyt tähän ovat ympäristötilanne ja sosiaalinen stressi.

Noin 70 % nuorista kokee jossain määrin työttömyyden pelkoa. Yli puolet (52 %) luottaa työnhakuun itseensä ja 38 % ulkopuoliseen apuun.

Ja tässä on se, mitä nuorten mielestä tarvitaan hyvän työn saamiseksi: korkeakoulutus (50 %), liiketoimintataidot (28 %), tietokonetaidot (26 %), vieras kieli (25 %), lakikoulutus ( 13 %), ajokortti (10 %).

Tutkimustulokset osoittavat, että nuoret asettavat itselleen melko korkeat vaatimukset - korkeakoulutus, pätevälle henkilöstölle ominaiset taidot ja kyvyt. Mutta samalla tämä tarkoittaa, että he asettavat yhtä korkeat vaatimukset tulevalle työpaikalleen. Johtopäätös: nuorisotyöttömyyden ongelma ei ole niinkään määrä kuin työpaikkojen laatu.

Tutkimusten mukaan nuoret pitävät koulutusta yhtenä tärkeimmistä tekijöistä elämässä tavoitteiden saavuttamisessa. Kysymykseen: "Miten arvioit kykyäsi saada hyvä koulutus, ammatti, joka tunnustettaisiin kaikkialla maailmassa?" saatiin seuraavat vastaukset: riittävän korkea (30 %), keskitaso (50 %), tarpeeksi alhainen (18 %), en halua (2 %).

Mielenkiintoista on lainata opiskelijoille tehdyn kyselyn tietoja korkea-asteen koulutuksen tarkoituksesta. Kysymykseen "Mitä opiskelet?" saatiin seuraavat vastaukset: korkeasti koulutetuksi asiantuntijaksi (40 %), itsensä kehittämiseen (16 %), tutkintoon (11 %), korkeaan palkkaan tulevaisuudessa (11 %), saada tietoa, tulla korkeakulttuuriseksi henkilöksi (10%) .

Opiskelijanuorten suunnitelmat valmistumisen jälkeen näyttävät tältä: työskennellä yliopistossa saadulla erikoisuudella (38%), mennä tutkijakouluun, tehdä tiedettä (15%), hankkia uusi erikoisala, tutkinto (12%), lähteä ulkomaille jonkin aikaa työskennellä erikoisalalla (10%), työskennellä missä on, kunhan he maksavat hyvin (9%), työskennellä ulkomaisessa yrityksessä (7%), ryhtyä yrittäjyyteen (5%), lähteä ikuisiksi ajoiksi ulkomaille ( 4 %), ei ole vielä päättänyt (21 %).

Mitä ominaisuuksia nykyajan nuorella tulee olla menestyäkseen? Pääasiassa nimetään seuraavat ominaisuudet: valmius elämän muutoksiin, optimismi, individualismi ja samalla kollektivismi.

Opiskelijatutkimusten tulosten mukaan on mahdollista luoda sosiaalinen muotokuva nykyaikaisesta nuoresta miehestä sellaisena kuin opiskelijat näkevät hänet.

Joten menestyäkseen nykyaikaisessa venäläisessä yhteiskunnassa nuoren on oltava pitkälti valmis elämän muutoksiin, hänellä on oltava korkea sosiaalinen aktiivisuus ja jossain määrin individualisti. Hänellä on oltava korkea suvaitsevaisuus elämän eri vaihteluita, muiden ihmisten mielipiteitä ja heidän sosiokulttuurisia eroja kohtaan, mutta samalla olla jossain määrin aggressiivinen. Sen tulisi erottua optimismista, korkeasta moraalista ja inhimillisyydestä suhteessa ihmisiin. Hänen on oltava jossain määrin pragmaattinen, mutta hän ei saa olla kyynikko. Sille on ominaista tietynlainen vaatimattomuus, korkea säädyllisyys, bisnestaito, ja jossain määrin kollektivismin pitäisi kuulua siihen.

Näin ollen näemme, että perinteiset inhimilliset ominaisuudet eivät ole opiskelijoiden hylkäämiä, vaan ne hyväksytään myöhemmässä elämässä välttämättöminä. Kaikki nuorten ikäryhmät ovat yksimielisiä yhdestä asiasta: nuoren tulee pyrkiä ihmiseksi, jolla on hyvä perhe ja hyvät lapset (79 %), taloudellisesti varakas (77 %), terve ja fyysisesti vahva (50 %). %), oman yrityksen ammattilainen (47 %), vapaa ja itsenäinen (33 %).

Tutkimustulokset osoittavat myös, että nuorempi sukupolvi kokee nykyään "yksityiselämän", "suhteiden tilan" (perhe, ystävät, työtoverit) paljon mukavammaksi ja vakaammaksi kuin "yhteiskunnan tila". Myös nuorten tietoisuuden individualisoituminen on selkeästi jäljitettävissä, suuntautuminen yksityiselämän etusijalle julkisen elämän edelle, turvautuminen omiin voimiin ja lähimmän ympäristön apuun, ei yhteiskuntaan ja valtioon.

Nykyään on tarve muodostaa koko nuoressa sukupolvessa ja erityisesti nuoressa sellaista ominaisuutta kuin elinvoimaisuus. Elinvoimaisuus on ihmisen tai kokonaisen sukupolven kykyä selviytyä alentamatta sosiaalisen ja luonnonympäristön ankarissa olosuhteissa kehittyä henkisesti ja nousta, lisääntyä ja kasvattaa jälkeläisiä, jotka eivät ole yhtä elinkelpoisia biologisesti ja sosiaalisesti.

johtopäätöksiä

Joten tutkimuksen tulosten perusteella voidaan tehdä seuraavat johtopäätökset.

Nykyaikaisen venäläisen nuorten arvorakenteen muutos osoittaa, että venäläisen yhteiskunnan evoluutioprosessissa humanistiset asenteet, yleismaailmalliset, yleismaailmalliset ja kansalliset arvot pysyvät nuorten mielessä perusarvoina.

Taloudelliset tekijät vaikuttavat eniten nuorten tilanteeseen. Nuoret ovat pääosin riittämättömiä taloudellisesti, heillä ei ole omaa asuntoa ja heidän on turvauduttava vanhempiensa taloudelliseen apuun. Koulutushalu lykkää työelämän aloittamista kypsempään ikään, ja kokemuksen ja tiedon puute estää heitä saamasta korkeapalkkaisia ​​tehtäviä. Nuorten palkat ovat paljon keskipalkkoja alhaisemmat ja opiskelijastipendit erittäin alhaiset.

Modernissa venäläisessä mentaliteetissa ei-ideologiset arvot ovat etusijalla, ja tärkeimmät (perus)arvot ovat kestäviä.

Nuoremman ja vanhemman sukupolven yhdistävä ydin ovat sellaiset yleismaailmalliset arvot kuin viestintä, perhe, moraali, laki, vapaus, järjestys, työ.

Venäläisten nuoren sukupolven arvoorientaatioissa näkyy selvästi jatkuvuus menneisyyteen ja avoimuus yhteiskunnallisille innovaatioille tulevaisuudessa. Nykyaikaisten venäläisten nuorten sosiaalisten arvojen järjestelmä sisältää perheen, terveyden, kommunikoinnin, laillisuuden, aineellisen hyvinvoinnin sekä sellaiset arvot kuin vapaus, itsenäisyys, aloite, ura.

Kirjallisuusa

1. Bezrukova O.N. Nuorisososiologia: Kasvatus- ja metodologinen opas. Sosiologian tiedekunta, Pietarin osavaltion yliopisto. Pietari: Pietarin kustantamo. un-ta, 2004. 35 s.

2. Volkov Yu.G., Dobrenkov V.I. et al. Nuorten sosiologia: oppikirja / toim. prof. ETELÄ. Volkov. Rostov-on-Don, 2001

3. Koko Venäjän tieteellisen ja käytännön konferenssin artikkelikokoelma. Ongelma. 3 "Yhteiskunnan kehityksen sosioekonomiset ongelmat" / Toim. toim. pöllöt. RAE Ya.A. Maksimova - Krasnojarsk: Tiede- ja innovaatiokeskus, 2009. - 244 s.

