Keskustelu hedelmät hyödyllisiä ruokia keskiryhmässä. Keskustelu aiheesta Hedelmät ja vihannekset - terveellisiä tuotteita

Natalya Nedovideeva
Tiivistelmä oppituntikeskustelusta "Kasvikset ja hedelmät"

Keskustelua aiheesta « Vihannekset ja hedelmät»

Rep. Nedovideeva N. A.

Kohde: Selvennä ja vahvista lasten ajatuksia aiheesta vihanneksia ja hedelmiä.

Tehtävät:

1. Koulutus: Opettaa lapsia erottamaan vihanneksia ja hedelmiä. Opi tunnistamaan hedelmiä ja vihanneksia maun mukaan, kuvauksen mukaan.

2. Koulutus: Kasvata kykyä kuunnella ja kuulla opettajaa, kunnioittavaa asennetta vastaavaa toveria kohtaan. Kehitä rakkautta luontoon.

3. Koulutus: Kehitä ajattelua, muistia, puhetta, logiikkaa. Rikastella ja laajentaa lasten sanavarastoa. Kehitä kuuloaistiota. Opeta lapsia vastaamaan täydellisin ja yksityiskohtaisin lausein. Kehitä aistihavaintoa.

alustava työ: oppia runoja ja arvoituksia aiheesta

« Vihannekset hedelmät» . Käsitöiden tekeminen hedelmiä, vihannekset, luonnonmateriaalia ja osallistumista näyttelyyn "Syksyn lahjat". Pelin pelaaminen "Arvaa maku", "Puutarhassa, puutarhassa".

Sanakirja: kasvis, vihannekset, hedelmää, hedelmiä, tomaatti, kurkku, porkkana, nauris, sipuli, punajuuri, vesimeloni, omena, päärynä, banaani, appelsiini, kompotti, puutarha, keittiöpuutarha, puutarhuri, puutarhuri, maku.

Laitteet: Kuvia, jotka kuvaavat puutarhaa, kasvimaa, hedelmiä ja kasviksia. Pinottu kangas. Hedelmät ja vihannekset leikkiin"Arvaa maku".

Oppitunnin edistyminen:

1. Organisatorinen hetki.

Kuunteluharjoitus.

Opettaja tervehtii lapsia puhuu: "Nyt se, joka toistaa minun jälkeeni eikä tee virhettä, istuu alas. Tomaattia, kurkkua, punajuurta. Banaani, päärynä, appelsiini." Lapset toistavat yksitellen opettajan jälkeen ja istuvat alas, kukin omalle paikalleen.

2. Pääosa.

1. Keskustelu. "Kaverit, miksi me kutsumme teitä nyt? (hedelmiä ja kasviksia) Oikein. Tänään puhumme niistä meidän oppitunti". Keskustelua lasten kanssa ongelmia:

Missä ne kasvavat hedelmiä? (puissa, puutarhassa)

Missä ne kasvavat vihannekset? (puutarhassa, puutarhassa)

vihannekset(hedelmiä? (puutarhuri, puutarhuri)

Kuinka voit käyttää vihannekset(hedelmiä? (keittää niistä keittoa, suolaa, valmistaa salaattia, keittää hilloketta, valmistaa mehua jne.)

Kasviksia ja hedelmiä tarvitaan syödä, valmistaa herkullista ruokaa,

parantaa ihmisten terveyttä vitamiineilla.

Olemme vitamiineja, emme pillereitä

Ja herkullisia makeisia!

Elämme tuotteissa

Vihannekset ja hedelmät.

Tuomme sinulle terveyttä

Autamme siellä täällä.

Vitamiinit tulevat tabletteina. Kuten nämä. Ja he elävät eri tuotteissa. Varsinkin paljon vitamiineja vihanneksia ja hedelmiä mikä tekee niistä maukkaita ja terveellisiä. Vitamiineja on monia, jokaisella on oma nimensä, ne ovat kaikki tärkeitä, mutta tärkeimmät niistä ovat A-, B-, C-vitamiinit.

Jos haluat kasvaa hyvin, nähdä hyvin ja sinulla on vahvat hampaat, tarvitset A-vitamiinia (lapset soittavat vihanneksia ja hedelmiä sisältää A-vitamiinia).

B-vitamiini auttaa toimimaan tärkein elin, sydän. Se parantaa mielialaa. Jos itket paljon, tarvitset B-vitamiinia (nimi kuvat).

C-vitamiini on terveysvitamiini. Se vahvistaa koko kehoa, auttaa suojaamaan vilustumista vastaan, olemaan iloinen. Jos sairastat usein, tarvitset C-vitamiinia (näytä ja nimeä tuotteet)

Ja nyt, kaverit, Dunno kutsuu meidät rakkaaseen maahansa "Igraly". Pelataan peli "Vastaa nopeasti":

1. Missä kurpitsa kasvaa?

2. Mitä perunoista voidaan keittää?

3. Mistä voit tehdä salaatin?

4. Guess - pyöreä, punainen, lisää salaattiin (tomaatti).

5. Mitä vihannekset pitääkö se puhdistaa ennen käyttöä?

6. Mitä vihanneksia voi syödä raakana?

7. Mistä teemme ruokaa hedelmiä?

SISÄÄN: Peli "Mikä?":

Vadelmamehu on vadelmamehua.

Omena mehu -

Päärynämehu -

Luumumehu -

Appelsiinimehu -

2. Arvoituksia. Opettaja kehottaa lapsia ratkaisemaan arvoituksia hedelmiä ja kasviksia. Opettaja laittaa arvoitukseensa vastaukset taululle kuvien muodossa.

Kuinka mysteerit kasvoivat puutarhassamme

Mehukas ja pyöreä. Ne ovat isoja.

