Millest alustada eneseharimist: tõhusad praktilised nõuanded, koolitusplaan. Eneseharimine, millest alustada

Kaasaegne inimelu rütm ei võimalda alati täies mahus ülikoolis täiendõppeks, kursustel ja pikkadel koolitustel osaleda. Sellest trendist hoolimata ei kao vajadus pideva arengu ja täiendõppe järele, vaid ainult suureneb: iga tööandja vajab spetsialiste. Oskus raskest olukorrast välja tulla on reaalne. Seda saab teha vastavate haridussaitide kaudu. Vaja on vaid enesetäiendamise soovi ja paar tundi vaba aega iga päev.

Lisaks youtubes tuntud õppimisviisidele on palju muid kasulikke ja põnevaid programme, mille kohta infot kahjuks napib. Las nad ei õpeta teile sukeldumist, kuid nad tõstavad kindlasti teatud teema teadmiste taset.

5 saiti neile, kes on kunstist kirglikud

Kui teie hobi, kirg, elukutse on mõni kunstiharu, siis järgmised tippsaidid on teile kindlasti meelepärased. Mõnede miinuseks on keskendumine ingliskeelsele publikule. Kuid selles on peidus ka teatud pluss: on võimalus inglise keele taset tõsta. Samas on saidid koostatud ja selgelt kirjeldatud ning seetõttu on neid lihtne mõista.

1. https://artchive.ru on venekeelne platvorm kõigile kaunite kunstide huvilistele. Tohutu virtuaalne kunstigalerii on täiendatud huvitavate faktide, teabega kunstnike, näituste ja muude temaatiliste sündmuste kohta. Sait on kasulik algajatele ja professionaalsetele kunstnikele, kollektsionääridele, kunstimüüjatele ja tavakasutajatele.
2. https://www.google.com/culturalinstitute/beta/- kõigil Google'i kasutajatel on võimalus sukelduda kunstimaailma. Korporatsioon on välja töötanud spetsiaalse veebilehe, mis sisaldab tuntumaid kunstnike kogusid, mis on jätnud oma jälje kogu suuna ajalukku ja arengusse. Üksikasjalikult näete mitte ainult maale, vaid ka muuseume, kus hoitakse meistriteoseid.
3. https://www.drawspace.com - kui teile ei piisa teooria õppimisest ja kuulsate maalide taasvaatamisest, tähendab see, et on aeg hakata harjutama. DrawSpace'i veebisait aitab teil kaunites kunstides kätt proovida. Laadite pildi ja korrake seda vastavalt kuvatud juhistele. Kõik on lihtne ja taskukohane.
4. https://photo-monster.ru - ilusate fotode tegemine, nagu kõik teavad, on terve kunst, mille keerukust mitte iga fotograaf ei tea. See venekeelne platvorm aitab fotograafidel lahendada palju pakilisi probleeme ning jagada mõningaid nippe ja nüansse.
5. http://teoria.com - ilma praktikata on muusikakunsti võimatu omandada, nagu saidi loojad teadsid. Siit leiab nii teoreetilisi nüansse kui ka hulgaliselt õpetusi kodus töötamiseks.

5 saiti üldiseks arendamiseks

Kui külastate regulaarselt mõnda järgmistest platvormidest, pole keeruline oma teadmisi üheski valdkonnas täiendada, sõnavara täiendada ja loetud inimese staatust omandada:

1. https://postnauka.ru – lihtne, ligipääsetav ja põnev. Sait, kus on postitusi erinevatel teemadel, mida täiendab autori sisu ja ainulaadne teave.
2. https://www.lektorium.tv on pidevalt kasvav portaal videofailide ja loengutega juhtivatelt ekspertidelt ja õppeasutustelt. Teadmiste omandamiseks piisab valitud programmi registreerumisest.
3. https://4brain.ru/ - venekeelsed kursused, artiklid ja loengud enesetäiendamiseks. Kui veedate seda saiti kasutades oma vaba aega, pole see kasutu.
4. https://theoryandpractice.ru - siit saate teada seni tundmatu teabe, alustades avalehelt. Materjalid ei ole seotud konkreetse teemaga, seega on sait kasulik kõigile kasutajatele.
5. https://thequestion.ru/ on platvorm igavesti uudishimulikele inimestele-miks-miks. Siin käsitletakse aktuaalseid, probleemseid ja tähelepanu väärivaid küsimusi.

5 veebisaiti inglise keele õppimiseks

On lihtsalt vastuvõetamatu, et te ei ürita praegu oma inglise keele taset tõsta. Seetõttu ilmuvad uued ideed ja viisid selle uurimiseks üsna sageli. Allpool on kõige arusaadavad ja sisukamad platvormid. Lihtsalt vali endale kõige mugavam.

Kas olete valmis uuel aastal paremaks saama?

Ärge unistage sellest, kuidas saate paremaks. Ärge rääkige sellel teemal. Ja isegi ei tee plaane. Nimelt saada?

Paljud edukad ettevõtjad tunnistavad, et nende kõige edukamad investeeringud on investeeringud teadmistesse. Bill Gates, Elon Musk, Warren Buffett, Robert Kiyosaki… Loetelu jätkub ja jätkub.

Ent eneseharimine ei ole ainult äri jaoks. Kui tahad olla kõiges – spordis, muusikas, teaduses – parim, pead lihtsalt õppima, treenima ning investeerima oma arengusse aega, vaeva ja energiat.

Kas kellegi saavutused avaldavad teile muljet? Saate neid korrata ja isegi ületada.

Ja täna ma ütlen teile, kuidas seda teha. Alustame...

"Eneseharimine pole minu jaoks..."

Olen oma sõpradelt korduvalt kuulnud, et eneseharimine pole nende jaoks. Miks? Nad lihtsalt "ei saa end sundida" õppima, õppima, lugema, videotunde vaatama jne. Kas teil on ka see probleem?

Siis püüdke maaalenky saladust. Kasutage seda ja te ei pea end enam kunagi "sundima".

Mis on saladus? Esitage endale 1 võtmeküsimus: "Miks?". Miks vajate eneseharimist?

Aga on oluline punkt. Küsimust ei tohiks lihtsalt esitada, vaid see "miks" lahti keerata kõige selgematele ja arusaadavamatele motiividele. Sellele, mis on teie jaoks tõeliselt väärtuslik.

Toon näite. Miks ma peaksin ennast harima?

Sest nii saan kõige värskemad teadmised parimatest allikatest.

Milleks?

Et oma töös paremaks saada.

Milleks?

Konkurentsi ees püsimiseks / Äriprotsesside optimeerimine / klientidele parimate lahenduste pakkumine…

Milleks?

Ettevõtte arendamiseks ja laiendamiseks.

Milleks?

Kasumi kasvatamiseks.

Milleks?

Osta korter / Mine perega puhkama / Täida mõned oma vanad unistused ...