4. Sosiologia: tutkimusmenetelmä. monimutkainen kaikkien erikoisalojen opiskelijoille / [comp. OLEN. Tikhomirova, V.F. Kuznetsov; resp. myöntämistä varten V.E. Kuchinskaya] ; Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö, Ural. osavaltio taloutta Yliopisto, Etäopetuksen keskus. - Jekaterinburg: Ural Publishing House. osavaltio taloutta un-ta, 2010. - 77 s.

5. Nuorisososiologia: Oppikirja / Toim. prof. V.T. Lisovsky.--St. Petersburg: Publishing House of St. Petersburg University, 1996. 460 s.

Sovellus

Käytännön tehtäviä

Selitä, miksi nuoret sopeutuvat nopeammin sosiaalisen elämän muutoksiin.

Merkittävällä osalla nuorista on sellainen liikkuvuus, henkinen aktiivisuus ja terveys, joka erottaa heidät suotuisasti muista väestöryhmistä. Samaan aikaan missä tahansa yhteiskunnassa on kysymys tarpeesta minimoida kustannukset ja tappiot, joita maalle aiheutuu ongelmista, jotka liittyvät nuorten sosialisoitumiseen ja heidän integroitumiseensa yhteen taloudelliseen, poliittiseen ja sosiokulttuuriseen tilaan.

Yleisesti ottaen nuorten koulutustaso materiaalituotannossa on melko korkea. 61,6 %:lla tällä alalla työskentelevistä on paitsi ammatti, myös ammatillinen koulutus, mikä osoittaa nuorten korkeaa lisääntymispotentiaalia, joka on tämän alueen lisääntymistekijä. Se toimii pääasiallisena keskiluokan ytimen muodostavan älymystön joukkojen täydentämisen lähteenä. Venäläiset yrittäjät suosivat keskimäärin myös nuorempia työntekijöitä palkkaaessaan. Lisäksi monet työnantajat vaativat avoimen työsuhteen ehdoilla (avoimista työpaikoista ilmoittaminen tai rekrytointitoimistoihin hakeminen), että he ottavat vastaan ​​vain tiettyä ikää nuorempien (yleensä enintään 30-vuotiaiden) työhakemuksia. Tämän seurauksena yleisesti ottaen Venäjällä nuorilla on tällä hetkellä paljon enemmän työllistymismahdollisuuksia kuin keski-ikäisillä ja vanhemmilla, vaikka nuorten työkokemusta ei olekaan.

Pitäisikö nuorilla olla etuoikeuksia sosiaalisena ryhmänä? Jos on, mitkä?

Tietysti kyllä. Loppujen lopuksi nuoret ovat sosio-demografinen ryhmä, jolla on tyypillinen ikä, sosiopsykologiset ominaisuudet ja sosiaaliset arvot, jotka määräytyvät sosioekonomisen, kulttuurisen kehityksen ja venäläisen yhteiskunnan sosialisaatiopiirteiden mukaan. Taloudelliset tekijät vaikuttavat eniten nuorten tilanteeseen. Nuoret ovat pääosin riittämättömiä taloudellisesti, heillä ei ole omaa asuntoa ja heidän on turvauduttava vanhempiensa taloudelliseen apuun. Koulutushalu lykkää työelämän aloittamista kypsempään ikään, ja kokemuksen ja tiedon puute estää heitä saamasta korkeapalkkaisia ​​tehtäviä. Nuorten palkat ovat paljon keskipalkkoja alhaisemmat ja opiskelijastipendit erittäin alhaiset. Tältä osin katson, että etuoikeuksilla olisi pyrittävä saavuttamaan tämän sosiaalisen ryhmän taloudellinen riippumattomuus.

Millaista valtion sosiaalipolitiikan pitäisi mielestäsi olla nuorison suhteen?

Nuorisopolitiikka on monenlaisia ​​tehtäviä, joihin on puututtava.

Valtion nuorisopolitiikan välitön tavoite on nuorten potentiaalin kokonaisvaltainen kehittäminen, jonka tulee puolestaan ​​edistää pitkän aikavälin tavoitteiden saavuttamista - maan sosiaalista, taloudellista, kulttuurista kehitystä, kansainvälisen kilpailukyvyn turvaamista ja vahvistamista. kansallinen turvallisuus.

Nuorisopolitiikan pääsuuntaukset tulisivat olla:

Nuorten osallistuminen julkiseen elämään, heille tiedottaminen mahdollisista kehitysmahdollisuuksista;

Nuorten luovan toiminnan kehittäminen, lahjakkaiden nuorten tukeminen;

Vaikeasta elämäntilanteesta joutuneiden nuorten integroiminen täyteen elämään.

Näitä aloja toteutetaan useissa erityisohjelmissa: oikeudellinen neuvonta, yleismaailmallisten arvojen popularisointi, terveiden elämäntapojen edistäminen, nuorten kansainvälisen vuorovaikutuksen järjestäminen, vapaaehtoistoiminnan tukeminen, työllistymisen avustaminen, nuorten perheiden vahvistaminen, kansalaistoiminnan lisääminen , nuorten auttaminen vaikeissa tilanteissa jne. .d. Jokainen nuori voi halutessaan löytää tiedotusvälineistä kaiken tarvittavan tiedon meneillään olevista projekteista ja valita ne, jotka voivat auttaa ratkaisemaan hänen erityisiä ongelmiaan.

Isännöi Allbest.ru:ssa

...

Samanlaisia ​​asiakirjoja

Nuorten sosiodemografisen ryhmän analyysi työelämän kohteena. Ammatillisen itsemääräämisoikeuden perinteet yhteiskunnan sosiaalisen ja kulttuurisen kehityksen vaiheissa. Nuorten venäläisten esitykset ammatin roolista yhteiskunnan ja yksilön elämässä.

opinnäytetyö, lisätty 23.10.2010


Nuorten pääpiirteet erityisenä sosiodemografisena ryhmänä siirtymässä markkinatalouteen. Valtion nuorison tukemisen pääsuunnat. Analyysi sosiaalipalvelulaitosten toiminnasta Chuvashin tasavallassa.

lukukausityö, lisätty 5.3.2010


Nuorten ominaisuudet sosiodemografisena ryhmänä. Nuorten työllistymisongelman ydin. Nuorten sosiaalinen ja oikeudellinen suojelu työmarkkinoilla. Nuorisopolitiikan oikeudellinen sääntely. Nuorisotyöttömyyden sosiaaliset seuraukset.

opinnäytetyö, lisätty 9.3.2013


Nuorten sosiaalis-demografisena ryhmänä, sen roolin yhteiskunnallisessa lisääntymisessä, aseman yhteiskunnallisessa rakenteessa ja vuorovaikutuksessa muiden yhteiskuntaryhmien kanssa. Nuorten sosiaalisen ja poliittisen toiminnan kehityksen piirteet.

lukukausityö, lisätty 26.1.2016


Käsitteen "nuori" tarkastelu. "Suhteen rahaan" olemuksen määrittäminen nuorten sosiaalisen käyttäytymisen rakenteessa. Taloudellisten arvojen paikan paljastaminen nuorten taloudellisen käyttäytymisen rakenteessa. Vaikutus nuorten taloudelliseen käyttäytymiseen.

opinnäytetyö, lisätty 20.8.2017


Kuvaus yhteiskunnan tärkeimmistä perusarvoista, jotka varmistavat yhteiskunnan integroitumisen ja auttavat yksilöitä tekemään sosiaalisesti hyväksytyn valinnan käyttäytymisestään elintärkeissä tilanteissa. Tämän päivän nuorten perusarvojen kehitys.

tiivistelmä, lisätty 27.12.2010


Nuoriso valtion sosiaalipolitiikan kohteena; tietyn väestön sosio-demografisen ryhmän arvoorientaatiot. Habarovskin alueen kylän sosiaalisen kehityksen analyysi, työmarkkinoiden tilanne; politiikkaa nuorten työllisyyden edistämiseksi kylässä.

lukukausityö, lisätty 18.5.2012


Nuorten ongelmien analyysi ja heidän roolinsa julkisessa elämässä. Nuorten sosiaalinen kehitys prosessina siitä, että se tulee julkisen elämän aiheeksi. Nuoren sukupolven ja koko yhteiskunnan sosiaalisen kehityksen ominaisuudet ja suunta nyky-Venäjällä.

valvontatyö, lisätty 12.1.2010


Nuorten käsitteen määrittely erityiseksi sosio-ikäryhmäksi yhteiskunnassa. Valko-Venäjän nykynuorten ominaispiirteet, sen sosiokulttuuristen arvojen järjestelmän analyysi. Nuoremman sukupolven isänmaallisen kasvatuksen ongelmien ratkaiseminen.

valvontatyö, lisätty 11.3.2010


Nuoruuden käsite. Kotimaisen nuorisososiologian kehitystapoja. Nuorten kehitystrendit. Nuorten kulttuuriset tarpeet. Henkisten tarpeiden järjestelmä historiallisen kehityksen tuotteena. Modernin venäläisen yhteiskunnan nuorten piirteet.

