Sananlaskuja, jotka eivät liity liittoon. Assosiatiivinen yhdistelmälause

Etsi ja kirjoita sananlaskuja ja sanontoja säännön mukaan:

Tavuviiva välillä:

1. Aihe ja aihe substantiivilla tai pronominilla ilmaistuna,

2. Predikaatin ja predikaatin välissä, joka ilmaistaan ​​verbillä,

3. Subjekti, joka ilmaistaan ​​substantiivilla tai pronominilla, ja predikaatti, joka ilmaistaan ​​adjektiivilla.

Sananlaskuja ja sanontoja tavuviivalla

1. Leipä on kaiken pää.

2. Tupakointi on haitallista terveydelle.

3. Kaksi saappaat - pari, mutta molempia käytetään vasemmassa lahkeessa.

4. Älä syötä leipää - anna minun juoda vettä.

5. Huolimatta siitä, kuinka paljon ruokit sutta, hän katsoo jatkuvasti metsään.

6. Sana on kallis, ja hiljaisuus on kultaa.

7. Sana ei ole varpunen - se lentää ulos, et saa sitä kiinni.

9. Jos pidät ratsastamisesta, rakastat kelkkojen kantamista.

10. Pelätä susia - älä mene metsään.

11. Aika liiketoiminnalle on tunti hauskanpitoa varten.

12. Lammas haukkuu - lauma toistaa.

13. Itsepäinen lampaat - suden oma etu.

14. Makaa lattialla - et näe palaa.

15. Tieto on valtaa.

16. Beats - se tarkoittaa, että hän rakastaa.

17. Suukkoja - se tarkoittaa rakastaa.

18. Kutsui itseään kuormaksi - kiipeä laatikkoon.

19. Miten venettä kutsutaan - niin se kelluu.

20. Pukeutua alasti - vain vyöttää itsesi alle.

21. Naimisissa - ei kirottu.

22. Naimisiin - muuttuu.

23. Ensin - kyllä ​​pyökit, ja sitten - ja tiede.

24. Moshna tiukka - jokainen hänen palvelijansa.

25. Parta on ruohoa, voit leikata sen.

26. Kylpylä ei ole lastenhoitaja, mutta ainakin miellyttää jotakuta.

27. Pienet lapset ovat pieniä ongelmia.

28. Voi pienten lasten kanssa, kaksinkertainen isojen lasten kanssa.

29. Ilman kuningatarta mehiläiset ovat kadonneita vauvoja.

30. Ilman omistajaa talo on orpo.

31. Ehkä kyllä, veljet, molemmat makaavat.

32. Ehkä hän pettää - hän menee metsään.

33. Ehkä kyllä, luulisin - sellainen tuki, ainakin pudota se.

34. Toivoi mahdollisuutta - ja tapaus kaatui.

35. Yksinkertaisuus on pahempaa kuin varkaus.

36. Mielekammio ja tyhmyys - Saratovin aro.

37. Nälkä ei ole täti, piirakka ei luista.

38. He katkaisivat metsän - lastut lentävät.

39. Poissa silmistä, poissa mielestä.

40. Häpeämätön sylkeä silmiin - kaikki Jumalan kaste.

Riippuen merkityksestä, yksinkertaisten lauseiden välisistä semanttisista suhteista epäyhtenäisissä monimutkaisissa lauseissa, käytetään seuraavia välimerkkejä: pilkku, puolipiste, kaksoispiste, viiva. Voit tarkistaa ei-liiton monimutkaisen lauseen merkityksen käyttämällä yhdistelmä- tai monimutkaisten lauseiden synonyymejä rakenteita.

Pilkku ei-liitossa monimutkaisessa lauseessa se laitetaan, jos yksinkertaiset lauseet yhdistetään numerointisuhteilla (samanaikaisuus ja järjestys). Voit lisätä liiton ja yksinkertaisten lauseiden väliin.

ke: Myrsky ei laantunut, taivas ei selkeytynyt(Pushkin). - Lumyrsky ei laantunut, eikä taivas selkeytynyt; Juna meni nopeasti, sen valot hävisivät pian, minuutin kuluttua melua ei enää kuulunut(Tšehov). - Juna meni nopeasti, ja sen valot hävisivät pian, eikä minuutin kuluttua enää kuulunut ääntä.

Puolipiste ei-liitossa monimutkaisessa lauseessa se laitetaan, jos yksinkertaiset lauseet ovat yhteydessä numerointisuhteisiin, mutta ovat merkitykseltään etäällä toisistaan ​​tai ovat merkittävästi yleisiä:

Vasemmalla syvä rotko mustui; / 1 hänen takanaan ja edessämme kalpealle taivaalle piirtyivät tummansiniset vuorten huiput, joita peittävät lumikerrokset, jossa on yhä viimeinen aamunkoiton heijastus./ 2 (Lermontov).

Kaksoispiste ilman ammattiamonimutkainen

1. Toinen yksinkertainen lause selittää ensimmäisen merkityksen (selityssuhde). Ennen toista virkettä voit laittaa sanat eli siis.

ke: Mielessäni välähti kauhea ajatus: kuvittelin sen rosvojen käsiin(Pushkin). - Mielessäni välähti kauhea ajatus, nimittäin: kuvittelin sen rosvojen käsiin.

Merkintä!

Kaksoispiste vaaditaan, jos epäsyndeettisen yhdistelmälauseen ensimmäinen virke sisältää sanat niin, sellainen, sellainen, yksi jne., joiden erityinen sisältö paljastetaan toisessa virkkeessä.

Minun tapani on tämä: signeerattu, joten harteiltani(Griboedov); Sanon sinulle vain yhden asian: et voi istua toimettomana(Tšehov).

2. Toinen yksinkertainen lause täydentää ensimmäisen (lisäsuhteet) sisältöä. Ennen toista virkettä voit lisätä konjunktion mitä.

ke: Tiesin: kohtalon isku ei ohita minua(Lermontov). - Tiesin, että kohtalon isku ei ohittaisi minua.

Merkintä!

Joskus ensimmäisessä virkkeessä on verbejä katso, katso, kuuntele jne.; lauseita nosta silmäsi, nosta päätäsi ja muut varoittavat jatkoesittelystä. Tässä tapauksessa liittovapaan lauseen osien väliin voit lisätä ei vain liiton mitä, vaan sanayhdistelmän: ja näki sen; ja kuulin sen; ja tunsi sen jne.

ke: Katsoin ulos vaunusta: kaikki oli pimeyttä ja pyörremyrskyä (Pushkin). - Katsoin ulos vaunusta ja näin, että kaikki oli pimeää ja pyörteistä; Hän ajatteli, haisteli: se haisee hunajalta(Tšehov). - Hän ajatteli, haisteli ja tunsi sen tuoksuu hunajalle.

3. Toinen yksinkertainen lause osoittaa syyn ensimmäisessä virkkeessä sanotulle (syy-suhteet). Ennen toista virkettä voit lisätä kausaalikonjunktion koska.

ke: Nyt kaikki ovat kotona oli ankara ilme: maanjäristys ei ollut hyvä(Tynyanov). - Nyt kaikilla talossa oli tiukka ilme, koska maanjäristys ei ollut hyvä; Lintuja ei kuultu: he eivät laula helteen tunteina(Turgenev). - Lintuja ei kuultu, koska ne eivät laula helteen tunteina.

Raja ammattiliittoonmonimutkainenTarjous tehdään seuraavissa tapauksissa:

1. Toinen yksinkertainen lause sisältää odottamattoman liitteen, osoituksen tapahtumien nopeasta muutoksesta. Ennen toista virkettä voit lisätä sanat ja yhtäkkiä, ja odottamatta, ja yhtäkkiä ja välittömästi:

Juusto putosi - hänen kanssaan oli sellainen huijaus(Krylov). - Juusto putosi ulos, ja yhtäkkiä siinä oli sellainen huijaus; Tuuli puhalsi - kaikki vapisi, heräsi henkiin, nauroi(M. Gorki). - Tuuli puhalsi, ja heti kaikki tärisi, heräsi eloon, nauroi.

2. Monimutkaisen liittämättömän lauseen toisessa virkkeessä ilmaistaan ​​vastustus. Unionit a, mutta voidaan lisätä yksinkertaisten lauseiden väliin.

ke: Palvelen mielelläni - on sairasta palvella(Griboedov). - Palvelen mielelläni, mutta ikävää palvella; Hän on vieras, minä olen isäntä(Bagritsky). - Hän on vieras ja minä olen isäntä.

3. Toinen lause sisältää seurauksen, tuloksen, päätelmän. Sanoja voidaan lisätä osien väliin siis seurauksena.

ke: Olen kuolemassa - minulla ei ole mitään valehdeltavaa(Turgenev). - Olen kuolemassa, joten minun ei tarvitse valehdella; Menisin lentäjien luo - anna heidän opettaa minua(Majakovski). - Menisin lentäjien luo, joten anna heidän opettaa minua.

Merkintä. Jos seurauksen merkitystä ei ilmaista intonaatioon, laitetaan pilkku väliviivan sijaan, esimerkiksi: Ihminen ei ole neula, me löydämme(Tšehov).

4. Ensimmäinen lause sisältää ajan tai ehdon merkityksen. Voit laittaa liitot ennen ensimmäistä osaa, jos, jos.

ke: Kissat purevat - hiirillä on vapaus (sananlasku). - Kun kissat purevat, hiiret ovat vapaita; Tulee sadetta - tulee sieniä (Pushkin). - Jos sataa, tulee sientä.

Merkintä Jos toinen virke ammattiliittoon monimutkainen lause alkaa tällaisella partikkelilla, sitten laitetaan pilkku väliviivan sijaan, esimerkiksi: Anna kaikille vodkaa, niin joudut pian itse näkemään nälkää(Pushkin).

5. Toinen lause sisältää vertailun. Yksinkertaisten lauseiden väliin voit laittaa liitot ikään kuin, ikään kuin.

ke: Sanoo sanan - satakieli laulaa(Lermontov). - Sanoo sanan kuin satakieli laulaisi.

6. Yhdistelmälauseen toisella lauseella on adjuntiivimerkitys ja se alkaa sanoilla niin, sellaista, sellaista:

Käsky on käsky - sillä tavalla hänet kasvatettiin(Vorobiev).

Toisella lauseella on yhdistävä merkitys ja voit laittaa sanan tämän ennen sitä (joskus tämä sana on itse lauseessa):

Suunnitelma ammattiliitotttoman monimutkaisen lauseen jäsentämiseksi

1. Ilmoita yhdistetyn lauseen tyyppi (liittovapaa yhdistelmälause).
2. Ilmoita, kuinka monesta osasta monimutkainen lause koostuu (korosta kielioppia).
3. Ilmoita merkitys (semanttinen suhde) epäyhtenäisen lauseen osien välillä. Tasaa välimerkki (pilkku, puolipiste, kaksoispiste, viiva).
4. Rakenna kaavio asyndeettisestä kompleksisesta lauseesta.

Esimerkki jäsennys

Tammi pitää kiinni - ruoko on pudonnut maahan(Krylov).

Unionless monimutkainen lause; koostuu kahdesta yksinkertaisesta osasta: 1) tammi pitää; 2) ruoko putosi maahan; kieliopin perusteet: 1) tammi pitää; 2) ruoko putosi. Toinen lause sisältää kontrastin (voit lisätä liitoksen osien a väliin: Tammi pitää kiinni ja ruoko on pudonnut maahan). Siksi monimutkaisen liittämättömän lauseen osien väliin sijoitetaan viiva.

- .
vastapäätä

1. Pilkku sijoitetaan liitännäisen yhdistelmälauseen osien väliin, jos nämä osat ovat merkitykseltään läheisiä, esimerkiksi: Vaaleat posket painuivat sisään, silmät suuret, suuret, huulet palavat(Lermontov); Päivä oli harmaa, taivas roikkui matalalla, kostea tuuli sekoitti ruohojen latvoja ja ravisteli puiden lehtiä.(Turgenev); Juna lähti nopeasti, sen valot sammuivat pian, minuutin kuluttua ei enää kuulunut melua(Tšehov); Nikolain täplät kasvot olivat punaisten pilkkujen peitossa, hänen pienet harmaat silmänsä katsoivat tiukasti upseeria kohti.(Katkera).