See pole ainus stsenaarium vastuseks küsimusele "Miks?". Teil võib (ja peaks!) olema oma põhjused. Lõppude lõpuks, lisaks võimalusele saada kõige asjakohasemaid teadmisi, eneseharimine annab palju rohkem eeliseid:

• Võimalus oma õppimist ise korraldada.

See on eriti mugav neile, kellel pole alati aega. Erinevalt klassikalisest haridusest annab eneseharimine teile täieliku tegutsemisvabaduse. Õppida saab igal pool ja igal ajal. Kuulake helikursusi kuskil sõites. Loe raamatut oodates. Vaadake veebiseminari mugavalt diivanil istudes ja tassi teed.

• Võimalus õppida selle ettevõtte parimatelt.

Mentori saate ise valida. Ostke raamat autorilt, keda peate oma niši eksperdiks. Minge koolitusele kellegagi, kes on juba saavutanud silmapaistvaid edusamme, kus te alles alustate. Minu jaoks isiklikult on see tohutu pluss. Hindan praktikute teadmisi. Need, kes on juba teinud seda, mida kavatsen teha, täitsid oma konarused ja saavad nüüd öelda, mida teha ja mida mitte.

• Võimalus luua lahe keskkond.

Kui otsustate osaleda otsetreeningutel või veebipõhisel koolitusel, mis hõlmab osalejate vahelist suhtlust, saate luua palju tutvusi inimestega, kelle eesmärgid teile vastukajavad. See annab võimsa energialaengu ja motivatsiooni tegutsemiseks. Lisaks võid õppimise ajal leida endale mentori, partneri, töötaja või kliendi. Väärtuslik? Ilmselgelt jah.

• Võimalus õppida tasuta .

See on tohutu pluss neile, kes alles alustavad ja kellel on piiratud eelarve. Nüüd saate omandada palju teadmisi ja omandada kõige võimsama kogemuse täiesti tasuta.

Kust otsida infot?

Kui jõudsite oma "miks" lahti kerides siiski järeldusele, et vajate eneseharimist, tekivad uued küsimused. Kus õppida? Kuidas? WHO? Toon enda jaoks välja mitut tüüpi allikaid, millest ma teavet ammutan.

Raamatud

Lihtsaim asi, mida võite välja mõelda. Valige juhtivad autorid selles suunas, mis teid huvitab, või need, kelle lähenemine on teile kõige lähedasem. Soovitan koostada nimekiri raamatutest, mida soovite lugeda, et te ei hüppaks viiendalt kümnendaks (ja see on eneseharimise idee sütitajate tavaline viga). Kui teil on väga vähe aega, on see õige, absoluutselt, absoluutselt, audioraamatud tulevad appi. Neid on ka palju ja avalikus omandis. Laadige alla ja tehke võimalus, kui sõidate transpordis, treenite jõusaalis, sööte... Jah, millal iganes soovite. Peaasi on soov ja aega jääb alati.

Ei tea, kust alustada? Sellest videost leiate mõned näpunäited:

Veebiseminarid

Veel üks suurepärane võimalus saada juhtivate ekspertide teadmisi kodust lahkumata. Ainus asi, mis on oluline, on valida kõneleja, kes pakub teile tõesti väärtust ega raiska teie aega.

Ilma võltsi tagasihoidlikkuseta ütlen, et meie veebiseminarid on alati kõrgeima kvaliteediga teabega. Meie õpilased märgivad sageli, et isegi meie tasuta koolitustel saavad nad rohkem teadmisi kui paljudel tasulistel üritustel. Ja meie viimase veebiseminaride seeria suur osavõtt räägib enda eest:

Veebikursused ja õppematerjalid

Tänapäeval pakuvad paljud maailma juhtivad ülikoolid võimalust õppida veebis. Ja, muide, sageli täiesti tasuta. Ainus raskus on see, et kõige võimsamad kursused on peaaegu alati inglise keeles. Kuid isegi kui teie tase pole liiga kõrge, ärge loobuge õppimisest. Subtiitrid muudavad teabe mõistmise lihtsamaks, lisaks on see suurepärane võimalus inglise keele oskust parandada.

Kust leida kvaliteetseid kursusi? Siin on mõned korralikud valikud:

• edX – Kursused maailma juhtivatest ülikoolidest;
• Coursmos – kompaktsete kursuste kogumikud neile, kellel on väga vähe aega;
• Coursera – ka kuulsate ülikoolide professorite kursused üle kogu maailma;
• Khan Academy – tohutu videotundide andmebaas enam kui 20 keeles. Muide, tunde saab vaadata olenemata valitud kursusest.

Ja muidugi meie oma, mida uuendatakse iga päev uute võimsate artiklitega :)

Otseülekanded/koolitused

Vahel kuulen, et kõik need koolitused on puhas pettus, “raha pumpamine” ja tegelikult ei anna tulemust. Kas olete ka samal arvamusel? Siis on see video teile:

Tegelikult on sellised üritused lisaks teadmistele ka väga energiat andvad. Kui kohtute inimestega, kelle tulemused on teie omadest palju kõrgemad, tõukab see teid sõna otseses mõttes paigast välja ja paneb teid kasvama. Meie õpilaste poolt testitud :)

Enesekasvatuse plaan

Kui olete nii kaugele lugenud, tähendab see, et mõtlete seda tõsiselt. Seetõttu ärgem raisake aega ja koostame just nüüd koos teie eneseharimise kava 2016. aastaks.

1. Valige suund

Mida sa tegelikult õppida tahad? See on suurepärane, kui teil on erinevad huvid. Kuid eneseharimise osas võib see teile ainult kahju teha.

Jah, Internet avab peaaegu piiramatud võimalused ja te ei taha neid kasutamata jätta. Nii palju raamatuid on veel lugemata, nii palju kursusi on lõpetamata... Mul endal on nimekirjas kümneid raamatuid ja see nimekiri ainult täieneb. Mitte sellepärast, et ma loen aeglaselt, vaid sellepärast, et ümberringi on liiga palju huvitavat :) Kui aga otsustad tõsiselt eneseharimisega tegeleda, peaksid end teadlikult piirama. Seetõttu soovitan alustada sellest, et valida üks-kaks enda jaoks kõige huvitavamat ja vajalikumat valdkonda.

2. Valige materjalid

Siin on kõik selge. Olles suuna valinud, valige endale vajalikud õppematerjalid: raamatud, koolitused, kursused – kõik, mis tundub teile oluline ja väärtuslik.

Peamine raskus selles etapis on valida, kellega koos õppida. Arvan, et see Olesya video aitab teil mentori kasuks otsustada. See puudutab veebiettevõtluse õpetamist, kuid soovi korral saab neid näpunäiteid rakendada mis tahes muus valdkonnas:

3. Ajakava

Ei, mitte nagu koolis: 1. tund, vahetund, 2. tund... Aga tunnid peaksid olema regulaarsed, sest juhuslikult saadud infokildudest on vähe kasu. Nii et vaadake üle oma ajakava ja mõelge, kuhu saate lugemist lisada, kui teil on võimalus kursusi kuulata/vaadata. Ürituste jaoks, mis toimuvad rangelt kindlaksmääratud ajal, näiteks koolitused või, parem broneerida koht oma to-do listis eelnevalt.