Nuorten alakulttuuria tutkittaessa on tarpeen tutkia kaikkia olosuhteita, jotka määräävät nuorten kulttuurisen kehityksen nykyaikaisen venäläisen yhteiskunnan sosioekonomisten muutosten yhteydessä.

Uusien sosioekonomisten prosessien vaikutuksesta tämän päivän nuorten kulttuurikuvassa tapahtuu merkittäviä muutoksia. Tämän ilmeen ominaispiirteet toteutuvat nousevan nuorten alakulttuurin sosiokulttuurisessa toiminnassa. Tässä tapauksessa tapahtuvat muutokset ovat kiinteät johtuen uudenlaisen asenteen ilmenemisestä sosiaalisiin ja kulttuurisiin todellisuuksiin. Kaikista nuorisoalakulttuurin innovaatioita määräävistä tekijöistä nämä ilmiöt ovat dynaamisimmat ja kiistanalaisimmat. Niiden erityinen sisältö riippuu monista olosuhteista. Täällä vaikuttavat tietyn alueen sijainti, kulttuuriset ja arkiperinteet sekä kansalliset ominaispiirteet ja uusien johtamismuotojen kehittymisaste sekä valtarakenteiden ja talouden johtamisen huomio yhteiskunnallisiin kysymyksiin.

Toinen uusi trendi, ajan henki nuorten ympäristössä, on noussut nuorten työllisyyden ongelmaksi. Huolimatta siitä, miten nuorisopoliittisia kysymyksiä nykyään ratkaistaan, nuoret itse ovat kuitenkin edelleen Venäjän monimutkaisin sosiaalinen ryhmä.

Meneillään olevien uudistusten seurauksena yhteiskuntamme on muuttunut sosiaalisesti vakaasta yhteiskunnasta järjestelmäksi, jossa enemmistö muuttuu sosiaalisiksi ulkopuolisiksi, menettää elämänsä ja mahdollisuutensa saavuttaa hyväksyttävä elämäntapa.

Työllisyys on monimutkainen, monitasoinen ja monitahoinen ilmiö. Johtava, jolla on etusija yhteiskunnallisessa käytännössä, ovat sen sosiaaliset ja taloudelliset komponentit. Työllisyyteen kiinnitetään riittävästi huomiota erilaisissa kauppakorkeakouluissa, sillä ongelman ratkaisu vaikuttaa monien ihmisten etuihin, työhön, hyvinvointiin ja elämänlaatuun.

Sanan laajassa merkityksessä työllisyys on kansalaisten osallistumista yhteiskunnallisesti hyödylliseen toimintaan, joka liittyy heidän henkilökohtaisten ja sosiaalisten tarpeiden tyydyttämiseen ja pääsääntöisesti ansion (tulon) tuottamiseen. Suppeassa merkityksessä työllisyys on joukko sosiaalisia (taloudellisia) suhteita, jotka koskevat kansalaisten osallistumista taloudelliseen toimintaan ja jotka tarjoavat kansalaisille työpaikkoja. Väestön toiminnallisena ominaisuutena työllisyys määrää sen työprosessiin osallistumisen asteen ja sen seurauksena työkykyisten kansalaisten jakautumisen tietyntyyppisten, tyyppisten ja toimintamuotojen mukaan. Tämä ilmaisee työllisyyden taloudellisia näkökohtia. Sosiologiaa kiinnostaa ennen kaikkea työllisyyden säännönmukaisuus, toiminta ja kehitys sosiaalisena vuorovaikutuksena työllistyä ja saada tuloja tuottavaan työhön osallistumisestaan ​​haluavan henkilön ja kansalaisen halun turvata yhteiskunnan välillä. työllistyä tarjoamalla hänelle työpaikka. Nykyaikaisissa olosuhteissa nuorisoympäristössä syntyy erityisiä työllistymisongelmia, koska on olemassa kaksi melko vakaata pääsuuntausta, jotka kuvaavat nuorten tilaa markkinasuhteiden muodostumis- ja kehitysprosessissa. Ensinnäkin osa nuorista, jotka ovat kestäneet talouden demokratisoinnin ensimmäiset "iskut", sopeutuivat markkinaolosuhteisiin. Heihin voidaan sisällyttää nuorempi johtajien sukupolvi, pankkityöntekijät, keskijohtajat. Sama työntekijäryhmä oli myös haavoittuvin ruplan romahduksen olosuhteissa elokuussa 1998. Tämän seurauksena se on tänään liittynyt uusiutuneiden työttömien joukkoon. Toinen suuntaus liittyy uusien nuorisoryhmien ilmaantumiseen työmarkkinoille, joita täydentävät toisen asteen erikois- ja korkeakouluista valmistuneet nuoret, valmistuneet asiantuntijat, joille ei löydy työtä. Tällä hetkellä työttömien nuorten osuus työttömistä on 36 prosenttia. Samaan aikaan 32 prosenttia nuorista ei työskentele pidempään kuin vuotta. Kun otetaan huomioon, että vain 0,8-1 % nuorista pystyy harjoittamaan sivistyneesti toimeentuloa tarjoavaa yrittäjyyttä, on selvää, kuinka vaikeaa nuorten on löytää arvokas paikka markkinataloudessa.

Näiden kahden suuntauksen vallitessa sosiaalisesti ehdolliset nuorisoryhmät ovat selkeästi määriteltyjä nykyaikaisilla työmarkkinoilla.

Merkittävä osa nuorista kuuluu luokkaan, jolla on alhainen koulutustaso, joka ei vastaa nykyajan vaatimuksia, alhainen yleinen kulttuuri. Tällaiset nuoret eivät sovi uusiin olosuhteisiin. Se on eri arvioiden mukaan jopa 80-90 % työttömistä nuorista.

Toinen osa siitä kuuluu ryhmään, joka tietyn työelämän ajanjakson jälkeen keskeyttää sen alhaisen pätevyyden, tarvittavien tietojen puutteen tai ammatin kuoleman vuoksi.

Suurin huolenaihe ovat ne nuorisoryhmät, jotka on tuomittu "mahdolliseen" työttömyyteen. Tämä koskee erityisesti sitä osaa nuorista, jotka ovat valinneet älyllisen ammatin. Jälkimmäisen kysynnän puute täydentää kuvaa älyllisistä työmarkkinoista. Korkea-asteen koulutuksen saaneista nuorista 8 % ilmaisi halunsa poistua henkiseltä alueelta, noin 2 % pitää mahdollisena lähteä ulkomaille töihin rahan vuoksi, myös erikoisalansa ulkopuolelta, ja vain 10 % pitää mahdollisena, että täysin eroa ammattistaan.

Mitkä olosuhteet edistävät tällaisten suuntausten muodostumista, mikä asettaa nuoret niin sanottujen "lupaavien" työttömien joukkoon? Pääasiassa - nämä ovat kataklysmejä koulutusjärjestelmässä. Valtion rahoituksen supistaminen, valtion asiantuntijatilausten puute, koulutusprosessin tuhoutuminen johtavat siihen, että suurin osa korkeakoulututkinnon suorittaneista on tuomittu kysynnän puutteeseen työmarkkinoilla tai ainakin työskentelemään erikoisalansa ulkopuolella. . Tämän seurauksena käy ilmi, että nuorten asiantuntijoiden massalla on rajoitettu oikeus työhön.

