Didaktinen peli etsi kenen talo. Opetuspeli "Kenen talo?"

Maria Tšernenok
Didaktinen peli "Missä on kenen talo?"

Pelin tarkoitus: Syventää ja laajentaa tietoa erilaisista eläimistä (hyönteiset, linnut, eläimet) ja heidän asuntoihinsa. Kyky korreloida kuva elävästä olennosta sen elinympäristöön ja nimetä se oikein. Kehitä mielikuvitusta, kognitiivista kiinnostusta, muistia, loogista ajattelua.

Materiaali: Eläimiä ja niiden "taloja" kuvaavat kuvat.

Pelin edistyminen: Kaksi tai useampi lasta osallistuu peliin. Lapset löytävät yksi kerrallaan väitetyn eläimen ja sen piilopaikan. sanojen puhuminen, esimerkiksi: muurahainen asuu muurahaispesässä jne. Peli auttaa myös monipuolistamaan lasten sanastoa, kehittää uteliaisuutta, kiinnostusta ympäröivään maailmaan.

Pelin variantti: Opettaja tarjoaa lapsille mahdollisuuden ottaa ensin eläimet ja sitten hakea heille talo. Jos peli pidetään ensimmäistä kertaa, sitten opettaja kertoo kuvista kuka asuu ja missä, sitten lapset voivat pelata yksin, valitse parilliset kuvat.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Kukaan ei kiellä didaktisten pelien kiireellistä tarvetta työskennellessään lasten kanssa. Lapsi oppii maailman pelin kautta, ja tietysti järkevästi.

Valmistettu värillisellä paperilla liimatuista tulitikkulaatikoista, värilliset kuvat leikataan ja liimataan liimalla. [i] Tarkoitus: esitellä lapsille luontoa.

Kesän tultua päiväkotimme alkoi istuttaa puutarhaan. Jokainen ryhmä istutti ja hoiti omaa aluettaan. Laskeutumisia tehtiin.

Didaktinen peli "Kuka asuu missä?" Synopsis artikkelille "Kuka asuu missä?" Peli on tarkoitettu keski-ikäisille lapsille. Tätä peliä voidaan käyttää järjestelmällisesti.

Didaktinen peli on sellainen toiminta, jonka tarkoitus ja tarkoitus on antaa lapsille tiettyjä tietoja ja taitoja, henkisten kykyjen kehittämistä.

Kirjoittaja: Bobrova Antonina Igorevna, GBDOU:n päiväkodin nro 52 opettaja, Primorsky-alue. Keskiryhmä. Johdanto: Visuaalinen ja didaktinen.

Projektitoiminta "Missä tämä katu on, missä tämä talo on?" PROJEKTITOIMINTOJEN "KÄYNTIKORTTI". Projektin kirjoittajat: Sokolova Elena Borisovna, päiväkoti nro 38, Rybinsk. Projektitoiminnan aiheen nimi.

Yhteenveto kävelystä "Missä on kenen talo?" nuoremmassa ryhmässä Kävelyn teema: "Missä kenen talo on?" Pelin tarkoitus: lujittaa lasten ajatuksia keväästä; näytä lapsille silmut ja ensimmäiset kevään lehdet; selventää.

Kohde. Havainnon kehittäminen. Ideoiden yhdistäminen "korkeampi - matalampi", "enemmän - vähemmän", "pidempi - lyhyempi", "kevyempi - raskaampi".

pelimateriaalia. Kuvat.

Pelin säännöt. Katso tarkkaan kuvaa 1. Siinä näkyy eläintarha, meri ja metsä. Elefantti ja karhu asuvat eläintarhassa, kalat uivat meressä ja orava istuu puussa metsässä. Kutsutaanko eläintarhaa, merta ja metsää "taloiksi".

Ota sarjasta: vihreät ja keltaiset ympyrät, keltainen kolmio, punainen neliö, vihreä ja punainen suorakulmio ja aseta ne eläinten lähelle, jonne ne piirretään (kuva 2).

Palaa piirustukseen 1 ja aseta jokainen eläin paikkaan, jossa se voi elää. Esimerkiksi kettu voidaan sijoittaa sekä eläintarhaan että metsään.

Kun eläimet on sijoitettu, laske kuinka monta eläintä mahtuu kuhunkin "taloon".

Vastaa kysymyksiin, kumpi on pitempi: kirahvi vai karhu; elefantti tai kettu; karhu vai siili? Kumpi on pidempi: leijona vai kettu; karhu tai siili; elefantti vai karhu? Kumpi on painavampi: elefantti vai pingviini; kirahvi tai kettu; karhu vai orava? Kumpi on kevyempi: elefantti vai kirahvi; kirahvi tai pingviini; siili vai karhu?