4. Alusta õppimist

Leidsid tugevad materjalid ja tegid plaani? Alusta siis julgelt! Kuid selles etapis on oluline mõista, et lihtsalt teadmised pole midagi väärt. Oma tundide mõju näete alles siis, kui hakkate õpitut ellu viima.

Kuidas omandatud teadmisi rakendada? Uurige sellest videost:

5. Mõõtke tulemusi

Tulemus on ainus näitaja, et arenete ja liigute edasi. Kui tulemusi pole, peaksite oma eneseharimise süsteemi uuesti läbi vaatama. Seetõttu soovitan oma õpingute tulemusi regulaarselt jälgida.

Ja lõpuks...

Jätsin teile võimsa motivatsioonilöögi :) Kui kahtlete veel, siis lihtsalt lugege, õigemini kirjutage üles ja asetage see fraas silmatorkavasse kohta:

„Haridus aitab ellu jääda. Eneseharimine viib teid eduni."

Jim Rohn.

Tegutsema!

Vajuta "Meeldib", kui see artikkel oli kasulik ja motiveeris sind ennast arendama!

Kas soovite, et teie ettevõte kasvaks autopiloodil? Oles ütleb: Loe kohe!

Vastavalt "Vene keele sõnaraamatule" S.I. Ožegov, 1964. aasta väljaanded, eneseharimine on uute teadmiste omandamine iseseisvalt, ilma õpetajate abita. 21. sajand on aga teinud omad korrektiivid. On väga raske ja isegi võimatu omandada uusi teadmisi ilma spetsialistide abita.

Eneseharimise suunad tänapäeval

Praegu nõutavas eneseharimises saab eristada mitmeid valdkondi:

1. Uute teadmiste ja oskuste arendamine teatud ja sellega seotud teaduse, tehnoloogia ja kultuuri valdkondades, mis on seotud konkreetse inimese tegevusega ja vastavad tema ülesannetele.
2. Maailmateadmiste arendamine, maailma avastuste, saavutustega tutvumine erinevates teadustes, tehnoloogias ja kunstis.
3. Keele omandamine:
4. Võõrkeeled, sh kohustuslik inglise keel (vt), lugemiseks, tõlkimiseks ja suhtlemiseks.
5. Uute lähenemisviiside valdamine vene keele kasutamisel - lugemise kiirus, tekstide mõistmine ja meeldejätmine (kiirlugemine).

Kes vajab eneseharimist

Meie ajal toimub uute teadmiste kiire kogunemine, seega on eneseharimine kohustuslik protsess, mis peab mitmel elukutsel kaasnema kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistide poole püüdlevate inimeste elu lõpuni.

1. Õpetajad ja õppejõud ei saa kasutada õpingute jooksul omandatud püsivaid piiratud teadmisi. Nad peaksid teadma palju rohkem ja edastama õpilastele uut kaasaegset teavet, avastusi ja saavutusi. Ainult sel juhul saate teisi õpetada, köita ja valmistada oma õpilasi ette eluks muutuvas maailmas.
2. Meditsiinitöötajad peaks uurima uusi uurimis- ja diagnoosimeetodeid, äsja loodud meditsiinilisi ja mitteravimivorme ning uusi viise haigete inimeste kiireks raviks ja taastusraviks.
3. Teadlased, teadlased ja insenerid peavad tundma uusi teaduse ja tehnoloogia valdkondi oma tööstuses ja sellega seotud valdkondades, sest ilma selleta ei saa nad produktiivselt töötada ega luua uusi teadmisi, teooriaid, materjale ja tootmist.
4. Kõrgetasemelised juhid ja ametnikud peab oskama hinnata lähi- ja kaugemaid arenguväljavaateid, et langetada õigeid otsuseid, mis eeldab laia silmaringi, sügavaid pidevaid teadmisi probleemi ajaloost, olevikust ja võimalikust tulevikust.

Lisaks on mõned inimesed teadlikud vajadusest oma teadmisi laiendada, oskusi ja võimeid täiendada, et saada oma ala kõrgeks meistriks. Eneseharimine aitab sel juhul kaasa karjääri kasvule ja selle tulemusena finantsolukorra paranemisele.

Kust alustada eneseharimist?

- raske töö, enamasti on see lisatöö. See nõuab palju aega, tähelepanu, tervist. Oma elu ja aega on vaja korraldada nii, et eraldada tunde ja isegi päevi tõsiseks tööks. Tuleb aru saada, kas tahtejõust piisab, kas sugulastele tehakse kahju, kas muudetakse prioriteete kogu elu ülesehitamisel. Tuleb meeles pidada, et eneseharimise tulemused ei ole hetkelised, need on ajaliselt kauged ega ole alati kõigile ilmsed. Samas tähendab erudeeritud spetsialistiks ja huvitavaks inimeseks saamine väljavaateid kõiges elus, väljavaateid karjääris, väljavaateid inimestega suhtlemisel.

Selle protsessi esimesed sammud:

• Uue tegevuse eesmärgi ja suuna avaldus.
• Konkreetse plaani koostamine lähitulevikuks ja perspektiiv – tulevikuks.
• Kaasaegsete eneseharimise meetodite uurimine.
• Uute teadmiste omandamise meetodi valik (iseseisvalt konsultandiga, kursused, juhendajaga).
• Probleemi käsitlevate teabeallikate kogumine ja uurimine (kirjandus, Internet).

Eneseharimise alustamisel on vaja ette näha materjalikulud õpetajate tasumiseks, raamatute ostmiseks jne.

Siiski ei tohi unustada tervist, elurõõme ja naudinguid. Oma plaanides peate reserveerima aega puhkamiseks, puhkuseks, suhtlemiseks sugulaste ja sõpradega.

Märkmeid tänapäeva lastest, nende tulevikku vaadates

Juba varasest lapsepõlvest alates tuleks lapsi õpetada olema uudishimulikud ja innukad omandama uusi teadmisi, uut teavet. Suurepärane viis on õpetada oma last koguma (aga mitte ainult koguma) marke. Iga uus bränd on põhjus uue objekti, sündmuse, isiku, ajaloo tundmaõppimiseks. Iga uue kaubamärgi üle tuleks arutada, julgustades last lisainfot otsima ja meelde jätma.

Nii kasvavad filatelistid entsüklopeediliste teadmistega üles. Samamoodi saate koguda raamatukogu, sealhulgas temaatilist, lugedes lapsega mitte ainult teost ennast, vaid ka eessõna, kommentaare, lisateavet autori või sündmuse kohta.

Loe rohkem:

Kas õppida iseseisvalt? Kõlab päris huvitavalt ja ahvatlevalt. Kuid paljud inimesed, kes on jõudnud järeldusele, et varem saadud teadmised ei ole piisavad või on mingil põhjusel ebaolulised ning soovivad ise midagi areneda ja õppida, seisavad silmitsi teatud raskustega. Ja nende vältimiseks peate õppima iseõppimise protsessi õigesti korraldama, et aega ei raisataks mõttetult ja raisku. Mõtleme välja, mida tuleb teha, et iseseisev õppimine oleks tõhus.

Et iseõppimine, nagu ka kõik muud protsessid, oleksid tõhusad, peate kõigepealt otsustama, milleks seda vajate. Miks sa tahad midagi uut õppida? Kas saad omandatud teadmisi praktikas rakendada? Kus te neid rakendate? Mida see sulle annab?

Tehke enda jaoks nimekiri põhiküsimustest. Neid võib olla viis, kümme, kakskümmend. Mida suurem, seda parem. Need küsimused aitavad teil veenduda, et teie ideed ei ole mõttetud, ja aitavad teil ka erinevate nurkade alt läbi mõelda, millist tulemust soovite saavutada. Püüdke vastata võimalikult üksikasjalikult ja konkreetselt, midagi silmist kaotamata. Lugege need uuesti läbi, täiendage neid ja hoidke neid alati käepärast, sest hädaolukorras võivad need saada teile suurepäraseks meeldetuletuseks, mille poole püüdlete, ja motiveerida teid edasi tegutsema.

Planeerimine

Pärast esimese etapi lõpetamist võite jätkata. See plaan peaks esindama strateegiat eesmärgi saavutamiseks, mida kavatsete iseõppimisel järgida.

Püüdke tagada, et teie plaan sisaldaks isegi kõige väiksemaid detaile: milliste vahenditega kavatsete õppida? Kui raamatud, siis mis raamatud need on, kes on nende autor, kuidas neid nimetatakse, kust neid leida? Kas need on trükitud või elektroonilised? Kui need on näiteks audioseminarid või videokursused, siis kust te need leiate ja millal plaanite neile aega pühendada? Kas kasutate muud tüüpi haridust - valikaineid, erikursusi, meistriklasse, koolitusi? Milliseid kasulikke veebiressursse kasutate? Kuid pidage meeles, et erinevaid tegevusi on parem mitte segada – need peavad järjekindlalt üksteist järgima, vastasel juhul võib peas tekkida segadus ja tulemus sellisest praktikandist on minimaalne.

Plaan peaks olema selgelt määratletud, sellel peaks olema ajaline raamistik ja mõned vaheetapid, mille jooksul saate oma edusamme hinnata. Lisaks peaksid kõik punktid olema seotud sinu õppimise eesmärgiga ning kindlasti sellele ja sinu edasijõudmisele kaasa aitama. Kui midagi takistab, peaksite selle oma plaanist kõrvaldama.

Aeg ja iseorganiseerumine

Seda küsimust tuleks eraldi arutada, isegi kui see on üks planeerimise komponente. Iseõppimisele mõeldes on väga oluline mõista tõsiasja, et sa ise oled iseenda ajutine ressurss ja keegi ei löö sind “jalga”. Need. Küsimus on enesedistsipliinis. See sisaldab nii igapäevast rutiini kui ka oskust sundida end tegema seda, mida pead tegema, hoolimata paljudest "headest" põhjustest planeeritud tööd hilisemaks lükata. See võib kõlada pisut naiivselt, kuid enamik inimesi ei suuda end organiseerida, kui nad hakkavad iseõppima või näiteks vabakutseliseks õppima. Jääb mulje, et aega on veel piisavalt ja seetõttu lükkuvad olulised asjad hilisemaks, mis viib hiljem kiirustamiseni ja isegi projektide katkemiseni. Seda on mugav kasutada oma aja organiseerimiseks ja asjaajamise tähtsuse järjekorda seadmiseks – ära kasuta võimalust temaga tutvumiseks.

Määrake selgelt, mitu tundi päevas/päevades kuus te ennast harite. Kui iseõppimine on sinu jaoks lihtsalt viis nii-öelda saba üles tõmbamiseks, eruditsiooni suurendamiseks jne, siis võid treeningule pühendada päevas üks kuni kaks-kolm tundi. Kui küsimus on täiendõppes, pretensioonis saada mõne ala spetsialistiks, siis tuleks koolitusele pühendada palju rohkem aega. Kuid see tuleb kindlaks määrata püstitatud ülesannete põhjal.

Lisaks, et iga vaba minut saaks kasulikult kulutada, on soovitatav kiirelt ligipääsetav mõni õppematerjal: raamatud, väljatrükid, failid e-raamatus või tahvelarvutis. Neid saab kasutada isegi transpordis, kui ees on pikk teekond, või järjekorras seistes - "vareste lugemise" asemel saate õppida õpiku uut osa või lugeda huvitavat artiklit.

Enesekontroll ja enesehindamine

Lähtuvalt asjaolust, et kogu iseseisva õppimise protsess peaks olema suunatud nii teadmiste taseme tõstmisele kui ka plaanide tulemuslikule elluviimisele, on vaja süstemaatiliselt jälgida oma edusamme, viies läbi erinevaid enesekontrolli ja eneseanalüüse. hindamistestid. Sul peab olema selge ettekujutus, kas omandatud teadmistest on kasu, millal ja kus saab neid kasutada, kas saad kõigest õpitavast piisavalt hästi aru. Püüdke uusi teadmisi oma igapäevaelus praktikas rakendada.

Kontrollimiseks saab sooritada erinevaid temaatilisi teste (raamatutes, ajakirjades, internetis), kirjutada õpitust enda jaoks kokkuvõtte, vastata küsimustele, mida saad kasvõi koolituse käigus ise koostada. Soovi korral võib midagi muud välja mõelda. Oma edusammude jälgimine aitab teil õppeprotsessi kohta alati tagasisidet saada. näete, millised on teie edusammud, mis teil läheb hästi ja mida on vaja parandada. Saate tuvastada oma tugevad ja nõrgad küljed ning kasutada neid teadmisi tõhusama iseõppemudeli loomiseks.

Ülaltoodud neli punkti on põhilised ja kogu iseõppimise protsess toetub neile. Kuid lisaks on veel mõned abisoovitused, mis võivad teie eneseharimisele soodsalt mõjuda.