Merkittävä rooli tässä asiassa on henkisten työmarkkinoiden tilalla, joka kehittyy tietyn työllisyyspolitiikan seurauksena korkeakoulutuksen saaneiden asiantuntijoiden suhteen. Tällä hetkellä lähes ratkaiseva tekijä koulutuksen pahamaineisesta vaihtelupolitiikasta, joka itse asiassa johti korkea-asteen koulutuksemme johtavien asemien menettämiseen, on tullut käsite "yliopiston arvovalta". Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että merkittävä osa kandidaatin tutkinnon, toisen korkeakoulututkinnon suorittaneista arvostetuissa ammateissa (ekonomisti, lakimies, johtaja, markkinoija) jää hakematta. Niin sanottu "yliopiston arvovalta" vaikuttaa suoraan saadun ammatin arvostukseen ja sen seurauksena työllistymismahdollisuuksiin.

Itse asiassa kaiken tämän takana ei ole muuta kuin ammatillisen korkeakoulutuksen tason heikentäminen. Suurin syy tähän on se, että 72 % valtion yliopistojen työntekijöistä katsoo, että korkeakoulutus asetetaan selviytymisolosuhteisiin. Syynä tähän on muun muassa se, että koululaisten määrä on laskenut jyrkästi; noin 30 % kouluikäisistä lapsista ei käy toisen asteen koulua. Asunnottomien lasten määrä maassa on saavuttanut yli 3 miljoonaa ihmistä.

Kaikki tämä on seurausta oppilaitosten itsensä sisäisestä tilasta. Vuosittain jopa 9 % pätevästä henkilöstöstä. opetushenkilöstöstä eroaa korkea-asteen koulutuksesta ja lähtee muille toiminta-alueille, 60 % opetushenkilöstöstä on eläke- ja esieläkeikäisiä. Nykyään oppilaitoksissa ei käytännössä ole järjestelmää nuoren henkilöstön lisääntymiselle, "tieteellisen koulun" käsite on menetetty. Huonosti suunniteltu korkeakoulutuksen "yliopistoistamispolitiikka" vaikutti haitallisesti korkeakoulutuksen tilaan. Näissä olosuhteissa oppilaitosten avaintehtävissä on hyvin usein epäpäteviä ihmisiä.

Tämä tilanne puolestaan ​​vaikuttaa erityisesti nuorten mielialaan, mikä vaikuttaa heidän koulutussuuntautumiseensa. Ammatillisista mieltymyksistä etusijalla ovat edelleen taloustiede (63,2 %), oikeustiede (37,4 %) ja humanitaariset erikoisalat (47,4 %), mukaan lukien psykologia - 34 %, sosiaalityö - 28,1 % , sosiologia - 19,4 %. Samalla myös viimeksi mainituista erikoisuuksista on tulossa arvostettuja ja kilpailukykyisiä.

On tärkeää huomata, että suurin osa vastaajista perustelee tätä valintaa halulla saada tietoa tämän tieteen alalta (34,7 %), ammatin kysynnällä työmarkkinoilla (16,5 %) ja luottamuksella, että ennemmin tai myöhemmin hankittu tieto on hyödyllistä elämässä (8,9 %. Lähes kolmannella tutkinnon suorittaneista on valmistuessaan työkokemusta valitsemallaan erikoisalalla.

Opiskelijanuorten arvoorientaatioissa näkyy useita uusia trendejä, jotka todistavat koulutuksen tarpeiden erilaistumisesta. Ensinnäkin tämä koskee eroja opiskelijoiden ja opetushenkilöstön tavoiteasetteluissa yliopiston opiskelutarkoituksessa! Yli 90 % opettajista pitää yliopistoa laitoksena, jossa tuleva asiantuntija saa ammatillista tietoa. Suurin osa opiskelijoista (1-3 kurssia) ilmaisi mielipiteen, että instituutti antaa heille mahdollisuuden ratkaista elämänongelmia, jotka eivät liity suoraan koulutukseen ja ammatin hankkimiseen. Tällaisten mielipiteiden osuus laskee sitä mukaa, kun opiskelijat siirtyvät ylemmille kursseille, mutta yleisesti ottaen edelleen hallitsevat muita arvoja.

Koulutuksen uusien toimintojen joukossa sosiaalisena instituutiona ilmaantuu aiemmin havaitsematon suunta, joka tunnetaan nimellä virkistys. Merkittävä osa yliopistoihin tulevista nuorista pitää koulutusta edellytyksenä, jonka avulla he voivat piiloutua monilta nuoren kohtaamista elämän vaikeuksista.

Tämä on ennen kaikkea nopeampi ja vakaampi aseman valtaaminen yhteiskunnassa sekä laillinen mahdollisuus vapaa-ajalle mihin tahansa ammattiin ja viimeisenä mutta ei vähäisimpänä vapautus asepalveluksesta.

Meneillään olevat muutokset koulutustoiminnassa, yliopistotyön käytännössä tekevät koulutuksesta arvostetun, mahdollistavat sen, että sitä voidaan pitää erityisenä nuorten työllistämisen muotona.

Nuoret ovat kaksinkertaisen sorron alla. Yhtäältä heidän valintaansa vaikuttavat elämän- ja opiskeluolosuhteet ja toisaalta sosiaalisten takeiden puute, jotka tekevät nämä olosuhteet hyväksyttäviksi.

Ottaen huomioon, että psykologisesti nuoret ovat edelleen epävakain ja helposti vaikuttavin ryhmä, tällaisen nuorisotyöttömyyden asenteen seuraukset ovat helposti ennustettavissa.

Nuorisososiologian ongelmien ratkaiseminen riippuu pitkälti kohdistetusta ja tasapainoisesta nuorisopolitiikasta, jota tulisi toteuttaa jäykässä suhteessa ottaen huomioon Venäjän valtion kehityksen nykyaikaiset muutokset.

Nuorisoasiat vaativat siis erityistä huomiota ja nuorisososiologia erityisenä sosiologisena teoriana rikastamista empiirisellä tutkimusaineistolla.

jatkotyötä

1.1 Nuorten käsite ja sen erityispiirteet

Pitkään aikaan yhteiskunnassamme nuoria ei pidetty itsenäisenä, eristettynä ryhmänä. Tällaisen ryhmän jakaminen ei sopinut olemassa oleviin käsityksiin yhteiskunnan luokkarakenteesta ja oli ristiriidassa yhteiskunnallis-poliittisen yhtenäisyyden virallisen ideologisen opin kanssa.

Ensimmäisen määritelmän "nuoruuden" käsitteelle antoi vuonna 1968 V.T. Lisovsky: "Nuoret ovat ihmisten sukupolvi, joka käy läpi sosiaalistumisen, assimiloituvan ja vanhemmalla iällä jo assimiloituvan, koulutuksellisen, ammatillisen, kulttuurisen ja muun vaiheen. sosiaaliset toiminnot; Erityisistä historiallisista olosuhteista riippuen nuorten ikärajat voivat vaihdella 16-30 vuoden välillä. Hieman myöhemmin I.S. antoi täydellisemmän määritelmän. Kohn: ”Nuoret ovat sosio-demografinen ryhmä, joka erotetaan iän ominaisuuksien, sosiaalisen aseman ja tiettyjen sosiopsykologisten ominaisuuksien yhdistelmän perusteella. Nuoruus tiettynä vaiheena, elinkaaren vaiheena on biologisesti universaali, mutta sen erityiset ikärajat, siihen liittyvä sosiaalinen asema ja sosiopsykologiset ominaisuudet ovat luonteeltaan sosiohistoriallisia ja riippuvat sosiaalisesta järjestelmästä, kulttuurista ja tietylle yhteiskunnalle ominaisia ​​sosialisaatiolakeja.

Merkittävällä osalla nuorista on sellainen liikkuvuus, henkinen aktiivisuus ja terveys, joka erottaa heidät suotuisasti muista väestöryhmistä. Samaan aikaan missä tahansa yhteiskunnassa on kysymys tarpeesta minimoida kustannukset ja tappiot, joita maalle aiheutuu ongelmista, jotka liittyvät nuorten sosialisoitumiseen ja heidän integroitumiseensa yhteen taloudelliseen, poliittiseen ja sosiokulttuuriseen tilaan.

