Nimisõnade käände reegel. Nimisõnade käändelõpu õigekiri

Kolmandas klassis tutvustatakse õpilastele mõistet "juhtum" ja õpitakse, et nimisõnad muutuvad käände kaupa. Vaatamata sellele, et kooli õppekavas õpitakse vaid 6 juhtumit, on see teema laste jaoks üks raskemini uuritavaid teemasid põhikoolis. Lapsed peavad õppima juhtumeid ja juhtumiküsimusi, õppima esitama õigeid küsimusi, et tekstis nimisõna käände õigesti määrata. Miks defineerida juhtumit? Et edaspidi oleks nimisõna käändest ja käändest lähtuvalt õige sõnade lõpud kirjutada.

juhtum- see on püsimatu nimisõnade märk, s.o. nimisõnad muutuvad (langevad) vastavalt juhtumitele. Juhtudega muutmine tähendab nimisõnade muutmist küsimustega. Vene keeles on kuus juhtumit. Igal juhtumil on oma nimi ja see vastab konkreetsele küsimusele. Kui sõna muudetakse tähtede kaupa, muutub ka selle lõpp.

Juhtumid selgitavad nimisõnade rolli ja seost teiste sõnadega lauses.

Juhtumite loetelu

Nominatiiv
Genitiiv
Datiiv
Süüdistav
Instrumentaalne
Eessõna

Kuivad juhtumite nimed on lapsel väga raske meeles pidada. Ta vajab assotsiatsioone. Seetõttu võib lapse tutvus juhtumitega alata muinasjutust.

Jutt juhtumitest

Seal elas Case.
Ta ei olnud veel sündinud, kuid nad mõtlesid juba, mis nime talle panna ja otsustasid talle nimeks panna - Nominative.
Sündis – sai Genitiiviks. See nimi meeldis talle veelgi rohkem.
Ta oli beebi, talle anti süüa ja mänguasju ning temast sai Dativ.
Aga ta oli suur pahandus, teda süüdistati igasugustes trikkides ja ta muutus süüdistavaks.
Siis ta kasvas üles, hakkas tegema häid tegusid ja nad kutsusid teda Loominguliseks.
Ta hakkas kõigile oma abi pakkuma, varsti hakkasid kõik temast rääkima ja kutsusid teda nüüd eessõnaliseks.
Nad ütlesid täpselt, et kui nad teda mäletasid, laulsid nad isegi laulu:
nominatiiv, genitiiv,
Datiiv, akusatiiv,
Loominguline, eessõna.

Lehekülgede järjekorra meeldejätmiseks kasutage mnemoonilist fraasi:

Ivan sünnitas tüdruku, käskis mähe lohistada.

Vene keele juhtumite tabel

Pange tähele, et peaaegu kõigil juhtudel saab võtmesõna meelde tuletamiseks kasutada esimesi tähti.

Genitiiv – vanemad
Datiiv – andis
Akusatiiv – ma näen, ma süüdistan
Loominguline – mina loon

Juhtude eessõnad ja semantilised küsimused

Nimetav kääne – eessõnad puuduvad. Sisukad küsimused: kes? mida?

Genitiivi kääne: y, alates, enne, poolt, alates, ilma, pärast, lähedal (y), lähedal (y), vastu, alt, sest. Eessõnad, mis langevad kokku muude käänete eessõnadega: lk. Sisukad küsimused: kus? kus? kelle? kelle? kelle?

Datiivi kääne: to, to. Sisukad küsimused: kus? nagu?

Süüdistav kääne: umbes, läbi. Eessõnad, mis langevad kokku muude käänete eessõnadega - in, in, on, for. Sisukad küsimused: kus? kus?

Instrumentaaljuhtum: üle, vahel, enne. Eessõnad, mis langevad kokku muude käänete eessõnadega - all, eest, koos. Sisukad küsimused: kus? nagu?

Eessõna kääne: o, o, at. Eessõnad, mis langevad kokku teiste käänete eessõnadega - sisse, sisse, edasi. Sisukad küsimused: kus?

Juhtumid jagunevad otsesteks ja kaudseteks

otsene juhtum- on nominatiiv. Lauses saab subjektiks olla ainult nimetavas käändes olev nimisõna.

Kaudsed juhtumid- kõik teised, välja arvatud nominatiiv. Lauses on kaldus käändes olevad sõnad lause teisejärgulised liikmed.

Nimisõna käände õigeks määramiseks peate:

1. Leia lausest sõna, millele nimisõna viitab, esita sellest küsimus;
2. Küsimuse ja ettekäändel (kui on) uuri juhtum.

Kajakad tiirutasid lainete kohal. Ringitud (mille kohal?) lainete kohal (T. p.)

On olemas tehnika, mis võimaldab teil juhtumit täpselt kindlaks teha ainult küsimuste esitamise teel. Sõnastame mõlemad küsimused. Kui meil on elutu nimisõna, asendame selle lauses sobiva elava nimisõnaga ja esitame küsimuse. Kahe küsimuse puhul määrame juhtumi täpselt kindlaks.

Püüdsin (kes?) kassi kinni. Asendame kassi elutu esemega: püüdsin (mida?) Sule. Kellele? Mida? - Süüdistav.

Ma ei saanud (keda?) kassi kätte. Asenda elutuga: Ma ei jõudnud (mida?) haruni. Kellele? Mida? - Genitiiv

Nimisõna käändelõpu õigeks määramiseks peate määrama selle käände ja käände.

Üksikasjalik nimisõnade käände- ja käändelõputabel 1,2,3 käände

vene keel Nimi juhtum	ladina keel Nimi juhtum	Küsimused	Eessõnad	Lõpp
				Ainsus			Mitmus Number
				1 cl.	2 korda.	3 korda.
Nominatiiv	Nominatiiv	WHO? Mida? (seal on)	--- ---	Ja mina	Oh, uh	---	S, -i, -a, -i
Genitiiv	Genitiiv	Kellele? Mida? (Ei)	ilma, juures, enne, alates, koos, umbes, alates, lähedal, pärast, jaoks, ümber	Y, -i	Ja mina		Ov, -ev, -ey
Datiiv	Datiiv	Kellele? Mida? (daamid)	poolt, poolt	E, -i	U, u		Am, -yam
Süüdistav	Süüdistav	Kellele? Mida? (vaata)	sisse, eest, sisse, umbes, läbi	U, u	Oh, uh	---	S, -i, -a, -i, -ey
Instrumentaalne	instrumentaalne	Kelle poolt? Kuidas? (uhke)	jaoks, üle, all, enne, koos	Oh (oh) Talle (-dele)	Om, -em		Ami, -yami
Eessõna	Eessõna	Kelle kohta? Millest? (mõtle)	sisse, sisse, oh, umbes, mõlemad, kell	E, -i	E, -i		Ah jaa

Kuidas eristada juhtumeid sõnades, millel on samad lõpud, vormid või eessõnad

Kuidas eristada nimetavat ja akusatiivi:

Nimisõna nimetavas käändes on lause subjekt ja sellel ei ole eessõna. Ja akusatiivi käändes olev nimisõna on lause alaealine liige, see võib olla eessõnaga või ilma.