Didaktinen peli "Kosmonautit"

Kohde. Käytännön toimien koodaus numeroilla.

pelimateriaalia. Monikulmio, kolmiot, astronautien hahmot.

Pelin säännöt. Peliä pelataan useassa vaiheessa.

1. Liimaa leikattu monikulmio paksulle pahville. Pistele keskelle reikä ja aseta terävä tikku tai tulitikku. Kiertämällä tuloksena olevaa yläosaa varmistamme, että se osuu reunaan, jossa 1 tai 2 on kirjoitettu, tai mustan tai punaisen reunaan, johon ei ole kirjoitettu.

2. Kaksi astronauttia osallistuu peliin. He pyörittelevät vuorotellen toppia. Rulla 1 tarkoittaa yhden askeleen nousua; pudotus 2 - nousu

kaksi askelta; putoaminen punaisista kasvoista - kiipeä kolme askelta, putoaa ulos mustista kasvoista - laskee kaksi askelta (astronautti unohti

ota jotain ja täytyy palata).

3. Astronautin sijaan voit ottaa pieniä punaisia ​​ja mustia kolmioita ja siirtää niitä portaita ylös pudonneiden pisteiden määrän mukaan.

4. Ensinnäkin astronautit sijaitsevat päätasolla ja pyörittävät yläosaa vuorotellen. Jos astronautti seisoi laukaisualustalla ja hänelle putoaa musta viiva, hän pysyy paikallaan.

5. Päätasolta ensimmäiselle virkistysalueelle johtaa kuusi askelmaa, ensimmäiseltä virkistysalueelta toiselle virkistysalueelle - toinen

kuusi askelta; toiselta lepoalueelta laukaisualustalle on vielä neljä askelmaa. Päästäksesi pääalustalta aloitusalustaan, sinun on saatava 16 pistettä.

6. Kun astronautti saavuttaa laukaisualustan, hänen on saatava neljä pistettä ennen raketin laukaisua. Se, joka lentää pois raketilla, voittaa.

Temaattinen valikoima pelejä ja harjoituksia, teema: "Koti"

Tavoitteet:

Opeta lapsia ymmärtämään selvästi ja erottamaan käsitteet "korkea", "matala".
Vahvistaa kykyä laskea kolmeen, vertailla "yksi-mone" -sarjoja.
Muodosta tilallista figuratiivista ajattelua.
Esittele geometrinen kuva "neliö".
Harjoittele äänten selkeää ääntämistä ja onomatopoeiaa.
Kehittää lapsissa prepositioiden ymmärtämistä ja käyttöä puheessa on, in, under, from.
Opeta lapsia yhdistämään substantiivit substantiivien kanssa.
Jatka piirtämisen oppimista sormillasi jättäen jäljen oikeaan paikkaan; veistämällä muovailuvahasta "suoralla valssaus" -tekniikalla; liitä kuvan tiedot oikeaan paikkaan.
Kehitä puheen tarkkaavaisuutta, hienoja motorisia taitoja.

Laitteet:

Kuvatausta "taivas ja maa", auringon hahmot, pilvet, talot, kukat.
Kuvia kuvaavat yhtä ja kahta taloa, kortit-numerot "1" ja "2".
Taustakuva, joka kuvaa nosturia, yksityiskohtia lohkojen muodossa, joissa on ovi ja ikkunat, katot; Liimapuikot.
Yhdistetty kuvia talojen kuvaan.
Rakennettu suunnittelijoista yksi-, kaksi- ja kolmikerroksisista taloista.
Puiset lastat. Moniväriset pyykkineulat.
Suuri rakennusmateriaali, erilaisia ​​ominaisuuksia esteradalle.
Talon kuvakaava, näiden talojen yksityiskohdat on valmistettu värillisestä pahvista.
Piirustus talosta, jossa on tyhjät ikkunat, keltainen sormimaali.
Paperiarkki, johon on piirretty kaksi pystysuoraa viivaa, muovailuvaha.
Koulutuspeli "Ota lukon avain".
Kuva kolmesta talosta. Kirahvien, virtahepojen ja käärmeiden hahmoja.
Äänitallenteita: "Metsässä on hirsitalo", "Haluan rakentaa talon".

Sormipeli "Uusi talo"

Kop-kop-kop, kop-kop-kop!
Ota vasara ystäväni!
(Lapset lyövät nyrkkejä nyrkkeillään, vuorotellen käsiä)

Rakennamme uuden talon
(Tomin talossa on ikkuna.
Peukalot taittuvat hyllyksi, loput on yhdistetty "katolla")

On vielä yksi, korkeampi.
(Nosta kädet ylös muuttamatta sormien asentoa)

Katon yläosassa on putki.
(Nosta puristettu nyrkki ylös etusormi ojennettuna ylöspäin)

Talo on valmis, kutsumme vieraita:
Tule nopeasti!
(Näyttää kutsuvan käden liikkeen)

Didaktinen peli "Talo vuorella"

Kuvassa näkyy taivas ja maa.