Saksalainen sosiologi Karl Mannheim (1893-1947) määritteli nuoruuden eräänlaiseksi reserviksi, joka tulee esiin, kun tällainen herätys tulee tarpeelliseksi sopeutuakseen nopeasti muuttuviin tai laadullisesti uusiin olosuhteisiin. Dynaamisten yhteiskuntien on ennemmin tai myöhemmin aktivoitava ja jopa organisoitava ne (resurssit, joita perinteisessä yhteiskunnassa ei mobilisoida ja integroida, vaan usein tukahdutetaan). Nuoriso toimii Mannheimin mukaan sosiaalisen elämän elävöittävänä välittäjänä; tämän toiminnon tärkeänä elementtinä on epätäydellinen sisällyttäminen yhteiskunnan asemaan. Tämä parametri on universaali, eikä sitä rajoita paikka tai aika. Ratkaiseva tekijä, joka määrää murrosiän iän, on se, että tässä iässä nuoret tulevat julkiseen elämään ja kohtaavat nyky-yhteiskunnassa ensimmäistä kertaa vastakkaisten arvioiden kaaoksen.

Nykyään Venäjän federaation nuoriso on 33 miljoonaa nuorta kansalaista - 23% maan koko väestöstä. Venäjän federaation valtion nuorisopolitiikan strategian mukaisesti, joka hyväksyttiin Venäjän federaation hallituksen 18. joulukuuta 2006 antamalla asetuksella N 1760-r, Venäjän nuorisoluokkaan kuuluivat aiemmin 14–30-vuotiaat kansalaiset. vanha. Viime aikoina useimmissa Venäjän federaation aiheissa on kuitenkin ollut taipumus siirtää alle 35-vuotiaiden nuorten ikärajaa.

Nykyään tiedemiehet määrittelevät nuorten sosiodemografiseksi yhteiskunnan ryhmäksi, joka erotetaan ominaisuuksien, sosiaalisen aseman piirteiden yhdistelmän perusteella ja tiettyjen sosiopsykologisten ominaisuuksien perusteella, jotka määräytyvät sosioekonomisen, kulttuurisen kehityksen tason mukaan. , sosialisaation piirteet venäläisessä yhteiskunnassa.

Huomattavalla osalla nuorista ei ole selkeästi ilmaistua henkilökohtaista itsetunnistusta, käyttäytymisstereotypiat ovat vahvoja. Vieraantumisen asema näkyy sekä suhteessa yhteiskuntaan että sukupolvien välisessä kommunikaatiossa, nuorten vapaa-ajan vastakulttuurisessa suuntautumisessa.

Tänä aikana kehittyy kriittinen ajattelu, halu antaa oma arvio eri ilmiöistä, argumentoinnin etsintä ja omaperäinen ajattelu. Samaan aikaan tässä iässä on vielä säilynyt joitain edelliselle sukupolvelle ominaisia ​​asenteita ja stereotypioita. Tämä johtuu siitä, että nuoren voimakkaan toiminnan ajanjakso kohtaa rajoituksia, hän ei ole täysin mukana sosiaalisten suhteiden järjestelmässä. Tästä syystä nuorten käyttäytymisessä on hämmästyttävä yhdistelmä ristiriitaisia ​​ominaisuuksia ja piirteitä: halu samaistua ja eristäytyä, konformismi ja negatiivisuus, yleisesti hyväksyttyjen normien jäljittely ja kieltäminen, halu kommunikaatioon ja huolenpitoon, irtautuminen ulkopuolelta. maailman. Nuorten tietoisuuden epävakaus ja epäjohdonmukaisuus vaikuttavat moniin yksilön käyttäytymismuotoihin ja toimintaan. Nuorten tietoisuuden määräävät useat objektiiviset olosuhteet:

1. Nykyaikaisissa olosuhteissa itse sosialisaatioprosessi on monimutkaistunut ja pidentynyt, ja vastaavasti sosiaalisen kypsyyden kriteerit ovat muuttuneet erilaisiksi. Heitä määrää paitsi itsenäiseen työelämään pääsy, myös koulutuksen suorittaminen, ammatin hankkiminen, todelliset poliittiset ja kansalaisoikeudet sekä aineellinen riippumattomuus vanhemmista. Näiden tekijöiden toiminta ei ole samanaikaista eikä yksiselitteistä eri yhteiskuntaryhmissä, joten nuoren aikuisten sosiaalisten roolien järjestelmän assimilaatio osoittautuu ristiriitaiseksi. Hän voi olla vastuullinen ja vakava yhdellä alalla ja tuntea itsensä teini-ikäiseksi toisella.

2. Nuorten sosiaalisen kypsyyden muodostuminen tapahtuu monien itsenäisten tekijöiden vaikutuksesta: perheet, koulut, työyhteisöt, joukkotiedotusvälineet, nuorisojärjestöt ja spontaanit ryhmät. Tämä sosialisaatiomekanismien moninaisuus ei ole jäykkä järjestelmä, vaan jokainen näistä mekanismeista suorittaa omat erityistehtävänsä yksilön kehityksessä.

Elämä asettaa nuoren eteen tärkeitä päätöksiä elämänkokemuksen puutteen edessä. Tämä on ammatin valinta, elämänkumppanin valinta, ystävien valinta. Tämä ei vain ole täydellinen luettelo ongelmista, joiden ratkaisu muodostaa suurelta osin kuvan tulevasta elämästä.

Nykynuori on "tietokonesukupolvi", "virtuaalitodellisuuden sukupolvi", joten sen kulttuuriset tarpeet ja arvoorientaatiot eroavat oleellisesti kaikista aiemmista sukupolvista. Venäjän moderni nuoriso kasvoi sosioekonomisten kataklysmien, jengisodan ja massakulttuurin aktiivisen käyttöönoton aikana. Siksi hän itse yrittää selvittää, mikä on hyvää ja mikä pahaa, mikä on reilua ja mikä ei, mikä on kaunista ja mikä on rumaa. Arjen, eettisten, esteettisten ja uskonnollisten arvojen uudelleenarviointi etenee uuden tietotekniikan nopean kehityksen pohjalta, mikä johtaa nuorten ymmärtämään rationaalista ymmärrystä omasta olemuksestaan, jossa noudatetaan sovelletun hyödyn periaatetta, joka on elämän ja itsensä kehittämisen kannalta merkittävä, tulee esiin. Se luo oman sosiaalisen ja älyllisen ympäristönsä, joka edistää moraalista riippumattomuutta, esteettistä omaperäisyyttä, joka ilmenee ensisijaisesti nuorten muodissa, kielen slangissa ja joskus negatiivisuudessa protestina yhteiskunnan kulttuurin perinteitä, normeja, ihanteita ja universaaleja arvoja vastaan, koska nuorisokulttuuri on enemmänkin alakulttuuria tai vastakulttuuria. Nykypäivän nuorisokulttuurissa on ristiriita teknisen "edistymisen" ja ideologisen alikehittymisen, tiedon ylikyllästymisen ja kulttuurisen rappeutumisen välillä. Tämä ristiriita ilmenee siinä, että koulutussyklin täydellinen imeytyminen tietokoneosaamiseen johtaa "erikoistuneiden persoonallisuuksien" muodostumiseen (A. King), jotka intensiivisen tietokonetyöskentelyn seurauksena teknisemmiksi muuttuvat kiinnostus puhtaasti inhimillisiin arvoihin: rakkaus, myötätunto, usko, koska ne eivät sisälly tietokonemaailman arvopiiriin. Elämä "elektronisten simulaatioiden" maailmassa antaa nuorille mahdollisuuden päästä pois objektiivisesta todellisuudesta, jäljelle jää vain virtuaalimaailma, jossa elämänkokemus korvataan näytöltä tulevalla tiedolla. Tämä kokemus ei ole turvallinen, sillä yksitoikkoinen ajattelu kehittyy, intuitiivista, aistillista-alitajuista ei oteta huomioon, tapahtuu sisäistä persoonallisuuden muutosta, joka joskus johtaa rappeutumiseen. On kuitenkin huomioitava, että nykyajan nuorisokulttuuriin on ilmaantunut uusi arvoasenne-aalto, on taipumus muodostaa maailmankuva "elämän laadusta", toiminnan tärkeydestä omien kykyjensä toteuttamisessa Internet-kasvatuksen pohjalta, ja luovien kykyjen kehittäminen. Uusi tietokoneviestintäkulttuuri ja sen arvot ovat luomassa.