Ema (I. p.) paneb salatisse (V. p.) kurgid (V. p.).

Kuidas eristada genitiivseid ja akusatiivseid juhtumeid:

Kui R. p ja V. p (kelle?) küsimused langevad kokku, eristatakse juhtumeid sõnade lõppude järgi: R. p-s lõpud -a (ya) / -s (ja). V. p. lõppudes -y (y).

Käpp (kellest?) märjad - R.p. / Ma näen (kes?) märsi - V. lk.

Kui küsimused ja lõpud on samad, tuleb mis tahes naissoost sõna sõnade asemel asendada lõpuga -а(я)-. Siis on R. p-s lõpp -s (u) ja V. p-s on lõpp -y (u).

Käpp (kellele?) Karu - ma näen (kellele?) Karu.

Kontrollime:

Karu käpp (kes?) (rebased) - R. p. - Ma näen (kes?) (rebane) karu - V. p.

Kuidas eristada genitiivi ja instrumentaaljuhtu eessõnaga "s":

Kui eessõna “koos” langeb kokku R. p ja Tv. n erista neid käände- ja semantiliste küsimuste (kust? R. p. ja millega? Tv. p. juures) ning nendel juhtudel sõnade lõppude järgi.

Tõstetud (kust?) Maast - R. p. / Tõstetud kast (millega?) Maaga - V. p.

Kuidas eristada datiiv- ja genitiivijuhtumeid, mis on häälduses ühesugused:

Sõna ilma eessõnata D. p-s langeb häälduses kokku sõnaga R. p-s (neil on kirjas erinevad lõpud). Nende eristamiseks peate mõistma selle sõna fraasi tähendust.

D. p. - kirjutas vanaema Natašale kirja [ja] - vanaema nimi on Nataša

R. p. - kirjutas kirja Nataša vanaemale [ja] - see on Nataša vanaema

Kuidas eristada datiivi- ja eessõnajuhtu, kui neil on samad lõpud ja semantilised küsimused:

Sel juhul peate pöörama tähelepanu eessõnadele, mis neil juhtudel erinevad.

D. p. - hõljub (kus?) Merel - eessõnad to, by

P. p. - asub (kus?) Meres - eessõnad sisse, sisse, edasi

Kuidas eristada instrumentaalseid ja akusatiivseid juhtumeid, kui semantilised küsimused ja eessõnad langevad kokku:

Semantiliste küsimuste ja eessõnade kokkulangemise korral TV. lk ja v lk peate keskenduma juhtumiküsimustele ja lõppudele.

TV. lk - peitis (kus ?, milleks?) Kummuti taha

V. p. - peitis (kus ?, milleks?) kummuti taha

Kuidas eristada akusatiivi ja eessõna juhtumeid, kui eessõnad langevad kokku:

Kui V. p ja P. p eessõnad langevad kokku, on vaja keskenduda küsimustele.

V. p. - ronis (kus ?, mille peale?) Pjedestaalile

P. p. - seisis (kus ?, mille peal?) postamendil

Luuletused juhtumitest

Olen nimetavas käändes,
Ja minu seljas pole teiste inimeste riideid.
Kõik tunnevad mind kergesti ära
Ja teema nimetuses.
Mulle ei meeldi ettekäänded lapsepõlvest saadik,
Ma ei talu enda ümber olemist.
Minu küsimused on KES? ja mida?
Keegi ei sega millegagi.

Ja ma olen Genitiiv
Minu iseloom on seltskondlik.
KES? MIDA? Ja siin ma olen!
Eessõnad on sageli mu sõbrad.
Eessõnad on sageli mu sõbrad.
Ma näen süüdistav välja
Olen vahel
Aga tekstist saate aru
Alati kaks juhtumit.

Mind kutsutakse Dativeks,
Töötan hoolega.
kellele kinkida? Milleks helistada?
Ainult mina võin öelda.

Ja mina olen süüdistav juhtum,
Ja ma süüdistan kõiges asjatundmatuid.
Aga mulle meeldivad suurepärased õpilased
Nende jaoks "viis" püüan.
Keda nimetada, mida mängida,
Nõuandmiseks valmis, poisid.
Ärge unustage soovitustega sõbruneda,
Aga ma saan ilma nendeta elada.

Ja ma olen instrumentaalne
Olen täis iga lootust.
Loo! - Kuidas? Loo! - Kellega?
Ma ütlen teile - pole probleemi!

Ja ma olen eessõna,
Minu juhtum on keeruline.
Maailm ei ole minu vastu kena ilma ettekääneteta.
COM-I KOHTA? MILLEST? Ma ütlesin?
Oh jah, ma vajan soovitusi.
Ilma nendeta pole mul võimalust.
Siis võin öelda
Millest unenägu räägib.

nominatiiv, genitiiv,
Datiiv, akusatiiv,
Loominguline, eessõna…
Neid kõiki on raske meeles pidada.
Peate alati meeles
Nimed. Need on juhtumid.

Nominatiiv

Ta on algaja
Küsimused – KES? ja mida?
Selles - ema, isa, elevant, areen,
Ja kool ja mantel.

Genitiiv

Küsimused: Ei, KES? MIDA?
Mul ei ole venda
Ja hamstrid - mitte ainsatki ...
See kõik on ema süü!

Datiiv

See on õun, ütle mulle
Ma annan KELLELE? MIDA?
Võib-olla Lena? Või Vite?
Ei, ilmselt mitte keegi...

Süüdistav

Oeh! Mänguasjad on jama!
Ma ise ei saa aru:
Süüdistada KEDA? ja mida?
Nukk? Kuubikud? Loto?