Näytä minulle taivas. Näytä maapallo. Poimi talo ja liitä se kuvaan. Mihin kuvan kohtaan kiinnitit talon, taivaalle vai maahan? Miksi?
Laitetaan aurinko ja pilvet kuvaan. Mihin laitat auringon ja pilvet? Taivaalla.
Anna kauniiden kukkien kasvaa kotimme ympärillä. Mihin asetat kukat? Talon ympärillä, nurmikolla.

Kuinka monta taloa sinulla on? Yksi talo. Kuinka monta kukkaa? Monivärinen. Kuinka monta aurinkoa? Yksi aurinko. Kuinka monta pilviä? Kaksi pilveä.

Didaktinen peli "Kuinka monta taloa?"

Laske kuvassa olevat talot ja merkitse ne numeroilla.

Sovellus "Rakennetaan talo"

Nosturi,
Hän on kaiken yläpuolella!
Hän laittoi talolle katon.
Hän rakensi myös seinät!
Siinä se - talo on rakennettu!

Rakennetaan talo. Aseta ensimmäinen kerros ovella. Järjestä ylhäältä katsottuna toinen kerros ikkunoilla. Aseta katto vielä korkeammalle. Siitä tuli uusi talo, kuinka monta ovea (ikkunat, lattiat) siinä on?

Parikuvat "Talot"

Tässä ovat kadonneet kuvat. Etsi täsmälleen sama kuva. (Lapset löytävät täsmälleen saman kuvan kuin heillä. Kuvat asetetaan matolle ja heidän parinsa jaetaan lapsille).

Didaktinen harjoitus "Korkea-matala talo"

Edessäsi on taloja. Lasketaanpa ne. Yksi kaksi kolme. Katso tarkemmin, mikä taloista on korkein? Ja mikä on alin? Laske kuinka monta kerrosta korkeimmassa talossa on? Kuinka monta kerrosta on alimmassa rakennuksessa? Kuinka monta kerrosta on keskimääräisessä talossa?

Nyt peitän kaikki kolme taloa nenäliinoilla, ja sinä arvaat missä mikä talo on piilossa. Minkä nenäliinan alle alin talo on piilotettu? Korkein? Keskimääräinen talo?

Peli pyykkipoikien kanssa "Kaunis aita"

Tässä ovat lankut, ja tässä ovat pyykkipojat. Tehdään niistä kaunis aita taloomme.

Dynaaminen tauko "Työmaalla"

Meidän on siirrettävä rakennusmateriaalit rakennustyömaalle. Voitteko auttaa?

Lapset kantavat suuria rakennusmateriaaleja paikasta toiseen ylittäen esteitä (kannot, "lätäköt" jne.)

Suunnittelu "Aseta talo"

Kuvissa on talon kaavio, jonka suunnittelet ja rakennat itse. Ota yksityiskohdat ja aseta ne oikeaan paikkaan kaaviossa. Kun kolmion muotoinen katto on piirretty - kiinnitä siihen värillinen kolmio, missä neliöikkuna sijaitsee - kiinnitä neliö.

(Oppitunnin arkistossa on kuvia, joissa on samanlainen tehtävä pienimmille lapsille, on yksikerroksisia taloja).

Harjoitus "Mitä ääniä kuulet kotona?"

Miten vedenkeitin viheltää? S-s-s.
Miltä hälytys soi? Z-z-z.
Miten vesijohtovesi tippuu? Lippalakki-korkki.
Kuinka isä työskentelee porakoneen kanssa? W-w-w.
Miltä pölynimuri kuulostaa? Vau.
Miten vieraat koputtavat oveen? Kop-kop.

Sormimaalaus "Sytytä valot talojen ikkunoihin"

Ilta tuli, pimeni. Sinun täytyy kytkeä valo päälle ja sitten talojen ikkunat syttyvät kirkkaalla valolla. Kasta sormesi keltaiseen maaliin ja laita se ikkunaan.

(Pienimmille arkistossa on yksinkertaistettu kuva).

Musiikki sormipeli "Metsässä on hirsistä tehty talo"

(Suoritettu äänitallenteen kanssa).

Käsityö "Tikkaat"

Meidän täytyy korjata vanhat tikkaat, joiden askelmat ovat rikki. Ota muovailuvaha. Kauli kaksi ohutta makkaraa, laita ne vierekkäin ja kiinnitä niihin askelmat (tulitikut).

Kävely portaita ylös
Lasketaan kaikki vaiheet:
Hauskaa laskemista!
Yksi kaksi kolme neljä viisi -
Todella hauskaa kävellä!