Nykyajan nuorten kulttuuri on rakenteeltaan heterogeeninen, on monia eri suuntauksia, joilla on omat ihanteensa, tavoitteensa, muotinsa, imagonsa ja niin edelleen. Kaikki, joilla on alakulttuuria, voidaan ryhmitellä useisiin pääalueisiin: Internet-yhteisön alakulttuuri; musiikkimakujen kannattajien alakulttuuri (breakers, Beatles, roller); hedonistinen-viihdyttävä suunta ("raverit", "räpparit", "kultainen nuoriso", "blue party", "Mitki"); apoliittinen nuorten alakulttuuri (hipit, punkit, ruoppaajat); ideologinen suunta (pasifistit, vihreät, poikkeamat); aggressiivis-rikollinen suunta (antifa, gopnikit, skinheadit, satanistit); fanien alakulttuuri (urheilu, näytteleminen, jalkapallo). Jokainen näistä alakulttuureista yrittää ajatella uudelleen arvojaan ja ihanteitaan, kehittää omia, joskus kieltää yleismaailmallisen moraalin, lain ja uskon. Siksi nykyaikaisen nuorisokulttuurin olennainen ominaisuus sen heterogeenisyydestä ja muotojen ja suuntausten moninaisuudesta huolimatta on epäilemättä kaikkien aikaisempien sukupolvien arvojen uudelleenarviointi rationalismin ja pragmatismin näkökulmasta. Romantis-sankarilliset ihanteet, joissa yksinomaan hyvän palveleminen oli normi ja joskus elämän tarkoitus, korvataan henkilökohtaisen hyödyn ja hyödyn ihanteilla. Mutta on huomattava, että jo olemassa olevan sivistys- ja kulttuuriympäristön objektiivinen todellisuus määrää suurelta osin nuorten ajattelun, käyttäytymisen ja tunteiden stereotypiat ja siten myös sen arvoorientaatiot. Nykyaikainen nuorisokulttuuri on ainutlaatuinen ja jäljittelemätön omalla tavallaan ja on olennainen osa yhteiskunnan kulttuuria ja mahdollinen perusta kulttuurin jatkokehitykselle.

Sellaisen, ei toisen, nuorten alakulttuurin osoitetuilla piirteillä esiintyminen johtuu useista syistä, joista merkittävimmät ovat seuraavat:

1. Nuoret elävät yhteisessä sosiaalisessa ja kulttuurisessa tilassa, joten yhteiskunnan ja sen tärkeimpien instituutioiden kriisi ei voinut olla vaikuttamatta nuorisoalakulttuurin sisältöön ja suuntaan. Siksi erityisesti nuoriso-ohjelmien kehittäminen ei ole kiistatonta, lukuun ottamatta sosiaalista sopeutumista tai uraohjausta. Kaikki pyrkimykset korjata sosialisaatioprosessia joutuvat väistämättä Venäjän yhteiskunnan kaikkien sosiaalisten instituutioiden ja ennen kaikkea koulutusjärjestelmän, kulttuurilaitosten ja tiedotusvälineiden tilaan. Mikä on yhteiskunta - sellainen on nuoriso.

2. Perheinstituution ja perhekasvatuksen kriisi, lapsen, nuoren, nuoren yksilöllisyyden ja aloitteellisuuden tukahduttaminen, sekä vanhempien että opettajien, kaikkien "aikuisten" maailman edustajien toimesta, ei voi muuta kuin johtaa, toisaalta sosiaaliseen ja kulttuuriseen infantilismiin ja toisaalta pragmatismiin ja sosiaaliseen riittämättömyyteen sekä laittomiin tai äärimmäisiin luonteisiin ilmenemismuotoihin. Aggressiivinen kasvatustyyli synnyttää aggressiivisen nuoruuden, jonka aikuiset ovat itse valmistaneet sukupolvien väliseen vieraantumisen, jolloin aikuiset lapset eivät voi antaa anteeksi opettajille tai koko yhteiskunnalle suuntautumistaan ​​tottelevaisiin, ei-aloitteellisiin esiintyjiin itsenäisyyden, aloitteellisuuden kustannuksella. , riippumattomuus, vain suunnattu sosiaalisten odotusten valtavirtaan, eikä tukahdutettu.

3. Median, jossain määrin koko taiteellisen kulttuurin kaupallistaminen muodostaa tietyn "kuvan" alakulttuurista yhtä hyvin kuin sosiaalistumisen pääagentit - perhe ja koulutusjärjestelmä. Loppujen lopuksi tv-ohjelmien katsominen ja kommunikointi ovat yleisimpiä vapaa-ajan itsensä toteuttamisen muotoja. Nuorten alakulttuuri yksinkertaisesti toistaa monissa piirteissään television alakulttuuria, joka muovaa itselleen kätevän (lue: kannattavan) katsojan.

Nuorten alakulttuuri on vääristynyt peili aikuisten esineiden, ihmissuhteiden ja arvojen maailmasta. Ei voi luottaa nuoremman sukupolven tehokkaaseen kulttuuriseen itsensä toteuttamiseen sairaassa yhteiskunnassa, varsinkin kun Venäjän väestön muiden ikäryhmien ja sosiodemografisten ryhmien kulttuuritaso laskee jatkuvasti.

Jotkut tutkimukset osoittavat, että nuoret ovat yleensä apoliittisia. Alle puolet nuorista venäläisistä osallistuu liittovaltiovaaleihin, ja alle 35-vuotiaista nuorista vain 33 prosenttia on kiinnostunut politiikasta. Samaan aikaan politiikka on kiinnostunut nuorista varsin intensiivisesti, varsinkin vaalikampanjoiden aikana. Venäjän vaalien myötä syntyneen vaikean tilanteen seurauksena on syntynyt eräänlainen ristiriita nuorten vaaleihin osallistumista koskevien käsitysten ja heidän todellisen poliittisen käyttäytymisensä välillä. Eli jos 66 prosenttia nuorista pitää kansalaisvelvollisuutenaan osallistua vaaleihin, niin Venäjän federaation valtionduuman kansanedustajavaaleissa vuonna 2012 heistä vain 28 prosenttia osallistui äänestämiseen. Vaalien välisinä aikoina nuorten poliittinen aktiivisuus yleensä laskee. Vain 2,7 prosenttia nuorista osallistuu julkisten järjestöjen toimintaan. Samaan aikaan viime vuosina nuorisopoliittisten järjestöjen määrä on lisääntynyt: "Venäjän nuoret sosialistit", nuorisoliike "Hurraa!", "Yhteisen Venäjän nuori kaarti", "Kävely ilman Putinia", "Uusi aika". Heidän toimintansa rajoittuu usein toimiin, joilla pyritään herättämään tiedotusvälineiden huomio.

Globalisaation ja pakollisen siirtolaisten tulvan yhteydessä nuoria kutsutaan toimimaan suvaitsevaisuuden ideologian, venäläisen kulttuurin kehittämisen sekä sukupolvien ja etnisten suhteiden vahvistamisen johtajina. Kuitenkin tällä hetkellä 35 prosenttia 18-35-vuotiaista nuorista kokee ärsytystä tai vihamielisyyttä eri kansallisuutta edustavia edustajia kohtaan, 51 prosenttia hyväksyisi päätöksen joidenkin etnisten ryhmien häätöstä alueen ulkopuolelle.

All-Russian Public Opinion Research Centerin (VTsIOM) elokuussa 2011 tekemän tutkimuksen mukaan 18–24-vuotiaat nuoret pitävät pop- ja rocktähtiä (15 %), poliitikkoja (15 %), menestyneitä liikemiehiä, oligarkeja (2 %). ), urheilijat (3 %). Presidentti Vladimir Putin on 7 prosentin Venäjän nuorista idoli.

Venäjän federaation 15–24-vuotiaiden nuorten työttömyysaste on korkea (6,4 prosenttia).

Valtaosa vastaajista, jotka uskovat terveiden elämäntapojen riippuvan enemmän yksilön omista ponnisteluista, lähtee siitä, että Venäjän muuttuminen terveiden elämäntapojen maaksi tapahtuu vasta joskus kaukaisessa tulevaisuudessa (65,9 %). Nyky-Venäjälle on oireellista, että niiden vastaajien määrä, jotka periaatteessa eivät usko, että Venäjästä tulee terveiden elämäntapojen maa (22,4 %), on lähes kaksi kertaa suurempi kuin tähän kysymykseen vastanneiden vastaajien määrä - " kyllä, ja melko pian."