   Merkintä. Jos monimutkaisen lauseen ulkopuolisen lauseen osien välissä on johdantosana, jotka erotetaan toisistaan ​​pilkulla, viiva voidaan käyttää lisämerkkinä osoittamaan, mihin monimutkaisen lauseen osaan johdantosana kuuluu, tai korostamaan yhdistävää sanaa. toisen osan luonne. Esimerkiksi: Jossain moottori koputtaa - ilmeisesti lähellä on työpaja; Vihaiset koirat haukkuivat takapihoilla, eivätkä uskaltaneet juosta ulos britzkaa vastaan ​​– sen on täytynyt vierottaa tästä tavasta ohikulkevat sotilaat(Sayanov).
   

2. Jos monimutkaisen lauseen osat ovat merkitykseltään kauempana toisistaan ​​tai ovat merkittävästi yleisiä ja niiden sisällä on pilkkuja, lauseen osien väliin laitetaan puolipiste. Esimerkiksi: Vasemmalla syvä rotko mustui; hänen takanaan ja edessämme ryppyjen peittämät, lumikerrosten peittämät vuorten tummansiniset huiput piirtyivät kalpealle taivaalle, jossa on vieläkin viimeinen aamunkoiton heijastus.(Lermontov); Kevyt pöly nousee keltaisessa sarakkeessa ja ryntää tietä pitkin; ystävällinen kolina kaikuu kauas, hevoset juoksevat korviaan piikittäen(Turgenev); Smaragdisammakot hyppäävät jalkojen alle; juurien välissä, nostaen kultaista päätään, makaa jo ja vartioi niitä(Katkera).

   Jos liittoutumaton monimutkainen lause hajoaa osiksi (lauseryhmiksi), jotka ovat merkitykseltään etäällä toisistaan, niin niiden väliin laitetaan puolipiste, ja näiden osien sisällä ne muodostavat yksinkertaiset lauseet erotetaan pilkuilla. Esimerkiksi: Vaaleanharmaa taivas tuli vaaleammaksi, kylmemmäksi, sinisemmaksi; tähdet tuikkivat nyt heikossa valossa ja katosivat sitten; maa kosteutui, lehdet hikoilivat, paikoin alkoi kuulua eläviä ääniä, ääniä(Turgenev); Tornit lensivät pois, metsä paljastui, pellot olivat tyhjiä; vain yksi nauha ei puristu(Nekrasov).

   Jos monimutkaisessa lauseessa yhdistetään osien liitosyhteys liittoutuneeseen, niin usein ilman liitoksia yhdistettyjen osien väliin sijoitetaan puolipiste ja liitoksen yhdistämien osien väliin pilkku. Esimerkiksi: Tuuli ei voinut raivota täällä; tie oli sileä, hevonen piristyi ja Vladimir rauhoittui(Pushkin); Illallinen on ohi; isot menivät toimistolle juomaan kahvia ja me juoksimme puutarhaan pudonneiden keltaisten lehtien peittämiä polkuja pitkin ja juttelemaan.(L. Tolstoi).

§ 117. Kaksoispiste monimutkaisessa lauseessa

Kaksoispiste liittämättömään monimutkaiseen lauseeseen, joka jakautuu kahteen osaan:

1) jos toinen osa (yksi tai useampi lause) selittää, paljastaa ensimmäisen osan sisällön (molempien osien väliin voit lisätä sanat "niin"), esim. Itse asiassa Akaky Akakievichin päällystakissa oli outo laite: sen kaulus pieneni vuosi vuodelta enemmän ja enemmän, koska se heikensi muita osia.(Gogol); Pyydän sinulta yhtä asiaa: ammu nopeasti(Lermontov); Pitkän kävelyn ja syvän unen jälkeen on miellyttävä makaamaan liikkumattomana heinällä: vartalo paistattelee ja kuivuu, kasvot hehkuvat lievästä lämmöstä, suloinen laiskuus sulkee silmänsä.(Turgenev); Suunnittele asunto: miten huoneet sijaitsevat, missä ovat ovet, missä ovat ikkunat, missä on tavarat(Katkera); Pimeä metsä on hyvä kirkkaana aurinkoisena päivänä: siellä on viileyttä ja valon ihmeitä(Prishvin); Sitten häneen iski ajatus: partisaanien täytyy olla täällä jossain.(V. Kenttä); Danilov muotoili itselleen tehtävän seuraavasti: tohtori Belovilta on tehtävä junan pää.(V. Panova);

2) jos ensimmäisessä osassa verbeillä nähdä, katsoa, ​​kuulla, ymmärtää, tietää, tuntea jne. annetaan varoitus, että seuraa jonkin tosiasian lausunto tai kuvaus (näissä tapauksissa liitto voidaan yleensä lisätä molempien osien väliin mitä), esimerkiksi: Ryömin pitkin paksua ruohoa pitkin rotkoa, katson: metsä on ohi, useat kasakat lähtevät siitä raivaukselle(Lermontov); Huomasit itse: päivä päivältä kuihtun, pahan myrkyn uhrina(Lermontov); Muistan myös: hän piti pukeutua hyvin ja ripotella hajuvettä(Tšehov); Pavel tuntee: jonkun sormet koskettavat hänen käsivarttaan ranteen yläpuolella(N. Ostrovski); Hän näki: maa nousi tuhkasta, valloittamaton maa, tuhoutumaton elämä. Mutta (ilman varoituksen intonaatiota ennen toista osaa): Kuule maan vapisevan- pilkku kaksoispisteen sijaan;

3) jos ensimmäisessä osassa on verbejä katso, katso, kuuntele jne., samoin kuin verbit, joilla on toimintamerkitys, varoittavat lisäesityksestä ja sallivat sanojen "ja näki sen", "ja kuulin sen", "ja tunsin sen" jne. lisäämisen, esimerkiksi: Katsoin ylös: majani katolla seisoi tyttö raidallisessa mekossa, hiukset löysällä.(Lermontov); Ajoimme lammen ohi: likaisilla ja rinteillä rannoilla oli vielä näkyvissä jääreunoja.(Aksakov); Oblomov heräsi: hänen edessään todellisuudessa, ei hallusinaatioissa, seisoi todellinen todellinen Stolz(Goncharov); Katsoin ympärilleni: yö seisoi juhlallisesti ja kuninkaallisesti ...(Turgenev); Hän ajatteli, haisteli: se haisee hunajalta(Tšehov); Lukashin pysähtyi ja katsoi: vettä kerääntyi ojaan, lumi oli valkoista kuin sokeri(V. Panova). Näissä tapauksissa kaksoispisteen sijaan on myös viiva, joka ilmaisee erilaisia ​​lisämerkityssävyjä, esimerkiksi: Katsoin reikää - vesi torkkui(Shishkov); Hän katsoi ulos huoneesta - ei ainuttakaan valoa ikkunoissa(V. Panova), - perustellun yhdistämisen vuoksi on kuitenkin parempi laittaa kaksoispiste;