Kesällä vihreä, syksyllä punainen (Tomaatti)

Ja tässä puutarhassa on katkeria mysteereitä.

33 vaatetta ja kaikki ilman kiinnikkeitä.

Se, joka riisuu ne, vuodattaa kyyneleitä. (Sipuli)

Ja tässä puutarhassa on pitkiä arvoituksia.

Tässä puutarhassa, Joulupukki

peittää punaisen nenän kesällä. (Porkkana)

Olen kuin aurinko

Minäkin kasvoin puutarhassa

Makea mutta vahva

Kutsun itseäni. (Nauris)

Kaikki näppylöitä, vihreitä

Olen sekä tuore että suolainen.

Syksy on herkullinen uskalias

Meidän rapeita…. (Kurkku)

pyöreä, punertava

Kasvan oksalla.

aikuiset rakastavat minua

Ja pieniä lapsia. (Omena)

Kirkas, makea, kaadettu

Kaikki kääritty kultaan.

Ei makeistehtaalta

Ja kaukaisesta Afrikasta. (Oranssi)

Peli "4 ylimääräistä". Työskentele taululla olevien kuvien kanssa. Opettaja jättää 4 kuvaa taululle, lapset korostavat ylimääräisen kuvan eri kriteerien mukaan (vihannes - hedelmä, muoto, väri).

Peli "Puutarhassa, puutarhassa". Kaksi puutarhaa ja kasvimaa kuvaa kuvaa on ripustettu kirjoituskankaalle. Opettaja selittää lapsille, että vasemmalla on puutarha ja oikealla on puutarha. Lapsi valitsee sattumanvaraisesti kortin, jossa on kuva hedelmä tai vihannes ja määrittää, jossa se kasvaa asettamalla kortti oikeaan paikkaan ladontakankaalle. Kaikki lapset leikkivät vuorotellen.

III. Fizminutka "Kompotti". Opettaja lukee yhdessä lasten kanssa runon ja esittää sopivan Toiminnot:

Keitämme kompottia.

Tarvitsee paljon hedelmiä. Tässä.

Pilkotaan omenat.

Paloittelemme päärynän.

Purista sitruunamehu.

Lisää valuma ja hiekka.

Laitamme ruokaa, keitämme kompottia.

Kohdelkaamme rehellisiä ihmisiä. (N. Nishcheeva.)

IV. Konsolidointi.

Peli "Arvaa mitä minulla on" Opettaja jakaa lapsille kuvia kuvan kanssa hedelmä tai vihannes. Jokaisen lapsen tulee kuvailla, mitä hänellä on, jotta muut voivat arvata näkemättä hänen kuvaansa.

V. Tulokset luokat.

Mistä me puhuimme tänään, lapset? (noin vihanneksia ja hedelmiä)

Missä ne kasvavat hedelmiä? (puissa, puutarhassa)

Missä ne kasvavat vihannekset? (puutarhassa, puutarhassa)

Mikä on kasvavan henkilön ammatin nimi vihannekset(hedelmiä? (puutarhuri, puutarhuri)

Metodinen kehitys.
GCD:n synopsis vanhemman ryhmän lasten kognitiivisesta kehityksestä

Kun vihannekset voivat auttaa
ja milloin ne voivat vahingoittaa terveyttämme

Kuznetsova Irina Vladimirovna,
korkeimman luokan opettaja
GBDOU päiväkoti 64 yhdistetty tyyppi
Pietarin Nevskin kaupunginosa

Kohde: Kognitiivisen kiinnostuksen kehittäminen luontoa ja terveyttä kohtaan.

Ohjelman sisältö:

1. Muodostaaksesi käsityksen nitraateista.
2. Keskustele siitä, missä kasveissa ne ovat, mitä haittaa ne aiheuttavat terveydelle.
3. Vahvista lasten kykyä arvata arvoituksia kuvista.
4. Jatka lasten tiedon vahvistamista vitamiinien hyödyistä kehollemme.

Alustava työ:

Keskustelua lasten kanssa terveellisistä ja epäterveellisistä ruuista. Pelit "Vitamiinitalot", "Aistielimet", "Viljahoito".

Kuvien tarkastelu: "kävely metsässä", tietokoneesitys "Kuinka kasviksia kasvatetaan".

Keskustelua lasten kanssa siitä, että hedelmät ja vihannekset sisältävät A-, B-, C-vitamiineja ja keskustelua siitä, miksi ihminen tarvitsee niitä "vitamiinitaulukon" visuaalisen apuvälineen avulla.

Edut.

1. Nukke - kotitekoinen vitamiininsyöjä (joka rakastaa vitamiineja)
2. Kasviskortit.
3. Taulukko kouluttajille nitraateista tietyissä vihannesten osissa.

Suoran koulutustoiminnan kulku:

Osa 1.

Lapset ovat ryhmässä. Vitamiinisyöjä tulee porukkaan itkien.

Vitamiinisyöjä: - Pääsin juuri sairaalasta. Ja menin sinne, koska minulla oli heikkous, vatsaani sattui, mielialani heikkeni. Lääkäri tutki minut ja sanoi, että söin suosikkivihanneksteni lisäksi nitraatteja. Mutta miten ne pääsivät vihanneksiin? Kasvatinhan vihanneksia ja hedelmiä hyvissä olosuhteissa, ruokitin niitä lannoitteilla, pesin ennen syömistä. Joten mistä nitraatit tulivat ja mitä se on?

Kaverit, tiedätkö?

Lapset: - Ei.

Kouluttaja: - Miltä se mielestäsi näyttää? ja missä he asuvat?

Lapset: - Vihanneksissa ja hedelmissä.