Instrumentaalne

Ma tahan laule kirjutada.
KELLEGA? MILLEGA peaksin muusikat õppima?
Kirjutage mulle pliiatsi või pastakaga,
Või värviline pliiats?

Eessõna

Kellele ma mõtlen? MILLEST?
Koolist, tegusõnadest.
Tule, ma mõtlen
Kui väsinud koolist...

Aga nüüd kõik juhtumid
Õppisin kõvasti.
Proovige ka niimoodi õpetada
Teadmised on ju JÕUD!

Polak Frida

Nominatiiv oled sina
lilli korjamas,
ja vanem on sinu jaoks
ööbiku trill ja klõps.
Kui daativ on kõik teie jaoks,
õnn, saatuse järgi,
siis akusatiiv ... Ei, oota,
Mul ei ole grammatikas kerge
tahad uusi juhtumeid
sulle pakkuda? - Soovita!
- Vestlusvõime on juhtum,
tunnustamine on juhtum,
armastav, hell,
suudlemine on juhtum.
Aga need pole samad...
ootav ja väsinud,
lahkuminek ja valus,
ja armukade on juhtum.
Mul on neid sada tuhat
ja grammatikas ainult kuus!

Kirsanov Semjon

NOMINAAL hüüdis:
- Minu sünnipäev on SEE,
Mis on hämmastav
Õppige teadust!
- TOGO, - ütles GENENT, -
Ma eitan kes
Ei saa elada ilma vanemateta
Pange oma mantel selga.
- SEE, - vastas DATIIVNE, -
Halva nimega naised
Kes ei armastanud usinalt
Tehke õppetunnid ise.
- TOGO, - ütles süüdistaja, -
ma süüdistan
Kes ilmekalt broneerivad
Ei oska lugeda.
- SELLEGA, - ütles LOOV, -
minuga on korras
Kes on väga lugupidav
Tööga seotud.
- SELLE KOHTA, - ütles ETTEPANEK, -
Ma pakun lugu
Kes elus hakkama saab
Kasulik meile.

Tetivkin A.

Kevadised juhtumid

Kõik on unest ärganud:
KEVAD pühib üle maailma.

Me justkui õitseme
KEVADE saabumise tunne.

Ja ma tahtsin välja saada
Noore KEVADE poole.

Ma upun rohelistesse lehtedesse
Ja ma süüdistan selles VESNAt.

Loodus hingab ainult ühte
Ainulaadne KEVAD.

Männi otsas istuv starling
Müravad laulud KEVADEST.

Räägi sellest teistele
Ja te kordate juhtumeid.

Klyuchkina N.

Genitiiv

Ma jooksin kodust minema
Jalutasin õhtuni
Sukeldusin puu otsast lumehange,
Unistasin ilma tundideta elamisest.
Lumehelveste kogumiseks
Kogusin keelega.
Tants ümber tule
Ja hüppas mööda õue ringi.
Kas ma pean tunde tegema?
Ma ei hoolinud!
Siin ma seisan tahvli juures
Ja ohkan ahastusest.
Aga genitiiv
Ma ei unusta, vähemalt tapmist. (T. Rick)

Datiiv

Kui mul oleks nimed
Ta andis juhtumeid
Kingiksin siis
DATALY helistas!
Ja kuidas ma unistan
Jõuluvana riietub
Ja ma toon kõigile kingitusi:
Vend, õde, koer.
Ja kes veel? MIDA?
Tibu, hobune, säga,
Kass, jänes, jõehobu,
Krokodill ja elevant!
Kiirustan auruveduri juurde,
Ma lendan maas, ma kiirustan!
Toon kõigile kingitusi
Ja siis olen tagasi kodus! (T. Rick)

Süüdistav

Olen süüdistav
Ma süüdistan kõiki kõikjal.
Mul pole lootustki
Et ma ei eksiks.
Asendage sõna "näha"
Ja defineeri mind.
- "Kui tahad palju teada,
Kiirusta ja õppige lugema!"
Süüdistust meenutama
Õppisin ... lendama!
Kuidas lennata kuni laeni
Las ma lehvitan üle läve,
Ma lendan aknast välja
Suundun heinamaale.
Ma vihkan süüdistada
Loetlen kõik.
MIDA MA NÄEN JA KES -
Panen ühe nime!
Ma näen jõge, ma näen aeda
Ma nimetan kõike!
Ma näen kirssi, ma näen ploomi.
Kui ilus ümberringi!
Läheduses klubi ehitamine
Paadi maalimine liivale...
Aitab, ma lähen tagasi kooli
Lendan valgusega klassi. (T. Rick)

Instrumentaalkohver

Et kõigiga sammu pidada
Et kõlada targalt
Peab nüüd aru saama
CREATIVE puhul.
Mis seal ikka üle pika aja rääkida.
Nii et ma otsustasin ... luua!
Pliiats, võta paber
Ja ma maalisin maastiku.
Ma olen kunstnik, ma olen looja!
Vau, kui hea mees ma olen!
Lossi ees õitseb põõsas,
Madu elab tõrke all,
Üle tee lendab pistrik
Aia taga naugub hobune.
Loon pliiatsiga
Suurel lehel.
Kaunistasin vaadet vaevaliselt
Mets, pilv tiigi kohal.
Tule, ma keeran lehe
Ja hakkan uuesti looma.
Minu kangelane läheb sõtta
Ta tahab riiki valitseda
Löö vaenlasi noolega
Vala pigi tornist.
Lõpeta! Mõtle oma peaga
Milleks sõtta minna!
Parem on asjad rahumeelselt lõpetada!
Panen oma albumi kinni (T. Rick)

Eessõna

Mul on klassis igav.
Parem unistan.
Mulle väga meeldib unistada!
Kui ma vaid saaksin printsessiks!
Unistan kroonist
Istun selles troonil.
Ma unistan elevandist
Kuuvalgel sõitmiseks.
Unistan kõrvarõngastest
Unistan saabastest.
Õhtud poolpimedas
Ma unistan kotkast
Ma lendan temaga vabalt.
Ma lähen kooli...
Oh, ma juba unistan...
EELDE-juhtumi kohta! (T. Rick)

Kõik olemasolevad vene keele juhtumid

1) Nimetav kääne - kes ?, mis?
2) Genitiivjuhtum - mitte keegi ?, mis?
3) Datiivi kääne - kellele anda ?, millele ?, määrab tegevuse lõpp-punkti.
4) Süüdistav kääne - ma näen keda ?, mis ?, tähistab tegevuse vahetut objekti;
5) Instrumentaaljuhtum - loon kelle poolt ?, millega ?, määrab pilli, teatud tüüpi ajalise kuuluvuse (öösel);
6) Eessõna kääne – mõelge kellele ?, mille kohta?

