Aivosolut luovan toiminnan prosessissa. Tiedemiehet ovat löytäneet eron luovien ihmisten ja tavallisten ihmisten aivojen välillä

Mikä tekee luovista ihmisistä erilaisia ​​kuin muut? Vuonna 1960 psykologi ja luovuuden tutkija Frank H. Barron ryhtyi selvittämään asiaa. Barron suoritti sarjan kokeita joidenkin sukupolvensa kuuluisien ajattelijoiden kanssa yrittääkseen eristää luovan nerouden ainutlaatuisen kipinän.

Barron kutsui ryhmän luovia persoonallisuuksia, mukaan lukien kirjailijat Truman Capote, William Carlos Williams, Frank O'Connor, sekä johtavia arkkitehtejä, tutkijoita, yrittäjiä ja matemaatikoita viettämään muutaman päivän Kalifornian yliopiston Berkeley-kampuksella. Osallistujat tutustuivat toisiinsa tutkijoiden valvonnassa ja suorittivat elämästään ja työstään kokeita, mukaan lukien mielisairauden merkkejä ja luovan ajattelun indikaattoreita etsiviä testejä.

Barron havaitsi, että toisin kuin yleinen käsitys, älykkyydellä ja koulutuksella on erittäin vaatimaton rooli luovassa ajattelussa. Älykkyysosamäärä yksin ei voi selittää luovaa kipinää.

Sen sijaan tutkimukset ovat osoittaneet, että luovuudella on useita älyllisiä, emotionaalisia, motivoivia ja moraalisia ominaisuuksia. Kaikkien luovien ammattien ihmisten yhteisiä piirteitä osoittautuivat: heidän sisäisen elämänsä avoimuus; monimutkaisuuden ja moniselitteisyyden suosiminen; epätavallisen korkea toleranssi häiriöille ja häiriöille; kyky purkaa järjestystä kaaoksesta; itsenäisyys; epätavallinen; halukkuutta ottaa riskejä.

Kuvaillessaan tätä helvetin ryöstöä Barron kirjoitti, että luova nero on "sekä primitiivisempi ja kulttuurisempi, tuhoisampi ja rakentavampi, joskus hullu ja silti kategorisesti älykkäämpi kuin keskivertoihminen".

Tämä luovan neron uusi ajattelutapa on synnyttänyt mielenkiintoisia ja hämmentäviä ristiriitoja. Myöhemmässä luovien kirjoittajien tutkimuksessa Barron ja Donald McKinnon havaitsivat, että keskimääräinen kirjoittaja oli psykopaattien kokonaisväestön kymmenen parhaan joukossa. Mutta kummallista kyllä, he havaitsivat myös, että luovilla kirjoittajilla on erittäin korkea mielenterveys.

Miksi? Näyttää siltä, ​​​​että luovat ihmiset ovat ajattelevaisempia. Tämä johti itsetietoisuuden lisääntymiseen, mukaan lukien intiimi tunteminen itsen tummempiin ja epämukavampiin osiin. Ehkä siksi, että he käsittelevät koko elämän kirjoa, sekä pimeää että vaaleaa, kirjailijat saivat korkeat pisteet niissä piirteissä, jotka yhteiskuntamme pyrkii yhdistämään mielenterveysongelmiin. Päinvastoin, tämä sama suuntaus voisi tehdä niistä maadoittuneempia ja tietoisempia. Vastustamalla itsensä avoimesti ja rohkeasti maailmaa vastaan ​​luovat ihmiset näyttivät löytävän epätavallisen synteesin terveen ja "patologisen" käyttäytymisen välillä.

Tällaiset ristiriidat voivat olla juuri niitä, jotka antavat joillekin ihmisille voimakkaan sisäisen impulssin olla luovia.

Nykyään useimmat psykologit ovat yhtä mieltä siitä, että luovuus on luonteeltaan monitahoista. Ja jopa neurologisella tasolla.

Toisin kuin "oikea aivo" -myytti, luovuus ei koske aivojen aluetta tai edes yhtä aivopuoliskoa. Sen sijaan luova prosessi perustuu koko aivot. Se on aivojen monien eri alueiden, tunteiden ja tiedostamattomien ja tietoisten prosessointijärjestelmien dynaaminen vuorovaikutus.

Oletusaivoverkosto tai "mielikuvitusverkosto", kuten sitä kutsumme, on erityisen tärkeä luovuudelle. Mielikuvitusverkosto, jonka neurotieteilijä Marcus Raichle tunnisti ensimmäisen kerran vuonna 2001, kattaa monia alueita aivojen mediaalisella (sisäisellä) pinnalla etu-, parietaali- ja ohimolohkoissa.

Hyödynnämme noin puolet henkisestä kapasiteetistamme tämän verkoston kautta. Se on aktiivisinta, kun teemme sitä, mitä tutkijat kutsuvat "itsekognitioksi": haaveilemme, ajattelemme tai muuten annamme mielemme vaeltaa.

Mielikuvitusverkoston toiminnot muodostavat ihmisen kokemuksen ytimen. Sen kolme pääkomponenttia ovat: henkilökohtainen itsetietoisuus, henkinen mallinnus ja eteenpäin suuntautuva ajattelu. Sen avulla voimme rakentaa merkityksiä kokemuksistamme, muistaa menneisyyttä, ajatella tulevaisuutta, kuvitella toisten näkökulmia ja vaihtoehtoisia skenaarioita, ymmärtää tarinoita, ajatella mielen- ja tunnetiloja - sekä omia että muiden. Tähän aivoverkostoon liittyvät luovat ja sosiaaliset prosessit ovat myös kriittisiä myötätunnon kokemisessa sekä kyvyssä ymmärtää itseään ja rakentaa lineaarista itsetuntoa.

Mutta mielikuvitusverkosto ei toimi yksin. Se on mukana monimutkaisessa nipussa, jossa on aivoosia, jotka vastaavat huomiostamme ja työmuististamme. Nämä osastot auttavat meitä keskittämään mielikuvituksemme estämällä ulkoiset häiriötekijät ja antamalla meille mahdollisuuden virittyä sisäiseen kokemukseemme.

Ehkä siksi luovat ihmiset ovat sellaisia. Sekä luovissa että aivoprosesseissaan he tuovat näennäisesti ristiriitaisia ​​elementtejä sekä epätavallisia ja odottamattomia tapoja ratkaista ongelmia.
QzComin mukaan

Selvittää joitain myyttejä aivoista ja luovuudesta

Viime aikoina kirjallisuus ja Internet ovat täynnä monenlaista tietoa. ihmisen luovuudesta ja hänen aivojensa toiminnasta.
Mutta valitettavasti on monia väärinkäsityksiä ja myyttejä, jotka eivät ole löytäneet riittävää tieteellistä vahvistusta.

Tässä on joitain niistä:

1. Luovuuden ja aivojen kehittäminen.

   Kaikki riippuu kysymyksen muotoilusta, koska luovuuden kehittäminen ja luovuuden koulutus niillä on täysin erilaiset merkitykset.
   Selitä: iän myötä kehittää luovuutta ja aivojen vahvuus vaikeutuu koko ajan, pitää tyytyä siihen, mitä luonto on säätänyt ja koulutuksen aikana saatu 20 ensimmäisen elinvuoden aikana.
   Luonnolla sen sijaan ihmisessä on lähes rajattomat mahdollisuudet - sinun on opittava käyttämään niitä.
   Aivot ovat erittäin tilava ja joustava aine, jotta se olisi hyvässä kunnossa koko ajan, sinun on saatava ne toimimaan jatkuvasti, eikä se petä sinua. Aivotreeniä voidaan käsitellä samalla tavalla kuin lihasharjoitusta: harjoittele - työskentele, ei - haalistu.
   Mitä tulee luovuuteen, älä kehitä sitä, vaan tee todellista luovaa työtä, sillä jokapäiväisessäkin elämässä voit olla luova. Ja jotta aivot voisivat tehdä luovaa työtä tehokkaammin, anna niille työkalut - luovia menetelmiä ja tekniikoita.

2. Luovuus riippuu älykkyyden tasosta.

   Sanon lyhyesti - ei, se ei riipu, ja joskus liian voimakas äly ja kohtuuton tietomatka voivat häiritä luovan mielikuvituksen lento.
   Älkää kuitenkaan sekoittako älykkyyttä eruditioon. Usein tarvitaan joukko perustietoja ongelman oikeaan muotoilemiseen ja sen ratkaisemiseen tietyissä olosuhteissa.

3. Luovuus on vain luoville ihmisille.

   Itse asiassa kaikki tarvitsevat luovuutta ja kaikilla ihmisen toiminnan aloilla, ei vain taiteilijoita, suunnittelijoita, ei vain mainonnassa.
   Esimerkiksi, luovaa liiketoimintaa- meidän aikanamme ihmisten tarve kauniille (luoville) ratkaisuille on lisääntynyt huomattavasti.

4. Raha ja kilpailu vauhdittavat työntekijöiden luovuutta.

   Ei, vain pienessä määrin, ja joskus ne häiritsevät. Luovaa henkilöä stimuloi hänen luovien ansioidensa julkinen tunnustus.

5. Vasen ja oikea aivopuolisko.

   Täysin tarkkoja ja luotettavia tietoja ei ole olemassa henkistä toimintaa Ihminen on tiukasti jakautunut aivojen vasemman ja oikean puoliskon välillä.

6. Ihmisen aivot toimivat vain 10 prosentilla.

   Tämä väärinkäsitys on ollut olemassa lähes vuosisadan ajan. Onneksi tai ehkä valitettavasti näin ei ole.
   Aivojen magneettiresonanssitutkimusten tiedot osoittavat selvästi, että suuri osa aivokuoresta on aktiivisesti mukana kaikessa, mitä ihminen tekee.
   Siksi tietotyöntekijät ovat hyvin väsyneitä päivän päätteeksi.
   Lisäksi aivot kuluttavat paljon energiaa, janoisempia unen aikana.

7. Alitajunta.

   Kaunein luovuuden myytti aivot.
   Tätä termiä on kätevä käyttää kuvaamaan aivojen työtä, jota ei tunneta eksplisiittisesti, joka etenee rinnakkain pääajatuksen kanssa tai unessa.
   Itselleni kutsun sitä rinnakkainen ajattelu , se on minulle selkeämpää ja tunnen sen intensiivisesti luovaa työtä kun näyttää siltä, ​​että mielenkiintoinen ajatus (tai jopa useita) ilmaantuu tyhjästä ja siirtyy pääasiallisen viereen, ja kun ne lähentyvät jossain vaiheessa, luova idea syntyy.
   Sama pätee uneen: nukkuessa aivot jatkavat toimintaansa, varsinkin jos niitä "kuormittuu" päivän aikana ratkaistava luova tehtävä.

   Hyvä esimerkki tällaisesta kirjallisuudesta on kirja J. Kehoe "Alitajunta voi tehdä kaiken". Kirja on epäilemättä informatiivinen niille, jotka ovat kiinnostuneita aivojen luovasta työstä, mutta valmistautumattoman lukijan on vaikea erottaa hyödyllinen tieto kirjailijan arveluista.

Viime kädessä sinun on päätettävä, kuinka käytät tätä tai toista tietoa. Pääasia, että se hyödyttää sinua halussasi ole luova mies.
Ja älä unohda ehdotuksesta ja itsehypnoosista. Jos vakuutat itsellesi, että aivosi eri puolipallot suorittavat erilaisia ​​toimintoja ja "alitajunta voi tehdä kaiken", niin se on niin.

Luova ihminen on henkilö, joka pystyy käsittelemään käsillä olevaa tietoa uudella tavalla - tavallista meidän kaikkien saatavilla olevaa aistitietoa. Kirjoittaja tarvitsee sanoja, muusikko nuotteja, taiteilija visuaalia, ja he kaikki tarvitsevat jonkin verran tietoa taitonsa tekniikoista. Mutta luova ihminen näkee intuitiivisesti mahdollisuudet muuttaa tavallinen data uudeksi luomukseksi, joka ylittää huomattavasti alkuperäisen raaka-aineen.

Luovat yksilöt ovat aina huomanneet eron tiedonkeruuprosessin ja luovan muutoksen välillä. Viimeaikaiset löydöt aivotoiminnasta alkavat valaista myös tätä kaksoisprosessia. Aivosi molempien puolien toimintaan tutustuminen on tärkeä askel luovuutesi valloilleen.

Tässä luvussa tarkastellaan joitakin uusia ihmisaivoja koskevaa tutkimusta, joka on suuresti laajentanut ymmärrystämme ihmistietoisuuden luonteesta. Nämä uudet löydöt ovat suoraan sovellettavissa tehtävään paljastaa ihmisen luovat kyvyt.

Opi tuntemaan aivojen molemmat puolet

Ylhäältä katsottuna ihmisen aivot ovat kuin saksanpähkinän kaksi puolikasta – kaksi samanlaista, sahalaitaista, pyöristettyä puolikasta, jotka on yhdistetty keskeltä. Näitä kahta puoliskoa kutsutaan vasemmaksi ja oikeaksi pallonpuoliskoksi. Ihmisen hermosto on yhteydessä aivoihin ristiin. Vasen pallonpuolisko hallitsee vartalon oikeaa puolta, kun taas oikea pallonpuolisko hallitsee vasenta puolta. Jos saat esimerkiksi aivohalvauksen tai vamman aivojen vasemmalle puolelle, kehosi oikea puoli kärsii vakavimmin ja päinvastoin. Tämän hermopolkujen risteyksen vuoksi vasen käsi on yhteydessä oikeaan pallonpuoliskoon, kun taas oikea käsi on kytketty vasempaan pallonpuoliskoon.

kaksoisaivot

Eläinten aivopuoliskot ovat toiminnaltaan yleensä samanlaisia ​​tai symmetrisiä. Ihmisen aivopuoliskot kehittyvät kuitenkin toiminnan suhteen epäsymmetrisesti. Ihmisaivojen epäsymmetrian havaittavin ulkoinen ilmentymä on yhden (oikean tai vasemman) käden suuri kehitys.

Tiedemiehet ovat tienneet puolentoista vuosisadan ajan, että puhetoiminto ja siihen liittyvät kyvyt useimmilla ihmisillä, noin 98 prosentilla oikeakätisistä ja kahdella kolmasosalla vasenkätisistä, sijaitsevat pääasiassa vasemmalla pallonpuoliskolla. Tieto siitä, että aivojen vasen puolisko on vastuussa puhetoiminnoista, saatiin pääosin aivovaurion tulosten analysoinnista. Oli selvää esimerkiksi, että aivojen vasemman puolen vauriot aiheuttivat todennäköisemmin puheen menetyksen kuin yhtä vakavat vauriot aivoissa.

Koska puhe ja kieli liittyvät läheisesti ajatteluun, järkeen ja korkeampiin mielentoimintoihin, jotka erottavat ihmisen useista muista elävistä olentoista, 1800-luvun tiedemiehet kutsuivat vasenta pallonpuoliskoa pää- eli suureksi pallonpuoliskoksi ja oikeaa pallonpuoliskoa. alainen tai pieni. Viime aikoihin asti vallitsi näkemys, että oikea aivojen puolisko oli vähemmän kehittynyt kuin vasen, eräänlainen mykkäkaksos, jolla on alemman tason kykyjä ja jota sanallinen vasen aivopuolisko kontrolloi ja ylläpitää.

Muinaisista ajoista lähtien neurologien huomion ovat kiinnittäneet muun muassa miljoonista kuiduista koostuvan paksun hermopunoksen toiminnot, joka yhdistää kaksi aivopuoliskoa ristiin, vielä aivan viime aikoihin asti tuntematon. Tämä kaapeliliitäntä, nimeltään corpus callosum, on esitetty kaaviossa rungon puolikkaasta.

Toimittaja Maya Pines kirjoittaa, että teologit ja muut ihmiset, jotka ovat kiinnostuneita ihmispersoonallisuuden ongelmasta, seuraavat suurella mielenkiinnolla tieteellistä tutkimusta aivopuoliskojen toiminnasta. Kuten Pines huomauttaa, heille käy selväksi, että "kaikki polut johtavat tohtori Roger Sperryyn, Kalifornian teknillisen korkeakoulun psykobiologian professoriin, jolla on lahja tehdä – tai stimuloida – tärkeitä löytöjä."

Maya Pines "Aivojen kytkimet"

Poikkileikkaus ihmisen aivoista (kuvat 3-3). Ottaen huomioon sen suuren koon, valtavan hermosäikeiden määrän ja strategisen asemansa kahden pallonpuoliskon liittimenä, corpus callosumilla on kaikki tärkeän rakenteen tunnusmerkit. Mutta tässä on mysteeri - saatavilla olevat todisteet osoittivat, että corpus callosum voitiin poistaa kokonaan ilman havaittavia seurauksia. Roger W. Sperryn ja hänen oppilaidensa Ronald Myersin, Colvin Trevartenin ja muiden suorittamissa eläinkokeissa 1950-luvulla pääosin Caltechissa todettiin, että corpus callosumin päätehtävä on tarjota kommunikointia kahden pallonpuoliskon ja aivopuoliskon välillä. muistin ja hankitun tiedon siirron toteuttaminen. Lisäksi on havaittu, että jos tämä liitäntäkaapeli katkaistaan, aivojen molemmat puoliskot jatkavat toimintaansa toisistaan ​​riippumatta, mikä osittain selittää tällaisen toimenpiteen ilmeisen vaikutuksen puuttumisen ihmisen käyttäytymiseen ja aivotoimintoihin.

1960-luvulla samanlaisia ​​tutkimuksia alettiin tehdä neurokirurgisten klinikoiden ihmispotilailla, jotka antoivat lisätietoa corpus callosumin toiminnoista ja saivat tutkijat olettamaan tarkistetun näkemyksen molempien ihmisaivojen puoliskojen suhteellisista kyvyistä: molemmat pallonpuoliskot osallistuvat korkeampaan kognitiiviseen toimintaan, ja jokainen niistä erikoistuu toisiaan täydentävästi erilaisiin ajattelutapoihin, jotka molemmat ovat erittäin monimutkaisia.

Koska tämä uusi ymmärrys aivojen toiminnasta on tärkeä yleissivistävälle koulutukselle ja erityisesti piirtämisen oppimiselle, käsittelen lyhyesti joitakin tutkimuksia, joita usein kutsutaan "aivojen jakautumisen tutkimukseksi". Suurin osa näistä kokeista suoritettiin Caltech Sperryssä ja hänen oppilaissaan Michael Ganzanigassa, Jerry Levyssä, Colvin Trevartenissa, Robert Heavenissä ja muissa.

Tutkimus on keskittynyt pieneen ryhmään commissurotomy-potilaita tai "split-brain" -potilaita, kuten niitä myös kutsutaan. Nämä ihmiset ovat kärsineet valtavasti menneisyydessä epilepsiakohtauksista, jotka koskettavat molemmat aivopuoliskot. Viimeisenä keinona kaikkien muiden toimenpiteiden epäonnistumisen jälkeen oli Phillip Vogelin ja Joseph Bogepin suorittama leikkaus, jolla estettiin kohtausten leviäminen molempiin pallonpuoliskoon. He leikkaavat corpus callosumin ja siihen liittyvät kiinnikkeet eristäen siten yhden aivopuoliskon toisesta. Leikkaus toi halutun tuloksen: kouristukset tulivat mahdolliseksi, potilaiden terveys palautui. Leikkauksen radikaalista luonteesta huolimatta potilaiden ulkonäkö, käyttäytyminen ja liikkeiden koordinaatio eivät käytännössä vaikuttaneet, eikä heidän päivittäisessä käytöksessään näyttänyt pinnallisen tarkastelun perusteella tapahtuneen merkittäviä muutoksia.

Kalifornian teknologiainstituutin tutkijaryhmä työskenteli myöhemmin näiden potilaiden kanssa ja havaitsi nerokkaiden ja taitavien kokeiden sarjassa, että kahdella pallonpuoliskolla oli eri tehtävät. Kokeet paljastivat uuden hämmästyttävän piirteen, joka oli se, että jokainen pallonpuolisko havaitsee tietyssä mielessä oman todellisuutensa, tai paremmin sanottuna, jokainen havaitsee todellisuuden omalla tavallaan. Sekä terveillä aivoilla että aivohalkaisuilla potilailla aivojen verbaalinen - vasen - puoli hallitsee suurimman osan ajasta. Kalifornian teknologiainstituutin tutkijat ovat kuitenkin löytäneet monimutkaisten menetelmien ja testisarjan avulla todisteita siitä, että aivojen tyhmä oikea puoli käsittelee myös itseään.

"Pääkysymys, joka nousee pintaan, on, että näyttää olevan kaksi ajattelutapaa, verbaalinen ja ei-verbaalinen, joita vasen ja oikea pallonpuolisko edustaa erikseen, ja että koulutusjärjestelmämme, kuten tiede yleensäkin, pyrkii laiminlyödä älyn ei-verbaalista muotoa. Osoittautuu, että moderni yhteiskunta syrjii oikeaa pallonpuoliskoa."

Roger W. Sperry

"Aivotoimintojen sivusuuntainen erikoistuminen

kirurgisesti erotetuilla pallonpuoliskoilla",

”Tiedot osoittavat, että hiljainen pieni pallonpuolisko on erikoistunut gestalt-havaintokykyyn ja on ensisijaisesti syntetisaattori suhteessa tulevaan tietoon. Sanallinen aivopuolisko puolestaan ​​näyttää toimivan pääasiassa loogisessa, analyyttisessä tilassa, kuten tietokone. Sen kieli ei ole riittävä pienen pallonpuoliskon nopeaan ja monimutkaiseen synteesiin.

Jerry Levy R. W. Sperry, 1968

Vähitellen monien tieteellisten todisteiden pohjalta muodostui käsitys, että molemmat pallonpuoliskot käyttävät korkean tason kognitiivisia tiloja, jotka, vaikkakin erilaisia, sisältävät ajattelua, päättelyä ja monimutkaista henkistä toimintaa. Levyn ja Sperryn vuonna 1968 julkaiseman ensimmäisen raportin jälkeen vuosikymmeninä tiedemiehet ovat löytäneet runsaasti todisteita tämän näkemyksen tueksi, ei vain aivovammapotilailla, vaan myös ihmisillä, joilla on normaalit, ehjät aivot.

Syö tietoa, kokemuksia ja reagoi niihin emotionaalisesti. Jos corpus callosum on ehjä, puolipallojen välinen yhteys yhdistää tai harmonisoi molemmat havainnointityypit, jolloin ihmisessä säilyy tunne, että hän on yksi henkilö, yksi olento.

Sen lisäksi, että tutkijat ovat tutkineet sisäisiä henkisiä kokemuksia, jotka on jaettu kirurgisesti vasempaan ja oikeaan osaan, tutkijat ovat tutkineet erilaisia ​​​​tapoja, joissa kaksi pallonpuoliskoa käsittelevät tietoa. Kertyvä näyttö viittaa siihen, että vasemman pallonpuoliskon tila on sanallinen ja analyyttinen, kun taas oikean pallonpuoliskon tila on ei-verbaalinen ja monimutkainen. Jerry Levyn väitöskirjassaan löytämä uudet todisteet osoittavat, että aivojen oikean pallonpuoliskon käyttämä prosessointitapa on nopea, monimutkainen, kokonaisvaltainen, spatiaalinen, havainnollinen ja että se on monimutkaisuudeltaan verrattavissa verbaal-analyyttiseen muotoon. Levy havaitsi viitteitä siitä, että kahdella käsittelytavalla on taipumus häiritä toisiaan, mikä estää maksimaalisen suorituskyvyn, ja ehdotti, että tämä voi selittää epäsymmetrian evolutionaarisen kehityksen ihmisen aivoissa - keinona kehittää kahta erilaista käsittelytapaa tietoa kahdella eri pallonpuoliskolla.

Muutama esimerkki testeistä, jotka on suunniteltu erityisesti split-aivo-potilaille, voivat havainnollistaa ilmiötä, jossa kunkin pallonpuoliskon näkemys erillisestä todellisuudesta ja tiettyjen tiedonkäsittelytapojen käyttö. Yhdessä kokeessa kaksi eri kuvaa välähti näytöllä yhden hetken aikana, ja aivohalkaistun potilaan silmät kiinnitettiin keskipisteeseen niin, että molempia kuvia oli mahdoton nähdä yhdellä silmällä. Puolipallot havaitsivat erilaisia ​​kuvia. Näytön vasemmalla puolella oleva lusikan kuva meni aivojen oikealle puolelle ja kuva veitsestä näytön oikealla puolella aivojen verbaaliselle vasemmalle puolelle. Kun potilaalta kysyttiin, hän antoi erilaisia ​​vastauksia. Jos kysyttäisiin nimeämään, mitä näytöllä välähti, itsevarmasti ilmaisu vasen aivopuolisko pakottaisi potilaan sanomaan "veitsi". Potilasta pyydettiin sitten kurkottamaan verhon taakse vasemmalla kädellä (oikealla pallonpuoliskolla) ja valitsemaan, mitä näytöllä näytetään. Sitten potilas ryhmästä esineitä, joiden joukossa oli lusikka ja veitsi, valitsi lusikan. Jos kokeen suorittaja pyysi potilasta nimeämään, mitä hän piti kädessään verhon takana, potilas oli hetkellisesti eksyksissä ja vastasi sitten "veitsi".

Tiedämme nyt, että nämä kaksi pallonpuoliskoa voivat työskennellä toistensa kanssa eri tavoin. Joskus he tekevät yhteistyötä, ja jokainen osa antaa omat erityiskykynsä yhteiseen tarkoitukseen ja on miehitetty sen osan tehtävästä, joka sopii parhaiten sen tiedonkäsittelytapaan. Muissa tapauksissa pallonpuoliskot voivat toimia erikseen - toinen puoli aivoista on "päällä" ja toinen on enemmän tai vähemmän "pois päältä". Lisäksi pallonpuoliskot näyttävät olevan myös ristiriidassa keskenään - toinen puolisko yrittää tehdä sitä, mitä toinen puolisko pitää hallussaan. Tämän lisäksi on täysin mahdollista, että jokaisella pallonpuoliskolla on taito piilottaa tietoa toiselta pallonpuolisolta. Saattaa käydä niin, että, kuten sananlasku sanoo, oikea käsi ei todellakaan tiedä mitä vasen tekee.

Oikea aivopuolisko, joka tiesi vastauksen olevan väärä, mutta sillä ei ollut tarpeeksi sanoja korjatakseen selvästi ilmaistua vasenta pallonpuoliskoa, jatkoi vuoropuhelua, jolloin potilas pudisteli hiljaa päätään. Ja sitten sanallinen vasen pallonpuolisko kysyi ääneen: "Miksi pudistan päätäni?"

Toisessa kokeessa, joka osoitti, että oikea pallonpuolisko pärjää paremmin spatiaalisten ongelmien ratkaisemisessa, miespotilaalle annettiin useita puisia muotoja niiden sijoittamiseksi tietyn kaavan mukaan. Hänen yrityksensä tehdä tämä oikealla kädellä (vasemmalla aivolla) epäonnistuivat aina. Oikea pallonpuolisko yritti auttaa. Oikea käsi työnsi pois vasemman, niin että miehen piti istua vasemmalla kädellään pitääkseen sen poissa palapelistä. Kun tutkijat ehdottivat, että hän käyttäisi molempia käsiä, jo tilallisesti "älykäs" vasen käsi joutui työntämään pois tilallisesti "tyhmä" oikea käsi, jotta se ei häirinnyt.

Näiden viimeisten viidentoista vuoden aikana tehtyjen poikkeuksellisten löytöjen ansiosta tiedämme nyt, että huolimatta tavanomaisesta tuntemuksestamme yksilön - yhden olennon - yhtenäisyydestä ja kokonaisuudesta aivomme ovat kaksihaaraisia, ja kummallakin puoliskolla on oma tapansa tietää. erityinen käsitys ympäröivästä todellisuudesta. Kuvaannollisesti sanoen, jokaisella meistä on kaksi mieltä, kaksi tietoisuutta, jotka kommunikoivat ja tekevät yhteistyötä hermosäikeiden yhdistävän "kaapelin" kautta, joka ulottuu pallonpuoliskojen väliin.

Mitä tapahtuu taiteilijan aivoissa, joka luo loistavan kankaan? Tai runoilija, joka luo kuolemattomia rivejä, jotka koskettavat ihmisten sydämiä vuosisadan kuluttua? Ei ole väliä kuinka salaperäinen ja käsittämätön Jumalan lahja, joka varjostaa neron, hän ohjaa häntä kädellä aivojen toiminnan läpi. Mitään muuta ei anneta. Mutta luovuus on tavalla tai toisella jokaisessa ihmisessä. Lapsi säveltää satuja, koulupoika työskentelee esseen parissa, opiskelija suorittaa ensimmäisen itsenäisen tutkimuksen - kaikki nämä ovat luovia prosesseja. Nykyään missä tahansa työssä luovuus on tervetullutta ja joskus sitä vaaditaan - tätä englannin kielestä lainattua sanaa käytetään yhä enemmän luovien kykyjen kuvaamiseen.

Luovuutta määritellessään eri asiantuntijat päätyvät lopulta samaan johtopäätökseen. Luovuudella tarkoitetaan kykyä synnyttää jotain uutta, esimerkiksi epätavallisia ideoita, poiketa ajattelussa stereotypioista ja perinteisistä malleista sekä ratkaista ongelmatilanteita nopeasti. Tietysti kyky olla luova tai luovuus on ihmiselle hyödyllinen ominaisuus, koska juuri tämä antaa hänelle mahdollisuuden sopeutua ympäröivään maailmaan.

Ensimmäinen, joka ryhtyi objektiiviseen tutkimukseen luovuuden ilmiöstä, oli amerikkalainen psykologi John Gilford. Viime vuosisadan 50-luvun lopulla hän muotoili useita luovuudelle kriteereitä, joita voidaan arvioida psykologisissa testeissä. Tärkeimmät kriteerit ovat: sujuvuus - ideoiden luomisen helppous, joustavuus - assosiaatioiden muodostamisen helppous kaukaisten käsitteiden välille ja omaperäisyys - kyky siirtyä pois stereotypioista. Guilfordin ja myöhemmin Torrancen työn ansiosta luovuutta on mahdollista arvioida sekä määrällisesti että tilastollisesti. Amerikkalainen psykologi E. Torrens on yleisimmin käytetyn luovuuden määrittämistestin kirjoittaja.

Luovuuden uskotaan perustuvan divergent-ajatteluun, toisin sanoen ajatteluun, joka poikkeaa monia polkuja pitkin. Erilainen ajattelu käynnistyy, kun yksi ongelma ratkaistaan ​​eri tavoilla, joista jokainen voi olla totta. Ilmeisesti ratkaisujen moninaisuus luo mahdollisuuden löytää alkuperäisiä ideoita.

Rex E. Jung, New Mexicon yliopiston neurologian, psykologian ja neurokirurgian apulaisprofessori, korostaa luovan ajattelun keskeistä tunnusmerkkiä: ratkaisu tulee "insightin" muodossa (englanninkielinen sana "in-site" on jo kaikkialla ilman käännöstä). Eureka! Joo! - nämä sanat välittävät tilan, joka tapahtuu äkillisesti arvauksella, joka ilmestyy aivoihin kuin salama.

Tehtävä tutkia luovan prosessin aivoorganisaatiota ja aivomekanismeja näyttää vaikealta. Mahdollisuus "uskoa harmoniaan algebran kanssa" ja yleensä aivojen kyky tunnistaa itseään ovat kyseenalaisia. Mutta tutkijat yrittävät lähestyä tätä vaikeaa tehtävää. Kävi ilmi, että jopa tällaisen hienovaraisen aineen tutkimiseen on olemassa objektiivisia psykofysiologisia menetelmiä.

Miten luovuutta tutkitaan

Yksi ensimmäisistä ja viime aikoihin asti pääasiallinen menetelmä aivojen toiminnan tutkimiseksi oli elektroenkefalografia - aivojen sähköisen toiminnan tallentaminen päänahkaan kiinnitettyjen elektrodien kautta. Sähköisten potentiaalien rytmiset värähtelyt nousevan taajuuden järjestyksessä jaetaan useisiin alueisiin: delta (0,5-3,5 Hz), theta (4-7,5 Hz), alfa (8-13 Hz), beeta (13,5-30 Hz) ja gamma ( yli 30 Hz). Elektroenkefalogrammi (EEG) on miljoonien neuronien sähköisen toiminnan summa, joista jokainen purkautuu tehdessään tehtävänsä. Eli kuvaannollisesti sanottuna tämä on miljoonien toimivien sähkögeneraattoreiden melua. Mutta toimintatilasta riippuen tämä melu voi vaihdella. EEG:n tärkeitä indikaattoreita ovat teho eri taajuusalueilla tai vastaavasti paikallinen synkronointi. Tämä tarkoittaa, että tietyssä aivojen kohdassa hermoryhmät alkavat purkaa synkronisesti. Avaruussynkronointi tai koherenssi tietyssä rytmissä osoittaa yhden tai eri pallonpuoliskon aivokuoren eri osien hermoryhmien liitettävyyden ja konsistenssin asteen. Koherenssi voi olla pallonsisäistä ja puolipallon välistä. Erinomainen neurofysiologi A. M. Ivanitsky kutsui suurimman tilasynkronoinnin alueita maksimaalisen vuorovaikutuksen painopisteiksi. Ne osoittavat, mitkä aivoalueet ovat enemmän mukana tiettyjen toimintojen suorittamisessa.

Sitten ilmestyi muita menetelmiä, jotka mahdollistivat aivojen eri alueiden työn arvioinnin paikallisen aivoverenkierron muutoksiin perustuen. Mitä aktiivisempia aivojen neuronit ovat, sitä enemmän ne tarvitsevat energiaresursseja - ensisijaisesti glukoosia ja happea. Siksi verenvirtauksen lisääntyminen antaa mahdollisuuden arvioida joidenkin aivojen alueiden toiminnan lisääntymistä tietyn toiminnan aikana.

Toiminnallinen magneettikuvaus (fMRI) toiminnallinen magneettikuvaus), joka perustuu ydinmagneettisen resonanssin ilmiöön, on mahdollista tutkia veren hapetusastetta tietyllä aivoalueella. Skanneri mittaa vetyatomien ytimien sähkömagneettista vastetta viritykselle jatkuvassa, korkean intensiteetin magneettikentässä. Virtaessaan aivojen läpi veri antaa happea hermosoluille.

Koska happeen sitoutunut ja ei-sidottu hemoglobiini käyttäytyy eri tavalla magneettikentässä, voidaan arvioida, kuinka intensiivisesti veri antaa happea aivojen eri osien hermosoluille. Nykyään suurin osa korkeampien aivojen toimintojen organisointiin liittyvästä tutkimuksesta tehdään maailmassa fMRI:n avulla.

Paikallista aivoverenkiertoa tutkitaan myös positroniemissiotomografialla (PET). PET:n avulla tallennetaan gamma-kvantit, jotka syntyvät lyhytikäisen radioisotoopin positronibeetahajoamisen aikana muodostuneiden positronien tuhoutuessa. Ennen tutkimusta potilaan vereen ruiskutetaan vettä, joka on leimattu hapen radioaktiivisella isotoopilla 0-15. PET-skanneri tarkkailee happi-isotoopin liikettä veren kanssa aivojen läpi ja arvioi siten paikallisen aivojen verenvirtauksen nopeuden tietyn toiminnan aikana.

Luova prosessi on energiaa kuluttava ilmiö, ja tämän perusteella voidaan olettaa, että siihen liittyy integratiivisiin prosesseihin (eli keräämiseen ja prosessointiin) liittyvä aivokuoren, erityisesti sen otsalohkojen aktivaatio. tiedosta). Mutta jopa ensimmäisten sähköfysiologisten tutkimusten tulokset osoittautuivat ristiriitaisiksi: jotkut näkivät aivokuoren etulohkojen aktiivisuuden lisääntymisen luovan tehtävän ratkaisemisen aikana, kun taas toiset näkivät laskun. Sama pätee aivojen verenkiertoa arvioitaessa. Jotkut tutkijat ovat osoittaneet molempien pallonpuoliskojen etulohkojen osallistumisen sujuvan tehtävän suorittamiseen, kun taas muissa tutkimuksissa kävi päinvastoin: vain yksi aktivoitui.

Mutta ongelman monimutkaisuus ei tarkoita, etteikö sitä voisi lähestyä. 1990-luvun lopulla alettiin tutkia luovuuden aivoorganisaatiota Venäjän tiedeakatemian ihmisaivojen instituutissa N. P. Bekhterevan johdolla. He erottuivat kokeen huolellisesta suunnittelusta. Tähän mennessä Natalya Petrovnan opiskelijat ja työtoverit ovat saaneet tilastollisesti luotettavia ja mikä tärkeintä, toistettavia tietoja.

Pietarissa hiljattain pidetyssä IV psykofysiologian maailmankongressissa kokonainen symposiumi oli omistettu luovuuden aivomekanismeille. Eri maiden tutkijat esittivät erilaisia ​​metodologisia lähestymistapoja ja erilaisia ​​tuloksia.

Alfarytmi – rauhaa vai luovuutta?

Sähköfysiologeilla ei ole yksiselitteistä käsitystä siitä, mitkä EEG-rytmit liittyvät ensisijaisesti luovaan toimintaan, esimerkiksi kuinka ihmisen aivojen perusrytmi, alfarytmi (8-13 Hz) muuttuu. Se hallitsee ihmisen aivokuoressa levossa silmät kiinni ja on ominaista tälle tilalle. Kaikki ulkoiset ärsykkeet johtavat desynkronisaatioon - alfarytmin tukahdutukseen. Vaikuttaa siltä, ​​että aivojen luovien ponnistelujen pitäisi vaikuttaa siihen samalla tavalla. Mutta tässä Andreas Fink (Grazin yliopiston psykologian instituutti, Ranska) esitteli tulokset alfa-rytmi-indikaattoreiden mittaamisesta, kun koehenkilöt ratkoivat luovaa tehtävää. Tehtävänä oli keksiä tavallisten esineiden epätavallinen käyttötapa ja ohjaustehtävänä oli yksinkertaisesti karakterisoida esineiden ominaisuuksia. Tutkija huomauttaa, että alkuperäisempiin ideoihin verrattuna vähemmän alkuperäisiin ideoihin liittyi alfarytmin nousu aivokuoren etuosissa. Samaan aikaan aivokuoren takaraivoalueilla alfarytmi päinvastoin heikkeni. Esineen vaihtoehtoisen käytön keksiminen aiheuttaa paljon suuremman muutoksen alfarytmiin kuin sen ominaisuuksien karakterisointi.

Tiedemies tarjoaa selityksen, miksi alfarytmi voimistuu luovaa ongelmaa ratkaistaessa. Sen vahvistaminen tarkoittaa, että aivot irrotetaan tavallisista ulkoisista ärsykkeistä, jotka tulevat ympäristöstä ja omasta kehostaan, ja keskittyvät sisäisiin prosesseihin. Tämä tila on suotuisa yhdistysten syntymiselle, mielikuvituksen kehittymiselle, ideoiden synnylle. Ja alfarytmin epäsynkronointi takaraivoalueilla voi heijastaa ongelman ratkaisemiseen tarvittavien visuaalisten kuvien poimimista muistista. Yleensä yritys paikantaa tarkasti "luovuuden vyöhykkeet" johti tutkijan johtopäätökseen, että luovuus ei ole sidottu tiettyihin aivojen osiin. Pikemminkin siihen liittyy koordinaatio ja vuorovaikutus etu- ja takakuoren alueiden välillä.

Alfarytmin muutoksia luovien ongelmien ratkaisemisessa arvioitiin myös O. M. Razumnikovan (Venäjän lääketieteen akatemian Siperian sivuliikkeen fysiologian instituutti, Novosibirsk) työssä. Kävi ilmi, että onnistuneempi ratkaisu vastaa alfarytmin alkuvoiman kasvua, mikä kuvastaa aivojen valmistautumista työhön. Luovaa tehtävää suoritettaessa tapahtuu päinvastoin alfarytmin epäsynkronointi - sen rakenne häiriintyy ja korvataan nopeammalla toiminnalla.

M. G. Starchenkon ja S. G. Dankon kokeissa Venäjän tiedeakatemian ihmisaivojen instituutin laboratoriossa N. P. Bekhterevan johdolla koehenkilöt suorittivat luovan tehtävän ja ohjaustehtävän, joka koostui samankaltaisesta toiminnasta, mutta ilman luovia elementtejä. Vaikeimmassa luovassa tehtävässä tutkijat tarjosivat koehenkilöille tarinan sanajoukosta, lisäksi eri semanttisilta aloilta, jotka eivät liittyneet toisiinsa merkitykseltään. Esimerkiksi sanoista: aloita, lasi, halua, katto, vuori, ole hiljaa, kirja, lähde, meri, yö, auki, lehmä, lopeta, huomaa, katoa, sieni. Kontrollitehtävänä oli keksiä tarina yhden semanttisen kentän sanoista, esimerkiksi: koulu, ymmärrä, tehtävä, opiskele, oppitunti, vastaa, vastaanota, kirjoita, arvioi, kysy, luokka, vastaa, kysymys, päätä, opettaja, kuuntele . Kolmantena tehtävänä oli palauttaa valmiista sanoista yhtenäinen teksti. Neljäs on sanojen muistaminen ja nimeäminen yhdellä kirjaimella esitetystä sanajoukosta. Yksityiskohtiin menemättä voidaan sanoa, että luova tehtävä, toisin kuin kontrolli, aiheutti aktivointireaktion - alfarytmin epäsynkronoinnin.

Muissa saman laboratorion kokeissa ei-verbaalista, mielikuvituksellista luovuutta tutkittiin seuraavissa testeissä. Vapaaehtoiset saivat kaksi luovaa tehtävää: piirtää mikä tahansa kuva käyttämällä annettua geometristen muotojen sarjaa (ympyrä, puoliympyrä, kolmio ja suorakulmio) tai piirtää annetut esineet alkuperäisellä tavalla (kasvot, talo, klovni). Ohjaustehtävissä minun piti piirtää oma kuva muistista ja vain geometrisia muotoja. Zh. V. Nagornovan saamat tulokset todistavat, että kuviollinen luova tehtävä verrattuna ei-luoviin tehtävään vähensi alfarytmin voimaa ajallisilla vyöhykkeillä. Ja biologisten tieteiden tohtori O. M. Bazanovan (Venäjän lääketieteen akatemian Siperian osaston molekyylibiologian ja biofysiikan instituutti, Novosibirsk) esittämien tietojen mukaan luovaan ajatteluun liittyy alfarytmin voiman lisääntyminen ja synkronointi alfa-1-alueella (8-10 Hz) oikealla pallonpuoliskolla . Hän tutki, voitaisiinko yksittäisiä alfa-pisteitä käyttää ei-verbaalisen luovuuden indikaattorina Torrensin testissä: piirrä keskeneräinen piirros. Kävi ilmi, että alfarytmin yksilöllinen keskitaajuus liittyi sujuvuuteen, alfarytmin amplitudin vaihtelut korreloivat joustavuuden kanssa ja yksilöllinen taajuus liittyi omaperäisyyteen päinvastoin korkean ja matalan taajuuden ryhmässä. aiheita. Siksi kirjoittaja päättelee, että nämä kaksi ryhmää käyttävät erilaisia ​​strategioita ratkaiseessaan ei-verbaalisen luovuuden tehtävää.

Ovatko nopeat aivot luovat aivot?

Suurin määrä tuloksia osoittaa yhteyttä luovaan toimintaan aivokuoren nopean sähköisen toiminnan kautta. Tämä viittaa beetaan, erityisesti beeta-2-rytmiin (18-30 Hz) ja gammarytmiin (yli 30 Hz). N.V. Shemyakina työskenteli verbaalisen luovuuden testin kanssa - koehenkilöt päättivät tunnetuille sananlaskuille ja sanonnoille. Ja hänen kokeissaan luovaan tehtävään liittyi muutos korkeataajuisen gammarytmin tehossa. Kuvannollisen luovuuden tehtävä Zh. V. Nagornovan mukaan lisäsi beeta-2- ja gamma-aktiivisuuden voimaa ohimolohkoissa.

Samanlaisia ​​tuloksia saatiin teknisten tieteiden kandidaatin S. G. Dankon kokeissa. Hän osoitti, että luova ajattelu ei aina liity ajattelun monimutkaisuuteen. Luovana tehtävänä oli keksiä tunnetulle sananlaskulle oma pääte (esim. "Parempi myöhään kuin...") niin, että sen merkitys muuttuu täysin. Ohjaustehtävässä piti muistaa olemassa oleva pääte. Lisäksi annettiin monimutkainen ohjaustehtävä, jossa sananlaskuteksti kirjoitettiin anagrammeina (sanoilla, joissa kirjaimet on järjestetty uudelleen). EEG-rekisteröinnin tulokset vahvistivat hypoteesin, että luovuus ja tehtävän monimutkaisuus ilmenevät eri tavoin. Luovan ajattelun indikaattori - gammarytmin voiman kasvu - havaittiin, kun tehtävässä ilmestyi luova elementti, mutta sitä ei havaittu, kun tehtävä vaihtui.

Naapurin apua ei tarvita

Kuinka kaukana toisistaan ​​olevat aivoalueet voivat osallistua yhteiseen luovaan toimintaan, voidaan arvioida analysoimalla hermoryhmien tilasynkronointia eri rytmeissä.

M. G. Starchenkon kokeissa luovassa tehtävässä koota tarina eri semanttisten kenttien sanoista avaruudellista synkronointia tehostettiin aivokuoren anteriorisilla alueilla kunkin pallonpuoliskon sisällä ja puolipallojen välillä. Mutta anterioristen alueiden synkronointi takaosien kanssa päinvastoin heikkeni.

Ei-verbaalisessa luovuustehtävässä (kokeet Zh. V. Nagornova) luovan tehtävän spatiaalinen synkronointi muuttui kaikissa EEG-rytmeissä. Hitailla ja keskisuurilla alueilla pallonsisäinen ja puolipallon välinen synkronointi lisääntyi. Ehkä tämä kuvastaa aivojen toiminnallista tilaa, jota vastaan ​​luova työ tapahtuu. Tutkijoiden mukaan etu- ja takaraivoalueiden vuorovaikutus hitaassa delta-rytmissä voi heijastaa kuvaannollisen visuaalisen tiedon poimimista muistista. Kuvannollinen muisti oli suurimmassa määrin mukana oman kuvan luomisessa. Ja spatiaalisen synkronoinnin tehostaminen theta-rytmialueella voi liittyä tunnereaktioihin luovien tehtävien suorittamisen aikana. Nopeissa beeta- ja gammarytmeissä pallonsisäinen synkronointi tehostuu, kun taas pallonpuoliskon välinen synkronointi heikkenee. Tämä voi viitata aivopuoliskojen vähemmän toisiinsa liittyvään työhön ei-verbaalisen luovuuden prosessissa, kuvitteellisen tiedon itsenäisemmässä käsittelyssä. Ehkä asiantuntijat sanovat, että puolipallojen välinen synkronointi etulohkoissa vähenee, kun etsitään kaukaisia ​​kuviollisia assosiaatioita, mikä luo idean piirustuksesta. On mahdollista, että otsalohkoilla voi olla estävä vaikutus ei-verbaalisen luovuuden prosessiin. Ja se, että eniten yhteyksiä esiintyy vasemmalla pallonpuoliskolla, voidaan yhdistää kuvion erityispiirteisiin geometristen muotojen avulla.

D. V. Zakharchenko ja N. E. Sviderskaya (Venäjän tiedeakatemian korkeamman hermotoiminnan instituutti) arvioivat Torrensin testin tehokkuuden EEG-indikaattoreita keskeneräisen piirustuksen viimeistelemiseksi. Kävi ilmi, että korkea joustavuus ja omaperäisyys liittyvät tilasynkronointiasteen vähenemiseen. Mitä paremmin luova testi suoritetaan, sitä vahvemmin nämä prosessit ilmaistaan. Tämä ei-ilmeinen tulos selitetään seuraavasti: aivojen on minimoitava ulkoiset vaikutukset, myös muista aivojen osista, voidakseen keskittyä luovan ongelman ratkaisemiseen.

Osoittautuu, että aivojen eri osissa olevien neuronien ei aina tarvitse yhdistyä ratkaisemaan luovaa ongelmaa. Alkuvaiheessa työn synkronointi hitaampaan rytmiin auttaa aivoja pääsemään haluttuun toimintatilaan. Mutta itse luovan prosessin aikana jotkut yhteydet on poistettava, jotta ulkoiset vaikutukset eivät häiritsisi ja vältytään liiallisesta kontrollista muista aivoosista. Luovaan tehtävään osallistuvat neuronit näyttävät sanovan: "Älä puutu, anna minun keskittyä."

Luovuusalueet – myytti vai todellisuus?

Tutkijat saivat ensimmäiset tiedot luovien kykyjen lokalisoinnista aivoissa ei kokeessa, vaan klinikalla. Erilaisista aivovammoista kärsineiden potilaiden havainnot osoittivat, mitkä aivokuoren alueet vaikuttavat kuvataiteeseen. Siten vasemman pallonpuoliskon parieto-okcipitaaliset alueet ovat vastuussa kohteen visuaalisesta esityksestä. Muut vyöhykkeet yhdistävät tämän esityksen sanalliseen kuvaukseen. Siksi, jos esimerkiksi vasemman temporaalisen aivokuoren takaosat ovat vaurioituneet, henkilö voi piirtää kuvan, mutta ei pysty piirtämään sitä ohjeiden mukaan. Otsalohkot vastaavat ajattelusta (kuvan semanttisen sisällön poimimisesta) ja toimintaohjelman laatimisesta kuvalle.

Näin akateemikko N. P. Bekhtereva kuvaili korkeampien aivojen toimintojen kartoittamiseen liittyvän ongelman tilaa: "Erityyppisten henkisten toimintojen ja tilojen aivoorganisaatioiden tutkiminen on johtanut materiaalin kertymiseen, joka osoittaa, että erityyppisten henkisten toimintojen fysiologiset korrelaatiot aktiivisuutta löytyy melkein jokaisesta aivojen kohdasta. 1900-luvun puolivälistä lähtien kiistat aivojen yhtäläisyydestä ja lokalisaatiosta eivät ole laantuneet - ajatukset aivoista tilkkutäkkinä, joka on kudottu useista keskuksista, mukaan lukien korkeimmat toiminnot. Nykyään on selvää, että totuus on puolivälissä, ja kolmas, systeeminen lähestymistapa on omaksuttu: aivojen korkeammat toiminnot huolehtii rakenteellisesti toiminnallisesta organisaatiosta, jossa on jäykät ja joustavat linkit.

Suurin osa ihmisaivojen instituutin tiedoista luovan toiminnan tilaorganisaatiosta aivoissa saatiin PET-menetelmällä. M. G. Starchenkon ym. (N. P. Bekhtereva, S. V. Pakhomov, S. V. Medvedev) kokeissa, kun koehenkilöitä pyydettiin säveltämään tarina sanoista (katso edellä), tutkittiin aivojen verenvirtauksen paikallista nopeutta. Tehdäkseen johtopäätöksen tiettyjen aivojen alueiden osallistumisesta luovaan prosessiin tutkijat vertasivat PET-kuvia, jotka on saatu luovien ja ohjaustehtävien suorittamisen aikana. Kuvan ero osoitti aivokuoren osuuden luovuuteen.

Saadut tulokset johtivat kirjoittajat siihen johtopäätökseen, että "luovaa toimintaa tarjoaa järjestelmä, jossa on suuri määrä avaruudessa hajautettuja linkkejä, ja jokaisella linkillä on erityinen rooli ja se osoittaa tietynlaista aktivointia." He kuitenkin tunnistivat vyöhykkeitä, jotka näyttävät olevan enemmän mukana luovassa toiminnassa kuin muut. Tämä on molempien pallonpuoliskojen prefrontaalinen aivokuori (osa frontaalista aivokuorta). Tutkijat uskovat, että tämä alue liittyy tarvittavien assosiaatioiden etsimiseen, semanttisen tiedon poimimiseen muistista ja huomion säilyttämiseen. Näiden toimintamuotojen yhdistäminen johtaa luultavasti uuden idean syntymiseen. Tietenkin otsakuori on mukana luovuudessa, ja PET-menetelmä on osoittanut molempien pallonpuoliskojen aivokuoren otsalohkojen aktivoitumisen. Aikaisempien tutkimusten mukaan etukuori on semantiikan keskus, oikean etulohkon katsotaan olevan vastuussa kyvystä muotoilla käsite. Ja anteriorisen singulate gyrusin uskotaan olevan mukana tiedon valintaprosessissa.

Yhteenvetona eri kokeiden tiedoista N. P. Bekhtereva nimeää useita aivokuoren alueita, jotka ovat enemmän mukana luovassa prosessissa. Aivokuoren topografian navigoimiseksi he käyttävät saksalaisen anatomin Korbinian Brodmannin osoittamaa kenttien numerointia (yhteensä erotetaan 53 Brodmann-kenttää - PB). PET-tiedot havainnollistavat yhteyttä tehtävien luovaan komponenttiin temporaalisen gyrusen mediaanissa (BP 39). Ehkä tämä vyöhyke tarjoaa ajattelun joustavuutta ja fantasian ja mielikuvituksen yhteyttä. Myös vasemman supramarginaalisen gyrus (PB 40) ja cingulaattigyrus (PB 32) luovaan prosessiin löydettiin yhteys. Uskotaan, että PB 40 tarjoaa maksimaalisen ajattelun joustavuuden ja PB 32 - tiedon valinnan.

Ja tässä ovat New Mexicon yliopiston neurologian, psykologian ja neurokirurgian apulaisprofessori Rex Jungin toimittamat tiedot. Kokeissa hän käytti testejä objektien monikäyttöisen keksimisen ja monimutkaisten assosiaatioiden luomiseen. Tulokset identifioivat kolme luovuuden kannalta merkityksellistä anatomista aluetta: ohimolohko, cyngular gyrus ja anterior corpus callosum. Luovemmissa aiheissa havaittiin ohimolohkojen paksuuden lisääntymistä.

Oikea ja vasen

Ajatukset siitä, mikä aivopuolisko on tärkeämpi luovuudelle, vaihtelevat suuresti. Perinteisesti monet asiantuntijat ovat samaa mieltä siitä, että oikea pallonpuolisko on enemmän mukana luovassa prosessissa. Tälle on täysin looginen selitys, koska oikea pallonpuolisko liittyy enemmän konkreettiseen, mielikuvitukselliseen ajatteluun. Tätä näkemystä tukee myös kokeellinen näyttö. Suurimmassa osassa luovan ajattelun tuloksista oikea pallonpuolisko aktivoituu enemmän kuin vasen.

Tutkijat saivat kliinisistä tapauksista tietoa aivojen symmetriasta tai luovan toiminnan epäsymmetriasta. Vaikka nämä tulokset ovat ristiriitaisia. Kuvataan tapauksia, joissa corpus callosumin (puolipallojen välistä kommunikointia mahdollistava rakennelma) leikkauksen aikana potilaiden kyky luovaan toimintaan heikkeni lääketieteellisistä syistä. Toisaalta on esimerkkejä siitä, että vasemman pallonpuoliskon työn estyminen vapautti potilaiden taiteellisen luovan toiminnan, heidän piirustuksensa muuttuivat omaperäisemmiksi ja ilmeisemmiksi. Ja kun oikeaa pallonpuoliskoa sorrettiin samoilla potilailla, taiteellisen luovuuden omaperäisyys väheni jyrkästi. Tämä vahvistaa käsityksen, että hallitseva vasen pallonpuoliskon jarruttaa oikean luovuutta.

Tästä näkökulmasta voidaan tarkastella skitsofreniapotilaiden luovia mahdollisuuksia, joiden aivoissa pallonpuoliskot ovat heikentyneet. Ilmeisesti mielisairaus, joka siirtää ihmiset erityiseen eksistentiaalisuuteen, poistaa joitain rajoituksia ja vapauttaa alitajunnan, mikä voidaan ilmaista luovan toiminnan purskeena. Nykyajan asiantuntijat eivät kuitenkaan ole taipuvaisia ​​liioittelemaan skitsofrenian merkitystä luovuudessa. Todellakin loistavien taiteilijoiden, muusikoiden joukossa monet kärsivät mielenterveysongelmista, esimerkiksi Van Gogh, Edvard Munch, mutta psykiatristen klinikoiden potilaiden joukossa todella lahjakkaita ihmisiä on edelleen harvinaisia.

Verbaalisella luovuudella tilanne näyttää olevan vielä monimutkaisempi. N. P. Bekhterevan laboratorion henkilökunta havaitsi sekä oikean että vasemman etulohkon aktivoitumisen vaikean luovan tehtävän aikana koota tarina sanoista (katso yllä). Niinpä monimutkainen verbaalinen luovuus vaatii molempien pallonpuoliskojen osallistumista.

Andreas Fink toteaa tutkimuksensa tulosten perusteella, että luovemmilla yksilöillä suullista luovaa tehtävää suoritettaessa alfa-alueella tapahtui suuria muutoksia oikealla pallonpuoliskolla. Vähemmän luovilla ei ollut tällaisia ​​eroja.

Luovuus, älykkyys ja persoonallisuus

Luovien kykyjen korrelaatioongelmaa persoonallisuuden älykkyyden ja psykologisten ominaisuuksien kanssa tutki O. M. Razumnikova (Venäjän lääketieteen akatemian Siperian sivuliikkeen fysiologian instituutti, Novosibirsk). Hän korostaa, että luovuus on monimutkainen ilmiö, jonka määräävät monet psykologiset piirteet, kuten neuroottisuus, ekstraversio ja uutuuden etsiminen. Ensinnäkin oli mielenkiintoista nähdä kuinka luovuuden aste liittyy IQ-älyindeksiin. Luovan ajattelun prosessissa olemassa oleva tieto ja mielikuvat on haettava pitkäaikaismuistista, jotta ne toimivat raaka-aineena uusille ideoille. Tämän tiedon laajuus ja tiedon valinnan nopeus (joka mittaa älykkyysosamäärää) lisäävät mahdollisuutta synnyttää epätavallisia ideoita, koska oivalluksen syvyydestä ja eri semanttisten luokkien käsitteiden käytöstä johtuu. Tiedon valintaan perustuvien ideoiden etsintästrategian määrää aivokuoren eri alueiden vuorovaikutus

Persoonallisuuden piirteet psykofysiologian näkökulmasta riippuvat spesifisistä aivokuoren ja aivokuoren välisistä vuorovaikutuksista. Nämä ovat "verkkomainen muodostus-talamus-kuori" -yhteydet, jotka saavat aikaan aivojen aktivaation - näiden yhteyksien luonne määrää suurelta osin ekstraintroversion asteen. Aivokuoren ja limbisen järjestelmän väliset vuorovaikutukset ovat vastuussa tunnereaktioista ja määräävät neuroottisuuden asteen.

Työn tavoitteena oli testata hypoteesia älyn ja psykologisten ominaisuuksien vaikutuksesta luovan toiminnan EEG-parametreihin. Luovan tehtävän tulosten perusteella aiheista erotettiin ryhmä luovia ja ei-luovia. Mutta molemmissa ryhmissä oli yksilöitä, joilla oli sekä korkea että matala älykkyysosamäärä, sekä korkea että matala neuroottinen, sekä ekstrovertteja että introvertteja. Luovuuden, älykkyyden ja persoonallisuustyypin välinen suhde oli epäselvä.

Koehenkilöt, joilla oli korkea älykkyys ja luovuus, osoittivat lisääntynyttä avaruudellista synkronointia etuosan ja temporo-parietaali-okcipitaalisten alueiden välillä beeta-2-alueella. Ilmeisesti tämä auttaa heitä onnistuneesti hakemaan tietoa muistista ja käyttämään sitä luomaan alkuperäisiä ideoita poikkeavan ajattelun prosessissa. Koehenkilöt, joilla oli alhainen älykkyys ja korkea luovuus, eivät osoittaneet tällaista mallia. Ehkä heidän luovat kykynsä toteutuvat eri mekanismin kautta.

Yleisesti ottaen luoville yksilöille on ominaista laaja älykkyysaste ja psykologiset ominaisuudet, mikä tekijöiden mukaan osoittaa tämän ajattelustrategian joustavuutta.

Luovuus on tunneperäistä

Monet tutkimukset ovat osoittaneet, että luovien tehtävien suorittaminen herättää voimakkaampia tunteita kuin kontrollitehtävien suorittaminen. Tämän vahvistivat sekä koehenkilöiden itsensä sanalliset vastaukset että fysiologisten parametrien rekisteröinti.

Jan R. Wessel Max Planck Institute for Neurological Researchista kuvaa kasvojen elektromyogrammitallenteiden tuloksia koehenkilöillä, jotka ratkaisivat ongelman luovalla tavalla, verrattuna niihin, jotka ratkaisivat sen tavallisella tavalla - vaihtoehtojen luetteloimalla. Luovissa aiheissa "näkemystä" (insightia) edeltävällä hetkellä kasvolihakset antavat voimakkaan tunnereaktion. Se syntyy jo ennen ratkaisun toteutumista ja on paljon vahvempi kuin niillä, jotka ratkaisivat ongelman tavanomaisella tavalla.

Ei ole yllättävää, että positiiviset tunteet stimuloivat luovuutta: ne lisäävät ajattelun sujuvuutta, nopeuttavat tiedon poimimista muistista ja sen valintaa, helpottavat assosiaatioiden muodostumista, eli ne lisäävät ajattelun joustavuutta.

N.V. Shemyakina ja S.G. Danko tutkivat positiivisten ja negatiivisten tunteiden vaikutusta luovan ajattelun EEG-parametreihin. Koehenkilöiden oli keksittävä alkuperäiset määritelmät emotionaalisesti neutraaleille, emotionaalisesti positiivisille tai negatiivisille sanoille toiselta semanttisesta kentästä. Emotionaalisesti neutraaleissa luovissa tehtävissä he saivat vähentyneen tilasynkronoinnin korkean taajuuden beeta-2-alueella. Kirjoittajat pitävät tätä todisteena huomion hajoamisesta luovassa ajattelussa. Mutta positiivisten tunteiden myötä kuva muuttui ja EEG:n tilasynkronointi korkeilla taajuuksilla lisääntyi.

Luovuus ja virheiden havaitseminen

Toinen mielenkiintoinen näkökohta luovan ajattelun tutkimisessa on sen vuorovaikutus virheilmaisimen kanssa, jonka mekanismin N. P. Bekhtereva löysi jo viime vuosisadan 60-luvulla. Ilmeisesti aivojen eri osissa on hermosoluryhmiä, jotka reagoivat tapahtuman, toiminnan ja tietyn mallin, matriisin väliseen eroon. "Poistut kotoa ja tunnet, että jotain on menossa pieleen – se oli aivovirheen ilmaisin, joka havaitsi, että rikoit toiminnan stereotyyppiä etkä sammuttanut valoa asunnosta", selittää Venäjän tiedeakatemian kirjeenvaihtaja. Venäjän tiedeakatemian ihmisaivojen instituutin johtaja S. V Medvedev. Virheilmaisinta pidetään yhtenä aivojen ohjausmekanismeista. Miten se liittyy luovuuteen?

N. P. Bekhterevan hypoteesi, jota hänen opiskelijansa kehittävät, on seuraava. Terveissä aivoissa virheilmaisin suojaa ihmistä ajattelemasta stereotyyppisissä, triviaalisissa tilanteissa tavallisen elämän aikana. Millä tahansa aivoharjoittelulla positiivisten kanssa muodostuu tarvittavat rajoitukset, ne toteutetaan tarkasti virheilmaisimen avulla. Mutta joskus hänen hallintatyönsä voi muuttua liialliseksi. Virheentunnistin estää tunkeutumasta uutuuksiin, murtamasta dogmien ja lakien läpi, voittamalla stereotypioita, eli se kahlitsee luovaa ajattelua. Loppujen lopuksi yksi luovuuden pääelementeistä on poikkeaminen stereotypioista.

Virheilmaisimen toimintaa voidaan tukahduttaa monin tavoin, myös alkoholilla tai huumeilla. Ei ole sattumaa, että monet luovat ihmiset ovat turvautuneet näihin menetelmiin aivojensa estämiseksi. Mutta voi olla toinenkin tapa. "Luojan aivoissa tapahtuu uudelleenjärjestelyä", selittää N. P. Bekhtereva, "ja virheilmaisin ei ala tukahduttaa sitä, vaan auttaa, suojelemaan sitä triviaalisuudelta, "pyörän uudelleen keksimiseltä". Luovuus ei siis vain muuta maailmaa, vaan myös ihmisaivoja."

Luovuutta voi kehittää

Kaikki ihmiset eivät ole yhtä lahjakkaita, se on geeneissä. Lahjakkaita ihmisiä voi kadehtia, mutta - ja tämä on hyvä uutinen - voit kehittää ja kouluttaa omaa luovuuttasi. Andreas Fink ajattelee niin. Tähän soveltuvat positiivinen motivaatio, erikoistekniikoiden, kuten aivoriihi, rentoutumis- ja meditaatioharjoitukset, huumori ja positiiviset tunteet, ja lopuksi ihmisen asettaminen luovaa ajattelua stimuloiviin tilanteisiin.

Ryhmää aiheita koulutettiin kahden viikon ajan, ja heitä pyydettiin ratkaisemaan luovia ongelmia. Erityisesti heidän piti keksiä nimiä, nimikkeitä, iskulauseita jne. Ajan myötä he paranivat tehtävissä ja koska tehtävät olivat joka kerta uusia, on selvää, että tämä ei ole oppimisen tulosta, vaan luovien kykyjen kehittäminen. Myös objektiivisia muutoksia tapahtui: kun luovuutta harjoitteltiin, alfarytmi lisääntyi aivojen otsalohkoissa.

Olemme yrittäneet hahmotella hyvin pinnallisesti luovuuden psykofysiologian ongelman nykytilannetta. Se osoittautui vaikeaksi ja joskus ristiriitaiseksi. Tämä on vasta matkan alkua. Ilmeisesti vähitellen, kun tietoa aivoista kertyy, tulee yleistymisen vaihe ja kuva luovuuden aivoorganisaatiosta selkiytyy. Pointti ei kuitenkaan ole vain tutkimuksen kohteen monimutkaisuus, vaan myös sen luonne. "On mahdollista", kirjoittaa N. P. Bekhtereva, "että mikään tämän päivän ja huomisen huipputeknologia ei pelasta meitä joltakin tulosten monimuotoisuudesta, joka johtuu aivojen strategian ja taktiikkojen yksilöllisistä vaihteluista luovuuden "vapaassa lennossa".

Kirjoittaja on kiitollinen Human Brain RAS -instituutin johtajalle
Venäjän tiedeakatemian kirjeenvaihtajajäsen S. V. Medvedev kattavasta avusta,
psykologian kandidaatti M. G. Starchenko,
biologisten tieteiden kandidaatit N. V. Shemyakina ja Zh. V. Nagornova -
apua ja materiaaleja varten.

Akateemikko Natalya Petrovna Bekhtereva aloitti työn tähän suuntaan.

– Luovuudelle ei ole olemassa yleisesti hyväksyttyä määritelmää, jokainen tutkija antaa oman, ajattelun ja tietoisuuden neurofysiologian tutkimusryhmän jäsen Maria Starchenko kertoo toimittajille. "Useimmat ovat samaa mieltä siitä, että luovuus on prosessi, jossa ihminen tuottaa jotain uutta, voi kieltäytyä stereotyyppisistä suunnitelmista ongelmien ratkaisussa, synnyttää omaperäisiä ideoita ja ratkaisee ongelmatilanteet nopeasti."

Yksi lähestymistapoja luovan toiminnan tutkimukseen on rekisteröidä ja analysoida aivojen sähköinen aktiivisuus - elektroenkefalogrammi. Ulkomaiset tutkijat käyttävät sitä pääasiassa tämän ongelman ratkaisemiseen. Mutta Venäjän tiedeakatemian ihmisaivojen instituutin tutkijat tutkivat myös luovuutta positroniemissiotomografia (PET) -menetelmällä.

Luovuutta elektrodeilla päässä tai tomografissa

"Kokeessa annamme koehenkilöille testi- ja kontrollitehtävän", Maria Starchenko sanoo. - Testitehtävän luova. He esimerkiksi esittävät näytöllä sanoja, joista kohteen on laadittava tarina. Lisäksi nämä ovat sanoja eri semanttisista ryhmistä, jotka eivät liity toisiinsa merkitykseltään. Ohjaustehtävässä koehenkilön tulee koota tarina merkityksellisistä sanoista tai palauttaa teksti sanajärjestystä muuttamalla.

Esimerkki sanoista luovaan tehtävään: "aloita, lasi, halua, katto, vuori, ole hiljaa, varaa, lähde, meri, yö, avaa, lehmä, lopeta, huomaa, katoa, sieni." Esimerkki sanoista ohjaustehtävälle: "koulu, ymmärrä, tee, opi, oppitunti, vastaa, vastaanota, kirjoita, arvioi, kysy, luokka, vastaa, kysy, päätä, opettaja, kuuntele."

Ei-verbaalisen luovuuden tutkimuskokeessa koehenkilö saa muita tehtäviä. Luova - piirrä alkuperäinen kuva näistä geometrisistä muodoista. Ohjaus - piirrä geometrisia muotoja satunnaisessa järjestyksessä.

Luovat aivot toimivat nopeammin...

Elektroenkefalogrammi, joka tallennetaan kokeen aikana, analysoidaan tämän jälkeen. Analyysi osoittaa eron aivojen eri alueiden sähköisessä aktiivisuudessa luovien ja ei-luovien tehtävien suorittamisen aikana. Tiedemiehet ovat kiinnostuneita siitä, kuinka eri taajuuksien rytmit lisääntyvät tai laskevat sekä kuinka aktiivisuus synkronoituu yhdellä tai toisella taajuudella aivojen syrjäisillä alueilla.

Suurin määrä tuloksia osoittaa yhteyttä luovaan toimintaan aivokuoren nopean sähköisen toiminnan kanssa. Tämä viittaa beetarytmiin, erityisesti beeta-2-rytmiin, jonka taajuus on 18-30 Hz, ja gammarytmiä (yli 30 Hz). Toisin sanoen luovaa tehtävää suoritettaessa (toisin kuin ei-luovaa) nopea toiminta voimistuu useimmilla aivojen alueilla.

Se, missä määrin toisistaan ​​erillään olevien aivoalueiden hermokokonaisuudet voivat osallistua yhteiseen luovaan toimintaan, voidaan arvioida analysoimalla näiden alueiden sähköisen toiminnan synkronointia. Kokeissa luova tehtävä lisäsi avaruudellista synkronointia etukuoren alueilla kunkin pallonpuoliskon sisällä ja puolipallojen välillä. Mutta anterioristen alueiden synkronointi takaosien kanssa päinvastoin heikkeni. On mahdollista, että tämä heikensi etulohkojen liiallista luomisprosessin hallintaa.

Ja vaatii lisää verta

Toinen menetelmä - positroniemissiotomografia (PET) - perustuu siihen, että skanneri rekisteröi lyhytikäisen radioisotoopin positronibeeta-hajoamisesta syntyvän gammasäteilyn. Kudoksissa positroni reagoi elektronin kanssa muodostaen gamma-kvantteja. Itse asiassa tämä menetelmä valvoo paikallisen aivojen verenvirtauksen nopeutta.

Ennen tutkimusta potilaan vereen ruiskutetaan vettä, joka on leimattu hapen radioaktiivisella isotoopilla 15O. PET-skanneri tarkkailee isotoopin liikettä veren kanssa aivojen läpi ja arvioi siten paikallisen aivoverenkierron nopeuden. "Tähän tai tuohon toimintaan osallistuvat aivosolut kuluttavat enemmän happea ja ravinteita, joten verenkierto tällä alueella lisääntyy", Maria Starchenko selittää. "Vertaamalla luovaan toimintaan osallistuvien aivojen kuvaa aivojen kuvaan kontrollitehtävän aikana, saamme tietoa siitä, mitkä aivojen alueet ovat vastuussa luovasta prosessista."

Koko aivot ovat tavalla tai toisella mukana luovassa toiminnassa. Mutta tutkijat pystyivät tunnistamaan vyöhykkeitä, jotka ilmeisesti ovat mukana tässä enemmän kuin muut. Nämä ovat kaksi kenttää parieto-okcipitaalisessa osassa.

Herää kysymys, kuinka erilaista aivojen työ on enemmän ja vähemmän luovilla yksilöillä. Mutta toistaiseksi venäläiset tutkijat eivät ole tutkineet tätä aluetta. Tässä vaiheessa he ovat kiinnostuneita kaikille yhteisistä mekanismeista ja malleista. Vertaa niitä erittäin luoviin ja matalaluoviin yksilöihin - tällaisen tehtävän he asettivat tulevaisuudelle.