Kouluttaja: - Aivan oikein, puhuimme paljon, luimme hedelmien ja vihannesten vitamiinien hyödyistä kehollemme. Siksi henkilö yrittää kasvattaa niitä puutarhassa tai ikkunalaudalla. Mutta vihannekset ja hedelmät, kuten ihmiset, tarvitsevat ruokaa. Tiedätkö mitä kasveja ruokitaan ja miten ne tekevät sen?

Lapset: - Lanta, tuhka, lannoitteet - kastellaan, sirotellaan, laitetaan maahan.

Kouluttaja: - Kyllä, kaikki tämä on välttämätöntä kasvien kasvulle. Mutta joskus ihminen laittaa liikaa tätä pintakastiketta ja lannoitetta maahan. Sitten ylimääräiset lannoitteet lasketaan kasveihin ja kutsutaan nitraatit.

Jos kasvissa on paljon nitraatteja, siitä tulee vaarallista ihmisille.

Mobiilipeli "Juna".

2 osa.

Kouluttaja: Tulimme kanssasi dachaan vitamiinisyöjälle. Katso hänen puutarhaansa

Nyt kuuntele ja muista, mikä osa vihanneksista sisältää eniten nitraatteja ja mitä on tehtävä, jotta ne eivät pääse kehoomme eivätkä vahingoita sitä.

Arvaa ensin arvoitus, niin tiedät mistä kasvista puhumme. ( tekee arvoituksen kaalista.

Lapset: - Kaali

Kouluttaja: näyttää kuvan kaalista.

Kaali ei vain ruoki meitä, vaan myös parantaa. Jos tuoretta kaalinlehteä levitetään kipeään päähän, se lakkaa satuttamasta ja kuivattu kaali parantaa haavat.

Mikä on oikea tapa syödä kaalia? Missä kaali sisältää mielestäsi eniten nitraatteja?

Lapset: -

Kasvattaja: - Vihreissä lehdissä ja varressa. Siksi ennen syömistä ne tulee liottaa lämpimässä suolavedessä.

Soittaa seuraavalle lapselle ja tekee arvoituksen jousesta.

Tämä on jousi.

Näyttää kuvan jousesta.

Tuoretta sipulimehua käytetään kurkkukipuun, teelusikallinen 3-4 kertaa päivässä. Ja mehu hunajalla on hyvä yskän hoitoon.

Mistä luulet, että sipulissa on nitraatteja?

Lapset:

Kouluttaja: - Sipulissa on eniten nitraatteja siellä, missä niillä on juuria. Siksi ne on aina leikattava pois (näyttää kuinka).

Soittaa toiselle lapselle ja arvaa kurkkupalapeli .

Tämä on kurkku.

Näyttää kuvan kurkusta.

Luuletko, että kurkussa on nitraatteja?

Lapset:

Kouluttaja: - Kurkku on erittäin maukas kasvis, mutta se voi sisältää myös nitraatteja, ja suurin osa niistä löytyy yleensä kuoresta. Siksi on parasta kuoria kurkku ennen syömistä.

Kouluttaja: - Nämä ovat marjoja Mitä luulet, missä ne sisältävät eniten nitraatteja?

Leikkaamme vesimelonin ja melonin paloiksi ja tutkimme niitä. Emme näe tätä, mutta eniten nitraatteja löytyy näiden marjojen kuoresta läheltä. Siksi älä koskaan syö vesimelonia ja melonia kuoreen asti.

Me kaikki rakastamme vehreyttä. Nimeä tuntemasi henkilö ja mitä hyötyä siitä on?

Mutta sen lehdissä voi olla myös nitraatteja, joiden neutraloimiseksi ne on laitettava vesipurkkiin auringossa. Ja auringonsäteet auttavat meitä pääsemään eroon nitraateista.

Peli - biologisesti aktiivisten vyöhykkeiden hieronta vilustumisen ehkäisyyn:

Täältä tulee kettu

(hiero kämmentä liukuvin liikkein).

kaunis ketun häntä

(Kosketa kevyesti sormilla, piirrä otsalle 6 kertaa)

Niin-niin-niin

Otan pyörän

(Kosketa kevyesti sormilla, juokse poskien yli 6 kertaa)

Su-su-su

ja saan ketun kiinni

(nyrkit hieromaan nenän siipiä).

Sa - Sa - Sa

Olen kettu - kaunotar

("juokse" sormet kasvojen yli ylhäältä alas).

Sy - Sy - Sy

Mieluummin piiloudun pensaisiin

(juokse peukaloillasi varovasti niskaa pitkin leukojen alla ylhäältä alas 6 kertaa).

Niin - niin - niin

No, pudota pyörä

(levitä etu- ja keskisormi, aseta ne korvien eteen ja taakse ja hiero ihoa voimalla).

Su Su - Su

älä ota sinua kettu kiinni

(taputtele kasvojasi ja kaulaasi käsilläsi)

3 osa. Lopullinen.

Luuletko, että kaikki vihannekset ja hedelmät, marjat sisältävät nitraatteja ja mitä pitää tehdä niiden poistamiseksi?

Ja sinä, rakas ystävämme vitamiininsyöjä, kuuntele ja muista.

Lapset vastaavat opettajan avustuksella.

Jotta nitraatteja ei esiinny vihanneksissa, sinun on ruokittava niitä oikein.

Altista ne aurinkoiseen paikkaan tappaaksesi nitraatteja.

Tiedä, mikä kasvin osa sisältää eniten ja mikä vähiten.

Tulosten yhteenvedon jälkeen kutsumme lapset ja vitamiininsyöjän valmistamaan kasvissalaattia, jossa käytetään porkkanoita, kaalia, punajuuria, sipulia ja vihreitä. Kiinnitä lasten huomio ruoanlaiton aikana niihin vihannesten osiin, jotka sisältävät vähiten nitraatteja. Vahvistaa tietämystä vihannesten vitamiineista.

Hyvää ruokahalua!