7) Vokatiivi kääne. Kirikuslaavi vokatiivkäändest on meil ainult sõna "Jumal!" (noh, isa, mentor Ambrose, Panteleimon jne neile, kes palveid loevad). Tänapäeva vene keeles esineb see juhtum siis, kui pöördume: ema, isa, onu, tädi An, kus see moodustatakse lõpu “äralõikamisega” või spetsiaalselt lisatud lõpuga: Vanyush (Tanyush), tule välja!

8) Kohalik juhtum. Tavaliselt kasutatakse eessõnadega "At", "In" ja "On". Kirjeldav küsimus: kus? mille juures? mille peal? - Metsas (mitte metsas), Kapis (mitte kapis), Riiulil (mitte riiulil) - aga kuidas on Pühal Venemaal, Ukrainas?

9) Eraldusjuhtum. See on moodustatud genitiivi käände tuletis: Vala keefir klaasi (Joo keefirit), Lamab küüslaugupea (söö küüslauku) Võta lonks teed (joo teed), Sea kuumust (mitte kuumust), Lisa liiguta ( ei liigu), Noormees, pole seal sädet?

10) Loendamise juhtum - leitakse fraasides numbriga: Kaks tundi (ei ole möödunud isegi tundi), Astu kolm sammu (mitte sammu).

11) Deferent case - määrab liikumise alguspunkti: Metsast, Majast. Nimisõna muutub rõhutuks: tulin metsast välja; oli kõva pakane.

12) Deprivatiivne kääne – kasutatakse eranditult eitusverbidega: ma ei taha teada tõde (mitte tõde), mul ei saa olla õigust (mitte õigust).

13) Kvantitatiivne-eraldav kääne - sarnane genitiivsele käändele, kuid omab erinevusi: tass teed (tee asemel), seadke kuumus (soojuse asemel), lisage käik (selle asemel, et lisada käik).

14) Ootusasi - Ta on ka genitiiv-akusatiiv: Oota (kellele? Mida?) Tähed (mitte kiri), Oot (kellele? Mida?) Ema (mitte ema), Oota mere ääres ilma mitte ilm).

15) Transformatiivne (aka kaasa arvatud) juhtum. Tuletatud akusatiivkäändest (kellele? millele?). Seda kasutatakse eranditult kõnes: minge pilootide juurde, kandideerige asetäitjateks, abielluge, saage poegadeks.

Tabel 1 – nimisõnade käändsõna ainsuses

Juhtumid	I kääne	II kääne	III kääne
I. p.	-ja mina naised a, maa I	, -o, -e hobune, ist umbes, põrand e	öö, hobune
R. p.	-s, -ja naised s, maa ja	-ja mina con I, istus maha a, põrand I	-ja öö ja, hobune ja
D. p.	-e naised e, maa e	-u, -u con Yu, istus maha juures, põrand Yu	-ja öö ja, hobune ja
V. p.	-u, -u naised juures, maa Yu	,-a, -i, -o, -e con I, istus maha umbes, põrand e	öö, hobune
T. p.	-oh (-oh), -ee (-ee) naised oh, maa teda	-om, -em con sööma, istus maha ohm, põrand sööma	- yu öö ew, hobune ew
P. p.	-e naised e, maa e	-e, -i con e, istus maha e, põrand e	-ja öö ja, hobune ja

Ainsuse lõpu korral kirjutatakse:

1. kiri e : I käände nimisõnade daatiivses ja eessõnalises käändes ning II käände eessõnalises käändes (v.a. -ja mina , -th , -s ), näiteks: tehastesse e, tehastes e, maa peale e, aku kohta e, saama e; tehasesse e, masinal e; oh mor e; kõik L e;
2. kiri ja :
   • I-käände nimisõnade genitiivi puhul näiteks: tehaste juures ja, maapinna lähedal ja, aku kohta ja, alates saanud ja;
   • nimisõnade eessõnalises käändes II kääne edasi -s , -th , näiteks: loengusaalis ja, tuhinas ja maailmavaate kohta ja ;
   • nimisõnade genitiivi-, datiivi- ja eessõnakäänetes I kääne -ja mina , 3. käände nimisõnad ja sekundaarsed nimisõnad - mina , näiteks: kollektsioonist ja, kollektsiooni ja, kollektsioonis ja; üleriietest ja, ülekatteks ja, mantlis ja; bännerite juures ja, bänneritele ja oh bännerid ja.

Tuleb eristada neutraalsete nimisõnade eessõna käände vorme in -s ja -e , näiteks: olla mõtisklemises ja, olema täielikult relvastatud ja (lõpp -ja ); mõtteis olla e, olla rannikul e (lõpp -e ).

Perekonnanimede ja nimede käändelõpud

Vene perekonnanimedes -in(-yn) ja edasi -ov(id) instrumentaalainsuses on kirjutatud th (nagu omadussõnade puhul), näiteks: koos Vjatšeslav Deminiga th, koos Rostislav Sinitsõniga th, koos Kirill Kolosoviga th . Võõrkeelsetes perekonnanimedes kirjutatakse lõpp - ohm , näiteks: Darwin ohm, Chaplin ohm .

Asulate nimedes edasi -in(-yn) , -ov(id) , -ino (-ino) , -ovo (-evo) ainsuse instrumentaalkäändes kirjutatakse lõpp - ohm (nagu nimisõnadega), näiteks: Kashini linna lähedal ohm, Borodini küla ohm, Dmitrovi linn ohm .