4) jos toinen osa osoittaa perusteen, syy ensimmäisessä osassa sanotulle (molempien osien väliin voidaan liittää liitos koska, koska, koska), esimerkiksi: Hän punastui: hän häpesi tappaa aseettoman miehen...(Lermontov); Turhaan katsot ympärillesi kaikkiin suuntiin: loputtomasta tundrasta ei ole ulospääsyä(Goncharov); Hyvä, ettei Lemm kuullut meitä: hän olisi pyörtynyt(Turgenev); Ja Zhilin oli masentunut: hän näkee - se on huono(L. Tolstoi); Hän jopa pelästyi: oli niin pimeää, ahtasta ja epäpuhdasta(Tšehov); Tiedettä on rakastettava: ihmisillä ei ole tiedettä tehokkaampaa ja voitokkaampaa valtaa(Katkera); Meksikossa et voi kehua mitään jonkun toisen talossa: se kääritään paperiin sinulle(Majakovski); Pavel ei pitänyt syksystä ja talvesta: ne toivat hänelle paljon fyysistä kärsimystä(N. Ostrovski); Stepan pelkäsi lähestyä kalliota: liukasta(Shishkov);

5) jos toinen osa on suora kysymys, esimerkiksi: En ymmärrä vain yhtä asiaa: kuinka hän saattoi purra sinua?(Tšehov); Sinun on parempi kertoa minulle tämä: onko totta, että Majakinin poika palasi?(Katkera); Tähän asti on yllättävää ja ratkaisematonta: kuka sinä kohtalokkaana yönä tyrmäsi divisioonan koulun?(Furmanov); Ajoin juuri nyt, puhuin sinulle ja ajattelin: miksi he eivät ammu?(Simonov).

§ 118. Viiva ei-liitossa monimutkaisessa lauseessa

Ammattiliitottomassa monimutkaisessa lauseessa, joka jakautuu kahteen osaan, laitetaan viiva:

1) jos toinen osa sisältää odottamattoman lisäyksen, osoitus nopeasta tapahtumien muutoksesta (liittouma voidaan lisätä molempien osien välille ja), esimerkiksi: Ivan Ivanovitš lähestyi porttia, raputti salpaa - koiran haukkuminen nousi sisältä(Gogol); Yhtäkkiä kaapin ovi avautui nopeasti - kaikki palvelijat kiertyivät heti pään yli portaita alas.(Turgenev); Ignat painoi liipaisinta - ase meni väärin(Tšehov); Auringon säde putoaa ruoholle - ruoho leimahtaa smaragdilla ja helmillä(Katkera);

Merkintä. Klassisten kirjailijoiden teoksissa, toisinaan modernissa fiktiossa, tässä tapauksessa viivan sijasta on kaksoispiste, esimerkiksi: Ei ollut mitään tekemistä: Marya Ivanovna nousi vaunuihin ja meni palatsiin ...(Pushkin); Ajoimme takana: kukaan ei nähnyt(Lermontov); Kevyt sade kylvää aamulla: on mahdotonta mennä ulos(Turgenev); Volodjan hevonen oli ontuva: isä käski satuloida hänelle metsästyshevosen.(L. Tolstoi); Huolet, surut, epäonnistumiset uuvuttivat köyhän isän äärimmilleen: hänestä tuli epäluuloinen, sapinen ...(Dostojevski);

8) jos toinen osa on yhdistävä lause (voit lisätä sanan sen eteen Tämä on, joka löytyy joskus itse lauseesta), esimerkiksi: Ei ainuttakaan kuvaa seinällä - huono merkki(Lermontov); Inga oli innoissaan, Levshin katsoi häntä liian tarkasti - tämä tarttui Kleban silmiin(Fedin).

Toinen osa voi alkaa pronominaalisilla sanoilla niin, sellaista, sellaista, esimerkiksi: Käsky on käsky - näin rintama hänet kasvatti(Vorobiev); Maailman on oltava vapaa uuden sodan uhkasta - tämä on koko edistyksellinen ihmiskunnan vaatimus.

Jos ennen liitoslausetta on sana Tämä on joskus ennen väliviivaa laitetaan pilkku, esim. Venäläinen älymystö kasvoi ja kehittyi ehdottoman julmissa olosuhteissa - tämä on kiistatonta.(Katkera); Jos pidät kirjoittamista vastenmielisenä, tylsänä, älä kirjoita - se tulee silti huonoksi, vääräksi.(A.N. Tolstoi); Tällaisena aikana on tarpeen puhua töykeästi ja suoraan - tämä on älykkäämpää ja rehellisempää lasten edessä.(Leonov); Leveä sisäänkäynti oli täysin tyhjä - se tuntui minusta oudolta(Kaverin).

Merkintä. Jotta voidaan erottaa kaksoispisteen ja viivan asettaminen yhteenliittämättömissä monimutkaisissa lauseissa, voidaan edetä seuraavasta yleissäännöstä: jos lauseen pääosa (vastaa monimutkaisten lauseiden päälausetta) on liitetty ensimmäiseen osaan , ja toinen (vastaa alilausetta monimutkaisissa lauseissa) sisältää selityksen, ensimmäisen osan sisällön paljastamisen, tosiasian lausuman, syyn, sitten osien väliin laitetaan kaksoispiste; jos päinvastoin lausunnon pääosa on suljettu toiseen osaan ja ensimmäisellä on toissijainen merkitys (osoittaa aikaa, tilaa jne.), osien väliin laitetaan viiva. ke: On mahdotonta päästä ulos: ulkona sataa kaatamalla(päälause on ensimmäisessä osassa, syy ilmoitetaan toisessa). - Ulkona sataa vettä - on mahdotonta päästä ulos(ensimmäisessä osassa ilmoitetaan syy, toisessa seuraus, johtopäätös, joka muodostaa väitteen perustan). ke myös samalla kun säilytetään sama järjestys monimutkaisen lauseen osien välillä: Nuoret lähtivät: illasta tuli tylsä(Lähdin, koska kyllästyin). Nuoret lähtivät - illasta tuli tylsä(vasen, joten siitä tuli tylsää).

Osat: Venäjän kieli

Oppitunnin tarkoitus: olosuhteiden luominen uuden tiedon assimilaatiolle ei-liitosta monimutkaisesta lauseesta käyttämällä tutkimuksen elementtejä luokassa, joka ei ole opettajalle tuttu ja joka valmistautuu GIA:han

Oppitunnin tavoitteet:

• koulutuksellinen: muodostaa kyky luoda semanttisia suhteita BSP:n osien välille; määrittää näiden lauseiden intonaatiopiirteet ja valita niiden perusteella oikeat välimerkit
• kehitetään: muodostaa lapsille positiivista motivaatiota ja valmiutta havaita uutta materiaalia; kehittää kykyä vertailla tutkittua materiaalia uuteen, yleistää, systematisoida
• koulutuksellinen: kasvattaa kunnioitusta oppituntia ja aihetta kohtaan kokonaisuutena; keskinäisen kunnioituksen ja keskinäisen avun kasvatus (moraaliset ystävällisyyskategoriat).

Oppitunnilla käsitellyt hengelliset ja moraaliset kategoriat: ystävällisyys, keskinäinen avunanto, keskinäinen kunnioitus.

Oppitunnin varusteet:

• näyttö;
• muistikirja;
• projektori;
• CD kanssa esittely oppitunnin aiheesta;
• yksittäiset kortit, joissa on tehtäviä;
• muistikirjat;
• opiskelijan henkilökohtainen kortti;
• oppikirja, toim. MM. Razumovsky "Venäjän kieli. Luokka 9 "- Moskova:" Bustard ", 2006.

Tuntien aikana

Ei, se ei kuole suuressa elämässä
Kaikki mikä resonoi sydämesi kanssa
Elä levottomasti, elä Maetan kanssa:
Ihminen aloittaa ystävällisyydestä.

Ajan järjestäminen.

minä Puheluvaihe

Olen menossa tutkijakouluun ja kirjoitan tutkimuspaperia monimutkaisista lauseista. Oletko opiskellut tätä aihetta? Tarvitsen apuasi.

Epigrafityö.

- Lue epigrafi, muotoile pääidea ( ihminen aloittaa ystävällisyydestä). Valitse synonyymit sanalle "ystävällisyys" ( ystävällisyys, hyväntahtoisuus, hyväsydäminen, myötätunto, vilpittömyys, myötätunto, armo). Mitä sana "ystävällisyys" tarkoittaa? ( reagointikyky, vilpitön asenne ihmisiä ja kaikkea ympärillä olevaa kohtaan, halu tehdä hyvää muille).

- Luulen, että te kaikki vastaatte tarjoukseeni ja autatte minua.

Koko oppitunnin aikana on toimintaa: tunnet itsesi - auta jotakuta toista(taululle on asetettu juliste toiminnan nimellä).

- Testaa tietosi valmistautuminen GIA:han).

Jaan kortteja vahvoille opiskelijoille, loput työskentelevät opettajan kanssa.

Kortti 1 Katolta roikkuvat paksut jääpuikot, jotka sulavat auringossa. Niistä putoavat pisarat osuivat äänekkäästi jäähän.

Kortti 2 Tee yksinkertaisia ​​lauseita SSP, SPP ja BSP. Kirjoita ne muistiin, tee kaavioita. Todellinen hyve on kuin joki. Mitä syvempi se on, sitä vähemmän se aiheuttaa melua.

Kortti 3 Tee yksinkertaisia ​​lauseita SSP, SPP ja BSP. Kirjoita ne muistiin, tee kaavioita. Keskustele ystävällisen ihmisen kanssa. Auringonsäde valaisee sielusi.

Kortti 4 Tee yksinkertaisia ​​lauseita SSP, SPP ja BSP. Kirjoita ne muistiin, tee kaavioita. Kuu on läpinäkyvän vuoren yläpuolella. Naapurustossa on väärää valoa.

Viitaten esityksen dioihin. (1 dia)

kun oppilaat kirjoittavat lauseita, ne ilmestyvät ruudulle

Mitä tiedät monimutkaisista lauseista? Monimutkaisten lauseiden tyypit?

- Mainitse ehdotusten joukossa "kolmas extra" (BSP). Miksi? ei ole vielä tutkittu). Mikä aiheutti vaikeuksia työskennellä korttien kanssa? (BSP) Mitä tiedät BSP:stä? Nimeä BSP. (ehdotukset näkyvät näytöllä - dia 2) Dia 2

Miksi opiskella BSP:tä, jos tiedät mitä se on? (välimerkit ärsyttävät) Mitä välimerkkejä voidaan sijoittaa BSP:n osien väliin? (. ; : - )

(taululla oleva opettaja kuvaa näitä merkkejä)

(Ollaanpa ongelman edessä: mikä välimerkki laitetaan BSP:n predikatiivisten osien väliin ja mistä näiden merkkien asetus riippuu?).

Opiskelijat muotoilevat oppitunnin aiheen ja tavoitteet.

– Mikä yhdistää lauseet, joiden parissa työskentelitte, ja tämä epigrafi? ( aihe)

II. Heijastusvaihe

Tehdään vähän tutkimusta ongelman ratkaisemiseksi.

Miten aloitamme tutkimuksen? ( luemme ja tutkimme huolellisesti, vertaamme kaikkia kolmea ehdotusta: mikä on yhteistä? Mikä on ero?)

– Mitä eroja voit huomata näiden lauseiden semanttisissa suhteissa? (oppilaat tunnistavat seuraavat: suhteet BSC:n predikatiivisten osien välillä ovat tasa-arvoisia, liitto ja korostaa meneillään olevien toimien järjestystä; NGN:ssä - epätasainen, liitot antavat erilaisia ​​semanttisia sävyjä (ehto, aika, syy). BSP:ssä nämä suhteet ilmaistaan ​​vähemmän selkeästi, ne riippuvat niihin sisältyvien predikatiivisten osien sisällöstä. BSP:ssä intonaation rooli on suuri, mikä sanelee tiettyjen välimerkkien tarpeen).

Analysoimme jokaisen BSP:n (dia 2) ja kirjoitamme tulokset kaavioon.

Työskentele oppikirjan kanssa (kohta 23, s. 131). Tulosten tarkistaminen

• - Kuka ymmärtää osittain? Nosta yksi käsi.
• Kuka ei ymmärtänyt? Nouse ylös.
• Kuka ymmärtää kaiken? Nosta molemmat kädet.

Konsolidointi.

- Kuka ymmärsi kaiken tai osittain - he työskentelevät korteilla.

Kortti 1 Lähimmäisen loukkaaminen on itse vaikeuksia. Puhu rohkeammin: se on oikeampaa. Sillä ei ole väliä: mitä on otsassa, mikä on otsassa.

Kortti 2 Selitä välimerkit Lähde sammuttaa janon - ystävällinen sana elävöittää sydäntä. Jos menetät omantunnon, et osta toista. Leveä sateenkaari seisoi metsien takana: jossain, järven takana, satoi kevyesti.

Kortti 3 Selitä välimerkit Lähimmäisen loukkaaminen on itse vaikeuksia. Tulet taloon tuulettimen kanssa - lähdet hotellin kanssa. Miellytät kaikkia - ärsytät itseäsi.

Kortti 4 Selitä välimerkit Naapuri minulla on hyvä - minulla on hyvä olo.. Teen pahoja asioita, minusta tuntuu pahalta. Jos et tee hyviä tekoja, älä puhu ystävällisyydestä.

Kortti 5 Kerää sananlaskuja. Kirjoita BSP muistiin. Aseta välimerkit, selitä niiden asetus.

– Loput työskentelevät opettajan kanssa (dia 3) (selitä välimerkit).

- Etsi "kolmas ylimääräinen" (mysteeri). Miksi?

Oppilaat auttavat toisiaan koko oppitunnin ajan.

- Tee cinquain annettujen tekstien mukaan (korteista selviytyneille)

Tehdä hyvää -
Ei ole suurempaa iloa.
Ja uhraa henkesi
Ja kiirettä
Ei kuuluisuuden tai makeisten vuoksi
Mutta sielun käskystä.
Kun keität, kohtalo
nöyryytetty,
Olet impotenssista ja häpeästä,
Älä anna loukkaantuneen sielun
hetkellinen tuomio.
Odota.
Viilentyä.
Usko minua, todella
Kaikki loksahtaa paikoilleen.
Olet vahva.
Vahvat eivät ole kostonhimoisia.
Vahvojen ase on ystävällisyys. (T. Kuzovleva)

Antakaa ihmiset, lämpimiä sanoja!
Saadakseen ne huimausta.
Olla makea - sanallisesti hyvä hunaja!
Jotta sanat sulattavat jään sydämessä!

Loppujen lopuksi sana voi parantaa sielun,
Tai ehkä vain satuttaa ja tappaa.
Loppujen lopuksi sana voi luoda kauneutta.
Tai ehkä vähätellä ja sylkeä...

Ja älä säästä ystävällisiä sanoja,
Anna vihreän ruohon kukkia!
Jotta ei itketä ampiaisten puremasta.
Ei kaktus, mutta tuoksuva jasmiini kasvoi.

Loppujen lopuksi joka sanassa on koko maa!
Pahuus aloittaa sodan
Ja kauna, kosto syntyy ...
Ja kuinka monta sanaa?! Ei niitä kaikkia voi laskea...

Antakaa ihmiset, lämpimiä sanoja!
Ja anna pahan huhun olla hiljaa!
Luodaan onnea!
Loppujen lopuksi sana on rauhaa ja armoa!

Algoritmi syncwinin kirjoittamiseen

Johtopäätös: Tärkein johtava ominaisuus, joka määrää välimerkkien valinnan BSP:ssä, on monimutkaisen lauseen predikatiivisten osien ja niiden yleisyyden asteen välinen semanttinen suhde sekä puheen hidas nopeus, tauot predikatiivisten osien välillä.

– Mitkä tekstit käyttävät BSP-välimerkkejä? (luonnonkuvaus, sananlaskuja, sanontoja, arvoituksia)

- Joten taiteilijat käyttävät usein BSP:tä pilkulla ja puolipisteellä kuvaillessaan luontoa ja BSP:tä kaksoispisteellä ja viivalla - sananlaskuissa, sanonnoissa, aforismeissa, arvoituksissa.

– Vetoa epigrafiin ja toiminnon nimeen (selitä välimerkit).

III. Heijastus

(dia 4)

Valinta kotitehtävä(dia 5)

Opiskelijan henkilökohtainen arviointikortti (F.I.)
Sisältö	Työskentely epigrafin kanssa	toisto		opiskella	konsolidointi		cinquain	Osallistuminen toimintaan	heijastus
		Korttityöt	Työskentely opettajan kanssa		Korttityöt	Työskentely opettajan kanssa
arvosana
Kokonaispistemäärä

UUTISET

PENZA VALTION PEDAGOGINEN YLIOPISTO nimetty V. G. BELINSKY HUMANTIETOIDEN mukaan nro 23 2011

PENZENSKOGO GOSUDARSTVENNOGO PEDAGOGICHESKOGO UNIVERSITETA imeni V. G. BELINSKOGO HUMANITIES No. 23 2011

UNIONITTOMAT YHDISTELMÄLAUKSET ENNUSTUSSEMANTIIKKALLA

VENÄJÄN KIELEN SANANSANAT

© l. V. POPOVA Moskovan valtion alueyliopisto, Modernin venäjän laitos sähköposti: [sähköposti suojattu]

Popova L. V. - Assosiatiiviset monimutkaiset lauseet ennustuksen semantiikan kanssa venäjän kielen sananlaskuissa // Proceedings of PSPU im. V. G. Belinsky. 2011. Nro 23. S. 212-214. - Artikkelissa analysoidaan päätyyppejä ei-liittyvien monimutkaisten lauseiden kanssa ennustamisen semantiikan kanssa. Erityyppisten rakenteiden rakenteen mukainen luokittelu on annettu.

Avainsanat: ennustamisen semantiikka, sananlasku, infinitiivilause, pakottava, ennaltaehkäisevä, varoitus.

Popova L. V. - Syndeettiset lauseet, joissa on yhdistetty ennustuksen semantiikka venäläisissä sananlaskuissa // Izv. penz. gos. opettaja. univ. im.i V. G. Belinsky. 2011. Nro 23. S. 212-214 .- Artikkelissa kuvataan pääasiallisia näkemyksiä konjunktiota sisältävistä yhdistelmälauseista, joissa on ennusteen semantiikka. Tuloksena on erityyppisten mallien luokittelu rakenteen mukaan.

Avainsanat: ennustamisen semantiikka, sananlasku, infinitiivilause, pakottava, ennaltaehkäisevä, varovaisuus.

Yksi todellisista ja käytetyistä lausunnoista venäjän kielessä on ennustaminen. Kiinnostus kaikenlaisiin ennusteisiin, jotka voivat auttaa selviytymään negatiivisista tilanteista ja ratkaisemaan inhimillisiä ongelmia, kasvaa maan ja yhteiskunnan erilaisten elämänmuutosten vuoksi. Ennustaminen on yksi ihmiseen ennaltaehkäisevän vaikutuksen tyypeistä. Venäjän kielen ennustamisen semantiikkaa sisältäviä konstruktioita ei ole tutkittu yksityiskohtaisesti. Tämän artikkelin tarkoituksena on kuvata ja luokitella venäläisiin sananlaskuihin perustuvien ennusteiden merkityksen (BSP) tyyppejä.

Ennustuksen semantiikkaa voidaan ilmaista venäjäksi erityyppisillä lauseilla. Niitä ovat monimutkaiset alalauseet, joissa on alalause, liiton ulkopuoliset monimutkaiset lauseet ja yksinkertaiset lauseet. Tarkastellaan yhtä ennustettavista lausetyypeistä - BSP. Totuuden kertominen on itsensä ärsyttämistä. Älä rauhoita hullua - hän on enemmän raivoissaan. Jos jahtaat jotakuta toista, menetät omasi. Yaryzhkoyn kanssa tulet toimeen - olet ilman paitaa. Huomasimme, että BSP-muodossa olevilla ennusteilla on tietty rakenne: se on aina kaksiosainen rakenne, jonka ensimmäisessä osassa voidaan käyttää infinitiiviä, yksikön negatiivista imperatiivia / imperatiivia tai 2. persoonan indikatiivia.

yksiköitä numeroita. N. S. Pospelovin luokituksen mukaan tarkasteltavalle rakenteelle on ominaista yhtenäinen koostumus ja niillä on suljettu rakenne. Kiinteä osien järjestys BSP:ssä ennustuksen semantiikan kanssa, ehdollisten suhteiden esiintyminen predikatiivisten osien välillä ovat tämän tyyppisen ennusteen (ennustuksen) tärkeimpiä indikaattoreita.

Ennustamisen semantiikkaa sisältävät BSP:t ovat yksi tuottavista syntaktisista tavoista järjestää sananlasku venäjäksi. Sananlaskun opettava tehtävä on kiistaton, sillä sananlaskussa ilmentyvä ennustus tiivistää monen sukupolven kokemuksen. Siihen tallennetut tilanteet ja luonnollinen ulospääsy niistä, mikä mahdollistaa negatiivisten seurausten välttämisen, paljastaa ennustavien rakenteiden erityisen rakenteen BSP:n muodossa: TILANNE - ENNUSTUS. Esimerkiksi: Älä istu jonkun toisen hevosen selkään - pääset pois keskellä mutaa. Anna itsellesi vapaat kädet, se johtaa sinut räjähdysmäiseen joukkoon. Jumalan loukkaaminen on oman omansa menettämistä.

On mahdotonta olla huomioimatta ennustuksen semantiikkaa sisältävien konstruktioiden yleistettyä merkitystä. Ennakoivan lauseen toiminta viittaa yleistetylle vastaanottajalle. Tarkasteltavana olevien rakenteiden sisältämä varoitus on myös suunnattu kuuntelijalle. Osoittaja ei ole personoitu, vaan kautta

Filologiset TIETEET »

pronomini, jonka sallit implisiittisesti. Ennustuksessa kuvattu tilanne voi koskea myös ennustajaa. Samaan aikaan pronomini you ei esiinny tarkasteltavissa olevissa rakenteissa. Tämä johtuu siitä, että pronomini you osoittaa osoittajan irtautumisen tilanteesta ja kuuntelijasta. E. M. Galkina-Fedoruk huomauttaa, että "yleistäminen voi saada vieläkin kirkkaamman merkityksen, jos lause viittaa sellaiseen toimintaan, joka on luontaista, ominaista tai ei tyypillistä kaikille yleensä".

Olemme tunnistaneet kolme päätyyppiä BSP:stä ennustesemantiikalla: BSP, jonka jokainen osa on infinitiivilauseen analogi; BSP, jonka ensimmäisessä osassa verbi on imperatiivin (myös negatiivisen) yksikön muodossa; BSP 2. henkilön ohjeellisella yksiköllä. numerot ensimmäisessä osassa.

Tarkastellaanpa ensimmäistä BSP-tyyppiä ennustamisen merkityksellä: Eksplisiittisyyttä vastaan ​​väittäminen on vain riitaa. Totuuden kertominen ei ole kenenkään miellyttämistä. Levätäksesi itsesi - et voi rakentaa taloa. Nämä ovat liittämättömiä kompleksisia lauseita, joiden jokainen osa on yksiosaisen infinitiivilauseen analogi. Tarkastelun tyyppiset rakenteet ilmaisevat ehdollisia-tutkivia suhteita, jotka heijastavat puhujan halua suojella vastaanottajaa vaaroilta ja ohjata häntä oikealle tielle ja siten työntää hänet toimintaan. S. I. Syatkovsky, E. I. Voinova panevat merkille infinitiivitoiminnan yleistyksen. se voidaan korreloida kenen tahansa henkilön, sekä puhujan (osoittajan) kanssa, että minkä tahansa henkilön kanssa, joka voi suorittaa toiminnon [katso: 1, 7]. Näin ollen yleistyksen merkitys on luontainen BSP:lle, jonka jokainen osa on infinitiivilauseen analogi. huomasimme, että tarkasteltavan BSP-tyypin kahdessa osassa verbi-predikaattien aspektuaalisten muotojen suhde on erilainen. Imperfektiivisten verbien käyttö mahdollistaa kuvattujen tilanteiden samanaikaisuuden ilmaisun, mikä on tyypillistä myöntävälle lauseelle: Tuulen napsauttaminen on turhaa äänesi murtamiseen. Niiden ohella on myös toinen BSP-tyyppi, jonka jokainen osa on infinitiivilauseen analogi: tällaisten lauseiden toisessa predikatiivisessa osassa on negaatio: Elä itseäsi leveämmin - älä tee hyvää. Tällaisille BSP:ille on ominaista perfektiivisen verbin käyttö negaatiolla, joka heijastaa paitsi tapahtumien sarjaa, myös tulosta konstruktion toisessa osassa. BSP:n verbien aspektuaalisten ja modaalisten muotojen korrelaatio ennustuksen semantiikan kanssa vaatii lisätutkimusta, mutta jo alustavien tietojen perusteella on selvää, että tämä luo varjoja tämän tyyppisten lauseiden yleiseen merkitykseen.

Toisen tyyppinen monimutkainen lause, joka ei liity liittoon, jolla on ennustemerkitys, on konstruktio, jonka ensimmäisessä osassa on imperatiivi. Älä kaivaa reikiä toiselle, putoat itseesi. Pelkää korkeinta, älä sano liikaa. Älä taputtele vasikkaa selkään - se kuihtuu.

Huomaa, että useimmissa tapauksissa tämän tyyppiset lauseet sisältävät negatiivisen imperatiivin BSP:n ensimmäisessä osassa. Yksi ennustamisen päätehtävistä on suojella henkilöä uhkaavalta vaaralta, varoituksella. Joten tässä tapauksessa liittoutumattomien monimutkaisten lauseiden ensimmäisessä osassa heijastuu tilanne, jota vastaanottajan tulisi välttää, jotta hän ei joutuisi epämiellyttävään tilanteeseen. BSP:n ensimmäisessä osassa käytetään pääasiassa imperatiivista imperatiivia. Toisessa osassa predikaatti ilmaistaan ​​perfektiivisen verbin persoonamuodolla (harvemmin imperfektiverbi), joka aktualisoi yhden ennustuksen merkeistä - ennakoivan todellisuuden heijastuksen - ennustetun tuloksen. Halu saada vastaanottaja toimimaan ja osoittaa negatiiviset seuraukset, jos ehdot eivät täyty, on jokaisen ennustuksen ytimessä. tämä tyyppi tulee liittää varsinaisiin ennusteisiin, koska tarkasteltavana oleva BSP keskittyy erityisesti organisoidun syntaktisen rakenteen pääpiirteet, joka ilmaisee ennustuksen ja varoituksen (ennustuksen) semantiikkaa.

Kolmas BSP-tyyppi, jolla on ennustamisen semantiikka, on BSP, jonka ensimmäisessä osassa verbiä käytetään yksikön 2. persoonan indikatiivina. numeroita. Jos jahtaat jotakuta toista, menetät omasi. Jos menet oikeuteen, et löydä totuutta. Jos et kutsu molempia rantoja omaksesi, mikään niistä ei ole sinun. Kiinnittäkäämme huomiota indikatiivisen mielialan muodon käyttöön BSP:n ensimmäisessä osassa. Käsiteltävänä olevan konstruktion osien välisiä sekvenssisuhteita ilmaisevan ydinmuoto on verbien aspektuaalisten muotojen vastaavuus. Molemmissa tarkasteltavana olevan BSP:n osissa käytetään perfektiivisiä verbejä. Annetuissa esimerkeissä näkyvät selkeästi tärkeimmät ennustuksen merkit, muun muassa: ehdollisten-tutkintasuhteiden olemassaolo, positiivinen tavoitteen asettaminen jne. Teon suorittamiskiellon vahvistaa negatiivinen tulos, joka uhkaa kohdetta. Tarkastetussa BSP-tyypissä on seuraava lajike: kuvaus positiivisesta tilanteesta ja vastaavasti sen positiivisesta tuloksesta. tämän tyyppinen konstruointi viittaa ennustus-neuvontaan: Annat tuomarille, voitat totuuden - kuvaus jokapäiväisestä tilanteesta oikeuteen mentäessä: uskottiin, että tuomarille on tuotava lahja, jotta voittaa tapaus. Verbien yksikön toinen henkilö tämän tyyppisen BSP:n kussakin osassa osoittaa vastaanottajan yleisyyden, ennustuksessa kuvattujen tilanteiden suhteen kaikkiin, myös osoittajaan.

Yhteenvetona voidaan todeta, että ennustukset ovat kielikulttuurisia tekstejä, jotka heijastavat sukupolvien viisautta ja tietoa. BSP on aktiivisin rakennustyyppi sananlaskuissa, joilla on ennustamisen semantiikka. Olemme määrittäneet tällaisten lauseiden päätyypit: BSP, jonka jokainen osa on infinitiivilauseen analogi; BSP, kaistalla

Izvestiya PSPU niitä. V. G. Belinsky ♦ Humanistiset tieteet ♦ № 23 2011

jonka ensimmäinen osa verbi on imperatiivin muodossa (myös negatiivisesti) yksikössä; BSP yksikön 2. persoonan ilmaisulla ensimmäisessä osassa.

KIRJASTUS

1. Voinova E. I. Infinitiivien ja persoonattoman lauseen suhteesta // Venäjän kieli koulussa. 1958. Nro 2. S. 12-15.

2. Galkina-Fedoruk E. M. Kaksiosaisista ja yksiosaisista lauseista modernilla venäjällä // Filologiset tieteet. 1959. Nro 2. S. 2.

3. Zolotova G. A. Essee venäjän kielen toiminnallisesta syntaksista. M.: Nauka, 1973. 351 s.

4. Kovaleva S. 7000 kultaista sananlaskua ja sanontaa. M.: AST: Astrel, 2007. 479 s.

5. Tarkka venäjänkielinen sana. St. Petersburg: Avalon, 2008. 512 s.

6. Pospelov N. S. Monimutkaisen lauseen kielioppista // Kysymyksiä nykyaikaisen venäjän kielen syntaksista. M.: Uchpedgiz, 1950. S. 321-337.

7. Syatkovsky S. I. Nykyaikaisen venäjän yksinkertaisen lauseen luokitteluperiaatteista (yksiosaisten epämääräisten henkilökohtaisten ja yleistettyjen henkilökohtaisten lauseiden perusteella) // Venäjän kieli koulussa. 1965. Nro 3.