Nuoret ovat siis erityinen sosiaalinen ja ikäryhmä, jolle on ominaista ikärajat ja asema yhteiskunnassa: siirtyminen lapsuudesta ja nuoruudesta sosiaaliseen vastuuseen.

Byrokratia johtamismallina

Byrokratia on monimutkainen sosiaalinen ilmiö, välttämätön ja väistämätön, yhteiskunnan kehityksen, työnjaon prosessin, johtajien ja johdon objektiivisen syntymisen tuote ...

Poikkeava käyttäytyminen murrosiässä

Nykyaikaisessa venäläisessä yhteiskunnassa ja kaikkialla maailmassa nuorten poikkeavasta käyttäytymisestä on tullut massailmiö, ja sille on ominaista tasaiset kasvutrendit. Nykyään se kattaa nuorten teini-ikäisen ja jopa lasten osan...

Nuoret Venäjän yhteiskunnallis-poliittisessa kehityksessä

Ottaen huomioon teoreettinen ja metodologinen kehitys ja yhteiskunnan nykyinen tila ...

Nuoriso sosiaalisen suojelun kohteena

Nuoriso on erityinen sosiaalinen ikäryhmä, jolle on ominaista ikärajat ja asema yhteiskunnassa: siirtyminen lapsuudesta ja nuoruudesta sosiaaliseen vastuuseen. Jotkut tutkijat ymmärtävät nuoruuden kokoelmana nuoria...

Nuoriso sosiaalityön kohteena

Yli kolmen vuosikymmenen ajan sosiologit ja väestötieteilijät ovat keskustelleet "nuorten" käsitteen määrittelystä tämän väestön sosiaalisen ja ikäryhmän ikäryhmäksi ja ikärajoiksi...

Nuoret työmarkkinoilla

Nykyään on tärkeämpää kuin koskaan arvioida sen laajuutta ja ennakoida sen dynamiikkaa, löytää tapoja tarjota tehokasta apua nuorille, joilla on vaikeuksia löytää työtä. Venäjällä...

Nuorten asiantuntijoiden työllistymisongelmat valmistumisen jälkeen

Nuoriso on erityinen sosiaalinen ikäryhmä, jolle on ominaista ikärajat ja asema yhteiskunnassa: siirtyminen lapsuudesta ja nuoruudesta sosiaaliseen vastuuseen. Jotkut tutkijat ymmärtävät nuoruuden kokoelmana nuoria...

Valtion nuorisopolitiikan täytäntöönpano Krasnodarin alueella

Monien vuosien ajan, varsinkin neuvostoaikana, nuoria ei pidetty erillisenä sosiaalisena ryhmänä, tämä ei sopinut yhteiskunnan olemassa olevaan luokkarakenteeseen, sen yhteiskuntapoliittiseen yhtenäisyyteen...

Nuorten alakulttuurin symboliikka: rooli ja tehtävät

Sosiaalityö ammatillisena toimintana

sosiaalityö on venäläinen ammatti Sosiaalityö käytännöllisenä toimintana on tarkoitettu tukemaan, kehittämään persoonallisuutta, kuntouttamaan ihmisen yksilöllistä ja sosiaalista subjektiivisuutta ...

Sosiofilosofinen kuva nykyajan nuorista

Laajassa mielessä nuoriso on joukko ryhmäyhteisöjä, jotka muodostuvat ikäpiirteiden ja niihin liittyvien toimintojen perusteella. Erilaisten lähestymistapojen perusteella...

Kylän sosiologia

Kylän ja kaupungin toiminnot ovat monella tapaa samankaltaisia, mutta kullakin asutustyypillä on omat erityistehtävänsä. Kylällä on kaksi tärkeintä tehtävää: 1. tila- ja viestintä; 2. luovuttaja. Tila- ja viestintä...

Nuorten taloudellisen toiminnan hallinta

"Nuoruuden" käsite ei ole määritelty vain ikärajojen perusteella. Siinä on useita ominaisuuksia, jotka erottavat tämän sosiodemografisen ryhmän muista ...

Krasnojarskin alueen demografisten prosessien ominaisuudet

Kuolleisuustilanteella Krasnojarskin alueella on myös paljon yhteistä valtakunnallisen kanssa. Alueen kokonaiskuolleisuus on Venäjän keskiarvoa alhaisempi (väestön nuoremman rakenteen vuoksi) ...

Valko-Venäjän opetusministeriö

oppilaitos

"Valko-Venäjän valtionyliopisto

kulttuuria ja taidetta"

Erikoisala: Kulttuuritiede

(kansainvälisten kulttuurisuhteiden hallinta)

TESTATA

kurssilla "Sosiaalisen kulttuuritoiminnan teoria ja historia"

Elämäntavan käsite ja olemus sekä nykynuoren ominaisuudet

MINSK, 2010

1. Nuoruuden määritelmä

2. Modernin nuorten elämäntavan käsite ja olemus

3. Nykynuorten ominaisuudet

Kirjallisuus

1. Nuoruuden määritelmä

Nuoriso- Tämä on erityinen sosiaalinen ja ikäryhmä, jolle on ominaista ikärajat ja asema yhteiskunnassa: siirtyminen lapsuudesta ja nuoruudesta sosiaaliseen vastuuseen. Jotkut tutkijat ymmärtävät nuorten joukkona nuoria, joille yhteiskunta tarjoaa mahdollisuuden sosiaaliseen kehitykseen, tuoden heille etuja, mutta rajoittaen heidän kykyään osallistua aktiivisesti tietyille yhteiskunnan alueille. Merkittävällä osalla nuorista on sellainen liikkuvuus, henkinen aktiivisuus ja terveys, joka erottaa heidät suotuisasti muista väestöryhmistä.

Nuorten jakaminen erityiseen sosiaaliseen ryhmään on jokseenkin mielivaltaista. Nuoruuden käsite ja sen ikärajat ovat historiallisesti hyvin liikkuvia ja liittyvät tiettyihin sosioekonomisiin prosesseihin. Siksi niitä, joita nykyaikaisissa olosuhteissa kutsutaan nuoriksi, sata tai enemmän sitten, ei pidetty sellaisina.

Alkuaikoina nuoret katsottiin 10-12-vuotiaiksi, väestörakenteen epävakauden vuoksi pojat ja tytöt vastasivat tässä iässä aikuista.

Ja meidän aikanamme kasvamisen ja tulemisen rajat ovat kasvaneet, koska. meidän aikanamme kenen tahansa ihmisen ja yhteiskunnan elämäntapa on monimutkaistunut, tämä johtuu sosiaalisten, poliittisten, teollisten ja jopa ihmisten välisten suhteiden monimutkaisuudesta. Tämä merkitsee henkilön kasvamisen ja oppimisen ehtojen lisääntymistä. (teini-ikäiset - alle 18-vuotiaat, nuoret - 18-24-vuotiaat, nuoret aikuiset - 25-30-vuotiaat)

2. Modernin nuorten elämäntavan käsite ja olemus

Nykynuorten elämäntavalla tarkoitamme viestintää, työtä, virkistystä, valintoja, mieltymyksiä, ihmissuhteita jne. Tämän päivän nuorten elämäntapa on suurissa muutoksissa edellisiin sukupolviin verrattuna. Esimerkiksi jos otamme vertailua edellisen sukupolven - vanhempamme. Heidän elämäntapansa olemus ei yleensä ollut tyhjässä olutpullossa, kuten nyt on. Myös - edellinen sukupolvi oli terveempi ja urheilullisempi.

Nykyaikainen nuoriso on useimmissa tapauksissa kiinnostunut tietokonepeleistä, alkoholista, tupakoinnista, diskoista (kerhoista) - monipuolisesta viihteestä. Ja vain pienempi prosenttiosuus harrastaa urheilua ja kiinnittää huomiota terveyteensä - ajattelee tulevaisuutta.

Tietenkin on myös koulutusta - mutta koululla ja korkeakoululla - on keskinkertainen rooli. Ne tarjoavat vain asianmukaisen tietämyksen. Nuoret jätetään yleensä omiin käsiin.