Mitmuse nimisõnade käändelõpud

Tabel 2 – mitmuse nimisõnade käändelõpud

Juhtumid	I kääne	II kääne	III kääne
I. p.	-s, -ja naised s, maa ja	a, -i, -s, -ja con ja, külad a, põrand I	-ja öö ja, hobune ja
R. p.	naised, maad	-ov, -ey, con teda, külad, korrus teda	-tema öö teda, hobune teda
D. p.	- olen, - nam naised olen, maa süvendid	- olen, - nam con süvendid, külad olen, põrand süvendid	- olen, - nam öö olen, hobune süvendid
V. p.	-s, -ja, naised, maa ja	-a, -i, -s, -i, tema, -ov con teda, külad a, põrand I	-i, -ee öö ja, hobune teda
T. p.	-ami, -ami naised ami, maa yami	-ami, -ami con yami, külad ami, põrand yami	-ami, -ami öö ami, hobune yami
P. p.	-Ah ah naised Oh, maa I	-Ah ah con I, külad Oh, põrand I	-Ah ah öö Oh, hobune I

1. Genitiivis mitmuses pärast susisevat tähte b pole kirjutatud näiteks: lahendus ülesandeid, remont eluruumid.
2. Nimisõnade mitmuse genitiivis in -jah ja -e kirjutatud rõhuvabas asendis -th , stressis - -tema , näiteks: valetaja uy(valetaja), mõtle uy(meditatsioon), aga stat teda(artikkel), kelmus teda(pink). Erandid: rouge teda(relv), kleit ev(kleit), suu ev(suu), ülemine ev(ülemine alumine ev(allavoolu).
   Nimisõnad peal -ja mina , -s genitiivis kirjutatakse alati -th , näiteks: lin uy(liin), hoone uy(hoone).
3. Kui mitmuses genitiivis lõpevad nimisõnad -en , siis pehmet märki ei kirjutata, näiteks: laulud, kirsid ( vrd. õunapuud, köögid). Pärast -en genitiivis kiri b sõnadega kirjutatud külad b, daamid b .

Suurepärane ja rikkalik, selles nii palju peensusi, et tundub võimatu kõike meelde jätta. Tegelikult pole midagi keerulist. Lihtsalt iga küsimuse puhul peate suutma leida õige lahendus. Vaatame koos, kui palju on venekeelseid juhtumeid, millistele küsimustele need vastavad ja kuidas neid kõige lihtsam meeles pidada.

Kokkupuutel

Definitsioon

Mis on kukkumine? Alustuseks tasub kontseptsiooni endaga kurssi viia. . Juhtum on vorm, mis näitab suhe sõnade vahel. Tema abiga saab ettepaneku kokku leppida ja vormistada. Näiteks:

1. Meie, rõõm, aktsepteerime, tema, meeskond.
2. Võtsime ta hea meelega meeskonda vastu.

Esimeses variandis on lihtsalt hulk sõnu, mis ei ole omavahel kuidagi seotud. Teises lõigus saame tänu kuju muutmisele vormistatud mõttega terviklause.

Kui palju juhtumeid on vene keeles? Üldine number on kuus. Just nii palju pakutakse kooliõpilastele õppimiseks. Keeleteadlased aga väidavad, et olevik number 15. Ilmselt otsustati süsteemi lihtsustamiseks osa neist õppekavast välja jätta.

Peamised tüübid

Kõik nimisõnad on võrreldavad küsimuste ja abiväljenditega. Nende omavaheline suhtlemine on väga mugav: kui üks asi ununeb, võib appi tulla teine.

Mõned juhtumid küsimused sobivad, ja nende eristamiseks võite abi saamiseks pöörduda käändete poole.

Millised on peamised juhtumid vene keeles.

Nominatiiv

Kasutatakse objektide nimetamiseks, sellel on järgmised identifitseerimisfunktsioonid:

• küsimusi kes? - ema. Mida? - raam;
• abiväljend "on";
• esineb ainsuse lõppudega: I skl: -a, -ya. II: -oh, -e. III:ÿ;
• mitmuses: -s, -i, -a, -i.

1. Marina on alati armastanud raamatuid lugeda. Kas on kedagi? - Marina (1 klass).
2. Lehed lehvisid tuules. Kas on midagi? - Lehed (1 cl).

Genitiiv

Määratleb omandiõiguse. Genitiivi käände meeldejätmise hõlbustamiseks vene keeles on mitu võimalust:

• saate seda võrrelda väljendiga "ei" kes? - isa. Mida? Palee;
• kasutatakse koos eessõnadega: juures, ümber, enne, koos, alates, lähedal, ilma, alates, pärast, umbes, jaoks;
• ainsuse lõpuga: I skl: -s, -i. II: -a, -z. III: -i;
• mitmuses: -ov, -ev, -ey.

1. Pärast ema lahkumist olime veidi ärritunud. Mitte keegi? - Emmed (1. klass).
2. Hobuseid tallis ei olnud. Seal pole midagi? - Hobused (mitmuses).

Datiiv

Nimes endas on vihje, kellelegi midagi edasi anda. Selle omadused:

• määrab viimase tegevuspunkti;
• kellele "anna"? - poiss. Mida? - klaas;
• eessõnad: by, to;
• ühikunumbri lõpud: I skl: -e, -i. II: -y, -y. III: -ja;
• mitmuses: -am, -yam.

1. Vanaemale meie mäng ei meeldinud. Kellele anda? - Vanaema (1. klass).
2. Üle põllu jooksmine oli väga lõbus. Mida anda? - Põld (2 cl.).

Süüdistav

Nimetab tegevusobjekti:

• "Ma näen" kes? - tüdruksõber. Mida? - käsi;
• akusatiivi käände eessõnad: läbi, peale, sisse, eest, umbes;
• ühikunumbri lõpud: I skl: -y, -y. II: -o, -e;
• mitmuses: -, -s, -ja, -a, -ya, -her.

1. Eriti tore oli kuulda väikeõe juttu. Ma näen kes? - õde (1. klass).
2. Koer jooksis üle silla. Näed mida? – Sild (3. kääne.).

Instrumentaalne

Kõneosa kuuluvus sellesse juhtumisse määratakse järgmiselt:

• "imetleda" keda? - naine. Kuidas? - kettpost;
• kasutatakse eessõnadega: üle, enne, all, koos, eest;
• ainsuse lõpud: I kääne: -oy, -oy, -ey, -ey. II: -om, -em. III: -e: -yu;
• mitmuses: -ami, -ami.

1. Enne millist peatust palusite peatuda? Armastan mida? – Peatus (1. rida).
2. Oleme Lenaga sõbrad olnud alates viiendast klassist. Ma armastan keda? - Lena (1 kl.).

Eessõna

Kasutatakse alati koos eessõnadega ja sellel on ka järgmised omadused:

• kõige sagedamini kasutatavad eessõnad - on, with, about, in, about;
• "Ma unistan" kelle kohta? - rebase kohta. Millest? – hindamise kohta;
• ühikunumbri lõpud: I skl: -e, -i. II: -e, -i. III: -i.
• mitmus: -ah, -ya.