• Arutage uut teavet ümbritsevate inimestega. Esiteks näitab see, kui hästi olete materjali õppinud. Teiseks saate kuulda teisest vaatenurgast, mis võib samuti abiks olla. Ja kolmandaks, eluterve kriitika näitab teile teie nõrkusi ja toob välja, mis vajab parandamist.
• Iseõppimise ajal proovige end välismaailmast abstraheerida. Igasugune lisamõte hajutab tähelepanu ja segab keskendumist. Seetõttu unustage kihlatud ajal kõik probleemid, ärge mõelge ärile, ärge lubage omasid.
• Lisaks põhilisele uuritud materjalile püüdke hankida teadmisi mis tahes teile kättesaadavatest ja teile huvitavatest allikatest: raamatud, filmid, näitused, huviväärsused. Võtke aega selleks. See ei pruugi kehtida teie iseseisva õppe konkreetse valdkonna kohta, kuid igal juhul muudab see teid erudeeritumaks ja põhjalikumalt arenenud inimeseks.
• Töötage kindlasti enda ja oma isiksuse omaduste kallal: arendage juhiomadusi, loogikat,. Tõstke oma IQ-d, parandage suhtluse kvaliteeti. Töötage diktsiooni, näoilmete, žestide jms kallal. Lisaks pööra tähelepanu oma siseelule: mediteeri või tegele muude vaimsete praktikatega, tutvu erinevate õpetustega, tõsta oma teadlikkuse taset. Kõik see mõjutab parimal viisil mitte ainult teie iseõppimise kvaliteeti, vaid ka teie elukvaliteeti üldiselt.
• Pöörake tähelepanu oma ajaveetmise ja suhtlusringkonna kvaliteedile – need peaksid kaasa aitama teie isiklikule kasvule. Kui märkad, et inimesed, kellega suhtled, mõjutavad sinu õppimist negatiivselt (võta oma aega maha, ütle, et kukud läbi või teed valesti jne), siis vähenda nendega koos veedetud aega. Püüdke mitte teha asju, mis mõjutavad negatiivselt teie isiklikku produktiivsust ja efektiivsust: hoiduge treeningu ajal teleri ees või sotsiaalvõrgustikes aja veetmisest (kui see pole treeninguga seotud), alkoholi joomisest, tarbetutest kohtumistest jms.
• Astuge eranditult iga päev, kuigi mitte suuri, kuid samme oma eesmärgi poole. Treeningule pole võimalik pühendada 3 tundi, kuluta vähemalt 30 minutit. Ainult süstemaatilised sihipärased tegevused aitavad teil eesmärki saavutada.

Järgige neid juhiseid ja kinnistage oma õppimine vastavalt põhireeglitele, siis võite olla kindel, et teie aeg ei lähe raisku ning iseõppimise protsess ise on võimalikult tõhus.

Soovime teile edu eneseharimise teel!

Nikolai Aleksandrovitš Rubakin

Kõik näivad nõustuvat, et haridusel on meie elus üsna oluline roll. Meil võib olla erinevaid arvamusi selle kohta, milline haridus täpselt peaks olema, nii selle eesmärkide kui ka nende saavutamise meetodite osas, kuid me kõik nõustume, et meil on seda vaja. Ilma teadmiste, oskuste ja võimeteta on siin elus väga raske hakkama saada. Eneseharimise osas pole aga inimeste arvamus enam nii ühemõtteline, keegi näeb selle järele vajadust, keegi aga mitte. Intuitiivselt mõistame muidugi kõik, et vajame eneseharimist, et peame endale midagi uut õpetama, et see on õige ja kasulik. Kuid samas usub üsna arvestatav hulk inimesi eluviisi järgi otsustades, et saab hakkama ka ilma eneseharimiseta. Aga mõelgem, mis see eneseharimine ikkagi on? Ja kas tõesti saab ilma selleta hakkama?

Eneseharimine on inimese poolt tema seisukohast vajalike teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamine iseseisva õppimise teel väljaspool mis tahes õppeasutust ja ilma õpetaja või õpetaja abita. Kuigi minu meelest on õpetaja kohalolek eneseharimises täiesti aktsepteeritav. Usun, et peamine on see, et inimene ise tahaks midagi õppida, midagi meisterdada, midagi õppida. Ja kuidas ta seda teeb, mille või kelle abiga – see polegi nii oluline. Igal juhul peab initsiatiiv selles küsimuses tulema inimeselt endalt – ta peab tahtma õppida, kasutades selleks kõiki tema käsutuses olevaid võimalusi.

Üldiselt, kui eneseharimise protsessi sügavamalt vaadelda, siis võib sealt leida palju huvitavat, mis on seotud inimese omaduste, võimete, soovide ja vajadustega. See on kõik, millest me selles artiklis räägime. Pärast lugemist, kallid sõbrad, saate teada kõik olulisemad asjad eneseharimise kohta, mida minu vaatenurgast peate selle kohta teadma, et sellega alustada ja õigesti teha.

Niisiis, mõelgem veel kord selle üle, kas tõesti saab siin elus hakkama ilma eneseharimiseta, nagu mõned inimesed usuvad? Muidugi saab hakkama, - siin elus saab soovi korral ka ilma palju hakkama. Küsimus on vaid selles, mis see sinu elu saab, kui eelistad ilma selliste oluliste asjadeta nagu eneseharimine? Tõenäoliselt mitte kõige edukam ja huvitavam, sest ilma uute teadmisteta ja oskuseta neid kasutada oled lihtsalt nõrgem kui need, kes teavad sinust rohkem ja kelle mõtlemine on paremini arenenud. Ja pealegi, miks teha ilma selleta, kui see ei nõua inimeselt midagi erilist, välja arvatud võib-olla tema aeg ja teatud tahtlikud pingutused? Vaba aega veedame ikka millegi peale, näiteks sama meelelahutuse peale. Miks mitte kulutada see eneseharimisele, sest ka uute asjade õppimine on väga lõbus ja huvitav? Seda huvi, rõõmu, naudingut eneseharimise vastu on vaja ainult tunda, et selle vastu tõsiselt huvi tunda ja sellest sõltuvusse sattuda. Ja eneseharimine on vajalik, sest teadmistest, mida inimene saab koolis, kõrgkoolis, ülikoolis ja teistes õppeasutustes õppides, talle tänapäevases pidevalt muutuvas maailmas tõenäoliselt ei piisa. Tegelikult oli vajadus uute teadmiste järele varem olemas, kuid mitte nii terav kui praegu, sest maailm ei muutunud nii kiiresti kui praegu.

Aga minu seisukohalt ei tähtsusta eneseharimist isegi mitte vajadus uute teadmiste järele, vaid elementaarne inimlik huvi ja uudishimu. Mõelge, kas teid tõesti ei huvita selle maailma kohta rohkem teada saada, selle saladusi paljastada, leida midagi uut, millest te veel ei tea, isegi ilma omandatud teadmiste praktilise rakendamiseta, vaid ainult enda jaoks, oma sisemaailma täitmiseks uusi ideid välismaailma kohta? See on nii põnev! Teate küll, nad ütlevad, et enamik inimesi ei ole uudishimulikud ja laisad, seega ei huvita neid miski muu peale selle, mis on asjakohane nende põhivajadustele ja nad ei püüdle millegi uue poole. Aga ma ei usu. Usun, et uudishimu võib inimeses erinevate asjaolude tõttu lihtsalt magama jääda, mistõttu ta tõmbub teatud piiridesse, et end mugavalt tunda. Kui aga äratada inimeses tema uudishimu, uudishimu, huvi kõige uue ja tundmatu vastu, saab eneseharimisest tema jaoks üks elu tähendusi. Mõne inimesega oleme seda juba teinud - äratanud neis huvi ja uudishimu, misjärel nad muutsid radikaalselt oma elu, asudes aktiivselt tegelema eneseharimisega ja millegi poole püüdlema. Pean sageli inimestega selles suunas koostööd tegema. Nii et ärge kiirustage andma ühemõttelist vastust küsimusele, kas vajate eneseharimist või mitte. Vaatame parem, mida see võib inimesele praktilisest küljest anda.