Taulukko vihannesten nitraateista (opettajalle)

kulttuuri
		Ei paljon
	kuori juurekset	hedelmän yläosa
Vihreä sipuli	juuren lähellä	itse lamppu	vihreät lehdet
		varret, varret
Meloni vesimeloni	hedelmän kanta varren kohdalla; kerros kuoren vieressä.	hedelmäkärki	hedelmän keskiosa
	vihreät lehdet, varsi	lehtien pohja	kochnan keski- ja sisäosa
Sipulisipulit	juuren lähellä	ulkoinen mittakaava	polttimon keski- ja sisäosa
	ydin, pohja		massa ilman ydintä
Tomaatit		varret, lehdet
	hedelmäpohja, kuori, varret, juuret		hedelmälihaa
Peruna	mukulan kuorta	mukulan silmät	mukulamassaa

Liite nro 1 Keskustelu keskiryhmän lasten kanssa ”Mitä tiedämme vihanneksista ja hedelmistä” Tarkoitus: aktivoida lasten tietoa vihannesten ja hedelmien hyödyistä; kehittää terveellisiä elämäntapoja. Tehtävät: Kasviksia ja hedelmiä koskevien alkeellisten käsitysten lujittaminen lapsille. Kehitetään kykyä käyttää vihannesten ja hedelmien nimiä puheessa, ymmärtää yleistävä sana "vihannekset" ja "hedelmät". Värillinen kiinnitys: punainen, keltainen, violetti (lisävärinä sininen); Loogisen ajattelun kehittäminen arvoituksia arvattaessa; Ideoiden muodostaminen vihanneksista ja hedelmistä ihmisten terveydelle hyödyllisinä vitamiineina; Kouluttajan käskyjen ymmärtämisen ja toteuttamisen taidon muodostuminen; Koordinoi toimet puheen kanssa; Lasten kognitiivisten kykyjen, uteliaisuuden, loogisen ajattelun, mielikuvituksen kehittäminen. Menetelmät ja tekniikat: käytännön visuaaliset sanapelit Esityöt: Keskustelua vihanneksista ja hedelmistä, vitamiinituotteista. Kuvien tutkiminen, nuket; arvoituksia, didaktisia ja ulkopelejä. Keskustelun kulku Lapset tulevat saliin, tervehtivät vieraita. Itku kuuluu. (äänitallenne) Kouluttaja. Voi kaverit, joku itkee, menen katsomaan. (Tulee sisään jänis kädessään). Kaverit, jänis itkee. Mikä sinua vaivaa, pupu, pupupuskuri? Jänis. Hei tytöt. Hei pojat. (Lapset tervehtivät). Hampaani sattuvat, Silmäni eivät näe hyvin, Jalkani eivät voi kävellä, Silushkit lähtevät. Kouluttaja. Et varmaan syönyt vitamiineja. Jänis. Vitamiinit - mitä se on? Minne vien ne? Kouluttaja. Älä itke pupu. Kaverit, säälikää pupua. Silitä pupua. Autamme sinua ehdottomasti! Kouluttaja. Kaverit, mennään "Vitamiinien" maalle ja otetaan Bunny mukaan. "Vitamiinien" maa on kaukana, ja siksi lenämme kuumailmapallolla. Me kaikki takertuimme köyteen ja lensimme! Lapset tulevat yksi toisensa jälkeen, matkivat lentoa. Kouluttaja. Tässä on pysäkkimme! Täällä ollaan "Vitamiinien" maassa. Jänis. Oi minne olemme menossa? (Kuva, joka esittää kasvimaa). Kouluttaja. Kaverit, mitä tämä on? (puutarha) Kerrotaan Bunnylle mitä täällä kasvaa? (lasten vastaukset). Istutetaan vihanneksia. Olen kaverit, annan teille arvoituksia, te löydätte kaikki arvoitukset ja keräätte ne puutarhasta. 1. Se on pyöreä ja punainen, kuin liikennevalon silmä. Vihannesten joukossa ei ole mehukkaampaa ... (tomaatti) 2. Kesällä puutarhassa Tuoretta, vihreää, Ja talvella tynnyrissä Vahvaa, suolaista. (kurkku) 3. Olen syntynyt kirkkauteen, Pää on valkoinen, kihara. Kuka rakastaa kaalikeittoa - Etsi minua sieltä! (kaali) 4. Kasvaa maassa puutarhassa, Oranssi, pitkä, makea. (porkkana) 5. Ja vihreä ja paksu Puutarhan pensassa. Kaivaa vähän - Pensaan alla... (peruna) 6. Se on kultainen ja kimmoisa, Hyödyllinen pyöreä kaikille.... (sipuli) Kasvattaja. Tässä ovat kaikki puutarhasta keräämämme vihannekset. Nyt ymmärrät, Hare, missä vihannekset kasvavat. Niissä on paljon vitamiineja! Sormipeli ”Salaatti” ”Pilkomme kaalia, pilkomme Me kolme, kolme porkkanaa. Ripottelemme sitä suolalla, ja muistamme käsillämme. Tässä on vitamiinirikas salaattimme. Herkullista ja terveellistä." (Siliti vatsaa) Kasvattaja. Nyt kaverit, mennään eteenpäin. Fizminutka Tasaisella polulla, Jalkamme kävelevät (kävelevät) Kantojen yli ja kuoppien yli, (hyppy eteenpäin) Kivien yli, kivien yli kaivoon - Boom !!! (istu alas) Kuljemme polkua pitkin Menemme vihreään puutarhaan. Mitä täällä kasvaa, katso, ja kerro jänis. Näyttää hedelmätarhaa kuvaavan kuvan. Kouluttaja. Kaverit, täällä ollaan puutarhassa. Kuinka herkulliselta täällä tuoksuu! Hengitetään. Hengitä voimistelu! Hengitä sisään nenän kautta ja hengitä ulos suun kautta! Hengitämme nenän kautta ja sitten suulla otamme ilmaa sisään, nokan kautta puhallamme sen ulos!!! Kouluttaja. Kaverit, mitä puutarhassa kasvaa? Mitä puita puutarhassa kasvaa? (hedelmä) Millä hedelmät kasvavat? Mutta meidän puumme seisovat ilman hedelmää. Kiinnitetään hedelmiä puihin, jotta voidaan nähdä, että tämä on hedelmäpuu. Mitä hedelmiä kasvaa omenapuussa, päärynäpuussa, sitruunapuussa, luumupuussa? (lapset kiinnittävät hedelmiä puihin osseetialaiseen lauluun "Dyrgdon" Hyvin tehty! Hedelmissä on paljon vitamiineja! Kaverit, minkä värisiä hedelmämme ovat? Kasvattaja. Muistatko Bunnyn, että sinä kasvat puutarhassamme? Mihin tarvitsemme vihannekset ja hedelmät? Miksi niitä pitäisi syödä? (niissä on paljon vitamiineja ja ne ovat erittäin hyödyllisiä) Ja ennen kuin syömme niitä, mitä hedelmille ja vihanneksille pitäisi tehdä? (pese ne, koska ne ovat likaisia ​​ja niissä on mikrobeja niihin). : kaverit, kerrotaan pupulle mottomme Muista Pupu Syö vihanneksia ja hedelmiä - Vitamiinituotteita, Tulet terveeksi! Vihannekset ja hedelmät itselleen - vitamiinituotteet. D / Peli "Mitä puuttuu?" Jänis päätti kerätä hedelmiä lounaaksi Hän löysi omenan, löysi päärynän, löysi sitruunan. Pupu juoksi hakemaan korin ja yhtäkkiä kettu juoksi ohi ja varasti jotain. Millaisia ​​hedelmiä kettu varasti?Jänis päätti kerätä vihanneksia päivälliselle . ku, kaali, kurkku. Pupu juoksi hakemaan koria ja yhtäkkiä. Kettu juoksi ohi ja varasti jotain. Minkä vihanneksen kettu varasti? Bunny itkee. Kouluttaja: Älä itke Bunny. Kaverimme antavat sinulle kokonaisen korin hedelmiä ja vihanneksia. Mutta tätä varten meidän on palattava päiväkotiin. Tartumme ilmapalloon ja lennämme takaisin päiväkotiin (musiikin tahtiin). Kasvattaja: Täällä ollaan päiväkodissa. Muistatko mitä meidän pitäisi antaa pupulle? (kori hedelmillä ja vihanneksilla) Ohjaa kaikki pöydän ympärille. Ennen sinua vihanneksia ja hedelmiä ja maagisia vitamiineja. Hedelmät ja vihannekset on kyllästettävä vitamiineilla. Kysy lapsilta työn aikana, mitä hän antaa pupulle - vihanneksen vai hedelmän? Lapset laittavat valmiit kuvat koriin ja antavat ne pupulle. Jänis kiittää heitä ja lähtee. Oppitunnin yhteenveto Kaverit, kuka tuli käymään meillä? Mihin maahan aiomme matkustaa? Mitä istutamme puutarhaan? Kaverit, missä hedelmät kasvavat? Miksi sinun pitäisi syödä hedelmiä ja vihanneksia? (lasten vastaukset). Muista itsesi ja kerro muille: Syö vihanneksia ja hedelmiä - Vitamiinituotteita, Tulet terveeksi! Hyvin tehty! Tähän oppituntimme päättyi. Hyvästi!

Keskustelu "Kasviksien ja hedelmien edut"
Alueintegraatio:"Tieto", "Terveys", "Turvallisuus", "Viestintä", "Sosialisaatio".
Kohde. Vahvistaa lasten tietoja vihannesten ja hedelmien hyödyistä, niiden merkityksestä ihmisten terveydelle
Tehtävät.

Koulutuksellinen. Selvennä lasten tietoja vihannesten ja hedelmien käytöstä ruokinnassa, vihannes- ja hedelmäsalaattien valmistamisesta. Tutustu keittiökoneiden käsittelyä koskeviin sääntöihin. Aiheeseen liittyvän sanakirjan aktivointi.

Kehittyy. Kehitä keskustelutaitoja.

Koulutuksellinen.

Laitteet: kuva Kolobokista, kuvia vihanneksista ja hedelmistä, salaatinvalmistuksen teknologinen kartta.
GCD:n edistyminen

Ajan järjestäminen.

Ja kerätty koriin.

Kädet ylös

Kädet alas

Tässä on valkosipuli, jonka löysimme

Nopeasti kerätty puutarhasta

Kallista alas, kädet alas

Suoritettu

Lähellä veli sipuli kasvaa,

Hän tulee meille korissa

Kallista alas, kädet alas

Suoritettu

Ja me tarvitsemme porkkanoita

Hän on erittäin maukas.

Kallista alas, kädet alas

Suoritettu

Älä poimi kaalia

Yksi kaksi kolme neljä viisi.

Istu alas, kädet eteenpäin

Nouse ylös.

Olemme poimineet kaiken

Ja kävelimme kotiin.

2. - Tänään Dunnolle esiteltiin kasviskori ja hedelmäkori. Dunno toi meille valokuvia. Hän ei voi valita mitä syö. Kerrotaanko Dunnolle vihanneksista ja hedelmistä? (lasten vastaukset)

Ja tämä kaavio auttaa sinua kirjoittamaan tarinan.

• 
  Ensin sinun on nimettävä vihannes tai hedelmä, josta puhut.
• 
  Minkä värinen vihannes tai hedelmä on.
• 
  Mikä muoto.
• 
  Miltä se maistuu.
• 
  Missä se kasvaa: puutarhassa tai puutarhassa.
• 
  Mitä tästä vihanneksesta tai hedelmästä voidaan valmistaa: keittoja, salaatteja, mehuja, hilloja ...
• 
  Onko se terveydelle hyväksi.

Tarinoita 4-5 lasta.
- Puhuit mielenkiintoisesti vihanneksista ja hedelmistä. Kävelyllä tai illalla kerromme Dunnolle myös vihanneksista ja hedelmistä.

Kuuntele muiden lasten tarinoita kävelyllä tai illalla. On toivottavaa, että jokainen lapsi kirjoittaa tarinan
Autokoulutus Syön hedelmiä ja vihanneksia

Nämä ovat parhaita tuotteita.
Me pelastumme kaikilta sairauksilta.
Ei ole mitään maukkaampaa ja terveellisempää.

Olen ystävystynyt vihannesten kanssa
Ja salaattien ja kaalikeiton kanssa.
Niissä on lukemattomia vitamiineja.
Joten sinun täytyy syödä se!

GCD:n synopsis vanhemmille esikouluikäisille lapsille.

"Kolobok kävelee"
Alueintegraatio:"Viestintä", "Sosialisaatio", "Kognition", "Musiikki".
Kohde. Foneemisen kuulon kehitys.
Tehtävät.

Koulutuksellinen. Opi määrittämään äänen paikka sanassa (alku, keskikohta, loppu). Laulutaitojen kehittämiseksi vedä henkeä ennen laulamista. Opeta lapsia nimeämään sanoja tietyllä äänellä. Rikastella lasten ajatuksia vihanneksista.

Kehittyy. Kehitä sormien hienomotorisia taitoja. Kehittää kykyä valita sanan tietyn äänen intonaatio, kutsua sitä erikseen.

Koulutuksellinen. Kasvata kohteliaisuutta.
Laitteet: maalaus "Piparkakkumies puutarhassa", sormivoimistelu "Kaali", arkkia tehtäviä jokaiselle lapselle, kyniä.
GCD:n edistyminen

Ajan järjestäminen.

Hei sininen taivas

Hei kultainen aurinko

Hei äiti Maa,

Hei ystäväni
1. - Kolobok tuli käymään meillä. Kolobok rakastaa laulujen laulamista. Katso huolellisesti ja sano, mitä laulua Kolobok laulaa (lasten vastaukset).

Laulataan tämä laulu yhdessä Kolobokin kanssa. Aluksi laulamme korkealle ja sitten alas ja alas.
Hengitysharjoitukset.

Alkuasento:

Nyt hengitämme nopeasti sisään ja nostamme oikean kätemme ylös. Sitten laskemme hitaasti kätemme ja lausumme (laulamme) äänen "O". Ensin olemme korkealla (kuten hiiri), ja sitten alemmas ja alemmas, ja lopuksi matala (kuten karhu).

- opettaja hengittää käden liikkeen myötä ylös ja uloshengityksessä laskee hitaasti kädet alas, alkaa laulaa ääntä "Oh-oh-oh", vähentäen vähitellen äänen sävyä. Kun käsi lasketaan alas, ääni lakkaa.

- Ääni "o" on vokaaliääni, merkitsemme sen punaisella.

Mitä Kolobok näki, kun hän lähti kävelylle? (Pilvet, talo, kurkku, tonttu, hirsi).

Suorakulmio tarkoittaa sanoja. Suorakulmio on jaettu kolmeen neliöön. Tämä on sanan alku, sanan keskikohta ja sanan loppu.

Opettaja lausuu sanan "do-o-om", intonaatio korostaa ääntä "o"

Missä ääni "o" asuu sanassa "talo", sanan alussa, keskellä tai lopussa (keskellä).

Laita risti ruutuun, joka on sanan keskellä.

Sana "kurkku", missä kuulemme äänen "o"? (sanan alussa).

Sana "log", missä kuulemme äänen "o"? (sanan lopussa).

Opettaja valvoo lasten tehtävien suorittamista, selittää uudelleen niille lapsille, jotka eivät suorittaneet tehtävää oikein.
Peli "Auta eläimiä"

Auta eläimiä. Polku on piirrettävä lyijykynällä varovasti, täsmälleen polun keskelle ylittämättä viivoja.
- Autetaan Kolobokia suolaamaan kaali.

Sormivoimistelu "Kaali"

Mikä on viulu?	Purista ja purista sormet nyrkkiin
Mikä on crunch?	Yhdistä sormet "lukkoon".
Mikä tämä pensas on?	Näytä kämmenet, sormet leveästi.
Kuinka olla ilman rutistusta,	Yhdistä sormet "lukkoon".
Jos olen kaali.	Sormet pitelevät palloa.
Paloittelemme kaali, hienonna.	Käsien leikkausliikkeet
Me kolme porkkanaa, kolme.	kitkan simulointi
Suolaamme kaalia, suolaa.	Sormityynyn silittäminen
Syömme kaalia, syömme.	Puristavat-irrottelevat nokat

Dynaaminen tauko.

2. Peli "Mitä, missä se kasvaa?" Lapset seisovat ympyrässä.
- Jos nimeän vihanneksen, istut alas, kuin poimiisit vihanneksia puutarhasta.

Jos nimeän hedelmän, seisot varpaillasi ja nostat kätesi ylös kuin poimiisit hedelmiä puista.
Peli "Sano sana"

Koloboksit "O" ja "A" tulivat meille kylään. Annetaan sanat kolobokeille.

Ajattele sanoja, jotka alkavat "a"-äänellä, kuten bussi...

Ajattele sanoja, jotka alkavat "o"-äänellä, kuten ikkuna...

Autokoulutus Syön hedelmiä ja vihanneksia

Nämä ovat parhaita tuotteita.
Me pelastumme kaikilta sairauksilta.
Ei ole mitään maukkaampaa ja terveellisempää.

Olen ystävystynyt vihannesten kanssa
Ja salaattien ja kaalikeiton kanssa.
Niissä on lukemattomia vitamiineja.
Joten sinun täytyy syödä se!

GCD:n synopsis vanhemmille esikouluikäisille lapsille.

Ongelmatilanne "Kuinka säilyttää vihannesten ja hedelmien edut"
Alueintegraatio:"Tieto", "Terveys", "Viestintä", "Sosialisaatio".
Kohde. Vahvistaa lasten tietoja vihannesten ja hedelmien hyödyistä, niiden merkityksestä ihmisten terveydelle
Tehtävät.

Koulutuksellinen. Vahvistaa lasten tietoja tuoreiden ja säilykevihanneksien ja hedelmien eduista. Harjoittele laskemista ja esineiden laskemista 5:n sisällä erilaisilla analysaattoreilla (korvan mukaan). Vahvista kyky vertailla kahta objektia kahdella suuruusparametrilla (pituus ja leveys), osoita vertailun tulokset sopivilla lausekkeilla. Paranna kykyä liikkua tiettyyn suuntaan ja määrittele se sanoilla: eteenpäin, taaksepäin, oikealle, vasemmalle. Aktivoi aiheen sanakirja. Opi yhdistämään substantiivi substantiivin kanssa.

Kehittyy. Kehitä sormien hienomotorisia taitoja.

Koulutuksellinen. Kouluttaa lapsille tietoista asennetta tarpeeseen kovettua, urheilla, syödä vihanneksia ja hedelmiä sairauksien vastustamiseksi. Kasvata kohteliaisuutta.
Laitteet: kuva "Dwarf Gnomych", soittimet, näyttö, yllätysarkku, esitteitä jokaiselle lapselle tehtäviä, yksinkertaisia ​​kyniä.
GCD:n edistyminen

Ajan järjestäminen.

Lapset, kun ihmiset tapaavat, he tervehtivät aina. Sana "hei" tarkoittaa "ole terve". Täällä toivotamme teille kaikille hyvää terveyttä.

Hei sininen taivas

Hei kultainen aurinko

Hei äiti Maa,

Hei ystäväni
1. - Lapset, katsokaa, kääpiögnomykki otti meihin yhteyttä web-kameralla. Hei Gnome Gnomych. Mitä on tapahtunut?

Opettaja jäljittelee keskustelua Gnome Gnomychin kanssa sähköisen viestinnän kautta.

Lapset, Dwarf Gnomych kysyy meiltä neuvoja. Tänä vuonna hänellä on runsas vihannes- ja hedelmäsato, hän poimi metsästä paljon marjoja ja sieniä. Hän kysyy, kuinka hän säilyttää kesän lahjat. Mitä neuvomme häntä? (lasten vastaukset)

• 
  hedelmät… (kuiva, hillokkeet, hillomehut)
• 
  marjoja… (kuiva, hillo, sose)
• 
  sieniä... ( kuiva, suola)

- Lapset, miksi luulet ihmisten säästävän kesän lahjat talveksi? (lasten vastaukset)

Peli "Hyödyllinen - ei hyödyllinen"

Mikä on mielestäsi hyödyllisempää?

• 
  karkkia vai marjoja? Miksi?
• 
  Sipsejä vai vihanneksia? Miksi?
• 
  Coca-cola vai mehut? Miksi?

Tullaksesi terveeksi, sinun ei tarvitse vain syödä oikein, vaan myös urheilla, olla maltillinen.

Aurinko, ilma ja vesi ovat parhaita ystäviämme!

Liikunta "Lataus".

Aurinko kurkisti sänkyyn... Me kaikki teemme harjoituksia Yksi kaksi kolme neljä viisi.	Käveleminen paikallaan (tai ympyröissä) lapset laskevat viiteen
Levitä kätesi leveästi Yksi kaksi kolme neljä viisi. Yksi - kallistus, kaksi - seisoi suoraan Kolme - kallistus, neljä - pysäytys	Kädet sivuille, kallistus, lapset laskevat viiteen. Suoraan, kädet sivuille, Kallista, suorista.
Hyppäämme taas Yksi kaksi kolme neljä viisi.	Kädet vyöllä, jalat yhdessä, hyppää paikallaan, lapset laskevat viiteen
varpaassa, Yksi kaksi kolme neljä viisi. Sitten kantapäässä Yksi kaksi kolme neljä viisi. Me kaikki teemme harjoituksia.	Nouseminen varpaille lapset laskevat viiteen. Nouse kantapäällesi lapset laskevat viiteen.

Hengitysharjoitukset.

Alkuasento: seisoo, leuka hieman koholla, kädet alhaalla, jalat lähes hartioiden leveydellä.

Nyt hengitämme nopeasti sisään ja nostamme oikean kätemme ylös. Sitten laskemme hitaasti kätemme ja lausumme (laulamme) äänen "o". Aluksi laulamme äänekkäästi ja sitten hiljaisemmin ja hiljaisemmin.

- opettaja hengittää käden liikkeen myötä, ja uloshengityksessä laskee hitaasti kätensä alas, alkaa laulaa ääntä "Oh-oh-oh" kovalla äänellä, jolloin ääni vähitellen hiljaisemmaksi, hiljaisemmaksi. Kun käsi lasketaan alas, ääni lakkaa.

Lapset toistavat harjoituksen 2-3 kertaa.
2. Työskentele tehtävien kanssa.

Peliharjoitus "Count"

Väritä niin monta ympyrää kuin kello soi.

Väritä niin monessa ruudussa kuin metallofoni kuulostaa.

Kuinka monta ympyrää maalattiin? neliöt?
Peliharjoitus "Auttakaamme kääpiögnomyksia sadonkorjuussa"

Auta Kääpiö Gnomychia korjaamaan satoa. Katso tarkkaan, mihin koriin laitat.

Kuinka paljon kaalia? porkkanat? perunat? tomaatti? kurkut?

Mihin koriin laitoit kaalin? porkkana? perunat? tomaatteja? kurkut?

Varmista, että lapset vastaavat kokonaisilla lauseilla.

Peliharjoitus "Vertaa"

Katso kesäkurpitsaa, jonka Dwarf Gnomych on kasvattanut puutarhassa. Dwarf Gnomych päätti verrata kesäkurpitsaa ja kurkkua. Auta häntä.

Vertaa kesäkurpitsaa ja kurkkua pituudeltaan. (kurpitsa on pidempi ja kurkku lyhyempi)

Vertaa kesäkurpitsaa ja kurkkua paksuudeltaan. (kurpitsa on paksua ja kurkku ohutta)
Peliharjoitus "Aarre"

Jos tila sallii, kaikki lapset leikkivät. Jos ei, tyttöjen alaryhmä ja poikien alaryhmä. Sitten sinun täytyy piilottaa kaksi aarretta.

Tontut rakastavat aarteiden piilottamista. Kääpiö Gnomych jätti meille muistiinpanon aarteen löytämisestä. Astu jonoon.

• 
  Viisi askelta eteenpäin.
• 
  Käänny vasemmalle.
• 
  Kolme askelta eteenpäin.
• 
  Käänny oikealle.
• 
  Astu jonoon.
• 
  Kolme askelta taaksepäin.

- Tarkasta huolellisesti kaikki ja löydä Gnomen aarre.

Rinta, jossa on yllätys lapsille, on piilotettu, mutta niin, että osa siitä näkyy.
Autokoulutus Syön hedelmiä ja vihanneksia

Nämä ovat parhaita tuotteita.
Me pelastumme kaikilta sairauksilta.
Ei ole mitään maukkaampaa ja terveellisempää.

Olen ystävystynyt vihannesten kanssa
Ja salaattien ja kaalikeiton kanssa.
Niissä on lukemattomia vitamiineja.
Joten sinun täytyy syödä se!

Täydellistä materiaalia aiheesta "Sadonkorjuu" löytyy verkkosivuilta http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/

Suunnitelmat ja ohjelmat.

ajoitus

Volkova N.A. Viikon teema - Sato. Vanhempi ryhmä

Toivottavasti Bondarenko
Keskustelusuunnitelma "Vihannekset ja hedelmät ovat terveellisiä tuotteita"

Kohde: Vahvistaa lasten ymmärrystä ihmisten terveydelle koituvista hyödyistä vihanneksia ja hedelmiä; Opi tekemään salaattia.

Keskustelun kulku

Pyydä lapsia ratkaisemaan arvoituksia vihanneksia ja hedelmiä. Tuo lasten tietoon sananlaskuja ja sanontoja hyödyistä vihanneksia terveyteen, selitä ne tarvittaessa.

Ota lapset mukaan ehdollisen graafisen mallin toteuttamiseen tarinan "Kuinka teimme salaatin" kokoamiseen. Suosittele käyttämään kaaviota salaatin valmistuksesta kertomiseen.

Selitä lapsille se hyödyllinen terveydelle aterioita voidaan valmistaa erilaisista vihanneksia ja hedelmiä.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Viihde skenaario "Ja terveellinen ruoka on vihanneksia ja hedelmiä!" Johtava. Hei rakkaat äidit, vieraat, lapset! Tänään olemme kokoontuneet tähän saliin selvittämään mitkä ruoat ovat terveellisiä.

"Vihannekset, hedelmät - terveellisiä tuotteita" Integroitu oppitunti Toinen junioriryhmä "Vihannekset ja hedelmät ovat terveellisiä tuotteita" Bogatyreva T. A. Tehtävät: - muodostaa idea.

Lyhytaikainen projekti "Vihannekset ja hedelmät ovat terveellisiä tuotteita" Nižni Novgorodin alueen kunnallinen esiopetuslaitos "Skazka". Voznesenskoje ratkaisu Lyhytaikainen.

Viihde "Vihannekset ja hedelmät - terveellisiä tuotteita" Osallistu viihteeseen (johtaja, persilja, lapset-porkkanat, persilja, herneet, sipulit) Koristeet ja rekvisiitta-korkit, joissa on kuva vihanneksista, vihanneksista, hedelmistä, tarjotin.

Synopsis suorasta koulutustoiminnasta senioriryhmässä "Kasvikset ja hedelmät - terveellisiä tuotteita" Synopsis suorasta koulutustoiminnasta vanhemmassa ryhmässä aiheesta "Kasvikset ja hedelmät ovat terveellisiä tuotteita." Tarkoitus: muodostaa ideoita.

Tiivistelmä oppitunnista ympäri maailmaa toisessa junioriryhmässä "Kasvikset ja hedelmät - terveellisiä tuotteita" Koulutusalojen integrointi: "Kognition", "Viestintä", "Fyysinen kulttuuri", "Terveys". Lasten toiminnan tyypit: leikki,.

Tiivistelmä senioriryhmän oppitunnista "Kasvikset ja hedelmät - terveellisiä tuotteita!" Tiivistelmä vanhemman ryhmän oppitunnista aiheesta: "Vihannekset ja hedelmät ovat terveellisiä tuotteita!" Tarkoitus: 1. Systematisoida lasten tiedot vihanneksista, hedelmistä.

Kognitiivinen kehitys Opetustoiminta Vitamiinit-hedelmät hyödylliset tuotteet Ohjelman tavoitteet: systematisoida ja laajentaa tietoa vihanneksista ja hedelmistä. Korjaa yleistävät sanat: vihannekset, hedelmät, vitamiinit, avoin.