1. Minu unistus saada kutsikas on lõpuks täitunud. Kellele mõtled? - Kutsikas (1 kääne).
2. Õukonna juures kasvas kasesalu. Mõtle, mida? - Õu (1 deklinatsioon.).

Kõigi nimede meeldejätmiseks võib lastel paluda õppida lühike lause:

• Irina
• sünnitas
• tüdruk
• Velela
• vedama
• mähe.

Tabel - juhtumid.

Juhtumivormide täiendavad sordid

1. Vokatiiv. See võib hõlmata pöördumisi kellegi poole, mille on loonud "ümberlõikamine". Näide: ema, isa, Tan jne.
2. Kohalik. Eessõnad: juures, juures, edasi. Vastab küsimustele: kus, mille peal? Näide: öökapil, kooli hoovis.
3. Jagamine. Genitiivtuletis vene keeles. Näide: lisa kiirus, määra kuumus.
4. Loendatav. Kasutatakse koos numbritega. Näide: neli palli, kaks kappi.
5. Edasilükkamine. Näitab liikumise alguspunkt. Näide: aiast, majast.
6. Äravõtmine. Tegusõnade eitamiseks. Näide: ei saa minna, pole valmis hüvasti jätma.
7. Kvantitatiivne-määrav. Sellel on vanemaga sarnased omadused. Näide: tass teed.
8. Ootab. Näide: oota sõpra.
9. Transformatiivne (kaasa arvatud). Näide: minge meremeeste juurde, minge stjuardesside juurde.

Nimisõna kääne

Iga nimisõna saab käänata. Seal on 1, 2 ja 3 käänet, samuti selle kõneosaga seotud sõnu, võivad olla erinevad. Nende hulka kuuluvad sõnad "tee", "kümme" ja nimisõnad, mis lõpevad "mina".

Nimisõnade kääne, tabel.

juhtum	I kääne		II kääne		III kääne
	Naine perekond	Abikaasa. perekond	Abikaasa. perekond	kolmap perekond	Naine perekond
Nominatiiv	Tee a	pap a Rannik I	Arbuus	Zhit umbes Mor e	soola
Genitiiv	Tee ja	pap s Rannik ja	Arbuus a Korn I	Zhit a Mor I	Sol ja Gran ja
Datiiv	Tee e	pap e Rannik e	Arbuus juures Korn Yu	Zhit juures Mor Yu	Sol ja Gran ja
Süüdistav	Tee juures	pap juures Rannik Yu	Arbuus	Zhit umbes Mor e	soola
Instrumentaalne	Tee oh An teda	pap oh Rannik teda	Arbuus ohm Korn sööma	Zhit ohm Mor sööma	soola Yu serv Yu
Eessõna	heldeke e Teave An e	Oh isa e Oh rannik e	Arbuusi kohta e Oh maisi e	Oh elu e Oh mor e	Oh sol ja Oh vanamees ja

Tähelepanu! Otseseks loetakse ainult nimetavat käänet, ülejäänud on kaudsed.

Juhtumid ja küsimused

Tõu- ja abisõna			Eessõnad	Lõpud numbritega
				Üksus h.
						III kordne.
Nominatiiv	WHO? (isa). Mida? (telefon)	Mu isa luges alati palju. Telefon helises mitu korda päevas.	Ilma ettekääneteta	-ja mina	-, -o, -e	—	-s, -i, -a, -i
Genitiiv	Kellele? (vanemad). Mida? (inspiratsioon)	Köögis polnud vanemaid. Pidin joonistama ilma inspiratsioonita.	Umbes, kell, enne, koos, alates, lähedal, eest, alates, ilma, umbes, pärast	-s, -ja	-ja mina	-ja	-ov, -, ev, -ey
Datiiv	Kellele? (kassipojale). Mida? (lagi)	Masha valas kassipojale piima. Lakke kinnitati vanikud.	Autor, to	-e, -i	-u, -u	-ja	- olen, - nam
Süüdistav	Kellele? (sõber). Mida? (maja)	Kutsusime sõbra kaasa. Uude majja kolimine ei olnud lõbus.	Läbi, eest, sisse, sisse, umbes	-u, -u	-o, -e	—	-, -i, -s, -a, -i
Instrumentaalne (imetleda)	Kelle poolt? (kunstnik). Kuidas? (loomine)	Ta unistas alati kunstnikuks saamisest. Katya imetleb oma loomingut juba viiendat tundi.	All, taga, enne, koos, üle	-oh / oh, -ee / teda	-om, -em	- Yu	-ami, -ami
Eessõna	Kelle kohta? (Maša kohta) Mille kohta? (reisimise kohta)	Me isegi ei mõelnud Mashale. Ema on sellele reisile juba ammu mõelnud.	Oh, sisse, oh, juures, sisse	-e, -i	-e, -i	-ja	-ah, -i

Kuidas juhtumeid hõlpsalt õppida

Kuidas kergesti ja lihtsalt määrata nimi- ja omadussõna käänet

Järeldus

Kiiremaks ja lihtsamaks meeldejätmiseks peate lihtsalt valima mugavama valiku - visuaalsed materjalid. Näiteks visuaalseks tajumiseks lihtsam töötada tabelite ja diagrammidega. Nii et juhtumid ja küsimused ei tekita teile probleeme.

Juhtumite ja nende erinevuste uurimine.

Vene keelt peetakse üheks raskeimaks keeleks maailmas. Muidugi on kellelgi raske omandada võõrkeelset sõnavara. Kuid just sõnade muutmise tõttu käändeks muutub slaavi dialekt liiga raskesti mõistetavaks. Jah, ja paljud emakeelena kõnelejad on selles küsimuses sageli segaduses, nii et proovime seda täpsemalt välja mõelda.

Nimisõnade muutmine käände kaupa: mis on nimi?

Nimisõnade muutmine käände kaupa - helistas kääne.

deklinatsioon- see on meie sõnade teisendus lõpus. Ja see on vajalik, et sõnad oleksid korralikult kokku kinnitatud. Nii saadakse väiteid vene leksikonis.

Nimisõna- see on fraasi komponent, mis viitab subjektile. Nii elus kui ka eluta. Seetõttu annab see vastused küsimustele: kes? Mis siis?