Haridus ja eneseharimine

Aga kõigepealt, sõbrad, räägime natuke sellest, mille poolest erineb eneseharimine haridusest, tavaharidusest, millega enamik meist tuttav on. See on väga oluline, sest selle erinevuse mõistmisest sõltub inimese suhtumine iseendasse ja oma ellu. Nii et haridus on ennekõike teadmiste edasiandmine inimesele õpetaja abiga, et õpetada talle midagi, mida õpetaja sõnul peaks õpilane teadma. Ja alles siis on haridus omandatud teadmiste assimileerimise protsess inimese poolt. See tähendab, et näete, hariduses on esikohal õpetaja, kes teatud viisil õpetab midagi teistele inimestele või üksikule inimesele. Kusjuures eneseharimises keskendutakse õpilasele endale ehk sellele, kes õpib midagi ise. Õpilane on sel juhul korraga nii õpilane kui ka õpetaja ning kogu vastutus teadmiste omandamise protsessi eest lasub temal. Ja see võimaldab inimesel ise otsustada, mida ja kuidas ta õppima hakkab. Pole sugugi vajalik, et eneseharimine toimuks eranditult ilma õpetajata, oluline on, kes seda protsessi juhib – kas õpilane või õpetaja.

Samuti tuleb märkida, et haridus võimaldab õpilasel sageli omandada selliseid teadmisi, mida ta ei pruugi vajada. Kusjuures muid teadmisi, mida ta vajab palju suuremal määral, ei pruugi talle ühel või teisel põhjusel anda. Ehk siis hariduses ei kehtesta reegleid mitte õpilane, vaid need, kes teda õpetavad. See pole nii hull, see pole lihtsalt alati ja mitte kõigile hea. Seetõttu ei pruugi tavalisest haridusest inimesele lihtsalt piisata. Või ei pruugi see eesmärkidega kooskõlas olla. Oletame, et riik vajab insenere ja see mõjutab haridussüsteemi nii, et toodab riigile rohkem insenere. Aga fakt on see, et sa ise ei pruugi olla huvitatud inseneriks olemisest, mis iganes põhjusel, võib sind huvitada näiteks majandusteadlane või jurist või näiteks psühholoog, aga üldse mitte.insener. Sest sa ei taha end tööturuks ette valmistada, pole sul ka tööd vaja! Soovite ise töökohti luua, soovite töötada iseenda jaoks, seega võib teil vaja minna vastavat haridust. Kuid samal ajal olete sunnitud kohanema olemasoleva haridusmudeliga, selles kehtivate reeglitega, õppemeetoditega, koolitusmaterjaliga, kehtiva teadmiste kontrolliga jne jne. Ja kui valite, keda õppida ja keda mitte, siis täna pole see põhimõtteliselt probleem - kui te ei taha olla insenerid, siis jumala eest, võite õppida, kelle soovite, registreerudes vastavasse õppeasutusse, siis see puudutab õpetamismeetodeid ja ma isegi ütleks, et õppimise reeglid, siis on sul palju keerulisem neid valida. Ja üldiselt ei sõltu teie hariduse kvaliteet alati teist.

Mäletan, kui õppisin - küsisin palju küsimusi oma õpetajatele ja õpetajale, kui ma millegagi nõus ei olnud või olin lihtsalt huvitatud millegi selgitamisest. Kuid tavaliselt, kui nii võib öelda, olin ma vait ja sunnitud pigem kuulama ja meeles pidama, mitte mõtlema ja arutlema, rääkimata vaidlemisest. Kõik õpetajad ja õpetajad seda ei teinud, kuid sellegipoolest ei olnud ma rahul sellise haridusega, mille arutluskäigus oli võimatu astuda samm vasakule või samm paremale, ei saanud seda või teist teemat arutada. kriitika positsioonilt, pealegi, tahtsin rohkem teada, tahtsin teada saada, miks miski on korraldatud nii, nagu see on, ja mitte teisiti. Kuid lõpuks olin sunnitud käituma viisil, mis oli vajalik minu õpetajatele ja õpetajatele ning haridussüsteemile tervikuna. See on hariduse omapära – sulle õpetatakse kellegi poolt välja töötatud programmi järgi seda, mida vajab ennekõike keegi teine, mitte sina, vähe või üldse mitte arvestades sinu huvide, soovide ja elueesmärkidega.

Kuid eneseharimine võib olla teie jaoks selline, nagu soovite seda näha. Saate endale õpetada, mida iganes soovite ja nii, nagu te seda õigeks peate – kasutades erinevaid teabeallikaid, mitte neid, mille keegi mingil eesmärgil valis. See on tohutu erinevus hariduse ja eneseharimise vahel. Eneseharimine tugineb valikuvabadusele ja haridus lähtub teatud spetsialistide puhul peamiselt ühiskonna vajadustest.

Eesmärgiks eneseharimine

Mina, sõbrad, jagan eneseharimise sihipäraseks ja mittesihipäraseks või, nagu ma eelistan teisel juhul öelda, vabaks eneseharimiseks. Tasuta eneseharimine Ma pean silmas sellist eneseharimist, mis on vaba igasugustest eesmärkidest, kohustustest, igasugusest vajadusest mingi kindla eesmärgi nimel midagi õppida ning on üles ehitatud üksnes huvile ja uudishimule. Kuid sihipärane eneseharimine on alati suunatud konkreetse probleemi, ülesande lahendamisele. See tähendab, et peate oma oskusi täiendama või õppima midagi uut tööks, mõneks äriks, mõne ülesande täitmiseks – seate endale eesmärgiks õppida teatud perioodi jooksul midagi konkreetset. Näiteks välismaalastega töötamiseks peate õppima võõrkeele – kas õpite seda ise, raamatute, videote abil või registreerute erikursustele ja uurite nendel keelt. Peaasi, et sa tead täpselt, miks sa seda teed ja sul on kindlad tähtajad, millest pead kinni pidama. Tähtaegadega pole muidugi kõik nii lihtne - siin ei saa kunagi sajaprotsendiliselt välja arvutada, kui kaua kulub millegi õigeks õppimiseks, kuid need on distsipliini jaoks olulised, sest inimene peab nende täitmiseks pingutama . Edaspidi lähtume neist kahest eneseharimise käsitlusest - sihipärasest ja mittesihipärasest eneseharimisest.

Enesekasvatuse plaan

Seega, selleks, et saavutada eneseharimise abil konkreetne eesmärk - õppida midagi ja seejärel oma teadmisi millegi jaoks rakendada - peate koostama üksikasjaliku eneseharimise kava ja hakkama sellega tegelema. Vaatame, milline peaks olema plaan sihipärase eneseharimisega, samas kui mittesihipärane ehk vaba eneseharimine põhimõtteliselt plaani ei vaja.

Siin pole midagi keerulist - peate lihtsalt määrama konkreetsed eesmärgid, mida soovite saavutada, seejärel valima vajaliku õppematerjali ja määrama aja, mille jooksul seda õpite. Oletame, et kui otsustate õppida võõrkeelt, siis peate kulutama iga päev teatud aja, näiteks kaks tundi, ja järgima seda ajakava, kuni märkate oma õppimisest tõelisi positiivseid tulemusi. Kui soovid õppida psühholoogiat, siis pead aru saama, kust seda õppima hakata, millised raamatud ja muud infoallikad selleks kõige paremini sobivad, kellega saad sel teemal orienteeruda. Muidugi võite hakata kõike lugema, kuid see ei ole väga tõhus õppimisviis ja mõnikord kahjulik, sest esiteks kulub teil palju aega, enne kui midagi aru saate ja midagi õppida, ja teiseks on see võimalik, et kõige järjestikuse uurimise tõttu on sul peas segadus ja sa lähed saadud teadmistes lihtsalt segadusse. Siiski peab igas hariduses, ka iseõppimises, olema mingi süsteem, et kõik teadmised, mida inimene saab, mahuksid talle korrektselt pähe ja moodustaksid tervikliku pildi sellest, mida ta õpib, mitte ei ole eraldi. infokillud. , mis tegelikult ei selgita midagi ja on mõnikord täiesti vastuoluline. Samuti tuleks mõista, et sõltuvalt sellest, mida täpselt soovite õppida, võib teie eneseharimise jagada teoreetiliseks ja praktiliseks. Igal juhul tuleks püüda teooriat praktikaga testida, et enda haridusest ei tekiks vale ettekujutust.

Nii et jällegi pole eneseharimise kava keeruline välja töötada – tuleb vaid leida kõik vajalikud õppematerjalid – raamatud, artiklid, video/helimaterjalid, samuti on võimalik leida õigeid inimesi, kes sulle midagi õpetavad ning seejärel hakake aktiivselt õppima seda, mis teid huvitab, liikudes lihtsast keeruliseks. Tahan veel kord märkida, et eneseharimine ei tähenda tingimata inimese enda eneseharimist - ta võib vabalt kasutada teiste inimeste abi, neid, kellest saavad tema õpetajad, peaasi, et algatus midagi õppida tuleb temalt, siis õpilaselt. Loomulikult peate selle mõnikord keerulise ülesande jaoks leidma aega, energiat, teavet, inimesi. Ja muidugi tuleb varuda ka kannatust, õppimine pole ju lihtne ja enda õpetamine veelgi keerulisem, eriti kui sa pole seda varem teinud. Kuid omast kogemusest võin öelda, et kui hakkate sellega tegelema ja edaspidi muutub eneseharimine teie jaoks harjumuspäraseks - te ei õpi mitte ainult vajadusest, vaid ka suva järgi. Ja nüüd räägime sellest.

Tasuta eneseharidus

Vaba eneseharimine ei taotle mingeid kindlaid eesmärke ega pea kinni mingitest kindlatest tähtaegadest, mille jooksul inimesel on vaja midagi õppida – see rahuldab meie uudishimu ja võimaldab omandada teadmisi, nagu öeldakse, varuks. Vaba eneseharimisega - naudime seda, et õpime midagi uut, me ei sunni end õppima - tahame õppida, tahame paljust aru saada ja kõike teada. Nii ma mõistan seda protsessi, mille käigus inimene, võiks öelda, õpib õppimise enda pärast. Peamine asi siin, kordan, on olla uudishimulik. Püüdlema uute teadmiste poole. Täpselt nagu lapsed, kes tunnevad huvi kõige vastu ja tahavad kõigest teada – selline peabki inimene olema. Kahjuks pole paljudel täiskasvanutel uudishimu, noh, päris maha löödud, aga vähemalt aetud kuhugi väga sügavale. Seetõttu tunnevad paljud täiskasvanud vähe huvi millegi vastu, nad ei oska uute teadmiste ja oskuste omandamisest rõõmu tunda. Vaid vähesed neist pole lihtsalt valmis, vaid tahavad, väga tahavad pidevalt õppida. Kuid ma loodan, et pärast seda artiklit on inimestel see soov veelgi tugevam.

Ma arvan, sõbrad, et esmane on ikkagi inimese soov õppida ja siis mingi vajadus selle järele. Kuigi sina ja mina teame hästi, et meie soovid sõltuvad väliskeskkonnast, meie vajadustest, tingimustest, milles igaüks meist viibib. Sellegipoolest on erinevus selle vahel, millal sa ise tahad midagi õppida, lihtsalt huvi pärast, silmaringi laiendamise või elu paremaks muutmise pärast, ja millal oled sunnitud või sunnitud seda tegema. Ühel juhul saame aru, miks me tahame ennast harida, sest me tahame, ja teisel juhul õpime midagi mitte niivõrd enda kui teiste jaoks. Kahjuks on enamik inimesi harjunud kellegi või millegi jaoks õppima – sest neid õpetatakse seda tegema. Näiteks võib inimene imiteerida õppimist diplomi ja muu vanapaberi pärast, mitte õppida tegelikult teadmiste pärast. Veelgi enam, see harjumus õppida kellegi, mitte enda pärast sunnib inimesi otsima õppimiseks, eneseharimiseks pigem välist, mitte sisemist stiimulit. Me ei hakka nüüd tegelema sellega, miks meid õpetatakse kellegi jaoks õppima, osaliselt olen seda eespool juba öelnud, vaid järeldame lihtsalt, et väga vähesed inimesed tegelevad eneseharimisega omal vabal tahtel ja palju suurem hulk inimesi. inimesed teevad seda vajadusest või muul viisil, väliste tegurite mõjul. Sellegipoolest, kui inimene ise õpetab, tegeleb ta kahtlemata eneseharimisega. Ja see tuleb talle kindlasti kasuks.

Eneseharimine on ennekõike avatus uutele teadmistele, see on soov neid uusi teadmisi saada, see on armastus teadmiste vastu. See avatus, see soov on paljudel inimestel väga puudulik. Ühest küljest on inimesed paigutatud nii, et nad saavad palju teha ainult surve all, isegi kui see puudutab midagi, mis on neile kasulik. Ja eneseharimisest tuleb kindlasti kasu igale inimesele. Aga teisest küljest heidutab meie haridussüsteem ka sageli inimesi ise midagi õppimast, sest see on minu arvates vale, motiveerib õppima, nii et paljud õpivad midagi ainult väliste stiimulite tõttu. Kuigi on erandeid, kui inimesi õpetatakse nii, et hiljem õpivad nad ise kogu elu mõnuga midagi uut. Inimest tuleb õpetada teadmiste poole sirutama – see on minu arvates hariduse jaoks kõige olulisem ülesanne. Siin tõmbab kõiki naudingut ja meelelahutust ning vähesed tahavad ja saavad seda õppida ja nautida. Seega, kui sisendate inimeses lapsepõlves huvi õppimise vastu, siis on tõenäoline, et ta õpib kogu elu, harib end pidevalt, sõltumata välistest tingimustest ja stiimulitest.

Motivatsioon

Kas vajate tasuta eneseharimiseks motivatsiooni? Kahtlemata. Ainult see peaks olema valdavalt sisemine motivatsioon, et inimene ei sunniks ennast, soovides midagi uut õppida, vaid teeks seda kire ja pühendumusega. Mis on motivatsiooni taga? Motivatsiooni taga on emotsioonid ja nende taga kas sisemised või, mis on palju tavalisem, välised tegurid. Miski peaks inimest erutama, erutama, klammerduma, tüütama. Sageli toovad eluraskused kaasa inimese eneseharimise, mitte uudishimu, mitte huvi. Kuid samal ajal võib inimene oma probleemide lahendamise nimel eneseharimisega tegeledes sellesse ärisse armuda ja seejärel õppida mitte enam vajaduse, vaid huvi ja naudingu pärast. Nii et vahel raske elu ja erinevad probleemid tulevad inimestele ainult kasuks. Lõppude lõpuks, kui inimese elu läheb väga hästi, võib tal muidugi olla huvi õppida, kui ta on üsna uudishimulik ja sihikindel inimene, kuid enamasti eelistavad inimesed sellistel puhkudel mitte palju pingutada, ei vaimselt ega füüsiliselt. Ja see on hoopis teine ​​​​asi, kui inimese elus ei lähe midagi nii, nagu ta tahaks, siis hakkab ta küsimusi esitama ja otsima midagi, mis teda aidata saaks - teavet, teadmisi, inimesi, kes saavad teda milleski aidata, õpetavad. Seega on ebasoodsatest välistest teguritest põhjustatud sisemine motivatsioon väga soodne pinnas eneseharimiseks.

Mida õppida?

Teadmine on jõud. Ja mõtlemine on oskus seda jõudu kasutada. See on minu veendumus. Meie ajal, kui paljud teadmised vananevad väga kiiresti ja veelgi rohkem teadmisi ei ole, ütleme, mitte eriti kvaliteetsed või ausalt öeldes kahjulikud - inimene ilma hästi arenenud mõtlemiseta on nagu laev ilma kaptenita - igaüks võib teda kanda. mööda, igaüks võib ta mõistuse kaotada, igaüks võib talle oma vaatepunkti peale suruda, teda eksitada jne. Vaadake ise, kui sageli teevad paljud inimesed neile kahjulikke otsuseid, mis väljastpoolt üsna rumalad tunduvad. Kuid paljud kasulikud teadmised on tänapäeval inimestele kättesaadavad - internet, raamatukogud ja isegi targad inimesed, kes teavad palju ja saavad palju õpetada - kõik see on meie ümber. Näib – võta ja kasuta. Kuid kahjuks ei saa kõik seda headust ära kasutada. Ja mitte ainult sellepärast, et inimestel pole selleks aega, võite lihtsalt aega leida, vaid ka seetõttu, et teabe ookeanis peate suutma navigeerida. Kui varem oli paljudele teadmistele kättesaamatu, nii et mõned inimesed, kes teadsid palju, said eelise teiste inimeste ees, kellel oli vähem teadmisi, siis tänapäeval õnnestuvad need, kes teavad, kuidas teabega töötada. Nii et mõtlemist tuleb arendada - just see muudab teid tugevamaks ja kaasaegse maailmaga paremini kohanemiseks.

Noh, seoses eelnevaga ei saa ma jätta teile oma teenust pakkumata mõtlemise arendamise programmi näol. Viimasel ajal olen sellele teemale palju tähelepanu pööranud, sest usun, et edaspidi hinnatakse eelkõige kvaliteetset mõtlemist. Asi pole selles, et mõtlemine poleks olnud inimestele varem oluline, vaid lihtsalt selles, et tulevikus saab sellest meie ainus eelis tehisintellektisüsteemide ees, mis hakkavad meid vaikselt paljudest valdkondadest välja pigistama. Juba täna võivad mõned arvutiprogrammid inimest täielikult asendada ning edaspidi väheneb inimese roll erinevat laadi probleemide lahendamisel veelgi. Kuid asi pole ainult selles, vaid ka meie endi suhtumises iseendasse. Arvan, et ma ei eksi, kui eeldan, et enamik teist, head lugejad, tahaks väga hästi mõelda, et kiiresti ja tõhusalt lahendada oma igapäevaseid ülesandeid ning tulla toime erinevate probleemidega, mis iga inimese elus pidevalt ette tulevad. Seetõttu on tarkadel inimestel alati olnud huvi mõtlemise ja eelkõige selle arendamise viiside vastu. Samas mitte ka targad inimesed. Ma saan sellest kõigest aru ja ise, nagu juba ütlesin, näitan üles suurt huvi just mõtlemise, selle arendamise meetodite vastu. Ja nii ma töötasin välja spetsiaalse programmi ning jätkan selle arendamist ja täiustamist, mis võimaldab teil arendada mõtlemist väga huvitaval viisil - küsimuste esitamise ja neile vastuste otsimise oskuse abil. Ühest küljest pole see uus, sest isegi Sokrates jõudis omal ajal tõe põhja või kummutas selle hästi püstitatud küsimuste abil, kuid teisest küljest töötasin oma programmi välja oma idee põhjal. milliseid küsimusi ja millises järjekorras peaks inimene küsima, et jõuda vajalike teadmiste, mõtete, lahendusteni või luua uusi kasulikke teadmisi. Seega on mul õigus öelda, et minu tänasel mõtlemise arendamise programmil pole analooge. Tegelikult, kui need analoogid olid, siis mis mõtet on midagi sarnast luua. Papagoiks olemine on ebameeldiv ja sageli kahjumlik.

Ja eneseharimise teemalise vestluse lõpetuseks ütlen võib-olla kõige olulisema - kõik peaksid seda tegema, alati ja igal võimalikul viisil. Usun, et kui me õpime midagi uut, nagu lapsepõlves, kui kõik oli meile huvitav, kui uurisime aktiivselt ümbritsevat maailma - me, sõbrad, elame. Vahet pole, kui vana sa oled, kus elad, millega tegeled, mis huvid sul on – õpi, hari end, õpi rohkem uusi asju, suhtle tarkade inimestega, kellelt saad midagi õppida ja sel moel endas säilitada. armastus elu vastu ei ole nii pikk, et keelaksime endale selle suure õnne.