3. Nykynuorten ominaisuudet

Valko-Venäjän yhteiskunnassa tapahtuvien muutosten yhteydessä laadullisesti uusia, monimutkaisempia teoreettisen ymmärryksen tehtäviä, käytännön jatkokehitystä ja toiminnan tärkeimpien näkökohtien määrittelyä korkean kansalaisuuden, isänmaallisuuden ja vastuuntunteen muodostamiseksi. Isänmaan kohtaloa ja valmiutta sen puolustamiseen tuodaan esille nuoremmassa sukupolvessa. Tämän ongelman ymmärtämistä ja ratkaisemista ei voi muuta kuin ajatella ilman läheistä yhteyttä yhteiskunnassamme tapahtuviin prosesseihin ja ilmiöihin, ottamatta huomioon tekijöiden kokonaisuutta - sosioekonomisia, poliittisia, henkisiä ja moraalisia ja muita, jotka vaikuttavat nykypäivän nuoriin.

Tämän päivän elämä, nousevat ja jatkuvasti muuttuvat olosuhteet ja olosuhteet kohoavat kaikkien yhteiskunnallisten ja valtion instituutioiden yläpuolelle, ihmisen itsensä yläpuolelle. "Yhteiskunnan henki", ympäristö spontaaneineen, kirjoittamattomineen vaatimuksineen ja periaatteineen, kuten jättiläinen ja voimakas lehdistö, murskataan ja murskataan, usein vääristävät nousevan persoonallisuuden näkemyksiä ja periaatteita, usein vastoin hänen tahtoaan, mikä tekee tyhjäksi ne, jotka yrittävät vaikuttaa häneen positiivisesti vaikutus - vanhemmat, opettajat, kaikki ne, jotka eivät ole välinpitämättömiä nykyajan nuorille.

Yhteiskuntamme syvenevän kriisin aiheuttamat negatiiviset prosessit vaikeuttavat äärimmäisen vaikeaa nuorten kanssa tehtävää koulutustyötä. Sen tehokkuus on heikentynyt jyrkästi viime vuosina, ja kuitenkin tähän päivään asti säilyneillä nuorisojärjestöillä ja -yhdistyksillä on mahdollisuuksia parantaa toimintaansa. Niiden toteuttaminen riippuu pitkälti tärkeimpien näkökohtien, nykypäivän nuorten erityispiirteiden syvemmästä ymmärtämisestä erityisenä yhteiskuntaluokkana.

Ilman käsitystä siitä, mitkä nuoren tärkeimmät arvot, suuntaviivat, näkemykset ja kiinnostuksen kohteet ovat nykyään, on äärimmäisen vaikeaa luottaa positiiviseen tulokseen Valko-Venäjän kansalaisen ja patriootin parhaiden ominaisuuksien muodostumisessa. häntä. Tämä on tärkeää ottaa huomioon koulujen ja kerhojen teollisen koulutuksen opettajille ja mestareille, yläkoulujen opettajille, isänmaallisten ja sotilas-isänmaallisten järjestöjen ja yhdistysten johtajille.

Koko makroympäristön erittäin epäsuotuisten vaikutusten olosuhteissa moraalin arvovalta on laskenut, ahneet suuntaukset ja puhtaasti henkilökohtaiset, pragmaattiset kiinnostuksen kohteet nuorten keskuudessa lisääntyneet. Merkittävä osa nuorista on tuhonnut ja menettänyt sellaisia ​​perinteisiä moraalisia ja psykologisia piirteitä kuin romanttisuus, epäitsekkyys, valmius tekoon, rehellisyys, tunnollisuus, usko hyvyyteen ja oikeudenmukaisuuteen, totuuden halu ja ihanteen, positiivisuuden etsiminen. ei vain henkilökohtaisten, vaan myös yhteiskunnallisten merkittävien etujen ja tavoitteiden toteuttaminen ja muut.

Sosiologisen tutkimuksen mukaan Minskin kouluista valmistuneiden joukossa 47,9 % tutkituista opiskelijoista pitää itseään ystävällisinä ja herkkänä tunnistaakseen heidän kansalais- ja moraalikypsyytensä; tunnollisuuden ja ahkeruuden huomaa sinänsä vain puolet heistä (51,5 %); rehellisyys ja säädyllisyys - 56,2 %; 37,9 % vastaajista pitää kykyä sopeutua elämään arvokkaana persoonallisuuden piirteenä. Valko-Venäjän nuorten moraalisen tietoisuuden ja tunteiden uudelleensuuntautumisprosessi suhteessa niihin ilmiöihin, jotka on äskettäin kategorisesti tuomittu, jatkuu: velvollisuuden laiminlyönti, annettu sana, epärehellisyyden ilmentyminen, uskottomuus, seksuaalinen välinpitämättömyys, huumeriippuvuus, riippuvuus, varkaus, prostituutio, homoseksuaalisuus, länsimaisten arvojen palvonta jne. P.

Nuorten älyllisiä ja kasvatuksellisia arvoja tulee tarkastella heidän henkisen, luovan potentiaalinsa näkökulmasta, joka valitettavasti on viime vuosina merkittävästi laskenut. Tämä johtuu nuoremman sukupolven fyysisen ja henkisen kunnon heikkenemisestä. Uudet olosuhteet ovat synnyttäneet uusia ongelmia, joista on tullut tämän päivän nuorten sosiokulttuurisia arvoja. Voimme erottaa seuraavat ominaisuudet, jotka kuvaavat näitä arvoja:

Ensinnäkin

80-luvun lopusta lähtien Valkovenäjän yhteiskunnassa, erityisesti nuorten keskuudessa, henkisen kulttuurin arvojen jyrkkä lasku alkoi. Tehdyn kattavan yhteiskuntatutkimuksen tulokset osoittavat, että "...tiedon, taiteen ja luovuuden arvoilla ei ole korkeaa arvostusta edes opiskelijoiden keskuudessa." Laajat nuorisomassat ovat vieraantuneet maailman ja kansallisen kulttuurin arvoista. Kulttuurin yleisen taantuman tunnustaa noin 85 % nuorista ja luovien nuorten joukossa 96 %.

Toiseksi,

historiallisesti vakiintunut universaali inhimillinen ja Valko-Venäjän sosiokulttuuristen arvojen hierarkia tuhoutuu ja käy läpi merkittäviä muodonmuutoksia, mikä on erityisen tyypillistä nuorille. Niinpä suurimmassa osassa kansantaidetta ja henkistä taidetta, perinteisten ammattien ja käsitöiden taideteoksia aliarvioidaan perusteettomasti. Samaan aikaan nuorten huomio maskultin ja avantgardistiseen taiteeseen ja muotiin, joka ei sisällä heidän omaa positiivista maailmankuvaansa ja vääristää sosiokulttuuristen arvojen henkisen ja moraalisen komponentin pääsisältöä (rakkaus, ystävällisyys, totuus, kauneus, humanismi, ylevä, traaginen jne.).

Kolmanneksi,

sosiokulttuuristen arvojen edelleen epäinhimillistymisen ja demoralisoinnin suuntaus jatkuu, mikä ilmenee ensisijaisesti ihmisen, yhteiskuntamme persoonallisuuden, positiivisen kuvan vähättelynä, vääristymisenä ja tuhoamisena. Sama näkyy nuorten horjumattomassa kiinnostuksessa väkivallan ja seksin, julmuuden ja naturalismin kohtausten ja jaksojen havaitsemiseen (elokuva, televisio, video, rockmusiikki, teatteri, kirjallisuus, kuvataide). Kiehtovuus tällaisiin pseudoarvoihin on ristiriidassa perinteisen kansanmoraalin kanssa.

Neljäs,

nuorten sosiokulttuurisissa arvoissa kuluttajalähtöisyys on etusijalla luovaan verrattuna. Yliopisto-opiskelijoiden sosiologisen tutkimuksen tulosten mukaan siis kulutus taiteellisen kulttuurin puitteissa ylittää huomattavasti heidän luovia pyrkimyksiään sosiokulttuurisessa toiminnassa. Keskimäärin yli 75 % nuorista viettää vapaa-aikaansa useimmiten television katselun tai ystävien kanssa kuunnellessaan pääasiassa viihdyttävää musiikkia. Samaan aikaan vain joka kymmenes (itsearvioinnin mukaan) viettää vapaa-aikansa mieluummin studiopiireissä, joka 16. - itsekoulutukseen, joka 6. - urheiluun.