Hõlmab väga laiaulatuslikke mõisteid:

• esemete nimetus(tool, nuga, raamat)
• isikute määramine(naine, beebi, taimetoitlane)
• elusolendite nimetamine(delfiin, kass, amööb)
• ainete nimetus(kohv, želatiin, tärklis)
• erinevate tegurite ja juhtumite osas(tulekahju, vaheaeg, kirjavahetus)
• kõigi peatumiste, toimingute ja omaduste määramine(pisarus, optimism, jooksmine)

On kuus erinevat juhtumit:

• nimetav
• genitiiv
• daativ
• süüdistav
• instrumentaalne
• eessõna

Nimisõnade juhtumid vene keeles: tabel küsimuste, eessõnade ja abisõnadega ainsuses

Teabe tajumiseks ja kiireimaks assimilatsiooniks kasutatakse sageli tabeleid. Need näitavad suurepäraselt, milliseid küsimusi kasutatakse.

• esimene kääne- nais- ja meessoo nimisõnad, mille lõpp on - a, i
• Teine kääne- ilma lõputa meessoost nimisõnad, mis lõpevad pehme märgiga, neutraalsed lõpuga - o, e
• kolmas kääne- need on naiselikud sõnad, mis lõpevad pehme märgiga lõpus

Ka mitmuses kasutatakse paremaks tajumiseks tabelit, mis erineb siiski ainult lõpu poolest.

Juhtumite vale kasutamine: milline viga?

Tundub, et vaatad tabeleid ja näiteid ning kõik saab selgeks. Ja te arvate, mis selles nii rasket on? Ja tegelikult selgub, et paljud teevad vigu. Vaatamata sellele, et nad tunnevad materjali. Ja reeglina on need väga levinud vead, mis nõuavad erilist tähelepanu.

Eraldada 2 peamist viga mis on ühendatud:

• nimisõna käände vale määratlusega
• eessõnade sobimatu kasutamisega

Eessõnad nõuavad erilist tähelepanu:

• tänu
• vastavalt
• vaatamata
• meeldib
• vastuolus
• üle

TÄHTIS: Neid eessõnu kasutatakse datiivi käändes.

Näiteks manööverdada (mille?) Seaduse järgi. Või tänu (millele?) sõprusele Fedorovite perekonnaga.

On ka mitmeid muid väiteid, mida tuleks tähele panna. kasutatakse sageli valel juhul:

• Vaates. Praegust eessõna praktiseeritakse ainult genitiivi käändes. Näiteks liigse (mis?) raha tõttu.
• Selline väide nagu "koos" nõuab instrumentaalkorpust, kuna sellel on ühistegevuse kaal. Näiteks (kelle?) õepojaga mängima.
• Samuti soovitus "koos" küsib ka instrumentaalkohvrit. Näiteks koos muude (mis?) asjadega.
• Aga pärast väljendit "peal" määrsõna küsib eessõna käände. Kui on tähendus "pärast midagi". Näiteks lepingu lõppedes.

Kuidas eristada nominatiivi akusatiivist?

Iga õpilane seisab silmitsi nende küsimustega. Ja täiskasvanud seisavad sageli sarnase valiku ees. Ja pole üllatav, et need aspektid on sageli segaduses. Küsimused on ju samad elutud sõnalõpud sama, aga animeerima nimisõnalõpud täiesti erinev.

Mille poolest nimetav kääne erineb akusatiivist: juhised.

• Kindlasti tõstatatakse küsimus.
  Tabeli kohal oli juba meeldetuletus, et nominatiiv juhindub küsimustest WHO? mida?(lause põhiliikmena). Ja akusatiiv – (ma näen) keda? mida?(lause alaealine liige).
• Ja seal on väike trikk. Sest sõna nimetavas käändes jääb alati olema põhiliige lauses, siis määrame lause põhiliikmed - subjekti ja predikaadi.
• Kui meie sõna ei ole lause põhiliige, on see seega akusatiivs ja on lause sekundaarne liige.
• Teine tehnika: esitage küsimus animeeritud kujul kontrollitavale sõnale. Näiteks: WHO? papagoi (subjekt nimetavas käändes) nokib mida?(kelle?) tera (lause teisene liige, akusatiiv).
• Samuti on oluline roll eessõnal, mis on seotud iseseisva kõneosaga (või mitte). Esimeses variandis (nimetav kääne) kasutatakse alati nimisõna ilma ettekäändeta. Kuid teisel (süüdistusjuhul), vastupidi, sagedamini temaga ( sisse, sisse, eest, läbi ja teised).
• Abiks on ka juhtumi äratundmine lõppu.Ülaltoodud tabelis on juba mainitud, milliseid lõpetamisi iga juhtumi puhul on.

Kuidas eristada akusatiivi käände genitiivi käändest?

• Kõige olulisem abimees on küsimus, mille pead endale mõttes esitama. Teadaolevalt vastab genitiivne juhtum küsimustele keda või mida Ei? Ja siin on süüdistav juhtum - vaata kes? Kuule mida? küsimus keda? mõlemal juhul sama.

Lugege allolevaid juhiseid.

1. Asendage vaimselt elutu objekt elutuga.
2. Küsimus sobib elutule genitiivi käändes - mida ei ole? Kuid akusatiivis reageerib elutu objekt küsimusele mida ma näen, mida ma kuulen?
3. Näide: ma püüdsin ( keda?) liblikas. Esitame elutu küsimuse. Ma püüdsin ( mida?) liblikas. küsimus mida? ei sobi. Nii et see on süüdistav juhtum.

• Muide, sisse genitiivjuhtum tähendaks manus keegi või midagi. Ostis kohvri mida?) reisimine (genitiiv). Öökapp valmistatud ( Millest?) puidust (genitiiv). Osutage ka millegi osakesele. Lill on osa (millest?) taimest (genitiiv). Või läheb objektide võrdlus. Nutitelefon on parem mida?) nupptelefon (vanem).
• Oluline on ka see, et genitiivi käändes on tegusõna koos negatiivne osake. Poes mitte See oli ( mida?) hapukoor (genitiiv).
• Aga sisse akusatiiv on koht on avar või vahepealne puudutus. Defineeri ( mida?) homne ilm (akusatiiv). Ja ka mõju kandub täielikult objektile. Näiteks ma sulgesin ( mida?) uks (akusatiiv). Jõi (mida?) piima (akusatiiv). Või väljendab soovi ja kavatsust. Ma tahan süüa ( mida?) Apple.