Didaktinen peli "Valitse avain lukkoon"

Lapset poimivat samanväristen lukkojen avaimet ja avaavat ne.

nurmikon talo,
Kaikki ovet ovat lukossa.
Haetaan avaimet
Ja avaamme mökin.

Didaktinen peli "Kenen talo?"

Kuvassa kolme taloa - korkea, alempi ja matala. Lapsille annetaan kolme hahmoa - kirahvi, virtahepo ja käärme.

Lapset, miettikää kuka asuu missä talossa? Missä talossa kirahvi asuu? Korkeimmassa rakennuksessa. Miksi luulet niin? Missä talossa virtahepo asuu? Virtahepo asuu alla olevassa talossa. Miksi? Mieti nyt ja sano - mikä talo sopii käärmeelle? Käärmeelle alin talo sopii. Ja miksi?

Musiikki-rytminen harjoitus "Haluan rakentaa talon"

Lapset valitsevat itse soittimensa ja heidän avullaan ”soittelevat mukana” kuulostavan musiikin kanssa. (Se suoritetaan samannimisen äänitallenteen alla).

PS

Tämä osio sisältää materiaalia samasta aiheesta, mutta suunniteltu luokkien muodossa 1-2- ja 2-3-vuotiaille lapsille. Siellä käytetään monia (mutta ei kaikkia) pelejä tästä temaattisesta kokoelmasta, ja oppitunnissa on myös joitain muita, ei-teemaattisia elementtejä (tervehdys jne.).

R
koulutuspeli "Kenen talo?"

Perus- ja yläkouluikäisille lapsille

Pelin tarkoitus:

Ekologisten perusideoiden muodostuminen (joidenkin eläinten elämän piirteet, niiden elinympäristöt, ympäristöön sopeutumistavat);

Hienomotoristen taitojen, aistihavainnon, visuaalisen muistin, havainnoinnin ja huomion kehittäminen.

Pelin säännöt:

Didaktinen peli koostuu 20 tulitikkurasiasta, jotka on liimattu eri väreillä. Laatikon ulkoosassa on erilaisten eläinten elinympäristöjä, laatikon sisäosassa eläinten kuvia.

On tarpeen sovittaa oikein laatikon sisäosa eläimen kuvan kanssa ulkoosaan eläimen asunnon (talon) kuvan kanssa. Pieni vihje voi olla tulitikkurasian väri.

AT



pelivaihtoehdot:

"Meillä on yhteistä..." Aseta kaikki laatikon sisäosat. Pyydä lasta valitsemaan eläimiä, joilla on yhteinen tai samankaltainen elinympäristö (esimerkiksi joka asuu koloissa tai joka asuu meressä tai joka asuu puutaloissa, joka rakentaa oman asunnon jne.)

"Pelaamme itseämme." Eläinlaatikon sisäpinnat sekoitetaan ja asetetaan kuvapuoli alaspäin pöydän keskelle. Pelaajat jakavat keskenään laatikot, joissa on kuva eläinten elinympäristöstä. Ohjaaja nostaa laatikon, jossa on eläimen kuva. Pelaaja, jolla on laatikko, jossa on tämän eläimen elinympäristö, ottaa sisäosan ja kerää laatikot. Ensimmäinen, joka kerää kaikki puolikkaat, voittaa.

GCD:n tiivistelmä taiteellisesta ja esteettisestä kehityksestä (veistosta) varhaisessa ikäryhmässä "Flower". Tarkoitus: - Kehittää edelleen lasten kykyä irrottaa muovailuvahakappaleita suuresta kappaleesta ja levittää plastiliinia pinnalle ohuella kerroksella. - Muodostaa kyky koristella tuotetta itsenäisesti. - Kehitä esteettisiä...

Neuvoja vanhemmille "Vanhemmuusystävällisyys." Monet lapset ymmärtävät, mitä ystävällisyys on, mutta heidän tekonsa eivät aina ole ystävällisiä. Ja meidän tehtävämme, aikuisten tehtävä, on juurruttaa heihin jo varhaislapsuudesta lähtien tarve tehdä hyviä tekoja. Mitä on ystävällisyys?...

Didaktiset pelit ja leksikaaliset harjoitukset vanhemman esikouluikäisten lasten sanaston kehittämiseksi. 1. Didaktinen peli Lotto "Seasons" Pelin materiaali: 4 A4-korttia kauden kuvalla, jokaisessa kortissa on 8 tyhjää ikkunaa täytettäväksi ...

Projekti "Kirjaviikko" Relevanssi: Viime aikoina kiinnostus kirjaa kohtaan on vähentynyt merkittävästi kaikkialla maailmassa. Monet kasvattajat ja vanhemmat ovat huolissaan tästä asioiden tilasta. Tällä hetkellä useimmat lapset muodostavat psykologisen kiintymyksen televisioon, Internetiin, sosiaalisiin verkostoihin ja puhelimiin. Kirjat...