Muutumatud nimisõnad: loend

Tundub, et kõik nüansid on läbi mõeldud ja väike täpsustamine on alanud. Aga seda polnud seal! Vene keel on välja mõelnud veel mõned lõksud – need on nimisõnad, mis ei kahane. Ja see on koht, kus välismaalased saavad šoki.

Ühesõnaga, need on võõrsõnad (praktiliselt). Kuid et see oleks veidi selgem, on allpool loetelu.

• Võõrpäritolu nimisõnad (oma- ja üldnimed), mis lõpevad -о, -е, -у, -ю, -и, -а:
  • maanteel
  • intervjuu
  • flamingod
• Jälle välismaist päritolu sõnad. Aga! Naiselik ja kaashääliku lõpuga:
  • proua
  • Carmen
• Perekonnanimed. Vene ja ukraina keel, mille lõpp lõpeb -o ja -s, nende:
  • Ivantšenko
  • Korolenko
  • Sedykh jne.
• Ja loomulikult lühendid ja lühendid:

Nimisõnade kääne käände kaupa: näide

Reeglid on reeglid ja näidet on palju lihtsam mõista. Visuaalseks hõlbustamiseks kasutame ka tabelit.

Kuidas juhtumeid ja nende küsimusi kiiresti õppida?

Põhimõtteliselt pole midagi keerulist. Kui mõistlikult mõista ja süveneda. Ja see on raske mitte ainult teistest riikidest pärit külastajatele, vaid ka meie lastele. Seetõttu pole teabe kiiremaks omastamiseks nüüd lihtsalt midagi välja tulnud. Aga õpetasime kooliaastatel, panime raamatu padja alla. Ja mis kõige tähtsam, see töötas! Lugesin seda enne magamaminekut, magasin terve öö raamatu peal ja juba tuli kõik meelde.

• Muidugi kasutavad paljud õpetajad riime või mänge. Kuid vanemad peaksid oma lapsi selles küsimuses aitama.
• Kõigepealt peate meeles pidama, kui palju juhtumeid on. Neid on ainult 6.
• Ja seejärel selgitage lapsele kõige levinumate ja igapäevasemate näidete abil, millistele küsimustele nimisõna vastab. See tähendab, et juhtumeid on lihtsam kindlaks teha.
• Kõige tähtsam on harjutamine! Nad võtsid lapse õppeasutusest ja lähevad bussi. Edasi! Harjutage jälgitavate sõnadega. Isegi bussis.
• Muide, väike näidis kergest riimist. See meeldib talle ja lastele ning ta aitab haridusteavet võimalikult kiiresti selgeks saada.

Luuletus juhtumitest: Ivan sünnitas tüdruku, käskis mähe vedada

Kõik vanemad võivad seda riimi korrata. Lõppude lõpuks mäletati teda kui "kaks korda kaks". Ja mis kõige tähtsam, lastel on seda lihtne tajuda.

• Ivan (I – nominatiiv)
  Sünnitas (P – genitiiv)
  Tüdruk, (D - daativ)
  Velel (V – akusatiiv)
  Lohistage (T – loominguline)
  Mähe (P – eessõna)

Video: Kui lihtne on juhtumeid õppida? Lihtne meeldejätmise tehnika

Paljud inimesed teavad mõistet "deklinatsioon" juba põhikoolist saadik. Kohe meenuvad käändereeglid, käänded, lõputabel, näited. Räägime kõigest järjekorras.

deklinatsioon- see on kõne nominaalsete osade muutus numbrite, soo ja tähtede kaupa. Nimisõna saab muutuda ainult arvudes ja käändes.

See termin viitab ka käändetüübile, mis viitab teatud grammatilistele vormidele või paradigmale.

Juhtumid

Enne sõna muutmist tähtede ja numbrite järgi peame värskendama oma teadmisi. Kuidas erinevad kõneosad omavahel kokku sobivad? Suurtähe, st sõna grammatilise vormi abil. Tänu temale ühendatakse nimisõna teiste sõnadega fraasiks. Tuletage meelde kuus küsimust.

Number

Deklinatsioon hõlmab sõna muutmist mitte ainult juhtudel, aga ka numbrite järgi. Enamikul nimisõnadel on ainsuse ja mitmuse vorm. Näiteks märkmik - vihikud, laud - tabelid. Kuid on ka erandeid. Seega on mõnel nimisõnal ainult ainsuse vorm (õli, uhkus, puhtus, kääbus) või mitmuse vorm (male, rouge, käärid, pühad).

Kõik nimisõnad jagatakse tavaliselt rühmadesse, millest igaühel on oma lõpud, kui sõna muutub täht- ja numbrite kaupa.

Millised nimisõnad kuuluvad I, II ja III deklinatsiooni? Selle meeldejätmise hõlbustamiseks on järgmine teave diagrammi kujul:

Illustreerime nende käändetüüpide erinevusi. Tabelis on näidatud iga deklinatsiooni paradigmad.

Tabelis toodud sõnu võib kasutada tugisõnadena, kuna neil on rõhuline lõpp. Rõhuta asendi genitiivi-, daatiivi- ja eessõnakäände vormides esineb lõppude kokkulangevus. Seetõttu tähtede õigekiri e ja ja nende kaudsete juhtumite lõpus on kooliõpilaste jaoks üks raskemaid teemasid. Kõik ei mäleta tahvelarvutit, kuid mõne võtmesõna õppimine kontrollimiseks on palju lihtsam. Tuleb vaid määrata selle sõna käände, mille õigekirjas on kahtlusi, ja asendada selle asemel toetav. Soovitud lõpp on leitud.

Vaja meeles pidada nimisõnade käände reegel -iya, -е, -й. Neid nähes viitavad õpilased ühele juba kirjeldatud käändetüübile, kuid see ei vasta tõele. Need sõnad on erandid ja lõppevad tähega -i, kui reegel on -e. Näiteks rääkis ta loengust (mitte kui "veest"); Olin planetaariumis sõprade soovitusel (kuigi "elevandist" ja "riigist").

Käändetavate nimisõnade paradigmad

• Nimisõnad, mis muutuvad pronominaaltüübi järgi. On mitmeid lekseeme, mis on moodustatud kõneosade üleminekul asesõnadest või käänatud asesõnadena. Näiteks tütarlapselik, joonistav jne.

Sõnast õigesti keeldumiseks vajate:

1. määrata, millisesse käändetüüpi sõnavorm kuulub;
2. mäleta või vaata paradigmat;
3. kahtlastel juhtudel kasuta viitesõna (I, II, III käände puhul).

Näited: